Понятие о пунктуации. Что изучает пунктуация? Знаки пунктуации в русском языке

Общие сведения

В русском языке 10 знаков препинания. Они играют важную роль, позволяют правильно понять письменную речь, обеспечивают пишущему и читающему однозначное понимание смысла высказывания и эмоциональных оттенков предложения. Вообще, без знаков препинания текст был бы набором слов. У них разнообразный круг употребления. На первый взгляд, трудно разобраться в их постановке, но научиться этому можно, нужно только знать пунктуационные правила.

Функции знаков препинания

1.Смысло-различительная (помогают верно передать смысл высказывания; без знака препинания фраза осталась бы непонятной; он придает однозначный смысл фразе; без них текст был бы эквивалентен (равен) неясному набору символов; они помогают нам сделать так, чтобы нас поняли однозначно)

2.Интонационно-экпрессивная (пунктуация в конце предложения обозначает цель высказывания (сообщение, вопрос или побуждение к действию) и интонацию речи, т.к. З.П. расставляют и эмоциональные акценты: восхищение, недовольство, радость, удивление и проч.).

Виды знаков препинания

1.Знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие, сочетание знаков: вопросительного с восклицательным; вопросительного знака с многоточием; восклицательного знака с многоточием). Смысл употребления: а) помогают обозначить завершенность, законченность фразы, выражения; б) однозначно передать смысл высказывания (повествование о чем-либо, вопрос, обращенный к кому-либо, побуждение к действию), т.е. обозначить интонацию, расставить эмоциональные акценты: восхищение, недовольство, радость, удивление и проч..

2.Знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире). Смысл употребления: помогают расставить смысловые акценты на слове или фразе в предложении.

3.Знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире). Смысл употребления: помогают расставить смысловые акценты на слове или фразе в предложении.

Пунктуационные знаки	Употребление	Примеры формулировок в сочинении
	Знак завершения. Точкой однозначно обозначается конец предложения, в котором повествуется о чем-либо. Она указывает на независимость завершенного высказывания.	Приведу в пример предложение № 3: «В лесу стало тихо.» Это законченное высказывание, в котором повествуется о наступлении вечерней тишины и спокойствия. Точка обозначила конец предложения.
Многоточие	Знак завершения. Во-первых, оно однозначно указывает на конец высказывания, которое могло бы быть продолжено. Во-вторых, обозначает некое раздумье, размышление автора речи, может свидетельствовать о неполноте информации, недосказанности, стремлении умолчать что-либо или о неуверенности пишущего. В-третьих, многоточие ставится и тогда, когда нужно обозначить неожиданный переход от одного высказывания к другому. В четвертых, многоточием обозначается пропуск в речи (например, при цитировании). Кроме того, многоточие ставится для указания на перерывы в речи, на заминки, вызванной различными причинами (волнением, например).	Многоточие стоит в конце предложения № 17: «Как бы вам объяснить попонятнее…» Этот пунктуационный знак указывает на конец завершенного высказывания. Многоточие указывает, что автор размышляет, пытается подобрать нужные слова, чтобы продолжить свою речь.
		Например, предложения № 23 и 24: «Дубровский молчал… Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногой, оттолкнул секретаря…» В конце обоих высказываний стоит многоточие. С одной стороны, этот знак обозначает конец завершенного высказывания, отделяет одну мысль от другой. С другой стороны, многоточием обозначается неожиданный переход от одного высказывания к другому, быстрая смена событий.
		Возьмем, к примеру, предложение № 14: «В департаменте… но лучше не называть, в каком департаменте.» Гоголь поставил многоточие неслучайно. Этим пунктуационным знаком обозначен перерыв речи, заминка автора, видимо, размышляющего, стоит ли указывать место действия.
Восклица- тельный знак	Знак завершения. Во-первых, им однозначно обозначается автономность, независимость, конец высказывания, в котором повествуется о чем-либо или кто-либо призывается (побуждается) к действию. Во-вторых, им расставляется эмоциональный акцент, т.к. с помощью восклицательного знака мы доносим и то чувство, с которым хотели бы произнести фразу (восторг, удивление, недовольство, сомнение и проч.). Знак свидетельствует об эмоциональной напряженности, эмоциональной окрашенности речи.	«Как жаль, что птицы улетели!» Это предложение (№4) представляет собой законченную мысль. Автор, находясь в лесу, с сожалением замечает, что стало очень тихо. Его эмоциональное состояние подчеркивает восклицательный знак в конце предложения.
Вопроси-тельный знак	Знак завершения. Во-первых, он однозначно указывает на конец высказывания, заключающего в себе прямой вопрос. Во-вторых, он обозначает интонацию, с которой следует произносить предложение (она вопросительная). Может ставиться в скобках для выражения сомнения или недоумения пишущего.	Посмотрим на предложение № 16: «Который час?» Здесь звучит прямой вопрос. Законченное высказывание принадлежит Павлу, герою рассказа, который ожидает ответа.
Вопроси-тельный знак		«На выставке были представлены самые последние (?) модели отечественных автомобилей.» Читая это предложение, мы понимаем, что автор высказывания сомневается, несколько неуверен в приводимом факте.
	Во-первых, это знак разделения. Разделяет: а) однородные члены предложения, при этом обозначает их границы; этот знак ставится при перечислении действий, предметов, признаков и проч.; б) простые предложения в составе сложного со значением перечисления, разграничивает его части. Во-вторых, это знак выделения. Запятыми выделяются обособленные определения и обстоятельства (в т.ч. причастные и деепричастные обороты), вводные слова и предложения, обращения, междометия, уточняющие и пояснительные члены предложения. Т.о., запятая служит для обозначения границ смысловых отрезков, которые осложняют простое предложение.	Разделительный знак запятая несколько раз употребляется в предложении: «Ромашки, одуванчики, лютики, клевер – полевые цветы.» (№ 13) Здесь перечисляются однородные члены (подлежащие), соединенные бессоюзной связью. Границы между ними обозначают запятые.
		Два простых предложения в составе сложного бессоюзного (№ 18) разделены запятой: «Гремел гром, сверкала молния.» Знак препинания указывает на границы частей сложного предложения, обозначает их автономность, независимость.
		Вот, например, предложение № 2: «Лил дождь, косой и мелкий.» Запятая здесь употреблена неслучайно. Ею обособлены однородные одиночные определения, которыми образно рисуется осенний дождь в городе.
Двоеточие	Знак разделения. Во-первых, разделяет простые предложения в составе сложного, при этом второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом, поясняет или изъясняет что-либо. Во-вторых, употребляется после обобщающего слова перед однородными членами. При этом обобщающее слово включает в себя все лексическое значение ряда однородных членов, которые его конкретизируют. В-третьих, двоеточие разделяет слова автора и собственно прямую речь.	Рассмотрим предложение: «Печален я: со мною друга нет.» (№ 20) Это законченное высказывание. Оно представляет собой бессоюзное сложное предложение. В нем две части, причем вторая поясняет причину того, о чем говорится в первой. Граница между двумя простыми предложениями обозначена двоеточием.
		«На скалах галдели птицы: фрегаты, кайры, поморники.» В этом простом предложении перечисляются однородные члены. Это подлежащие, которые обозначают названия пернатых. Обобщающее слово «птицы» употреблено перед ними. Для отделения его от однородных членов поставлено двоеточие.
		В тексте есть предложение № 15. Оно состоит из слов автора текста («Он спросил») и прямой речи («Который час?»), принадлежащей герою рассказа Владимиру. Между этими высказываниями ставится двоеточие, обозначающее их разделение.
Точка с запятой	Знак разделения. Точка с запятой ставится между простыми предложениями в составе сложного бессоюзного со значением перечисления, если в одном из простых предложений уже есть запятая (т.е. части предложения уже распространены однородными или обособленными членами, вводными словами, обращениями, уточняющими членами и т.д.).	Автор использует точку с запятой в предложении: «Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережет их.» (№ 16) Высказывание представляет собой бессоюзное сложное предложение. Оно состоит из двух независимых, самостоятельных частей. Второе простое предложение осложнено деепричастным оборотом, который обособляется. Следовательно, между частями сложного предложения поставлен точка с запятой.
	Знак разделения. Во-первых, ставится в бессоюзном сложном предложении в случаях: а) первая часть имеет значение времени или условия, б) вторая часть указывает на следствие, результат, б) содержание частей противопоставлено. Во-вторых, тире разделяет прямую речь от слов автора (вместе с запятой, восклицательным или вопросительным знаком), обозначая конец чужих слов и начало высказывания, указывающего на того, кто является их автором. В-третьих, оно может разделять пояснительные члены предложения. В-четвертых, тире употребляется на месте пропуска связки между подлежащим и сказуемым (неполнота информации). В-пятых, этот знак стоит перед репликой при передаче диалога. В-шестых, после однородных членов предложения перед обобщающим словом тоже ставится тире.	Перед нами бессоюзное сложное предложение: «Настанет утро – двинемся в путь.» В нем две части (простые предложения), причем первая из них указывает на время, когда будут происходить предполагаемые события. Поэтому внутри сложного предложения между относительно самостоятельными высказываниями ставится тире.
		Тире употреблено в предложении № 17: «Солнце дымное встает – будет день горячий.» Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух простых, представляющих законченные высказывания. Вторая часть указывает на следствие (результат). Поэтому между простыми предложениями ставится тире.

	Во-первых, кавычки употребляются при цитировании, чтобы указать, что данное высказывание (законченное или часть его) принадлежит какому-либо лицу или является выдержкой из какого-либо источника. Во-вторых, в кавычки заключается прямая речь, переданная от лица ее автора. В данных случаях кавычки обозначают смену автора высказывания. В-третьих, кавычками выделяются слова, употребленные в необычном, условном или ироническом значении.	Автор, анализируя стихи российского поэта, приводит такие строчки: «Как писал Блок, «и вечный бой, покой нам только снится». (предложение № 29) Цитата из произведения заключена в кавычки, тем самым обозначается смена автора речи.
		Например, предложение № 27 представляет собой высказывание русского критика 19 века В.Г.Белинского: «Мы в литературе чтим «табель о рангах» и боимся говорить о «высоких персонах». В словах писателя мы слышим иронию, а потому часть слов заключена в кавычки.
	Знак выделения. Употребляется, когда мы желаем пояснить, уточнить что-либо, внести в высказывание добавочную информацию.	«Летом (скорее всего в июле) мы отправимся в круиз по Черному морю.» Прочитав это предложение, мы видим обстоятельство времени «летом», которое уточняется словами «скорее всего в июле». Уточняющие члены предложения, вносящие необходимую информацию, заключены в скобки.
Сочетание восклица-тельного знака с многоточием	Сочетание знаков завершения. Во-первых, им (сочетанием) однозначно обозначается конец высказывания. Во-вторых, расставляется эмоциональный акцент, т.к. с помощью в.з. мы доносим и то чувство, с которым мы произносим фразу, а многоточием указываем на некое раздумье, размышление автора речи, оно может свидетельствовать о недосказанности, стремлении умолчать что-либо или быстром переходе от одного высказывания к другому (ставится в конце абзаца).	Пример предложения: Вряд ли!..
Сочетание вопроситель-ного знака с многоточием	Сочетание знаков завершения. Во-первых, им (сочетанием) однозначно обозначается конец высказывания. Во-вторых, в.з. обозначает интонацию, с которой следует произносить предложение (она вопросительная). В-третьих, автор, сочетая в.з. с многоточием, указывает и на некое раздумье, размышление, недосказанность.	Пример предложения: В чем же его обаяние? В уме его?.. Во взгляде?..

Образец сочинения

Точка и многоточие – важные знаки препинания письменной речи

Точка и многоточие – важные знаки письменной речи. Точка – один из знаков завершения, она обозначает интонацию конца высказывания и ставится в конце повествовательного предложения, которое выражает законченную мысль. Не будь этого знака, мы бы не делали пауз между высказываниями, а потому не поняли бы, где завершается одна мысль и начинается другая. Точка обозначает интонацию конца. Многоточие тоже может завершать фразу, но функция знака препинания иная. Рассуждая на какую-либо тему, повествуя о чем-либо, автор речи, бывает, не решается высказать свою мысль полностью, о чем-то умалчивает. Многоточие нужно, чтобы выразить эту недосказанность и размышление. При этом оно может сочетаться как с вопросительным, так и с восклицательным знаками. В первом случае автор спрашивает о чем-либо, во втором выражает эмоции (удивление, радость и проч.). Кроме того, случается, что этот знак употребляется и внутри предложения, когда цитируется
чье-либо высказывание не полностью. Многоточие мы ставим на месте пропущенных слов.
Посмотрим на отрывок из текста. Рисуя своего героя, автор описывает его речь (предложение № 24), особенно много внимания уделяет голосу (предложение № 25), манере общаться с людьми. Высказавшись, Н.Гейнце завершает свои мысли, которые представляют собой повествовательные предложения, поэтому в конце мы видим точки. Рассказывая о том, какое впечатление производил Берсеньев на окружающих, писатель приводит в качестве примера слова некоторых из них: «Как вам сказать… я не знаю… но он очарователен.» Многоточие здесь неслучайно. С его помощью подчеркивается, как женщины размышляют, пытаются понять, чем герой привлекал к себе. Да и сам Н.Гейнце, погрузившись в свои мысли, задумывается, в чем же обаяние Берсеньева: «В уме его?.. Во взгляде?.. Или в его голосе?..» Эти вопросы он, размышляя, задает себе, но не сразу готов ответить на них, а потому здесь многоточие сочетается с вопросительным знаком.
Итак, точка и многоточие – важные знаки письменной речи.

Пунктуация - (лат. punctuatio, от лат. punctum - точка) -совокупность общепринятых правил постановки знаков препинания. Последние являются составной частью графической системы языка, условными обозначениями для расчленения речи в её письменной форме, средством оформления письменной речи. Они помогают пишущему точно и ясно выразить мысли и чувства, а читающему - понять их .

Русская пунктуация как система знаков сложилась в основных своих чертах к XVIII в. Развитие пунктуации обычно связывают непосредственно с изобретением книгопечатания. Пунктуацию «изобрели» именно типографские работники. Их задача заключалась в такой подаче текста, чтобы читатель легко воспринимал прочитанное. И только значительно позднее, когда определённая пунктуационная система уже действовала, на расстановку знаков препинания стали оказывать серьёзное влияние писатели.

Первые попытки осмысления пунктуации на Руси связаны с именами М. Грека, Л. Зизания, затем - М. Смотрицкого. Теоретической разработке вопросов пунктуации уделил внимание и М. В. Ломоносов. В «Российской грамматике» он определил количество и назначение знаков препинания, осмыслил пунктуационную систему в целом. Он считал, что правила расстановки знаков должны определяться смысловой стороной речи и её структурой.

В дальнейшем разработка вопросов теории пунктуации (с учётом её истории) пошла по пути выявления не одного какого-либо принципа в ущерб другим, а комплекса принципов .

В основе современной русской пунктуации лежат несколько принципов: грамматический, смысловой, интонационный. Основной принцип пунктуации - грамматический. Этот принцип предписывает ставить знаки в предложении в соответствии с его грамма-

тическим строением. Таковы, например, знаки в конце

предложения, знаки между частями сложного предложения, между однородными членами предложения и др. Так в предложении Сегодня быть он обещал, да, видно, почта задержала обратите внимание на запятую после союза «да»: паузы после него нет, а знак ставится, поскольку мы должны выделить вводное слово с двух сторон.

Смысловой принцип - это подчинённый принцип пунктуации, который предписывает знаки в предложении ставить в соответствии с оттенками смысла. Применяется тогда, когда именно знак препинания позволяет правильно интерпретировать смысл предложения, а грамматически нередко возможны варианты. Так, в предложении Кот нёсся на трёх лапах, а четвёртой, передней лапой бил петуха по спине, если не поставить запятую между двумя определениями, не считая их однородными по контексту, то получится, что у кота три лапы, на которых он несётся, и ещё четыре передних.

Интонационный принцип также является подчинённым, так как предписывает знаки в предложении ставить в соответствии с особенностями интонации. Например: Да. Да! Да?! Да... .

Постановка знаков препинания определяется пунктуационной нормой. Пунктуационная норма - разновидность языковой нормы, исторически сложившееся и теоретически осмысленное оформление высказывания на письме. Пунктуационной норме, отражённой в пунктуационном правиле, противопоставляется пунктуационная ошибка. Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим .

Основной единицей пунктуации как прикладного раздела языкознания является пунктограмма. Термин «пунктограмма» возник в 70-х гг. ХХ в. по аналогии с термином «орфограмма», однако употребляется менее активно. Пунктограмма (от латинского punctum точка и греческого урарра буква, письменный знак) - закономерно воспроизводимый в письменной речи знак препинания, соответствующий правилам пунктуации. В понятие пунктограммы включается и отсутствие знака в том или ином месте предложения, если это отсутствие значимо, т. е. регламентировано правилами. Словесное выражение пунктограммы обычно включает название синтаксической единицы и указание на знак, его функ-

цию. Пунктограмма выражает пунктуационную задачу; знак препинания - результат её решения, полученный путём применения правила, а также выбранный исходя из коммуникативной целесообразности (если правило допускает варианты) .

В русской пунктуации употребляется десять знаков: точка, точка с запятой, двоеточие, тире, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, скобки, кавычки.

Функцию знака препинания выполняет также абзац.

Различаются знаки отделяющие и выделяющие.

Отделяющие знаки: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие. Они обычно являются одиночными (непарными) знаками и служат для отделения одних частей текста или синтаксических компонентов от других. Так, точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие отделяют одно предложение от другого; запятая и точка с запятой - части сложного предложения, однородные члены предложения; тире - прямую речь и реплики диалога. Из отделяющих знаков только запятая и точка с запятой могут быть как одиночными, так и повторяющимися (при однородных членах предложения, между частями сложного предложения).

Выделяющие знаки - парные знаки: две запятые, два тире, скобки, кавычки. Они употребляются для выделения с обеих сторон таких синтаксических отрезков, как обособленные и уточняющие члены предложения, сравнительные обороты, вводные и вставные конструкции, обращения, придаточные части внутри главных частей в сложноподчинённых предложениях, прямая речь, цитаты. Выделяющий знак считается одним знаком, хотя он и парный. Обратите внимание: по контексту может быть употреблена только одна, правая или левая половина выделяющего знака (двойного тире или запятых), если конструкция, выделяемая им, стоит в начале или в конце предложения.

Необходимо помнить, что некоторые из указанных знаков препинания могут выступать только в какой-либо одной из названных функций, другие - в разных функциях. Так, всегда отделяющие знаки - точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие, точка с запятой; только выделяющие - скобки и кавычки. Запятая и тире могут быть и отделяющими и выделяющими знаками препинания.

Вопросы и задания

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Что регламентируют пунктуационные нормы?

2. Сколько знаков препинания в русской пунктуации?

3. Какую функцию выполняют отделяющие и выделяющие знаки препинания?

4. Какие знаки препинания могут быть как отделяющими, так и выделяющими?

5. Какие принципы пунктуации действуют в современном русском языке?

6. В чём состоит основной принцип русской пунктуации?

7. Что такое пунктуационная ошибка?

Задание 2. Выполните задания на выбор одного или нескольких правильных ответов из представленных.

1. Пунктуация:

а) определяет нормы и правила употребления знаков препинания;

б) предписывает правила построения предложений;

в) изучает грамматические свойства слов;

г) является системой единообразных написаний;

д) исследует звуковые единицы языка.

2. Знаки препинания являются составной частью:

а) синтаксиса; в) морфологии; д) графической

б) пунктуации; г) акцентологии; системы языка.

3. Знаки препинания выполняют функции:

а) соединения речевых звеньев;

б) выделения синтаксической структуры в предложении;

в) отделения синтаксических структур друг от друга;

г) передачи на письме интонаций живой речи;

д) соединения слов в более сложные конструкции.

4. Принципы русской пунктуации:

в) смысловой;

5. Ведущий принцип русской пунктуации:

а) грамматический; г) интонационный;

б) морфологический д) традиционный.

в) смысловой;

6. Пунктограмма:

а) выражает пунктуационную задачу;

б) указывает на вариативнсть постановки знака препинания;

в) является закономерно воспроизводимым в письменной речи знаком препинания;

г) обозначает графически ошибку в постановке знака препинания;

д) указывает на несоответствие знака правилу.

7. Отделяющие знаки:

в) скобки; д)точка.

г) кавычки;

в) скобки; д)тире.

г) многоточие;

а) запятая;

б) точка с запятой;

8. Выделяющие знаки:

а) точка с запятой;

б) многоточие;

9. Запятые в предложении «Там, далеко над лесом, зарождалась заря» являются знаками:

а) отделяющими;

б) выделяющими.

10. Запятые в предложении «Этот человек, надо вам заметить, жил в здешних местах недавно» являются знаками:

а) отделяющими;

б) выделяющими.

Скачать готовые ответы к экзамену, шпаргалки и другие учебные материалы в формате Word Вы можете в

Воспользуйтесь формой поиска

Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Понятие пунктограммы и пунктуационной ошибки

релевантные научные источники:

Ответы к экзамену по дисциплине Синтаксис современного русского языка
| Ответы к зачету/экзамену

Синтаксис как раздел грамматики. Предмет синтаксиса. Связи синтаксиса с лексикой, фонетикой, словообразованием. Современные направления в изучении синтаксиса. Основные единицы синтаксиса. Специфика
Ответы на вопросы к экзамену по Русскому языку и культуре речи
| Ответы к зачету/экзамену | 2017 | Россия | docx | 0.13 Мб

1. Соотношение понятий русский язык и русский литературный язык 2. Предметы и задачи культуры русской речи (определение речи обязательно!) 3. Основные особенности элитарной речевой культуры 4.
Синтаксис современного русского языка
| Ответы к зачету/экзамену | 2016 | Россия | docx | 0.2 Мб

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Урок русского языка. 11 класс.

Пунктуация (позднелат. punctuatio, от лат. punctum - точка), система знаков препинания в письменности какого-либо языка, правила их употребления; их расстановка в тексте; наряду с графикой и орфографией - основной элемент письменной речи.

Известно, что до XV века в книгах не было знаков препинания. А сколько знаков препинания в системе русской пунктуации в настоящее время? Умеем ли мы пользоваться возможностями, которые предоставляет стройная система знаков препинания?

Принципы русской пунктуации Структурный принцип Смысловой принцип Интонационный принцип

Употребление знаков препинания обусловлено прежде всего строением предложения, его синтаксической структурой. Основным принципом, на котором строится современная русская пунктуация, является структурный (или синтаксический) принцип Со структурой предложения связано употребление: точки, фиксирующей конец предложения; знаков между частями сложного предложения; знаков, выделяющих разнообразные конструкции в составе простого предложения (обособленные члены, однородные члены, обращения, вводные и др. конструкции). .

Например: Известно, 1 (что, 2 (для того чтобы увидеть в лесу нужный гриб, 3 птицу, 4 притаившуюся в ветвях, 5 птичье гнездо, 6 орех на ветке - 7 одним словом, 8 всё), 9 (что редко попадается и так или иначе прячется от глаз), 10 надо держать в воображении то), 11 (что ищешь). 12 Здесь знаки препинания отражают структуру предложения: 1 - запятая отделяет придаточное от главного; 2 - запятая на стыке союзов при последовательном подчинении придаточных; 2, 10- запятые выделяют придаточные внутри другого придаточного при последовательном подчинении; 3, 6 - запятые разделяют однородные члены, связанные бессоюзно; 4, 5 - запятые выделяют причастный оборот после определяемого слова; 7 - тире после однородного ряда перед обобщающим словом; 8 - запятая выделяет вводную конструкцию; 9, 11 - запятые разделяют придаточные при последовательном подчинении; 12 - точка указывает на конец предложения.

Второй принцип, на котором основаны пунктуационные правила, - это принцип смысловой Синтаксическое членение текста (в том числе и отдельного предложения) связано с его смысловым членением и в большинстве случаев совпадает с ним. Однако часто случается и так, что смысловое членение речи подчиняет себе структурное и диктует ту или иную расстановку знаков препинания (их выбор или место).

Расставьте знаки препинания в следующей фразе (заголовок одной из статей газеты «Аргументы и факты»), чтобы получилось несколько вариантов смыслового содержания. Хватит жевать давайте читать Хватит! Жевать давайте, читать… Хватит. Жевать? Давайте! Читать? Хватит жевать – давайте читать. (Статья о необходимости внимательного изучения того, что написано на упаковке товара.) Чем вы руководствовались при расстановке знаков препинания? Какую функцию выполняет в этом предложении тире? Тире в БСП, во второй части выражено противопоставление по отношению к содержанию 1-й части (между частями можно вставить союз а, но).

Смысловой принцип допускает и так называемые «авторские» знаки. Например: Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волков (И. Тургенев). Первые две запятые - знаки «авторские», их не требует структура предложения. Но благодаря этому авторскому обособлению признаки, которые обозначаются обстоятельствами без хворостинки в руке, ночью, оказываются выделенными, подчёркнута их исключительность. При отсутствии запятых этот важный для автора оттенок значения исчезает.

Русская пунктуация отчасти отражает и интонацию (и это третий, интонационный принцип). Например, интонацией обусловлены: выбор точки или восклицательного знака в конце предложения (невосклицательная или восклицательная интонация), выбор запятой или восклицательного знака после обращения, постановка интонационного тире и др.

Однако буквального совпадения между знаками препинания и интонацией нет. Это проявляется, с одной стороны, в том, что далеко не всем паузам соответствуют на письме знаки препинания, а с другой - в том, что запятая может употребляться там, где в устной речи паузы нет. Например: 1) В предложении Краткие речи/всегда более содержательны/и способны вызвать /сильное впечатление (М. Горький) три паузы, а знаков препинания нет. 2) В предложении Под мышкой мальчик нёс какой-то узел/ и, повернув к пристани,/ стал спускаться по узкой и крутой тропинке (М. Лермонтов) между союзом и и деепричастием повернув запятая есть, а пауза в устной речи отсутствует; наоборот, перед этим союзом есть пауза, а запятой нет. Таким образом, современная пунктуация опирается и на структуру, и на смысл, и на интонационное членение речи в их взаимодействии.

Функции знаков препинания Выделительная, - : «» () Разделительная. ? ! ; ,

Знаки препинания Функция знаков Пример 1 Точка Членение текста на значимые в грамматическом и смысловом отношении части 2 Многоточие A. Отделительная B. Знак эмоционального напряжения C. Подчеркивает неисчерпанность передаваемого содержания D. Сигнал преднамеренного пропуска частей

3 Восклицательный знак A. Передают соответствующую интонацию B. Указывают на целевое назначение предложения или его эмоциональную окраску 4 Вопроситель - ный знак

5 Запятая A. Членение текста на значимые в грамматическом и смысловом отношении части B. Выделение в предложении особо значимых частей 6 Точка с запятой Членение текста на значимые в грамматическом и смысловом отношении части

7 Тире A. Означает пропуск связки в сказуемом (подлежащее и сказуемое выражены существительным, числительным, инфинитивом, словосочетанием с существительным в и.п.) B. Означает пропуск членов предложения C. Передача значений условия, времени, сравнения, следствия, сопоставления в БСП D. Отделяет однородные члены от обобщающего слова E. Означает композиционную, интонационную, смысловую неожиданность F. Выделение в предложении особо значимых частей (обособление, выделение слов и сочетаний, грамматически не связанных с членами предложения)

8 Двоеточие Разъяснительно-пояснительная (отделяет однородные члены от обобщающего слова, слова автора от прямой речи, части БСП) 9 Скобки Выделение в предложении особо значимых частей (обособление, выделение слов и сочетаний, грамматически не связанных с членами предложения) 10 Кавычки Выделение цитат, «чужой речи»

Прочитайте текст. Выделите грамматическую основу предложения, укажите, чем она выражена. Объясните постановку знаков препинания и укажите их функцию. 1. Россия не только государство... 2. Она – сверхгосударство, океан, стихия, которая еще не оформилась, не влегла в свои, предназначенные ей берега. 3. Не засверкала еще в отточенных и ограненных понятиях в своем своеобразии, как начинает в бриллианте сверкать сырой алмаз. 4. Она вся еще в предчувствиях, в брожениях, в бесконечных желаниях и бесконечных органических возможностях.5. Россия – это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.6. Россия – это семь синих морей; горы, увенчанные белыми льдами; Россия – меховая щетина бесконечных лесов, ковры лугов ветреных и цветущих.7. Россия – это бесконечные снега, над которыми поют мертвые серебряные метели, но на которых так ярки платки русских женщин, снега, из-под которых нежными веснами выходят темные фиалки, синие подснежники. 8. Россия – страна неслыханных, богатейших сокровищ, которые… таятся в ее глухих недрах.9. Россия есть страна византийских куполов, звона и синего ладана, которые несутся из великой и угасшей наследницы Рима – Византии, второго Рима. 10. И придают России неслыханную красоту, запечатленную в русском искусстве. <...>

Домашнее задание: 1) продолжите заполнение таблицы «Функции знаков препинания», определяя функции запятой в тексте упражнения …; 2) напишите сочинение-миниатюру «Многоточие – следы на цыпочках ушедших слов» (В.В. Набоков).

Любому из нас в школе приходилось писать диктанты по родному языку. И, наверное, самым обидным было снижение итоговой оценки из-за пропущенной или лишней запятой. Давайте узнаем, почему этот символ и подобные ему так важны в языке, и какая наука специализируется на этом вопросе.

Что изучает пунктуация?

В конце предыдущего предложения стоит известный всем нам который сигнализирует каждому читателю, что это вопрос, а не утверждение. Именно на изучении подобных сигнальных элементов и концентрируется такая наука, как пунктуация.

Причем она специализируется не только на формировании и регулировании норм и правил постановки пунктуационных знаков, но также изучает их историю.

Для чего она нужна?

Узнав, что изучает пунктуация, стоит обратить внимание на ее практическую ценность. Ведь, к примеру, практическое значение орфографии понятно большинству из нас - если не приучать людей правильно писать, окружающим станет непонятно, что они хотят сказать: полет или помет и т. п. При этом многие "жертвы" школьных пунктуационных репрессий до сих пор недоумевают: какая разница, где ставить запятую, зачем она вообще нужна, и почему для изучения ее была сформирована целая наука.

Давайте разберемся. Итак, пунктуация важна для облегчения восприятия текста. С ее помощью предложения или их части отделяются друг от друга. Это позволяет пишущему сконцентрировать внимание на нужной ему мысли.

Чтобы более наглядно понять значение пунктуационных знаков, стоит вспомнить "бородатый" пример из мультфильма "В стране невыученых уроков" - "Казнить нельзя помиловать".

От того, в каком месте будет поставлена запятая, зависела жизнь главного героя - Вити Перестукина. Если бы он ее поставил таким образом: "Казнить, нельзя помиловать" - Вите грозила бы смерть. К счастью, мальчик правильно перенес знак: "Казнить нельзя, помиловать", и таким образом спасся.

Помимо акцентирования внимания на определенных частях предложения, именно пунктуация часто помогает понять его смысл.

Например, если в конце предложения "Наша мама пришла" поставить просто точку, это будет констатация факта прихода матери.

Если заменить ее на вопросительный знак - это будет уже не утверждение свершившегося факта, а вопрос: "Наша мама пришла?".

Этимология термина

Рассмотрев, что изучает пунктуация и для чего она нужна, можно обратить внимание на происхождение этого понятия.

Изучаемый термин был образован от латинского слова punctum, которое переводится как точка. Исходя из этого, можно предполагать, что первым знаком препинания в истории является именно точка (во всяком случае в русской пунктуации это так).

Считается, что древние греки стали первыми использовать ее, как знак окончания предложения или даже целого абзаца.

Знаки препинания

Зная, что изучает пунктуация, стоит более подробно остановиться на этом. Иначе говоря, давайте уделим внимание препинательным знакам. Также они именуются пунктуационными и являются элементами письменности, необходимыми для достижения таких целей.

Основные из них такие:

Разделение/выделение слов, словосочетаний, смысловых отрезков в предложении или целом тексте.
Указывают на грамматические, а иногда и логические связи между словами.
Указывают на эмоциональный окрас предложения и его коммуникативный тип.
Сигнализируют о законченности/незаконченности высказывания/мысли.

В отличие от слов, пунктуационные символы не являются членами предложения, хотя и выполняют в нем весьма важные функции.

Необходимость подобных знаков подчеркивается тем, что в большинстве текстовых редакторов при проверке правописания ошибки в пунктуации выделяются отдельным цветом - зеленым, в то время как орфографические - красным.

Виды знаков препинания, которые есть в русском языке

Чтобы вспомнить, какие именно разделительные символы применяются в русском, стоит вспомнить любой урок о пунктуации. На нем обязательно упоминалось о большинстве подобных элементов. Все они делятся на две категории: парные и непарные.

Первых значительно меньшее количество: кавычки "", скобки (), 2 запятые и 2 тире.

Они служат для выделения какого-то слова, словосочетания или части предложения и всегда применяются вместе, функционируя как единое целое.

При этом кавычки также используются для выделения названий на кириллице и как обозначение прямой речи.

Кстати, самые распространенные ошибки в пунктуации парных знаков - это забыть поставить второй из них.

Непарных пунктуационных символов значительно больше. Они делятся на группы, согласно своим прямым функциям. Причем некоторые из них способны выполнять не одну, а сразу две роли.

Анализируя вышесказанное, можно заметить, что ничего не было сказано об апострофе. Однако данный символ относится к орфографическим, а не пунктуационным. Поэтом речь о нем в данном контексте быть не может.

История русской пунктуации

В Российской империи пунктуации как таковой не существовало до второй половины XV в. И лишь в 80-х годах начала использовать точка.

Примерно через 40 лет в грамматике стали ставиться запятые.

Соединение этих символов в один (точку с запятой) произошло позже. Причем проверка пунктуации древних текстов показала, что изначально он выполнял функции вопросительного знака. Так что если при чтении документа, датируемого ранее XVIII в., будет стоять вопросительный знак, можно сделать вывод, что, вероятно, бумага является подделкой.

Однако с XVIII в. для обозначения вопроса стал применяться особый символ. Кстати, в тот же период в империи стал использоваться и восклицательный знак, который изначально сигнализировал об удивлении, а не о восклицании. Именно поэтому он носил название "удивительная".

Первым парным знаком в грамматике российского языка стали круглые скобки, впервые отмеченные при проверке пунктуации в документе 1619 г.

Тире, кавычки и многоточие появились тоже только в XVIII в. Причем одним из первых и главных их популяризаторов стал Николай Карамзин.

Необычные знаки препинания, которые не применяются в современном русском языке

Помимо хорошо известных нам символов, существует еще ряд знаков, которые не признаны русской и многими другими грамматиками. Если их попробовать поставить в текстовом редакторе, обязательно последует сообщение о необходимости исправления пунктуации в предложении.

Интерробанг - гибрид вопросительного и восклицательного знаков.
Риторический вопросительный знак, выглядящий как зеркальное отражение обычного символа такого рода. Он применялся в английском лишь несколько десятилетий в конце XVII в.
Иронический знак. Внешне похож на вышеупомянутый, но немного меньше и ставился в начале предложения. Возник во Франции XIX в.
Любовный символ, который советуют применять в поздравительных открытках. Он выглядит как вопросительный знак и его отражение, вместе образующие сердечко.
Согласительный символ выглядит как два восклицательных написанных от одной точки. Символизирует выражение доброй воли.
Знак уверенности. Выглядит как перечеркнутый в виде креста восклицательный символ.
Авторитетный. Похож на предыдущий, однако его перечеркивает не прямая, а лига. Применяется в приказах или советах.
Астеризм. Похож на три звездочки, размещенные в виде перевернутой пирамиды. Ранее служил для разделения смысловых глав, а также частей книг или обозначал незначительные перерывы в длинном тексте.
Восклицательная и вопросительные запятые. Предназначены для интонационного выделение слов или фраз внутри предложения.

Система знаков препинания

Текстовые

2. Интервалы между строками;

3. Отступы в начале абзаца (красная строка);

4. Заглавная (прописная) буква в начале предложения;

5. Пробелы между словами;

6. Черта под текстом страницы для отделения ее от сноски.

Предложенческие

1. Точка; 6. Точка с запятой;

2. Вопросительный знак; 7. Двоеточие;

3. Восклицательный знак; 8. Тире;

4. Многоточие; 9. Скобки (круглые);

5. Запятая; 10. Кавычки;

Таблица № 2

Функции (работа) знаков препинания.

Таблица № 3

Классификация предложений

по цели высказывания

Повествовательные Вопросительные Побудительные

(сообщить о чем-либо) (спросить о чем-либо) (побудить к действию,

попросить о чем-либо

или приказать)

по эмоциональной окраске

Восклицательные Невосклицательные

(выражаются сильные чувства, (произносятся спокойным тоном,

эмоции: произносятся слова с без выражения сильных эмоций)

повышением тона в конце

предложения)

Таблица № 4

Знаки конца предложения

Тип предложения по цели высказывания	Тип предложения по эмоциональной окраске	Знаки препинания в конце предложения	Примеры
Повествователь-ное		. !	Завтра приедет мама. Мы в воскресенье поедем в лес. Завтра приедет мама! Мы в воскресенье поедем в лес!
Вопросительное	Невосклицательное Восклицательное	? ?!	Завтра приедет мама? Мы в воскресенье поедем в лес? Завтра приедет мама?! Мы в воскресенье поедем в лес?!
Побудительное	Невосклицательное Восклицательное	. !	Пусть завтра приедет мама. Поезжайте в воскресенье в лес. Пусть завтра приедет мама! Поезжайте в воскресенье в лес!

Таблица № 5

Знаки разделения и выделения

Внутри предложения)

Знак	Объяснение
,	- указывает на перечисление чего-либо или кого-либо (В реке водятся окуни, караси, лещи.) - указывает на наличие простых предложений в составе сложного (Подул ветер, загремел гром, засверкала молния, и пошел дождь.)
;	- делит слова на группы, объединяет их по смыслу (Окунь, карась, лещ; синица, голубь, снегирь; лев, олень, рысь).
:	- последующие части дополняют или раскрывают смысл предыдущей; после общего понятия идут частные Рыбы: окунь, карась, лещ. Птицы: синица, голубь, снегирь. Звери: лев, олень, рысь.
_	- вторая часть является обобщением первой или выводом по отношению к ней; после частных понятий следует общее Окунь, карась, лещ – рыбы. Синица, голубь, снегирь – птицы. Лев, олень, рысь – звери. - указывает на пропуск слова Хорь – дикий зверек. (это есть) В саду Роза сорвала две лилии, а Лилия – красивую розу. (сорвала)
“ ”	- выделяет чужую речь Жаворонок запел свою песенку: “Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе!”
()	- выделяют все, что говорящий считает второстепенным, дает в качестве пояснения.

Таблица № 6

Знаки разделения и выделения

(отмечают границы смысловых отрезков

Внутри предложения)

Знак	Место, где он употребляется	Примеры	Схематическое изображение пунктограммы
(-)	- после однородных членов, за которыми следует обобщающее слово - между прямой речью и словами автора - перед репликами в диалоге - на месте пропуска члена предложения в неполном предложении - между подлежащим и составным сказуемым при отсутствии связки - между простыми предложениями в составе БСП	В лесах, на горах, у морей и у рек - повсюду мы братьев найдем. “Доброе утро, сестричка!”-слышится из соседней комнаты. -Как твои иголки? -еж спросил у елки. -Все целы. А как твой нос? -Целый!- ежик произнес. Хороша зима снегами, весна - цветами, лето - грибами, а осень- стогами. Лось - сильное, осторожное и умное животное. Любишь кататься - люби и саночки возить. (Пословица).	0, 0, 0 и 0 - 0 “П!” - а -
(:)	- перед однородными членами, которым предшествует обобщающее слово - после слов автора перед прямой речью - между простыми предложениями в БСП (бессоюзном сложном предложении)	В сказках обычно действуют злые силы: Баба-Яга, Кощей- Бессмертный, Змей-Горыныч. Прохожий спросил: “Который час?” Павка лег на дрова и уснул: усталость одолела. (Н. Островский).	0: 0, 0, 0. А: “П?” :
(,)	- между однородными членами - после и перед обращением; перед и после обращения, внутри предложения, - после и перед вводными словами; перед и после вводных слов, внутри предложения - между простыми предложениями в составе сложного - перед сравнительным оборотом; перед и после сравнительных оборотов	Ежи на своих колючках таскают в берлоги мягкий мох, сухие листья, маленькие веточки. Глазки, глазоньки, что вы торг ведете? Чем вы, гости, торг ведете? По-видимому, эти лоси забрели в город в ночное тихое время. Липа, несомненно, одно из самых красивых, веселых и нежных деревьев. Путешествие утомило Каштанку, и лапы ее озябли. Когда ветка пустит корешки, я ее посажу возле дома. Облака плывут по весеннему небу, как стая огромных белоснежных птиц. Под крылом плыли облака, как снежные поля, и сверкали на солнце.	[ O, О, О ] [... , о, ... ] [ +++, ... ] [..., +++, ...] , и (), [ ... , /-.-.-/ ]. [ ... , /-.-.-/, ... ]
(;)	- между распространенными однородными членами - между простыми предложениями в составе БСП	Ваня узнавал старые места: лесные заброшенные дороги, уводившие в заросли осинника; просеки, заросшие вереском, бессмертником и колосистой травой; и муравьиные тропы в рыжем зернистом песке (В. Катаев) Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника, уже залитыми мраком; я продвигался вперед с трудом. (И.С. Тургенев)	0: 0; 0 и 0. ; .
()	- перед и после вводного предложения внутри простого предложения	Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно.
“ ”	- перед и после прямой речью - перед и после цитаты	“Здравствуй, сестрица, что ты кушаешь?”- спрашивает волк. “Перед вами громада- русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его”, - писал Н.В. Гоголь.

Таблица № 7

Виды знаков препинания по их функциям.

Группы знаков препинания	Их функции	Примеры
Знаки отделения и завершения (.) (?) (!) (...)	1. Отделяют каждое предложение от предыдущего в тексте. 2. Указывают на конец предложения, его завершенность.
Знаки разделения (,) (;) (-) (:)	1. Используются в простом предложении для обозначения границ между однородными членами, в том числе - с обобщающими словами. 2. Разделяют сложные предложения на составляющие его простые.
Знаки выделения, - - () “ ”	Используются для выделения (обозначения границ) тех смысловых отрезков, которые осложняют простое предложение: обращений, вводных конструкций, обособленных второстепенных членов, прямой речи. Чаще всего работают парами, реже - по одному (если выделяемый отрезок находится в начале или в конце предложения).

Таблица № 8

Синонимия в пунктуации.

Знаки- синонимы	Условия их употребления	Примеры
(.) --- (...)	Основная роль (...)- показывать незавершенность мысли. Многоточие является синонимом точки, знака законченности мысли в случае необходимости передать в письменной речи большое душевное волнение. В устной речи ему соответствует длительная пауза - психологческая.	Обручившись вопреки всем и всему с графом Николаем Резановым, Кончита ждала его потом тридцать пять лет: с шестнадцати до пятидесяти двух. А потом дала обет молчания... Есть высокие человеческие поступки, которые по красоте своей и значимости остаются в сознании покалений наравне с великими шедеврами искусства... (Р. Щедрин)
(,) (;) (.)	Разделяя однородные члены, (,) и (;) имеют одинаковый смысл (однородность), но различаются силой и “весом”. Точка с запятой- это усиленная запятая. Она разделяет части большого объема (более распространенные, в которых есть и другие знаки препинания) и более далекие по смыслу, чем те, которые разделяются запятой. Разделяя предикативные части сложного предложения, (;) является синонимом точки.	Слава вам, повелители боя, сколько бы звезд не украшало ваши плечи; слава матерям, вас родившим; избам, которые огласил ваш крик; лесным тропкам, по которым в детстве бегали ваши босые ножки; бескрайним нивам взрастившим ваш честных хлеб; чистому небу, что свободно неслось в юности над головами вашими. (Л.Леонов.) И глаза ее вдруг наполнились слезами; быстро она схватила платок, шитый шелками, набросила себе на лицо его, и он в минуту стал весь влажен; и долго сидела, забросив назад свою прекрасную голову, сжав белоснежными зубами свою прекрасную нижнюю губу,- как бы внезапно почувствовав какое укушение ядовитого гада,- и не снимая с лица платка, чтобы он не видел ее сокрушительной грусти. (Н. Гоголь)
(,) - (-)	Тире вместо запятой может использоваться перед слова- ми, которые автор хочет особенно выделить. В устной речи этому знаку будет соответствовать художественная пауза (художественные паузы - это паузы между словами и фразами, которым говорящий хочет придать особое значение, особую силу. Чем большее значение имеет слово, тем длиннее пауза, соблюдаемая перед ним)	В поэме есть юмор, море лирики, возвышенные, пронзительные раздумья. Есть и какая-то ибсеновская грусть по женщинам, всю жизнь - словно Соловейг- прождавшим своих возлюбленных. (Р. Щедрин)