Oxumağı öyrətmə üsulları, savadın öyrədilməsi üsulları, ABC kitabından istifadə edərək uşağa oxumağı necə öyrətmək, səhvsiz oxumağı öyrənmək, düzgün oxumağı və yazmağı öyrənmək. ABC kitabından istifadə edərək uşağa oxumağı öyrətmək üçün oxumağı öyrətmə üsulları
Bu gün hər birinin öz üstünlükləri olan çoxlu sayda müxtəlif erkən uşaqlıq inkişaf sistemləri mövcuddur. Onlardan biri məşhur Peterburq müəllimi N.A. Zaitsev.
Zaitsev sisteminə görə uşaqları öyrətmək üsulu nitqin elementar hissələrinin - anbarların istifadəsinə əsaslanır. Anbar ola bilər:
- bir cüt samit hərf + sait hərfi;
- bir cüt samit hərf + sərt və ya yumşaq işarə;
- bir hərf.
Bir çox valideynlər Zaitsevin kubları ilə artıq tanışdırlar, kənarlarında nitq nümunələri təsvir edilmişdir. Bu təlimatın köməyi ilə uşaqlar elementar hissəciklərdən sözlər düzəldərək çox tez öyrənirlər. Bütün kublar 46 xüsusiyyətdə fərqlənir, bunun sayəsində körpə ətrafındakı səsləri tam başa düşə biləcəkdir.
Eyni zamanda, Zaitsevin metodu təkcə kubları deyil, həm də çox erkən yaşdan başlayaraq uşaqlara səsləri və hecaları öyrətmək üçün istifadə etmək üçün çox əlverişli olan oxu cədvəllərini əhatə edir.
Zaitsevin oxumaq üçün heca cədvəlləri
Zaitsevin oxumağı öyrətmək üçün nəzərdə tutulmuş cədvəlləri eyni anbarları təsvir edir. Tipik olaraq, bu cür yardımlar uşağın maksimum vaxt sərf etdiyi yerdə divara yerləşdirilir. Zaitsevin 1 nömrəli cədvəlində hecalar"səsli-səssiz" və "yumşaq-sərt" sistemə görə düzülür, bunun sayəsində körpə dərhal müəyyən səslər arasındakı fərqi anlamağa başlayır.
Zaitsevin heca cədvəli No 2 müxtəlif rənglərdə hazırlanmış 5 əlifba blokunu təmsil edir. Burada həm hərflərin şəkilləri, həm də adları göstərilir.
Heca cədvəllərini kublarla eyni vaxtda istifadə edərkən, 4-6 yaşlı uşaq hərfi mənada 3-4 dərsdə oxumağı öyrənə bilər.
Bundan əlavə, Zaitsevin dərslik dəstinə uşaqları öyrətmək üçün cədvəllər də daxildir.
Zaitsev cədvəllərindən istifadə edərək sayma üsulu
3 yaşından uşaqlar üçün Zaitsev cədvəli 0-dan 99-a qədər rəqəmləri əks etdirən kəsilmiş kartları olan bir nömrə lenti şəklində təklif olunur. Sadə ədədləri öyrəndikdən sonra uşaqlar ilk yüz rəqəmləri ilə hesab əməliyyatlarını öyrənməyə keçirlər.
Oxumağı öyrənməzdən əvvəl uşaq hecalar anlayışını öyrənməlidir. Oxumağı və yazmağı öyrənməzdən əvvəl uşağınız hərfləri tanımalı və onları səslərlə əlaqələndirməyi bacarmalıdır. Növbəti mərhələ hecaların öyrənilməsidir. Hecaların öyrənilməsi üçün maraqlı dərslikləri saytımızdan yükləmək olar.
Uşağa hərfləri hecalara birləşdirməyi öyrətmək çətindir?Oxumağı necə öyrənmək olar?
Oxumağı öyrənmənin başlanğıcında uşağa sait və samit səslər, hərflər kimi anlayışları çatdırmaq lazımdır. Sait səsləri vurğulu və ya vurğusuz ola bilər. Samitlər arasında səsli və səssiz, sərt və yumşaq səslər var.
Yeri gəlmişkən, səslərin sərtliyinə və yumşaqlığına xüsusi diqqət yetirilməlidir. Heca daxilində səslərin bu xüsusiyyəti samitlərdən sonra yerləşən yumşaq və ya sərt işarələr və ya saitlərlə müəyyən edilir.
Deməli, E, E, I, Yu, I hərfləri əvvəlki samit səsin yumşaqlığını, E, O, U, Y hərfləri isə sərtliyi bildirir.
Veb saytımızdakı bütün hecaların cədvəli yumşaq və sərt samit səsləri təsvir etməyə kömək edəcəkdir. Onu onlayn oxuya və ya veb saytımızdan endirib çap edə bilərsiniz.
Uşaqların oxumağı öyrənmək üçün hecaları oyun şəklində təqdim etmək olar. Uşağınıza oxumağı öyrətmək üçün hecalar cədvəlini yükləməli və çap etməlisiniz. Sonra fərdi kartları kəsin. Hecaların və kartların qırışmasının qarşısını almaq üçün onları qalın kartona yapışdırmaq olar. İndi uşaqlara heca birləşmələrini oyun şəklində təqdim etməyə çalışacağıq.
Oxumağı öyrənmək üçün oyunlar
Veb saytımızdan yükləməli olduğunuz bütün hecaların cədvəli uşağınıza oxumağı öyrətməyə kömək edəcəkdir. Yumşaq və sərt samitlər, eləcə də sait səslər və hərflər kontrast üçün müxtəlif rənglərlə göstərilir. Beləliklə, heca birləşmələri parlaq və rəngarəng görünür.
Əvvəlcə uşağa rus dilində hecaları bir-birindən ayırmağı öyrədirik. Bunun üçün sizə təkcə oxunacaq dilin hecalarının yazıldığı kartlar deyil, həm də bütöv bir heca cədvəli lazımdır. Bunu etmək üçün onu endirib yenidən çap etməli olacaqsınız. Masanı düzürük və uşaqdan kartları hecalarla və cədvəldəki müvafiq hüceyrə ilə uyğunlaşdırmasını xahiş edirik. Beləliklə, tədricən körpə fərdi heca birləşmələrini xatırlayacaq və onlara ad verəcək, sonra onları oxuyacaq. Beləliklə, cədvəldən loto təşkil edirik, yalnız şəkillərin əvəzinə hərf birləşmələri var.
Oxumağı öyrənməyin növbəti mərhələsində uşağa bir neçə fərqli heca təklif edirik və onları bir sözə birləşdiririk. Nəzərə alın ki, bu oyuna başlamazdan əvvəl uşaq fərdi heca birləşmələrini yaxşı oxumalı və sonra onları sözə çevirməlidir. Məsələn, ZHA hecasını götürüb, ona BA hecasını əlavə edirik. Bir TOAD olduğu ortaya çıxır. Siz oxlar çəkə və ya bir hecadan digərinə keçəcək və onları sözlərə birləşdirəcək bir nağıl personajı ilə qarşılaşa bilərsiniz. Belə sadə oyun nəticəsində uşaq oxumağı tez öyrənəcək.
Heca cədvəlləri
Hərf birləşmələri rus dilində çox sayda təmsil olunduğundan, hər bir samiti ayrı-ayrılıqda bütün saitlərlə birlikdə öyrənməyi təklif edirik. Beləliklə, bir oyun üçün masa həcmcə daha kiçik olur və uşaq üçün bütün hecaları öz yerlərinə qoymaq daha asandır. Bu cədvəlləri saytımızdan da yükləyə bilərsiniz. Cədvəllərdə uşaqlarınız üçün hecaların necə görünə biləcəyinə dair nümunələr:
Ümumi səhvlər
Çox vaxt nitqdə uşaqlar hecaları “x”, “g” hərfləri ilə, hecaları isə “g”, “k” hərfləri ilə qarışdırırlar. Uşaq “d”, “g” hərfi olan hecaları və ya “k”, “p” hərfi ilə hecaları tələffüz etdikdə də çaşqınlıq yaranır. Bu samitlər çox oxşar səslənir. Onlardan sözlər hazırlayarkən onları mümkün qədər aydın tələffüz etməyə çalışın. Oxumağı öyrənmə mərhələsində siz oxşar səsləri olan cədvəlləri yükləyə, onlardan kartları kəsə və yazım fərqinə diqqət yetirərək oxşar səslənən sözlər yaratmağa cəhd edə bilərsiniz.
Uşaqlarla rus hərf birləşmələrini öyrənərkən, onları maraqlandırmağa çalışın. Evdə maqnit əlifbanız varsa, hərflərdən bəzi sözlər yaratmağa çalışın. Onlar rahat şəkildə planşetinizə qoşula və sonra oxuna bilər. Uşağın öz söz birləşmələrini yaratmasına icazə verin və siz onları oxuyun.
Söz yaratmaq qrup oyunu olmalıdır: bir uşaq maraqlanmayacaq. Körpənizə öyrədin və onunla öyrənin!
Oxuma sürətini artırın. Üç hecaya qədər söz və ifadələrin oxunması. Dırnaqların tıqqıltısından toz tarlanın üstündən uçur. Filat. Həyətdə ot, otda odun. Hərf birləşmələrinin oxunması. Müəyyən edilmiş sözlər üçün mətni axtarın. Allah mənə heç bir ağıl vermədi. Əla. Deformasiya olunmuş cümlələr toplusu. Qara tavuz. Ayı balaları. Saymaqla nəfəs alın. Dilin fırlanan sürətində oxumaq. plaş. Üç hərf birləşmələrinin oxunması. Ən çətin birhecalı sözləri oxumaq.
"Məhsuldar oxu" - İlkin qavrayışın aşkarlanması. Oxuduqdan sonra mətnlə işləmək. Qayda ilə işləmək. Nağıl üçün plan qurun. Çapa. Ümumiləşdirmə. Hekayə. Yaddaşın inkişafının müasir üsulları. Qarışıq sözlər. Oxumaq arzusu. Arzular. Ədəbi oxu kitabçası. Ədəbi oxu. Nağıl. Oxumağı öyrənin. Öz-özünə diktə. Oxu keyfiyyətinin öyrənilməsi. Angina. Çevik oxumağın inkişafı. Viktor Draqunski. Mövzu spesifikliyi.
"Ədəbiyyatda intizar" - Şən və kədərli sonluq. İstinad siqnal rejimində işləmə. Prostokvaşinodan olan Sharik iti foto ovla məşğul idi. Uşaqlara gözləntiləri öyrətmək üçün texnologiya. Texnologiya təlimi. Texnologiyanın tətbiqinin nəticələri. Biz sizə niyə suallarına cavab verməyi və onları soruşmağı öyrədirik. V. Viktorov. Təxəyyülün birləşdirilməsi. “Gözləmə” termini psixologiyaya alman alimi tərəfindən daxil edilmişdir. Mətndən birbaşa suallara cavab verməyi öyrənirik.
“Oxuma sürətinin inkişafı” - Baxış sahəsi. Vizual diktə. Samitlərin oxunması. Metodologiya. Təcrübələr. Schulte cədvəlindən istifadə. Oxu dərsləri. Artikulyasiya gimnastikası. Oxuma bacarığı. Oxu bacarıqlarının inkişafı prosesi. Oxuma sürətinin inkişafı. Tipik səhvlər. Zərif oxu rejimi. Heca cədvəli. Nitq məşqləri. Oxu bacarıqlarının düzgün öyrədilməsi. Oğlanlar.
“Oxu bacarığı” - Oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün üsul və üsullar. Schulte masaları. Dinamik oxu. Ekspressivlik. Optimal oxu texnikası. Oxumağın texniki tərəfi. Oxuduqlarınızın mənasını anlamaq üçün məşqlər. Gəlin oxumağı öyrənək. İnkişaf etmiş oxu bacarığı. Rəqəmsal. Oxu tempi. Məktub. Oxumaq. Uşaqlarda oxu bacarıqlarının formalaşdırılması. Oxumanın semantik tərəfi. Oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün iş növləri.
"Oxumaq üçün iş proqramı" - "Danimarkadan yaxşı hekayəçi." 2009-2010-cu tədris ili üçün proqram. Şən oxu məktəbi. "Həyatı təsdiqləyən bir nağıl." “Təhsil xarakterli kitablarla tanışlıq.” Uşaqlıqda oxumaq, ilk növbədə, ürəklə tərbiyə etməkdir. Proqramın məqsədi. “A. Volkovun “Zümrüd şəhərin sehrbazı” kitabının səhifələrində. Şən oxu məktəbi. "Kitabın günün qəhrəmanı ilə tanış olun." İzahlı qeyd. Mövzu: “Bir saatlıq gülməli hekayələr”.
Uşaqlara oxumağı öyrətmək asan və sürətli proses deyil. Nə vaxt başlamaq lazımdır, valideynlər övladı üçün özləri qərar verirlər və bunu necə edəcəklər. Ancaq bu məsələdə kömək edən texnikalar və təlimatlar var. Sürətli oxumaq üçün heca cədvəlləri uşağa asanlıqla fərdi hərfləri öyrənmək mərhələsindən hecaları birbaşa oxumağa keçməyə imkan verir.
Heca cədvəllərindən istifadə edərək uşaqları ilə dərslər keçirmiş bir çox valideyn və müəllim nəticələrdən razıdır. Ancaq bu alətin nə qədər faydalı olduğunu başa düşmək üçün onu necə istifadə edəcəyinizi və bu cür təlimin xüsusiyyətlərinin nə olduğunu başa düşmək vacibdir.
Heca cədvəli nədir?
Uşaqlar üçün heca sürəti oxuma cədvəli saitlərin sütunlarından və kəsişdikdə hecalar yaradan samit cərgələrindən ibarətdir. “N” samit hərfi ilə sətirdə bütün saitləri olan hecalar alındı: “na”, “amma”, “yaxşı” və s. Bir uşaq üçün sait "oxumaq" hərfləri samitlərdən daha asandır. Buna görə də, onlardan birini, məsələn, "N" hərfini öyrənərək, körpə onunla edilə bilən bütün hecaları asanlıqla oxuya biləcək.
Sonra növbəti samit hərfə keçə və onun yerinə saitləri əvəz edə bilərsiniz. Öyrənmək asan olacaq, çünki işarə aydındır və yadda saxlamaq asandır. Uşağın rahatlığı üçün saitlər qırmızı, samitlər isə mavi rənglə göstərilir. Axı, uşağın rəng qavrayışı hecaları və oxu qaydalarını öyrənərkən də faydalı olacaqdır.
Dərs zamanı uşaq bəzi hüceyrələrdə heca əvəzinə tire olduğunu mütləq görəcək. Sütun və xəttin kəsişməsində olduğu kimi hərflərin belə birləşməsinin olmadığını ona izah etmək vacibdir. Məsələn, "ZHY" heç vaxt istifadə edilmir; fısıltılı samitdən sonra həmişə "I" saiti qoyulur.
Yelena, altı yaşlı Varyanın anası: “Mən bir çox dostlarım kimi qızıma erkən oxumağı öyrətməmişəm. Və ətrafımdakı hər kəs sonradan daha çətin olacağını, daha tez başlamalı olduğumu söyləsə də, uşağa daha çox oynamaq və dərs oxumamaq imkanı vermək qərarına gəldim. Və 5 yaşında heca cədvəllərindən istifadə edərək oxumağı öyrənməyə başladıq. Varya hərfləri bir neçə həftəyə öyrəndi, sonra bir neçə dərsdə cədvəllərdən istifadə edərək bütöv hecaları tələffüz etməyi öyrəndi və indi birinci sinif şagirdi səviyyəsində tamamilə müstəqil oxuyur”.
Cədvəldən necə düzgün və səmərəli istifadə etmək olar
Heca cədvəllərindən istifadə edərək oxumağı öyrənməyə qərar verən bir çox valideyn bu vasitədən necə istifadə ediləcəyi və gündə neçə dəfə uşaqları ilə məşq etmələri ilə maraqlanır. Təlim mərhələlərə bölünür:
- Hərfləri öyrənmək.
- Cədvəlin sətir və sütunlarının kəsişməsində onları hecalara qatlamaq.
- Bir samitdən əmələ gələn hecaların, yəni bütün hecaların bir sətirdən oxunması.
- Cədvəli çap edin və kartlarda fərdi hecaları kəsin.
- Müxtəlif kartlardan hecaların təsadüfi oxunması.
- Bir neçə hecanın sadə sözlərə birləşdirilməsi.
Dərsin tezliyi və müddəti uşağın yaşından asılıdır. Bəzi valideynlər uşağın 3 və ya 4 yaşı olanda erkən təhsilə üstünlük verirlər, lakin bunu ondan daha çox özləri üçün edirlər. Oxumağı öyrənmək üçün optimal yaş məktəbə hazırlığın başladığı 5-6 yaşdır. Sonra gündə iki dəfə səhər və axşam 10-15 dəqiqə məşq edə bilərsiniz.
| A | U | HAQQINDA | Y | VƏ | E | I | Yo | YU | E | b | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| N | ON | YAXŞI | AMMA | BİZ | N.İ | YOX | AE | YOX | Çılpaq | NE | NH |
| M | MA | MU | MO | BİZ | Mİ | MƏN | MY | MIO | Mançester Yunayted | MƏN | MY |
| T | TA | BU | BU | SƏN | TI | BUNLAR | TY | BUNLAR | TY | TE | MY |
| TO | CA | KU | KO | - | CI | KE | - | KYO | - | CE | Kb |
| X | HA | XY | XO | - | CI | O | - | - | - | O | XH |
| B | BA | BOO | BO | OLACAQ | BI | OLUN | BY | BYO | BYU | OLUN | B |
| IN | VA | VU | IN | SƏN | VƏ | OLUN | VYa | NƏ | VYU | VE | Vb |
| G | GA | GU | GO | - | GI | Ge | - | GYO | - | Ge | Gb |
| D | BƏLİ | DU | ƏVVƏL | BƏLİ | DI | DE | DY | DE | DU | DE | BƏLİ |
| VƏ | JA | ZHU | JO | - | ZHI | EYNİ | - | JO | - | - | LH |
| Z | ARXASI | yaddaş | ZO | PS | Zİ | BİZ | ZY | ZY | ZY | ZE | 3b |
| L | LA | LU | LO | LY | LI | LE | LA | LE | Ən yaxşı gənc | LE | LH |
| P | PA | İB | BY | PY | PI | PE | PY | PYO | PY | PE | Pb |
| R | RA | RU | RO | RY | RI | RE | RY | RYO | RU | RE | Pb |
Təlimin faydaları və nəticələri
Görkəmli novator müəllim və yazıçı Vasili Suxomlinskinin dediyi kimi: “Oxumaq təfəkkürün və əqli inkişafın mənbələrindən biridir”.
Sürətli oxu iş vərəqlərinin uşaqların öyrənməsi üçün bir çox faydası var. Bunlara təkcə ayrı-ayrı hərfləri deyil, bütün hecanı oxumaq bacarığı deyil, həm də cədvəldə hərəkət etmək və lazımi hecaları tez tapmaq bacarığı daxildir. Oxumağı öyrənməyin ən çətin tərəfi bütün hərfləri öyrənməklə onları ayrı-ayrılıqda deyil, birlikdə oxuya bilmək arasındakı maneəni aşmaqdır. Cədvəldən istifadə bu addımı atlamanıza kömək edəcək.
Cədvəllərin köməyi ilə öyrənməyə başladığı ilk gündən uşaq açıq hecanın nə olduğu, necə qurulduğu və necə oxunduğu barədə təsəvvürə sahib olacaqdır. Müntəzəm dərslər qısa müddət ərzində bu bacarığı mənimsəməyə kömək edəcək və tezliklə uşağınızla ilk kitabları hecalara görə oxumağa davam edə bilərsiniz.
Təlim video
Tam təsvir
Bu təlim saytımızda keçirilən silsilə təlimlərin bir hissəsidir. Seriya oxu bacarıqlarının evdə öyrədilməsinə həsr olunub. Təlim həm məktəbəqədər uşaqların valideynləri, həm də müəllimlər üçün faydalı ola bilər.
Qovuşma hecası samit və sonrakı sait və ya samit və yumşaq işarənin birləşməsidir. Bu cür hərf birləşmələri oxumağı öyrənməyin ən çətin və vacib elementidir. Məqaləmizdəki materialın sistemli təqdimatı oxumağı öyrətmək üçün optimaldır. Şifahi nitqdə oxuyarkən belə hallarda samitlə saiti birləşdirən iki səs sanki birinə birləşir, yaxud sərt samit yumşaqlaşır.
Aşağıda ümumi birləşmə hecalarının tam cədvəli verilmişdir.
|
|
A |
HAQQINDA |
U |
Y |
VƏ |
E |
I |
Yo |
E |
YU | |
|
B |
BA |
BO |
BOO |
OLACAQ |
BI |
OLUN |
BY |
BYO |
BYU |
B |
|
|
IN |
VA |
IN |
VU |
SƏN |
VƏ |
OLUN |
VYa |
NƏ |
VYU |
Vb |
|
|
G |
GA |
GO |
GU |
GI |
Ge |
GYO |
GY |
Gb |
|||
|
D |
BƏLİ |
ƏVVƏL |
DU |
BƏLİ |
DI |
DE |
DY |
DE |
DU |
BƏLİ |
|
|
VƏ |
JA |
JO |
ZHU |
ZHI |
EYNİ |
JO |
JU |
LH |
|||
|
Z |
ARXASI |
ZO |
yaddaş |
PS |
Zİ |
BİZ |
ZY |
ZY |
ZY |
3b |
|
|
Y |
YA |
YO |
YE | ||||||||
|
TO |
CA |
KO |
KU |
KY |
CI |
KE |
KYO |
KY | |||
|
L |
LA |
LO |
LU |
LY |
LI |
LE |
LA |
LE |
LE |
Ən yaxşı gənc |
LH |
|
M |
MA |
MO |
MU |
BİZ |
Mİ |
MƏN |
MY |
MIO |
MƏN |
Mançester Yunayted |
MY |
|
N |
ON |
AMMA |
YAXŞI |
BİZ |
N.İ |
YOX |
AE |
YOX |
Çılpaq |
NH |
|
|
P |
PA |
BY |
İB |
PY |
PI |
PE |
PY |
PYO |
PE |
PY |
Pb |
|
R |
RA |
RO |
RU |
RY |
RI |
RE |
RY |
RYO |
RE |
RU |
Pb |
|
İLƏ |
SA |
CO |
SU |
SY |
SI |
SE |
SY |
SIO |
SE |
SJ |
S |
|
T |
TA |
BU |
BU |
SƏN |
TI |
BUNLAR |
TY |
BUNLAR |
TY |
TH |
|
|
F |
F |
FO |
UGH |
FY |
FI |
FE |
FY |
FYO |
FU |
FH |
|
|
X |
HA |
XO |
XY |
XY |
CI |
O |
HYO |
HY | |||
|
C |
hədəf auditoriyası |
CO |
CC |
TSY |
CI |
CE |
TsYu | ||||
|
H |
CHA |
CHO |
CHU |
CHI |
Avropa çempionatı |
NƏ |
HUH |
||||
|
Ş |
SHA |
ŞO |
SHU |
SHI |
O |
ŞO |
SH |
||||
|
SCH |
SHA |
SCHO |
Nəzarət otağı |
kələm şorbası |
O |
DAHA ÇOX |
Shch |
Cədvəl uşaqların ən çox səhv etdiyi hecaları vurğulayır və vurğulayır. Bu cədvəl həm oxumağı öyrətmək, həm də materialın mənimsənilməsinə nəzarət etmək üçün uyğundur.
Uşaq bütün hərfləri bilirsə, onun üçün sütunlarda oxumaq sətirlərdən daha asandır. Yetkinlər uşağın birləşmə hecalarını sanki “avtomatik olaraq” oxumasına nəzarət etməlidir. Oxumağı öyrənmək hissələrə bölünə bilər. Uşağın tez tanıdığı və oxuduğu birləşən hecaları öyrətmək və izləmək üçün böyüklərə cədvəlin bir neçə iş nüsxəsini çap etməyi və çıxarmağı tövsiyə edirik (yəni bacarıq "avtomatizmə" gətirilmişdir).
Oxumağı öyrətmək və birləşmə hecalarını oxumaq bacarığını inkişaf etdirmək üçün biz inkişaf etdirdik
Həmçinin məqalələrə baxın: