Latinan oppiminen. Opi latinaa tyhjästä! Viestintä ja muiden koulutus


4. painos -M.: 2009. - 352 s.

Oppikirja sisältää: ohjelman kielioppimateriaalia, joka on suunniteltu 120 tunnin opiskeluajalle, ja harjoituksia sen omaksumiseen; latinalaisten kirjailijoiden tekstit; Latina-venäläinen sanakirja, mukaan lukien oppikirjatekstien sanasto. Itseopiskelun erityispiirteisiin liittyen kirja sisältää testejä, ohjeita ja kommentteja teksteihin. Tekstivalikoima vastaa laajan lukijajoukon etuja.

Humanitaaristen tiedekuntien opiskelijoille.

Muoto: djvu

Koko: 2,5 Mb

Ladata: drive.google

Muoto: pdf

Koko: 31,4 Mb

Ladata: drive.google

SISÄLLYSLUETTELO
Johdanto. Latinalainen merkitys 3
Kuinka opetusohjelma rakennetaan ja mitä se opettaa 8
Mikä on kielioppi 10
eroan
I luku 11
§ 1. Kirjaimet ja niiden ääntäminen (11). § 2. Vokaalien yhdistelmät (13).
§ 3. Konsonanttien yhdistelmät (14). § 4. Vokaalien pituusaste ja lyhyys (lukumäärä) (14). §5. Aksentti (15). Harjoitukset (15).
II luku 16
§ 6. Latinan kielen rakenteen tunnusmerkit (16). § 7. Substantiivin alkutiedot (18). § 8.1 deklinaatio (20). § 9. Verbi esse (olla) (22). § 10. Muutamia syntaktisia huomautuksia (22). Harjoitukset (23).
III luku 24
§yksitoista. Alkutiedot verbistä (25). § 12. Konjugaatioiden ominaisuudet. Yleinen idea verbin (26) sanakirjan (perus)muodoista. § 13. Verbin (28) perusmuodot (sanakirja). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negatiivit verbeillä (31). § 16. Käännöksen alustavat selitykset (32). Harjoitukset (38).
IV luku 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II käänne. Yleisiä huomautuksia (41). § 19. II käännöksen substantiivit (42). §20. I- ja II-deklinaatioille yhteiset ilmiöt (43). § 21. Adjektiivit I-II deklinaatiot (43). § 22. Possessiivipronominit (45). § 23. Accusativus duplex (46). Harjoitukset (46).
V luku 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Demonstratiiviset pronominit (49). § 26. Pronominaaliset adjektiivit (51). § 27. Ablativus loci (52). Harjoitus (53).
Testi 54
VI luku 56
§ 28. III käänne. Yleistä tietoa (57). § 29. III käännöksen substantiivit (59). 30 §. Epäsuorien tapausten muotojen vastaavuus nimeävän tapauksen muotoon (60). § 31. Substantiivien sukupuoli III deklinaatio (62). § 32. Ablativus temporis (62). Harjoitukset (63).
VII luku 64
§ 33. III käänteen adjektiivit (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Vokaalityypin III käänteen substantiivit (67). Harjoitukset (68).
Luettavia artikkeleita 69
II osa
VIII Luku 74
§ 36. Passiivinen ääni. Verbien muoto ja merkitys (74). § 37. Aktiivisten ja passiivisten rakenteiden käsite (76). § 38. Henkilökohtaiset ja refleksiiviset pronominit (78). § 39. Persoonallisten, refleksiivisten ja omistuspronominien käytön piirteet (79). § 40. Genetivus (80) joitakin merkityksiä. Harjoitukset (81).
Luku 82
§41. Latinalaisen verbin aikajärjestelmä (82). §42. Tärkeimmät täydellisen ja selkänojan varren muodostustyypit (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum ja sen johdannainen rooli (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Harjoitus (89).
X Luku 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi ja passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi ja passivi (92). § 49. Suhteellinen pronomini (93). § 50. Monimutkaisten lauseiden käsite (94). § 51. Participium futuri activi (95). Harjoitus (96).
Testi 97
XI luku 99
§ 52. Verbi esse etuliitteineen (99). § 53. Yhdisteverbi posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronominit liikevaihdossa ässä. Kanssa. inf. (103). § 56. Infinitiivin muodot (104). § 57. Liikevaihdon ässän tekstin määritelmä ja käännösmenetelmät. Kanssa. inf. (105). Harjoitukset (107).
XII luku 108
§ 58. IV käänne (109). § 59. Verba deponentia ja semideponentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Harjoitukset (114).
XIII luku 115
§ 62. V käänne (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Havainnollistava pronomini hie, haec, hoc (117). Harjoitukset (117).
XIV luku 118
§ 65. Adjektiivien vertailuasteet (119). 66 § Vertaileva tutkinto (119). § 67. Superlatiivit (120). § 68. Adverbien muodostus adjektiiveista. Adverbien vertailuasteet (121). § 69. Täydentävät vertailuasteet (122). Harjoitus (124)
Luettavia artikkeleita 125
III osa
XV luku 129
§ 70. Partiisiliikevaihdot (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Määritelmä tekstissä ja käännöstavat liikevaihto abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus ilman partisiippia (133). Harjoitukset (134).
XVI luku 135
§ 74. Numerot (136). § 75. Numeroiden käyttö (137). § 76. Definitiivipronomini idem (138). Harjoitus (138).
XVII luku 139
§ 77. Sidekalvon muodot (139). § 78. Sidekalvon merkitykset (142). § 79. Subjunktiivin merkityksen sävyt itsenäisissä lauseissa (143). § 80. Lisä- ja tavoitelausekkeet (144). § 81. Seurauksen suhteelliset lausekkeet (146). Harjoitukset (147).
XVIII luku 148
§ 82. Täydellisen ryhmän sidekalvon muodot (149). § 83. Täydellisen ryhmän subjunktiivin käyttö itsenäisissä lauseissa (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Suhteelliset lausekkeet ovat tilapäisiä, kausaalisia ja konsestiivisia (151). Harjoitukset (153).
XIX luku 154
§ 86. Epäsuora kysymys (154). Harjoitus (155).
Testi 155
XX luku 159
§ 87. Ehdolliset tuomiot (159). Harjoitus (160).
XXI luku 161
§ 88. Gerund ja gerund (161). § 89. Gerundin käyttö (162). § 90. Gerundin käyttö (164). § 91. Merkkejä gerundin ja gerundin erosta ja niiden merkityksen vertailu infinitiiviin (164). Harjoitukset (165).
IV osa
Valittuja kohtia latinalaisten kirjailijoiden teoksista
C. Julius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistul 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Aleksanteri Gvagninus. Muscoviae Descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforismit, siivekkäät sanat, lyhenteet 240
kieliopin opas
Fonetiikka 250
Morfologia 250
I. Puheenosat (250). P. Substantiivit. A. Tapauksen loppu (251). B. Deklinaatiomallit (252). V. Nominativus kolmannessa deklinaatiossa (252). D. Yksittäisten substantiivien deklinaatiopiirteet (253). III. Adjektiivit ja niiden vertailuasteet (254). IV. Numerot (254). V. Pronominit (257). VI. Verbi. A. Verbimuotojen muodostaminen kolmesta varresta (259). B. Depositionaaliset ja semi-depositionaaliset verbit (262). B. Riittämättömät verbit (262). D. Arkaaiset verbit (konjugaatioista pois) (262). VII. Adverbit (266). VIII. Prepositiot (267). Yksinkertainen lausesyntaksi 267
IX. Sanajärjestys lauseessa (267). X. Tapausten käyttö (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Sidekalvon (272) merkitys.
Monimutkainen lauseen syntaksi 273
XVI. ammattiliitot. A. Säveltäminen (yleisin) (273). B. Alisteinen (yleisin) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Aihelausekkeet (275). XIX. Lopulliset lausekkeet (275). XX. Definitiiviset lauseet, joilla on adverbiaalinen merkitys (276). XXI. Muut alalausekkeet (276). XXII. Tarkoituksen suhteelliset lausekkeet (276). XXIII. Seurauksen suhteelliset lausekkeet (277). XXIV. Ajalliset alalausekkeet (277). XXV. Kausaalilausekkeet (278). XXVI. Soveltuvat alalausekkeet (278). XXVII. Ehdolliset lausekkeet (279). XXVIII. Epäsuora kysymys (279). XXIX Epäsuora puhe (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Suhteelliset lausekkeet konjunktioilla ut, quum, quod (280).
Sananmuodostuksen elementit 282
Hakemukset 287
Roomalaisista nimistä 287
Tietoja roomalaisesta kalenterista 288
Latinalaisesta versiosta 292
Tietoja muistiinpanoista 293
Tietoja etymologiasta ja sanastosta 294
Avain koepapereihin 295
Latina-venäläinen sanakirja 298

WikiHow seuraa tarkasti toimittajien työtä varmistaakseen, että jokainen artikkeli täyttää korkeat laatustandardimme.

Latina (lingua latīna) on muinainen kieli, jolla on indoeurooppalaiset juuret. Monet ihmiset luokittelevat latinan "kuolleeksi" kieleksi, koska sitä puhutaan harvoin erikoiskurssien tai tiettyjen uskonnollisten palveluiden ulkopuolella. Latina ei kuitenkaan todellakaan ole "kuollut" kieli. Hän on vaikuttanut kieliin, kuten ranska, italia, espanja, portugali, englanti ja monet muut. Lisäksi latinan kielen taito on olennaista monissa kirjallisuudentutkimuksessa. Oppimalla oppimaan latinaa pystyt ymmärtämään paremmin monia moderneja kieliä, saavuttamaan ulkomaisen klassisen kirjallisuuden kokeneen tuntijan aseman ja pääsemään osaksi tuhansia vuosia kestäneitä perinteitä.

Askeleet

Osa 1

Latinalaiseen sanakirjaan tutustuminen

    Opi latinalaisia ​​verbejä. Venäjällä verbi on yleensä toiminta, mutta latinaksi verbi voi kuvata toimintaa, jonkin tilaa tai mitä tahansa muutosta henkilössä, paikassa tai asiassa. Latinalaiset verbit koostuvat sanan varresta ja vastaavasta päätteestä (sanan osa, joka tekee siitä toimivan) ja ilmaisevat yhden neljästä luokasta:

    • henkilö (ensimmäinen: minä/me; toinen: sinä/sinä; kolmas: hän/se)
    • jännittynyt (menneisyys, nykyisyys, tulevaisuus)
    • pantti (aktiivinen tai passiivinen)
    • mieliala (ohjeellinen, ehdollinen, pakottava)

  1. Opi latinan substantiivit. Substantiivit ovat hieman vaikeampia kuin verbit, mutta ne eivät myöskään aiheuta paljon vaikeuksia. Substantiivien päätteet osoittavat numeron (yksikkö ja monikko), sukupuolen (maskuliini/feminiini/neutraali) ja kirjain (nominatiivi/genitiivi/datiivi/akusatiivi/aktiivinen/vokatiivi).

    Ymmärrä latinalaisia ​​adjektiiveja. Latinalaisessa kielessä adjektiivit muunnellaan samalla tavalla kuin substantiivit, yleensä joko ensimmäisen ja toisen käänteen mukaan (esim. magnus, magna ja magnum ovat kaikki adjektiivin "suuri" muotoja) tai toisinaan kolmannen käänteen mukaan. (esimerkiksi acer, acris ja acre ovat kaikki adjektiivin "terävä" muotoja). Latinan kielen adjektiivit on jaettu kolmeen vertailuasteeseen:

    Opi latinalaiset adverbit. Aivan kuten adjektiiveilla, adverbeillä on vertaileva ja superlatiiviaste. Adverbit muodostetaan sopivilla muutoksilla päätteeseen: "-ius" vertailevalle muodolle, "-e" superlatiiville. Adverbeillä, jotka on muodostettu ensimmäisen ja toisen käänteen adjektiiveista, on pääte "-e" ja kolmannesta - "ter".

    Käytä latinalaisia ​​konjunktioita. Kuten venäjässä, latinan kielen konjunktiot yhdistävät sanoja, lauseita, alalauseita ja muita lauseita (esimerkiksi "ja", "mutta" tai "jos"). Konjunktioilla on melko selvä painopiste, joten niiden oppimisessa tai käyttämisessä ei pitäisi olla vaikeuksia. Ammattiliittoja on kolme päätyyppiä:

    • yhdistäminen (yhdistä sanat / lauseet / lauseet, joilla on sama asema) - et, -que, atque
    • erottimet (ilmaista vastustusta tai valintaa) - aut, vel, -ve
    • adversatiivit (ilmaista kontrastia) - at, autem, sed, tamen

  2. Osta latinan sanakirja. Sanakirja, jossa on latinankielisiä sanoja ja monia niiden sukulaisia, auttaa sinua suuresti täydentämään sanavarastoasi. Yleensä mikä tahansa hyvä latinan sanakirja käy. Jos et ole varma, mitkä sanakirjat soveltuvat parhaiten kielten oppimiseen, lue online-arvostelut tai kysy neuvoja kielen jo oppineilta.

    Tee ja käytä sanakortteja. Tämä on erinomainen tapa parantaa sanavarastoasi millä tahansa kielellä. Aloita hankkimalla pakkaus tyhjiä kortteja. Kirjoita sitten latinaksi sana tai lause toiselle puolelle ja sen käännös omalle kielellesi kääntöpuolelle. Nyt voit testata itsesi. Pidä pino kortteja, joissa on sinulle vaikeita sanoja tai ilmaisuja, jotta voit tarkastella ja muistaa ne myöhemmin.

    Käytä muistikirjaa. Mnemoniikka on oppimistekniikka, joka auttaa muistamaan jotain monimutkaista yhdistämällä se toiseen sanaan, lauseeseen tai kuvaan. Lyhenteet (sanan muodostaminen lisäämällä kunkin sanan ensimmäiset kirjaimet lauseeseen) ja riimit ovat kaksi yleisintä muistivälineiden tyyppiä. On olemassa monia muistomenetelmiä latinan oppimiseen, joita voit löytää verkosta tai kirjoista. Voit myös keksiä oman oppimisen avuksi.

    Varaa aikaa opiskeluun. Tasapainon löytäminen työn ja vapaa-ajan välillä voi olla vaikeaa, ja päivästä toisen osan katkaiseminen opiskelulle näyttää mahdottomalta. Se on kuitenkin varmasti hallittavissa oleva tehtävä, jos hallitset aikasi oikein noudattamalla säännöllistä aikataulua ja varaamalla joka päivä vähän opiskeluun.

    Määritä ihanteellinen oppimisympäristösi. Toisten ihmisten on helpompi keskittyä yöllä, kun taas toiset haluavat opiskella ensimmäisenä aamulla. Jotkut viihtyvät omassa huoneessaan, toiset menevät kirjastoon ollakseen vähemmän hajamielisiä. Jos opiskelet latinaa, saatat tarvita tiettyjä ehtoja rauhalliseen ja harkittuun opiskeluun. Joten sinun on selvitettävä, mikä on paras tapa tehdä se.

Hyvää iltapäivää Tänään tutustumme latinan kieleen, selvitämme, miksi lääkäri tarvitsee sitä missä tahansa maassa, ja yritämme myös oppia tärkeitä latinalaisia ​​termejä.

Eli latinaa. Ollakseni rehellinen, nautin todella hänen opettamisesta useista syistä:

  • Tämän aiheen luokassa tuntui kuin olisin koskettanut jotakin salaista muinaista tietoa. Tämä on ymmärrettävää, koska puhumme kielestä, jota antiikin suuret tohtorit puhuivat;
  • Opiskelet latinaksi. Siksi hyvä latinan kielen taito tekee anatomian muistamisesta suhteellisen helppoa;
  • Latinalaiset termit (erityisesti lääketieteelliset) kuulostavat erittäin, erittäin siistiltä;
  • Muuten, latinaksi keskustelun tai raportin aikana käytetty termi ilmaisee kaunopuheisesti oppineisuuttasi. Se ei ehkä ole täysin totta, mutta sellainen vaikutelma minulla on aina ollut.

Mitä latina tarkoittaa? Lääkärit tarvitsevat sitä, jotta eri kieliä puhuvat lääkärit voivat aina ymmärtää toisiaan. Anatomiaa ei tietenkään voida kuvitella ilman latinaa. Biologit, kemistit ja farmaseutit tarvitsevat sitä yhden ainoan käytön vuoksi terminologia, mikä helpottaa huomattavasti lääkkeiden, eläinlajien jne. luokittelua.

Myös kliininen terminologia on rakennettu latinaksi. Esimerkiksi, jos lääkkeen nimi päättyy "in", voimme suurella todennäköisyydellä olettaa, että puhumme antibiootista - amoksisilliinista, siprofloksasiinista. Jos taudin nimessä on pääte "oma", he puhuvat varmasti kasvaimesta - hemengiooma, sarkooma, lipooma. Jos jälkiliite "itis" on läsnä, tämä on tulehdus. Esimerkiksi stomatiitti, keuhkoputkentulehdus, paksusuolitulehdus.

Lääkäreiden latinan opiskelulla on omat erityispiirteensä. Tämän aineen kurssin lopussa lääketieteellisessä yliopistossa et todennäköisesti pysty puhumaan latinaa ystäväsi kanssa puhelimessa. Et luultavasti myöskään pysty helposti lausumaan ilmauksia, kuten "Olen Marvel-sarjakuvauniversumin fani, mutta ohjaaja Zack Snyder on niin hyvä, että rakastin Superman- ja Batman-elokuvia enemmän kuin kukaan muu" uudessa oppimisessasi. kieli arsenaalissasi. Kaikki mitä tarvitset tästä aiheesta, on ymmärtää ja nimetä muistista anatomiset termit, sairauksien diagnoosit sekä osaa kirjoittaa reseptejä latinaksi.

Omasta kokemuksestani sanon, että etukäteen ulkoa opitut latinalaiset termit, ennen kuin aloitat opiskelun lääketieteellisessä yliopistossa, tarjoavat useita etuja kerralla:

  1. Ensinnäkin aiheeseen tottuu paljon nopeammin ja uudet aiheet ovat paljon helpompia.
  2. Toiseksi, voitat nopeasti opettajan hyvän asenteen sinua kohtaan. Latinan opettajasi pitää sinua varmasti pätevänä opiskelijana, jos vastaat parhaiten ensimmäisestä parista.
  3. Ja kolmanneksi, kun sinulla on hyvä sanavarasto, pystyt jossain määrin kompensoimaan kieliopin viivettäsi, jos näin tapahtuu yhtäkkiä. Juuri näin minulle kävi - sanaston suhteen olin erittäin hyvä, mutta kielioppi annettiin erittäin vaikeasti. Mutta pääsin halutun "konepistoolin" ehdokkaiden listalle juuri sanaston takia - niin ainakin opettaja kertoi.

Kun loin tämän latinankielisen sanavalikoiman, keskityin ensisijaisesti ensimmäisen vuoden ensimmäisen lukukauden alkuun. Siksi, jos olet jo ilmoittautunut varmasti, mutta halusit tietää kuinka valmistautua lääketieteelliseen yliopistoon etukäteen, tämä artikkeli on sinua varten. Loppujen lopuksi tällaisessa tilanteessa on parasta aloittaa valmistautuminen latinasta.

Itse asiassa latinan oppitunti

Yritetään muistaa joitain yksinkertaisia ​​sanoja ääntämisellä. Teen heti varauksen, että ensimmäisessä valinnassamme en ilmoita sukupuolta, sanan kirjoitusasun vaihtelua genitiivissä tai monikkomuodossa, kuten sanakirjoissa on tapana.

Ensimmäisellä latinan oppitunnillamme ehdotan muistamaan kaksi yksinkertaista sääntöä, joita käytämme juuri nyt:

  1. Latinan kielessä viimeistä tavua EI KOSKAAN korosteta;
  2. L-kirjaimen ääni on aina pehmeämpi. Sana "clavicula" (solluluu) ei koskaan kuulosta "clavicula". Me luemme sen nimellä "clavicula". Aivan kuten "scapula" (scapula) - se kuulostaa tältä: "scapula".

Joten alamme opetella latinaa lääkäreille. Leksikaalinen minimimme tälle oppitunnille:

  • Caput(kaput) - pää;
  • Kallo(kallo) - kallo. Melko yleinen sana. On olemassa jopa kraniologian tiede, joka tutkii ihmisen kallon rakennetta normaalilla tavalla;
  • Basis cranii(nosturin perusta) - kallon pohja;
  • Fornix cranii(forniks krani) - kallon holvi, eli kallon kansi;
  • Maxilla(leuka) - yläleuka. Älä unohda toista sääntöämme ja lue "maxil";
  • Mandibula(alaleuka) - alaleuka. Oikea ääni on "leuka";

Käytin klassista Da Vinci -kuvitusta näyttääkseni sinulle, mistä puhuin. Merkkasin punaisella katkoviivalla kallon holvin (fornix cranii) ja sen pohjan (basis cranii) välisen rajan. Yläosan pyöristetty osa on holvi. Alla on pohja.

Korostin yläleuan (leuan) ​​sinisellä ja alaleuan (mandibula) vihreällä.

  • Kohdunkaula(kohdunkaula) - kaula;
  • nikama(nikama) - nikama;
  • columna vertebralis(columna vertebralis) - selkäranka. Hän on se, joka koostuu nikamista;
  • Corpus nikamat(corpus vertebre) - nikaman runko. Latinaa on erittäin helppo muistaa assosiaatioissa - usein, varsinkin urheilussa, ihmiskehoa kutsutaan "kehoksi". Nyrkkeilijät sanovat näin: "kehonlyönti";
  • arcus vertebrae(arcus vertebre) - nikaman kaari. Ei myöskään ilman syytä, että kaaren muotoista arkkitehtonista hahmoa kutsutaan "kaareksi";

Selkäranka näyttää tältä:

Seuraava sanalohko:

  • Rintakehä(rintakehä) - rintakehä. Samaa termiä kutsutaan rinnaksi - anatomiseksi muodostukseksi, jonka sisällä rintaontelo sijaitsee.
  • Cavum thoracis(kavum thoracis) - rintaontelo. Se rajoittuu rintalastaan, kylkiluihin ja nikamiin, eli rintakehään.
  • Rintalasta(rintalastan) - rintalastan. Yksi hienoimmista luista tutkittavaksi. Muistettavana on vain muutama elementti, joista tärkein on...
  • Corpus sterni(tapausperä) - rintalastan runko. Luulen, että tiedät jo tämän sanan käännöksen, analogisesti selkärangan kanssa;
  • Costa(kosta) - kylkiluu;
  • caput costae(kaput coste) - kylkiluun pää. Kyllä, aluksi ajattelin itse, että ihmisen päällä ja minkä tahansa anatomisen muodostuman päässä on eri nimet, käy ilmi, että ei
  • corpus costae(case coste) - kylkiluun runko. Luulen, että muistat jo hyvin, mikä corpus on;

Tässä kuvassa näet rinnan edestä. Rintalasta on pitkä pystysuora luu, joka sijaitsee edessä. Rintalastan runko on jopa allekirjoitettu täällä, vain englanniksi - body of sternu. Muuten, latinassa ja englannissa on suuri määrä samanlaisia ​​sanoja.

Ja viimeinen latinalaisten sanojen lohko tälle päivälle.

  • Сingulum membri superioris(Tsingulum membri superioris) - yläraajan vyö. Sana ylivoimainen, kuten sen vastakohta, huonompi, tulee esiin hyvin usein koko anatomiassa.
  • Ensiluokkainen(ylivoimainen) - alkuun. yksinkertainen yhdistys. "Super" - ennen kaikkea muut;
  • Huonompi(alempi) - alempi. Se on myös helppo muistaa. "Inferno" on toinen nimi helvetille. "Infernal" - helvetti, pirullinen. Stereotyyppinen helvetti on aina pohjalla;
  • Lapaluu(skapula) on sana, joka on jo jäsennetty tänään. Kuten muistat, tämä tarkoittaa "terää";
  • Clavicula(klavikulya) - solisluun. Otimme sen myös osiin. Muuten, minulle anatomiassa oli hyvin yllättävää, että yläraajojen vyö koostuu vain kahdesta luusta - lapaluusta ja solisluusta. Luulin sen olevan täynnä luita.

Korostin solisluun punaisella ja lapaluiden vihreällä.

Tässä on tällainen lista. Suosittelen, että opit sen osissa. Kirjoita kukin termi useita kertoja, sano se ääneen ja kerro sitten muutama opittu termi venäjänkielisellä käännöksellä kotitaloudellesi tai ystävälle puhelimessa (kerroin ajoittain kissalle).

Tämä päättää ensimmäisen (toivottavasti ei viimeisen) lääketieteellisen latinan oppituntimme. Jos opiskelet muutaman ilmaisun viikossa ennen opintojen aloittamista, sinusta tulee erittäin taitava opiskelija latinan tunneilla. Onnea kaikille, opiskele ja rakasta tiedettä!

LATINAN KIELEN RAKENTEEN OMINAISUUDET. SANAN MUUTOKSET. KIEMIOIDEN MERKITYS.
Latinalainen kieli, kuten venäjä, on taivutus: sanojen yhteys lauseessa määräytyy niiden muodon mukaan, eli käänteen (päätteen) ja päätteen läsnäolo kussakin tapauksessa.
Taivutusluonteen vuoksi latinalainen kieli kuuluu synteettisiin kieliin, joissa sana syntetisoi (yhdistää) leksikaalisia ja kieliopillisia merkityksiä; sanajärjestys siinä on suhteellisen vapaa, kuten venäjäksi.

Toisin kuin synteettisen järjestelmän kieliä (joihin myös saksa kuuluu osittain), on analyyttisen järjestelmän kieliä (esimerkiksi englanti ja ranska), joissa käänteiden (päätteiden) rooli on minimaalinen ja sana on yleensä vain leksikaalisen merkityksen kantaja, ja kieliopilliset suhteet määräytyvät pääasiassa erilaisilla funktiosanoilla (apuverbit, persoonapronominit, prepositiot jne.) sekä lauseiden sanajärjestys.

SISÄLLYSLUETTELO
Johdanto. Latinalainen merkitys 3
Kuinka opetusohjelma rakennetaan ja mitä se opettaa 8
Mikä on kielioppi 10
eroan
I luku 11
§ 1. Kirjaimet ja niiden ääntäminen (11). § 2. Vokaalien yhdistelmät (13).
§ 3. Konsonanttien yhdistelmät (14). § 4. Vokaalien pituusaste ja lyhyys (lukumäärä) (14). §5. Aksentti (15). Harjoitukset (15).
II luku 16
§ 6. Latinan kielen rakenteen tunnusmerkit (16). § 7. Substantiivin alkutiedot (18). § 8.1 deklinaatio (20). § 9. Verbi esse (olla) (22). § 10. Muutamia syntaktisia huomautuksia (22). Harjoitukset (23).
III luku 24
§yksitoista. Alkutiedot verbistä (25). § 12. Konjugaatioiden ominaisuudet. Yleinen idea verbin (26) sanakirjan (perus)muodoista. § 13. Verbin (28) perusmuodot (sanakirja). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negatiivit verbeillä (31). § 16. Käännöksen alustavat selitykset (32). Harjoitukset (38).
IV luku 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II käänne. Yleisiä huomautuksia (41). § 19. II käännöksen substantiivit (42). §20. I- ja II-deklinaatioille yhteiset ilmiöt (43). § 21. Adjektiivit I-II deklinaatiot (43). § 22. Possessiivipronominit (45). § 23. Accusativus duplex (46). Harjoitukset (46).
V luku 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Demonstratiiviset pronominit (49). § 26. Pronominaaliset adjektiivit (51). § 27. Ablativus loci (52). Harjoitus (53).
Testi 54
VI luku 56
§ 28. III käänne. Yleistä tietoa (57). § 29. III käännöksen substantiivit (59). 30 §. Epäsuorien tapausten muotojen vastaavuus nimeävän tapauksen muotoon (60). § 31. III käänteen substantiivien sukupuoli (62). § 32. Ablativus temporis (62). Harjoitukset (63).
VII luku 64
§ 33. III käänteen adjektiivit (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Vokaalityypin III käänteen substantiivit (67). Harjoitukset (68).
Luettavia artikkeleita 69
II osa
VIII Luku 74
§ 36. Passiivinen ääni. Verbien muoto ja merkitys (74). § 37. Aktiivisten ja passiivisten rakenteiden käsite (76). § 38. Henkilökohtaiset ja refleksiiviset pronominit (78). § 39. Persoonallisten, refleksiivisten ja omistuspronominien käytön piirteet (79). § 40. Genetivus (80) joitakin merkityksiä. Harjoitukset (81).
Luku 82
§41. Latinalaisen verbin aikajärjestelmä (82). §42. Tärkeimmät täydellisen ja selkänojan varren muodostustyypit (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum ja sen johdannainen rooli (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Harjoitus (89).
X Luku 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi ja passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi ja passivi (92). § 49. Suhteellinen pronomini (93). § 50. Monimutkaisten lauseiden käsite (94). § 51. Participium futuri activi (95). Harjoitus (96).
Testi 97
XI luku 99
§ 52. Verbi esse etuliitteineen (99). § 53. Yhdisteverbi posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronominit liikevaihdossa ässä. Kanssa. inf. (103). § 56. Infinitiivin muodot (104). § 57. Liikevaihdon ässän tekstin määritelmä ja käännösmenetelmät. Kanssa. inf. (105). Harjoitukset (107).
XII luku 108
§ 58. IV käänne (109). § 59. Verba deponentia ja semideponentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Harjoitukset (114).
XIII luku 115
§ 62. V käänne (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Havainnollistava pronomini hie, haec, hoc (117). Harjoitukset (117).
XIV luku 118
§ 65. Adjektiivien vertailuasteet (119). 66 § Vertaileva tutkinto (119). § 67. Superlatiivit (120). § 68. Adverbien muodostus adjektiiveista. Adverbien vertailuasteet (121). § 69. Täydentävät vertailuasteet (122). Harjoitus (124)
Luettavia artikkeleita 125
III osa
XV luku 129
§ 70. Partiisiliikevaihdot (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Määritelmä tekstissä ja käännöstavat liikevaihto abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus ilman partisiippia (133). Harjoitukset (134).
XVI luku 135
§ 74. Numerot (136). § 75. Numeroiden käyttö (137). § 76. Definitiivipronomini idem (138). Harjoitus (138).
XVII luku 139
§ 77. Sidekalvon muodot (139). § 78. Sidekalvon merkitykset (142). § 79. Subjunktiivin merkityksen sävyt itsenäisissä lauseissa (143). § 80. Lisä- ja tavoitelausekkeet (144). § 81. Seurauksen suhteelliset lausekkeet (146). Harjoitukset (147).
XVIII luku 148
§ 82. Täydellisen ryhmän sidekalvon muodot (149). § 83. Täydellisen ryhmän subjunktiivin käyttö itsenäisissä lauseissa (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Suhteelliset lausekkeet ovat tilapäisiä, kausaalisia ja konsestiivisia (151). Harjoitukset (153).
XIX luku 154
§ 86. Epäsuora kysymys (154). Harjoitus (155).
Testi 155
XX luku 159
§ 87. Ehdolliset tuomiot (159). Harjoitus (160).
XXI luku 161
§ 88. Gerund ja gerund (161). § 89. Gerundin käyttö (162). § 90. Gerundin käyttö (164). § 91. Merkkejä gerundin ja gerundin erosta ja niiden merkityksen vertailu infinitiiviin (164). Harjoitukset (165).
IV osa
Valittuja kohtia latinalaisten kirjailijoiden teoksista
C. Julius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistul 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Aleksanteri Gvagninus. Muscoviae Descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforismit, siivekkäät sanat, lyhenteet 240
kieliopin opas
Fonetiikka 250
Morfologia 250
I. Puheenosat (250). P. Substantiivit. A. Tapauksen loppu (251). B. Deklinaatiomallit (252). V. Nominativus kolmannessa deklinaatiossa (252). D. Yksittäisten substantiivien deklinaatiopiirteet (253). III. Adjektiivit ja niiden vertailuasteet (254). IV. Numerot (254). V. Pronominit (257). VI. Verbi. A. Verbimuotojen muodostaminen kolmesta varresta (259). B. Depositionaaliset ja semi-depositionaaliset verbit (262). B. Riittämättömät verbit (262). D. Arkaaiset verbit (konjugaatioista pois) (262). VII. Adverbit (266). VIII. Prepositiot (267). Yksinkertainen lausesyntaksi 267
IX. Sanajärjestys lauseessa (267). X. Tapausten käyttö (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Sidekalvon (272) merkitys.
Monimutkainen lauseen syntaksi 273
XVI. ammattiliitot. A. Säveltäminen (yleisin) (273). B. Alisteinen (yleisin) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Aihelausekkeet (275). XIX. Lopulliset lausekkeet (275). XX. Definitiiviset lauseet, joilla on adverbiaalinen merkitys (276). XXI. Muut alalausekkeet (276). XXII. Tarkoituksen suhteelliset lausekkeet (276). XXIII. Seurauksen suhteelliset lausekkeet (277). XXIV. Ajalliset alalausekkeet (277). XXV. Kausaalilausekkeet (278). XXVI. Soveltuvat alalausekkeet (278). XXVII. Ehdolliset lausekkeet (279). XXVIII. Epäsuora kysymys (279). XXIX Epäsuora puhe (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Suhteelliset lausekkeet konjunktioilla ut, quum, quod (280).
Sananmuodostuksen elementit 282
Hakemukset 287
Roomalaisista nimistä 287
Tietoja roomalaisesta kalenterista 288
Latinalaisesta versiosta 292
Tietoja muistiinpanoista 293
Tietoja etymologiasta ja sanastosta 294
Avain koepapereihin 295
Latina-venäläinen sanakirja 298.

WikiHow on wiki, mikä tarkoittaa, että monet artikkeleistamme ovat useiden kirjoittajien kirjoittamia. Tätä artikkelia luodessaan 15 henkilöä työskenteli sen muokkaamisen ja parantamisen parissa, myös nimettömänä.

Voit oppia latinaa itse, jos lähestyt asiaa oikein. Tarvitset vain sarjan oikeita oppikirjoja, harjoitusten tekemistä ja latinan kielen kirjoittamista. On todennäköistä, että perheesi ja ystäväsi eivät pysty puhumaan sinulle latinaa, mutta kielen puhumisen harjoittelu auttaa sinua parantamaan latinan kielen taitojasi yleisesti. Jos yrität, voit puhua latinaa yhtä hyvin kuin paavi, ja hetkessä.

Askeleet

  1. Hanki aloittelijakirja, jossa on paljon harjoituksia ja vastauksia. Vastaukset ovat tärkeitä, koska kukaan ei tarkista sinua.

    • Wheelock on latinaa on laajalti tunnettu vastauskirja. Tämä on ehkä paras valinta itseopiskeluun. Kirja sisältää valtavan määrän harjoituksia sekä ryhmiä Internetissä oppimiseen.
    • On olemassa useita julkisia kirjoja, joissa on vastauksia, esimerkiksi:
      • Oikean sanakirjan valitseminen on tärkeää sen kannalta, mitä aiot lukea. Jos olet kiinnostunut klassisesta latinasta, käytä Latinalaisen alkeissanakirja tai Oxfordin latinalainen sanakirja jos voit ostaa sen. Jos olet kiinnostunut myöhäislatinan, keskiajan, renessanssin ja uuslatinan kielestä, kannattaa käyttää Lewisin ja Shortin latinalaista sanakirjaa, vaikka se on kallista. Muuten joudut käyttämään Cassellia, joka ei ole kovin hyödyllinen eikä pieni. Valitettavasti oikean ja edullisen sanakirjan valitseminen ei ole helppoa.Jos ymmärrät ranskaa, niin sanakirja Suuri Gaffiot olisi hyvä valinta.
      • Kun vielä opit oppikirjasta, sinun on opittava ulkoa paljon: käänteitä, taivutusmuotoja, sanastoa. Pikakuvaketta ei ole. Tässä tapauksessa moraalisi on erittäin tärkeä.
      • Latina on kieli, jonka sanavarasto on heikko, toisin sanoen yhdellä sanalla voi olla useita merkityksiä. Tämä tarkoittaa myös sitä, että latinan kielessä on monia idioomeja, jotka sinun on myös opittava ulkoa. Tulet siihen pisteeseen, että ymmärrät jokaisen sanan, mutta lauseen merkitys kokonaisuutena ei ole sinulle selvä. Tämä johtuu siitä, että ajattelet jokaisen sanan merkitystä erikseen. Esimerkiksi ilmaisu hominem e medio tollere tarkoittaa "tappaa ihminen", mutta jos et tiedä tätä lausetta, se tarkoittaa kirjaimellisesti "poistaa henkilö keskustasta".
      • Vältä runoutta, kun vielä opit proosaa. Et suosittele Shakespearen lukemista henkilölle, joka opiskelee englantia ilman, että hän vielä osaa lukea sanomalehteä. Sama koskee latinaa.
      • Opi sanoja. Pidä lista sanoista tai muistikortteja mukaasi ja katso bussissa, wc:ssä tai missä tahansa muualla.
      • Kirjoita latinaksi. Vaikka haluaisit oppia lukemaan, älä ohita englannista latinaksi kääntämistä.
      • Ei kiirettä. Yksi istunto muutaman päivän välein riittää. Jos sinulla on kiire, sinulla ei ole aikaa muistaa tarvitsemiasi tietoja. Toisaalta, älä epäröi. Yritä harjoitella vähintään kerran viikossa.
      • Jos vastauksesi eivät vastaa opetusohjelman vastauksia, sinulta on todennäköisesti jäänyt jotain paitsi. Palaa töihin ja lue uudelleen.