Pinag-isang State Exam sa araling panlipunan task 1 theory. Paano kumpletuhin ang gawain B1 mula sa Unified State Exam sa araling panlipunan

Alam mo ba na ang bahagi C ay magbibigay sa iyo ng halos kalahati ng mga puntos sa Unified State Exam sa araling panlipunan? Sa Unified State Exam, bibilangin mo ang bawat punto, samakatuwid, gaano man kahirap ang mga nakasulat na gawain, dapat itong malutas. Subukan nating balangkasin ang mga pangunahing rekomendasyon ng mga eksperto sa Unified State Exam sa Part C?

Ngunit ang pinakamahirap na bagay sa Unified State Exam 2016 ay hindi, ngunit ang iyong pakikibaka sa mga emosyon, hindi sapat na oras, at iyong sariling mga puwang sa kaalaman. Ang paghahanda para sa Unified State Exam ay pumapasok sa isang mapagpasyang yugto; huwag kalimutang gamitin ang LAHAT ng pagkakataon para sa pinaka-epektibo at pinabilis na paghahanda at pag-uulit ng materyal.

Bahagi C ng Pinag-isang State Exam sa Araling Panlipunan - istruktura

"Kung ano ang mas mahirap ay mas mabuti," sabi ng dakilang Aristotle. Kaugnay ng bahagi C ng Unified State Exam sa araling panlipunan, ito ay ganap na totoo. Kung ang bawat gawain sa Part A, at ang ilan sa mga gawain sa Part B, ay magdadala lamang sa iyo ng 100% sa Unified State Exam, pagkatapos ay sa Part C maaari kang umasa sa isang grado mula 2 hanggang 5 kaagad!

Kaya, kalahati ng iyong resulta ng PAGGAMIT ay nakasalalay sa pagkumpleto ng Bahagi C! Samantala, kahit na ang pinakasimpleng mga gawain sa Part C - C1, C2 - ay nagdudulot ng mga paghihirap para sa mga nagtapos. Ngunit ang kanilang kahulugan ay isang simpleng paghahanap sa konteksto sa isang teksto ng agham panlipunan. Iyon ay, kailangan mo lamang na piliin nang tama ang nais na ideya ng may-akda mula sa teksto.

Ang Bahagi C ay binubuo ng 9 na gawain, na nahahati sa 4 na malalaking bloke.

C1-C4 - magtrabaho kasama ang teksto ng agham panlipunan, maghanap ng impormasyong ipinakita sa tahasan at implicit na anyo, ang iyong sariling komentaryo sa mga hatol ng may-akda batay sa kaalaman sa mga kurso at kasanayan sa lipunan.
Ang C5, C8 ay mga gawaing may katangiang teoretikal, kung saan halos hindi na kailangang gumamit ng mga halimbawa mula sa nakapaligid na katotohanan, at ang diin ay ang kakayahang ipakita ang kaalaman ng isang kurso sa araling panlipunan sa isang nakabalangkas na paraan.
C6-C7 - mga gawain sa paglalapat ng teoretikal na kaalaman sa pagsasanay, paglutas ng mga problema at pagbibigay ng mga halimbawa.

Naitalaga na namin ang aming mga post nang hiwalay sa mga gawain, at isang hiwalay na seksyon sa pagsulat ng mga sanaysay sa araling panlipunan, na kinagigiliwan ng mga subscriber ng aming grupo na gamitin

Ang inilathala na FIPI na “METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS FOR ASSESSING COMPLETION OF USE TASKS MAY DETALYE NA SAGOT” ay makakatulong sa atin na maglaan ng isa pang hiwalay na post sa pagsusuri ng sanaysay C9 gamit ang mga rekomendasyon ng FIPI, at ngayon ay tatalakayin natin ang natitirang 8 gawain.

Pagsusuri ng bahagi C ng Unified State Exam sa araling panlipunan 2013

Ang ilang mga salita tungkol sa pamamaraan ng pagtatrabaho sa teksto ng agham panlipunan:

1. Basahin ang buong teksto at i-highlight ito pangunahing problema(tungkol saan ito?). Sa kasong ito ay tinitiyak ang karapatan ng konstitusyon ng isang mamamayan ng Russian Federation sa proteksyon ng hudisyal.

2. Nakikipagtulungan kami sa teksto sa KIM (assignment form). Bilang isang patakaran, ang C1 at C2 ay maaaring ganap na sipi mula sa teksto, kung minsan ay may maliit na pagbabago. Tulad nito, halimbawa:

3. Iyon ay, nang hindi nag-aaksaya ng oras sa muling pagsulat ng sagot sa isang draft (tandaan na ang pagtatrabaho sa bahagi C ay nangangailangan ng maraming oras), naghahanda kami ng mga handa na sagot para sa aming sarili upang muling isulat sa isang malinis na draft.

Kaya, narito ang mga sagot ng isang nagtapos na seryosong naghahanda para sa Unified State Exam sa araling panlipunan:

C1.1) talumpati ang teksto ay tungkol sa batas sa konstitusyon para sa legal na proteksyon.
2) Ang pangunahing kondisyon para sa pagpapatupad ng karapatang ito ay ang pagkakataon para sa bawat mamamayan na malaman kung paano, saan at sa kung anong isyu ang dadaan. Tinitiyak ang accessibility ng impormasyon ng korte.

Maximum bawat gawain - 2 puntos.

C2.1) Ayon sa may-akda, ang problema sa pamamaraan ng mga reklamo ay isang bilang ng mga patakaran na talagang nililimitahan ang pag-access sa hustisya.
2) Ang paghihigpit ay tatanggap lamang kami ng mga reklamo sa mga araw na arbitraryong itinalagang "pagtanggap ng reklamo".
3) Ang mga reklamo ay maaaring ihain lamang pagkatapos ng personal na konsultasyon sa isang hukom o pagkatapos lamang suriin ang mga dokumentong hindi ibinigay ng batas.
4) Tanging ang mga pederal na batas ang maaaring magpasimula ng mga paghihigpit ng ganitong uri.

At muli ang maximum para sa gawain ay - 2 puntos. Ngunit, may ilang mga tala sa disenyo. Natukoy ang problema at ang dalawang pagpapakita nito. Ngunit ang huling bahagi ng tanong ay hindi malinaw na naka-highlight. mas mabuti:

— Ang papel na ginagampanan ng mga pederal na batas sa paglutas ng problema ng pamamaraan ng reklamo ay ang mga ito lamang ang makakapagpakilala ng mga paghihigpit ng ganitong uri.

Isa pang tala. Ang bawat eksperto sa USE ay sumusuri ng higit sa isang dosenang papel. Naturally, ang mata ay nagiging malabo, kaya inirerekumenda kong malinaw na isulat ang sagot sa gawain, ulitin ang mga kondisyon nito, lalo na kung maraming mga katanungan ang hinihiling para sa isang gawain.

C3. Sa mga kondisyon para sa walang hadlang na pagbisita sa mga korte ng mga taong may mga kapansanan maaaring maiugnay:
1) Pagbibigay ng tulong sa paglipat mula sa tahanan patungo sa mga korte (mga espesyal na serbisyong panlipunan na nagbibigay ng sasakyan (social service car na may driver o taxi))
2) Pag-install ng mga maginhawang rampa sa pasukan sa mga gusali ng korte
3) Maginhawang mga elevator at mga pintuan sa loob ng mga gusali ng korte
4) Mga kagamitan sa tunog para sa mga bulag sa mga gusali ng korte, mga sasakyan, mga tawiran ng pedestrian.
5) Nilagyan ang metro ng mga maginhawang rampa at elevator
6) Nilagyan ng ground transport na may maginhawang pagpasok sa mga wheelchair, sound equipment para sa mga bulag.

C4. Ang accessibility ng impormasyon ng hukuman at pagiging bukas ng mga pagdinig sa korte ay ginagarantiyahan ang paggalang sa mga karapatan ng mga mamamayan dahil: 1) Ang hatol at desisyon ng korte ay inihayag sa publiko. Nagbibigay ito ng pagkakataon para sa pampublikong talakayan, coverage ng media, paghahain ng mga reklamo kung kinakailangan sa bahagi ng mga mamamayan, o iba pang mga pagpapahayag ng kawalang-kasiyahan (mga pagpupulong, mga rali).
2) Ang pagiging bukas ng pulong ay ginagarantiyahan ang pagkakapantay-pantay ng lahat sa harap ng batas at ng hukuman
3) Pag-aalis ng posibilidad ng palsipikasyon at pagbaluktot ng kaso ng hukuman sa panahon ng paglilitis.
4) Pag-aalis ng may kinikilingan na saloobin sa bahagi ng hukom, tagausig o abogado sa nasasakdal, nagsasakdal o mga saksi.

Pansinin natin ang kumpleto at makikinang na mga sagot. Naipakikita ang pag-unawa sa teksto, kaalaman sa teoryang legal, at pag-unawa sa realidad ng lipunan. Ito, sa kaibahan sa mga gawain C1-C2 (basic level), mga gawain mas mataas na antas Ang bawat wastong natapos na gawain ay nagkakahalaga ng 3 puntos.

Para sa tamang C3 at C4 maximum 6 na puntos. Kabuuan para sa text C1-C4 maximum 10 puntos.

C5.Ang pag-unlad ng lipunan ay ang proseso ng pag-unlad ng lipunan mula sa mas simple hanggang sa mas kumplikado, mula sa mas mababa hanggang sa mas mataas.

1) Ang lipunan ay isang dinamikong sistemang nagpapaunlad sa sarili, na hindi maiiwasang humahantong sa panlipunang pag-unlad
2) Ang ideya ng panlipunang pag-unlad ay lumitaw sa pamamagitan ng pagkakatulad sa pag-unlad ng kalikasan
3) Ang pag-unlad ng lipunan ay salungat, dahil ang pagpapabuti sa isang lugar ay maaaring humantong sa pagkasira o ganap na pagkalipol ng isa pang lugar. ang pag-unlad para sa isang bahagi ng populasyon ay maaaring negatibo para sa isa pa.
4) Ang pamantayan para sa panlipunang pag-unlad ay ang pag-unlad ng agham, teknolohiya, ang pagiging sopistikado ng kultura, batas, edukasyon, medisina, atbp.

Tandaan natin kaagad na sa format na ito ngayong taon, ito ay tinukoy sa mga tuntunin ng dalawang pantulong na panukala. Ngunit may napakalaking pag-aalinlangan tungkol sa sagot na ito C5 sa kasalukuyang (lubhang tiyak) na paraan ng pagtatanong sa mga pantulong na pangungusap, isang maximum na 1 puntos ang matatanggap para sa tamang kahulugan. Naririto ang mga mungkahi hindi binilang, dahil hindi malinaw kung ano ang tinutukoy.

Gayunpaman, hinihiling ka nilang gumawa ng dalawang pangungusap, at ang sagot ay 4. Narito ang eksaktong 2 ay kinakailangan!

At sa Part C ng Unified State Exam ay walang mga pagdadaglat, lalo na atbp. BAWAL!

Sabihin natin 1 puntos para sa gawain.

Narito ang tugon ng nagtapos:

C6. Mga paraan upang labanan ang kawalan ng trabaho:
1) Organisasyon ng mga pampublikong gawain (landscaping at pagpapabuti ng mga parke, mga parisukat, mga palaruan)
2) Pagpapahiram at pagbibigay ng subsidiya sa mga maliliit na negosyo upang maipakita ng mga tao ang kanilang mga kakayahan sa pagnenegosyo, lumikha ng trabaho para sa kanilang sarili at karagdagang mga trabaho. (pag-isyu ng mga pautang ng mga bangko upang magbukas ng negosyo sa mas mababang rate ng interes)
3) Paglikha ng mga paaralan at mga kurso para sa muling pagsasanay ng mga manggagawa (paglikha ng mga kurso sa accounting, mga kurso sa mga wikang scripting, atbp.)

1. Sa kahilingan ng lokal na serbisyo sa pagtatrabaho, ang departamento ng pabahay at mga serbisyong pangkomunidad ng bayan ng M. ay naglaan ng karagdagang 2 lugar para sa pagtatrabaho ng mga walang trabahong mamamayan upang magtrabaho bilang isang landscaper sa kalye.

Narito kung ano ang hitsura nila tungkol dito mga rekomendasyong metodolohikal FIPI:

Samakatuwid, para sa sagot na ito ay ibibigay ng eksperto 0 puntos.

Sagot ng alumni:

C7. Ito ay isang panlipunang kababalaghan - pagsasapanlipunan ng indibidwal.
1) Ang mga magulang (ina, ama, lola, lolo) ay may pinakamalaking impluwensya sa pangunahing pakikisalamuha ng bata. Sa sekondarya - paaralan, unibersidad, guro, propesor.
2) Ang mga taong may awtoridad sa isang partikular na tao ay nakakaimpluwensya rin sa pakikisalamuha ng indibidwal.
3) Halimbawa: Naaalala ng bata kung paano nakikipag-usap ang mga miyembro ng pamilya sa isa't isa at gumagawa ng mga bagay sa pamamagitan ng pagkakatulad sa kanila.
Tinatanggap ng estudyante ang opinyon ng isang propesor na iginagalang niya sa isang partikular na paksa.

Sa pangkalahatan, ang gawain mismo ay nagpapahiwatig na dapat mong malaman sa isang mataas na antas kung ano ang isang ahente ng pagsasapanlipunan at kung ano ang isang institusyon ng pagsasapanlipunan. Ito ang mga paksa. Sa sagot na ito, ang lahat ng mga argumento ay inilalagay "sa isang bunton"... Sa totoo lang, ang mga eksperto ay magtatalo pa sa sitwasyong ito, ngunit makakatanggap ka ng hindi bababa sa 1 puntos para sa halimbawa. Dalawang paksa ang nagtatanong, sumulat:
1. Mga magulang.
6. Mga tungkulin ng estado

b) Proteksyon ng teritoryo ng estado
c) Representasyon ng estado sa internasyunal na arena (pampulitika, pang-ekonomiya)
atbp.

Sa variant, talagang nagkaroon ng malaking tanong para sa plano. Ang lohika sa likod ng pagbuo ng sagot ng nagtapos ay naiintindihan nang tama, ngunit may ilang mga kamalian sa dulo.

Sobrang nakakalito na naman atbp. sa dulo ng plano. Bukod dito, sa simula ng puntong ito a) Mga suliraning pang-ekonomiya at panlipunan … Ano ito? ito ay hindi isang function. Ito ay mga problema. Ang punto ay tiyak na aalisin, dahil ang item na ito ay nasa gawain ng plano.

2 puntos para sa sagot.

Paano lutasin ang bahagi C ng Unified State Exam sa araling panlipunan?

Ilang buod mula sa disassembled na bersyon. Sinuri namin ito nang walang sanaysay, agad naming isasaalang-alang ito kapag kinakalkula ang mga puntos (- 5 puntos, ito ang maximum para sa C9).

Mula sa pinakamataas na posibleng 22 puntos, 15 puntos ang nakuha. Medyo marami iyon. Kung pagsasamahin mo ito ng 17 puntos para sa Bahagi A at 11 para sa Bahagi B, makakakuha ka (halos 67 puntos iyon). Ibig sabihin, nag-a-apply ang graduate mataas na antas Mga puntos ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri. Inirerekomenda ko na ipagpatuloy mo ang gawaing ito sa aming grupo.

Gawain 1 Pinag-isang State Exam sa Araling Panlipunan

Tatlong araw na ang nakakaraan mula nang ipagtanggol ko ang aking disertasyon! Medyo shock pa rin ako sa stress na naranasan ko, ni hindi ako makatulog ng maayos! Kaya, habang gising pa ako, nagpasya akong magsulat nang labis kapaki-pakinabang na mga artikulo sa site!

Siyanga pala, ang opisyal na utos para igawad sa akin ang isang akademikong titulo ay hindi paparating, kaya hindi pa ako ganap na kandidato ng mga agham sosyolohikal! Pero malapit na ako! Kaya magmadali upang bumili ng aking mga kurso sa video sa lumang presyo: ang bago ay malapit na!

Ngayon ay pag-uusapan natin kung paano lutasin ang gawain 1 ng Unified State Exam sa araling panlipunan. Hindi ko hawakan ang teorya dito. Ang buong teorya at kasanayan sa paglutas ng mga pagsusulit ay ipinakita sa aking video course: "" . Maaari mo ring makita ang pinakakawili-wiling mga artikulo sa araling panlipunan sa! Sa post na ito ay pag-uusapan lamang natin ang tungkol sa karamihan mahahalagang rekomendasyon hinggil sa kung paano eksaktong lutasin ang gayong mga gawain.

Narito ang isang halimbawa ng isang kawili-wiling gawain 1 ng pagsusulit ng Pinag-isang Estado sa Pagsusuri sa araling panlipunan:

Tulad ng anumang gawain 1 ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa araling panlipunan, lubos kong inirerekumenda ang pagsasanay sa iyong sarili upang malaman kung anong paksa ang ipinakita sa pagsusulit. Ito ay ang pagpapasiya ng paksa ng gawain na nakakaimpluwensya sa kalidad ng solusyon ng pagsubok na gawain B1. Kaagad na malinaw sa mga taong may karanasan na ang gawaing B1 na ito ay malinaw sa paksa ng ekonomiya. At sa nawawalang cell ay malinaw na kailangan mong isulat ang production factor, kung saan 5 lang ang alam natin.

Maraming aplikante ang matatawa kaagad sa "kadalian" ng gawain at sasabihin na ang tamang sagot ay "Pera"... At sila ay mali. Dahil ang pera mismo ay hindi isang kadahilanan ng produksyon. At lahat ng mga katangiang nakalista sa ikalawang hanay ay maaaring pagsamahin sa isang termino lamang na "paraan ng produksyon". "Means of production" ang magiging tamang sagot!

Mayroong isang maliit na lihim sa gawaing ito. Kung hindi mo alam. kung ano ang isusulat, mangyaring tingnang mabuti ang unang linya, kung saan naisulat na ang isang halimbawa para sa pangangatwiran. Ito ay nangyayari na ang unang sagot ay malinaw na nagpapakita sa kung anong paraan ang dapat mangatuwiran. Halimbawa, narito ang isa pang gawain 1 sa lipunan:

Sa pagtingin sa itaas na hanay ay agad na malinaw kung saan direksyon magtalo. Iisipin ng mga taong hindi pamilyar sa materyal ng kursong Araling Panlipunan na ang tamang sagot ay "Demokrasya"... at muli ay mali sila. Dahil ang pagsubok na gawain ay hindi tungkol sa mga pampulitikang rehimen, ngunit tungkol sa mga anyo ng kapangyarihan. At mayroon lamang dalawang anyo ng pamahalaan: monarkiya at republika. Samakatuwid, ang tamang sagot ay "Republika". Anong mga uri ng monarkiya at republika ang naroroon ay malinaw na ipinapakita at ipinaliwanag sa kurso ng video ng aking may-akda: "Araling panlipunan: Pinag-isang Pagsusulit ng Estado 100 puntos " , kaya samantalahin!

tukuyin kung anong paksa ang tinutukoy ng takdang-aralin;
Tingnang mabuti ang pinakahuling sagot, na magsasabi sa iyo kung aling direksyon ang magtalo.
at mangyaring huwag malito ang iba't ibang klasipikasyon ng anuman!

Sa susunod na post, tulad ng ipinangako, pag-uusapan natin ang tungkol sa isang bagong uri ng mga gawain sa kasaysayan at magkakaroon ng isang video na may mga tamang solusyon sa mga gawain mula sa nakaraang post, na pinag-uusapan

Ang unang gawain ng Unified State Exam sa mga araling panlipunan ay naglalayong subukan ang pangkalahatan, sistematikong kaalaman sa paksa. Ito ay ipinakita sa anyo ng isang talahanayan o diagram kung saan nawawala ang isang salita o parirala; Ang gawain ng examinee ay ipasok nang tama ang nawawalang elemento. Maaaring maiugnay ang gawain sa anumang aspetong pinag-aralan sa araling panlipunan - mula sa moralidad hanggang sa kulturang politikal. Gayunpaman, ito ay palaging kumakatawan sa isang klasipikasyon: mga uri ng lipunan, mga tungkulin sa merkado, mga anyo ng pamahalaan.

Ang takdang-aralin ay nauugnay sa pangunahing antas pagiging kumplikado; Hindi naman ganoon kahirap gawin kung ikaw magandang kaalaman teorya - lalo na kung isasaalang-alang na ang natitirang mga elemento ng diagram ay napunan at isang uri ng pahiwatig. Ang tamang pagkumpleto ng unang gawain ay nakakuha ng 1 puntos.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain

Maingat naming binasa ang gawain;
Tinitingnan namin kung anong mga elemento ang mayroon na sa talahanayan/schema;
Naaalala natin ang teorya sa paksa ng takdang-aralin;
Kung ang isang talahanayan ay ibinigay sa gawain, naaalala natin kung ano ang tumutugma sa katangian na ibinigay para sa nawawalang salita;
Tinutukoy namin ang nawawalang elemento at isulat ito sa tugon.

Pagsusuri ng mga tipikal na opsyon para sa gawain Blg. 1 ng Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa araling panlipunan

Unang bersyon ng gawain

MGA SISTEMA NG ELECTORAL

Tulad ng nakikita mo, ang gawain ay nauugnay sa mga sistema ng elektoral, na tumutukoy sa pamamaraan para sa pagtukoy ng mga resulta ng pagboto. 2 sa kanila – mayorya at halo-halong – ay nakasaad na sa talahanayan. Naaalala natin na mayroong 3 uri ng sistema ng elektoral: ang nabanggit na mayoritarian at halo-halong, pati na rin ang proporsyonal. Kaya, kung alam mo kung anong mga uri ng mga sistema ng elektoral ang mayroon, o kung naaalala mo kung ano ang espesyal sistemang proporsyonal, hindi magiging mahirap para sa iyo na tapusin ang gawain.

Sagot: proporsyonal.

Pangalawang bersyon ng gawain

Ang isang gawain kung saan hindi isang talahanayan ang ibinigay, ngunit isang diagram, sa unang tingin ay tila mas mahirap - pagkatapos ng lahat, walang mga katangian ng bawat elemento na maaaring gawing mas madaling maunawaan kung ano ang tinatalakay. Gayunpaman, kung titingnan mong mabuti ang mga pag-andar, hindi mahirap tandaan na ang gayong kumbinasyon ng mga ito ay katangian ng naturang institusyong panlipunan bilang pamilya.

Sagot: mga pamilya.

Pangatlong bersyon ng gawain

Isulat ang salitang nawawala sa talahanayan.

UNEMPLOYMENT

Ang gawain ay naglalayong subukan ang kaalaman tungkol sa kawalan ng trabaho. Nakita namin na ang ilan sa mga pinakakaraniwang anyo nito ay nakalista na sa talahanayan. Alam ang teorya, naaalala natin na ang anyo ng kawalan ng trabaho, na lumitaw dahil sa dinamika ng merkado ng paggawa (iyon ay, ang katotohanan na ang mga tao ay maaaring kusang-loob na magpasya na baguhin ang mga trabaho sa paghahanap ng mas mahusay na mga kondisyon sa pagtatrabaho), ay tinatawag na frictional. Sa kasong ito, kahit na nakalimutan mo kung ano ang katangian ng frictional unemployment, maaari mo itong isulat sa talahanayan, alam na ito ay isa sa mga pinaka-karaniwang anyo ng kawalan ng trabaho, na naroroon kahit na sa isang sitwasyon ng buong trabaho sa ang ekonomiya.

Sagot: alitan.

Ikaapat na bersyon ng gawain

Isulat ang salitang nawawala sa talahanayan.

MGA KATANGIAN NG MGA ANYO NG ESPIRITUWAL NA KULTURA

Tinutukoy ng opsyong ito ang kaalaman ng mga nagsusuri tungkol sa iba't ibang anyo espirituwal na kultura. Naaalala natin sa kursong araling panlipunan, kabilang dito ang relihiyon, pilosopiya, agham, sining, moralidad... Kung titingnan mo ang depinisyon na ibinigay sa takdang-aralin, madali mong matutukoy na moralidad ang pinag-uusapan natin - kung tutuusin, ito ay ang hanay ng mga ideya tungkol sa mabuti at masama , tungkol sa tama at mali, ayon sa kung saan nabuo ang lipunan ilang mga tuntunin pag-uugali.

Sagot: moralidad.

Ikalimang bersyon ng gawain

Isulat ang salitang nawawala sa diagram.

Kung naaalala mo ang pangunahing teorya na may kaugnayan sa paksang "Batas", ang pagkumpleto ng gawaing ito ay hindi magiging mahirap para sa iyo. Ang maingat na pagtingin sa diagram ay nagpapakita na ito ay nagpapakita ng lahat ng pangunahing sangay ng batas, maliban sa kriminal. Siyempre, maaaring lumitaw ang isang tanong na may kaugnayan sa pagkakaroon ng mga sangay ng batas tulad ng, halimbawa, lupa o pananalapi. Gayunpaman, dahil partikular na pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga pangunahing industriya, kailangan mong piliin kung ano ang tinatalakay sa kurso ng araling panlipunan nang mas madalas at mas detalyado.

Sagot: kriminal.

Ang ikaanim na bersyon ng gawain

Isulat ang salitang nawawala sa talahanayan.

GAWAIN

Ang mga aktibidad ay nahahati sa dalawang pangunahing uri - materyal at espirituwal. Ang pag-alam lamang nito, maaari na nating punan ang talahanayang ito, at gamit ang ibinigay na katangian ay nagiging mas madali itong gawin. Dahil ang lahat ng mga variant ng una Mga takdang-aralin sa Pinag-isang State Exam sa araling panlipunan ay iniuugnay sa iba't pangkalahatang klasipikasyon, na may kaugnayan sa pinakamahalagang aspeto ng paksa, ito ay itinuturing na isa sa pinakamadaling - maaari itong maisagawa nang tama sa loob ng 1-2 minuto, na nag-iiwan ng mas maraming oras para sa pagganap ng mas mahirap na mga numero.

Kumusta, mahal na mga kaibigan!

Sa post na ito, sinisimulan naming suriin at lutasin ang mga gawain sa pagsusulit ng Pinag-isang Estado sa Pagsusulit sa mga araling panlipunan. Ngayon ay malulutas natin ang isang gawain ng uri B1. Tungkol sa pamantayan sa pagsusuri para sa gawaing ito, maaari nating sabihin na para sa pagkumpleto nito, ang nagtapos ay tumatanggap ng 1 puntos at hindi maaaring gawin ang mga pagkakamali dito! Upang makumpleto ang mahirap na gawaing ito, kailangan mo lamang isulat ang nawawalang salita sa talahanayan o diagram. Nang walang karagdagang ado, magsanay na tayo!

Tulad ng nakikita mo, sa gawaing pagsubok na ito, kailangang isulat ng aplikante ang nawawalang salita sa column na "formation". Tulad ng alam na alam mo mula sa post na “Mga konsepto para sa pag-unlad ng lipunan. Tao at Lipunan.”, ayon sa konsepto ni Karl Mars, may limang yugto – mga pormasyon na pinagdadaanan ng anumang lipunan.

At isang pormasyon lamang ang akma sa paglalarawan ng "panahon ng malupit na hierarchy at hindi pang-ekonomiyang pamimilit" - pyudal. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa konsepto ni Karl Marx dito.

Tamang sagot: pyudal.

Ngayon ay susubukan naming kumpletuhin ang isang gawain ng uri B1, hindi sa anyo ng isang talahanayan, ngunit sa anyo ng isang diagram.

Sa huling post na "Personalidad at ang pagsasapanlipunan nito" ay inilarawan ko nang detalyado ang lahat ng mga yugto ng proseso ng paglaki, katulad ng pagkabata, pagbibinata, kapanahunan at katandaan. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa personalidad at ang pakikisalamuha nito dito.

Alinsunod dito, ang tamang sagot sa gawaing ito ay magiging kapanahunan.

Subukan ngayon ang iyong sarili sa pamamagitan ng paglutas sa dalawang gawaing ito B1 ng Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa araling panlipunan

Ang mga tamang sagot ay ibibigay sa susunod na post sa website, kaya idagdag ang site na ito sa iyong mga bookmark)) Isulat ang iyong mga sagot sa mga komento. Iyon lang! See you sa mga susunod na post!

Ang pinakamahusay na salamat para sa post na ito ay ang iyong mga rekomendasyon sa mga social network! Maaaring wala kang pakialam, ngunit nalulugod ako :) Gayundin, kung mayroon kang anumang mga saloobin tungkol sa post, sumulat sa mga komento.