В век современных технологий дети читают очень мало, но педагоги продолжают упорно настаивать на необходимости изучения и штудирования печатных книг. Роль книги в развитии ребёнка и в его воспитании — основная тема изучения данной статьи.

Роль книг в воспитании и обучении ребенка

Роль книги в развитии ребенка — тема диссертаций многих педагогов и психологов. Несмотря на то, что печатные издания все реже находят своего читателя, люди, работающие с детьми, продолжают настаивать на важности книг.

Все дело в том, что сказки и серьезные книжные издания не только учат чему-то ребенка, но еще и влияют на развитие его фантазии. Печатное слово помогает малышу мыслить за рамками обычного, создавая яркие образы в воображении.

Родителям следует с самого детства читать малышам сказки перед сном, вырабатывая у них интерес к печатному слову. Примерно с трех лет малыши начинают проявлять интерес к чтению, поэтому следует как можно чаще заниматься с ребенком, учить его алфавиту и составлению слогов. Обычно мир букв и слов настолько захватывает ребенка, что уже к пяти годам он начинает читать самостоятельно. Чтобы подкреплять интерес ребенка к литературе, стоит тщательно выбирать материал для чтения. В этом возрасте для малыша подойдут поучительные рассказы и необычные сказки.

Огромное достоинство книг — это содержащаяся в них мораль. Глубокий смысл детских сказок напрямую влияет на воспитание ребенка, рассказывая ему о добре и зле, о хороших и плохих поступках. На примере любимых персонажей ребенок сможет научиться тому, как следует поступать, и каких действий нужно избегать. Иногда книги действуют на противоречии, делая главными персонажами злодеев и высмеивая их плохие поступки. Разъяснив ребенку смысл и содержание книги, родитель поможет не только развивать воображение, но и повлияет на грамотное установление причинно-следственной связи. При помощи литературы ребенок сможет понять, что за любым действием следуют свои последствия, и что любой плохой поступок рано или поздно будет наказан. Установление причинно-следственных связей у малышей происходит с трудом, но благодаря литературе и этот сложный момент обучения будет освоен.

Еще одно огромное достоинство книг — то, что они пробуждают глубокий интерес в ребенке. Если малышу нравится та или иная книга, он обязательно прочтет ее до конца, развивая и собственное воображение, и свою усидчивость. Психологи давно доказали, что дети, которые много читают, отличаются спокойным характером. Они способны дольше сосредотачивать свое внимание на конкретном объекте изучения, а это, в свою очередь, сильно облегчает процесс обучения. Те детки, которые в детстве много читали и часто проводили время за книгой, в школе будут гораздо более усидчивыми.

Еще одно преимущество книг, о котором часто говорят педагоги и психологи — то, что печатные издания помогают развивать память. В возрасте до десяти лет память ребенка работает идеально, и малыш может фиксировать огромные потоки информации. Частое чтение помогает запоминать сюжет книг, имена героев и основные поворотные линии происходящего в литературном источнике. В результате, ребенок за счет активного чтения гораздо быстрее учится, отлично запоминает школьный материал.

Интеллектуальное развитие ребенка с книгами и без

Зачастую ребенок, изучая новую сказку или поэтическое произведение, узнает какие-то необычные слова, что пробуждает в нем интерес к их изучению. В результате, знакомство с книгой потворствует увеличению словарного запаса и развитию элементарной любознательности. Дети, которые часто читают, обычно задают много вопросов, любят придумывать свои сюжеты для книг.

В противовес этому, детки, отказывающиеся от чтения книг, зачастую страдают из-за скудного развития фантазии и творческих навыков. Словарный запас у таких малышей невелик и ограничивается стандартными фразами, используемыми в повседневной жизни.

Для того чтобы воспитать у ребенка стойкую любовь к чтению, родителям необходимо подавать малышу отличный пример. Так, взрослым следует почаще читать в присутствии ребенка, иногда делая это вслух. Также родителям нужно разбирать с малышами литературные произведения, рассказывать про мотивы тех или иных персонажей. Совместный разбор литературного произведения улучшит связь между ребенком и родителем, помогая малышу знакомиться с совершенно новым для него миром слов.

Также родителям следует внимательно отбирать литературный материал для своей крохи. На раннем этапе развития, когда малыш только начинает тянуться к книгам, для него стоит отбирать только самые интересные произведения, короткие сказки и притчи с яркими образами. В дальнейшем, кроха может перейти к изучению более серьезных и сложных произведений. Такой поступательный подход поможет малышу отыскать свой любимый жанр литературы и ознакомиться с богатым выбором детских произведений.

Несмотря на то, что методики обучения меняются и преобразуются чуть ли не ежегодно, книги остаются неизменным символом успешной учебы. Педагоги признают, что без частого чтения ребенку оказывается довольно сложно справиться с большим учебным материалом, ведь его память и воображение работают не на все 100%. К тому же, постоянное чтение книг делает внутренний мир малыша богаче. С раннего детства ребенок за счет литературных сюжетов знакомится с основами патриотизма, с важными моментами защиты окружающего мира. Хорошие детские книги учат ребенка добру, уважительному отношению к старшим, развивая его не только с интеллектуальной точки зрения, но и в психологическом плане.

Зачастую знакомство с литературными персонажами пробуждает в малыше интерес и к кинематографу (а конкретно к экранизациям его любимых книжек), и к театральным постановкам. При помощи интересной книги родители всегда могут успокоить слишком активного малыша, рассказав ему новую и очень необычную историю.

Конечно, далеко не все дети любят читать, и некоторые из них берутся за книги лишь по настоятельной просьбе учителей. Воспитывать уважение и любовь к литературе нужно с раннего детства, постепенно, уделяя внимание детским интересам и особенностям развития. Даже если ребенок не хочет читать ту или иную книгу, родителям следует попытаться заинтересовать малыша сюжетом, пробудив в нем элементарную любознательность.

В мире современных технологий учителя настаивают на том, чтобы родители покупатели детям именно бумажные книги, а не электронные носители. Простое печатное издание поможет ребенку отвлечься от компьютера, погрузив его в совершенно новый мир, где всегда есть место волшебству и справедливости.

Несмотря на то, что детские книги положительно влияют и на обучение, и на обогащение внутреннего мира, читать любят далеко не все детки. Положительный пример со стороны взрослых и систематические уроки чтения в школе и на дому помогут ребенку развить в себе любовь к силе печатного слова.

Подростковый возраст – период бунтарства, так или иначе. Поэтому редко встретишь , обожающего читать список литературы на лето. Если верить многочисленным опросам среди , то излюбленной литературой ребят является . Самое разное – российское, зарубежное, разных авторов. Уже многие годы фаворитом среди остается Джон Толкин, соперничать с ним может лишь Джоан Роулинг и ее серия книг о Гарри Поттере. Помимо этого, ребята активно читают «Хроники Нарнии» Клайва Льюиса и «Эрагона» Кристофера Паолини. Из российских авторов ребята предпочитают Сергея Лукьяненко, Ника Перумова и Дмитрия Емца. Кстати, интерес к фантастической литературе братьев Стругацких тоже не ослабевает.

Кстати, стоит отметить интерес к серии книг Стефани Майерс «Сумерки». Юные эти книги обожают.

Интерес подростков к фантастике и фэнтези объясняется желанием уйти в иную реальность от ежедневных проблем и трудностей, с которыми сталкиваются все без исключения. Впрочем, и интерес взрослых к подобной литературе легко объясняется тем же самым, да , в общем-то, уже взрослые люди.

Подростки любят мейнстрим, любят то, что модно, именно поэтому они так любят современную публицистику. Сергей Минаев и его «Духless», Оксана Робски и ее «Casual» - молодым людям кажется, что, погружаясь в мир, описанный этими авторами, они соприкасаются с настоящей жизнью, которая совсем рядом, которая ждет их в скором времени.

Детективы и ужасы – вот еще одно обширное пространство, интересующее подростков. Причем, детективы могут быть самыми разными, от Эдгара По и Артура Конана Дойля до многочисленного творчества Дарьи Донцовой. Детективы, как и любые логические загадки, всегда были интересны молодым людям. Что касается ужасов, то первое место в рейтинге стабильно удерживает некоронованный король ужасов Стивен Кинг.

И все же подростки читают классику. Другое дело, что толкает их на это вовсе не список обязательной литературы, а рекомендации друзей и реализующиеся, к великому счастью, программы по популяризации культуры, проходящие в разных городах. Читать классику становится модным. Впервые взяв в руки книги Достоевского, Толстого, Стендаля, Бальзака школьники внезапно для себя вдруг понимают, что классика может быть интересной. Наиболее читаемые классические произведения – «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова, «Преступление и наказание» Ф.М. Достевского, «Отцы и дети» И.С. Тургенева.

Совет 2: Готовим по книге рецептов Дарьи Донцовой: кулинарный эксперимент

Дарья Донцова заряжает позитивом не только посредством своих детективных, но и кулинарных книг. На страницах последних писательница рассказывает о том, как даже из скудного набора продуктов приготовить королевский ужин.

Рецепты в кулинарном двухтомнике известной писательницы очень , не требующие больших временных затрат. К тому же написаны они с юмором. Донцова уверена, что в хорошем настроении готовить лучше, тогда и блюда получаются вкуснее.

Первые блюда

Не каждой хозяйке хочется ежедневно стоять подолгу у плиты, чтобы порадовать любимого мужчину наваристыми щами. Поэтому позитивная писательница предлагает сварить на первое простые щи из кислой капусты, которые на следующий день они становятся даже вкуснее.

Чтобы приготовить это старинное блюдо, сварите бульон из 500 граммов и 2,5 литра воды. Обязательно снимите пену во время закипания, а затем подержите кастрюлю с содержимым на маленьком огне. Далее Донцова предлагает проткнуть мясо вилкой. Если та свободно входит в говядину, значит, бульон готов.

Для приготовления щей из кислой капусты Дарья Донцова советует, помимо бульона, взять:

1 луковку;
- 1 морковку;
- 2-3 картофелины;
- томат-пасту;
- из приправ – молотый черные перец и лавровый лист.

В своей кулинарной книге Дарья Донцова предостерегает читательниц готовить щи из подпорченной капусты. Поговорка о том, что добро не должно пропадать, в этом случае не оправдывает себя. Из хорошего продукта получаются вкусные щи.

Положите нашинкованную квашеную капусту в бульон, добавьте томатную пасту, доведите до кипения. Убавьте огонь и подержите ароматное варево на нем еще 15 минут. После этого положите приправы и дайте блюду немного настояться.

Кулинарный эксперимент Дарьи Донцовой на мясных супах не заканчивается. Для она предлагает приготовить оригинальный суп из печенья. Для его приготовления возьмите:

150 г печенья (можно – , без шоколада и наполнителей);
- 1 столовую ложку сахара;
- 5 стаканов молока;
- 1 столовую ложку сливочного масла;
- немного корицы.

Печенье нужно измельчить в крошку. Поможет в этом толкушка или блендер. Пока вы это делаете, поставьте молоко на огонь. Не забывайте за ним присматривать, чтобы «не убежало». Когда закипит, всыпьте измельченное печенье, выключите огонь. Добавьте сахар, корицу и масло. Если нет печенья, то его прекрасно заменят ванильные сухари. Необычный суп готов!

Заливной язык

Донцова дает интересные мясных блюд. Чтобы сделать заливное , понадобится минимум продуктов. Промойте и положите говяжий или свиной язык в горячую воду. Когда она закипит, уменьшите огонь и томите 2 часа.

Чтобы кожа легче снялась, положите отваренный еще горячий субпродукт в холодную воду, а затем очистите его. Бульон процедите. Две столовые ложки желатина замочите в половине стакана воды, расплавьте его на водяной бане и добавьте в бульон.

Туда же положите порезанный язык и уберите блюдо в холодильник до застывания.

Необычные блюда

Особого внимания заслуживают экзотические блюда Дарьи Донцовой. Не все знают, что огурцы можно фаршировать, как кабачки, а рыбу делать с шоколадом. Для приготовления последнего, мелко порежьте луковицу и обжарьте ее в сливочном масле. Добавьте столовую ложку муки и пережарьте с луком.

Затем тонкой струей влейте 250 мл воды и тщательно помешайте соус. Влейте половину стакана белого вина, добавьте 1 небольшую ложку тертого шоколада, соль, перец, по щепотке молотой корицы и гвоздики.

Смажьте огнеупорную миску сливочным маслом, положите в нее 500 грамм филе или трески, нарезанное на порционные кусочки. Залейте рыбу луково-мучным соусом. Пусть все это тушится на очень маленьком огне до готовности.

Очистите, а затем нарежьте горсть шампиньонов и потушите их в сливочном масле. За 10 минут до подачи выложите грибы к рыбе и удивите гостей и оригинальным блюдом. !

Видео по теме

Совет 3: Где скачать книгу Донцовой «Укротитель Медузы Горгоны»

Дарья Донцова – одна из наиболее популярных в России авторов, пишущих в жанре иронического и комедийного детектива. Ее книги легко читаются и могут послужить хорошим «лекарством» от хандры. А отправиться за новой порцией адреналина с автором и его героями можно, как с привычной бумажной книгой, так и за экраном компьютера. Например, скачав одно из последних ее произведений - очередной детектив «Укротитель Медузы Горгоны».

Новые приключения Степаниды Козловой

Книги Дарьи Донцовой можно постоянно читать и перечитывать, наслаждаясь замысловатым сюжетом и неожиданной развязкой. Ведь, как правило, преступником в ее романах оказывается герой, которого было весьма трудно представить в этом обличии. То же самое правило использует автор и в книге «Укротитель медузы Горгоны». В этот раз Степанида Козлова, временно работающая визажистом в захудалом театре и гримирующая труппу для премьеры необычной постановки, будет расследовать очередное преступление и пытаться найти маньяка, скрывающего свои следы при помощи огня. Для этого любительнице приключений Степе придется внедрить коллектив специалиста правоохранительных органов, помощника ее хорошего знакомого – Якименко, Мишу. Что из этого получится и насколько справятся со столь важным заданием, читатель узнает только в самом конце.

Скачать книгу Донцовой

Если вы заинтересовались сюжетом книги, можете прочитать ее в режиме на одном из многочисленных сайтов или . В этом случае вы сможете в любой момент вернуться к чтению, не зависимо от доступа в интернет.

Например, познакомиться с историей героев книги «Укротитель Медузы Горгоны» можно на сайте библиотеки. Один из них – bookz.ru. Здесь в открытом доступе есть не только книги Дарьи Донцовой, но и многих других писателей. Что касается книги «Укротитель Медузы Горгоны», то почитать ее, и к тому же , можно при переходе на специальную страницу, ссылку на нее смотрите ниже.

Сразу в нескольких форматах можно скачивать книги Донцовой на портале электронных книг ELbooka.

Для поиска электронной книги также можно воспользоваться любой поисковой системе. В запросе напишите «скачать книгу Дарьи Донцовой «Укротитель Медузы Горгоны», после чего вам останется перейти на один из предложенных системой сайтов. Однако, чтобы в полной мере насладиться чтением, предварительно скачав книгу, в большинстве случаев вам ее нужно будет сначала оплатить.

На многих сайтах приобрести любую понравившуюся книгу или получить ссылку на ее скачивание можно за цену значительно ниже той, по которой они реализуются в книжных магазинах. Так что экономьте.

Так, например, на сайте «ЛитРес» книгу Донцовой можно приобрести только после регистрации и выбора удобного для вас способа оплаты, которую можно произвести как с банковской карточки, так и при помощи электронного кошелька или счета вашего . После этого вам станет доступна ссылка для скачивания книги.

Если не хотите тратиться, воспользуйтесь другой возможностью. Например, вы можете скачать не электронную версию книги «Укротитель Медузы Горгоны», а . Причем абсолютно бесплатно. Для этого перейдите на сайт «Библиотека книг KODGES.RU», введите в строку поиска название книги и нажмите одну из ссылок для скачивания, располагающихся под аннотацией произведения.

Уберите, ключевик "донцов". Спасибо.

Видео по теме

Источники:

• Книги Донцовой на ELbooka в 2019
• Электронная библиотека «Bookz.ru». Дарья Донцова «Укротитель Медузы Горгоны»
• Купить и скачать книгу Д. Донцовой «Укротитель Медузы Горгоны» в 2019

Роман «Герой нашего времени» завершает внезапно оборвавшегося жизненного и творческого пути Михаила Юрьевича Лермонтова. Несмотря на то, что герой романа Григорий Александрович Печорин далеко не всегда вызывает симпатию, он во многом близок самому автору. Видимо, поэтому произведение Лермонтова наполнено размышлениями героя о смысле жизни, взаимоотношениях человека и общества, о роли личности в истории.

Инструкция

«Герой нашего времени» - первый в русской философский и социально-психологический роман. Лермонтов поднимает в нем вечные, общечеловеческие вопросы. Основное место среди них отведено проблеме свободы личности.

Именно в поисках свободы и душевной гармонии Печорин отправляется на Кавказ, надеясь вдали от лицемерия светского общества обрести подлинное счастье. Любовь к прекрасной черкешенке Бэле вскоре оборачивается для «героя нашего времени» разочарованием. Простодушие и искренняя преданность девушки быстро надоедают ему, а ее смерть не вызывает даже элементарного человеческого сочувствия.

Печорин испытывает глубокое разочарование в поколении, к которому он принадлежит. Подобные мысли близки и самому Лермонтову. Достаточно вспомнить строки из «Дума»: «Печально я гляжу на наше поколенье!». Печорина размышления такого рода приводят к равнодушию, скуке и, в конечном итоге, к одиночеству.

Утрата веры в человека делает Печорина неспособным на подлинные чувства любви и дружбы. Он лишь мучает женщин, играя их чувствами и совсем не думая о том, какую боль он им причиняет. Любовь к Печорину оказывается губительной и для дикарки Бэлы, и для светской барышни княжны Мэри. Даже Вере – единственной женщине, к которой он, кажется, испытывал искреннее чувство, - Печорин приносит только горе и страдания.

Жизнь лермонтовского героя лишена смысла, так как в ней нет достойной цели. Он не умеет любить, потому что в глубине души испытывает страх перед настоящими чувствами, не хочет и не может взять на себя ответственность за судьбу близкого человека. В его жизни остается место лишь для скуки и цинизма. Печорин, как впоследствии и сам Лермонтов, уходит из жизни молодым. Автор показывает читателю, что в мире, лишенном гармонии, нет места ищущей и мятущейся душе.

Одной из ключевых проблем романа становится тема судьбы. Она присутствует в повестях «Тамань», «Княжна Мери» и – особенно – «Фаталист». Печорин не желает подчиняться ее воле, он видит смысл жизни в противоборстве с роком. Возможно, именно поэтому «герой нашего времени» равнодушен к людям, которые его окружают, – все они становятся пешками в его опасной игре с судьбой.

В основе романа Лермонтова «Герой нашего времени» - две основные философские проблемы: и зло и взаимоотношения человека с судьбой. Обе они находят отражение в образе главного героя, так и не нашедшего ответа на мучившие его вопросы.

Видео по теме

Мир без преступности, насилия, убийств, краж – это то идеализированное представление о жизни, которое хотелось бы воплотить в жизнь абсолютному большинству людей. Но что же надо изменить в обществе, чтобы мир без преступлений превратился в реальность?

Инструкция

Фантастические фильмы, рассказывающие об обществе будущего, часто показывают идеализированную картину мира: роботы или специально обученные отряды полиции следят за порядком в городах, узнавая о намерениях преступников заранее и предотвращая преступления. Или же гнев, агрессия людей подавляются каким-то препаратом, после которого не возникает желания причинять вред. Вернее, не возникает эмоций вообще. Либо общество делится в этих фильмах на два класса – аристократы, или чистокровные, живут в безоблачном мире гармонии, тогда как люди низшего класса прозябают в голоде, среди преступлений и насилия. Каким же может быть путь человечества для избавления его от преступлений?

Путь усиления власти. Времена, когда церковь для большинства людей была сильна, имела большой авторитет и проповедовала жизнь праведную и скромную, ее заветы действовали на людей, они страшились применять оружие и убивать или причинять другому вред. То же самое происходит во всех авторитарных государствах с сильной центральной властью. Примером может стать СССР, где уровень преступности был несравненно ниже сегодняшних показателей. Культ власти и тоталитарная политика насаждения правил и законов приучали людей избегать преступных мыслей. Быть может, для удержания поведения человека в рамках ему важна сильная рука власти, способная покарать его за нарушение законов.

Принцип сильной власти может поддерживаться современными средствами: увеличением числа полицейских на улицах, введением серьезных мер против преступников, модификацией генома, толкающего людей на преступления. Такими мерами могут стать, к примеру, выселение нарушителей за пределы больших городов для жизни на неблагоприятных территориях или введение смертной казни. Другими средствами сдерживания могут стать меры по предотвращению преступлений: вычисление и обезвреживание преступников, пока они еще не совершили самого ужасного, химическое подавление агрессии человека. Пока подобные проекты находятся в разработке, но впоследствии вполне могут применяться с помощью роботов, следящих устройств, медицинских предписаний. Страх и сила – вот, чем воспользуются некоторые государства для искоренения преступников.

Есть и другая модель общества без преступлений. Развитие экономики и системы воспитания до высокого уровня по исследованиям ученых помогут максимально снизить уровень преступности. Для создания такого общества необходим высокий уровень образования всего населения, отсутствие ярко-выраженного расслоения общества на очень богатых и слишком бедных, постоянная социальная работа с трудными подростками, высокий уровень социальных гарантий и высокооплачиваемая занятость для всех слоев населения. Именно в таком обществе человек сможет чувствовать себя в безопасности, будет удовлетворен своей занятостью и получаемой за нее компенсацией, сможет воплощать свои замыслы и жить в безопасном обществе в довольстве и радости. В этом обществе пропадет нужда спонтанных преступлений для обогащения или выживания. А естественный уровень агрессии можно будет вымещать в онлайн

Если в семье есть подросток, который читает книги, это огромное достижение родителей. Но сложнее всего поддержать огонек интереса к литературе. Книги должны нравиться ребенку, ему пока не понятна русская классика при всей ее ценности. Оставьте Толстого для уроков литературы, дома можно читать книги для души. Подростку пока сложно ориентироваться в огромном потоке информации и родители должны ненавязчиво подсказать ему, что лучше всего прочитать.

Ребенку лет 10-13 можно предложить «советскую классику». За этим выражением скрывается огромный пласт детской литературы , в которой есть и динамичный сюжет, а главное – мораль, то, что, к сожалению, отсутствует в современной детской литературе. И мальчикам, и девочкам понравятся произведения Анатолия Рыбакова («Кортик», «Бронзовая птица»). «Республика Шкид» может стать для кого-то из детей настоящим откровением, но без такой литературы невозможно взросление. Девочки по достоинству оценят «Дикую собаку Динго», где повествуется о первой любви. Причем эти книги не носят назидательного характера. Софья Прокофьева («На забытом чердаке», «Остров капитанов» и другие) разбирает сложные жизненные ситуации, делает выводы из поступков и все это легко для восприятия подростка. Хорошо описывает и разбирает конфликтные ситуации Михаил Коршунов («Трагический иероглиф» и др.).

Из зарубежной литературы 80-х годов хорошо читается серия романов про приключения Томека писателя Альфреда Шклярского. Сейчас он переиздан, но по-прежнему так популярен, что его сложно купить в книжных магазинах. А вот в детских библиотеках можно найти старые издания. Поищите, ваш ребенок скажет вам спасибо.

Сейчас стали появляться детские авторы, книги которых сразу становятся бестселлерами. Например, «Время всегда хорошее» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак. Эту книги читают даже взрослые! И как хорошо, что авторы не остановились на одном удачном произведении. Обязательно дайте ребенку и прочитайте сами «Я хочу в школу», «Типа смотри короче», «Смерть мертвым душам».

Стасюк Людмила Владимировна
МУК «Центральная библиотека Каменского городского округа»
библиотекарь Покровской сельской б ибилиотеки

Особенности чтения подростков

Читательские интересы подростков

Последнее десятилетие в России ознаменовалось тем, что книга и чтение, к огромному сожалению, перестали быть непременными атрибутами образа жизни людей. Как никогда сегодня велика опасность движения нации от духовности и образованности к дикости и невежеству. Первым отказывается от чтения молодое поколение. Кризис детского чтения проявляется не только в малой начитанности школьников, но и в уменьшении количества читающих детей. Уже в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях.

Утверждения о «кризисе детского чтения» имеют под собой реальную основу. В начале XXI в. дети читают «не то» и «не так», как предыдущие поколения. Но они, безусловно, читают. В то же время интенсивно идет процесс изменения читательских привычек юных читателей. Меняются практически все характеристики детского чтения: статус чтения, его длительность (время чтения на досуге), характер, способ работы с печатным текстом, круг чтения детей и подростков, мотивы и стимулы чтения, предпочитаемые произведения и др. Меняются также и источники получения печатной продукции, информации в целом и многое другое.

Мы будем опираться на результаты анализа чтения школьников 7-11 классов.

Согласно этим данным, большая часть тех, кто любит читать, это дети младшего школьного возраста. Чем дети старше, тем меньше времени у них занимает чтение на досуге, и тем меньше они любят читать. Доля тех, кто читает много, в младшем подростковом возрасте составляет 43%, а к 11 классу она падает до 17%.

Результаты анализа читательских формуляров говорят о том, что лишь один из десяти опрошенных школьников не читает ничего, кроме книг, необходимых для выполнения уроков. Если же проанализировать круг чтения подростков, то 67% в нем составляет литература развлекательного характера, тогда как книги научно-познавательные занимают вдвое меньше - 33%.

Подросток как читатель

Читательский портрет подростка во многом определяется в 10-11 лет. Опыт показывает, что если к 10 годам ребенок уже осознал значение книги в своей жизни, если обращение к печатному слову стало его внутренней потребностью, если его познавательные интересы вылились в читательские, то есть основание полагать, что в дальнейшем эти качества укрепятся и разовьются. Если же интереса к чтению не возникло, то можно ожидать, что в старшем школьном возрасте этот подросток пополнит ряды «нечитателей».

Именно в этом возрасте активизируется познавательная деятельность, заметен интерес к необыкновенным явлениям природы, к историческим событиям, неизвестным странам, к осмыслению фактов окружающей действительности. В этом возрасте читатель, как правило, уже различает научно-познавательную и художественную литературу. Первая его привлекает возможностью «что-либо узнать», вторая - «пережить». Именно теперь можно в полную меру развивать читательские запросы ребят в области познавательной литературы, вводить в круг чтения разные виды литературы: справочные издания, «деловые» книги, журналы.

Для некоторых библиотекарей в качестве идеала выступают читатели, которые с ранних лет проявляют устойчивый интерес к книге. 7 Именно в этом возрасте надо поддерживать, создавать условия для свободного, самостоятельного выбора книг, не бояться изменчивости запросов. Поиск «удивительного», «необычного» в определенной мере сохраняется у подростков и по отношению к художественной литературе. Интерес читателя в этом случае привлекает экстремальная ситуация, супергерой. Это отвечает жизненным потребностям подростка: желанию испытать свои возможности, проверить себя мысленно в необычных обстоятельствах.

Диапазон познавательных интересов у подростков 12-13 лет значительно расширяется. Познавательные запросы часто приобретают личностный смысл, становятся избирательными, осознанными. У многих подростков возникают устойчивые интересы к отдельным учебным предметам и, следовательно, к соответствующим областям знания.

Для читателей-подростков характерно не только появление вопросов в процессе чтения, но и стремление самому их разрешить. Очень важно в этом возрасте пробудить читательскую самооценку, помочь подростку увидеть себя как читателя в сравнении с другими.

В особом внимании библиотекарей нуждаются четырнадцатилетние. Это трудные для руководства чтением подростки. Отношение к чтению меняется в корне. Не случайно одни становятся «самыми читающими», а другие - «самыми нечитающими».

Те подростки, которые прошли хорошую школу воспитания культуры чтения, у кого дружба с книгой стала привычной, отличаются широтой и устойчивостью читательских запросов, их избирательностью, возможностями восприятия сложных для возраста произведений, развитыми критериями оценочного отношения к книге.

Что касается чтения научно-познавательной литературы, то в сравнении с предыдущим возрастом диапазон читательских запросов несколько сужается, уменьшается и количество любимых занятий. У многих к этому времени уже сформировались интересы к конкретным областям знания и видам деятельности, что определяет избирательность чтения.

Наибольшие возможности для читательского развития старшего подростка заложены в индивидуальном общении с библиотекарем. Залог успеха в паритетном характере общения. В библиотекаре 14-летний читатель ценит более всего компетентность, эрудицию, «невмешательство в дела читателя». Восьмиклассник может вступить в диалог с библиотекарем только в случае полного доверия к нему.

Другие же к четырнадцати годам приобретают черты низкого стереотипа чтения: их спрос на литературу ситуативен и случаен, часто продиктован лишь внешними факторами: «рассказали друзья», «услышал по телевизору». Их восприятие по характеру не отличается от младших подростков. Нередки случаи проявления с их стороны отношения к книге как к «отжившему» средству информации.

Видеокультура и детское чтение

У современного подростка есть большие возможности выбора того или иного способа проведения досуга. Это различные средства массовой коммуникации и электронные масс-медиа. В течение последнего десятилетия телевидение является наиболее распространенным способом проведения досуга у большинства детей и подростков - это и образование, и отдых, и развлечение.

Электронная культура, зачастую воспринимается как конкурент печатному слову. Именно дети, подростки, юношество и молодежь сегодня - самые активные социальные группы, легко осваивающие новые информационные технологии. ТВ, интернет воздействуют на чтение детей и подростков. Это влияние проявляется в следующем:

Меняется восприятие печатного текста и информации, оно становится более поверхностным и фрагментарным, "мозаичным", "клиповым" (вследствие чего ребенку всё труднее концентрировать внимание на многостраничном тексте, особенно - повестях и романах);

Меняется мотивация чтения и репертуар читательских предпочтений (например, под влиянием телевидения и видеопросмотров усиливается интерес к темам и жанрам, которые широко представлены на экране - детективам, триллерам, "фэнтези", "ужасам").

Предпочтение отдается печатной продукции с широко представленным видеорядом (отсюда популярность у детей и подростков иллюстрированных журналов и комиксов);

Происходит "клиширование", упрощение и огрубление речи, поскольку дети не осваивают язык классического наследия (в том числе и язык русской и зарубежной классики, которая раньше составляла значительную часть репертуара чтения детей и подростков).

Подростки видят в компьютерах, прежде всего, своеобразную «выручалочку», позволяющую избежать самостоятельного поиска, сбора и создания информации. Пресловутое «скачивание» имеет характер не эпидемии, а пандемии. Отводя чтению, прежде всего, информационную роль, подростки в её реализации преимущество отдают компьютеру. Компьютер действительно выручает подростков в трудной ситуации; он быстро и точно выдаёт информацию в пределах заявленной необходимости, информацией здесь легко манипулировать и управлять. Но ведь чтение не исчерпывается изъятием необходимой информации!

Таким образом, электронная культура влияет на чтение детей и подростков, казалось бы, незаметно, но очень значительно.

Итак, жизнь современного подростка значительно отличается от той, которая была еще 10-15 лет назад. Сегодняшний ученик имеет доступ к большому числу источников информации. Подрастающее поколение живет в быстро меняющемся, сложном, противоречивом мире.

В селе библиотеки зачастую служат для школьников практически единственными источниками получения книг. В последнее десятилетие проблема комплектования библиотек крайне обострилась. Сохраняется неравномерность в распределении книжных ресурсов. В то же время потребности школьников в новой, актуальной литературе резко возросли, что связано не только с изменениями в чтении, но и с изменениями школьной программы. В результате, запросы детей и подростков часто остаются неудовлетворенными. Специфика детской читательской группы заключается именно в том, что книга нужна им «здесь и теперь», дети не могут, как взрослые, отложить на будущее свои нереализованные потребности, они просто переключаются на иные средства коммуникации и способы проведения досуга.

Чему же отдают предпочтение современные молодые люди? Чем руководствуются при выборе той или иной книги? Как показывает практический опыт, при поиске «своей литературы» подростки полагаются прежде всего на отзывы друзей и положение автора в каком-нибудь «топе». Хотя достоверную картину чтения создать сегодня трудно, мы все же постарались составить небольшой список наиболее востребованной литературы, которая, согласно различным «топам», интересна подросткам среднего и старшего школьного возраста: Мария Семенова «Волкодав», Жаклин Уилсон (повести и романы для девочек; сестры Воробей (романы для девочек), Джоан Роулинг - серия книг о Гарри Поттере...

В связи с тем, что и репертуар современного книгоиздания, и репертуар телепередач ориентированы на остросюжетные произведения массового спроса, не удивительно, что в чтении детей, и особенно подростков, доминирует остросюжетная развлекательная литература, а также произведения, написанные по сценариям сериалов и кинофильмов ("кинороманы").

Так, с конца прошлого века у детей и подростков особенно популярными стали серии "Детский детектив" и "Черный котенок"; Интерес к литературе приключенческого жанра, что является наиболее характерной чертой подростков как читателей, в последнее десятилетие также сместился в сторону детективов, приключений, "фэнтези", "ужастиков". Девочки-подростки и девушки стали читательницами сентиментальной литературы для женщин и "дамских" романов.

У подростков столько вопросов к этой жизни! Он охотно берут психологическую литературу или издания, посвященные межличностным взаимоотношениям. Это им интересно. Но у каждой возрастной группы свои вопросы. Подростки 12-14 лет просят что-то о животных и растениях. Их коронный источник информации - «Все обо всем», «Все обо всех», «Cоседи по планете», «Что есть что», «Мир животных» и т. д. Пятнадцатилетние сегодня повально увлечены фантастикой. Это достаточно увлекательная и легкая литература. Наиболее читаемые, конечно же, Толкиен и Роулинг. Большой популярностью у подростков пользуются Перумов, Лукьяненко, Хичкок, Кинг, Емец, спрашивают Зюскинда, Мураками, Коэльо.

Пользуются спросом такие серийные издания, как «100 великих...», «1000 вопросов и ответов», различные энциклопедии. В последние годы очень часто спрашивают различные психологические тесты, а также книги о психологии отношений. Большой популярностью пользуется книга серии «Практическая психология»

В нашей библиотеке самыми активными читателями подростками являются восьмиклассницы: Борисова Полина, Мехонцева Кристина, Арсентьевы Ирина и Кристина.

Среди читающих подростков особенно хочется выделить двух девочек - Воронину Елену и Фирюлину Алену.

Обе девочки переступили порог библиотеки еще в детсадовском возрасте. Читать начали рано, активно. Участницы всех заочных викторин. Обе закончили музыкальную школу по классу фортепьяно. Их увлечения разнообразны.

Лена начала читать еще до школы. Уже в возрасте 2 лет она знала наизусть сказки Чуковского. Ее мама, на вопрос: Как вы прививали любовь к чтению своим детям? - ответила: Никак, они воспитывались на примере окружающих». И действительно, в семье Лены читают все.

Каждая из них ценна для библиотеки по-своему: Лена наш помощник во многих мероприятиях, выступает как ведущий, как чтец, никогда не отказывает в помощи в подготовке мероприятий.

Литературные пристрастия и интересы подростков разные, главное, чтобы они всегда помнили: настоящая книга - это не просто стопка страниц в обложке. Это маленькая путеводная звезда.

Хочу предложить всем посетителям и читателям блога довольно злободневную тему для разговора – в чем , думаю, все же есть дети, отдающие предпочтение чтению, а не компьютерным играм.

Читают ли дети книги, не входящие в обязательную школьную программу, интересны ли им какие-либо книги, помимо комиксов, привлекает ли их классика – а ведь все перечисленное зависит от нас, родителей и от того, насколько мы ответственны по отношению к своим детям…

польза для детей в чтении книг

Конечно, в наше продвинутое время, когда в каждой семье есть телевизор, интернет, большинство детишек разных возрастов предпочитают , или компьютерные игры, а также многих привлекают гаджеты, которых множество – уж тут и впрямь, не до чтения книг, пылящихся на полках книжных. Но подумайте над таким простым, но важным вопросом – чем полезно будет все перечисленное для ребенка, во взрослой будущей его жизни. Ах, конечно – он продвинутый игрок и сможет пройти все уровни любой популярной , но это всего-навсего, кратковременное развлечение, правда иногда с нежелательными последствиями. Но в воспитании своих детей, чем эти знания будут ему полезны – ответ ясен…

Если у нынешнего отца ребенок захочет узнать о капитанах Немо, или Гранте, любой, прочитавший книги Жюля Верна, сможет рассказать много интересного своему сынишке, или дочке. Но что сможет ответить дочери, или сыну человек, даже не знающий, о чем идет речь?! Дело даже не в конкретных книгах, как многим понятно, а в уровне интеллекта, развитие которого во многом зависит – да, именно тех, что стоят на книжных полках! Многие занятые люди пользуются соответствующим гаджетом, позволяющим слушать электронные книги, но сие больше касается взрослых, а не детишек. Поэтому и хочется от души надеяться на то, что наши внуки, дети не будут равнодушны к чтению книг, хотя это зависит лишь от воспитания. Ведь в любом возрасте не поздно разбудить в ребенке желание читать книги, хотя для этого требуется время и соответствующий подход. Хочу пригласить читателей на сайт оптового склада-магазина «Умные дети», где можно купить замечательные книги для детей всех возрастов. Советую обратить внимание на книги, предложенные в магазине «умные дети» , уверена, ребенок будет рад такому подарку!

Вспомните, уважаемые читатели статьи, с каким увлечением мы читали о приключениях Тимура и его друзей, или , неуловимо для нас формировавшие наши понятия о честности и благородстве, имеющие отношение к важнейшим критериям, присущие всем порядочным людям, обучающие умению различать хорошие и плохие поступки, . Не считаете ли вы, что изречение человека из соцсети, как-то прочтенное мной, соответствует действительности – обуревает страх перед грядущим, в котором человеческому общению будут предпочтительнее новейшие технологии. Он страшится этого, по причине того, что люди станут деградировать. Кстати, у меня есть роман известного американского писателя Дина Кунца «Полночь», написанный в стиле триллера, в котором как раз идет речь о такой победе – жутко невероятно — польза для детей в чтении книг .

Конечно, каждому периоду времени свойственно диктовать свои жизненные критерии и своих героев, кто бы спорил! Но выжить, в целом человечество, может лишь вспомнив моральные и нравственные ценности недавнего прошлого, которые лучше бы и не забывать. Нашему поколению проще – мы их черпали из книг, значит должны быть примером для своих детей в смысле пристрастия к чтению хороших книг — в большинстве случаев дети берут пример со своих родителей. Вспомните, как мы, будучи учащимися писали изложения и сочинения – нам помогало чтение книг, анализ прочитанного, часто и пересказ, мы улучшали свои мыслительные способности, тем самым совершенствуя . В наше время любое сочинение можно скачать из интернета, зная лишь тему. Ну и какая польза от этого ребенку, зачем вообще нужны подобные задания?! Лишь для отметки в дневнике и школьном журнале?

что дает чтение ребенку

Давайте поразмыслим, какая польза в чтении книг для ребенка — и самое главное это способность к анализу и размышлению, обладая этими полезными качествами, школьник не станет искать подходящее сочинение в интернете, легко напишет сам. Читая книги, любой человек, в том числе и ребенок, запоминает правильное написание оборотов речи, слов, он становится более грамотным. А ведь и среди взрослого населения достаточно еще людей, пишущих с ошибками – что уж о детишках говорить! Благодаря чтению мы умеем правильно выразить свои мысли, умеем мыслить, речь у человека много читающего, более грамотная, как и письмо, даже при том, что многие правила давно забыты. Ребенок, приученный к чтению, чаще всего найдет себе занятие в чтении интересной книги, не станет бессмысленно листать страницы в интернете нанося тем самым , и психическому здоровью, или бить баклуши. К тому же, всегда найдется общая тема для общения – обсуждение интересной книги, что очень сближает — польза для детей в чтении книг .

Читающий книги ребенок, легко воспринимает любую информацию, не задавая лишних вопросов, легко проанализирует ее и сделает нужные правильные выводы. Ему будет легко в учебе – то ли в школе, то ли в ВУЗе. К тому же, чтение книг отлично , а значит и уроки таким школьником будут выполнены без труда, а главное, самостоятельно. Программа школьная весьма сложна, и в ее преодолении помогут прочитанные книги – ведь это бесценные знания для всех без исключения. Человеку с тренированной памятью легко будет даваться учеба, а после и работа, так что полученные знания, а не купленные рачительными родичами, будут более востребованы и более ценны – вскоре покупка дипломов отойдет в прошлое, уж поверьте!

Пристрастие ребенка к чтению книг, особенно произведений классиков, поможет в поисках истинных нравственных ориентиров в своей жизни. Лев Толстой поможет понять глобальность и чудовищность любой войны, и меру отношения к любой человеческой жизни и судьбы, прочитавшему роман «Война и мир» станет ясна любого человека. Благодаря произведениям Булгакова, можно научиться глубокому мышлению, а не поискам легкой истины, Федор Достоевский своими романами покажет читателю весь ужас, убожество и уродство — продолжать можно бесконечно, но думаю, и так понятно, что из любящего читать книги ребенка вырастит умный, самостоятельный, честный, трезво мыслящий человек, которым можно гордиться — польза для детей в чтении книг !

В этой статье мы раскроем еще одну важную тему, связанную с формирование здорового и полноценного ребенка. Речь пойдет о пользе чтения и о том, надо ли заставлять ребенка читать. А если надо, то с какого возраста следует начинать?

О пользе чтения для детей.

Здравствуйте, друзья.

Чтобы ваш ребенок был успешен в школе и в жизни, нужно подталкивать его к чтению и стараться сделать так, чтобы он полюбил читать. В большинстве своем, самые успешные в мире люди заядлые читатели. И это не удивительно, ведь чтение открывает двери, практически, ко всем знаниям. Более того, это путь к обучению на протяжении всей жизни человека. Пробуждать в ребенке любовь к чтению — одна из самых важных задач для родителей, и она стоит того, чтобы потратить свое время и энергию.

Для вдохновения самих себя при выполнении этой задачи, всегда помните о преимуществах тех детей, которые любят читать:

• читая, ребенок зарождает в себе источник успеха во взрослой жизни. Для того, чтобы понять математику, физику, историю и другие науки, нужно много читать и быть дисциплинированным при чтении. Тренируя этот навык на раннем этапе, ребенок будет хорошо подготовлен для этих испытаний.
• чтение — проводник к продуктивной, полноценной жизни, в которой ребенок сможет совершенствовать сложные навыки и развивать свои увлечения.
• для читающего ребенка книги — это удовольствие, а процесс чтения постепенно превращается в привычку, которой он будет придерживаться на протяжении всей жизни.
• читая, ребенок развивает в себе аппетит к знаниям. Чтение способствует расширению целых областей базовых знаний, включающих науки, историю, географию, математику и социальное обучение. Чем больше ребенок учится, тем больше ему хочется узнавать.
• читая, дети, обычно, развивают в себе сочувствие к людям, потому что добрые истории всегда наполненны человеческими переживаниями и эмоциями. Хорошая литература воспевает человечность, силу духа людей и их потенциал.
• чтение пробуждает в детях интерес к другим культурам, знакомит ребенка с образом жизни других народов.
• чтение развивает словарный запас, грамматику и письменный навык ребенка.
• чтение отлично подготавливает ребенка к школе.
• книги положительно влияют на продолжительность жизни. Осознавая важность здоровья, ребенок будет стараться придерживаться здорового образа жизни.
• чтение учит ребенка продуктивному мышлению и решению проблем. Это фундаментальные области развития, которые помогают во взрослой жизни. Человек, который умеет мыслить критически реже попадает в неловкие ситуации и его тяжелее оставить в дураках.
• чтение отлично развивает чувство юмора, важнейшее качество для социального благополучия.
• чтение развивает внимание.
• читая книгу, ребенок постоянно задействует свое воображение и учится мыслить креативно.
• по статистике, чтение в раннем возрасте положительно сказывается на литературном мышлении ребенка даже по прошествии 10 лет его жизни. Дети, которые начинают рано читать, обладают лучшей способностью понимать новостные статьи, фантастику и сложные тексты различных документов. Развитое литературное мышление позволяет ребенку обучаться по книгам и другим печатным материалам быстрее.

Слабо развитый литературный навык ведет к безработице, бедности и криминалу. По данным исследований, 43% людей с бедным литературным развитием живут в нищете. В местах лишения свободы преобладающее число заключенных очень мало читали в своей жизни.

Как зародить в ребенке любовь к чтению?

• читайте для ребенка. Начинайте это делать как можно раньше. Чтение вслух для ребенка должно стать для вас ежедневной рутиной. Выделяйте время среди дня, дайте ребенку понять, что это очень важно. Проводя это время с вами, он будет ассоциировать чтение с чем-то приятным.
• размещайте книги и другие материалы на видном и доступном для ребенка месте. По возможности, создайте для ребенка небольшую библиотеку, пусть даже в пару книжных полок.
• внушите ребенку, что чтение — это часть его жизни. Позвольте ребенку наблюдать, как вы читаете книги или журналы. Если вы ходите в библиотеку, то берите ребенка с собой. Когда дети видят, что чтение для вас очень важно, они с большой долей вероятности будут считать его важным и для себя.
• поощряйте. Если ваш ребенок потратил время на чтение книги, купите ему мороженое или позвольте немного поиграть в видео игры.
• выбирайте книги, из чтения которых ребенок сможет извлечь максимум удовольствия. Книги должны быть наполненны яркими иллюстрациями. Они должны быть максимально интерактивны. Отлично подойдут детские сказки-раскраски, обзор которых вы можете найти в