Четыре типа темперамента по Гиппократу: общая характеристика. Темперамент был впервые описан

Темперамент

Примечания

Литература

Большая советская энциклопедия: В 30 т. - М.: «Советская энциклопедия», - .

Ссылки

Небылицын В. Д. Темперамент. // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 153-159.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Синонимы :

Смотреть что такое "Темперамент" в других словарях:

темперамент - (от лат. temperamentum надлежащее соотношение частей, соразмерность) характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. Два компонента Т. активность и … Большая психологическая энциклопедия

- (лат., соразмерность). Особенности человека относительно возбудимости к впечатлениям внешнего мира. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ТЕМПЕРАМЕНТ 1) общий характер душевного настроения, свойственный… … Словарь иностранных слов русского языка

ТЕМПЕРАМЕНТ, темперамента, муж. (лат. temperamentum). 1. Совокупность тех или иных постоянных психических свойств человека, проявляющихся в его поведении (в его реагировании на внешние впечатления, в характере смены его настроений и т.п.),… … Толковый словарь Ушакова

См … Словарь синонимов

Темперамент - Темперамент ♦ Tempérament Этимологически термин восходит к словам, обозначавшим смесь, равновесие, пропорцию. От этого же корня происходит музыкальный термин «темперация» – система, объединяющая два соседних звука, например до диез и ре… … Философский словарь Спонвиля

темперамент - а, м. tempérement m. <, лат. temperamentum нрав, характер; соразмерность. 1. Совокупность психических свойств человека, имеющих физиологической основой тип высшей нервной деятельности и проявляющихся в степени его жизненной активности. БАС 1.… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

ТЕМПЕРАМЕНТ - ТЕМПЕРАМЕНТ, понятие, далекое еще оттого, чтобы можно было ему дать точное объяснение. «В настоящем, говорит Кречмср, невозможно дать точное и общеобязательное определение темперамента». Несмотря на указанное вес же можно условиться,… … Большая медицинская энциклопедия

Современная энциклопедия

- (от лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темпа, ритма, интенсивности психических процессов и состояний). Основные компоненты: общая активность … Большой Энциклопедический словарь

- (от лат. temperamentum надлежащее соотношение частей), характеристика индивида со стороны динамич. особенностей его психич. дея тельности, т. е. темпа, ритма, интенсивности отд. психич. процессов и состояний. В структуре Т. можно выделить … Философская энциклопедия

Темперамент - (от латинского temperament надлежащее соотношение частей), характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темпа, ритма, интенсивности психических процессов и состояний). Основные компоненты: общая… … Иллюстрированный энциклопедический словарь

1). Желтая желчь («холе» древнегреч.) – холерики – энергичные.

2). Черная желчь («меланхоле» , древнегреч.) меланхолики – умные, пассивные.

3). Кровь («сангвис» , древнегреч.) – сангвиники – активные.

Таким образом, преобладание одной из четырех жидкостей в организме человека обуславливает его поведение.

Темперамент - это природная конституция любого человека. Темперамент дается человеку на всю жизнь, его не переделаешь, он передается нам по наследству от родителей.

Тема 15. Темперамент

В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных событиях жизни – меланхоликом, относительно влечений, глубоко затрагивающих наши интересы, - холериком, и, наконец, в исполнении решений - флегматиком.

Общее понятие о темпераменте.

Еще в детстве мы замечаем, что одни из нас подвижные, веселые, настойчивые, а другие медлительные, застенчивые, неторопливые в словах и поступках. Именно в этих особенностях и проявляется темперамент.

Наблюдения показывают, что все люди различны не только по своей внешности, но и по своему поведению, движениям. Так, наблюдая за двумя учениками, рисующими с натуры, можно заметить, что один не спеша проводит линии, спокойно смотрит на натуру и свой рисунок, сравнивает их. По требованию учителя, обращенному ко всему классу, он внимательно рассматривает свой рисунок и, заметив ошибку, неторопливо кладет карандаш, берет резинку и стирает неправильно проведенные линии. В конце урока по требованию учителя школьник кладет свою работу на край парты и спокойно ждет, когда преподаватель возьмет ее.

Другой ученик с самого начала рисования волнуется. Его лицо выражает радость, когда удается правильно провести линии, и досаду, когда обнаруживается ошибка и приходится стирать. Все движения быстры, суетливы. Не увидев резинку (она скатилась под альбом), ученик тут же поворачивается к товарищу и начинает громко требовать у него свой ластик. Далее принимается за лихорадочные поиски под партой, в портфеле. Найдя пропажу под альбомом, школьник так же лихорадочно начинает рисовать, все время вскакивая с места и жадно всматриваясь в натуру, хотя она ему хорошо видна. Постоянно поднимает руку и просит, чтобы учитель посмотрел его рисунок. Поджидая педагога, суетливо заглядывает в альбом соседей, определяя, у кого лучше нарисовано.

После проверки учителем рисунков оказалось, что оба школьника получили «отлично». Следовательно, несмотря на большую разницу в поведении этих учеников, уровень их знаний и умений в области изобразительной деятельности примерно одинаков. А чем же объясняется разница в поведении? Прежде всего темпераментом, который проявляется в любом виде деятельности, в походке, жестах, во всем поведении.

Наверняка каждый из нас обращал внимание на то, как по-разному на уроках и на перемене одноклассники выражают свое внутреннее состояние. Кто-то очень весел, жизнерадостен и никакие замечания учителя не могут вывести его из равновесия, кто-то чаще всего грустен, любые, даже случайные обиды надолго захватывают его мысли, мешают учиться, а порой и вызывают слезы. Так же одна и та же оценка, полученная школьниками, может у одного вызвать улыбку, у другого - слезы, а третий вообще сделает вид, что его это не интересует.

Темперамент легко определить по:

Скорости движений человека,

Темпу и тембру речи,

Умению быстро и легко включаться в работу,

Отзывчивости на чувства других людей,

Желанию общаться с товарищами,

Быстроте смены настроений,

Умению увлекаться делом, проявляя при этом большую настойчивость и страстность.

Приведенные выше примеры показывают, что темперамент является динамической характеристикой человека и что от темперамента зависят психический темп и ритм, общая активность, быстрота возникновения чувств, их длительность и устойчивость, смекалистость, направленность на определенные контакты с предметами и людьми, на интерес человека к себе или другим.

Темперамент - это индивидуальные особенности человека, характеризующие силу, скорость, уравновешенность реакций и эмоциональность.

Темперамент проявляется в очень раннем возрасте. С первых лет жизни ребенка у него обнаруживаются качества, которые указывают на принадлежность к тому или иному типу темперамента.

Уже в детстве у ребенка выделяются индивидуальные черты, которые постоянно проявляются в различных ситуациях. Например, один ребенок общительный и энергичный, другой часто плачет и легко обижается, третий легко заводится, постоянно кричит и лезет в драку. Поэтому можно сказать, что свойства и проявления темперамента относят к устойчивым, врожденным качествам личности, т. е. поведение, обусловленное темпераментом, повторяется в сходных ситуациях.

Темперамент – это качество биологическое, врожденное, а не приобретенное.

û Исходя из того, что темперамент является врожденным образованием, может ли человек изменить свой тип на другой?

Откуда возникло учение о темпераменте.

В пятом веке до нашей эры в Греции жил великий ученый Гиппократ . Опыт и наблюдательность помогли ему описать ныне всем известные типы людей: сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика. Четыре темперамента Гиппократ сравнивал с четырьмя стихиями: огонь, земля, вода, воздух. Гармония четырех стихий создает жизнь на земле, гармония четырех начал в человеке позволяет ему жить полноценной жизнью.

Гиппократ утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма» - крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, - которые входят в его состав. Каждая жидкость имеет особые свойства и назначение. Свойство крови - теплота. Назначение ее - согревать организм. Свойство флегмы - холод, а назначение - охлаждать организм. Свойство желтой желчи - сухость. Назначение ее - поддерживать сухость в организме, «подсушивать» его. Свойство черной желчи - сырость. Назначение ее - поддерживать влагу в организме. Исходя из этой теории, самый знаменитый после Гиппократа врач античности Клавдий Гален (II в. до н. э.) разработал первую типологию темпераментов.

Согласно учению Галена, тип темперамента зависит от того, какой из «соков» преобладает в организме человека. Он выделил типы темперамента, названия которых сохранились до сих пор: сангвиник (от лат. sanguis - кровь), флегматик (от греч. phlegma - флегма), холерик (от греч. chole - желчь) и меланхолик (от греч. melas chole - черная желчь). Эта фантастическая концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий.

Большой вклад в развитие учения о темпераменте внес великий русский физиолог Иван Павлов, связавший проявления типов темперамента со свойствами нервной системы.

считал, что тип нервной системы является врожденным и слабо подвержен изменениям под воздействием окружения и воспитания. Свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента, который является психическим проявлением общего типа нервной системы.

Давайте рассмотрим характеристики каждого темперамента.

û Прочитайте приведенные ниже описания и п одумайте, какие характеристики точнее всего описывают ваш темперамент, темперамент ваших родителей, вашего лучшего друга или подруги, соседа по парте.

s Поддающийся настроению

s Бόльшая устойчивость интересов (по ср. с сангвиником)

s Любящий разнообразия

s Легко приспосабливающийся

s Часто несобранный

s Легко переживающий неудачи

s Легко утомляемый

s Легко переносит одиночество

Как уже было сказано, темперамент определяет и обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций. Он проявляется в мышлении, речи, манере общения. Но темперамент не влияет на интересы, успешность, интеллект, деловые качества.

Прежде чем перейти к рассмотрению типов и особенностей темперамента, следует сразу оговориться: нет лучших и худших типов. Каждый имеет свои положительные стороны, и поэтому главные усилия должны быть направлены не на исправление темперамента, а на разумное использование его достоинств.

Следует помнить, что темперамент человека нельзя целиком «уложить» в рамки какого-то одного типа. В темпераменте каждого человека есть индивидуальные особенности. У большинства людей наблюдается смешение признаков, свойственных разным типам темперамента: у холерика могут быть черты меланхолика и флегматика, у сангвиника - черты холерика и флегматика и т. п. Видя, как неторопливо ученик выполняет домашнюю работу, можно подумать, что он флегматик. Но, наблюдая за ним на стадионе, когда его команда, забивает гол, мы решим, что он холерик. В классе этот школьник будет казаться сангвиником. А у доски его иногда можно принять за меланхолика. Отнести темперамент человека к тому или иному типу можно только по преобладающим чертам.

Темперамент сказывается на общем облике человека, но не определяет его социальной значимости. Так, И. Крылов, И. Ньютон, М. Кутузов были флегматиками, Петр I, А. Пушкин, И. Павлов - холериками, А. Дюма, М. Лермонтов, Наполеон - сангвиниками, А. Блок, Н. Гоголь, П. Чайковский - меланхоликами.

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, любит общение. У сангвиника быстро возникают чувства радости, горя, привязанности и враждебности, но эти чувства неглубоки. Настроение быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее.

Сангвиник живо откликается на все, что привлекает его внимание. По незначительному поводу он громко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. Обладая высокой активностью, энергичностью и работоспособностью, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Ему присущи богатая мимика, быстрые и выразительные движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи. Этот темперамент не накладывает ограничений на выбор профессии.

Известный полководец, Наполеон, был сангвиником. Этот темперамент считается самым сильным. Однако он не спас Наполеона от поражения, которое нанес ему флегматик Кутузов.

Люди этого темперамента быстры, подвижны, возбудимы, энергичны, всегда готовы к действию. У холериков выразительная мимика, живая речь, резкие движения. Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются. Холерик с увлечением берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности. Когда запас энергии истощается, настроение резко падает. В общении с людьми может быть резок, провоцируя конфликты. Поскольку потребность в общении у холериков повышена, они часто выбирают профессии, связанные с общением - сфера обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование. А это как раз те виды деятельности, которые требуют от человека умения эффективно общаться.

Холерик необуздан, нетерпелив, вспыльчив. В отличие от сангвиника у холерика проявляется бόльшая устойчивость стремлений и интересов, бόльшая настойчивость. Чувства ярко выражаются в мимике, жестах, речи. Для него характерно состояние обиды и гнева, которые бывают устойчивыми и продолжительными.

Холериком был Александр Суворов. От природы он имел слабое здоровье, и в детстве приводил в ужас родителей, обливаясь поздней осенью на улице холодной водой. Ему удалось закалить не только тело, но и дух. Став великим полководцем, он ни в чем не уступал солдатам, разделяя с ними все тяготы походной жизни и удивляя энергией и целеустремленностью.

Противоположностью Суворову был флегматик Кутузов. Вероятно, его темперамент оказал влияние на выбор стратегии с войне с Наполеоном. Флегматики миролюбивы, но до тех пор, пока не затронуты их интересы. Флегматизм не помешал полководцу Кутузову одержать победу над Наполеоном.

Флегматики медлительны, уравновешенны и спокойны. Они, как правило, доводят дело до конца. Их чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз. Флегматика трудно вывести из себя, рассмешить или опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях сохраняет спокойствие.

Обычно у флегматика бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же как и речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он упорен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, малообщителен, трудно сходится с новыми людьми, но если имеет друзей, является верным и надежным товарищем. Не любит конфликтов, не обидчив; как правило, бывает не расположен к веселью. У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость – необходимые профессиональные качества ученого, исследователя, экономиста.

Чувства и эмоциональные состояния у меланхоликов отличаются глубиной, большой силой и длительностью. Меланхолики тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться. Они избегают малознакомых и новых людей, часто смущаются, проявляют неловкость в новой обстановке. Все новое, необычное вызывает у меланхоликов чувство скрытого протеста. Но в привычной и спокойной обстановке эти люди чувствуют себя спокойно и работают продуктивно. Меланхоликам свойственна глубина и постоянство в интересах, эмоциях, острая восприимчивость к внешним воздействиям.

Всякий малый повод может вызвать у них слезы. Они очень чувствительны, что позволяет тонко подмечать и понимать эмоциональные состояния других людей, красоту окружающего мира. Мимика и движения невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно они неуверенны в себе, робки, малейшая трудность заставляет опускать руки. Меланхолики неэнергичны, ненастойчивы, легко утомляются.

û Почему среди меланхоликов нет известных полководцев?

Высокая чувствительность в сочетании с потребностью в одиночестве рождает не полководцев, а творцов. Большинство поэтов, художников, музыкантов - меланхолики. Их произведения – память об их чувствах и переживаниях. Силой своего таланта они заставляют других переживать свое счастье и свое страдание. Однако не бывает правил без исключений. Холерический темперамент не помешал Пушкину стать великим поэтом. Знаменитый французский писатель А. Дюма был сангвиником.

Вспомните характеристики каждого темперамента.

Посмотрите на рисунок Бидструпа «Четыре темперамента». Отметьте, где изображен представитель каждого темперамента. По каким признакам вы это определили?

û Помните роман «Три мушкетера»? Атос, Портос, Арамис и д’Артаньян представляют четыре темперамента. Они дополняют друг друга, как четыре стихии или четыре времени года, и поэтому непобедимы. Подумайте, кто из мушкетеров, к какому темпераменту относился?

Можно считать твердо установленным, что тип темперамента у человека - врожденный, но от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено. Не следует также путать свойства темперамента и черты характера. Смелым, добрым, вежливым, умным, талантливым или трусливым, злым, грубым, глупым, бесталанным человек может быть при любом темпераменте. Правда, проявляться эти черты у людей, имеющих разные темпераменты, будут по-разному.

Задание 2. Определение темперамента. (модификация опросника Г. Айзенка)

Инструкция : Прочитайте ряд утверждений, касающихся ваших чувств и реакций в различных ситуациях. Если вы согласны с утверждением, поставьте в бланке ответов рядом с его номером «+», если нет – «–».

1. Я часто испытываю потребность в новых впечатлениях.

2. Мне бывает трудно отказаться от своих планов.

3. Обычно я действую и говорю быстро, долго не раздумывая.

Темпераменты. Внешность, поведение, профориентация

Темперамент (от лат. temperamentum - надлежащее соотношение частей) - устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.

Темперамент характеризует тело человека с точки зрения особенностей протекания и интенсивности нервных процессов, обмена веществ, а также типа телосложения (соматотип).

Принято считать, что каждый человек обладает смешанным темпераментом, т.е. демонстрирует признаки всех темпераментов в различных пропорциях. Однако в действительности это не так. Согласно исследованиям И. П. Павлова, каждому темпераменту соответствует один и только один определённый тип высшей нервной деятельности, что полностью исключает существование некого «смешанного» темперамента у человека, который обычно определяется различными психологическими тестами.

Поэтому, самыми надежными критериями, для определения темперамента как типа нервной системы, могут служить такие признаки, как скорость протекания нервных процессов у человека, скорость обмена веществ, сила эмоций и конституционные особенности строения тела (соматотип).

Методика определения темпераментов

На основании своих многолетних наблюдений за людьми с различными темпераментами я сделал вывод, что темперамент не просто совокупность каких-то характеристик человека, а целостная устойчивая структура относящаяся к телу человека. Наличие целого ряда врождённых внешних признаков позволяет уверенно отнести человека к тому или иному темпераменту даже не смотря на поведение, которое может не первый взгляд сильно отличаться от описанного в соответствующей характеристике.

Автор гарантирует, основываясь на своем опыте, что последующий тщательный анализ и длительное наблюдение за испытуемым обязательно подтвердят соответствие внешних признаков темперамента и поведения человека. Поэтому в ситуациях, когда возникают сомнения в отнесении человека к тому или иному темпераменту, предпочтение следует отдавать не поведению человека, а его внешним признакам.

Важно понимать, что при определении темперамента по внешности окончательный вывод всегда делается не по отдельным признакам, а по их совокупности, т.е. большинство признаков должно складываться в целостную картину определённого темперамента.

В соционике темперамент человека мы связываем с подтипами, каждый темперамент соответствует одному из четырёх подтипов. Меланхолик - интуитивно-логический подтип, флегматик - сенсорно-логический подтип, холерик - интуитивно-этический подтип, сангвиник - сенсорно-этический подтип.

Сравнительные характеристики темпераментов:

Темпераменты во внешности и поведении человека

Меланхолический темперамент (интуитивно-логический подтип)

Слабый неустойчивый тип нервной системы

Меланхолик обычно имеет неустойчивые эмоции, склонен к необоснованным страхам и беспокойствам, отличается непостоянством, легкой возбудимостью, высокой утомляемостью и нерешительностью. Чувства его замедленные и неуравновешенные, они внешне невыразительны, обычно при сопровождаются не слишком активной мимикой. При этом нервная система меланхолика отличается высокой чувствительностью ко всем раздражителям. Он чрезвычайно восприимчив и податлив по отношению к любым внешним воздействиям. Испортить или наоборот улучшить настроение меланхолика с помощью нескольких минут эмоционально заряженного общения пожалуй легче, чем представителю любого другого темперамента. Внешне меланхолика можно легко отличить по подвижности. Меняется ситуация, окружение, поведение собеседника – меланхолик меняется вместе с ними. Его тянет туда, где присутствует движение. В целом меланхолическая конституция сухая, тонкая, изменчивая. Меланхолик стоит на втором месте после холерика по части худобы и потери веса.

Умственные способности меланхолика обычно столь же хорошие, сколь и неустойчивые. Он с одинаковой легкостью и быстротой схватывает материал и забывает его. Меланхоликам рекомендуется, в первую очередь, интеллектуальная сфера деятельности, где они чувствуют себя наиболее уверенно. Это программирование, Интернет, аналитика, конструирование, планирование, работа с большими объёмами «виртуальной информации». Меланхоликам следует избегать большой эмоциональной нагрузки и не перегружать себя контактами с людьми.

Для типичного представителя меланхолического темперамента характерны следующие внешние признаки:

Высокая скорость обмена веществ, обычно просто так меланхолики не полнеют, однако обмен веществ несбалансированный, отчего часто бывает сильная усталость.
Утонченные черты лица, хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, отсутствие выраженной склонности к ожирению.
Вытянутые части тела, заметное удлинение конечностей по отношению к общим пропорциям, акцент всей фигуры на конечностях.
Выступающие кости, плоская, утонченная, слабая мускулатура, длинные тонкие мускулы и кости.
Плоская спина, узкая, длинная, плоская или вогнутая грудная клетка, острый реберный угол
Относительно широкие таз и плечи при узкой талии.
Высокий угловатый квадратный лоб, череп значительно сужается книзу, верхняя часть головы по объему больше нижней.
Затылок имеет выступы, сильно скашивается к шее, имеет резкий переход к шее, заостренная теменная область.
Подбородок заострен, выступает вперед или слабо скошен, нижняя челюсть «слабая», заметно сужается книзу.
Скулы средне или сильно выражены, выступают, часто заострены.
Нос часто удлиненный, заостренный, выступающий вперед, ярко выражен.
Ноги и руки длинные, тонкие, суставы острые и угловатые, ступни и кисти узкие, вытянутые.

Флегматический темперамент (сенсорно-логический подтип)

Слабый устойчивый тип нервной системы

Типичный флегматик обычно ровен, спокоен, у него слабые эмоции и устойчивое настроение. На первый взгляд он кажется уверенным в себе, но несколько ленивым и безразличным. Людей этого темперамента отличают медлительность, неторопливость, уравновешенность, инертность. В общении с флегматиком легче всего почувствовать позитивные эмоции и умиротворенность. Внешне флегматик невыразителен в чувствах и мимике. В спокойном состоянии его движения вялые, медленные, несколько неуклюжие, но сильные и уверенные. Думает он также медленно, долго колеблется, принимая решение, выводы, к которым приходит, трудно поколебать, а решения, которые он принимает, трудно изменить.

Флегматика наверно можно назвать рекордсменом по работоспособности и производительности, что делает его незаменимым во всех областях, связанных с производством. При всей внешней ленивости и медлительности флегматик достигает лучших результатов по объему и качеству работы по сравнению с людьми любых других темпераментов в сходных условиях. Однако для успеха ему требуются стабильные условия работы, если же ситуация постоянно меняется, работоспособность флегматика падает. Эти свойства делают флегматика незаменимым в сферах производства, администрирования и везде, где востребовано умение поддерживать текущие процессы в стабильном состоянии.

Для типичного флегматика характерны следующие внешние признаки:

Замедленные движения, спокойная и уверенная, как бы плывущая походка.
Квадратно-прямоугольное, «бочкообразное» туловище. Массивная, плотная, крепко сбитая фигура, угловатые формы.
Одинаковое развитие внутренних полостей тела (головы, груди, живота), структуры плечевого пояса и конечностей.
Акцент фигуры в центре туловища, на «грудной клетке и на округлом животе. Кости и мышцы короткие, широкие, крепкие.
Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки.
Имеется склонность к ожирению. Явно или средне выраженная жировая ткань, в первую очередь проявляется в ожирении торса, живота.
Умеренная ли низкая скорость обмена веществ - вес прибывает в случае избыточного питания.
Короткая, широкая, выпуклая расширяющаяся книзу грудная клетка, тупой реберный угол.
Вытянутая «бочкообразная» голова. Верхняя и нижняя часть черепа равны по объему, или нижняя больше. Широкий, угловатый, квадратный череп, имеет сглаженные выступы.
Лоб слабо сужающийся.
Затылок плоский, без выступов, переход в шею очерчен слабо.
Круглый, шарообразный контур темени.
Скулы слабо или средне выражены.
Нос крупный, прямой, выступающий вперед, кончик опушен книзу.
Относительно короткая, толстая, прямая шея.
Отделенность от головы и туловища не выражена, ноги и руки длинные, суставы округлые, ступни и кисти широкие короткие.

Холерический темперамент (интуитивно-этический-подтип)

Сильный неустойчивый тип нервной системы

Холерический темперамент связан с неуравновешенным типом нервной системы, возбуждение у таких людей обычно преобладает над торможением. Эмоции холерика яркие, сильные, но неустойчивые, у него активная, демонстративная выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты. Настроение у него часто резко меняется. Причем внешних причин эти изменения часто не имеют, настроения возникают «вдруг», ниоткуда, сам холерик обычно с трудом может объяснить, отчего это он вдруг разошелся или наоборот, сник. Характерной манерой преувеличенно на все реагировать холерик заслужил себе славу самого злобного и склочного темперамента. Однако это не так. Просто холерический темперамент естественным образом усиливает любые проявления активности человека – и хорошие, и плохие. Поэтому то, что в подаче человека другого темперамента воспринимается нормально, в подаче холерика выглядит преувеличенно ярко, гротескно. Эмоции холерика яркие, сильные, но неустойчивые, у него активная, демонстративная, чрезвычайно выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты, которые часто называют нервными. Движения быстрые, резкие, энергичные, сильные.

Для холериков при принятии решений на первом месте стоит человеческий фактор, эмоции и отношения. Это делает их очень полезными в сферах, связанным с личным общением, знакомствами и услугами. С другой стороны переменчивость делает холерика трудно управляемым как работника и непредсказуемым. Работоспособность холерика высокая, но неустойчивая. Ко всему новому холерик привыкает легко и быстро, но устойчивые навыки формируются у него долго и с большим трудом. Сильные стороны руководителя этого темперамента - умение быстро выдать свежую идею в неожиданно изменившейся ситуации, зажечь и повести за собой окружающих, не важно, подчиненный это, клиент или вышестоящий руководитель. Недостатком холерика – руководителя является его отстранённость от технических аспектов производства и ориентация в первую очередь на людей.

Для типичного представителя холерического темперамента характерны следующие внешние признаки:

Хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, телосложение сухое.
Вытянутые части тела. Сильное развитие конечностей, акцент фигуры на конечностях. Длинные тонкие мускулы и кости.
Отсутствие выраженной склонности к ожирению, худоба.
Высокая скорость обмена веществ.
Грудная клетка узкая, длинная, плоская или вогнута, острый реберный угол.
Слегка конусообразный череп, овальной или яйцеобразной слегка сужающийся кверху формы.
Лоб плавно сужающийся кверху, конусообразный, без выступов и неровностей.
Верхняя часть головы больше по объему.
Подбородок заострен.
Нижняя челюсть «слабая» или сильно скошенная, заметно сужается книзу.
Скулы средне или сильно выражены, выступают, заострены.
Нос ярко выраженной формы - с горбинкой «птичий», сильно выступающий, заостренный, удлиненный, вытянутый вперед, кончик явно опущен вниз по отношению к основанию.
Затылок имеет выступы, сильно скашивается книзу, резкий переходи к шее.
Заостренная теменная область.
Шея длинная, средней толщины или тонкая, часто изогнута, на вид присутствует отделенность от головы и тела, кадык выражен.
Ноги длинные, тонкие, колени худые, угловатые, острые, ступни узкие, вытянутые, узловатые, суставы резко выступают.

Сангвинический темперамент (сенсорно-этический подтип)

Сильный устойчивый тип нервной системы

У сангвиника такая же активная мимика как и у холерика. Этот темперамент обеспечивает уверенный контроль над эмоциями, быструю, отчетливую речь, сопровождаемую выразительными мимикой и жестами. Движения сангвиника сильные, энергичные, уверенные, пластичные. Сангвиническая конституция дает широкое лицо и круглое тело, выраженную склонность к полноте и двигательную активность. В нормальном состоянии конституция сангвиника проявляется как упругость и подвижность,. Даже походка этого человека отражает эти свойства – она быстрая, но плавная и упругая.

Сангвиник быстро переключается с одного вида деятельности на другой. Легко управляет своей работоспособностью, которая обычно очень высокая не зависимо от внешних и внутренних причин. Привычки у него образуются быстро и легко, а сформированные навыки закрепляются и долго сохраняются. В работе, как и в личных отношениях, сангвиник склонен, прежде всего, ориентироваться на «человеческий фактор». Наилучшими сферами для самореализации сангвиника являются воспитательско - преподавательская работа, где упор делается не на техническую сферу,) косметология, общественное питание, рекрутинг, знакомства и т.д. Сангвиник является, пожалуй, самым приятным и душевным руководителем с точки зрения подчиненных. Однако технические моменты в работе часто вызывают у сангвиников затруднение. Его сильная черта – уговоры и расположение к себе – не всегда срабатывает в условиях, например, планового производства.

Для типичного сангвиника характерны следующие внешние признаки:

Круглое, «шарообразное» туловище, округлые формы, низкий, редко средний рост.
Сильное развитие внутренних полостей тела (головы, груди, живота) при слабо развитой структуре плечевого пояса и конечностей.
Акцент в центре туловища на округлом животе.
Короткие, широкие кости и мышцы - вид круглых «нашлепок» на плечах, как латы. Выпуклый рельеф мышц.
Явно выраженная жировая ткань, жир откладывается равномерно во всех частях тела.
Низкая скорость обмена веществ - вес прибывает, даже если есть относительно мало.
Короткая, широкая, выпуклая грудная клетка, тупой реберный угол.
Круглая шарообразная голова, верхняя и нижняя часть черепа равны по объему, круглый, шарообразный контур темени.
Лоб круглый, без выступов и неровностей, плавно закругленный, почти незаметный переход к волосяной части.
Подбородок и скулы не выражены.
Нос явно не выражен, «утиный», «картошкой» или слегка вздернут.
Затылок круглый или плоский, без выступов, переход в шею очерчен слабо.
Шея слабо или совсем не выражена, короткая, толстая.
Ноги короткие, гладкие, круглые.

Сводная таблица признаков темпераментов (нажмите на картинке для увеличения)

Успехов вам в деле улучшения своей жизни с помощью соционики!

/ Психология / Itog_psikhol_dlya_magistr_shpora (2)

1. Кто был основоположником первой в мире научной психологической

2.Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях:

3. Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности это:

4. Темперамент был впервые описан:

5. Кто из казахстанских ученых написал первый учебник по психологии:

6. Что такое сновидения:

В) пассивный вид воображения.

7. Непреодолимое подсознательное стремление к достижению чего-либо это:

8. Какое свойство внимания обеспечивает возможность удерживать в поле зрения одновременно несколько объектов:

9. Проявление характера в большинстве случаев обусловлено:

С) влиянием окружающей среды.

А) отражение окружающей действительности посредством

11. С каким свойством восприятия связано преимущественное выделение одних объектов по сравнению другими:

12. Природная предрасположенность к выполнению какой-либо деятельности:

13. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):

15. Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:

16. Как называется явление, при котором человек не может своевременно вспомнить то, что он знает:

17. Как называется процесс, при котором окружающая действительность представляется в неправдоподобных образах, и человек понимает это:

18. Переход внешних действий во внутренние называется:

19. Тип темперамента, характеризующийся вспыльчивостью и поспешностью в действиях:

20. Удовлетворенность результатами своей деятельности это проявление:

21. Какое из нижеприведенных качеств характеризует человека как проявление личности:

22. Процесс развития индивида от рождения до смерти называется:

23. Прием воображения посредством которого создаются качественно новые образы на основе «склеивания» отдельных несовместимых качеств или элементов:

24. Как называется мыслительная операция, связанная с мысленным объединением предметов и явлений по их общим и существенным признакам:

25. Кто основоположник учения о бессознательном, подсознательном и

сознательном уровнях психики:

26. Сценарист написал пьесу для театра. О каком виде речи можно говорить в данном случае:

27. Кто впервые научно обосновал физиологическую основу темперамента:

В) этика поведения в обществе.

29. Когда сформировалась психология как самостоятельная наука:

30.Кто написал первый трактат о душе:

31. Кто из мыслителей средневековья впервые подробно рассмотрел

проблемы сути и воспитания души, получив имя «Второго учителя»:

32. Какой самый древний метод психологического познания:

33. Кто является основоположником социометрической методики исследования:

34. Сколько отраслей психологический науки сушествует сегодня:

35. Мыслительная операция посредством которой человек способен из

отдельных деталей получать представление о сущности вещей и явлении в целом:

36. Что является первоосновой познавательной деятельности:

37. Как называется процесс при котором окружающая действительность воспринимается искаженно и человек не понимает этого:

38. Как называется явление при котором, не может вспомнить, то что ранее знал:

39. Кто один из основоположников научной психологии:

40. Яркий свет на сцене вызывает ощущение тепла, а темнота ощущение прохлады. Как называется данное явление:

1. Какое из нижеприведенных качеств, характеризует человека как личность:

2. Восхищение красотой природы это проявление:

В) эстетических чувств.

3. Благодаря какому психическому процессу создается качественно новые продукты, способствующие прогрессу общества в целом:

4. Важнейший принцип согласно которому мы ищем исходные причины, определяющие те или иные психические проявления:

5. Один из основоположников учения о коллективе:

6. Прием воображения на основе которого происходит преувеличение качеств реального объекта:

7. Какой принцип обеспечивает объективный поиск причин психических явлений:

9. Кто из мыслителей античности впервые наиболее подробно

рассмотрел проблемы души, опираясь на материалистическую основу:

10. Кто основоположник первой научной психологической лаборатории в России:

11. Как называется умение выполнять деятельность качественно и непринужденно:

12. Возможность выполнения какой-либо деятельности обеспечивается:

13. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на дискуссионном подходе в решении возникающих проблем:

14. Как называется явление, при котором человек не может достоверно

вспомнить то, что он знает, дополняя пробелы памяти своей фантазией:

15. Направление психологии, которое нацеливает на наиболее полное проявление человека как личности через самоактуализацию:

С) гуманистическая психология.

16. Кто из ученых является основоположником метода психоанализа:

17. Бессознательный уровень психики проявляется через:

18. Как называется человек, легко вступающий в контакт с окружающими людьми:

19. Как называется человек, которому трудно вступать в процесс общения с окружающими людьми:

20. Психический процесс, обеспечивающий целостное представление о предметах и явлениях окружающего мира:

21. Психический процесс, обеспечивающий сохранение воспринятой информации о предметах и явлениях окружающего мира:

22. Психический процесс, обеспечивающий создание новых образов, на основе ранее воспринятых:

23. Процесс при котором, звуки музыки вызывают у некоторых людей впечатление об определенных цветовой гамме:

24. Способность музыканта отличать на слух звуки (например «до» и «до-диез») обеспечивается:

25.Разочарование в идеалах и надеждах называется:

26. Способность личности приспосабливаться к окружающей среде при необходимости:

27. Кратковременные эмоции называются:

28. Неспособность сосредоточиться на изучаемом объекте обусловлено:

29. Тип темперамента, характеризующийся повышенной впечатлительностью и обидчивостью:

30. Качество личности, дающее возможность выполнять творческую деятельность на таком уровне, какой недоступен для других:

31. Тип темперамента, характеризующийся замедленной ответной реакцией:

32. Личность формируется в процессе:

33. Тип темперамента, характеризующийся хорошей приспосабливаемостью к изменившимся условиям окружающей среды:

34. Вид деятельности, в процессе которой, появляется качественно новый продукт:

35. Вид деятельности, в процессе которой, происходит освоение окружающей действительности в детском возрасте:

36. Автоматизированное действие, сформированное в процессе упражнений:

37. Способность к выполнению определенных действий без предварительного обдумывания их:

38. Подсознательные действия направленные на выполнение каких-то действий, которые стали потребностью:

39. Процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений при непосредственном воздействии их на органы чувств:

40. Зависимость восприятии от прошлого опыта:

1. На первом этапе развития психологии предметом изучения была

5. Кто написал первый трактат о душе?

6. Самый древний метод исследования – это

7. Основатель социометрического метода

8. Темперамент впервые описал

9. Кто основоположник учения о «зонах ближайшего развития»?

10. Кто из ведущих ученых разработал концепцию о сознательном и бессознательном

11. Что относится к врожденным, индивидуальным особенностям личности?

12. Онтогенетическое развитие человека – это

А) процесс развития индивида от рождения до смерти

13. Первая лаборатория психологии была открыта

14. Понятие «первобытное мышление» принадлежит

15. Тесты должны быть

Д) все ответы верны

16. Опросы должны быть

Д) все ответы верны

17. Какой метод является основным и наиболее значимым в современном психологическом исследовании?

18. Психика – это

А) свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира

19. Кто является основоположником психологического учения на Востоке, чьи идеи не утратили свою значимость и в наши дни

20. Процесс развития индивида от рождения до смерти - это

21. Какой метод обеспечивает объективное и глубокое познание психических явлений и закономерностей?

22. Укажите представителей социобихевиоризма в психологии

23. Укажите представителей гаштальтпсихологии

24. Наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека – это

25. В научном употреблении термин психология появился

26. Чья деятельность носит в основном инстинктивный характер?

27. Укажите представителей психоанализа в психологии

28. Понятие экзистенционализм означает

В) смысл существования

29. Что такое мотив?

A) Это то, что определяет, стимулирует, побуждает человека к совершению какого-либо действия, включенного в деятельность

30. Определение «Я»

B) Результат выделения человеком самого себя из окружающей среды, позволяющий ему ощущать себя субъектом своих физических и психологических состояний

31. «Я» – концепция……

32. Кем была разработана техника репертуарной решетки?

33. Фундаментальное научное исследование – это

34. Монодисциплинарное научное исследование – это

А) познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

В) исследования, при которых стремятся охватить оптимально возможное число значимых параметров

Г) исследование, при котором стремятся охватить оптимально возможное число значимых параметров

Д) исследование, проводимое в рамках одной дисциплины

35. Прикладное научное исследование – это

Б) получение знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи

36. Для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни, проводят

Д) полевое исследование

37. Первые тесты интеллекта были созданы

38. Изучение того, что личность человека развивалась и совершенствовалась в истории – это рассмотрение … аспекта развития.

39. Укажите представителей бихевиоризма в психологии

40. Составляющими психики являются:

Г) психические процессы, свойства и состояния

1 . На первом этапе развития психологии предметом изучения была

2 . Психические явления зависят от естественных социальных условий и изменяются с изменением этих условий - это психологический принцип

3. Составляющими психики являются:

Г) психические процессы, свойства и состояния

4. Стандартизированная психологическая методика, предназначенная для качественной оценки у человека изучаемого психологического свойства, называется

5. Для эксперимента не характерно

В) зависимость от субъективных факторов исследователя

6. К видам наблюдения не относится

7 . Применение. опроса требует специальной подготовки, обучения и больших временных затрат

8. Представлением о том, что душой наделен только человек, называется

9. Теорию о стадиях развития психики А Н. Леонтьева дополнил

10. Впервые о бессознательном заговорил

11 . На стадии перцептивной психики находятся

Б) низшие позвоночные и млекопитающие

12 . Какая из ниже перечисленных потребностей является более высокой потребностью по А. Маслоу

Д) потребность в самоактуализации

13. На втором этапе развития психологии предметом изучения было:

14 . Психические явления необходимо рассматривать как результат и в процессе их естественного развития - это психологический принцип

15. В тестах этого типа испытуемому предлагается серия специальных заданий, по итогам выполнения которых, судят о степени развития у него изучаемого свойства. Это

16. Для наблюдения характерно

Б) зависимость от субъективных факторов исследователя

17. Наблюдение, не имеющее заранее установленных рамок или программы, процедуры его проведения, называется

18. Эксперимент, в рамках которого происходит создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство можно лучше всего рассмотреть, называется

19. Представление о том, что душой наделена вся природа и живая и не живая, называется

20 . Потребность - это

Б) нужда организма в чем - либо

21. Неосознаваемой частью деятельности являются

22. На стадии элементарной психики находятся

23 . На третьем этапе развития психологии предметом изучения было

24. Сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве; сознание возникает, развивается и проявляется в деятельности, деятельность – есть форма активности сознания. Это психологический принцип

В) единства сознания и деятельности

25. Стандартизированная психологическая методика, предназначенная для качественной оценки у человека изучаемого психологического свойства, называется

26. Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его исследования и анализа – это

27. К видам наблюдения не относится

28. Опрос, позволяющий достаточно гибко менять тактику исследования, содержание задаваемых вопросов, получать на них нестандартные ответы – это опрос

29. Укажите представителей экзистенцианализма в психологии

30. Представлением о том, что душой наделены существа, обладающие нервной системой, называется

31. На интеллектуальной стадии развития психики находятся

32. Способность живых организмов реагировать на абиатические воздействия называется

33. Укажите представителей бихевиоризма в психологии

34. Характеристиками сознания являются

А) активность, интенциональность, способность к рефлексии

35. Активность субъекта, направленная на усвоение и применение понятий называется

36. Что является лишним в следующем ряду: «Общая психология изучает: состояния, поведение, процессы, свойства»

37. Укажите представителей гуманистической психологии

38. «Я» – концепция……

B) Важный структурный элемент психологического облика личности, складывающаяся в общении и деятельности, идеальная представляемость индивида в себе как в другом.

39. Кем была разработана техника репертуарной решетки?

40. Фундаментальное научное исследование – это

А) познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

1. Критерии качества пригодности теста и других методик психологических исследований:

2. Книга, написанная для широкого круга читателей:

3. Направление немецкой психологической школы, ведущим методологическим принципом которого является объединение элементов психической жизни индивида в единый комплекс:

4. Сознательная активность человека, порождаемая потребностями:

5. Независимость и постоянство наших восприятия объясняется свойством:

6. Ощущения, связанные с определением положения тела индивида в пространстве:

7. Потребности, связанные с необходимостью коллективной деятельности и общения с окружающими:

8. Речь, обращенная к самому себе называется:

9. Психическое отражение окружающей действительности в форме переживаний, связанных с удовлетворенной или неудовлетворенной потребностью:

10. Метод психологии, основанный на диалогическом контакте между людьми, при котором они в процессе общения выполняют определенные социальные роли:

Е) трансактный анализ.

11. Метод, позволяющий выявить уровень знаний, а также, личностные характеристики посредством выбора ответов на целенаправленные стандартизированные вопросы:

12. Соотношение динамических особенностей психики проявляющихся в интенсивности, скорости и силе нервных реакций индивида:

13. Способность отдельных людей к сохранению и воспроизведению ярких и детальных образов ранее воспринятых:

Е) эйдетическая память.

14. Стойкие эмоции, возникающие в процессе общения с окружающими:

В) эмоциональные отношения.

15. Совокупность действий, направленных на изучение ситуации и регуляцию своею поведения в соответствии с ней:

D) ориентировочная деятельность.

16. Чувства, связанные с проявлением мышления, направленного на поиск нового:

А) интеллектуальные чувства.

17. Метод самонаблюдения:

18. Специфические потребности, присущие человеку, выражающиеся в его стремлении к знаниям и постижению культуры:

19. Разновидность психологической защиты, основанной на

переключении внимания с неудовлетворенных потребностей на другие, более реальные:

20. Ощущения, дающие представления о вибрации, объеме и протяженности объекта:

21. Отрасль психологии, изучающая особенности и закономерности совершенствования познавательной деятельности, в ходе целенаправленного обучения и воспитания с целью развития общественно значимых качеств личности:

22. 0трасль психологической науки, изучающая механизмы психических функций с позиций локализации их в коре больших полушарий и выявлении отделов мозга, ответственных за их выполнение:

23. Отрасль психологической науки, разрабатывающая проблемы взаимоотношений между людьми в процессе разного рода общения: в бизнесе (сотрудничестве и конкуренции), дипломатии, коллективном труде, семейной жизни и др.):

24. Ветвь психологической науки, ставящая своей целью познание закономерностей внутрисемейного общения, проявление высших чувств в ходе совместной семейной деятельности, направленной на удовлетворение важнейших потребностей семьи, таких как воспитание детей, обретение морального, сексуального и материального благополучия; а также пути разрешения внутрисемейных конфликтов и их профилактики:

В) психология семейных отношении.

25. 0трасль психологической науки, исследующая закономерности и возможности повышения эффективности работы с автоматическими устройствами и приборами:

A) инженерная психология.

26. Исследование количественных соотношений (времени, скорости, объема, интенсивности, запоминания и сохранения воспринятой информации в экспериментах, характеризующих те или иные психические явления и процессы:

27. 0казание психологической помощи на основе методов стимуляции эмоционально-волевой сферы человека и создания желаемой психологической установки, способствующей выходу из кризисных ситуаций:

28. Направление в психологии, разрабатывающее вопросы применения знаний о психике к решению практических задач, в основном, в самосовершенствовании человека и его профессиональной ориентации:

29. 0дин из разделов классической общей психологии, изучающий многообразие форм поведения и психических состоянии на основе изучения таких физических факторов как: пороги чувствительности, сила раздражителя, время реакции и т.п.:

30. Отрасль психологии, изучающая особенности психического развития глухих и слабослышащих людей:

31. Отрасль психологической науки, изучающая особенности психики слепых людей:

32. Область психологической науки, изучающая особенности проявления психики больного человека; организации контакта с ним;

создания благоприятного психологического климата для его выздоровления:

А) медицинская психология.

33. Метод психологии, дающий возможность изучать взаимоотношения в группе и коллективе:

34. Метод, позволяющий выявить уровень развития психических процессов и способностей, а также дать объективную характеристику личности в целом, посредством целенаправленных стандартизированных вопросов:

35. Метод психологии, при помощи которого возможно получение интересующей информации об объекте, посредством письменного ответа на заранее продуманные и целенаправленные вопросы:

36. Психологические исследования, проводимые на основе изучения жизненного пути человека, его родителей и родственников; значимых для них личностных ценностей с целью прогнозирования возможностей будущего развития:

А) биографический метод.

37. Изучение онтогенетического развития близнецов путём сравнения их развития с учётом влияния различной социальной среды:

Е) близнецовый метод.

38. Метод психологии, в основе которого лежит изучение индивидуальных особенностей человека, путём выявления зависимости изменения развития генотипа от условий внешней среды:

39. 0снован на сборе фактов при анализе материализованных результатов психической деятельности:

D) метод изучения продуктов деятельности.

40. Способ выработки новых форм поведения при возникновении проблемных ситуаций:

1. Метод психологического исследования, основанный на целенаправленной фиксации фактов поведения и деятельности субъекта, его психических процессах, эмоциональных проявлениях присущих ему личностных качеств:

2. Метод психологических исследовании, позволяющий выявить мотивацию межличностных выборов в группе:

3. Слабоумие, психическое недоразвитие:

4 . Способность живых организмов к отражению целостных вещей

окружающего мира путем ответной реакции на целый комплекс различных раздражителей:

А) перцептивная стадия развития.

5. Элементарная стадия развития, присущая всем живым организмам,

характеризующаяся реакцией чувственных клеток на полученное из внешней среды воздействие:

В) сенсорная стадия развития.

6. Уровень развития индивида при котором проявляется способность к решению ряда практически значимых задач, обуславливающих целесообразность поведения:

С) интеллектуальная стадия развития.

7. Процесс возникновения и эволюционного развития живых организмов в ходе исторического совершенствования природы:

8. Постоянное усложнение и развитие живой природы, выражающееся в количественных и качественных изменениях:

9. Состояние психики, характеризующиеся нарушением мышления и являющееся одной из форм умственной отсталости:

10. Врожденные психическая реакция, выражающиеся в бессознательном реагировании на биологически значимые раздражители:

11. Действия, совершающиеся на основе безусловно - рефлекторных реакции т.е. подсознательно:

12. Задержка в развитии; сохранение у подростка или взрослого человека, образа мышления, присущего детям (явление, противоположное акселерации.

Темперамент (от лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.

Виды темпераментов:

Принято считать, что каждый человек обладает смешанным темпераментом, т.е. демонстрирует признаки всех темпераментов в различных пропорциях. Однако в действительности это не так. Согласно исследованиям И. П. Павлова, каждому темпераменту соответствует один и только один определённый тип высшей нервной деятельности , что полностью исключает существование некого «смешанного» темперамента у человека, который обычно определяется различными психологическими тестами.

Методика определения темпераментов

Сравнительные характеристики темпераментов:

Вариант 2007 г.

Вариант 2011 г.

Темпераменты во внешности и поведении человека

Меланхолический темперамент (интуитивно-логический подтип)
Слабый неустойчивый тип нервной системы

Профориентация:
Умственные способности меланхолика обычно столь же хорошие, сколь и неустойчивые. Он с одинаковой легкостью и быстротой схватывает материал и забывает его. Меланхоликам рекомендуется, в первую очередь, интеллектуальная сфера деятельности, где они чувствуют себя наиболее уверенно. Это программирование, Интернет, аналитика, конструирование, планирование, работа с большими объёмами «виртуальной информации». Меланхоликам следует избегать большой эмоциональной нагрузки и не перегружать себя контактами с людьми.

Для типичного представителя меланхолического темперамента характерны следующие внешние признаки:

Высокая скорость обмена веществ, обычно просто так меланхолики не полнеют, однако обмен веществ несбалансированный, отчего часто бывает сильная усталость.
Утонченные черты лица, хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, отсутствие выраженной склонности к ожирению.
Вытянутые части тела, заметное удлинение конечностей по отношению к общим пропорциям, акцент всей фигуры на конечностях.
Выступающие кости, плоская, утонченная, слабая мускулатура, длинные тонкие мускулы и кости.
Плоская спина, узкая, длинная, плоская или вогнутая грудная клетка, острый реберный угол
Относительно широкие таз и плечи при узкой талии.
Высокий угловатый квадратный лоб, череп значительно сужается книзу, верхняя часть головы по объему больше нижней.
Затылок имеет выступы, сильно скашивается к шее, имеет резкий переход к шее, заостренная теменная область.
Подбородок заострен, выступает вперед или слабо скошен, нижняя челюсть «слабая», заметно сужается книзу.
Скулы средне или сильно выражены, выступают, часто заострены.
Нос часто удлиненный, заостренный, выступающий вперед, ярко выражен.
Ноги и руки длинные, тонкие, суставы острые и угловатые, ступни и кисти узкие, вытянутые.

Флегматический темперамент (сенсорно-логический подтип)
Слабый устойчивый тип нервной системы

Профориентация:
Флегматика наверно можно назвать рекордсменом по работоспособности и производительности, что делает его незаменимым во всех областях, связанных с производством. При всей внешней ленивости и медлительности флегматик достигает лучших результатов по объему и качеству работы по сравнению с людьми любых других темпераментов в сходных условиях. Однако для успеха ему требуются стабильные условия работы, если же ситуация постоянно меняется, работоспособность флегматика падает. Эти свойства делают флегматика незаменимым в сферах производства, администрирования и везде, где востребовано умение поддерживать текущие процессы в стабильном состоянии.

Для типичного флегматика характерны следующие внешние признаки:

Замедленные движения, спокойная и уверенная, как бы плывущая походка.
Квадратно-прямоугольное, «бочкообразное» туловище. Массивная, плотная, крепко сбитая фигура, угловатые формы.
Одинаковое развитие внутренних полостей тела (головы, груди, живота), структуры плечевого пояса и конечностей.
Акцент фигуры в центре туловища, на "грудной клетке и на округлом животе. Кости и мышцы короткие, широкие, крепкие.
Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки.
Имеется склонность к ожирению. Явно или средне выраженная жировая ткань, в первую очередь проявляется в ожирении торса, живота.
Умеренная ли низкая скорость обмена веществ — вес прибывает в случае избыточного питания.
Короткая, широкая, выпуклая расширяющаяся книзу грудная клетка, тупой реберный угол.
Вытянутая «бочкообразная» голова. Верхняя и нижняя часть черепа равны по объему, или нижняя больше. Широкий, угловатый, квадратный череп, имеет сглаженные выступы.
Лоб слабо сужающийся.
Затылок плоский, без выступов, переход в шею очерчен слабо.
Круглый, шарообразный контур темени.
Скулы слабо или средне выражены.
Нос крупный, прямой, выступающий вперед, кончик опушен книзу.
Относительно короткая, толстая, прямая шея.
Отделенность от головы и туловища не выражена, ноги и руки длинные, суставы округлые, ступни и кисти широкие короткие.

Холерический темперамент (интуитивно-этический-подтип)
Сильный неустойчивый тип нервной системы

Профориентация:
Для холериков при принятии решений на первом месте стоит человеческий фактор, эмоции и отношения. Это делает их очень полезными в сферах, связанным с личным общением, знакомствами и услугами. С другой стороны переменчивость делает холерика трудно управляемым как работника и непредсказуемым. Работоспособность холерика высокая, но неустойчивая. Ко всему новому холерик привыкает легко и быстро, но устойчивые навыки формируются у него долго и с большим трудом. Сильные стороны руководителя этого темперамента — умение быстро выдать свежую идею в неожиданно изменившейся ситуации, зажечь и повести за собой окружающих, не важно, подчиненный это, клиент или вышестоящий руководитель. Недостатком холерика – руководителя является его отстранённость от технических аспектов производства и ориентация в первую очередь на людей.

Для типичного представителя холерического темперамента характерны следующие внешние признаки:

Хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, телосложение сухое.
Вытянутые части тела. Сильное развитие конечностей, акцент фигуры на конечностях. Длинные тонкие мускулы и кости.
Отсутствие выраженной склонности к ожирению, худоба.
Высокая скорость обмена веществ.
Грудная клетка узкая, длинная, плоская или вогнута, острый реберный угол.
Слегка конусообразный череп, овальной или яйцеобразной слегка сужающийся кверху формы.
Лоб плавно сужающийся кверху, конусообразный, без выступов и неровностей.
Верхняя часть головы больше по объему.
Подбородок заострен.
Нижняя челюсть «слабая» или сильно скошенная, заметно сужается книзу.
Скулы средне или сильно выражены, выступают, заострены.
Нос ярко выраженной формы — с горбинкой «птичий», сильно выступающий, заостренный, удлиненный, вытянутый вперед, кончик явно опущен вниз по отношению к основанию.
Затылок имеет выступы, сильно скашивается книзу, резкий переходи к шее.
Заостренная теменная область.
Шея длинная, средней толщины или тонкая, часто изогнута, на вид присутствует отделенность от головы и тела, кадык выражен.
Ноги длинные, тонкие, колени худые, угловатые, острые, ступни узкие, вытянутые, узловатые, суставы резко выступают.

Сангвинический темперамент (сенсорно-этический подтип)
Сильный устойчивый тип нервной системы

Сангвиник больше всего известен как активный жизнерадостный и добродушный человек. Это в полной мере отражает действительность. В большинстве своем сангвиник обладает сильными, уравновешенными, но при этом такими же подвижными эмоциями, как и холерик. Можно сказать, что сангвиник беспокоен внешне, но спокоен внутри. Даже после вспышки раздражительности, которая случается у сангвиника крайне редко, он очень быстро успокаивается. Оптимизм, жизнерадостность и добродушие, которые излучает сангвиник в любой ситуации, составляют главные отличительные черты представителей этого темперамента. У сангвиника как правило преобладает хорошее настроение, которое редко меняется. Его реакции всегда явно выражены, легко и быстро сменяются.
У сангвиника такая же активная мимика как и у холерика. Этот темперамент обеспечивает уверенный контроль над эмоциями, быструю, отчетливую речь, сопровождаемую выразительными мимикой и жестами. Движения сангвиника сильные, энергичные, уверенные, пластичные. Сангвиническая конституция дает широкое лицо и круглое тело, выраженную склонность к полноте и двигательную активность. В нормальном состоянии конституция сангвиника проявляется как упругость и подвижность,. Даже походка этого человека отражает эти свойства – она быстрая, но плавная и упругая.

Профориентация:
Сангвиник быстро переключается с одного вида деятельности на другой. Легко управляет своей работоспособностью, которая обычно очень высокая не зависимо от внешних и внутренних причин. Привычки у него образуются быстро и легко, а сформированные навыки закрепляются и долго сохраняются. В работе, как и в личных отношениях, сангвиник склонен, прежде всего, ориентироваться на «человеческий фактор». Наилучшими сферами для самореализации сангвиника являются воспитательско — преподавательская работа, где упор делается не на техническую сферу,) косметология, общественное питание, рекрутинг, знакомства и т.д. Сангвиник является, пожалуй, самым приятным и душевным руководителем с точки зрения подчиненных. Однако технические моменты в работе часто вызывают у сангвиников затруднение. Его сильная черта – уговоры и расположение к себе – не всегда срабатывает в условиях, например, планового производства.

Для типичного сангвиника характерны следующие внешние признаки:

Круглое, «шарообразное» туловище, округлые формы, низкий, редко средний рост.
Сильное развитие внутренних полостей тела (головы, груди, живота) при слабо развитой структуре плечевого пояса и конечностей.
Акцент в центре туловища на округлом животе.
Короткие, широкие кости и мышцы — вид круглых «нашлепок» на плечах, как латы. Выпуклый рельеф мышц.
Явно выраженная жировая ткань, жир откладывается равномерно во всех частях тела.
Низкая скорость обмена веществ — вес прибывает, даже если есть относительно мало.
Короткая, широкая, выпуклая грудная клетка, тупой реберный угол.
Круглая шарообразная голова, верхняя и нижняя часть черепа равны по объему, круглый, шарообразный контур темени.
Лоб круглый, без выступов и неровностей, плавно закругленный, почти незаметный переход к волосяной части.
Подбородок и скулы не выражены.
Нос явно не выражен, «утиный», «картошкой» или слегка вздернут.
Затылок круглый или плоский, без выступов, переход в шею очерчен слабо.
Шея слабо или совсем не выражена, короткая, толстая.
Ноги короткие, гладкие, круглые.

Сводная таблица признаков темпераментов (нажмите на картинке для увеличения)

Успехов вам в деле улучшения своей жизни с помощью соционики!

Популярность: 1%

1. Кто был основоположником первой в мире научной психологической

С) Вундт .

2.Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях:

С) эксперимент.

3. Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности это:

D ) установка.

4. Темперамент был впервые описан:

С) Гиппократом.

5. Кто из казахстанских ученых написал первый учебник по психологии:

Алтынсарин .
Аймауытов.
Жарикбаев.

6. Что такое сновидения:

В) пассивный вид воображения.

7. Непреодолимое подсознательное стремление к достижению чего-либо это:

Е) инстинкт.

В) объем.

9. Проявление характера в большинстве случаев обусловлено:

С) влиянием окружающей среды.

10. Психика-это:

А) отражение окружающей действительности посредством

деятельности мозга .

11. С каким свойством восприятия связано преимущественное выделение одних объектов по сравнению другими:

Е) избирательность.

12. Природная предрасположенность к выполнению какой-либо деятельности:

D ) задатки.

13. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):

В) Леонтьев.

15. Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:

А) темперамент.

16. Как называется явление, при котором человек не может своевременно вспомнить то, что он знает:

В) конфабуляция.

С) иллюзии.

18. Переход внешних действий во внутренние называется:

А) интериоризация .

19. Тип темперамента, характеризующийся вспыльчивостью и поспешностью в действиях:

В) холерик.

20. Удовлетворенность результатами своей деятельности это проявление:

D ) праксических чувств.

21. Какое из нижеприведенных качеств характеризует человека как проявление личности:

С) аккуратность.

22. Процесс развития индивида от рождения до смерти называется:

В) онтогенез.

D ) агглютинация.

D ) обобщение.

25. Кто основоположник учения о бессознательном, подсознательном и

сознательном уровнях психики:

В) Фрейд.

26. Сценарист написал пьесу для театра. О каком виде речи можно говорить в данном случае:

С) письменная.

27. Кто впервые научно обосновал физиологическую основу темперамента:

Е) Павлов.

28. Характер-это:

В) этика поведения в обществе.

29. Когда сформировалась психология как самостоятельная наука:

Е) 20 в.

30.Кто написал первый трактат о душе:

Е) Аристотель.

31. Кто из мыслителей средневековья впервые подробно рассмотрел

проблемы сути и воспитания души, получив имя «Второго учителя»:

D ) аль-Фараби .

32. Какой самый древний метод психологического познания:

D ) наблюдение.

33. Кто является основоположником социометрической методики исследования:

D) Морено.

34. Сколько отраслей психологический науки сушествует сегодня:

Е) более 15.

35. Мыслительная операция посредством которой человек способен из

отдельных деталей получать представление о сущности вещей и явлении в целом:

В) синтез.

36. Что является первоосновой познавательной деятельности:

С) ощущения.

В) галлюцинации.

38. Как называется явление при котором, не может вспомнить, то что ранее знал:

А) амнезия.

39. Кто один из основоположников научной психологии:

В) Вундт.

40. Яркий свет на сцене вызывает ощущение тепла, а темнота ощущение прохлады. Как называется данное явление:

А) синестезия.

1. Какое из нижеприведенных качеств, характеризует человека как личность:

В) воля.

2. Восхищение красотой природы это проявление:

В) эстетических чувств.

А) воображению .

А) детерминизм.

5. Один из основоположников учения о коллективе:

А) Макаренко .

6. Прием воображения на основе которого происходит преувеличение качеств реального объекта:

A) гиперболизация .

7. Какой принцип обеспечивает объективный поиск причин психических явлений:

А) аль-Фараби.

С) Аймауытов.

D) Муканов.

Е) Жарикбаев.

9. Кто из мыслителей античности впервые наиболее подробно

рассмотрел проблемы души, опираясь на материалистическую основу:

А) Аристотель .

10. Кто основоположник первой научной психологической лаборатории в России:

А) Бехтерев.

11. Как называется умение выполнять деятельность качественно и непринужденно:

А) талант.

12. Возможность выполнения какой-либо деятельности обеспечивается:

Е) способностями.

13. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на дискуссионном подходе в решении возникающих проблем:

С) демократический.

14. Как называется явление, при котором человек не может достоверно

вспомнить то, что он знает, дополняя пробелы памяти своей фантазией:

В) конфабуляция.

С) гуманистическая психология.

16. Кто из ученых является основоположником метода психоанализа:

С) Фрейд.

17. Бессознательный уровень психики проявляется через:

В) инстинкты .

18. Как называется человек, легко вступающий в контакт с окружающими людьми:

В) экстраверт.

19. Как называется человек, которому трудно вступать в процесс общения с окружающими людьми:

А) интроверт .

20. Психический процесс, обеспечивающий целостное представление о предметах и явлениях окружающего мира:

В) восприятия.

E ) память.

22. Психический процесс, обеспечивающий создание новых образов, на основе ранее воспринятых:

D ) воображение.

23. Процесс при котором, звуки музыки вызывают у некоторых людей впечатление об определенных цветовой гамме:

В) синестезия.

24. Способность музыканта отличать на слух звуки (например «до» и «до-диез») обеспечивается:

В) сенсибилизацией.

25.Разочарование в идеалах и надеждах называется:

В) фрустрация.

26. Способность личности приспосабливаться к окружающей среде при необходимости:

А) конформизм.

27. Кратковременные эмоции называются:

А) реакциями.

28. Неспособность сосредоточиться на изучаемом объекте обусловлено:

В) рассеянностью.

29. Тип темперамента, характеризующийся повышенной впечатлительностью и обидчивостью:

А) меланхолик.

С) гениальность.

31. Тип темперамента, характеризующийся замедленной ответной реакцией:

С) флегматик.

32. Личность формируется в процессе:

А) деятельности.

С) сангвиник.

34. Вид деятельности, в процессе которой, появляется качественно новый продукт:

D ) продуктивная.

С) игровая.

36. Автоматизированное действие, сформированное в процессе упражнений:

А) навык.

37. Способность к выполнению определенных действий без предварительного обдумывания их:

В) умение.

38. Подсознательные действия направленные на выполнение каких-то действий, которые стали потребностью:

А) привычка .

В) ощущения .

40. Зависимость восприятии от прошлого опыта:

В) апперцепция.

1. На первом этапе развития психологии предметом изучения была

Б) душа

Б) детерминизма

3. Составляющими психики являются:

Г) тест

5. Кто написал первый трактат о душе?

В) Аристотель

6. Самый древний метод исследования – это

Б) наблюдение

7. Основатель социометрического метода

В) Дж. Морено

8. Темперамент впервые описал

Д) Гиппократ

9. Кто основоположник учения о «зонах ближайшего развития»?

В) Л.С. Выготский

10. Кто из ведущих ученых разработал концепцию о сознательном и бессознательном

А) З. Фрейд

11. Что относится к врожденным, индивидуальным особенностям личности?

Б) темперамент

12. Онтогенетическое развитие человека – это

А) процесс развития индивида от рождения до смерти

13. Первая лаборатория психологии была открыта

Г) В. Вундтом

14. Понятие «первобытное мышление» принадлежит

А) Леви-Брюль

15. Тесты должны быть

Д) все ответы верны

16. Опросы должны быть

Д) все ответы верны

17. Какой метод является основным и наиболее значимым в современном психологическом исследовании?

А) эксперимент

18. Психика – это

А) Аль Фараби

20. Процесс развития индивида от рождения до смерти - это

А) онтогенез

21. Какой метод обеспечивает объективное и глубокое познание психических явлений и закономерностей?

А) эксперимент

22. Укажите представителей социобихевиоризма в психологии

А) А.Бандура

23. Укажите представителей гаштальтпсихологии

Г) Ф.Перлз

24. Наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека – это

Д) психология

25. В научном употреблении термин психология появился

А) в 20 веке

26. Чья деятельность носит в основном инстинктивный характер?

В) животных

27. Укажите представителей психоанализа в психологии

А) З.Фрейд

28. Понятие экзистенционализм означает

В) смысл существования

29. Что такое мотив?

30. Определение «Я»

31. «Я» – концепция……

32. Кем была разработана техника репертуарной решетки?

Г) Дж. Келли

33. Фундаментальное научное исследование – это

34. Монодисциплинарное научное исследование – это

А) познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

Б) получение знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи

В) исследования, при которых стремятся охватить оптимально возможное число значимых параметров

Г) исследование, при котором стремятся охватить оптимально возможное число значимых параметров

Д) исследование, проводимое в рамках одной дисциплины

35. Прикладное научное исследование – это

Б) получение знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи

36. Для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни, проводят

Д) полевое исследование

37. Первые тесты интеллекта были созданы

Г) Р. Кеттелом

Б) филогенетического

39. Укажите представителей бихевиоризма в психологии

А) Б. Скиннер

40. Составляющими психики являются:

Г) психические процессы, свойства и состояния

1 . На первом этапе развития психологии предметом изучения была

Б) душа

Б) детерминизма

3. Составляющими психики являются:

Г) психические процессы, свойства и состояния

Г) тест

5. Для эксперимента не характерно

В) зависимость от субъективных факторов исследователя

6. К видам наблюдения не относится

Г) естественное

7 . Применение... опроса требует специальной подготовки, обучения и больших временных затрат

Д) устный

8. Представлением о том, что душой наделен только человек, называется

Б) антропопсихизм

9. Теорию о стадиях развития психики А Н. Леонтьева дополнил

Г) К.Э. Фабри

10. Впервые о бессознательном заговорил

В) З. Фрейд

11 . На стадии перцептивной психики находятся

Б) низшие позвоночные и млекопитающие

12 . Какая из ниже перечисленных потребностей является более высокой потребностью по А. Маслоу

Д) потребность в самоактуализации

13. На втором этапе развития психологии предметом изучения было:

Д) сознание

Д) развития

В) тест - задание

16. Для наблюдения характерно

Б) зависимость от субъективных факторов исследователя

17. Наблюдение, не имеющее заранее установленных рамок или программы, процедуры его проведения, называется

В) свободным

Б) искусственным

19. Представление о том, что душой наделена вся природа и живая и не живая, называется

Д) панпсихизм

20 . Потребность - это

Б) нужда организма в чем - либо

21. Неосознаваемой частью деятельности являются

Б) инстинкты

22. На стадии элементарной психики находятся

Д) черви

23 . На третьем этапе развития психологии предметом изучения было

В) поведение

В) единства сознания и деятельности

Г) тест

Б) наблюдение

27. К видам наблюдения не относится

В) поверхностное

В) свободный

29. Укажите представителей экзистенцианализма в психологии

В) В.Франкл

30. Представлением о том, что душой наделены существа, обладающие нервной системой, называется

Г) нейропсихизм

31. На интеллектуальной стадии развития психики находятся

Б) обезьяны

32. Способность живых организмов реагировать на абиатические воздействия называется

Г) раздражимостью

33. Укажите представителей бихевиоризма в психологии

А) Б. Скиннер

34. Характеристиками сознания являются

А) активность, интенциональность, способность к рефлексии

35. Активность субъекта, направленная на усвоение и применение понятий называется

Д) учение

36. Что является лишним в следующем ряду: «Общая психология изучает: состояния, поведение, процессы, свойства»

Б) поведение

37. Укажите представителей гуманистической психологии

А) Б. Скиннер

Б) К.Роджерс

В) В.Франкл

Г) Ф.Перлз

Д) А. Маслоу

38. «Я» – концепция……

39. Кем была разработана техника репертуарной решетки?

Г) Дж. Келли

40. Фундаментальное научное исследование – это

А) познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

1. Критерии качества пригодности теста и других методик психологических исследований:

Е) валидность.

2. Книга, написанная для широкого круга читателей:

D)Письменная.

В) гештальтпсихология .

4. Сознательная активность человека, порождаемая потребностями:

D ) деятельность.

5. Независимость и постоянство наших восприятия объясняется свойством:

А) константности.

6. Ощущения, связанные с определением положения тела индивида в пространстве:

В) кинестетические.

7. Потребности, связанные с необходимостью коллективной деятельности и общения с окружающими:

Е) социальные .

8. Речь, обращенная к самому себе называется:

А) эгоцентрическая.

В) эмоции .

Е) трансактный анализ.

С) тест.

В) темперамент .

13. Способность отдельных людей к сохранению и воспроизведению ярких и детальных образов ранее воспринятых:

Е) эйдетическая память.

14. Стойкие эмоции, возникающие в процессе общения с окружающими:

В) эмоциональные отношения.

D ) ориентировочная деятельность.

16. Чувства, связанные с проявлением мышления, направленного на поиск нового:

А) интеллектуальные чувства.

17. Метод самонаблюдения:

В) интроспекция .

С) духовные.

19. Разновидность психологической защиты, основанной на

переключении внимания с неудовлетворенных потребностей на другие, более реальные:

С) сублимация.

20. Ощущения, дающие представления о вибрации, объеме и протяженности объекта:

E ) тактильные.

А) педагогическая.

Е) нейропсихология.

D ) психология общения.

В) психология семейных отношении.

A ) инженерная психология.

С) психометрия .

D ) психотерапия.

В) психотехника.

А) психофизика.

30. Отрасль психологии, изучающая особенности психического развития глухих и слабослышащих людей:

А) сурдопсихология.

31. Отрасль психологической науки, изучающая особенности психики слепых людей:

В) тифлопсихология.

создания благоприятного психологического климата для его выздоровления:

А) медицинская психология.

33. Метод психологии, дающий возможность изучать взаимоотношения в группе и коллективе:

В) социометрия.

А) Тест.

D ) аннотирование.

А) биографический метод.

Е) близнецовый метод.

D ) генетический метод.

39. 0снован на сборе фактов при анализе материализованных результатов психической деятельности:

D) метод изучения продуктов деятельности.

40. Способ выработки новых форм поведения при возникновении проблемных ситуаций:

D ) метод проб и ошибок.

В) наблюдение.

2. Метод психологических исследовании, позволяющий выявить мотивацию межличностных выборов в группе:

А) референтометрия.

3. Слабоумие, психическое недоразвитие:

А) олигофрения.

4 . Способность живых организмов к отражению целостных вещей

окружающего мира путем ответной реакции на целый комплекс различных раздражителей:

А) перцептивная стадия развития.

5. Элементарная стадия развития, присущая всем живым организмам,

характеризующаяся реакцией чувственных клеток на полученное из внешней среды воздействие:

В) сенсорная стадия развития.

С) интеллектуальная стадия развития .

D ) филогенез.

8. Постоянное усложнение и развитие живой природы, выражающееся в количественных и качественных изменениях:

С) эволюция.

А) олигофрения.

D ) безусловный рефлекс.

11. Действия, совершающиеся на основе безусловно - рефлекторных реакции т.е. подсознательно.

Типы темперамента по Гиппократу — древнейшая из психологических типологий. Флегматик, холерик, сангвиник и меланхолик – эти слова знакомы даже тем, кто весьма далек от психологии. Между тем, в разные времена оценочную систему особенностей человека пытались составить многие психологи, психиатры и физиологи. При этом каждый выделял свои свойства и особенности темпераментов личности и в соответствии с этим делал акцент на разных чертах характера.

Например, Карл Юнг и Ганс Айзенек рассматривали личность с точки зрения психологической установки и разделяли людей на интровертов и экстравертов, Эрнст Кречмер полагал, что характер зависит от телосложения и выделял астеников, атлетиков и пикников, а Аристотель рассматривал 6 типажей, отвечающих на вопросы «Кто?», «Что?», «Зачем?», «Когда?», «Как?» и «Где?». Однако именно гиппократовское учение о типах темперамента уже более двух тысячелетий остается основной типологией человека . Как известно, древнегреческий врач и целитель выделял 4 типа темперамента человека: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Рассмотрим особенности и черты личностей, принадлежащих к разным типам, и то, как вообще Гиппократ пришел к такому разделению темпераментов.

Понятие темперамента по Гиппократу

Согласно теории Гиппократа, темперамент — это особенности поведения человека, связанные с преобладанием в его организме той или иной основной жидкостью (жизненного сока). В зависимости от этого, по мнению ученого, для личности были характерны те или иные особенности. Ученый полагал, что высокая концентрация лимфы делает личность спокойной и уравновешенной, желтой желчи — несдержанной и импульсивной, крови — веселой и подвижной, черной желчи — меланхоличной и печальной. Исходя из этой концепции, были выделены 4 типа темперамента , которые пользуются широкой известностью и по сей день, — флегматик, холерик, сангвиник и меланхолик.

В начале XX века русский ученый Иван Павлов связал типы темперамента по Гиппократу с общими свойствами нервных процессов и доказал, что каждый человек имеет врожденный тип нервной системы, слабо зависящий от воспитания и воздействия окружающих. Под физиологической основой каждого из темпераментов он понимал тип высшей нервной деятельности, который определяется соотношением уравновешенности, силы и подвижности тормозных и возбудительных процессов . Так, сангвиники, по его мнению, относятся к сильному, подвижному и уравновешенному типу, а меланхолики — к слабому, со слабой силой процессов возбуждения и торможения.

4 типа темперамента: описание и основные черты флегматиков, холериков, сангвиников и меланхоликов

Приведем краткое описание типов темперамента человека по Гиппократу (с полным вы можете познакомиться в соответствующих статьях).

Встретить человека с «чистым» типом темперамента по Гиппократу практически невозможно — каждый из нас представляет определенный микс сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика. Как правило, один из типов преобладает, а другие, соответственно, выражены менее ярко, вплоть до минимальных значений. Если же человек взял примерно по 25% от каждого из четырех типов темперамента, то такую личность называют тетравертом (от греч. tetra — четыре).

Темперамент и характер

Часто понятие «темперамент» отождествляют с характером . Но классификацию какого психолога вы бы ни рассматривали, это неверная
точка зрения. Конечно, взаимосвязь характера и темперамента присутствует, но и эти понятия означают далеко не одно и о же. Так, темперамент дается человеку природой и на протяжении жизни если и изменяется, то незначительно, а характер формируется и трансформируется все время. У людей с одинаковым темпераментом может быть совершенно разный характер, что связано с воздействием социума, воспитанием, профессией, интересами, хобби. Да и представьте, как были бы похожи все люди, если у всех нас было только 4 типа характера с небольшими различиями.