Turgenev, Bezhin-Wiese. Wie lässt sich erklären, warum die Geschichte „Bezhin Meadow“ heißt? Essay „Wie erklärt man, warum die Geschichte „Bezhin Meadow“ heißt?

Wie lässt sich erklären, warum die Geschichte „Bezhin Meadow“ heißt? Welche anderen Werke haben Sie gelesen, die nach den darin stattfindenden Ereignissen benannt sind?

Die Geschichte wird nach dem Ort, an dem ihre Ereignisse stattfanden, „Beschin-Wiese“ genannt. Die Bezhin-Wiese liegt dreizehn Kilometer vom Anwesen von I. S. Turgenev Spasskoye-Lutovinovo entfernt. Neben kleinen Geschichten, die nach dem Ort benannt sind, an dem die darin beschriebenen Ereignisse stattfanden, gibt es große Werke, beispielsweise den epischen Roman „Quiet Don“ von M. A. Sholokhov.

Auf welche Anzeichen guten Sommerwetters, die der russische Bauer kannte, weist Turgenjew hin?

Die Geschichte „Bezhin Meadow“ beginnt mit einer sehr detaillierten Beschreibung aller Anzeichen für anhaltend gutes Wetter im Sommer in Zentralrussland. Diese Beschreibung ist nicht nur zutreffend, sondern auch schön. Gemeinsam mit dem Autor beobachten wir, wie sich der Himmel über uns verändert, und lernen, die Schönheit der lebendigen Natur mit den Phänomenen zu verbinden, die diese Schönheit zu verstehen hilft. Vor uns liegt eine einzigartige Wettervorhersage, die ein russischer Bauer des 19. Jahrhunderts zu erstellen wusste.

Wir lesen am Anfang der Geschichte:

„Vom frühen Morgen an ist der Himmel klar; Die Morgendämmerung lodert nicht mit Feuer: Sie breitet sich mit sanfter Röte aus ...“;

„Die Sonne ist nicht feurig, nicht heiß wie während einer schwülen Dürre, nicht mattviolett wie vor einem Sturm, sondern hell und einladend strahlend …“;

„Der obere, dünne Rand der gespannten Wolke wird vor Schlangen funkeln …“;

„Aber dann ergossen sich die spielenden Strahlen wieder, und der mächtige Himmelskörper erhob sich fröhlich und majestätisch, als würde er abheben ...“

Versuchen Sie, den Zustand der Sommernatur zu beschreiben: Morgen, Nachmittag, Abend.

Uns ist gerade wieder eingefallen, wie der Morgen in der Geschichte beschrieben wird. Schauen wir uns nun den Abend an: „Am Abend verschwinden diese Wolken; die letzten von ihnen, schwärzlich und undeutlich, wie Rauch, liegen in rosa Wolken gegenüber der untergehenden Sonne; An der Stelle, wo es so ruhig unterging, wie es ruhig in den Himmel aufstieg, steht für kurze Zeit ein scharlachroter Schein über der verdunkelten Erde, und leise blinkend, wie eine sorgfältig getragene Kerze, leuchtet der Abendstern darauf.“

Sie können ein anderes Fragment nehmen, aber jede Beschreibung bringt uns sowohl die Schönheit der Natur als auch eine genaue Beschreibung der den Bauern vertrauten Zeichen des Sommerwetters.

Beschreiben Sie das erste Treffen des Jägers mit Bauernkindern aus benachbarten Dörfern. Geben Sie wie der Autor eine allgemeine Beschreibung der Jungen.

„Um die Lichter herum waren klingende Kinderstimmen zu hören, zwei oder drei Jungen erhoben sich vom Boden... Das... waren Bauernkinder aus benachbarten Dörfern...“; „Es waren fünf Jungen: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya und Vanya.“ Die Jungen machten sich nachts auf den Weg und redeten fleißig, bis der Jäger erschien. Sie waren zwischen sieben und vierzehn Jahre alt. Alle Männer stammten aus Familien mit unterschiedlichem Einkommen und unterschieden sich daher nicht nur in ihrer Kleidung, sondern auch in ihrem Verhalten. Aber die Jungen waren freundlich miteinander und unterhielten sich interessiert; ihre Unterhaltung erregte die Aufmerksamkeit des Jägers.

Erstellen Sie ein Porträt eines Jungen Ihrer Wahl.

Am häufigsten beschreiben Schüler Pavlusha als den mutigsten und entscheidungsfreudigsten Jungen. Aber manche Mädchen entscheiden sich für Iljuscha, weil er viele Gruselgeschichten kannte und diese in die Geschichte eingebunden werden können, was die Geschichte interessanter macht. Wer eine kürzere Antwort geben möchte, wählt das Porträt von Wanja.

Die Geschichte über jeden Jungen sollte kurz sein. Wir schlagen vor, es nach dem allgemeinen Plan zu bauen.

1. Das Aussehen des Jungen.
2. Seine Rolle unter Freunden am Feuer.
3. Die Geschichten, die er erzählte.
4. Einstellung zu den Geschichten anderer Leute.
5. Eine Vorstellung vom Charakter des Jungen.
6. Die Einstellung des Autors zu diesem Helden. Wenn Sie Pavlush als Geschichte auswählen, müssen Sie unbedingt entscheiden, wie Sie den Grund für seinen Tod erklären. Am häufigsten wird von einem absurden Unfall gesprochen, aber man kann nicht ignorieren, dass Pavlusha sehr mutig war und ein ungerechtfertigtes Risiko einging, was ihn hätte ruinieren können.

Die Geschichte porträtiert sehr kurz und anschaulich jeden einzelnen Jungen und erzählt ihre Geschichten im Detail. Es ist also nicht schwer, die notwendigen Sätze aus dem Text auszuwählen und sie nach obigem Plan zu einer Geschichte zusammenzufügen.

Welcher Charakter hat dir am besten gefallen? Welchen Jungen mag der Autor Ihrer Meinung nach am liebsten? Versuchen Sie es mit Text zu beweisen.

Wenn wir über die Jungen sprechen, die wir am Feuer sehen, sind die Sympathien der Mehrheit auf der Seite von Pavlusha. Und seine Vorteile sind leicht zu beweisen: Er ist mutig, entscheidungsfreudig und weniger abergläubisch als seine Kameraden. Daher zeichnet sich jede seiner Geschichten über mysteriöse Ereignisse durch den Wunsch aus, die Gründe für das Geschehen zu verstehen, und nicht durch den Wunsch, in diesen Ereignissen nach einem schrecklichen Geheimnis zu suchen. Aber nicht nur die Mehrheit der Leser mag Pavlusha, I. S. Turgenev selbst spricht auf den Seiten der Geschichte von seinem Mitgefühl für ihn: „Der kleine Kerl war unscheinbar, – unnötig zu sagen!“ „Aber trotzdem mochte ich ihn: Er sah sehr klug und geradlinig aus, und in seiner Stimme lag Kraft.“

Turgenjew nannte die Geschichten, die die Jungen erzählten, zuerst Märchen, dann Legenden, dann Glaubenssätze. Moderne Wissenschaftler nennen sie Geschichten. Erklären Sie, was jedes dieser Wörter bedeutet. Welches vermittelt die Merkmale von Kindergeschichten genauer?

Als Märchen werden üblicherweise falsche Geschichten von Menschen bezeichnet, die versuchen, ihre Zuhörer zu täuschen. Am häufigsten wird dieses Wort verwendet, um die unwahre Darstellung von Ereignissen durch jemanden herabzuwürdigen. Tradition bezieht sich meist auf eine mündliche Erzählung über historische Ereignisse oder Figuren, die von Generation zu Generation weitergegeben wird. Dieses Genre der Folklore wird oft durch das Wort Legende ersetzt, das auch von längst vergangenen Ereignissen erzählt. Das Wort Glaube hat eine ähnliche Bedeutung. Das Wort Grashalm ist erst vor Kurzem entstanden und bezeichnet volkstümliche Werke, die sich mit Ereignissen befassen, an denen die Geschichtenerzähler selbst oder ihnen nahestehende Personen beteiligt waren.

Erzählen Sie eine der Geschichten in der Nähe des Textes noch einmal. Versuchen Sie zu erklären, wie es aussehen könnte.

Sie können die allererste Geschichte verwenden, die der Jäger von Iljuscha gehört hat. Dies ist die Geschichte von Rolna, einer winzigen Papierfabrik, in der die Jungen arbeiteten. Nachdem sie an ihrem Arbeitsplatz übernachtet hatten, fingen sie gerade an, alle möglichen Gruselgeschichten zu erzählen und erinnerten sich an den Brownie, als sie sofort die Schritte von jemandem hörten. Sie hatten vor allem Angst, weil sie sicher waren, dass man den Brownie hören, aber nicht sehen konnte. Und deutlich waren Schritte und Aufregung über ihren Köpfen zu hören, und auch jemand begann, die Treppe hinunterzugehen ... Und obwohl sich die Tür zu dem Raum, in dem sie alle lagen, öffnete und sie dort niemanden sahen, beruhigte sie das nicht . Dann plötzlich „hustet, würgt jemand, wie ein Schaf ...“.

In jeder Klasse gibt es Schüler, die sofort von einem Schaf erzählen, das wahrscheinlich versehentlich in eine Papierfabrik gewandert ist und anfing, über deren Treppen zu wandern, und die verängstigten Kinder verwechselten die Geräusche, die sie hörten, mit den Tricks eines Brownies.

So können alltägliche Beobachtungen jede der Geschichten erklären, die rund um das Feuer erzählt werden. Wichtig ist nicht, dass sich die Ängste meist als Ergebnis von Fiktion herausstellten, sondern wie erfinderisch die Geschichtenerzähler waren und wie sie versuchten, die Ursachen verschiedener Vorfälle zu verstehen.

Vergleichen Sie die Geschichten von Pavlusha und Iljuscha über das Ende der Welt. Wie unterscheiden sich die Vorstellungen von Jungen? Wählen Sie eine Geschichte aus, die Sie noch einmal erzählen möchten, und erklären Sie Ihre Wahl.

Die Geschichten über dieselbe Episode – über eine Sonnenfinsternis (das Ende der Welt) – unterscheiden sich bei Pavlusha und Iljuscha stark voneinander. Pavlusha erzählt es sehr lakonisch, kurz, er sieht in den Ereignissen, die zum Weltuntergang führten, die lustige Seite: die Feigheit seiner Dorfbewohner, die Unfähigkeit zu verstehen, was passiert. Iljuscha hingegen ist voller Freude über das ungewöhnliche Ereignis, und ihm fallen keine Witze ein. Er neigt sogar dazu, den Zuhörern ein wenig Angst zu machen und behauptet, dass „er (Trishka) kommen wird, wenn die letzten Zeiten kommen.“

Wenn Sie eine Geschichte für Ihre Nacherzählung auswählen, müssen Sie erklären, warum die Wahl getroffen wurde. Normalerweise wählen Jungen Pavlushis Geschichte wegen ihrer Lakonizität und wegen ihres fröhlichen Lächelns über das, was anderen Angst macht. Mädchen sympathisieren oft mit Iljuscha, und manche neigen sogar dazu, sich in seine Ängste hineinzuversetzen.

Wie lässt sich das Ende der Geschichte „Bezhin Meadow“ erklären?

Das Ende der Geschichte „Bezhin Meadow“ ist einfach und natürlich. Der Jäger wachte vor den Jungen auf, die am Feuer schliefen, und ging zu seinem Haus. Dies ist das Ende vieler Geschichten in der Sammlung „Notizen eines Jägers“ von I. S. Turgenev, zu der auch „Bezhin Meadow“ gehört. In jedem von ihnen verlässt der Jäger den Ort, an dem ihm einige Ereignisse widerfahren sind, und geht nach Hause. Aber am Ende der Geschichte „Bezhin Meadow“ gibt es eine Notiz des Autors: „Leider muss ich hinzufügen, dass Pavel im selben Jahr starb.“ Er ist nicht ertrunken: Er hat sich umgebracht, ist vom Pferd gefallen. Schade, er war ein netter Kerl!“ Damit wurde der Geschichte über das Schicksal des Helden ein tragisches Ende hinzugefügt, das die Sympathie des Autors weckte.

fragt. Bußgeld! Nur Tiere in Käfigen und ich. Ich zeichne ein Reh, Serjoschka. Er hat neue Hörner. Jedes Jahr wechseln Hirsche ihr Geweih. Die alten fallen ab und neue wachsen, zunächst weich, warm, lebendig – keine Hörner, sondern eine Art Blutgelee in einer flauschigen Lederhülle. Dann verhärtet sich das Gelee, wird zu einem echten Horn und die Haut fällt ab. Jetzt hängt Seryozhas Haut in Fetzen an seinen Hörnern. Am Morgen spielen alle Tiere. Ein Jaguar rollt eine Holzkugel in einem Käfig. Der Himalaya-Faultierbär steht auf dem Kopf. Tagsüber steht er vor Leuten für Süßigkeiten, aber jetzt amüsiert er sich. Der Elefant drückte den Wächter mit der Seite gegen die Wand, nahm den Besen weg und aß ihn. Die Wölfe laufen um den Käfig herum und kreisen: in die eine und andere Richtung, in die eine oder andere Richtung, im Trab, schnell. Im Vogelgehege tanzen, springen und kreisen Jungkraniche. Und unser grauer Kranich beruhigt sie. Er lässt sich nicht gerne verwöhnen. Wenn es irgendwo ein bisschen Unordnung gibt – Aufruhr oder Streit –, geht er langsam auf ihn zu und stößt mit seinem Schnabel denjenigen an, der ihn braucht. Der Chef ist ein Vogel! Ha, er ist oft der Chef auf Geflügelhöfen. Die Hirschohrringe haben einen Juckreiz im Geweih. Er kratzt sie. Er beugt sich vor mir vor: Entweder stürzt er sich auf mich und macht mir Angst, dann reckt er seinen Hals, hebt die Nase und schnieft ekelhaft. Er macht auch Angst, und vielleicht ruft er zum Kampf auf. Es stampft mit seinen scharfen Vorderhufen auf den Boden, beginnt wie ein Kalb am Zaun entlang zu galoppieren und hebt seinen Schwanz. Und er selbst ist fast so groß wie ein Pferd. Ich interessiere mich für Zeichnen! Ich zeichne und sehe nichts als ein Reh. Etwas knirschte von hinten. Ich sah mich um. Und ich kann nichts verstehen. Sechs Wildschweine kommen im Gänsemarsch auf mich zu, das erste ist fünf Schritte von mir entfernt. Wo ist das Gitter vor ihnen? Aber es gibt kein Gitter! Befreie dich! Alles fiel mir aus den Händen. Und ich kletterte auf Serezhkas Zaun. Ich kletterte hinein und setzte mich. Auf der einen Seite unter mir ist Sergej rüpelhaft, geht auf seinen Hinterbeinen und will mich vom Zaun stoßen, mich niedertrampeln, aufspießen. Schaum kommt aus dem Mund. Und auf der anderen Seite Wildschweine. Riesig, mit gelben Reißzähnen und Borsten wie ein Pinsel. Sie drängen sich, sie schauen mich an, sie wissen nicht, wie sie den Kopf heben oder nach oben schauen sollen. Sie sind oben schmal, wie Fische – nur die Reißzähne ragen seitlich heraus. Auf Wiedersehen, mein Aquarell! Zusammengekaut mit einer Holzkiste. Was ist, wenn ich oder jemand anderes so zerkaut wird? Es muss etwas getan werden! Also, was sollten wir tun? Schreien – jemand wird dem Schrei folgen und auf ihn zulaufen. Sie werden dich einholen und niederschlagen. Ich klettere besser zum Zaun. Zum Zaun hin, am Zaun entlang, hinter dem Zaun ist die Straße. Ich rufe die Feuerwehr an und sage der Verwaltung: Ich krieche und bewege mich am Zaun entlang, als würde ich über einen Wolkenkratzer hinweggehen. Wenn du fällst, stirbst du: Rechts schnarcht und tanzt Sergej, links schlürfen und laufen Eber in einer Menschenmenge. Das oberste Brett des Zauns begann unter mir zu schwanken, es war völlig alt; Ich schwitzte vor Angst. Plötzlich ein Schrei: - Sashka, Mashka, Yashka, Proshka, Akulka! Ich bin fast heruntergefallen! Ich konnte kaum widerstehen. Ein kleiner Junge rannte in die Menge der Wildschweine und peitschte die Wildschweine mit einem Zweig. „Zurück!“, ruft er. „Ich nehme dich mit!“ Die Wildschweine drehten sich um. Wie einfache Schweine rannten sie zu ihrem Stall und ihrem Käfig. Und der Junge treibt sie mit einem Zweig an. Die Wildschweine grunzen, rennen und wedeln mit dem Schwanz. Er wurde in einen Käfig geworfen und eingesperrt. Hier stieg ich schnell, schnell vom Gitter herunter, damit der Junge nicht gefangen wurde, und ging aus dem Garten. Ich schämte mich. Die Wildschweine sind zahm!

Kann man die Geschichte als humorvoll bezeichnen? und warum?

Wie lässt sich erklären, warum die Geschichte „Bezhin Meadow“ heißt? Welche anderen Werke haben Sie gelesen, die nach den darin stattfindenden Ereignissen benannt sind?
Die Geschichte wird nach dem Ort, an dem ihre Ereignisse stattfanden, „Beschin-Wiese“ genannt. Die Bezhin-Wiese liegt dreizehn Kilometer vom Anwesen von I. S. Turgenev Spasskoye-Lutovinovo entfernt. Neben kleinen Geschichten, die nach dem Ort benannt sind, an dem die darin beschriebenen Ereignisse stattfanden, gibt es große Werke, beispielsweise den epischen Roman „Quiet Don“ von M. A. Sholokhov.

Auf welche Anzeichen guten Sommerwetters, die der russische Bauer kannte, weist Turgenjew hin?

Wir lesen am Anfang der Geschichte:

„Vom frühen Morgen an ist der Himmel klar; Die Morgendämmerung lodert nicht mit Feuer: Sie breitet sich mit sanfter Röte aus ...“;

„Die Sonne ist nicht feurig, nicht heiß wie während einer schwülen Dürre, nicht mattviolett wie vor einem Sturm, sondern hell und einladend strahlend …“;

„Der obere, dünne Rand der gespannten Wolke wird vor Schlangen funkeln …“;

„Aber dann ergossen sich die spielenden Strahlen wieder, und der mächtige Himmelskörper erhob sich fröhlich und majestätisch, als würde er abheben ...“

Versuchen Sie, den Zustand der Sommernatur zu beschreiben: Morgen, Nachmittag, Abend.

Sie können ein anderes Fragment nehmen, aber jede Beschreibung bringt uns sowohl die Schönheit der Natur als auch eine genaue Beschreibung der den Bauern vertrauten Zeichen des Sommerwetters.

Beschreiben Sie das erste Treffen des Jägers mit Bauernkindern aus benachbarten Dörfern. Geben Sie wie der Autor eine allgemeine Beschreibung der Jungen.

Erstellen Sie ein Porträt eines Jungen Ihrer Wahl.

Die Geschichte über jeden Jungen sollte kurz sein. Wir schlagen vor, es nach dem allgemeinen Plan zu bauen.

6. Die Einstellung des Autors zu diesem Helden. Wenn Sie Pavlush als Geschichte auswählen, müssen Sie unbedingt entscheiden, wie Sie den Grund für seinen Tod erklären. Am häufigsten wird von einem absurden Unfall gesprochen, aber man kann nicht ignorieren, dass Pavlusha sehr mutig war und ein ungerechtfertigtes Risiko einging, was ihn hätte ruinieren können.

Welcher Charakter hat dir am besten gefallen? Welchen Jungen mag der Autor Ihrer Meinung nach am liebsten? Versuchen Sie es mit Text zu beweisen.

Erzählen Sie eine der Geschichten in der Nähe des Textes noch einmal. Versuchen Sie zu erklären, wie es hätte aussehen können.

Sie können die allererste Geschichte verwenden, die der Jäger von Iljuscha gehört hat. Dies ist die Geschichte von Rolna, einer winzigen Papierfabrik, in der die Jungen arbeiteten. Nachdem sie an ihrem Arbeitsplatz übernachtet hatten, fingen sie gerade an, alle möglichen Gruselgeschichten zu erzählen und erinnerten sich an den Brownie, als sie sofort die Schritte von jemandem hörten. Sie hatten vor allem Angst, weil sie sicher waren, dass man den Brownie hören, aber nicht sehen konnte. Und deutlich waren Schritte und Aufregung über ihren Köpfen zu hören, und auch jemand begann, die Treppe hinunterzugehen ... Und obwohl sich die Tür zu dem Raum, in dem sie alle lagen, öffnete und sie dort niemanden sahen, beruhigte sie das nicht. Dann plötzlich „hustet, würgt jemand, wie ein Schaf ...“.

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R/R.Volksglaube und Legenden in Jungengeschichten. (I.S. Turgenev „Bezhin Meadow“, 6. Klasse)

Ziel: Bauernjungen nachts am Feuer Geschichten näherzubringen.

Aufgaben:

wird den Charakter der Jungen und ihre innere Welt vorstellen;

in der Lage sein, eine Porträtbeschreibung des Helden zu geben;

in der Lage sein, eine kreative Nacherzählung zu produzieren;

die monologe Rede der Schüler entwickeln;

Interesse am Volksglauben wecken;

die Ablehnung von Aberglauben kultivieren;

wecken Sympathie und Respekt für Bauernkinder des 19. Jahrhunderts.

Geplante Ergebnisse:

Kognitiv: selbstständig Schlussfolgerungen ziehen und Informationen verarbeiten.

Regulatorisch: in der Lage sein, einen Antwortalgorithmus zu planen.

Gesprächig: in der Lage sein, ihren Standpunkt zu Ereignissen und Handlungen der Charaktere zu formulieren und auszudrücken.

Persönlich: Entwicklung der Fähigkeit, mit anderen Studierenden einen Dialog zu führen und dabei gegenseitiges Verständnis zu erreichen.

1. Organisatorischer Moment.

2. Formulieren des Themas und der Ziele der Lektion.

- Welche Geschichten erzählen Jungen?

I. S. Turgenev nannte sie zuerst „Märchen“, dann „Legenden“ und dann „Glauben“. (Aufschreiben).

Geschichten über Geschichten - Erfindungen, Erfindungen. -

Tradition - eine Geschichte über die Vergangenheit, die von Mund zu Mund, von Generation zu Generation weitergegeben wurde. +

Glauben - das ist ein Glaube, ein Zeichen, das aus der Antike stammt und unter den Menschen lebt. +

Lassen Sie uns ein Thema formulieren und aufschreiben.

Welche Ziele werden wir uns setzen?

* Erzählen Sie eine Geschichte, die Sie am Feuer gehört haben, aus der Perspektive des Helden und stellen Sie ihn vor

(V.4, S. 191),

* enthüllen die innere Welt der Bauernkinder,

* Entwickeln Sie Ihre Monologrede.

- Lassen Sie uns das Hauptmerkmal der Jungengeschichten bestimmen:

kleine Geschichte ist eine Geschichte über ein fantastisches Ereignis, bei dem sich der Erzähler als Teilnehmer oder Zeuge betrachtet.

(Sie stellen sich vor, entweder Teilnehmer oder Zeugen von Ereignissen zu sein, glauben an sie und versuchen zu erklären).

Warum glauben sie? (Sie hörten von jemandem, sie erwarteten Wunder vor dem Hintergrund des mysteriösen Lebens der Nacht).

3. Kreative Nacherzählungen. Auswahl der besten Nacherzählung und Begründung der Bewertung.

1) Kostyas Geschichten.

(Nachdenkliche, traurige, düstere, sogar zum Scheitern verurteilte Geschichten).

* über die Meerjungfrau,

* über den Jungen Vasya.

Wie sind die Geschichten eigentlich entstanden? (Gavrila war betrunken, verirrte sich, döste ein: Im Mondlicht ist eine weiße Birke mit grünen Blättern eine Meerjungfrau, er glaubte es, weil er aufrichtig davon überzeugt war, dass er nicht glücklich sein würde; die Stimme der Kröte störte ihn nicht).

2) Iljuschas Geschichten. Als Geschichtenerzähler präsent, kreative Nacherzählungen.

(Voreilig, abergläubisch, glaubt aufrichtig an Fabeln, hält sich für einen Experten für die unerklärliche Welt, fantasiert mit Begeisterung).

*über den Brownie

* über den Werwolf

* über Trishka

Welche Phänomene versucht Iljuscha eigentlich zu erklären? Wie reagieren die Jungs auf seine Geschichten?

3) Pavlushas Geschichten. Als Geschichtenerzähler präsent, kreative Nacherzählungen.

(Ernsthaft, nachdenklich, ironisch, neugierig).

* über die Sonnenfinsternis

Wie unterscheidet sich Paul von anderen Geschichtenerzählern? (Ich habe selbst miterlebt, was passiert ist, ich bin schlau, ich versuche realistisch zu erklären, was passiert ist).

4. Reflexion.

Wessen Geschichte ist Ihnen am meisten in Erinnerung geblieben? Warum?

In welcher Beziehung steht es zum Volksglauben?

Wie ist die Welt der Bauernkinder?

(Dunkel, ungebildet, aber fähig, neugierig, fleißig, poetisch).

(Respekt..., Bewunderung..., Mitgefühl...)

Wessen Nacherzählung war näher am Original?

5. Leistungsbewertung. Hausaufgaben.

Schriftlicher Abschluss:

An welche Zeichen glaubt das russische Volk?

Warum betrachten gebildete Menschen sie als Aberglauben?

Wie denkst du über sie?