Imeidhinishwa

kwa agizo la Wizara ya Elimu

na sayansi Shirikisho la Urusi

KIWANGO CHA ELIMU CHA SHIRIKISHO

ELIMU YA UFUNDI SEKONDARI KWA TAALUMA

072200.01 MFANO WA KUTENGENEZA MAELEZO YA USANIFU

I. UPEO WA MAOMBI

1.1. Kiwango hiki cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya sekondari ya ufundi stadi ni seti ya mahitaji ya lazima kwa elimu ya ufundi ya sekondari katika taaluma 072200.01 Muundaji wa mfano maelezo ya usanifu kwa shirika la kielimu la kitaalam na shirika la elimu la juu ambalo lina haki ya kutekeleza programu za mafunzo zilizoidhinishwa na serikali kwa taaluma fulani kwenye eneo la Shirikisho la Urusi (hapa inajulikana kama shirika la elimu).

1.2. Shirika la elimu lina haki ya kutekeleza programu ya mafunzo kwa wafanyakazi wenye ujuzi katika taaluma 072200.01 Model maker wa maelezo ya usanifu ikiwa ina leseni sahihi ya kufanya shughuli za elimu.

Njia ya mtandao ya kutekeleza mpango wa mafunzo kwa wafanyikazi waliohitimu na wafanyikazi wanaotumia rasilimali za mashirika kadhaa ya elimu inawezekana. Pamoja na mashirika ya elimu, mashirika ya matibabu, mashirika ya kitamaduni, elimu ya mwili, michezo na mashirika mengine ambayo yana rasilimali zinazohitajika kutekeleza mafunzo, elimu na elimu. mazoezi ya viwanda na utekelezaji wa aina zingine za shughuli za kielimu zinazotolewa na mpango wa mafunzo kwa wafanyikazi na wafanyikazi waliohitimu.

II. VIFUPISHO VILIVYOTUMIKA

Vifupisho vifuatavyo vinatumika katika kiwango hiki:

SPO - wastani elimu ya kitaaluma;

Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Taaluma ya Sekondari - kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya sekondari ya ufundi;

PPKRS - mpango wa mafunzo kwa wafanyikazi wenye ujuzi, wafanyikazi kwa taaluma;

Sawa - uwezo wa jumla;

PC - uwezo wa kitaaluma;

PM - moduli ya kitaaluma;

III. SIFA ZA MAFUNZO KWA TAALUMA

3.1. Tarehe za mwisho za kupata mafunzo ya ufundi wa sekondari katika taaluma 072200.01 Muundaji wa kielelezo wa maelezo ya usanifu katika masomo ya wakati wote na sifa zinazolingana zimetolewa katika Jedwali 1.

Jedwali 1

Kiwango cha elimu kinachohitajika ili kuingia kwenye mafunzo katika PPKRS	Jina la sifa (taaluma kulingana na Kiainishaji cha Kirusi-Yote taaluma za wafanyikazi, nafasi za wafanyikazi na kategoria za ushuru) (Sawa 016-94)	Tarehe ya mwisho ya kupata SPO kwenye PPKRS katika elimu ya muda wote
elimu ya sekondari ya jumla	Modeler wa maelezo ya usanifu Modeler wa maelezo ya usanifu
elimu ya msingi ya jumla		Miaka 2 miezi 10
(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)

modeler wa maelezo ya usanifu - modeler wa maelezo ya usanifu.

Tarehe za mwisho za kupata STR za PPKRS, bila kujali zinazotumika teknolojia za elimu Ongeza:

a) kwa wanafunzi wa muda na wa muda:

kwa msingi wa elimu ya sekondari - kwa si zaidi ya mwaka 1;

kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla - si zaidi ya miaka 1.5;

b) kwa watu wenye ulemavu na watu wenye ulemavu afya - si zaidi ya miezi 6.

IV. SIFA ZA KITAALAMU

SHUGHULI ZA WASOMI

4.1. Eneo la shughuli za kitaaluma za wahitimu: kufanya kazi juu ya utengenezaji, ufungaji na ukarabati wa sehemu za usanifu wa stucco.

4.2. Malengo ya shughuli za kitaalam za wahitimu ni:

vifaa kwa ajili ya utengenezaji wa maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa;

plasta (vipande) na fomu za elastic;

mifano ya udongo na plastiki;

zana na vifaa;

shughuli za kiteknolojia kwa ajili ya utengenezaji, ufungaji na ukarabati wa sehemu za usanifu zilizoumbwa;

hati za kawaida.

4.3. Mwanafunzi katika taaluma 072200.01 Modeler-modeler wa maelezo ya usanifu hujitayarisha kwa aina zifuatazo za shughuli:

4.3.1. Utengenezaji, ufungaji na ukarabati wa sehemu za usanifu zilizoumbwa na bidhaa za volumetric.

4.3.2. Kufanya mifano kutoka kwa vifaa mbalimbali.

4.3.3. Kuendesha shughuli za kazi za mtu binafsi.

V. MAHITAJI YA MATOKEO YA KUKAMILISHA MPANGO WA MAFUNZO

WAFANYAKAZI WENYE UJUZI, WAFANYAKAZI

5.1. Mhitimu ambaye amebobea katika PPKRS lazima awe na ujuzi wa jumla, ikiwa ni pamoja na uwezo wa:

Sawa 1. Elewa kiini na umuhimu wa kijamii taaluma ya baadaye, onyesha kupendezwa naye mara kwa mara.

Sawa 2. Panga shughuli zako mwenyewe kulingana na lengo na mbinu za kuifanikisha, iliyoamuliwa na meneja.

Sawa 3. Kuchambua hali ya kazi, kufanya ufuatiliaji wa sasa na wa mwisho, tathmini na marekebisho ya shughuli za mtu mwenyewe, na kuwajibika kwa matokeo ya kazi ya mtu.

OK 4. Tafuta taarifa muhimu kwa utekelezaji wenye ufanisi kazi za kitaaluma.

OK 5. Tumia teknolojia ya habari na mawasiliano katika shughuli za kitaaluma.

Sawa 6. Fanya kazi katika timu, wasiliana kwa ufanisi na wafanyakazi wenzako, wasimamizi na wateja.

OK 7. Fanya kazi ya kijeshi<*>, ikiwa ni pamoja na kutumia kupatikana ujuzi wa kitaaluma(kwa wavulana).

<*>Kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho ya Machi 28, 1998 N 53-FZ "Juu ya Kazi ya Kijeshi na Huduma ya Kijeshi".

5.2. Mhitimu ambaye amebobea katika PPKRS lazima awe na ujuzi wa kitaaluma unaolingana na aina zifuatazo za shughuli:

5.2.1. Utengenezaji, ufungaji na ukarabati wa sehemu za usanifu zilizoumbwa na bidhaa za volumetric.

Kompyuta 1.1. Kuzalisha maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na bidhaa za volumetric.

Kompyuta 1.2. Sakinisha maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na bidhaa za volumetric.

Kompyuta 1.3. Rekebisha maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na bidhaa za volumetric.

5.2.2. Kufanya mifano kutoka kwa vifaa mbalimbali.

Kompyuta 2.1. Chonga mifano ya gorofa na mifumo rahisi.

Kompyuta 2.2. Kuzalisha sehemu za mifano ya tatu-dimensional.

Kompyuta 2.3. Kukusanya mifano ya gorofa na tatu-dimensional.

Kompyuta 2.4. Kata mapambo kwenye mifano.

5.2.3. Kuendesha shughuli za kazi za mtu binafsi.

Kompyuta 3.1. Panga uzalishaji wa bidhaa na huduma.

Kompyuta 3.2. Kutoa masharti ya uzalishaji wa bidhaa na huduma.

Kompyuta 3.3. Kutoa huduma katika uwanja wa shughuli za kitaaluma na kuuza bidhaa za kumaliza.

Kompyuta 3.4. Kubeba dhima ya mali ya shirika la kiuchumi.

Kompyuta 3.5. Dumisha nyaraka za kawaida.

VI. MAHITAJI YA MUUNDO WA PROGRAMU YA MAFUNZO

WAFANYAKAZI WENYE UJUZI, WAFANYAKAZI

6.1. PPKRS hutoa kwa ajili ya utafiti wa mizunguko ifuatayo ya elimu:

mtaalamu wa jumla;

mtaalamu;

na sehemu:

Utamaduni wa Kimwili;

mazoezi ya kielimu;

Mafunzo ya ndani;

cheti cha kati;

cheti cha mwisho cha serikali.

6.2. Sehemu ya lazima ya PPKRS inapaswa kuwa takriban asilimia 80 ya muda wote uliotengwa kwa ajili ya maendeleo yake. Sehemu inayobadilika (karibu asilimia 20) inatoa fursa ya kupanua na (au) kuongeza mafunzo, iliyoamuliwa na yaliyomo katika sehemu ya lazima, kupata ustadi wa ziada, ustadi na maarifa muhimu ili kuhakikisha ushindani wa mhitimu kulingana na mahitaji. ya soko la ajira la kikanda na fursa za kuendelea na elimu. Nidhamu, kozi za taaluma mbalimbali na moduli za kitaaluma za sehemu ya kuchaguliwa zimedhamiriwa shirika la elimu.

Mzunguko wa jumla wa kielimu wa kitaalam una taaluma za jumla za kitaalam, mzunguko wa kitaalam wa elimu una moduli za kitaalam kulingana na aina za shughuli zinazolingana na sifa (za) zilizopewa. Moduli ya kitaaluma inajumuisha kozi moja au zaidi za taaluma mbalimbali. Wakati wanafunzi wanapokuwa na moduli za kitaaluma, mafunzo ya kielimu na (au) ya vitendo hufanywa.

Sehemu ya lazima ya mzunguko wa kielimu wa kitaalamu wa PPKRS lazima ijumuishe somo la taaluma "Usalama wa Maisha". Kiasi cha masaa ya nidhamu "Usalama wa Maisha" ni masaa 2 kwa wiki wakati wa mafunzo ya kinadharia (sehemu ya lazima ya mizunguko ya elimu), lakini sio zaidi ya masaa 68, ambayo asilimia 70 ya muda wote uliotengwa kwa muda uliowekwa. nidhamu ni kwa ajili ya kusimamia misingi ya utumishi wa kijeshi.

6.3. Shirika la elimu, wakati wa kuamua muundo wa PPKRS na ukubwa wa kazi ya maendeleo yake, inaweza kutumia mfumo wa vitengo vya mikopo, na kitengo kimoja cha mkopo kinacholingana na saa 36 za kitaaluma.

Muundo wa mpango wa mafunzo kwa waliohitimu

wafanyakazi, wafanyakazi

meza 2

	Jina la mizunguko ya elimu, sehemu, moduli, mahitaji ya maarifa, ujuzi, uzoefu wa vitendo	Jumla ya upeo wa juu wa mzigo wa kazi wa wanafunzi (saa/wiki)	Pamoja masaa ya mafunzo ya lazima		Kanuni za ujuzi ulioundwa
	Sehemu ya lazima ya mizunguko ya mafunzo ya PPCRS na sehemu " Utamaduni wa Kimwili"
	Mzunguko wa jumla wa mafunzo ya kitaaluma
	Kama matokeo ya kusoma sehemu ya lazima ya mzunguko wa elimu, mwanafunzi katika taaluma za jumla lazima: chagua vifaa vya kufanya kazi ya kisanii; tumia vifaa kwa mujibu wa sifa za kazi iliyofanywa; habari ya jumla juu ya muundo wa nyenzo; uainishaji wa jumla wa vifaa, mali zao za tabia na maeneo ya maombi; habari ya jumla, madhumuni, aina na mali ya vifaa vya kisanii; aina ya usindikaji wa vifaa mbalimbali; mahitaji ya usalama kwa kuhifadhi na matumizi ya vifaa mbalimbali.			OP.01. Misingi ya Sayansi ya Nyenzo
	kutumia nyaraka za kisheria za udhibiti zinazosimamia shughuli za kitaaluma; kulinda haki zako kwa mujibu wa sheria ya sasa; kuamua faida za ushindani za shirika; kutoa mapendekezo ya kuboresha bidhaa na huduma, kuandaa mauzo; tengeneza mpango wa biashara kwa shirika ndogo la biashara; kujua: masharti kuu ya Katiba ya Shirikisho la Urusi; haki za binadamu na kiraia na uhuru, taratibu za utekelezaji wake; dhana udhibiti wa kisheria katika uwanja wa shughuli za kitaalam; vitendo vya kisheria na vingine kanuni kusimamia mahusiano ya kisheria katika mchakato wa shughuli za kitaaluma; haki na wajibu wa wafanyakazi katika uwanja wa shughuli za kitaaluma; sifa za mashirika ya aina mbalimbali za shirika na kisheria; utaratibu na mbinu za kuandaa uuzaji wa bidhaa na utoaji wa huduma; mahitaji ya mipango ya biashara			Msaada wa kisheria kwa shughuli za kitaaluma na ujasiriamali
	kufanya mawasiliano ya kitaaluma kwa kufuata kanuni na sheria za etiquette ya biashara; tumia mbinu rahisi za kujidhibiti tabia katika mchakato wa mawasiliano baina ya watu; kuwasilisha habari kwa mdomo na kwa maandishi kwa kufuata mahitaji ya utamaduni wa hotuba; fanya maamuzi na utetee maoni yako kwa njia sahihi; kudumisha sifa ya biashara; kuunda na kudumisha sura ya mtu wa biashara; kuandaa mahali pa kazi; sheria za mawasiliano ya biashara; viwango vya maadili ya mahusiano na wenzake, washirika, wateja; mbinu za msingi na mbinu za mawasiliano: sheria za kusikiliza, mazungumzo, kushawishi, ushauri; aina za rufaa, uwasilishaji wa maombi, maneno ya shukrani, njia za mabishano katika hali ya uzalishaji; vipengele mwonekano mtu wa biashara: suti, hairstyle, babies, vifaa, nk; sheria za kuandaa nafasi ya kazi kwa kazi ya mtu binafsi na mawasiliano ya kitaaluma.			Misingi ya utamaduni wa biashara
	kuandaa na kutekeleza hatua za kulinda wafanyakazi na watu kutoka athari hasi hali za dharura; fanya hatua za kuzuia ili kupunguza hatari aina mbalimbali na matokeo yao katika shughuli za kitaaluma na maisha ya kila siku; kutumia njia za ulinzi wa mtu binafsi na wa pamoja dhidi ya silaha za maangamizi makubwa; tumia mawakala wa kuzima moto wa msingi; pitia orodha ya utaalam wa kijeshi na utambue kwa uhuru kati yao fani zinazohusiana; kutumia ujuzi wa kitaaluma wakati wa utendaji wa kazi za kijeshi katika nafasi za kijeshi kwa mujibu wa taaluma iliyopatikana; njia kuu za mawasiliano bila migogoro na kujidhibiti katika shughuli za kila siku na hali mbaya huduma ya kijeshi; kutoa msaada wa kwanza kwa waathirika; kanuni za kuhakikisha uendelevu wa vitu vya kiuchumi, utabiri wa maendeleo ya matukio na kutathmini matokeo ya hali ya dharura ya kibinadamu na matukio ya asili, ikiwa ni pamoja na katika muktadha wa kukabiliana na ugaidi kama tishio kubwa kwa usalama wa kitaifa wa Urusi; aina kuu za hatari zinazowezekana na matokeo yao katika shughuli za kitaaluma na maisha ya kila siku, kanuni za kupunguza uwezekano wa utekelezaji wao; misingi ya huduma ya kijeshi na ulinzi wa serikali; kazi na shughuli kuu za ulinzi wa raia; njia za kulinda idadi ya watu kutokana na silaha za maangamizi makubwa; vipimo usalama wa moto na kanuni tabia salama katika kesi ya moto; shirika na utaratibu wa kuandikisha raia katika huduma ya jeshi na kuiingiza kwa hiari; aina kuu za silaha, vifaa vya kijeshi na vifaa maalum ambavyo viko katika huduma (vifaa) vya vitengo vya kijeshi ambavyo kuna utaalam wa kijeshi unaohusiana na taaluma ya elimu ya ufundi ya sekondari; upeo wa matumizi ya ujuzi uliopatikana wa kitaaluma katika utendaji wa kazi za kijeshi; utaratibu na sheria za kutoa huduma ya kwanza kwa waathirika			Usalama wa maisha
	Mzunguko wa mafunzo ya kitaaluma
	Moduli za kitaaluma
	Utengenezaji, ufungaji na ukarabati wa sehemu za usanifu wa stucco na bidhaa za volumetric kuwa na uzoefu wa vitendo: uzalishaji wa maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na bidhaa za volumetric; ufungaji wa maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na bidhaa za volumetric; kuzalisha akitoa, kupiga na stuffing ya bidhaa na molded maelezo ya usanifu wa kila aina; tengeneza molds kwa kutumia mifano ya plasta; kutekeleza kumaliza kwa bidhaa za aina zote; ondoa maelezo ya usanifu yaliyoumbwa, incl. na mapambo magumu au bulky, kuwahifadhi kwa fomu za kutupa; habari ya msingi kuhusu maelezo ya usanifu wa stucco na sifa zao za mtindo; aina ya maelezo ya usanifu na vipengele vyao; aina ya mapambo ya stucco; vifaa vya msingi kwa ajili ya kuunda molds na castings; mpangilio wa molds pamoja kutoka jasi na gundi, jasi na formoplast, jasi na kuni; mahitaji ya ubora wa bidhaa na maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa; njia za kuandaa mifano kubwa ya udongo kwa kuchukua fomu mbaya kutoka kwao; mahitaji ya ubora kwa maelezo ya usanifu.			MDK.01.01. Maelezo ya usanifu na bidhaa za volumetric
	Kufanya mifano kutoka kwa vifaa mbalimbali Kama matokeo ya kusoma moduli ya kitaaluma, mwanafunzi lazima: kuwa na uzoefu wa vitendo: kufanya na kuiga mifano kutoka kwa udongo, plastiki na plasta; piga mifano ya udongo wa gorofa na mapambo rahisi; kata templates muhimu na kufanya formwork mbao; toa misingi ya plaster ya mifano iliyopangwa; kuvuta, kusaga na kukata sehemu za mifano ya tatu-dimensional; kukusanyika plaster planar na mifano volumetric na uso laini, pamoja na mifano ya gorofa na mapambo rahisi; kata mifano ya bidhaa ndogo kutoka kwa plaster: crackers, matone, shanga, nk; kata pambo rahisi kwenye mifano ya plasta; safi mifano ya gorofa na tatu-dimensional na uso laini, pamoja na mifano ya gorofa na mapambo rahisi; mali ya vifaa vinavyotumiwa kufanya mifano na mahitaji ya ubora wao; misingi ya kifaa na kanuni ya uendeshaji wa mashine na vifaa vya kugeuza na kuchora sehemu za mfano.			MDK.02.01. Teknolojia ya utengenezaji wa mfano
	Kuendesha shughuli za kazi za mtu binafsi Kama matokeo ya kusoma moduli ya kitaaluma, mwanafunzi lazima: kuwa na uzoefu wa vitendo: maandalizi ya nyaraka; kufanya maamuzi ya biashara; kuandaa hati za kuwasilisha ombi la usajili wa serikali kama mjasiriamali binafsi; chagua utaratibu wa malipo ya ushuru; kudumisha ripoti katika fomu iliyoanzishwa; kuchambua hali ya soko la bidhaa na huduma katika uwanja wa shughuli za kitaalam; panga kiasi na anuwai ya bidhaa na huduma zinazozalishwa; weka kumbukumbu; kuhesabu faida na hasara kulingana na matokeo ya shughuli za kazi ya mtu binafsi; msingi wa kisheria wa ujasiriamali binafsi; uwiano wa fedha wajasiriamali binafsi na watu binafsi; utaratibu wa uhasibu rahisi; kiini cha kiuchumi cha kodi, kazi zao; taratibu za malipo ya kodi: utaratibu wa jumla, mfumo wa ushuru katika mfumo wa kodi moja kwa mapato yaliyowekwa kwa aina fulani za shughuli (UTII), mfumo wa kodi uliorahisishwa (STS), mfumo wa kodi uliorahisishwa kulingana na hataza, n.k.; utaratibu wa kupata mikopo; njia za kuhesabu faida na hasara; mbalimbali ya bidhaa na huduma.			Ujasiriamali wa mtu binafsi
	Utamaduni wa Kimwili Kama matokeo ya kusimamia sehemu ya "Elimu ya Kimwili", mwanafunzi lazima: kutumia elimu ya kimwili na shughuli za burudani ili kuboresha afya, kufikia malengo ya maisha na kitaaluma; kuhusu jukumu la utamaduni wa kimwili kwa ujumla kitamaduni, kitaaluma na maendeleo ya kijamii mtu; misingi picha yenye afya maisha.
	Sehemu inayobadilika ya mizunguko ya elimu ya PPCRS (iliyoamuliwa na shirika la elimu)
	Jumla ya sehemu ya lazima ya PPKRS, ikijumuisha sehemu ya "Elimu ya Kimwili", na sehemu tofauti ya PPKRS.
		Wiki 19/wiki 39
(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)
		Wiki 1/2 wiki
(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)
		Wiki 1/2 wiki
(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)

Jedwali 3

(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)

Muda wa kupata elimu ya sekondari ya ufundi stadi katika elimu ya wakati wote ni wiki 43/65, ikijumuisha:

Mafunzo kulingana na mizunguko ya elimu na sehemu "Elimu ya Kimwili"
Mazoezi ya kielimu ya wanafunzi kwa msingi wa elimu ya jumla ya sekondari / kwa msingi wa elimu ya msingi ya jumla	Wiki 19/wiki 39
Mazoezi ya viwanda ya wanafunzi kwa misingi ya elimu ya jumla ya sekondari/kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla
Uthibitishaji wa muda wa wanafunzi kwa misingi ya elimu ya jumla ya sekondari/kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla	Wiki 1/2 wiki
Kutoa vyeti vya mwisho vya wanafunzi kwa misingi ya elimu ya jumla ya sekondari/kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla	Wiki 1/2 wiki
Likizo
	Wiki 43/wiki 65

VII. MAHITAJI YA MASHARTI YA UTEKELEZAJI WA MPANGO WA MAFUNZO

WAFANYAKAZI WENYE UJUZI, WAFANYAKAZI

7.1. Shirika la elimu huendeleza na kuidhinisha PPKRS kwa kujitegemea kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya ufundi ya sekondari, kufafanua taaluma au kikundi cha taaluma ya wafanyikazi (nafasi za wafanyikazi) kulingana na OK 016-94 (kulingana na orodha iliyopendekezwa ya uwezekano wao. mchanganyiko kulingana na aya ya 3.2 ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya ufundi ya sekondari), kwa kuzingatia takriban PPKRS inayolingana.

Kabla ya kuanza maendeleo ya PPKRS, shirika la elimu lazima kuamua maalum yake, kwa kuzingatia lengo la kukidhi mahitaji ya soko la ajira na waajiri, na kutaja matokeo ya mwisho ya kujifunza katika mfumo wa ujuzi, ujuzi na ujuzi, na kupatikana. uzoefu wa vitendo.

Aina mahususi za shughuli ambazo mwanafunzi anajitayarisha lazima zilingane na sifa/sifa alizopewa na kuamua maudhui ya programu ya elimu iliyoandaliwa na shirika la elimu pamoja na waajiri wanaovutiwa.

Wakati wa kuunda PPKRS, shirika la elimu:

ana haki ya kutumia kiasi cha muda kilichotengwa kwa ajili ya sehemu inayobadilika ya mizunguko ya elimu ya PPKRS, huku akiongeza muda uliowekwa kwa taaluma na moduli za sehemu ya lazima, kwa mazoezi, au kuanzisha taaluma na moduli mpya kwa mujibu wa mahitaji ya waajiri na maalum ya shughuli za shirika la elimu;

(kama ilivyorekebishwa na Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya tarehe 04/09/2015 N 389)

inalazimika kusasisha PPKRS kila mwaka, kwa kuzingatia maombi ya waajiri, sura ya kipekee ya maendeleo ya mkoa, sayansi, utamaduni, uchumi, teknolojia, teknolojia na nyanja ya kijamii ndani ya mfumo ulioanzishwa na Kiwango hiki cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Sekondari. Elimu ya Kitaalam;

ni wajibu katika mipango ya kazi ya taaluma zote na moduli za kitaaluma ili kuunda wazi mahitaji ya matokeo ya maendeleo yao: ujuzi, uzoefu uliopatikana wa vitendo, ujuzi na ujuzi;

lazima kuhakikisha ufanisi kazi ya kujitegemea wanafunzi pamoja na kuboresha usimamizi wake kwa upande wa walimu na mabwana wa mafunzo ya viwanda;

inalazimika kuwapa wanafunzi fursa ya kushiriki katika uundaji wa programu ya elimu ya mtu binafsi;

inalazimika kuunda mazingira ya kijamii na kitamaduni, kuunda hali zinazohitajika kwa maendeleo kamili na ujamaa wa mtu binafsi, kuhifadhi afya ya wanafunzi, kukuza maendeleo ya sehemu ya elimu ya mchakato wa elimu, pamoja na maendeleo ya kujitawala; ushiriki wa wanafunzi katika kazi ya mashirika ya umma, vilabu vya michezo na ubunifu;

Wakati wa kutekeleza mbinu ya msingi ya ustadi, inapaswa kutoa matumizi katika mchakato wa kielimu wa aina hai za kufanya madarasa kwa kutumia rasilimali za kielimu za elektroniki, biashara na. michezo ya kucheza jukumu, miradi ya mtu binafsi na kikundi, uchambuzi wa hali ya uzalishaji, kisaikolojia na mafunzo mengine, majadiliano ya kikundi pamoja na kazi ya ziada kwa ajili ya malezi na maendeleo ya ujuzi wa jumla na kitaaluma wa wanafunzi.

7.2. Wakati wa kutekeleza PPKRS, wanafunzi wana haki na wajibu wa kitaaluma kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 N 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi".

7.3. Kiwango cha juu cha mzigo wa kitaaluma wa mwanafunzi ni saa 54 za masomo kwa wiki, ikijumuisha aina zote za darasani na kazi ya kielimu ya ziada (huru) juu ya umilisi wa PPCRS na mashauriano.

7.4. Kiwango cha juu cha mzigo wa kufundisha darasani katika elimu ya wakati wote ni saa 36 za masomo kwa wiki.

7.5. Kiwango cha juu cha mzigo wa kufundisha darasani katika elimu ya muda na ya muda ni saa 16 za masomo kwa wiki.

7.6. Jumla ya muda likizo ni angalau wiki 10 katika mwaka wa masomo kwa vipindi vya masomo ya zaidi ya mwaka 1 na angalau wiki 2 kipindi cha majira ya baridi na muda wa masomo wa mwaka 1.

7.7. Katika taaluma ya "Elimu ya Kimwili", saa 2 za mzigo wa masomo huru zinaweza kutolewa kila wiki, ikijumuisha aina za mafunzo ya mchezo (kwa gharama ya aina mbalimbali shughuli za ziada katika vilabu vya michezo, sehemu).

7.8. Shirika la elimu lina haki kwa vikundi vidogo vya wasichana kutumia asilimia 70 ya muda wa kufundisha katika nidhamu "Usalama wa Maisha", iliyotengwa kwa ajili ya kujifunza misingi ya huduma ya kijeshi, kwa ujuzi wa msingi wa ujuzi wa matibabu.

7.9. Kupata elimu ya ufundi ya sekondari kwa msingi wa elimu ya msingi ya jumla hufanywa na upokeaji wa wakati huo huo wa elimu ya sekondari ndani ya mipaka ya PKRS. Katika kesi hiyo, PPKRS, inayotekelezwa kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla, inatengenezwa kwa misingi ya mahitaji ya viwango vya elimu vya serikali ya shirikisho ya elimu ya sekondari ya jumla na ya sekondari ya ufundi, kwa kuzingatia taaluma ya elimu ya ufundi iliyopatikana.

Kipindi cha kusimamia PPKRS katika elimu ya wakati wote kwa watu wanaosoma kwa msingi wa elimu ya msingi ya jumla huongezeka kwa wiki 82 kulingana na:

Mafunzo ya kinadharia (pamoja na mzigo wa lazima wa kufundisha wa masaa 36 kwa wiki) wiki 57. cheti cha kati wiki 3. likizo wiki 22

7.10. Mashauriano kwa wanafunzi katika aina za masomo ya muda wote na ya muda hutolewa na shirika la elimu kwa kiwango cha masaa 4 kwa kila mwanafunzi kwa kila mwanafunzi. mwaka wa masomo, ikiwa ni pamoja na wakati wa utekelezaji wa programu ya elimu ya elimu ya sekondari kwa watu wanaosoma kwa misingi ya elimu ya msingi ya jumla. Njia za mashauriano (kikundi, mtu binafsi, maandishi, mdomo) imedhamiriwa na shirika la elimu.

7.11. Katika kipindi cha mafunzo, kambi za mafunzo hufanyika kwa vijana.

7.12. Mazoezi ni sehemu ya lazima ya PCPRS. Ni aina ya shughuli za kielimu zinazolenga kuunda, kujumuisha, na kukuza ustadi wa vitendo na ustadi katika mchakato wa kufanya aina fulani za kazi zinazohusiana na shughuli za kitaalam za siku zijazo. Wakati wa kutekeleza PPKRS, aina zifuatazo za mazoea hutolewa: elimu na uzalishaji.

Mazoezi ya kielimu na mafunzo ya vitendo hufanywa na shirika la elimu wakati wanafunzi wanajua ustadi wa kitaaluma ndani ya mfumo wa moduli za kitaalam na inaweza kutekelezwa ama kujilimbikizia katika vipindi kadhaa au kutawanywa, ikibadilishana na madarasa ya kinadharia ndani ya mfumo wa moduli za kitaaluma.

Malengo na malengo, programu na fomu za kuripoti zimedhamiriwa na shirika la elimu kwa kila aina ya mazoezi.

Mazoezi ya viwanda yanapaswa kufanywa katika mashirika ambayo shughuli zao zinalingana na wasifu wa mafunzo ya wanafunzi.

Vyeti kulingana na matokeo ya mazoezi ya viwanda hufanyika kwa kuzingatia (au kulingana na) matokeo yaliyothibitishwa na nyaraka za mashirika husika.

7.13. Utekelezaji wa PCPRS unapaswa kuhakikishwa na walimu wenye taaluma ya sekondari au elimu ya Juu, sambamba na wasifu wa taaluma iliyofundishwa (moduli). Wataalamu wa mafunzo ya viwandani lazima wawe na kategoria 1 - 2 katika taaluma ya mfanyakazi zaidi ya zile zinazotolewa na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya ufundi ya sekondari kwa wahitimu. Uzoefu katika mashirika husika nyanja ya kitaaluma ni lazima kwa walimu wanaohusika na umilisi wa wanafunzi wa mzunguko wa elimu wa kitaaluma; walimu hawa na mabwana wa mafunzo ya viwanda hupokea elimu ya ziada ya kitaaluma kupitia programu za mafunzo ya juu, ikiwa ni pamoja na katika mfumo wa mafunzo katika mashirika maalumu angalau mara moja kila baada ya miaka 3.

Kazi ya ziada lazima iambatane na usaidizi wa mbinu na uhalali wa kuhesabu muda uliotumika katika utekelezaji wake.

Utekelezaji wa PPKRS unapaswa kuhakikishwa kwa ufikiaji wa kila mwanafunzi kwa hifadhidata na makusanyo ya maktaba yaliyoundwa kulingana na orodha kamili ya taaluma (moduli) za PPKRS. Wakati kujisomea Wanafunzi lazima wapewe ufikiaji wa mtandao.

Kila mwanafunzi lazima apewe angalau chapisho moja la elimu lililochapishwa na/au la kielektroniki kwa kila taaluma ya mzunguko wa elimu wa kitaaluma na chapisho moja la kielimu na kimbinu lililochapishwa na/au la kielektroniki kwa kila kozi ya taaluma mbalimbali (pamoja na hifadhidata za kielektroniki za majarida).

Hazina ya maktaba lazima iwe na matoleo yaliyochapishwa na/au kielektroniki ya fasihi ya msingi na ya ziada ya elimu kuhusu taaluma za mizunguko yote, iliyochapishwa kwa muda wa miaka 5 iliyopita.

Mkusanyiko wa maktaba, pamoja na fasihi ya kielimu, unapaswa kujumuisha rasmi, marejeleo, bibliografia na majarida kwa kiasi cha nakala 1 - 2 kwa kila wanafunzi 100.

Kila mwanafunzi lazima apewe ufikiaji wa makusanyo ya maktaba yanayojumuisha angalau mada 3 za majarida ya nyumbani.

Shirika la elimu lazima lipe wanafunzi fursa ya kubadilishana habari haraka na mashirika ya nyumbani, pamoja na mashirika ya elimu, na ufikiaji wa kisasa. misingi ya kitaaluma data na rasilimali za habari kwenye mtandao.

7.15. Kuandikishwa kwa mafunzo katika PPKRS kwa gharama ya mgao wa bajeti kutoka kwa bajeti ya shirikisho, bajeti za vyombo vya Shirikisho la Urusi na bajeti za mitaa zinapatikana kwa umma, isipokuwa kama imetolewa vinginevyo na Sehemu ya 4 ya Kifungu cha 68 cha Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 N. 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi". Ufadhili wa utekelezaji wa PCPRS lazima ufanyike kwa kiwango kisicho chini kuliko gharama zilizowekwa za udhibiti wa serikali kwa utoaji wa huduma za umma katika uwanja wa elimu kwa kiwango hiki.

maktaba, chumba cha kusoma na ufikiaji wa mtandao;

Jumba la Kusanyiko.

Utekelezaji wa PCPRS unapaswa kuhakikisha:

kutekelezwa na mwanafunzi kazi ya maabara na mazoezi ya vitendo, ikiwa ni pamoja na jinsi sehemu inayohitajika kazi za vitendo kwa kutumia kompyuta za kibinafsi;

ustadi wa wanafunzi wa moduli za kitaalam katika hali ya mazingira sahihi ya kielimu iliyoundwa katika shirika la elimu au katika mashirika, kulingana na maalum ya aina ya shughuli za kitaalam.

Shirika la elimu lazima lipewe seti inayofaa ya programu yenye leseni.

7.17. Utekelezaji wa PPKRS unafanywa na shirika la elimu katika lugha ya serikali ya Shirikisho la Urusi.

Utekelezaji wa PPKRS na shirika la elimu lililoko kwenye eneo la jamhuri ya Shirikisho la Urusi linaweza kufanywa kwa lugha ya serikali ya jamhuri ya Shirikisho la Urusi kwa mujibu wa sheria ya jamhuri ya Shirikisho la Urusi. Utekelezaji wa PPKRS na shirika la elimu katika lugha ya serikali ya jamhuri ya Shirikisho la Urusi haipaswi kufanywa kwa madhara ya lugha ya serikali Shirikisho la Urusi.

VIII. MAHITAJI YA MATOKEO YA UKAMILIFU WA PROGRAMU

MAFUNZO YA WAFANYAKAZI WENYE SIFA, WAFANYAKAZI

8.1. Kutathmini ubora wa umilisi wa PPKRS lazima kujumuishe ufuatiliaji unaoendelea wa maendeleo, uthibitishaji wa mwisho wa kati na serikali wa wanafunzi.

8.2. Fomu maalum na taratibu za ufuatiliaji unaoendelea wa maendeleo, udhibitisho wa kati kwa kila taaluma na moduli ya kitaaluma hutengenezwa na shirika la elimu kwa kujitegemea na kuletwa kwa tahadhari ya wanafunzi ndani ya miezi miwili ya kwanza tangu kuanza kwa mafunzo.

8.3. Ili kuwaidhinisha wanafunzi kwa kufuata mafanikio yao ya kibinafsi na mahitaji ya hatua kwa hatua ya PPCRS husika (ufuatiliaji wa sasa wa maendeleo na udhibitisho wa kati), fedha za zana za tathmini huundwa ili kutathmini ujuzi, ujuzi, uzoefu wa vitendo na ujuzi wa ujuzi.

Fedha za zana za tathmini za udhibitisho wa kati katika taaluma na kozi za taaluma mbalimbali kama sehemu ya moduli za kitaaluma hutengenezwa na kuidhinishwa na shirika la elimu kwa kujitegemea, na kwa udhibitisho wa kati katika moduli za kitaaluma na kwa udhibitisho wa mwisho wa serikali - iliyoandaliwa na kupitishwa na shirika la elimu baada ya awali. hitimisho chanya ya waajiri.

Kwa udhibitisho wa kati wa wanafunzi katika taaluma (kozi za taaluma mbalimbali), pamoja na walimu wa taaluma maalum (kozi ya taaluma mbalimbali), walimu wa taaluma zinazohusiana (kozi) wanapaswa kushirikishwa kikamilifu kama wataalam wa nje. Ili kuleta programu za vyeti vya kati kwa wanafunzi katika moduli za kitaaluma karibu iwezekanavyo na hali ya shughuli zao za kitaaluma za siku zijazo, mashirika ya elimu yanapaswa kuhusisha waajiri kikamilifu kama wataalam wa kujitegemea.

8.4. Tathmini ya ubora wa mafunzo ya wanafunzi na wahitimu hufanywa kwa njia kuu mbili:

tathmini ya kiwango cha umilisi wa taaluma;

tathmini ya uwezo wa wanafunzi.

Kwa vijana, tathmini ya matokeo ya kusimamia misingi ya huduma ya kijeshi hutolewa.

8.5. Wanafunzi ambao hawana deni la kitaaluma na wamekamilisha kikamilifu mtaala au mtaala wa mtu binafsi wa PPKRS, isipokuwa iwe imeanzishwa vinginevyo na utaratibu wa kufanya uthibitisho wa mwisho wa serikali kwa programu za elimu ya elimu ya sekondari ya ufundi.

8.6. Udhibitisho wa mwisho wa serikali ni pamoja na ulinzi wa kazi ya mwisho ya kufuzu (kazi ya mwisho ya kufuzu kwa vitendo na kazi ya uchunguzi iliyoandikwa). Mahitaji ya lazima - kufuata somo la kazi ya mwisho ya kufuzu na maudhui ya moduli moja au zaidi za kitaaluma; Kazi ya mwisho ya kufuzu kwa vitendo lazima itoe ugumu wa kazi ambayo sio chini kuliko kitengo katika taaluma ya mfanyakazi, iliyotolewa na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Utaalam wa Sekondari.

Mtihani wa serikali huletwa kwa hiari ya shirika la elimu.

8.7. Wanafunzi wa PPKRS ambao hawana elimu ya sekondari ya jumla, kwa mujibu wa Sehemu ya 6 ya Kifungu cha 68 cha Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 N 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", wana haki ya kupata cheti cha mwisho cha hali ya bure. , ambayo inakamilisha maendeleo programu za elimu elimu ya sekondari ya jumla. Baada ya kukamilika kwa cheti maalum cha mwisho cha serikali na shirika la elimu lililoidhinishwa, wanafunzi hutolewa cheti cha elimu ya sekondari ya jumla.

1. Jina la taaluma yako (nafasi) ni nini?

Taaluma yangu inaitwa modeler.

2. Kazi yako ni nini na majukumu yako ni yapi?

Ninatoa mapambo ya stucco kwa kutumia njia ya kutupwa au njia ya kuvinjari. Mapambo ya mpako hutumiwa sana kumaliza vyumba, ofisi, mikahawa, mikahawa, na majengo ya hoteli.

Hizi ni bas-reliefs, nguzo, rosettes ya dari, balusters, cornices, consoles na ziada nyingine ya usanifu. Ikumbukwe kwamba ukingo wa stucco hautoi mtindo; bidhaa hubadilika kwa wakati, lakini ni maarufu kila wakati.

Njia ya kutupa ni kwamba suluhisho la jasi hutiwa ndani ya silicone laini au molds ya polyurethane, kisha kutikiswa na baada ya dakika 15 - 20 bidhaa ya kumaliza imeondolewa. Njia ya broaching hutumiwa katika utengenezaji cornices dari, miili ya nguzo na pilasters, moldings. Hapa suluhisho la jasi linasambazwa sawasawa juu meza kubwa na kwa msaada wa kifaa maalum bidhaa ni vunjwa kupitia.

3. Ni elimu gani inahitajika ili kupata nafasi yako?

Kufanya kazi, lazima uwe umemaliza elimu ya sekondari, ikiwezekana kuwa na elimu maalum ya sekondari katika ujenzi.

4. Eleza siku yako ya kazi.

Siku yangu ya kazi huanza na kuandaa molds kwa ajili ya kutupwa. Fomu zinazohitajika zimewekwa kwenye meza na kutibiwa na kiwanja maalum. Kisha suluhisho la jasi linachanganywa na kuongeza ya rangi, na suluhisho hili hutiwa kwenye molds. Wakati plaster inakuwa ngumu (baada ya dakika 15), bidhaa za kumaliza (paneli, rosettes, cornices) huondolewa kwenye mold, kusafishwa kwa kasoro na kuhamishiwa kukausha.

5. Je, hali yako ya kazi ni nzuri (siku nzima mitaani, au katika ofisi na kikombe cha kahawa)?

Mchakato mzima unafanyika katika warsha.

6. Je, unapenda nini zaidi kuhusu biashara yako?

Ninapenda kazi yangu kwa sababu ni ya ubunifu. Kutoka kwa sehemu sawa za kutupwa unaweza kuunda bidhaa tofauti.

7. Ni nini hupendi zaidi kuhusu biashara yako?

Sipendi kufanya kazi nyingi za kuchukiza na zenye kustaajabisha, lakini wakati mwingine inanilazimu.

8. Ikiwa sio siri, kiwango cha mshahara wako ni nini (inatosha kuandika ikiwa umeridhika au la)?

Kazi ni piecework. Ikiwa unataka kupata zaidi, fanya kazi kwa bidii. Kiwango cha mshahara kinatosha kwa wafanyikazi waliowekezwa.

9. Eleza timu yako, ni watu gani wanaofanya kazi nawe?

Kila mtu kwenye timu ana utaalam wa ujenzi. Watu wote ni wabunifu.

10. Ni sifa gani za kibinadamu unafikiri ni muhimu zaidi katika biashara yako?

Katika suala hili, ni muhimu kuwa makini na ufanisi.

11. Kazi inanipa vipengele vya ziada(hapa kuna kila kitu ambacho kazi inakupa isipokuwa pesa, kutoka kwa kujieleza na mawasiliano na watu wanaovutia hadi fursa ya kutembelea nchi tofauti).

Mbali na kufanya kazi katika warsha, nina fursa ya kusafiri kwenye tovuti ili kufunga stucco.

12. Una fursa ya kukadiria kazi yako kwa mizani ya alama tano, ungetoa alama gani?

Ninakadiria kazi yangu kama 5 kwa mizani ya alama tano.

13. Kwa nini ulichagua kazi hii?

Nilichagua kazi hii kwa sababu familia yangu yote inajihusisha na mapambo ya mpako.

14. Ni fursa gani zipo kwa ajili yako ukuaji wa kazi?

Fursa za ukuaji wa kazi zipo kila wakati - kuwa na taaluma kama hiyo, unaweza kufungua semina yako ndogo ya stucco na kugeuza taaluma hiyo kuwa biashara ndogo.

Utoaji huo uliidhinishwa na Agizo la Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi la tarehe 04/06/2007 N 243.
(kama ilivyorekebishwa: Maagizo ya Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi la Novemba 28, 2008 N 679, tarehe 30 Aprili 2009 N 233)

Modeler wa maelezo ya usanifu

§ 91. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 2

Tabia za kazi. Kupika gundi na formoplast. Maandalizi ya udongo wa uchongaji. Maandalizi ya suluhisho, mafuta na wingi wa wambiso wa karatasi (papier-mâché) kulingana na muundo fulani. Maandalizi ya kuimarisha, tow na shingles. Uondoaji (bila uhifadhi) wa maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na kusafisha besi.

Lazima ujue: aina ya vifaa vya msingi kutumika katika utengenezaji wa mifano na molded maelezo ya usanifu; njia za kuandaa gundi, formoplast, udongo wa uchongaji na ufumbuzi wa jasi.

§ 92. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 3

Tabia za kazi. Kufanya molds kutoka kwa mifano ya plasta kwa maelezo madogo ya usanifu ya gorofa yenye uso laini au mapambo rahisi. Kufanya molds mbaya kutoka kwa udongo au plastiki mifano na akitoa mifano ya plaster au sehemu zake katika molds haya na kuondolewa kwa molds. Uzalishaji wa molds ya jasi au saruji ya donge. Uzalishaji wa adhesive au fomu-plastiki fomu elastic. Kupiga na kupigwa kwa jasi na saruji ya gorofa bidhaa ndogo za volumetric, maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na uso laini au kwa pambo rahisi. Kujaza kwa bidhaa ndogo za gorofa zilizotengenezwa kwa wingi wa wambiso wa karatasi na uso laini au kwa mapambo rahisi. Ufungaji wa bidhaa ndogo za gorofa na maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na uso laini au kwa mapambo rahisi. Kuondoa maelezo ya usanifu yaliyoumbwa ukubwa mdogo na mapambo rahisi, kuwahifadhi kwa molds akitoa. Kusafisha kwa bidhaa za gorofa na maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na mapambo rahisi.

Lazima ujue: mali ya msingi ya nyenzo zinazotumiwa; njia za kutengeneza jasi au donge la saruji na fomu za elastic za mold-plastiki; njia za kuandaa mifano ndogo ya udongo kwa kuchukua fomu mbaya kutoka kwao; njia za kutengeneza molds.

§ 93. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 4

Tabia za kazi. Kufanya molds kwa kutumia mifano ya plasta kwa ajili ya bidhaa akitoa na molded maelezo ya usanifu. Ufungaji wa bidhaa kubwa za gorofa na maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa na uso laini au kwa pambo rahisi, ndogo na pambo la kati au ngumu. Ufungaji wa bidhaa za volumetric, ndogo na uso laini au kwa pambo rahisi, na kubwa na uso laini. Uzalishaji wa fomu za pamoja. Kutupwa, kupiga na kujaza bidhaa na maelezo ya usanifu wa aina zote. Kumaliza aina zote za bidhaa. Kuondoa sehemu za usanifu zilizoumbwa na mapambo magumu au zile kubwa, kuzihifadhi kwa fomu za kutupa.

Lazima ujue: kufanya molds pamoja kutoka jasi na gundi, kutoka jasi na formoplast, kutoka plaster na kuni; mahitaji ya ubora wa bidhaa na maelezo ya usanifu yaliyotengenezwa; njia za kuandaa mifano kubwa ya udongo kwa kuchukua fomu mbaya kutoka kwao.

§ 94. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 5

Tabia za kazi. Kutengeneza molds mbaya kutoka kwa mifano ya udongo na plastiki, akitoa mifano ya plaster au sehemu zao katika molds mbaya. Uzalishaji wa uvimbe wa jasi, pamoja na fomu za elastic. Ufungaji wa viwandani bidhaa zilizotengenezwa.

Lazima ujue: njia za kuashiria zinazotumiwa kwa ajili ya mapambo tata ya majengo na facades na bidhaa za stucco.

Kumbuka. Bidhaa ndogo za gorofa ni pamoja na: herufi za juu na urefu wa hadi 500 mm, masongo yenye kipenyo cha hadi 500 mm, grilles za uingizaji hewa na eneo la hadi 0.5 m2, kanzu za mikono na urefu wa hadi 500 mm. Vitambaa vya maua vyenye urefu (pamoja na mzunguko) wa hadi 750 mm, katuni zilizo na mwelekeo mkubwa zaidi hadi 500 mm, shuka hadi urefu wa 750 mm, vifuniko vya kufuli hadi urefu wa 500 mm, bidhaa za mstari (laini - jumla ya urefu). na kukabiliana, embossed - urefu, convex - urefu kando ya Curve) hadi 500 mm, rosettes (pande zote - kipenyo, elliptical - nusu ya jumla ya shoka kuu , rhombic - nusu ya jumla ya diagonals) hadi 500 mm, triglyphs hadi 750 mm kwa urefu, nembo za pande zote na kipenyo cha hadi 500 mm, nembo za portal na eneo la hadi 0.5 m2.

Bidhaa ndogo za volumetric ni pamoja na: vases yenye urefu (bila sahani) hadi 250 mm, balusters yenye urefu wa hadi 750 mm, vases yenye mwelekeo mkubwa zaidi hadi 500 mm, miji mikuu yenye urefu wa hadi 250 mm, matone ya kipande. na urefu wa hadi 500 mm, mabano yenye mwelekeo mkubwa zaidi hadi 500 mm, moduli zenye mwelekeo mkubwa zaidi hadi 500 mm, mikono hadi urefu wa 1000 mm, vipande vya vipande hadi 500 mm juu, kamba hadi 1000 mm kwa urefu, mbegu. hadi 500 mm juu.

Bidhaa ambazo vipimo vyake vinazidi vile vilivyoonyeshwa hapo juu huainishwa kuwa kubwa.

Tunawaalika wanafunzi watu wazima ambao wana mwelekeo wa uundaji wa sanamu na ambao wanataka kushiriki katika kozi za waundaji wa mfano katika Chuo cha Ufundi cha Urusi. muda mfupi bwana taaluma inayohitajika. Mfano wa maelezo ya usanifu, vipengele vya mambo ya ndani, kutengeneza mifano na fomu za kuiga bidhaa mbalimbali au kwa ajili ya uzalishaji wa vitu vya kipekee (props, mifano ya maonyesho, nk) - yote haya yanaweza kuwa somo la shughuli za kitaaluma za modeler.

Ndani elimu kwa umma taaluma hii inapatikana baada ya kozi ya mwaka mmoja katika chuo kikuu (vyuo vya Moscow haitoi utaalam sawa) au baada ya idara ya uchongaji wa chuo kikuu cha sanaa (kipindi cha mafunzo ni miaka 4-5). Kozi za mtengenezaji wa mfano katika miezi miwili hutoa ujuzi muhimu zaidi katika taaluma, ambayo inakuwezesha kuanza kufanya kazi mara baada ya kuhitimu. Wale ambao wamekamilisha mpango wa kozi kwa mafanikio hupokea cheti cha taaluma na mgawo wa kiwango.

Ni nini kinachojumuishwa katika mpango wa mafunzo ya uchongaji?

• Tahadhari za usalama katika kazi ya modeli. Ulinzi dhidi ya athari za sumu za nyenzo zinazotumiwa.
• Mitindo katika sanaa. Vipengele vya stucco vipengele vya usanifu mitindo mbalimbali.
• Mali ya vifaa vya ukingo (plastiki, jasi, polyurethane, saruji, formoplast). Matumizi ya adhesives na vifaa vya kuimarisha. Utangamano wa nyenzo.
• Ubunifu wa bidhaa zilizotengenezwa. Michoro na kazi za kuchora.
• Maandalizi ya molekuli ya ukingo. Utengenezaji wa flasks, molds, castings.
• Utengenezaji bidhaa za kumaliza: vipengele vya usanifu, fomu za mapambo, maelezo ya anatomiki.
• Tathmini ya ubora wa bidhaa zilizoumbwa, kuondoa kasoro.

Wakati wa kozi, wanafunzi hujifunza kuandaa vifaa kwa ajili ya modeli, kufanya kazi na gundi na vipengele vya kuimarisha vya bidhaa zilizopigwa. Wakati wa masomo yao, hufanya kazi kadhaa za kielimu: huunda fomu kutoka kwa plaster na formoplast, mifano ya kuchonga kutoka kwa plastiki, hufanya maelezo ya mapambo ya mfano na fomu za anatomiki. Kazi ya mwisho inaweza kuwa, kwa chaguo lako, wasifu wa Kirumi, rose ya Tudor, safu ya nusu, cornice, portal, frieze, au pambo.

Masharti ya elimu

Muda wa kozi: Saa 156 za masomo.
Madarasa ya kinadharia - katika madarasa, fanya mazoezi katika warsha zilizo na vifaa vya Chuo.
Hati iliyotolewa: NAcheti cha taaluma "l"mchongaji wa maelezo ya usanifu" na mgawo wa kategoria 2-3.

Ili kupata cheti, ni muhimu kupitisha mtihani katika kozi ya kinadharia na kutetea thesis ya mwisho ya kufuzu, ambayo mwanafunzi hufanya wakati wa madarasa ya vitendo.

Utoaji huo uliidhinishwa na Agizo la Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi la tarehe 04/06/2007 N 243.
(kama ilivyorekebishwa: Maagizo ya Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi la Novemba 28, 2008 N 679, tarehe 30 Aprili 2009 N 233)

Modeler wa maelezo ya usanifu

§ 135. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 5

Tabia za kazi. Mfano wa udongo wa mifano ya planar na mapambo rahisi. Kukata templates muhimu na kufanya formwork ya mbao. Kutoa besi za jasi za mifano iliyopangwa. Mkutano wa mifano ya gorofa ya plasta yenye uso laini, pamoja na mifano ya gorofa yenye mapambo rahisi. Kukata mifano ya plaster ya crackers, matone, shanga na bidhaa nyingine ndogo sawa. Kuchonga kwenye mifano ya plasta ya mapambo rahisi. Kusafisha kwa mifano ya gorofa na tatu-dimensional yenye uso laini, pamoja na mifano ya gorofa yenye mapambo rahisi.

Lazima ujue: aina ya maelezo rahisi ya usanifu na vipengele vyao; aina ya mapambo ya stucco; mali ya vifaa vinavyotumiwa kufanya mifano na mahitaji ya ubora wao; kanuni ya uendeshaji wa mashine na vifaa vya kugeuza na kuchora sehemu za mfano.

§ 136. Modeler wa maelezo ya usanifu, jamii ya 6

Tabia za kazi. Uundaji wa mifano ya gorofa ya udongo na plastiki na mifumo ngumu. Kuchora, kugeuka na kukata sehemu za mifano ya tatu-dimensional. Kukusanya mifano ya plasta na mifumo tata, pamoja na mifano ya tatu-dimensional na mifumo rahisi. Kuchonga mapambo magumu kwenye mifano ya plasta. Kusafisha kwa mifano ya tatu-dimensional na mifumo tata.

Lazima ujue: njia za kujenga maelezo magumu ya usanifu; mbinu za utungaji wa mapambo ya stucco tata.

§ 137. Muundaji wa mfano wa maelezo ya usanifu, kitengo cha 7

Tabia za kazi. Uundaji wa mifano ya pande tatu kutoka kwa udongo na plastiki na mifumo ngumu sana. Kukusanya mifano ya plasta na mifumo ngumu hasa, pamoja na bidhaa tatu-dimensional na mifumo tata. Uchongaji wa mapambo magumu hasa kwenye mifano ya plasta. Kusafisha kwa mifano ya tatu-dimensional na mifumo ngumu hasa. Uundaji wa nyimbo za mapambo ya stucco.

Lazima ujue: njia za kujenga maelezo magumu ya usanifu; mbinu za utungaji wa mapambo ya stucco hasa.

Elimu ya ufundi ya sekondari inahitajika.