15.3 Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang self-education? Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang self-education (Pinag-isang State Examination sa Russian)

Noong 2016, ang hanay ng mga konsepto na iminungkahi sa OGE sa gawain 15.3 ay pinalawak at na-update. Isaalang-alang natin ang ilan sa mga ito: halimbawa, kung ano ang pagdududa sa sarili, pagpapahalaga sa buhay, pagmamahal sa ina, katatagan ng loob, pagtulong sa isa't isa, edukasyon sa sarili, pagpili sa moral, pakikiramay, awa, kagandahan. Sa kanilang mga sanaysay, ang mga mag-aaral ay naglalahad ng mga argumento mula sa mga aklat na kanilang binasa.

Sa bawat partikular na kaso, ipinapaalala namin sa iyo ang mismong gawain, ipahiwatig kung aling teksto ang ginamit, at ipinakita ang mga sanaysay ng mga mag-aaral sa ika-9 na baitang. Para sa kaginhawahan, iniuulat namin ang kabuuang bilang ng mga salita sa bawat sanaysay.

Pagsasanay:

MABABANG KUMPIYANSA? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang "Ano ang pagdududa sa sarili", gamit ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto S.A. Lubenet"(1) Matagal nang umiral si Nina sa isang estado ng walang katapusang tensyon sa isip."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang pagdududa sa sarili ay ang estado ng isang tao kapag siya ay natatakot na gumawa ng isang bagay o, sa kabaligtaran, gumawa ng isang bagay na hindi kapani-paniwalang hangal dahil sa kawalan ng pananampalataya sa kanyang sarili. Kung may pagdududa sariling lakas ay pare-pareho, kung gayon ang isang tao ay madalas na sumuko sa gusto niya at hindi nagsusumikap para sa kanyang layunin. Narito ang mga halimbawa ng mga pagpapakita ng pagdududa sa sarili.

Sa text ni S.A. Maaaring tawagin ni Lubenets ang batang babae na hindi sigurado. Mayroon siyang inferiority complex dahil sa wala siyang kaibigan, tulad ng lahat ng kanyang mga kaklase. Upang baguhin ang sarili, sinusubukan ni Nina na itapon sa kanyang buhay ang dating nagbibigay ng kagalakan sa kanya: mga girly magazine, karton na manika, hairpins, baubles, pendants at hikaw. Tapos nagkakaroon pa siya ng "virtual boyfriend" sa inggit ng mga girlfriend niya. Ngunit ang mga panlabas na pagbabagong ito, sa halip na panloob, ay malamang na hindi makakatulong sa kanya na malampasan ang kanyang mga insecurities.

Ang bayani ng kuwento ni V. Korolenko na "The Blind Musician" ay nalulumbay din, nakakaramdam ng hinanakit, inggit, kawalan ng pag-asa, at nakakaramdam ng kababaan. Si Petrus ay lubusang nalubog sa personal na kasawian. Ngunit si Evelina, ang kanyang ninong, katutubong at klasikal na musika, at ang kanyang sariling pagtitiyaga ay tumutulong sa kanya na mabawi ang kapayapaan ng isip. Sa pagtatapos ng gawain ay makikita natin ang isang tiwala, malakas na Pedro.

Ang isang taong nagdurusa sa pagdududa sa sarili ay hindi makakagawa ng kanyang sarili ng desisyon at nag-aalala tungkol sa kung ano ang sasabihin o iisipin ng ibang tao tungkol sa kanya. Ngunit ang mga naniniwala lamang sa kanilang sarili at sa kanilang mga kakayahan ay nakakamit ng tagumpay sa buhay.

(203 salita.)

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng parirala MGA HALAGA NG BUHAY? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang "Ano ang mga halaga ng buhay", na kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.
Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto I.L. Muravyova"(1) Napapikit ako at nakita ko ang aking eskinita."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang mga halaga ng buhay ay mga mithiin, mga konseptong moral, at mga paniniwala. Mayroon silang mahalagang impluwensya sa saloobin ng isang tao sa mundo sa paligid niya at sa mga tao, at nagsisilbing mga espesyal na patnubay sa buhay. Bilang isang patakaran, ang mga halaga ay nabuo salamat sa mga magulang at mga mahal sa buhay, sa ilalim ng impluwensya kindergarten at mga paaralan. Hindi mga salita ang may espesyal na epekto, ngunit ang mga gawa at kilos: ang mga halimbawa ay mas kapaki-pakinabang kaysa sa anumang mga tagubilin.

Ang pinakamahalagang halaga ay itinuturing na pag-ibig, kalusugan, at pamilya. Ito mismo ang kumbinsido ng pangunahing tauhang babae ng teksto ni I. Muravyova nang maalala niya ang kanyang pagkabata at ang kanyang lolo, na nagpakita sa kanyang tunay, sakripisyong pag-ibig: "Paano ko, isang anim na taong gulang, malalaman kung ano ang ibig sabihin ng umupo nang tahimik at mag-freeze sa ngalan ng pag-ibig?" Ang matanda ay nagyelo sa kalye araw-araw, na nasa malapit at pinapakalma ang kanyang anim na taong gulang na apo sa kanyang presensya.

Pagbasa ng kwento ni A.S. Pushkin" anak ni Kapitan", naiintindihan namin na ang mga malapit na tao ay ang pinakamamahal at minamahal. Si Ivan Kuzmich, kapitan ng kuta ng Belogorsk, mapagmahal sa mga sundalo, isang matapang na opisyal na tapat sa tungkulin at panunumpa, pinalaki ang kanyang anak na babae na si Masha na masunurin at mahinhin. Siya karapat-dapat na anak na babae kanyang mga magulang: masinop at sensitibo, tapat at determinado, hindi makasarili at tapat. Ang batang babae ay nagpapakita ng karunungan sa pamamagitan ng pagtanggi na pakasalan si Grinev nang walang pagpapala ng kanyang ama. Ang pangunahing tauhang babae ay sumusunod sa mga iyon mga halaga ng buhay na kanyang pinasok sa kanyang pamilya, kaya naman siya mismo ang pumunta sa reyna upang iligtas si Pedro, nagtitiwala sa awa at pagpapatawad.

Ang mga halaga ng buhay ay isang mahalagang bahagi ng ating panloob na mundo; Ang lahat ay dapat gawin upang matiyak na ang mga espirituwal at moral na pagpapahalagang ito ay malapit at kailangan para sa bawat tao.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng parirala PAGMAMAHAL NG INA? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang "Ano ang pagmamahal ng ina", gamit ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto V. Chaplina"(1) Isang araw maagang tagsibol nagdala ng wolverine sa zoo."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang pagmamahal sa ina ay isang sagradong pakiramdam na may napakalaking kapangyarihan at maaaring gumawa ng mga himala, muling mabuhay, magligtas at magprotekta. Ito ay batay sa pangangalaga at proteksyon, pagmamahal at kabaitan.

Sa "Tales of Italy" sinabi ni M. Gorky: "... kung walang Ina, walang makata o bayani!" At ang kapangyarihan ng pag-ibig ng ina ay tulad na sa kanyang paraan ay hindi natatakot sa mga dagat at bundok, kagubatan at ligaw na hayop, at hindi natatakot sa dakilang pinuno na Timur, na nagbuhos ng mga ilog ng dugo. Natamaan ng matapang na salita ng matapang na ina, inutusan ng hari na magpadala ng mga mensahero sa lahat ng sulok ng mga lupain na kanyang nasakop at hanapin ang anak ng babaeng ito.

Ang mga hayop, tulad ng mga tao, ay pinagkalooban ng maternal instinct. Isinulat ito ni V. Chaplin sa kanyang kwento tungkol kay Wolverine. Sa pagdating ng kanyang mga anak, ang wolverine na ina ay "tinigil ang pananabik at pagnanasa para sa kalayaan" at "umingal sa isang espesyal na paraan" kapag sila ay nasa panganib. Siya ay sumugod upang protektahan ang mga maliliit na lobo mula sa mga lobo, galit na galit na sumugod sa kanila at hindi pinalapit ang mga ito sa mga bata. At nang lumipas na ang panganib, nagsimulang dilaan ng wolverine ang mga natakot na sanggol, na parang pinapakalma sila. Ginawa niya ang lahat ng kinakailangan upang ang kanyang mga supling ay mabuhay at nakapag-iisa na maitaboy ang mga panganib ng mundo sa kanilang paligid.

Ang pagmamahal ng ina ay palaging hindi makasarili, natural at hindi makasarili. Tinuturuan ng isang ina ang kanyang anak na malaman ang mundo at mga tuntunin sa moral, nagpapakita ng isang halimbawa ng responsableng pag-uugali at awa. Anuman ang bata, tatanggapin niya ito bilang kahit sino at gagawin niya ang lahat para iligtas at protektahan ito.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng parirala KAPANGYARIHAN NG ESPIRITU? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang "Ano ang lakas ng loob", gamit ang kahulugan na iyong ibinigay bilang isang tesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto E. Shima"(1) Ang unang tagsibol pagkatapos ng digmaan ay dumating sa Leningrad."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang lakas ng espiritu ay isa sa mga katangian na gumagawa ng isang tao na matiyaga at hindi matitinag. Ang lakas na ito ay nagmumula sa kalooban at tiyaga. Sinasabi nila tungkol sa mga matatapang na tao na sila ay gawa sa bakal at hindi yumuko o masira.

Sinasalamin din ng manunulat na si Eduard Shim ang mga pagpapakita ng katatagan ng loob ng mga residente kinubkob ang Leningrad: “...ano ang hindi mo isakripisyo alang-alang sa kaunting init, alang-alang sa mahinang apoy sa kalan? Ngunit nakaligtas ang malaking matandang puno.” Ang pagkalat ng mga puno ng cherry ng ibon ay hindi lamang pinalamutian ang isang tahimik na kalye, ngunit nagbigay din ng pag-asa sa mga tao, nakatulong sa kanila na matiis ang lamig at gutom at naniniwala sa tagumpay at isang mabilis na tagsibol.

Sa "The Tale of a Real Man" ni B. Polevoy, ang piloto na si Meresyev ay may pambihirang lakas ng loob. Iniligtas ang kanyang buhay, pinutol ng mga doktor ang magkabilang binti, na nag-alis sa kanya ng anumang pag-asa na manatili sa propesyon. Ngunit hindi nawawalan ng puso ang bida. Salamat sa regular na pagsasanay, pagtagumpayan ang pisikal na sakit, nabawi niya ang kanyang kalusugan at pinayagang lumipad muli. Ang lakas ng loob ng matapang na lalaking ito ay nagbubunga ng taos-pusong paghanga!

Kaya, ang lakas ng loob ay nakakatulong upang makamit ang mga layunin sa buhay, malampasan ang anumang mga paghihirap at hadlang, at maging malaya at matagumpay. Malakas na tao alam niya kung ano ang gusto niya at palaging ginagawa ito.

Pagsasanay:

MUTUAL REACH? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksang "Ano ang mutual na tulong", na kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto T. Mikheeva“- (1) Mash, Mash, at pumili kami ng bagong babae...”

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang tulong sa isa't isa ay tulong sa isa't isa, pagsuporta sa isa't isa sa mahihirap na panahon. Sa buong kasaysayan, ang tao ay nakaligtas sa pamamagitan ng pagpapakita ng pagkakaisa at pag-arte sa konsyerto. Imposibleng mabuhay nang walang tulong sa isa't isa kahit ngayon.

Ang manunulat na si T. Mikheeva ay nagsasalita tungkol sa mahirap na sitwasyon na nabuo sa paligid ng isang bagong babae. Ang iskwad sa kampo ay nanirahan sa pag-asa ng paghihiganti: hinirang ng mga lalaki si Alyonka para sa isang paligsahan sa kagandahan, tumanggi na tulungan siya, at hinintay siyang mabigo. Ang bagong batang babae ay nasa kampo sa unang pagkakataon at hindi naiintindihan na ang pangunahing bagay dito ay gawin ang lahat nang magkasama, dahil "hindi ka makakapunta kahit saan nang walang isang iskwad." Mabuti na nagpasya ang tagapayo na si Masha na tulungan si Alena. Ang pagnanais na sumagip sa pinakamahirap na sitwasyon ay isang karapat-dapat na pagkilos.

"Isa para sa lahat at lahat para sa isa" ay ang sikat na motto ng tatlong musketeers at ang batang Gascon d'Artagnan, na dumating sa kabisera upang humingi ng karangalan at kaluwalhatian. Siya lang ang hindi makakayanan ang mga sumusunod sa kanya upang pigilan siya sa pagtupad sa utos ng reyna. Si Athos, Porthos at Aramis ay maaasahan at tapat na mga kasama, handang ibahagi ang lahat ng mayroon sila. Maaaring isakripisyo ng apat na ito ang lahat para sa isa't isa - mula sa kanilang pitaka hanggang sa kanilang buhay.

Gaya ng nakikita natin, ang pagtutulungan sa isa't isa ay nagpapadali sa buhay ng mga tao at tumutulong sa kanila na makayanan ang mga paghihirap. Tanging magkasama, magkasama, maaari nating malutas ang anumang kumplikadong mga problema.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita EDUKASYON SA SARILI? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksang: "Ano ang edukasyon sa sarili", kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa - argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa - mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto K. Osipova"(1) Si Alexander Vasilyevich Suvorov ay nagmula sa isang mahirap na marangal na pamilya."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ano ang self-education? Ito ay ang independiyenteng paglilinang ng mga talento ng isang tao, pag-aaral ng bago, ang kakayahang pilitin ang sarili na makamit ang isang layunin sa pamamagitan ng ilang mga pagkukulang. Ang pagpapalaki sa isang tao ay hindi isang madaling gawain, ngunit ang pagpapalaki sa iyong sarili ay mas mahirap. Upang gawin ito kailangan mong magkaroon ng tiyaga at paghahangad.

Ipinakilala sa atin ng manunulat na si K. Osipov ang talambuhay ni Alexander Suvorov, isang matingkad makasaysayang pigura, isang napakatalino na kumander na niluwalhati hukbong Ruso. Ilang tao ang nakakaalam na ang kanyang pamilya ay laban sa karera ng militar ng kanyang anak. Ngunit pinili ng batang lalaki ang kanyang sariling landas, nag-aral nang mabuti, nagbasa ng maraming, pumili ng "mga butil ng kapaki-pakinabang na kaalaman" mula sa lahat ng dako. Dahil mahina at may sakit, pinahirapan ni Alexander ang kanyang sarili sa matinding pagtigas: binuhusan niya ang kanyang sarili malamig na tubig, hindi nagsuot ng mainit na damit na panloob, sumakay sa kabayo sa pagbuhos ng ulan. Dahil dito, naihanda niya nang perpekto ang kanyang sarili para sa serbisyo militar sa hinaharap.

Nagtagumpay din si Sanya Grigoriev, ang bayani ng nobela ni Veniamin Kaverin na "Dalawang Kapitan," ang kanyang karamdaman. Siya ay pipi mula sa kapanganakan, na nasaksihan ang pagkamatay ng kanyang ama, hindi niya masabi sa kanyang ina at sa pulisya ang tungkol dito. Tanging ang payo ni Doctor Ivan Ivanovich, na nagsabi sa kanya kung paano bigkasin ang mga tunog, ang nagbigay ng kumpiyansa sa batang lalaki na siya ay makapagsalita. Si Sanya ay nagpraktis araw-araw at sa wakas ay nakuha ang regalo ng pagsasalita.

Ang pag-aaral sa sarili ay isang napakakomplikadong proseso: depende sa tao kung gaano karaming pagsisikap, oras, at higit sa lahat - kailangan ang tiyaga upang makamit ang kanilang mga layunin. Ang landas ng pag-aaral sa sarili ay nangangailangan ng malaking sakripisyo, na ang mga taong may malakas na pagkatao at pagtitiis lamang ang handang gawin, ngunit ang mga bunga ng gayong paggawa at pasensya ay napakatamis.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng parirala MORAL CHOICE? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang "Ano ang isang moral na pagpipilian", na kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto Yu"(1) Ang pangalan ng babae ay Alice."

Sanaysay ng mag-aaral:

Ano ang moral na pagpili? Ito ay isang pagpipilian sa pagitan ng mabuti at masama na ginagawa ng isang tao hindi lamang sa isang nakamamatay na sandali sa kanyang buhay, kundi pati na rin kapag ang kanyang mga alalahanin ay pang-araw-araw, karaniwan. Ang isang tao ay madalas na nahahanap ang kanyang sarili sa isang sitwasyon ng pagpili. Kailangan niyang bigyan ng kagustuhan ang ilang mga halaga at pamantayan, tinatanggihan ang iba.

Pinag-uusapan ni Yuri Yakovlev ang marangal na pagkilos ng batang driver na si Nazarov, na nagligtas sa artist na si Sergeeva mula sa nagyeyelong tubig. Wala na siyang panahon para matakot noon, agad na gumawa ng tanging tamang desisyon. Sa kasamaang palad, hindi na naalala ng artista ang pangyayaring iyon at hindi na makapagbigay ng pansamantalang tirahan sa driver at sa kanyang maysakit na ama. Ang anim na taong gulang na batang babae na si Alisa ay nagawang maunawaan ang mahirap na sitwasyong ito at nakahanap ng paraan kung paano "iligtas" si Nazarov mula sa kahihiyan at kawalan ng pasasalamat. Hindi niya alam kung paano makikita ang kanyang aksyon sa bahay, "pagkatapos ng lahat, kapag nagligtas sila, hindi sila nag-iisip nang mahabang panahon, at minsan - malamig na tubig!»

Kailangan ding pumili ng mga bayaning pampanitikan, at hindi madali para sa kanila ang mga desisyong ito. Ano ang gagawin ni d'Artagnan, na tinanggap kamakailan sa bantay, kapag ang mga musketeer ay nasa panig ng hari, at si Cardinal Richelieu mismo ay nag-aalok sa kanya ng pakikipagkaibigan? Naalala ng Gascon ang mabagsik na mukha ni Athos: kung siya ay sumang-ayon sa isang alyansa sa kardinal, si Athos ay hindi nakipagkamay sa kanya, siya ay tinalikuran. At tumanggi si d'Artagnan na manumpa ng katapatan sa kardinal, alam na mula ngayon ay makakakuha siya ng isang malakas na kaaway.

Palaging nauugnay ang moral na pagpili sa paggawa ng desisyon, na may kagustuhan sa isang opsyon sa ilang posibleng mga opsyon. Tama si Shakespeare sa pagbibigay-diin sa pambihirang kahalagahan ng gayong mga sandali sa buhay: "Ang maging o hindi, iyon ang tanong..."

(233 salita.)

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita PAGKAMAHAL? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang pakikiramay", kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa - argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa - mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto A. Likhanova"(1) Matanda dalawang palapag na bahay nakatayo sa gilid ng lungsod na may nababalat na plaster.”

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang pakikiramay ay awa, pakikilahok, tulad ng isang kalidad kaluluwa ng tao na pinagbabatayan ng awa. Ito ay nagpapakita ng sarili sa parehong salita at gawa. Ang mga tao sa lahat ng dako ay nangangailangan ng pagmamahal, empatiya at kabaitan. Ang isang palakaibigan, mapagmalasakit na saloobin sa ibang tao, ang kakayahang magpatawad at tumulong ay napakahalaga sa ngayon, kapag may napakaraming kalupitan at kawalang-interes sa paligid.

Nakikita namin ang isang halimbawa ng pakikiramay sa sakit at kalungkutan ng ibang tao sa teksto ni A. Likhanov. Si Nikolai, na dumating sa orphanage ng lungsod upang hanapin ang kanyang ina, ay hindi maaaring manatiling walang malasakit sa kapalaran ng mga inabandunang sanggol na naiwan sa pangangalaga ng estado. Ang mga magulang na nag-iiwan ng mga anak na may sakit ay kumilos nang malupit at walang puso. At kahit na ang ilan ay ampon mamaya, ang mga koneksyon sa mga mahal sa buhay ay mawawala magpakailanman. Maraming ulila sa ating bansa nang matapos ang Great War. Digmaang Makabayan. Bakit walang mas kaunti sa kanila sa panahon ng kapayapaan?

Ang isang matinding pakiramdam ng awa ay lumitaw kapag bumaling tayo sa mga pahina ng kwento ni M. Sholokhov na "The Fate of a Man." Ang malungkot na sundalo na si Andrei Sokolov, na nawalan ng buong pamilya, ay kinuha ang ulilang si Vanyusha bilang kanyang anak, na ipinagtapat sa kanya na siya ay kanya. tunay na ama. Ang pagkakaroon ng pagdurusa sa pagkawala ng mga mahal sa buhay, ang makaranasang sundalo sa harap na linya ay hindi pinatigas ang kanyang kaluluwa o nawala ang kanyang sensitivity. Nararamdaman niya nang buong puso ang kalungkutan ng ibang tao at hindi nagpapasakop sa kapalaran.

Ang pakikiramay ay ang kakayahang madama ang sakit ng ibang tao bilang atin at ang kakayahang tumulong nang walang pag-aalinlangan hindi lamang sa mga kamag-anak, kaibigan at kakilala, kundi pati na rin sa mga hindi natin kilala. Ang pakikiramay ay ipinapakita sa parehong salita at gawa.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita AWA? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang awa", na kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa - argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa - mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto V. Astafieva“Mga gansa sa isang butas ng yelo” “(1) Nakakita na ako ng mga gansa na lumalangoy sa mga ice floe dati.”

Sanaysay ng mag-aaral:

Ang awa ay ang kakayahan ng isang tao na maging mabait, nagmamalasakit, at tumutugon. Kailangan mong maging aktibong bahagi sa buhay ng ibang tao, magbigay ng tulong nang hindi makasarili, nang hindi humihingi ng anumang kapalit. Tanging ang mga may kakayahang dumamay lamang ang maaaring maging tunay na mahabagin.

Bumaling tayo sa kwento ni V. Astafiev na "Geese in the Polynya." Ang bayani, na nakikita ang isang kawan ng mga ibon na nahuli sa isang nagyeyelong bitag, ay hindi maaaring iwan silang mamatay at, kasama ang kanyang mga kaibigan, sinubukan silang tulungan. Iniabot niya ang board sa gansa, nakahiga sa marupok na yelo at nanganganib na mahulog sa malamig na tubig. Sa kabila ng panganib, hinintay ng bata ang sandali nang lumipat sa dalampasigan ang inang gansa at ang buong kawan sa likuran niya.

Sa "The Tale of Tsar Saltan ...", si Prince Guidon, na nagligtas sa magandang sisne, ay pinatay ang mandaragit. Sa harap ng kanyang mga mata, ang matikas na ibon ay nagiging isang magandang prinsesa. Hindi pala saranggola ang kanyang binaril, kundi isang mangkukulam.

Kung ang isang tao ay handang tumulong, kung malalampasan niya ang kanyang pagkamahiyain o kahit na takot na gawin ito, kung nagagawa niyang mag-isip sa mahihirap na oras hindi tungkol sa kanyang sarili, ngunit tungkol sa iba, kung gayon ito ay kung saan ipinakita ang tunay na awa.

Pagsasanay:

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita KAGANDAHAN? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang kagandahan", kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa - argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa - mula sa iyong karanasan sa buhay. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Sanaysay batay sa teksto V.P. Kataeva“(1) Umupo ako sa harap ng buhay na si Ivan Bunin, pinagmamasdan ang kanyang kamay habang dahan-dahan nitong binubuksan ang mga pahina ng aking nakabahaging notebook...”

Sanaysay ng mag-aaral:

“Anong kagandahan!” - bulalas namin, hinahangaan ang kalikasan. Ang mundo ng kagandahan ay nasa paligid natin. Kailangan mo lang itong makita, pansinin ang hindi pangkaraniwan sa pinakakaraniwan. Ito mismo ang sinabi ni Ivan Bunin sa batang makata, na nawalan ng pag-asa na makahanap ng mga bagong tema at tula para sa kanyang mga tula. Ang payo ay simple: "Maging malaya sa sining... At pagkatapos ay ang hindi mauubos na mundo ng tunay na tula ay magbubukas sa harap mo." Lumalabas na ang mga pinakasimpleng bagay ay "maaaring maging isang gawa ng sining."

Ang sangkatauhan ay may kakayahang lumikha ayon sa mga batas ng kagandahan. At ang kagandahan ay palaging nauugnay sa mga damdamin at karanasan. Minsan hinahangaan ng isang tao magandang bagay, pero hindi ko maipaliwanag kung bakit ang ganda niya. Nangyayari rin na hindi niya napapansin ang tunay na kagandahan, na nakatago sa likod ng kalokohan at hindi nakikita sa panlabas. At ito mismo ang pinag-uusapan ni Nikolai Zabolotsky sa tula na "Ugly Girl." Gayunpaman, ang "biyaya ng kaluluwa" ay hindi maitatago; Tiyak, may mga makakapagpahalaga sa mga katangiang ito.

Ang kagandahan ng tao ay "isang apoy na kumikislap sa isang sisidlan." Tulad ng kalikasan at sining, maaari nitong gawing mas maliwanag, mas magaan at mas masaya ang mundo. Ang kagandahan ay tunay na pagiging perpekto maayos na kumbinasyon mga katangian at katangian ng anumang bagay, ito ang nagiging sanhi ng aesthetic na kasiyahan.

HAKBANG 1. Bumuo ng THESIS. Tukuyin natin ang salitang FRIENDSHIP.

Ang pagkakaibigan ay isang malapit na relasyon na pangunahing nakabatay sa pag-unawa sa isa't isa at katapatan. Ang isang tunay na kaibigan ay magagalak sa iyong tagumpay mula sa kaibuturan ng kanyang puso, at hindi kailanman magkakaroon ng inggit sa kanyang puso. Patutunayan ko ang katotohanan ng aking mga salita sa pamamagitan ng mga tiyak na halimbawa. (34 na salita)

Mangyaring tandaan:

1. Ang teksto ng isang maigsi na presentasyon ay makakatulong sa iyo na tukuyin ang konsepto, dahil ang tema nito ay umaalingawngaw sa tema ng sanaysay (tingnan ang talata 2 ng teksto sa mga opsyon 1-4, p. 220);

2. bago bumalangkas ng depinisyon, suriin ang nilalaman ng teksto para sa presentasyon (p. 220) at ihambing ito sa nilalaman ng teksto ni Yu Olesha, ito ay dapat gawin upang maiwasan ang hindi pagkakatugma sa pagitan ng kahulugan ng salitang pakikipagkaibigan at mga halimbawang argumento mula sa tinukoy na teksto at iyong karanasan sa buhay; sa teksto para sa pagtatanghal, maraming mga natatanging palatandaan ng pagkakaibigan ang pinangalanan, ngunit hindi na kailangang ilista ang lahat ng mga palatandaan sa kahulugan, ipahiwatig lamang ang isa na maaaring ilarawan sa isang halimbawa mula sa teksto ni Olesha;

3. kapag ipinapaliwanag ang kahulugan ng salitang pagkakaibigan, iwasan ang sumusunod na pormulasyon: Ang pagkakaibigan ay kapag...;

3. buuin ang iyong kahulugan ayon sa sumusunod na SCHEME:

A) pangalanan ang konsepto (pagkakaibigan),

B) pangalanan ang isang mas malawak na konsepto (halimbawa, mga relasyon),

B) ipahiwatig tanda(halimbawa, batay sa...);

4. Nag-aalok ako ng iba pang mga opsyon para sa pagtukoy sa salitang pagkakaibigan:

A) Ang pagkakaibigan ay isa sa mga pangunahing birtud, na ipinahayag sa kapwa pag-unawa, katapatan...

B) Ang pagkakaibigan ay isang uri ng relasyon sa pagitan ng mga tao na nailalarawan sa...

C) Ang pagkakaibigan ay isang uri ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao batay sa...

D) Ang pagkakaibigan ay isa sa pinakamahusay moral na damdamin taong nagpapahayag...

5. huwag kalimutang lohikal na ikonekta ang bahaging ito ng sanaysay sa susunod (tingnan ang huling pangungusap ng panimula).

HAKBANG 2. Naglalahad kami ng ARGUMENTO mula sa tekstong aming binasa, na nagpapatunay sa aming pangangatwiran.

Pangangatwiran 1

Bumaling tayo sa text ni Olesha. Sinasabi nito ang kuwento ng relasyon sa pagitan ng dalawang mag-aaral sa lyceum - sina Pushkin at Kuchelbecker. Si Wilhelm ay isang tunay na kaibigan, dahil hindi lamang siya nagdamdam sa mga linyang tinutugunan sa kanya, ngunit napagtanto din ang henyo ng batang makata at hindi itinatago ang kanyang taos-pusong paghanga sa kanya (mga pangungusap 49 - 56). (40 salita)

HAKBANG 3. Naglalahad kami ng PANGANGATWIRANG mula sa aming sariling karanasan sa buhay.

Pangangatwiran 2

May girlfriend din ako. Christina ang pangalan niya. Siya ay maaasahan, maunawain, tumutugon. Sa loob ng anim na taon na ngayon, matagumpay na nakikibahagi si Christina sa artistikong himnastiko. Lagi akong taos-puso na nagagalak sa kanyang mga tagumpay at tagumpay. Kamakailan lamang, si Christina ay nakakuha ng unang lugar sa mga kumpetisyon sa rehiyon. Alam ko kung gaano niya kahirap nakamit ang tagumpay na ito. Ipinagmamalaki ko ang aking kaibigan at pinahahalagahan ko ang aming pagkakaibigan! (55 salita)

HAKBANG 4. Bumuo ng KONKLUSYON.

Kaya, ang isa sa mga pangunahing kondisyon ng pagkakaibigan ay ang kawalan ng inggit at kumpetisyon. (16 na salita)

Sa kabuuan, ang sanaysay ay naglalaman ng 145 salita (ang pinakamababang haba ay hindi bababa sa 70 salita).

Tandaan na ang sanaysay ay dapat magkaroon ng hindi bababa sa 3 talata! Ang gawaing ito ay binubuo ng 4 na talata:

1. Pagpapaliwanag ng kahulugan ng mga pangungusap mula sa teksto.

2. Pangangatwiran 1.

3. Pangangatwiran 2.

4. Konklusyon.

OGE Essay-reasoning batay sa isang teksto mula sa koleksyon ng I.P. Tsybulko sa paksang "Ano ang mabuti" (gawain 15.3, opsyon 8, p. 50)

Gawain 15.3

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang MABUTI? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang mabuti", kunin ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis.

HAKBANG 1. Bumuo ng THESIS. Bigyan natin ng kahulugan ang salitang MABUTI.

Ang mabuti ay mga aksyon na nagdudulot ng kaligayahan at hindi nagdudulot ng pinsala, pinsala, sakit, pagdurusa sa sinuman; ito ay isang sinadya, hindi makasarili at tapat na pagnanais na makamit ang mabuti, halimbawa, pagtulong sa kapwa, pati na rin ang sa isang estranghero o hayop at flora. Ang paghatol na ito ay maaaring kumpirmahin ng mga sumusunod na halimbawa. (40 salita)

HAKBANG 2. Nagbibigay kami ng HALIMBAWA mula sa tekstong aming binasa, na nagpapatunay sa aming pangangatwiran.

Pangangatwiran 1

Ang bayani ng teksto ni Yakovlev, Kosta, sa unang tingin ay isang hindi kapansin-pansin, tahimik na bata. Ngunit ang kanyang mga aksyon ay nagpapahiwatig na sa harap natin ay isang taong may kakayahang gumawa ng mabuti. Ang kabaitang ito ay ipinahayag sa pag-aalaga sa mga aso, na "pinakain, nilakad ni Costa, pinananatili ang kanilang pananampalataya sa mga tao" (pangungusap 47). (43 salita)

HAKBANG 3. Nagbibigay kami ng HALIMBAWA mula sa aming sariling karanasan sa buhay.

Pangangatwiran 2

Naaalala ko ang kuwento ng isa pang bata - ang pangalawang baitang Yegor, na nag-ipon ng pera para sa pindutin ang telepono. Ngunit isang araw ay narinig niya sa TV na ang mga hayop sa zoo ay namamatay sa gutom. Pagkatapos ay sumulat ang bata sa direktor ng zoo, na kinabibilangan ng mga sumusunod na linya: “Mahal na mahal ko ang mga hayop at naniniwala ako na mas mahalaga ang buhay nila kaysa telepono, kaya ibinibigay ko ang lahat ng pera ko para sa mga hayop.” (57 salita)

HAKBANG 3. Bumuo ng KONKLUSYON.

Kaya, ang kabutihan ay nauugnay sa awa, habag, at pagmamahal sa lahat ng bagay na may buhay. (11 salita)

Tandaan na ang sanaysay ay dapat may 4 na talata:

1. Pagpapaliwanag ng kahulugan ng tinukoy na salita.

2. Halimbawa 1.

3. Halimbawa 2.

4. Konklusyon.

OGE Essay-reasoning batay sa isang teksto mula sa koleksyon ng I.P. Tsybulko sa paksang "Ano ang self-education" (gawain 15.3, opsyon 13)

Gawain 15.3

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang EDUKASYON SA SARILI? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksang: "Ano ang edukasyon sa sarili", gamit ang kahulugan na iyong ibinigay bilang isang tesis.

Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Hakbang 1 Sumulat ako ng PANIMULA.

Binubuo ko ang kahulugan ng salitang EDUKASYON SA SARILI.

Para sa tulong, bumaling ako sa teksto para sa presentasyon (tingnan ang koleksyon ng I.P. Tsybulko, p. 221 "Text para sa presentasyon para sa mga opsyon 13-16," talata 2). Mayroong mga linyang ito:

Ang edukasyon sa sarili ay isang may kamalayan na saloobin sa sariling buhay, mga iniisip at plano ng isang tao, at, higit sa lahat, patungo sa sariling kilos.

Ngayon kailangan mong magkomento depinisyon na ito, kung hindi, mawawala ang 1 puntos ayon sa pamantayan C3K1 Interpretasyon ng kahulugan ng isang salita (koleksiyon ni I.P. Tsybulko p. 235).

Ang komento ay maaaring ganito:

Malaki ang papel ng pag-aaral sa sarili sa pagbuo ng isang tao. Ito ay isang masalimuot na proseso na nangangailangan ng malakas na pagsisikap mula sa isang tao. Pinagsasama ko ang kahulugan at komentaryo:

Ang edukasyon sa sarili ay isang may malay na saloobin sa sariling buhay, mga iniisip at plano ng isang tao, at, higit sa lahat, ang sariling mga aksyon. Malaki ang papel ng edukasyon sa sarili sa pagbuo ng isang tao bilang indibidwal. Ito ay isang kumplikadong proseso na nangangailangan ng malakas na pagsisikap mula sa isang tao. (35 salita)

Hakbang 2 Binubalangkas ko ang 1st argument (mula sa tekstong nabasa ko).

Sa argumentong ito, kinakailangan na maikling pag-usapan kung sino sa teksto ni K. Osipov ang nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili at kung paano niya ito ginagawa.

Binibigyang-diin ko ang mga pangunahing pangungusap na aking maaasahan sa pagsulat ng aking argumento: 2-9, 11-14.

Binubuo ko ang aking argumento tulad ng sumusunod:

1. thesis (ang ideya na patunayan ko ay ang unang pangungusap),

2. ebidensya (kuwento tungkol kay Suvorov),

3. micro-inference (huling pangungusap ng argumento).

Karamihan sa mga dakilang tao ay nakamit ang tagumpay at kaluwalhatian sa pamamagitan ng paggawa sa kanilang sarili, pagtagumpayan ang kanilang mga pagkukulang at pag-unlad pinakamahusay na mga katangian. K. Osipov talks tungkol sa isa sa kanila - ang maalamat A.V. Suvorov - sa kanyang teksto. Kahit na bilang isang bata, ang hinaharap na komandante ay nagawang pagtagumpayan kung ano ang pumipigil sa kanya na maisakatuparan ang kanyang pangarap na serbisyo militar: pisikal na di-kasakdalan, hindi sapat na pagpapalaki at edukasyon, at kahit na kakulangan ng suporta mula sa kanyang ama. Para dito, binuo ng batang Suvorov ang isang buong sistema ng pag-aaral sa sarili, na kinabibilangan ng pagpapatigas, pag-aaral sa sarili at pagbabasa ng mga libro ng militar. Nakapagtataka kung gaano katiyagang inihanda ng isang sampung taong gulang na batang lalaki ang kanyang sarili gawaing militar. (86 salita)

Hakbang 3 Binubuo ko ang 2nd argument (mula sa sarili kong karanasan sa buhay).

Ngayon iniisip ko ang pangalawang argumento.

Maaalala mo kung paano ginawa ng mga dakilang tao ang kanilang sarili.

Alexander Nevsky,

Dmitry Donskoy,

Mikhail Kutuzov,

Vasily Chapaev,

Georgy Zhukov,

Leo Tolstoy,

Maxim Gorky at iba pa.L. Si N. Tolstoy, bilang isang tinedyer, ay nagpapanatili ng isang talaarawan, itinala ang kanyang mga pagkukulang dito, gumuhit ng mga plano para sa pag-aaral sa sarili at pag-aaral sa sarili para sa iba't ibang mga panahon, inilalarawan ang pag-unlad ng trabaho sa kanyang sarili, pinag-aaralan ang mga pagkakamali; nagbabalangkas ng bago, pangkalahatan at pribadong mga plano para sa self-education.

Si A.P. Chekhov ay seryosong nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili. Sa isa sa mga liham sa kanyang asawa, si O. L. Knipper-Chekhova, sumulat si Anton Pavlovich: "Ikaw... inggit sa aking pagkatao. Dapat kong sabihin sa iyo na likas na mayroon akong malupit na ugali, mabilis akong magalit, atbp., atbp. Ngunit sanay akong pigilan ang aking sarili, dahil hindi nararapat para sa isang disenteng tao na pabayaan ang kanyang sarili...”

Ang mahusay na manlalakbay na Ruso na si V.K. Arsenyev ay nagbigay ng malaking pansin sa pag-aaral sa sarili at ng kanyang anak. Para sa sariling edukasyon ng kalooban, inirekomenda niya na sumunod ang kanyang anak sa mga sumusunod na utos: 1. Ang isa ngayon ay mas mabuti kaysa isang daan bukas. 2. Ang pagkaantala ay parang kamatayan. 3. Huwag maghintay para sa isang kanais-nais na sandali, ngunit lumikha ito sa iyong sarili. 4. Magtrabaho man o mamatay. 5. Ipatupad kaagad ang iyong mga desisyon. 6. Huwag sayangin ang iyong enerhiya sa walang layuning pag-aalinlangan. 7. Wala ni isang dakilang gawa ang nagawa ng mga taong hindi mapag-aalinlanganan. 8. Walang kasing halaga ng tiyaga at pasensya. 9. Dalawampung bagay na kalahating nagawa ay hindi katumbas ng isang natapos. 10. Mas mabuting malampasan ang masasamang ugali ngayon kaysa bukas. 11. Huwag sumunod sa mga alituntunin tulad ng isang bulag na pader. 12. Magkaroon ng respeto sa iyong sarili. 13. Masanay sa pagiging ganap at kawastuhan. 14. Ang iyong buhay ay kung ano ang ginagawa mo sa iyong sarili.

Ang mga pamantayang moral at kusang-loob ng pag-uugali na sinundan ng mahusay na guro ng Ruso na si K.D Ushinsky sa kanyang trabaho sa kanyang sarili ay kawili-wili: 1. Perpektong kalmado, hindi bababa sa panlabas. 2. Direkta sa mga salita at kilos. 3. Sinasadyang pagkilos. 4. Pagpapasiya. 5. Huwag magsalita ng isang salita tungkol sa iyong sarili nang hindi kinakailangan. 6. Huwag gumugol ng oras nang hindi sinasadya; gawin mo ang gusto mo, hindi ang mangyayari. 7. Magbigay ng isang matapat na pagsasalaysay ng iyong mga aksyon tuwing gabi. 8. Huwag kailanman ipagmalaki kung ano ang nakaraan, kung ano ang, o kung ano ang mangyayari. Nagbigay si Ushinsky ng impresyon ng isang tao na alam kung paano perpektong kontrolin ang kanyang mga aksyon at ang kanyang sariling personalidad.

Araw ng pagtatrabaho ni Peter the Great. “Ako ay isang hari, ngunit mayroon akong mga kalyo sa aking mga kamay,” gustong sabihin ni Peter 1 na hindi niya pinahintulutan ang katamaran, at ang kanyang araw ay napuno sa limitasyon. Maaga akong nagising bago mag madaling araw. Sa 3-4 ng umaga - ang Konseho ng mga Ministro, pagkatapos ay kontrolin ang pagtatayo ng mga barko sa Admiralty. Madalas siya mismo ang kumukuha ng palakol. Pagkatapos sa bahay ay nagpraktis siya ng kanyang paboritong gawain: pagliko. Sa kanyang buhay, pinagkadalubhasaan niya ang 14 na sining. Tapos lunch, pahinga. At muli - sa mga pagawaan, para sa pagtatayo, upang siyasatin ang mga barko. Sa gabi ay binisita ko ang mga kaibigan at natulog nang maaga. "Ang oras para sa negosyo ay isang oras para sa kasiyahan," madalas na paalala ni Peter sa mga nakapaligid sa kanya.

Maaari kang sumulat tungkol sa sariling programa edukasyon sa sarili.

O sumangguni sa iba pang mga teksto mula sa koleksyon ng I.P.

opsyon 14 (tungkol kay Demosthenes),

opsyon 15 (sa aking salita ng karangalan),

opsyon 16 (tungkol kay Meresyev).

Pagtutuunan ko ng pansin si Demosthenes. Ginagamit ko ang parehong pamamaraan tulad ng pagsusulat ng 1st argument.

Ang sikat na Demosthenes ay seryoso ring nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili. Sa murang edad, pinangarap na ng sinaunang Griyego na maging orator. Samantala, nakatali ang dila, mahina ang boses, maigsi ang paghinga, at ugali ang pagkibot ng balikat. Pagkatapos ay nagsimula siyang matutong bigkasin ang mga salita nang malinaw, naglalagay ng mga bato sa kanyang bibig, nagbasa ng mga makata nang malakas, at nagpraktis ng mga ekspresyon ng mukha sa harap ng salamin. Sa pag-aaral ng mga halimbawa ng mahusay na pagsasalita, si Demosthenes ay hindi umalis sa silid nang ilang linggo. Ang kanyang mga unang pagtatangka na magsalita sa publiko ay hindi matagumpay, ngunit ang hinaharap na tagapagsalita ay nagpatuloy sa paggawa sa kanyang sarili. Kaya naman, sa tiyaga at pagsusumikap, nakamit niya ang kanyang layunin. (79 salita)

Hakbang 4 Gumagawa ako ng konklusyon

Kaya, ang mga halimbawang ito ay nakakumbinsi sa atin na ang pag-aaral sa sarili ay tumutulong sa isang tao na hindi lamang mapupuksa ang mga pagkukulang, ngunit makamit din ang kanyang layunin. (21 salita)

Hakbang 5 Ikinonekta ko ang mga bahagi at nakuha ang SANAYSAY na ito:

Karamihan sa mga dakilang tao ay nakamit ang tagumpay at kaluwalhatian sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa kanilang sarili, pagtagumpayan ang kanilang mga pagkukulang at pagbuo ng kanilang pinakamahusay na mga katangian. K. Osipov talks tungkol sa isa sa kanila - ang maalamat A.V. Suvorov - sa kanyang teksto. Kahit na bilang isang bata, ang hinaharap na komandante ay pinamamahalaang pagtagumpayan kung ano ang pumigil sa kanya na mapagtanto ang kanyang pangarap na serbisyo militar: mga kakulangan sa pisikal, hindi sapat na pagpapalaki at edukasyon, at kahit na kakulangan ng suporta mula sa kanyang ama. Para dito, binuo ng batang Suvorov ang isang buong sistema ng pag-aaral sa sarili, na kinabibilangan ng pagpapatigas, pag-aaral sa sarili at pagbabasa ng mga libro ng militar. Kamangha-mangha kung gaano patuloy na inihanda ng isang sampung taong gulang na batang lalaki ang kanyang sarili para sa aktibidad ng militar.

OGE Essay-reasoning batay sa isang teksto mula sa koleksyon ng I.P. Tsybulko sa paksang "Ano ang pakikiramay" (gawain 15.3, opsyon 20)

Gawain 15.3

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang PAKIKIPAGAWA? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang pakikiramay," gamit ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis.

Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Komposisyon

Ang pakikiramay ay ang kakayahang makiramay sa ibang tao, na madama ang sakit ng ibang tao. Upang patunayan ang aking mga salita, magbibigay ako ng mga tiyak na halimbawa.

Sa teksto ni A. Likhanov, isang batang babae na dumating upang magtrabaho sa isang boarding school ay nagpakita ng pakikiramay sa mga inabandunang bata. Nadama niya ang kanilang sakit, kalungkutan, hinanakit at napagtanto na ang "malungkot na maliliit na tao" ay nangangailangan ng pagmamahal at pangangalaga ng mga mahal sa buhay. Ang habag ang nagtulak sa batang babae na gumawa ng mabuting gawa - upang matulungan ang mga batang ito na makahanap ng pamilya.

Ang isang kapansin-pansin na halimbawa ng pagpapakita ng pakikiramay ay ang babaeng Tatar na si Dina, ang pangunahing tauhang babae ng kuwento ni L. Tolstoy " Bilanggong Caucasian". Puno ng simpatiya sa opisyal ng Russia at hindi natatakot sa galit ng kanyang ama, palihim na tumakbo si Dina sa hukay kung saan nakaupo si Zhilin, dinalhan siya ng gatas, mga cake at sa wakas ay nag-ayos ng pagtakas.

Kaya, ang pakikiramay ay ang pagpayag na tumulong sa iba nang hindi nag-iisip. (112 salita)

OGE Essay-reasoning batay sa isang teksto mula sa koleksyon ng I.P. Tsybulko sa paksang "Ano ang kagandahan" (gawain 15.3, opsyon 25)

Gawain 15.3

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang BEAUTY? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang kagandahan", kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Isulat ang iyong sanaysay nang maayos at sa nababasang sulat-kamay.

Komposisyon

Madalas nating binibigkas ang salitang "kagandahan", sa iba't ibang sitwasyon. Tinutulungan tayo nitong ipahayag ang ating paghanga, halimbawa, para sa ilang gawaing sining, o kalikasan sa paligid natin, o isang tao, o isang hayop. Ang multifaceted na salita na ito ay maaaring maiugnay sa maraming phenomena. Ngunit ano ang ibig nating sabihin sa konseptong ito?

Kung ano ang maganda at kung ano ang pangit ay isang subjective na tanong, dahil ang bawat tao ay may sariling mga ideya tungkol sa kagandahan. Ngunit, tiyak, ang gayong pahayag ay hindi magiging sanhi ng kontrobersya: ang kalikasan ay may tunay na kagandahan, dahil ang lahat ng bagay dito ay magkakasuwato at natural. Patutunayan ko ang katotohanan ng aking mga salita kongkretong mga halimbawa Sa teksto ni A.S. Barkov, ginising ng ama ang kanyang anak nang maaga upang ipakita sa kanya ang lahat ng kagandahan ng pambihirang sakramento - ang grouse current (mga pangungusap 1-3). Ang kahanga-hangang tanawin ay namangha sa bata kaya naalala niya ang gabing ito kahit na makalipas ang tatlumpung taon.

Tulad ng bayani ng teksto ni A.S. Barkov, hindi ko makakalimutan ang aking unang paglalakbay sa Caucasus. Ito ay talagang isang kamangha-manghang sulok ng ating planeta! Mga marilag na bundok, ligaw na ilog, talon, mayayabong na halaman, sari-sari palahayupan- ang lahat ng ito ay gumawa ng isang hindi maalis na impresyon sa akin at nagdulot ng maraming positibong emosyon.

Kaya, ang kagandahan sa aking pang-unawa ay ang nakakaantig sa kaluluwa at nagbibigay ng kagalakan. Ang kalikasan ay isang hindi mauubos na pinagmumulan ng kagandahan! (179 salita)

15.1 Sumulat ng isang sanaysay na pangangatwiran, na nagpapakita ng kahulugan ng pahayag ng sikat na Russian linguist na si Valentina Danilovna Chernyak: "Ang isang kumplikadong pangungusap ay sumasalamin sa mga relasyon na nakikita ng nagsasalita sa pagitan ng dalawa o higit pang mga sitwasyon."

"Ang isang kumplikadong pangungusap ay sumasalamin sa mga ugnayan na nakikita ng nagsasalita sa pagitan ng dalawa o higit pang mga sitwasyon," isinulat ni V. D. Chernyak. At ito ay talagang totoo. Pagkatapos ng lahat, kung hindi nakita ng may-akda ang pangangailangan na kahit papaano ay bigyang-diin ang mga ugnayang ito, gumamit sana siya ng dalawang simpleng pangungusap, at hindi sana ikonekta ang mga ito sa isang kumplikado.
Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng isang complex ay maaaring ipahayag gamit ang isang unyon o walang unyon. Sa pangalawang kaso, ang koneksyon ay ipinahayag gamit ang isang bantas. Ginagamit ni M. Gorky ang parehong koneksyon sa unyon at hindi unyon. Halimbawa, sa unang pangungusap ang manunulat ay gumagamit ng pang-ugnay na "upang", paglalagay subordinate na sugnay sa loob ng pangunahing. Ang pang-ugnay na ito ay karaniwang nakakabit ng mga pantulong na sugnay. Kaya ito ay sa kasong ito: itinuro ng may-akda ang layunin na pumipilit sa batang lalaki na magtrabaho nang husto - ito ay mapanglaw.
Sa pangalawang pangungusap, si M. Gorky ay gumagamit ng ilang mga bantas, na nagpapahayag ng kaugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng isang mahabang pangungusap na hindi nagsasama. May kuwit, tutuldok, at gitling. Nagpapahayag sila ng iba't ibang koneksyon sa semantiko. Sabihin natin ang mga relasyon ng kahihinatnan. Nagpunta ang bata upang banlawan ang kanyang mga damit, kaya kinutya siya ng mga tagapaglaba.
Ang isang kumplikadong pangungusap ay karaniwang naglalaman ng higit na kahulugan kaysa sa dalawang simple, dahil ang manunulat ay nakikipag-usap hindi lamang ng dalawang "impormasyon", ngunit nagpapahiwatig din ng koneksyon sa pagitan nila.

15.2 Sumulat ng isang sanaysay na argumentative. Ipaliwanag kung paano mo nauunawaan ang kahulugan ng mga huling pangungusap ng teksto: "Ngayong naihambing ko siya sa mga nalalaman ko mula sa mga libro, para sa akin ay mas mahirap at pangit siya. I don’t want to live such life... Malinaw sa akin - ayoko.”

Dinala ng pagbabasa ang bayani ng trabaho sa isa pa, hindi kilalang buhay, na nagbibigay sa kanya ng ideya ng mga tao at mga kaganapan na hindi katulad ng mga nakapaligid sa batang lalaki sa katotohanan. Ito ay nakasaad sa pangungusap 24. Ang batang lalaki ay hindi sinasadyang inihambing ang fiction sa katotohanan sa kanyang paligid, at gusto niya ng ilang mga kaganapan, isang bagay na kawili-wiling mangyari sa kanyang paligid. Kaya naman, nakikinig siya nang may sigasig sa tsismis na muling ikinuwento ng mga tagapaglaba sa batis. Ang bida ay naiinip, nangangarap siya ng isang buhay na puno ng mga kaganapan at damdamin.
Ngunit kung ano ang nakapaligid sa batang lalaki ay hindi katulad ng isang kamangha-manghang nobela: "Nakita ko na ang mga tao sa paligid ko ay hindi kaya ng mga pagsasamantala at krimen, nakatira sila sa isang lugar na malayo sa lahat ng bagay na isinulat ng mga libro ..." Mula sa pangungusap na ito ay malinaw na ang bayani ng trilohiya ni Gorky ay walang pakialam kung ano ang mangyayari malapit sa kanya: isang gawa o isang krimen. Gayunpaman, ito ay magiging higit na buhay kaysa sa nakakaantok na pag-iral na pinamumunuan ng mga may-ari nito.
Karagdagan pa, nadama ng bata na ang aklat ay naglalaman ng isang espesyal na katotohanan tungkol sa isang tao, isang katotohanan na hindi pa niya nakatagpo sa buhay. Ito ay nakasaad sa mga pangungusap 17 at 18. Ito ang ganitong uri ng buhay - maliwanag, maliwanag, mayaman - na nagustuhan ng bayani, kaya't napagpasyahan niyang hindi siya mamuhay sa paraan ng pamumuhay ng mga tao sa kanyang paligid.

15.3 Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang EDUKASYON SA SARILI? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksang: "Ano ang edukasyon sa sarili?", na kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis.

Ang self-education ay ang kakayahan ng isang tao na nakapag-iisa na gawing mas mahusay ang kanyang sarili, matuto ng isang bagay o mapabuti ang kanyang antas ng kultura.
Ang talata sa itaas ay nagsasalita tungkol sa kung paano naging interesado sa pagbabasa ang isang ulila na namuhay "sa gitna ng mga tao" at ito ay lubos na nakaimpluwensya sa kanyang pagkatao at sa kanyang mga pananaw.
Ikinuwento ng may-akda kung paano natamaan si Alyosha sa unang librong nabasa niya. Nagulat ang bata na nag-aalala siya tungkol sa mga bayani, nakalimutan "na ang lahat ng hindi inaasahang buhay na ito ay ganap na papel." Ang mga taong ito ay tila sa kanya na mas buhay at totoo kaysa sa mga nakapaligid sa kanya. Nangyari ito dahil may damdamin at hilig ang mga tauhan sa libro, may ginawa ang mga karakter na ito, sinubukang baguhin ang kanilang kapalaran. Ngunit sa katotohanan, ang batang lalaki ay napapaligiran ng ilang uri ng tulog na kaharian, kung saan ang mga tao ay nagtatalo pa dahil sa inip, at ginagawa ang lahat nang dahil sa inip, at walang nagbabago sa kanilang pag-iral sa loob ng maraming taon. Ang mga may-ari ng batang lalaki ay walang kahit na anong damdamin, at ang kanilang mga interes ay hindi lumampas sa hapunan, pagtulog at tradisyonal na paglalakbay sa simbahan.
Ang pagbabasa ang naging paraan ng pag-aaral sa sarili na sinimulang gamitin ng bata. Nagsimula siyang magbasa ng marami upang makakuha ng ideya ng ibang mundo at iba pang mga tao na may makabuluhang layunin sa buhay, may damdamin at lakas. Di-nagtagal, ang batang lalaki mismo ay nakahanap ng isang uri ng layunin para sa kanyang sarili: "Hindi ko nais na mabuhay ng ganoong buhay ..." At kung ang isang tao ay may layunin, pagkatapos ay natagpuan niya sa kanyang sarili ang lakas upang baguhin ang isang bagay.

Gawain 15.3

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang EDUKASYON SA SARILI? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksa: "Ano ang edukasyon sa sarili", kinuha ang kahulugan na ibinigay mo bilang isang thesis.

Ang pagtatalo ng iyong thesis, ibigay 2 (dalawang) halimbawang argumento, nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawang argumento mula sa tekstong binasa, at ang pangalawa - mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang haba ng sanaysay ay dapat hindi bababa sa 70 salita. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay maayos, nababasang sulat-kamay.

Hakbang 1 Nagsusulat ako ng PANIMULA.

nag formulate ako kahulugan mga salitang EDUKASYON SA SARILI.

Para sa tulong bumaling ako sa teksto para sa presentasyon (tingnan ang pahina 221 “Text para sa presentasyon sa mga opsyon 13-16”, talata 2). Mayroong mga linyang ito:

Ngayon kailangan mo komento ang kahulugan na ito, kung hindi man ay 1 puntos ayon sa pamantayan C3K1 Interpretasyon ng kahulugan ng salita (koleksyon ng I.P. Tsybulko p. 235) mawawala.
Maaaring ganito ang komento:

Malaki ang papel ng pag-aaral sa sarili sa pagbuo ng isang tao. Ito ay isang kumplikadong proseso na nangangailangan ng malakas na pagsisikap mula sa isang tao.

Pinagsasama ko ang kahulugan at komentaryo:

Ang edukasyon sa sarili ay isang may malay na saloobin sa sariling buhay, mga iniisip at plano ng isang tao, at, higit sa lahat, ang sariling mga aksyon. (35 salita)

Hakbang 2 Binubuo ko ang unang argumento (mula sa tekstong nabasa ko).

Ang argumentong ito ay nangangailangan sabihin nang maikli tungkol sa WHO sa teksto K. Osipova ay nakikibahagi sa self-education at paano ginagawa niya ito.

highlight ko pangunahing alok, na aking aasahan sa pagsulat ng argumento: 2-9, 11-14.

Binubuo ko ang aking argumento tulad nito: diagram:

1. thesis (ang ideya na patunayan ko ay ang unang pangungusap),
2. ebidensya (kuwento tungkol kay Suvorov),
3. micro-inference (huling pangungusap ng argumento).

E Kahit na bilang isang bata, ang hinaharap na komandante ay nagawang pagtagumpayan kung ano ang maaaring pumigil sa kanya na maisakatuparan ang kanyang pangarap na serbisyo militar: mga pisikal na di-kasakdalan, hindi sapat na pagpapalaki at edukasyon, at kahit na kakulangan ng suporta mula sa kanyang ama. Para dito, binuo ng batang Suvorov ang isang buong sistema ng pag-aaral sa sarili, na kinabibilangan ng pagpapatigas, pag-aaral sa sarili at pagbabasa ng mga libro ng militar. Kamangha-mangha kung gaano patuloy na inihanda ng isang sampung taong gulang na batang lalaki ang kanyang sarili para sa aktibidad ng militar. (86 salita)

Hakbang 3 Binubalangkas ko ang 2nd argument (mula sa sarili kong karanasan sa buhay).

Ngayon iniisip ko ang pangalawang argumento.

Maaalala mo yan kung paano ginawa ng mga dakilang tao ang kanilang sarili.

Alexander Nevsky,
Dmitry Donskoy,
Mikhail Kutuzov,
Vasily Chapaev,
Georgy Zhukov,
Leo Tolstoy,
Maxim Gorky at iba pa.

L. N. Tolstoy sa pagbibinata, nagsisimula siya ng isang talaarawan, itinala ang kanyang mga pagkukulang dito, gumuhit ng mga plano para sa pag-aaral sa sarili at pag-aaral sa sarili para sa iba't ibang mga panahon, inilalarawan ang pag-unlad ng trabaho sa kanyang sarili, pinag-aaralan ang mga pagkakamali; nagbabalangkas ng bago, pangkalahatan at pribadong mga plano para sa self-education.

Seryosong nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili A. P. Chekhov. Sa isa sa kanyang mga liham sa kanyang asawa, si O. L. Knipper-Chekhova, isinulat ni Anton Pavlovich: "Ikaw... inggit sa aking pagkatao. I must tell you that by nature I have a harsh character, I’m quick-tempered, etc., etc. Pero sanay na akong pigilan ang sarili ko, dahil hindi nararapat sa isang disenteng tao na pabayaan ang sarili...”

Ang mahusay na manlalakbay na Ruso ay nagbigay ng malaking pansin sa pag-aaral sa sarili ng kanyang sarili at ng kanyang anak. V. K. Arsenyev. Para sa sariling edukasyon ng kalooban, inirekomenda niya ang kanyang anak na sumunod sa mga sumusunod na utos: 1. Ang isa ngayon ay mas mabuti kaysa isang daan bukas. 2. Ang pagkaantala ay parang kamatayan. 3. Huwag maghintay para sa isang kanais-nais na sandali, ngunit lumikha ito sa iyong sarili. 4. Magtrabaho man o mamatay. 5. Ipatupad kaagad ang iyong mga desisyon. 6. Huwag sayangin ang iyong enerhiya sa walang layuning pag-aatubili. 7. Wala ni isang dakilang gawa ang nagawa ng mga taong hindi mapag-aalinlanganan. 8. Walang kasing halaga ng tiyaga at pasensya. 9. Dalawampung bagay na kalahating nagawa ay hindi katumbas ng isang natapos. 10. Mas mabuting malampasan ang masasamang ugali ngayon kaysa bukas. 11. Huwag sumunod sa mga alituntunin tulad ng isang bulag na pader. 12. Magkaroon ng respeto sa iyong sarili. 13. Masanay sa pagiging ganap at kawastuhan. 14. Ang iyong buhay ay kung ano ang ginagawa mo sa iyong sarili.

Ang mga pamantayang moral at kusang-loob ng pag-uugali na sinundan ng mahusay na guro ng Russia sa kanyang trabaho sa kanyang sarili ay kawili-wili. K. D. Ushinsky: 1. Perpektong kalmado, hindi bababa sa panlabas. 2. Direkta sa mga salita at kilos. 3. Sinasadyang pagkilos. 4. Pagpapasiya. 5. Huwag magsalita ng isang salita tungkol sa iyong sarili nang hindi kinakailangan. 6. Huwag gumugol ng oras nang hindi sinasadya; gawin mo ang gusto mo, hindi ang mangyayari. 7. Magbigay ng isang matapat na pagsasalaysay ng iyong mga aksyon tuwing gabi. 8. Huwag kailanman ipagmalaki kung ano ang nakaraan, kung ano ang, o kung ano ang mangyayari. Nagbigay si Ushinsky ng impresyon ng isang tao na alam kung paano perpektong kontrolin ang kanyang mga aksyon at ang kanyang sariling personalidad.

Araw ng trabaho Peter the Great. “Ako ay isang hari, ngunit mayroon akong mga kalyo sa aking mga kamay,” gustong sabihin ni Peter 1 na hindi niya pinahintulutan ang katamaran, at ang kanyang araw ay napuno sa limitasyon. Maaga akong nagising bago mag madaling araw. Sa 3-4 ng umaga - ang Konseho ng mga Ministro, pagkatapos ay kontrolin ang pagtatayo ng mga barko sa Admiralty. Madalas siya mismo ang kumukuha ng palakol. Pagkatapos sa bahay ay nagpraktis siya ng kanyang paboritong gawain: pagliko. Sa kanyang buhay, pinagkadalubhasaan niya ang 14 na sining. Tapos lunch, pahinga. At muli - sa mga pagawaan, para sa pagtatayo, upang siyasatin ang mga barko. Sa gabi ay binisita ko ang mga kaibigan at natulog nang maaga. "Ang oras para sa negosyo ay isang oras para sa kasiyahan," madalas na paalala ni Peter sa mga nakapaligid sa kanya.

Maaari kang magsulat tungkol sa iyong sariling programa sa edukasyon sa sarili.

opsyon 14 (tungkol kay Demosthenes),
opsyon 15 (sa aking salita ng karangalan),
opsyon 16 (tungkol kay Meresyev).

titigil ako sa Demosthenes. pareho ang gamit ko dayagram, tulad ng pagsusulat ng 1st argument.

Hakbang 5 Ikinonekta ko ang mga bahagi at nakuha ito KOMPOSISYON:

Ang edukasyon sa sarili ay isang may malay na saloobin sa sariling buhay, mga iniisip at plano ng isang tao, at, higit sa lahat, ang sariling mga aksyon.Malaki ang papel ng edukasyon sa sarili sa pagbuo ng isang tao bilang indibidwal. Ito ay isang kumplikadong proseso na nangangailangan ng malakas na pagsisikap mula sa isang tao.

Karamihan sa mga dakilang tao ay nakamit ang tagumpay at kaluwalhatian sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa kanilang sarili, pagtagumpayan ang kanilang mga pagkukulang at pagbuo ng kanilang pinakamahusay na mga katangian. K. Osipov talks tungkol sa isa sa kanila - ang maalamat A.V. Suvorov - sa kanyang teksto. E Kahit na bilang isang bata, ang hinaharap na komandante ay nagawang pagtagumpayan kung ano ang maaaring pumigil sa kanya na maisakatuparan ang kanyang pangarap na serbisyo militar: mga pisikal na di-kasakdalan, hindi sapat na pagpapalaki at edukasyon, at kahit na kakulangan ng suporta mula sa kanyang ama. Para dito, binuo ng batang Suvorov ang isang buong sistema ng pag-aaral sa sarili, na kinabibilangan ng pagpapatigas, pag-aaral sa sarili at pagbabasa ng mga libro ng militar. Kamangha-mangha kung gaano patuloy na inihanda ng isang sampung taong gulang na batang lalaki ang kanyang sarili para sa aktibidad ng militar.

Ang sikat na Demosthenes ay seryoso ring nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili. Sa murang edad, pinangarap na ng sinaunang Griyego na maging orator. Samantala, nakatali ang dila, mahina ang boses, maigsi ang paghinga, at ugali ang pagkibot ng balikat. Tapos oh Nagsimula siyang matutong bigkasin ang mga salita nang malinaw, naglalagay ng mga bato sa kanyang bibig, nagbasa ng mga makata nang malakas, at nagpraktis ng mga ekspresyon ng mukha sa harap ng salamin. Sa pag-aaral ng mga halimbawa ng mahusay na pagsasalita, si Demosthenes ay hindi umalis sa silid nang ilang linggo. Ang kanyang mga unang pagtatangka na magsalita sa publiko ay hindi matagumpay, ngunit ang hinaharap na tagapagsalita ay nagpatuloy sa paggawa sa kanyang sarili. Oo, n Sa pagpupursige at pagsusumikap ay nakamit niya ang kanyang layunin.

Kaya, ang mga halimbawang ito ay nakakumbinsi sa atin na ang pag-aaral sa sarili ay tumutulong sa isang tao na hindi lamang mapupuksa ang mga pagkukulang, ngunit makamit din ang kanyang layunin.(221 salita)

Mula pagkabata tayo ay napapaligiran ng iba't ibang tagapagturo. Ang ilan ay pumupunta sa mga nursery, ang iba ay nagsisimula sa kindergarten. Pagkatapos ay matatagpuan namin ang aming sarili sa paaralan.

Bilang karagdagan, ang pagpapatibay at edukasyon ay nagsusumikap para sa atin mula sa mga pahina ng mga libro, mula sa mga programang pang-edukasyon, mga salita mula sa mga mahal sa buhay na nagmamalasakit sa atin, ipasa. iba't ibang karanasan. Minsan mahirap maunawaan kung bakit tayo tinuturuan, at kahit minsan ang edukasyon ay tila hindi lubos na kapaki-pakinabang. Pagkatapos ng lahat, upang turuan ang isang tao, ang isang tao mismo ay kailangang maging isang tao.

Sa maraming paraan, ang panlabas na edukasyon ay nilikha upang bumuo ng isang personalidad na kapaki-pakinabang para sa isang partikular na lipunan. Natututo lang tayong umulit pagkatapos ng ating mga nakatatanda, sumisipsip ng ilang pamantayan sa moral at subukang kumilos gaya ng inaasahan ng iba. Kasabay nito, ang panlabas na edukasyon sa iba't ibang komunidad ay maaaring maging ganap na naiiba.

Sa isang paraan o iba pa, palaging may edukasyon sa sarili, na kabilang sa isang ganap na magkakaibang hypostasis at kumakatawan sa personal na gawain sa sariling personalidad, gaano man katunog ang gayong parirala. Panlabas na kondisyon at ang pagpapalaki ay maaari ngang humubog sa isang personalidad, ngunit ang gayong tao ay, kumbaga, hindi kumpleto at halos walang sariling karanasan. Tulad ng alam ng maraming tao, lamang sariling karanasan at ang iyong sariling mga pag-iisip ay nagpapahintulot sa iyo na maunawaan ang marami, ngunit pagdating sa karanasan at kaisipan ng ibang tao, kung gayon marami ang hindi naa-asimilasyon.

Ito ang dahilan kung bakit ang edukasyon sa sarili ay napakahalaga at mahalaga. Gaano man karami ang pinag-uusapan ng isang tao tungkol sa halaga ng edukasyon o pagpapanatili sariling kalusugan, palagi mong kailangan ang iyong sariling karanasan, na magbibigay-daan sa iyo na talagang maunawaan kung bakit niya ito kailangan.

Upang makisali sa pag-aaral sa sarili, kailangan mo ng isang mahusay na pagtatasa ng iyong sariling pagkatao, kailangan mong tingnan ang iyong sarili mula sa labas at gumawa ng naaangkop na mga konklusyon. Sa totoo lang, kailangan mo ng panloob na tagapagturo na makapagsasabi sa iyo kung saang direksyon kailangan mong lumipat. Sa aking palagay, ang kakanyahan ng pag-aaral sa sarili ay nakasalalay sa pagbuo ng sariling pagkatao at paggawa sa mga katangian ng isang tao.

Kaya, ang isang taong nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili ay bubuo sa kanya mga positibong katangian. Kasabay nito, nililinang niya ang isang personalidad na hindi lamang nakalulugod sa lipunan, ngunit mahalaga din bilang tulad, nagtataglay ng pagiging natatangi.

Opsyon 2

Maraming matatanda ang nagtatalo pa rin kung ang paksang tulad ng Self-knowledge ay kailangan sa mga paaralan, dahil ito ay nagtuturo sa isang bata na kilalanin ang kanyang sarili, upang bumuo ng kanyang sarili bilang isang indibidwal, at samakatuwid ay nagtuturo sa bata na makisali sa self-education. Bakit hindi? Anong masama dun?

Siyempre, ang karamihan ay naniniwala na ang mga magulang ay dapat na kasangkot sa pagpapalaki ng isang bata, at kung wala silang oras, kung gayon ang responsibilidad na ito ay inilipat sa mga balikat ng mga guro. Ngunit hindi, ito ay ganap na mali. Naniniwala ako na ang isang bata ay dapat bumuo sa kanyang sarili, at ang mga matatanda ay dapat lamang itulak siya. Ako ay lubos na natutuwa na ang aking mga magulang ay sumusunod sa gayong mga taktika; Tinutulungan ako ng self-education sa buhay na magkaroon ng sarili kong opinyon sa lahat ng sitwasyon sa buhay, magkaroon ng karanasan at maging isang indibidwal, at hindi isang kopya, na mabilis na sinusubukang gawin ng mga guro. At bakit ito nagiging kopya?

Madalas sinasabi ng tatay ko na ang taong walang sariling opinyon ay palaging susunod, magiging robot siya at hindi siya magiging masaya. Hindi ko talaga gustong maging isang robot, mayroon akong sariling mga iniisip sa aking ulo at naniniwala ako sa kung ano ang sinusubukan ng iba na napakahirap pabulaanan. Kapag nahaharap sa iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, naiintindihan mo na ang ilang mga payo ay hindi gumagana at kailangan mong umalis sa sitwasyong ito sa pamamagitan lamang ng pag-asa sa iyong sarili. Kaya ang pag-aaral sa sarili ay hindi isang masamang bagay. Pinapayuhan ko ang maraming mga magulang na pabayaan ang sitwasyon nang kaunti at hayaan ang bata na madama ang buhay mula sa isang ganap na magkakaibang panig, pagkatapos ay magsisimula siyang maunawaan ito, at tiyak na hindi na matatakot. At ang pinaka napapanatiling edukasyon ay hindi edukasyon ng magulang, ngunit ang edukasyon sa sarili, dahil mas madalas mong sundin ang iyong sariling mga iniisip kaysa sa mga iniisip na inilagay sa iyo ng iyong mga magulang. Kaya kailangan mong matuto at pagbutihin ang iyong sarili sa buong buhay mo.

Sanaysay sa paksang Ano ang Self-education 15.3

Ang edukasyon sa sarili ay isa sa mga pangunahing guro sa buhay. Dito walang tatakbo pagkatapos sa iyo at martilyo ang mga patakaran sa iyong ulo, dito ka nahaharap sa iyong pinakamahalagang kaaway, kaibigan at guro - ang iyong sarili. At kapag tumayo ka sa harap ng iyong sarili, ang parehong pakikibaka ay nangyayari kung saan isa lamang ang nanalo. Ito ay ang lahat ng edukasyon sa sarili, kapag hinulma mo ang iyong sarili sa taong gusto mong makita o kung sino ang lahat sa paligid mo ay gustong makita. Daan ng buhay Ang buhay ng isang tao ay tinutukoy ng kanyang pagpapalaki, kung saan itinatakda niya ang kanyang mga priyoridad, at doon lilipas ang kanyang buhay. Ang pag-aaral sa sarili ay nagpapahintulot sa iyo na maging isang maliwanag na lugar sa lahat ng kulay-abo na masa ng tao.

Mahirap isipin ng buo maunlad na tao nang wala ang kanyang kakayahang mag-aral sa sarili. Ang problema ng hindi sapat na edukasyon sa sarili ay may kaugnayan sa sandaling ito na walang saysay na manatiling tahimik tungkol dito. Sa halip, kinakailangang pag-aralan nang detalyado ang yugtong ito, ang periodization at mga detalye nito. Sa simula, mula sa pagsilang, tayo ay naiimpluwensyahan kapaligiran, inilalagay natin ang ating mga pangangailangang panlipunan, hinihingi natin ang paggalang sa ating sarili at sa ating mga opinyon - ibig sabihin, hindi tayo pinagkaitan, at sa mas malaking lawak ay pinagkalooban ng nangingibabaw na kadahilanan ng pagkamakasarili at kasiyahan. Nang maglaon, sa ilalim ng panggigipit ng edukasyon ng magulang, ang ating pang-unawa ay nabago, bagaman hindi ito kumpleto. Lohikal din na ang susunod na link sa kadena ng pagbuo ng isang indibidwal na may sariling mga halaga ay ang edukasyon sa sarili.

Dapat pansinin na ang mas maaga ay idineklara nito ang sarili at sinimulan ang mga aktibidad nito, ang mas mabuting tao higit pa sa mga tuntunin ng pagbagay at katatagan. Dahil ang pagpapalaki ay madalas na hindi sinasadya na napapailalim sa kapangyarihan ng mga huwad na mithiin at pagpapatibay na itinanim sa atin, ang isang kagyat na pangangailangan ay mabilis na lumitaw para sa independiyenteng pagsusuri at pagbuo ng ating sariling mga pamantayan at mga patakaran, na hindi sapilitang ipinataw sa atin ng sinuman. Ang mga katulad na problema ay umiiral sa proseso ng pag-aaral sa sarili. Sa kaso ng mga tinedyer, nang walang kahit kaunting karanasan at pag-unawa sa kaayusan ng mundo, maaari rin silang mapasailalim sa kontrol ng isang subkultur ng kabataan na nagdadala ng diumano'y "protesta", kung saan naroon ang isang banal na pagnanais na tumayo mula sa monotonous na karamihan ng tao sa pamamagitan ng gumagamit ng mga sangkap at namumuno sa isang malaswang buhay sex. Ang mga resulta ay kilala at, sa kasamaang-palad, nakapipinsala.

Batay sa lahat ng nabanggit, dapat tandaan na ang pagkahilig patungo sa nakakapinsala o positibong pag-aaral sa sarili ay nilikha nang tumpak sa pamamagitan ng edukasyon ng magulang, na nangangasiwa sa mga mithiin at pagnanasa ng bata, na isang uri ng kumpas na nagtuturo na makilala, kahit na sa primitive na antas, mabuti mula sa kasamaan, katotohanan mula sa kasinungalingan, katotohanan mula sa maling akala.

Ika-9 na baitang, OGE, 15.3, 2017, 2018, 2019

Maraming mga kawili-wiling sanaysay

Digmaan sa nobelang Doctor Zhivago ni Pasternak sanaysay
Digmaang sibil... Gaano karaming sakit at matinding pagdurusa ang dulot nito kasama ng sarili nitong pagdating... Pagkadismaya at ligaw na kakila-kilabot... Ang gayong madilim na panahon sa kasaysayan ng sangkatauhan ay hindi maaaring makatulong ngunit makuha ang mahusay na manunulat at makata - Boris Leonidovich Pasternak
Sanaysay Forest sa tagsibol
Spring! Sa pagdating ng tagsibol ay dumating bagong buhay, dahil sa oras na ito ang lahat ng nabubuhay na kalikasan ay nagising. At ang kagubatan ay gumising mula sa hibernation sa tagsibol, nabubuhay. Tumingin ka at namamangha sa kung paano siya kumukuha ng lakas upang baguhin ang kanyang sarili, magpalit ng kanyang damit.
Mga halimbawa ng moral na pagpili mula sa buhay - sanaysay
Para sa akin, ang moral na pagpili ay isa na talagang ginagawa ng isang tao nang regular at tuluy-tuloy. Sa katunayan, ang bawat segundo ay kumakatawan sa isang moral na pagpili
Sanaysay Ang aking paboritong manunulat na si Lermontov
Gusto ko ang maraming mga gawa ng Russian at banyagang panitikan. Sa kabila ng kahanga-hangang listahan ng mga mahuhusay na manunulat sa lahat ng panahon at mga tao, para sa aking sarili, matagal ko nang napili ang aking paboritong manunulat - M.Yu. Lermontov
Essay The Image of Julien Sorel (batay sa nobelang The Red and the Black ni Stendhal)
Ang pangunahing katangian ng akda ay si Julien Sorel, na ipinakita ng manunulat bilang isang bata, ambisyosong kabataan.