U p astafjevu, među mnogim sramotnim djelima. Postscript (1) među mnogim sramotnim stvarima koje sam učinio u životu...

Zašto nisu svi ljudi sposobni percipirati ozbiljnu klasičnu glazbu? Zašto se za to okrivljuju djela, glazbenici, dirigent? Zašto ne pokušaju shvatiti zašto su gluhi na zvukove koji su mnoge osvojili? Ova i druga pitanja nameću mi se nakon čitanja teksta V. P. Astafjeva.

U svom tekstu pisac postavlja problem odnosa prema glazbi. Pripovjedač se prisjeća “sramnog čina” iz djetinjstva, kada je, čuvši sirotište iz zvučnika je, "za razliku od svih", glas "uz riječi ogorčenja" izvukao utikač iz utičnice. Nakon toga, "pjevačica koju sam jednom riječju uvrijedio (ime joj je velika Nadežda Obuhova) postala je moja najdraža pjevačica."

Prisjeća se još jednog događaja koji mu se dogodio mnogo godina kasnije u Esentukiju. “Slušao sam simfonijski koncert u prostranoj ljetnoj dvorani.” Glazbenici su se trudili, ali uzalud. Slušatelji su napuštali dvoranu, glasno psujući i lupajući sjedalima. Osjećao se neizdrživo posramljeno i želio je “zatražiti oprost za sve”. Problem koji autor postavlja natjerao me da se duboko zamislim zašto mnogi ljudi ne razumiju pravu glazbu.

Autorov stav mi je jasan: malo ljudi je u stanju percipirati ozbiljnu klasičnu glazbu. Uvijek je tako bilo. I za to nije kriva glazba, ni glazbenici, nego mi sami. Samo visoko produhovljeni, višestrani, senzualni ljudi otvoreni su za pravu glazbu, kao i za druge vrste umjetnosti: književnost, slikarstvo. Upisujete li 2019.? Naš tim će vam pomoći uštedjeti vaše vrijeme i živce: odabrat ćemo smjerove i sveučilišta (prema vašim željama i preporukama stručnjaka); ispunit ćemo prijave (sve što trebate učiniti je potpisati); poslat ćemo prijave na ruska sveučilišta ( na liniji, e-poštom, kurir); pratimo natječajne liste (automatiziramo praćenje i analizu vaših pozicija); reći ćemo vam kada i gdje predati original (procijenit ćemo šanse i odrediti najbolju opciju). Povjerite rutinu profesionalcima - Više detalja.

Ako ste već gluhi, zašto kriviti druge, pa čak i tako razmetljivo kao u Esentukiju. Nije li bolje priznati da vam je potrebna pomoć? Autor osuđuje one koji, ne razumijući ozbiljnu glazbu, krivnju prebacuju na druge.

Slažem se sa stavom autora. Klasična ozbiljna glazba nije za svakoga. Uvijek je bilo, ima i bit će ravnodušnih prema njoj. Ali ovo nije razlog za ponos. To je prije mana koja život čini emocionalno siromašnim i nepotpunim. Moramo se s divljenjem i poštovanjem odnositi prema onima koji vole klasiku, razumiju je i stalno je slušaju. U radovima fikcijačesto susrećemo heroje kojima glazba puno znači, ona je dio njihovog života. Pokušat ću to dokazati.

U epskom romanu Lava Tolstoja Rat i mir Petja Rostov ne može zaspati prije svoje prve i posljednje bitke. On gleda u zvjezdano nebo i čuje cijeli simfonijski orkestar, kojim sam upravlja. Preplavljen je zvukovima, osjećajima i emocijama. Doživljava pravo blaženstvo i užitak. Petya je, kao i njegova sestra Natasha Rostova, vrlo muzikalan. Glazba je važan dio njegova života.

U priči A. I. Kuprina "Granatna narukvica" upoznajemo princezu Veru Nikolaevnu Shein, koja živi u tihom, mirnom braku. Ona prolazi pored ljubavi malog službenika Zheltkova, koji se, nakon što ju je vidio prije 8 godina, zaljubio na prvi pogled. Njegova ljubav nije uzvraćena, ali on je spreman trpjeti za nju, a ta patnja je radost. Poklonivši dragoj narukvicu od granata, čuvši gorke riječi od nje da joj ne treba njegova ljubav, on umire. Piše joj da ako ga se sjeća, neka odsvira Beethovenovu "Sonatu br. 2". Kada Vera Nikolaevna navečer sluša glazbu, plače, shvaćajući da nije vidjela osobu koja ju je istinski voljela, čini joj se da je propustila ono najvažnije. Ali kad glazba završi, Vera Nikolajevna osjeća da joj je Željtkov oprostio jer ju je jako volio. Glazba čini naš život svijetlim, bogatim osjećajima i iskustvima. Ona je naš život.

Prava ozbiljna glazba uvijek će naći odjeka u srcima onih koji je mogu čuti. Pomozite si, pokušajte slušati ne samo moderne pop pjesme, već i klasike. Postupno ćete shvatiti koliko su njegovi zvukovi divni i duboki. Pa ako ostanete gluhi, ne vrijeđajte grubim riječima one koji klasike mogu razumjeti i osjetiti. Ponašajte se prema njima s poštovanjem i divljenjem!

Korisni materijali na temu:

Problem odnosa prema glazbi. Prema tekstu Astafjeva. Među mnogim sramotnim stvarima koje sam učinio u životu...
prema tekstu Astafjeva Već sam prije vidio guske kako plivaju među santama leda
Prema A. Gelasimovu. Problem životnih pogrešaka i mogućnosti njihovog ispravljanja. (Je li uvijek moguće ispraviti pogreške koje ste napravili u prošlosti?)

Svi ljudi čine mnogo grešaka u životu. Ali nisu svi u stanju priznati svoju krivnju u njima i zatražiti oprost od uvrijeđenih. Je li potrebno pokajati se za sramotne postupke? Upravo o tom problemu razmišlja V.P. Astafjev u predloženom tekstu.

Autor se prisjeća jedne od grešaka koje je napravio kao dijete. Pritom pisac kaže: “Djeca su bila suosjećajna s mojim postupkom...”. Ali V.P. još uvijek ima zaostatak od događaja iz djetinjstva. Astafieva za život. Svjedočeći omalovažavanju publike prema glazbenicima na jednom simfonijskom koncertu, želi “zatražiti oprost od simpatične dirigentice” i “ispričati se u ime svih nas”.

V. P. Astafiev navodi čitatelje na zaključak da bi se svi ljudi trebali moći pokajati za svoje pogreške.

Uostalom, samo u tom slučaju svatko od nas moći će spriječiti njihovo ponavljanje u budućnosti.

Ne mogu ne složiti se s mišljenjem autora. Doista, kada osoba shvati svoju krivnju u nečemu i zatraži oprost od onih koje je uvrijedio, odmah postaje lakše ne samo uvrijeđenom, već i sebi. Tada ne dolazi do nesklada između savjesti i čovjeka.

Koliko dugo ljudi ponekad ne shvaćaju svoju krivnju pred drugima. Dovoljno je prisjetiti se priče V. Zheleznikova "Strašilo" da bismo to razumjeli. Učenici Lenke Bessoltseve smatrali su je izdajicom i stoga su si dopustili da se rugaju ovoj krhkoj djevojci. Ali tek kad je otišla iz grada, dečki su shvatili da Lenka nije počinila sramotni čin, nego oni. Autor je u svom djelu pokazao svu okrutnost djece i kasnije prepoznavanje učinjenih grešaka.

Osvrnimo se na roman L. N. Tolstoja "Rat i mir". Natasha Rostova ne ostaje vjerna princu Bolkonskom, prihvaćajući znakove pažnje od Anatolija Kuragina. Ali junakinja brzo shvaća svoju krivnju, osjeća grižnju savjesti zbog onoga što je učinila i dobiva oprost od Andreja. To je razlikuje od obitelji Kuragin, čiji su članovi uvijek bili ravnodušni prema svemu što se događa.

Nakon čitanja teksta dolazim do sljedećeg zaključka: svatko od nas treba spoznati pogrešnost svojih postupaka i priznati sramotne pogreške. Tek tada će čovjek moći živjeti u skladu sa samim sobom i sa svojom savješću.

opcija 2

Razotkrivajući ovaj problem, autor razmišlja o tome koliko je važno biti sposoban pokajati se za svoje postupke. V.P. Afanasjev skreće pozornost na činjenicu da je kao dijete počinio vrlo sramotan čin. Pred momcima je izvukao utikač zvučnika iz utičnice, zbog čega se do kraja života jako kajao pjevačici koja je u tom trenutku pjevala. Pisac također napominje da su slušatelji nezadovoljni izvedbom glazbe uz ogorčenje i vrisku napustili događaj, zbog čega se autor htio ispričati.

Tako nas pisac uvjerava da se, koliko god čin bio užasan, treba popraviti i pokajati. Čak i ako se osobi neće uvijek oprostiti, barem neće više počiniti takva djela.

Teško je ne složiti se s mišljenjem autora, prije svega bih želio naglasiti ideju da ljudi uče ne samo na vlastitim greškama, već i na greškama drugih. Nakon što ste se pokajali i otpustili cijelu situaciju, shvatili ste svu krivnju koja je pala na vas.

Spreman sam svoj stav potvrditi argumentom iz literature. U radu F.M. Dostojevskog “Zločin i kazna” nakon ubojstva starice Rodiona Raskoljnikova muči ga savjest, u njegovom umu nastaje nepremostiva barijera s društvom, sve to postaje glavna kazna junaka i to samo u teškom radu, nakon što je napustio svoje teorije, on se pokaje i krene putem pročišćenja.

Osvrnimo se na rad A.S. Puškin" Šef stanice“Dunya Vyrina napustila je oca, a nakon njegove smrti, stigavši na njegov grob, dugo je plakala, kajala se i kajala zbog onoga što je učinila.

Zaključno, želio bih napomenuti da pokajanje pomaže u suočavanju s raznim nevoljama, stoga je sposobnost priznavanja vlastitih pogrešaka vrlo važna osobina za osobu.

Opcija 3

Zašto mnogi ljudi danas ne poštuju jedni druge? Upravo problem nepoštovanja prema drugima postavlja V.P.Astafjev u ovom tekstu. Postoji dosta dugo, ali je i danas aktualan.

Kako bi skrenuo pozornost čitatelja na ovu problematiku, autor nam govori o incidentu koji se dogodio na jednom glazbenom događaju. Krimski glazbenici održali su koncert u Essentukiju, željeli su da publika posluša pripremljenu izvedbu i cijeni njihov trud i ogroman rad, ali, nažalost, nije uslijedilo nikakvo odobravanje. Publika je koncert ocijenila dosadnim, nezanimljivim i, pokazujući nepoštovanje, počela ga je napuštati “ogorčeno, vičući”, “lupajući sjedalima”.

Upečatljiv književni primjer koji potvrđuje moj stav je komedija D. I. Fonvizina "Maloljetnica". Gospođa Prostakova je gruba, surova, neobrazovana, neodgojena žena. Ne poštuje nikoga oko sebe.Njen sin Mitrofanushka odrasta u istu osobu kao i ona, uzima primjer svoje majke.

U djelu A. S. Gribojedova "Jao od pameti", Famusov je službenik za kojeg su važni samo plemstvo i bogatstvo. Komunicira samo s ljudima najviši rang. Famusov se prema običnim seljacima odnosi s nepoštovanjem, vrijeđa ih i ponižava na sve moguće načine.

Stoga bih želio potaknuti ljude da se jedni prema drugima odnose s poštovanjem.

P.S

(3) “Ha... Viče kao pastuh!” - rekao sam i izvukao utikač zvučnika iz utičnice. (4) Pjevačici je prekinuo glas. (5) Djeca su sa simpatijama reagirala na moj postupak, jer sam u djetinjstvu bila najpjevanija i najčitanija osoba.

(6) ...Mnogo godina kasnije u Esentukiju, u prostranoj ljetnoj dvorani, slušao sam simfonijski koncert. (7) Svi glazbenici Krimskog orkestra, koji su u svoje vrijeme vidjeli i doživjeli, sa sjajnom, mravoliko mladom dirigenticom Zinaidom Tykach, strpljivo su javnosti objašnjavali što će i zašto svirati, kada, od koga i na kojom je prigodom napisano ovo ili ono glazbeno djelo. (8) Učinili su to, takoreći, uz ispriku za svoje uplitanje u život građana toliko prezasićenih duhovnim vrijednostima, liječeći se i naprosto toveći u odmaralištu, a koncert je započeo Straussovom poletnom uvertirom kako bi pripremio slušatelje. preumorni kulturom za drugi, ozbiljniji dio.

(9) No, nisu pomogli ni famozni Strauss, ni vatreni Brahms, ni koketni Offenbach - već od sredine prvog dijela koncerta slušatelji koji su se nagurali u dvoranu za glazbeni događaj samo zato što je bila slobodna , počeo je napuštati dvoranu. (10) Da, ako su ga samo tako ostavili, tiho, oprezno - ne, ostavili su ga s negodovanjem, vikom, grdnjom, kao da su se prevarili u svojim najboljim željama i snovima.

(11) Stolice u koncertnoj dvorani stare su, bečke, s okruglim drvenim sjedalima, skovane u nizu, a svaki je građanin, ustajući sa svog sjedala, smatrao svojom dužnošću da ogorčeno tresne sjedalom.

(12) Sjedio sam, ušuškan u sebe, slušao kako se svirači naprežu da nadglasaju buku i psovke u dvorani, i htio sam zamoliti oprost za sve nas od dragog dirigenta u crnom fraku, od članova orkestra , koji tako mukotrpno i uporno zarađujete za svoj pošteni, siromaški kruh, ispričajte se za sve nas i recite nam kakav sam bio kao dijete...

(13) Ali život nije pismo, u njemu nema postskriptuma. (14) Kakve veze ima što je pjevačica koju sam jednom riječju uvrijedio, zove se velika Nadežda Obuhova, postala moja najdraža pjevačica, koju sam slušajući je više puta “ispravljao” i plakao.

(15) Ona, pjevačica, nikada neće čuti moje pokajanje i neće mi moći oprostiti. (16) Ali, već ostarjela i sijeda, naježim se na svaki pljesak i zveckanje stolice u koncertnoj dvorani... kad glazbenici svom snagom, mogućnostima i talentom pokušavaju dočarati patnju rano oboljelog kratkovidnog bolesnika. mladić koji nosi bespomoćne okrugle naočale.

(17) On u svojoj umirućoj simfoniji, nedovršenoj pjesmi svoga bolnog srca, više od stoljeća pruža ruke u dvoranu i molećivo viče: “(18) Ljudi, pomozite mi! (19) Upomoć!.. (20) Pa, ako ne možete pomoći meni, pomozite barem sebi!..”

(Prema V.P. Astafjevu)

Prikaži cijeli tekst

U ovom tekstu V.P. Astafjev razlozi o odgovornosti osoba za svoje postupke.

Autor govori o simfonijskom koncertu. Pisac naglašava da “nisu pomogli ni famozni Strauss, ni vatreni Brahms, ni koketni Offenbach”. Viktor Petrovich nam skreće pozornost na činjenicu da su "slušatelji koji su se nagurali u dvoranu zbog glazbenog događaja samo zato što je bilo besplatno počeli napuštati dvoranu". Autor je nezadovoljan time publika je otišla“s negodovanjem, vikom, psovkama.” Astafjev ističe da je heroj “sjedio, ušuškan u sebe, slušao glazbenike koji su se naprezali da nadglasaju buku i psovke u dvorani, a ja sam htio zamoliti dragog dirigenta za oprost za sve nas”. Autor smatra da osoba koji se pokajao za svoje postupke, neće im više dopustiti.

P.S

Među mnogim sramotnim djelima koje sam počinio u životu, jedno mi je ostalo u najljepšem sjećanju. U sirotištu je u hodniku visio razglas i iz njega se jednog dana začuo glas, ničiji drugi, koji me iz nekog razloga, najvjerojatnije upravo zbog svoje različitosti, iznervirao.

“Ha, blimba! Viče kao pastuh!” - rekao sam i izvukao utikač zvučnika iz utičnice. Pjevačici je pukao glas. Djeca su sa simpatijama reagirala na moj postupak, jer sam u djetinjstvu bila najpjevanija i najčitanija osoba.

...Mnogo godina kasnije u Esentukiju, u prostranoj ljetnoj dvorani, slušao sam simfonijski koncert. Svi glazbenici krimskog orkestra, koji su u svoje vrijeme vidjeli i doživjeli, sa sjajnom, mravoliko mladom dirigenticom Zinaidom Tykach, strpljivo su javnosti objašnjavali što će i zašto svirati, kada, tko i kojom prigodom. ili je to glazbeno djelo napisano. Učinili su to, takoreći, uz ispriku za zadiranje u život građana toliko prezasićenih duhovnim vrijednostima, koji se liječe i jednostavno tove u odmaralištu, a koncert je započeo Straussovom poletnom uvertirom kako bi pripremio slušatelje premorene kulturom. za drugi, ozbiljniji dio.

No, famozni Strauss, vatreni Brahms i koketni Offenbach nisu pomogli - već od sredine prvog dijela koncerta slušatelji koji su se nagurali u dvoranu za glazbeni događaj samo zato što je bila besplatna, počeli su se napustiti dvoranu. Da, da su ga samo tako ostavili, šutke, oprezno - ne, otišli su s negodovanjem, vikom, vrijeđanjem, kao da su prevareni u najboljim željama i snovima.

Stolice u koncertnoj dvorani su stare, bečke, s okruglim drvenim sjedalima, skovane u nizu, a svaki je građanin, ustajući sa svog sjedala, smatrao svojom dužnošću da ogorčeno tresne sjedalom.

Sjedio sam, ušuškan u sebe, slušao kako se svirači naprežu da nadglasaju buku i psovke u dvorani, i htio sam zamoliti za sve nas oprost od dragog dirigenta u crnom fraku, od članova orkestra, koji rade tako mukotrpno i uporno zarađuju svoj pošteni sirotinjski kruh. , izvini za sve nas i ispričaj kakav sam bio kao dijete...

Ali život nije pismo, u njemu nema postskriptuma. Kakve veze ima što je pjevačica koju sam jednom riječju uvrijedio, zove se velika Nadežda Obuhova, postala moja najdraža pjevačica, što sam se “ispravljao” i više puta plakao slušajući je.

Ona, pjevačica, nikada neće čuti moje pokajanje i neće mi moći oprostiti. Ali, već ostarjela i sijeda, ježim se od svakog pljeska i zveckanja stolice u koncertnoj dvorani. Psovke mi padaju u lice u trenutku kada glazbenici svom snagom, mogućnostima i talentom pokušavaju dočarati patnju rano stradalog, kratkovidnog mladića s bespomoćnim okruglim naočalama.

U svojoj umirućoj simfoniji, nedovršenoj pjesmi njegova bolnog srca, on već više od jednog stoljeća pruža ruke u publiku i poziva u molitvi; “Ljudi, pomozite mi! Upomoć!.. Pa, ako ne možete pomoći meni, pomozite barem sebi!..”

Više života

Imao sam sreće kao dijete. Jako sretan. Književnost mi je predavao jedan čudan i inteligentan čovjek. Čudno jer je nastavu držao mimo svih pedagoških metoda i uputa. Započeo je tako što je ispred sebe stavio džepni sat i natjerao nas da čitamo naglas iz čitača.

Svaki je učenik čitao minutu, a nakon minute slijedila je rečenica:

Ništa. Pogodno za drugi razred.

Koji jezik govorite? Na ruskom? Čini vam se…

Što čitaš? "Bogatiri s Neve"? “Junaci niste vi!” Dakle, nisi ti, ne onaj koji čačka nos i uskoro će slomiti prst... Je li jasno? Ništa prokleto nije jasno! Da biste razumjeli Ljermontova, morate ga voljeti. Voljeti kao majku, kao domovinu. Jači od života biti zaljubljen. Kako je učitelj iz Penzenske pokrajine volio...

I rekao je.

Saznavši za smrt Lermontova, učitelj iz udaljenog sela Penza jedne je noći napisao pjesmu "O smrti pjesnika", a nakon toga je i sam otišao i objesio se.

Te noći oluja je žestoko bjesnila,
Zaurlao na visovima Mašuka.
Činilo se da Rusija održava sprovod
Poručnik pukovnije Tengiz.

Tako da ne znam je li u Penzenskoj guberniji bilo ili nije bilo učitelja iz čijeg je šoka i tuge nastala jedna pjesma. Ali od tada volim Ljermontova, kao majku, kao svoju domovinu. Volim vise od zivota...

Djed i unuka

Na drugom satu književnosti proučavali smo Nekrasova, a naš učitelj, koji je do tada konačno slomio otpor razularenog petog “B” razreda, rekao je u potpunoj tišini s punim poštovanja:

Jedna djevojka je nagurala pjesmu " Željeznička pruga" Zapamtite: “Ovaj posao, Vanja, bio je užasno golem, nadilazio je sposobnosti jedne osobe. Postoji kralj na svijetu, ovaj kralj je nemilosrdan - njegovo ime je glad”? nevjerojatno! - Učitelj se okrenuo prema prozoru, skinuo naočale, trepnuo i mahnuo rukom: - Ti se ničega ne sjećaš! Dakle, dok je djevojčica učila pjesmu, na peći je ležao davni djed. Slušao i slušao i visio s peći i pitao: „Što ti, unuče, mrmljaš i mrmljaš? Ne daš djedu da spava!” - "Učim pjesmu, djede", odgovorila je unuka, "pjesmu pjesnika Nekrasova..." - "Ah! - odmahne djed rukom. - Puno je tih pjesnika. Nisu ni usklađeni ni usklađeni. U prošlosti je bilo pjesnika, pa pjesnika. Nepismen sam, ali znam napamet stih nekog pjesnika: „Kasna jesen, grapovi odletjeli, šuma ogoljela, polja prazna, samo jedna pruga nije stisnuta, tužnu misao nosi.“

Učiteljica nam je ispričala mnogo različitih priča. O Nekrasovu, možda je izmislio, ili je to negdje pročitao. Ali ja se sjećam svega kako je učiteljica ispričala, a ako se zna ova parabola, neka mi oproste što je ponavljam. No, mislim da se takvih priča sada treba češće prisjećati.

P.S

(1) Među mnogim sramotnim djelima koja sam počinio u životu, jedno mi je ostalo u najljepšem sjećanju. (2) U sirotištu je u hodniku visio razglas i iz njega se jednog dana začuo glas nalik ničijem i iz nekog razloga, najvjerojatnije upravo zbog svoje različitosti, iznervirao me. (3) “Ha, blimba! (4) Viče kao pastuh!” - rekao sam i izvukao utikač zvučnika iz utičnice. (5) Pjevačici je prekinuo glas. (6) Djeca su sa simpatijama reagirala na moj postupak, jer sam u djetinjstvu bila najpjevanija i najčitanija osoba.

(7) Mnogo godina kasnije u Esentukiju, u prostranoj ljetnoj dvorani, slušao sam simfonijski koncert. (8) Glazbenici Krimskog orkestra, koji su u životu vidjeli i doživjeli svašta, uz slavnu, mravoliku mladu dirigenticu Zinaidu Tykach, strpljivo su javnosti objašnjavali što će i zašto svirati, kada, za koga i za koga. kojom je prigodom napisano ovo ili ono glazbeno djelo. (9) Učinili su to, takoreći, uz ispriku za zadiranje u život građana toliko prezasićenih duhovnim vrijednostima, koji se liječe i samo tove u odmaralištu, a koncert je započeo Straussovom poletnom uvertirom kako bi pripremio slušatelje. preumorni kulturom za drugi, ozbiljniji dio. (10) No, nisu pomogli ni famozni Strauss, ni vatreni Brahms, ni koketni Offenbach - već od sredine prvog dijela koncerta slušatelji koji su se nagurali u dvoranu za glazbeni događaj samo zato što je bila slobodna , počeo je napuštati dvoranu. (11) Da, ako su ga samo tako ostavili, tiho, oprezno - ne, ostavili su ga s negodovanjem, vikom i vrijeđanjem, kao da su se prevarili u svojim najboljim željama i snovima.

(12) Stolice u koncertnoj dvorani stare su, bečke, s okruglim drvenim sjedalima, složnim u red, a svaki je građanin, ustajući sa svog sjedala, smatrao svojom dužnošću da ogorčeno tresne sjedalom.

(13) Sjedio sam, ušuškan u sebe, slušao kako se svirači naprežu da nadglasaju buku i psovke u dvorani, i htio sam zamoliti oprost za sve nas od slatkog dirigenta u crnom fraku, od članova orkestra , koji tako mukotrpno i uporno zarađujete za svoj pošteni, siromaški kruh, ispričajte se za sve nas i recite nam kakav sam bio kao dijete...

(14) Ali život nije pismo, u njemu nema postskriptuma. (15) Kakve veze ima što je pjevačica koju sam jednom riječju uvrijedio, zove se Velika Nadežda Obuhova, postala moja najdraža pjevačica, koju sam slušajući je više puta “ispravljao” i plakao.

(16) Ona, pjevačica, nikada neće čuti moje pokajanje i neće mi moći oprostiti. (17) Ali ja, već starija i sijeda, zadrhtim od svakog pljeska i zveckanja stolice u koncertnoj dvorani. (18) Udaraju me psovke u lice u trenutku kada glazbenici svom snagom, mogućnostima i talentom pokušavaju dočarati patnju rano stradalog kratkovidnog mladića s bespomoćnim okruglim naočalama.

(19) On, u svojoj samrtnoj simfoniji, nedovršenoj pjesmi svoga bolnog srca, već više od stoljeća pruža ruke u dvoranu i molećivo doziva: (20) “Ljudi, pomozite mi! (21) Upomoć!.. (22) Pa, ako ne možete pomoći meni, pomozite barem sebi!..”

(Prema V. Astafjevu)

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

Djeca u sirotištu suosjećala su s činjenicom da je junak isključio zvučnik s glasom nepoznatog pjevača.
Slušatelji su napuštali dvoranu tiho, oprezno, kako ne bi smetali izvođačima koji su teškom mukom zarađivali za kruh.
Građani koji su bili na odmoru u Essentukiju došli su na glazbeni događaj u ljetnoj dvorani samo zato što je bio besplatan.
Velika Nadežda Obukhova postala je najomiljenija pjevačica junaka teksta.
Prvi dio simfonijskog koncerta Krimskog orkestra bio je ozbiljniji.