Jak ułożyć zdanie ze spółgłoską. Spółgłoski twarde i miękkie

W tym rozdziale:

§1. Dźwięk

Dźwięk- minimalna jednostka brzmiącej mowy. Każde słowo ma powłokę dźwiękową składającą się z dźwięków. Dźwięk odpowiada znaczeniu słowa. Różne słowa i formy słów mają różne wzorce dźwiękowe. Same dźwięki nie są ważne, ale spełniają ważną rolę: pomagają nam rozróżnić:

• słowa: [dom] - [tom], [tom] - [tam], [m’el] - [m’el’]
• formy wyrazu: [dom] – [dama’ ] – [dom’ ma].

Uwaga:

słowa ujęte w nawiasy kwadratowe podaje się w transkrypcji.

§2. Transkrypcja

Transkrypcja to specjalny system nagrywania, który wyświetla dźwięk. W transkrypcji używane są następujące symbole:

Nawiasy kwadratowe wskazujące transkrypcję.

[ podkreślenie. Akcent jest umieszczany, jeśli słowo składa się z więcej niż jednej sylaby.

[b’] – ikona obok spółgłoski wskazuje na jej miękkość.

[j] i [th] to różne oznaczenia tego samego dźwięku. Ponieważ dźwięk ten jest miękki, symbole te są często używane z dodatkowym oznaczeniem miękkości: [th’]. Na tej stronie używana jest notacja [th’], która jest bardziej znana większości facetów. Ikona miękkiego dźwięku pomoże Ci przyzwyczaić się do cichego dźwięku.

Są inne symbole. Będą one wprowadzane stopniowo w miarę zaznajomienia się z tematem.

§3. Samogłoski i spółgłoski

Dźwięki dzielimy na samogłoski i spółgłoski.
Mają różną naturę. Są wymawiane i postrzegane inaczej, a także inaczej zachowują się w mowie i odgrywają w niej różne role.

Samogłoski- są to dźwięki, podczas których powietrze swobodnie przepływa przez jamę ustną, nie napotykając na swojej drodze przeszkody. Wymowa (artykulacja) nie jest skupiona w jednym miejscu: o jakości samogłosek decyduje kształt jamy ustnej, która pełni rolę rezonatora. Podczas artykułowania samogłosek pracują struny głosowe w krtani. Są bliskie, napięte i wibrujące. Dlatego wymawiając samogłoski, słyszymy głos. Samogłoski można wyciągnąć. Możesz je krzyczeć. A jeśli przyłożysz rękę do gardła, poczujesz pracę strun głosowych podczas wymawiania samogłosek, poczujesz to ręką. Samogłoski są podstawą sylaby; organizują ją. W słowie jest tyle sylab, ile jest samogłosek. Na przykład: On- 1 sylaba, ona- 2 sylaby, Chłopaki- 3 sylaby itp. Istnieją słowa składające się z jednego dźwięku samogłoskowego. Na przykład związki zawodowe: i, i i wykrzykniki: O!, Ach!, Ooch! i inne.

Jednym słowem, mogą występować samogłoski sylaby akcentowane i nieakcentowane.
Sylaba akcentowana taki, w którym samogłoska jest wymawiana wyraźnie i występuje w swojej podstawowej formie.
W sylaby nieakcentowane samogłoski są modyfikowane i wymawiane inaczej. Zmiana samogłosek w sylabach nieakcentowanych nazywa się zmniejszenie.

W języku rosyjskim występuje sześć samogłosek akcentowanych: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Pamiętać:

Istnieją słowa, które mogą składać się tylko z samogłosek, ale konieczne są również spółgłoski.
W języku rosyjskim jest znacznie więcej spółgłosek niż samogłosek.

§4. Sposób tworzenia spółgłosek

Spółgłoski- są to dźwięki, gdy wymawiane, powietrze napotyka na swojej drodze przeszkodę. W języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje przeszkód: przerwa i stop - to dwa główne sposoby tworzenia spółgłosek. Rodzaj przeszkody określa charakter dźwięku spółgłoski.

Luka powstaje np. podczas wymawiania głosek: [s], [z], [w], [z]. Czubek języka zbliża się tylko do zębów dolnych lub górnych. Można wyciągnąć spółgłoski cierne: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . W rezultacie wyraźnie usłyszysz hałas: wymawiając [c] - gwiżdżąc i wymawiając [w] - syczący.

Ukłon, Drugi rodzaj artykulacji spółgłosek powstaje, gdy narządy mowy się zamykają. Strumień powietrza gwałtownie pokonuje tę przeszkodę, dźwięki są krótkie i energiczne. Dlatego nazywa się je materiałami wybuchowymi. Nie będziesz w stanie ich wyciągnąć. Są to np. dźwięki [p], [b], [t], [d] . Taka artykulacja jest łatwiejsza do wyczucia i wyczucia.

Tak więc podczas wymawiania spółgłosek słychać hałas. Obecność hałasu - piętno spółgłoski.

§5. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Według stosunku hałasu do głosu spółgłoski dzielą się na dźwięczne i bezdźwięczne.
Kiedy się mówi dźwięczny spółgłoski, słychać zarówno głos, jak i hałas, oraz głuchy- tylko hałas.
Głuche słowa nie mogą być wypowiadane głośno. Nie można ich krzyczeć.

Porównajmy słowa: dom I kot. Każde słowo ma 1 dźwięk samogłoskowy i 2 spółgłoski. Samogłoski są takie same, ale spółgłoski są różne: [d] i [m] są dźwięczne, a [k] i [t] są bezdźwięczne. Najważniejszą cechą spółgłosek w języku rosyjskim jest bezdźwięczność.

pary dźwięczne i bezdźwięczne:[b] - [p], [z] - [c] i inne. Takich par jest 11.

Pary bezdźwięczne: [p] i [b], [p"] i [b"], [f] i [v], [f"] i [v"], [k] i [d], [ k"] i [g"], [t] i [d], [t"] i [d"], [w] i [g], [s] i [z], [s"] i [z „]

Ale są dźwięki, które nie mają pary na podstawie dźwięczności - głuchota. Na przykład dźwięki [r], [l], [n], [m], [y’] nie mają pary bezdźwięcznej, ale [ts] i [ch’] nie mają pary dźwięcznej.

Niesparowane zgodnie z głuchotą

Dźwięczne niesparowane:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Nazywa się je również dźwięczny.

Co oznacza ten termin? Jest to grupa spółgłosek (w sumie 9), które mają cechy wymowy: kiedy są wymawiane, w jamie ustnej pojawiają się również przeszkody, ale takie, że strumień powietrza, przejście przez przeszkodę powoduje jedynie niewielki hałas; powietrze przepływa swobodnie przez otwór w jamie nosowej lub ustnej. Sonoranty wymawia się za pomocą głosu z dodatkiem lekkiego szumu. Wielu nauczycieli nie używa tego terminu, ale każdy powinien wiedzieć, że dźwięki te są dźwięczne niesparowane.

Sonoranty mają dwie ważne cechy:

1) nie są ogłuszone, jak spółgłoski dźwięczne w parach, przed spółgłoskami bezdźwięcznymi i na końcu wyrazu;

2) przed nimi nie ma dźwięczności sparowanych spółgłosek bezdźwięcznych (tj. pozycja przed nimi jest silna w bezdźwięczności, jak przed samogłoskami). Zobacz więcej o zmianach pozycji.

Bezdźwięczne, niesparowane:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Jak łatwiej zapamiętać listę spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych?

Poniższe zwroty pomogą Ci zapamiętać listy spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych:

Och, nie zapomnieliśmy o sobie!(Tutaj tylko spółgłoski dźwięczne)

Foka, chcesz zjeść zupę?(Tutaj tylko bezdźwięczne spółgłoski)

To prawda, że ​​​​te wyrażenia nie obejmują par twardości i miękkości. Ale zazwyczaj ludzie łatwo się domyślą, że dźwięczne jest nie tylko twarde [z], ale także miękkie [z"], nie tylko [b], ale także [b"] itd.

§6. Spółgłoski twarde i miękkie

Spółgłoski różnią się nie tylko głuchotą i dźwięcznością, ale także twardością i miękkością.
Twardość-miękkość- drugi najważniejszy znak spółgłosek w języku rosyjskim.

Miękkie spółgłoski różni się od solidny specjalna pozycja języka. Przy wymawianiu twardych słów całe ciało języka jest cofane, a przy wymawianiu miękkich słów przesuwane do przodu i uniesiona środkowa część języka. Porównaj: [m] - [m’], [z] – [z’]. Dźwięczne miękkie brzmią wyżej niż twarde.

Tworzy się wiele rosyjskich spółgłosek pary twardość-miękkość: [b] - [b’], [v] – [v’] i inne. Takich par jest 15.

Pary twardość-miękkość: [b] i [b"], [m] i [m"], [p] i [p"], [v] i [v"], [f] i [f"] , [z] i [z"], [s] i [s"], [d] i [d"], [t] i [t"], [n] i [n"], [l] i [ l"], [p] i [p"], [k] i [k"], [g] i [g"], [x] i [x"].

Ale są dźwięki, które nie mają pary na podstawie twardości i miękkości. Na przykład dźwięki [zh], [sh], [ts] nie mają pary miękkiej, ale [y’] i [h’] nie mają pary twardej.

Niesparowane pod względem twardości i miękkości

Trudno, niesparowany: [zh], [w], [ts] .

Miękkie, niesparowane: [th"], [h"], [w":].

§7. Wskazanie miękkości spółgłosek w piśmie

Zróbmy sobie przerwę od czystej fonetyki. Rozważmy praktycznie ważne pytanie: w jaki sposób miękkość spółgłosek jest wskazywana na piśmie?

W języku rosyjskim występuje 36 dźwięków spółgłoskowych, w tym 15 par twardych i miękkich, 3 niesparowane twarde i 3 niesparowane miękkie spółgłoski. Jest tylko 21 spółgłosek. Jak 21 liter może reprezentować 36 dźwięków?

Stosuje się w tym celu różne metody:

• jotyzowane litery e, e, ty, ja po spółgłoskach, z wyjątkiem w, w I ts, niesparowane pod względem twardości i miękkości, wskazują, że te spółgłoski są miękkie, na przykład: ciotka- [to't'a], wujek -[d'a' d'a] ;
• list I po spółgłoskach, z wyjątkiem w, w I ts. Spółgłoski oznaczone literami w, w I ts, niesparowane ciała stałe. Przykłady słów z literą samogłoskową I: Nic- [n'i' tk'i], arkusz- [l’ist], Uroczy- [Uroczy'] ;
• list B, po spółgłoskach, z wyjątkiem sh, f, po czym znak miękki jest wskaźnikiem formy gramatycznej. Przykłady słów ze znakiem miękkim : wniosek- [proza], na mieliźnie- [m’el’], dystans- [dał'].

Zatem miękkość spółgłosek w piśmie jest przekazywany nie za pomocą specjalnych liter, ale poprzez kombinację spółgłosek z literami i e, e, yu, ja I B. Dlatego podczas analizowania radzę zapłacić szczególną uwagę do sąsiednich liter po spółgłoskach.

Omówienie problemu interpretacji

Podręczniki szkolne mówią, że [w] i [w’] - niezrównane pod względem twardości i miękkości. Jak to? Słyszymy, że dźwięk [w’] jest miękkim odpowiednikiem dźwięku [w].
Kiedy sam uczyłem się w szkole, nie mogłem zrozumieć, dlaczego? Potem mój syn poszedł do szkoły. Miał to samo pytanie. Występuje u wszystkich dzieci, które podchodzą do nauki w sposób przemyślany.

Zamieszanie pojawia się, ponieważ podręczniki szkolne nie uwzględniają tego, że dźwięk [sh’] jest również długi, ale dźwięk twardy [sh] nie. Pary to dźwięki, które różnią się tylko jedną cechą. I [w] i [w’] - dwa. Zatem [w] i [w’] nie są parami.

Dla dorosłych i uczniów szkół średnich.

Aby zachować poprawność, należy zmienić szkolną tradycję transkrypcji dźwięku [w’]. Wydaje się, że chłopakom łatwiej jest posłużyć się jeszcze jednym dodatkowym znakiem, niż spotkać się z nielogicznym, niejasnym i wprowadzającym w błąd stwierdzeniem. To proste. Aby pokolenie za pokoleniem nie męczyło się, trzeba w końcu pokazać, że miękki syczący dźwięk jest długi.

W tym celu w praktyce językowej istnieją dwie ikony:

1) indeks górny nad dźwiękiem;
2) okrężnica.

Stosowanie napisany u góry niewygodne, ponieważ nie jest udostępniane przez zestaw znaków, których można używać podczas pisania komputerowego. Oznacza to, że pozostają możliwości: użycie dwukropka [w’:] lub grafemu oznaczającego literę [w’] . Wydaje mi się, że lepsza jest opcja pierwsza. Po pierwsze, dzieci często na początku mieszają dźwięki i litery. Użycie litery w transkrypcji stworzy podstawę do takiego zamieszania i spowoduje błąd. Po drugie, chłopaki zaczynają teraz wcześnie się uczyć języki obce. A symbol [:], używany do wskazania długości dźwięku, jest im już znany. Po trzecie, transkrypcja oznaczająca długość geograficzną dwukropkiem [:] doskonale oddaje cechy dźwięku. [sh’:] – miękki i długi, obie cechy, które decydują o jego różnicy w stosunku do dźwięku [sh], są przedstawione wyraźnie, prosto i jednoznacznie.

Jakiej rady możesz udzielić dzieciom, które obecnie uczą się, korzystając z ogólnie przyjętych podręczników? Trzeba zrozumieć, ogarnąć, a potem pamiętać, że tak naprawdę dźwięki [w] i [w’:] nie tworzą pary pod względem twardości i miękkości. Radzę ci je przepisać tak, jak wymaga tego twój nauczyciel.

§8. Miejsce powstawania spółgłosek

Spółgłoski różnią się nie tylko znanymi już cechami:

• głuchota-głos,
• twardość-miękkość,
• sposób formowania: rozcięcie łukowe.

Ostatni, czwarty znak jest ważny: miejsce edukacji.
Artykulację niektórych dźwięków wykonują usta, inne - język w różnych częściach. Zatem dźwięki [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] są wargowe, [v], [v'], [f], [f' ] - wargowo-zębowe, wszystkie inne - językowe: przednio-językowe [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , język środkowy [th’] i język tylny [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Zmiany położenia dźwięków

1. Mocne i słabe pozycje samogłosek. Zmiany położenia samogłosek. Zmniejszenie

Ludzie nie używają dźwięków mówionych w izolacji. Nie potrzebują tego.
Mowa jest strumieniem dźwiękowym, ale strumieniem zorganizowanym w określony sposób. Ważne są warunki, w jakich pojawia się dany dźwięk. Początek słowa, koniec słowa, sylaba akcentowana, sylaba nieakcentowana, pozycja przed samogłoską, pozycja przed spółgłoską – to różne pozycje. Dowiemy się, jak odróżnić mocne i słabe pozycje, najpierw dla samogłosek, a następnie dla spółgłosek.

Silna pozycja taki, w którym dźwięki nie ulegają zmianom zdeterminowanym pozycyjnie i występują w swojej podstawowej formie. Silną pozycję przypisuje się grupom dźwięków, np. w przypadku samogłosek jest to pozycja w sylabie akcentowanej. Na przykład w przypadku spółgłosek pozycja przed samogłoskami jest silna.

W przypadku samogłosek pozycja silna jest poddawana akcentowi, a pozycja słaba nie jest akcentowana..
W sylabach nieakcentowanych samogłoski ulegają zmianom: są krótsze i nie są wymawiane tak wyraźnie, jak pod akcentem. Nazywa się to zmianą samogłosek w pozycji słabej zmniejszenie. Dzięki redukcji w pozycji słabej wyróżnia się mniej samogłosek niż w pozycji mocnej.

Dźwięki odpowiadające akcentowanym [o] i [a] po twardych spółgłoskach w słabej, nieakcentowanej pozycji brzmią tak samo. „Akanye” jest uznawane za normatywne w języku rosyjskim, tj. niedyskryminacja O I A w pozycji nieakcentowanej po twardych spółgłoskach.

• pod wpływem stresu: [dom] - [dam] - [o] ≠ [a].
• bez akcentu: [d A ma' ] -home' - [zm A la’ ] -dala’ - [a] = [a].

Dźwięki odpowiadające akcentowanym [a] i [e] po miękkich spółgłoskach w słabej, nieakcentowanej pozycji brzmią tak samo. Standardowa wymowa to „czkawka”, tj. niedyskryminacja mi I A w pozycji nieakcentowanej po miękkich spółgłoskach.

• pod wpływem stresu: [m’ech’] – [m’ach’] – [e] ≠[a].
• bez akcentu: [m’ich’o’ m]- miecz m -[m'ich'om] - piłka' m - [i] = [i].
• Ale co z samogłoskami [i], [s], [u]? Dlaczego nic o nich nie powiedziano? Faktem jest, że te samogłoski na słabej pozycji podlegają jedynie redukcji ilościowej: są wymawiane krócej, słabiej, ale ich jakość się nie zmienia. Oznacza to, że jak w przypadku wszystkich samogłosek, pozycja nieakcentowana jest dla nich pozycją słabą, ale dla ucznia te samogłoski w pozycji nieakcentowanej nie stanowią problemu.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - zarówno w mocnych, jak i słabych pozycjach jakość samogłosek nie zmienia się. Zarówno w pozycji akcentowanej, jak i nieakcentowanej wyraźnie słyszymy: [ы], [у], [и] i piszemy litery, które zwykle służą do oznaczenia tych dźwięków.

Omówienie problemu interpretacji

Jakie dźwięki samogłoskowe są właściwie wymawiane w sylabach nieakcentowanych po twardych spółgłoskach?

Przeprowadzanie analiza fonetyczna a podczas transkrypcji słów wielu facetów wyraża zdumienie. W długich wyrazach wielosylabowych, po twardych spółgłoskach, nie wymawia się dźwięku [a], jak mówią podręczniki szkolne, ale coś innego.

Mają rację.

Porównaj wymowę słów: Moskwa – Moskale. Powtórz każde słowo kilka razy i posłuchaj, jaka samogłoska brzmi w pierwszej sylabie. Słowem Moskwa to proste. Wymawiamy: [maskva´] - dźwięk [a] jest wyraźnie słyszalny. I słowo Moskale? Zgodnie z normą literacką we wszystkich sylabach z wyjątkiem pierwszej sylaby przed akcentem oraz w pozycjach początku i końca wyrazu wymawiamy nie [a], ale inny dźwięk: mniej wyraźny, mniej wyraźny, bardziej podobny do [s] niż do [a]. W tradycji naukowej dźwięk ten jest oznaczony symbolem [ъ]. Oznacza to, że w rzeczywistości wymawiamy: [mаlako´] - mleko,[khrasho] - Cienki ,[kalbasa”] - kiełbasa.

Rozumiem, że podając ten materiał w podręcznikach, autorzy próbowali go uprościć. Uproszczony. Jednak wiele dzieci z dobrym słuchem, które wyraźnie słyszą, że dźwięki w poniższych przykładach są różne, nie może zrozumieć, dlaczego nauczyciel i podręcznik upierają się, że te dźwięki są takie same. W rzeczywistości:

[W A Tak] - woda -[W ъ d'inoy'] - woda:[а]≠[ъ]
[Inny A wa'] - drewno opałowe' -[Inny ъ in'ino' th'] - opalane drewnem:[а]≠[ъ]

Specjalny podsystem polega na realizacji samogłosek w sylabach nieakcentowanych po sybilantach. Ale na kursie szkolnym większość podręczników w ogóle nie przedstawia tego materiału.

Jakie dźwięki samogłoskowe są właściwie wymawiane w sylabach nieakcentowanych po miękkich spółgłoskach?

Największą sympatię czuję do dzieci, które uczą się z podręczników, które oferują na miejscu A,mi, O po miękkich spółgłoskach usłysz i przepisz dźwięk „i, skłonny do e”. Myślę, że zasadniczo błędne jest dawanie dzieciom w wieku szkolnym jako jedynej opcji przestarzałej normy wymowy - „ekanya”, którą dziś spotyka się znacznie rzadziej niż „ikanya”, głównie wśród bardzo starszych osób. Chłopaki, śmiało piszcie w nieakcentowanej pozycji w pierwszej sylabie przed akcentem A I mi- [I].

Po miękkich spółgłoskach w innych sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem położenia końca wyrazu, wymawiamy krótki, słaby dźwięk przypominający [i] i oznaczany jako [b]. Powiedz słowa osiem, dziewięć i posłuchaj siebie. Wymawiamy: [vo’ s’m’] – [b], [d’e’ v’t’] – [b].

Nie daj się zwieść:

Znaki transkrypcyjne to jedno, a litery to drugie.
Znak transkrypcji [ъ] oznacza samogłoskę po twardych spółgłoskach w sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem pierwszej sylaby przed akcentem.
Litera ъ jest znakiem stałym.
Znak transkrypcji [b] wskazuje samogłoskę po miękkich spółgłoskach w sylabach nieakcentowanych, z wyjątkiem pierwszej sylaby przed akcentem.
Litera ь jest znakiem miękkim.
Znaki transkrypcji, w odróżnieniu od liter, podaje się w nawiasach kwadratowych.

Koniec słowa- stanowisko specjalne. Pokazuje oczyszczanie samogłosek po miękkich spółgłoskach. System końcówek nieakcentowanych jest specjalnym podsystemem fonetycznym. W tym mi I A różnić się:

Budynek[budowanie n’ii’e] - budynki[budowanie n’ii’a], opinia[mn’e’ n’i’e] - opinia[mn’e’ n’ii’a], więcej[więcej] - morze[mo' r’a], będzie[vo’l’a] - do woli[na_vo’l’e]. Pamiętaj o tym, przeprowadzając analizę fonetyczną słów.

Sprawdzać:

Jak twój nauczyciel wymaga, abyś zaznaczał samogłoski w pozycji nieakcentowanej. Jeśli używa uproszczonego systemu transkrypcji, nie ma w tym nic złego: jest on powszechnie akceptowany. Nie zdziw się, jeśli w pozycji nieakcentowanej usłyszysz inne dźwięki.

2. Mocne i słabe pozycje spółgłosek. Zmiany położenia spółgłosek

W przypadku wszystkich spółgłosek bez wyjątku pozycja mocna jest pozycja przed samogłoską. Przed samogłoskami spółgłoski pojawiają się w swojej podstawowej formie. Dlatego też dokonując analizy fonetycznej nie bójcie się popełnić błędu przy charakteryzowaniu spółgłoski w pozycji mocnej: [dach’a] - dom wiejski,[t'l'iv'i' z'r] - telewizor,[s’ino’ n’ima] - synonimy,[b'ir'o' zy] - brzozy,[karz"i'ny] - kosze. Wszystkie spółgłoski w tych przykładach występują przed samogłoskami, tj. na mocnej pozycji.

Zdecydowane stanowiska w sprawie głuchoty dźwięcznej:

• przed samogłoskami: [tam] - Tam,[damski] - Dam,
• przed niesparowanymi dźwięcznymi [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Dla,[tak] - mszyce,
• Przed [w], [w’]: [własne’] - kopalnia,[dzwonienie] - dzwonienie.

Pamiętać:

W pozycji mocnej spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne nie zmieniają swojej jakości.

Słabe pozycje w głuchocie i dźwięczności:

• przed parami według głuchoty: [sl’ tk’ii] - słodki,[zu’ pk’i] - zęby.
• przed bezdźwięcznymi, niesparowanymi: [aphva´ t] - obwód, [fhot] - wejście.
• na końcu słowa: [zup] - ząb,[dużo] - dąb.
  

Zmiany położenia spółgłosek w zależności od głuchoty

W słabych pozycjach modyfikuje się spółgłoski: następują wraz z nimi zmiany położenia. Dźwięczne stają się bezdźwięczne, tj. są głusi, a głusi mają głos, tj. zawołać. Zmiany położenia obserwuje się tylko w przypadku sparowanych spółgłosek.

Oszałamiające brzmienie spółgłosek

Oszałamiający głos występuje w pozycjach:

• przed sparowanymi osobami niesłyszącymi: [fsta’in’it’] - V umieścić,
• na końcu słowa: [clat] - skarb.

Głos niesłyszących występuje w pozycji:

• przed dźwięcznymi w parach: [kaz’ba´ ] - Do Z ba

Mocne pozycje pod względem twardości i miękkości:

• przed samogłoskami: [mat’] - matka,[mata'] - zmiażdżyć,
• na końcu słowa: [von] - tam,[wygrał'] - smród,
• przed wargami wargowymi: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] i tylnymi językami: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] dla dźwięków [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa' n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s´ ank’i] - sanki,[kok] - bułka,[bu' l'qt'] - bulgotanie,
• wszystkie pozycje dla dźwięków [l] i [l’]: [czoło] - czoło,[palba] - strzelanie.

Pamiętać:

W pozycji mocnej spółgłoski twarde i miękkie nie zmieniają swojej jakości.

Słabe pozycje w twardość-miękkość i zmiany położenia w twardość-miękkość.

• przed soft [t’], [d’] dla spółgłosek [c], [z], które koniecznie są złagodzone: , [z’d’es’],
• przed [h’] i [w’:] dla [n], co jest koniecznie złagodzone: [po’ n’ch’ik] - pączek,[ka'm'n'sh':ik] - mason.

Pamiętać:

Obecnie w wielu pozycjach możliwa jest zarówno wymowa miękka, jak i twarda:

• przed miękkim przedniojęzycznym [n’], [l’] dla spółgłosek przedniojęzycznych [c], [z]: śnieg -[s’n’ek] i , złościć się -[z’l’it’] i [zl’it’]
• przed językiem miękkim przednio-językowym, [z’] dla języka przedniojęzycznego [t], [d] - winda -[pad’n’a’ t’] i [padn’a’ t’] , zabierz -[at’n’a’ t’] i [at’a’ t’]
• przed językiem miękkim przednio-językowym [t"], [d"], [s"], [z"] dla języka przedniojęzycznego [n]: vi'ntik -[v’i’ n”t”ik] i [v’i’ nt’ik], emerytura -[p'e´ n's'ii'a] i [p'e´ n's'ii'a]
• przed wargami miękkimi [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] dla warg wargowych: Wchodzić -[f"p"isa' t'] i [fp"is' at'], ri' fme(Dan. upadek.) - [r'i´ f"m"e] i [r'i' fm"e]

Pamiętać:

We wszystkich przypadkach możliwe jest zmiękczenie pozycyjne spółgłosek w słabej pozycji.
Błędem jest pisanie miękkiego znaku podczas pozycyjnego zmiękczania spółgłosek.

Zmiany położenia spółgłosek ze względu na sposób i miejsce ich powstawania

Naturalnie, w tradycja szkolna Nie ma zwyczaju przedstawiania z pełną szczegółowością charakterystyki dźwięków i zachodzących wraz z nimi zmian położenia. Ale ogólnych zasad fonetyki trzeba się nauczyć. Bez tego trudno jest przeprowadzić analizę fonetyczną i wykonać zadania testowe. Dlatego poniżej znajduje się lista pozycyjnie określonych zmian spółgłosek w oparciu o metodę i miejsce powstawania. Materiał ten stanowi wymierną pomoc dla tych, którzy chcą uniknąć błędów w analizie fonetycznej.

Asymilacja spółgłosek

Logika jest następująca: język rosyjski charakteryzuje się podobieństwem dźwięków, jeśli są one w jakiś sposób podobne, a jednocześnie są blisko.

Poznaj listę:

[c] i [w] → [w:] - szyć

[z] i [zh] → [zh:] - kompresować

[s] i [h’] - u źródła słów → [cii':] - szczęście, wynik
- na styku morfemów i słów → [Wh'] - grzebień, nieuczciwy, z czym (przyimek, po którym następuje słowo, wymawia się razem jako jedno słowo)

[s] i [w’:] → [w’:] - podział

[t] i [c] - w formach czasownikowych → [ts:] - uśmiecha się
-na skrzyżowaniu przedrostki i korzenie → [tss] - prześpij się

[t] i [ts] → [ts:] - odczepić

[t] i [h’] → [h’:] - raport

[t] i [t] i [w’:]←[c] i [h’] - odliczanie

[d] i [w’:] ←[c] i [h’] - liczenie

Dysocjacja spółgłosek

Odmienność jest procesem zmiany pozycji, przeciwieństwem asymilacji.

[g] i [k’] → [h’k’] - łatwy

Upraszczanie zbitek spółgłosek

Poznaj listę:

vst - [stv]: cześć, czuj
zdn - [zn]: późno
zdc - [sc] : za wodze
lnts - [nts]: Słoneczny
NDC - [nc]: Holenderski
ndsh - [ns:] krajobraz
NTG - [ng]: prześwietlenie
rdc - [rts]: serce
rdch - [r’]: małe serce
stl - [sl’]: szczęśliwy
stn - [dn]: lokalny

Wymowa grup dźwiękowych:

W formach przymiotników, zaimków, imiesłowów występują kombinacje liter: och, on. W miejsce G wymawia się je [w]: on, piękny, niebieski.
Unikaj czytania litera po literze. Powiedz słowa on, niebieski, piękny Prawidłowy.

§10. Litery i dźwięki

Litery i dźwięki mają różne cele i różną naturę. Ale to są porównywalne systemy. Dlatego musisz znać rodzaje wskaźników.

Rodzaje relacji między literami i dźwiękami:

1. Litera oznacza dźwięk, na przykład samogłoski po twardych spółgłoskach i spółgłoski przed samogłoskami: pogoda.
2. Na przykład litera nie ma własnego znaczenia dźwiękowego B I ъ: mysz
3. Litera reprezentuje dwa dźwięki, na przykład jotowane samogłoski e, e, ty, ja na stanowiskach:
   • początek słowa
   • po samogłoskach,
   • po separatorach B I ъ.
4. Litera może oznaczać dźwięk i jakość dźwięku poprzedzającego, na przykład samogłoski jotowane i I po miękkich spółgłoskach.
5. Litera może na przykład wskazywać jakość poprzedzającego dźwięku B słowami cień, kikut, strzały.
6. Dwie litery mogą reprezentować jeden dźwięk, zwykle długi: szyć, kompresować, spieszyć się
7. Trzy litery odpowiadają jednemu dźwiękowi: uśmiechnij się - cii -[t:]

Próba siły

Sprawdź, czy rozumiesz ten rozdział.

Próba końcowa

1. Co decyduje o jakości dźwięku samogłoskowego?

   • Z kształtu jamy ustnej w momencie wymawiania dźwięku
   • Z bariery, jaką tworzą narządy mowy w momencie wymawiania dźwięku

2. Jak nazywa się redukcja?

   • wymawianie samogłosek pod wpływem stresu
   • wymawianie samogłosek nieakcentowanych
   • specjalna wymowa spółgłosek

3. Dla jakich dźwięków strumień powietrza napotyka na swojej drodze przeszkodę: łuk czy szczelinę?

   • W samogłoskach
   • W spółgłoskach

4. Czy bezdźwięczne spółgłoski można wymawiać głośno?

5. Czy struny głosowe biorą udział w wymawianiu bezdźwięcznych spółgłosek?

6. Ile par spółgłosek powstaje w zależności od głuchoty i dźwięczności?

7. Ile spółgłosek nie ma pary dźwięcznej?

8. Ile par tworzą rosyjskie spółgłoski według twardości i miękkości?

9. Ile spółgłosek nie ma pary twardo-miękkiej?

10. Jak miękkość spółgłosek jest przekazywana na piśmie?

    • Specjalne ikony
    • Kombinacje liter

11. Jak nazywa się położenie dźwięku w potoku mowy, w którym pojawia się on w swojej podstawowej postaci, nie podlegając zmianom położenia?

    • Silna pozycja
    • Słaba pozycja

12. Jakie dźwięki mają mocne i słabe pozycje?

    • W samogłoskach
    • W spółgłoskach
    • Dla każdego: zarówno samogłoski, jak i spółgłoski

Prawidłowe odpowiedzi:

1. Z kształtu jamy ustnej w momencie wymawiania dźwięku
2. wymawianie samogłosek nieakcentowanych
3. W spółgłoskach
4. Kombinacje liter
5. Silna pozycja
6. Dla każdego: zarówno samogłoski, jak i spółgłoski

Język rosyjski ma 21 spółgłosek i 36 dźwięków spółgłosek. Litery spółgłoskowe i odpowiadające im dźwięki spółgłoskowe:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].

Dźwięki spółgłoskowe dzielą się na dźwięczne i bezdźwięczne, twarde i miękkie. Są sparowane i niesparowane. Łącznie istnieje 36 różnych kombinacji spółgłosek poprzez łączenie w pary i rozparowywanie, twarde i miękkie, bezdźwięczne i dźwięczne: bezdźwięczne – 16 (8 miękkich i 8 twardych), dźwięczne – 20 (10 miękkich i 10 twardych).

Schemat 1. Spółgłoski i dźwięki spółgłoskowe języka rosyjskiego.

Spółgłoski twarde i miękkie

Spółgłoski są twarde i miękkie. Dzielą się na sparowane i niesparowane. Sparowane twarde i miękkie spółgłoski pomagają nam rozróżnić słowa. Porównaj: koń [kon’] – kon [kon], łuk [łuk] – właz [l’uk].

Dla zrozumienia wyjaśnijmy to „na palcach”. Jeśli występuje spółgłoska innymi słowami oznacza dźwięk miękki lub twardy, wówczas dźwięk ten odnosi się do par. Np. w słowie kot litera k oznacza twardy dźwięk [k], w słowie wieloryb litera k oznacza miękki dźwięk[Do']. Otrzymujemy: [k] - [k’] tworząc parę według twardości i miękkości. Dźwięków dla różnych spółgłosek nie można klasyfikować jako pary, np. [v] i [k’] nie tworzą pary ze względu na twardość-miękkość, ale tworzą parę [v]-[v’]. Jeśli dźwięk spółgłoski jest zawsze twardy lub zawsze miękki, to należy do spółgłosek niesparowanych. Na przykład dźwięk [zh] jest zawsze twardy. W języku rosyjskim nie ma słów, w których byłoby miękkie [zh’]. Ponieważ nie ma pary [zh]-[zh’], klasyfikuje się ją jako niesparowaną.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Dźwięki spółgłoskowe są dźwięczne i bezdźwięczne. Dzięki spółgłoskom dźwięcznym i bezdźwięcznym rozróżniamy słowa. Porównaj: piłka – ciepło, liczba – bramka, dom – objętość. Bezdźwięczne spółgłoski wymawia się przy prawie zamkniętych ustach; podczas ich wymawiania struny głosowe nie działają. Spółgłoski dźwięczne wymagają więcej powietrza, struny głosowe pracują.

Niektóre dźwięki spółgłoskowe mają podobny dźwięk w sposobie wymowy, ale są wymawiane z różną tonacją - tępą lub dźwięczną. Takie dźwięki łączą się w pary i tworzą grupę sparowanych spółgłosek. Odpowiednio, sparowane spółgłoski to para spółgłoski bezdźwięcznej i dźwięcznej.

• sparowane spółgłoski: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• spółgłoski niesparowane: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Sonorantowe, hałaśliwe i syczące spółgłoski

Sonoranty to dźwięczne, niesparowane dźwięki spółgłoskowe. Istnieje 9 dźwięków dźwięcznych: [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’].
Hałaśliwe dźwięki spółgłosek są dźwięczne i bezdźwięczne:

1. Głośne spółgłoski bezdźwięczne (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Głośne dźwięki spółgłosek dźwięcznych (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

Spółgłoski syczące (4): [zh], [ch’], [sh], [sch’].

Spółgłoski sparowane i niesparowane

Dźwięki spółgłoskowe (miękkie i twarde, bezdźwięczne i dźwięczne) dzielą się na sparowane i niesparowane. Powyższe tabele przedstawiają podział. Podsumujmy wszystko za pomocą diagramu:

Schemat 2. Spółgłoski sparowane i niesparowane.

Aby móc przeprowadzić analizę fonetyczną, oprócz dźwięków spółgłoskowych, musisz wiedzieć

Zapoznanie dziecka z alfabetem rosyjskim jest zawsze spotkaniem z nieznanym, ale tajemniczy świat, który zawiera wiele ciekawych rzeczy.

Litery alfabetu rosyjskiego tworzą całą rodzinę liczącą 33 mieszkańców!

I o każdym trzeba pamiętać na swoim miejscu. Ale na tym nauka liter się nie kończy. Musimy je także podzielić na samogłoski i spółgłoski, akcentowane i nieakcentowane, miękkie i twarde, bezdźwięczne i dźwięczne.. A to jeszcze daleko pełna klasyfikacja. Zastanówmy się, jak poprawnie podzielić litery alfabetu na grupy.

Samogłoski i spółgłoski dźwięki i litery

Najpierw dowiedzmy się, ile liter zawiera alfabet rosyjski. W sumie jest ich 33. Wszystkie są podzielone na dwie duże grupy: samogłoski i spółgłoski.

Do żadnej grupy nie możemy przypisać tylko znaków miękkich i twardych: nie oznaczają one dźwięku, ale służą do wskazania twardości lub miękkości poprzedniego dźwięku.

Tabela z kartami samogłosek i spółgłosek w języku rosyjskim.

Dźwięki samogłoskowe

Samogłoski wymawia się łatwo, śpiewająco. Jest to możliwe dzięki temu, że podczas artykulacji w jamie ustnej nie ma przeszkód dla przepływu powietrza.

Ile samogłosek jest w języku rosyjskim? – 10 liter samogłosek jest znacznie mniej: tylko 6: A, O, U, Y, I, E. Różnicę tę tłumaczy się faktem, że z połączenia dwóch dźwięków powstają 4 litery samogłoskowe: E=Y+O; E=Y+E; Yu=T+U; Ja=T+A.

Zszokowany i pozbawiony stresu

Dźwięki samogłoskowe mogą być akcentowane lub nieakcentowane. Akcentowane samogłoski w słowie są podkreślane przez głos. Dzięki stresowi rozumiemy znaczenie słowa. Są słowa, w których znaczenie zależy tylko od położenia akcentu, np.: zamek-zamek. Dźwięki nieakcentowane nie są wymawiane tak wyraźnie, dlatego w piśmie dźwięki nieakcentowane sprawdzamy akcentem.

Ile spółgłosek i dźwięków jest w języku rosyjskim?

Jest tylko 21 spółgłosek, ale jest 37 dźwięków.

Dźwięki spółgłoskowe powstają w wyniku niedrożności występującej w jamie ustnej podczas przepływu strumienia powietrza. Rolę przeszkody mogą pełnić zęby, język, usta; w zależności od charakteru przeszkody spółgłoski dzielą się na wiele grup, na przykład wargowe, zębowe itp.

Spółgłoski dzielą się także na twarde i miękkie, bezdźwięczne i dźwięczne.

Twarde i miękkie

Twarde spółgłoski wymawia się bardziej szorstko, podczas gdy miękkie brzmią z większym wdziękiem i są łagodzone przez pobliską samogłoskę lub w piśmie za pomocą miękkiego znaku. W transkrypcji ciche dźwięki są oznaczone sąsiednim apostrofem. Na przykład w słowie DOM litera „d” brzmi mocno, ale w słowie GO brzmi cicho. W tabeli przedstawiono miękkie i twarde spółgłoski.

Bezdźwięczne i dźwięczne

Bezdźwięczne dźwięki spółgłoskowe wymawia się bez udziału głosu, natomiast w tworzeniu dźwięków twardych niezbędny jest udział głosu. Dźwięki dźwięczne i bezdźwięczne z reguły tworzą parę, na przykład: B-P, V-F itp. Jest tylko kilka dźwięków, które nie mają pary dźwięcznej: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Tabela prezentowana na naszej stronie internetowej pomoże Ci w pełni uwzględnić głuche i dźwięczne, twarde i miękkie spółgłoski, a także samogłoski akcentowane i nieakcentowane. Można go zawiesić w klasie, w której dzieci zaczęły bardziej szczegółowo uczyć się rosyjskiego alfabetu. Jeśli Twoje dziecko rozpoczyna naukę liter, dobrym pomysłem będzie powieszenie planszy w widocznym miejscu w domu.

Stoły

Kreskówki na ten temat

Aby pomóc dziecku szybko nauczyć się podziału liter na samogłoski i spółgłoski, możesz zaoferować mu bajki na ten temat. Na naszej stronie znajdziesz bajki edukacyjne poświęcone tej tematyce.

Logopeda. Alfabet rosyjski

Film przedstawia dźwięki w języku rosyjskim na przykładach onomatopei. Technika ta pozwoli dzieciom poćwiczyć klarowność wymowy samogłosek i spółgłosek oraz wyraźniej poczuć różnicę w ich brzmieniu. Dźwięki towarzyszą jasnym obrazom zwierząt i zjawisk naturalnych. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj

Ucz się i śpiewaj alfabetu rosyjskiego

Film zawiera wykonanie alfabetu do muzyki. Melodia jest przyjemna, łatwa do zapamiętania, a samej piosence towarzyszy pokaz litery i formy jej zapisu. Ta kreskówka może być przydatna dla dzieci w każdym wieku, ponieważ ma na celu nie tylko zapamiętanie kolejności liter, ale także ćwiczenie dykcji. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj

Spółgłoski bezdźwięczne

Istnieje ogólnie przyjęta opinia, że ​​​​nie da się śpiewać spółgłosek. Jednak autorzy tej kreskówki przełamują utarte stereotypy postrzegania. Oczywiście tego filmu nie można w całości nazwać piosenką: raczej będziemy mieli do czynienia z przeciągniętą wymową bezdźwięcznych spółgłosek. Jest to niezwykle przydatne w przypadku dykcji dziecięcej, w której stale widoczne są defekty w wymowie syczących dźwięków. Odtwarzaj tę kreskówkę swojemu dziecku częściej, aby poprawiło swoją dykcję. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj

Spółgłoski dźwięczne

O wiele łatwiej jest śpiewać dźwięczne dźwięki spółgłoskowe, chociaż znowu nie będziemy mieli do czynienia ze śpiewem, ale z przedłużoną wymową głoski. Głos bierze udział w tworzeniu spółgłosek dźwięcznych, dzięki czemu można je łatwo intonować. Ta kreskówka zachęca dzieci do przećwiczenia tak prostego zadania i lepszego poznania się. dźwięki dzwonienia. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj

Naucz się dźwięków samogłosek i spółgłosek, ponieważ stanowią one podstawę naszego alfabetu!

Umiejętność rozróżniania spółgłosek miękkich i twardych. Oczywiście nie musisz ich zapamiętywać, ale naucz się je słyszeć. W tym celu należy powiedzieć dziecku, jak dokładnie powstają te dźwięki - znacznie ułatwi to jego zrozumienie.

Zawsze miękkie i zawsze twarde spółgłoski

Nie wszystkie spółgłoski w naszym języku są jednocześnie twarde i miękkie. Najpierw musisz zapamiętać te z nich, które są tylko twarde: Zh, Sh, Ts, a także zawsze miękkie: Ch, Shch, Y. W tym celu możesz na przykład wykonać tablicę pamiątkową, na której twarde zawsze będą rysowane nad niebieskimi cegłami, a zawsze miękkie nad zielonymi poduszkami (wybór koloru zależy od tego, jak te dźwięki są oznaczone w klasach niższych).

Jeśli dziecko stale widzi ten obrazek, który umieścisz w jego zeszycie ćwiczeń lub powieszysz nad nim, szybko zapamięta te spółgłoski.

Jak samogłoski „zarządzają” spółgłoskami

Następnie wyjaśniasz dziecku, że inne spółgłoski mogą być miękkie lub twarde. Ale sąsiednie litery pomogą to zasugerować. Jeśli po naszej spółgłosce jest inna spółgłoska, to nasza jest trudna. Na przykład: tabela. Co następuje po dźwięku C? Jest to więc twarda spółgłoska.

Dźwięki samogłoskowe „rozkazują” spółgłosce stojącej przed tym, czym powinna być. Jeśli są to samogłoski: A, O, U, E, Y, to przed nimi znajdują się tylko twarde spółgłoski. A jeśli jest: I, E, Yu, I, E, to jest miękkie. Na miękkość poprzedniej spółgłoski wskazuje również

Gry edukacyjne

Aby ułatwić dziecku zapamiętanie tego, spróbuj się z nim bawić. Poproś go, aby przyłożył zewnętrzną stronę palca wskazującego do podniebienia i wymówił sylaby zawierające kolejno miękkie i twarde spółgłoski. Na przykład: TA - TYA, NA - NYA. Dzięki temu dziecko będzie mogło dokładnie zapamiętać, w jaki sposób powstaje dźwięk spółgłoski. Zrozumie, że kiedy powstaje miękka spółgłoska, język wydaje się poruszać do przodu, a jego tył lekko unosi się w stronę podniebienia. Ale gdy wymawiane są twarde spółgłoski, tak się nie dzieje.

Rzuć piłkę dziecku, nazywając sylabę twardą spółgłoską i pozwól mu zwrócić ci piłkę, wymawiając ją już miękką. Na przykład: LA - LA, LO - LE, LY - LI itp.

W szkole uczniowie proszeni są o rozróżnienie twardych i miękkich spółgłosek za pomocą kolorów niebieskiego i zielonego. Niebieskie są twarde, a zielone miękkie. Wytnij kilka kwadratów w kolorze czerwonym, niebieskim i zielonym i poproś ich o ułożenie mozaiki słownej. Dziecko będzie wyświetlać samogłoski na czerwono, twarde spółgłoski na niebiesko i miękkie spółgłoski na niebiesko. zielony. W tym celu weź małe słowa składające się z jednej lub dwóch sylab: ryba, słoń, gałąź, kreda itp.

Zagraj w grę „Łańcuch słów”. Wymawiasz słowo zakończone sylabą zawierającą twardą lub miękką spółgłoskę, a dziecko podaje kolejne słowo rozpoczynające się na tę sylabę. Pamiętając o ustaleniu na głos, która spółgłoska, twarda czy miękka, znajdowała się w tej sylabie: wiatry - ryby - bajgle - kino itp.

Jeśli metodycznie wyjaśnisz swojemu dziecku różnicę między twardymi i miękkimi spółgłoskami, pomoże mu to w łatwiejszej nawigacji w przyszłości, podczas studiowania wielu cech pisowni języka rosyjskiego. Powodzenia!

Dźwięki spółgłoskowe brzmią inaczej w różnych słowach. Gdzieś jest ciężko, a gdzie indziej jest miękko. Na tej lekcji nauczymy się rozróżniać miękkie i twarde dźwięki spółgłoskowe oraz oznaczać miękkość dźwięków spółgłoskowych za pomocą liter I, E, E, Yu, I i b. Przekonajmy się, które spółgłoski tworzą pary twardo-miękkie, a które tylko twarde lub tylko miękkie.

Jeśli zapytasz, co może być miękkie, prawdopodobnie każdy od razu odpowie: chleb, sofa, szalik, poduszka. Ale kamień, lód, drewno są twarde. Tak, ale okazuje się, że dźwięki rosyjskiej mowy, spółgłosek, mogą być twarde i miękkie.

Wypowiedz kilka razy po kolei słowa: KOT - WIELORYB.

Porównaj pierwsze spółgłoski. Wymawiając dźwięk w słowie KIT, środkowa część języka unosi się do podniebienia, kanał, przez który przepływa powietrze, zwęża się i uzyskuje się dźwięk, który naukowcy umownie nazywają miękki. I nazwano dźwięk przeciwny - solidny.

Ważne jest, aby słuchać dźwięków wypowiadanych słów. Jeśli powiesz słowo NIE w przeciwnym razie – przy twardym pierwszym dźwięku, otrzymamy zupełnie inne słowo – NOS.

Słuchajmy i obserwujmy ruch naszego języka:

rząd - dźwięk [p’] - rad - dźwięk [p]

właz - dźwięk [l’] - dziób - dźwięk [l]

zmięty - dźwięk [m’] - mały - dźwięk [m]

Dźwięki można zapisywać (konwencjonalnie) za pomocą ikon. Dźwięki muzyczne są zapisywane w nutach, a dźwięki mowy są zapisywane literami, ale w specjalnych nawiasach kwadratowych - w transkrypcji. Aby nie mylić twardych i miękkich dźwięków podczas czytania transkrypcji, naukowcy zgodzili się pokazać miękkość dźwięku za pomocą ikony bardzo podobnej do przecinka, tyle że umieścili ją na górze.

Większość dźwięków spółgłoskowych tworzy pary w oparciu o miękkość i twardość:

[B]	[B']
[V]	[V']
[G]	[G']
[D]	[D']
[H]	[z’]
[Do]	[Do']
[l]	[l’]
[M]	[M']
[N]	[N']
[P]	[N']
[R]	[R']
[Z]	[Z']
[T]	[T']
[F]	[F']
[X]	[X']

Niektóre spółgłoski są tylko twarde lub tylko miękkie. Nie tworzą par pod względem twardości/miękkości:

— Tylko twarde spółgłoski: [zh], [w], [ts];

— Tylko miękkie spółgłoski: [th’], [h’], [sch’].

W piśmie twardość dźwięków spółgłoskowych jest oznaczana samogłoskami A, O, U, Y, E, a miękkość dźwięków spółgłoskowych - samogłoskami E, Yo, I, Yu, Ya.

Istnieją słowa z miękkimi dźwiękami spółgłoskowymi na końcu wyrazu lub w środku wyrazu, przed innymi dźwiękami spółgłoskowymi. Posłuchaj słów: sól, koń, notatnik, płaszcz, pierścionek, list. Wtedy na ratunek przyjdzie miękki znak. Już samo jego imię sugeruje – znak miękki, dla miękkich spółgłosek.

Jak postępować podczas pisania słów:

- Słyszę dźwięk twardej spółgłoski - piszę po nim w miejscu brzmienia samogłoski litery: A, O, U, Y, E.

- Przed dźwiękiem samogłoski słyszę dźwięk miękkiej spółgłoski - jego miękkość oznaczam samogłoskami: E, Yo, I, Yu, Ya.

- słyszę cichy dźwięk na końcu wyrazu lub przed dźwiękiem spółgłoskowym - okazuję miękkość b.

Jeśli Ci się spodobało, podziel się nim ze znajomymi:

Dołącz do nasFacebooku!

Zobacz także:

Przygotowanie do egzaminów z języka rosyjskiego:

Najbardziej potrzebne z teorii:

Sugerujemy wykonanie testów online: