Ano ang katangian ng isang awtoritaryan na istilo ng pagiging magulang? Mga uri at istilo ng pagiging magulang sa pamilya

Ang pamilya ang unang institusyong panlipunan sa buhay ng isang bata. Ang mga pangunahing kaalaman sa personalidad na inilatag ng pamilya sa mga unang taon ng buhay ay hindi babaguhin o papalitan ng alinman sa kindergarten o paaralan sa hinaharap. Ang hitsura ng isang tao sa pagtanda ay higit sa lahat ay resulta ng pagpapalaki ng pamilya. Aling mga istilo at uri ng pagpapalaki sa pamilya ang lumilikha ng mga henyo at alin ang lumilikha ng mga kriminal? Mayroon bang ganoong koneksyon? At mayroon bang "counterbalance" sa edukasyon ng pamilya? Alamin natin ito.

"Ang isang bata ay maaaring alagaan nang walang pagmamahal, ngunit ang edukasyon na walang pagmamahal at init ng tao ay hindi kailanman magtatagumpay sa paggawa sa kanya ng isang malayang tao." - Donald Winnicott.

Pangunahing pagsasapanlipunan ng bata bilang pangunahing tungkulin ng pamilya

Sa sikolohikal na termino, tinutukoy ng pamilya ang pangunahing pagsasapanlipunan ng bata. Kindergarten, paaralan, unibersidad - pangalawang pagsasapanlipunan. Naturally, ang pangunahin ay mas mahalaga. Inilalatag nito ang mga pangunahing paraan ng pagtugon ng isang indibidwal sa mga problema, mga pattern ng pag-uugali, at mga saloobin. Ano ang ibig sabihin ng pangunahing pagsasapanlipunan:

mastering wika at emosyonal na istraktura;
mastering the basic value norms at makabuluhang ideya ng lipunan.

Ang layunin ng pangunahing pagsasapanlipunan sa pamilya ay upang mabuo sa bata ang responsibilidad sa lipunan at ang kakayahang ipailalim ang indibidwal sa pangkalahatan.

Ang pakikisalamuha ng isang bata ay dumadaan sa imitasyon at pagkakakilanlan.

Sa pamamagitan ng imitasyon, natututo ang bata ng mga elemento ng kultura, kasanayan, tradisyon, at ritwal. Ngunit para sa imitasyon, iyon ay, imitasyon, dapat mayroong isang halimbawa. At ito ang mga magulang.
Ang pagkakakilanlan ay ang pagtanggap ng mga pamantayan at paniniwala bilang sariling (o hindi pagtanggap). Sa yugtong ito, hindi mawawala ang lahat. At kahit na ang pamilya ay hindi gumagana, ngunit ang bata ay mas naiimpluwensyahan mula sa labas, maaaring hindi niya tanggapin ang halimbawa ng kanyang mga magulang. Isang magandang halimbawa: sa isang pamilya ng mga alcoholic, ang mga bata ay karaniwang may dalawang sitwasyon: upang ulitin ang imahe ng kanilang mga magulang o, sa kabaligtaran, upang tiyak na hindi tumanggap ng alak. Mayroong napakabihirang isang gitnang lupa.

Kapag nabigo ang mga miyembro ng pamilya na gampanan ang kanilang mga responsibilidad at karapatan, nangyayari ang hindi pagkakasundo sa pamilya. Dahil sa hindi pagkakasundo – dysfunction. Kapag ang pamilya at iba pang institusyon ng pampublikong edukasyon ay hindi gumagana, ang maladjustment ng bata at social maladjustment ay lumitaw bilang isang mass phenomenon. Ito naman ay humahantong sa dessosyalisasyon, na kung ano ang nakikita sa modernong lipunan.

Potensyal sa edukasyon ng pamilya

Ang pamilya ang ugnayan sa pagitan ng bata at lipunan at iba pang institusyong panlipunan. Ang mga pamantayang moral, panuntunan, moralidad ay inilatag sa pamilya, bukod dito, sa unang 5 taon ng buhay ng isang bata. Nabubuo ang mga unibersal na pagpapahalagang pantao gaya ng katapatan, katarungan, kabaitan, katapatan, pagkabukas-palad, di-makasarili, atbp.

Kung hindi, maaaring umunlad ang makasariling pag-uugali at mapanirang hangarin (pagsalakay, poot, galit, poot). Sa huli ito ay malamang na humantong sa imoral na pag-uugali. Pagkatapos ang tao ay maglalagay ng panganib sa lipunan at sa kanyang sarili. Samakatuwid, ang halaga ng edukasyon sa pamilya ay walang limitasyon para sa lipunan.

Bilang bahagi ng edukasyon ng pamilya, ang mga sumusunod ay isinasagawa:

makabayan;
etnokultural;
aesthetic;
moral;
pisikal;
edukasyon sa kasarian at kasarian.

Ang pamilya ang unang sistema ng pedagogical kung saan matatagpuan ng isang bata ang kanyang sarili. Bukod dito, palagi siyang nasa sistemang ito. Nangangahulugan ito na ang kilos, salita, kilos ng bawat magulang ay may kahalagahang pang-edukasyon. Ang edukasyon sa pamilya ay patuloy na isinasagawa, araw-araw, sa loob ng balangkas ng ibinahaging buhay ng mga bata at magulang.

Ito ang kakaiba ng edukasyon ng pamilya: ang pagpapatuloy at tagal nito, ang mas emosyonal na kalikasan at pangmatagalang impluwensya nito.

SA modernong mundo Mayroong pagbaba sa potensyal na pang-edukasyon ng pamilya. Mayroong ilang mga dahilan para dito:

kakulangan ng oras para sa pagpapalaki dahil sa labis na trabaho ng mga magulang;
kakulangan ng oras na magkasama at komunikasyon sa pagitan ng mga bata at mga magulang;
ang lumalaking agwat ng halaga sa pagitan ng mga henerasyon, at bilang kinahinatnan - ang kanilang alienation;
pagtaas ng impluwensya ng panlabas na hindi kanais-nais na mga kadahilanan sa microclimate sa pamilya.

Bilang resulta, ang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay nagdurusa sa dami at husay. Una, kulang ang oras na magkasama. Pangalawa, kulang ang pang-unawa at tiwala sa relasyon.

Ang mga personal na katangian ng mga magulang ay mayroon ding malaking epekto sa pamilya. Negatibong nakakaapekto sa:

kawalang-tatag, hindi pagkakapare-pareho ng pagkatao;
hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili;
pagdududa sa sarili;
egocentrism;
pinatingkad ang mga katangian ng karakter;
labis na ipinahayag na katangian ng pagproseso ng mga damdamin at karanasan;
kawalan ng kakayahang umangkop ng pag-iisip.

Ang ugali ng mga magulang sa anak ang magdedetermina ng ugali ng bata sa kanyang sarili mamaya.

Mga gawain sa edukasyon ng pamilya

Ang mga gawain ng edukasyon sa pamilya ay kinabibilangan ng mga sumusunod:

Ginagawa ang pinaka kanais-nais na mga kondisyon para sa espirituwal, pisikal at moral na pag-unlad ng bata.
Tinitiyak ang sosyo-ekonomiko at sikolohikal na proteksyon ng bata sa pamilya.
Paglilipat ng karanasan sa paglikha at pagpapanatili ng isang pamilya, pagpapalaki ng mga anak dito.
Pagtuturo sa mga bata ng mga kinakailangang kasanayan sa pangangalaga sa kanilang sarili at mga mahal sa buhay.
Pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili.
Pagbuo ng panlipunang aktibidad ng bata at panlipunang paglaban sa negatibong impluwensya kapaligiran.

Mga prinsipyo ng edukasyon sa pamilya

Ang mga prinsipyo ng edukasyon sa pamilya na tumutukoy sa matagumpay na pag-unlad ng bata ay kinabibilangan ng:

sangkatauhan (ang mga bata ay madali kapag sila ay tinatanggap, at hindi kabaligtaran);
pagiging bukas at tiwala sa mga relasyon;
pagkakasunud-sunod ng mga kinakailangan;
kanais-nais na sosyo-sikolohikal na klima sa pamilya;
pagsasama ng mga bata sa buhay pamilya;
tulong at suporta sa bata sa anumang sitwasyon.

Alinsunod dito, ang mga sumusunod ay itinuturing na magandang kondisyon para sa edukasyon:

emosyonal na positibong relasyon sa pagitan ng mag-asawa;
pagmamahal at paggalang sa mga miyembro ng pamilya;
atensyon at disiplina;
paggugol ng oras nang magkasama;
pisikal na pakikipag-ugnayan sa mga bata (yakap, stroking).

Mga istilo ng pagiging magulang ng pamilya

"Ang pag-asa sa mga magulang, na itinanim sa mga bata bilang kabutihan ng pagsunod sa mga magulang, ay isang pagpapahayag ng hindi regulated na kapangyarihan ng magulang," Francoise Dolto.

Mayroong 3 pangunahing istilo ng pedagogical ng pagiging magulang sa pamilya. Ang bawat isa sa kanila ay nakakaapekto sa bata sa sarili nitong paraan.

awtoritaryan

Pinipigilan ng mga magulang ang bata at ginagamit ang kanilang kapangyarihan. Lumalaki ang mga bata na malungkot, walang tiwala at pasibo.

Nagkukunwari

Ang mga magulang ay may kaunting pakikilahok sa kanilang mga anak. Mahalaga, siya ay naiwan sa kanyang sariling mga aparato. Ang mga batang may ganoong pagpapalaki ay hindi alam kung paano gumawa ng mga plano at makamit ang mga layunin, at hindi matiyaga.

Demokratiko

Ang mga magulang ay nag-aambag sa pag-unlad ng bata, hinihikayat ang kanyang mga interes at paunlarin ang kanyang mga kakayahan. Lumalaki ang mga bata na matanong at aktibo sa lahat ng larangan ng buhay, at malaya.

Mayroong mas pinalawak na pag-uuri ng mga istilo ng pagiging magulang ng pamilya:

Idol ng pamilya. Ang bata ay palaging sentro ng atensyon, ang kanyang pinakamaliit na kapritso ay nasiyahan. Ang pagiging mapagbigay at papuri ay hindi nakikinabang sa hinaharap na pagkatao;
Cinderella. Ang bata ay nabubuhay sa mga kondisyon ng parusa at pang-aabuso. Hindi siya tumatanggap ng emosyonal na suporta. Sa hinaharap, siya ay magiging isang tahimik, inaapi na tao na may mababang pagpapahalaga sa sarili at, posibleng, nakatagong pagpapahalaga sa sarili.
Sobrang proteksyon. Ang bata ay walang karapatang pumili ang kanyang mga magulang ang magpapasya sa lahat para sa kanya. Bilang isang resulta, siya ay lumaking pasibo at umaasa, hindi handa para sa malayang buhay.
Hindi pagkakapare-pareho at kontradiksyon. Ito ay may dalawang modelo: "carrot and stick" o isang hindi pagkakatugma sa pagitan ng mga istilo ni nanay at tatay. Nagiging hindi matatag ang personalidad ng bata, ang pagiging duplicity at kawalan ng katiyakan, at ang mga panloob na salungatan ay nabubuo.
Hypocustody. Ang pagpapalaki ng isang bata ay naiwan sa pagkakataon. Bilang resulta, ang bata ay pinalaki sa pamamagitan ng kalye, sa Internet, o ng ibang tao. Mayroong maraming mga pagpipilian sa pag-unlad, ngunit karamihan sa kanila, sa kasamaang-palad, ay hindi kanais-nais.
Nagkukunwari at nagkukunwari. Hindi pinarurusahan ng mga magulang ang bata o puro pormal na itinuturo ang hindi gustong pag-uugali. Sa ganitong sitwasyon, lumaki ang bata sa paniniwalang "walang mangyayari sa kanya."
All-round defense. Ang mga magulang ay hindi nakikinig sa mga opinyon sa labas tungkol sa hindi katanggap-tanggap na pag-uugali ng bata; sila mismo ay hindi napapansin ito at naniniwala na ang kanilang anak ay palaging tama.
Demonstratibo. Ang mga magulang ay labis na binibigyang-diin ang "hooligan na disposisyon" ng kanilang "tomboy at kawalan ng pandinig." Nagpapanggap silang nag-aalala, ngunit sila mismo ay ipinagmamalaki ang pag-uugali ng bata.
Pedantically kahina-hinala. Ang mga magulang ay nagpapakita ng ganap na kontrol at kawalan ng tiwala. Ang bata ay nagiging balisa, kinakabahan, at agresibo.
Grabe authoritarian. Ang bata ay walang karapatang bumoto, walang pagpipilian, at ang kanyang mga pagtutol ay hindi tinatanggap. Ang bata ay lumaki na mahiyain, umatras o agresibo.
Nanghihikayat. Ang mga magulang ay nagpapakita lamang ng kanilang posisyon sa mga salita. Dahil dito, nawawalan sila ng awtoridad sa mata ng bata. Ang bata ay nagiging kanyang sariling panginoon.
Pinalawak na saklaw ng damdamin ng magulang. Ang mga magulang ay lumalabag sa personal na espasyo ng bata, gustong malaman ang lahat, at huwag mag-iwan sa kanya ng anumang mga personal na lihim. Ito ay puno ng pagsalakay, panloob na mga salungatan ng bata, at kawalan ng tiwala sa mga tao.

Mga Setting ng Magulang

Ang istilo ng pagiging magulang ay isang saloobin sa lahat ng mga bata at pagpapalaki tulad nito. Posisyon ng magulang (attitude) - saloobin sa isang partikular na bata. Mayroong 4 na uri ng mga setting ng magulang.

Pagtanggap at pagmamahal

Ang catchphrase ng mga magulang: "Ang bata ang sentro ng aking mga interes." Ang mga magulang ay gumugugol ng maraming oras kasama ang bata, gumagawa ng mga bagay nang magkasama, at nagpapakita ng pagmamahal. Bilang resulta, ang bata ay lumalaki nang normal at nakakaranas ng pakiramdam ng pagiging malapit sa kanyang mga magulang.

Tahasang pagtanggi

Catchphrase: "I hate this child, I won't worry about him." Ang mga magulang ay hindi nag-iingat at malupit sa bata, iwasan ang pakikipag-ugnay sa kanya. Bilang resulta, ang bata ay lumaki upang maging isang emosyonal na hindi nabuong tao, agresibo, at may mga hilig na kriminal.

Labis na hinihingi

Motto: "Ayoko ng bata sa paraang siya." Ang mga magulang ay naghahanap ng kasalanan sa bata, patuloy na pumupuna at hindi pumupuri. Sa hinaharap, ang bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkabigo at pagdududa sa sarili.

Overprotectiveness

Motto: "Gagawin ko ang lahat para sa anak ko, iaalay ko ang buhay ko sa kanya." Ang edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng labis na indulhensiya o paghihigpit sa kalayaan. Lumalaki ang bata bilang sanggol (lalo na sa mga tuntunin ng mga relasyon sa lipunan) at hindi nagsasarili.

Mga uri ng relasyon sa pamilya

Kung pinag-uusapan natin ang uri, pinag-uusapan natin ang tungkol sa mismong mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya: mga paniniwala, saloobin, mga halaga. Kung pinag-uusapan natin ang estilo, kung gayon ito ang purong pedagogical na pag-uugali ng mga magulang: mga diskarte, pamamaraan, pamamaraan. Ang mga sumusunod na pamilya ay maaaring makilala sa pamamagitan ng uri ng pagpapalaki.

Diktat

Ang pangalan ay nagsasalita para sa sarili nito: ang mga magulang ay nagdidikta sa bata kung paano siya kailangang mabuhay. Ang ganitong uri:

negatibong nakakaapekto sa pag-unlad ng inisyatiba ng bata, tiwala sa sarili, pagpapahalaga sa sarili;
pinupukaw ang pag-unlad ng hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili, kawalang-kasiyahan sa maraming mga pangangailangan, kabilang ang mga mas mataas (pag-unlad sa sarili, pagpapatibay sa sarili, pagsasakatuparan sa sarili).

Pangangalaga

Pinag-uusapan natin ang labis na pangangalaga ng magulang sa bata. Sa ganitong uri, posible ang dalawang resulta ng pagsasapanlipunan:

ang bata sa huli ay lumalabas na hindi handa para sa buhay, siya ay iresponsable, objectively at subjectively disadvantaged;
ang despotikong oryentasyon ng karakter ay nabanggit.

Hindi panghihimasok

Ang mga magulang ay walang malasakit sa buhay ng bata, wala silang awtoridad sa kanyang mga mata at hindi isang makabuluhang grupo. Ang kahihinatnan ay ang pagkakahiwalay ng bata.

paghaharap

Ito ay nagsasangkot ng paghaharap sa pagitan ng mga magulang at anak, ang bawat panig ay nagtatanggol sa kanilang opinyon. Mga kahihinatnan ng ganitong uri: hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili, mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan sa salungatan, mga negatibong katangian ng personalidad (kabastusan, iskandalo, pangungutya, atbp.).

Pagtutulungan

Ang pinakamainam at kanais-nais na uri ng edukasyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan. Ito ay pakikipag-ugnayan, pagtutulungan ng pamilya, paggalang sa isa't isa.

Maka-inang ugali

Sa partikular, nais kong isaalang-alang ang impluwensya ng relasyon ng isang ina sa kanyang anak sa kanyang pag-unlad. Napatunayang siyentipiko na ang koneksyong ito ang pangunahing batayan ng lahat ng pag-unlad ng tao.

Unang uri

Ang ganitong mga ina ay madali at mabilis na umangkop sa mga pangangailangan ng bata. Ang kanilang pag-uugali ay sumusuporta at mapagpahintulot. Ang mga ina ng ganitong uri ay hindi nagtatakda ng mga tiyak na layunin, ngunit maghintay hanggang ang bata ay hinog na para sa isang bagay.

Pangalawang uri

Ang mga ina ng pangalawang uri ay nagsisikap na sinasadya na umangkop sa mga pangangailangan ng bata, ngunit hindi palaging matagumpay. Dahil dito, nagiging tense ang ugali ng ina at nagiging pormal ang relasyon sa anak. Ang ganitong mga ina ay mas malamang na mangibabaw.

Pangatlong uri

Ang mga ina ay kumikilos tulad ng mga ina lamang sa labas ng tungkulin, hindi sila nakakaranas ng anumang mga damdamin. Mahigpit nilang kinokontrol ang bata, nagpapakita ng lamig, napaka-categorical at malamig ang dugo sa mga bagay ng pagtuturo ng isang bagay (hindi nila isinasaalang-alang ang pag-unlad ng isang partikular na bata).

Pang-apat na uri

Ang mga ina ay hindi pare-pareho sa kanilang pag-uugali. Hindi nila sapat na tinutugunan ang edad at mga pangangailangan ng bata. Ang mga pamamaraan ng edukasyon at mga reaksyon sa pag-uugali ng bata ay magkasalungat. Hindi nila naiintindihan ng mabuti ang kanilang anak.

Ang huling uri ay ang pinaka hindi kanais-nais para sa bata; ito ay lumilikha ng pagkabalisa at kawalan ng katiyakan sa bata. Ang unang uri ay ang pinaka-kanais-nais. Ito ay nagtatanim sa bata ng isang pakiramdam ng kontrol sa kanyang sariling buhay.

Mga kinakailangan sa sikolohikal para sa edukasyon ng pamilya

Upang ang edukasyon ng pamilya ay makinabang sa bata, mahalagang sundin ang mga sumusunod na prinsipyo.

Bago linangin ang anumang pakiramdam, kalidad, saloobin, kinakailangan na mabuo sa bata ang isang pangangailangan para sa pakiramdam na ito, kalidad, saloobin. Iyon ay, lumikha ng isang motivating na sitwasyon.
Mahalagang bigyang-pansin ang pagtatasa (berbal). Ito ay pampalakas para sa ninanais at hindi kanais-nais na mga aksyon. Bukod dito, higit na diin ang kailangang ilagay sa positibong pag-uugali. Bilang isang patakaran, ang mga magulang, sa kabaligtaran, ay mas madalas at mas malakas, ngunit nakalimutan na purihin ang isang bagay araw-araw at (tila) hindi gaanong mahalaga.
Ang anumang kalidad ng personalidad ay dapat mabuo sa proseso ng aktibidad, at hindi sa mga salita. Ang lahat ng mga pangunahing aktibidad ay magagamit sa pamilya: trabaho, komunikasyon, paglalaro. Ngunit mahalagang isaalang-alang ang edad ng bata.
Kapag nagtataas ng isang bagay, mahalagang tumuon sa sensory sphere kaysa sa intelektwal. Dapat maramdaman ng bata ang bawat kalidad.
Kailangan nating tumutok sa mga positibong katangian anak at igalang ang kanyang pagkatao.

Magandang asal

Ang mabuting asal ay bunga ng pagpapalaki. Ito ay nagpapakita ng sarili sa labas (pagsunod sa mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali) at sa loob (moral na mga saloobin at motibo, moral na pagpili). Mayroong dalawang antas ng pagpapalaki ng bata.

Mataas na antas

Isang malaking stock ng kaalaman sa moral (saloobin sa sarili, trabaho, ibang tao, lipunan). Pagkakaugnay ng kaalaman sa mga paniniwala at motibo. Pagkakaisa ng paniniwala at pagkilos. Isang personal na pananaw sa mundo. Nabuo ang lakas ng loob, kakayahan sa pagtatakda ng layunin. Pagdadala sa mga bagay sa pagkumpleto sa kabila ng mga kahirapan. Ang isang tao ay may tiwala sa sarili, positibong emosyon at damdamin ang nangingibabaw.

Mababang antas

Mga hindi tiyak na ideya tungkol sa kung ano ang moral at kung ano ang imoral. Ang mga personal na motibo ay magkasalungat mga pamantayang panlipunan pag-uugali. Ang kaalaman sa moral at paniniwala ay hindi pare-pareho. Ang pagtatakda ng layunin ay "pilay": ang mga layunin ay hindi makatotohanan o sitwasyon, at madaling masira sa kaunting kahirapan. Ang isang tao ay nababalisa at walang tiwala sa sarili, nangingibabaw negatibong emosyon at damdamin.

Mga karaniwang pagkakamali sa edukasyon ng pamilya

Kapabayaan ng bata. Kadalasan dahil sa sobrang abala ng mga magulang.
Sobrang proteksyon.
"Hedgehog gloves", iyon ay, patuloy na mga parusa at pagsaway.
Mga kondisyon para sa mas mataas na moral na responsibilidad. Ibig sabihin, labis na hinihingi at inaasahan sa bahagi ng mga magulang. Ang pagnanais para sa kanilang anak na maging tulad ng ilang ideal o upang makumpleto ang kanilang mga plano.
Pagka-aloof at lamig. Bilang isang patakaran, ito ay nangyayari sa kaso ng isang hindi ginustong pagbubuntis.

Afterword

Para sa isang bata, ang pamilya ay isang micromodel ng lipunan. Ito ay humuhubog sa mga saloobin sa buhay, mga pagpapahalaga sa lipunan at mga oryentasyon ng personalidad sa pagkabata. Ang karanasang nakuha ng mga bata sa isang tiyak na yugto ng buhay ay tinutukoy ng mga katangiang katangian pamilya: panlasa, mga halaga ng buhay at mga layunin, araw-araw na buhay.

Sumulat si V. A. Sukhomlinsky: "Ang magagandang bata ay lumaki sa mga pamilya kung saan ang ama at ina ay tunay na nagmamahalan at sa parehong oras ay nagmamahal at gumagalang sa mga tao. Nakikita ko kaagad ang isang bata na ang mga magulang ay malalim, taos-puso, maganda, at tapat na nagmamahalan. Ang batang ito ay may kapayapaan at katahimikan sa kanyang kaluluwa, malalim na kalusugan ng isip, taos-pusong pananampalataya sa kabutihan, pananampalataya sa kagandahan ng tao, pananampalataya sa salita ng guro, banayad na pagiging sensitibo sa banayad na paraan ng impluwensya - mabait na salita at kagandahan."

Ang mga batang pinagkaitan ng atensyon at pangangasiwa ng magulang ay sumasali sa hanay ng mga batang kalye, mga kriminal, at nasangkot sa pagkagumon at iba pang uri ng maling pag-uugali.

Sa pangkalahatan, ang tagumpay ng gawaing pang-edukasyon ng isang pamilya ay nakasalalay sa potensyal na pang-edukasyon nito: materyal at kondisyon ng pamumuhay, laki ng pamilya, at likas na katangian ng mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro nito. Ang likas na katangian ng relasyon ay kinabibilangan ng emosyonal, trabaho at sikolohikal na kapaligiran sa pamilya, ang edukasyon at mga katangian ng mga magulang, ang kanilang karanasan, mga tradisyon ng pamilya at paghahati ng mga responsibilidad.

Ang edukasyon ng pamilya ay ang pinaka-emosyonal at epektibo kumpara sa iba pang mga impluwensyang pedagogical sa bata. Bilang isang patakaran, ang ilang mga istilo ng pagiging magulang ay nabubuo sa pamilya, na sumasalamin sa saloobin ng mga magulang sa mga bata. Ang mga istilong ito ay nakakaimpluwensya kung paano nabuo ang personalidad ng bata, kung ano ang magiging pag-uugali at kilos niya.

Ano ang ibig sabihin ng istilo ng pagiging magulang ng pamilya?

Karamihan sa mga magulang ay nagpapakita ng mas mataas na pangangalaga para sa kanilang mga anak, habang labis na nagkokontrol. Kasabay nito, mayroong hindi pagkakapare-pareho sa mga pagbabawal at pahintulot.

Halimbawa, maaari nilang ulitin araw-araw na ang isang preschooler ay dapat na nasa kama bago ang 10 pm, at sa katapusan ng linggo pinapayagan nila ang bata na magsaya hanggang hatinggabi dahil lamang sa mga bisita.

Gayunpaman, pagkatapos na obserbahan ang isang partikular na pamilya, matutukoy ng isa kung anong mga pangunahing tampok ang nangingibabaw sa relasyon sa pagitan ng mga magulang at anak. Ang mga kapansin-pansing tampok na ito ay bumubuo sa istilo ng pagiging magulang.

Ang estilo ng pagpapalaki ng isang bata sa isang pamilya ay isang sistema ng iba't ibang mga damdamin, mga stereotype sa pag-uugali, mga subjective na opinyon tungkol sa karakter at personalidad ng bata. Ang lahat ng ito ay ginagawa ng mga magulang sa kanilang mga anak.

Ang mga magulang ay madalas na hindi ikinonekta ang personal na pag-unlad ng mga batang preschool at ang kanilang mga moral na katangian sa kanilang saloobin sa kanila. Gayunpaman, paulit-ulit na napatunayan ng mga psychologist na mayroong direktang koneksyon sa pagitan ng estilo ng pagpapalaki sa pamilya at ang pagbuo ng personalidad ng bata.

Klasikong dibisyon ng saloobin ng magulang sa mga bata

Ang iba't ibang mga estilo ng edukasyon ng pamilya ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing mga:

demokratiko
awtoritaryan
nakikipagsabwatan

Ang mga demokratikong relasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaunawaan sa pagitan ng mga matatanda at bata. Pinagmamasdan ng mga magulang ang bata nang may interes, hinihikayat ang kanyang kalayaan, lubos na pinahahalagahan ang mga kakayahan ng bata at walang humpay na nag-aalok ng payo lamang kung nakikita nila ang mga tunay na paghihirap.

Nabubuo ang authoritarianism kapag ipinataw ng mga magulang ang kanilang kalooban sa bata at hinihiling na sundin niya nang walang kondisyon ang kanilang mga payo at tagubilin. Pinapanatili nila ang distansya sa mga relasyon, pinupuri at pinapagalitan ang bata "ayon sa kanilang kalooban."

Ang istilong ito ay nabuo kapwa ng sobrang hinihingi ng mga magulang at ng hypertrophied na pangangalaga para sa kanilang anak. Magiging magandang ideya para sa mga authoritarian na magulang na magtanong kung paano matuto.

Ang istilong permissive ay nailalarawan sa kawalan ng sistematikong impluwensyang pang-edukasyon. Nasiyahan ang mga magulang pisyolohikal na pangangailangan anak, magpakasawa sa kanyang mga kapritso. Karaniwan na ang pagbibigay sa isang bata ng mga regalo “upang patahimikin siya, nang sa gayon ay hindi niya ito guluhin sa mga kahilingang makipaglaro sa kanya.”

Mayroon ding isang uri ng magulang na eksklusibong nagmamalasakit sa kanilang komportableng pag-iral. Pag-usapan ang anumang istilo ng pagiging magulang katulad na mga kaso walang katuturan dahil abala sila nanay at tatay sa kanilang mga sarili na nakikita nila ang kanilang sariling mga anak sa loob lamang ng ilang minuto sa isang araw.

Inilipat nila ang pagpapalaki sa ibang tao (mga lola, yaya) at binibigyang-katwiran ang kanilang nabakuran na posisyon sa pamamagitan ng katotohanan na ang bata ay dapat lumaking malaya, walang pinipigilan, at malaya. Sa katunayan, ang ganitong pagtanggal ng mga magulang sa pagpapalaki ng kanilang mga anak ay humahantong na sa edad preschool sa pagbuo ng kawalang-galang at pagkamakasarili, sa kahalayan at kawalan ng kakayahang isaalang-alang ang iba.

Modernong pag-uuri ng saloobin ng mga magulang sa isang preschooler

Ang mga batang preschool ay lalong sensitibo sa mga pamamaraan ng pagiging magulang. Sistema ng nerbiyos ang bata ay madaling kapitan sa anumang mga impluwensya, kung sila ay kapaki-pakinabang o, sa kabaligtaran, nakakapinsala.

Samakatuwid, ang isang binibigkas na relasyon ay nabuo sa pagitan ng estilo ng edukasyon ng pamilya at ang pagbuo ng mga personal na katangian ng isang preschooler.

Sinusuri ng mga modernong diskarte ang mga pamamaraan at istilo ng pagiging magulang nang mas detalyado. Siguraduhing i-highlight ang demokratikong bilang kanais-nais sa lipunan. Hindi rin binabalewala ang pagsasamahan, kadalasang tinatawag na liberal.

Ang istilong awtoritaryan ay nakatanggap ng pinakamalapit na atensyon, dahil ang pagkakaiba-iba nito ay sinusunod. Ang mga magulang ay maaaring magpataw ng kanilang kalooban, tacitly pagtanggi sa bata. Maaari nilang pasanin ang kanilang anak mula pagkabata para sa mga tagumpay sa kasalukuyan at hinaharap, na tinatawag na "hypersocialization." Maaari rin nilang balewalain ang mga tunay na hangarin ng bata, ginagawa ang lahat para sa kanya. Sa kasong ito, mayroong labis na proteksyon.

Ang kooperasyon ay isang demokratikong istilo ng relasyon

Kung ang mga nasa hustong gulang ay nagsusumikap na magbigay ng balanse ng pangangalaga at awtonomiya, pangangalaga at kalayaan, patuloy na pakikipag-usap at flexible sa mga bata, bubuo ang isang demokratikong istilo. Masasabi nating ang mga magulang ay nakikipag-usap sa kanilang mga kabataang miyembro ng pamilya nang magalang at bilang kapantay. Samakatuwid, nagaganap ang pagtutulungan.

Mga palatandaan at prinsipyo ng istilo ng relasyong ito:

Makinig sa bata at hingin ang kanyang opinyon.
Ipaliwanag ang lahat mula sa pang-adultong buhay na may kaugnayan sa edad.
Maging palakaibigan, hindi magagalitin.
Igalang at hikayatin ang pagnanais para sa kalayaan.
Maging demanding, ngunit ipaliwanag ang mga dahilan para sa mga hinihingi.
Isaalang-alang ang mga kagustuhan ng preschooler, na nagpapaliwanag ng pagkakaiba sa pagitan ng "Gusto ko," "Kaya ko," at "Dapat."
Alamin ang mga dahilan ng pagkilos bago maglapat ng parusa.
Isaalang-alang lamang ang parusa bilang isang pagbawas sa bahagi ng gantimpala.
Magbigay ng tiwala sa preschooler at suportahan ang kanyang pagtitiwala sa kanyang mga kakayahan.
Mahalin ang iyong anak anuman ang mga partikular na sitwasyon.

Kapag ang pamilya ay ginagabayan ng nakalistang mga alituntunin, ang mga bata ay lumaking aktibo, organisado,... Nasa edad na ng preschool, ang mga mahahalagang katangiang kusang-loob ay nagsisimulang mabuo: determinasyon, tiyaga, layunin.

Estilo ng awtoritaryan ng edukasyon sa pamilya

Ang bata ay dapat makamit ang higit pa sa buhay kaysa sa kanilang sarili.
Mas mabuting magkaroon ng mga dahilan para ipagmalaki ang iyong mga anak kaysa mamula para sa kanila.
Ito ay kinakailangan upang matulungan ang bata nang maaga, dahil maaaring hindi niya makayanan ang problema na lumitaw sa harap niya.

Ang sobrang mahigpit na pagpapalaki ay nabubuo sa mga preschooler tulad ng mga katangiang tulad ng kawalan ng katiyakan, pagkamahihiyain, at pagtitiwala.

May isa pang epekto. Ang mga batang may lakas ay maaaring tumugon nang may pagsalakay at pagkasabik. Ang isang preschooler na nagrerebelde laban sa authoritarianism ay nagpapakita ng katigasan ng ulo, katigasan ng ulo, at negatibismo (pagtanggi sa lahat - kahit na kung ano ang gusto niya).

Kung itinuturing ng mga magulang ang kanilang anak na napakaliit at walang magawa na sa halip na siya ay kailangan nilang mangolekta ng mga laruan, magtali ng mga sintas ng sapatos, gumawa muli ng plasticine figurine, atbp., kung gayon sa kanilang mga mata ang bata ay isang "maliit na talunan."

Ngunit ang pangangalaga ng magulang ay hindi dapat maging isang wakas sa sarili nito. Sa gayong relasyon, ang bata ay magkakaroon ng tunay na kawalan ng kakayahan, o tuso at katamaran, o protesta at agresibong katigasan ng ulo. Nakakapagtataka na ang kabuuang kontrol ay hindi nagpoprotekta laban sa pagbuo ng mga hindi gustong libangan. Nasa edad na ng preschool, ang isang bata ay maaaring magkaroon ng pakiramdam kung saan siya ay maaaring kumilos sa kanyang sariling paghuhusga.

Kaya, kahit anong motibo ng magulang ang sumasailalim sa istilong awtoritaryan, ang gayong mga relasyon ay makakasama lamang sa pag-unlad ng bata.

Pakikipagsabwatan sa pagpapalaki ng isang preschooler

Ang permissive na posisyon ng mga nasa hustong gulang ay nagpapahiwatig ng kawalan ng pare-parehong pagpapalaki, isang sistema ng mga makatwirang pangangailangan at sapat na suporta para sa bata. Sa ilang mga kaso, ang mga magulang ay maaaring magpakita ng napakababaw na atensyon sa sanggol, sa iba naman ay maaaring sila ay hindi makatwirang "papuri sa kalangitan." Bukod dito, nagiging karaniwan na ang mga ganitong kalabisan.

Ang ilang mga magulang ay nagtatakip ng kanilang liberalismo at kawalan ng pansin sa kanilang mga anak ng mga argumento tungkol sa halaga ng ganap na kalayaan para sa bata. Ngunit kinukumpirma ng pagsasanay ang kamalian ng posisyong ito. Ang mga bata na nasa edad na ng preschool, na may ganitong saloobin mula sa kanilang mga ama at ina, ay nagpapakita ng hindi pagkakasundo at kawalan ng pananagutan, inggit sa kanilang mga kapantay, at hindi pinapansin.

Mas gustong istilo ng pagiging magulang sa pamilya

Tanging ang prinsipyo ng makatwirang pagtutulungan, pagtuturo sa isang bata na maging malaya mula sa isang maagang edad, at pagsuporta sa kanyang inisyatiba ay nakakatulong sa pagbuo ng isang ganap na personalidad ng isang kabataan.

Tanging ang mga relasyon na iyon ay magkatugma kung saan ang bata ay kinikilala bilang isang autonomous na tao na may karapatan sa kanyang sariling mga interes at kagustuhan.

Ang mga magulang ay kinakailangang makabisado ang sining ng paglikha ng awtoridad para sa kanilang mga anak at kanilang mga kaibigan. Ang pangunahing bagay ay ang awtoridad, tulad ng ipinaliwanag ng sikat na guro na si A.S. Makarenko, ay dapat na totoo. Ibig sabihin nito:

ang awtoridad ng hindi nakakagambala at hindi nakakagambalang tulong
ang awtoridad ng sensitibong mentoring sa mga aktibidad ng mga preschooler
ang awtoridad ng matulungin na atensyon sa mga interes ng bata.

Ang pagtutulungan sa pagitan ng mga magulang at anak ay kinakailangang dagdagan ng walang pasubaling pagmamahal. Kapag mahal ng nanay at tatay ang kanilang mga anak, anuman ang mga partikular na aksyon at sitwasyon, nagkakaroon ng tiwala ang bata sa kanyang mga magulang, lalo na, at nagtitiwala sa mundo sa pangkalahatan. At ang mapagkakatiwalaang relasyon ay nagbibigay ng seguridad, nagpapatibay sa pagpapahalaga sa sarili ng bata, at nagpapahintulot sa kanya na magpakita ng kalayaan.

Ang isang preschooler ay sabay na nangangailangan ng lambing at pangangalaga ng kanyang mga magulang at makatwirang mga paghihigpit sa mga mapusok na pagnanasa. Napakahalaga para sa mga magulang na tandaan na ang kanilang mga aksyon ay may mas malaking epekto sa bata kaysa sa kung ano ang sinasabi nila para sa mga layuning pang-edukasyon.

Ang mga demokratikong relasyon ay magpapahintulot sa bata na makaramdam ng mainit na damdamin mula sa kanyang mga magulang, bumuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili at isang pag-unawa na siya ay suportado at pinagkakatiwalaan, at magbibigay sa kanya ng tiwala sa kanyang mga kakayahan.

Ang paglitaw at pag-unlad ng isang tiyak na uri ng pag-uugali ng tao sa buong buhay ay higit na nakasalalay sa saloobin ng ama at ina sa bata, sa kasiyahan ng kanyang mga pangangailangan sa isip. Samakatuwid, malaki at responsableng papel ang ginagampanan ng mga magulang sa buhay ng bawat tao. Nagbibigay sila ng mga unang halimbawa ng pag-uugali. Ang bata ay ginagaya at nagsisikap na maging katulad ng kanyang ina at ama. Kapag naiintindihan ng mga magulang na ang pagbuo ng personalidad ng bata ay higit na nakasalalay sa kanila, kumikilos sila sa paraang ang lahat ng kanilang mga aksyon at pag-uugali sa kabuuan ay nakakatulong sa pagbuo sa bata ng mga katangiang iyon at tulad ng pag-unawa sa mga halaga ng tao na gusto nilang iparating sa kanya. Ang prosesong ito ng pagpapalaki ay maaaring ituring na lubos na may kamalayan, dahil ang patuloy na kontrol sa pag-uugali ng isang tao, saloobin sa ibang tao, at pansin sa samahan ng buhay ng pamilya ay nagpapahintulot sa isa na palakihin ang mga bata sa pinaka-kanais-nais na mga kondisyon na nag-aambag sa kanilang komprehensibo at maayos na pag-unlad.

Ang mga saloobin ng magulang, o mga saloobin, ay isa sa mga pinaka pinag-aralan na aspeto ng relasyon ng magulang-anak. Ang mga saloobin ng magulang ay nauunawaan bilang isang sistema, o isang set, ng isang emosyonal na saloobin ng magulang sa isang bata, ang pang-unawa ng magulang sa bata at mga paraan ng pag-uugali sa kanya.

Ang estilo ng edukasyon sa pamilya ay dapat na maunawaan bilang ang pinaka-katangian na mga paraan ng relasyon ng magulang-anak, gamit ang ilang mga paraan at pamamaraan ng pedagogical na impluwensya, na ipinahayag sa isang kakaibang paraan ng pandiwang address at pakikipag-ugnayan.

Ang isang malawak na phenomenology ng mga istilo ng pagiging magulang ng magulang ay inilarawan, pati na rin ang kanilang mga kahihinatnan - ang pagbuo ng mga indibidwal na katangian ng bata sa loob ng balangkas ng normal o deviant na pag-uugali.

Karamihan sa mga may-akda ay tumutukoy sa apat na parameter para sa pagbabago ng pag-uugali ng magulang na responsable para sa pagbuo ng mga katangian ng mga bata: kontrol ng magulang, mga kinakailangan ng magulang na naghihikayat sa mga bata na magkaroon ng maturity, mga paraan ng pakikipag-usap sa mga bata sa panahon ng mga impluwensyang pang-edukasyon, at emosyonal na suporta.

Ito ay lumabas na ang kumplikado ng mga katangian ng mga karampatang bata ay tumutugma sa pagkakaroon ng lahat ng apat na dimensyon sa saloobin ng magulang - kontrol, mga kahilingan para sa kapanahunan sa lipunan, komunikasyon at emosyonal na suporta, i.e. ang pinakamainam na kondisyon para sa pagpapalaki ay isang kumbinasyon ng mataas na mga pangangailangan at kontrol. may demokrasya at pagtanggap. Ang mga magulang ng mga batang umiiwas at hindi pa nasa hustong gulang ay may mas mababang antas ng lahat ng mga parameter kaysa sa mga magulang ng mga karampatang bata. Ang mga magulang ng huli ay naging ganap na walang kakayahang kontrolin ang pag-uugali ng kanilang mga anak dahil sa kanilang sariling emosyonal na kawalan ng gulang.

Sa lokal na panitikan, ang isang malawak na pag-uuri ng mga istilo ng edukasyon sa pamilya ay iminungkahi, at ipinahiwatig din kung aling uri ng relasyon ng magulang ang nag-aambag sa paglitaw ng isa o ibang katangian ng bata.

1. Hypoprotection: kawalan ng guardianship at kontrol sa pag-uugali, kung minsan ay umaabot sa punto ng ganap na kapabayaan; Mas madalas na ito ay nagpapakita ng sarili bilang isang kakulangan ng atensyon at pangangalaga sa pisikal at espirituwal na kagalingan ng isang tinedyer, mga gawain, mga interes, at mga alalahanin. Sa mga kaso ng pormal na kasalukuyang kontrol, isang tunay na kakulangan ng init at pangangalaga, hindi sapat na paglahok sa buhay ng bata, maaari nating pag-usapan ang nakatagong hypoprotection.

2. Nangibabaw na hyperprotection: ang pinataas na atensyon at pangangalaga ay pinagsama sa maliit na kontrol, isang kasaganaan ng mga paghihigpit at pagbabawal, na nagpapataas ng kawalan ng kalayaan, kawalan ng inisyatiba, pag-aalinlangan, at kawalan ng kakayahan na manindigan para sa sarili.

3. Indulging hyperprotection: pagpapalaki ayon sa uri ng "idolo ng pamilya", pagpapakasawa sa lahat ng mga pagnanasa ng bata, labis na pagtangkilik at pagsamba, bilang isang resulta nito sa isang bata nabubuo ang labis na mataas na antas ng mga hangarin, ang pagnanais para sa pamumuno at higit na kahusayan, na sinamahan ng hindi sapat na tiyaga at pag-asa sa sariling mga mapagkukunan. Nagtataguyod ng mga hysterical na katangian sa karakter.

4. Emosyonal na pagtanggi: hindi pinapansin ang mga pangangailangan, kadalasang malupit na pagtrato. Ang nakatagong emosyonal na pagtanggi ay nagpapakita ng sarili sa pandaigdigang kawalang-kasiyahan sa bata, ang patuloy na pakiramdam ng mga magulang na hindi siya "ang isa", hindi "ganun", halimbawa, "hindi siya sapat na matapang para sa kanyang edad, pinatawad ang lahat at lahat , kaya mo siyang lakaran.” Minsan ang istilo ng pagiging magulang na ito ay natatakpan ng labis na pag-aalaga at atensyon, ngunit ipinapakita ang sarili bilang pangangati, kawalan ng katapatan sa komunikasyon, at walang malay na pagnanais na maiwasan ang malapit na pakikipag-ugnay.

5. Nadagdagang moral na pananagutan: mga hinihingi para sa hindi kompromiso na katapatan, isang pakiramdam ng tungkulin, pagiging disente na hindi tumutugma sa edad at tunay na mga kakayahan ng bata, patuloy na mga inaasahan ng mahusay na tagumpay sa buhay. Ang lahat ng ito ay pinagsama sa kamangmangan sa mga tunay na pangangailangan ng bata, sa kanyang sariling mga interes, at hindi sapat na atensyon sa kanyang mga psychophysical na katangian.

7. Ang conniving hypoprotection ay isang kumbinasyon ng hindi sapat na pangangasiwa ng magulang na may hindi kritikal na saloobin sa mga karamdaman sa pag-uugali sa bata. Ang ganitong pagpapalaki ay naglilinang ng hindi matatag at masayang-maingay na mga katangian ng karakter.

8. Edukasyon sa isang kapaligiran ng "kulto ng sakit." Ang sakit ng bata ay nagiging pokus ng atensyon ng pamilya. Ito ay humahantong sa infantilization, makasariling pagsasaayos sa mga alalahanin tungkol sa sariling kalusugan, at isang masayang paraan ng pagtugon sa mga paghihirap ay lilitaw.

9. Magkasalungat na pagiging magulang. Sa ganitong mga kaso, ang mga miyembro ng pamilya ay gumagamit ng hindi tugmang mga diskarte sa edukasyon at gumagawa ng magkasalungat na mga kahilingan sa bata. Kasabay nito, ang mga miyembro ng pamilya ay nakikipagkumpitensya o lantarang nag-aaway sa isa't isa.

X Ang mga katangian ng katangian ng personalidad ng isang bata ay nagmula sa istilo ng edukasyon ng pamilya na nabuo sa pamilya.

Kaya, si V.M. Tinukoy ni Miniyarov ang mga sumusunod na matinding variant ng mga istilo ng edukasyon sa pamilya at inilarawan ang mga katangian ng personalidad ng bata na naaayon sa kanila

Estilo ng mahabagin. Ang bata ay naiwan sa kanyang sariling mga aparato dahil sa patuloy na trabaho ng mga magulang. Ang mga magulang ay hindi gumagamit ng parusa o gantimpala. Mahal nila ang bata, ngunit hindi nila sinisiraan. Ibinabahagi nila sa kanya ang lahat ng hirap ng buhay, ngunit hangga't maaari ay sinisikap nilang protektahan siya mula sa labis na karga, kapwa pisikal at sikolohikal. Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang personal na halimbawa ng moral na pag-uugali, pati na rin ang pagtuturo sa bata ng moral na pag-uugali mula sa mga pagkakamali ng iba. Hindi sila nagbabasa ng mahabang lektura; Mayroon silang positibong saloobin patungo sa higit na kahusayan sa mga aksyon ng bata sa mga makatuwirang aksyon kaysa sa mga emosyon. Bilang resulta ng ganitong istilo ng edukasyon sa pamilya, introvert na uri ng personalidad ng bata - sensitibo, matulungin, matapat, magalang, balanse, mahinahon, mahiyain, madaling makipag-usap sa mga tao, matiyaga, mahusay, responsable, kritikal sa sarili.

Permissive na istilo. Ang bata ay binibigyan ng walang kontrol na kalayaan sa pagkilos. Ang mga magulang ay ganap na walang malasakit sa mga pangangailangan at hinihingi ng bata at binibigyang-kasiyahan lamang ang mga maaaring masiyahan sa kapinsalaan ng ibang tao. Kapag nagtuturo kung paano sumunod sa mga alituntunin at kinakailangan, ang mga magulang ay kumikilos ayon sa sitwasyon, hindi alam ang mga limitasyon ng paghihikayat at pagpaparusa, at hindi naaayon sa pagpapahayag ng kanilang mga damdamin sa bata. Ang bata ay malayang pumili ng mga anyo ng pag-uugali, ngunit sa publiko ay dapat na pormal na sundin ang mga alituntunin ng pagiging disente. Lumilikha ang istilong ito ng pagiging magulang uri ng conformal pagkatao ng bata. Siya ay nagiging hindi tapat, mayabang, maparaan, sakim, at hinihingi lamang sa iba. Siya ay kulang sa sensitivity sa mga tao, may pagnanais na kunin ang personal na pakinabang mula sa lahat ng bagay, palihim na pagnanasa, isang hilig sa tsismis at paninirang-puri, kawalang-interes, panlabas na kagandahang-asal, pagnanasa sa kapangyarihan, pagsasama-sama, at kawalan ng katapatan.

Estilo ng mapagkumpitensya. Sa ganitong istilo ng pagiging magulang, hinahanap ng mga magulang ang hindi pangkaraniwan, namumukod-tanging, at kakaiba sa ibang mga bata sa mga kilos ng bata. Kung matagumpay, ang bata ay maaaring gantimpalaan (masigasig na epithets, mga insentibo sa pananalapi). Ang mga magulang ay hindi gaanong nagmamalasakit sa mga katangian ng tao ng bata, ang pangunahing bagay para sa kanila ay kung paano siya dapat tumingin sa lipunan, at ang mga pamantayang moral ay umiiral lamang upang maging komportable sa mga tao at, kung maaari, upang tumayo nang may pakinabang. Sinusubaybayan nila ang intelektwal na pag-unlad ng mga bata, tinuturuan silang ipakita ang kanilang mga kakayahan sa intelektwal at maghanap ng mga sandali para sa kanilang pagpapakita, sa halip na mag-isip nang malalim. Ang lahat ng ito ay humahantong sa pagbuo dominanteng uri personalidad, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng tiwala sa sarili, pagmamataas, pagkamakasarili, pagmamalabis sa mga kakayahan ng isang tao, pagwawalang-bahala sa mga interes ng pangkat, at pagtutok sa sariling depensa. Ang lahat ng ito ay sinamahan ng mataas na pisikal na aktibidad.

Kasama sa isang maalalahaning istilo ng pagiging magulang pagbibigay sa bata ng ganap na kalayaan sa pagkilos upang ang bata, sa pamamagitan ng independiyenteng pagsubok at pagkakamali, ay makakuha personal na karanasan. Sa kasong ito, ang mga magulang ay matiyagang nakikipag-usap at sinasagot ang lahat ng mga tanong na mayroon ang bata. Naniniwala sila na posibleng gawin nang walang panlabas na insentibo para maging mas aktibo ang mga bata. Ang mga relasyon sa pamilya na may ganitong istilo ng pagpapalaki ay makinis at kalmado sa lahat ng bagay; Tinitiyak ng mga magulang na ang dignidad ng bata ay hindi kailanman minamaliit ang bawat kilos ng bata ay tinatalakay sa kanya. Marami silang pinag-uusapan at sinasagot ang mga tanong ng bata, pinapanatili ang patuloy na interes at pag-usisa, at nagbibigay ng mga interesanteng katotohanan para maunawaan ng bata. Bilang isang resulta, ang pagbuo ay nangyayari sensitibong uri Ang personalidad ng bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging sensitibo, pagiging matapat, pakikisalamuha, mahusay na pagpipigil sa sarili at tiwala sa sarili. Ang ganitong mga bata ay walang binibigkas na pagkahilig sa panganib at pangingibabaw, pati na rin ang pagkabalisa.

Estilo ng babala. Sa ganitong istilo ng pagiging magulang, ipinapalagay ng mga magulang na ang bata ay hindi dapat kumilos nang nakapag-iisa. Sila ay higit sa lahat ay nag-aalis sa bata ng aktibong aktibidad, ginagawa siyang pasibo, patuloy na naaaliw ng kanyang mga magulang, at hindi kailanman pinarusahan. Ang paghihigpit na ito ay dahil sa takot ng mga magulang para sa bata. Ang walang katapusang pag-ibig at pagmamahal ay makikita sa pagpapahintulot at pagpapatawad sa anumang mga kalokohan. Ang istilong ito ng pagiging magulang ay nakakatulong sa pagbuo uri ng sanggol pagkatao ng bata. Ito ay isang umaasa na tao, walang kakayahang gumawa ng mga desisyon, kumikilos lamang sa mga tagubilin ng ibang tao, walang malasakit at malamig, walang malasakit at walang malasakit sa mga paghihirap at problema ng pamilya, koponan, isang maingat na tao, pinigilan sa kilos at salita. Ang ganitong mga bata ay magpapatuloy na maging mahusay sa hinaharap, napapailalim sa kontrol, pasibo, iresponsable, hindi kumpiyansa sa kanilang mga kakayahan, hindi organisado, walang disiplina at walang inisyatiba.

Estilo ng pagkontrol. Nililimitahan ng mga magulang ang kalayaan ng bata sa pagkilos, mahigpit na kinokontrol ang kanyang mga aksyon na lampas sa kanilang mga ideya, madalas na pinaparusahan siya para sa maling pag-uugali, nagsisimula sa isang tono ng pag-uutos, nagpapatuloy sa pagsigaw, paglalagay sa kanya sa isang sulok, pagpaparusa sa kanya ng sinturon, at pagbabawal sa kanya mula sa pagtugon sa mga pangangailangan ng bata. Sa ganitong uri ng pagpapalaki, pinaniniwalaan na para sa parehong pagkakasala ang parusa ay dapat na patuloy na tumaas, at ang pagmamahal sa bata ay dapat na madalang na ipakita. Bilang isang resulta, ang pagbuo ay nangyayari uri ng alarma isang personalidad na nailalarawan sa pamamagitan ng mainit na init ng ulo, hinala at pag-iingat sa mga relasyon sa mga tao, kawalan ng pasensya, pagiging matapat na may mababang pagpapahalaga sa sarili. Ang pagtutok sa personal na proteksyon, pagiging mapaghingi sa iba, at kawalan ng tiwala sa sarili sa gayong mga tao ay sinamahan ng negatibong saloobin sa pagpuna at kawalan ng inisyatiba.

Harmonious na istilo ay isang synthesis ng mga dating istilo ng pagiging magulang, na isinasama ang pinakamahusay na inilalarawan sa mga dating istilo ng pagiging magulang.

Ito o ang istilong iyon ng edukasyon sa pamilya ay higit na nakasalalay sa mga personal na katangian ng mga magulang mismo.

Kaya, ang epileptoid accentuation ng mga magulang nang mas madalas kaysa sa iba ay tumutukoy sa pangingibabaw at malupit na pagtrato sa bata. Ang pagkabalisa ng kahina-hinala ng mga magulang ay maaari ding humantong sa isang nangingibabaw na istilo ng pagiging magulang. Ang demonstrative accentuation ng personalidad sa mga magulang predisposes sa isang magkasalungat na uri ng pagpapalaki, kapag ang pagmamahal at pag-aalaga sa bata ay ipinakita sa harap ng madla, at sa kawalan ng ganoon, ang bata ay emosyonal na tinanggihan.

Ang mga sikolohikal (personal) na problema ng mga magulang ay maaari ding malutas sa kapinsalaan ng bata. Sa kasong ito, ang batayan ng hindi maayos na pagpapalaki ay isang tiyak na personal na problema (o pangangailangan), kadalasang walang malay ng magulang, na sinusubukan niyang lutasin sa pamamagitan ng pagpapalaki sa kanyang anak. Ang ilang mga katulad na pinagmumulan ng mga karamdaman sa pagiging magulang ay natukoy.

1. Pagpapalawak ng saklaw ng damdamin ng magulang.

Ang pinagmumulan ng pagkagambala sa pagpapalaki ay madalas na nangyayari kapag ang mga relasyon sa mag-asawa sa pagitan ng mga magulang ay nagambala sa iba't ibang mga kadahilanan: pagkamatay ng isang asawa, diborsyo, hindi kasiyahan ng isa sa mga magulang sa kanilang relasyon sa kanilang asawa. Nagsisimula ang magulang na nais na ang bata ay maging isang bagay na higit pa sa isang bata. May pagnanais na bigyan ang bata (kadalasan ang kabaligtaran) ng "lahat ng damdamin, lahat ng pagmamahal." Ang pag-uugaling ito ng isa sa mga magulang ay nagdudulot ng mga paglabag sa edukasyon bilang indulgent at dominanteng hyperprotection.

2. Kagustuhan para sa mga katangiang parang bata sa isang binatilyo.

Ang mga magulang ay may posibilidad na huwag pansinin ang paglaki ng kanilang mga anak at hinihikayat silang panatilihin ang kanilang mga katangiang pambata. Ang takot o pag-aatubili ng mga bata na lumaki ay maaaring nauugnay sa mga katangian ng sariling talambuhay ng magulang (halimbawa, kung siya ay may isang nakababatang kapatid na lalaki o babae, kung kanino ang pagmamahal ng kanyang mga magulang sa isang pagkakataon ay lumipat, at samakatuwid ay napagtanto niya ang kanyang mas matandang edad. bilang isang kasawian). Isinasaalang-alang ang isang tinedyer bilang "maliit pa," binabawasan ng mga magulang ang antas ng mga kinakailangan para sa kanya, sa gayon ay nagpapasigla pag-unlad ng mental infantilism. Ang lahat ng ito ay tumutukoy sa istilo ng pagpapalaki ng "indulgent hyperprotection."

3. Phobia ng mawalan ng anak.

Ang mga magulang ay nakakaranas ng mas mataas na kawalan ng katiyakan, takot na magkamali, pinalalaki ang kanilang mga ideya tungkol sa sakit ng bata, na humahantong sa indulgent o nangingibabaw na hyperprotection. Ang mga pinagmumulan ng gayong saloobin ay maaaring maging isang mahabang paghihintay para sa pagsilang ng isang bata, o mga malubhang sakit na dinaranas ng bata.

4. Ang hindi pag-unlad ng damdamin ng magulang ay maaaring maging sanhi ng mga paglabag sa pagpapalaki gaya ng hypoprotection, emosyonal na pagtanggi, at malupit na pagtrato. Ang dahilan para sa hindi pag-unlad ng damdamin ng magulang ay maaaring ang pagtanggi ng magulang sa kanyang sarili sa pagkabata ng kanyang mga magulang, o ang mga personal na katangian ng magulang (halimbawa, schizoidism).

5. Ang pagpapakita ng sariling hindi kanais-nais na mga katangian sa bata ay nagdudulot ng emosyonal na pagtanggi o malupit na pagtrato sa bata. Ang dahilan ng ganitong saloobin ay madalas na ang magulang ay tila nakikita ang mga ugali ng bata na ayaw niyang aminin sa kanyang sarili.

6. Ang pagdadala ng salungatan sa pagitan ng mga mag-asawa sa larangan ng edukasyon ay maaaring humantong sa isang magkasalungat na uri ng edukasyon, na isang kumbinasyon ng indulgent hyperprotection sa bahagi ng isang magulang na may pagtanggi o nangingibabaw na hyperprotection ng isa. Kasabay nito, ang pagkakaiba sa mga opinyon ng mga magulang ay madalas na diametrical: ang isa ay nagpipilit sa isang napakahigpit na pagpapalaki na may mas mataas na mga kinakailangan, pagbabawal at parusa, habang ang isa ay may hilig na maawa sa bata at sundin ang kanyang pamumuno.

7. Ibahin ang ugali ng magulang sa anak depende sa

kanyang kasarian - tinutukoy ang alinman sa pandering hyperprotection o emosyonal na pagtanggi.

Dapat itong bigyang-diin na ang ina ay gumaganap ng isang napakahalagang papel sa pagpapalaki at ang kanyang hindi sapat na impluwensya sa edukasyon ay maaaring magdulot ng malaking paghihirap sa buhay ng bata.

Mga Seksyon: Sikolohikal na serbisyo ng paaralan

Ang pamilya ay isang intelektwal at intermediary na link sa paghahatid sa bata ng sosyo-historikal na karanasan, at, higit sa lahat, ang karanasan ng emosyonal at demokratikong relasyon sa pagitan ng mga tao, ang karanasan ng nauugnay sa mga phenomena at mga produkto ng buhay.

Ang pamilya ay gumaganap ng ilang mga tungkulin na mahalaga para sa lipunan, na kinakailangan para sa buhay ng bawat tao: ito ay pang-edukasyon, reproductive, sambahayan, panlipunang kontrol, at ang tungkulin ng pag-aayos ng oras ng paglilibang.

Ang istilo ng edukasyon sa pamilya ay may malaking kahalagahan sa pag-unlad ng personalidad ng isang bata.

Edukasyon sa pamilya- Ito kinokontrol na sistema relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, at ang nangungunang papel dito ay pagmamay-ari ng mga magulang. ( Appendix 1)

Mayroong ilang iba't ibang mga klasipikasyon mga istilo ng pamilya edukasyon. At lahat istilo ng edukasyon ng pamilya ang mga katangian nito.

Ang batayang modelo ay isinasaalang-alang Amerikanong sikologo Diana Baumrind.

Antas ng emosyonal na pagtanggap ng mga magulang sa bata
Antas ng kontrol ng magulang

At salamat sa mga kumbinasyon ng mga pamantayang ito, natukoy ang apat na estilo ng edukasyon sa pamilya.

Makapangyarihan
awtoritaryan
walang pakialam
Liberal

Mga kakaiba

Ang pangalan ay nagsasalita para sa sarili nito. Ang mga magulang sa pamilya ay sumasakop sa mga nangungunang posisyon, bilang awtoridad para sa bata. Ang estilo na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mainit na emosyonal na pagtanggap ng bata at mataas na antas kontrol mula sa mga matatanda Sa ganitong istilo ng komunikasyon, ang mga magulang ay nakatuon sa personalidad ng bata, sa kanyang aktibong papel sa pamilya, at sa kanyang sariling buhay. Ang bata ay pinalaki bilang isang malaya, orihinal na tao. Sa ganoong pamilya, halos walang pisikal na parusa o pasalitang pagsalakay; Iginagalang nila ang kanilang sarili at ang kanilang mga anak. Ang mga magulang ay may magandang karanasan sa buhay at may pananagutan sa kanilang mga anak.

Ang mga magulang na sumunod sa istilong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng:

aktibong positibong saloobin sa bata;
sapat na pagtatasa ng mga kakayahan, tagumpay at kabiguan nito;
sila ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malalim na pag-unawa sa bata, ang mga layunin at motibo ng kanyang pag-uugali;
ang kakayahang mahulaan ang pag-unlad ng pagkatao ng isang bata.

Mataas na pagpapahalaga sa sarili, pagtanggap sa sarili, pagpipigil sa sarili.
Ang kakayahang gumawa ng mga desisyon nang nakapag-iisa at maging responsable para sa mga aksyon ng isang tao.
Inisyatiba at determinasyon.
Ang kakayahang bumuo ng malapit at palakaibigang relasyon sa iba.
Kakayahang makipag-ayos at makahanap ng mga solusyon sa kompromiso.
Ang pagkakaroon ng iyong sariling opinyon at ang kakayahang isaalang-alang ang mga opinyon ng iba.

Kung nagawa mong magtatag ng gayong mga relasyon sa iyong pamilya, ibahagi ang iyong karanasan sa iba!

Mga kakaiba

Ang mga magulang na sumusunod sa istilong ito ay humihiling ng mataas na tagumpay mula sa bata, parusahan ang mga kabiguan, mahigpit na kontrolin, salakayin ang personal na espasyo ng bata, sugpuin sa pamamagitan ng puwersa, magpasya para sa bata kung ano ang pinakamainam para sa kanya, hindi interesado sa personal na opinyon ng bata, at hindi kinikilala ang kanyang mga karapatan. "Tulad ng sinabi ko, ito ay mangyayari," "Ako ay isang magulang, kaya tama ako."

Sa ganitong istilo ng pagiging magulang, ang bata ay walang pagkakataon na kumuha ng inisyatiba, dahil ang lahat ng mga isyu na may kaugnayan sa kanyang buhay ay napagpasyahan ng magulang lamang, nang walang kanyang pakikilahok. Ang isang awtoritaryan na istilo ng pagiging magulang ay kinabibilangan ng paglutas ng mga salungatan gamit ang "karot at stick" na paraan, mga pagbabawal at pagbabanta, sa halip na maghanap ng solusyon sa kompromiso.

Mga kahihinatnan

Sa panahon ng pagdadalaga, ang awtoridad ng magulang ay nawawalan ng lakas at ang takot sa mga magulang, na katangian ng isang awtoritaryan na istilo ng pagiging magulang, ay nawawala. Samakatuwid, sa ganitong mga pamilya sa edad na ito madalas itong nangyayari malaking bilang mga salungatan, ang mga bata ay nagiging "hindi makontrol", dahil lahat ng dating paraan ng impluwensya ng magulang ay nawawalan ng kapangyarihan.

Ang mga katangian ng personalidad ng isang bata na pinalaki sa isang awtoritaryan na istilo ay maaaring kabilang ang mga sumusunod na opsyon:

Pagpipilian 1 - pagbuo ng isang mahinang posisyon sa buhay:

pagkawala ng pagpapahalaga sa sarili;
pagkawala ng kakayahang gumawa ng mga desisyon, upang maging responsable para sa pagpili;
pagkawala sariling kagustuhan(“ano ang gusto ko?”);

Opsyon 2 - pagbuo ng isang despotikong personalidad:

galit sa mga magulang;
paglutas ng mga isyu sa pamamagitan lamang ng puwersa (kung sino ang mas malakas ay tama);
bastos, mapang-uyam, despotiko at boorish na pag-uugali at saloobin sa iba;
nadagdagan ang pagiging agresibo at salungatan.

Isaalang-alang ang posisyon ng bata, ang kanyang mga motibo, mga hangarin at mga karanasan. Subukang ilagay ang iyong sarili sa kanyang mga sapatos para sa isang sandali!
Subukang magbigay ng mga tagubilin sa anyo ng isang panukala, sa halip na isang utos o utos.
Subukang huwag magsalita nang tuyo at malayo, ngunit sa isang kumpidensyal, emosyonal na tono.
Ang mga pagbabawal at parusa ay dapat na malinaw sa bata, napag-usapan nang maaga at tinanggap ng magkabilang panig (mga magulang at anak).
Ang anumang pagtuligsa ay hindi dapat ibigay sa personalidad ng bata, ngunit sa kanyang mga partikular na aksyon. Hindi mo maaaring sabihin na "Ikaw ay isang manlilinlang!" Mas mainam na bumalangkas ng parirala tulad ng sumusunod: "Napakalungkot ko nang malaman ko na sa sitwasyong ito ay nagsinungaling ka."
Huwag pumasok sa silid ng bata nang hindi kumakatok o kung wala ang may-ari. Huwag hawakan ang kanyang mga personal na gamit. Subukang igalang ang personal na espasyo ng iyong anak, anuman ito.
Huwag mag-eavesdrop sa mga pag-uusap sa telepono.
Kinakailangang iwanan ang tinedyer ng karapatang pumili ng mga kaibigan, damit, musika, atbp.
Taos-pusong ipaliwanag kung ano ang nararamdaman mo kapag ikaw ay nabalisa, ngunit huwag alalahanin ang mga luma, matagal nang kasalanan, ngunit pag-usapan ang kasalukuyang sitwasyon. Gayunpaman, huwag maglagay ng panggigipit, pisikal na parusahan, o manghiya.
Maging mas mapagparaya sa mga pagkukulang ng mga teenager. Pansinin sa iyong anak nang madalas hangga't maaari ang mga birtud na katangian ng kanilang kalikasan.

INDIFFERENT PARENTING STYLE

Mga kakaiba

At ang pinaka hindi kanais-nais mula sa punto ng view ng pagbuo ng pag-iisip at pag-unlad ng pagkatao ng bata ay ang walang malasakit na istilo ng edukasyon sa pamilya. Dito sa mga negatibo katangian dati istilo ng edukasyon ng pamilya kulang din ang init sa bata. Ang bata ay tinatrato nang may paghamak, hindi pinapansin ang kanyang emosyonal na mga pangangailangan. Ito ay mga kaso, malamang, ng isang hindi sinasadya o hindi gustong hitsura ng isang bata sa isang pamilya. Buweno, mula nang ikaw ay ipinanganak, mabuhay, ngunit huwag makialam.

Mga kahihinatnan

Sa isang walang malasakit na istilo ng edukasyon sa pamilya, ang mga bata ay maaaring magkaroon ng emosyonal na paghihiwalay, pagkabalisa, paghihiwalay at kawalan ng tiwala sa iba. May panganib na masangkot ang mga bata sa mga antisosyal na grupo dahil hindi makontrol ng mga magulang ang kanilang mga aksyon. Kadalasan, sa mga walang malasakit na pamilya, ang mga bata ay lumaki alinman sa iresponsable at walang katiyakan, o, sa kabaligtaran, hindi mapigil at mapusok. Sa pinakamainam, ang mga anak ng gayong mga magulang ay nagiging malakas, malikhain, aktibong tao. Ang pagbuo ng personalidad sa kasong ito ay higit na nakasalalay sa kapaligiran sa labas ng pamilya.

Makisali ka sa buhay ng iyong anak. Maging isang aktibong kalahok sa lahat ng kanyang mga interes, kumuha ng inisyatiba.
Lumikha ng isang malinaw na sistema ng mga pagbabawal upang maramdaman ng bata ang linya ng pagpapahintulot.
Pag-usapan ang kanyang mga responsibilidad at karapatan sa pamilya, bigyan siya ng assignment sa paligid ng bahay na itatalaga sa kanya.
Ipakita ang "init", magsalita ng "puso sa puso", subukang baguhin ang relasyon sa pagiging palakaibigan at mabait. Makipag-usap sa kanya tungkol sa mga paksang interesado siya, sa paraang ito ay maipapakita mo kung gaano kahalaga sa iyo ang bata.
Mahalin mo siya at huwag kang matakot na sabihin sa kanya ang tungkol dito.

LIBERAL PARENTING STYLE (PAHIHINTULUTAN)

Mga kakaiba

Sa istilong ito ng pagiging magulang, ang magulang ay lumilikha ng "kalayaan", kalayaan at kaluwagan sa bata, pinapayagan siyang gawin ang lahat ng gusto niya, nang hindi nagpapataw ng anumang mga paghihigpit. Ang magulang ay hindi tumutulong o nakikialam sa binatilyo, at hindi nakikibahagi sa pag-unlad ng kanyang pagkatao.

Ang liberal na istilo ng komunikasyon ay nagpapahiwatig ng isang taktika ng hindi panghihimasok, ang batayan kung saan, sa esensya, ay kawalang-interes at kawalang-interes sa mga problema ng bata. Pangkalahatang Mga Tampok Liberal at awtoritaryan na mga istilo ng komunikasyon, sa kabila ng kanilang maliwanag na pagsalungat, ay malalayong relasyon, kawalan ng tiwala, halatang paghihiwalay, alienation, demonstrative emphasizing of one's dominant position.

Mga kahihinatnan

Sa isang liberal na istilo ng edukasyon, posible ang mga sumusunod na opsyon para sa personal na pag-unlad:

Opsyon 1 – libre, ngunit walang malasakit:

kawalan ng kakayahan na makaranas ng lapit at pagmamahal;
kawalang-interes sa mga mahal sa buhay ("hindi ko problema, wala akong pakialam")
kakulangan ng pagnanais na alagaan ang isang tao, tulong, suporta;
maliit na "init ng kaluluwa".

Pagpipilian 2 – personalidad na “walang inhibitions” at “walang inhibitions”:

kabastusan at pagpapahintulot;
pagnanakaw, kasinungalingan, kahalayan;
kawalan ng pananagutan, kawalan ng kakayahang "panatilihin ang mga salita ng isa."

Baguhin ang iyong mga taktika sa komunikasyon at saloobin sa iyong anak. Subukang ibalik ang tiwala at paggalang sa isa't isa.
Magtatag ng isang sistema ng mga pagbabawal at maging kasangkot sa buhay ng binatilyo.
Tulungan siyang makilahok sa buhay ng pamilya, malinaw na ibalangkas ang mga responsibilidad ng bata sa pamilya, ang iyong mga kinakailangan at inaasahan.
Lumikha family council, kung saan maraming problema ng buong pamilya ang malulutas.
Ipakita ang "init" sa iyong anak, bigyang-diin ang kanyang kahalagahan at pagiging eksklusibo sa iyo, makipag-usap sa kanya at hingin ang kanyang opinyon.
Tandaan na kailangan ng iyong anak ang iyong taos-pusong pakikilahok sa kanyang buhay!

Ang mga istilong ito ay hindi palaging ipinapakita sa kanilang dalisay na anyo sa pamilya. Maaaring gamitin ng mga magulang sa iba't ibang sitwasyon iba't ibang istilo edukasyon. Halimbawa, sa isang sitwasyon ng salungatan, ang mga magulang ay kumikilos ayon sa diktat, ngunit sa "panahon ng kapayapaan," sa kabaligtaran, pinapayagan nila ang pakikipagsabwatan. Gayunpaman, ang gayong paghahalili ng mga istilo, tulad ng hindi pagkakapare-pareho, ay nakakaapekto rin sa bata. Kinakailangan na magtatag ng isang pinag-isang istilo ng pagiging magulang sa pamilya, magiliw sa bata, isinasaalang-alang ang kanyang mga pangangailangan at kakayahan.

Ito ay hindi maaaring sabihin nang walang pag-aalinlangan na lamang istilo ng pagiging magulang ng pamilya nakakaimpluwensya sa pagbuo ng personalidad ng bata, gayunpaman, ang posibilidad ng paglitaw ng ilang mga katangian depende sa estilo ng pagpapalaki ng pamilya ay tumataas o bumababa.

Mahal na mga magulang! Iminumungkahi kong kumuha ka ng pagsusulit upang matukoy ang istilo ng pagiging magulang sa iyong pamilya ( Appendix 2).

Mangyaring sagutin ang mga tanong sa pagsusulit sa pamamagitan ng pagpili mula sa apat na iminungkahing pagpipilian sa sagot ang isa na pinakamahusay na tumutugma sistema ng edukasyon iyong pamilya.

Mga istilo ng pagiging magulang

Sa bawat pamilyang nasa ilalim ng impluwensya iba't ibang salik Isang tiyak, malayo sa palaging mulat, ang sistema ng edukasyon ay nahuhubog. Ang pinakakaraniwang klasipikasyon ng mga istilo ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay ang kanilang paghahati sa mga sumusunod na istilo: awtoritaryan (diktadurya), permissive (hindi panghihimasok) at demokratiko (kooperasyon). Maraming tao ang nagdagdag ng sobrang proteksyon sa listahang ito. Ang bawat isa sa mga istilong ito ay may sariling katangian at nakakaapekto sa personal na pag-unlad ng bata sa iba't ibang paraan. Estilo ng awtoritaryan: Mga kakaiba Ang mga magulang na sumusunod sa istilong ito ay humihiling ng mataas na tagumpay mula sa bata, parusahan ang mga kabiguan, mahigpit na kontrolin, salakayin ang personal na espasyo ng bata, sugpuin sa pamamagitan ng puwersa, magpasya para sa bata kung ano ang pinakamainam para sa kanya, hindi interesado sa personal na opinyon ng bata, at hindi kinikilala ang kanyang mga karapatan. "Tulad ng sinabi ko, ito ay mangyayari," "Ako ay isang magulang, kaya tama ako." Sa ganitong istilo ng pagiging magulang, ang bata ay walang pagkakataon na kumuha ng inisyatiba, dahil ang lahat ng mga isyu na may kaugnayan sa kanyang buhay ay napagpasyahan ng magulang lamang, nang walang kanyang pakikilahok. Ang isang awtoritaryan na istilo ng pagiging magulang ay kinabibilangan ng paglutas ng mga salungatan gamit ang "karot at stick" na paraan, mga pagbabawal at pagbabanta, sa halip na maghanap ng solusyon sa kompromiso. Mga kahihinatnan Sa panahon ng pagdadalaga, ang awtoridad ng magulang ay nawawalan ng lakas at ang takot sa mga magulang, na katangian ng isang awtoritaryan na istilo ng pagiging magulang, ay nawawala. Samakatuwid, sa gayong mga pamilya sa edad na ito, ang isang malaking bilang ng mga salungatan ay madalas na lumitaw na "hindi makontrol", dahil lahat ng dating paraan ng impluwensya ng magulang ay nawawalan ng kapangyarihan. Ang mga katangian ng personalidad ng isang bata na pinalaki sa isang awtoritaryan na istilo ay maaaring kabilang ang mga sumusunod na opsyon: Pagpipilian 1 - pagbuo ng isang mahinang posisyon sa buhay:- pagkawala ng pagpapahalaga sa sarili; - pagkawala ng kakayahang gumawa ng mga desisyon, upang maging responsable para sa pagpili; - pagkawala ng sariling mga pagnanasa ("ano ang gusto ko?"); Opsyon 2 - pagbuo ng isang despotikong personalidad:- galit sa mga magulang; - paglutas ng mga isyu sa pamamagitan lamang ng puwersa (kung sino ang mas malakas ay tama); - bastos, mapang-uyam, despotiko at boorish na pag-uugali at saloobin sa iba; - nadagdagan ang pagiging agresibo at salungatan. Mga rekomendasyon - Isaalang-alang ang posisyon ng bata, ang kanyang mga motibo, mga hangarin at mga karanasan. Subukang ilagay ang iyong sarili sa kanyang mga sapatos para sa isang sandali! - Subukang magbigay ng mga tagubilin sa anyo ng isang panukala, hindi isang direktiba o isang utos. - Subukang magsalita nang hindi tuyo at malayo, ngunit sa isang kumpidensyal, emosyonal na tono. - Ang mga pagbabawal at parusa ay dapat na malinaw sa bata, napag-usapan sa kanya nang maaga at tinanggap ng magkabilang panig (mga magulang at anak). - Ang anumang pagpuna ay hindi dapat ibigay sa personalidad ng bata, ngunit sa kanyang mga partikular na aksyon. Hindi mo maaaring sabihin na "Ikaw ay isang manlilinlang!" Mas mainam na bumalangkas ng parirala tulad ng sumusunod: "Napakalungkot ko nang malaman ko na sa sitwasyong ito ay nagsinungaling ka." - Huwag pumasok sa silid ng bata nang hindi kumakatok o kung wala ang may-ari. Huwag hawakan ang kanyang mga personal na gamit. Subukang igalang ang personal na espasyo ng iyong anak, anuman ito. - Huwag mag-eavesdrop sa mga pag-uusap sa telepono. - Kinakailangang iwanan ang tinedyer ng karapatang pumili ng mga kaibigan, damit, musika, atbp. - Taos-pusong ipaliwanag kung ano ang nararamdaman mo kapag ikaw ay nabalisa, ngunit huwag alalahanin ang mga luma, matagal nang kasalanan, ngunit pag-usapan ang kasalukuyang sitwasyon. Gayunpaman, huwag maglagay ng panggigipit, pisikal na parusahan, o manghiya. - Maging mas mapagparaya sa mga pagkukulang ng mga teenager. Pansinin sa iyong anak nang madalas hangga't maaari ang mga birtud na katangian ng kanilang kalikasan. Nagkukunwari istilo: Mga kakaiba Sa istilong ito ng pagiging magulang, ang magulang ay lumilikha ng "kalayaan", kalayaan at kaluwagan sa bata, pinapayagan siyang gawin ang lahat ng gusto niya, nang hindi nagpapataw ng anumang mga paghihigpit. Ang magulang ay hindi tumutulong o nakikialam sa binatilyo, at hindi nakikibahagi sa pag-unlad ng kanyang pagkatao. Ang isang pinahihintulutang istilo ng komunikasyon ay nagpapahiwatig ng isang taktika ng hindi panghihimasok, ang batayan kung saan, sa esensya, ay kawalang-interes at kawalang-interes sa mga problema ng bata. Ang mga karaniwang tampok ng pinahintulutan at awtoritaryan na mga istilo ng komunikasyon, sa kabila ng kanilang maliwanag na kabaligtaran, ay ang mga malalayong relasyon, kawalan ng tiwala, halatang paghihiwalay, pag-iwas, at nagpapakita ng pagbibigay-diin sa nangingibabaw na posisyon ng isang tao. Mga kahihinatnan Sa isang permissive na istilo ng pagiging magulang, posible ang mga sumusunod na opsyon para sa personal na pag-unlad: Opsyon 1 – libre, ngunit walang malasakit:- pagsasarili - kawalan ng kakayahan sa pagpapalagayang-loob at pagmamahal; - kawalang-interes sa mga mahal sa buhay ("hindi ito ang aking mga problema, wala akong pakialam") - kawalan ng pagnanais na alagaan ang isang tao, tulong, suporta; - maliit na "init ng kaluluwa". Pagpipilian 2 – personalidad na “walang inhibitions” at “walang inhibitions”:- kabastusan at pagpapahintulot; - pagnanakaw, kasinungalingan, kahalayan; - kawalan ng pananagutan, kawalan ng kakayahan na "panatilihin ang mga salita." Mga rekomendasyon- Baguhin ang iyong mga taktika sa komunikasyon at saloobin sa iyong anak. Subukang ibalik ang tiwala at paggalang sa isa't isa. - Magtatag ng isang sistema ng mga pagbabawal at maging kasangkot sa buhay ng isang binatilyo. - Tulungan siyang lumahok sa buhay ng pamilya, malinaw na ipahiwatig ang mga responsibilidad ng bata sa pamilya, ang iyong mga kinakailangan at inaasahan. - Gumawa ng family council kung saan maraming problema ng buong pamilya ang malulutas. - Ipakita ang "init" sa iyong anak, bigyang-diin ang kanyang kahalagahan sa iyo at sa kanyang pagiging eksklusibo, makipag-usap sa kanya at hingin ang kanyang opinyon. - Tandaan na ang bata ay nangangailangan ng iyong taos-pusong pakikilahok sa kanyang buhay! Hyperprotection: Mga kakaiba Sa isang sitwasyon ng labis na proteksyon, sinisikap ng mga magulang na ganap na protektahan ang bata mula sa lahat ng mga paghihirap at matupad ang lahat ng kanyang mga kagustuhan. Inaalagaan nila nang husto ang lakas ng bata upang hindi siya mag-overexercise, kaya ginagawa nila ang lahat ng mga gawaing bahay para sa kanya, at kung minsan ay higit pa. Sa kaibahan sa authoritarian at permissive parenting styles, mayroong emotional closeness sa bata. Gayunpaman, tiyak na ang pagiging malapit sa kasong ito ang pumipigil sa mga magulang na bigyan ang bata ng kalayaan para sa ganap na pag-unlad at pagbuo ng personalidad. Sa panahon ng krisis, pagdadalaga, ang mga negatibong kahihinatnan ng ganitong istilo ng edukasyon ay malinaw na nagpapakita ng kanilang sarili. Sa panahong ito, ang bata ay kailangang emosyonal na humiwalay sa kanyang mga magulang. Sa isang overprotective na pamilya, ang gayong paghihiwalay ay imposible o napakasakit. Sa pagbibinata, ang mga batang ito ang madalas na "nasira" at "nag-aalsa" laban sa mga matatanda. Maaaring iba ang anyo ng protesta - mula sa malamig na kagandahang-asal hanggang sa aktibong pagtutol. Mga kahihinatnan Sa sobrang proteksyon, posible ang mga sumusunod na opsyon para sa pagpapaunlad ng personalidad: Opsyon 1 – “domestic despot”:- demanding at hindi pagpaparaan sa mga pagnanasa ng iba; - pagkasira at kapritsoso, pagkamakasarili; - pagmamanipula ng iba; - pagmamataas at pagmamataas; - kusa. Opsyon 2 – umaasa sa personalidad:- kakulangan ng inisyatiba, kawalan ng kakayahan; - nagbibigay sa mga paghihirap; - depende sa opinyon ng mga magulang, ay hindi makagawa ng kanilang sariling mga desisyon; - nahihirapang makipag-usap sa mga kapantay. Mga rekomendasyon- Huwag isuko ang kontrol, kung wala ito imposibleng itaas ang isang tao, ngunit bawasan ang pangangalaga sa pinakamababa. - Huwag humingi sa iyong anak ng mga aksyon lamang na tama, mula sa iyong pananaw, tanggapin siya kung sino siya. - Tulong, ngunit huwag subukang lutasin ang lahat ng mga problema para sa kanya; - Pasiglahin ang komunikasyon sa mga kapantay. - Dose guardianship, dose freedom, dose praise at censure - isa ito sa mga paraan sa sitwasyong ito. - Bigyan ang iyong anak ng kalayaan at kalayaan sa pagpili. May karapatan siyang magkamali at matuto mula sa mga ito. Demokratikong istilo : Mga kakaiba Sa ganitong istilo ng komunikasyon, ang mga magulang ay nakatuon sa personalidad ng bata, sa kanyang aktibong papel sa pamilya, at sa kanyang sariling buhay. Ang bata ay pinalaki bilang isang malaya, orihinal na tao. Hindi tulad ng permissive parenting style, ang prosesong ito ay hindi pinababayaan, ngunit nagaganap sa ilalim ng maingat at sensitibong kontrol ng mga magulang. Ang mga pangunahing katangian ng istilong ito: - pagtanggap sa isa't isa; - kapwa oryentasyon. Ang mga magulang na sumunod sa istilong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng: - isang aktibo at positibong saloobin sa bata; - sapat na pagtatasa ng mga kakayahan, tagumpay at kabiguan nito; - mayroon silang malalim na pag-unawa sa bata, ang mga layunin at motibo ng kanyang pag-uugali; - kakayahang mahulaan ang pag-unlad ng pagkatao ng isang bata. Mga kahihinatnan Sa isang demokratikong istilo ng edukasyon, ang pinaka-maayos at maraming nalalaman na pag-unlad ng pagkatao ng bata ay nangyayari. Ang mga batang pinalaki sa gayong mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng: - Ang kakayahang gumawa ng mga independiyenteng desisyon at maging responsable para sa kanilang mga aksyon. - Inisyatiba at pagpapasiya. - Kakayahang bumuo ng malapit at palakaibigang relasyon sa iba. - Kakayahang makipag-ayos at makahanap ng mga solusyon sa kompromiso. - Pagkakaroon ng sariling opinyon at kakayahang isaalang-alang ang opinyon ng iba. Mga rekomendasyon Kung nagawa mong magtatag ng gayong mga relasyon sa iyong pamilya, ibahagi ang iyong karanasan sa iba! Ang mga istilong ito ay hindi palaging ipinapakita sa kanilang dalisay na anyo sa pamilya. Maaaring gumamit ang mga magulang ng iba't ibang istilo ng pagiging magulang sa iba't ibang sitwasyon. Halimbawa, sa isang sitwasyon ng salungatan, ang mga magulang ay kumikilos ayon sa diktat, ngunit sa "panahon ng kapayapaan," sa kabaligtaran, pinapayagan nila ang pakikipagsabwatan. Gayunpaman, ang gayong paghahalili ng mga istilo, tulad ng hindi pagkakapare-pareho, ay nakakaapekto rin sa bata. Kinakailangan na magtatag ng isang pinag-isang istilo ng pagiging magulang sa pamilya na naiintindihan ng bata, na isinasaalang-alang ang kanyang mga pangangailangan at kakayahan. Mahal na mga magulang! Tandaan na balang araw ang iyong mga anak ay magiging mga magulang at sila, sa takdang panahon, ay magkakaroon ng parehong problema sa kanilang mga anak na mayroon sila ngayon sa kanilang mga magulang, iyon ay, sa iyo. Nasa sa iyo na ituro sa kanila ang mga pinakamahusay na paraan upang makipag-ugnayan upang maiwasan nila ang parehong mga problema na mayroon ka sa hinaharap. At higit sa lahat, tandaan na ang pinakamahalagang bagay para sa iyong anak ay ang iyong pagmamahal at iyong paggalang!