Automatizacija glasa l u frazama i rečenicama. Govorni materijal za audio automatizaciju

L AUTOMATIZACIJA ZVUKA

Automatizacija glasa [L] u otvorenom slogu

La-lo-lu
ly - le - la
lo-lu-la
lu-ly-la
lu-lo-la
le - ly - lo

Automatizacija glasa [L] u zatvorenom slogu
al - ol - sv
yl - el - al
ol - ul - al
st - yl - al
st - ol - al
el - yl - ol

U slogovima (ala, alo, alu, aly) i slogovnim redovima:

Ala-ala-ala ala-alo-alu-ala
alo-ala-ala alo-ala-ala-ala
alu-alu-alu aly-ala-alo-alu
aly-ala-ala alu-ala-ala-ala
ale-elu-ula aly-ylo-uli-alu

U slogovima sa stjecanjima (sla, cla, fla, dla, bla, gla) i slogovnim redovima:

Sla-slo-slu-lukavo kla-klo-klu-kli
fla-flo-flu-fly dla-dlo-dlu-dly
bla-blo-blue-bly gla-glo-glu-gla

Automatizacija glasa L u riječima

1. Izgovarajte riječi sa “L” na početku

Lak, čelo, luk, pajser, los, žlica, čamac, lu-zha, lu-na, konj, lakat, skije, ćelav, la-vočka, žarulja, šapa, klupa, lampa, gumica, lasta, rupa, ljiljan od doline, bast, povećalo, luk, zraka, rupa, luk, los, čamac, lakat, ribolov, bast, skijaš, mjesec, livada, luk, luđak, košara.

2. Izgovarajte riječi s "L" u sredini

Pi-la, we-la, was-la, sa-lo, we-lo, e-la, sat-la, spa-la, poletio, prošao-la, pao-la, uspio,

bi-la, pe-la, de-la, ve-la, sa-lat, ha-lat, pi-lot, ko-los, mo-lot, ko-lot

mlijeko, cool, dobro obavljeno, čekić, kolobok, zlatni loto, kosa, pruge, vlakno, tući, mlatiti.

vrcaljka, jasen, vena, mala, pila, šaka, kalač, šator, igla, kamen, močvara, galoše, bunar, pilot, Volodja, čarapa, hladno, gladan, kvar, stolovi, kola, golovi, volovi, pelin, beba , osmijeh, kaldrma, škola, Mila, jeo, puhao, trčao, hodao, vozio, prevozio, nosio, obukao, čitao, uvrijedio, golub, žir, paluba, primiti, bijelo, podebljano, grimizno, cijelo, vile, zrelo, pčele , naočale, pernice, kanali, kolodvori, praznici, djeca, zločesti.

3. Izgovarajte riječi sa “L” na kraju
Pi-l, pored-l, mi-l, e-l, se-l, spa-l, uklonjen-l, prošao-l, pao-l,
uspio-l, bi-l, pe-l, da-l, ve-l, kupio-l, ostavio-l, ostavio-l, m-l.

4. Izgovaraj “L” u riječima sa suglasnicima
dobra splav zla bluza
oči rogue villain zaplet
klasa plug slon cvjetnjak
marama blokada word block
zastava notepad shred rumor
slatkoća fleet bug merit
slag floks klaun glup
Bel-ka, rol-ka, igla-ka, stick-ka, ball-con, viljuška-ka, boca-ka, vukovi, hal-va, duga, mala-ko
Slon, klub, blago, klaun, pljesak, buba, gredica, Klava, glavna, slatka, riječ

5. Izgovaraj riječi s dva glasa “L”.
Mo-lo-la, po-lo-la, ko-lo-la, pla-ka-la, pla-va-la, de-la-la, gla-di-la, slo-ži-la, lop- pa-la, la-ka-la

Automatizacija glasa L u frazama

vesela beba, glatko čelo, duboka lokva, glup osmijeh, plavi valovi, kiselo mlijeko, zraka sunca, skijaški štap, metla ispod stola, mliječni rezanci, najlonska kabanica, limena žlica, haljina s volanima, plutajući čamac, doplivaj do splavi , pun mjesec , slomljena viljuška, hladno mlijeko,

prugasta haljina, brodska paluba, glatke trake, krhotina stakla, svijetla glava, trula jabuka, sladak osmijeh, topli ogrtač, bijeli ključevi, plava haljina, loš čamac, teški čekić, bijeli ručnik, plavi šal, zlatni privjesak, plave oči, sjajne mjesec, topao šal, dubok bunar, plava kosa, plavi pokrivač, zrela jabuka

bijela golubica, zrele borovnice, plavi ogrtač, hrabra beba, glatki podovi, bijeli ogrtač, slatki pekmez, slomljena pila, zrele jagode, bijeli oblak, plave zastave, topli pokrivač, duboka jama, topli dlan, duboka rupa, plastična lutka, duboki tanjur ,bodljikava igla, hladan podrum, debeli štap, žuti suncokret, žuti pokrivač, svileni šal, suncokretovo ulje, bijela kreda, glupa čavka, pun kotao, zlatna vilica, veselo useljenje, prugasta kravata, plava vuga

Automatizacija glasa L u rečenicama

Mila je jela salatu. Lusha je uzela lopaticu. Lastavica je svila gnijezdo. Mama je pravila mliječne rezance. Mila je oprala dlanove i počešljala se. Kraj šatora ima čičaka i pelina. Lusha nasjeckani luk i repa. Mila je ugledala slona. Slava odlazi u ostavu po vesla. Voda u dubokom bunaru je hladna. U trgovini su zrele i slatke jabuke. Volodja je hrabar plivač. Klava je stavila bijelu maramu na glavu.

Alla je pila mlijeko.
Luk i zelena salata u smočnici.
Volodja je lovio žohara sa splavi.
Liječnik je obukao bijelu kutu.
Djed je otišao na stanicu.
Djetlić je kuckao kljunom i klesao po kori.
Klava je stavila bocu na policu.
Lopta je pala s klupe.
Lara je kupila lutku.
Lopata je stajala kraj stola.
Mama je kupila plavu haljinu.
Na drvetu je sjedila vjeverica.
Gladiole rastu na klubetu.
Na travnjaku ima puno čičaka.
Ne stavljajte puno luka u salatu.
Pavel je sjeo za stol.
Tata je vezao svilenu kravatu.
Teta Alla je prala pod.
Mila ima glatku kosu.
Mila je jela salatu.
Mila je obukla ogrtač.
Svjetiljka je pala.
Mila je podigla lampu.
Lajka laje na mače.
Mačić ima jednu bijelu šapu.
Lastavica je uhvatila leptira.
Lusha je uzela lopaticu.
Mila je oprala dlanove.
Volodja je imao loto.
Mila je pila mlijeko.
Nadya se umila sapunom.
Laika je pronašla losa.
Sa stabla jabuke pala je zrela jabuka.
U blizini močvare ima pataka.
Volodja će biti pilot.
Nadya je išla na vožnju čamcem.
Tanya je jahala konja.
Soba je svijetla i topla.
Kraj šatora ima čičaka i pelina.

Na nebu je mjesec.
Volodja je pametan i hrabar.
Volodja hoda stazom na skijama.
Ogrtač je dugačak do poda.
Mila je prala podove.
hladno. Stric Luka u kožuhu.
Vova i Mila su bebe.
Lusha nasjeckani luk i repa.
Mila je ugledala slona.
Slava odlazi u ostavu po vesla.
Voda u dubokom bunaru je hladna.
U trgovini su zrele i slatke jabuke.
Volodja je hrabar plivač i ne boji se dubine.
Klava je stavila bijelu maramu na glavu.
Mjesec je izašao iz bijelog oblaka.
Sa stola je pala zrela jabuka.
Čika Luka lopatom kopa gredicu.
Volodja i Slava plove na brodu.
Klava je oprala dlanove sapunom.
Pas je odnio lutku u ormar.

Tanya je obukla bijelu haljinu.
Iznad prozora je plakat.
Tanja ima maramu na glavi.
Mila je loša plivačica.
Nebom plove oblaci.
Mila ima novu bilježnicu.
U blizini kuće nalazi se cvjetnjak.
Klava je posadila flokse.
Glasha ima plave oči.
Mila je ugledala smiješnog klauna.
Klava je kupila jabuke.
Alla je kupila bijelu haljinu.
Mila je nosila plavu zastavu.
Klava je pljesnula rukama.
Slon ima bijele kljove.
Klava je kupila mlijeko i repu.
Mila je sjedila na klupi.
Lada je kupila đurđice.
Lana je pila mlijeko.
Volodja je nosio hladnu vodu.

Skijaši hodaju stazom.
Mama je spremala sarmice.
Konj je zapeo u močvari.
Klava je ozlijedila lakat.
Na haljetku su izvezene lastavice.
Haski ima bijelu šapu.
Volodja stavlja vesla u čamac.
Slava vuče saonice.
Alla je sašila haljinu.
Mila je nosila zastavu.
Milu je ubola pčela.
Klava je pljesnula rukama.
Klava je kupila mlijeko, maslac, luk i ciklu.
Stric Mikhail je napojio konja.
Pavel je uhvatio čavku.
Pavel je otišao na nogomet.
Mikhail je stavio bocu na policu.
Tata je kupio božićno drvce.
Stolica je pala na pod i ja sam se uplašio.

Djetlić je udarao o drvo.
Pavel je vidio vjevericu na drvetu.
Mikhail je igrao nogomet i zabio gol.
Pavel je otišao na stanicu.
Pavel je sjeo za stol.
Na kuću je lajao pas.
Beba je pala i zaplakala.
Klupko konca palo je na pod.
Mila je objesila bluzu na Klavinu stolicu.
Petja je prala pod.
Mila je odgurnula stolicu.
Pilot je stavio kapu.
Na užetu je čvor.
Vovi je pala pernica.
U blizini stola je stolica.
Splav je plutala na valovima.
Mačić je pio mlijeko.
Pavel je dobio pismo od Mihaila.
Pavel je služio u mornarici i plovio na podmornici.
Vojnik je izvijestio da je izvršio zadatak.
Petya je pokvario, a zatim popravio svoj bicikl.
Volodja je zaboravio gdje je stavio svoju pernicu.
U dvorištu je pas zalajao i utihnuo.
Mačka je uhvatila miša, ali ga nije uhvatila - miš je pobjegao.
Ovdje se vesela punđa zakotrljala kao lopta.
Pavel je hvatao goluba.
Klava je izašla na balkon.
Vuk je ugledao vjevericu.
Mikhail je oprao čašu.
Pavel je popravio stolicu.
Na balkonu su ljubičice.
Mikhail je metlom pomeo pod.
Neil je natočio vodu u zdjelu za piće.
Pavel je stavio halvu na stol.
Pamuk je nagomilan u kutu.
Lusha je pomela pod.
Slava je krenuo u školu.
Pokraj slona stajao je slončić.
Vjeverica je sjedila na drvetu.
Tata je kupio lopatu, pajser i pilu.

Promijeni rečenice:
Slomio sam štap o stol (ja..., ti..., on..., mi..., ti..., oni...).
Stavio sam lopatu na klupu.
Ulovio sam lastavicu na ledini.

Mila je jela luk. Lada je rezala salatu. Alla je obukla ogrtač. Nikolaj je otpjevao pjesmu. Mikhail je plovio na brodu. Mila je kupala lutku. Alla je skupljala šljive.

Dodavanje glasa L na kraju riječi:

Stric Mikhail je napojio konja. Djed Neil uhvatio je roj pčela. Pavel je uhvatio čavku. Moj brat je išao na nogomet. Vova je spustio bocu na pod. Tata je kupio božićno drvce. Stolica je pala na pod i ja sam se uplašio. Djetlić je kljucao koru i tražio kornjaše. Pavel je vidio vjevericu na božićnom drvcu. Mikhail je igrao nogomet i zabio gol. Ujak Neil zavezao je kravatu i otišao. Otac je otišao na stanicu.

Automatizacija glasa L u čistim jezicima

La-la-la - lopata i pila.
La-la-la - klupa i vrh.
La-la-la - đurđica i pčela.
La-la-la - šapa i smola.
La-la-la - lama i stijena.
Lo-lo-lo - žlica i čaša.
Lo-lo-lo - konj i sedlo.
Lo-lo-lo - u sobi je toplo.
Lo-lo-lo - vjeverica ima šupljinu.
Lo-lo-lo - u čamcu je veslo.
Lu-lu-lu - ormar je u kutu.
Lu-lu-lu - lutka na podu.
Li-li-li - vile i golovi.
Ly-ly-ly - pragovi i podovi.
Laj-li-li - imamo čiste podove.

La-la-la - Imam vrčevinu.
La-la-la - na cvijetu je pčela.
La-la-la - Mila je pomogla mojoj mami.
La-la-la - Mila je plovila u čamcu.
Lo-lo-lo - spretno je oprala čašu.
Lo-lo-lo - sunce jako sja.
Lu-lu-lu - Alla je kupila pilu.
Lu-lu-lu - naoštrili smo pilu.
Lu-lu-lu - Dragi je brao luk.
Li-li-li - imamo nove stolove.
Ly-ly-ly - Alla ima bijele podove.
Li-li-li - Mila je prala podove.

La-la-la- La-la-la - naš dragi je mali
La-la-la- La-la-la- Mila je pila mlijeko
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo – Alla je oprala čašu
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo- soba je postala topla
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu - metla leži na podu
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu- trebao bi stajati u kutu
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - postavili smo stolove

Al-al-al - Pavel nije spavao tijekom dana.
Al-al-al - u kutu je mračni podrum.
Ol-ol-ol - pernica je pala na pod.
Ol-ol-ol - sjedamo za stol.
Ul-ul-ul - Petya se durila.
Ul-ul-ul – zapuhao vjetrić.
Yl-yl-yl - juha se dugo ohladila.
Jal-jal-jal - Petja je uzela knjigu.
Il-il-il - dao sam mačiću piće.
Il-il-il - Lenya je popio vodu.
Jeo-jeo-jeo - Vova je jeo kašu.
Jeo-jeo-jeo - doletio djetlić.
Alka-alka-alka - Alla ima bijeli štap.
Olka-olka-olka - Imam iglu.

Al-al-al - pernica je pala na pod.
Ol-ol-ol - oprao pod.
Ol-ol-ol - Pavel je vidio nogomet.
Ul-ul-ul - slomljena stolica.
Ul-ul-ul - pernica je pala na stolicu.
Ul-ul-ul - Pavel je sjeo na stolicu.
Jol-jol-jol - naša koza pojela kupus.

Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Naš Nikolaj je otišao u šumu.
Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolaj je našao gljive.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolaj je brao gljive.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolaj je prodao gljive.
Il-il-il- Il-il-il - Kupio sam puno gljiva.
Il-il-il- Il-il-il- počastio sam sve svoje prijatelje.
logopedska soba u dječjoj klinici u Dmitrovu

koristiti samosnimanje

u online registru

logoped Ilyukhina Svetlana Vladimirovna

Automatizacija glasa [l] u frazama

Pravilno izgovarajte fraze

Plavo staklo, plavo zvono. Plava ploča. Plavi oblak, plava haljina.

Plavi oblaci, plava zvona, plave naočale.

Žuti neven, žuti mjesec. Žuto sunce, žuti pokrivač. Žuti suncokret, žuti klasić.

Žuti šalovi, žute bluze, žute peraje.

Odgovorite točno. Koja vrsta krede postoji? Što se više može reći bijela?

"Odaberi riječ."

Marmelada... ( slatko), i halva... ( slatko). Pastila također... ( slatko).

slatka jabuka. Bodljikava igla.

Slatke jabuke. Ljepljive igle.

Kiseli dren. Zlatni suncokret.

Višnja šljiva. Zli Polkan.

Kisela jabuka. Loš dečko.

Kisele jabuke. Valovita kosa.

Ljubazna Slava. Blistavo sunce.

Ljubazna Mila. Mjesečina noć.

Nježno sunce. Duboki bunar.

Nježne zrake. Tanjur za juhu.

Veseli klaun. Duboki bunari, ploče.

Lagani šal. Plastični abažur.

Od čega su napravljeni predmeti? ( Od plastike.) Dakle, koje su ove stavke? ( Plastični.)

Plastična žlica.

Plastična stolica.

Plastični tanjuri.

Pronađite riječ ili dvije. Grimizna... ( rupčić), bijela... ( kreda), bijela... ( oblak), zrelo... ( jagoda), tužno... ( Mila), vješt... ( ljudski), hrabro... ( pilot), slatko, lijepo... ( Dijete).

Tko će naći više riječi? Kakva je ovo jabuka? ( Cijelo, zrelo, kiselo, slatko, žuto.)

Automatizacija glasa [l] u rečenicama i koherentnom govoru

Rečenice od dvije riječi

Mikhail je hrabar. Volodja je otišao. Stolica je pala. Mila je pjevala. Volodja je trčao.

Izradite prijedloge

vuk je skakao

vjeverica je trčala

djeca su se nasmiješila

Rečenice s tri i četiri riječi

Pavel je pio mlijeko. Mačka je pijuckala mlijeko. Mila je srušila stolicu. Mila je obukla ogrtač. Lana je dugo spavala. Slava je napravio stolicu. Mikhail je napojio konja.

Volodja je sjeo za stol. U blizini stola je stolica. Klava je posadila flokse. Slava je napravio splav. Gladioli rastu u blizini kuće.

Lopta se otkotrljala ispod stolice. Lana je stajala blizu stolca. Mikhail je sjeo na stolicu.

Zamislite da ste umjetnik. Naručujem ti plavu sliku. Što ćeš bojati plavom bojom? (ja Nacrtat ću plave oblake.)

Rečenice s veznicima a, i

Lana ide u školu, a Mila u vrtić.

Čavka je sjela na štap, a štap je udario o čavku.

Mila je privržena, ali Klava je privrženija.

Stavila sam knjigu na stol i posjela lutku na stolicu.

Lola je uzela metlu i pomela pod. Beba je pala i zaplakala. Koza je otišla u vrt i pojela kupus. Pavel je uzeo pilu i čekić i napravio policu.

Izvršenje naloga. Uzmi lutku i sjedni na stolicu. Što si učinio)? Uzela sam lutku i sjela na stolicu. Uzmi vjevericu i stavi je na policu. Što si učinio)? Uzeo sam vjevericu i stavio je na policu.

Razvoj prozodije

Izgovorite izraz "Kakva pčela" različitim intonacijama. Koja pčela? (upitno) Kakva pčela! (s divljenjem.) Kakva pčela?! (sa strahom.)

Imenuj dodatne riječi u rečenici. Ponovi rečenicu.

Svjetiljka je visjela, zasjala, a zatim se jako ugasila. ( Svjetiljka je jako svijetlila.)

Čamac je veslao, jedrio, letio rijekom.

Stol je visio, sjedio, stajao u sobi.

Snijeg se topio, svjetlucao, trčao na suncu.

Noću mjesec i sunce sjaje.

Volodja je hodao, pjevao i sjedio duž ulice.

Klava je pjevala, jela i izbacivala pjesme.

Slava je napravio, napravio, spojio, objesio, pilio kućicu za ptice.

Lana je pekla, lomila i bacala pite.

Mila je šila, plela i dobacila lutki šal.

"Sviđa mi se ili ne sviđa."

Volim slatku marmeladu. Što ti se sviđa?

Htjela bih pojesti slatku jabuku? a ti

Ja volim plava zvona, a ti?

Koji vam se cvijet više sviđa - neven ili gladiola?

“Završi rečenicu.”

Na putu Pavel... ( hodao). U šumu Pavel... ( došao gore). U gustoj je šumi... ( ušao) i val tamo... ( pronađeno). Odrezao sam gljivu i stavio u kutiju. Putem on... ( hodao), zvonka pjesma... ( pjevušio). Pavel do rijeke... ( došao gore), prešao je rijeku... ( pomaknuto).

Ponovite cijelu priču.

"Učiti misliti."

Razmislite i recite koja veza postoji između nacrtanih predmeta. Ja ću reći riječ, a vi nazovite predmet koji ima neke veze s tom riječi.

Olujno nevrijeme.

Sijeno – vile.

Stol - žlica.

Svjetlo - lampa, žarulja.

Boršč - repa.

Igla - božićno drvce, deblo.

Krevet je lopata.

Kotlet - vilica.

"Razvijanje pažnje."

Pronađite 10 razlika. Dva božićna drvca okićena zastavicama. Koja se zastava skinula? Što nedostaje ovom stablu?

"Peti je neparan."

Red cvijeća i jagoda.

Kako razumiješ riječi glupost, glupača?

Što riječi znače? pranje glave?Puzzle?Gutljaj, gutljaj?

Teme za sastavljanje priča i bajki

"More". Ključne riječi: ronilac, oprema za ronjenje, peraje, balon, iverak, jastog, iverak, ronilac, čamac, veslo, ledolomac, čamac, paluba.

Jeste li bili na moru? Kome treba oprema za ronjenje, peraje i spremnik?

"Geolozi". Ključne riječi: čekić, pijuk, šator, mineral, dijamant, zlato.

"Soba". Slika 42. (Vidi umetak u boji.) Ključne riječi: stol, lampa na stolu, strop, abažur sa žaruljom iznad stola, stolica, fotelja, pod, polica, đurđice na polici, lopta ispod stolca . Mačka je blizu stola. Mila sjedi na stolici, Slava i vojnik Danil za stolom.

Imena: Mila, Pavel, Volodya, Klava, Slava, Danil, Lusha.

"Nogometna utakmica". Ključne riječi: Pavel, Volodya, udarac, igrao, nogomet, razbijeno staklo, krhotine.

Što su Pavel i Volodya učinili? Što se dogodilo?

"Za gljive". Ključne riječi: božićna drvca, valovi, vjeverica, Pavel, Mila, košara.

Dajte djeci imena koja sadrže glas [l]. Što su djeca ponijela sa sobom? Koje drveće raste u šumi? ( U Božićna drvca rastu u šumi.) Tko sjedi na božićnom drvcu? ( Vjeverica sjedi na božićnom drvcu.) Koje gljive rastu u blizini božićnog drvca? ( Valovi rastu u blizini božićnog drvca.) Tko se sakrio iza božićnog drvca? ( Iza stabla se sakrila zmija.) Što je ispod drvca? ( Ispod drveta je štap.) Tko je iskočio ispod drveta? ( Ispod drveta je iskočio zec.)

Gdje su otišli Mila i Pavel?

"Vrt". Ključne riječi: strašilo, povrće, cikla, luk, patlidžan, suncokret, zelena salata.

"Tkanina". Ključne riječi: haljina, šal, tajice, bluza, majica, bejzbolska kapa, tajice, pulover. Pamuk, zakrpa, zakrpa.

"Svijet životinja". Ključne riječi: los, jelen lopatar, vuk, vučica, mladunci, šakal, rakun, manul, vjeverica, slon, magarac, magarac, koza, jelen, lasica.

"Posuđe". Ključni pojmovi: tanjur, vilica, žlica, soljenka, zdjela za salatu.

"Hladnjak". "Proizvodi". Imenuj namirnice u hladnjaku. Što ne smije biti u hladnjaku?

Ključne riječi: balyk, kobasica, mlijeko, suncokretovo ulje, maslac, mast, jabuke, patlidžan, halva, marmelada, marshmallow, jagoda, salata, luk, luk, repa, borovnica, jabuka, jagoda, trešnja šljiva, lutka, pita kruh.

U čemu možete uživati? Što riječi znače? poslastica, gozba, ukusan zalogaj?

Znate li ove riječi? Kremarija, kremasta.Što se dogodilo glazura? Što znači riječ kriška? Veliki komad je kriška, a mali komad je narezak.

"Vodene životinje" Ključne riječi: kukmasti kit, spermatozoid, serval, beluga kit, narval, mali kit, dobri kit, sjeverni plivač, morska krava, lama, jastog, lasica, sunčanica, beluga, beluga kit, punoglavac.

"Duboko - plitko." Tko pliva dublje od ostalih?

"Ptice". Ključne riječi: eja, orao, lastavica, kormoran, golub, slavuj, tetrijeb, djetlić, čavka, vuga, sokol, orah, eja, liska, morski orao, bjelouška, zvjezdica, plamenac, češljugar.

Trgovina "Sve za dom". Ključni pojmovi: igla, pribadača, metla (majčine stvari).

"Alati". Ključni pojmovi: lopata, ubodna pila, spona, pajser, dlijeto, šilo, pila, turpija, čekić (tatine stvari).

"Igračke". Ključni pojmovi: lutka, vrcaljka, vučje mladunče, božićno drvce, vjeverica.

Reci to ljubazno. Lopata - spatula, spatula. Igla - igla. pila - turpija, turpija za nokte.

Tata je sebi kupio veliku lopatu, a Lana lopatu. Mali Volodja - lopatica.

— Na livadi. Ključni pojmovi: zvona, pčele. Čiste izreke uz riječ pčela.

- Bee, bee, gdje si bila?

- Ja odletio na livadu,

Tamo sam skupljao med.

"Sportski dućan." Ključne riječi: peraje, veslo, ronilačka oprema, skije, štapovi, bicikl, motocikl, bejzbolska kapa, majica, skijaško odijelo.

Zamislite da gledate proizvode. Podijeli svoje dojmove s majkom. Što biste željeli kupiti za svoje sportske aktivnosti? Reci mi što si vidio u trgovini.

"Sport". Ključne riječi: biciklizam na stazi, biciklist, biciklistička utrka, košarka, odbojka, nogomet, slalom, penjač, plivač.

"Skijaški izlet." Ključne riječi: božićno drvce, vjeverica, skije, skijaši, staza, štapovi, Mikhail, Alla i Volodya, božićno drvce, vjeveričina smočnica, pala, ustala, sišla, vidjela, pogledala, skočila, galopirala, grickala.

Gdje je skijaška staza? Gdje su djeca stavila svoje skije i štapove? ( U blizini božićnog drvca.)

"Spasioci". “Volodja je penjač.”

Ključne riječi: stijena, stijene, penjač Pavel, oblaci, lastavica, orao, planinski jarac, modri klanac, špilja, stalaktiti, transcendental.

Od koje se dvije riječi sastoji riječ? penjač po stijenama?

"Škola". Ključne riječi: škola, pernica, globus, razred, atlas, boje.

"Zvuk je izgubljen." Koji se zvuk gubi u riječi g...obus?

"Zvuk se izgubio." Koji je zvuk zauzeo pogrešno mjesto? škola?

Složi rečenice s riječima Lola, izašla, izašla, otišla, došla, prešla.

Analiza riječi škola.Čitanje riječi.

"Zoološki vrt".

Zamislite da ste u zoološkom vrtu. Koje životinje imaju glas [l] u svom imenu? Pozovite svoje prijatelje da ih gledaju. Pogledaj koliki je slon! Kakav zao vuk!

Glas “L” jedan je od onih glasova koje djeca dosta kasno savladavaju. Optimalna dob za njegovo postavljanje je 5-6,5 godina. Osim toga, često se događa da dijete bez posebne pomoći ne može razviti vještinu pravilnog izgovora za određeno slovo. Automatiziranje glasa "L" pomoći će u učvršćivanju pravilnog izgovora.

Prije nego što izrazimo razloge zbog kojih je zvuk "L" povrijeđen, trebali bismo razgovarati o samim pogreškama, što su one. Najčešća kršenja su:

Dijete uopće ne može izgovoriti ovo slovo.
Beba iskrivljuje zvuk jer koristi pogrešan položaj organa govornog aparata tijekom igranja.
Beba zamjenjuje "L" drugim glasovima.

Izgovor je oštećen zbog razloga kao što su:

Prisutnost kratkog hipoglosnog ligamenta.
Slabost mišićnog tkiva jezika.
Neuspjeh fonemske percepcije zvuka u procesu govora.

Kako bi se ispravila pogrešna reprodukcija zvuka, potrebno je redovito se baviti artikulacijskom gimnastikom i posebnim logopedskim vježbama namijenjenim automatizaciji zvuka. To se može učiniti kod kuće s roditeljima ili s logopedom.

Nastava artikulacije

Prije nego što prijeđete izravno na fiksiranje zvuka, potrebno je pripremiti organe govornog aparata. Da biste to učinili, preporuča se izvesti nekoliko vježbi iz artikulacijske gimnastike. Oni savršeno zagrijavaju i jačaju mišiće potrebne za izgovor zvuka, tako da će vrijeme za automatizaciju zvuka biti značajno smanjeno.

"Ljuljačka"

Cilj ovog sata je razviti vještinu zadržavanja i mijenjanja položaja određenih artikulacijskih položaja. Da biste to učinili, trebate se nasmiješiti, otvoriti usta, napeti jezik i povući ga prema nosu, a zatim prema bradi. U početku bi se takav zamah trebao brzo zaljuljati, a zatim bi se tempo trebao postupno usporavati. U tom slučaju morate pokušati popraviti jezik na vrhu ili dnu nekoliko sekundi.

Tijekom izvođenja morate osigurati da se pomiče samo jezik. Često se nalazi da dijete izvodi ovu vježbu stavljajući govorni organ na donju usnu. Zbog toga funkcionira samo donja čeljust, a jezik ne radi. To dovodi do neučinkovitosti vježbe, pa se to ne smije dopustiti.

"Konj"

Svrha ove vježbe je ojačati kretanje jezika prema gore, rastežući ligament ispod jezika. To treba učiniti na sljedeći način: nasmiješite se, širom otvorite usta, prislonite široki jezik na nepce koje se nalazi na vrhu, a zatim spustite govorni organ prema dolje. Morate polako započeti lekciju. Brzina se može povećati samo ako poboljšate ovu vježbu.

Ako se vježba izvodi ispravno, čut će se zvuk koji podsjeća na topot konjskih kopita. Tijekom treninga morate paziti da su vam usta širom otvorena tijekom cijele sesije i da se donji zubi uopće ne pomiču. Ako imate poteškoća s držanjem donje čeljusti, prvi put je morate uhvatiti rukom.

Ova vježba se izvodi kako bi se učvrstio pokret jezika prema gore, kao i kako bi se stekla vještina držanja određenog mjesta govornih organa i istezanja frenuluma koji se nalazi ispod jezika. Dijete će se morati nasmiješiti, širom otvoriti usta, prisloniti široki jezik na nepce i popraviti taj položaj što je više moguće. Vježbu treba izvoditi širom otvorenih usta, a donji zubi trebaju ostati nepomični.

Provodeći tako jednostavnu artikulacijsku gimnastiku, beba će pripremiti mišićno tkivo svog govornog aparata i moći će lakše izvoditi vježbe za automatizaciju traženog zvuka.

Vježbe pojačanja zvuka

Automatizacija zvuka "L" u slogovima treba se provesti u vrijeme kada je beba već naučila pravilno izgovarati ovo slovo. Logopedi savjetuju da prvo automatizirate zvuk u slogovima koji počinju i završavaju ovim slovom. Zatim možete prijeći na riječi, fraze, rečenice, fraze, tekstove, pjesme.

Važno je provoditi nastavu svaki dan, posvećujući samo 15 minuta. U slučaju nedostataka u izgovoru, automatizacija glasa "L" u rečenicama može trajati od mjesec dana do šest mjeseci. Vježbe je najbolje izvoditi pred ogledalom. Tako će dijete moći kontrolirati položaj govornih organa i kretanje jezika.

Dakle, nastava počinje ponavljanjem slogova. Prvo morate izgovoriti slogove koji počinju slovom "L":

la-la-la le-le-le lo-lo-lo;
lu-lu-lu li-li-li ly-ly-ly.

Zatim ćete morati početi izgovarati slogove koji završavaju slovom "L":

al-al-al ol-ol-ol ate-ate-ate;
il-il-il ul-ul-ul il-il-il.

Nakon slogova potrebno je izgovoriti riječi u kojima "L" može biti u različitim dijelovima. Na početku riječi: šuma, luk, rezanci, lasta, dlan, lak, lokva, ljeto, zraka.

U sredini riječi: splav, rame, bunar, jagodice, šaka, kolonjska voda, snaga, pčela, pepeo, slama, pilot.

“L” na kraju riječi: lopta, staklo, baklja, sokol, stolica, stražnji dio, koza, magarac, kolac, dolina, kreda, metal, poklopac, sjaj, deblo.

Prekrasna golubica.

Lijepa trgovina.

Čvor.

Drveni pod.

Siva koza.

Bijela ptica.

Stara polica.

Spretna vjeverica.

Nakon fraza, potrebna je automatizacija glasa "L" u rečenicama. Trebate odabrati oko 30 prijedloga. Može se koristiti sljedeće:

Lena je polako prala podove.
Trčao je konj sa samarom.
Stolica je stajala i odjednom je pala.
Pavel je pao sa stolca.
Na nebu je samo jedan veliki mjesec.
Danila se boji sapuna.
Gdje je mnogo riječi, malo je djela.
Pernica je pala sa stola.
Malvina je jela zrelu jabuku.
Vuk je promatrao vjevericu.
Lesha je oprao čašu.
Na balkonu su ljubičice.
Ruslan je Lyusi poslao paket.
Lyubasha je sjedio na balkonu.

Također, automatizacija zvuka "L" u rečenicama može se provesti pomoću vježbe u kojoj dijete treba nastaviti frazu s riječju koja sadrži ovo slovo. Primjeri rečenica:

Mačka nema noge, već meke... (šape)
Mala sestra lakira nokte... (lakom)
Djeca jedu kašu... (žlicom)
Ribar pliva na... (brod)
Skijaš vozi na... (skije)
U kući je svjetlo... (lampa)
Led je probijen... (kolcem)
Brze noge s kopitima ... (konji)
Kiša ostavlja po cestama... (lokve)

Upotreba čistih izreka i pjesama

Također se provodi automatizacija glasa "L" u čistim izrekama i poeziji. Za nastavu možete uzeti sljedeće čiste izreke:

La-la-la. Lampa, milovanje, uzrujavanje, staklo.
Lo-lo-lo. Čamac, pladanj, žlica, čelo.
ly-ly-ly. Skijaš, ćelava glava, stolovi.
Lu-lu-lu. Mjesec, lupa, ralica, zločesti.
La-la-la. Lizzie je pomogla tati.
ly-ly-ly. Lilya je prala podove.
Lo-lo-lo. Lena je obrisala staklo.
Lu-lu-lu. Lana je plijevila luk.
Ol-ol-ol. Ruslan je otišao gledati nogomet.
Yl-il-il. Ljilin kompot se već ohladio.
Il-il-il. Pavel je postigao gol.
St-ul-st. Leonid je sjeo na stolicu.
Jeo je-jeo-jeo. Kolja nije jeo juhu.
Jol-jol-jol. Gleb je pomeo dvorište.
Al-al-al. Lesha te noći uopće nije spavao.

Čim se završi automatizacija zvuka "L" u čistim jezicima, možete prijeći na čitanje i proučavanje pjesama s ovim slovom. Konsolidacija izgovora u poeziji može se obaviti pomoću sljedećih djela:

Balalajka je svirala -
Lena je pjevala i plesala.
Balalajka je utihnula -
Lena plače: „Nije dovoljno! Nekoliko!"

Dvije bebe vjeverice majka vjeverica

Čekali su kraj svoje duplje.

Za večeru imaju mamu vjevericu

Donio sam šest oraha.

Podijelio na dvoje.

Po tri za svakog od njih.
***

Lilyna majica je bila poderana -
Lara joj je dala iglu.
Lilyne šiške su razbarušene -
Lara joj je dala ukosnicu!

Lisa je sadila jagode
Lisa je uzgajala jagode -
Ove bobice su slatke
Zaslužila je!

Mačke su pile mlijeko

Iz velike bijele zdjele.

Bez tanjura i bez žlice -

Mačke su se lizale jezikom.

Zdjela se čini velikom

Ali u njemu ima malo mlijeka.

Mačke gledaju u oblake -

Kad bi barem bilo toliko mlijeka!

Igre za poboljšanje izgovora

Najbolje je da se automatizacija zvuka "L" u riječima i rečenicama provodi na razigran način. Uostalom, malo dijete treba zainteresirati, a uobičajeno ponavljanje slogova, riječi, fraza za njega je vrlo naporno i dosadno.

Nastavu možete voditi koristeći razne slike koje prikazuju predmete ili životinje čija imena sadrže slovo "L". Morate rasporediti crteže u tri reda i zamoliti dijete da imenuje slike od gornjeg, zatim srednjeg i donjeg reda.

Zatim morate postaviti pet slika na stol i dati djetetu vremena da ih zapamti. Zatim ih zatvorite i recite djetetu da napamet imenuje crteže redoslijedom kojim su postavljeni. Zatim trebate zamijeniti neku karticu i zamoliti dijete da kaže što je dodano.

Možete svirati i na sluh. Roditelj treba imenovati tri riječi na slovo "L", a beba ih treba zapamtiti i imenovati. Svaki put možete koristiti iste riječi, ali svakako promijenite njihov redoslijed. Ova vježba pomoći će ne samo učvrstiti izgovor, već i razviti slušnu percepciju i pamćenje.

Sljedeća igra ima za cilj pomoći djetetu da nauči oblikovati imenice s deminutivnim sufiksima. Roditelj imenuje riječ, a beba smišlja riječ za ljubimca. Na primjer, lutka je lutka, slon je slon, haljina je haljina, jabuka je jabuka, peta je peta, lokva je lokva i tako dalje.

Priče za automatizaciju

Ne samo da je glas "L" automatiziran u riječima i rečenicama, pjesmama, igrama, već i pričama. Djetetu je potrebno čitati kratke priče koje sadrže mnogo riječi s ovim slovom.

“Mama je Leni poklonila lutku. Leni se jako svidjela lutka, jer je jako slatka, ima plave oči, plavu kosu, bijelu haljinu i ljetne cipele. Lena je lutku nazvala Luba. Cijeli dan Lena se igrala s Lyubom. Obukla sam je, obula, okupala. Počešljala se i splela kosu. Ljuljala je lutku i pjevala uspavanku. Lena je zaštitila Lyubu.

Jednog dana Lena je uspavala lutku. Mama je pozvala Lenu da jede, a Lyubu je odvukao pas. Vukla je lutku i poderala je. Lena je bila uzrujana, ali nije bacila lutku. I mama je kupila istu lutku i potajno je promijenila. Lena nije ni pogodila.”

“Ljuti vuk šetao je šumom. Odjednom sam ugledao malu vjevericu kako sjedi na drvetu. "Da", pomislio je sivi, "sad ću to pojesti." Prišao je vjeverici i rekao: "Siđi, vjeverice, do mene, idemo na skijanje." Vjeverica se slatko nasmiješila i odgovorila: "Ne, ne želim ići s tobom, jer nemam skije." Bolje pozovi svoju malu sestru lisicu.” Čim je to rekla, odmah se pojavila lisica. Sivi ju je vuk pozvao na skijanje. "U redu", reče mu lisica, "sada ću uzeti svoje skije." Moja sestra je pobjegla i samo ju je vuk vidio.”

“Gleb je htio pecati. Poznavao je odlična mjesta gdje se lovi velika riba. Gleb je tamo otplovio čamcem. Vrijeme je bilo sunčano i toplo. Gleb je brzo zaplivao. Zaustavio sam se blizu bazena. Bacio sam štap za pecanje i počeo pecati. Bilo je raznih vrsta riba: i malih i velikih. Gleb je ulovio mnogo ribe. Složio sam štap za pecanje i otišao kući.”

Stoga automatiziranje glasa "L" u riječima i rečenicama pomaže maloj djeci da učvrste izgovor glasa. Važno je redovito raditi vježbe jačanja jer inače nećete moći postići dobre rezultate. Iznimno je važan i djetetov interes za izvođenje nastave, stoga je najbolje da se provodi u obliku igre.

Čitateljima web stranice Speech Therapy Runet nudim izbor za automatizaciju zvuka [L]!

Članak je podijeljen u dijelove uzimajući u obzir faze automatizacije zvuka [L].

Riječi, rečenice i izrazi za automatizaciju glasa [L] u obrnutim slogovima i na kraju riječi vrlo su važni u fazi glasovne automatizacije, jer u poziciji obrnutog sloga glas [L] često zahtijeva dugotrajan rad uveden u govor.

Ovaj odabir će biti koristan praktičarima logopedima, kao i roditeljima koji žele pomoći svom djetetu da brzo i učinkovito uvede glas [L] u govor.

logoped-defektolog
Natalija Igorevna Kulakova
voditelj projekta

Glas [L] u obrnutim slogovima:

AL-AL-AL YL-YL-YL EL-EL-EL OL-OL-OL UL-UL-UL

YAL-YAL-YAL IL-IL-IL EL-EL-EL YOL-YOL-YUL JUL-JUL-JUL

Glas [L] u riječima s obrnutim slogom:

Mali, lopta, osovina, pao, ubod, dvorana, dao, pročitao, spavao, pao, staklo, stanica, pernica, postao, umoran, kanal, iskopao, kolaps, udario, metal, vozio, tražio, zamazan, pao, pao , posipao, vozio, vozio, vozio, lijevo, tražio, ovalni, kiper.

Zgužvan, poletio, uzeo, zaronio, stajao, vozio, uvenuo, promijenio, pokupio, uzeo.

Bio, zavijao, opran, gorljiv, cvilio, zaboravio, zavijao, stražnji, ohlađen, ispran.

Tukao, bacao, volio, pio, nosio, nosio, čekićem, posjećivao, učio, zalijevao, vozio, kosio, kupovao, sadio, vukao, pio, Mikhail, dao piće, iskočio.

Mazga, puhao, aul, pjevušio, stolica, puhao, zijevnuo, povukao, zaspao, šaputao, tresao, štipao, bacao, izvijao se, puhao, kucao.

Jeo, kreda, pjevao, sjedio, jeo, pjevao, usudio se, uspio, mogao, obučen, zujao, visio, sjedio, siktao, stvarao buku, zviždao, Pavel, djetlić, uvrijeđen, pepeo.

Vol, pod, ljut, gol, kolac, stol, bocka, slučaj, češljugar, nogomet, košarka, bivol, sokol, deblo, kut.

Vodio, kreda, magarac, koza, hodao, kotao, novi doseljenik.

Ponovi izraze i rečenice:

Maturalna zabava, kotao od lijevanog željeza, visoko staklo, veseli pridošlica, uski kanal, teški metal, planinsko selo, polomljena stolica, mali Pavel, čist pod, zadnja injekcija, presvlake za namještaj, tvrdoglavi magarac, rogati jarac.

Vova ima pernicu. Vol je bio ljut. Kolja je oprao pod. Pavel je sjeo za stol. Petja je popila sok. Pavel je razbio čašu. Otac je otišao na stanicu. Moj brat je išao na nogomet. Iza grma je iskočio zec. Stolac je pao na pod. Djetlić je lupao po brezi i tražio kornjaše. Mikhail je igrao nogomet i zabio gol.

Ponovi čiste izreke. Jasno izgovorite glas [L]:

Al - al - al - pernica je pala na pod.

Ol - ol - ol - pernica je pala na pod.

St – st – st – pernica je pala na stolicu.

Il - Il - Il - Pavel je zaboravio svoju pernicu.

Al - al - al - naša beba je pala.

Al - al - al - tko je mali i hrabar?

Ol - ol - ol - vidi tko je došao?

Ol - ol - ol - idemo na nogomet.

St – st – st – naša beba je već zaspala.

Kompetentan, jasan, čist i ritmičan govor djeteta nije dar, on se stječe zajedničkim naporima roditelja, učitelja i mnogih drugih ljudi oko kojih dijete raste i razvija se.Prije svega, takav govor karakterizira ispravan izgovor zvukova, što je zauzvrat osigurano dobrom pokretljivošću i diferenciranim funkcioniranjem organa artikulacijskog aparata. Artikulacijska gimnastika pomaže u razvoju jasnih i koordiniranih pokreta organa artikulacijskog aparata. Roditeljima se nudi niz vježbi koje djetetu mogu pomoći da pravilno izgovori glas [l].

k[L]assnaya con[L]asnaya

U ranoj dobi djetetove imitacijske sposobnosti su izuzetno velike, lako i prirodno uči veliki broj novih riječi, uživa u učenju izgovaranja riječi koje voli i nastoji ih češće koristiti u govoru. Međutim, njegove artikulacijske sposobnosti još nisu savršene, fonemski sluh se razvija postupno, tako da će ispravan izgovor složenih zvukova dugo ostati nedostupan djetetu.

Dijete može savladati neke vježbe u jednoj ili dvije lekcije, dok mu druge ne daju odmah. Možda će razvoj određenog obrasca artikulacije zahtijevati mnogo ponavljanja. Ponekad neuspjeh uzrokuje da dijete odbije daljnji rad. U ovom slučaju, nemojte usmjeravati pozornost na ono što ne funkcionira. Ohrabrite ga, vratite se na jednostavnije, već razrađeno gradivo, podsjećajući ga da nekada ni ova vježba nije išla.

Pravila i nijanse

Da biste djetetu učinili zanimljivijim, pozovite ga da postane učitelj, odgojitelj: uzmite djetetovu omiljenu igračku (lutku, medvjedića) i pustite ih da rade vježbe artikulacije, izgovaraju glasove i slogove, ponavljaju riječi i fraze.

Artikulacijska gimnastika mora se provoditi svakodnevno kako bi se motoričke sposobnosti razvijene kod djece učvrstile i ojačale.

Izravni rad na razvoju artikulacijske motorike trebao bi trajati najmanje 5 minuta, a cijeli sat trebao bi trajati 10-12 minuta. Izvedite samu gimnastiku ispred ogledala.

Izvođenje vježbi artikulacije težak je posao za dijete. Pohvale i ohrabrenje dat će djetetu povjerenje u njegove sposobnosti i pomoći će mu da brzo savlada ovaj ili onaj pokret, a time i brzo savlada ispravan izgovor govornih zvukova.

Zvuk [l]

Da biste pravilno izgovorili zvuk, morate razviti: podizanje vrha jezika prema gore, podizanje stražnjeg dijela stražnjeg dijela jezika prema gore.

Mi zovemo zvuk. Ogolite zube u "osmijehu" i široko zagrizite jezik, bez da ga previše isplazite ili naprežete. Ne sužavajte jezik, inače će zvuk omekšati. Dok grizemo jezik, istovremeno izgovaramo glas [a], dobivajući - la-la-la, zatim ga usporavamo i samo počinjemo pjevušiti: "l-l-l" (bez samoglasnika "a"). Pripazite da su vam kutovi usta razvučeni u "osmijeh": topli zrak izlazi kroz njih.

Ponekad, doživljavajući napetost, dijete ne može uključiti glasnice kada izgovara otvoreni slog "la-la-la". U ovom slučaju možete započeti samoglasnikom "A" - "a-la-la", "a-la-la". Široki jezik stalno se oslanja na donje zube bez napetosti. Ako dijete može dugo izdržati glas [l], to znači da ga je ovladalo i može ga pojačati.

Popravljamo zvuk. Da biste pojačali zvuk [l], [l "] u govoru, možete koristiti igru "Prekrasna torba" ili verziju igre "Što se krije ispod stolnjaka?". Dijete mora dodirom odrediti koji se predmet nalazi u torbi ili ispod stolnjaka Predmeti za opipanje biraju se tako da se željeni glas u nazivima riječi nalazi na različitim pozicijama: na početku riječi, u sredini, na kraju.

Za pojačavanje zvukova upotrijebite sposobnost četverogodišnje djece da lako pamte poeziju. Čitajte djeci pjesme Marshaka, Barta, Zakhodera i drugih dječjih autora, zamolite dijete da dovrši posljednju riječ u retku, zadnji redak u pjesmi, zatim katren, a zatim cijelu pjesmu.

Vježbajte

Pronađite slike u imenima kojih je zvuk [l] na početku riječi: šapa, svjetiljka, lopata, loto, luk, mjesec; u sredini: pila, deka, lutka, klaun; i na kraju: stol, pod, djetlić. Zatim smislite rečenice s ovim riječima, na primjer: Mila je stavila lampu na stol.

Zvuk [l"]

Nakon automatizacije tvrdog zvuka [l], tihi zvuk je lako imitirati. Ispred ogledala izgovorite slogove: "li-li-li", dok su vam usne u osmijehu, vidljivi su gornji i donji zubi, a vrhom jezika kuckajte po kvržici iza gornjih zuba.

Nedostaci u izgovoru glasova [l], [l "] nazivaju se lambdacizmi. Lambdacizmi uključuju odsutnost zvuka [l] i njegovo izobličenje (interdentalni, nazalni ili bilabijalni zvuk itd.).

Budući da je artikulacija tvrdog zvuka [l] teža od artikulacije mekog zvuka, najčešće se krši.

Zamjena glasova [l], [l"] drugim glasovima naziva se paralambdacizam.

Razlozi koji dovode do netočnog izgovora zvuka [l]: skraćeni hioidni ligament, koji ograničava kretanje vrha jezika prema gore; slabost mišića jezika; fonemski poremećaji sluha.

Izobličenje zvukova [l], [l"]

Zvuk se izgovara interdentalno. Vrh jezika, umjesto da se diže iza gornjih sjekutića, pruža se između zuba.

Nazalni izgovor zvuka. Jezik dodiruje stražnji dio jezika s mekim nepcem, a ne vrhom s gornjim sjekutićima, kao što se događa s pravilnim izgovorom glasa [l]. U tom slučaju struja zraka djelomično ili potpuno prolazi kroz nos. Djetetov govor će zvučati ovako: "Miš vesengo zhinga, on the fluff in unggu spanga."

Zamjena glasom [th]. Kod ovog poremećaja vrh jezika ostaje prema dolje umjesto da se diže iza gornjih sjekutića, a središnji dio leđa se savija prema gore umjesto prema dolje. Dijete kaže ovo: "Miš je veseliji nego živ, spava na paperju."

Zamjena glasom [y]. Kod ovog poremećaja u formiranju zvuka aktivno sudjeluju usne, a ne jezik. Uz ovu zamjenu, djetetov govor zvuči ovako: "Miš veseuo jiua, na paperju u uguu spaua."

Zamjena zvukom [s]. Kod ovog poremećaja stražnji dio stražnjeg dijela jezika je podignut, a vrh spušten. Djeca ne primjećuju da zamjenjuju glas, a odrasli često vjeruju da je glas [l] preskočen. Dijete kaže: "Miš je sretan i živ, na dlakama kreveta."

Zamjena zvukom [e]. Kod takve zamjene jezik ne sudjeluje, donja se usna pomiče prema gornjim sjekutićima. Djeca i odrasli često vjeruju da se ne radi o govornoj mani, već samo o nedostatku jasnoće u izgovoru. Ovom zamjenom čujemo: “Miš je veselo živ, u miru u ugvu spava.”

Zamjena glasom [g]. U tom slučaju vrh jezika se ne diže do gornjih sjekutića, već pada i povlači se od donjih sjekutića, stražnja strana jezika se podiže i prislanja na meko nepce, umjesto da se samo diže. Djetetov govor zvuči ovako: "Miš se jako zabavlja, pahuljice u uggima su spaga."

Igre za pripremu za izgovor glasa [l]

Palačinka

Cilj: razviti sposobnost držanja jezika u mirnom, opuštenom položaju.

Nasmiješite se, lagano otvorite usta i stavite široki jezik na donju usnu (nemojte povlačiti usnu preko donjih zuba). Zadržite se u ovom položaju brojeći od 1 do 5-10.

Ukusan pekmez

Cilj: razviti kretanje širokog prednjeg dijela jezika prema gore.

Širokim vrhom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu. Nemojte si pomagati s donjom usnom.

Parobrod bruji

Cilj: razviti podizanje leđa i korijena jezika, ojačati mišiće jezika.

S otvorenim ustima dugo izgovarajte glas [s]. Pazite da vam vrh jezika bude na dnu, u stražnjem dijelu usta.

purica

Cilj: razviti elevaciju jezika, razviti fleksibilnost i pokretljivost njegovog prednjeg dijela.

S otvorenim ustima pomičite široki vrh jezika naprijed-natrag preko gornje usne, pokušajte ne dizati jezik s usne, kao da ga gladite, postupno ubrzavajte pokrete dok ne dobijete zvuk [blbl] (npr. puran brblja).

Swing

Cilj: razviti sposobnost brze promjene položaja jezika, razviti fleksibilnost i točnost pokreta vrha jezika.

S otvorenim ustima (usne u osmijehu), stavite vrh jezika iza donjih zuba i držite u tom položaju brojeći od 1 do 5, zatim podignite široki vrh jezika iza gornjih zuba i držite ga brojeći od 1 do 5. Tako promijenite položaj jedan po jedan jezik 6 puta. Pazite da vam usta ostanu otvorena.

Kliknimo!

Cilj: ojačati vrh jezika, razviti elevaciju jezika.

S otvorenim ustima lupkajte vrhom jezika, prvo polako, a zatim brže. Pazite da se donja čeljust ne pomiče, radi samo jezik. Tiho kliknite vrhom jezika. Pazite da vam vrh jezika prisloni na nepce, iza gornjih zuba, i da vam ne strši iz usta.

Izgovaranje slogova pokretima

Riječi u pokretu

Svjetiljka

Lam - Rotacijski pokreti ruku ("svjetiljka").

pa - Pritisnite šake na prsa.

Žarulja

Žarulja je pregorjela. - Izrađujemo “baterijske svjetiljke”.

Vjerojatno se razboljela. - Nagnemo glavu na rame i prinesemo sklopljene dlanove obrazima.

Čisti govor

La-la-la, la-la-la!

Lastavica je svila gnijezdo.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Lastavici je toplo u gnijezdu.

Brbljati

Haski i kućni pas su glasno zalajali.

Oriola je dugo pjevala nad Volgom.

Luda beba

Sisao sam kockicu leda

Nisam htjela slušati svoju majku

Zato sam se razboljela.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, logopedi.