Plesne igre za djecu od 8 godina. Plesna natjecanja za dječje zabave
Zajedničke igre na otvorenom uče djecu i roditelje međusobnoj interakciji, prilagođavanju partnerovom tempu i promiču međusobno razumijevanje, povjerenje i koheziju.
Učenjem slobodnog kretanja otkrit ćete puno toga novoga u sebi i u svom djetetu! Vidjet ćete kako ga ponesu zvuci glazbe, kako zaboravi na sve i počne smišljati nove pokrete, te postaje sabran.
Potrebno je unaprijed voditi računa o dostupnosti glazbe s različitim tempom.
Ples je vrsta jezika koji pomaže vama i vašem djetetu da izrazite svoje emocije bez riječi. Osjetite kako se vaše tijelo opušta, umor i stres od dana nestaju.
Postoji mnogo igara s ponavljanjem pokreta - to su okrugli plesovi. Uče djecu da rade iste pokrete u ritmu i glume zajedno.
"Lopta"
Brzo napušite balon.
Rukama pokazujemo veliku loptu.
Odjednom je balon pukao: "ssss."
Krug sužavamo prema središtu.
Zrak je vani.
Podignite ručke prema gore.
Postao je mršav i mršav.
Nećemo tugovati.
Odmahujemo glavama.
Opet ćemo napuhati.
Brzo napušite balon.
Djeca se raziđu formirajući krug.
Postaje velik. Eto što je!
Olovkama pokazujemo što je lopta postala.
"Kralj je hodao kroz šumu"
Išao kralj kroz šumu, kroz šumu, kroz šumu,
Našao sam princezu, princezu, princezu.
Skačimo, skačemo, skačemo.
Svi zajedno veselo skačemo.
Udaramo noge, udaramo, udaramo.
Protresite desnu i lijevu nogu.
Pljesnimo rukama, pljesnimo rukama, pljesnimo rukama.
Pljesnimo rukama.
Lupajmo nogama, lupajmo nogama, lupajmo nogama.
Lupamo nogama.
Odmahnimo glavama.
Odmahujemo glavama s jedne na drugu stranu.
Počnimo prvi!
Igra počinje ispočetka.
"Zainka"
Zeko, hodaj okolo,
Gray, hodaj okolo.
Hodaj ovako.
Hodaj ovako.
Lupamo nogama i hodamo u mjestu.
Zeko, vrti se,
Gray, okreni se.
Okreni se ovako.
Okreni se ovako.
Vrtimo se nekoliko puta oko sebe.
Zeko, lupi nogom.
Gray, lupi nogom.
Lupi nogom tako,
Lupi nogom tako.
Idemo gaziti.
Zeko, pleši,
Gray, pleši.
Pleši ovako
Samo tako pleši.
Plešemo čučnjeve.
Zeko, pokloni se,
Siva, luk.
Klanjaj se ovako
Klanjaj se ovako.
Klanjamo se svima.
Pjesmice i pjesme mogu poslužiti kao osnova za okrugle plesove, ili se mogu prikazati i inscenirati, što djeca ne vole ništa manje.
Ples s medvjedom
Mama pokazuje medu i pita: "Tko je to?" Možete zamoliti djecu da režu poput medvjeda. Teddy Bear jednostavno voli plesati. Uz glazbu, majka i mladunče plešu, marširaju, pozivaju djecu da se pridruže, stanu s njima u vlak ili u krug, plešu u krugovima i oponašaju sve radnje igračke.
Zabranjeno kretanje
Igrači moraju ponoviti sve pokrete za voditeljem, osim jednog, koji je tabu. Umjesto ovog pokreta, djeca moraju izvoditi neke svoje. Na primjer, ako ne mogu skakati, umjesto toga mogu čučati, trčati itd.
Ples u krugu
Voditelj stoji u sredini kruga i izvodi nekoliko različitih plesnih pokreta, a dijete kopira njegov ples. Nakon nekog vremena, voditelj dotakne bilo kojeg igrača, on ide u sredinu i pokazuje svoj improvizirani ples. Ostali ga oponašaju.
"Sjene"- druga vrsta plesne igre s ponavljanjem pokreta.
Jedan igrač hoda po prostoriji i čini različite pokrete, neočekivane okrete, čučnjeve, savijanja u stranu, klima glavom, maše rukama itd. Svi ostali stoje u redu iza njega na maloj udaljenosti. One su njegove sjene i moraju brzo i jasno ponoviti njegove pokrete. Tada se mijenja vođa.
"Ples prirode"
Za ovu plesnu igru potrebno je pripremiti različitu glazbu koja odgovara prirodi prikazanih događaja. Izvodeći meke i glatke pokrete, prikazujemo razne prirodni fenomen:
Uzbunjujuća šuma noću - glazba i pokreti su impulzivni i nagli, brzo se mijenjaju.
Krčenje šuma. Djeca prikazuju drveće koje stenje i pada pod udarcima sjekire. Pokreti su nedovršeni i isprekidani.
Let leptira. Lirska, glatka glazba, suptilni, graciozni, nježni pokreti.
Tidal bore. Zvukovi koji oponašaju šum vode. Djeca stoje zatvorenih očiju, njišu se naprijed-natrag, osluškuju svoje tijelo i postupno se smiruju.
Razgovarajte s djecom o tome koji su pokreti najviše voljeli, što je bilo lako, a što teško.
Plešite zatvorenih očiju
Pozovite dijete da pleše zatvorenih očiju, izvodeći bilo kakve pokrete. To će mu omogućiti da se riješi neugodnosti i straha. Promijenite ritam i glasnoću glazbe, zaštitite ga od padova i sudara s predmetima.
Fiksni dijelovi tijela
Zvuči ritmična glazba. Voditelj pokazuje redoslijed pokreta. Prvo trebate samo tresti glavom i vratom u različitim smjerovima, naprijed i nazad, u različitim ritmovima.
Zatim se pomiču samo ramena: čas zajedno, čas naizmjenično, čas naprijed, čas natrag, čas gore, čas dolje.
Dalje - pokreti ruku u laktovima, zatim u rukama.
Sljedeći pokreti su kukovima, zatim koljenima, pa stopalima.
A sada svaki uvježbani pokret trebate postupno dodavati redom. Glavi i vratu dodamo ramena i plešemo. Nakon nekog vremena ruke se spajaju itd.
Na kraju se pokušajte kretati koristeći sve dijelove tijela istovremeno.
"Prenesi raspoloženje plesom"
Voditelj pokazuje pokrete i traži da prikaže raspoloženje:
“Počeli smo kapati kao sitna i česta kiša, ali sada s neba padaju teške, krupne kapi. Letimo kao vrabac, a sad letimo kao galeb, kao orao. Hodajmo kao stara baka, skakucimo kao veseli klaun. Hodajmo kao Malo djete koji uči hodati. Prišuljajmo se pažljivo, kao što se mačka prikrada ptici. Opipajmo neravnine u močvari. Hodajmo zamišljeno, poput rasejane osobe. Potrčimo prema mami, skočimo joj za vrat i zagrlimo je.”
Transformacije
Djeca se uz glazbu pretvaraju u različita bića i plešu oponašajući njihov karakter i ponašanje.
Na primjer, mogu prisustvovati festivalu morskog kralja. Svi se pretvaraju u ribe, morske zvijezde, sirene, školjke, rakove, morske konjiće.
A onda u ptice, leptire, vretenca. Nakratko će postati skakavci koji skaču, skaču uvis, savijaju noge, ritaju se i veselo skakuću po „njivi“.
Majka traži od djeteta da uz glazbu pokaže ples ponosnog i hrabrog pijetla, ljutite guske i purana s podvijenim repom.
Prikazati nježnu mačku; razigrano ždrijebe; sretna koza; živahna krava; zastrašujući bik; svinja koja se valja u blatu; deva
Prikažite lukavog miša koji bježi od mačke i tužnu mačku.
Prenesite ponašanje životinja izrazima lica i pokretima: rakun se ispira u vodi, jazavac se skriva u rupi, jež traži mjesto za zimski san, divovski los šeta močvarom, vjeverica grize orahe.
"Gawkers"
Svi igrači hodaju u krug držeći se za ruke. Na znak voditelja (to može biti zvuk zvona, zvečke, pljeskanja rukama ili neke riječi), djeca se zaustavljaju, plješću rukama 4 puta, okreću se i hodaju u drugom smjeru.
Svatko tko ne izvrši zadatak ispada iz igre.
Igra se može igrati uz glazbu ili grupnu pjesmu. U tom slučaju djeca trebaju pljesnuti rukama kada čuju određenu riječ pjesme (unaprijed dogovoreno).
"Slušati"
Glazba je mirna, ali ne prespora. Djeca idu u koloni jedno za drugim. Odjednom glazba prestaje.
Svi se zaustavljaju i slušaju vođinu šapnutu naredbu, na primjer:
"Stavi desnu ruku na rame bližnjemu" i oni to odmah učine.
Tada ponovno počinje glazba i svi nastavljaju hodati.
Naredbe se daju samo za izvođenje mirnih pokreta.
Igra će vam pomoći da se smirite i lakše prebacite na drugu, mirniju aktivnost.
"Ples vatrenih iskri"
Plesači se čvrsto stisnu u krug, podižu ruke i postupno, u ritmu vesele glazbe, spuštaju ih, prikazujući plamene jezike.
Vatra se ritmički njiše u jednom ili drugom smjeru, postaje viša (dižemo se na prste), zatim niža (čučne).
Puhanje jak vjetar, a vatra se raspada u male iskre, koje slobodno lete, kovitlaju se i spajaju jedna s drugom (uhvatimo se za ruke).
Iskrice sjaje od radosti i dobrote.
“Staza – naredba – neravnine”
Skupina djece podijeljena je u dvije ekipe.
Kad se izgovori riječ "staza", momci bi trebali stajati jedan za drugim u lancu i staviti ruke na ramena osobe ispred.
Kad čujete riječ tim, okupite se u krug, uhvatite se za ruke i podignite ih.
A kad čujete riječ "kvrge", sjednite na zemlju što bolje možete bliži prijatelj prijatelju. Igra se uz brzu glazbu.
"Ples graditelja"
Sudionici se poredaju u jedan red.
Voditelj vas poziva da zamislite i pokažete različite pokrete svojim tijelom i licem, kako jedan prenosi drugom:
teška kanta cementa;
svjetlosna četka;
cigla;
ogromna teška ploča;
karanfil;
čekić.
"U seoskom dvorištu"
Voditelj poziva sve u seosko dvorište da portretiraju njegove stanovnike. On čita tekst, a djeca uz glazbu pokazuju životinje.
Rano jutro. Evo, važno i ponosno uzdignute glave, krila položenih iza leđa, hoda pijetao po dvorištu i viče: "Ku-ka-re-ku!"
A mačka nježno i pažljivo izlazi na trijem. Sjedi na stražnjim nogama, a prednjim nogama glatko liže i pere lice i uši govoreći: "Mijau!"
Nespretno i smiješno koračajući s noge na nogu, patka izlazi i počinje čistiti perje kljunom, kvak-kvak.
Ponosna guska korača polako okrećući glavu u različitim smjerovima i pozdravljajući nas: "Ha-ha."
Prase, nakon što je pao u lokvu na bok i ispružio prednje i stražnje noge, naglo podiže glavu, iznenađeno zaškilji i pita: "Hrle-hrle?"
Konj spava stojeći, spuštene glave. Pa otvori oči, podigne jedno uho, pa drugo i radosno zanjiše: “Hej!”
Kokoši se bude i počinju nemirno trčati po dvorištu: "Ko-ko-ko."
Svi su budni! Dobro jutro!
Djeca mogu sama smisliti pokrete.
"U šumi"
Vodeći:
„U našoj šumi raste breza, jela, hrast, žalosna vrba, bor, trava, cvijeće. Odaberite biljku ili drvo koje vam se sviđa. Na moju zapovijed, ti i ja ćemo skrenuti u šumu. Glazbom i pokretima pokažite kako vaša biljka reagira na različite pojave:
puhao je tihi, blagi povjetarac;
jak hladan vjetar;
Uragan;
fina kiša od gljiva;
tuš;
jako vruće;
nježno sunce;
noć;
tuča;
mraz."
Upareni pokreti
Djeca se dijele u parove ili biraju jednog od roditelja za partnera.
Od njih se traži da izvode uparene radnje uz glazbu:
piljenje drva za ogrjev;
veslanje u čamcu;
premotavanje niti;
potezanje konopa;
predaja kristalne čaše;
ples u paru.
"Vatra - led"
Na zapovijed vođe "Pali!" Djeca koja stoje u krugu počinju pokretati sve dijelove tijela.
Na komandu "Led!" - zamrznuti se u nekom položaju.
Voditelj izmjenjuje timove nekoliko puta.
Djeca imaju poseban odnos prema glazbi. Lako reagiraju i na samu melodiju i na značenje teksta, mogu se početi kretati ili čak plesati. Zato djeca vole glazbene igre s pokretima - tijekom takvih igara možete se dobro zabaviti i nikada vam ne dosadi!
Zauzvrat, glazbene igre vrlo su korisne za predškolsku i mlađu djecu školske dobi. Razvijaju osjećaj za ritam, umjetnost i koordinaciju pokreta, pomažu u razvoju kreativnost, naučiti vas slagati s ljudima i uspostaviti kontakt s njima. Ovo je prekrasan način za zanimljivo i korisno provođenje vremena na otvorenom iu zatvorenom prostoru, međutim, treba napomenuti da za većinu igre na otvorenom potreban slobodan prostor.
Donosimo vam izbor od pet najboljih dječjih glazbenih igara s pokretima primjerenih djeci od 3 do 10 godina.
Igra "Stolice"
Ova drevna dječja igra vjerojatno je svima poznata. U sredini prostorije u krugu su postavljene stolice čiji je broj za jedan manji od broja djece. Odrasli voditelj pušta veselu glazbu na koju svi plešu oko stolica. Čim glazba prestane, igrači moraju zauzeti svaki svoj stolac. Onaj tko ne dobije stolicu ispada, a on nosi jednu stolicu sa sobom. Dakle, uvijek je jedna stolica manje od igrača.
Igra "Vuk ispod planine"
Među djecom se bira onaj koji će glumiti vuka, ostali se smatraju guskama. Vuk se skriva negdje na osamljenom mjestu - "ispod planine". Djeca se pretvaraju da su guske i hodaju uz mirnu glazbu. Čim glazba postane glasnija i brža, vuk iskoči i pokuša uhvatiti guske za sebe. Posljednji uhvaćen postaje i sam vuk.
Igra "Čarobni šešir"
Prije nego započnete ovu aktivnu glazbenu igru za djecu, morate pripremiti veliki šešir. Što neobičnije izgleda, to će se činiti "čarobnijim".
Djeca i odrasli vodeći stoje u krugu, a voditelj drži šešir. Uključuje se glazba, a šešir se počinje prenositi u krug, iz ruke u ruku. Iznenada glazba prestaje. Onaj tko ima šešir u rukama mora ga staviti na glavu. Šešir "radi magiju" i pretvara igrača u neki lik. Morate otići u središte kruga i prikazati nekoga: junak bajke, životinja ili predmet, dok se riječi ne mogu koristiti, samo zvukovi, pokreti i izrazi lica. Ostali sudionici igre moraju pogoditi koga prikazuje vlasnik čarobnog šešira. Onaj tko je točno pogodio dobiva šešir, svi opet stanu u krug i igra se nastavlja.
Glazbena igra "Ogledalo"
Odabire se vođa koji se suočava sa svima ostalima. On će biti glavni postavljač, a ostalo će biti njegovi odrazi u ogledalu. Uz pratnju vesele i nestašne glazbe, voditelj počinje pokazivati različite pokrete koje "odrazi" moraju točno ponavljati. To može biti skakanje, čučnjevi, zamahi rukama ili nogama, plesni koraci – bilo što. Na kraju melodije (obično 2-2,5 minuta) odabire se novi voditelj.
Igra "Neobični plesovi"
Odabrano je 5 kratkih glazbenih skladbi. Za prvu od njih trebate plesati samo rukama, za drugu - samo nogama, zatim samo glavom, zatim - samo licem, i na kraju, svi zajedno.
Sve ove aktivne glazbene igre za djecu bit će izvrsna zabava na bilo kojoj dječjoj zabavi, događaju ili jednostavno u šetnji s više djece u isto vrijeme. Ako ih želite koristiti na otvorenom, umjesto puštanja snimljene glazbe, možete jednostavno puštati kratke pjesme ili čak pjevušiti melodije bez ikakvih riječi.
Cilj: pomoći učiteljima glazbe, nastavnom osoblju i glazbenim voditeljima organizirati slobodno vrijeme djece na što zanimljiviji način.”
Zadaci:
Edukativni – učiti plesne igre djeci mlađe (srednje) dobi.
Razvojni – razvijati sposobnost improvizacije, pokazivanje slobodnih vježbi tijekom plesne igre plesni pokreti.
Edukativni – njegovati osjećaj solidarnosti i međusobnog razumijevanja jednih prema drugima kroz proces sudjelovanja u plesnim igrama.
“Dječja igra često ima duboko značenje.” (Johann Friedrich Schiller )
Svima je poznato da je za razvoj dječjeg osjećaja za ritam, takt, sluh za glazbu i pamćenje potrebno od najranije dobi pobliže upoznati ih s glazbenim igrama.Glazba koja prati igre trebala bi imati zapaljiv, veseo ritam, zahvaljujući kojem djeca brzo podižu svoje raspoloženje i povećavaju fizičku aktivnost. Glazbena pratnja raznih igara na otvorenom donosi samo pozitivne rezultate, jer čini osnovu za skladan razvoj i promicanje zdravlja djece.
Igra uvodi dijete u život, u komunikaciju s drugima, s prirodom te pridonosi stjecanju znanja. Uvijek ima određenu svrhu. U glazbenim igramaza ovu svrhu je razvoj inteligencije, osjećaja za ritam i takt, pamćenja, sluha za glazbu, glasa i djetetove najkreativnije aktivnosti. Glazbene plesne igre potiču brzo pamćenje naučenog gradiva, intenzitet učenja, emancipaciju djece i oslobađanje od inhibicija. Glazba uvodi dijete u ljepotu, u osjećaj harmonije, jednom riječju, obogaćuje njegov duhovni svijet.
Igra je sastavni dio dječjih aktivnosti. Tijekom igre djeca bolje pamte i brzo shvaćaju što se od njih traži. Igra pomaže u ostvarivanju mnogih pedagoških zadataka.
Djeca vole izmišljati stvari. Kako bi se mogli izraziti i izraziti, potrebno im je dati što više samostalnog vremena za osmišljavanje i provedbu svojih ideja. Zadatak voditelja sata je samo usmjeriti djetetovu maštu i impuls, a ne nametnuti vlastitu. Stoga potaknite njihovu maštu i dodijelite „samostalno vrijeme“ za provedbu svojih ideja.
pružamdatoteka igre, koje koristim u radu s djecom.
« Svaka igra ima svoja pravila." (Johan Huizinga)
"Lanac"
Cilj : istražiti mogućnost uspostavljanja kontakta i interakcije u grupi.
Sudionici stoje u koloni i kreću se kao zmija. Ruke su im u stalnom stisku koji, na zapovijed vođe, preuzima raznih oblika: ruke na ramenima, na pojasu, unakrsno, uz ruke, ispod pazuha itd.
Istodobno, voditelj mijenja predložene okolnosti: "krećemo se uskom stazom na prstima", "hodamo kroz močvaru - pažljivo koračamo", "gazimo preko lokvi" itd.
"Zamrznuti".
Cilj: uklanja unutarnji pritisak, pomaže samospoznaji i samorazumijevanju, kao i oslobađanju osjećaja.
Sudionici su raspoređeni po dvorani na kaotičan način i na licu mjesta izvode plesno hodanje. Na znak vođe (pljesak ili zvižduk), stanu i ukoče se:
Opcija 1: u različitim pozama, predstavljajući skulpturu.
Opcija 2: s osmijehom na licu.
Voditelj daje komentar, nakon drugog signala svi se nastavljaju kretati (ponovljeno 5-8 puta). Igra se može igrati kao "natjecanje u skulpturi" i "natjecanje u osmijehu".
– Tražimo se.
Cilj: istraživati međusobno prihvaćanje i kontakt, razvijati osjećaj za brzo reagiranje.
Sudionici kaotično plešu po mjestu, pozdravljajući sve prolaznike kimanjem glave. Glazba prestaje - svi moraju pronaći partnera i rukovati se (ponovljeno 5-7 puta).
"Svi plešite".
Cilj : zagrijte tijelo, probudite emocije, oslobodite napetosti mišića, stvorite raspoloženje za rad.
Sudionici stoje ili sjede u polukrugu. Voditelj daje zadatak „ples desna ruka“, „lijeva noga pleše“, „glava pleše“, „ramena plešu“ itd. - sudionici improviziraju. Na naredbu "svi pleši" - svi dijelovi tijela su uključeni u rad (ponovljeno 3-4 puta). Voditelj može kombinirati objašnjenje s demonstracijom.
Igra se obično izvodi na početku sata i može biti dio ritmičke gimnastike u treningu plesa i igre.
"Poznanstvo s okruglim plesom"
Cilj: razvijati grupne osjećaje kohezije, uključenosti, pripadnosti i poticati ulazak u međuljudske odnose.
Sudionici formiraju krug i, držeći se za ruke, polako se kreću u smjeru kazaljke na satu. Vođa sa šalom u ruci ide u suprotnom smjeru unutar kruga, zaustavlja se nasuprot bilo kojem sudioniku (u tom trenutku krug se također prestaje kretati), čini duboki ruski naklon i dodaje šal. Nakon što je uzvratila luk, mijenja mjesto s njim. Igra se može nastaviti dok svi ne budu u ulozi vođe.
— Poklone.
Cilj : pomoći u orijentaciji u prostoru, dati priliku eksperimentirati s pokretom, shvatiti vlastitu osobitost samoizražavanja i razviti sposobnost improvizacije.
Igra rekreira atmosferu lopte.
Opcija 1: Sudionici se kreću sporim, smirenim tempom oko mjesta na kaotičan način, pozdravljajući sve koji im idu prema njima kimanjem glave. Glazbena pauza je znak da morate napraviti naklon (ponovljeno 5-7 puta).
Opcija 2: Grupa se postrojava. Kralj (kraljica) hoda duž sudionika, od kojih se svaki, u znak pozdrava, naizmjenično ukoči u kurtonu i stane na kraj reda. Igra se ponavlja dok svi ne odigraju ulogu kralja.
"Dopusti mi da te pozovem."
Cilj: mogućnost eksperimentiranja s pokretom. Svi stoje u krugu. Voditelj poziva bilo kojeg od sudionika i pleše s njim u paru, pokazujući pokrete koje partner "ogleda". Na znak "glazbena pauza", par se razdvaja i poziva nove sudionike. Sada su na stranici dva para, i tako sve dok svi ne budu uključeni u plesni proces. Štoviše, svaki pozvani "zrcali" pokrete onoga tko ga je pozvao.
"Solo s gitarom."
Cilj : poticanje kreativnog samoizražavanja, oslobađanje osjećaja, razvijanje sposobnosti improvizacije, povećanje samopoštovanja.
Svi stoje u krugu i kreću se u ritmu glazbe. Vođa s gitarom u rukama ide u središte kruga i izvodi solo, izražavajući svoje osjećaje u plesu, a zatim dodaje gitaru bilo kojem sudioniku. Zatim svaki sudionik čini isto, a može, ako želi, komunicirati s bilo kim iz grupe. Svaki solo ples na kraju je nagrađen pljeskom.
"Kružni ples"
Cilj: jačati komunikaciju djece u timu, trenirati plesnu i glazbenu memoriju.
Djeca stoje u parovima u krugu jedno nasuprot drugome. Voditelj unaprijed pokazuje pokrete koje će trebati izvesti uz glazbu, moraju se uvježbati bez glazbe: bočni koraci lijevo i desno za četiri brojanja s udarcem u zadnjem taktu, zatim četiri koraka unatrag uz pljesak, zatim četiri korake naprijed i vraćamo se pogrešnom paru, i, krećući se lijevo - novom partneru (partneru). Pustimo glazbu i zaplešimo!
« Ples prirode"
Cilj: koordinacija pokreta, osjećaj za plesni prostor.
Sva djeca se dijele u parove i trojke (po želji iu većim grupama), a zatim uz istu glazbu grupe pripremaju svaka svoj ples na zajedničku temu. (na primjer - ples pri izlasku sunca, surfanje na moru, oblaci, zvijezde, vatra, fontana).
Dobro je da odvojite vrijeme kako biste promatrali ne samo “proces” svake grupe djece koja plešu, već i organizirali opći “pregled” onoga što se dogodilo. Neka sva djeca sjednu u jedan dio prostorije, kao u gledalištu, a zatim svaki tim naizmjence prikazuje svoj ples.
"Plesna situacija"
Cilj: razvoj koordinacije pokreta, kreativne mašte i improvizacije.
Voditelj igre priprema kartice sa situacijama koje će trebati odglumiti u plesu. Djeca su podijeljena u timove od dvije do pet osoba i dobivaju svoju karticu. Nakon toga se pušta glazba i ekipama se daje vremena za pripremu. Zadatak djece je rasporediti uloge, pripremiti i prikazati plesnu situaciju pred svima, poput male scene.
Gledatelji gledaju tko je što dobio, a zatim pokušavaju pogoditi i prepričati što su točno mislili da se odigralo. Primjeri karata: svećenica loži vatru u hramu, djevojka skupljau šumi, Putnik se penje na planinu, Vatra itd.
"Vatreni ples"
Cilj:razvoj mašte, kreativna domišljatost.
svi sjediti u krugu. Oni predstavljaju Vatru, a njihov zajednički zadatak je plesati Vatreni ples. Svaka osoba može imati svoje pokrete ili ih može “postaviti” jedna osoba ili najbolje svaki od plesača redom. ovo - prethodna priprema na igru, nakon čega se od djece može tražiti da je zakompliciraju.
Cijeli krug postaju jednostavno putnici koji se opuštaju oko lomače (divljaci iligusari), a samo jedan od plesača ostaje u sredini i pleše Krijes. Ima pravo kretati se u svim smjerovima poput plamenih jezika. Putnici pokušavaju spriječiti da ih lomača spali. (U isto vrijeme, pokreti onih koji sjede oko vatre moraju ostati sinkroni.)
Ples bez glazbe
Cilj: poticanje na emancipaciju, prepoznavanje emocija, razvoj plesnih vještina.
Svi stoje u krugu, jedna osoba ide u sredinu. Djeca moraju izmišljati i stvarati za plesna atmosfera. Na primjer - kiša, vatra ili nalet vjetra. (Krug može pljeskati, kliktati, tapkati, puhati, pjevušiti, zavijati, vrtjeti se, skakati itd. u određenom ritmu.)
Zadatak onoga koji ostaje u kolu je osjetiti i u plesu prenijeti stanje prostora koje mu je dano.
Postoji još jedna verzija iste igre: djeca izaberu jednu osobu i onda joj smisle San (bajkovite okolnosti u kojima se nalazi. U tom Snu svatko tko pleše može igra svoju ulogu ili možete plesati svi zajedno.) Zadatak sviranje – svojim plesom, bez pripreme, reagirati na okolnosti u kojima se našao. On može komunicirati s likovima Sna ili ih čak usmjeriti, glavna stvar je da je atmosfera Sna "pokupljena" i ispravno prenesena.
"Ples oceana"
Cilj : razvoj kreativne aktivnosti, plastičnost.
Sva su djeca podijeljena u tri ekipe. Najbolje je s nejednakim brojem ljudi. (Prvi tim treba imati najviše ljudi, drugi - nešto manje i treći - ne više od tri do pet ljudi). Zatim se pušta glazba i sva tri tima dobivaju isti zadatak - osjećati se kao jedan s timom i osmisliti Ocean Dance.
Nakon pripreme, krugovi prikazuju svaki svoj ples, a zatim se skupljaju jedan u drugi kako bi formirali zajednički Ocean od tri ugniježđena kruga. Svaka grupa pleše svoju dionicu u isto vrijeme.
Uvođenje djece u svijet plesa trebalo bi biti ugodno i uzbudljivo, ali što bi moglo biti zanimljiviji od igre za dijete? Samo igra plesa!Plesne igre pogodan za bilo koji odmor, a mnogi odrasli neće odbiti takvu zabavu. Neke plesne igre možete igrati bez razloga, na primjer, na kraju "stresnog" treninga možete se igrati s djecom da se opustite i tako ih potaknete na njihovu marljivost.Nema djece na svijetu koja ne vole zabavne igre i zabava. A ako se izvode uz glazbenu pozadinu, to pridonosi raznolikom razvoju male osobe.
Kao rezultat toga, sa sigurnošću možemo reći da će igre uz glazbenu pratnju osigurati razvoj sposobnosti kod djece u cjelini, a učitelji će ovdje biti glavni pomoćnici.
Djetinjstvo je stanje duha. Igra, a posebno u kombinaciji s plesom, idealan je način da uronite u veselu bezbrižnost.
ples s djecom!
No, želite li ipak dodatno vježbati s njim kod kuće? Vaša je želja hvalevrijedna. Na taj način ne samo da ćete pokazati svoje zanimanje za aktivnosti vašeg djeteta, već ćete ga moći dodatno zabaviti i zaokupiti neko vrijeme. I igre nisu samo zabavne, već i vrlo korisne. Bit će bolje ako okupite djetetove prijatelje - na kraju krajeva, igrati se samo je dosadno. Spreman? Onda počnimo!
1. "Ples na stolicama." Stolice su postavljene u krug i djeca sjede na njima. Voditelj stoji u sredini i prikazuje jednostavne plesne pokrete uz veselu ritmičnu glazbu. Uglavnom rade glava, ramena, ruke i leđa. Ova igra nije natjecanje. Može poslužiti kao izvrsno zagrijavanje prije drugih plesnih igara. Ako se djeci sviđa, mogu ustati sa svojih stolica i nastaviti raditi vježbe uz sudjelovanje nogu: skakanje, gazanje, okretanje.
2. Vjerojatno svi znaju igru s glazbom i stolicama. Poanta igre je da se odabere bilo koji broj djece i stolica - ali tako da jedno dijete nije dovoljno. Stolice se postave u krug, uključi se glazba i djeca počnu trčati uokolo. Kad glazba prestane, djeca prije svih pokušavaju zauzeti stolicu. Ispada onaj tko nema dovoljno stolica. Međutim, nudimo vam moderniziranu verziju igre. U njemu djeca ne bi trebala trčati, već plesati oko stolica. Pazite da nitko ne pobjegne - prekršitelji su eliminirani!
3. “Zamrznute figure.” Za ovu igru potrebno je nekoliko djece - od troje do desetero, ali ne previše, kako bi bilo lakše pratiti sve. Pronađite zabavnu, brzu dječju glazbu i ponesite gramofon. Bit igre je da djeca plešu uz glazbu. Kad ona prestane - to se mora dogoditi iznenada - djeca zauzmu bilo koji plesni položaj i ukoče se. Eliminira se onaj koji se pomaknuo, smijao ili nije mogao održati ravnotežu.
4. “Pronađi prijatelja.” Ova igra zahtijeva samo djecu, glazbu i određenu količinu slobodnog prostora. Djeca plešu uz veselu melodiju, krećući se po igralištu nasumičnim redoslijedom. Prilikom nasumičnog križanja, djeca pozdravljaju jedno drugo kimanjem. Glazba iznenada prestaje, a svako dijete mora pronaći "prijatelja" - to jest, jednostavno osobu u susjedstvu - i pozdraviti ga stiskom ruke. Onaj tko nema dovoljno “prijatelja” je eliminiran. Ova igra izvrsno razvija reakcije i olakšava socijalizaciju, jer djeca, iako u igri, uče sklapati prijateljstva.
5. "Šešir." Sudionici se podijele u parove i plešu uz ritmičnu glazbu. Voditelj se kreće po dvorani sa šeširom i nasumično ga stavlja na glavu jednog od sudionika, nakon čega mijenja mjesto s njim. Dijete sa šeširom pak počinje hodati po dvorani i tražiti s kim će trgovati. Igra završava kada su svi u šeširu. Usput, šešir se može zamijeniti bilo kojim predmetom, na primjer, sudionici mogu jedni drugima dodavati običnu bocu.
Cilj: pomoći odgojno-obrazovnom osoblju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i državnih odgojno-obrazovnih ustanova organizirati slobodno vrijeme djece na što zanimljiviji način.”
Zadaci:
- Edukativni– učiti plesne igre djeci mlađe (srednje) dobi.
- Razvojni– razvijati sposobnost improvizacije, pokazivanje slobodnih plesnih pokreta tijekom plesne igre.
- Edukativni– njegovati osjećaj solidarnosti i međusobnog razumijevanja jednih prema drugima kroz proces sudjelovanja u plesnim igrama.
1. Igra "Za najmlađe"
Broj igrača: bilo koji.
Djeca ponavljaju riječi i radnje za učiteljem sporim, srednjim, a zatim brzim tempom; počevši govoriti šapatom, zatim tihim glasom i vrlo glasno. Ne preporučuje se ponavljanje više od tri puta.
Četiri koraka naprijed
Natrag četiri koraka
Lupimo nogama,
Pljesnimo rukama.
Trepćemo očima,
A onda ćemo skočiti.
2. Igra "Ponavljaj za mnom" ili "Radi kao ja"
Broj igrača: bilo koji.
Svi stoje u krugu, voditelj u sredini pokazuje pokrete uz glazbu, a igrači ponavljaju za njim. Glazba se mijenja, a i voditeljica. Voditelja mogu izabrati i učitelj i djeca sama.
3. Igra "Stream"
Broj igrača: najmanje 9 osoba.
Igrači stoje u parovima, jedan iza drugoga, prikazujući visoki cilj. Vozač uz glazbu prolazi ispod kapije, birajući par, zatim staje ispred svih parova. I opet onaj koji ostane bez partnera postaje vozač. Može postojati nekoliko vozača.
4. “Game fashion rock”
Igrači stoje u parovima u krugu okrenuti jedan prema drugom. Voditelj unaprijed pokazuje pokrete koje treba izvesti uz glazbu: bočni koraci lijevo i desno na četiri brojanja (s udarcem na "4"), zatim 4 koraka unatrag (s udarcem na "4" i pljeskom rukama), zatim 4 koraka naprijed, ali ne vraćajući se svom paru, već pomakom ulijevo - novom partneru (partneru). Zatim se pokreti izvode uz glazbu.
5. Igra “Stani u krug oko...”
Broj igrača: najmanje 8 osoba.
Zvuči glazba, djeca slobodno plešu, stoje u općem krugu. Kad vozač zaplješće ili glazba prestane, igrači moraju formirati krug od broja sudionika koje imenuje vozač i ponovno zaplesati, ali s novom postavom.
6. Igra “Zabranjeno kretanje”
Broj igrača: bilo koji.
Djeca stoje u krugu da plešu. Učitelj obavještava da će uz glazbu nasumično pokazivati pokrete koje će djeca morati ponavljati, ali je jedan od njih zabranjen i ne treba ga ponavljati. Onaj tko ponovi zabranjeni pokret napušta krug. Tada jedno od djece može voziti, samostalno izmišljajući zabranjeno kretanje.
7. Igra "Velika šetnja"
Broj igrača: najmanje 8 osoba.
Igrači postaju parovi u krugu. Voditelj unaprijed pokazuje pokrete koje će trebati izvesti uz glazbu: djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu 6 koraka, okreću se jedno prema drugom na "7-8", zatim se raziđu na 4 brojanja, plješću 3 puta, tapkajte 3 puta i konvergirajte se, krećući se ulijevo - prema partneru - susjedu. Zatim se pokreti izvode uz glazbu.
8. Igra "Virenje"
Broj igrača: bilo koji.
Svi stoje u krugu, plešu uz glazbu. I dvoje ljudi sjedi na stolicama u sredini leđa uz leđa, pretvarajući se da plešu na stolici. Glazba prestaje i plesači moraju okrenuti glave lijevo ili desno. Ako se okrenu u jednom smjeru, zaplesat će u krug, a na njihovo mjesto će zauzeti novi par po izboru učitelja. Ako se oni na stolicama okrenu u različitim smjerovima, ostat će tamo sve dok se njihovi okreti glava ne poklope. Ako nakon trećeg puta plesači na stolicama ne pogledaju u jednom smjeru, tada će, na zahtjev učitelja, morati osloboditi stolice za drugi par.
9. Igra "Ples na stolici"
Broj igrača: bilo koji.
Djeca sjede na stolicama u nizu. Učitelj također sjedi na stolcu nasuprot djece i demonstrira voljne pokrete uz glazbu. Djeca pokušavaju držati korak s učiteljem. Glazba prestaje, učitelj poziva nekoga tko želi zauzeti njegovo mjesto.
Novi vozač pokazuje svoje kretanje, a svi ponavljaju za njim, zatim on oslobađa svoje mjesto za drugog vozača. Glazba može biti drugačija.
10. Igra "Tko je prvi?" (sa užetom za preskakanje)
Broj igrača: bilo koji.
Djeca sjede na stolicama u nizu. Dva vozača sjede na stolicama ispred njih leđima jedan drugome na udaljenosti i plešu uz glazbu. A na podu ispod njihovih stolica nalazi se uže za skakanje tako da, sagnuvši se, vozač može ispružiti ruku i, kad glazba prestane, povući uže u svom smjeru. Glazba prestaje i onaj koji prvi povuče uže u svom smjeru ostaje na mjestu birajući novog protivnika. Glazba može biti drugačija i ne traje dugo.
11. Igra “Ako se zabavljaš, radi to ovako”
Broj igrača: bilo koji.
Voditelj pjeva i pokazuje što treba raditi, a igrači ponavljaju. Pokreti mogu biti bilo koji.
Ako ti je život zabavan, učini to (pokazuje prvi pokret).
(pokazuje drugi stavak).
Ako je život zabavan, neka nam se sunce nasmiješi.
Ako ti je život zabavan, učini to (pokazuje treći stavak).
Tada se mijenja vozač. Jedno od djece može biti vozač.
12. Plesna igra “Plešemo u krugu”
Broj igrača: od 6 osoba.
Sudionici stoje u krugu, a voditelj im postavlja pitanje: "Jesu li nam uši dobre?" Odgovor: “Dobro.” Pitanje: "Što je sa susjedom?" Odgovor: "Bolje!" Svaki sudionik hvata susjede s desne i lijeve strane za uši i svi plešu u krug govoreći: "Plešemo iz srca, iz srca!" Uši su nam dobre, dobre!” (2 puta). A zatim voditelj imenuje drugi dio tijela, na primjer: laktovi, ruke, noge, koljena, lopatice. Domaćin može biti bilo tko, ali ipak sudionici pamte pravila igre.
Druga opcija"Lavata"
Broj igrača: bilo koji.
Vodeći: Naučimo riječi naše pjesme:
Zajedno plešemo tra-ta-ta
Naš veseli ples Lavata (ponoviti 2 puta).
Vodeći:“Ruke su nam dobre! A kod susjeda je bolje!” (Svi se uhvate za ruke i pjevaju.)
Itd., svaki put mijenjajući položaj ruku. (“Glava je dobra, uši su dobre, koljena su dobra” itd.)
13. Plesna igra “Kako možemo plesati”
Broj igrača: od 5 osoba (sa užetom ili užetom za preskakanje).
Sudionici igre se postrojavaju. Uključuje se glazba, po mogućnosti vesela. Sudionici počinju plesati. U to vrijeme bilo koje dvoje povlači uže i ide prema plesačima. Zadatak igrača je da svaki put preskoče ne dodirujući uže koje se svaki put podiže sve više i više. Sudionik koji izdrži najduže je pobjednik.
14. Plesna igra “Ples susreta i rastanaka”
Broj igrača: bilo koji.
Tijekom sljedećeg dinamičnog plesa, koji djeca, u pravilu, izvode u općem krugu, voditelj nudi odabir solista i solista. Čim se nađu u centru pažnje svih, voditeljica će objasniti da ovaj par neće dugo plesati u centru kruga. Čim glazba stane (a sigurno će stati nakon 20-30 sekundi, za to će se pobrinuti DJ), partner će se uz gromoglasan pljesak plesača pozdraviti sa svojom partnericom i pozvati drugog solistu u ples. krug na njegovom mjestu. Glazba će ponovno zasvirati, a svi će zapljeskati glavnom paru u ažuriranom sastavu. Ali - opet stanka, a partnerica će ovoga puta, uz pljesak okupljenih, zahvaliti partneru na plesu, a umjesto nje pozvati drugu solisticu. Tako se u solo paru redom mijenjaju partner i partnerica, a intriga ostaje: tko će biti sljedeći?
15. Plesna igra “Partneri i partnerice”
Broj igrača: 6 djevojčica i 5 dječaka.
Dječaci stoje u krugu, okrenuti leđima jedan drugome da ne vire. Uključuje se glazba i djevojke počinju plesati (trčati) u krug oko svojih partnera ili od partnera do partnera. Čim glazba završi, svaka djevojka mora stati ispred svog partnera. Ona koja nema dovoljno partnera odustaje i sa sobom vodi jednog od partnera.
Druga opcija: partneri stoje, a partneri plešu oko njih.
Treća opcija:"Glazbene stolice" Treba biti jedna stolica manje nego sudionika. Pravila igre su ista.
16. Igra "Glazbeni predmeti"(kape, lopte, pokloni, igračke)
Broj igrača: bilo koji.
Broj predmeta treba biti za jedan manji od broja igrača.
Opcija igre: dodaju loptice uz glazbu, a ima ih jedan manje od sudionika. Glazba prestaje i izlazi onaj bez lopte. Ako loptica pukne, igrač također napušta igru. Ili umjesto lopti igrači dodaju i stavljaju šešire. Štoviše, možete sami skinuti šešir drugom igraču, umjesto da čekate da vam ga predaju. Kada glazba prestane, igrač koji nema predmet u rukama odlazi.
Druga opcija: prijenos jedne stavke. A kada glazba prestane, izlazi igrač koji će imati predmet u rukama. Posljednji koji ostane bez artikla bit će pobjednik.
Treća opcija: ako igrate s darom, tada će ga uzeti onaj koji će imati taj dar na kraju glazbenog ulomka. Zbog toga je dijeljenje darova zabavno.
17. Plesna igra “Aram-zam-zam”
Broj igrača: bilo koji.
Igrači stoje u krugu i pod vodstvom učitelja uče pokrete: za frazu „aram-zam-zam, aram-zam-zam“ radimo 3 pljeska po koljenima ponavljajući; na frazu "goo-goo-goo-goo-goo-goo" radimo "rolly-polly" - rotirajući ruke savijene ispred sebe u krug od vas (prsti skupljeni u šake); na izraz "ram-zam-zam" - ponovite prvi pokret; ponovno ponovite prvu i drugu radnju s riječima; zatim na izraz “arafik-arafik” savijamo tijelo prema naprijed s rukama prekriženim na prsima
(dvaput); zatim ponavljamo radnje na izraz "guli-guli-guli-guli-guli-ram-zam-zam." Nakon što smo naučili riječi i pokrete, plešemo uz glazbu: na mjestu, krećući se u krugu, u parovima jedan nasuprot drugom.
18. Plesna igra “Blagdanski vlakić”
Broj igrača: bilo koji.
Djeca stoje jedno za drugim, držeći se za ruke (susjedovi bokovi). Učitelj je ispred svih – vođa. Zvuči glazba, svi počinju slijediti vozača, ponavljajući za njim pokrete koje on proizvoljno čini, dodajući fraze: „Volan lijevo! (okrenite se lijevo.) Steer to the right! (skreni desno) Planine! (diže se na prste.) Tunel! (sjedi ili se sagni.) Kreni naprijed! (Kreni naprijed.) Natrag! (pomakni se unatrag.) Stani!” (vozač se mijenja.)
Druga opcija "Plesna zmija": Vozač smišlja pokrete u hodu bez fraza, a ostali ponavljaju za njim. Kada glazba prestane (nakon 20 sekundi), vozač ide na kraj zmije, a njegov prethodni susjed postaje novi vozač.
19. Igra "Zamrzni plesna figura"
Broj igrača: bilo koji.
Voditelj stoji leđima okrenut igračima i izgovara riječi:
Zaplješćimo veselo – jednom.
Sjajan skok – dva.
Vrti se, vrti se - tri.
Zamrzavanje plesne figure.
U to vrijeme igrači plješću rukama, skaču, vrte se, a zatim se zamrzavaju na mjestu u plesnoj pozi. Voditelj se okreće i na njegovo mjesto bira onoga čija mu se plesna figura svidjela.
Druga opcija: Umjesto voditeljevih riječi zvuči glazba - djeca plešu. Glazba se prekida, voditelj bira novog voditelja.