Mga tampok ng pagpapakita ng pagkamahiyain sa mga batang preschool. Ang pagkamahiyain, bilang isang personalidad, ay nagiging sanhi ng pagkamahiyain, mga katangian ng pag-uugali at komunikasyon ng mga mahiyaing bata

Kadalasan, ang mga magulang ay nakakaranas ng mga seryosong alalahanin tungkol sa pagiging mahiyain ng kanilang anak. Ang kamangmangan sa sikolohiya ng bata at, sa parehong oras, ang isang malakas na pagnanais na tulungan ang iyong anak ay maaaring humantong sa pagiging maselan. mga maling desisyon, na hindi magdadala ng pakinabang, ngunit hindi maibabalik na pinsala lamang.

Naniniwala ang mga psychologist ng bata na ang pagkamahiyain ay maaaring hindi isang namamana na katangian ng karakter bilang isang nakuha. Maraming mga psychoanalyst ang naniniwala na ang isang sanggol ay maaaring maging mahiyain bilang resulta ng malalim na sikolohikal na trauma na nakuha sa hindi matagumpay na mga sandali ng komunikasyon.

Gayunpaman, hindi lahat ng bata na mukhang nahihiya at nahihiya ay ganoon. Sa ilang mga kaso, ang ganap na magkakaibang mga dahilan ay nakatago sa likod ng mga panlabas na pagpapakita na ginagawang posible na magbigay ng gayong katangian sa isang bata. Halimbawa, ang isang hindi nakikipag-usap na sanggol ay hindi nangangailangan ng tulong ng iba at sa parehong oras ay napaka komportable. Ang pagnanais na maging pinuno sa isang kumpanya ng mga bata na may kakulangan ng mga katangian ng pamumuno ay maaari ding maging sanhi ng pagtanggi na makipag-usap. Ang ilang mga bata (lalo na ang mga pinalayaw ng mas mataas na atensyon mula sa mga matatanda sa pamilya) ay masyadong pabagu-bago, mayabang at nangangailangan ng karagdagang pansin sa kanilang sarili. Sa pagnanais na ipakita ang kanyang kapangyarihan sa iba, ipinakita ng bata ang kanyang kusa: "Ayoko - at hindi ako nakikipag-usap! At kung gusto ko, tingnan mo!" At, siyempre, ang mga problema sa pagsasalita (halimbawa, pagkautal) at katalinuhan (ang sanggol ay hindi maaaring magpatuloy sa isang pag-uusap, nahihirapang makipagkilala), at ang hindi sapat na atensyon ng mga magulang sa komprehensibong pag-unlad ng bata ay maaaring maging sanhi ng mga paghihirap sa komunikasyon.

Paano ipinakikita ang pagiging mahiyain sa pang-araw-araw na buhay?

Magbigay tayo ng ilang halimbawa. Maraming mga magulang ang nakakaalam ng mga kaso kapag ang kanilang anak, na natuto ng isang aralin sa bahay at sinasagot ito nang walang pag-aalinlangan sa bahay, ay biglang nag-uuwi ng isang yunit mula sa paaralan. Ito ay lumalabas na pagdating sa board, namumula lamang siya at sa ilang oras ay hindi matagumpay na sinusubukang kunin ang isang bagay mula sa kanyang sarili. Ang mga kaklase ay nagsimulang magbiro o gumawa ng sadyang mapanuksong mga mungkahi, na higit pang nakakalito sa estudyante sa pisara. Dahil dito, walang ibang nahanap ang guro kundi ang magbigay ng masamang marka.

Ang isang mahiyain na bata, bilang isang patakaran, ay hindi maaaring tumayo para sa kanyang sarili, at samakatuwid ay mas madalas kaysa sa iba na napapailalim sa pangungutya, pang-aapi at pag-angil hindi lamang mula sa mga kaklase, kundi pati na rin sa mga bata sa bakuran. Ang pagiging mas may kakayahan kaysa sa kanyang mga kamag-aral sa pagguhit, musika, panitikan, teknolohiya sa computer at marami pang ibang mga lugar, dahil sa kanyang mga inhibitions ay mas mababa siya sa kanyang mas aktibong mga kasamahan. At narito ang resulta: ang bata ay tumangging pumasok sa paaralan, ang pakikipagtagpo sa mga bagong bata ay nagdudulot ng takot at pagnanais na tumakas o magtago, ang kanyang kaligtasan sa sakit ay humina at ang katawan ay nagsisimulang magdusa mula sa iba't ibang sakit. Ang patuloy na kasama ng kahihiyan ay ang labis na paghihinala, paghihiwalay, kawalan ng katiyakan sa mga kakayahan, salita, pag-iisip, pagkamahiyain, at pagkabalisa. Ang lahat ng negatibong set na ito sa paglipas ng panahon ay nakakaapekto sa pangkalahatang kalagayan ng kaisipan at pag-unlad ng bata. Kung ang mga hakbang ay hindi ginawa sa oras, kung gayon ang mga sakit sa anyo ng enuresis o mga takot sa gabi, pati na rin ang iba't ibang mga sakit sa psychosomatic, ay hindi magtatagal upang lumitaw.

Hindi ito nangangahulugan na ang pagkamahiyain ay mas karaniwan sa mga batang babae. Humigit-kumulang 25% ng mga lalaki ang dumaranas ng hindi kanais-nais na sakit na ito sa iba't ibang yugto ng pag-unlad nito. Gayunpaman, sa mga lalaki, sa mas malaking lawak kaysa sa mga babae, ang pagkamahihiyain ay maaaring matakpan ng mapanghamon na pag-uugali, kabastusan, at mga kilos na hooligan. Ang pagnanais na makatanggap ng kabayaran para sa kanilang panloob na pagpilit at pagkamahiyain, pakiramdam na medyo mababa dito, ang mga naturang bata ay madalas na naaakit sa mga kumpanya kung saan ang puwersa, kabastusan at bastos na pag-uugali ay nagiging pangunahing tool sa pakikipag-usap hindi lamang sa mga kapantay, kundi pati na rin sa mga matatanda. Bilang resulta, sa panahon ng pagdadalaga ay mahirap para sa isang tinedyer na makisama sa mga tao, makahanap ng mga tunay na kaibigan, o makilala ang babaeng gusto niya.

Kung mapapansin mo ang mga palatandaan ng pagiging mahiyain sa iyong anak, kailangan mong kumunsulta sa mga bihasang psychologist o psychotherapist na magtuturo sa kanya na makipag-ugnayan nang mas malaya sa iba.

Paano mo makikilala ang isang mahiyaing sanggol? Mga Palatandaan ng Pagkamahiyain

Hindi lamang sikolohikal (patuloy at walang batayan na damdamin ng pagkakasala, pagkabalisa, kahihiyan kapag nakikipag-usap, pag-asa sa mga opinyon ng ibang tao, takot, kawalan ng tiwala sa sarili), kundi pati na rin panlabas na mga palatandaan ay tutulong sa iyo dito. Ang huli ay kinabibilangan ng: pamumula ng balat sa mukha, pagpapawis ng mga paa't kamay, mabilis na pulso, pag-aatubili na tumingin sa mga mata, tahimik na pananalita, pinipigilan na paggalaw, nanginginig.

Ang mga problema na nakukuha ng isang bata mula sa kanyang pagkamahiyain ay nababago sa mga kabiguan at kumplikado sa pagtanda. Ano ang maaaring maging resulta nito kung hindi ka gagawa ng aksyon sa oras at hindi bumaling sa mga espesyalista?

Ang mga kahihinatnan ng pagiging pasaway ng magulang sa pagtulong sa kanilang anak ay napakasama. Mayroong ilang mga pangunahing:

• ang pakikipag-ugnayan sa mga tao ay napakalimitado;
• ang pakikipag-usap sa sinuman ay tila isang luho. Itinatago nito ang panganib ng pagkakaroon ng patuloy na sikolohikal na pag-asa at pangako sa pakikipag-usap sa isang tao lamang, pagmamalabis at pagtanggi, at pag-aatubili na lumipat sa pakikipag-usap sa iba;
• kawalan ng katiyakan sa opinyon ng isang tao at ang kawalan ng kakayahang ipahayag ito, na nagpapahintulot sa gayong tao na tanggapin ang isang opinyon na dayuhan sa kanya;
• self-flagellation at palagiang pakiramdam pagkakasala. Ang isang mahiyain na tao ay nagtatalaga sa kanyang sarili at sa kanyang mga aksyon bilang sanhi ng anumang problema, na pumipilit sa kanya na makisali sa paghahanap ng kaluluwa at pagpuna sa sarili. Bilang resulta nito, sa halip na magsagawa ng mga aksyon at kinakailangang aksyon, ang tao ay nagdurusa at nag-aalala;
• ang mga negatibong emosyon ay patuloy na naipon nang walang ganap na labasan, at pagkatapos ay nagiging mga pisikal na sakit;
• ang isang taong mahiyain ay hindi alam kung paano maayos na ipakita ang kanyang sarili, ang kanyang mga kakayahan at kakayahan, at ipakita ang kanyang kahalagahan. O ginagawa niya ito gamit ang napaka-walang katotohanan at hindi nakabubuo na mga pamamaraan. Bilang isang resulta, hindi niya magagawang mapagtanto ang kanyang sarili sa buhay, makamit ang tagumpay at maipakita ang kanyang mga talento.

Kaya, ang sikolohikal na problema ng bata ay bubuo sa isang panlipunang problema. Sa una, ang bata ay nakakaranas ng takot kapag nakikipag-usap mga estranghero, ay natatakot hindi lamang sa mga guro at sa direktor, kundi maging sa kanyang mga kaklase. Nang maglaon, bilang isang may sapat na gulang, na pinalala ang kanyang pagkamahiyain at hindi pagtanggap tamang panahon sa tulong ng mga magulang at mga espesyalista, matatakot siya sa kanyang mga nakatataas, mga kinatawan ng hindi kabaro, at hindi magiging maunlad sa kanyang personal, pamilya at propesyonal na buhay. At maaaring lumabas na mananatili siyang napapahamak sa kalungkutan.

Ano ang kailangang baguhin sa iyong pang-unawa upang ito ay makatulong sa iyong anak na mapagtagumpayan ang pagkamahiyain?

Karunungan ng bayan iba't ibang bansa may sapat na mga salawikain at pagpapahayag sa paksa ng saloobin sa sarili. Ganito ang sabi ng isang salawikain sa Hapon: “Ang hindi gumagalang sa kanyang sarili ay hindi igagalang ng iba.” Amerikanong sikologo Louise Hay tinitiyak na ituturing ng bata ang kanyang sarili sa paraang katulad ng pakikitungo sa kanya ng kanyang mga magulang. Nagsisimula siyang punahin ang kanyang sarili, ihambing sa iba, iugnay ang pagkakasala sa kanyang sarili sa parehong paraan tulad ng ginagawa ng kanyang mga magulang sa kanya. Sa katunayan, masasabi nating ang script ng buhay ng bata ay isinulat ng kanyang mga magulang mula pa sa murang edad.

At narito ang mga priyoridad na dapat isaalang-alang ng mga magulang kapag nagsusulat ng script ng buhay para sa kanilang anak:

1. Bumuo ng positibong pang-unawa sa sarili.

Ang bata ay dapat tanggapin ng kanyang mga magulang kung sino siya, kasama ang lahat ng kanyang positibo at negatibong katangian. Hindi na kailangang hayagang punahin, lalo pa ikumpara ang iyong anak sa iba. Dapat malaman ng sanggol na siya ay isang indibidwal, isang tao, at walang katulad niya sa buong mundo! At para magkaroon ng seguridad ang iyong anak sa pakikipag-usap sa iyo, mag-stock sa kalidad gaya ng empatiya. Iyon ay, ang kakayahang magkaroon ng interesadong simpatiya sa pakikipag-usap sa isang bata, empatiya at pag-unawa sa kanyang mga problema.

2. Bumuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Ito ay kilala na negatibong saloobin sa sarili, kawalang-galang, at kung minsan ang pagkapoot ay maaaring magbunga ng pagkawala ng kahulugan ng buhay. Malamang na wala kang makikitang magulang sa buong mundo na hilingin ito para sa kanilang anak.

Ang proseso ng pagbuo ng positibong pagpapahalaga sa sarili ay nagsisimula sa papuri, ngunit para lamang sa mga tunay na tagumpay. Samakatuwid, kailangan mong magtakda ng mga layunin para sa iyong anak na matagumpay niyang matamo. Sa madaling salita, kailangan mong lumikha ng mga sitwasyon ng tagumpay nang mas madalas at purihin ang mga ito mga independiyenteng desisyon. Ngunit hindi ang bata mismo ang kailangang punahin, kundi ang kanyang pag-uugali at kilos. Halimbawa, sa halip na nerbiyosong bumulalas ng: “Napakasamang bata!”, kailangan mong baguhin ang direksyon ng pagpuna sa pamamagitan ng pagsasabi nang mahinahon at mahigpit: “Napakapangit mong ginawa! Subukan mong ayusin."

Ang mga magulang na interesado sa pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili sa kanilang anak ay hinding-hindi papayag na kutyain ang kanilang anak at susubukan nilang alisin ang anumang nakikitang mga pagkukulang (mga baluktot na ngipin, mga problema sa balat) na maaaring magdulot ng pakiramdam ng kababaan.

3. Hanapin sa personalidad ng bata lakas at tulungan siyang gamitin ang kanyang mga lakas.

Binibigyang-daan ka ng pagpapahalaga sa sarili na makahanap ng pagkakataong lumipat mula sa mga pagkukulang patungo sa mga positibong katangian ng personalidad at matutunang gamitin ito sa nakabubuo na komunikasyon sa mga tao. Sa pag-alam nito, hinding-hindi papayagan ng bata ang kanyang sarili na maging nalulumbay, dahil, na kinikilala ang kanyang mga negatibong katangian, babayaran niya ito ng kaalaman sa kanyang mga merito.

Ang isa sa mga pangunahing layunin ng mga magulang ay ang pagpapalaki ng isang malayang tao, at hindi isang walang hanggang "maginhawa" na bata, kaya kailangan mong payagan ang mga bata na ipahayag ang kanilang hindi pagkakasundo sa iyo at ipagtanggol ang kanilang opinyon. At bukod pa, kinakailangang payagan ang karapatang magkamali at matutong itama ito. Ibig sabihin, managot sa iyong mga aksyon.

Hindi mo dapat kontrolin ang bawat aksyon ng iyong sanggol, dahil maaari itong humantong sa kawalan ng kakayahan na gumawa ng mga desisyon, gumawa ng mga pagpipilian, o magtatag ng mga relasyon sa kanilang sarili. Kalimutan na kung minsan ay gusto mong ipahiya ang iyong anak na lalaki o anak na babae (lalo na sa presensya ng mga estranghero), at huwag ding masyadong mag-alala tungkol sa reaksyon ng iba sa pag-uugali ng iyong anak.

At siyempre, ang pinaka mas mabuti ang pag-iwas Ang pagiging mahiyain ay isang halimbawa ng mga magulang sa aktibong pakikipag-usap sa ibang tao. Ang pamilya ay dapat magkaroon ng maraming pakikipag-ugnayan sa mga matatanda at bata, kabilang ang mga karaniwang pista opisyal, palakasan, magkasamang paglalakbay, mga paglalakbay sa mga atraksyon, mga cafe at iba pang mga kaganapan. Ang lahat ng ito ay magpapakita sa iyong anak, una sa lahat, ang iyong kakayahan at kasiyahan sa kaaya-ayang komunikasyon sa mga tao.

Ang mga mapagmahal na magulang ay palaging magsisikap na gawin ang lahat ng posible upang matiyak na ang kanilang anak ay mapupuksa ang masakit na pagkamahiyain at sa paraang ito ay magbubukas ng daan para sa kanya tungo sa isang matagumpay at masayang kinabukasan!

Ang mga pangunahing paghihirap ng isang mahiyaing bata ay nauugnay sa kanyang sariling saloobin sa kanyang sarili at nararanasan ang saloobin ng iba.

Ang mga resulta ng isang pag-aaral ng pagpapahalaga sa sarili (ang "Hagdan" na pamamaraan) ay nagpakita na sa kabuuan edad preschool Ang mga mahiyaing bata ay may mataas na pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili at walang pinagkaiba sa kanilang hindi mahiyain na mga kapantay. Itinutuwid ng mga datos na ito ang pangkalahatang tinatanggap na ideya ng mababang pagpapahalaga sa sarili sa mga mahiyaing bata. Kasabay nito, ang mga naturang bata ay nagkakaroon ng puwang sa pagpapahalaga sa sarili at pagtatasa ng ibang tao. Ang pinaka-dramatikong pagkakaiba ay natagpuan sa mga pagtatasa ng mga bata ng mga guro at ng hindi pamilyar na mga matatanda. Sa hindi mahiyain na mga bata, ang gayong mga puwang ay bihirang sinusunod at hindi gaanong binibigkas.

Ang mga mahiyaing bata ay nagpapakita ng higit na malinaw na kawalan ng pagkakaisa sa kanilang pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili. Sa buong edad ng preschool, pinananatili nila ang mataas na pagpapahalaga sa sarili at mas mababang pagsusuri mula sa pananaw ng ibang tao. Ang pag-asa ng bata sa isang kritikal na saloobin sa kanyang sarili mula sa mga matatanda ay higit na tumutukoy sa kanyang pagkamahiyain at kahihiyan. Ito ay lalong maliwanag kapag nakikipag-usap sa mga estranghero na ang saloobin sa kanilang sarili ay hindi nila alam. Hindi nangangahas na makakuha ng suporta mula sa isang may sapat na gulang, ang mga bata ay minsan ay gumagamit ng isang natatanging paraan ng pagpapalakas ng "Ako" sa pamamagitan ng pagdadala ng kanilang paboritong laruan sa klase at paglapit nito sa kanila kung sakaling mahihirapan, o humihiling na makipagsabayan sa kanila. Ang hindi alam sa pagtatasa ng isang may sapat na gulang ay "nakaparalisa" sa bata; nagsusumikap siya nang buong lakas upang makalayo sa sitwasyong ito, upang ilipat ang atensyon mula sa kanyang sarili sa ibang bagay.

Ang isa pang parameter ng pagpapahalaga sa sarili ay ang saloobin ng mga mahiyaing bata sa kanilang sarili patungo sa mga tagumpay at pagkabigo sa kanilang mga aktibidad. Dapat pansinin na sa mga tuntunin ng antas ng pag-unlad ng kaisipan at tagumpay sa mga aktibidad na may kaugnayan sa paksa, ang mga batang ito ay hindi mas mababa sa kanilang mga kapantay. Ang mga mahiyaing bata ay kadalasang mas mahusay sa pagkumpleto ng mga gawain kaysa sa kanilang hindi nahihiya na mga kapantay. Ang mga makabuluhang pagkakaiba ay matatagpuan lamang sa dynamics ng aktibidad. Ito ay ipinakita sa katotohanan na ang mga mahiyaing bata ay mas maingat sa kanilang mga aksyon, mas madalas na nagpapabagal sa takbo ng trabaho kung sakaling mabigo o negatibong pagsusuri, at hindi gaanong matiyaga sa pagkamit ng mga resulta kaysa sa mga hindi nahihiya na preschooler. Malinaw, ang aspeto ng aktibidad na ito ay nauugnay sa mga kakaibang komunikasyon sa pagitan ng mga mahiyaing bata at matatanda.

Ang kawalan ng katiyakan tungkol sa isang positibong pagtatasa mula sa isang may sapat na gulang ay inililipat ng mga batang ito sa kanilang saloobin sa kanilang mga aksyon. Ang lahat ng mahiyaing bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang talamak at ambivalent na karanasan ng isang negatibong pagtatasa mula sa isang may sapat na gulang, na kadalasang nakakaparalisa sa mga praktikal na aktibidad at komunikasyon ng bata. Habang ang isang hindi mahiyain na bata sa ganoong sitwasyon ay nagsisikap na aktibong maghanap ng isang pagkakamali, ang isang mahiyaing preschooler sa loob at labas ay lumiliit mula sa isang pakiramdam ng pagkakasala para sa kanyang kawalan ng kakayahan, ibinababa ang kanyang mga mata at hindi nangahas na humingi ng tulong.

Ang mga kagiliw-giliw na pagkakaiba ay sinusunod kapag sinusuri ang sariling saloobin ng mga mahiyaing bata sa tagumpay o pagkabigo sa mga aktibidad. Sa edad, lalong nagiging mahirap para sa isang mahiyaing bata na magbigay ng negatibong pagtatasa sa kanyang mga partikular na aksyon. Ang hindi mahiyain na mga bata ay may kabaligtaran na saloobin sa kabiguan. Sa edad, ang bilang ng mga direktang mensahe sa isang may sapat na gulang tungkol sa kanilang mga paghihirap ("Hindi ito nagtagumpay," "Oh, lahat ay mali, ngayon ay gagawin ko ito nang iba"), at ang kanilang pagpupursige sa pagsali sa kanya sa magkasanib na tumataas ang mga aktibidad.

Ang saloobin patungo sa pagtatasa sa mga mahiyaing bata ay may sariling pagtitiyak sa edad. Habang ang mga maliliit na bata ay tumutugon nang matindi at madamdamin sa isang negatibong pagtatasa, at bilang tugon sa isang positibo ay nagpapahayag sila ng kasiyahan, sa edad ay nabuo ang isang kabalintunaan na saloobin sa papuri ng isang may sapat na gulang: ang kanyang pag-apruba ay nagsisimulang magdulot ng isang ambivalent na pakiramdam ng kagalakan at kahihiyan. Simula sa ikalimang taon ng buhay, ang saloobin ng bata sa tagumpay ay lalong nagiging ambivalent. Alam ng bata na ginawa niya ang tama, ngunit ang kagalakan ng tagumpay ay may halong kahihiyan at panloob na kakulangan sa ginhawa. Bilang isang patakaran, bilang tugon sa isang direktang tanong mula sa isang may sapat na gulang: "Paano mo ginawa?" – laconically ang sagot ng bata, na may pag-aalinlangan at reserbasyon (“Mabuti... ngunit hindi napakahusay”). Ang mga hindi mahiyain na mga bata, kung matagumpay, iulat ito nang buong pagmamalaki at kagalakan ("Ginawa ko ang lahat, hindi isang pagkakamali!", "Ito na! Sabi ko na kaya kong gawin ang mahihirap na bagay!", "Ngayon na! Tingnan mo! Ayan na! Napakabilis. !”).

Ang isang mahiyaing bata ay tila inihahanda ang kanyang sarili sa kabiguan nang maaga. Kaya naman sa kanyang mga pahayag bago at sa mga aktibidad ay madalas marinig ang mga salita: "Hindi ako magtatagumpay." Iba ang pormula ng kanyang hindi mahiyain na kasamahan: "Kaya ko pa!" Kasabay nito, na masuri nang tama ang kanyang mga aksyon, ang bata ay hindi maglakas-loob na ipaalam sa isang may sapat na gulang tungkol dito. Ang pag-asa na siya ay pahalagahan na mas masahol pa kaysa sa kanyang sarili ay nakakapigil sa bata, at natatakot siyang aminin hindi lamang ang kabiguan, kundi pati na rin ang tagumpay.

Upang linawin ang saloobin ng mga mahiyaing bata sa kanilang sarili, ang isang pagsusuri ng mga guhit ng mga bata ay dapat isagawa. Mahalagang bigyang-pansin ang likas na katangian ng pagtanggap ng gawain at pagpapatupad nito. Bilang isang patakaran, ang isang mahiyaing bata ay hindi agad nagpasiya na magsimulang mag-drawing, tumingin sa may sapat na gulang na may kahihiyan, at sinusubukang tumanggi ("Hindi ko alam kung paano maging isang tao," "Hindi ko ito magagawa"). Ang pagkakaroon ng natanggap na suporta ng isang may sapat na gulang, siya ay dumaan sa mga lapis sa loob ng mahabang panahon, hindi matapang na pumili ng tama, madalas na iwasto ang pagguhit, sumuko sa pagguhit at magsimulang muli, na nagiging mas napapahiya. Habang nagdodrowing, madalas siyang mahiyain at nagtatanong sa matanda at inuulit na hindi niya ito magagawa. Ipinahihiwatig ng pag-uugaling ito na tinitingnan ng bata ang pagguhit bilang isang aktibidad na susuriin, at pinipigilan nito ang bukas at direktang pagpapahayag ng mga damdamin. Ang isang mahiyaing bata ay hindi nakakalimutan ang tungkol sa pagsusuri kahit na hindi ito tahasang kasama sa kanyang mga aktibidad.

Sa mga guhit ng mga mahiyaing bata, ang pangunahing nakakaakit ng pansin ay ang pose ng tao. Kadalasan ito ay sumasalamin sa panloob na pag-igting kung saan ang bata ay.

Ang tao ay inilalarawan sa isang nakapirming, pinipigilang pose na ang kanyang mga braso ay mahigpit na nakadikit sa kanyang katawan, kung minsan ay walang mga kamay. Para sa isang bata, ang mga kamay ay sumisimbolo sa pakikipag-ugnayan sa mundo ng mga bagay at tao, impluwensya sa kanila. Ang kawalan ng mga kamay sa mga guhit ay binibigyang kahulugan bilang kahinaan, kawalan ng katiyakan sa mga interpersonal na relasyon. Ang ilang mga mahiyaing bata ay hindi kumukuha ng kamay at ipinaliwanag mismo ang dahilan nito: "Itinago niya ang kanyang mga kamay sa ilalim ng kanyang damit," "Gusto kong itago niya ang kanyang mga kamay pabalik." Mayroong iba pang mga paraan ng pag-aayos ng mga problema sa relasyon. Kaya, maaari kang makahanap ng isang imahe ng mga kamay na walang mga daliri, ngunit nakatayo nang napakalinaw laban sa background ng maputlang mga contour ng figure. Ang bata ay maaaring bumalik sa mga kamay ng ilang beses, na tinatabunan ang mga ito nang higit pa at mas siksik at ginagawa silang pinakamalaking bahagi ng pagguhit, na parang nakatuon ang pansin sa kanyang problema. Ang imahe ng mga binti sa isang pagguhit ng isang tao ay katangian din. Ang ilang mga bata ay pinagsama ang mga ito nang mahigpit at walang mga paa, kaya ang tao ay pinagkaitan ng anumang suporta at kakayahang lumipat. Ang iba, sa kabaligtaran, ay nagtutuon ng espesyal, pinalaking pansin sa imahe ng naturang suporta, na gumuhit ng napaka manipis na mga binti na malawak na puwang at nagpapahinga sa karpet o sa sahig. Ang isang bata na hindi sigurado sa kanyang sarili ay intuitive na naghahanap ng suporta, at ito ay nagiging pangunahing at pinaka-iginuhit na bahagi ng pagguhit.

Ang isang mahiyaing bata ay isang bata na, sa isang banda, ay mabait na tinatrato ang ibang mga tao at nagsisikap na makipag-usap sa kanila, ngunit sa kabilang banda, ay hindi nangahas na ipahayag ang kanyang sarili at ang kanyang mga pangangailangan, na humahantong sa pagkagambala sa pakikipag-ugnayan.

Ang dahilan para sa paglabag na ito ay nakasalalay sa espesyal na katangian ng mahiyaing saloobin ng bata sa kanyang sarili. Sa isang banda, ang bata ay may mataas na pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili, itinuturing ang kanyang sarili na pinakamahusay, at sa kabilang banda, nagdududa siya sa positibong saloobin ng ibang tao, lalo na sa mga estranghero, sa kanya. Samakatuwid, kapag nakikipag-usap sa kanila, ang kahihiyan ay nagpapakita ng sarili nang malinaw. Ang kawalan ng katiyakan tungkol sa halaga ng isang tao sa iba ay humahadlang sa umuusbong na pangangailangan-motivational sphere at hindi nagpapahintulot sa isa na ganap na matugunan ang mga pangangailangan para sa magkasanib na aktibidad at sa buong komunikasyon.

Ang saloobin sa sarili sa mga mahiyaing bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na antas pagsasaayos sa personalidad ng isang tao sa anumang uri ng pakikipag-ugnayan at sa pagsusuri sa sarili. Ang lahat ng kanyang ginagawa ay patuloy na sinusuri sa pamamagitan ng mga mata ng iba, na, mula sa kanyang pananaw, ay nagtatanong sa kanyang halaga bilang isang tao. Ang pagtaas ng pagkabalisa tungkol sa "Ako" ng isang tao ay kadalasang nababalot sa nilalaman ng magkasanib na mga aktibidad at komunikasyon. Ang mga motibo ng pagkilala at paggalang ay palaging kumikilos bilang pangunahing para sa kanya, na sumasakop sa parehong nagbibigay-malay at negosyo, na pumipigil sa pagsasakatuparan ng kanyang mga kakayahan at sapat na komunikasyon sa iba. Sa pakikipag-usap sa mga malapit na tao, kung saan ang likas na katangian ng pag-uugali ng mga may sapat na gulang ay malinaw sa bata, ang kanyang pagkabalisa ay napupunta sa mga anino, at sa pakikipag-usap sa mga estranghero muli itong nauuna, na pumupukaw ng mga nagtatanggol na anyo ng pag-uugali na nagpapakita ng kanilang sarili sa "pag-alis. ” at kung minsan sa pagtanggap ay "mga maskara ng kawalang-interes" Ang masakit na karanasan ng kanyang kahinaan ay nakakagapos sa bata, hindi nagbibigay sa kanya ng pagkakataong magpakita kung minsan ng napakahusay na kakayahan at ipahayag ang kanyang mga karanasan. Ngunit sa mga sitwasyon kapag ang isang bata ay huminto sa paghihintay para sa pagtatasa ng iba, siya ay nagiging bukas at palakaibigan gaya ng kanyang hindi mahiyain na mga kasamahan.

16. 17. 24. Mga batang nagpapakita

Ang mga interpersonal na relasyon sa buong edad ng preschool ay sumasailalim sa mga makabuluhang at natural na pagbabago. Kaya, sa kalagitnaan ng edad ng preschool (4-5 taon), ang pangangailangan para sa pagkilala at paggalang sa mga kasamahan ay lilitaw at nagsisimulang mangibabaw. Lumilitaw ang isang mapagkumpitensyang elemento sa komunikasyon ng mga bata sa edad na ito. Ang kapantay ay nagiging paksa ng patuloy na paghahambing sa sarili. Sa pamamagitan ng paghahambing ng kanyang mga tiyak na katangian, kakayahan at kakayahan, masusuri at mapapatunayan ng isang bata ang kanyang sarili bilang may-ari ng ilang mga pakinabang. Ang pagpapakita ng mga pakinabang ng isang tao ay nagiging isang anyo ng pagpapatibay sa sarili.

Ang yugtong ito ay natural at kinakailangan para sa pag-unlad interpersonal na relasyon. Gayunpaman, ang demonstrativeness ay madalas na nabubuo sa isang matatag na katangian ng personalidad. Ang pangunahing motibo para sa mga aksyon ng bata ay ang positibong pagtatasa ng iba, sa tulong kung saan natutugunan niya ang kanyang sariling pangangailangan para sa pagpapatibay sa sarili. Minsan, kapag nagsasagawa ng isang mabait na gawa, ginagawa ito ng isang bata hindi para sa kapakanan ng iba, ngunit upang ipakita ang kanyang sariling kabaitan sa iba (isang tiyak na anyo ng "ostenatious altruism"). Ang demonstrativeness ay maaaring magpakita ng sarili hindi lamang sa pagnanais na ipakita ang sariling mga merito at tagumpay. Ang pagkakaroon ng mga kaakit-akit na bagay ay isa ring tradisyonal na anyo ng pagpapakita ng sarili. Kaya, ang pagkakaroon ng isang magandang laruan bilang isang regalo, ang mga bata ay madalas na dalhin ito sa kindergarten hindi upang makipaglaro sa iba, ngunit upang ipakita ito at ipakita ito.

Sintomas ng pagiging mahiyain sa mga bata ng iba't ibang edad. Ang mga pangunahing sanhi at makabagong pamamaraan solusyon sa problemang ito. Ang papel ng mga magulang sa pagbuo at paggamot ng sindrom. Tips para mawala ang pagiging mahiyain ng bata.

Mga nilalaman ng artikulo:

Ang kahihiyan sa isang bata ay isang estado ng kalusugan ng isip at ang kanyang pag-uugali bukod sa iba pa, ang mga pangunahing katangian kung saan ay pagkamahiyain, kawalan ng katiyakan, pagkamahihiyain, takot at pagpilit. Kadalasan, ito ay unang lumilitaw sa murang edad at nagbibigay sa mga bata ng mga katangian tulad ng kahinhinan, pagsunod, at pagpipigil. Ito ay kung paano nilikha ang mga maskara, sa likod kung saan ang kakanyahan, ang tunay na katangian ng bata ay halos hindi nakikita, at ang kanyang pag-unlad sa lipunan bilang isang indibidwal ay nahahadlangan din.

Mga dahilan para sa pag-unlad ng pagkamahiyain sa mga bata

Nabatid na ang psyche ng bata ay hindi pa ganap na nabuong sistema. Ang gayong di-kasakdalan ay nagiging sanhi ng pagiging mahina ng bata sa kahit na ang pinaka tila walang kuwentang sitwasyon. Bilang resulta, ang utak ay bumubuo ng pag-activate ng maraming nagtatanggol na mga reaksyon, kabilang ang pagkamahihiyain, paglilihim at kawalan ng katiyakan.

Mayroong ilang mga pangunahing sanhi ng pagiging mahiyain sa mga bata:

• genetic predisposition. Ngayon, dahil sa marami siyentipikong pananaliksik napatunayan na ang pagmamana ay kadalasan ang pangunahing at tanging nagpapalitaw na kadahilanan sa pag-unlad ng naturang kondisyon. Ang akumulasyon ng iba't ibang mutasyon sa ilang henerasyon ay naglalagay sa panganib sa bawat bata na ipinanganak sa hinaharap. Sa kasong ito, nagsasalita sila ng halos isang daang porsyento na propensity.
• Mga likas na salik. Ito ay nagkakahalaga ng pagbanggit dito na ang bawat tao ay may isang tiyak na uri sistema ng nerbiyos. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay introverts (lihim at withdraw) na pinaka-madaling kapitan sa pagbuo ng tulad ng isang kalidad bilang pagkamahiyain. Ang mga taong may melancholic at phlegmatic na uri ng pag-uugali ay bumubuo rin ng isang malaking grupo ng panganib, ngunit ang kanilang kawalan ay hindi rin nagbubukod ng posibilidad na makuha ito. Ipinakikita ng pananaliksik na ang labis na aktibidad sa pagkabata, kapag tumigil, ay maaaring humantong sa pagkamahiyain sa susunod.
• kapaligirang panlipunan. Kasama sa grupong ito ang lahat ng uri ng koneksyon sa pagitan ng bata at sa labas ng mundo. Siyempre, ang pinakamahalagang bagay ay ang pagpapalaki ng pamilya. Ang mga pangunahing problema ay ang pagtaas ng pangangalaga o, sa kabaligtaran, ang distansya mula sa mga problema sa pag-iisip ng bata. Ang mga magulang ay hindi makapagbibigay ng moral na kaaliwan at suporta, pagpapasya sa lahat para sa kanya o hindi na interesado sa kanya. Sa kasong ito, ang pagkamahiyain ay nabuo nang tuluy-tuloy at maaaring samahan ang buong buhay. Ito ay nangyayari na ang dahilan ay nakatago na may kaugnayan sa mga kapantay. Ang labis na pagiging agresibo o aktibidad ng ibang mga bata ay maaaring sugpuin ang pagnanais na makipag-usap sa kanila.
• Disorder sa pagbagay. Bawat ilang taon sa buhay ng isang bata, nakakaranas siya ng ilang uri ng mga adaptive na reaksyon - sa pag-crawl, paglalakad, pag-aalaga sa sarili, pag-aaral sa kindergarten, paaralan at marami pang ibang institusyon. Sa kanilang pagbangon, ang mga positibo at negatibong katangian ng karakter ay nabuo, na naglilinang sa bata ng kakayahang lumaban panlabas na impluwensya. Kung ang prosesong ito ay hindi magiging maayos, maaari itong humantong sa pag-unlad ng kawalan ng katiyakan, kawalan ng katiyakan at pagkamahiyain.
• Somatic na patolohiya. Ito ay tumutukoy sa pagkakaroon ng mga sakit mga panloob na organo, mga palatandaan kung saan maaaring makilala ang isang bata mula sa ibang mga bata. Kadalasan ito ay ang pagkakaroon ng anumang mga pathology sa pag-unlad, mga bakas ng pagkasunog, frostbite, mga sugat na nag-iwan ng mga marka sa katawan. Kadalasan ito ang nagiging dahilan ng labis na atensyon o panunukso. Ang reaksyong ito ay maaari ding masubaybayan sa mga batang may kapansanan. Dahil dito, upang limitahan ang kanyang sarili, isinasara ng sanggol ang kanyang sarili, lumalayo sa iba, hindi gaanong nagsasalita at mas pinipiling mag-isa sa halos lahat ng oras.
• Maling edukasyon. Ang impluwensya ng magulang ay pangunahing humuhubog sa bata bilang isang indibidwal. Kung napakarami nito, ang labis na pangangalaga ay humahantong sa kumpletong kawalan ng kalayaan at kawalan ng katiyakan sa hinaharap. Gayundin, kung ang pangangalaga ng ina ay nagiging mas mahigpit at ang mga hinihingi sa mga bata ay lumampas sa kanilang mga kakayahan, isang inferiority complex ang lumitaw. Ang ganitong bata ay umaatras at itinuturing ang kanyang sarili na hindi sapat upang lumitaw sa lipunan.

Ang mga pangunahing sintomas ng pagkamahiyain sa isang bata

Kinakailangang magsimula sa katotohanan na ang isang mahiyaing bata ay talagang nagdurusa. Pagkatapos ng lahat, ginagabayan siya ng estadong ito sa lahat ng sitwasyon sa buhay. Hindi siya komportable kahit saan o sa sinuman. Isang palaging pakiramdam ng kawalan ng katiyakan at kaduwagan ang sumasagi sa akin araw-araw. Sa kasamaang palad, maraming mga magulang, na nagsisikap na tumulong, ay nagpapalala lamang sa sitwasyon. Pagkatapos ng lahat, ang unang bagay na ginagawa nila ay magpasya na alisin ang bata sa paggawa ng mga desisyon at gawin ito sa kanilang sarili. Bilang isang resulta, mas higit na kababaan at kawalan ng katiyakan ang bumabagsak sa kanya.

Upang malaman kung paano tutulungan ang isang bata na mapaglabanan ang pagkamahiyain, kailangan mong matutunan ang ilan sa mga palatandaan nito. Kabilang sa mga ito:

pansinin mo! Kadalasan, ang mga nakalistang palatandaan ay hindi itinuturing na nakakaalarma at nagkakamali para sa mga kapritso ng bata, na pinarurusahan siya para dito. Bilang resulta ng naturang paggamot, ang kalagayan ng sanggol ay lalong nalulumbay.

Paano haharapin ang pagkamahiyain sa isang bata

Upang makamit ang anumang resulta, kailangan mong maunawaan na ang pagkamahiyain ay hindi lamang isang katangian ng karakter, ngunit isang pathological na kondisyon. Pagkatapos lamang mapagtanto ito maaari kang magsimulang maghanap ng mga paraan upang malutas ang problemang ito. Dapat mong hanapin ang mga ito kaagad, dahil ang bawat araw na nabubuhay sa gayong pag-iisip ay humahantong sa bata sa isang malayang paraan sa labas ng sitwasyon. Kadalasan ito ay nangangahulugan ng pag-alis ng bahay o kahit na pagtatangkang magpakamatay. Ang pagwawasto ng pagkamahiyain sa mga bata ay nangangailangan ng pinagsama-samang diskarte na kinasasangkutan ng kanilang mga sarili at ng kanilang kapaligiran.

Ang nanay at tatay ang una at pinakamahalagang tagapayo sa buhay ng isang bata. Mula sa kanila na kinokopya niya ang karamihan sa kanyang mga pattern ng pag-uugali, at itinutuwid din nila ang kanyang sarili. Napakahalaga na subaybayan ng mga magulang ang kalagayang psycho-emosyonal ng kanilang mga anak at tulungan silang umangkop sa mga bagong yugto ng buhay. Ito ay kinakailangan lalo na kung ang kanilang anak ay nakakaranas ng mga kahirapan sa pakikipag-usap at pagkilala sa kanyang sarili bilang isang indibidwal.

Upang malaman kung paano pagtagumpayan ang pagkamahiyain sa isang bata, kailangan mong sundin ang mga sumusunod na tip:

• Wag mong pagalitan. Ang pagsigaw ay magbubunsod ng higit pang lihim at kahihiyan. Ang mga bata ay makaramdam ng pagkakasala para sa pag-uugali na ito at hindi lalapit sa kanilang mga magulang para sa payo o tulong sa hinaharap. Ito ay magpapalubha lamang sa sitwasyon at paliitin ang bilog ng tiwala sa ganap na kawalan nito. Ang pag-uugali na ito ay magpapawi sa bata sa kanyang sarili, at magiging mas mahirap na alisin siya sa ganitong estado.
• Maging interesado sa personal na buhay. Mga bata sa modernong mundo- ito ay maliliit na matatanda. Huwag isipin na walang dapat pag-usapan sa kanila. Ang mga maliliit na taong ito ay naglalaman sa kanilang sarili ng isang malaking panloob na mundo ng mga karanasan at mga alalahanin na hindi pa nila kayang harapin nang mag-isa. Kailangan mong mahanap ang tamang diskarte sa bata, tanungin kung ano ang iniisip niya, kung bakit niya ginagawa ito o ang aksyon na iyon, kung sino ang kanyang kaibigan at kung ano ang kanyang nalulungkot. Ito ay napakahalaga. Kung pinamamahalaan mong maging hindi lamang isang magulang sa kanya, kundi pati na rin isang kaibigan, maaari mong iligtas siya mula sa problema sa iyong sarili.
• Marunong makinig. Kailangang mapansin ang mga bata. Dahil sa abala araw-araw na buhay madalas walang sapat na oras para sa kanila. At habang ginagaya natin ang pagiging maasikaso, ipinapakita at sinasabi sa atin ng mga bata ang lahat ng kanilang mga problema. Ngunit, sa kasamaang-palad, maaga o huli ay napapagod silang gawin ito. Nasasaktan sila, lumalayo sa kanilang sarili at hindi na makikipag-ugnayan. Samakatuwid, ang bawat salitang binibigkas ng mga bata ay may sariling kahulugan. Kailangan mong hindi lamang makinig sa kanila, ngunit marinig din ang mga ito upang magkaroon ng oras upang mapansin ang anumang mga problema at itama ang mga ito.
• Suporta. Kailangan mong tanggapin ang mga pagkatalo, tulad ng mga tagumpay. Hindi laging alam ng mga bata kung paano ito gagawin nang tama. Kadalasan, pagkatapos lamang ng isang pagkabigo, hindi na sila nangahas na sumubok muli ng isang bagay. Ang tungkulin ng magulang ay obligadong ipaliwanag sa anak na siya ay minamahal bilang siya at hindi kinakailangan na maging perpekto. Kailangan mong turuan siya na dahan-dahan at may kumpiyansa na hakbang patungo sa kanyang layunin, sa kabila ng mga nakaraang pagkatalo.
• Maging isang halimbawa. Ang mga bata ay salamin ng kanilang mga magulang. Walang makikitang mga katangian ng sinuman sa kanila gaya ng mga katangian ng ina sa mga babae at ng ama sa mga lalaki. Ang pagiging sobrang demanding ay maaaring humantong sa mga damdamin ng kahihiyan. Mapapahiya ang bata sa kanyang mga pagkakamali at mag-aalala na hindi niya naabot ang mga inaasahan. Samakatuwid, kailangan muna ng mga magulang na aminin ang kanilang mga pagkakamali at personal na halimbawa ipakita na hindi ito nakakatakot, ngunit pinasisigla lamang ang karagdagang pagkilos.
• Hikayatin. Sa katunayan, ang lahat ng mga bata ay nararapat sa atensyon ng kanilang mga magulang, at lalo na ang mga ito. Kabilang sa karamihan mabuting paraan may mga paglalakbay sa mga cafe, amusement park, at mga pagtatanghal. Ang iba't ibang mga pagtatanghal ng komedya ay tutulong sa bata na matutunan ang kanyang sarili at hindi ipasa ang mga kakaibang bagay bilang mga kakaiba. Ang paggugol ng oras sa pamilyar na mga lupon ay may pangkalahatang positibong epekto sa mga bata.

Gayunpaman, mas mahusay na lutasin ang problema mula sa loob. Ang pagtagumpayan ng pagkamahiyain sa mga bata ay kanilang sariling responsibilidad. Gaano man kahirap ang iba, kailangan nilang gawin ang pinakamahalagang hakbang sa kanilang sarili. Pagkatapos ng lahat, hanggang sa ang bata mismo ay nagsimulang baguhin ang kanyang saloobin sa katotohanan, ang lahat ng mga pagtatangka na tumulong mula sa labas ay magiging walang kabuluhan.

Upang gawing mas madali para sa kanya na gawin ito, maaari kang mag-alok ng mga sumusunod na tip:

1. Maging sigurado. Kahit na ang takot ay hindi nawawala, dapat mong palaging ipagbawal ito sa pagpapahayag ng sarili sa anumang paraan sa labas. Upang gawing mas madali, kailangan mong ituwid ang iyong mga balikat, itaas ang iyong baba, at huminga ng malalim. Makakatulong ito na ipakita sa iba na walang gulat at ang kabaligtaran nila ay isang ganap na tiwala na tao.
2. Ngiti. Ito manalo-manalo makuha ang tiwala ng iyong kalaban. Talagang hindi na kailangang mag-peke ng isang gulat na tawa o isang akma ng pagtawa. Ang isang bahagyang ngiti sa iyong mukha ay sapat na, na makapagpapahinga sa iyo at magdudulot sa iyo ng ibang mga bata sa hinaharap.
3. Tumingin sa mata. Ito ang pinakamahirap na bagay, ngunit ang pinaka mabisang lunas. Ito ay pinaniniwalaan na ang isang taong may kakayahang panatilihin ang kanyang tingin sa kanyang kausap ay may kalamangan sa kanya. Ang pagpapanatili ng pakikipag-ugnay sa mata ay nakakatulong din upang mapanatili ang isang pag-uusap, at ang tao mismo ay nakadarama ng higit na tiwala at kalmado.
4. Aktibong makisali sa diyalogo. Hindi ka dapat mag-atubiling magtanong at maging handang sumagot mga tanong. Pinakamainam na magsimula sa mga maiikling labanan sa salita, at sa paglipas ng panahon ay makakasali ka sa anumang pag-uusap nang walang kahirapan. Mahalaga rin na ipakita sa iba ang iyong interes sa kung ano ang nangyayari.
5. Dumalo sa iba't ibang mga kaganapan. Hindi ang pinakamadaling gawain, ngunit ito ay may malaking kahalagahan. Pagkatapos ng lahat, sa isang malawak na bilog, ang isang mahiyaing bata ay sa simula ay magagawa lamang na makinig at unti-unting sumali sa koponan. Sa ganitong paraan, hindi maaakit sa kanya ang labis na atensyon, at magagawa niyang magbukas sa iba nang mag-isa. Angkop para sa mga kaarawan at pista opisyal ng mga bata.
6. Paghanap ng libangan. Ang pagsisikap na hanapin ang iyong sarili ay napakahalaga. Para magawa ito, maaari kang mag-enroll sa iba't ibang club sa pagkamalikhain, handicraft o may bias sa sports. Sa karamihan ng mga kaso, ang isang bagay na gusto mo ay malapit nang lumitaw kung saan maaari mong ipahayag ang iyong sarili at makakuha ng maraming kasiyahan mula dito. Isa sa ang pinakamahusay na mga pagpipilian ay isang theater studio. Sa ganoong lugar maaari kang bumuo ng isang malaking halaga positibong katangian, pati na rin alisin ang pagkamahiyain, pag-aalinlangan at pagkamahiyain.
7. Labanan ang iyong mga takot. Upang gawin ito, kailangan mong magpasya kung ano ang pinakanakakatakot sa iyo, maglakas-loob na gumawa ng mahihirap na aksyon at pagtagumpayan ang iyong takot. Ito ay palaging nagpapakita ng maraming mga paghihirap at mga hadlang. Ngunit pagkatapos maalis ang hindi bababa sa isang takot ay isang pakiramdam ng pagmamataas at kagalakan para sa iyong sarili.
8. Yakapin ang pagkamahiyain. Ang pagtanggi sa sariling pagkakakilanlan ay sumisira sa buhay ng maraming tao. Mas madaling harapin ang mga problema kung hindi ka natatakot sa kanila at tinatanggap ang mga ito. Kailangan mong mapagtanto ang iyong espesyal na katangian at huwag ikahiya ito, ngunit baguhin, baguhin o alisin ito. Sa sandaling dumating ang pakiramdam na ito, ito ay magdadala ng ginhawa sa emosyonal na globo.
9. Humingi ng tulong. May malalapit na tao para tulungan tayo. Ang kalayaan ay mabuti lamang kung saan maaari nitong sirain ang problema. Sa kasong ito, ang pagkuha ng payo sa labas ay ang tamang desisyon at makakatulong sa iyo na mabilis na umangkop sa hindi alam. Minsan ito ay mga magulang, kaibigan, o marahil ganap na mga estranghero na nakahanap ng isang karaniwang wika.
10. Maglaro ng sports. Sa karamihan ng mga kaso, ang diskarte na ito ay nakakatulong sa pinakamabilis. Mag-ehersisyo hindi lamang magkaroon ng pangkalahatang pagpapalakas na epekto sa katawan, ngunit kumpirmahin din ang posisyon ng naturang bata bukod sa iba pa (lalo na kung ito ay isang lalaki). Lumalabas ang mga bagong kakayahan at pagkakataon na hahangaan mo lang.

Paano mapagtagumpayan ang pagkamahiyain sa mga bata - panoorin ang video:

Ang pagkamahiyain sa isang bata ay isang problema na madalas na nangyayari at maaaring humantong sa malubhang kahihinatnan. Karamihan sa mga responsibilidad para sa mga bata na may ganitong katangian ay pag-aari ng mga magulang, na hindi lamang dapat magkaroon ng kamalayan tungkol dito, ngunit magagawang maiwasan ito. Ang mga pamamaraan para sa pag-alis ng kalidad na ito ay medyo simple din at hindi nangangailangan ng paggamit ng mga karagdagang pamamaraan ng paggamot kung ginamit sa oras. Samakatuwid, ang pagmamasid sa mga bata ay ang pinakamahalaga at kapaki-pakinabang na payo sa kasong ito.

Svetlana Titarenko
Mga kakaibang komunikasyon sa pagitan ng isang mahiyaing bata at mga matatanda at mga kapantay

Mga kakaibang komunikasyon sa pagitan ng isang mahiyaing bata at mga matatanda at mga kapantay.

Sa Ruso ang salita « mahiyain» hango sa pandiwa « takip» at binibigyang kahulugan ng diksyunaryo ni V.I. Dal bilang isang mangangaso mahiya ka, huwag magpakita; walang pigil, mahiyain; mahiyain at labis na maingat o mahiyain; hindi naaangkop na mahinhin at mahiyain; hindi sanay sa mga tao, mahiyain at tahimik.

Tinutukoy ng Webster's Dictionary pagkahiya parang"Awkwardness sa presensya ng ibang tao".

American psychologist F. Zimbardo sa kanyang aklat « Pagkahihiya» sabi niyan "maging mahiyain» - ibig sabihin ay mahirap lapitan dahil sa pagkamahiyain, pag-iingat o kawalan ng tiwala. Mahiyain na lalaki"maingat, hindi gustong makipagkita o makipag-ugnayan sa anumang partikular na tao o bagay." "Kahanga-hanga, mahiyain, umiiwas sa paggigiit ng kanyang mga karapatan, ang isang taong mahiyain ay maaaring"may posibilidad na maging lihim o malihim dahil sa kawalan ng tiwala sa sarili o takot sa mga pagsulong ng kanyang kabaligtaran, "nagdududa, kahina-hinala, "madilim" pagkatao."

Vedenicheva A.V., bago ihayag ang konsepto kahihiyan, tinukoy ang mga konsepto tulad ng pagkamahiyain, pagkahiya, pagkamahiyain.

Ang kahihiyan ay nagpapakita ng sarili sa katotohanang iyon nahihiya ang bata, naliligaw, awkward, nalilito sa hindi malamang dahilan.

Ang kahihiyan ay nagpapakita ng sarili sa katotohanang iyon bata napapahiya sa ilang layunin (kumilos nang iba sa mga pamantayan ng pag-uugali).

Ang kahihiyan ay nagpapakita ng sarili sa katotohanang iyon ang bata ay walang tiwala sa sarili, sa kanyang pag-uugali, siya ay mahiyain sa pakikipag-ugnayan sa mga tao.

kaya, kahihiyan ay isang koleksyon ng indibidwal katangian ng karakter ipinakikita sa pagkamahiyain, pagkamahiyain, madalas na katahimikan, na sinamahan ng emosyonal na paninigas, na sa huli ay humahantong sa "pag-ugat" negatibong gawi sa pag-uugali at kaukulang katangian ng personalidad.

Pagkahihiya lalabas lang kapag nakikipag-ugnayan ang mga tao lipunan, ito ay isa sa mga manipestasyon ng mga relasyon ng tao. At si Platonov K.O., na nagpapatunay nito, ay nagbibigay ng isang halimbawa tungkol sa Robinson Crusoe. Isinulat niya na mayroon ang bayaning ito disyerto na isla sa mahirap na mga kondisyon ay maaaring lumitaw ang pagkalito at pag-igting. Pero kahihiyan, habang siya ay nag-iisa, hindi siya maaaring magpakita sa kanya. "Nabigo itong ipakita ang sarili bilang isang proseso ng pag-iisip o bilang isang katangian ng personalidad." Sa lahat ng ito, kahihiyan, bilang isang katangian ng personalidad sa isang taong napunta sa isla, ay maaaring nabuo nang mas maaga at nasa isang nakatagong estado. Kaya naman, kahihiyan– Ito ay isang kababalaghan na tinutukoy ng lipunan.

Pananaliksik ni Zimbardo F. Galiguzova L.N., Gasparova E. ay nagpakita na kahihiyan bilang isang indibidwal kakaiba nagpapakita ng sarili sa pag-uugali baby maaga pa. Kadalasan ang mga kinakailangan nito ay malinaw na nakikita sa isang maagang edad, at sa maagang edad ng preschool ang mga katangiang ito ay higit na tumutukoy sa pag-uugali. bata. Ang isang mahiyaing bata ay hindi magagawa, at huwag maglakas-loob na makipag-ugnayan sa ibang hindi pamilyar at hindi pamilyar na mga tao. Kahit sa mga taong lubos niyang kilala, naliligaw siya at nahihirapang sagutin ang mga tanong o kausapin. matatanda. SA institusyon ng mga bata dahan-dahan siyang umaangkop, na may matinding kahirapan. Anumang sitwasyon kung saan kinakailangan na magsalita sa publiko ay ganap na nagpaparalisa sa gayong mga bata. Pagdududa sa sarili, sa sariling lakas, takot na hindi magustuhan, gawin bata ganap na walang magawa. Panlabas na pagpapakita kahihiyan pumukaw agad ng mata. Mahiyain ang mga bata ay lubhang napipigilan sa kanilang mga galaw, kapag komunikasyon sa mga matatanda sila ay kumuha ng sapilitang, tensiyonado na pose, yumuyuko, yumuko ang kanilang mga ulo, malikot ang kanilang mga braso at buhok, hinawakan ang kanilang buhok at mukha. Ang ganitong mga bata ay umiiwas na makipag-eye contact sa kausap, at kung gagawin nila, lumilingon sila at tumalikod. Ang pangunahing pagnanais ay hindi upang maakit ang pansin sa sarili, upang maging hindi nakikita, upang manatili sa gilid. Sinabi ni Galiguzova L.N katangian ng komunikasyon ng isang mahiyaing bata ay intermittency, cyclicality: kahirapan sa komunikasyon maaaring malampasan ng ilang sandali kapag bata malaya at nakakarelaks, at bumangon muli kung sakaling magkaroon ng anumang kahirapan. Ilang palatandaan kahihiyan nangyayari sa maraming bata sa murang edad. Tulad ng tala ni Gasparova E., hindi ito nangangahulugan na gagawin nila mahiyain sa edad ng preschool. Sa isang makatwirang organisasyon ng buhay bata, isinasaalang-alang ang kanyang indibidwal mga tampok at may maingat na patnubay mula sa nasa hustong gulang, ito ay lubos na posible upang maiwasan ang pag-unlad kahihiyan. Kung bata"para sistematikong ipakilala lipunan» , pagkatapos ay nagkakaroon siya ng kalmado at sapat na saloobin sa mga estranghero, matatanda at bata, nabuo ang mga kinakailangang kasanayan komunikasyon, nagpapabuti ang pagsasalita, lumilitaw ang mga unang pinagsamang aksyon.

Ngunit kung pinag-uusapan natin ang edad ng preschool, kung gayon ang E. P. Ilyin, batay sa data na nakuha ni L. N. Galiguzova, ay nagsasalita ng isang sensitibong panahon para sa pagpapakita. kahihiyan. Sa isang longitudinal na pag-aaral ni Galiguzova L.N., ipinahayag na kahihiyan Ito ay nagpapakita ng sarili sa pinakamahina sa apat na taong gulang na mga bata, tumataas nang husto sa ikalimang taon ng buhay, bahagyang bumababa ng anim na taon, at makabuluhang bumaba sa pitong taon. Ito ay makabuluhan na pagkatapos ng 4 na taon ang globo ng paghahayag ay lumalawak kahihiyan: kung sa 4 na taong gulang mahiyain ang bata sa isang anyo lamang komunikasyon(negosyo sa sitwasyon komunikasyon, pagkatapos ay nagsimula na siyang kumilos mahiyain at iba pang anyo. Halimbawa, sa bata sa ikapitong taon ng mga tagapagpahiwatig ng buhay kahihiyan ay pare-parehong mataas sa situational-business, at sa non-situational-cognitive, at sa non-situational-personal komunikasyon(Galiguzova L.N.). Biglang pagtaas kahihiyan sa"Ang ikalimang taon ng buhay ay dahil sa katotohanan na sa edad na ito ang mga bata ay nagkakaroon ng pangangailangan para sa magalang na paggalang sa kanila nasa hustong gulang» (7 p. 117). bata mabilis na tumutugon sa mga komento, nasaktan ng mga biro o kabalintunaan na tinutugunan sa kanyang sarili. Sa panahong ito siya lalo na kailangan ang papuri at pagsang-ayon nasa hustong gulang.

At ito ay sa edad na sila ay bumuo ng isang kabalintunaan saloobin patungo sa papuri, iyon ay, papuri sanhi ng isang matanda sa isang bata hindi lamang isang pakiramdam ng kagalakan, kundi pati na rin ang kahihiyan. Maraming mga may-akda tandaan na ang mga manifestations walang kinalaman ang pagkamahiyain sa kakayahan ng bata, ang antas ng kanyang intelektwal na pag-unlad. Ang ganitong mga bata ay hindi mas masahol kaysa sa iba; sa isang espesyal na paraan. Lagi silang nakatutok sa pagsusuri. nasa hustong gulang at napakatindi ng reaksyon sa mga komento. At kahit na ang lahat ay nagtrabaho para sa kanila, sila ay nasisiyahan at masaya, ngunit hindi sila nangahas na sabihin tungkol dito. Tagumpay nagpapahiya sa kanila.

Pagsusuri ng pananaliksik sa suliranin nagpapakita ng pagkamahiyain na mga manipestasyon iba-iba ang pagkamahiyain, kaugnay nito, inuuri ng mga mananaliksik kahihiyan ayon sa ilang mga parameter.

Oo, ayon sa form kahihiyan maaaring maging sitwasyon at permanente. Situasyonal kahihiyan nagpapakita mismo sa mga bata pagkatapos ng mahabang pagkawala sa kindergarten, at sa ilang mga bagong bata na ang pagpasok sa koponan ay minarkahan ng mga paghihirap. pare-pareho kahihiyan ay nagpapakita ng sarili araw-araw, at ito ay maaaring mangyari kapwa sa iba't ibang mga sitwasyon at sa ilang mga.

Ayon sa antas ng kalubhaan, ang mga mananaliksik ay nakikilala ang banayad kahihiyan, na nagpapakita ng sarili sa isang bahagyang kapansin-pansing antas at hindi pa kumakatawan negatibong katangian karakter, at matinding kahihiyan, na malinaw na nagpapakilala sa personalidad at pag-uugali bata.

Tulad ng sinabi ni Carroll E. Izard, kahihiyan sa ilang lawak lamang dahil sa pagmamana. Ipinakita ng pananaliksik ang posibilidad ng isang gene ng kahihiyan (nagsasaad kahihiyan) o isang genetic predisposition sa kahihiyan. Ang ilang mga tao ay nagmamana ng mas malaking ugali kahihiyan na lumalala mga tampok edukasyon at pagsasapanlipunan. Ang parehong biyolohikal na konstitusyon at kapaligiran ay gumaganap ng isang papel sa pagbuo kahihiyan bilang katangian ng pagkatao. Ang mga mananaliksik ng personalidad ay kumbinsido na kahihiyan ay minana. Naniniwala ang mga behaviorist mahiyain kulang lamang sa mga kasanayang panlipunan na kinakailangan upang ganap na gumana pakikipag-usap sa ibang tao.

Sinabi ni Galiguzova L.N. na maraming problema mahiyain ang mga bata ay tinutukoy ng likas na katangian ng kanilang mga relasyon sa mga mahal sa buhay. Ito ay labis na kalubhaan at awtoritaryanismo ng mga magulang, hindi sapat na atensyon sa indibidwal bata, mahinang emosyonal na suporta. Ang lahat ng ito ay humahantong sa pagbuo ng bata damdamin ng kahinaan at paghihiwalay.

Kinilala ni Alekseeva A.V. ang mga sumusunod na dahilan, na itinuturing niyang "mga likas na kinakailangan para sa paglitaw kahihiyan» : Mga tampok ng nervous system(uri ng phlegmatic, na ipinakita sa mababang pagtugon sa mga impression, kawalan ng kakayahang mabilis na baguhin ang pag-uugali alinsunod sa mga bagong kinakailangan, atbp.); pagkakaroon ng mga pisikal na kapansanan at ang kanilang kamalayan bilang isang bata.

Ang isa pang pangkat ng mga dahilan ay kinilala ng mga mananaliksik na E. Gasparova, O. N. Urbanskaya, A. V. Alekseeva Ang mga ito ay mga dahilan na may kaugnayan sa likas na katangian ng relasyon matatanda hanggang bata:

- "sobrang proteksyon"(katangian ng parehong kahina-hinala, nababalisa na mga magulang at mga awtoritaryan, nagkakait kalayaan ng bata;

- "hindi pansin" mga magulang, tagapagturo sa isang hindi kanais-nais na pagpapakita;

- "nakatuon ang atensyon" para sa pagpapakita kahihiyan sa presensya ng isang bata;

- "posisyon sa pananakot" patungkol sa bata(walang ingat na mga parusa, pagsaway, bilang isang reaksyon sa pagpapakita ng pagkamahihiyain, pagkamahiyain);

-"artipisyal na paghihiwalay" mula sa mga kapantay, na nagreresulta sa bata nagiging hindi palakaibigan at natatakot pa nga sa mga taong nakapaligid sa kanya.

Galiguzova L.N. batay sa mga konklusyon na ginawa sa panahon ng mga eksperimento, na nagpakita na kahihiyan sa mga bata ito ay nagpapakita ng sarili pangunahin sa makabuluhan bata sa mga sitwasyon ng komunikasyon sa mga matatanda, natukoy ang apat na pangunahing dahilan mahiyain ang ugali. Tinukoy ni Galiguzova ang 4 na dahilan, nag-aambag sa pag-unlad ng pagkamahiyain.

1. Balisang saloobin bata sa pagtatasa ng isang may sapat na gulang sa kanyang mga aktibidad. U mahiyain ang mga bata ay may mas mataas na inaasahan at pang-unawa sa pagsusuri.

2. Mga kakaiba sariling saloobin bata sa kanilang mga partikular na aksyon, anuman ang saloobin nasa hustong gulang. Mahiyain ang kinikilos ng bata, kung inaasahan ang pagkabigo sa aktibidad.

3. Pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili bata, na makikita sa kanyang kawalan ng tiwala sa isang positibong saloobin sa kanya nasa hustong gulang, sa sabay-sabay na pagnanais at takot na maging sentro ng atensyon.

4. Kailangang protektahan ng mga bata panloob na espasyo sariling personalidad mula sa panghihimasok sa labas habang kasabay nito ay may pagnanais na makipag-usap sa matatanda

Kaya, napagpasyahan namin iyon Ang pagkamahiyain ay maaaring sanhi ng mga katangian ng nervous system, ang pagkakaroon ng mga pisikal na kapansanan, ang likas na katangian ng saloobin patungo sa bata, mula sa mga magulang at mula sa mga guro.

Ayon sa maraming mga may-akda, tulad ng Zimbardo F., Ilyin E.P., Kasatkina Yu.V., Klyuevoy N.V. mga taong mahiyain lalo na mga alalahanin tulad ng mga kahirapan sa pagtatatag ng mga kontak, sa pagpapahayag ng opinyon at pagtatanggol sa mga karapatan ng isang tao, kawalan ng kakayahang makipagkaibigan, labis na pagtuon sa sarili, negatibong mga karanasan ng kalungkutan, pagkabalisa at depresyon. Problema ang pagkamahiyain ay, una sa lahat, ang problema komunikasyon sa mga taong nakapaligid sa kanya, kasi mahiyain ang mga tao ay may mahinang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon. Lalo na masama, gaya ng itinala ni Galiguzova L.N., nakabuo sila ng mga kasanayan sa komunikasyon tulad ng kakayahang mag-organisa komunikasyon, lalo na ang kakayahang magsimula at tapusin ang isang pag-uusap, upang maakit ang atensyon ng kausap. Ang isang mahiyaing bata ay walang inisyatiba sa komunikasyon, hindi aktibo, mahinang utos ng mga di-berbal na paraan komunikasyon, mahinang nabuo ang pagpapahayag ng pagsasalita.

Mga tanong komunikasyon, komunikasyon mahiyain ang mga bata ay naipakita sa maraming pag-aaral. L. N. Galiguzova, E. Gasparova, N. V. Klyueva, Yu V. Kasatkina at iba pa ay tandaan na Ang komunikasyon sa pagitan ng mga mahiyaing bata ay may ilang mga tampok at nangangailangan ng pagwawasto. Samakatuwid, maagang pagsusuri ng mga manifestations kahihiyan sa mga batang preschool ay isang mahalagang kondisyon ng pedagogical para sa modernong pagwawasto ng pag-uugali ng bata sa mga tuntunin ng pagtagumpayan sa pagbuo ng negatibo mga personal na katangian. Dahil sa katotohanan na ang pinagbabatayan na mga dahilan kahihiyan namamalagi ang maling saloobin sa matanda na bata, kung gayon kinakailangan na isaalang-alang ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pagwawasto kahihiyan, pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pakikipag-ugnayan ng mga guro at pamilya.

Bibliograpiya

1. Alekseeva A.V. Mahiyain mga bata //Edukasyon sa preschool. 1981.No.12.

2. Vedenicheva A.V. Tungkol sa kakanyahan ng mga bata kahihiyan // Moral

edukasyon ng mga batang preschool. - M., 1975.

3. Galiguzova L. N., Smirnova E. O. Mga Hakbang komunikasyon. – M., 1996.

4. Galiguzova L. N. Sikolohikal na pagsusuri ng kababalaghan ng mga bata kahihiyan// Mga tanong ng sikolohiya. - 2000. -Hindi 5.

5. Galiguzova L. N. Mahiyain na bata// Edukasyon sa preschool. - 2000. - No. 4.

6. Gasparova E. Mahiyain na bata// Edukasyon sa preschool. - 1989. -Hindi 3.

7. Dyachenko O. Tahimik na Seryozha // Edukasyon sa preschool. - 1994. - No. 10.

8. Zakharov A. I. Pag-unlad kahihiyan// Mga takot sa araw at gabi sa mga bata. – St. Petersburg. ,2000.

9. Zakharov A.I. Mga problema sa pagbuo ng pagkatao // Pag-iwas sa mga paglihis sa pag-uugali bata. – St. Petersburg. ,2000.

10. Zakharov A.I. – M., 1997.

11. Zimbardo F. Pagkahihiya. - M., 1991.

12. Ilyin E. P. Mahiya // Emosyon at damdamin. – St. Petersburg, 2001. p. 358-363.

13. Kulikova T. A. Family pedagogy at home education. – M., 2000.

14. Carroll E. Izard. Pagkahihiya bilang katangian ng pagkatao // Psychology of emotions. – St. Petersburg, 2000. p. 326-339.

15. Platonov K. O kahihiyan// Popular na sikolohiya. – M., 1990.

16. Pag-unlad komunikasyon sa pagitan ng mga preschooler at mga kapantay. ed. A. G. Ruzskoy - M., 1989.

17. Repina T., Smoleva T. Hindi sigurado bata// Edukasyon sa preschool. - 1990.- No. 2.

18. Shishova T. Mahiyaing Invisible Man. – M., 1997.

Hindi magagawa ng mundo kung walang komunikasyon. Kailangan mong bumuo ng mga relasyon, kung minsan ay ipahayag ang iyong sarili at makipagtalo. Mahirap gawin ito kapag, kapag nakikipag-usap sa iba, nakakaranas ka ng pakiramdam ng awkwardness, pagpilit, takot na simulan o mapanatili ang isang pag-uusap, at nakikita mo rin ang iyong sarili bilang isang bagay para sa talakayan ng iba. Ang lahat ng ito ay nararanasan ng isang mahiyaing bata, na pagkatapos ay may bawat pagkakataon na maging isang malungkot na may sapat na gulang.

Maaari mong baguhin ang sitwasyon para sa mas mahusay sa pagkabata, kapag napansin ng mga magulang ang "mga kampana ng alarma": ang sanggol ay palaging mas pinipili ang pag-iisa kaysa sa paglalaro sa mga kapantay, nahuhulog sa isang pagkahilo kung kailangan niyang magbasa ng isang quatrain sa isang matinee sa hardin, nagtatago sa likod ng kanyang nanay o lola sa anumang dahilan. At kung ang mga kasanayan sa komunikasyon ay hindi nabuo sa oras, ang pagtagumpayan ng pagkamahiyain ay nagiging mas at mas mahirap sa edad. Ang bata ay umatras sa kanyang sarili. At ang nanay at tatay, na gustong tulungan siya, ay madalas na nagpapalala sa sitwasyon.

Mga karaniwang pagkakamali ng mga magulang ng mga mahiyaing bata

Ang mga magulang ay kadalasang kumukuha ng isa sa dalawang matinding posisyon:

1. Buong lakas silang nagsisikap na baguhin ang isang mahiyaing bata. Ipinadala nila siya sa isang studio ng teatro, pinatayo siya sa isang bangkito sa harap ng mga panauhin - kumanta ng mga kanta at nagbabasa ng tula, atbp. Sa madaling salita, ginagawa nila ang lahat upang ang bata ay malagay sa isang sitwasyon na hindi niya gusto upang mahanap ang kanyang sarili, at sa isang iglap ay nakaya niya ang kanyang pagkamahiyain. Sa katotohanan, ang mga magulang ay lumikha ng maraming hindi kinakailangang pag-igting. Ang sanggol, bukod sa iba pang mga karanasan, ay nagsisimulang magkaroon ng isang pakiramdam ng pagkakasala (na hindi niya natupad ang mga inaasahan ng magulang) o takot (pagkatapos ng lahat, ang banta ng parusa ay nakakatakot din).

2. Wala silang ginagawa at pumikit sa problema ng pagiging mahiyain. Dito, kadalasan, ang mga magulang ay nagpapatuloy mula sa kanilang sariling makasariling interes. Sa sikolohiya mayroong isang konsepto - "pangalawang benepisyo" (halimbawa, isang tao emosyonal na estado o kahit na ang sakit ay nagdudulot ng ilang benepisyo, na maaaring hindi niya alam). At ang "pangalawang benepisyo" ng pagiging mahiyain ay isang "maginhawa" na bata para sa mga magulang. Iniisip ng ilan na ang pagiging mahiyain ng isang bata ay isang katangian lamang at hindi nagsusumikap na kahit papaano ay baguhin ang sitwasyon para sa mas mahusay. Naniniwala sila na walang problema ang bata. Hindi siya nag-iingay, hindi tumatakbo, hindi umaakyat kahit saan, tahimik na nakaupo at tahimik. Ngunit imposibleng maglagay ng pantay na senyales sa pagitan ng mga konsepto ng isang "kumportable" na sanggol at isang "masaya". Walang muwang maniwala na ang isang mahiyaing bata ay lalaki at sa edad na 15, 20, o kahit 30 ay sasabihin: iyon nga, pagod na akong mahiya, hindi na ako mahihiya. Sa pamamagitan ng "pagpapabagal" ng sitwasyon, ipinagkakait ng mga magulang ang kanilang anak na lalaki o anak na babae ng isang mas matagumpay na buhay.

Ano ang gagawin?

Maghanap ginintuang ibig sabihin. Suportahan ang isang mahiyaing bata, isinasaalang-alang ang mga katangian at dahilan ng pagiging mahiyain ng bata, ibigay ang suporta na kailangan niya at tulungan siyang maging masaya.

Bakit nahihiya ang bata? Naghahanap ng mga dahilan

Upang matagumpay na makayanan ang pagkamahiyain sa pagkabata, kailangan mo munang matukoy ang sanhi nito.

1. Mahiyain ang bata dahil sa kanyang edad

Nangyayari na ang isang bata ay nahihiya sa mga estranghero dahil sa mga katangian ng edad. Halimbawa, sa 6-9 na buwan, at kung minsan hanggang 1.5 taon, ang sanggol ay hindi na madaling mapupunta sa mga estranghero. Para sa sanggol sa sandaling ito, ang anumang hindi pangkaraniwang tao ay pinagmumulan ng panganib. Ganito gumagana ang self-preservation instinct ng sanggol. Ito ay isang yugto ng pag-unlad, at hindi na kailangang labanan ito.

Ano ang gagawin?

Makadaan lang sa panahong ito. Tratuhin nang may paggalang ang katotohanan na ang bata ay kumikilos sa ganitong paraan, suportahan siya sa mga salita at kilos - naroroon kapag maraming estranghero sa silid at ang sanggol ay natatakot.

2. Mahiyain ang bata dahil sa kakulangan ng karanasan

Madalas itong nangyayari kung ang isang bata ay lumaki nang mahabang panahon sa isang pamilya kung saan siya ay pangunahing nakikipag-usap lamang sa kanyang ama, ina, lola o yaya at isang pares ng mga pamilyar na bata. Halimbawa, kung siya ay nakatira sa malayo mula sa mga palaruan. At nangyari iyon dati kindergarten ang bata, sa prinsipyo, ay may kaunting pakikipag-ugnayan sa mga bata, dahil ang kanyang ina o lola ay nagpoprotekta sa kanya mula dito sa lahat ng posibleng paraan. Kung gayon, malamang na ang mga problema sa komunikasyon. Pagkatapos ng lahat, maaari itong maging stress. At isa sa mga reaksyon sa stress ay ang pagiging mahiyain at pag-aatubili ng bata na makipag-ugnayan.

Ano ang gagawin?

Turuan ang iyong anak na makipag-usap sa ibang mga bata. Maghanap ng mga pagkakataon kapag ang bata mismo ay malulutas, sa abot ng kanyang makakaya, mga salungatan na lumitaw, at mapabuti ang mga relasyon. Siyempre, ang mga magulang mismo ay kailangang maging isang halimbawa para sa bata, na nagpapakita kung paano maging magkaibigan, makipag-usap, at bisitahin. Tulungan ang iyong anak na pumili ng mga laro na makakainteres sa kanyang mga potensyal na kaibigan.

3. Mahiyain ang bata sa bagong kapaligiran

Ang paghahanap ng kanilang sarili sa isang hindi pamilyar na lugar, mga taong may sa iba't ibang bilis umaangkop sila dito: para sa ilan ay tumatagal ng 2-3 linggo, para sa iba ay sapat na ang ilang oras. Ganun din sa mga bata. Sa sandaling nasa isang hindi pamilyar na kapaligiran, ang isang bata ay nangangailangan ng ilang oras upang masanay dito at magsimulang makilala ang ibang mga bata.

Ano ang gagawin?

Ang mahalagang bagay dito ay bigyan ang bata ng maraming oras hangga't kailangan niya. Huwag mo siyang madaliin o pabayaan. Doon ka lang at, kung kinakailangan, hawakan ang iyong kamay. Kapaki-pakinabang na makipag-usap nang maaga sa iyong anak tungkol sa kung saan ka pupunta, ano ang mangyayari doon - holiday ba ito? sentro ng mga bata, o pakikipagkita sa mga kaibigan. Ipangako na kung hindi ito magustuhan ng iyong sanggol, aalis ka kaagad (at kung mangyari iyon, panatilihin ang iyong salita). Hindi na kailangang purihin ng sobra ang lugar kung saan ka pupunta. Ang pagkakaroon ng pagkabigo ng isang bata minsan, magiging mas mahirap na ibalik ang kanyang tiwala.

4. Mahiyain ang bata dahil sa kawalan ng tiwala sa sarili

Naniniwala ang bata na siya ang pinakamasama at pinakapangit at walang makikipaglaro sa kanya, at samakatuwid ay hindi nagsusumikap na magtatag ng mga contact. Bilang isang patakaran, ang dahilan para sa gayong pag-uugali sa sarili ay nagmumula sa mga magulang, na, sinasadya o hindi, ay nagtanim sa bata. magkatulad na kaisipan. Nangyayari na ang mga error sa pedagogical ay nangyayari din dito, kapag ang atensyon ng bata ay madalas na nakatuon sa mga pagkakamali kaysa sa mga nagawa. Ang pagwawalang-bahala sa isang bata kapag ang kagustuhan ay ibinibigay sa ibang mga bata sa hardin o sa bahay ay humahantong sa ang katunayan na ang bata ay huminto sa aktibong bahagi sa mga sama-samang aktibidad at natatakot na muling tumugon, upang hindi magkaroon ng galit ng kanyang mga magulang at guro. Parang ganito lahat.

Ano ang gagawin?

Baguhin ang iyong saloobin sa iyong anak. Upang gawin ito, kailangan mo munang aminin ang katotohanan na nabigo ka sa iyong sanggol, na hindi siya ang gusto mo. Pagkatapos ay kailangan mong simulan ang pagsubaybay kapag binabalewala mo ang iyong anak o pinagalitan siya ng sobra, at gawin ang kabaligtaran: dagdagan ang kanyang pagpapahalaga sa sarili, mas madalas na pinupuri siya hindi lamang para sa ilang mga merito, kundi pati na rin tulad nito, paghalik at pagyakap. Bigyang-pansin ang mga aksyon na humantong sa resulta (kulayan ang isang larawan, nakumpleto ang isang garahe gamit ang isang set ng konstruksiyon, natutong sumakay ng bisikleta), hindi nakakalimutang purihin ang mga pagsisikap na ginugol ng bata para dito.

5. Ang pagiging mahiyain ng isang bata ay sanhi ng mga katangian ng ugali

Ito ay pinaniniwalaan na ang mahiyain na sanguine at choleric na mga tao ay hindi gaanong karaniwan kaysa sa mga mahiyain na phlegmatic at melancholic na mga tao. Kung ang isang bata ay higit na isang extrovert, iyon ay, na parang lumingon sa labas ng mundo, kung gayon siya ay mas malamang na maging aktibo at palakaibigan. At kung ang sanggol ay isang introvert at mas nakatutok sa kanyang panloob na mundo, kung gayon ang mga maingay na kumpanya at pangmatagalang komunikasyon sa mga kapantay ay maaaring hindi kawili-wili sa kanya. Masarap ang pakiramdam niya.

Ano ang gagawin?

Unawain kung ano ang ugali ng iyong anak, kung ano ang nag-uudyok sa kanya kapag nakikipag-usap (o hindi nakikipag-usap) sa ibang tao, at unawain ang kanyang mga katangian. Maaari kang bumaling sa isang psychologist para sa tulong, na magpapaliwanag kung ano ang maaaring itama sa pag-uugali ng sanggol at kung ano ang hindi. Tuturuan ka nito kung paano gawin ito at tutulungan kang makayanan ang pagtanggap sa sitwasyon.

Anuman ang iyong anak - isang malikot na malikot o isang tahimik na tahimik, palagi ka niyang kailangan. At kung mas mahirap para sa kanya, mas kailangan ka niya. Manatiling malapit!

Star magulang

Stas Kostyushkin, mang-aawit, at Bogdan (10 taong gulang):

“Marami kaming pagkakapareho ni Bogdan. Sociable din siya. Iyak din ako ng iyak nung bata. Sapat na para sa akin na marinig mula sa aking ina: "Lahat ng mga bata ay tulad ng mga bata, at ikaw..." Agad akong nagsimulang umiyak. At si Bonya ay mahina. Sa sandaling mahigpit kong sabihin sa kanya: "Bogdan, halika rito," lumapit siya, at nakita kong nanginginig na ang kanyang labi. Agad kong sinimulan siyang pakalmahin, dahil naaalala ko ang aking sarili sa edad ng aking anak at hindi ko sinusubukang sirain siya."

Maria Petrova, figure skater, at Polina (6 taong gulang):

"Si Polya ay hindi nahihiya. Sa pangkalahatan, marami siyang kinuha mula sa aming mag-asawa. Totoo, kapag siya ay pilyo, sinasabi ni Alexey na kamukha niya ako. Hindi siya easy-going, pero gusto ko ang ugali niya. Gustung-gusto ko ito kapag ang mga bata ay may maliit na demonyo sa loob nila! Siguradong mayroon nito si Polina! Minsan hindi mo alam kung ano ang aasahan sa kanya. Malikot! Lalo na sa mga lola, na mas madalas niyang kasama ngayon kaysa sa amin.”

Hindi na kailangang mag-label. Ang mga magulang ay hindi dapat muling bigyang-diin ang pagiging mahiyain ng sanggol sa iba ("Huwag pansinin, hindi siya kumusta sa sinuman dito:"), na parang humihingi ng tawad para sa kanya. Tulad ng hindi dapat maliitin - sinadya man o hindi - ang kanyang dignidad ("Limang taon na ang nakalipas, ngunit natatakot pa rin siya sa mga estranghero"). Sa halip, ituro ang kalakasan ng kanyang personalidad, maingat na gumamit ng mga salitang nagbibigay-diin positibong aspeto ang kanyang pag-uugali (hindi "napahiya", ngunit kumikilos "maingat" o "maingat"). Bigyang-pansin ang mga sandali na siya ay palakaibigan at bukas, at mabilis na kalimutan ang mga iyon kapag siya ay mahiyain.