School economic game "stock exchange show". Metodolohikal na pag-unlad sa ekonomiya (grade 11) sa paksa: Mga laro sa negosyo sa mga aralin sa ekonomiya

Ang pang-ekonomiyang pagsasanay ng mga modernong mag-aaral ay isa sa pinakamahalaga para sa normal na pag-unlad ng mga relasyon sa merkado sa bansa.

Sa kasalukuyan, ang kakulangan ng kaalaman sa ekonomiya ay lubos na nararamdaman ng karamihan ng populasyon ng bansa, at ang pagbibigay ng kaalamang ito sa mga mag-aaral ay ang pinaka-promising na direksyon para sa paghubog ng kulturang pang-ekonomiya ng buong populasyon.

Ang paglipat ng bansa sa isang merkado ay humarap sa mga paaralan at mga asosasyon ng mga bata na may mga gawaing may kahalagahan sa lipunan - upang mabisang ihanda ang mga tinedyer para sa buhay sa isang lipunang nakabatay sa isang ekonomiya ng merkado. Kabilang dito ang paggawa ng mga makabuluhang pagsasaayos sa buong sistema ng edukasyon. Ang paaralan ngayon ay kailangang tulungan silang umangkop at mabuhay sa isang ekonomiya ng merkado.

Karamihan mabisang pamamaraan pagtuturo ng ekonomiks ay mga form ng laro pagsasanay. Ang kanilang paggamit ay nagpapagana sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata. Ang mga laro ay ginagawang mas madali para sa mga bata na matuto iba't ibang edad kumplikadong mga konseptong pang-ekonomiya.

Ang layuning pang-edukasyon ng mga laro ay palalimin, pagsama-samahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman, bilang karagdagan, upang bumuo ng mga katangian tulad ng atensyon, memorya, lohikal na pag-iisip, at kakayahang kumilos nang sama-sama.

Ang pagtaas ng interes sa mga laro sa negosyo ay ipinaliwanag ng maraming mga kadahilanan:

- kapag gumagamit ng mga laro sa negosyo, ang proseso ng pag-aaral ay mas malapit hangga't maaari sa mga tunay na praktikal na aktibidad, sa buhay, pagtulad sa totoong buhay, na nagpapahintulot sa mga bata na makilahok sa mga praktikal na aktibidad ng mga organisasyon at kumpanya, subukan ang kanilang sarili sa papel ng isang manager, accountant , ekonomista, atbp.

- ang laro ay kolektibong pamamaraan pagsasanay na nagtataguyod ng pag-unlad ng mga kakayahan sa komunikasyon ng mga mag-aaral. At hindi mabibigo ang isang tao na tandaan ang espesyal na emosyonal na mood na nabuo sa panahon ng laro, na tumutulong upang palakasin ang proseso ng pag-aaral. Natuklasan ng mga mananaliksik na kapag nagtatanghal ng materyal sa isang panayam, hindi hihigit sa 20% ng impormasyon ang nasisipsip, at sa panahon ng isang laro ng negosyo - mga 90%.

– bawat laro ng negosyo ay isang simulation method na tumutulong sa paghahanda ng mga estudyante para sa buhay. Sa panahon ng laro, ang mga kalahok ay gumaganap ng isang tungkulin at gumagawa ng mga desisyon batay sa mga interes ng tungkuling ito.

Ang iminungkahing laro ay isang bersyon ng larong "Show Exchange - V, VI", na ginanap sa Children's and Youth Center at inangkop sa mga kondisyon ng isang sekondaryang paaralan.

Layunin ng laro: Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang gawain ng stock exchange.

1. Lumikha ng isang aktibong larangan ng paglalaro, isang kapaligiran ng pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng mga kalahok sa laro.

2. Sanayin ang mga tinedyer na lumalahok sa laro sa mga pangunahing kasanayan sa pamamahala.

3. Ayusin at magsagawa ng isang serye ng mga kumpetisyon at mga sesyon ng kalakalan.

4. Patuloy na paunlarin ang mga kakayahan sa komunikasyon, organisasyon, at malikhaing mga mag-aaral sa panahon ng laro.

Layunin ng laro

Ang laro ay nilalaro sa mga mag-aaral na nag-aral ng paksang “Pamilihang Pananalapi. Securities".

Ang bilang ng mga kalahok ay hindi limitado sa isang klase. Maraming magkakatulad na klase mula sa (9-11 na baitang) ang isang paaralan o ilang paaralan ay maaaring makilahok sa laro.

Mga kalahok.

Ang mga pangkat na tinatawag na kumpanya (mga kumpanya) ay nilikha mula sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 bago magsimula ang laro. Pumili sila ng pangalan, manager, at namamahagi ng iba pang mga tungkulin (deputy, hurado, atbp.)

Ang bawat kalahok sa laro ay nagsusuot ng badge (plate) na may pangalan, pangalan ng koponan, at liham ng klase.

Pangkalahatang mga probisyon para sa laro.

Ang larong nilalaro ay hindi lang isang larong pang-negosyo, kundi isang larong pang-negosyo

elemento ng palabas. Ito ay ipinakilala dahil sa pangangailangan na lumikha ng isang kapaligiran ng tiwala sa isa't isa at kalmado sa mga mag-aaral na lumalahok sa laro, dahil ang iba pang mga pagpipilian para sa laro ay posible. Ito ay magbibigay-daan sa pagkamit ng mas malaking resulta sa mga gawaing itinalaga sa mga kumpanya (mga kumpanya).

Ang laro ay isinasagawa bilang isang komprehensibong pagsubok para sa mga kumpanya.

Ang lahat ng mga kumpanya ay pantay na manlalaro sa stock exchange. Ang kanilang pangunahing layunin - "kumita" ng mas maraming pera ng laro hangga't maaari.

Ang laro ay nilalaro ng mga mag-aaral sa ika-11 baitang, sa ilalim ng patnubay ng isang (mga) guro.

Ang mga relasyon sa panahon ng laro ay kinokontrol ng mga dokumentong ibinigay ng Organisasyon (Appendix 1). Ang pangunahing dokumento ay ang Judicial Code (Appendix 7).

Ang laro ay ipinatupad sa mga yugto.

Stage 1. Paghahanda para sa laro.

Target; disenyo ng kapaligiran sa pagtatrabaho (paglikha ng mga kumpanya, mga token, pakete ng laro).

Stage 2. Pag-aangkop ng mga mag-aaral sa isang sitwasyon sa paglalaro.

Layunin: Lumikha ng isang kanais-nais na sikolohikal at aktibidad na kapaligiran sa panahon ng pagbuo ng laro.

Stage 3. Pagpapatupad ng laro.

Layunin: pagsubaybay sa pagbuo ng balangkas sa loob ng script.

Stage 4: Summing up. Pagninilay.

Layunin: pagsusuri ng mga aktibidad ng mga kumpanya at indibidwal na kalahok sa mga sitwasyon ng laro.

Pagninilay ng mga kalahok at tagapag-ayos ng laro (kwestyoner, bilog na mesa) upang matukoy ang mga nakuhang kasanayan sa pamamahala at mga aktibidad sa paglalaro; pagsasama-sama ng nakuha na kaalaman, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Mga kinakailangan para sa mga kumpanya

Ang kabuuang bilang ay 10-11 katao.

Bago ka magsimula, kailangan mong maghanda:

pagbabahagi ng kumpanya (ang bilang ng mga pagbabahagi ay tinutukoy ng formula: 100*n, kung saan n-
bilang ng mga miyembro ng pangkat).
malikhaing pagganap na "Business card"
mga token para sa palabas na "Hello!" dami 50-80 pcs.

Unang araw (paghahanda) - petsa, Biyernes, gabi.

Ipakita ang "Hello!"

Isang kumpetisyon na "Business Card" ay ginaganap. Ang bawat koponan ay dapat maghanda ng isang talumpati na hindi hihigit sa 10 minuto, sa anyo ng isang pagbati. Gumagawa ang koponan ng mga token kung saan sinusuri nila ang pagganap ng mga kalahok na maaaring ibigay o palitan. Batay sa mga resulta ng kumpetisyon, ang bawat kumpanya ay tumatanggap ng panimulang halaga ng pera sa laro, depende sa kung gaano karaming mga token ang kanilang nakolekta kaysa sa iba.

Simula - 16.00 hanggang 18.00 (hindi hihigit sa 2 oras).

Ikalawang araw (simula ng unang araw ng paglalaro) - petsa, Sabado, gabi.

Bago magsimula ang laro, dapat magparehistro ang bawat kumpanya at ilipat ang lahat ng share nito sa stock exchange. Bilang resulta ng pangangalakal at paglahok sa mga kumpetisyon, magbabago ang presyo ng bahagi ng bawat koponan (ang panimulang presyo ng lahat ng pagbabahagi ay 1:100).

Ang layunin ng kumpanya ay kumita ng mas maraming pera sa laro hangga't maaari.

Magsisimula sa 16.00 hanggang 19.30 (hindi hihigit sa 4 na oras).

Ikatlong araw (pangalawang araw ng laro) - Linggo, buong araw.

Mga kumpetisyon at pangangalakal sa stock exchange. "Renta" ng mga lugar. Gawain ng korte. Sa pagtatapos ng araw ng laro ay mayroong musical marathon (disco). Ang mga resulta ng laro ay summed up ng mga kumpanya mismo sa ilalim ng pangangasiwa ng Game Organizers. Ang kumpanyang kumikita ng pinakamaraming “totoong pera” ang mananalo. Ang mga nanalo ay matutukoy sa ilang kategorya.

Simula - 10.00 hanggang 18.00 (19.00).

Summing up.

Binubuo ang mga resulta pagkatapos ng bawat isa sa 3 araw:

Pagkatapos unang araw Ang bilang ng mga token para sa bawat kumpanya ay binibilang at ang rate ng pagbabahagi ng koponan ay tinutukoy sa ikalawang araw (ang unang araw ng paglalaro).

Pagkatapos ikalawang araw ang tubo ng kumpanya ay tinutukoy (ang pagkakaiba sa pagitan ng kita at gastos ng kumpanya ay tinutukoy ng mga formula (P=D-R) at ang halaga ng buwis na binabayaran ng kumpanya.

Pagkatapos ikatlong araw Ang mga resulta ng halaga ng "tunay na pera" ay summed up. Ang lahat ng natitirang bahagi pagkatapos ng huling sesyon ng kalakalan ay hindi isinasaalang-alang.

Paggawad ng mga koponan na may mga sertipiko at premyo.

Ang mga larong pang-ekonomiya ay isang mandatoryong bahagi sa edukasyong pang-ekonomiya at pagpapalaki ng mga mag-aaral sa high school.

Ang laro ng negosyo ay magkasanib na pagkamalikhain, magkasanib na paghahanap, na maaaring magbigay ng mataas na epekto sa pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga laro sa negosyo at tradisyonal na pagsasanay ay ang mga kalahok ay naglalaro ng isang praktikal na sitwasyon sa isang pinabilis na paraan ng pag-unlad nito. Ang mga mag-aaral ay kasangkot sa pagsusuri, talakayan, at paggawa ng desisyon, at bilang resulta, sila mismo ang nakakahanap ng mga kinakailangang praktikal na aksyon sa isang kunwa na sitwasyon. Sa panahon ng mga laro sa negosyo Ang bagong kaalaman ay hindi inililipat mula sa guro patungo sa mga mag-aaral, ngunit ito ay binuo ng mga kalahok sa proseso mismo.

Ginanap namin ang aming unang laro sa paaralan noong Enero 28-30 2000. Ang mga mag-aaral ng ika-11 na baitang ay nakibahagi dito, at sa panahon ng paghahanda ay napagpasyahan nila na ang mga ika-10 baitang ay dapat ding anyayahan, i.e. ang kabuuang bilang ng mga kalahok ay 96 katao! (7 koponan) at 2 guro.

Ang mga nag-organisa ay mga mag-aaral na lumahok sa 2 laro sa lungsod na ginanap sa Youth and Youth Center noong 1999.

Ang mga resulta, interes at hindi pangkaraniwan ng mga laro ay nagdulot ng masiglang aktibidad sa mga mag-aaral na sinimulan nilang paghandaan laro sa paaralan nang nakapag-iisa: nakabuo sila ng isang dokumento, Mga Regulasyon para sa laro, gumawa ng pera sa laro, gumawa ng mga kalkulasyon ng gastos, namamahagi ng mga responsibilidad at aktwal na hinarap ako sa katotohanan na ang laro ay maaaring laruin sa isang gusali ng paaralan.

Ang ikalawang laro ay ginanap noong Enero 30 - Pebrero 1 2004 taon. Ipinakalat ng bibig ng paaralan ang mga kuwento ng mga alumni tungkol sa nakaraang laro at ang mga tao ay "gusto rin maglaro." Sa pagkakataong ito, bilang karagdagan sa ika-11 na baitang, 1 ikasampung baitang lamang ang nakibahagi, at pagkatapos ay nagpasya kaming mag-imbita ng mga mag-aaral mula sa paaralan No. 3, na hindi lamang tinanggap ang aming panukala nang may malaking sigasig, ngunit napakabilis din na nakibahagi sa paghahanda. Pagpipilian interschool Talagang nagustuhan ng lahat ng mga kalahok ang laro, dahil ipinakilala nito ang mga bagong nuances na kailangang pag-isipan at lutasin, at ito ay mahusay. 6 na koponan (106 katao) at 4 na guro ang nakibahagi sa laro.

Palatanungan mga kalahok sa laro nagpakita, na ang karamihan ay kusang-loob na pumunta sa laro, upang makakuha ng mga kasanayan at kakayahan, upang subukan ang kanilang sarili sa isang partikular na bagay, bagama't 29 na tao ang dumating para lamang "mag-hang out."

Ang laro ay na-rate na "simpleng cool" at "mabuti" ng 60% ng mga kalahok

Dahil sa mahabang yugto ng panahon, mas mabuting maglaro sa labas ng oras ng paaralan at magkasabay Linggo, na makakaakit ng mas maraming tao na lumahok sa laro. Ang mga mahigpit na panuntunan ay hindi nangangailangan ng pagkakaroon ng mga tagahanga, ngunit ito naman ay nakakatulong sa guro na huwag mag-alala tungkol sa disiplina at kaayusan sa buong laro. Ang mga koponan mismo ang kumokontrol sa kanilang mga aktibidad, pag-uugali ng mga kalahok, at sinusunod ang mga patakaran ng laro upang hindi mawalan ng pera sa laro sa mga multa. Kung sa unang laro ay napansin ang mga paglabag tulad ng paninigarilyo sa banyo, pagmemeke ng pera ng Organisasyon at mga pekeng share, kung gayon sa ikalawang laro ay wala na ang mga negatibong aspetong ito. Naiwang maayos ang paaralan, na labis na ikinagulat ng mga teknikal na kawani ng paaralan.

Malaki ang papel sa isang mas malinaw na organisasyon at pagsasagawa ng laro, at higit sa lahat sa mabilis na pagbubuod ng mga resulta. kagamitang teknikal- lahat ng gawain ng bangko at ang palitan ay isinagawa sa isang computer, kung saan lubos kaming nagpapasalamat sa guro ng computer science.

Ang larong ito ay maaaring gamitin ng mga guro, guro sa klase at karagdagang mga guro sa edukasyon sa klase at sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Maaari itong maging isang hiwalay na kaganapan o isang mahalagang bahagi ng isang interactive na bloke ng edukasyon.

Naniniwala ako na ang larong ito ay may malaking interes din dahil ang mga mag-aaral sa mga aralin sa ekonomiya ay lumahok sa mga sumusunod negosyo at tungkulin laro:

Pabrika ng Aklat,

merkado ng kape,

palengke ng gulay,

Mga negosyante at mga walang trabaho

merkado ng likas na yaman,

Mapagkakakitaang produksyon

Pagpupulong ng mga tagapamahala "Paano gawing mas mahusay ang mga tao?",

Pamilya. Makatwirang pagkonsumo. Badyet ng isang sosyal na mature na pamilya."

Mga sanggunian

Baburin V.L. "Mga laro sa negosyo sa pang-ekonomiya at panlipunang heograpiya", M, "Prosveshchenie", JSC "Edukasyong Aklat", 1995
Gudkova N. F. (compiler), "Mga laro sa negosyo sa ekonomiya", St. Petersburg, Laboratory of Socio-Economic Education, 1995
Merzlyakov V.F. "Mga problema at tanong sa ekonomiya", M, "Prosveshchenie", 1997.
Prudchenkov A. S., Raizberg B. A., Shemyakin B. P. "Market? Palengke...Hurray! Market!”, M, “ Bagong paaralan”, 1994
Prudchenkov A. S. "School of business game Stock Exchange", magazine na "School Technologies", No. 5, 1998.
Selevko G. K. "Mga teknolohiyang pedagogical batay sa activation, intensification at epektibong pamamahala UVP", M, Research Institute of School Technologies, 2005.
Strebulaev I. "Ang stock market, o isang bagay tungkol sa mga impression ng tag-init", "School Economic Journal", No. 5, 1997.
Trainev V. A. "Mga larong pang-edukasyon sa negosyo", Moscow, humanitarian publishing center "Vlados", 2005.
Firsov E. T "Ekonomya. Mga laro sa isip para sa mga mag-aaral", Yaroslavl, "Academy of Development", 1998.

Target: pag-unlad ng aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral, na nagpapahintulot sa kanila na gumawa ng tama sa ekonomiya at responsableng mga desisyon sa lipunan; pag-unlad ng kakayahan:

Patungo sa isang sistematikong pagsusuri ng mga problema at paggawa ng naaangkop na mga desisyon sa mga ito;

Patungo sa epektibong pakikipag-ugnayan sa negosyo sa panahon ng pagtutulungan sa paggawa ng desisyon;

Pananagutan sa ibang miyembro ng "pamilya" para sa desisyong ginawa; upang itanim ang ekonomiya, pagtitipid, at negosyo.

Progreso ng laro

Ang mga mag-aaral ay nahahati sa mga grupo ng 7-8 tao at itinalaga sa paglalaro ng mga tungkulin: asawa, asawa, anak na babae, anak na lalaki, atbp. Piliin ang kanilang apelyido.

1st stage(7-12 min).

Gumawa ng profile ng pamilya sa pamamagitan ng pagtalakay sa pangalan ng laro, edad, propesyon, sahod(mga benepisyo, iskolarsip, pensiyon) ng bawat miyembro ng pamilya, posibleng pinagkukunan ng iba pang kita, ang kabuuang halaga ng kita ng buong pamilya. Ang lahat ng data na ito ay ipinasok sa isang talahanayan.

Ang bawat "pamilya" ay nagpapakilala ng iba pang mga kalahok sa laro at mga eksperto sa kanilang mga miyembro ng pamilya. Ang mga tagapagsalita ay tinatanong tungkol sa komposisyon ng pamilya at kita.

ika-2 yugto(15-18 min).

Kailangang magplano malapit sa totoong buhay paparating na gastos para sa isang buwan, batay sa kabuuang halaga inaasahang kita. Punan ang talahanayan

Ang bawat "pamilya" ay naglalahad ng kanilang mga gastos at mga komento sa mga desisyong ginawa. Sagutin ang mga tanong mula sa mga eksperto at iba pang kalahok sa laro.

ika-3 yugto(10-15 min).

Ang bawat "pamilya" ay tumatanggap ng isang indibidwal na sitwasyon. Kinakailangang gumawa ng desisyon at hanapin karagdagang kita. Ang "mga pamilya" ay nag-uusap, gumawa ng mga desisyon at pag-usapan ang tungkol sa kanila.

1. Isang malayong kamag-anak mula sa Tambov ang bumisita sa iyo. Talagang nagustuhan niya ang iyong mabuting pakikitungo at nagpasya siyang manatili sa buong buwan. Paano ka makakahanap ng karagdagang pondo para mapanatili ito?

2. Ang iyong anak, pag-uwi mula sa paaralan, ay nagsabi na hindi niya sinasadyang nabasag ang salamin sa silid-aralan at ang administrasyon ay humihingi sa kanyang mga magulang na bayaran ang pinsala. Hanapin ang pagkakataong ito sa iyong pamilya.

3. Nabali ang binti ng iyong asawa. Sick leave walang bayad ngayong buwan. Paano mo aayusin ang upa at iba pang mga pagbabayad?

4. Binigyan ka ng isang agarang paglalakbay sa sanatorium. Kailangang gamutin talaga ng asawa mo. Paano ka magbabadyet para sa mga karagdagang gastos na ito?

ika-4 na yugto. Summing up.

Ang "ulo ng pamilya" ay nagsasalita tungkol sa pag-uugali ng bawat "miyembro ng pamilya." (Mayroon bang anumang salungatan sa “pamilya”? Anong mga argumento ang ginamit nila? Paano nakaahon ang “pamilya” sa iba’t ibang sitwasyon? Anong mga paghihirap ang kanilang naranasan?)

Talakayin ang laro at subaybayan ang laro.

Isang eksperto ang nagsasalita at nagbubuod sa laro. Gantimpala ang "mga pamilya" na nagpapakita ng pinakamahusay na mga resulta.

Vladimir Library.

Librarian Pavlovskaya Irina Petrovna.

SIMULA NG NEGOSYO. Pang-ekonomiyang laro para sa mga mag-aaral. Ito ay napaka-interesante para sa mga bata sa grade 9-11. Inihanda at ipinakita ang mga poster para sa laro: Mga utos ng isang negosyante; Payo para sa isang batang negosyante.

Librarian: Guys, kayong lahat ay nanonood ng TV, mayroon kayong computer, radyo, mga libro. Alam mo at narinig mo na ang tungkol sa mga negosyante. Gusto mo bang maging matagumpay? Ito ay hindi lamang isang propesyon, kundi isang espesyal na paraan ng pag-iisip. Subukan natin ang iyong kakayahan na “kumita ng milyun-milyon” Sumasang-ayon ka ba?

Sagutin ang mga tanong:

1.Ano ang ibig sabihin ng salitang "negosyo"? Ang negosyo ay isang pang-ekonomiyang aktibidad (negosyo) na lumilikha ng kita o nagbibigay ng iba pang benepisyo. May kinalaman daw ang negosyante pagsusugal na may isang malaking bilang ng mga mapanlikha na kumbinasyon, hindi inaasahang mga galaw, banayad na mga kalkulasyon. Pumasok siya sa zone ng panganib at pakikipagsapalaran, kung saan kailangan ang lakas ng loob nang hindi bababa sa isang masusing kaalaman sa mga kondisyon ng merkado. At ngayon ang aming mga kalahok ay kailangang ipakita ang lahat ng mga katangiang ito, dahil marahil ngayon ay gagawin nila ang unang hakbang sa malaking mundo negosyo.2. Ang terminong ito ay ipinakilala sa sirkulasyong siyentipiko ng pilosopo sinaunang Greece Aristotle, isinalin mula sa sinaunang Griyego, ang termino ay nangangahulugang "mga batas ng ekonomiya." (Sagot: Ekonomiks).3. Ano ang binibili mo sa tindahan?4. Monetary unit ng Russia?5. US currency? 6. Ano ang tawag sa pangangailangan ng mga tao para dito o sa produktong iyon? (demand) 7.Pangalanan ang institusyon kung saan iniimbak ang pera ng ibang tao?

Lahat ng sumagot ng tama sa mga tanong ay gumawa ng unang hakbang sa malaking mundo ng negosyo. Lumilikha kami ng 2 koponan.Ngayon ay maglalaro tayo ng isang pang-ekonomiyang laro.

Librarian: Isa sa mga utos ng isang negosyante ay: “Ang swerte ay pinapaboran ang may pinag-aralan.” Ngayon, ang isang tunay na negosyante ay isang mataas na edukadong espesyalista.

Upang makapagnegosyo at makakilos sa mundo ng negosyo, kailangan mong magkaroon ng kabuuan ng kaalaman sa ekonomiya at maunawaan ang mga espesyal na termino.

1 kompetisyon sa kaalaman sa mga terminong pang-ekonomiya.

Ano ang isang pamumuhunan? (mga pag-aari at intelektwal na halaga na namuhunan sa mga bagay ng negosyo at iba pang mga aktibidad).

Anong uri ng propesyon ang isang broker-intermediary? (isang taong nagpapadali sa mga transaksyon sa pagitan ng isang nagbebenta at isang mamimili).

Ano ang marketing? (isang komprehensibong sistema ng mga hakbang para sa pamamahala ng mga aktibidad sa produksyon at pagbebenta, batay sa pananaliksik sa merkado upang mapakinabangan ang kasiyahan ng customer)

Paano mo naiintindihan ang salitang auction? (pagbebenta sa pampublikong auction, isang paraan ng pagbebenta ng mga kalakal batay sa kumpetisyon ng mamimili).

Ano ang dibidendo? (Kita, tubo na natanggap ng may-ari ng mga pagbabahagi batay sa mga resulta ng mga aktibidad ng joint-stock na kumpanya.)

Kaalaman. ipaliwanag kung ano ito? (siyentipiko, teknikal, komersyal at iba pang impormasyon na nagbibigay ng ilang partikular na pakinabang sa negosyo o taong nakatanggap nito).

Natutunan namin ang lahat o halos lahat ng kailangan para makapagbukas ng sarili naming negosyo.

2 Kumpetisyon para sa mga koponan: "Iyong sariling negosyo"

(bumuo ng isang pangalan, uri ng aktibidad, ipaliwanag ang iyong pinili.) Sa harap mo ay isang poster na may mga pangalan ng mga negosyo. Kailangan mong pumili ng isa sa mga ito at tukuyin ang uri ng aktibidad na iyong sasalihan. Bigyang-katwiran ang iyong pinili at ipaliwanag kung paano mo pinaplano na magtrabaho, kung, sa iyong opinyon, ang negosyo ay kailangan sa aming lugar.

Laro para sa mga tagahanga

Mga puzzle sa ekonomiya - mga add-on:

Magaling, guys! Ang kumpanya ay nilikha, ang mga koneksyon ay naitatag. Ano ang kulang para sa ganap na tagumpay?

Laro para sa mga tagahanga .

Mga Tanong:

1) Aling hayop ang laging may pera? (baboy: may nguso siya)

3) Pangalan ang mga kaganapan kung saan ang presyo ay hammered? (auction)

5) Aling bansa ang tinatawag na "bangko ng mundo"? (Switzerland)

6) Sino ang "Coca-Cola" kaugnay ng "Pepsi-Cola"? (katunggali)

7) Pangalanan ang paboritong barya (piaster) ng loro ni Captain Flint

8) Ano ang pangalan ng harap na bahagi ng barya?

9) Ano ang pangalan ng reverse side ng coin?

10) Mukha punto ng pagbebenta Ano ito? (showcase)

Gawain 4. “Kawikaan”, mga bugtong.

Maliit, bilog Tumalon mula sa bulsa papunta sa bulsa. (barya)	Maliit, bilog, gumugulong, sa sandaling tumakas, hindi mo na maabutan. (barya)
Kahit gaano pa sila kaingat, matitinag sila. (pera)	Hindi ito isang malaking bagay, ngunit kailangan ito ng lahat. (pera)
Para sa lahat, tayo ay isinilang sa mundo nang sagana. Ang ilan ay marami sa atin, habang ang iba ay hindi. (pera)	Sino ang gumawa sa akin ay hindi nagsasabi Tanggapin ako ng mga hindi nakakakilala sa akin, At sino ang nakakaalam, hindi ka niya papasukin sa bakuran. (pekeng pera)
Maliit, pabilog na tumalon mula sa bilangguan patungo sa bilangguan, higit sa buong mundo, siya mismo ay mabuti para sa wala, ngunit kailangan siya ng lahat. (barya)
Naglalakad sila ng walang paa (pera)	Bilog, maliit, cute para sa lahat. (barya)

Gawain para sa pangkat 4 . Magaling, guys! Hindi ka magkukulang sa talino at katatawanan. Ngayon tingnan natin kung paano ka makakalabas matinding sitwasyon, pero makikinig muna tayo sa hurado.

Kaya kompetisyon 4. Ang kumpanyang pinamumunuan mo ay nahaharap sa isang malubhang problema. Pumili ng sobre na naglalarawan sa sitwasyon ng problema. Sa isang minuto, ipapaliwanag mo kung paano mo balak umalis sa sitwasyon.

Laro para sa mga tagahanga: Ipagpatuloy ang salawikain.

Ang isang kasunduan ay mas mahal (pera). Mayroon siyang mga manok para sa pera (hindi sila tumutusok). Masarap sa pera, mapoot kung walang pera. Mas maraming pera(mas abala). Kopek ruble (nagtitipid).Money for money... (makes money).
Pera para sa pera... (tumakbo papasok).
Matalino lang para sa pera... (hindi para bumili).
Mas maraming pera - mas... (gulo).
Ang pera ay parang kalapati: kung saan ito tumira, doon ito...(mag-aasal).
Nagpe-perform ang mga team. I-summarize natin.

5 Kumpetisyon: "Mahilig magbilang ang pera" para sa talino.

Kumuha ka ng pautang sa halagang 100 libo sa 30%. Sa mga pondong ito, bumili kami ng isang batch ng mga libro sa halagang 300 kopya. sa isang presyo na 120 rubles. para sa isang kopya, 4 na libong rubles. na ginugol sa transportasyon, ang mga libro ay naibenta sa presyong 450 rubles. bawat piraso. Ano ang iyong kita?

Laro kasama ang mga tagahanga.

6 na kumpetisyon para sa koponan.

Librarian: Tandaan ang utos: “Maging masayahin”? Ang mga taong nakamit ang tagumpay sa negosyo ay naniniwala na utang nila ito sa hindi maliit na bahagi sa kanilang masayahin, masayang disposisyon, na lalo na nakatulong sa kanila kapag ang mga bagay ay nangyayari nang masama. “Maging masayahin,” payo nila, “mayroon nang sapat na malungkot na mukha sa paligid.” Ang kapalaran, bilang panuntunan, ay nagbibigay ng kagustuhan sa mga may pagkamapagpatawa. Ang isang tunay na negosyante ay dapat gumawa ng isang impression. Para dito, bilang karagdagan sa isang pulis, isang fax, isang BMW, isang brilyante na pin, kailangan mo ng isang tiyak na paraan ng pagsasalita na may hindi mapaglabanan na epekto sa kliyente at mga kasosyo sa negosyo. Narito ang mga halimbawang parirala. Kailangan mong makabuo ng isang nakakatawang insidente gamit ang isa sa mga ito

Super laro!

Alam mo ba kung ano ang ibig sabihin ng pananalitang “all in” at kung ano ang pinagmulan nito? Isinalin mula sa Pranses, ang bangko ay darating, kaya ang mga manlalaro ay nagpaalam sa kanilang mga kasosyo na sila ay handa na maglaro para sa buong bangko. Ang pananalitang "all in" ay matagal nang nangangahulugan ng pagkuha ng malaking panganib, na kumilos nang may desperadong katapangan.

Ang kumpetisyon para sa ating mga manlalaro ay magsasangkot ng panganib.

1. Ang pangalan ng perang ito ay nagmula sa Latin na inskripsiyon sa mga barya ng prinsipe ng Norman: “Sit tibi, Christ, datus quem tu inse reges ducatus.” Sa pagsasalin, ito ay nangangahulugang: “Kaya sa iyo, Kristo, ang iyong tinuturuan, panginoon.” Ano ang tawag sa monetary unit na ito ngayon (Dukat)

2. Ang katagang ito ay nagsasaad ng kakayahang humawak ng mga sandata at magmaneho ng mga karo; Ngayon ang terminong ito ay tumutukoy sa kakayahang pamahalaan ang mga tao o negosyo. (pamamahala, ay nagmula sa mga salitang Ingles na management, management, administration, leadership.

Librarian Mga resulta ng laro.

Salamat sa lahat ng mga kalahok na ngayon ay malakas na nagpahayag ng kanilang sarili bilang mga contenders para sa mga posisyon sa negosyo.

I-summarize natin. Ngunit guys, hindi mo sinabi ang pangunahing bagay ngayon - kahit na anong hagdan ng tagumpay ang akyatin mo, kahit anong antas ang iyong akyatin, tandaan na ang pangunahing bagay ay ang palaging manatiling tao. Isa rin itong propesyon - ang maging isang tao. Papasok kayong lahat sa kahanga-hangang mundong pang-adulto. Ang ilan bilang isang negosyante, ang ilan bilang isang upahang manggagawa, ang ilan ay magiging isang propesyonal na ekonomista.

At talagang umaasa kami na pagkaraan ng mga taon, maaalala mo nang nakangiti ang iyong mga unang hakbang sa lungsod ng mga taong negosyante.

Ang ilang mga tao ay magiging mas mahusay sa larong ito, ang iba ay mabibigo.

Ngunit mas mabuting mabigo sa isang laro kaysa sa buhay!

ECONOMIC LARO SCENARIO

"Sa mundo ng kaalaman sa ekonomiya"

1st presenter: Magandang hapon, mahal na mga bisita!

Magandang hapon, mahal na hurado!

Magandang hapon sa mga kalahok ng ating larong pang-ekonomiya na "Sa Mundo ng Kaalaman sa Pang-ekonomiya"

Ang motto ng laro ngayon ay: "Ang swerte ay pinapaboran ang may pinag-aralan!"

2nd presenter:

Sabihin mo sa akin, posible bang maging illiterate?

1st presenter:

Ito ay posible, ngunit ito ay napaka-abala. Sa parehong paraan, maaari mong subukang mabuhay nang hindi alam ang tungkol sa mga batas at mekanismo ng mundo ng ekonomiya. Hindi ito nakamamatay.

2nd presenter:

Ngunit ang buhay ay palaging magiging matalim na sulok patungo sa iyo, at masasaktan mo ang iyong sarili nang masakit sa kanila.

1st presenter:

Syempre lahat tayo pupunta dito kamangha-manghang mundo- ang mundo ng ekonomiya! Ang ilan bilang isang negosyante, ang ilan bilang isang upahang manggagawa, ang ilan ay magiging isang propesyonal na ekonomista.

2nd presenter:

At talagang umaasa kami na pagkaraan ng mga taon, maaalala mo nang nakangiti ang iyong mga unang hakbang sa lungsod ng mga taong negosyante.

1st presenter:

Ang ilang mga tao ay magiging mas mahusay sa larong ito, ang iba ay mabibigo.

2nd presenter:

Ngunit mas mabuting mabigo sa isang laro kaysa sa buhay!

1st presenter:

Kaya, maligayang pagdating sa mga kalahok!

(Pagpapakilala ng mga pangkat na kalahok sa kumpetisyon).

2nd presenter:

Kaya, alam mo na ang aming mga manlalaro na nanganganib na sumali sa laban, at ngayon ay ipinakilala ko ang mga magsusuri ng kanilang pagganap.

(Pagpapakilala ng mga miyembro ng hurado, ang mga kondisyon ng kumpetisyon ay inihayag).

1st presenter:

At ngayon, bago magsimula ang laro, magpe-perform kami ng "Hymn to the Economy."

(Pumasok sa entablado ang isang performer at kumakanta ng kanta sa himig ng “Enchanted, Bewitched...”. Ang mga miyembro ng pangkat ay kumanta).

Himno sa ekonomiya

Hindi masaya, hindi malungkot

Kamakailan ay dumating sa Russia

Ikaw ay kumikita o nakamamatay,

Well, mas madalas kaysa sa hindi, siya ay baliw.

Lahat ng hinihiling ay ibibigay

Sa presyong tinatawag na ekwilibriyo.

Naaalala ng lahat na ang "gunting ni Marshall"

Itinuring ni Keynes ang parehong tula at kanta.

Yuyukod ako sa harap ng iyong mga batas,

Kapag pumipili, gumawa ng mga desisyon.

At na ako ay napipigilan ng mga mapagkukunan,

Sasabihin ko sa iba pang henerasyon.

Namangha, nabighani,

Sa wakas, ikakasal na siya sa amin.

Nakulong sa mga pagsasanay at pagsusulit

Ang ekonomiya ay parang babae.

2nd presenter:

Kaya, simulan namin ang kumpetisyon.

Ang unang kumpetisyon na "Warm-up".

1st presenter:

Upang makapagnegosyo at makakilos sa mundo ng negosyo, kailangan mong magkaroon ng kabuuan ng kaalaman sa ekonomiya at maunawaan ang mga espesyal na termino. Ngayon, bilang isang warm-up, ang mga kalahok ay hinihiling na sagutin ang mga tanong. Ang pinakamataas na marka para sa kumpetisyon ay 5 puntos.

(Pagdaan sa yugto 1 ng kumpetisyon. Ang mga tanong sa entablado ay lilitaw sa screen. Binibigyang-boses sila ng nagtatanghal).

(Ang mga resulta ng kumpetisyon ay inihayag)

1st presenter:

Ang kaalaman ay walang katapusan, dahil ang paksa ng kaalaman nito ay walang hanggan.

Pangalawang kompetisyon: "Paglalayag sa karagatan ng kaalaman"

Mga isyu sa ekonomiya mula sa iba't ibang lugar kaalaman: panitikan, kasaysayan, pangkalahatang kaalaman.

Para sa tamang sagot - 20 puntos.

(Ang Stage 2 ng kumpetisyon ay isinasagawa).

2nd presenter: (sa madla)

Habang sinusuri ng hurado ang mga resulta ng 2nd round, tandaan natin kung anong mga kasabihan ang alam mo tungkol sa pera.

(Ibinalita ng hurado ang mga resulta ng kumpetisyon. Ang halaga ng pera sa account ng mga kalahok sa laro ay tinutukoy.)

1st presenter:

Ikatlong kompetisyon "Mahilig magbilang ang pera"

Ah, pera, pera! Mahilig silang magbilang. Ito ang pangalan ng aming ikatlong kompetisyon. Ito ay binubuo ng dalawang bahagi. Sa unang bahagi ng kumpetisyon, dapat sagutin ng ating mga magiging accountant ang mga tanong tungkol sa pera. Ang bawat sagot ay nagkakahalaga ng 50 puntos. Sa ikalawang bahagi ng kumpetisyon, ang bawat koponan ay dapat bumuo ng teksto ng isang liham ng negosyo na naka-address sa direktor ng bangko na may kahilingan para sa isang pautang. Ang teksto ng liham ay dapat magsama ng mga salita mula sa bokabularyo ng pagbabangko. Oras ng pagtakbo 3 min. (lumalabas ang bokabularyo ng pagbabangko sa screen). 200 puntos ay ililipat sa koponan na makumpleto pinakamahusay na pagpipilian teksto ng liham. Ang mga puntos na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa koponan para sa susunod na kumpetisyon.

2nd presenter: Habang kinukumpleto ng mga manlalaro ang gawain, inaanyayahan ko ang mga manonood na maglaro ng kaunti.

Pagtibayin sa salawikain na...

Ang isang bihasang accountant ay nagkakahalaga ng dalawang walang karanasan;

Hindi ka kaagad naging isang bihasang accountant;

At ang isang bihasang accountant ay maaaring magkamali;

Hindi makakamit ng isang accountant ang mga resulta kung kukuha siya ng maraming bagay nang sabay-sabay.

(Pagkatapos ng fan competition, ang mga resulta ng "Money Loves Counting" competition ay inihayag)

Ang hurado ay nagbibigay ng sahig.

Pang-apat na all-in competition

1st presenter:

Alam mo ba kung ano ang ibig sabihin ng pananalitang “all in” at kung ano ang pinagmulan nito?

Isinalin mula sa Pranses, ang bangko ay darating, kaya ang mga manlalaro ay nagpaalam sa kanilang mga kasosyo na sila ay handa na maglaro para sa buong bangko. Ang pananalitang "all in" ay matagal nang nangangahulugan ng pagkuha ng malaking panganib, na kumilos nang may desperadong katapangan.

At ang ikaapat na kumpetisyon para sa ating mga manlalaro ay iuugnay sa panganib.

Sa kompetisyong ito, ang mga kalahok ay kailangang bumili ng karapatang sumagot ng isang katanungan. Ang tanong ay nagkakahalaga ng 100 puntos. Kung sumagot siya ng tama, ang halagang ito ay ibabalik sa dobleng halaga. Kung siya ay nabigo, ang halaga ay nananatili sa bangko.

(Ang ika-4 na yugto ng kumpetisyon ay isinasagawa).

2nd presenter: Salamat sa lahat ng mga kalahok na ngayon ay malakas na nagpahayag ng kanilang sarili bilang mga contenders para sa mga posisyon sa negosyo.

Ngayon ay maririnig natin ang hurado, ang desisyon nito, kung sino sa mga manlalaro ang kinikilalang panalo.

(Pagsusuri ng hurado. Anunsyo at paggawad ng mga nagwagi)

1st presenter:

Congratulations sa mga nanalo sa competition game ngayon. Lahat ng kalahok sa kumpetisyon ay tumatanggap ng mga di malilimutang premyo. Sa kasong ito, ang mga kalahok na kumuha ng 1st place ay iginawad ng isang premyong salapi.

PLANO

Pagsasagawa ng isang intelektwal na larong pang-ekonomiya "Sa mundo ng kaalaman sa ekonomiya"

para sa mga mag-aaral ng I-II na kurso ng espesyalisasyon. 080110 "Ekonomya at accounting sa transportasyon sa kalsada"

(bilang bahagi ng espesyalidad na linggo)

Mga layunin:

pang-edukasyon - pagbuo ng mga pangangailangang nagbibigay-malay; pagtatasa ng iyong mga kakayahan sa kompetisyon.
pagbuo - pagbuo ng malikhain at lohikal na pag-iisip.

Pagpaparehistro

1. Mga poster

2. Multimedia projector

3. Mga marker, mga sheet ng papel

Mga kalahok

SA mapagkumpitensyang programa Tatlong koponan ng 4-5 katao bawat isa ay lumahok.

Progreso ng kaganapan

1. Pambungad na talumpati ng mga nagtatanghal tungkol sa kahalagahan ng kaalaman sa ekonomiya sa buhay ng tao.

2. Pagtatanghal ng mga kalahok na pangkat at ng hurado.

3. Ang unang yugto ng kompetisyong “Warm-up”.

Natutukoy ang kaalaman sa mga terminong pang-ekonomiya ng mga kalahok.

4. Ang ikalawang yugto ng kompetisyong “Sailing the Seas of Knowledge”.

Dapat sagutin ng mga kalahok ang mga tanong na may kaugnayan sa ekonomiya mula sa iba't ibang larangan ng kaalaman.

5. Ang ikatlong yugto ng kompetisyong “Mahilig magbilang”:

A) pagsubok ng kaalaman mula sa kasaysayan ng pinagmulan ng pera.

B) pagguhit ng isang "Liham ng Negosyo" na dokumento (nakasulat).

6. Ikaapat na yugto "All-in".

Sa yugtong ito, maaaring mapataas ng mga kalahok ang kanilang mga nakuhang puntos o mawala ang mga ito.

7. Pagbubuod ng mga resulta ng kompetisyon.

8. Pangwakas na pananalita mula sa mga nagtatanghal. Nagpapahalaga.

Extracurricular na aktibidad para sa mas batang mga mag-aaral sa paksang "Social at pang-araw-araw na oryentasyon"

Pang-ekonomiyang laro para sa mga bata 7-8 taong gulang

Mga layunin: ipakilala sa mga bata ang mga konsepto: "ekonomiya", "pag-aari", "produkto", "pera", "presyo", "transaksyon", "kasosyo", "barter", "buyer-seller"; itaguyod ang pag-unlad ng mga katangian ng negosyo: pagtitipid, pagiging praktiko.

Kagamitan: mga card na may mga terminong pang-ekonomiya; crossword puzzle scheme, makulay na dinisenyong pangalan ng paksa.

Pag-unlad ng aralin

I. Panimula.

Panimulang usapan.

Telegram! Telegram!

Hindi talaga ako makapaniwala sa mga mata ko!

Umalis, lumipad,

Dumating upang bisitahin kami

Ang sikat na Chtoyadam!

Ang buong apartment ay tumakbo dito:

Tiyo Borya, Tita Ira,

Nanay, lola at lolo,

Tumingin ang isang kapitbahay sa pintuan:

Totoo ba ito o hindi?!

Kahit si tatay, narinig ito,

Tumatakbo mula sa opisina:

Para ba talaga sa mga Lason?

Pupunta ba talaga siya sa amin?

Oo! - sabi ni mama. -

Narito ang telegrama!

May isang kapitbahay, at isang lolo, at isang tiyuhin

Sumigaw sila, nakatingin sa mga bintana:

Eroplano!..

Tumingin ako, at sa sandaling iyon

May tumalon mula sa eroplano!

Sikat na Chtoyadam

Diretso siyang tumalon mula sa langit patungo sa amin.

At lahi sa kanya

Lahat ng lalaki, lahat ng babae:

Anong lason! Anong lason!

Dinalhan mo ba kami ng mga laruan?

Ako ay nakikipagkarera na parang nasa isang rocket,

Dinala ko sa iyo ang lahat ng bagay sa mundo!

Sa maleta ko

Tatlong kotse, dalawang kabayo,

Eroplano at scooter

Chocolate at marmalade...

Tumakbo ka, lumapit ka!

Piliin kung ano ang gusto mo!

May wizard dito

Binubuksan ang maleta.

Hinahampas ang tuktok ng ulo ng lahat,

Binibigyan ng laruan ang lahat.

Halika, sapat na para sa lahat!

Ibinibigay ko sa iyo ang lahat magpakailanman!

Ang kahanga-hangang tula ba na ito ay mas katulad ng isang totoong kuwento o isang fairy tale?

Sa totoong buhay, maaari ba tayong bumili ng isang bagay nang hindi binabayaran ang produkto? (Hindi)

Kung kailangan natin ng anumang bagay, paano tayo kikilos sa kasong ito? (Pumunta kami sa tindahan, sa palengke, bumili ng kinakailangang bagay)

Konklusyon: kaya makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa kung ano ang isang produkto, pera, ekonomiya, kasosyo at pakikipagsosyo, barter at mga transaksyon, ari-arian at kung ano ito.

II. Ang pangunahing bahagi ng aralin.

1. Terminolohikal na gawain.

1) Ekonomiks.

Ang mga tao ay palaging nagpapalitan ng mga kalakal - muwebles para sa damit, damit para sa prutas at gulay, prutas at gulay para sa tinapay, atbp. Ngunit hindi palaging

ito ay posible upang mahanap ang nais na produkto para sa palitan. Para mas madaling magbago, nag-imbento ng pera ang mga tao. Ngayon ay maaari kang bumili ng marami sa kanila. At napakaraming kapaki-pakinabang at magagandang bagay sa mundo! Saan ka makakakuha ng pera ngayon? Maraming paraan. Nabasa mo na ba ang "Bakasyon sa Prostokvashino" ni E. Uspensky? Ano ang sinabi ni Uncle Fyodor? (Hanapin natin ang kayamanan)

Maaari mong banggitin ang sipi.

Ang kayamanan ay, siyempre, kahanga-hanga, ngunit napakawalang halaga. Ang mga tao ay kumikita ng pera gamit ang kanilang talento, kaalaman, at kakayahan.

Gusto ng lahat na magpaayos ng buhok ng isang matalinong tagapag-ayos ng buhok, manood ng sikat na salamangkero, o magpatingin sa isang matalinong doktor. Libu-libong tao ang nagtitipon upang mamangha sa malalakas na lalaki na nagbubuhat mabibigat na barbell upang makinig sa mga mang-aawit at musikero, upang makita ang mga kuwadro na gawa ng mahusay na mga artista.

Upang magkaroon ng sapat na pera, kailangan mong magawa kailangan ng mga tao bagay: magagandang pinggan, burdadong tuwalya, maiinit na damit, komportableng sapatos, makukulay na lapis, atbp. Pagkatapos ay kusang-loob na ibibigay ng mga tao ang kanilang pera para sa ganoong trabaho.

Kaya ano ang ekonomiya? (Mula sa Greek na "oikonomike", literal - ang sining ng housekeeping)

Ano ang ibig sabihin ng paggawa ng gawaing bahay? (Ipamahagi nang maayos ang badyet ng pamilya)

Ngayon ang salitang ekonomiya ay nangangahulugan ng planong pamamahala ng ekonomiya ng bansa. Kung saan kailangan mo ring maghanda ng pagkain, manahi ng damit, gumawa ng mga laruan, maglathala ng mga libro, magtayo ng mga bahay para sa lahat ng residente, maghanda ng mga kalsada.

2) Panimula sa konsepto ng "pag-aari".

Ano ang ari-arian? (Ang ari-arian ay isang bagay na pag-aari ng isang tao o grupo ng mga tao)

Guys, pangalanan ang iyong mga personal na gamit. (Anina, damit, sapatos, libro, laruan, atbp.)

Ang bawat isa sa inyo ay may mga personal na gamit - ang mga ito ay sa iyo lamang. Ito ang iyong personal na ari-arian. (May iba't ibang gamit ng mga bata sa mesa)

Guys, ayusin ang iyong mga personal na gamit, personal na ari-arian.

(Ayusin ito ng mga bata)

Ang isang bahay o apartment, isang kotse, isang dacha, isang garahe ay personal na pag-aari ng iyong mga magulang, ang personal na pag-aari ng iyong pamilya.

At mga sinehan, kalsada, istasyon ng tren, paaralan - ang mga ito ay pag-aari ng estado at pag-aari ng estado.

Kaya anong uri ng ari-arian ang naroon? (Maaaring personal o estado ang ari-arian)

3) Panimula sa konsepto ng "produkto".

Kailan nagiging kalakal ang ari-arian?

Ang iyong pamilya ay may kotse, ngunit ang iyong mga magulang ay nagpasya na ibenta ito, at ang kotse ay naging isang kalakal mula sa ari-arian.

Nais ng isang negosyante na bumili ng personal na ari-arian mula sa estado o ibang tao, halimbawa, ang gusali ng sinehan ay nagiging isang kalakal;

Isa kang stamp collector. Mayroon kang parehong mga tatak, at gusto mong ipagpalit ang pareho para sa mga bago. Ang iyong mga tatak ay nagiging mga kalakal.

Ano ang isang produkto?

Ang produkto ay isang produkto ng paggawa na ginawa para sa palitan (pagbebenta).

4) Pera, kasosyo, barter, deal.

Nagpasya ang iyong mga magulang na ibenta ang kotse. Ano ang gusto nila? (Pera)

Ano ang pera? (Ang pera ay mga seguridad)

Nakahanap ang mga magulang ng mamimili at sumang-ayon sa presyo, oras ng pagbebenta, at panahon ng pagbabayad. Nakipag-deal sila at naging partners.

Nagpasya kang palitan ang ilang mga tatak para sa iba, nang walang pera. Ang palitan ng mga kalakal nang walang partisipasyon ng pera ay tinatawag na barter. At ang naturang kasunduan ay tinatawag na barter transaction.

2. Role-playing games.

1) I-play ang mga sitwasyon.

Mamimili - nagbebenta

Nagtanim si Masha ng maraming gulay sa hardin. Nagpasya siyang ibenta ang mga ito. Ang mga gulay ay naging isang kalakal, at si Masha ay naging isang nagbebenta. Sa palengke ay may tag ng presyo sa bawat gulay. Dumating ang bumibili, pinili ang produkto, nagbayad ng pera at kinuha ang produkto.

Mga kasosyo

Gusto ni Vova na magbenta ng music CD, gusto ni Kolya na bumili ng music CD. Ang Vova ay nagtatakda ng isang presyo, ngunit ang Kolya ay walang sapat na pera para sa pagbiling ito. Sumasang-ayon sila sa presyo, oras ng pagbebenta, lugar ng pagpupulong. Naging magkapartner ang mga lalaki. Kapag binili ni Kolya ang mga paninda at ibinenta ni Vova, nangangahulugan ito na gagawa sila ng transaksyon.

Barter deal

Si Olya ay may mga libro at si Tanya ay may mga libro. Nabasa na nila ang mga ito at nais na magkaroon ng iba pang mga libro. Pumayag silang makipagpalitan ng mga libro, ibig sabihin, nagbabago sila sa isa't isa. Nag-barter transaction sila.

2) Paglutas ng isang crossword puzzle.

1. Ano ang tawag sa isang bagay na kabilang sa isang tao o grupo ng mga tao? (Sari)

2. Planong housekeeping. (Ekonomya)

3. Ano ang tawag sa kasunduan ng mga taong gustong bumili, magbenta, makipagpalitan ng isang bagay? (Deal)

4. Ano ang nagiging ari-arian kung gusto nila itong ibenta o palitan? (Produkto)

5. Ano ang mga pangalan ng mga mahalagang papel kung saan ginawa ang mga pagbili? (Pera)

6. Ano ang tawag sa taong nagbebenta ng produkto? (Salesman)

7. Pagpapalitan ng mga kalakal nang walang pakikilahok ng pera. (Barter)

3) Pagbasa ayon sa tungkulin ng tulang “Kopeikin” ni A. L. Barto.

Sa weekdays at weekends

Mga tunog mula sa likod ng dingding:

Kuya. Dadalhin mo ba ako sa dalampasigan?

ate. Patalasin ang lapis ko!

Kopeikin. Ano ang ibibigay mo sa akin para dito?

Umuwi si Alexey mula sa paaralan,

Siya ang gumagawa ng bidding.

Nakilala ko ang kanyang mga hakbang)

Sinisingil niya ang lahat ng bayad.

Hinugot ko ang pantalon ng kapatid ko -

Kumuha ako ng kalahating cookie sa kanya para sa kanyang pangangalaga.

lolo. Itaas ang iyong salamin, sinta! -

Sa kahilingan ni lolo sa kanya.

Sagot ng mahal kong apo.

Kopeikin. Kung bibigyan mo ako ng sampu, itataas ko ito.

Galing sa paaralan si Alexey.

Ngayon naisip niya ito.

Kopeikin.

Kung matutunan ko ang mga pandiwa,

Binibigyan ko ang aking sarili ng isang nikel.

Kung matutunan ko ang mga prefix,

Hihingi ako ng taasan.

Sa weekdays at weekends

Mga tunog mula sa likod ng dingding.

Alik, matutulungan mo ba si lolo?

Pumunta sa ikawalong palapag?

Kopeikin. Ano ang ibibigay mo sa akin para dito?

Ano ang masasabi mo sa aksyon ni Alexey?

Anong kongklusyon ang mabubuo pagkatapos basahin ang tulang ito? (Ang ekonomiya at kasakiman (kuripot) ay magkaibang konsepto)

III. Buod ng aralin.

Guro. Kung gumawa ka ng isang bagay na kapaki-pakinabang at gawin ito nang maayos, ang kayamanan ay palaging nasa iyong mga kamay.

Maaaring gamitin ang pera sa iba't ibang paraan. Ang ilang mga tao ay nagtatago sa kanila habang sila mismo ay nabubuhay sa kahirapan. Ang iba ay gumagastos, ngunit hindi rin nakikinabang dito: bakit ang isang mamahaling karpet kung hindi ito nasa ilalim ng ating mga paa? Bakit magkakaroon ng mainit na fur coat kung hindi mo ito isinusuot sa malamig na panahon? Ano ang silbi ng alahas kung ito ay nakatago sa isang dibdib?

Tandaan: ang mga bagay ay hindi dapat maipon nang walang kabuluhan at magsinungaling nang hindi kinakailangan. Ang mga ito ay kinakailangan upang maging kapaki-pakinabang. Bakit kailangan ng isang artista ng traktor? Nangangailangan siya ng maliliwanag na kulay at malambot na brush. Ngunit ang isang magsasaka na nagtatanim ng tinapay ay hindi magagawa nang walang traktor. Ang bawat bagay ay may sariling may-ari. Huwag kailanman bumili ng isang bagay na hindi mo kailangan. Ang aming paboritong bagay ay ang aming pangunahing kayamanan, ang aming kayamanan. At upang magawa ang isang bagay, upang lumitaw ang iyong paboritong bagay, kailangan mong matuto. Good luck sa iyo!