Abstract ng aktibong laro na "bear and bees" sa pangalawang junior group ng dows. Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Mga laro sa labas

Tagapagturo

Panlabas na laro na "Owl".

Sa isang bahagi ng site mayroong isang lugar para sa mga "butterflies" at "bugs". Ang isang bilog ay iginuhit sa gilid - "pugad ng kuwago". Nakatayo sa pugad ang napiling anak ng kuwago. Ang natitira sa mga bata - "butterflies" at "bugs" - tumayo sa likod ng linya. Ang gitna ng site ay libre. Kapag sinabi ng guro na "Araw," lumilipad ang mga paru-paro at surot (ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan). Kapag sinabi ng guro na "Gabi," ang mga paru-paro at kulisap ay mabilis na humihinto sa kanilang mga lugar at hindi gumagalaw. Sa oras na ito, tahimik na lumilipad ang kuwago patungo sa lugar upang manghuli at kunin ang mga batang gumagalaw (dinadala sila sa pugad). Kapag sinabi ng guro na "Araw," bumalik ang kuwago sa kanyang pugad, at nagsimulang lumipad ang mga paru-paro at surot. Ang laro ay nagtatapos kapag ang kuwago ay may 2-3 butterflies o bug. Minarkahan ng guro ang mga bata na hindi pa dinala ng kuwago sa pugad.

Panlabas na laro "Paghanap ng mga kabute".

Ang lahat ng maliliit na hayop ay nasa gilid (Naglalakad ang mga bata sa isang bilog na sayaw).

Naghahanap sila ng milk mushroom at trumpet mushroom.

Ang mga squirrel ay tumatalon (tumalon sila sa isang squat position, ginagaya ang mga squirrels),

Ang mga takip ng gatas ng safron ay naghahanap.

Tumakbo ang fox (tumakbo),

Nangolekta ako ng mga chanterelles.

Tumakbo ang mga bunnies (tumalon habang nakatayo),

Naghahanap sila ng honey mushroom.

Dumaan ang oso (naglalakad sila na nagpapanggap na isang oso),

Nadurog ang fly agaric.

Panlabas na laro na "Dragonfly".

Ang mga bata ay nagtitipon sa bakuran, hardin o maluwag na silid, maglupasay na ang kanilang mga kamay sa kanilang mga tagiliran, at, naghahabulan, subukang tumalon sa kabilang dulo ng lugar na nilalayon para sa paglalaro. Ang sinumang bata ang unang dumating sa itinalagang lugar gamit ang ganitong paraan ng transportasyon ay itinuturing na panalo, at ang natitisod sa daan ay hindi kasama sa bilang ng mga manlalaro. Ang simpleng larong ito ay nagbibigay sa mga bata ng malaking kasiyahan at nagpapaunlad ng kanilang pisikal na lakas.

Laro sa labas « Mga patak ng ulan."

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo sa isang hanay nang paisa-isa at ilagay ang kanilang mga kamay sa mga balikat ng nakatayo sa harap niya.

Tagapagturo. Gumawa ng isang bilog sa labas ng hanay, iwanan ang iyong mga kamay sa iyong mga balikat. Ngayon tahimik, sa tiptoe, gumalaw sa isang bilog... Isipin na ang isang tahimik na ambon ay nagsisimula. Hayaang maging maliliit na patak ng ulan ang iyong mga kamay, marami sa kanila, nahuhulog sila mula sa langit: sa iyong mga daliri, napaka-dahan-dahang tambol sa mga balikat ng naglalakad sa harap mo... At ngayon ay lumalakas ang ulan. at ang mga patak ng ulan ay naging mas malaki at mas mabigat: tambol ang iyong mga daliri ng mas malakas sa mga balikat. Kung makikinig ka, maririnig mo ang tunog ng ulan... Isipin mo na lalo pang lumakas ang ulan: mabilis na tapikin ang iyong mga balikat gamit ang iyong mga patag na palad... Unti-unting humupa ang ulan: tambol gamit ang iyong mga daliri... Ang ulan ay may halos ganap na huminto: hawakan nang napakarahan gamit ang iyong mga daliri... Ang ulan ay ganap na tumigil, at ang aming mga kamay at mga binti ay nagpapahinga. Iunat ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo at isipin na ang iyong mga kamay ay kumakaway at tumatawag sa araw, na lumilitaw na mula sa likod ng mga ulap. Ibaba ang iyong mga kamay. Mga himnastiko sa daliri"Mga daliri sa kagubatan."

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima.

Lumabas ang mga daliri sa paglalakad.

Ang daliri na ito ay pumasok sa kagubatan

Nakahanap ang daliring ito ng kabute

Sinimulan kong linisin ang daliring ito,

Ang daliring ito ay nagsimulang magprito,

Aba, kakakain lang ng isang 'to

Kaya naman tumaba ako.

Ang mga bata ay humalili sa pagbukas ng kanilang mga daliri mula sa kamao, una mula sa maliit na daliri hanggang sa hinlalaki (dalawang beses).

Laro sa labas "Saan nakatira ang sinuman?"

Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya sa layo na 8–10 hakbang mula sa isa't isa. Sa gitna sa pagitan ng mga ranggo, gumuhit ng dalawang bilog, bawat isa ay 80-100 cm ang lapad; ang isang bilog ay ang "bakuran", ang isa naman ay ang "kagubatan". Mayroong magkaparehong "mga ibon" at "mga hayop" sa hanay. Ang bawat pares ng una at ikalawang hanay ay pipili ng pangalan ng anumang ibon o hayop, kagubatan o alagang hayop. Pinipili din ng pangalawang ranggo ang parehong mga pangalan. Ipagpalagay na ang unang dalawang bata sa dalawang hanay ay hares, ang pangalawa ay pusa, atbp. Kapag pinangalanan ng guro ang mga alagang hayop, ang mga batang ito ay mabilis na tumakbo sa kagubatan. Halimbawa, sa senyas ng guro na "Cuckoo!" Ang mga batang "cuckoo" mula sa dalawang hanay ay sumugod sa bilog, na siyang kagubatan; sa senyas na "Mga Pusa", ang "pusa" na mga bata mula sa dalawang hanay ay sumugod sa bilog, na siyang bakuran. Minarkahan ng guro ang bata mula sa pares na mas mabilis na umabot sa bilog. Kapag ang lahat ng mga bata ay nasa bilog, ang laro ay nagtatapos.

Laro sa labas "Sa iyong bandila."

Sa gitna ng site, gumuhit ng 5 maliliit na bilog sa tabi ng isa; Sa bawat bilog, nakatayo ang pinuno na may hawak na watawat ng isang tiyak na kulay sa kanyang mga kamay. Ang mga bata ay nahahati sa 5 pangkat. Ang bawat pangkat ay may kanya-kanyang kulay, katulad ng pinuno. Sa hudyat ng guro, ang mga pinuno ay humalili sa pag-akay sa kanilang mga hanay sa gilid ng site, nagmamartsa sa isang malaking bilog na iginuhit kanina. Sa mga salita ng guro na "Mga pinuno, pumalit kayo!" Ang mga nagtatanghal ay bumalik sa kanilang mga lupon at tahimik na nagbabago ng mga bandila, at ang mga bata ay patuloy na naglalakad sa isang malaking bilog. Sa mga salita ng guro "Sa iyong mga watawat!" Itinaas ng mga nagtatanghal ang mga bandila, at ang mga bata ay tumakbo patungo sa kanila. Panalo ang grupo ng mga bata na mabilis na nakahanap ng bandila ng kanilang kulay at nakatayo sa isang hanay sa likod ng pinuno. Pipili ng bagong pinuno mula sa bawat pangkat. Ang laro ay paulit-ulit.

Laro sa labas na "Nagtatrabaho sa hardin."

Kinuha nila ang kalaykay sa kamay, sinuklay ang mga kama,

Diniligan namin ng tubig ang malamig na kama!

Isa-dalawa, isa-dalawa! Ang mga kama ay natubigan.

Nagtanim kami ng mga buto ng labanos sa lupa,

Isa-dalawa, isa-dalawa! Ganito kami nagtanim!

Panlabas na larong "Kids and the Wolf".

Ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng bilog na sayaw at kinakanta ang mga taludtod. Ang bilog na sayaw ay tumatagal ng isang hakbang para sa bawat patinig na inaawit ng pinuno. Tatlong linya ay clockwise, at ang pang-apat ay counterclockwise.

Nangunguna. Nangunguna kami, nangunguna kami, nangunguna kami sa isang round dance!

Sino, sino mula sa kagubatan-o-chka ang pupunta sa amin?

May pamatok siya, hee hee!

Parang sa kagubatan sa isang e-o-lochka, hee hee!

Paikot na sayaw. Hedgehog! Hedgehog! Paparating na ang hedgehog!

Huwag matakot sa round dance!

Siya ay may mga kuko sa kanyang mga paa

At may mga sungay na lumalabas sa ulo niya!

Paikot na sayaw. Elk! Elk! Darating ang moose!

Huwag matakot sa round dance!

Nangunguna. Kami ay nagmamaneho, kami ay nagmamaneho, kami ay sumasayaw sa isang bilog!

Sino, sino ang nanggagaling sa kagubatan sa atin?

Malambot na paa - paw-paw-paw!

At may mga gasgas sa kanila - scratch-scratch!

Paikot na sayaw. Pusa! Pusa! Paparating na ang pusa!

Huwag matakot sa round dance!

Nangunguna. Kami ay nagmamaneho, kami ay nagmamaneho, kami ay sumasayaw sa isang bilog!

Sino, sino ang nanggagaling sa kagubatan sa atin?

Mayroon siyang dalawang tenga-tenga-ha,

Ngipin, buntot at bru-hoo-ha-ha!

Paikot na sayaw. Lobo! Lobo! Darating ang lobo!

Tumakas, round dance!

Naputol ang round dance, tumakas ang mga bata, at nagsimula ang laro ng tag o hide and seek. Kung maglalaro sila ng tag, ang pinuno ay agad na nagmamadali upang mahuli: ang mahuhuli niya ay magiging susunod na lobo. Kung naglalaro sila ng taguan, ipinikit ng lobo ang kanyang mga mata at kumakanta (katulad ng tono ng 4 na linya na "Hindi natatakot sa isang bilog na sayaw"):

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima!

Hinahanap ng lobo ang mga bata!

Malaki na ako at galit na galit!

Ang hindi nagtatago ay kakainin ng lahat!

Olesya Emelyanova

Habang kumakanta siya, nagtatago ang mga bata. Ang unang mahahanap ng lobo ang siyang hahalili sa susunod na laro.

Panlabas na laro na "Mousetrap".

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na grupo. Ang isang grupo ay "mga daga". Nakatayo sila sa isang haligi nang sunud-sunod. Gumawa ng 3 bilog mula sa pangalawang pangkat ng mga bata - ito ay 3 "mga mousetrap". Ang mga bata na bumubuo ng mga mousetrap ay magkapit-bisig at itinataas ang kanilang mga kamay kapag sinabi ng guro na "Bukas ang bitag ng daga." Ang mga daga ay unang tumakbo sa isang bitag ng daga, at pagkatapos ay sa pangalawa, atbp. Kapag sinabi ng guro na "Clap!" isinasara ang bitag ng daga (ibinababa ng mga bata sa bilog ang kanilang mga kamay). Ang mga daga na nananatili sa bilog ay itinuturing na nahuli at nakatayo sa isang bilog. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga daga ay nahuli. Panalo ang bitag ng daga na may pinakamaraming nahuling daga. Ang laro ay paulit-ulit. Ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Laro sa labas na "Simoy sa clearing."

Nagpe-perform ang mga bata pisikal na ehersisyo sa mga nakakatawang tula.

Ang hangin ay humihinga, humihinga (Itaas ang kamay - huminga ng malalim.

At ang mga puno ay umaalog-alog pa. Pagkatapos - sa mga gilid, i-ugoy ang iyong mga kamay.

Ang hangin ay mas tahimik, mas tahimik, Bumangon muli - huminga ng malalim.

At ang mga puno ay mas mataas, mas mataas. At pababa, huminga nang matagal.)

Umupo na tayo, tumahimik.

Daisies sa damuhan

Lumipad ang salagubang sa isang kulay na kamiseta,

Daisies sa damuhan

Lumilipad ang salagubang nakasuot ng kulay na kamiseta.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Kaibigan ko ang daisies.

Tahimik akong umiindayog sa hangin,

Yumuko ako nang pababa.

Laro sa labas na "Matapang na pasulong!"

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Pumila sila at tumayo na nakaharap sa gitna ng site. Sa unang hudyat, ang isang grupo ay lumiliko upang harapin ang kabilang panig at magmartsa sa puwesto, habang ang pangalawa ay magmartsa pasulong sa isang linya. Sa pangalawang hudyat, ang mga bata na nagmartsa sa puwesto ay tumalikod at nahuli ang mga nagmartsa pasulong sa isang linya. Mabilis na tumakbo ang huli sa kanilang mga lugar (sa likod ng linya). Ang laro ay paulit-ulit. Ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Panalo ang grupo ng mga bata na may mas kaunting mga nahuling bata.

Panlabas na laro na "Bear Cubs".

Ang mga anak ay nanirahan sa sukal,

Ibinaling nila ang kanilang mga ulo,

Ganito, ganito

Napalingon sila.

Mga kamay sa baywang, iniikot ang ulo sa kaliwa't kanan.

Ang mga anak ay naghahanap ng pulot,

Sabay-sabay nilang inuga ang puno,

Ganito, ganito

Sabay-sabay nilang inuga ang puno.

Ang mga paa ay magkahiwalay ng balikat, nakataas ang mga braso, nakatagilid ang katawan sa kaliwa at kanan.

Nag-waddle kami

At uminom sila ng tubig mula sa ilog,

Ganito, ganito

At uminom sila ng tubig sa ilog.

Naglalakad kami na parang maliliit na oso, nakayuko.

At saka sila sumayaw

Itinaas nila ang kanilang mga paa nang mas mataas,

Ganito, ganito

Itinaas nila ang kanilang mga paa nang mas mataas.

Libreng sayaw.

May latian sa daan,

Paano natin ito tatawid?

Tumalon at tumalon, tumalon at tumalon,

Magsaya, aking kaibigan.

Tumalon sa dalawang paa habang pasulong.

Ang oso at ang manika ay humahakbang nang malakas,

Malakas ang pagtapak nila, tingnan mo.

At ipinapalakpak nila ang kanilang mga kamay nang malakas,

Pumalakpak sila ng malakas, one-two-three.

Inabot sa langit

Nakayuko sa lupa

Umikot at umikot

At nahulog sila sa damuhan. Bang!

Panlabas na laro na "Bear and Bees".

Ang isang bata ay gumaganap ng papel ng isang ina na pukyutan, ang pangalawa - isang oso, at ang iba pang mga bata - mga bubuyog.

Lumipad na ang mga bubuyog (lumipad ang mga bubuyog)

Mangolekta ng pulot mula sa mga bulaklak (umiikot).

Teddy bear, darating ang maliit na oso (patungo sa kanila ang oso),

Aalisin nito ang pulot mula sa mga bubuyog.

Bees, umuwi ka na!

Ang pugad na ito ay ang aming bahay.

Lumayo ka sa amin, oso. (hinahabol ng mga bubuyog ang oso):

“F-f-f-f!”

Laro sa labas na "Mga ibon sa mga pugad".

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan na nakalagay sa mga sulok ng silid. Ito ang mga "pugad". Sa isang senyas ng isang may sapat na gulang, ang lahat ng "mga ibon" ay lumilipad sa gitna ng silid, nakakalat sa iba't ibang direksyon, yumuyuko, "naghahanap ng pagkain," at lumipad muli, pinapakpak ang kanilang mga braso at pakpak. Sa hudyat na "Mga ibon, pumunta sa kanilang mga pugad!" ang mga bata ay dapat bumalik sa kanilang mga upuan. Mahalagang kumilos ang mga bata sa isang senyas, lumipad palayo sa "pugad" hangga't maaari at bumalik lamang sa kanilang "pugad".

Ang aktibong larong ito para sa mga preschooler ay maaari ding laruin sa labas. Pagkatapos ang "pugad" ay magiging isang bilog na iginuhit sa lupa, kung saan ang bata ay dapat maglupasay.

Panlabas na laro "Eroplano".

Ang mga bata ay inilalagay sa anumang pagkakasunud-sunod sa isang bilog, linya, haligi, atbp. Ito ay "mga eroplano sa hangar." Dapat tandaan ng lahat ang kanilang hangar - ang kanilang lugar. Sa signal, ang mga eroplano ay "tumaalis sa isang pagsasanay na paglipad" at lumipat sa anumang direksyon. Kapag nakikipagkita sa isa pang eroplano, kailangan mong "magplano": ikiling ang iyong katawan sa kanan, kaliwa, pasulong na nakaunat ang iyong mga braso sa mga gilid upang hindi "mabali ang iyong mga pakpak." Sa susunod na signal, lumipad ang lahat ng eroplano sa kanilang mga hangar. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Panlabas na laro na "Fox and Hares".

Ang mga bata ay dapat tumalon, maghabi, magtago, at tumakas.

– Nagkalat ang mga kuneho sa damuhan ng kagubatan. Ito ang mga uri ng mga kuneho, tumatakbong mga kuneho. (Tumalon sila.) Ang mga kuneho ay nakaupo sa parang, naghuhukay ng ugat gamit ang kanilang mga paa. Ito ang mga paws, scratchy paws. (Umupo sila, gumawa ng paggalaw gamit ang kanilang mga kamay, magtago.) Biglang tumakbo ang isang maliit na soro - ang kanyang kapatid na babae na pula ang buhok.

Ang bata ay naghahanap ng mga liyebre at kumakanta: "Nasaan ang mga kuneho? Tumakas na mga kuneho? Ah, nandyan ka pala!" (Hinahabol.)

Panlabas na laro na "Lamb".

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, at ang tupa ay nasa loob ng bilog. Ang mga manlalaro ay naglalakad sa isang bilog at sinasabi ang mga salita:

Ikaw, maliit na kulay abong tupa,

May maliit na puting buntot!

Binigyan ka namin ng maiinom

Pinakain ka namin.

Huwag mo kaming kulitin!

Makipaglaro sa amin!

Bilisan mo at abutin mo!

Sa dulo ng mga salita, ang mga bata ay tumatakbo sa lahat ng direksyon, at nahuli sila ng tupa.

Panuntunan ng laro. Maaari kang tumakas pagkatapos lamang matapos ang mga salita.

Laro sa labas "Sino ang una, sino ang huli."

Pumila ang mga bata sa isang column, pagkatapos ay tiptoe sa kabila ng tulay.

- Oh, tingnan mo kung sino ang sumalubong sa atin? (Hedgehog.)

-Saan nakaupo ang hedgehog? (Sa isang tuod.)

- Nais din niyang makipaglaro sa amin.

Laro sa labas na "Humihip ng mas malakas!"

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo at umupo sa magkabilang dulo ng palaruan. Ang mga risers ay inilalagay sa gitna ng bulwagan, at sa pagitan ng mga ito ang dalawang mga thread ay nakaunat nang magkatulad (isang mas mataas, ang isa ay mas mababa), bawat isa ay 1 m ang haba ng mga piraso ng papel sa mga sinulid. Tumawag ang guro ng isang bata mula sa bawat pangkat. Lumapit sila sa mga sinulid at hinipan ang mga piraso ng papel nang may lakas na ang bawat piraso ay gumagalaw hanggang sa dulo kasama ang sinulid.

P/i "Bitag ng daga"

Layunin ng laro : Pagbutihin ang koordinasyon ng motor at kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang isang mas maliit na grupo ng mga bata ay magkahawak-kamay at bumubuo ng isang bilog. Kinakatawan nila ang isang bitag ng daga. Ang natitirang mga bata (mga daga) ay nasa labas ng bilog. Ang mga naglalarawan ng bitag ng daga ay nagsimulang maglakad nang pabilog, na nagsasabi:

Oh, pagod ang mga daga,

Kinain nila ang lahat, kinain ang lahat,

Mag-ingat, kayong mga bastos,

Pupuntahan ka namin.

Mag-set up tayo ng mga mousetrap,

Hulihin natin ang lahat ngayon!

Ang mga bata ay huminto, itinaas ang kanilang mga kamay na nakahawak, na bumubuo ng isang gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Sa hudyat ng guro na "Clap", ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay, squat - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga daga na walang oras na lumabas sa bilog (mouse trap) ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuli ay nakatayo sa isang bilog, ang bitag ng daga ay tumataas. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy. Ang laro ay paulit-ulit na 4-5 beses.

m/n "Sino ang may bola?"

Layunin ng laro: bumuo ng pag-iisip; pagsamahin ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa mga patakaran.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, ang driver ay pinili. Nakatayo siya sa gitna ng bilog, at ang iba pang mga bata ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay ng lahat ay nasa likod ng kanilang mga likuran.

Binibigyan ng guro ang isang tao ng bola (6-8 cm ang lapad), at ipapasa ito ng mga bata nang pabilog sa kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Sinabi niya: "Mga kamay!" - at ang kinakausap ay dapat na ilabas ang dalawang kamay, nakataas ang palad, na parang ipinapakita na wala sa kanya ang bola. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog, at ang manlalaro na may bola ay nagsimulang magmaneho. Ang laro ay paulit-ulit.

p/i “Lovishka” (may mga laso)

Target: Paunlarin ang dexterity at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas, paghuli at pag-linya sa isang bilog.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, ang bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa senyas na "Isa, dalawa, tatlo - mahuli," ang mga bata ay tumakas, at ang huli ay sumusubok na humila ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi ang nawalan ng laso. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo - mabilis na tumakbo sa bilog!", ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga nawala ang kanilang mga laso na itaas ang kanilang mga kamay, iyon ay, nawala, at bilangin ang mga ito. Ibinabalik ng bitag ang mga laso sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong driver.

Mga Panuntunan:Dapat lang kunin ng catcher ang tape, nang hindi inaantala ang player. Tumabi ang manlalaro na nawala ang kanyang laso.

p/i "Mga Figure"

Target:Pagyamanin ang mga malikhaing kakayahan.

Pag-unlad ng laro:Sa hudyat ng guro, lahat ng mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan (bulwagan). Sa susunod na senyales, ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng ilang pose. Ang mga tala ng guro ay ang mga na ang mga numero ay naging pinakamatagumpay.

m/n “Hanapin at tumahimik”

Target:Bumuo ng atensyon sa mga bata.

Pag-unlad ng laro:Ang guro ay nagtago ng isang bagay nang maaga at inaanyayahan ang mga bata na hanapin ito. Ang nakakita ng bagay ay lumapit sa guro at tahimik na iniulat ang nahanap. Minarkahan ng guro ang mga bata na naging pinaka matulungin.

p/i "Nakakatawa kami guys"

Target: .

Pag-unlad ng laro:Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan sa labas ng linya. Ang pangalawang linya ay iginuhit sa kabaligtaran ng site. Mayroong isang bitag sa gitna ng site. Ang bitag ay itinalaga ng guro o pinili ng mga bata. Sinasabi ng mga bata sa koro:

Nakakatawa kami guys

Mahilig kaming tumakbo at tumalon.

Sige, subukan mong abutin kami.

Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!

Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang bitag ay nahuhuli sa mga tumatakbo at nahuhuli sila. Ang isa na nahawakan ng bitag bago tumawid sa linya ay itinuturing na nahuli. Tumabi siya. Pagkatapos ng 2-3 run, isa pang bitag ang pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Mga direksyon. Kung pagkatapos ng 2 - 3 tumakbo ang bitag ay hindi mahuli ang sinuman, isang bagong bitag ay pipili pa rin

p/i "Pangingisda"

Target:Pagbutihin ang mga kakayahan sa koordinasyon, palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog; ang guro ay tatayo sa gitna ng bilog. Hawak niya ang isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Iniikot ng guro ang lubid gamit ang bag sa isang bilog sa itaas lamang ng sahig (lupa), at ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa, sinusubukang pigilan ang bag na hawakan ang kanilang mga binti. Matapos ilarawan ang 2-3 bilog na may bag, huminto ang guro, binibilang ang bilang ng mga taong humipo sa bag at nagbibigay ng mga tagubilin kung paano magsagawa ng mga pagtalon.

p/n "Kunin mo na dali"

target:Pagbutihin ang bilis ng pagtugon sa isang signal.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at, sa hudyat ng guro, naglalakad o tumatakbo sa paligid ng mga bagay (mga cube, cone, pebbles), na dapat ay isa o dalawang mas maliit kaysa sa mga bata. Sa senyales: "Kunin mo ito dali!" - Ang bawat manlalaro ay dapat kumuha ng isang bagay at itaas ito sa itaas ng kanyang ulo. Ang hindi nakakuha ng bagay ay itinuturing na isang talunan.

p/i "Walang laman"

Target:Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo at bilis

Takbo.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na ang kanilang mga kamay ay nasa kanilang sinturon upang lumikha ng mga bintana. Napili ang driver. Naglalakad siya sa likod ng bilog at nagsabi: Naglalakad ako sa paligid ng bahay

At tumingin ako sa bintana,

Pupunta ako sa isa

At kakatok ako ng mahina.

Pagkatapos ng salitang “Kakatok ako,” huminto ang tsuper, tumingin sa bintana sa tapat kung saan siya huminto, at nagsabi: “Knock-knock-knock.” Ang taong nakatayo sa harap ay nagtanong: "Sino ang dumating?" Sinasabi ng driver ang kanyang pangalan. Ang taong nakatayo sa bilog ay nagtanong: "Bakit ka dumating?" Sumagot ang driver: "Tumatakbo kami sa karera," at parehong tumatakbo sa paligid ng mga manlalaro sa iba't ibang direksyon. May bakanteng espasyo sa bilog. Ang unang nakarating sa kanya ay nananatili sa bilog; ang huli ay nagiging driver, at ang laro ay nagpapatuloy.

m/n "Mga Klase"

Target:Turuan ang mga bata sa mahabang pagtalon.

Pag-unlad ng laro:Ang mga klasiko (5 - 6) ay pininturahan sa aspalto.
Ang bata ay kumuha ng isang patag na bato at itinapon ito sa unang klase. Pagkatapos ay tumalon siya sa dalawang paa patungo sa unang klase, kumuha ng maliit na bato at tumalon pabalik. Naghahagis siya ng maliit na bato sa pangalawang klase, at siya mismo ang unang tumalon sa unang klase, at mula doon sa pangalawa. Pumulot din siya ng maliit na bato at tumalon sa unang klase. Pagkatapos ay itinapon niya ito sa ikatlong baitang at iba pa hanggang sa lumampas siya sa linya ng klase. Pagkatapos nito, ang iba pang mga bata ay nagsimulang tumalon. Kapag turn na naman ng unang bata, kinuha niya ang kanyang maliit na bato at itinapon sa klase na hindi niya napasukan noon. Ang lahat ng mga bata ay naglalaro sa ganitong paraan. Ang bata mula sa pangkat na unang nakatapos ng lahat ng klase ay mananalo.

p/i "Huwag mahuli"

Target:Paunlarin ang dexterity at koordinasyon ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakaupo sa paligid ng isang kurdon na inilatag sa sahig sa hugis ng isang bilog. May dalawang driver sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumatalon sa dalawang paa sa bilog at pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang mga bitag. Ang manlalaro na "nadungisan" ay makakatanggap ng penalty point. Pagkatapos ng 50 segundo. Ang laro ay huminto, ang mga natalo ay binibilang, ang laro ay paulit-ulit sa mga bagong driver.

p/i "Migration ng mga ibon"

Target:Palakasin ang pag-akyat sa gymnastic ladder.

Pag-unlad ng laro:Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - "mga ibon". Sa kabilang dulo ng bulwagan ay may mga tulong kung saan maaari kang "lumipad" (mga gymnastic benches, cubes, atbp.) - "mga puno".

Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad!" - mga bata, na ikinakapak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak, nakakalat sa buong bulwagan; sa hudyat na: “Bagyo!” - tumakbo sa mas mataas na lugar at magtago doon. Kapag sinabi ng guro na "Tumigil na ang bagyo!", bumababa ang mga bata mula sa burol at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan ("ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad"). Sa panahon ng laro, ang guro ay dapat magbigay ng insurance para sa mga bata, lalo na kapag bumababa mula sa pader ng gymnastics.

m/n "Huwag manatili sa sahig"

Target:Bumuo ng kakayahang kumilos sa isang pandiwang signal, mabilis na mag-navigate sa kapaligiran.

Pag-unlad ng laro:Ang isang driver ay napili - isang bitag, na tumatakbo kasama ang mga bata sa buong bulwagan (lugar). Sa sandaling sinabi ng guro: "Mahuli!" - lahat ay tumakas mula sa bitag at sumusubok na umakyat sa ilang elevation (bench, cube, tuod, atbp.). Sinusubukan ng bitag na mahuli ang mananakbo bago sila magkaroon ng oras upang tumayo sa estasyon. Tumabi ang mga bata na nahawakan ng bitag. Sa pagtatapos ng laro, binibilang ang bilang ng mga nahuling manlalaro at pipiliin ang isa pang driver. Nagpapatuloy ang laro.

p/i "Bola para sa driver"

Target:Bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon, ang kakayahang maglaro sa isang koponan.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2-3 koponan. Ang bawat koponan ay pumila sa isang bilog sa gitna ng bawat bilog ay isang driver na may bola sa kanyang mga kamay. Isa-isang ibinabato ng mga driver ang bola sa mga manlalaro sa kanilang bilog at tinanggap ito pabalik. Kapag nalampasan na ng bola ang lahat ng manlalaro, itinaas ito ng driver sa kanyang ulo at sinabing "Handa!" Kaninong koponan ang mas mabilis?

p/i "Geese - Swans"

Target:Paunlarin sa mga bata ang pagpipigil sa sarili at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Mag-ehersisyo sa pagtakbo sa pag-iwas.

Pag-unlad ng laro:Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ay ipinahiwatig ang bahay kung saan matatagpuan ang mga gansa. Sa tapat ng bulwagan ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay isang lungga (humigit-kumulang sa gitna ng bulwagan) kung saan nakatira ang isang lobo, ang natitirang bahagi ng lugar ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang papel ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay naglalaro ng gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila at lumilipad.

PASTOL: Gansa, gansa!

GEESE: (tumigil at sabay-sabay na sumagot). Ha, ha, ha!

PASTOL: Gusto mo bang kumain?

GOOSE: Oo, oo, oo!

PASTOL: Kaya lumipad ka!

Gansa: Hindi natin kaya:

kulay abong lobo sa ilalim ng bundok

Hindi niya kami pinapauwi.

PASTOL: Kaya lumipad ka sa gusto mo,

Ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!

Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak (na ang kanilang mga braso ay nakabuka sa mga gilid), lumipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sumusubok na hulihin (makita) sila. Ang mga nahuling gansa ay pumunta sa lungga. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga gansa na nahuli ng lobo. Pagkatapos ay napili ang mga bagong driver - isang lobo at isang pastol.

m/n "Lilipad - hindi lumilipad"

Target:Bumuo ng kakayahang ipamahagi ang atensyon, turuan ang konsentrasyon.

Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, kasama ang guro sa gitna. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Halimbawa, sinabi ng guro: "Lilipad ang eroplano, lilipad ang upuan, lilipad ang maya," atbp. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung may pangalang lumilipad na bagay.

p/i "Zateiniki"

Target:Paunlarin ang pisikal na aktibidad ng mga bata.

Pag-unlad ng laro:Napili ang isang driver - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa kanan at kaliwa, na nagsasabi:

Sa isang pantay na bilog ng isa-isa

Tayo ay hakbang-hakbang.

Manatili ka kung nasaan ka! Magkasama

Gawin natin ito ng ganito..........

Ang mga bata ay huminto at ibinababa ang kanilang mga kamay; ang entertainer ay nagpapakita ng ilang mga paggalaw, at lahat ng mga manlalaro ay dapat ulitin ito.

p/i "Mga bumbero sa pagsasanay"

Target:Palakasin ang kakayahang umakyat sa isang gymnastic wall nang hindi nawawala ang mga slats.

Pag-unlad ng laro:Pumila ang mga bata sa apat na hanay na nakaharap sa pader ng gymnastics - ito ay mga bumbero. Sa bawat span ng gymnastic wall, ang mga kampana ay nakabitin sa parehong taas (sa isang riles).

Sa hudyat ng guro: "Marso!" - ang mga batang nakatayo muna sa mga hanay ay tumatakbo sa pader ng gymnastics, umakyat dito, tumunog ang kampana, bumaba at bumalik sa dulo ng kanilang column. Minarkahan ng guro ang bata na nakatapos ng gawain nang pinakamabilis. Pagkatapos ay ibibigay muli ang signal at ang susunod na grupo ng mga bata ay tumatakbo, atbp.

Target:Bumuo ng pagkaasikaso at aktibidad ng mga sensory system.

Mga larong Hodge:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, na may nakapiring na driver sa gitna ng bilog. Lumapit ang isa sa mga bata sa driver, at dapat makilala ng driver ang kanyang kaibigan sa pamamagitan ng pagpindot. Ang laro ay nagpapatuloy ng 5-6 na beses, sa bawat oras na may napiling bagong driver.

p/i "Frost Red Nose"

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Ilipat: Sa kabaligtaran ng site dalawang bahay ay minarkahan, ang mga manlalaro ay matatagpuan

Sa isa sa mga bahay. Ang driver - si Frost the Red Nose ay nakatayo sa gitna ng court na nakaharap sa mga manlalaro at nagsabi:

Ako si Frost Red Nose.

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Pindutin ang kalsada - umalis sa landas?

Sabay-sabay na sagot ng mga manlalaro:

Hindi kami natatakot sa mga banta

At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.

Pagkatapos ng salitang “frost,” ang mga bata ay tumatakbo sa playground patungo sa isa pang bahay, at naabutan sila ng driver at sinubukang hawakan sila ng kanyang kamay at “i-freeze.” Ang mga “frozen” ay huminto sa lugar kung saan sila nahawakan at nakatayong hindi gumagalaw hanggang sa matapos ang pagtakbo. Binibilang ng guro at ni Frost ang bilang ng mga "na-frozen". Pagkatapos ng bawat gitling, pipili ng bagong Frost. Sa pagtatapos ng laro, inihambing nila kung sinong Frost ang nag-freeze ng mas maraming manlalaro.

p/i "Hunters and Hares"

Target : Linangin ang dexterity

Pag-unlad:Ang isang mangangaso ay pinili mula sa mga manlalaro, ang iba ay mga hares. Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ay may isang lugar para sa mangangaso, sa kabilang banda ay isang bahay para sa mga hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang bahay. Ang mga hares ay tumalon mula sa likod ng mga palumpong at tumalon (sa 2 binti, sa kanan o kaliwa - kung sino ang gusto) iba't ibang direksyon. Sa senyales: "Hunter!" - ang mga hares ay tumakbo sa bahay, at ang mangangaso ay naghagis ng mga bola sa kanila (mayroon siyang 2-2 bola sa kanyang mga kamay). Ang mga liyebre na kanyang natamaan ay itinuturing na binaril, at dinadala niya sila sa kanyang bahay. Pagkatapos ng bawat pangangaso ng liyebre, nagbabago ang mangangaso, ngunit hindi pinili mula sa mga nahuli.

p/n "Matapang na maliliit na maya"

Target : Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Pumila ang mga bata sa isang bilog, na may dalawang snowball sa harap ng bawat manlalaro. Sa gitna ng bilog ang pinuno ay isang pusa. Ang mga bata ay nagpapanggap na isang maya at, sa hudyat ng guro, tumalon sa bilog sa pamamagitan ng mga snowball at tumalon pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang pusa. Isang maya na hinawakan ng isang pusa. Makakatanggap ng penalty point, ngunit hindi inalis sa laro. Pagkaraan ng ilang oras, itinigil ng guro ang laro at binibilang ang bilang ng mga "maalat"; isang bagong driver ang napili.

p/i "Sly Fox"

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Sa gilid, sa labas ng bilog, ang bahay ng fox ay ipinahiwatig. Sa hudyat ng guro, ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, at ang guro ay naglalakad sa paligid nila mula sa labas ng bilog at hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging pinuno - ang tusong fox. Pagkatapos ay iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata at sabay-sabay na nagtanong ng 3 beses (sa maikling pagitan) (una nang tahimik, pagkatapos ay mas malakas): "Sly fox, nasaan ka?" Matapos ang ikatlong tanong, ang tusong soro ay mabilis na tumakbo palabas sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!" Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox (sa pamamagitan ng paghawak sa kanila ng kanyang kamay). Matapos mahuli ng fox ang 2-3 bata at dalhin sila sa kanyang bahay, sinabi ng guro: "Sa isang bilog!" Nagpapatuloy ang laro.

m/n "Ball School"

Target : pag-unlad ng kagalingan ng kamay, mabilis na reaksyon, pansin

Target:Isang maliit na bola ang ibinibigay para sa laro. Naglalaro ang mga bata nang mag-isa, dalawahan at maliliit na grupo. Ginagawa ng manlalaro ang gawaing paggalaw sa pagkakasunud-sunod. Ang pagkakaroon ng matagumpay na pakikitungo sa isa, lumipat siya sa susunod. Kung magkamali ang isang bata, dinadaanan niya ako x sa isa pa. Kapag nagpapatuloy sa laro, nagsisimula siya sa paggalaw kung saan siya nagkamali.

p/i "Mga Oso at Pukyutan"

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Sa isang gilid ng bulwagan ay may bahay-pukyutan, at sa kabilang panig ay may parang. Sa gilid ay may yungib ng mga oso. Sa isang nakakondisyon na senyales mula sa guro, ang mga bubuyog ay lumipad palabas ng pugad (bumababa sila mula sa isang burol (ito ay maaaring isang himnastiko na bangko, isang pader, atbp.)), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Ang mga bubuyog ay lumilipad, at ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (lumipad hanggang sa isang burol) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang hudyat: "Mga oso!", lumipad ang mga bubuyog sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga bubuyog na walang oras upang itago ang kagat (sa pamamagitan ng pagpindot sa kanilang mga kamay). Namiss ng mga stung bear ang isang laro. Ang laro ay nagpapatuloy, at pagkatapos na ito ay paulit-ulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

p/i "Kuwago"

Target: Bumuo ng malikhaing imahinasyon

Pag-unlad:Sa isang gilid ng bulwagan ay may pugad ng kuwago. Ang driver, isang kuwago, ay inilagay sa pugad. Ang iba sa mga bata ay nagpapanggap na mga ibon, paru-paro, salagubang - nagkalat sila sa buong bulwagan. Pagkaraan ng ilang oras, sinabi ng guro: "Gabi!" - at ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa puwesto sa mga posisyon kung saan natagpuan nila ang kanilang mga sarili sa gabi. Ang kuwago ay lilipad palabas sa kanyang pugad, ikinakapak ang kanyang mga pakpak at tinitingnan kung sino ang gumagalaw. Ang gumagalaw ay dinadala ng kuwago sa kanyang pugad. Sinabi ng guro: "Araw!" - at ang mga butterflies, mga bug, mga ibon ay nabubuhay at muling nagsimulang lumipad at umiikot. Pagkatapos ng dalawang paglipad ng kuwago upang manghuli, binibilang ang bilang ng mga nahuli at pipili ng bagong pinuno.

p/i "Pair running"

Target: Matutong tumakbo nang magkapares

Pag-unlad:"Baguhin ang paksa." Ang mga bata (dalawang bata, bawat isa ay may cube sa kanilang mga kamay), sa hudyat ng guro, tumakbo sa hoop (35 m), palitan ang kubo para sa isang bola at bumalik sa koponan. Ipasa ang bola sa susunod na mga manlalaro. Ipinagpalit ng susunod na mga bata ang bola para sa isang kubo. Gawain para sa mga bata: palitan ang isang bagay para sa isa pa sa lalong madaling panahon.

m/n "Sino ang mas mabilis na nakarating sa bandila"

Target: pagbutihin ang kakayahang gumapang

lahat ng apat at kakayahang mag-navigate

sa kalawakan

Pag-unlad:lahat ng mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan. Sa layo na 5-6 na hakbang mula sa gilid ng palaruan, isang linya ang iguguhit sa likod kung saan mayroong 4-5 na bata. Sa kabaligtaran ng site, sa layo na 18 - 20 hakbang, isang upuan ang inilalagay sa tapat ng bawat tao, kung saan inilalagay ang isang bandila. Ang mga upuan ay nasa parehong linya. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumatakbo sa mga watawat, kinuha ang mga ito, itinaas ang mga ito, at pagkatapos ay ibinalik ang mga ito. Itinuro ng guro kung sino sa mga bata ang unang nagtaas ng watawat. Pagkatapos ang lahat ng tumatakbo ay umupo sa mga upuan, at ang susunod na 4-5 na tao ay pumwesto sa kabilang linya. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga bata ay tumakbo nang isang beses sa bandila.

p/n “Sunog, sunugin nang malinaw!”

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa hanay ng dalawa, magkahawak-kamay, kasama ang pinuno sa harap ng hanay. Sinasabi ng mga bata sa koro:

Sunugin, sunugin nang malinaw upang hindi ito lumabas.

Tumingin sa langit: lumilipad ang mga ibon,

Tumutunog na ang mga kampana!

Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!

Sa dulo ng mga salita, ibinababa ng mga manlalaro ng huling pares ang kanilang mga kamay at tumakbo sa simula ng column - isa sa kanan, ang isa sa kaliwa nito. Sinusubukan ng driver na mantsang ang isa sa mga manlalaro bago siya magkaroon ng oras na makipagkamay sa kanyang kapareha. Kung nadungisan ng driver ang player, ipapares niya ito sa harap ng column.

m/i “Hit the hoop”

Target: Bumuo ng mata at katumpakan ng mga pagkilos ng motor

Pag-unlad:3 koponan ang lumahok, ang mga bata ay bumubuo ng isang haligi sa likod ng linya ng paghagis na nakaharap sa dingding (3-4 m mula sa linya ng paghagis). Sa tapat ng bawat koponan ay may isang hoop sa sahig (1.5-2 m mula sa throwing line). Hawak ng mga unang manlalaro ang bola sa kanilang mga kamay. Sa hudyat, ang mga unang manlalaro ay inihagis ang bola sa dingding upang, kapag ito ay tumalbog, ito ay tumama sa hoop at pagkatapos ay sa kanilang mga kamay. Nang mahuli ang bola, ipinapasa ito ng mga bata sa susunod, at sila mismo ay nakatayo sa dulo ng hanay. Para sa bawat tumpak na paghagis, ang koponan ay iginawad ng isang puntos. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.

p/i "Homeless Hare"

Target: Pagbutihin ang bilis ng reaksyon sa isang audio signal

Pag-unlad:Ang isang mangangaso at isang walang tirahan na liyebre ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang natitirang mga manlalaro - ang mga liyebre - ay gumuhit ng mga bilog para sa kanilang sarili (sa bahay), at lahat ay nakatayo dito.

Ang "walang tirahan na liyebre" ay tumakas, at ang mga "mangangaso" ay naabutan siya. Ang "liyebre" ay maaaring makatakas mula sa "mangangaso" sa pamamagitan ng pagtakbo sa anumang bilog; kung gayon ang "liyebre", na dumadaloy sa bilog, ay dapat na agad na tumakas, dahil ngayon siya ay nagiging walang tirahan at ang "mangangaso" ay mahuhuli sa kanya. Sa sandaling ang "mangangaso" ay nahuli (nakapatay) ng isang liyebre, siya mismo ay nagiging isang "liyebre", at ang dating "liyebre" ay naging isang "mangangaso".

p/i "Carousel"

Target:bumuo ng mga ritmikong paggalaw sa mga bata at

Ang kakayahang i-coordinate ang mga ito sa mga salita

Pag-unlad:Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, hawak ang kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, lumalakad nang pabilog, una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at nagsimulang tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa tekstong binibigkas nang malakas:

Bahagya, bahagya, bahagya, bahagya

Umiikot ang mga carousel

At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid,

Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.

Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 laps, inaayos sila ng guro at nagbibigay ng senyales upang baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, hinawakan ang kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumatakbo. Pagkatapos ay sinabi ng guro kasama ang mga bata:

Hush, hush, huwag magmadali!

Itigil ang carousel!

Isa - dalawa, isa - dalawa,

Kaya tapos na ang laro.

Ang paggalaw ng "carousel" ay unti-unting bumagal. Sa mga salitang "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata.

m/p "Itumba ang pin"

Target: Sanayin ang katumpakan, palakasin ang mga kalamnan ng braso

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang linya sa likod ng panimulang linya ng 6-8 na tao. Sa isang senyas, ang mga bata ay nagbabago ng mga snowball, sinusubukang itumba ang mga pin (distansya 4-5 m mula sa panimulang linya). Ang mga manlalaro na nagawang maabot ang mga target ay nabanggit.

p/i "Mula sa hummock hanggang sa hummock"

Target: bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang paa gamit ang

sumusulong

Pag-unlad:Ang guro ay naglatag ng mga flat hoop sa pattern ng checkerboard (6 na piraso sa dalawang linya). Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay at, sa pag-uutos, nagsasagawa ng mga pagtalon sa dalawang binti mula sa hoop hanggang hoop. Ang distansya sa pagitan ng mga bata kapag tumatalon ay 2-3 hoops, upang maiwasan ang mga pinsala. Panalo ang pangkat na nakakumpleto ng gawain nang mabilis at tama.

p/i "Counter dashes"

Target: Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagtakbo ng mga karera

Pag-unlad:Ang grupo ay nahahati sa kalahati. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa magkabilang panig ng court sa likod ng mga linya sa isang linya sa layo na hindi bababa sa isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bawat pangkat ng mga bata ay may mga laso ng kanilang sariling kulay sa kanilang mga kamay - asul, dilaw. Sa hudyat ng guro na "asul", ang mga bata na may mga asul na laso ay tumatakbo sa kabaligtaran. Ang mga batang nakatayo sa tapat ay iniunat ang kanilang mga palad pasulong at hinihintay ang mga tumatakbong hawakan sila gamit ang kanilang mga kamay. Ang nahawakan ay tumakbo sa kabilang panig ng court, huminto sa likod ng linya, tumalikod at itinaas ang kamay. atbp.

p/n "Serso"

Target: Bumuo ng atensyon, mata, koordinasyon

paggalaw, katumpakan

Pag-unlad:Dalawang bata ang nakatayo sa tapat ng isa't isa sa isang maikling distansya (2-3 m). Ang isa sa kanila ay naghagis ng mga singsing patungo sa isa pa, at nahuli niya ito sa isang stick.

Sa malaking bilang ang mga bata, na nahahati sa mga pares, ay nakatayo sa tapat ng bawat isa sa layo na 3-4 m. . Ang huli ay naglalagay ng mga singsing sa dulo ng stick at inihagis ang mga ito nang paisa-isa patungo sa kanyang partner, na sumalo sa mga singsing sa kanyang stick. Kapag ang lahat ng mga singsing ay itinapon, ang mga nahuli na singsing ay binibilang, pagkatapos nito ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang nakakakuha ng pinakamaraming singsing ang siyang mananalo.

p/i "K&"

Elena Maryina

GCD scenario para sa pagguhit sa senior group

“Paano namin nilaro ang larong panlabas na “Bear and the Bees”

Mga gawain: Bumuo ng kakayahang lumikha ng mga komposisyon ng plot na tinutukoy ng nilalaman ng laro. Magsanay ng iba't ibang mga diskarte sa pagguhit at paggamit iba't ibang materyales(mga lapis, marker, may kulay na krayola). Turuan ang mga bata na gumamit ng mga diagram sa pagguhit.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"

Pukawin ang kagalakan sa mga bata mula sa mga nilikhang larawan ng laro. Bumuo ng mga positibong saloobin sa pagguhit, ang mga pangunahing kaalaman ligtas na pag-uugali sa kalikasan.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Bumuo ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at mga kapantay.

"Pag-unlad ng Cognitive"

Paunlarin ang mga interes ng mga bata, patuloy na bumuo ng mga mapanlikhang ideya at imahinasyon ng mga bata.

"Masining na Pag-unlad"

Paunlarin ang mga produktibong aktibidad ng mga bata.

"Pisikal na pag-unlad"

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Mga materyales: mga sheet ng album ng papel, mga lapis na may kulay, mga krayola ng waks.

Koneksyon sa iba pang mga aktibidad.

Mga laro sa labas para sa mga bata. Pagbabasa ng mga libro, pagtingin sa mga ilustrasyon.

Pamamaraan.

Tinawag ng guro ang mga bata sa kanya at sinabi:

Hindi lahat ng bata ay pumasok sa kindergarten ngayon. Sa tingin mo nasaan sila at ano ang mali sa kanila? (Sila magkasakit, manatili sa bahay, magpagamot)

Sa katunayan, ito ay huli na ng taglagas, madalas na umuulan, kaya ang mga tao ay nagkakasakit. Paano mo gagamutin ang sipon? (mga gamot, raspberry jam, herbs at honey)

Gusto mo ba ng honey? Ano siya? (ang pulot ay matamis, malasa, malusog, kulay dilaw, transparent, malapot, mabango, mabulaklak)

Tandaan: Maaari kang magdala ng isang maliit na garapon ng pulot upang suriin ang mga palatandaan nito. Tratuhin ang mga bata na may pulot na may mahusay na pag-iingat, siguraduhin na hilingin sa lahat ng mga magulang upang malaman kung ang sinuman ay may allergy.

Saan nagmula ang pulot? (Ito ay kinokolekta ng mga bubuyog)

Naglalaro ka ba ng larong "The Bear and the Bees?" Paano itinataboy ng mga bubuyog ang mga oso mula sa kanilang mga pantal? (buzz, sting)

Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Ang isang bata ay gumaganap ng papel ng isang oso, at ang iba pang mga bata ay gumaganap ng papel ng mga bubuyog.

Lumipad na ang mga bubuyog (lumipad ang mga bubuyog)

Mangolekta ng pulot mula sa mga bulaklak (paikot ikot).

Bear, darating si Mishenka (patungo sa kanila ang oso),

Aalisin nito ang pulot mula sa mga bubuyog.

Bees, umuwi ka na! (Umupo ang mga bata sa mesa)

Ang pugad na ito ay ang aming bahay.

Lumayo ka sa amin, oso. (Ang mga bubuyog ay bumulong sa oso at ipinapapak ang kanilang mga pakpak): “W-w-w-w!”

Itinaboy ng mga bubuyog ang oso mula sa kanilang pugad! (Inimbitahan ng guro ang batang gumaganap bilang isang oso na maupo din.)

Ano ang tawag sa oso? (brown Bear, may matamis na ngipin, club-footed, clumsy.)

Sa katunayan, ang oso ay tumakbo nang napakabilis, umakyat sa mga puno at kahit na lumalangoy, kaya kung nakilala mo siya sa kagubatan, imposibleng makatakas mula sa kanya.

Tinitingnan namin kasama ng mga bata ang mga diagram ng mga bubuyog at oso sa iba't ibang pose:

Gumuhit tayo ng larong "Bear and the Bees"

Sa pagtatapos ng aralin, pinag-uusapan ng mga bata ang tungkol sa kanilang mga iginuhit: ang isang oso, na tinatakpan ang kanyang ilong gamit ang kanyang paa, ay tumatakbo palayo sa mga bubuyog, ngayon ay umaakyat lamang sa isang punong guwang para sa pulot, at ang mga dilaw na guhit na mga bubuyog ay nagbabantay. kanilang pugad.

Binasa ng guro ang isang tula ni M. Plyatskovsky:

Hinahabol ng mga bubuyog ang Teddy Bear

“Zhu-zhu-zhu, huwag kang magnanakaw!

Huwag mong hawakan ang aming pulot

Sige na!"

Ang oso ay nagmamadali nang hindi lumilingon,

Tanging takong lang ang kumikislap sa damuhan.

Sa halip na pulot ay magkakaroon ng mga cones

May mga oso sa ilong ng magnanakaw.

Suporta sa pamamaraan:

1. Pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool"Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

2. T. S. Komarova "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten. Senior group" publishing house "Mosaic-synthesis" Moscow, 2014, p. 45.

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Laro sa labas na "Two Frost"

Panlabas na laro "Carousel"

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Panlabas na laro na "Owl"

I-download:

Preview:

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Layunin: Upang bumuo ng pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang soro!”, hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging isang tusong soro. Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, upang makita kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.

Mga Panuntunan: Magsisimula lamang ang fox na mahuli ang mga bata pagkatapos magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at sinabi ng fox na "Nandito ako!"

Kung ang fox ay nagbigay ng kanyang sarili nang mas maaga, ang guro ay humirang ng isang bagong fox.

Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.

Mga Opsyon: 2 fox ang napili.

Laro sa labas na "Pass - tumayo"

Layunin: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Palakasin ang mga kalamnan ng mga balikat at likod.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang column, dalawang hakbang ang layo sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa malayo sa isa't isa nakaunat na mga braso. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likod nila, pagkatapos ay tumayo sila at lumingon upang harapin ang column. Ang taong tumatanggap ng bola ay ipinapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din upang harapin ang haligi, atbp. Panalo ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola.

Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.

Mga Opsyon: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Layunin: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.

Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Ang manlalaro ay iniunat ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.

Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.

Mga Opsyon: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.

Laro sa labas na "Two Frost"

Layunin: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata, ang kakayahang kumilos sa isang senyas (sa pamamagitan ng isang salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay ang Red Nose Frost at Blue Nose Frost. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ng mga Frost na i-freeze ang mga ito, i.e. hawakan gamit ang iyong kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.

Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang mananatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost. Maaari ka lamang tumakbo pasulong, ngunit hindi pabalik o sa labas ng lugar.

Mga Opsyon: Sa likod ng isang linya ay ang mga anak ni Blue Frost, sa likod ng isa ay ang mga anak ni Red Frost. Sa signal na "asul", ang mga asul ay tumatakbo, at ang Red Frost ay sumasalo at vice versa. Sino ang mas mahuhuli?

Panlabas na laro "Carousel"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at ang kakayahang iugnay ang mga ito sa mga salita. Magsanay sa pagtakbo, paglalakad sa isang bilog at pagbuo ng isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali. Mga bata na may hawak kanang kamay sa pamamagitan ng kurdon, lumiko sa kaliwa at sabihin ang tula: "Barely, barely, barely, barely, nagsimulang umikot ang carousel. At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo." Alinsunod sa teksto ng tula, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, una ay dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, pagkatapos ay tumakbo. Habang tumatakbo, sinabi ng guro: "Okay lang." Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog ng 2 beses, binago ng guro ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Bumaling." Ang mga manlalaro ay lumiko sa isang bilog, mabilis na hinawakan ang kurdon gamit ang kanilang kaliwang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Pagkatapos ay nagpatuloy ang guro sa mga bata: "Tumahimik, tumahimik, huwag isulat ito, itigil ang carousel. Isa, dalawa, isa, dalawa, tapos na ang laro!" Ang mga paggalaw ng carousel ay nagiging mas mabagal at mas mabagal. Sa mga salitang "tapos na ang laro," ibinababa ng mga bata ang kurdon sa lupa at naghiwa-hiwalay.

Mga Panuntunan: Maaari kang kumuha ng lugar sa carousel sa pamamagitan lamang ng pagtawag. Ang mga hindi nakakakuha ng isang lugar bago ang ikatlong kampanilya ay hindi nakikilahok sa skating. Dapat kang gumawa ng mga paggalaw ayon sa teksto, pagmamasid sa ritmo.

Mga Pagpipilian: Ang bawat tao'y dapat pumalit sa kanilang puwesto sa sahig, na tumatakbo nang pabilog sa likod nito.

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga galaw gamit ang mga salita, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat, pumila sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang "mouse trap", ang natitirang bahagi ng "mice" - sila ay nasa labas ng bilog. Ang mga manlalaro, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi: "Oh, gaano kapagod ang mga daga, kinagat nila ang lahat, kinain ang lahat. Mag-ingat, kayong mga manloloko, makakarating kami sa inyo. Maglalagay kami ng mga mousetrap para sa iyo at hulihin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay, na bumubuo ng gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Ayon sa guro: "clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at squat - ang bitag ng daga ay nakasara na. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Mga Panuntunan: Ibaba ang iyong magkahawak na mga kamay sa salitang "clap." Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.

Mga Pagpipilian: Kung maraming bata sa grupo, maaari kang mag-ayos ng dalawang mousetrap at tatakbo ang mga bata sa dalawa.

Laro sa labas na "Hulaan kung sino ang nahuli"

Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, iminumungkahi ng guro na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumusunod sa guro, at pagkatapos ay nagkalat sa iba't ibang direksyon at nagpapanggap na sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.

Mga Panuntunan: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."

Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sa mga upuan, gayahin ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).

Laro sa labas "Nakakatuwa kaming mga lalaki"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "huli". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli. Mga Opsyon: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.

Laro sa labas na "The Herd and the Wolf"

Layunin: Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang mabilis.

Paglalarawan: Ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likod. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Dinadala ng pastol ang kawan barnyard, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.

Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.

Mga Pagpipilian: Isama ang isang "butas ng tubig" sa laro, yumuko at tila umiinom ng tubig.

Panlabas na laro na "Geese - Swans"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa isang dulo ng site ay may linyang "bahay" kung saan matatagpuan ang mga gansa, sa kabilang dulo ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay ang "lugar ng lobo." Ang natitirang bahagi ng lugar ay "paraan". Itinalaga ng guro ang isa bilang pastol, ang isa naman ay lobo, ang iba ay nagpapanggap na gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa para manginain sa parang. Ang mga gansa ay naglalakad at lumilipad sa parang. Tinawag sila ng pastol na “gansa, gansa.” Sagot ng gansa: “Ga-ga-ha.” “Gusto mo bang kumain?” “Oo, oo, oo.” "Kaya lumipad." “Hindi namin kaya. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok at hindi tayo papayagang umuwi." "Kaya lumipad hangga't gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Ang mga gansa, na kumakalat ng kanilang mga pakpak, ay lumilipad pauwi sa parang, at ang lobo ay tumakbo palabas, hinaharangan ang kanilang landas, sinusubukang mahuli ang pinakamaraming gansa hangga't maaari (hawakan ng kamay). Inuwi ng lobo ang nahuling gansa. Pagkatapos ng 3-4 na pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga nahuli, pagkatapos ay itinalaga ang isang bagong lobo at pastol.

Mga Panuntunan: Ang mga gansa ay maaaring lumipad pauwi, at ang lobo ay mahuhuli lamang sila pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.

Mga Pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.

Laro sa labas "Sino ang pinakamabilis magtanggal ng tape"

Layunin: Upang bumuo ng pagpipigil sa sarili sa mga bata at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Ang mga bata ay nagsasanay ng mabilis na pagtakbo at paglukso.

Paglalarawan: Isang linya ang iginuhit sa palaruan, kung saan ang mga bata ay pumila sa ilang hanay ng 4-5 tao. Sa layo na 10-15 hakbang, ang isang lubid ay nakaunat sa tapat ng mga haligi, ang taas ay 15 cm sa itaas ng mga nakataas na kamay ng mga bata. Ang isang laso ay inilalagay sa lubid na ito laban sa bawat haligi. Sa hudyat na "tumakbo," lahat ng nakatayo sa mga haligi ay tumatakbo sa kanilang laso, tumalon at hinila ito mula sa lubid. Ang unang taong mag-alis ng tape ay itinuturing na panalo. Ang mga ribbons ay isinabit muli, ang mga nauna sa hanay ay nakatayo sa dulo, at ang iba ay lumipat patungo sa linya. Sa hudyat, tumakbo ang mga susunod na bata. atbp. Ang mga panalo sa bawat column ay binibilang Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumakbo pagkatapos ng salitang "tumakbo". Pull off ang tape lamang sa harap ng iyong column. Iunat ang lubid sa layo na 40 cm, kung saan kailangan mong gumapang nang hindi hawakan ito. Gumuhit ng dalawang linya sa layo na 30 cm, kung saan kailangan mong tumalon.

Laro sa labas na "Mabilis sa mga lugar"

Layunin: Upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso, ang lugar ng bawat tao ay minarkahan ng isang bagay. Sa salitang "tumakbo", ang mga bata ay umalis sa bilog, lumalakad, tumakbo o tumalon sa buong palaruan. Tinatanggal ng guro ang isang item. Pagkatapos ng mga salitang “umupo kayo,” lahat ng bata ay tumakbo nang pabilog at umupo sa mga bakanteng upuan. Sa naiwan, sabay-sabay na sinabi ng mga bata, “Vanya, Vanya, huwag kang humikab, dali-dali kang pumalit sa iyo!”

Mga Panuntunan: Ang isang lugar sa bilog ay maaari lamang kunin pagkatapos ng mga salitang "Take your places." Hindi ka maaaring manatiling tahimik pagkatapos ng salitang "tumakbo."

Mga Pagpipilian: Sa simula ng laro, huwag itago ang kubo upang walang maiiwan na walang lugar. Alisin ang 2 o 3 cube. Sa taglamig, ang mga bandila ay natigil sa niyebe.

Laro sa labas na "Trap, take the tape"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas, paghuli at pag-linya sa isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa senyas na "tumakbo", ang mga bata ay tumakas, at ang bitag ay sumusubok na maglabas ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi ang nawalan ng laso. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Binibilang ng catcher ang bilang ng mga ribbons at ibinabalik ito sa mga bata. Nagsisimula ang laro sa isang bagong bitag.

Mga Panuntunan: Dapat kunin lang ng catcher ang tape, nang hindi inaantala ang player. Tumabi ang manlalaro na nawala ang kanyang laso.

Mga Opsyon: Pumili ng dalawang bitag. Hindi ka maaaring kumuha ng laso mula sa isang nakayukong manlalaro. Ang mga manlalaro ay tumatakbo sa "landas", "tulay", tumatalon sa "mga bumps".

Panlabas na laro na "Hunters and Hares"

Layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.

Kagamitan: bola.

Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang iba pang mga bata ay "hares".

Progreso ng laro.

Ang mga liyebre ay nakaupo sa kanilang mga "burrows" na matatagpuan sa kabaligtaran ng site. Ang mga "mangangaso" ay naglalakad sa paligid ng lugar at nagpapanggap na sila ay naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sila sa kanilang mga lugar at nagtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).

Sa mga salita ng guro:

Tumalon at tumalon si Bunny. tumalon-talon

Sa luntiang kagubatan

Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumatakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "mangangaso" ay naglalayon ng bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito ay kukuha sa kanila. Ang mga "liyebre" ay lumabas muli sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit itinapon ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".

Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay naghahagis ng bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.

Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Layunin: Upang turuan ang mga bata na bumaba at pumunta sa dingding ng gymnastics. bumuo ng liksi at bilis.

Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa tapat ay may parang. Sa gilid ay yungib ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 tao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa isang pugad. Ang mga oso ay nasa lungga. Sa isang ibinigay na signal, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad (bumababa sa gymnastic wall), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa sandaling lumipad sila palayo, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang senyales ng "mga oso", ang mga bubuyog ay lumilipad patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakbo palayo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Pagkatapos ay ipinagpatuloy ang laro. Ang mga stung bear ay hindi lumahok sa susunod na laro.

Mga direksyon. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit umakyat sa hagdan; kung kinakailangan, magbigay ng tulong.

Laro sa labas na "Libreng espasyo"

Layunin: Bumuo ng liksi, bilis; ang kakayahang hindi makabangga.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig sa isang bilog, naka-cross ang mga binti. Tinawag ng guro ang dalawang bata na magkatabi. Tumayo sila at tumayo sa paligid ng bilog na nakatalikod sa isa't isa. Sa signal na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo," tumakbo sila sa iba't ibang direksyon, naabot ang kanilang lugar at umupo. Ang mga manlalaro ay nagmamarka kung sino ang unang umupo sa isang bakanteng upuan. Tinatawag ng guro ang dalawa pang bata. Patuloy ang laro.

Mga direksyon. Maaari mo ring tawagan ang mga batang nakaupo sa iba't ibang lugar ng bilog upang tumakbo.

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Layunin: Turuan ang mga bata na tumalon, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Ang isang kanal ay minarkahan sa buong site (bulwagan) ng dalawang magkatulad na linya sa layo na halos 100 cm mula sa isa't isa. Mayroong isang driver sa loob nito - isang lobo. Ang iba sa mga bata ay mga kambing. Nakatira sila sa bahay (nakatayo sila sa labas ng linya kasama ang hangganan ng bulwagan). Sa tapat ng bulwagan, isang linya ang naghihiwalay sa field. Sa mga salitang "Mga kambing sa parang, lobo sa kanal!" ang mga bata ay tumatakbo mula sa bahay patungo sa bukid at tumalon sa kanal sa tabi ng kalsada. Ang lobo ay tumatakbo sa kanal, sinusubukang lampasan ang mga tumatalon na kambing. Naglalakad sa gilid ang mamantika. Sinabi ng guro: "Mga kambing, umuwi na kayo!" Tumatakbo ang mga kambing pauwi, tumatalon sa kanal sa daan. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang driver ang pipiliin o itatalaga.

Mga direksyon. Ang isang kambing ay itinuturing na nahuli kung hinawakan ito ng lobo sa sandaling tumalon ito sa ibabaw ng kanal, o kung tumama ito sa kanal gamit ang kanyang paa. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2 lobo.

Panlabas na laro na "Mga Palaka at Tagak"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis sa mga bata. Matutong tumalon pabalik-balik sa ibabaw ng isang bagay.

Ang mga hangganan ng swamp (parihaba, parisukat o bilog) kung saan nakatira ang mga palaka ay minarkahan ng mga cube (20 cm sa isang gilid), kung saan ang mga lubid ay nakaunat. May mga sandbag sa dulo ng mga lubid. Sa di kalayuan ay may pugad ng tagak. Ang mga palaka ay tumatalon at naglalaro sa latian. Ang tagak (pinuno) ay nakatayo sa kanyang pugad. Sa hudyat ng guro, siya, itinaas ang kanyang mga paa nang mataas, tumungo sa latian, humakbang sa lubid at hinuhuli ang mga palaka. Ang mga palaka ay tumakas mula sa tagak - tumalon sila mula sa latian. Dinadala ng tagak ang mga nahuling palaka sa kanyang bahay. (Nananatili sila roon hanggang sa pumili sila ng bagong tagak.) Kung ang lahat ng mga palaka ay makatatalon palabas ng latian at ang tagak ay walang mahuli na sinuman, siya ay babalik sa kanyang bahay na mag-isa. Pagkatapos ng 2-3 laro, isang bagong tagak ang napili.

Mga direksyon. Ang mga lubid ay inilalagay sa mga cube upang madaling mahulog kung sila ay hinawakan habang tumatalon. Ibinalik sa pwesto ang nahulog na lubid. Ang mga manlalaro (palaka) ay dapat na pantay na ibinahagi sa buong lugar ng latian. Maaaring mayroong 2 tagak sa laro.

Udmurd panlabas na laro na "Tubig"

Layunin: pagyamanin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.

Nakapabilog ang driver habang nakapikit. Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang bilog na nagsasabi:

Lolo Vodyanoy,

Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?

Abangan kahit konti

Para sa isang minuto.

Huminto ang bilog. Bumangon ang merman at nakapikit ay lumapit sa isa sa mga manlalaro. Ang kanyang gawain ay upang matukoy kung sino ang nasa kanyang harapan. Maaaring hawakan ng merman ang manlalaro na nakatayo sa kanyang harapan, ngunit hindi maimulat ang kanyang mga mata. Kung hulaan ni Vodyanoy ang pangalan ng manlalaro, pagkatapos ay magbabago sila ng mga tungkulin at magpapatuloy ang laro.

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Layunin: Upang paunlarin ang atensyon, kahusayan, at imahinasyon ng mga bata. Magsanay ng mabilis na spatial na oryentasyon.

Ang mga contour ng mga missile ay iginuhit sa mga gilid ng site. Ang kabuuang bilang ng mga upuan sa mga rocket ay dapat na mas mababa kaysa sa bilang ng mga batang naglalaro. Sa gitna ng platform, ang mga astronaut, na magkahawak-kamay, ay naglalakad nang pabilog, na nagsasabi:

Mabilis na rockets ang naghihintay sa atin.

Para sa paglalakad sa mga planeta. Ngunit mayroong isang sikreto sa laro:

Anuman ang gusto natin, walang puwang para sa mga huli.

SA huling salita binitawan ng mga bata ang kanilang mga kamay at tumakbo para maupo sa rocket. Ang mga walang sapat na puwang sa mga rocket ay nananatili sa kosmodrome, at ang mga nakaupo sa mga rocket ay humalili sa pagsasabi kung saan sila lumilipad at kung ano ang kanilang nakikita. Pagkatapos nito, ang lahat ay tumayo muli sa isang bilog at ang laro ay umuulit. Habang nasa byahe, sa halip na pag-usapan ang kanilang nakita, pinapagawa ang mga bata iba't ibang pagsasanay, mga gawaing nauugnay sa mga spacewalk, atbp.

Panlabas na laro "Falcon and Pigeons"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagtakbo at pag-iwas.

Sa magkabilang panig ng site, ang mga linya ay nagpapahiwatig ng mga bahay ng kalapati. Sa pagitan ng mga bahay ay may falcon (nangunguna). Lahat ng bata ay kalapati. Nakatayo sila sa likod ng linya sa isang gilid ng court. Sumigaw ang falcon: "Mga kalapati, lumipad!" ang mga kalapati ay lumilipad (tumatakbo sa kabila) mula sa isang bahay patungo sa isa pa, sinusubukang hindi mahuli ng palkon. Tumabi ang isa na hinawakan ng palkon gamit ang kanyang kamay. Kapag nahuli ang 3 kalapati, isa pang falcon ang pipiliin.

Laro sa labas na "Mga Ibon at Cage"

Layunin: dagdagan ang pagganyak para sa mga aktibidad sa paglalaro, ehersisyo sa pagtakbo - sa kalahating nakaupo na posisyon na may acceleration at deceleration ng bilis ng paggalaw.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa ay bumubuo ng isang bilog sa gitna ng palaruan (ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay) - ito ay isang hawla. Ang isa pang subgroup ay mga ibon. Sinabi ng guro: "Buksan ang hawla!" Ang mga bata na bumubuo ng isang hawla ay nagtaas ng kanilang mga kamay. Ang mga ibon ay lumilipad sa hawla (sa isang bilog) at agad na lumipad palabas dito. Sinabi ng guro: "Isara ang hawla!" sumusuko ang mga bata. Ang mga ibong natitira sa hawla ay itinuturing na nahuli. Nakatayo sila sa isang bilog. Ang parisukat ay tumataas at ang laro ay nagpapatuloy hanggang may 1-3 ibon na natitira. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Mga Layunin: turuan ang mga bata na tumakbo nang mabagal, panatilihing tuwid ang kanilang likod at ulo habang tumatakbo, panatilihin ang distansya sa pagitan ng isa't isa, bumuo ng spatial na oryentasyon.

Pagpipilian I: tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan na nagpapanggap na mga eroplano (nakalahad ang kanilang mga kamay sa gilid). Ang mga eroplano ay hindi dapat mabangga at mabali ang mga pakpak. Lumapit sa guro ang mga biktima ng aksidente. Pagkatapos ng pag-aayos, lumipad muli sila. Ang laro ay tumatagal ng 2-3 minuto.

Pagpipilian II: Ang mga bata ay inilalagay sa paligid ng guro sa isang sulok ng palaruan at naglupasay. Ito ay mga eroplano sa paliparan. Sa hudyat ng guro, ang mga eroplano ay lumilipad nang sunud-sunod at lumilipad (mabagal) sa anumang direksyon, sinusubukan na huwag hawakan ang bawat isa gamit ang kanilang mga pakpak (nakataas ang mga braso sa mga gilid). Sa hudyat, ang mga eroplano ay pumapasok sa lupa at pumuwesto sa paliparan. Sa pagtatapos ng laro, ipinagdiriwang ang pinakamahusay na lumipad nang walang aksidente. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Mga Layunin: matutong panatilihing tuwid ang iyong likod, palakasin ang iyong mga kalamnan sa likod, magsanay sa pagpasa ng bola.

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Pumili sila ng isang driver (nakatayo siya sa gitna ng bilog), ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa. Ipinapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog sa likod ng kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola, sabi niya "Mga kamay!" at ang tinutukoy ay dapat ipakita ang dalawang kamay, nakataas ang mga palad. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog.

Panlabas na laro na "Owl"

Mga Layunin: pag-unlad ng atensyon, pagtugon sa mga pandiwang utos at boluntaryong regulasyon ng pag-uugali.

Ang pugad ng kuwago ay minarkahan sa site. Ang natitira ay mga daga, bug, butterflies. Sa hudyat na "Araw!" - lahat ay naglalakad at tumatakbo. Maya-maya ay tumunog ang signal na "Gabi!" at lahat ay nag-freeze, nananatili sa posisyon kung saan natagpuan sila ng koponan. Nagising ang kuwago, lumipad palabas ng pugad at dinadala ang gumagalaw sa pugad nito.

Laro sa labas na "Homeless Hare"

Mga Layunin: ehersisyo ng panandaliang mabilis na pagtakbo at pagtakbo na may pag-iwas, pagbuo ng isang reaksyon sa mabilis na paggawa ng desisyon.

Mula sa mga manlalaro, isang "mangangaso" at isang "ligaw na liyebre" ang napili. Ang natitirang mga bata - hares - ay matatagpuan sa mga bahay (mga bilog na iginuhit sa lupa). Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas sa pamamagitan ng pagtakbo sa bahay ng isang tao, ngunit pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay naging isang walang tirahan na liyebre at dapat tumakas kaagad. Pagkatapos ng 2-3 minuto, binago ng guro ang mangangaso.

"Mga Bear at Bees."

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na grupo, ang isa ay mga oso, ang iba ay mga bubuyog. Sa layong 3m mula sa bahay ng mga bubuyog, isang kagubatan ang nakabalangkas kung nasaan ang mga oso.

Sa kabaligtaran, sa layo na 8-10m, may parang. Ang mga bubuyog ay matatagpuan sa kanilang tahanan - sa isang elevation (pader, bangko, mababang log). Sa hudyat ng guro, lumipad sila sa pulot-pukyutan at buzz. Sa oras na ito, umakyat ang mga oso sa pugad at kumakain ng pulot. Sa hudyat ng guro na "Mga oso! “Ang mga bubuyog ay lumilipad patungo sa kanilang mga pantal at tinutusok (hinahawakan) ang mga oso na walang oras upang makatakas sa kagubatan. Bumalik ang mga bubuyog sa pugad at nagpapatuloy ang laro. Kapag inuulit ang laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Teorya	Direktang pananalita mula sa guro
Sabihin mo sa akin ang pangalan ng laro	Ang laro ay tinatawag na "Bears and Bees" Ang nakakatawang hayop na ito ay gawa sa plush: May paws, may tenga. Bigyan mo ng pulot ang halimaw At gawin siyang lungga! (Oso) Siya ay nakatira sa kagubatan ng kagubatan, Siya ay kilala na may matamis na ngipin. Sa tag-araw kumakain siya ng mga raspberry, pulot, Sinisipsip niya ang kanyang paa sa buong taglamig. Maaaring umungol ng malakas At ang pangalan niya ay... (Oso) Ang bubuyog ay isang lumilipad na insekto. Ang mga bubuyog ay kumakain ng pollen at nektar. Kilala rin natin sila sa kanilang matamis na pulot. Ang mga insektong ito ay naninirahan sa mga pamilya, naghahanap ng pagkain at tubig nang magkasama, at magkasamang nagtatanggol sa kanilang tahanan mula sa mga kaaway. Hindi siya makatulog ng madaling araw Gusto ko talagang magtrabaho Kaya nagdala ako ng pulot Masipag...(bee) Siya buzz sa ibabaw ng bulaklak, Mabilis itong lumipad patungo sa pugad, Ibinigay ko ang aking pulot sa pulot-pukyutan, Ano ang kanyang pangalan? …(bubuyog)
Palawakin ang mga nilalaman ng laro	Ang mga oso na may matamis na ngipin ay nakatira sa kasukalan ng kagubatan. Tinawag pa sila ng mga tao na bear dahil alam nila kung saan makakahanap ng pulot. Alam nila kung paano umakyat sa mga puno at kumuha ng pulot mula sa isang pugad. Ang mga bubuyog, matapang na manggagawa, ay lumilipad sa buong araw sa mga parang at bukid upang mangolekta ng pulot. Ang mga bubuyog ay maliit ngunit palakaibigang tao. At alam nila kung paano protektahan ang kanilang sarili, mayroon silang isang matalim na kagat. Buti na lang makapal ang balat ng mga oso. Kaya't ang mga oso ay naghihintay na ang mga bubuyog ay lumipad palayo sa pugad upang muli silang makapagpista ng pulot. Kaya ngayon ikaw at ako ay masusumpungan ang ating sarili sa masukal ng kagubatan at maglaro ng mga oso at bubuyog.
Mga kondisyon ng laro	Hahatiin tayo sa dalawang grupo - maraming tao ang magiging mga oso (3-4 na tao), at ang natitira ay mga bubuyog. Dito, sa kabila ng linya, magkakaroon ng kagubatan - dito nakatira ang mga oso. Sa kabaligtaran, sa log na ito magkakaroon ng isang pugad, ang mga bubuyog ay maninirahan dito.
Mga tuntunin	Makinig sa kung paano ikaw at ako ay maglalaro, kapag sinabi kong "umaga" ang mga bubuyog ay lumilipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa oras na ito, umakyat ang mga oso sa pugad at kumakain ng pulot. Sa hudyat na "Mga Bear!" ang mga bubuyog ay lumilipad patungo sa kanilang mga pantal at tinutusok (hawakan) ang mga oso na hindi nakatakas sa kagubatan. Bumalik ang mga bubuyog sa pugad at nagpapatuloy ang laro.
Pagsama-samahin ang mga patakaran	Sa anong senyales lilipad ang mga bubuyog sa parang? (umaga) Paano sila lilipad? (sila ay buzz, ipapapakpak ang kanilang mga pakpak, maglupasay sa mga bulaklak...) Kailan mabibili ng mga oso ang pulot? Sa anong senyales bumalik ang mga bubuyog upang ipagtanggol ang kanilang pugad? (Mga oso) Kailan kailangang tumakas ang mga oso sa kagubatan?
Nagpapakita ng mga galaw	Kung paanong ang mga bubuyog ay manunuot - hinahawakan gamit ang palad, nang hindi sinasaktan ang mga bata na nagpapanggap na mga oso.
Pamamahagi ng mga tungkulin	Counter para pumili ng mga bear: Isang clubfoot bear ang gumagala sa kagubatan. Gusto niyang "humiram" ng matamis na pulot mula sa mga bubuyog.
Pamamahagi ng mga katangian at paglalagay ng mga manlalaro	Naglalagay kami ng mga medalya ng pukyutan at may mga maskara at pumuwesto.
Gabay sa Laro	"Morning" - Ang mga bubuyog ay magaan, tumatakbo sa kanilang mga daliri, squatting, pagkolekta ng nektar,