Popis naselja urbanog tipa u Rusiji prema broju stanovnika. Kako nastaju poštanski brojevi

Gdje živiš? U gradu? U selu ili gradu? Jeste li ikada razmišljali o razlikama između jednog i drugog lokaliteta? Najvjerojatnije ne. Malo ljudi obraća pozornost na takve sitnice u svakodnevnom životu. Stoga smo odlučili malo otkriti nijanse teritorijalne podjele u Rusiji. Danas ćemo razmotriti naselja urbanog tipa.

Vrste naselja u Rusiji

Administrativno-teritorijalna podjela u našoj zemlji može se prikazati na sljedeći način:

• selo;
• selo;
• selo;
• Naselje gradskog tipa;
• Grad.

Ako detaljnije govorimo o vrstama naselja, treba napomenuti da se selom smatra naselje u kojem može živjeti i manje od deset ljudi. Nema infrastrukture i sadržaja za slobodno vrijeme.

Prošireno naselje, u kojem su izgrađene škola, vrtić i ambulanta, postaje naselje. Najčešće se naselja nalaze u pristupačnoj blizini grada i s njim su stalno prometno povezana.

Svi navedeni infrastrukturni objekti i crkva nalaze se u naselju. Njegova prisutnost obavezna je za dobivanje statusa ovog naselja. Osim toga, sela se mogu formirati na udaljenosti od gradova i regionalnih središta.

Postoji još jedan tip naselja - ZATO. Ova naselja su zatvorenog tipa i po svojim karakteristikama pripadaju naseljima gradskog tipa. Njegovi stanovnici su zaposlenici tajnih poduzeća od strateške važnosti za našu zemlju. Obično stanovništvo ZATO-a nije brojno, rijetko prelazi dvije tisuće ljudi. Sve do devedesetih godina prošlog stoljeća ova su naselja bila strogo tajna i nisu imala ni svoja imena.

Što je naselje gradskog tipa?

Naselja gradskog tipa (skraćeno naselja gradskog tipa) su naselja u kojima živi najmanje tri tisuće stanovnika. Štoviše, više od 80% stanovništva ne bi trebalo biti zaposleno u poljoprivrednom sektoru. Možemo reći da je naselje gradskog tipa posredna veza između sela i grada.

Urbano naselje: povijest pojavljivanja u Rusiji

U predrevolucionarnoj Rusiji nije bilo "naselja gradskog tipa". Administrativno-teritorijalna podjela nije predviđala takvu jedinicu, ali je početkom dvadesetih godina prošlog stoljeća vlada mlade države odlučila ozbiljno promijeniti definicije i nazive nekih teritorijalnih jedinica. Prvi put je uvedena definicija naselja, od čega je nakon toga nastalo naselje gradskog tipa.

Naselja gradskog tipa: klasifikacija

Naselja urbanog tipa u Rusiji ne predstavljaju jedinstvenu strukturu. Ovaj naslov je generički. Zapravo, PGT se može podijeliti u nekoliko podvrsta:

• odmarališna naselja;
• odmor naselja;
• radnička naselja.

Svaka od ovih vrsta može se sigurno pripisati PGT-u, ali imaju svoje karakteristike i značajke. Na primjer, radno naselje nalazi se u neposrednoj blizini grada ili velikog poduzeća koje stvara grad. Svi njegovi stanovnici mogu raditi na jednom mjestu, a stanovništvo često ne prelazi dvije tisuće ljudi.

Odmarališta i turistička naselja nalaze se na mjestima gdje su izgrađena lječilišta i lječilišta. Stanovništvo ovih naselja gradskog tipa opslužuje razne institucije i podložno je sezonalnosti. To se posebno odnosi na vikend naselja, oni su zadržali svoj status samo ako je bilo najmanje tisuću i pol stanovnika tijekom cijele godine.

Naselje gradskog tipa: opis

Općenito, naselje urbanog tipa praktički se ne razlikuje od grada. U središnjoj Rusiji, gdje se nalaze mnogi drevni gradovi, stanovništvo naselja urbanog tipa često premašuje broj urbanih stanovnika nekoliko puta. Međutim, još uvijek se nazivaju PGT.

Naselje gradskog tipa obično je dosta veliko. Prosječno gradsko naselje ima 15.000 stanovnika. Na njegovom području nalaze se klinike, škole, predškolske ustanove i brojni trgovački centri. Vrlo često nekoliko cesta prolazi kroz naselje urbanog tipa, uključujući i one od federalnog značaja. Često takvo naselje ima nekoliko parkova ili ga presjeca rijeka. U ovom slučaju, zauzima samo ogroman teritorij.

Možemo reći da je naselje urbanog tipa isti grad, ali mu nedostaju objekti socijalne infrastrukture. Djeca nemaju gdje biti kreativna, odrasli nemaju priliku ući u kazalište ili muzej. To je ono što ovo naselje sprječava da dobije status grada. U prosjeku, stanovništvo naselja gradskog tipa kreće se od jedne do dvije tisuće ljudi do dvjesto tisuća ljudi.

Grad i gradsko naselje: razlike

Ova dva tipa naselja međusobno su vrlo slična i na prvi pogled nemaju bitnih razlika. Ali zapravo postoje neke razlike.

Prije svega, razlike su uočljive u upravljanju naseljem. PGT ima voditelja koji ima osoblje administrativnih radnika. Ali po tarifnoj ljestvici njegovo se radno mjesto zove upravo tako - "čelnik naselja gradskog tipa". U gradu je pročelnik gradonačelnik, a u njegovoj odsutnosti važnim pitanjima bave se zamjenici. Slijede dužnosnici niže razine.

Malo je vjerojatno da ćete pronaći naselje urbanog tipa čije stambene zgrade imaju tridesetak katova, iako to nije zakonom zabranjeno. Ali u stvarnosti, urbana naselja izgrađena su s kućama višim od devet katova.

Privatna kuća u naselju urbanog tipa nije neuobičajena. Stanovnici često radije grade na vlastitom zemljištu, čime proširuju granice naselja. U gradu to nije moguće. Osoba može steći zemljište za individualnu izgradnju samo izvan naselja. Unutar granica grada uvijek se daje besplatno zemljište za visokogradnju.

Najvažnija i uočljiva razlika između naselja urbanog tipa i grada je infrastrukturna opremljenost. Obično naselja gradskog tipa nemaju bazen, cirkus i kazalište. Svi ostali sadržaji za zabavu i rekreaciju u naselju gradskog tipa identični su onima u gradu.

Kako se formiraju poštanski brojevi?

Naselja gradskog tipa imaju isti sustav formiranja indeksa kao i ostala naselja u zemlji. Nakon četrdesetih godina prošlog stoljeća uveden je inovativni sustav poštanske identifikacije koji je još uvijek na snazi.

Kod nas su prihvaćeni šesteroznamenkasti indeksi. U ovom slučaju, prve tri znamenke označavaju šifru naselja, a druge tri - broj pošte. Veliki gradovi mogu imati nekoliko kodova koji olakšavaju dostavu korespondencije primatelju. Ali gradska naselja obično imaju jedan broj i nekoliko poštanskih ureda.

Najveća i rijetko naseljena gradska naselja u Rusiji

U ovom trenutku savezno zakonodavstvo ne regulira status naselja urbanog tipa naseljem. To rade lokalne vlasti. Ali rasprostranjenost stanovništva urbanih naselja unutar zemlje prilično je velika. Na primjer, naselje urbanog tipa Sunzha smatra se najvećim, u njemu živi više od šezdeset tisuća ljudi. Više od stotinu naselja gradskog tipa ima manje od tisuću stanovnika. Ali najmanji se smatra gradskim naseljem Kozhym. Nalazi se u Republici Komi, a na njenom teritoriju žive samo četiri osobe.

Moskovska regija

Naselja urbanog tipa Moskovske regije su prilično brojna, trenutno postoje dvadeset četiri teritorijalne jedinice:

• Nakhabino.
• Tomilino.
• Malahovka.
• Vlasiha.
• Kraskovo.
• Kalinets.
• Monino.
• Beloozerski.
• Tučkovo.
• Listopad.
• Specifično.
• Sofrino.
• Selyatino.
• Brana.
• Veliki Vjazemi.
• Mikhnevo.
• Fryanovo.
• Iljinski.
• Andrejevka.
• Bykovo.
• Nekrasovski.
• Šahovskaja.
• Pravdinski.
• Obukhovo.

Najgušće naseljeno gradsko područje je Nakhabino, s nešto više od četrdeset tisuća stanovnika. A najmanje je bilo gradsko naselje Obukhovo, njegovo stanovništvo je deset tisuća ljudi.

Možemo reći da urbana naselja Moskovske regije karakterizira brz rast stanovništva i transformacija u drugačiji status. Sociolozi to pripisuju blizini Moskve. Ogromna metropola postupno raste i približava se naseljima urbanog tipa. Kao rezultat toga, spajaju se u jednu teritorijalnu cjelinu i postaju dio grada. Ova praksa se aktivno koristi u cijelom svijetu, jer milijunski gradovi imaju tendenciju da se razvijaju i rastu ne samo u visinu, već iu širinu.

Zaključno, želio bih reći da su naselja urbanog tipa posredna administrativno-teritorijalna jedinica. U razdoblju pada urbanizacije gube na važnosti i brojnosti, no u vrijeme naglog rasta gradova upravo urbana naselja postaju svojevrsno pogonsko gorivo za brojna gradska poduzeća koja trebaju radnike.

Bavim se "Pet s plusom" u grupi Gulnur Gataullovna iz biologije i kemije. Oduševljena sam, profesorica zna kako zainteresirati predmet, pronaći pristup učeniku. Adekvatno objašnjava bit svojih zahtjeva i zadaje realnu domaću zadaću (i to ne kao većina nastavnika u godini ispita deset paragrafa kod kuće, nego jedan u razredu). . Učimo isključivo za ispit i to je vrlo vrijedno! Gulnur Gataullovna je iskreno zainteresirana za predmete koje predaje, uvijek daje potrebne, pravovremene i relevantne informacije. Visoko preporučeno!

Camille

Spremam se za "Pet s plusom" za matematiku (sa Daniilom Leonidovičem) i ruski jezik (sa Zaremom Kurbanovnom). Vrlo zadovoljan! Kvaliteta nastave je na visokoj razini, u školi su sada samo petice i četvorke iz ovih predmeta. Napisao sam ispite za 5, siguran sam da ću savršeno položiti OGE. Hvala vam!

Airat

Pripremao sam se za ispit iz povijesti i društvenih znanosti kod Vitalija Sergejeviča. Izuzetno je odgovoran nastavnik u odnosu na svoj posao. Točan, pristojan, ugodan u komunikaciji. Vidi se da čovjek živi svoj posao. Dobro poznaje psihologiju adolescenata, ima jasnu metodu pripreme. Hvala "Pet s plusom" na radu!

Leysan

Položio sam ispit iz ruskog jezika s 92 boda, matematike s 83, društvenih znanosti s 85, mislim da je ovo odličan rezultat, upisao sam sveučilište na proračun! Hvala pet plus! Vaši učitelji su pravi profesionalci, s njima je zajamčen visok rezultat, jako mi je drago što sam se obratio vama!

Dmitrij

David Borisovich je divan učitelj! Pripremao sam se u njegovoj grupi za Jedinstveni državni ispit iz matematike na razini profila, prošao sam za 85 bodova! iako znanje na početku godine nije bilo baš dobro. David Borisovich poznaje svoj predmet, poznaje zahtjeve Jedinstvenog državnog ispita, on sam je član komisije za provjeru ispitnih radova. Jako mi je drago što sam uspio ući u njegovu grupu. Hvala "Pet s plusom" na ovoj prilici!

ljubičica

"Pet s plusom" - odličan centar za pripremu ispita. Ovdje rade profesionalci, ugodna atmosfera, ljubazno osoblje. Učila sam engleski i društvene znanosti s Valentinom Viktorovnom, položila oba predmeta s dobrim rezultatom, zadovoljna rezultatom, hvala!

Olesya

U centru "Pet s plusom" studirala je dva predmeta odjednom: matematiku kod Artema Maratovicha i književnost kod Elvire Ravilievne. Stvarno mi se svidjela nastava, jasna metodologija, pristupačan oblik, ugodno okruženje. Jako sam zadovoljan rezultatom: matematika - 88 bodova, književnost - 83! Hvala vam! Svima ću preporučiti vaš edukacijski centar!

Artem

Kad sam birala mentore, privukli su me dobri profesori, zgodan raspored sati, besplatni probni ispiti, moji roditelji - pristupačne cijene za visoku kvalitetu. Na kraju smo bili jako zadovoljni s cijelom obitelji. Učila sam tri predmeta odjednom: matematiku, društvene nauke i engleski. Sada sam student KFU-a na proračunskoj osnovi, a sve zahvaljujući dobroj pripremi - položio sam ispit s visokim ocjenama. Hvala vam!

Dima

Vrlo pažljivo sam birao mentora društvenih predmeta, želio sam položiti ispit za maksimalnu ocjenu. "Pet s plusom" pomoglo mi je u ovom pitanju, studirao sam u grupi Vitalija Sergejeviča, nastava je bila super, sve je jasno, sve je jasno, au isto vrijeme zabavno i opušteno. Vitalij Sergejevič predstavio je materijal na takav način da je ostao zapamćen sam po sebi. Jako sam zadovoljna pripremom!

Zadatak 18, osnovna razina.

Logički zadaci.

Zadatak 1.Škola je nabavila stol, tablu, magnetofon i printer. Poznato je da je printer skuplji od magnetofona, a ploča jeftinija od magnetofona i jeftinija od stola. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Magnetofon je jeftiniji od ploče.
2. Printer je skuplji od ploče.
3. Ploča je najjeftinija kupovina.
4. Printer i ploča koštaju isto.

Riješenje.Rješenje bi moglo biti ovakvo. Usporedite troškove stavki pomoću nejednakosti.

P>M, M>D,

S>D.

Iz ovih nejednakosti se jasno vidi da je ploča najjeftinija, printer je skuplji od ploče. Tvrdnje 1 i 4 su netočne.

Odgovor 23.

Zadatak 2.Dvadeset maturanata jednog od jedanaestih razreda položilo je Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Najniža ocjena u ovom razredu bila je 28, a najveća 83. Odaberi tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Među tim diplomantima je osoba koja je dobila 83 boda za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika.
2. Među tim diplomantima je dvadeset ljudi s jednakim rezultatima za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika.
3. Među tim diplomantima postoji osoba koja je dobila 100 bodova za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika.
4. Bodovi za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika bilo koje od ovih dvadeset osoba nisu niži od 27.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Riješenje.Prva tvrdnja je točna, jer je najviša ocjena u ovom razredu 83, što znači da ju je netko dobio.

Druga tvrdnja nije točna, jer je barem jedan učenik dobio 28 bodova, a barem jedan 83.

Treća tvrdnja nije točna, budući da je najveća ocjena koju su učenici dobili 83.

Četvrta tvrdnja je točna jer je najmanji rezultat 28.

Odgovor 14.

Zadaci za samostalno rješavanje.

Zadatak 1.Victor je stariji od Denisa, ali mlađi od Yegora. Andrey nije stariji od Victora. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Yegor je najstariji od navedene četiri osobe.

2. Andrej i Jegor su vršnjaci.

3. Victor i Denis su vršnjaci.

4. Denis je mlađi od Jegora.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 2.Domaćica je za praznik kupila tortu, ananas, sok i nareske. Kolač košta više od ananasa, ali jeftiniji od narezaka, sok košta manje od kolača. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Ananas je bio jeftiniji od narezaka.

2. Sok su platili skuplje nego nareske.

3. Hladni naresci su najskuplja kupovina.

4. Torta je najjeftinija kupovina.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 3.Domaćica je za praznik kupila voćne napitke, sladoled, štapiće od rakova i ribu. Sladoled je bio skuplji od rakova, ali jeftiniji od ribe, voćni napici bili su jeftiniji od sladoleda. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Morse je bio jeftiniji od ribe.

2. Više su plaćali voćne napitke nego sladoled.

3. Riba je najskuplja kupovina.

4. Među ove četiri kupnje tri su iste cijene.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 4.Tvrtka je nabavila stalak, stol, projektor i fotokopirni stroj. Poznato je da je stalak skuplji od stola, a fotokopirni aparat jeftiniji od stola i jeftiniji od projektora. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Stol je jeftiniji od fotokopirnog stroja.

2. Stalak je skuplji od fotokopirnog stroja.

3. Xerox je najjeftinija kupovina.

4. Stalak i kopirka koštaju isto.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 5.Kad mačka hoda uz ogradu, pas Sharik, koji živi u separeu blizu kuće, uvijek laje. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetom.

1. Ako Sharik ne laje, to znači da mačka hoda duž ograde.

2. Ako Sharik šuti, to znači da mačka ne hoda uz ogradu.

3. Ako crna mačka hoda uz ogradu, Sharik ne laje.

4. Ako bijela mačka hoda uz ogradu, Sharik će lajati.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 6.U stambenim zgradama s više od 5 katova ugrađen je lift. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetom.

Ako kuća nema lift, onda ova kuća ima više od 6 katova.

Ako u kući nema lifta, onda ova kuća ima manje od 6 katova.

Ako kuća ima više od 8 katova, onda nema lift.

Ako kuća ima više od 7 katova, onda ima lift.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 7.U grupi je 30 studenata, od kojih je 20 položilo test iz ekonomije, a 20 iz engleskog jezika. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. U ovoj skupini je 11 učenika koji nisu položili nijedan od ova dva kolokvija.

2. Najmanje 10 studenata iz ove grupe položilo je testove iz ekonomije i engleskog jezika.

3. Ne više od 20 studenata iz ove grupe položilo je testove iz ekonomije i engleskog jezika.

4. U ovoj grupi je 20 studenata koji nisu položili kolokvijum
na engleskom jeziku, ali je položila test iz ekonomije.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 8.U naselju gradskog tipa nalazi se samo 12 stambenih zgrada. Visina svake kuće je manja od 30 metara, ali ne manja od 9 metara. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. U naselju se nalazi stambena zgrada visine 30 metara.

2. Razlika u visini bilo koje dvije stambene zgrade u selu je veća od 3 metra.

3. U selu nema stambenog objekta visine 8 metara.

4. Visina bilo koje stambene zgrade u selu nije manja od 7 metara.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 9.U trgovini za kućne ljubimce u jedan od akvarija pušteno je 30 ribica. Duljina svake ribe je veća od 2 cm, ali ne prelazi 8 cm.Odaberi tvrdnje koje su točne u danim uvjetima.

1. Sedam ribica u ovom akvariju niže je od 2 cm.

2. U ovom akvariju nema ribe duge 9 cm.

3. Razlika u duljini bilo koje dvije ribe nije veća od 6 cm.

4. Duljina svake ribe je veća od 8 cm.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 10.U stambenim zgradama s više od 12 katova ugrađuju se električni štednjaci umjesto plinskih. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetom.

1. Ako su u kući ugrađene plinske peći, onda ova kuća ima više od 13 katova.

2. Ako kuća ima plinske peći, onda ova kuća ima manje od 13 katova.

3. Ako kuća ima više od 17 katova, tada se u njoj postavljaju plinske peći.

4. Ako kuća ima plinske peći, onda nema više od 12 katova.

U svoj odgovor upišite brojeve odabranih tvrdnji bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zadatak 11.Olya je mlađa od Alice, ali starija od Ire. Lena nije mlađa od Ire. Odaberite tvrdnje koje su točne pod zadanim uvjetima.

1. Alice i Ira su iste dobi.

2. Među ove četiri osobe nema nikoga mlađeg od Ire.

3. Alice je starija od Ire.

4. Alice i Olya su iste dobi.

Tema: "Rješenje logičkih zadataka".

Ciljevi lekcije:

Kognitivni:

1. Formiranje i razvoj različitih vrsta pamćenja, pažnje, mašte.

2. Formiranje i razvoj općeobrazovnih vještina i sposobnosti.

3. Formiranje opće sposobnosti traženja i pronalaženja novih rješenja, neobičnih načina za postizanje željenog rezultata, novih pristupa razmatranju predložene situacije.

4. Formiranje interdisciplinarne komunikacije.

U razvoju:

1. Razvijte govor, razmišljanje tijekom svladavanja takvih metoda mentalne aktivnosti kao što su sposobnost analize, usporedbe, sintetiziranja, generalizacije, isticanja glavne stvari, dokazivanja i opovrgavanja.

2. Razvijati motoriku.

3. Razvijajte djetetovu kognitivnu sposobnost.

4. Razvoj sposobnosti kontrole i samokontrole.

Odgajatelji:

1. Usaditi djeci osjećaj prijateljstva, druženja.

2. Gajite ljubav prema predmetu.

3. Odgajati sustav moralnih međuljudskih odnosa.

Prilagodljiv

1. Prilagodba temi lekcije; adaptacija učitelj - učenik; adaptacija student-student.

2. Formirati glavne skupine kompetencija učenika u različitim fazama sata.

Oprema za nastavu:

Ø interaktivna ploča, multimedijski projektor;

Ø prezentacija pripremljena u MS Power Pointu;

Ø Brošura.

Vrsta lekcije:

Lekcija objašnjava i konsolidira znanje

Metode:

Vizualno;

Analitički;

Samostalan rad;

Oblici organizacije obrazovnih aktivnosti:

frontalni, pojedinačni.

Uvjeti znanja i vještina učenika:

učenici bi trebali znati:

osnovne metode rješavanja logičkih problema.

studenti bi trebali moći:

rješavati logičke probleme na razne načine.

Tijekom nastave

1. Organizacija razreda.

Dakle, prijatelji, obratite pozornost!
Ponovno je zazvonilo
Udobno se smjestite
Počnimo sada s lekcijom.

Tema naše lekcije je "Rješavanje logičkih problema."

Bez logike je gotovo nemoguće uvesti

u naš svijet genijalnih pronalazaka intuicije.

Kiril Fandejev (glazbenik, skladatelj)

2. Aktualizacija znanja, vještina i sposobnosti.

1. Trenirajte um! (intelektualno zagrijavanje)

1) Na stolu su ravnalo, olovka, šestar i elastična traka. Nacrtajte krug na komadu papira. Gdje početi?
Odgovor: Uzmite list papira.

2) Jedan vlak putuje iz Moskve za Sankt Peterburg sa zakašnjenjem od 10 minuta, a drugi - iz Sankt Peterburga za Moskvu sa zakašnjenjem od 20 minuta. Koji će od ovih vlakova biti bliže Moskvi kada se sretnu?
Odgovor: U vrijeme susreta bit će na istoj udaljenosti od Moskve

3) Dječak je pao niz 4 stepenice i slomio nogu. Koliko će nogu slomiti dječak ako padne niz 40 stepenica?
Odgovor: Samo jedan, jer drugi je već pokvaren, ili ne više od jednog, ako imate sreće

4) Kako se pravilno kaže: "9 i 7 će biti 15" ili "9 plus 7 jednako je 15"?
Odgovor je 9+7=16.

3. Učenje nove teme

Što znači rješavati logičke probleme?

Na lekcijama ćemo uspoređivati, analizirati, generalizirati, donositi zaključke.

Metode rješavanja logičkih problema:

metoda zaključivanja

Metoda tablice

Metoda grafikona

Metoda Eulerovog kruga

Algebra logike

metoda zaključivanja.

Metoda tablice:

Rješavanje zadataka tabelarno: Tablični način rješavanja logičkih problema je jednostavan i jasan. Ali može se koristiti samo kada želite uspostaviti korespondenciju između dva skupa. Pogodnije je kada setovi imaju pet ili šest elemenata.

Da biste tablično riješili problem, morate znati sljedeća pravila:
1. U svakom retku i svakom stupcu tablice može biti samo jedan znak “+”.
2. Ako su u retku (ili stupcu) sva "mjesta", osim jednog, zauzeta znakom "-", tada se znak "+" mora staviti u slobodan prostor; ako u retku (ili stupcu) već postoji znak “+”, tada sva ostala mjesta trebaju biti zauzeta znakom “-”.

Dakle, rješenje će biti gotovo kada uspijemo staviti po jedan plus u svaki red i stupac.

Prijeđimo na zadatke

1. Sažetak lekcije: U matematici ih ima raznihvrste logičkih zadataka.

2. Metode leže u logičkoj analiziuvjeta, odabir odgovarajućih matematičkih zakona i načina optimalnog rješenja.

3. . Zadaci za domišljatost pomažu u učenju samostalnog razmišljanja, razvijanju logike, zanimanju za matematiku. Uz njihovu pomoć možete osjetiti povezanost matematike sa stvarnim životnim problemima.

I na kraju…

. “Ako dvoje ljudi ima po jednu jabuku i razmijeni ih, svaki će imati samo jednu jabuku. Ali ako dvoje ljudi ima po jednu ideju i razmijeni je, svaki će imati dvije ideje.” B. Prikaži