Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na ziemi? Biologia jako nauka. Metody wiedzy naukowej C1: zmienność kombinacyjna
Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.
Do jakich konsekwencji dla środowiska mogą prowadzić? pożary lasów?
Pokaż odpowiedź
1) Zmniejszenie liczby roślin
2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego
3) Zmniejszenie liczby zwierząt
4) Erozja gleby
Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.
Pokaż odpowiedź
1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.
2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.
Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.
1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają duże zapasy składniki odżywcze i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub muszlą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.
Pokaż odpowiedź
W poniższych zdaniach wkradły się błędy:
2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.
4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.
7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.
Jakie są cechy struktura zewnętrzna ryby pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.
Pokaż odpowiedź
1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek
Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?
Pokaż odpowiedź
1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.
2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne dlatego zalicza się ich do konsumentów pierwszego rzędu.
Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.
Kod genetyczny (mRNA)
Zasady korzystania ze stołu
Pamiętać!
1. Jakie jest pochodzenie nazwy nauki biologii?
Biologia - grecka. βιολογία; ze starożytnej Grecji βίος - życie + λόγος - nauczanie, nauka
2. Co wiesz o właściwościach i istocie życia?
– Skład chemiczny
– Metabolizm i energia
– Homeostaza
– Samoreprodukcja
– Wzrost i rozwój
– Otwartość
– Dyskretność
– Drażliwość
Przejrzyj pytania i zadania
1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.
Życie jako zjawisko naturalne jest największą tajemnicą, którą ludzkość próbuje rozwiązać od wielu tysięcy lat.
Życie to pewien zbiór pierwiastki chemiczne, tworząc podstawowe substancje organiczne - białka, tłuszcze, węglowodany, kwasy nukleinowe, które wspierają podstawowe właściwości organizmów.
2. Wymień podstawowe właściwości materii żywej.
– Jedność żywiołu skład chemiczny
– Jedność składu biochemicznego
– Dyskrecja i rzetelność
– Metabolizm
– Samoregulacja
– Otwartość
– Reprodukcja
– Dziedziczność i zmienność
– Wzrost i rozwój
– Filogeneza
– Ekspresja i ruch
– Rytmiczność
3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, zasadnicze różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.
Wymiana materii i energii z otoczeniem: na tym opiera się wymiana pożywienia, tworzyw sztucznych i energii istot żywych, zachowanie stałości środowisko wewnętrzne- homeostaza i uwalnianie produktów przemiany materii do środowiska. W przypadku niebiologicznego obiegu substancji są one po prostu przenoszone z jednego miejsca na drugie lub ich stan fizyczny: na przykład zmywanie gleby, zamienianie wody w parę lub lód.
4. Jaki związek mają dziedziczność, zmienność i reprodukcja z życiem na Ziemi?
Rozmnażanie lub reprodukcja to zdolność organizmów do reprodukcji własnego rodzaju. Reprodukcja opiera się na reakcjach syntezy matrix, czyli tworzeniu nowych cząsteczek i struktur w oparciu o informację zawartą w sekwencji nukleotydowej DNA. Właściwość ta zapewnia ciągłość życia i ciągłość pokoleń. Dziedziczność to zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Podstawą dziedziczności jest względna stałość struktury cząsteczek DNA. Zmienność jest właściwością przeciwną dziedziczności; zdolność organizmów żywych do nabywania nowych cech, różniących się od cech innych osobników tego samego lub innego gatunku. Zmienność spowodowana zmianami dziedzicznych skłonności - genów, tworzy różnorodny materiał selekcja naturalna, czyli selekcja osobników najbardziej przystosowanych do specyficzne warunki istnienie w naturze. Prowadzi to do pojawienia się nowych form życia, nowych gatunków organizmów.
5. Zdefiniować pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?
Rozwój to przemiana organizmów w czasie, przejście z jednego stanu do drugiego o lepszej jakości.
– Rozwój indywidualny, czyli ontogeneza, to rozwój żywego organizmu od narodzin do chwili śmierci. W procesie ontogenezy stopniowo i konsekwentnie ujawniają się indywidualne właściwości organizmu. Opiera się to na etapowym wdrażaniu programów dziedziczenia. Rozwój indywidualny zazwyczaj wiąże się ze wzrostem.
– Rozwój historyczny, czyli filogeneza, to nieodwracalny, kierunkowy rozwój przyrody żywej, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i postępujące komplikowanie życia.
6. Przypomnij sobie z kursu biologii zwierząt, jak różni się rozwój bezpośredni i pośredni.
Rozwój pośredni to rozwój, w którym osobnik wyłania się ze skorupek jaj pod względem wyglądu, stylu życia i odżywiania, w odróżnieniu od organizmów dorosłych i niezdolny do rozmnażania. Dojrzałość osiąga w wyniku jednej lub kilku przemian (metamorfoz). Wyróżnia się dwa rodzaje rozwoju pośredniego: z metamorfozą całkowitą i niepełną. W przypadku niepełnej metamorfozy nie ma etapu rozwoju. Przy całkowitej metamorfozie obserwuje się następujące etapy: larwa wyłaniająca się ze skorupek jaj, poczwarka, postać dorosła (imago).
Rozwój bezpośredni to rozwój, w którym osobnik wyłaniający się ze skorupki jaja różni się od organizmu dorosłego jedynie wielkością i prowadzi taki sam tryb życia jak osobniki dorosłe.
7. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?
Drażliwość to zdolność organizmu do selektywnego reagowania na wpływy zewnętrzne i wewnętrzne, to znaczy do postrzegania podrażnienia i reagowania w określony sposób. Reakcja organizmu na podrażnienia, przeprowadzana przy jego udziale układ nerwowy, nazywa się odruchem. Organizmy pozbawione układu nerwowego reagują na stymulację zmianą wzorca ruchu lub wzrostu, na przykład liście roślin zwracają się w stronę światła. Selektywność oznacza zdolność reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.
8. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych? Podaj przykłady procesów rytmicznych zachodzących w świecie roślin i zwierząt.
Rytmy dobowe i sezonowe mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Najbardziej znanym procesem rytmicznym w przyrodzie jest naprzemienność okresów snu i czuwania. Niektóre z indywidualnych właściwości, które rozważyliśmy, można znaleźć również w przyrodzie nieożywionej - rosną stalaktyty, woda w rzece porusza się, przypływy i odpływy następują naprzemiennie. Ale łącznie wszystkie te właściwości są charakterystyczne tylko dla organizmów żywych.
Myśleć! Pamiętać!
1. Dlaczego istnieje wiele definicji pojęcia „życie”, a nie ma jednej krótkiej i powszechnie przyjętej?
Ponieważ definicję pojęcia „życie” można podać z różnych punktów widzenia, na przykład z biologicznego, społecznego, duchowego, fizycznego, chemicznego itp. Nie ma ogólnie przyjętej koncepcji, ponieważ wszystkie aspekty definicji są równie ważne i opisują procesy i zjawiska zachodzące w życiu.
2. Wyjaśnij, jak rozumiesz wyrażenie: „Właściwości systemu nie są prostym zbiorem właściwości części, które go tworzą.” Podaj przykłady potwierdzające poprawność tego wyrażenia.
Wszystkie właściwości systemu są ze sobą ściśle powiązane, co zapewnia integralność żywych istot. Każdy system biologiczny składa się z poszczególnych oddziałujących na siebie części (cząsteczek, organelli, komórek, tkanek, organizmów, gatunków itp.), które razem tworzą strukturalną i funkcjonalną jedność. Co więcej, właściwości całego systemu nie są prostym zbiorem właściwości części, które go tworzą.
3. Przypomnij sobie materiał z zajęć „Człowiek i jego zdrowie” i wymień systemy człowieka zapewniające homeostazę. Jakie struktury tworzą te systemy?
Homeostaza (od greckiego „homoios” - podobny, identyczny i „stasis” - stan) to względna dynamiczna stałość składu i właściwości środowiska wewnętrznego oraz stabilność podstawowych funkcji fizjologicznych organizmu ludzkiego, zwierząt i roślin. Trwałość zapewniają mechanizmy neurohumoralne, hormonalne, barierowe i wydalnicze. Na przykład wyrównanie ciśnienia krwi przeprowadza się w następujący sposób: zmiana ciśnienia krwi jest postrzegana przez baroreceptory naczyniowe, sygnał o tym przekazywany jest do ośrodków naczyniowych, których zmiana stanu prowadzi do zmiany napięcia naczyniowego i czynność serca; w tym samym czasie pobudzane są chemoreceptory naczyniowe, w tym układ regulacji neurohumoralnej, a ciśnienie krwi wraca do normy.
4. Podaj przykłady wzrostu liczby obiektów w przyrodzie nieożywionej i wyjaśnij, dlaczego procesów tych nie można nazwać reprodukcją.
Zwiększone opady, wzrost kryształów. W przypadku niebiologicznego obiegu substancji są one po prostu przenoszone z miejsca na miejsce lub zmienia się ich stan skupienia: na przykład gleba zostaje wypłukana, woda zamienia się w parę lub lód. Nie można nazwać rozmnażaniem, ponieważ nie ma specjalnych struktur do rozmnażania - zarodników, gamet, komórek, części narządów itp.
Opcja 1
sztuczna inteligencja Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki właściwościom organizmów żywych:
1) drażliwość
2) metabolizm
3) reprodukcja
4) zmienność
A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja
1) zmienność kombinacyjna
2) wzrost liczby ludności
adaptacja organizmów do niesprzyjających warunków
zwiększenie różnorodności genotypowej populacji
rozwijać się z niezapłodnionych jaj
mogą rozmnażać się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo
tworzą gamety męskie i żeńskie
nie tworzą gamet
A4. W wyniku oogenezy powstaje pojedyncza komórka prekursorowa
1) jedno jajko
dwa jajka
cztery jajka
osiem jaj
warunek utrzymania diploidalnej liczby chromosomów podczas mitozy
jeden z etapów procesu zapłodnienia
czynnik zapewniający rekombinację genów rodzicielskich podczas mejozy
czynnik chroniący chromosomy przed niekorzystnymi skutkami
przeprawa
Podwojenie DNA
zniszczenie otoczki jądrowej
rozbieżność chromosomów potomnych w stosunku do biegunów komórkowych
połączenie dwóch plemników z dwoma jajami
jeden plemnik łączy się z dwoma jajami
jeden plemnik łączy się z komórką jajową, a drugi z komórką centralną worka zarodkowego
dwa plemniki zapładniają jedno jajo
z całkowitą przemianą
Z niepełna transformacja
postembrionalny
embrionalny
gastrula
blastula
miażdżący
neurule
gametogeneza
filogeneza
mejoza
mitoza
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas procesu jajogenezy
powstają żeńskie komórki rozrodcze
z jednej powstają cztery dojrzałe komórki rozrodcze
14) powstaje jedna dojrzała gameta
liczba chromosomów zmniejsza się o połowę
powstają komórki z diploidalnym zestawem chromosomów
Nazwy roślin
ziemniak
słonecznik
A |
B |
W |
G |
D |
mi |
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanej listy, używając oznaczenia cyfrowe, wpisz do tekstu numery wybranych odpowiedzi, a następnie wynikowy ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
W wyniku fragmentacji zygoty powstają blastomery, które stopniowo układają się w jedną warstwę i tworzą pustą kulę_________ (A). Na jednym z biegunów komórki zaczynają się wybrzuszać do wewnątrz i stopniowo tworzy się dwuwarstwowa kula _________________(B). Jego zewnętrzna warstwa komórek nazywa się ________________ (B), a wewnętrzna warstwa nazywa się ____________ (D).
Warunki
gastrula
nerwica
blastula
mezoderma
endoderma
ektoderma
Odpowiedzi: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3- 3,1,6,5.
C1: zapłodnienie nie zależy od wody, gamety nie wysychają i nie ulegają marnowaniu, zwiększa się niezawodność zapłodnienia
Opcja 2
A1. W kierunku rozmnażania bezpłciowego nie dotyczy
pączkowanie drożdży
zarodnikowanie u mchów
rozmnażanie wegetatywne rozkwit
rozmnażanie nasion drzew iglastych
kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)
kopia matczynej (konsekwencja podziału mejotycznego)
niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mitotycznego)
niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mejotycznego)
więcej potomków
potomstwo jest bardzo podobne do swoich rodziców
fuzja dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)
wysoki współczynnik reprodukcji
dostarczanie składników odżywczych
błona plazmatyczna
4) jądro haploidalne
A5. W wyniku mejozy każda komórka potomna
wygląda zupełnie jak jej matka
ma ten sam zestaw chromosomów co matka
otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej
staje się diploidalny
przeprawa
4) duplikacja chromosomów przed początkiem mejozy
A7. Nawożenie zewnętrzne jest typowe dla
kłapiąca jaszczurka
biała kuropatwa
żaba stawowa
pospolity jeż
gastrula
blastula
zygota
nerwica
szkielet i mięśnie
płuca i jelita
układ rozrodczy
cewa nerwowa, skóra i narządy zmysłów
w prawie biogenetycznym
w zasadzie nieodwracalności ewolucji
w prawie dziedziczenia łańcuchowego
Część 2
Pytanie 1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. W przeciwieństwie do mitozy, mejozy
następuje przekroczenie
DNA podwaja się
powstają komórki haploidalne
powstałe komórki są identyczne z komórkami matki
z jednej komórki macierzystej powstają cztery komórki potomne
błona jądrowa ulega zniszczeniu w profazie
liczba poprawnych odpowiedzi.
B3. Wstaw brakujące definicje z proponowanego zestawienia do tekstu, korzystając z zapisów liczbowych, zapisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz do udostępnionej tabeli.
Rozmnażanie płciowe odbywa się przy udziale wyspecjalizowanych komórek rozrodczych _______ (A), posiadających __________ (B) zestaw chromosomów. W wyniku połączenia płci męskiej i żeńskiej
powstają gałęzie (B), posiadające zbiór (D).
Chromosom.
Warunki
zygota
gameta
diploidalny
haploidalny
triploidalny
blastula
C1. Sformułuj prawo biogenetyczne i zilustruj je przykładami, wykorzystując wiedzę o rozwoju embrionalnym strunowców.
Odpowiedzi: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).
B1 -1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.
C1:„Ontogeneza to krótkie i szybkie powtórzenie filogenezy”. Blastula jest jednokomórkowa, dzieli się przez mitozę (rozszczepia się) i tworzy blastulę (Volvox, Trichoplax), następuje inwazja - gastrula (coelenterates), wgłobieniu towarzyszy tworzenie środkowej warstwy komórek - zarodka trójwarstwowego (robaki kolejne bezkręgowce i kręgowce)
Opcja3
A1. Na korzystne warunki rozmnażanie bezpłciowe występuje u
kłapiąca jaszczurka
kukułki
hydra słodkowodna
żaba stawowa
diploidalność organizmów
haploidalność organizmów
procesy zapłodnienia i mejozy
proces podziału komórek
sporangia
jajniki
jądra
zalążki
gromadzenie się składników odżywczych w gametach
fuzja gamet
zmniejszenie o połowę liczby chromosomów w gametach
przywrócenie diploidalnego zestawu chromosomów w gametach
1) podział poprzedza podwojenie DNA
2) następuje rozszczepienie binarne
3) następuje koniugacja homologicznych chromosomów
4) powstają komórki diploidalne
A 6. Rycina przedstawia komórki powstałe podczas pierwszego podziału mejotycznego. Zawierają
A7. W wyniku zapłodnienia
zwiększa się objętość komórek
zwiększa się podaż składników odżywczych w komórce
4) liczba organelli podwaja się
A8. W wyniku fragmentacji zygoty
zwiększa się rozmiar zarodka
wzrasta liczba komórek
4) następuje ruch komórek
A9. Nazywa się zewnętrzną warstwę komórek gastruli
1 ) ektoderma
2 ) endoderma
3) mezoderma
4) blastula
A10. Koniki polne, w przeciwieństwie do motyli, charakteryzują się następującym cyklem rozwojowym
1) jajo → larwa → poczwarka → dorosły owad
2) jajo →larwa →dorosły owad
3) jajo → poczwarka → larwa → dorosły owad
4) dorosły owad → larwa → poczwarka → jajo
Część 2.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas rozmnażania płciowego akordów
następuje zapłodnienie
potomstwo to genetyczne kopie rodziców
genotyp potomstwa łączy informację genetyczną obojga rodziców
Gamety mają diploidalny zestaw chromosomów
komórki płciowe powstają w wyniku mejozy
komórki płciowe powstają w wyniku mitozy
poprawne odpowiedzi.
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
W wyniku zapłodnienia powstaje _________ (A). Proces indywidualnego rozwoju jednostki od chwili jej powstania do końca życia nazywa się ___________ (B). Ta część, która ma miejsce przed urodzeniem, nazywa się _________ (B). Od chwili narodzin aż do końca śmierci następuje ________(D).
Warunki
rozwój postembrionalny
ontogeneza rozwoju embrionalnego
ontogeneza
filogeneza
C1. Porównaj mitozę i mejozę. Wymień podobieństwa i różnice pomiędzy tymi procesami.
Odpowiedzi: A1-3), A2-3), A3-3), A4-3), A5-1), A6-4), A7-3), A8-2), A9-1), A10-2 ).
B1-1,3,5. B2-2,1,1,2,1,2. B3-6,4,3,2.
C1: Podobieństwa: podwojenie DNA w okresie S interfazy, demontaż błony w profazie, powstawanie wrzeciona podziału i rozbieżność elementów podziału, procesy tworzenia błon dekondensacyjnych w telofazie, metody powstawania dwóch komórek potomnych.
Różnice: w mejozie zachodzą dwa podziały, koniugacja i krzyżowanie, powstają 4 komórki haploidalne, zapewnia zmienność kombinacyjną, utrzymuje stabilność gatunku w zmieniającym się środowisku.
Opcja 4
Glin
-
A1. Zdjęcie przedstawia hydrę, która się rozmnaża
1) dzielenie na dwie części
2) pączkowanie
3) powstawanie sporów
4) seksualnie
A2. Wiele roślin uprawnych rozmnaża się wegetatywnie. To zapewnia
1) odporność na choroby i szkodniki
2) zachowanie cech odmianowych
3) więcej wczesne dojrzewanie zbiór
4) uzyskanie różnorodnego potomstwa
A3. Rozmnażanie płciowe u roślin kwitnących odbywa się za pomocą
posiew
żarówki
bulwy
duży i nieruchomy
mały i mobilny
duży i zwinny
mały i nieruchomy
wymiana regionów homologicznych chromosomów
zlepianie się chromosomów homologicznych
niezależna segregacja chromosomów
rodzaj mitozy
dwa razy więcej
połowę tego
cztery razy mniej
tak samo jak w komórkach somatycznych
żaba stawowa
żaba trawiasta
kłapiąca jaszczurka
okoń rzeczny
1) szkielet, mięśnie
cewa nerwowa, skóra, narządy zmysłów
płuca, skóra
płuca, układ nerwowy
aktywny wzrost komórek
miażdżący
ruch mas komórkowych
tworzenie tkanek i narządów
filogeneza
gametogeneza
ontogeneza
owogeneza
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B1
-VZ wpisz odpowiedź tak, jak wskazano w tekście zadania.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Źródłem różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego jest
duplikacja chromosomów w interfazie
wymiana odcinków homologicznych chromosomów w profazie I mejozy
podział mitotyczny komórek prekursorowych gamet
przypadkowe połączenie gamet podczas zapłodnienia
obecność profazy, metafazy, anafazy i telofazy w cyklu komórkowym
przypadkowa rozbieżność podwójnych chromosomów w pierwszym przypadku instytut badawczy mejoza
B2. Ustal zgodność pomiędzy sposobami podziału komórek a ich charakterystyką. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny.
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
Proces powstawania komórek rozrodczych nazywa się ____ (A). Jest w nim kilka etapów. Na jednym z nich (B) dochodzi do powstania komórek haploidalnych. U mężczyzn wszystkie powstałe komórki haploidalne zamieniają się w gamety - (B), a u kobiet tylko jedna z czterech komórek haploidalnych staje się gametami, tj. (D).
komórki.
Warunki
jajka
ontogeneza
gametogeneza
mejoza
mitoza
plemniki
CI. Jakie rodzaje rozwoju postembrionalnego istnieją? Jakie zalety ma każdy z nich?
Odpowiedzi: A1-2), A2-2), A3-2), A4-1), A-1), A6-2), A7-3), A8-1), A9-3), A10-3 ).
B1: 2,4,6. B2: 1,2,2,1,1,2. B3: 3,4,6,1.
C1: z całkowitą transformacją - błonkoskrzydłe, chrząszcze, motyle, muchówki (pozwala oddzielić bazę pokarmową larw od dorosłych, zmniejsza presję konkurencji wewnątrzgatunkowej).
Przy niepełnej transformacji – ważki, mszyce, ortoptera (szybki wzrost liczebności populacji)
Opcja 5
Podczas wykonywania zadań wielokrotnego wyboru Glin - A10 Zakreśl liczbę prawidłowej odpowiedzi.
A1. Wdrożenie informacji dziedzicznej następuje na poziomie organizacji życia:
biosfera
populacja
ekosystem
organizmowe
genotypy wszystkich roślin są zupełnie inne
genotypy wszystkich roślin są takie same
połowa roślin ma jeden genotyp, a połowa inny
wszystkie rośliny są haploidalne
wielkość populacji rośnie w szybszym tempie
organizm potomny jest kopią organizmu rodzicielskiego
wszyscy potomkowie mają ten sam genotyp
wzrasta różnorodność genetyczna potomstwa
w zwiększaniu efektywności doboru sztucznego
w poprawie żywotności zapłodnionych jaj
w zwiększeniu prawdopodobieństwa zapłodnienia
w zwiększaniu tempa rozwoju zarodka
kondensacja (spiralizacja) chromosomów
koniugacja chromosomów homologicznych
powstawanie komórek diploidalnych
zniszczenie błony jądrowej w profazie
jedna chromatyda
dwie chromatydy
trzy chromatydy
cztery chromatydy
A8. Na rysunku liczba 1 wskazuje
ektoderma
mezoderma
endoderma
tkanka łączna
ma haploidalny zestaw chromosomów
dalej dzieli się przez mitozę
składa się z dwóch warstw komórek
zawiera materiał genetyczny wyłącznie z organizmu matki
ontogeneza na krótko powtarza filogenezę
filogeneza na krótko powtarza ontogenezę
ontogeneza na krótko powtarza gametogenezę
oogeneza powtarza spermatogenezę
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B
1-VZ wpisz odpowiedź zgodnie z tekstem zadania.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Rozwój z całkowitą transformacją jest charakterystyczny dla następujących owadów:
szarańcza
chrabąszcz
motyl kapuściany
żołnierz robak
mucha
czerwony karaluch
B2. Ustal zgodność między metodą reprodukcji a jej
przykłady. Aby to zrobić, wybierz dla każdego elementu pierwszej kolumny
pozycję z drugiej kolumny. Wypełnij tabelę właściwymi liczbami
odpowiedzi.
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
Tam są różne sposoby rozmnażanie bezpłciowe. Na przykład bakterie i pierwotniaki rozmnażają się poprzez (A). U zwierząt koelenterycznych na ciele dorosłego osobnika tworzy się występ, który w miarę wzrostu zamienia się w organizm potomny. Ta metoda reprodukcji nazywa się (B). Wiele roślin może rozmnażać się za pomocą kłączy, bulw, sadzonek, cebul itp. - to jest __________ (B). Oprócz tego mchy
Paprocie i inne mogą rozmnażać się poprzez (D).
Warunki
partenogeneza
podział komórek na drodze mitozy
spór o edukację
początkujący
rozmnażanie wegetatywne
koniugacja
C1. Wymień główne przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego.
Odpowiedzi: A1-4), A2-2), 3-4), A4-3), A5-2), A6-2), A7-2), A8-1), A9-2), A10-1 .
B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.
C1: zmienność kombinacyjna
Pytanie 1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.
Życie to aktywne utrzymywanie i reprodukcja określonej struktury, która koniecznie obejmuje białka, kwasy nukleinowe i jest systemem otwartym. Pojęcie system otwarty z kolei oznacza zdolność do wymiany substancji i energii z otoczeniem. Najważniejszą cechą systemów żywych jest użytkowanie źródła zewnętrzne energia w postaci pożywienia, światło słoneczne itp. (patrz także odpowiedź na pytania 1 do 2.10).
Pytanie 2. Wymień główne właściwości żywej materii.
Wyróżnia się następujące podstawowe właściwości materii żywej:
jedność pierwiastkowego składu chemicznego;
jedność składu biochemicznego;
jedność organizacji strukturalnej;
dyskrecja i rzetelność;
metabolizm i energia;
zdolność do samoregulacji;
otwartość;
reprodukcja;
dziedziczność i zmienność;
wzrost i rozwój;
drażliwość i ruch;
rytmiczność Pytanie 3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, podstawowe różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.
W przeciwieństwie do przyrody nieożywionej organizmy żywe potrafią gromadzić niezbędne substancje, a także energię w postaci specjalnych związków chemicznych (ATP). Ponadto organizmy żywe są zdolne do transformacji chemikalia i przekształcać proste związki w bardziej złożone za pomocą enzymów (często przy wydatku energii). Na przykład polimery skrobia, glikogen i celuloza są syntetyzowane z monomeru glukozy. Organizmy żywe mają zdolność kopiowania materiału dziedzicznego. Takie kopiowanie jest także przykładem transformacji proste substancje(poszczególne nukleotydy) na bardziej złożone (kwasy nukleinowe). Specjalny kompleks enzymów jest w stanie wytworzyć nowy łańcuch polinukleotydowy wzorowany na łańcuchu macierzystym.
Pytanie 4. W jaki sposób dziedziczność, zmienność i reprodukcja są powiązane z życiem na Ziemi?
Zdolność organizmów żywych do rozmnażania się (rozmnażania) zapewnia ciągłość życia na Ziemi i ciągłość pokoleń. Rozmnażanie opiera się na reakcjach syntezy macierzy w oparciu o cząsteczki DNA. Stałość struktury DNA zapewnia dziedziczność - zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Zmienność jest przeciwieństwem dziedziczności. Definiuje się ją jako zdolność organizmów do istnienia różne formy, zmieniając jego właściwości. Zmienność stwarza różnorodny materiał do doboru naturalnego, co prowadzi do pojawienia się nowych przejawów życia i nowych gatunków biologicznych.
Pytanie 5. Zdefiniuj pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?
Rozwój to zmiana struktury i fizjologii organizmu zachodząca w czasie. Zwyczajowo rozróżnia się dwie główne formy rozwoju - ontogenezę i filogenezę.
Ontogeneza (rozwój indywidualny) to rozwój żywego organizmu od urodzenia do chwili śmierci. Zazwyczaj ontogenezie towarzyszy wzrost.
Filogeneza (rozwój historyczny) to nieodwracalnie ukierunkowany rozwój żywej przyrody, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i z reguły postępujące komplikowanie życia.
Pytanie 6. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?
Drażliwość to zdolność organizmu do reagowania wpływy zewnętrzne i zmiany we własnym środowisku wewnętrznym. Reakcja organizmu na pobudzenie, realizowana przy udziale układu nerwowego, nazywana jest odruchem. Najprostsze przykłady odruchów: hydra w odpowiedzi na dotyk lub silny ruch wody cofa swoje macki; osoba cofa rękę po dotknięciu gorącej powierzchni; Pisklęta otwierają dzioby, gdy rodzic pojawia się na skraju gniazda. Selektywność odnosi się do zdolności reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.
Pytanie 7. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych?
Rytmy biologiczne mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Do głównych można zaliczyć rytmy dobowe i sezonowe. Dobowe zmiany obejmują cykliczne zmiany snu i czuwania, poziomu hormonów, intensywności pracy narządy wewnętrzne. Przykładami sezonowych procesów rytmicznych są hibernacja, wędrówki ptaków i ryb, rozmnażanie (zabawy godowe, budowanie gniazd, wychowywanie potomstwa), linienie – zmiana sierści lub upierzenia, kwitnienie, owocowanie i opadanie liści roślin (patrz także odpowiedź na pytania 2 do 5.4).
Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.
Jakie skutki dla środowiska mogą powodować pożary lasów?
Pokaż odpowiedź
1) Zmniejszenie liczby roślin
2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego
3) Zmniejszenie liczby zwierząt
4) Erozja gleby
Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.
Pokaż odpowiedź
1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.
2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.
Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.
1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają dużą ilość składników odżywczych i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub skorupą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.
Pokaż odpowiedź
W poniższych zdaniach wkradły się błędy:
2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.
4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.
7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.
Jakie cechy budowy zewnętrznej ryb pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.
Pokaż odpowiedź
1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek
Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?
Pokaż odpowiedź
1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.
2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne, dlatego zalicza się je do konsumentów pierwszego rzędu.
Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.
Kod genetyczny (mRNA)
Zasady korzystania ze stołu
1. Który z poniższych procesów jest charakterystyczny tylko dla zwierząt?
1) powstawanie substancji organicznych z substancji nieorganicznych w świetle
2) odczuwanie podrażnień środowisko i przekształcanie ich w impulsy nerwowe
3) wprowadzanie substancji do organizmu, ich przekształcanie i usuwanie końcowych produktów przemiany materii
4) wchłanianie tlenu i uwalnianie dwutlenku węgla podczas oddychania
2. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi?
1) metabolizm
2) drażliwość
3) reprodukcja
4) zmienność
3.Wskaż cechę charakterystyczną wyłącznie dla królestwa zwierząt.
1) oddychać, karmić, rozmnażać się
2) składają się z różnych tkanin
3) mieć drażliwość
4) mają tkankę nerwową
4. Rosyjski biolog D.I. Iwanowski odkrył chorobę liści tytoniu
1) wirusy
2) pierwotniaki
3) bakterie
5. Nauka bada rozwój ciała zwierzęcia od momentu powstania zygoty do narodzin.
1) genetyka
2) fizjologia
3) morfologia
4) embriologia
6. Nauka bada strukturę i rozmieszczenie starożytnych paproci
1) fizjologia roślin
2) ekologia roślin
3) paleontologia
4) selekcja
7. Jaka nauka bada różnorodność organizmów i grupuje je w grupy na podstawie pokrewieństwa?
1) morfologia
2) taksonomia
3) ekologia
4) fizjologia
8. Do badania struktury cząsteczek polisacharydów i ich roli w komórce stosuje się tę metodę
1) biochemiczny
2) mikroskopia elektronowa
3) cytogenetyczne
4) mikroskopia świetlna
9. Nazywa się zdolność organizmu do reagowania na wpływy środowiska
1) odtwarzanie
2) ewolucja
3) drażliwość
4) norma reakcji
10. Nauka posługuje się metodą genealogiczną
1) morfologia
2) biochemia
3) genetyka
4) embriologia
11. Badanie różnorodności odmianowej i gatunkowej roślin jest zadaniem nauki
1) paleontologia
2) biogeografia
3) ekologia
4) selekcja
12. Jaki poziom organizacji istot żywych jest głównym przedmiotem badań cytologii?
1) komórkowy
2) gatunek-populacyjny
3) biogeocenotyczny
4) biosfera
13.Metabolizm jest typowy dla
1) ciała przyrody nieożywionej
2) bakteriofagi
3) wirusy grypy
4) glony
14. Na jakim poziomie organizacji odbywa się wdrażanie informacji dziedzicznej?
1) biosfera
2) ekosystem
3) populacja
4) organizmowe
15.Nauka klasyfikująca organizmy na podstawie ich pokrewieństwa -
1) ekologia
2) taksonomia
3) morfologia
4) paleontologia
16. Najwyższym poziomem organizacji życia jest
1) organizm
2) ekosystem
3) biosfera
4) ludność
17. Mutacje genowe zachodzą na poziomie organizacji istot żywych
1) organizmowe
2) populacja
3) gatunek
4) molekularny
18. Nauka zajmuje się produkcją wysokowydajnych roślin poliploidalnych
1) wybór
2) genetyka
3) fizjologia
4) botanika
19. Nauka zajmuje się hodowlą nowych, wysoce produktywnych szczepów mikroorganizmów
1) genetyka
2) biochemia
3) cytologia
4) selekcja
20. Jakimi metodami bada się strukturę i funkcje komórek?
1) inżynieria genetyczna
2) mikroskopia
3) analiza cytogenetyczna
4) hodowle komórkowe i tkankowe
5) wirowanie
6) hybrydyzacja
21. Nauka opracowuje metody hodowli nowych ras zwierząt.
1) genetyka
2) mikrobiologia
3) selekcja
4) fizjologia zwierząt
22. Genetyka ma ogromne znaczenie dla medycyny, ponieważ
1) ustala przyczyny chorób dziedzicznych
2) tworzy leki do leczenia pacjentów
3) zwalcza epidemie
4) chroni środowisko przed zanieczyszczeniem mutagenami
23. Główny znakżywy -
1) ruch
2) wzrost masy
3) metabolizm
4) przemiana substancji
24. Metoda pozwala na badanie struktury organelli komórkowych
1) mikroskopia świetlna
2) mikroskopia elektronowa
3) wirowanie
4) hodowla tkankowa
25. Nauka bada procesy specjacji ekologicznej i geograficznej
1) genetyka
2) selekcja
3) o ewolucji
4) taksonomia
26. Nauka bada wpływ zanieczyszczeń na środowisko.
1) fizjologia
2) ekologia
3) biogeografia
4) selekcja
27. Czym organizmy żywe różnią się od ciał nieożywionych?
1. jedność składu chemicznego (C, H.O, N – 98%, tworzą białka, tłuszcze, węglowodany i kwasy nukleinowe
2. komórkowa zasada organizacji (komórka jest strukturalną i funkcjonalną jednostką żywej istoty. Wyjątkiem są wirusy, które nie mają struktury komórkowej, ale nie są zdolne do rozmnażania się poza komórką)
3. zależność energetyczna
4.otwartość
5. metabolizm (oddychanie, odżywianie, wydalanie)
6. drażliwość (taksja u pierwotniaków, tropizm i nastia u roślin, odruchy u zwierząt)
7. samoregulacja
8. dziedziczność (zdolność do przekazywania cech od przodków potomkom)
9. zmienność (zdolność do nabywania nowych cech)
10. Wzrost (zmiany ilościowe)
11. rozwój (zmiany jakościowe). Ontogeneza – rozwój indywidualny. Filogeneza – rozwój historyczny
12. rytmiczność (fotoperiodyzm)
13. dyskretność (umiejętność składania poszczególne części, powiązane ze sobą i tworzące jedną całość)
28. W cytologii stosują tę metodę
2) dobór sztuczny
3) mikroskopia elektronowa
4) bliźniak
29. Koniczyna czerwona, zajmująca określony obszar, reprezentuje poziom organizacji żywej przyrody
1) organizmowe
2) biocenotyczny
3) biosfera
4) gatunek-populacyjny
30. Embriologia to nauka, która bada
1) szczątki kopalne organizmów
2) przyczyny mutacji
3) prawa dziedziczności
4) rozwój embrionalny organizmów
31. Jaka nauka bada strukturę i funkcje komórek w organizmach różnych królestw żywej przyrody?
1) ekologia
2) genetyka
3) selekcja
4) cytologia
31.Głównym zadaniem taksonomii jest badanie
1) etapy rozwój historyczny organizmy
2) relacje między organizmami a środowiskiem
3) przystosowanie organizmów do warunków życia
4) organizmy i łączenie ich w grupy na podstawie pokrewieństwa
33. Na jakim poziomie organizacji istot żywych występuje w przyrodzie cykl substancji?
1) komórkowy
2) organizmowe
3) gatunek-populacyjny
4) biosfera
34. Wzrost masy i rozmiarów ciała w ontogenezie człowieka –
1) reprodukcja
2) rozwój
3) wzrost
4) ewolucja
35. Dla żywych obiektów przyrody, w przeciwieństwie do ciał nieożywionych, jest to charakterystyczne
1) utrata masy ciała
2) ruch w przestrzeni
3) oddychanie
4) rozpuszczanie substancji w wodzie
36. Metodę wykorzystuje się do identyfikacji zmian zachodzących w żywej komórce podczas procesu mitozy
1) mikroskopia
2) przeszczep genów
3) projektowanie genów
4) wirowanie
37. Nauka bada pozostałości kopalne organizmów
1) biogeografia
2) embriologia
3) anatomia porównawcza
4) paleontologia
38. Nauka o różnorodności organizmów i ich rozmieszczeniu w pokrewnych grupach -
1) cytologia
2) selekcja
3) taksonomia
4) biogeografia
39. Jaki mikroskop widzisz struktura wewnętrzna chloroplasty?
1) szkoła
2) światło
3) lornetka
4) elektroniczne
40. Jednym ze znaków różnicy między istotami żywymi i nieożywionymi jest zdolność
1) zmiana rozmiaru
2) samoreprodukcja
3) zniszczenie
41. Badanie budowy najmniejszych organelli komórkowych i dużych cząsteczek stało się możliwe po wynalezieniu 1) ręcznego szkła powiększającego
3) lupa statywowa
4) mikroskop świetlny
42. Nauka badająca podobieństwa i różnice zarodków kręgowców -
1) biotechnologia
2) genetyka
3) anatomia
4) embriologia
43. W nauce stosowana jest metoda bliźniacza
1) wybór
2) genetyka
3) fizjologia
4) cytologia
44. Powstawanie nowych gatunków organizmów następuje na poziomie organizacji istot żywych
1) organizmowe
2) gatunek-populacyjny
3) biogeocenotyczny
4) biosfera
45. Jaka nauka zajmuje się problematyką relacji organizmów z ich środowiskiem?
1) paleontologia
2) embriologia
3) ekologia
4) selekcja
46.Jaki poziom organizacji istot żywych charakteryzuje się mutacjami chromosomowymi?
1) organizmowe
2) gatunek
3) komórkowy
4) ludność
47. Można zobaczyć w mikroskopie świetlnym
1) podział komórek
2) biosynteza białek
3) rybosomy
4) Cząsteczki ATP
48. Pierwotne, drugorzędowe i trzeciorzędowe struktury białkowe bada się na poziomie organizacji istot żywych
1) tkanina
2) molekularny
3) organizmowe
4) komórkowy
49. Badane są przyczyny zmienności kombinacyjnej
1) genetyka
2) paleontolodzy
3) ekolodzy
4) embriolodzy
50.Jaką metodę badawczą stosuje się w cytologii?
1) hybrydologiczne
2) wirowanie
3) genealogiczne
4) chów wsobny
51. Jaki znak życia jest charakterystyczny dla wirusów?
1) drażliwość
2) pobudliwość
3) metabolizm
4) odtwarzanie
52. Metodą bada się zaburzenia metabolizmu węglowodanów u człowieka
1) cytogenetyczny
2) genealogiczne
3) eksperymentalny
4) biochemiczny
53. Nauka bada cechy procesów ontogenezy
1) taksonomia
2) selekcja
3) embriologia
4) paleontologia
54.Zastosowanie w cytologii nowoczesne metody badania umożliwiły poznanie budowy i funkcji
1) organizm roślinny
2) narządy zwierzęce
3) organelle komórkowe
4) układy narządów
55. Jakie organelle odkryto w komórce za pomocą mikroskopu elektronowego?
1) rybosomy
3) chloroplasty
4) wakuole
56. Rozdzielanie organoidów przez wirowanie opiera się na ich różnicach
1) rozmiar i waga
2) struktura i skład
3) wykonywane funkcje
4) lokalizacja w cytoplazmie
57. Zajmuje się tworzeniem nowych osobników z połączonych komórek
1) cytologia
2) mikrobiologia
3) inżynieria komórkowa
4) inżynieria genetyczna
58. Nauka badająca rolę mitochondriów w metabolizmie -
1) genetyka
2) selekcja
3) chemia organiczna
59. Nauka bada początkowe etapy ontogenezy kręgowców
1) morfologia
2) genetyka
3) embriologia
Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.
Jakie skutki dla środowiska mogą powodować pożary lasów?
Pokaż odpowiedź
1) Zmniejszenie liczby roślin
2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego
3) Zmniejszenie liczby zwierząt
4) Erozja gleby
Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.
Pokaż odpowiedź
1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.
2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.
Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.
1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają dużą ilość składników odżywczych i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub skorupą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.
Pokaż odpowiedź
W poniższych zdaniach wkradły się błędy:
2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.
4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.
7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.
Jakie cechy budowy zewnętrznej ryb pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.
Pokaż odpowiedź
1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek
Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?
Pokaż odpowiedź
1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.
2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne, dlatego zalicza się je do konsumentów pierwszego rzędu.
Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.
Kod genetyczny (mRNA)
Zasady korzystania ze stołu
Powielanie zachodzi na następujących poziomach organizacji:
- genetyka molekularna (replikacja DNA)
-komórkowe (amitoza, mitoza)
Organizm.
Rozmnażanie bezpłciowe.
W reprodukcji uczestniczy jeden z rodziców.
Źródłem informacji genetycznej są komórki somatyczne.
Genotypy osobników córek są identyczne jak genotypy rodziców.
Szybki wzrost liczba osób.
Zapewnia byt gatunku w zmieniających się warunkach środowiskowych.
Wegetatywny- rozmnażanie przez część ciała matki.
Sporulacja wiąże się z powstawaniem wyspecjalizowanych komórek – zarodników, które stanowią zaczątek nowego organizmu.
Seksualny rozmnażanie - zespół procesów gametogenezy, inseminacji i zapłodnienia prowadzących do rozrodu. Podczas rozmnażania płciowego dochodzi do tworzenia komórek płciowych (gamet) i ich późniejszej fuzji.
Charakterystyka rozmnażania płciowego:
W rozmnażaniu biorą udział 2 osobniki rodzicielskie,
Źródłem informacji genetycznej są komórki rozrodcze rodziców,
Genotypy osobników córek różnią się od genotypów rodziców ze względu na zmienność kombinacyjną,
Wspomaga adaptację organizmów do zmieniających się warunków środowiskowych.
Partenogeneza to rozwój z niezapłodnionego jaja. Zapewnia wzrost liczby osób znajdujących się w warunkach utrudniających poznanie partnerów płci przeciwnej.
(od łac. extra – outside, outside i łac. corpus – body, czyli zapłodnienie poza ciałem, w skrócie IVF) – technologia wspomaganego rozrodu stosowana w przypadkach niepłodności. Synonimy: „zapłodnienie in vitro”, „zapłodnienie in vitro”, „sztuczna inseminacja”, w angielski oznaczane skrótem IVF (invitrofertilisation).
Zapłodnienie in vitro(IVF) jest jedną z metod sztucznego zapłodnienia. Połączenie komórki jajowej i plemnika następuje poza ciałem kobiety - extracorporis. Po udanym zapłodnieniu zarodek zostaje przeniesiony do jamy macicy.
Społeczne aspekty problemów moralnych i etycznych in vitro.
Według sformułowania Immanuela Kanta człowiek nigdy nie może być środkiem, a jedynie celem ludzkiego działania. Deklaracja Helsińska wyraża tę maksymę etyczną w następujący sposób:
interes pacjenta jest zawsze ważniejszy od interesu nauki i społeczeństwa (1.5).
Człowieka nie można uważać za środek do jakichkolwiek dobrych celów. Porzucając tę zasadę, ludzkość skazuje się na zagładę, jak pokazało doświadczenie wszystkich totalitarnych reżimów minionych stuleci. Niestety zjawisko „faszyzmu medycznego”, które miało miejsce w hitlerowskich Niemczech, może się powtórzyć. Jednym z najważniejszych zadań etyki biomedycznej jest określenie granic, poza którymi zaczynają się moralnie niedopuszczalne manipulacje z człowiekiem, niezależnie od tego, na jakim etapie jego rozwoju się znajduje. Jeśli sięgniemy do technologii IVF, odnotujemy szereg sytuacji, w których honor i godność osoby są zagrożone
34. Ontogeneza jako proces realizacji informacji dziedzicznej w określonych warunkach środowiskowych. Periodyzacja ontogenezy. Rodzaje ontogenezy jako możliwości adaptacji do warunków życia. Przykłady.
Ontogeneza to zespół procesów rozwoju organizmu od momentu powstania zygoty aż do śmierci organizmu, polegający na implementacji informacji genetycznej w określonych warunkach środowiskowych.
Periodyzacja
1. Przedreprodukcyjny – jednostka nie jest zdolna do reprodukcji. W tym okresie zachodzą ważniejsze przekształcenia strukturalne i funkcjonalne i realizowana jest główna część informacji dziedzicznej.
2. Rozrodczy - jednostka pełni funkcję rozmnażania płciowego. Wyróżnia się najbardziej stabilnym funkcjonowaniem narządów i układów narządów.
3. Poreprodukcyjny – związany ze starzeniem się organizmu
Okres przedprodukcyjny dzieli się na 4 kolejne okresy:
1. Embrionalny – zaczyna się od momentu zapłodnienia, a kończy wraz z uwolnieniem zarodka z błon jajowych. Obejmuje etapy: rozszczepienie, gastrulację, histo i organogenezę.
2. Larwy - u tych kręgowców, których zarodki wyłaniają się ze skorupek jaj i zaczynają prowadzić niezależny tryb życia, nie osiągając dojrzałych cech organizacyjnych. Występuje u minogów, ryb kostnych i płazów. Charakteryzuje się obecnością tymczasowych (tymczasowych) narządów.
3. Metamorfoza - larwa przekształca się w postać młodocianą. Towarzyszy temu zniszczenie tymczasowych narządów.
4. Młodzieńczy – rozpoczyna się w momencie zakończenia metamorfozy, a kończy w okresie dojrzewania. Towarzyszy temu intensywny wzrost.
Główne typy ontogenezy
1. Ontogeneza organizmów rozmnażających się bezpłciowo i/lub mejozy zygotycznej (prokarioty i niektóre eukarionty).
2. Ontogeneza organizmów z naprzemiennością faz jądrowych podczas mejozy zarodnikowej (większość roślin i grzybów).
3. Ontogeneza organizmów z naprzemiennym rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym bez zmiany faz jądrowych. Metageneza to przemiana pokoleń u koelenteratów. Heterogonia to naprzemienność pokoleń partenogenetycznych i amfimiktycznych u robaków, niektórych stawonogów i strun dolnych.
4. Ontogeneza z obecnością stadiów larwalnych i pośrednich: od pierwotnej anamorfozy larwalnej do metamorfozy całkowitej. Jeśli w jaju brakuje składników odżywczych, stadia larwalne umożliwiają dokończenie morfogenezy, a w niektórych przypadkach zapewniają także rozproszenie osobników.
5. Ontogeneza z utratą poszczególnych etapów. Utrata stadiów rozrodu larwalnego i/lub bezpłciowego: hydry słodkowodne, skąposzczety, większość ślimaków. Utrata końcowych stadiów i reprodukcja we wczesnych stadiach ontogenezy: neotenia.
Powiązane informacje.
Pytanie 1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.
Życie to aktywne utrzymywanie i reprodukcja określonej struktury, która koniecznie obejmuje białka, kwasy nukleinowe i jest systemem otwartym. Koncepcja układu otwartego oznacza z kolei możliwość wymiany substancji i energii z otoczeniem. Najważniejszą cechą systemów żywych jest korzystanie z zewnętrznych źródeł energii w postaci pożywienia, światła słonecznego itp. (patrz także odpowiedź na pytania 1 do 2.10).
Pytanie 2. Wymień główne właściwości żywej materii.
Wyróżnia się następujące podstawowe właściwości materii żywej:
jedność pierwiastkowego składu chemicznego;
jedność składu biochemicznego;
jedność organizacji strukturalnej;
dyskrecja i rzetelność;
metabolizm i energia;
zdolność do samoregulacji;
otwartość;
reprodukcja;
dziedziczność i zmienność;
wzrost i rozwój;
drażliwość i ruch;
rytmiczność Pytanie 3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, podstawowe różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.
W przeciwieństwie do przyrody nieożywionej organizmy żywe potrafią gromadzić niezbędne substancje, a także energię w postaci specjalnych związków chemicznych (ATP). Ponadto organizmy żywe są w stanie przekształcać substancje chemiczne i przekształcać proste związki w bardziej złożone za pomocą enzymów (często przy wydatku energii). Na przykład polimery skrobia, glikogen i celuloza są syntetyzowane z monomeru glukozy. Organizmy żywe mają zdolność kopiowania materiału dziedzicznego. Takie kopiowanie jest także przykładem transformacji substancji prostych (poszczególnych nukleotydów) w substancje bardziej złożone (kwasy nukleinowe). Specjalny kompleks enzymów jest w stanie wytworzyć nowy łańcuch polinukleotydowy wzorowany na łańcuchu macierzystym.
Pytanie 4. W jaki sposób dziedziczność, zmienność i reprodukcja są powiązane z życiem na Ziemi?
Zdolność organizmów żywych do rozmnażania się (rozmnażania) zapewnia ciągłość życia na Ziemi i ciągłość pokoleń. Rozmnażanie opiera się na reakcjach syntezy macierzy w oparciu o cząsteczki DNA. Stałość struktury DNA zapewnia dziedziczność - zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Zmienność jest przeciwieństwem dziedziczności. Definiuje się ją jako zdolność organizmów do istnienia w różnych formach, zmieniając ich cechy. Zmienność stwarza różnorodny materiał do doboru naturalnego, co prowadzi do pojawienia się nowych przejawów życia i nowych gatunków biologicznych.
Pytanie 5. Zdefiniuj pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?
Rozwój to zmiana struktury i fizjologii organizmu zachodząca w czasie. Zwyczajowo rozróżnia się dwie główne formy rozwoju - ontogenezę i filogenezę.
Ontogeneza (rozwój indywidualny) to rozwój żywego organizmu od urodzenia do chwili śmierci. Zazwyczaj ontogenezie towarzyszy wzrost.
Filogeneza (rozwój historyczny) to nieodwracalnie ukierunkowany rozwój żywej przyrody, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i z reguły postępujące komplikowanie życia.
Pytanie 6. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?
Drażliwość to zdolność organizmu do reagowania na wpływy zewnętrzne i zmiany we własnym środowisku wewnętrznym. Reakcja organizmu na pobudzenie, realizowana przy udziale układu nerwowego, nazywana jest odruchem. Najprostsze przykłady odruchów: hydra w odpowiedzi na dotyk lub silny ruch wody cofa swoje macki; osoba cofa rękę po dotknięciu gorącej powierzchni; Pisklęta otwierają dzioby, gdy rodzic pojawia się na skraju gniazda. Selektywność odnosi się do zdolności reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.
Pytanie 7. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych?
Rytmy biologiczne mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Do głównych można zaliczyć rytmy dobowe i sezonowe. Dobowe zmiany obejmują cykliczne zmiany snu i czuwania, poziomu hormonów i intensywności pracy narządów wewnętrznych. Przykładami sezonowych procesów rytmicznych są hibernacja, migracje ptaków i ryb, rozmnażanie (zabawy godowe, budowanie gniazda, wychowywanie potomstwa), linienie – zmiana sierści lub piór, kwitnienie, owocowanie i opadanie liści u roślin (patrz również odpowiedź na pytanie 2 do 5.4).
1. Który z poniższych procesów jest charakterystyczny tylko dla zwierząt?
1) powstawanie substancji organicznych z substancji nieorganicznych w świetle
2) postrzeganie podrażnień z otoczenia i ich przekształcanie w impulsy nerwowe
3) wprowadzanie substancji do organizmu, ich przekształcanie i usuwanie końcowych produktów przemiany materii
4) wchłanianie tlenu i uwalnianie dwutlenku węgla podczas oddychania
2. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi?
1) metabolizm
2) drażliwość
3) reprodukcja
4) zmienność
3.Wskaż cechę charakterystyczną wyłącznie dla królestwa zwierząt.
1) oddychać, karmić, rozmnażać się
2) składają się z różnych tkanin
3) mieć drażliwość
4) mają tkankę nerwową
4. Rosyjski biolog D.I. Iwanowski odkrył chorobę liści tytoniu
1) wirusy
2) pierwotniaki
3) bakterie
5. Nauka bada rozwój ciała zwierzęcia od momentu powstania zygoty do narodzin.
1) genetyka
2) fizjologia
3) morfologia
4) embriologia
6. Nauka bada strukturę i rozmieszczenie starożytnych paproci
1) fizjologia roślin
2) ekologia roślin
3) paleontologia
4) selekcja
7. Jaka nauka bada różnorodność organizmów i grupuje je w grupy na podstawie pokrewieństwa?
1) morfologia
2) taksonomia
3) ekologia
4) fizjologia
8. Do badania struktury cząsteczek polisacharydów i ich roli w komórce stosuje się tę metodę
1) biochemiczny
2) mikroskopia elektronowa
3) cytogenetyczne
4) mikroskopia świetlna
9. Nazywa się zdolność organizmu do reagowania na wpływy środowiska
1) odtwarzanie
2) ewolucja
3) drażliwość
4) norma reakcji
10. Nauka posługuje się metodą genealogiczną
1) morfologia
2) biochemia
3) genetyka
4) embriologia
11. Badanie różnorodności odmianowej i gatunkowej roślin jest zadaniem nauki
1) paleontologia
2) biogeografia
3) ekologia
4) selekcja
12. Jaki poziom organizacji istot żywych jest głównym przedmiotem badań cytologii?
1) komórkowy
2) gatunek-populacyjny
3) biogeocenotyczny
4) biosfera
13.Metabolizm jest typowy dla
1) ciała przyrody nieożywionej
2) bakteriofagi
3) wirusy grypy
4) glony
14. Na jakim poziomie organizacji odbywa się wdrażanie informacji dziedzicznej?
1) biosfera
2) ekosystem
3) populacja
4) organizmowe
15.Nauka klasyfikująca organizmy na podstawie ich pokrewieństwa -
1) ekologia
2) taksonomia
3) morfologia
4) paleontologia
16. Najwyższym poziomem organizacji życia jest
1) organizm
2) ekosystem
3) biosfera
4) ludność
17. Mutacje genowe zachodzą na poziomie organizacji istot żywych
1) organizmowe
2) populacja
3) gatunek
4) molekularny
18. Nauka zajmuje się produkcją wysokowydajnych roślin poliploidalnych
1) wybór
2) genetyka
3) fizjologia
4) botanika
19. Nauka zajmuje się hodowlą nowych, wysoce produktywnych szczepów mikroorganizmów
1) genetyka
2) biochemia
3) cytologia
4) selekcja
20. Jakimi metodami bada się strukturę i funkcje komórek?
1) inżynieria genetyczna
2) mikroskopia
3) analiza cytogenetyczna
4) hodowle komórkowe i tkankowe
5) wirowanie
6) hybrydyzacja
21. Nauka opracowuje metody hodowli nowych ras zwierząt.
1) genetyka
2) mikrobiologia
3) selekcja
4) fizjologia zwierząt
22. Genetyka ma ogromne znaczenie dla medycyny, ponieważ
1) ustala przyczyny chorób dziedzicznych
2) tworzy leki do leczenia pacjentów
3) zwalcza epidemie
4) chroni środowisko przed zanieczyszczeniem mutagenami
23. Głównym znakiem żywej istoty jest
1) ruch
2) wzrost masy
3) metabolizm
4) przemiana substancji
24. Metoda pozwala na badanie struktury organelli komórkowych
1) mikroskopia świetlna
2) mikroskopia elektronowa
3) wirowanie
4) hodowla tkankowa
25. Nauka bada procesy specjacji ekologicznej i geograficznej
1) genetyka
2) selekcja
3) o ewolucji
4) taksonomia
26. Nauka bada wpływ zanieczyszczeń na środowisko.
1) fizjologia
2) ekologia
3) biogeografia
4) selekcja
27. Czym organizmy żywe różnią się od ciał nieożywionych?
1. jedność składu chemicznego (C, H.O, N – 98%, tworzą białka, tłuszcze, węglowodany i kwasy nukleinowe
2. komórkowa zasada organizacji (komórka jest strukturalną i funkcjonalną jednostką żywej istoty. Wyjątkiem są wirusy, które nie mają struktury komórkowej, ale nie są zdolne do rozmnażania się poza komórką)
3. zależność energetyczna
4.otwartość
5. metabolizm (oddychanie, odżywianie, wydalanie)
6. drażliwość (taksja u pierwotniaków, tropizm i nastia u roślin, odruchy u zwierząt)
7. samoregulacja
8. dziedziczność (zdolność do przekazywania cech od przodków potomkom)
9. zmienność (zdolność do nabywania nowych cech)
10. Wzrost (zmiany ilościowe)
11. rozwój (zmiany jakościowe). Ontogeneza – rozwój indywidualny. Filogeneza – rozwój historyczny
12. rytmiczność (fotoperiodyzm)
13. dyskrecja (możliwość złożenia się z odrębnych części, które są ze sobą powiązane i tworzą jedną całość)
28. W cytologii stosują tę metodę
1) analiza hybrydologiczna
2) dobór sztuczny
3) mikroskopia elektronowa
4) bliźniak
29. Koniczyna czerwona, zajmująca określony obszar, reprezentuje poziom organizacji żywej przyrody
1) organizmowe
2) biocenotyczny
3) biosfera
4) gatunek-populacyjny
30. Embriologia to nauka, która bada
1) szczątki kopalne organizmów
2) przyczyny mutacji
3) prawa dziedziczności
4) rozwój embrionalny organizmów
31. Jaka nauka bada strukturę i funkcje komórek w organizmach różnych królestw żywej przyrody?
1) ekologia
2) genetyka
3) selekcja
4) cytologia
31.Głównym zadaniem taksonomii jest badanie
1) etapy historycznego rozwoju organizmów
2) relacje między organizmami a środowiskiem
3) przystosowanie organizmów do warunków życia
4) organizmy i łączenie ich w grupy na podstawie pokrewieństwa
33. Na jakim poziomie organizacji istot żywych występuje w przyrodzie cykl substancji?
1) komórkowy
2) organizmowe
3) gatunek-populacyjny
4) biosfera
34. Wzrost masy i rozmiarów ciała w ontogenezie człowieka –
1) reprodukcja
2) rozwój
3) wzrost
4) ewolucja
35. Dla żywych obiektów przyrody, w przeciwieństwie do ciał nieożywionych, jest to charakterystyczne
1) utrata masy ciała
2) ruch w przestrzeni
3) oddychanie
4) rozpuszczanie substancji w wodzie
36. Metodę wykorzystuje się do identyfikacji zmian zachodzących w żywej komórce podczas procesu mitozy
1) mikroskopia
2) przeszczep genów
3) projektowanie genów
4) wirowanie
37. Nauka bada pozostałości kopalne organizmów
1) biogeografia
2) embriologia
3) anatomia porównawcza
4) paleontologia
38. Nauka o różnorodności organizmów i ich rozmieszczeniu w pokrewnych grupach -
1) cytologia
2) selekcja
3) taksonomia
4) biogeografia
39. Za pomocą jakiego mikroskopu można zobaczyć wewnętrzną strukturę chloroplastów?
1) szkoła
2) światło
3) lornetka
4) elektroniczne
40. Jednym ze znaków różnicy między istotami żywymi i nieożywionymi jest zdolność
1) zmiana rozmiaru
2) samoreprodukcja
3) zniszczenie
41. Badanie budowy najmniejszych organelli komórkowych i dużych cząsteczek stało się możliwe po wynalezieniu 1) ręcznego szkła powiększającego
2) mikroskop elektronowy
3) lupa statywowa
4) mikroskop świetlny
42. Nauka badająca podobieństwa i różnice zarodków kręgowców -
1) biotechnologia
2) genetyka
3) anatomia
4) embriologia
43. W nauce stosowana jest metoda bliźniacza
1) wybór
2) genetyka
3) fizjologia
4) cytologia
44. Powstawanie nowych gatunków organizmów następuje na poziomie organizacji istot żywych
1) organizmowe
2) gatunek-populacyjny
3) biogeocenotyczny
4) biosfera
45. Jaka nauka zajmuje się problematyką relacji organizmów z ich środowiskiem?
1) paleontologia
2) embriologia
3) ekologia
4) selekcja
46.Jaki poziom organizacji istot żywych charakteryzuje się mutacjami chromosomowymi?
1) organizmowe
2) gatunek
3) komórkowy
4) ludność
47. Można zobaczyć w mikroskopie świetlnym
1) podział komórek
2) biosynteza białek
3) rybosomy
4) Cząsteczki ATP
48. Pierwotne, drugorzędowe i trzeciorzędowe struktury białkowe bada się na poziomie organizacji istot żywych
1) tkanina
2) molekularny
3) organizmowe
4) komórkowy
49. Badane są przyczyny zmienności kombinacyjnej
1) genetyka
2) paleontolodzy
3) ekolodzy
4) embriolodzy
50.Jaką metodę badawczą stosuje się w cytologii?
1) hybrydologiczne
2) wirowanie
3) genealogiczne
4) chów wsobny
51. Jaki znak życia jest charakterystyczny dla wirusów?
1) drażliwość
2) pobudliwość
3) metabolizm
4) odtwarzanie
52. Metodą bada się zaburzenia metabolizmu węglowodanów u człowieka
1) cytogenetyczny
2) genealogiczne
3) eksperymentalny
4) biochemiczny
53. Nauka bada cechy procesów ontogenezy
1) taksonomia
2) selekcja
3) embriologia
4) paleontologia
54. Zastosowanie nowoczesnych metod badawczych w cytologii umożliwiło badanie struktury i funkcji
1) organizm roślinny
2) narządy zwierzęce
3) organelle komórkowe
4) układy narządów
55. Jakie organelle odkryto w komórce za pomocą mikroskopu elektronowego?
1) rybosomy
3) chloroplasty
4) wakuole
56. Rozdzielanie organoidów przez wirowanie opiera się na ich różnicach
1) rozmiar i waga
2) struktura i skład
3) wykonywane funkcje
4) lokalizacja w cytoplazmie
57. Zajmuje się tworzeniem nowych osobników z połączonych komórek
1) cytologia
2) mikrobiologia
3) inżynieria komórkowa
4) inżynieria genetyczna
58. Nauka badająca rolę mitochondriów w metabolizmie -
1) genetyka
2) selekcja
3) chemia organiczna
4) biologia molekularna
59. Nauka bada początkowe etapy ontogenezy kręgowców
1) morfologia
2) genetyka
3) embriologia
Temat 4. POZIOM ORGANIZMU. REPRODUKCJA I ROZWÓJ
Opcja 1
sztuczna inteligencja Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki właściwościom organizmów żywych:
1) drażliwość
2) metabolizm
3) reprodukcja
4) zmienność
A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja
1) zmienność kombinacyjna
2) wzrost liczby ludności
3) przystosowanie organizmów do niesprzyjających warunków
4)zwiększanie różnorodności genotypowej populacji
A3. Hermafrodyty to organizmy, które
1) rozwijają się z niezapłodnionych jaj
2) mogą rozmnażać się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo
3) tworzą gamety męskie i żeńskie
4) nie tworzą gamet
A4. W wyniku oogenezy powstaje pojedyncza komórka prekursorowa
1) jedno jajko
2) dwa jajka
3) cztery jajka
4) osiem jaj
A5. Proso widoczne na obrazku (zaznaczone strzałką) to proso
1) warunek utrzymania diploidalnej liczby chromosomów w czasie mitozy
2) jeden z etapów procesu zapłodnienia
3) czynnik zapewniający rekombinację genów rodzicielskich podczas mejozy
4) czynnik chroniący chromosomy przed niekorzystnymi skutkami
A6. W profazie pierwszego podziału mejozy, a także w profazie mitozy,
1) przeprawa
2) Podwojenie DNA
3) zniszczenie powłoki jądrowej
4) rozbieżność chromosomów potomnych do biegunów komórki
A7. Świadczy o tym podwójne nawożenie roślin kwitnących
1) dwa plemniki łączą się z dwoma jajami
2) jeden plemnik łączy się z dwoma jajami
3) jeden plemnik łączy się z komórką jajową, a drugi z komórką centralną worka zarodkowego
4) dwa plemniki zapładniają jedno jajo
A8. Zygota, blastula, gastrula, neurula, organogeneza to etapy rozwoju
1) z całkowitą transformacją
2) z niepełną transformacją
3) postembrionalny
4) embrionalny
A9. Etapem jest dwuwarstwowy zarodek
1) gastrula
2) blastule
3) zmiażdżenie
4) nerwica
A10. Podczas indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy
1) gametogeneza
2) filogeneza
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas procesu jajogenezy
1) powstają żeńskie komórki rozrodcze
2) Z jednej powstają cztery dojrzałe komórki rozrodcze
3) powstają męskie komórki rozrodcze
14) powstaje jedna dojrzała gameta
5) liczba chromosomów zmniejsza się o połowę
6) powstają komórki z diploidalnym zestawem chromosomów
Pytanie 2. Ustalić zgodność nazw roślin z preferowanymi sposobami ich rozmnażania w praktyce rolniczej. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz do tabeli liczby prawidłowych odpowiedzi.
Nazwy roślin
ziemniak
słonecznik
Sposób reprodukcja
seksualny
2) aseksualny
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując zapis numeryczny, wpisz do tekstu numery wybranych odpowiedzi, a następnie wpisz powstały ciąg liczb (zgodnie z tekstem) do podanej tabeli.
W wyniku fragmentacji zygoty powstają blastomery, które stopniowo układają się w jedną warstwę i tworzą pustą kulę_________ (A). Na jednym z biegunów komórki zaczynają się wybrzuszać do wewnątrz i stopniowo tworzy się dwuwarstwowa kula _________________(B). Jego zewnętrzna warstwa komórek nazywa się ________________ (B), a wewnętrzna warstwa nazywa się ____________ (D).
1) gastrula
2) nerwica
3) blastula
4) mezoderma
5) endoderma
6) ektoderma
C1. Jakie korzyści dało zwierzętom pojawienie się zapłodnienia wewnętrznego w trakcie ewolucji? Podaj przykład.
Odpowiedzi: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3- 3,1,6,5.
C1: zapłodnienie nie zależy od wody, gamety nie wysychają i nie ulegają marnowaniu, zwiększa się niezawodność zapłodnienia
Opcja 2
A1. W kierunku rozmnażania bezpłciowego nie dotyczy
1) pączkowanie drożdży
2) zarodnikowanie w mchach
3) rozmnażanie wegetatywne roślin kwiatowych
4) rozmnażanie nasion drzew iglastych
A2. U drożdży pączkowanie wytwarza komórki potomne, których genotyp
1) kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)
2) kopia matczyna (konsekwencja podziału mejotycznego)
3) nie przypomina matki (konsekwencja podziału mitotycznego)
4) niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mejotycznego)
A3. Główną różnicą między rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym jest
więcej potomków
2) potomstwo jest bardzo podobne do swoich rodziców
3) fuzja dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)
4) wysoki współczynnik reprodukcji
A4. Na plemniki nie typowe dostępność
1) dostarczanie składników odżywczych
2) błona plazmatyczna
3) mitochondria
4) jądro haploidalne
A5. W wyniku mejozy każda komórka potomna
1) całkowicie podobny do matki
2) ma ten sam zestaw chromosomów co matka
3) otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej
4) staje się diploidalny
A6. Przyczyna różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego żargon podawać
1) losowe połączenie gamet podczas zapłodnienia
2) przeprawa
3) przypadkowa rozbieżność chromosomów w anafazie pierwszego podziału mejotycznego
4) duplikacja chromosomów przed początkiem mejozy
A7. Nawożenie zewnętrzne jest typowe dla
1) kłapiąca jaszczurka
2) kuropatwa biała
3) żaba błotna
4) zwykły jeż
A8. Jaki etap rozwoju zarodka akordatowego pokazano na rysunku?
1) gastrula
2) blastula
4) nerwica
A9. Pochodne ektodermy są
1) szkielet i mięśnie
2) płuca i jelita
3) układ rozrodczy
4) cewa nerwowa, skóra i narządy zmysłów
A10. Odzwierciedlono związek między ontogenezą a filogenezą
1) w prawie biogenetycznym
2) w zasadzie nieodwracalności ewolucji
3) w prawie dziedziczenia łańcuchowego
w teorii komórki
Pytanie 1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. W przeciwieństwie do mitozy, mejozy
1) następuje przekroczenie
2) DNA podwaja się
3) powstają komórki haploidalne
4) powstałe komórki są identyczne z komórkami matki
5) z jednej komórki macierzystej powstają cztery komórki potomne
6) zniszczenie błony jądrowej następuje w profazie
Pytanie 2. Ustalić zgodność pomiędzy etapami mejozy a procesami w nich zachodzącymi. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz w tabelkę
liczba poprawnych odpowiedzi.
Procesy |
Etapy mejozy |
A) chromosomy rozwijają się (dekondensują) B) błona jądrowa ulega zniszczeniu B) powstaje zwężenie komórkowe D) następuje koniugacja homologicznych chromosomów D) komórka zawiera diploidalny zestaw podwójnych chromosomów E) powstają nowe komórki zawierające haploidalny zestaw chromosomów |
1) profaza pierwszego podziału mejotycznego 2) telofaza drugiego podziału mejozy |
B3. Wstaw brakujące definicje z proponowanego zestawienia do tekstu, korzystając z zapisów liczbowych, zapisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz do udostępnionej tabeli.
Rozmnażanie płciowe odbywa się przy udziale wyspecjalizowanych komórek rozrodczych _______ (A), posiadających __________ (B) zestaw chromosomów. W wyniku połączenia płci męskiej i żeńskiej
powstają gałęzie_____ (B), mając zestaw _______ (D).
Chromosom.
1) blastula
4) diploidalny
5) haploidalny
6) triploidalny
C1. Sformułuj prawo biogenetyczne i zilustruj je przykładami, wykorzystując wiedzę o rozwoju embrionalnym strunowców.
Odpowiedzi: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).
B1 -1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.
C1:„Ontogeneza to krótkie i szybkie powtórzenie filogenezy”. Blastula jest jednokomórkowa, dzieli się przez mitozę (rozszczepia się) i tworzy blastulę (Volvox, Trichoplax), następuje inwazja - gastrula (coelenterates), wgłobieniu towarzyszy tworzenie środkowej warstwy komórek - zarodka trójwarstwowego (robaki kolejne bezkręgowce i kręgowce)
Opcja 3
A1. W sprzyjających warunkach następuje rozmnażanie bezpłciowe
1) kłapiąca jaszczurka
2) kukułki
3) hydra słodkowodna
4) żaba błotna
A2. Zapewniona jest stałość liczby chromosomów u osobników tego samego gatunku
1) diploidalność organizmów
2) haploidalność organizmów
3) procesy zapłodnienia i mejozy
4) proces podziału komórek
A3. Męskie gamety powstają w
1) zarodnie
2) jajniki
3) jądra
4) zalążki
A4. Podczas oogenezy i spermatogenezy
1) akumulacja składników odżywczych w gametach
2) fuzja gamet
3) zmniejszenie o połowę liczby chromosomów w gametach
4) przywrócenie diploidalnego zestawu chromosomów w gametach
A5. Mejoza i mitoza są podobne w obu przypadkach
1) podział poprzedza podwojenie DNA
2) następuje rozszczepienie binarne
3) następuje koniugacja homologicznych chromosomów
4) powstają komórki diploidalne
A 6. Rycina przedstawia komórki powstałe podczas pierwszego podziału mejotycznego. Zawierają
1)diploidalny zestaw pojedynczych chromosomów
2) diploidalny zestaw podwójnych chromosomów
3) haploidalny zestaw pojedynczych chromosomów
4) haploidalny zestaw podwójnych chromosomów
A7. W wyniku zapłodnienia
1) zwiększa się objętość komórek
2) zwiększa się podaż składników odżywczych w komórce
3) łączy się informację genetyczną rodziców
4) liczba organelli podwaja się
A8. W wyniku fragmentacji zygoty
1) zwiększa się rozmiar zarodka
2) wzrasta liczba komórek
2) populacja
3) ekosystem
4) organizmowe
A2. Z ośmiu bulw uzyskanych z jednej rośliny ziemniaka w następnym roku wyhodowano osiem niezależnych roślin; można powiedzieć, że genotypy tych roślin są takie same
1) genotypy wszystkich roślin są zupełnie inne
2) genotypy wszystkich roślin są takie same
3) połowa roślin ma jeden genotyp, a połowa inny
4) wszystkie rośliny są haploidalne
A3. W rozmnażaniu płciowym, w przeciwieństwie do rozmnażania bezpłciowego,
1) liczba ludności rośnie szybciej
2) organizm potomny jest kopią organizmu rodzicielskiego
3) wszyscy potomkowie mają ten sam genotyp
4) wzrasta różnorodność genetyczna potomstwa
A4. Biologiczne znaczenie dużej liczby plemników u zwierząt jest takie
1) w zwiększaniu efektywności doboru sztucznego
2) w poprawie żywotności zapłodnionych jaj
3) w zwiększeniu prawdopodobieństwa zapłodnienia
4) w zwiększaniu tempa rozwoju zarodka
A5. Podczas mejozy, w przeciwieństwie do mitozy, ma miejsce
1) kondensacja (spiralizacja) chromosomów
2) koniugacja chromosomów homologicznych
3) tworzenie komórek diploidalnych
4) zniszczenie błony jądrowej w profazie
A6. W anafazie pierwszego podziału mejozy, chromosomy zawierające
1) jedna chromatyda
2) dwie chromatydy
3) trzy chromatydy
4) cztery chromatydy
A7. W wyniku zapłodnienia A
2) zygota
3) jajko
4) blastula
A8. Na rysunku liczba 1 wskazuje
1) ektoderma
2) mezoderma
3) endoderma
4) tkanka łączna
A9. Zygota powstała w wyniku zapłodnienia
1) ma haploidalny zestaw chromosomów
2) jest dalej podzielony przez mitozę
3) składa się z dwóch warstw komórek
4) zawiera materiał genetyczny wyłącznie z organizmu matki
A10. Zgodnie z prawem biogenetycznym
1) ontogeneza na krótko powtarza filogenezę
2) filogeneza krótko powtarza ontogenezę
3) ontogeneza na krótko powtarza gametogenezę
4) Owogeneza powtarza spermatogenezę
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B1-VZ, wpisz odpowiedź tak, jak wskazano w tekście zadania.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Rozwój z całkowitą transformacją jest charakterystyczny dla następujących owadów:
1) szarańcza
3) motyl kapustny
4) żołnierz-robak
5) mucha domowa
6) czerwony karaluch
B2. Ustal zgodność między metodą reprodukcji a jej
przykłady. Aby to zrobić, wybierz dla każdego elementu pierwszej kolumny
pozycję z drugiej kolumny. Wypełnij tabelę właściwymi liczbami
odpowiedzi.
Metoda reprodukcji |
|
A) rozmnażanie nasion sosny B) rozmnażanie porzeczek przez sadzonki B) pączkowanie hydry D) tworzenie się zarodników w paprociach D) partenogeneza u mszyc E) składanie jaj przez ptaki |
1) seksualne 2) aseksualny |
B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
Istnieją różne metody rozmnażania bezpłciowego. Na przykład bakterie i pierwotniaki rozmnażają się poprzez __________________________________________ (A). U zwierząt koelenterycznych na ciele dorosłego osobnika tworzy się występ, który w miarę wzrostu zamienia się w organizm potomny. Ta metoda reprodukcji nazywa się __________________________ (B). Wiele roślin może rozmnażać się za pomocą kłączy, bulw, sadzonek, cebul itp. - to jest _________(B). Oprócz tego mchy
Paprocie itp. mogą rozmnażać się poprzez____ (D).
1) partenogeneza
2) podział komórek przez mitozę
3) powstanie sporu
4) pączkowanie
5) rozmnażanie wegetatywne
6) koniugacja
C1. Wymień główne przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego.
Odpowiedzi: A1-4), A2-2), 3-4), A4-3), A5-2), A6-2), A7-2), A8-1), A9-2), A10-1 .
B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.
C1: zmienność kombinacyjna
Odpowiedzi: 8
Pytanie do ekspertów: Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki takim właściwościom organizmów żywych jak *
Z poważaniem, Elena Frolchenko
Najlepsze odpowiedzi
Natalia Tuzina:
Oczywiście reprodukcja i nabywanie przez potomków doświadczeń przodków. Bez reprodukcji dawno temu na Ziemi nie byłoby nikogo.
~Prorok_Leo~:
Jak kto?..
Katarzyna:
reprodukcja
Odpowiedź wideo
Ten film pomoże Ci to rozgryźć
Odpowiedzi ekspertów
Borysowna:
3. reprodukcja;
.
1.jedno jajko;
4. embrionalny.
2.blastula;
A9. Podczas indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy
przez:
4.mitoza.
4.Rozmnażanie drzew iglastych przez nasiona
1. dostarczanie składników odżywczych
4.podwojenie chromosomów przed rozpoczęciem mejozy
Nie wierz, nie bój się, nie pytaj...:
A1. Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki takim właściwościom organizmów żywych jak:
3. reprodukcja;
A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne, ponieważ sprzyja:
2.wzrost populacji;
A3. Hermafrodyty to organizmy, które:
3. tworzą gamety męskie i żeńskie;
A4. W wyniku oogenezy z jednej komórki prekursorowej powstają:
1.jedno jajko;
A5. W profazie pierwszego podziału mejozy, a także w profazie mitozy zachodzi:
3.zniszczenie błony jądrowej;
A6. Podwójne nawożenie roślin kwitnących polega na tym, że:
3. jeden plemnik łączy się z komórką jajową, drugi z komórką centralną worka zarodkowego;
A7. Zygota, blastula, gastrula, neurula, organogeneza - to wszystkie etapy rozwoju:
4. embrionalny.
A8. Zarodek dwuwarstwowy to etap:
1. gastrula;
A9. W trakcie indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy poprzez:
4.mitoza.
A10. Nie dotyczy rozmnażania bezpłciowego
???(Nie przyjaźnię się z roślinami)
A11. U drożdży pączkowanie wytwarza komórki, których genotyp
1.kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)
A12. Główną różnicą między rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym jest
3.połączenie dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)
A13. Posiadanie plemników nie jest typowe
1. dostarczanie składników odżywczych
A14. W wyniku mejozy każda komórka potomna
3. otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej
A15. Nie może być przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego
4.podwojenie chromosomów przed początkiem mejozy (lub 3 – nie mam wątpliwości)..
Stirlitza:
Rozmnażanie ludzi, zwierząt, roślin, w którym następuje fuzja dwóch wyspecjalizowanych komórek, nazywa się:
4) seksualne
6. Zygota to:
3) reprodukcja
1) reprodukcja
Borysowna:
1. Rozmnażanie ludzi, zwierząt, roślin, w którym następuje fuzja dwóch wyspecjalizowanych komórek, nazywa się:
4) seksualny CZY NIE WIESZ?)))
2. Świetna wartość na tym polega rozmnażanie płciowe dla ewolucji
1) podczas zapłodnienia w zygocie mogą powstać nowe kombinacje genów
3. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja
1) szybki wzrost liczby ludności
4. U ssaków, w tym człowieka, w procesie zapłodnienia następuje:
1) fuzja jąder plemnika i komórki jajowej
5. Reprodukcja to proces:
2) rozmnażanie własnego rodzaju
6. Zygota to:
3) komórka utworzona w wyniku połączenia gamet
7. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi
3) reprodukcja
8. Replikacja DNA jest podstawą procesu:
1) reprodukcja
9. W praktyce rolniczej często stosuje się wegetatywne rozmnażanie roślin
4) szybciej uzyskać dojrzałe rośliny
10. Obserwuje się podczas rozmnażania płciowego
2) rekombinacja cech i właściwości organizmów rodzicielskich
PYTANIA SĄ CHYBA BARDZO ZŁOŻONE! NIE DASZ NA NIE ODPOWIEDZIEĆ SAM, ŻADNA WIEDZA NIE BĘDZIE WYSTARCZAJĄCA!)))