Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na ziemi? Biologia jako nauka. Metody wiedzy naukowej C1: zmienność kombinacyjna


Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Do jakich konsekwencji dla środowiska mogą prowadzić? pożary lasów?

Pokaż odpowiedź

1) Zmniejszenie liczby roślin

2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego

3) Zmniejszenie liczby zwierząt

4) Erozja gleby

Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.

Pokaż odpowiedź

1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.

2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.

Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.

1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają duże zapasy składniki odżywcze i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub muszlą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.

Pokaż odpowiedź

W poniższych zdaniach wkradły się błędy:

2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.

4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.

7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.

Jakie są cechy struktura zewnętrzna ryby pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.

Pokaż odpowiedź

1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek

Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?

Pokaż odpowiedź

1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.

2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne dlatego zalicza się ich do konsumentów pierwszego rzędu.

Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.

Kod genetyczny (mRNA)

Zasady korzystania ze stołu

Pamiętać!

1. Jakie jest pochodzenie nazwy nauki biologii?

Biologia - grecka. βιολογία; ze starożytnej Grecji βίος - życie + λόγος - nauczanie, nauka

2. Co wiesz o właściwościach i istocie życia?

– Skład chemiczny

– Metabolizm i energia

– Homeostaza

– Samoreprodukcja

– Wzrost i rozwój

– Otwartość

– Dyskretność

– Drażliwość

Przejrzyj pytania i zadania

1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.

Życie jako zjawisko naturalne jest największą tajemnicą, którą ludzkość próbuje rozwiązać od wielu tysięcy lat.

Życie to pewien zbiór pierwiastki chemiczne, tworząc podstawowe substancje organiczne - białka, tłuszcze, węglowodany, kwasy nukleinowe, które wspierają podstawowe właściwości organizmów.

2. Wymień podstawowe właściwości materii żywej.

– Jedność żywiołu skład chemiczny

– Jedność składu biochemicznego

– Dyskrecja i rzetelność

– Metabolizm

– Samoregulacja

– Otwartość

– Reprodukcja

– Dziedziczność i zmienność

– Wzrost i rozwój

– Filogeneza

– Ekspresja i ruch

– Rytmiczność

3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, zasadnicze różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.

Wymiana materii i energii z otoczeniem: na tym opiera się wymiana pożywienia, tworzyw sztucznych i energii istot żywych, zachowanie stałości środowisko wewnętrzne- homeostaza i uwalnianie produktów przemiany materii do środowiska. W przypadku niebiologicznego obiegu substancji są one po prostu przenoszone z jednego miejsca na drugie lub ich stan fizyczny: na przykład zmywanie gleby, zamienianie wody w parę lub lód.

4. Jaki związek mają dziedziczność, zmienność i reprodukcja z życiem na Ziemi?

Rozmnażanie lub reprodukcja to zdolność organizmów do reprodukcji własnego rodzaju. Reprodukcja opiera się na reakcjach syntezy matrix, czyli tworzeniu nowych cząsteczek i struktur w oparciu o informację zawartą w sekwencji nukleotydowej DNA. Właściwość ta zapewnia ciągłość życia i ciągłość pokoleń. Dziedziczność to zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Podstawą dziedziczności jest względna stałość struktury cząsteczek DNA. Zmienność jest właściwością przeciwną dziedziczności; zdolność organizmów żywych do nabywania nowych cech, różniących się od cech innych osobników tego samego lub innego gatunku. Zmienność spowodowana zmianami dziedzicznych skłonności - genów, tworzy różnorodny materiał selekcja naturalna, czyli selekcja osobników najbardziej przystosowanych do specyficzne warunki istnienie w naturze. Prowadzi to do pojawienia się nowych form życia, nowych gatunków organizmów.

5. Zdefiniować pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?

Rozwój to przemiana organizmów w czasie, przejście z jednego stanu do drugiego o lepszej jakości.

– Rozwój indywidualny, czyli ontogeneza, to rozwój żywego organizmu od narodzin do chwili śmierci. W procesie ontogenezy stopniowo i konsekwentnie ujawniają się indywidualne właściwości organizmu. Opiera się to na etapowym wdrażaniu programów dziedziczenia. Rozwój indywidualny zazwyczaj wiąże się ze wzrostem.

– Rozwój historyczny, czyli filogeneza, to nieodwracalny, kierunkowy rozwój przyrody żywej, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i postępujące komplikowanie życia.

6. Przypomnij sobie z kursu biologii zwierząt, jak różni się rozwój bezpośredni i pośredni.

Rozwój pośredni to rozwój, w którym osobnik wyłania się ze skorupek jaj pod względem wyglądu, stylu życia i odżywiania, w odróżnieniu od organizmów dorosłych i niezdolny do rozmnażania. Dojrzałość osiąga w wyniku jednej lub kilku przemian (metamorfoz). Wyróżnia się dwa rodzaje rozwoju pośredniego: z metamorfozą całkowitą i niepełną. W przypadku niepełnej metamorfozy nie ma etapu rozwoju. Przy całkowitej metamorfozie obserwuje się następujące etapy: larwa wyłaniająca się ze skorupek jaj, poczwarka, postać dorosła (imago).

Rozwój bezpośredni to rozwój, w którym osobnik wyłaniający się ze skorupki jaja różni się od organizmu dorosłego jedynie wielkością i prowadzi taki sam tryb życia jak osobniki dorosłe.

7. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?

Drażliwość to zdolność organizmu do selektywnego reagowania na wpływy zewnętrzne i wewnętrzne, to znaczy do postrzegania podrażnienia i reagowania w określony sposób. Reakcja organizmu na podrażnienia, przeprowadzana przy jego udziale układ nerwowy, nazywa się odruchem. Organizmy pozbawione układu nerwowego reagują na stymulację zmianą wzorca ruchu lub wzrostu, na przykład liście roślin zwracają się w stronę światła. Selektywność oznacza zdolność reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.

8. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych? Podaj przykłady procesów rytmicznych zachodzących w świecie roślin i zwierząt.

Rytmy dobowe i sezonowe mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Najbardziej znanym procesem rytmicznym w przyrodzie jest naprzemienność okresów snu i czuwania. Niektóre z indywidualnych właściwości, które rozważyliśmy, można znaleźć również w przyrodzie nieożywionej - rosną stalaktyty, woda w rzece porusza się, przypływy i odpływy następują naprzemiennie. Ale łącznie wszystkie te właściwości są charakterystyczne tylko dla organizmów żywych.

Myśleć! Pamiętać!

1. Dlaczego istnieje wiele definicji pojęcia „życie”, a nie ma jednej krótkiej i powszechnie przyjętej?

Ponieważ definicję pojęcia „życie” można podać z różnych punktów widzenia, na przykład z biologicznego, społecznego, duchowego, fizycznego, chemicznego itp. Nie ma ogólnie przyjętej koncepcji, ponieważ wszystkie aspekty definicji są równie ważne i opisują procesy i zjawiska zachodzące w życiu.

2. Wyjaśnij, jak rozumiesz wyrażenie: „Właściwości systemu nie są prostym zbiorem właściwości części, które go tworzą.” Podaj przykłady potwierdzające poprawność tego wyrażenia.

Wszystkie właściwości systemu są ze sobą ściśle powiązane, co zapewnia integralność żywych istot. Każdy system biologiczny składa się z poszczególnych oddziałujących na siebie części (cząsteczek, organelli, komórek, tkanek, organizmów, gatunków itp.), które razem tworzą strukturalną i funkcjonalną jedność. Co więcej, właściwości całego systemu nie są prostym zbiorem właściwości części, które go tworzą.

3. Przypomnij sobie materiał z zajęć „Człowiek i jego zdrowie” i wymień systemy człowieka zapewniające homeostazę. Jakie struktury tworzą te systemy?

Homeostaza (od greckiego „homoios” - podobny, identyczny i „stasis” - stan) to względna dynamiczna stałość składu i właściwości środowiska wewnętrznego oraz stabilność podstawowych funkcji fizjologicznych organizmu ludzkiego, zwierząt i roślin. Trwałość zapewniają mechanizmy neurohumoralne, hormonalne, barierowe i wydalnicze. Na przykład wyrównanie ciśnienia krwi przeprowadza się w następujący sposób: zmiana ciśnienia krwi jest postrzegana przez baroreceptory naczyniowe, sygnał o tym przekazywany jest do ośrodków naczyniowych, których zmiana stanu prowadzi do zmiany napięcia naczyniowego i czynność serca; w tym samym czasie pobudzane są chemoreceptory naczyniowe, w tym układ regulacji neurohumoralnej, a ciśnienie krwi wraca do normy.

4. Podaj przykłady wzrostu liczby obiektów w przyrodzie nieożywionej i wyjaśnij, dlaczego procesów tych nie można nazwać reprodukcją.

Zwiększone opady, wzrost kryształów. W przypadku niebiologicznego obiegu substancji są one po prostu przenoszone z miejsca na miejsce lub zmienia się ich stan skupienia: na przykład gleba zostaje wypłukana, woda zamienia się w parę lub lód. Nie można nazwać rozmnażaniem, ponieważ nie ma specjalnych struktur do rozmnażania - zarodników, gamet, komórek, części narządów itp.

Opcja 1

sztuczna inteligencja Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki właściwościom organizmów żywych:

1) drażliwość

2) metabolizm

3) reprodukcja

4) zmienność

A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja

1) zmienność kombinacyjna

2) wzrost liczby ludności


  1. adaptacja organizmów do niesprzyjających warunków

  2. zwiększenie różnorodności genotypowej populacji
A3. Hermafrodyty to organizmy, które

  1. rozwijać się z niezapłodnionych jaj

  2. mogą rozmnażać się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo

  3. tworzą gamety męskie i żeńskie

  4. nie tworzą gamet


A4. W wyniku oogenezy powstaje pojedyncza komórka prekursorowa

1) jedno jajko


  1. dwa jajka

  2. cztery jajka

  3. osiem jaj
A5. Proso widoczne na obrazku (zaznaczone strzałką) to proso

  1. warunek utrzymania diploidalnej liczby chromosomów podczas mitozy

  2. jeden z etapów procesu zapłodnienia

  3. czynnik zapewniający rekombinację genów rodzicielskich podczas mejozy

  4. czynnik chroniący chromosomy przed niekorzystnymi skutkami
A6. W profazie pierwszego podziału mejozy, a także w profazie mitozy,

  1. przeprawa

  2. Podwojenie DNA

  3. zniszczenie otoczki jądrowej

  4. rozbieżność chromosomów potomnych w stosunku do biegunów komórkowych
A7. Świadczy o tym podwójne nawożenie roślin kwitnących

  1. połączenie dwóch plemników z dwoma jajami

  2. jeden plemnik łączy się z dwoma jajami

  3. jeden plemnik łączy się z komórką jajową, a drugi z komórką centralną worka zarodkowego

  4. dwa plemniki zapładniają jedno jajo
A8. Zygota, blastula, gastrula, neurula, organogeneza to etapy rozwoju

  1. z całkowitą przemianą

  2. Z niepełna transformacja

  3. postembrionalny

  4. embrionalny
A9. Etapem jest dwuwarstwowy zarodek

  1. gastrula

  2. blastula

  3. miażdżący

  4. neurule
A10. Podczas rozwój indywidualny Z zygoty rozwija się zwierzęcy organizm wielokomórkowy

  1. gametogeneza

  2. filogeneza

  3. mejoza

  4. mitoza
-

B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas procesu jajogenezy


  1. powstają żeńskie komórki rozrodcze

  2. z jednej powstają cztery dojrzałe komórki rozrodcze
3) powstają męskie komórki rozrodcze
14) powstaje jedna dojrzała gameta

  1. liczba chromosomów zmniejsza się o połowę

  2. powstają komórki z diploidalnym zestawem chromosomów
Pytanie 2. Ustalić zgodność nazw roślin z preferowanymi sposobami ich rozmnażania w praktyce rolniczej. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz do tabeli liczby prawidłowych odpowiedzi.

Nazwy roślin

ziemniak

słonecznik


A

B

W

G

D

mi
Sposób reprodukcja

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanej listy, używając oznaczenia cyfrowe, wpisz do tekstu numery wybranych odpowiedzi, a następnie wynikowy ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.

W wyniku fragmentacji zygoty powstają blastomery, które stopniowo układają się w jedną warstwę i tworzą pustą kulę_________ (A). Na jednym z biegunów komórki zaczynają się wybrzuszać do wewnątrz i stopniowo tworzy się dwuwarstwowa kula _________________(B). Jego zewnętrzna warstwa komórek nazywa się ________________ (B), a wewnętrzna warstwa nazywa się ____________ (D).

Warunki


  1. gastrula

  2. nerwica

  3. blastula

  4. mezoderma

  5. endoderma

  6. ektoderma
C1. Jakie korzyści dało zwierzętom pojawienie się zapłodnienia wewnętrznego w trakcie ewolucji? Podaj przykład.

Odpowiedzi: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3- 3,1,6,5.

C1: zapłodnienie nie zależy od wody, gamety nie wysychają i nie ulegają marnowaniu, zwiększa się niezawodność zapłodnienia

Opcja 2

A1. W kierunku rozmnażania bezpłciowego nie dotyczy


  1. pączkowanie drożdży

  2. zarodnikowanie u mchów

  3. rozmnażanie wegetatywne rozkwit

  4. rozmnażanie nasion drzew iglastych
A2. U drożdży pączkowanie wytwarza komórki potomne, których genotyp

  1. kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)

  2. kopia matczynej (konsekwencja podziału mejotycznego)

  3. niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mitotycznego)

  4. niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mejotycznego)
A3. Główną różnicą między rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym jest

więcej potomków


  1. potomstwo jest bardzo podobne do swoich rodziców

  2. fuzja dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)

  3. wysoki współczynnik reprodukcji
A4. Na plemniki nie typowe dostępność

  1. dostarczanie składników odżywczych

  2. błona plazmatyczna
3) mitochondria
4) jądro haploidalne

A5. W wyniku mejozy każda komórka potomna


  1. wygląda zupełnie jak jej matka

  2. ma ten sam zestaw chromosomów co matka

  3. otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej

  4. staje się diploidalny
A6. Przyczyna różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego żargon podawać

  1. przeprawa
3) przypadkowa rozbieżność chromosomów w anafazie pierwszego podziału mejotycznego

4) duplikacja chromosomów przed początkiem mejozy

A7. Nawożenie zewnętrzne jest typowe dla


  1. kłapiąca jaszczurka

  2. biała kuropatwa

  3. żaba stawowa

  4. pospolity jeż
A8. Jaki etap rozwoju zarodka akordatowego pokazano na rysunku?

  1. gastrula

  2. blastula

  3. zygota

  4. nerwica
A9. Pochodne ektodermy są

  1. szkielet i mięśnie

  2. płuca i jelita

  3. układ rozrodczy

  4. cewa nerwowa, skóra i narządy zmysłów
A10. Odzwierciedlono związek między ontogenezą a filogenezą

  1. w prawie biogenetycznym

  2. w zasadzie nieodwracalności ewolucji

  3. w prawie dziedziczenia łańcuchowego
w teorii komórki

Część 2

Pytanie 1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. W przeciwieństwie do mitozy, mejozy


  1. następuje przekroczenie

  2. DNA podwaja się

  3. powstają komórki haploidalne

  4. powstałe komórki są identyczne z komórkami matki

  5. z jednej komórki macierzystej powstają cztery komórki potomne

  6. błona jądrowa ulega zniszczeniu w profazie
Pytanie 2. Ustalić zgodność pomiędzy etapami mejozy a procesami w nich zachodzącymi. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz w tabelkę
liczba poprawnych odpowiedzi.

B3. Wstaw brakujące definicje z proponowanego zestawienia do tekstu, korzystając z zapisów liczbowych, zapisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz do udostępnionej tabeli.

Rozmnażanie płciowe odbywa się przy udziale wyspecjalizowanych komórek rozrodczych _______ (A), posiadających __________ (B) zestaw chromosomów. W wyniku połączenia płci męskiej i żeńskiej

powstają gałęzie (B), posiadające zbiór (D).

Chromosom.

Warunki


    blastula

  1. zygota

  2. gameta

  3. diploidalny

  4. haploidalny

  5. triploidalny

C1. Sformułuj prawo biogenetyczne i zilustruj je przykładami, wykorzystując wiedzę o rozwoju embrionalnym strunowców.

Odpowiedzi: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).

B1 -1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.

C1:„Ontogeneza to krótkie i szybkie powtórzenie filogenezy”. Blastula jest jednokomórkowa, dzieli się przez mitozę (rozszczepia się) i tworzy blastulę (Volvox, Trichoplax), następuje inwazja - gastrula (coelenterates), wgłobieniu towarzyszy tworzenie środkowej warstwy komórek - zarodka trójwarstwowego (robaki kolejne bezkręgowce i kręgowce)
Opcja3

A1. Na korzystne warunki rozmnażanie bezpłciowe występuje u


  1. kłapiąca jaszczurka

  2. kukułki

  3. hydra słodkowodna

  4. żaba stawowa
A2. Zapewniona jest stałość liczby chromosomów u osobników tego samego gatunku

  1. diploidalność organizmów

  2. haploidalność organizmów

  3. procesy zapłodnienia i mejozy

  4. proces podziału komórek
A3. Męskie gamety powstają w

  1. sporangia

  2. jajniki

  3. jądra

  4. zalążki
A4. Podczas oogenezy i spermatogenezy

  1. gromadzenie się składników odżywczych w gametach

  2. fuzja gamet

  3. zmniejszenie o połowę liczby chromosomów w gametach

  4. przywrócenie diploidalnego zestawu chromosomów w gametach
A5. Mejoza i mitoza są podobne w obu przypadkach

1) podział poprzedza podwojenie DNA

2) następuje rozszczepienie binarne

3) następuje koniugacja homologicznych chromosomów

4) powstają komórki diploidalne

A 6. Rycina przedstawia komórki powstałe podczas pierwszego podziału mejotycznego. Zawierają



A7. W wyniku zapłodnienia

  1. zwiększa się objętość komórek

  2. zwiększa się podaż składników odżywczych w komórce
3) łączy się informację genetyczną rodziców

4) liczba organelli podwaja się

A8. W wyniku fragmentacji zygoty


  1. zwiększa się rozmiar zarodka

  2. wzrasta liczba komórek
H) następuje różnicowanie komórek
4) następuje ruch komórek

A9. Nazywa się zewnętrzną warstwę komórek gastruli

1 ) ektoderma

2 ) endoderma

3) mezoderma

4) blastula

A10. Koniki polne, w przeciwieństwie do motyli, charakteryzują się następującym cyklem rozwojowym

1) jajo → larwa → poczwarka → dorosły owad
2) jajo →larwa →dorosły owad

3) jajo → poczwarka → larwa → dorosły owad

4) dorosły owad → larwa → poczwarka → jajo

Część 2.

B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas rozmnażania płciowego akordów


  1. następuje zapłodnienie

  2. potomstwo to genetyczne kopie rodziców

  3. genotyp potomstwa łączy informację genetyczną obojga rodziców

  4. Gamety mają diploidalny zestaw chromosomów

  5. komórki płciowe powstają w wyniku mejozy

  6. komórki płciowe powstają w wyniku mitozy
Pytanie 2. Ustalić zgodność pomiędzy cechami komórek rozrodczych ptaków a ich rodzajem. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz liczby do tabeli
poprawne odpowiedzi.

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.

W wyniku zapłodnienia powstaje _________ (A). Proces indywidualnego rozwoju jednostki od chwili jej powstania do końca życia nazywa się ___________ (B). Ta część, która ma miejsce przed urodzeniem, nazywa się _________ (B). Od chwili narodzin aż do końca śmierci następuje ________(D).

Warunki


    filogeneza

  1. rozwój postembrionalny

  2. ontogeneza rozwoju embrionalnego

  3. ontogeneza
Część 3

C1. Porównaj mitozę i mejozę. Wymień podobieństwa i różnice pomiędzy tymi procesami.


Odpowiedzi: A1-3), A2-3), A3-3), A4-3), A5-1), A6-4), A7-3), A8-2), A9-1), A10-2 ).

B1-1,3,5. B2-2,1,1,2,1,2. B3-6,4,3,2.

C1: Podobieństwa: podwojenie DNA w okresie S interfazy, demontaż błony w profazie, powstawanie wrzeciona podziału i rozbieżność elementów podziału, procesy tworzenia błon dekondensacyjnych w telofazie, metody powstawania dwóch komórek potomnych.

Różnice: w mejozie zachodzą dwa podziały, koniugacja i krzyżowanie, powstają 4 komórki haploidalne, zapewnia zmienność kombinacyjną, utrzymuje stabilność gatunku w zmieniającym się środowisku.


Opcja 4

Glin -
A1. Zdjęcie przedstawia hydrę, która się rozmnaża

1) dzielenie na dwie części

2) pączkowanie
3) powstawanie sporów
4) seksualnie

A2. Wiele roślin uprawnych rozmnaża się wegetatywnie. To zapewnia

1) odporność na choroby i szkodniki

2) zachowanie cech odmianowych

3) więcej wczesne dojrzewanie zbiór

4) uzyskanie różnorodnego potomstwa

A3. Rozmnażanie płciowe u roślin kwitnących odbywa się za pomocą


  1. posiew

  2. żarówki

  3. bulwy
A4. Z proponowanych cech komórki jajowej (w porównaniu do plemnika) jest ona bardziej odpowiednia

  1. duży i nieruchomy

  2. mały i mobilny

  3. duży i zwinny

  4. mały i nieruchomy
A5. Przejście jest

  1. wymiana regionów homologicznych chromosomów

  2. zlepianie się chromosomów homologicznych

  3. niezależna segregacja chromosomów

  4. rodzaj mitozy
A6. Komórki somatyczne szympansa zawierają 48 chromosomów. W wyniku mejozy u samca szympansa powstają plemniki zawierające chromosomy

  1. dwa razy więcej

  2. połowę tego

  3. cztery razy mniej

  4. tak samo jak w komórkach somatycznych
A7. Do zapłodnienia wewnętrznego dochodzi w

  1. żaba stawowa

  2. żaba trawiasta

  3. kłapiąca jaszczurka

  4. okoń rzeczny
A8. Pochodne mezodermy są

1) szkielet, mięśnie


  1. cewa nerwowa, skóra, narządy zmysłów

  2. płuca, skóra

  3. płuca, układ nerwowy
A9. Tworzenie gastruli jest związane z

  1. aktywny wzrost komórek

  2. miażdżący

  3. ruch mas komórkowych

  4. tworzenie tkanek i narządów
A10. Indywidualny rozwój organizmu jest

  1. filogeneza

  2. gametogeneza

  3. ontogeneza

  4. owogeneza
Część 2

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B1 -VZ wpisz odpowiedź tak, jak wskazano w tekście zadania.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Źródłem różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego jest


  1. duplikacja chromosomów w interfazie

  2. wymiana odcinków homologicznych chromosomów w profazie I mejozy

  3. podział mitotyczny komórek prekursorowych gamet

  4. przypadkowe połączenie gamet podczas zapłodnienia

  5. obecność profazy, metafazy, anafazy i telofazy w cyklu komórkowym

  6. przypadkowa rozbieżność podwójnych chromosomów w pierwszym przypadku instytut badawczy mejoza

B2. Ustal zgodność pomiędzy sposobami podziału komórek a ich charakterystyką. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny.

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.
Proces powstawania komórek rozrodczych nazywa się ____ (A). Jest w nim kilka etapów. Na jednym z nich (B) dochodzi do powstania komórek haploidalnych. U mężczyzn wszystkie powstałe komórki haploidalne zamieniają się w gamety - (B), a u kobiet tylko jedna z czterech komórek haploidalnych staje się gametami, tj. (D).

komórki.


Warunki

  1. jajka

  2. ontogeneza

  3. gametogeneza

  4. mejoza

  5. mitoza

  6. plemniki

CI. Jakie rodzaje rozwoju postembrionalnego istnieją? Jakie zalety ma każdy z nich?


Odpowiedzi: A1-2), A2-2), A3-2), A4-1), A-1), A6-2), A7-3), A8-1), A9-3), A10-3 ).

B1: 2,4,6. B2: 1,2,2,1,1,2. B3: 3,4,6,1.

C1: z całkowitą transformacją - błonkoskrzydłe, chrząszcze, motyle, muchówki (pozwala oddzielić bazę pokarmową larw od dorosłych, zmniejsza presję konkurencji wewnątrzgatunkowej).

Przy niepełnej transformacji – ważki, mszyce, ortoptera (szybki wzrost liczebności populacji)

Opcja 5

Podczas wykonywania zadań wielokrotnego wyboru Glin - A10 Zakreśl liczbę prawidłowej odpowiedzi.

A1. Wdrożenie informacji dziedzicznej następuje na poziomie organizacji życia:


  1. biosfera

  2. populacja

  3. ekosystem

  4. organizmowe
A2. Z ośmiu bulw uzyskanych z jednej rośliny ziemniaka w następnym roku wyhodowano osiem niezależnych roślin; można powiedzieć, że genotypy tych roślin są takie same

  1. genotypy wszystkich roślin są zupełnie inne

  2. genotypy wszystkich roślin są takie same

  3. połowa roślin ma jeden genotyp, a połowa inny

  4. wszystkie rośliny są haploidalne
A3. W rozmnażaniu płciowym, w przeciwieństwie do rozmnażania bezpłciowego,

  1. wielkość populacji rośnie w szybszym tempie

  2. organizm potomny jest kopią organizmu rodzicielskiego

  3. wszyscy potomkowie mają ten sam genotyp

  4. wzrasta różnorodność genetyczna potomstwa
A4. Znaczenie biologiczne duża liczba plemniki u zwierząt są

  1. w zwiększaniu efektywności doboru sztucznego

  2. w poprawie żywotności zapłodnionych jaj

  1. w zwiększeniu prawdopodobieństwa zapłodnienia

  2. w zwiększaniu tempa rozwoju zarodka
A5. Podczas mejozy, w przeciwieństwie do mitozy, ma miejsce

  1. kondensacja (spiralizacja) chromosomów

  2. koniugacja chromosomów homologicznych

  3. powstawanie komórek diploidalnych

  4. zniszczenie błony jądrowej w profazie
A6. W anafazie pierwszego podziału mejozy, chromosomy zawierające

  1. jedna chromatyda

  2. dwie chromatydy

  3. trzy chromatydy

  4. cztery chromatydy
A7. W wyniku zapłodnienia A

A8. Na rysunku liczba 1 wskazuje

  1. ektoderma

  2. mezoderma

  3. endoderma

  4. tkanka łączna
A9. Zygota powstała w wyniku zapłodnienia

  1. ma haploidalny zestaw chromosomów

  2. dalej dzieli się przez mitozę

  3. składa się z dwóch warstw komórek

  1. zawiera materiał genetyczny wyłącznie z organizmu matki
A10. Zgodnie z prawem biogenetycznym

  1. ontogeneza na krótko powtarza filogenezę

  2. filogeneza na krótko powtarza ontogenezę

  3. ontogeneza na krótko powtarza gametogenezę

  4. oogeneza powtarza spermatogenezę

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B 1-VZ wpisz odpowiedź zgodnie z tekstem zadania.
B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Rozwój z całkowitą transformacją jest charakterystyczny dla następujących owadów:


  1. szarańcza

  2. chrabąszcz

  3. motyl kapuściany

  4. żołnierz robak

  5. mucha

  6. czerwony karaluch

B2. Ustal zgodność między metodą reprodukcji a jej


przykłady. Aby to zrobić, wybierz dla każdego elementu pierwszej kolumny
pozycję z drugiej kolumny. Wypełnij tabelę właściwymi liczbami
odpowiedzi.

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.

Tam są różne sposoby rozmnażanie bezpłciowe. Na przykład bakterie i pierwotniaki rozmnażają się poprzez (A). U zwierząt koelenterycznych na ciele dorosłego osobnika tworzy się występ, który w miarę wzrostu zamienia się w organizm potomny. Ta metoda reprodukcji nazywa się (B). Wiele roślin może rozmnażać się za pomocą kłączy, bulw, sadzonek, cebul itp. - to jest __________ (B). Oprócz tego mchy

Paprocie i inne mogą rozmnażać się poprzez (D).

Warunki


  1. partenogeneza

  2. podział komórek na drodze mitozy

  3. spór o edukację

  4. początkujący

  5. rozmnażanie wegetatywne

  6. koniugacja

C1. Wymień główne przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego.


Odpowiedzi: A1-4), A2-2), 3-4), A4-3), A5-2), A6-2), A7-2), A8-1), A9-2), A10-1 .

B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.
C1: zmienność kombinacyjna

Pytanie 1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.

Życie to aktywne utrzymywanie i reprodukcja określonej struktury, która koniecznie obejmuje białka, kwasy nukleinowe i jest systemem otwartym. Pojęcie system otwarty z kolei oznacza zdolność do wymiany substancji i energii z otoczeniem. Najważniejszą cechą systemów żywych jest użytkowanie źródła zewnętrzne energia w postaci pożywienia, światło słoneczne itp. (patrz także odpowiedź na pytania 1 do 2.10).

Pytanie 2. Wymień główne właściwości żywej materii.

Wyróżnia się następujące podstawowe właściwości materii żywej:

jedność pierwiastkowego składu chemicznego;
jedność składu biochemicznego;
jedność organizacji strukturalnej;
dyskrecja i rzetelność;
metabolizm i energia;
zdolność do samoregulacji;
otwartość;
reprodukcja;
dziedziczność i zmienność;
wzrost i rozwój;
drażliwość i ruch;
rytmiczność Pytanie 3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, podstawowe różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.

W przeciwieństwie do przyrody nieożywionej organizmy żywe potrafią gromadzić niezbędne substancje, a także energię w postaci specjalnych związków chemicznych (ATP). Ponadto organizmy żywe są zdolne do transformacji chemikalia i przekształcać proste związki w bardziej złożone za pomocą enzymów (często przy wydatku energii). Na przykład polimery skrobia, glikogen i celuloza są syntetyzowane z monomeru glukozy. Organizmy żywe mają zdolność kopiowania materiału dziedzicznego. Takie kopiowanie jest także przykładem transformacji proste substancje(poszczególne nukleotydy) na bardziej złożone (kwasy nukleinowe). Specjalny kompleks enzymów jest w stanie wytworzyć nowy łańcuch polinukleotydowy wzorowany na łańcuchu macierzystym.

Pytanie 4. W jaki sposób dziedziczność, zmienność i reprodukcja są powiązane z życiem na Ziemi?

Zdolność organizmów żywych do rozmnażania się (rozmnażania) zapewnia ciągłość życia na Ziemi i ciągłość pokoleń. Rozmnażanie opiera się na reakcjach syntezy macierzy w oparciu o cząsteczki DNA. Stałość struktury DNA zapewnia dziedziczność - zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Zmienność jest przeciwieństwem dziedziczności. Definiuje się ją jako zdolność organizmów do istnienia różne formy, zmieniając jego właściwości. Zmienność stwarza różnorodny materiał do doboru naturalnego, co prowadzi do pojawienia się nowych przejawów życia i nowych gatunków biologicznych.

Pytanie 5. Zdefiniuj pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?

Rozwój to zmiana struktury i fizjologii organizmu zachodząca w czasie. Zwyczajowo rozróżnia się dwie główne formy rozwoju - ontogenezę i filogenezę.

Ontogeneza (rozwój indywidualny) to rozwój żywego organizmu od urodzenia do chwili śmierci. Zazwyczaj ontogenezie towarzyszy wzrost.

Filogeneza (rozwój historyczny) to nieodwracalnie ukierunkowany rozwój żywej przyrody, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i z reguły postępujące komplikowanie życia.

Pytanie 6. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?

Drażliwość to zdolność organizmu do reagowania wpływy zewnętrzne i zmiany we własnym środowisku wewnętrznym. Reakcja organizmu na pobudzenie, realizowana przy udziale układu nerwowego, nazywana jest odruchem. Najprostsze przykłady odruchów: hydra w odpowiedzi na dotyk lub silny ruch wody cofa swoje macki; osoba cofa rękę po dotknięciu gorącej powierzchni; Pisklęta otwierają dzioby, gdy rodzic pojawia się na skraju gniazda. Selektywność odnosi się do zdolności reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.

Pytanie 7. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych?

Rytmy biologiczne mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Do głównych można zaliczyć rytmy dobowe i sezonowe. Dobowe zmiany obejmują cykliczne zmiany snu i czuwania, poziomu hormonów, intensywności pracy narządy wewnętrzne. Przykładami sezonowych procesów rytmicznych są hibernacja, wędrówki ptaków i ryb, rozmnażanie (zabawy godowe, budowanie gniazd, wychowywanie potomstwa), linienie – zmiana sierści lub upierzenia, kwitnienie, owocowanie i opadanie liści roślin (patrz także odpowiedź na pytania 2 do 5.4).

Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Jakie skutki dla środowiska mogą powodować pożary lasów?

Pokaż odpowiedź

1) Zmniejszenie liczby roślin

2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego

3) Zmniejszenie liczby zwierząt

4) Erozja gleby

Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.

Pokaż odpowiedź

1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.

2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.

Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.

1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają dużą ilość składników odżywczych i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub skorupą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.

Pokaż odpowiedź

W poniższych zdaniach wkradły się błędy:

2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.

4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.

7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.

Jakie cechy budowy zewnętrznej ryb pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.

Pokaż odpowiedź

1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek

Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?

Pokaż odpowiedź

1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.

2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne, dlatego zalicza się je do konsumentów pierwszego rzędu.

Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.

Kod genetyczny (mRNA)

Zasady korzystania ze stołu

1. Który z poniższych procesów jest charakterystyczny tylko dla zwierząt?

1) powstawanie substancji organicznych z substancji nieorganicznych w świetle

2) odczuwanie podrażnień środowisko i przekształcanie ich w impulsy nerwowe

3) wprowadzanie substancji do organizmu, ich przekształcanie i usuwanie końcowych produktów przemiany materii

4) wchłanianie tlenu i uwalnianie dwutlenku węgla podczas oddychania

2. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi?

1) metabolizm

2) drażliwość

3) reprodukcja

4) zmienność

3.Wskaż cechę charakterystyczną wyłącznie dla królestwa zwierząt.

1) oddychać, karmić, rozmnażać się

2) składają się z różnych tkanin

3) mieć drażliwość

4) mają tkankę nerwową

4. Rosyjski biolog D.I. Iwanowski odkrył chorobę liści tytoniu

1) wirusy

2) pierwotniaki

3) bakterie

5. Nauka bada rozwój ciała zwierzęcia od momentu powstania zygoty do narodzin.

1) genetyka

2) fizjologia

3) morfologia

4) embriologia

6. Nauka bada strukturę i rozmieszczenie starożytnych paproci

1) fizjologia roślin

2) ekologia roślin

3) paleontologia

4) selekcja

7. Jaka nauka bada różnorodność organizmów i grupuje je w grupy na podstawie pokrewieństwa?

1) morfologia

2) taksonomia

3) ekologia

4) fizjologia

8. Do badania struktury cząsteczek polisacharydów i ich roli w komórce stosuje się tę metodę

1) biochemiczny

2) mikroskopia elektronowa

3) cytogenetyczne

4) mikroskopia świetlna

9. Nazywa się zdolność organizmu do reagowania na wpływy środowiska

1) odtwarzanie

2) ewolucja

3) drażliwość

4) norma reakcji

10. Nauka posługuje się metodą genealogiczną

1) morfologia

2) biochemia

3) genetyka

4) embriologia

11. Badanie różnorodności odmianowej i gatunkowej roślin jest zadaniem nauki

1) paleontologia

2) biogeografia

3) ekologia

4) selekcja

12. Jaki poziom organizacji istot żywych jest głównym przedmiotem badań cytologii?

1) komórkowy

2) gatunek-populacyjny

3) biogeocenotyczny

4) biosfera

13.Metabolizm jest typowy dla

1) ciała przyrody nieożywionej

2) bakteriofagi

3) wirusy grypy

4) glony

14. Na jakim poziomie organizacji odbywa się wdrażanie informacji dziedzicznej?

1) biosfera

2) ekosystem

3) populacja

4) organizmowe

15.Nauka klasyfikująca organizmy na podstawie ich pokrewieństwa -

1) ekologia

2) taksonomia

3) morfologia

4) paleontologia

16. Najwyższym poziomem organizacji życia jest


1) organizm

2) ekosystem

3) biosfera

4) ludność

17. Mutacje genowe zachodzą na poziomie organizacji istot żywych

1) organizmowe

2) populacja

3) gatunek

4) molekularny

18. Nauka zajmuje się produkcją wysokowydajnych roślin poliploidalnych

1) wybór

2) genetyka

3) fizjologia

4) botanika

19. Nauka zajmuje się hodowlą nowych, wysoce produktywnych szczepów mikroorganizmów

1) genetyka

2) biochemia

3) cytologia

4) selekcja

20. Jakimi metodami bada się strukturę i funkcje komórek?

1) inżynieria genetyczna

2) mikroskopia

3) analiza cytogenetyczna

4) hodowle komórkowe i tkankowe

5) wirowanie

6) hybrydyzacja

21. Nauka opracowuje metody hodowli nowych ras zwierząt.

1) genetyka

2) mikrobiologia

3) selekcja

4) fizjologia zwierząt

22. Genetyka ma ogromne znaczenie dla medycyny, ponieważ

1) ustala przyczyny chorób dziedzicznych

2) tworzy leki do leczenia pacjentów

3) zwalcza epidemie

4) chroni środowisko przed zanieczyszczeniem mutagenami

23. Główny znakżywy -

1) ruch

2) wzrost masy

3) metabolizm

4) przemiana substancji

24. Metoda pozwala na badanie struktury organelli komórkowych

1) mikroskopia świetlna

2) mikroskopia elektronowa

3) wirowanie

4) hodowla tkankowa

25. Nauka bada procesy specjacji ekologicznej i geograficznej

1) genetyka

2) selekcja

3) o ewolucji

4) taksonomia

26. Nauka bada wpływ zanieczyszczeń na środowisko.

1) fizjologia

2) ekologia

3) biogeografia

4) selekcja

27. Czym organizmy żywe różnią się od ciał nieożywionych?

1. jedność składu chemicznego (C, H.O, N – 98%, tworzą białka, tłuszcze, węglowodany i kwasy nukleinowe

2. komórkowa zasada organizacji (komórka jest strukturalną i funkcjonalną jednostką żywej istoty. Wyjątkiem są wirusy, które nie mają struktury komórkowej, ale nie są zdolne do rozmnażania się poza komórką)

3. zależność energetyczna

4.otwartość

5. metabolizm (oddychanie, odżywianie, wydalanie)

6. drażliwość (taksja u pierwotniaków, tropizm i nastia u roślin, odruchy u zwierząt)

7. samoregulacja

8. dziedziczność (zdolność do przekazywania cech od przodków potomkom)

9. zmienność (zdolność do nabywania nowych cech)

10. Wzrost (zmiany ilościowe)

11. rozwój (zmiany jakościowe). Ontogeneza – rozwój indywidualny. Filogeneza – rozwój historyczny

12. rytmiczność (fotoperiodyzm)

13. dyskretność (umiejętność składania poszczególne części, powiązane ze sobą i tworzące jedną całość)

28. W cytologii stosują tę metodę

1) analiza hybrydologiczna

2) dobór sztuczny

3) mikroskopia elektronowa

4) bliźniak

29. Koniczyna czerwona, zajmująca określony obszar, reprezentuje poziom organizacji żywej przyrody

1) organizmowe

2) biocenotyczny

3) biosfera

4) gatunek-populacyjny

30. Embriologia to nauka, która bada

1) szczątki kopalne organizmów

2) przyczyny mutacji

3) prawa dziedziczności

4) rozwój embrionalny organizmów

31. Jaka nauka bada strukturę i funkcje komórek w organizmach różnych królestw żywej przyrody?

1) ekologia

2) genetyka

3) selekcja

4) cytologia

31.Głównym zadaniem taksonomii jest badanie

1) etapy rozwój historyczny organizmy

2) relacje między organizmami a środowiskiem

3) przystosowanie organizmów do warunków życia

4) organizmy i łączenie ich w grupy na podstawie pokrewieństwa

33. Na jakim poziomie organizacji istot żywych występuje w przyrodzie cykl substancji?

1) komórkowy

2) organizmowe

3) gatunek-populacyjny

4) biosfera

34. Wzrost masy i rozmiarów ciała w ontogenezie człowieka –

1) reprodukcja

2) rozwój

3) wzrost

4) ewolucja

35. Dla żywych obiektów przyrody, w przeciwieństwie do ciał nieożywionych, jest to charakterystyczne

1) utrata masy ciała

2) ruch w przestrzeni

3) oddychanie

4) rozpuszczanie substancji w wodzie

36. Metodę wykorzystuje się do identyfikacji zmian zachodzących w żywej komórce podczas procesu mitozy

1) mikroskopia

2) przeszczep genów

3) projektowanie genów

4) wirowanie

37. Nauka bada pozostałości kopalne organizmów

1) biogeografia

2) embriologia

3) anatomia porównawcza

4) paleontologia

38. Nauka o różnorodności organizmów i ich rozmieszczeniu w pokrewnych grupach -

1) cytologia

2) selekcja

3) taksonomia

4) biogeografia

39. Jaki mikroskop widzisz struktura wewnętrzna chloroplasty?

1) szkoła

2) światło

3) lornetka

4) elektroniczne

40. Jednym ze znaków różnicy między istotami żywymi i nieożywionymi jest zdolność

1) zmiana rozmiaru

2) samoreprodukcja

3) zniszczenie

41. Badanie budowy najmniejszych organelli komórkowych i dużych cząsteczek stało się możliwe po wynalezieniu 1) ręcznego szkła powiększającego

2) mikroskop elektronowy

3) lupa statywowa

4) mikroskop świetlny

42. Nauka badająca podobieństwa i różnice zarodków kręgowców -

1) biotechnologia

2) genetyka

3) anatomia

4) embriologia

43. W nauce stosowana jest metoda bliźniacza

1) wybór

2) genetyka

3) fizjologia

4) cytologia

44. Powstawanie nowych gatunków organizmów następuje na poziomie organizacji istot żywych

1) organizmowe

2) gatunek-populacyjny

3) biogeocenotyczny

4) biosfera

45. Jaka nauka zajmuje się problematyką relacji organizmów z ich środowiskiem?

1) paleontologia

2) embriologia

3) ekologia

4) selekcja

46.Jaki poziom organizacji istot żywych charakteryzuje się mutacjami chromosomowymi?

1) organizmowe

2) gatunek

3) komórkowy

4) ludność

47. Można zobaczyć w mikroskopie świetlnym

1) podział komórek

2) biosynteza białek

3) rybosomy

4) Cząsteczki ATP

48. Pierwotne, drugorzędowe i trzeciorzędowe struktury białkowe bada się na poziomie organizacji istot żywych

1) tkanina

2) molekularny

3) organizmowe

4) komórkowy

49. Badane są przyczyny zmienności kombinacyjnej

1) genetyka

2) paleontolodzy

3) ekolodzy

4) embriolodzy

50.Jaką metodę badawczą stosuje się w cytologii?

1) hybrydologiczne

2) wirowanie

3) genealogiczne

4) chów wsobny

51. Jaki znak życia jest charakterystyczny dla wirusów?

1) drażliwość

2) pobudliwość

3) metabolizm

4) odtwarzanie

52. Metodą bada się zaburzenia metabolizmu węglowodanów u człowieka

1) cytogenetyczny

2) genealogiczne

3) eksperymentalny

4) biochemiczny

53. Nauka bada cechy procesów ontogenezy

1) taksonomia

2) selekcja

3) embriologia

4) paleontologia

54.Zastosowanie w cytologii nowoczesne metody badania umożliwiły poznanie budowy i funkcji

1) organizm roślinny

2) narządy zwierzęce

3) organelle komórkowe

4) układy narządów

55. Jakie organelle odkryto w komórce za pomocą mikroskopu elektronowego?

1) rybosomy

3) chloroplasty

4) wakuole

56. Rozdzielanie organoidów przez wirowanie opiera się na ich różnicach

1) rozmiar i waga

2) struktura i skład

3) wykonywane funkcje

4) lokalizacja w cytoplazmie

57. Zajmuje się tworzeniem nowych osobników z połączonych komórek

1) cytologia

2) mikrobiologia

3) inżynieria komórkowa

4) inżynieria genetyczna

58. Nauka badająca rolę mitochondriów w metabolizmie -

1) genetyka

2) selekcja

3) chemia organiczna

4) biologia molekularna

59. Nauka bada początkowe etapy ontogenezy kręgowców

1) morfologia

2) genetyka

3) embriologia

Najpierw zapisz numer zadania (36, 37 itd.), a następnie szczegółowe rozwiązanie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Jakie skutki dla środowiska mogą powodować pożary lasów?

Pokaż odpowiedź

1) Zmniejszenie liczby roślin

2) Wzrost stężenia dwutlenku węgla w atmosferze → postęp globalnego ocieplenia → pojawienie się efektu cieplarnianego

3) Zmniejszenie liczby zwierząt

4) Erozja gleby

Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku cyframi 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.

Pokaż odpowiedź

1) Liczba 1 wskazuje istotę szarą rdzenia kręgowego. Składa się z komórek neuronowych. Jego funkcją jest odruch.

2) Liczba 2 oznacza istotę białą rdzenia kręgowego. Polega na prowadzeniu procesów. Jego funkcją jest przewodzenie.

Znajdź trzy błędy w podanym tekście i popraw je.

1. W procesie ewolucji gady rozwinęły przystosowania do rozmnażania się na lądzie. 2. Ich zapłodnienie jest zewnętrzne. 3. Jajka zawierają dużą ilość składników odżywczych i są pokryte gęstą skorupą: skórzastą lub skorupą. 4. Z jaj wylęgają się larwy, które nie przypominają dorosłych zwierząt. 5. U niektórych gatunków gadów rozwój zarodków w jajach następuje jeszcze w ciele samicy. 6. Młode wychodzą z jaj natychmiast po ich złożeniu. 7. Ta cecha reprodukcji (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w południowych regionach dystrybucji.

Pokaż odpowiedź

W poniższych zdaniach wkradły się błędy:

2 – U gadów zapłodnienie ma charakter wewnętrzny.

4 – Ze złożonych jaj wyłaniają się osobniki przypominające dorosłe zwierzęta.

7 – Ta cecha rozrodu (jajorodność) jest przystosowaniem do życia w klimacie umiarkowanym i północnym.

Jakie cechy budowy zewnętrznej ryb pomagają zmniejszyć wydatek energetyczny podczas poruszania się w wodzie? Wymień przynajmniej trzy cechy.

Pokaż odpowiedź

1) Opływowy kształt ciała 2) Ciało pokryte jest śluzem 3) Łuski zachodzą na siebie w formie płytek

Dlaczego sowy zalicza się do konsumentów drugiego rzędu w ekosystemie leśnym, a myszy do konsumentów pierwszego rzędu?

Pokaż odpowiedź

1) Konsumenci drugiego rzędu to zwierzęta drapieżne. Sowy żywią się roślinożercami, dlatego zalicza się je do konsumentów drugiego rzędu.

2) Konsumenci pierwszego rzędu są roślinożercami. Myszy jedzą pokarmy roślinne, dlatego zalicza się je do konsumentów pierwszego rzędu.

Wiadomo, że wszystkie typy RNA są syntetyzowane na matrycy DNA. Fragment cząsteczki DNA, na którym syntetyzowany jest region pętli centralnej tRNA, ma następującą sekwencję nukleotydową: CTTACGGGGCATGGCT. Ustal sekwencję nukleotydową regionu tRNA, który jest syntetyzowany na tym fragmencie, oraz aminokwas, który ten tRNA będzie przenosił podczas biosyntezy białka, jeśli trzeci triplet odpowiada antykodonowi tRNA. Wyjaśnij swoją odpowiedź. Aby rozwiązać zadanie, skorzystaj z tabeli kodów genetycznych.

Kod genetyczny (mRNA)

Zasady korzystania ze stołu

Powielanie zachodzi na następujących poziomach organizacji:

- genetyka molekularna (replikacja DNA)

-komórkowe (amitoza, mitoza)

Organizm.

Rozmnażanie bezpłciowe.

W reprodukcji uczestniczy jeden z rodziców.

Źródłem informacji genetycznej są komórki somatyczne.

Genotypy osobników córek są identyczne jak genotypy rodziców.

Szybki wzrost liczba osób.

Zapewnia byt gatunku w zmieniających się warunkach środowiskowych.

Wegetatywny- rozmnażanie przez część ciała matki.

Sporulacja wiąże się z powstawaniem wyspecjalizowanych komórek – zarodników, które stanowią zaczątek nowego organizmu.

Seksualny rozmnażanie - zespół procesów gametogenezy, inseminacji i zapłodnienia prowadzących do rozrodu. Podczas rozmnażania płciowego dochodzi do tworzenia komórek płciowych (gamet) i ich późniejszej fuzji.

Charakterystyka rozmnażania płciowego:

W rozmnażaniu biorą udział 2 osobniki rodzicielskie,

Źródłem informacji genetycznej są komórki rozrodcze rodziców,

Genotypy osobników córek różnią się od genotypów rodziców ze względu na zmienność kombinacyjną,

Wspomaga adaptację organizmów do zmieniających się warunków środowiskowych.

Partenogeneza to rozwój z niezapłodnionego jaja. Zapewnia wzrost liczby osób znajdujących się w warunkach utrudniających poznanie partnerów płci przeciwnej.

(od łac. extra – outside, outside i łac. corpus – body, czyli zapłodnienie poza ciałem, w skrócie IVF) – technologia wspomaganego rozrodu stosowana w przypadkach niepłodności. Synonimy: „zapłodnienie in vitro”, „zapłodnienie in vitro”, „sztuczna inseminacja”, w angielski oznaczane skrótem IVF (invitrofertilisation).

Zapłodnienie in vitro(IVF) jest jedną z metod sztucznego zapłodnienia. Połączenie komórki jajowej i plemnika następuje poza ciałem kobiety - extracorporis. Po udanym zapłodnieniu zarodek zostaje przeniesiony do jamy macicy.

Społeczne aspekty problemów moralnych i etycznych in vitro.

Według sformułowania Immanuela Kanta człowiek nigdy nie może być środkiem, a jedynie celem ludzkiego działania. Deklaracja Helsińska wyraża tę maksymę etyczną w następujący sposób:

interes pacjenta jest zawsze ważniejszy od interesu nauki i społeczeństwa (1.5).

Człowieka nie można uważać za środek do jakichkolwiek dobrych celów. Porzucając tę ​​zasadę, ludzkość skazuje się na zagładę, jak pokazało doświadczenie wszystkich totalitarnych reżimów minionych stuleci. Niestety zjawisko „faszyzmu medycznego”, które miało miejsce w hitlerowskich Niemczech, może się powtórzyć. Jednym z najważniejszych zadań etyki biomedycznej jest określenie granic, poza którymi zaczynają się moralnie niedopuszczalne manipulacje z człowiekiem, niezależnie od tego, na jakim etapie jego rozwoju się znajduje. Jeśli sięgniemy do technologii IVF, odnotujemy szereg sytuacji, w których honor i godność osoby są zagrożone

34. Ontogeneza jako proces realizacji informacji dziedzicznej w określonych warunkach środowiskowych. Periodyzacja ontogenezy. Rodzaje ontogenezy jako możliwości adaptacji do warunków życia. Przykłady.

Ontogeneza to zespół procesów rozwoju organizmu od momentu powstania zygoty aż do śmierci organizmu, polegający na implementacji informacji genetycznej w określonych warunkach środowiskowych.

Periodyzacja

1. Przedreprodukcyjny – jednostka nie jest zdolna do reprodukcji. W tym okresie zachodzą ważniejsze przekształcenia strukturalne i funkcjonalne i realizowana jest główna część informacji dziedzicznej.

2. Rozrodczy - jednostka pełni funkcję rozmnażania płciowego. Wyróżnia się najbardziej stabilnym funkcjonowaniem narządów i układów narządów.

3. Poreprodukcyjny – związany ze starzeniem się organizmu

Okres przedprodukcyjny dzieli się na 4 kolejne okresy:

1. Embrionalny – zaczyna się od momentu zapłodnienia, a kończy wraz z uwolnieniem zarodka z błon jajowych. Obejmuje etapy: rozszczepienie, gastrulację, histo i organogenezę.

2. Larwy - u tych kręgowców, których zarodki wyłaniają się ze skorupek jaj i zaczynają prowadzić niezależny tryb życia, nie osiągając dojrzałych cech organizacyjnych. Występuje u minogów, ryb kostnych i płazów. Charakteryzuje się obecnością tymczasowych (tymczasowych) narządów.

3. Metamorfoza - larwa przekształca się w postać młodocianą. Towarzyszy temu zniszczenie tymczasowych narządów.

4. Młodzieńczy – rozpoczyna się w momencie zakończenia metamorfozy, a kończy w okresie dojrzewania. Towarzyszy temu intensywny wzrost.

Główne typy ontogenezy

1. Ontogeneza organizmów rozmnażających się bezpłciowo i/lub mejozy zygotycznej (prokarioty i niektóre eukarionty).

2. Ontogeneza organizmów z naprzemiennością faz jądrowych podczas mejozy zarodnikowej (większość roślin i grzybów).

3. Ontogeneza organizmów z naprzemiennym rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym bez zmiany faz jądrowych. Metageneza to przemiana pokoleń u koelenteratów. Heterogonia to naprzemienność pokoleń partenogenetycznych i amfimiktycznych u robaków, niektórych stawonogów i strun dolnych.

4. Ontogeneza z obecnością stadiów larwalnych i pośrednich: od pierwotnej anamorfozy larwalnej do metamorfozy całkowitej. Jeśli w jaju brakuje składników odżywczych, stadia larwalne umożliwiają dokończenie morfogenezy, a w niektórych przypadkach zapewniają także rozproszenie osobników.

5. Ontogeneza z utratą poszczególnych etapów. Utrata stadiów rozrodu larwalnego i/lub bezpłciowego: hydry słodkowodne, skąposzczety, większość ślimaków. Utrata końcowych stadiów i reprodukcja we wczesnych stadiach ontogenezy: neotenia.


Powiązane informacje.


Pytanie 1. Czym jest życie? Spróbuj podać własną definicję.

Życie to aktywne utrzymywanie i reprodukcja określonej struktury, która koniecznie obejmuje białka, kwasy nukleinowe i jest systemem otwartym. Koncepcja układu otwartego oznacza z kolei możliwość wymiany substancji i energii z otoczeniem. Najważniejszą cechą systemów żywych jest korzystanie z zewnętrznych źródeł energii w postaci pożywienia, światła słonecznego itp. (patrz także odpowiedź na pytania 1 do 2.10).

Pytanie 2. Wymień główne właściwości żywej materii.

Wyróżnia się następujące podstawowe właściwości materii żywej:

jedność pierwiastkowego składu chemicznego;
jedność składu biochemicznego;
jedność organizacji strukturalnej;
dyskrecja i rzetelność;
metabolizm i energia;
zdolność do samoregulacji;
otwartość;
reprodukcja;
dziedziczność i zmienność;
wzrost i rozwój;
drażliwość i ruch;
rytmiczność Pytanie 3. Wyjaśnij, jakie są, Twoim zdaniem, podstawowe różnice w metabolizmie w przyrodzie nieożywionej i organizmach żywych.

W przeciwieństwie do przyrody nieożywionej organizmy żywe potrafią gromadzić niezbędne substancje, a także energię w postaci specjalnych związków chemicznych (ATP). Ponadto organizmy żywe są w stanie przekształcać substancje chemiczne i przekształcać proste związki w bardziej złożone za pomocą enzymów (często przy wydatku energii). Na przykład polimery skrobia, glikogen i celuloza są syntetyzowane z monomeru glukozy. Organizmy żywe mają zdolność kopiowania materiału dziedzicznego. Takie kopiowanie jest także przykładem transformacji substancji prostych (poszczególnych nukleotydów) w substancje bardziej złożone (kwasy nukleinowe). Specjalny kompleks enzymów jest w stanie wytworzyć nowy łańcuch polinukleotydowy wzorowany na łańcuchu macierzystym.

Pytanie 4. W jaki sposób dziedziczność, zmienność i reprodukcja są powiązane z życiem na Ziemi?

Zdolność organizmów żywych do rozmnażania się (rozmnażania) zapewnia ciągłość życia na Ziemi i ciągłość pokoleń. Rozmnażanie opiera się na reakcjach syntezy macierzy w oparciu o cząsteczki DNA. Stałość struktury DNA zapewnia dziedziczność - zdolność organizmów do przekazywania swoich cech, właściwości i cech rozwojowych z pokolenia na pokolenie. Zmienność jest przeciwieństwem dziedziczności. Definiuje się ją jako zdolność organizmów do istnienia w różnych formach, zmieniając ich cechy. Zmienność stwarza różnorodny materiał do doboru naturalnego, co prowadzi do pojawienia się nowych przejawów życia i nowych gatunków biologicznych.

Pytanie 5. Zdefiniuj pojęcie „rozwoju”. Jakie znasz formy rozwoju?

Rozwój to zmiana struktury i fizjologii organizmu zachodząca w czasie. Zwyczajowo rozróżnia się dwie główne formy rozwoju - ontogenezę i filogenezę.

Ontogeneza (rozwój indywidualny) to rozwój żywego organizmu od urodzenia do chwili śmierci. Zazwyczaj ontogenezie towarzyszy wzrost.

Filogeneza (rozwój historyczny) to nieodwracalnie ukierunkowany rozwój żywej przyrody, któremu towarzyszy powstawanie nowych gatunków i z reguły postępujące komplikowanie życia.

Pytanie 6. Czym jest drażliwość? Jakie znaczenie ma selektywna reakcja organizmów na ich przystosowanie się do warunków życia?

Drażliwość to zdolność organizmu do reagowania na wpływy zewnętrzne i zmiany we własnym środowisku wewnętrznym. Reakcja organizmu na pobudzenie, realizowana przy udziale układu nerwowego, nazywana jest odruchem. Najprostsze przykłady odruchów: hydra w odpowiedzi na dotyk lub silny ruch wody cofa swoje macki; osoba cofa rękę po dotknięciu gorącej powierzchni; Pisklęta otwierają dzioby, gdy rodzic pojawia się na skraju gniazda. Selektywność odnosi się do zdolności reagowania w określony sposób na określone bodźce. Jest to niezbędna właściwość każdego normalnego zachowania. W rezultacie w niektórych warunkach organizmy realizują odruchy pokarmowe, a w innych - zachowania godowe, rodzicielskie, obronne i wiele innych.

Pytanie 7. Jakie znaczenie ma rytm procesów życiowych?

Rytmy biologiczne mają na celu przystosowanie organizmów do zmieniających się warunków życia. Do głównych można zaliczyć rytmy dobowe i sezonowe. Dobowe zmiany obejmują cykliczne zmiany snu i czuwania, poziomu hormonów i intensywności pracy narządów wewnętrznych. Przykładami sezonowych procesów rytmicznych są hibernacja, migracje ptaków i ryb, rozmnażanie (zabawy godowe, budowanie gniazda, wychowywanie potomstwa), linienie – zmiana sierści lub piór, kwitnienie, owocowanie i opadanie liści u roślin (patrz również odpowiedź na pytanie 2 do 5.4).

1. Który z poniższych procesów jest charakterystyczny tylko dla zwierząt?

1) powstawanie substancji organicznych z substancji nieorganicznych w świetle

2) postrzeganie podrażnień z otoczenia i ich przekształcanie w impulsy nerwowe

3) wprowadzanie substancji do organizmu, ich przekształcanie i usuwanie końcowych produktów przemiany materii

4) wchłanianie tlenu i uwalnianie dwutlenku węgla podczas oddychania

2. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi?

1) metabolizm

2) drażliwość

3) reprodukcja

4) zmienność

3.Wskaż cechę charakterystyczną wyłącznie dla królestwa zwierząt.

1) oddychać, karmić, rozmnażać się

2) składają się z różnych tkanin

3) mieć drażliwość

4) mają tkankę nerwową

4. Rosyjski biolog D.I. Iwanowski odkrył chorobę liści tytoniu

1) wirusy

2) pierwotniaki

3) bakterie

5. Nauka bada rozwój ciała zwierzęcia od momentu powstania zygoty do narodzin.

1) genetyka

2) fizjologia

3) morfologia

4) embriologia

6. Nauka bada strukturę i rozmieszczenie starożytnych paproci

1) fizjologia roślin

2) ekologia roślin

3) paleontologia

4) selekcja

7. Jaka nauka bada różnorodność organizmów i grupuje je w grupy na podstawie pokrewieństwa?

1) morfologia

2) taksonomia

3) ekologia

4) fizjologia

8. Do badania struktury cząsteczek polisacharydów i ich roli w komórce stosuje się tę metodę

1) biochemiczny

2) mikroskopia elektronowa

3) cytogenetyczne

4) mikroskopia świetlna

9. Nazywa się zdolność organizmu do reagowania na wpływy środowiska

1) odtwarzanie

2) ewolucja

3) drażliwość

4) norma reakcji

10. Nauka posługuje się metodą genealogiczną

1) morfologia

2) biochemia

3) genetyka

4) embriologia

11. Badanie różnorodności odmianowej i gatunkowej roślin jest zadaniem nauki

1) paleontologia

2) biogeografia

3) ekologia

4) selekcja

12. Jaki poziom organizacji istot żywych jest głównym przedmiotem badań cytologii?

1) komórkowy

2) gatunek-populacyjny

3) biogeocenotyczny

4) biosfera

13.Metabolizm jest typowy dla

1) ciała przyrody nieożywionej

2) bakteriofagi

3) wirusy grypy

4) glony

14. Na jakim poziomie organizacji odbywa się wdrażanie informacji dziedzicznej?

1) biosfera

2) ekosystem

3) populacja

4) organizmowe

15.Nauka klasyfikująca organizmy na podstawie ich pokrewieństwa -

1) ekologia

2) taksonomia

3) morfologia

4) paleontologia

16. Najwyższym poziomem organizacji życia jest


1) organizm

2) ekosystem

3) biosfera

4) ludność

17. Mutacje genowe zachodzą na poziomie organizacji istot żywych

1) organizmowe

2) populacja

3) gatunek

4) molekularny

18. Nauka zajmuje się produkcją wysokowydajnych roślin poliploidalnych

1) wybór

2) genetyka

3) fizjologia

4) botanika

19. Nauka zajmuje się hodowlą nowych, wysoce produktywnych szczepów mikroorganizmów

1) genetyka

2) biochemia

3) cytologia

4) selekcja

20. Jakimi metodami bada się strukturę i funkcje komórek?

1) inżynieria genetyczna

2) mikroskopia

3) analiza cytogenetyczna

4) hodowle komórkowe i tkankowe

5) wirowanie

6) hybrydyzacja

21. Nauka opracowuje metody hodowli nowych ras zwierząt.

1) genetyka

2) mikrobiologia

3) selekcja

4) fizjologia zwierząt

22. Genetyka ma ogromne znaczenie dla medycyny, ponieważ

1) ustala przyczyny chorób dziedzicznych

2) tworzy leki do leczenia pacjentów

3) zwalcza epidemie

4) chroni środowisko przed zanieczyszczeniem mutagenami

23. Głównym znakiem żywej istoty jest

1) ruch

2) wzrost masy

3) metabolizm

4) przemiana substancji

24. Metoda pozwala na badanie struktury organelli komórkowych

1) mikroskopia świetlna

2) mikroskopia elektronowa

3) wirowanie

4) hodowla tkankowa

25. Nauka bada procesy specjacji ekologicznej i geograficznej

1) genetyka

2) selekcja

3) o ewolucji

4) taksonomia

26. Nauka bada wpływ zanieczyszczeń na środowisko.

1) fizjologia

2) ekologia

3) biogeografia

4) selekcja

27. Czym organizmy żywe różnią się od ciał nieożywionych?

1. jedność składu chemicznego (C, H.O, N – 98%, tworzą białka, tłuszcze, węglowodany i kwasy nukleinowe

2. komórkowa zasada organizacji (komórka jest strukturalną i funkcjonalną jednostką żywej istoty. Wyjątkiem są wirusy, które nie mają struktury komórkowej, ale nie są zdolne do rozmnażania się poza komórką)

3. zależność energetyczna

4.otwartość

5. metabolizm (oddychanie, odżywianie, wydalanie)

6. drażliwość (taksja u pierwotniaków, tropizm i nastia u roślin, odruchy u zwierząt)

7. samoregulacja

8. dziedziczność (zdolność do przekazywania cech od przodków potomkom)

9. zmienność (zdolność do nabywania nowych cech)

10. Wzrost (zmiany ilościowe)

11. rozwój (zmiany jakościowe). Ontogeneza – rozwój indywidualny. Filogeneza – rozwój historyczny

12. rytmiczność (fotoperiodyzm)

13. dyskrecja (możliwość złożenia się z odrębnych części, które są ze sobą powiązane i tworzą jedną całość)

28. W cytologii stosują tę metodę

1) analiza hybrydologiczna

2) dobór sztuczny

3) mikroskopia elektronowa

4) bliźniak

29. Koniczyna czerwona, zajmująca określony obszar, reprezentuje poziom organizacji żywej przyrody

1) organizmowe

2) biocenotyczny

3) biosfera

4) gatunek-populacyjny

30. Embriologia to nauka, która bada

1) szczątki kopalne organizmów

2) przyczyny mutacji

3) prawa dziedziczności

4) rozwój embrionalny organizmów

31. Jaka nauka bada strukturę i funkcje komórek w organizmach różnych królestw żywej przyrody?

1) ekologia

2) genetyka

3) selekcja

4) cytologia

31.Głównym zadaniem taksonomii jest badanie

1) etapy historycznego rozwoju organizmów

2) relacje między organizmami a środowiskiem

3) przystosowanie organizmów do warunków życia

4) organizmy i łączenie ich w grupy na podstawie pokrewieństwa

33. Na jakim poziomie organizacji istot żywych występuje w przyrodzie cykl substancji?

1) komórkowy

2) organizmowe

3) gatunek-populacyjny

4) biosfera

34. Wzrost masy i rozmiarów ciała w ontogenezie człowieka –

1) reprodukcja

2) rozwój

3) wzrost

4) ewolucja

35. Dla żywych obiektów przyrody, w przeciwieństwie do ciał nieożywionych, jest to charakterystyczne

1) utrata masy ciała

2) ruch w przestrzeni

3) oddychanie

4) rozpuszczanie substancji w wodzie

36. Metodę wykorzystuje się do identyfikacji zmian zachodzących w żywej komórce podczas procesu mitozy

1) mikroskopia

2) przeszczep genów

3) projektowanie genów

4) wirowanie

37. Nauka bada pozostałości kopalne organizmów

1) biogeografia

2) embriologia

3) anatomia porównawcza

4) paleontologia

38. Nauka o różnorodności organizmów i ich rozmieszczeniu w pokrewnych grupach -

1) cytologia

2) selekcja

3) taksonomia

4) biogeografia

39. Za pomocą jakiego mikroskopu można zobaczyć wewnętrzną strukturę chloroplastów?

1) szkoła

2) światło

3) lornetka

4) elektroniczne

40. Jednym ze znaków różnicy między istotami żywymi i nieożywionymi jest zdolność

1) zmiana rozmiaru

2) samoreprodukcja

3) zniszczenie

41. Badanie budowy najmniejszych organelli komórkowych i dużych cząsteczek stało się możliwe po wynalezieniu 1) ręcznego szkła powiększającego

2) mikroskop elektronowy

3) lupa statywowa

4) mikroskop świetlny

42. Nauka badająca podobieństwa i różnice zarodków kręgowców -

1) biotechnologia

2) genetyka

3) anatomia

4) embriologia

43. W nauce stosowana jest metoda bliźniacza

1) wybór

2) genetyka

3) fizjologia

4) cytologia

44. Powstawanie nowych gatunków organizmów następuje na poziomie organizacji istot żywych

1) organizmowe

2) gatunek-populacyjny

3) biogeocenotyczny

4) biosfera

45. Jaka nauka zajmuje się problematyką relacji organizmów z ich środowiskiem?

1) paleontologia

2) embriologia

3) ekologia

4) selekcja

46.Jaki poziom organizacji istot żywych charakteryzuje się mutacjami chromosomowymi?

1) organizmowe

2) gatunek

3) komórkowy

4) ludność

47. Można zobaczyć w mikroskopie świetlnym

1) podział komórek

2) biosynteza białek

3) rybosomy

4) Cząsteczki ATP

48. Pierwotne, drugorzędowe i trzeciorzędowe struktury białkowe bada się na poziomie organizacji istot żywych

1) tkanina

2) molekularny

3) organizmowe

4) komórkowy

49. Badane są przyczyny zmienności kombinacyjnej

1) genetyka

2) paleontolodzy

3) ekolodzy

4) embriolodzy

50.Jaką metodę badawczą stosuje się w cytologii?

1) hybrydologiczne

2) wirowanie

3) genealogiczne

4) chów wsobny

51. Jaki znak życia jest charakterystyczny dla wirusów?

1) drażliwość

2) pobudliwość

3) metabolizm

4) odtwarzanie

52. Metodą bada się zaburzenia metabolizmu węglowodanów u człowieka

1) cytogenetyczny

2) genealogiczne

3) eksperymentalny

4) biochemiczny

53. Nauka bada cechy procesów ontogenezy

1) taksonomia

2) selekcja

3) embriologia

4) paleontologia

54. Zastosowanie nowoczesnych metod badawczych w cytologii umożliwiło badanie struktury i funkcji

1) organizm roślinny

2) narządy zwierzęce

3) organelle komórkowe

4) układy narządów

55. Jakie organelle odkryto w komórce za pomocą mikroskopu elektronowego?

1) rybosomy

3) chloroplasty

4) wakuole

56. Rozdzielanie organoidów przez wirowanie opiera się na ich różnicach

1) rozmiar i waga

2) struktura i skład

3) wykonywane funkcje

4) lokalizacja w cytoplazmie

57. Zajmuje się tworzeniem nowych osobników z połączonych komórek

1) cytologia

2) mikrobiologia

3) inżynieria komórkowa

4) inżynieria genetyczna

58. Nauka badająca rolę mitochondriów w metabolizmie -

1) genetyka

2) selekcja

3) chemia organiczna

4) biologia molekularna

59. Nauka bada początkowe etapy ontogenezy kręgowców

1) morfologia

2) genetyka

3) embriologia

Temat 4. POZIOM ORGANIZMU. REPRODUKCJA I ROZWÓJ

Opcja 1

sztuczna inteligencja Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki właściwościom organizmów żywych:

1) drażliwość

2) metabolizm

3) reprodukcja

4) zmienność

A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja

1) zmienność kombinacyjna

2) wzrost liczby ludności

3) przystosowanie organizmów do niesprzyjających warunków

4)zwiększanie różnorodności genotypowej populacji

A3. Hermafrodyty to organizmy, które

1) rozwijają się z niezapłodnionych jaj

2) mogą rozmnażać się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo

3) tworzą gamety męskie i żeńskie

4) nie tworzą gamet


A4. W wyniku oogenezy powstaje pojedyncza komórka prekursorowa

1) jedno jajko

2) dwa jajka

3) cztery jajka

4) osiem jaj

A5. Proso widoczne na obrazku (zaznaczone strzałką) to proso

1) warunek utrzymania diploidalnej liczby chromosomów w czasie mitozy

2) jeden z etapów procesu zapłodnienia

3) czynnik zapewniający rekombinację genów rodzicielskich podczas mejozy

4) czynnik chroniący chromosomy przed niekorzystnymi skutkami

A6. W profazie pierwszego podziału mejozy, a także w profazie mitozy,

1) przeprawa

2) Podwojenie DNA

3) zniszczenie powłoki jądrowej

4) rozbieżność chromosomów potomnych do biegunów komórki

A7. Świadczy o tym podwójne nawożenie roślin kwitnących

1) dwa plemniki łączą się z dwoma jajami

2) jeden plemnik łączy się z dwoma jajami

3) jeden plemnik łączy się z komórką jajową, a drugi z komórką centralną worka zarodkowego

4) dwa plemniki zapładniają jedno jajo

A8. Zygota, blastula, gastrula, neurula, organogeneza to etapy rozwoju

1) z całkowitą transformacją

2) z niepełną transformacją

3) postembrionalny

4) embrionalny

A9. Etapem jest dwuwarstwowy zarodek

1) gastrula

2) blastule

3) zmiażdżenie

4) nerwica

A10. Podczas indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy

1) gametogeneza

2) filogeneza

B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Podczas procesu jajogenezy

1) powstają żeńskie komórki rozrodcze

2) Z jednej powstają cztery dojrzałe komórki rozrodcze

3) powstają męskie komórki rozrodcze
14) powstaje jedna dojrzała gameta

5) liczba chromosomów zmniejsza się o połowę

6) powstają komórki z diploidalnym zestawem chromosomów

Pytanie 2. Ustalić zgodność nazw roślin z preferowanymi sposobami ich rozmnażania w praktyce rolniczej. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz do tabeli liczby prawidłowych odpowiedzi.

Nazwy roślin

ziemniak

słonecznik

Sposób reprodukcja


seksualny

2) aseksualny

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując zapis numeryczny, wpisz do tekstu numery wybranych odpowiedzi, a następnie wpisz powstały ciąg liczb (zgodnie z tekstem) do podanej tabeli.

W wyniku fragmentacji zygoty powstają blastomery, które stopniowo układają się w jedną warstwę i tworzą pustą kulę_________ (A). Na jednym z biegunów komórki zaczynają się wybrzuszać do wewnątrz i stopniowo tworzy się dwuwarstwowa kula _________________(B). Jego zewnętrzna warstwa komórek nazywa się ________________ (B), a wewnętrzna warstwa nazywa się ____________ (D).

1) gastrula

2) nerwica

3) blastula

4) mezoderma

5) endoderma

6) ektoderma

C1. Jakie korzyści dało zwierzętom pojawienie się zapłodnienia wewnętrznego w trakcie ewolucji? Podaj przykład.

Odpowiedzi: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3- 3,1,6,5.

C1: zapłodnienie nie zależy od wody, gamety nie wysychają i nie ulegają marnowaniu, zwiększa się niezawodność zapłodnienia

Opcja 2

A1. W kierunku rozmnażania bezpłciowego nie dotyczy

1) pączkowanie drożdży

2) zarodnikowanie w mchach

3) rozmnażanie wegetatywne roślin kwiatowych

4) rozmnażanie nasion drzew iglastych

A2. U drożdży pączkowanie wytwarza komórki potomne, których genotyp

1) kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)

2) kopia matczyna (konsekwencja podziału mejotycznego)

3) nie przypomina matki (konsekwencja podziału mitotycznego)

4) niepodobny do matczynego (konsekwencja podziału mejotycznego)

A3. Główną różnicą między rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym jest

więcej potomków

2) potomstwo jest bardzo podobne do swoich rodziców

3) fuzja dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)

4) wysoki współczynnik reprodukcji

A4. Na plemniki nie typowe dostępność

1) dostarczanie składników odżywczych

2) błona plazmatyczna

3) mitochondria
4) jądro haploidalne

A5. W wyniku mejozy każda komórka potomna

1) całkowicie podobny do matki

2) ma ten sam zestaw chromosomów co matka

3) otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej

4) staje się diploidalny

A6. Przyczyna różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego żargon podawać

1) losowe połączenie gamet podczas zapłodnienia

2) przeprawa

3) przypadkowa rozbieżność chromosomów w anafazie pierwszego podziału mejotycznego

4) duplikacja chromosomów przed początkiem mejozy

A7. Nawożenie zewnętrzne jest typowe dla

1) kłapiąca jaszczurka

2) kuropatwa biała

3) żaba błotna

4) zwykły jeż

A8. Jaki etap rozwoju zarodka akordatowego pokazano na rysunku?

1) gastrula

2) blastula

4) nerwica

A9. Pochodne ektodermy są

1) szkielet i mięśnie

2) płuca i jelita

3) układ rozrodczy

4) cewa nerwowa, skóra i narządy zmysłów

A10. Odzwierciedlono związek między ontogenezą a filogenezą

1) w prawie biogenetycznym

2) w zasadzie nieodwracalności ewolucji

3) w prawie dziedziczenia łańcuchowego

w teorii komórki

Pytanie 1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. W przeciwieństwie do mitozy, mejozy

1) następuje przekroczenie

2) DNA podwaja się

3) powstają komórki haploidalne

4) powstałe komórki są identyczne z komórkami matki

5) z jednej komórki macierzystej powstają cztery komórki potomne

6) zniszczenie błony jądrowej następuje w profazie

Pytanie 2. Ustalić zgodność pomiędzy etapami mejozy a procesami w nich zachodzącymi. W tym celu należy wybrać pozycję z drugiej kolumny dla każdego elementu z pierwszej kolumny. Wpisz w tabelkę
liczba poprawnych odpowiedzi.

Procesy

Etapy mejozy

A) chromosomy rozwijają się (dekondensują)

B) błona jądrowa ulega zniszczeniu

B) powstaje zwężenie komórkowe

D) następuje koniugacja homologicznych chromosomów

D) komórka zawiera diploidalny zestaw podwójnych chromosomów

E) powstają nowe komórki zawierające haploidalny zestaw chromosomów

1) profaza pierwszego podziału mejotycznego

2) telofaza drugiego podziału mejozy

B3. Wstaw brakujące definicje z proponowanego zestawienia do tekstu, korzystając z zapisów liczbowych, zapisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz do udostępnionej tabeli.

Rozmnażanie płciowe odbywa się przy udziale wyspecjalizowanych komórek rozrodczych _______ (A), posiadających __________ (B) zestaw chromosomów. W wyniku połączenia płci męskiej i żeńskiej

powstają gałęzie_____ (B), mając zestaw _______ (D).

Chromosom.

1) blastula

4) diploidalny

5) haploidalny

6) triploidalny

C1. Sformułuj prawo biogenetyczne i zilustruj je przykładami, wykorzystując wiedzę o rozwoju embrionalnym strunowców.

Odpowiedzi: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).

B1 -1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.

C1:„Ontogeneza to krótkie i szybkie powtórzenie filogenezy”. Blastula jest jednokomórkowa, dzieli się przez mitozę (rozszczepia się) i tworzy blastulę (Volvox, Trichoplax), następuje inwazja - gastrula (coelenterates), wgłobieniu towarzyszy tworzenie środkowej warstwy komórek - zarodka trójwarstwowego (robaki kolejne bezkręgowce i kręgowce)

Opcja 3

A1. W sprzyjających warunkach następuje rozmnażanie bezpłciowe

1) kłapiąca jaszczurka

2) kukułki

3) hydra słodkowodna

4) żaba błotna

A2. Zapewniona jest stałość liczby chromosomów u osobników tego samego gatunku

1) diploidalność organizmów

2) haploidalność organizmów

3) procesy zapłodnienia i mejozy

4) proces podziału komórek

A3. Męskie gamety powstają w

1) zarodnie

2) jajniki

3) jądra

4) zalążki

A4. Podczas oogenezy i spermatogenezy

1) akumulacja składników odżywczych w gametach

2) fuzja gamet

3) zmniejszenie o połowę liczby chromosomów w gametach

4) przywrócenie diploidalnego zestawu chromosomów w gametach

A5. Mejoza i mitoza są podobne w obu przypadkach

1) podział poprzedza podwojenie DNA

2) następuje rozszczepienie binarne

3) następuje koniugacja homologicznych chromosomów

4) powstają komórki diploidalne

A 6. Rycina przedstawia komórki powstałe podczas pierwszego podziału mejotycznego. Zawierają

1)diploidalny zestaw pojedynczych chromosomów

2) diploidalny zestaw podwójnych chromosomów

3) haploidalny zestaw pojedynczych chromosomów

4) haploidalny zestaw podwójnych chromosomów

A7. W wyniku zapłodnienia

1) zwiększa się objętość komórek

2) zwiększa się podaż składników odżywczych w komórce

3) łączy się informację genetyczną rodziców

4) liczba organelli podwaja się

A8. W wyniku fragmentacji zygoty

1) zwiększa się rozmiar zarodka

2) wzrasta liczba komórek

2) populacja

3) ekosystem

4) organizmowe

A2. Z ośmiu bulw uzyskanych z jednej rośliny ziemniaka w następnym roku wyhodowano osiem niezależnych roślin; można powiedzieć, że genotypy tych roślin są takie same

1) genotypy wszystkich roślin są zupełnie inne

2) genotypy wszystkich roślin są takie same

3) połowa roślin ma jeden genotyp, a połowa inny

4) wszystkie rośliny są haploidalne

A3. W rozmnażaniu płciowym, w przeciwieństwie do rozmnażania bezpłciowego,

1) liczba ludności rośnie szybciej

2) organizm potomny jest kopią organizmu rodzicielskiego

3) wszyscy potomkowie mają ten sam genotyp

4) wzrasta różnorodność genetyczna potomstwa

A4. Biologiczne znaczenie dużej liczby plemników u zwierząt jest takie

1) w zwiększaniu efektywności doboru sztucznego

2) w poprawie żywotności zapłodnionych jaj

3) w zwiększeniu prawdopodobieństwa zapłodnienia

4) w zwiększaniu tempa rozwoju zarodka

A5. Podczas mejozy, w przeciwieństwie do mitozy, ma miejsce

1) kondensacja (spiralizacja) chromosomów

2) koniugacja chromosomów homologicznych

3) tworzenie komórek diploidalnych

4) zniszczenie błony jądrowej w profazie

A6. W anafazie pierwszego podziału mejozy, chromosomy zawierające

1) jedna chromatyda

2) dwie chromatydy

3) trzy chromatydy

4) cztery chromatydy

A7. W wyniku zapłodnienia A

2) zygota

3) jajko

4) blastula

A8. Na rysunku liczba 1 wskazuje

1) ektoderma

2) mezoderma

3) endoderma

4) tkanka łączna

A9. Zygota powstała w wyniku zapłodnienia

1) ma haploidalny zestaw chromosomów

2) jest dalej podzielony przez mitozę

3) składa się z dwóch warstw komórek

4) zawiera materiał genetyczny wyłącznie z organizmu matki

A10. Zgodnie z prawem biogenetycznym

1) ontogeneza na krótko powtarza filogenezę

2) filogeneza krótko powtarza ontogenezę

3) ontogeneza na krótko powtarza gametogenezę

4) Owogeneza powtarza spermatogenezę

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią B1-VZ, wpisz odpowiedź tak, jak wskazano w tekście zadania.

B1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu. Rozwój z całkowitą transformacją jest charakterystyczny dla następujących owadów:

1) szarańcza

3) motyl kapustny

4) żołnierz-robak

5) mucha domowa

6) czerwony karaluch

B2. Ustal zgodność między metodą reprodukcji a jej
przykłady. Aby to zrobić, wybierz dla każdego elementu pierwszej kolumny
pozycję z drugiej kolumny. Wypełnij tabelę właściwymi liczbami
odpowiedzi.

Metoda reprodukcji

A) rozmnażanie nasion sosny

B) rozmnażanie porzeczek przez sadzonki

B) pączkowanie hydry

D) tworzenie się zarodników w paprociach

D) partenogeneza u mszyc

E) składanie jaj przez ptaki

1) seksualne

2) aseksualny

B3. Wstaw do tekstu brakujące definicje z proponowanego zestawienia, stosując oznaczenia numeryczne. Wpisz w tekście numery wybranych odpowiedzi, a następnie uzyskany ciąg liczb (zgodnie z tekstem) wpisz w poniższej tabeli.

Istnieją różne metody rozmnażania bezpłciowego. Na przykład bakterie i pierwotniaki rozmnażają się poprzez __________________________________________ (A). U zwierząt koelenterycznych na ciele dorosłego osobnika tworzy się występ, który w miarę wzrostu zamienia się w organizm potomny. Ta metoda reprodukcji nazywa się __________________________ (B). Wiele roślin może rozmnażać się za pomocą kłączy, bulw, sadzonek, cebul itp. - to jest _________(B). Oprócz tego mchy

Paprocie itp. mogą rozmnażać się poprzez____ (D).

1) partenogeneza

2) podział komórek przez mitozę

3) powstanie sporu

4) pączkowanie

5) rozmnażanie wegetatywne

6) koniugacja

C1. Wymień główne przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego.

Odpowiedzi: A1-4), A2-2), 3-4), A4-3), A5-2), A6-2), A7-2), A8-1), A9-2), A10-1 .

B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.

C1: zmienność kombinacyjna

Odpowiedzi: 8

Pytanie do ekspertów: Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki takim właściwościom organizmów żywych jak *

Z poważaniem, Elena Frolchenko

Najlepsze odpowiedzi

Natalia Tuzina:

Oczywiście reprodukcja i nabywanie przez potomków doświadczeń przodków. Bez reprodukcji dawno temu na Ziemi nie byłoby nikogo.

~Prorok_Leo~:

Jak kto?..

Katarzyna:

reprodukcja

Odpowiedź wideo

Ten film pomoże Ci to rozgryźć

Odpowiedzi ekspertów

Borysowna:


3. reprodukcja;
.



1.jedno jajko;




4. embrionalny.


2.blastula;

A9. Podczas indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy
przez:
4.mitoza.


4.Rozmnażanie drzew iglastych przez nasiona




1. dostarczanie składników odżywczych



4.podwojenie chromosomów przed rozpoczęciem mejozy

Nie wierz, nie bój się, nie pytaj...:

A1. Ciągłość życia na Ziemi zapewniona jest dzięki takim właściwościom organizmów żywych jak:
3. reprodukcja;

A2. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne, ponieważ sprzyja:
2.wzrost populacji;

A3. Hermafrodyty to organizmy, które:
3. tworzą gamety męskie i żeńskie;

A4. W wyniku oogenezy z jednej komórki prekursorowej powstają:
1.jedno jajko;

A5. W profazie pierwszego podziału mejozy, a także w profazie mitozy zachodzi:
3.zniszczenie błony jądrowej;

A6. Podwójne nawożenie roślin kwitnących polega na tym, że:
3. jeden plemnik łączy się z komórką jajową, drugi z komórką centralną worka zarodkowego;

A7. Zygota, blastula, gastrula, neurula, organogeneza - to wszystkie etapy rozwoju:
4. embrionalny.
A8. Zarodek dwuwarstwowy to etap:
1. gastrula;

A9. W trakcie indywidualnego rozwoju zwierzęcia z zygoty rozwija się organizm wielokomórkowy poprzez:
4.mitoza.

A10. Nie dotyczy rozmnażania bezpłciowego
???(Nie przyjaźnię się z roślinami)

A11. U drożdży pączkowanie wytwarza komórki, których genotyp
1.kopia matczyna (konsekwencja podziału mitotycznego)

A12. Główną różnicą między rozmnażaniem płciowym i bezpłciowym jest
3.połączenie dwóch haploidalnych gamet (zapłodnienie)

A13. Posiadanie plemników nie jest typowe
1. dostarczanie składników odżywczych

A14. W wyniku mejozy każda komórka potomna
3. otrzymuje połowę genomu komórki macierzystej

A15. Nie może być przyczyny różnorodności potomstwa podczas rozmnażania płciowego
4.podwojenie chromosomów przed początkiem mejozy (lub 3 – nie mam wątpliwości)..

Stirlitza:

Rozmnażanie ludzi, zwierząt, roślin, w którym następuje fuzja dwóch wyspecjalizowanych komórek, nazywa się:
4) seksualne




6. Zygota to:

3) reprodukcja
1) reprodukcja

Borysowna:

1. Rozmnażanie ludzi, zwierząt, roślin, w którym następuje fuzja dwóch wyspecjalizowanych komórek, nazywa się:
4) seksualny CZY NIE WIESZ?)))

2. Świetna wartość na tym polega rozmnażanie płciowe dla ewolucji
1) podczas zapłodnienia w zygocie mogą powstać nowe kombinacje genów

3. Rozmnażanie bezpłciowe jest powszechne w przyrodzie, ponieważ sprzyja
1) szybki wzrost liczby ludności

4. U ssaków, w tym człowieka, w procesie zapłodnienia następuje:
1) fuzja jąder plemnika i komórki jajowej

5. Reprodukcja to proces:
2) rozmnażanie własnego rodzaju

6. Zygota to:
3) komórka utworzona w wyniku połączenia gamet

7. Jaka właściwość organizmów zapewnia ciągłość życia na Ziemi
3) reprodukcja

8. Replikacja DNA jest podstawą procesu:
1) reprodukcja

9. W praktyce rolniczej często stosuje się wegetatywne rozmnażanie roślin
4) szybciej uzyskać dojrzałe rośliny

10. Obserwuje się podczas rozmnażania płciowego
2) rekombinacja cech i właściwości organizmów rodzicielskich

PYTANIA SĄ CHYBA BARDZO ZŁOŻONE! NIE DASZ NA NIE ODPOWIEDZIEĆ SAM, ŻADNA WIEDZA NIE BĘDZIE WYSTARCZAJĄCA!)))