Wczesne zdanie egzaminu Unified State Exam: zalety i wady. Osobiste doświadczenie: jak przebiegł wczesny ujednolicony egzamin państwowy z matematyki

Przyjrzyjmy się krótko zawartości KIM:

Z jednej strony w zadaniach 1-2 nie ma nic szczególnie godnego uwagi, chyba że zauważycie zabawny zbieg okoliczności: w zadaniu 2 obok siebie pojawiły się dwie reformy monetarne – E.F. Kankrin i G.Ya. Sokolnikowa.

Natomiast zdziwiła mnie niekonwencjonalna pisownia słowa „chrzest” w wyrażeniu „chrzest Rusi” pisanego małą literą. Często nawet w podręcznikach nadal piszą wielkimi literami - „ DO decyzję”, podkreślając w ten sposób los tego, co się wydarzyło. Jest to szczególnie uderzające w porównaniu z „ N projekty krajowe” z zadania III. Kiedy stały się na tyle ważnym wydarzeniem, że trzeba podkreślać ich wygląd? Wielka litera, pozostaje tajemnicą dla twórców wariantu.

Nawiasem mówiąc, ogólnie rzecz biorąc, wybór okresu dla warunków tego samego trzeciego zadania - „pierestrojki” - jest dość niezwykły i dobry. Szczerze mówiąc, mam już trochę dość monotonnych terminów z wielu wersji.XVIIstulecia z niekończącą się listą nazwisk przedstawicieli różnych klas. W jednym „Proces Nowoogaryowa” muszę powiedzieć Wielkie dzięki autorom.

Ale chciałbym cię skarcić za czwarte zadanie. Moim zdaniem są dwa dość poważne błędy na raz. Podana jest definicja: „ W państwie rosyjskim w XVI - na początku XVIII V. obsługa ludzi, którzy wymyślili stały armia; piechota uzbrojona w broń palną" Najwyraźniej odpowiedź powinna brzmieć - „ Strzelec" Ale pojawiają się dwa zastrzeżenia.

Po pierwsze, o ile wiem, armia Streltsy została zniszczona przez PiotraInawet po ostatnim buncie Streltsy'ego w 1698 r., więc jak mogło to istnieć na początku następnego stulecia, jest całkowicie niezrozumiałe. Tym bardziej, że już w 1699 roku odbył się pierwszy pobór do nowej armii carskiej. Może to literówka, ale „ najpierw XVII V." byłoby jeszcze głupsze.

Po drugie, dość trudno uznać Streltsy za stałą armię, biorąc pod uwagę, że dla nich sprawy wojskowe nie były jedynym i głównym zajęciem, ponieważ lwią część swoich dochodów otrzymywali z handlu, rzemiosła i rzemiosła. Jeden taki sam kształt, jednolita broń palna i formowanie w pułki to jakoś za mało, aby zrównać łuczników z regularną armią. Z mojego punktu widzenia brzmiałoby to bardziej poprawnie: „ W państwie rosyjskim w XVI - późn XVII wieki żołnierze tworzący piechotę (jednostki piechoty), uzbrojeni w broń palną».

1 zadanie - dwa wydarzenia (bitwa pod Chesme i zabójstwo Franciszka Ferdynanda);

Zadanie 4 – termin „stretsy” (personel wojskowy);

Zadanie 5 – wyłącznie zdarzenia (procesy, zjawiska) i fakty o charakterze militarnym;

W 6. wszystko jest „cicho i spokojnie”: organy rządowe- Duma Państwowa z Radą Państwa;

W 7. też jest spokojnie jak w Bagdadzie, tutaj gospodarka jest z 1. połowyXIXV. Albo będzie w zadaniach 13-16 z mapą rozwoju gospodarczegoXVII stulecia :)

8 - tradycyjnie „wojskowy”;

W dziewiątym dwa wydarzenia to konflikty zbrojne;

10 - tekst o konflikcie zbrojnym (nie powiem jakiego, żeby było ciekawie rozstrzygnąć);

11 - dość neutralny i bezpretensjonalny;

12 – ponownie o wydarzeniach, które miały miejsce w czasie wojny (tym razem I wojny światowej).

Zadania 13-16 z mapą zostały już wspomniane. Jedna z najbardziej nieprzyjemnych opcji, jakie można spotkać. Współczuję tym, którzy to rozwiązali.

W XVII wieku było dość monotonnie, same zabytki architektury. Jednak ciekawiej jest, gdy pojawiają się przykłady z różnych dziedzin kultury, sprawdzana jest większa wiedza.

Warto zauważyć, że w XVIII w. nie użył znaczka/monety/medala, ale całą kopertę pocztową! Taka jest skala. Szacunek i szacunek. To prawda, że ​​​​komplikuje to zadanie, ponieważ trudniej jest zobaczyć, zwłaszcza to, co jest napisane małymi literami i cyframi na dole. Jest to ważne, jeśli tak jak w tym przypadku musisz znać czas zwolnienia. Pomniki w zadaniu 19 są dość rozpoznawalne i nieskomplikowane, bez niezwykłych kątów.

I kontynuując temat - nr 20-22 z tekstem także o działania wojenne(Nadal nie będę zdradzał), ale jest to tekst ciekawy, gdyż korzysta z niestandardowego źródła – wiadomości od monarchy.

Nr 23 - znowu o wojnie, tym razem o wojnie domowej. Co więcej, jest to ciekawa innowacja – po raz pierwszy widzę, że sformułowanie wyjaśnień zostało w jakiś sposób ograniczone: „ Nie ma potrzeby wskazywania błędów ruchu białego." Brzmi to tak: „No cóż, i tak nie mogli wygrać, więc czytanie o ich błędach nie jest interesujące. Lepiej przypomnijmy sobie jeszcze raz, dlaczego bolszewicy zwyciężyli.” W jakiś sposób nadal nie jest dobrze decydować za ludzi, jakich wyjaśnień im udzielić, a jakich nie.

Nr 24 – spory na temat powstania dekabrystów. Jeden z moich ulubionych tematów, więc mi się spodobał :) Nie wiem jak innym, ale na pewno mogło być znacznie gorzej.

Od nr 25 (esej) to także trąci „militaryzmem”. Trzeci okres to Pierwszy etap Wielka Wojna Ojczyźniana (od czerwca 1941 r. do początku radykalnego przełomu w wojnie w listopadzie 1942 r.).

Wynik: 11 (!) zadań na 25, tj. prawie połowa jest w jakiś sposób powiązana historia wojskowości. Trochę za dużo jak na mój gust.

Wczesne opcje Egzamin jednolity stanowy 2018 z innych przedmiotów można obejrzeć na stronie internetowej FIPI: strona główna- sekcja „Ujednolicony egzamin państwowy i GVE-11” - podsekcja „ Otwórz bank Zadania z egzaminu Unified State Exam” – przewiń w dół strony. Lub po prostu kliknij link. Można tam również pobrać wczesne wersje 2015, 2016, 2017.

Ocena

dwie części, w tym 19 zadań. Część 1 Część 2

3 godziny 55 minut(235 minut).

Odpowiedzi

Ale ty możesz zrób kompas Kalkulatory na egzaminie nieużywany.

paszport), przechodzić i kapilarne lub! Pozwolono zabrać ze sobą woda(w przezroczystej butelce) i idę

Arkusz egzaminacyjny składa się z dwie części, w tym 19 zadań. Część 1 zawiera 8 zadań Poziom podstawowy Trudność z krótką odpowiedzią. Część 2 zawiera 4 zadania wyższy poziom trudności z krótką odpowiedzią i 7 zadaniami wysoki poziom Trudność ze szczegółową odpowiedzią.

Zadania egzaminacyjne z matematyki są przydzielane 3 godziny 55 minut(235 minut).

Odpowiedzi dla zadań 1–12 są zapisane jako liczba całkowita lub skończony ułamek dziesiętny. Wpisz cyfry w polach odpowiedzi w tekście pracy, a następnie przenieś je do formularza odpowiedzi nr 1, wydanego w trakcie egzaminu!

Podczas wykonywania pracy można korzystać z wydanych wraz z pracą. Dozwolony jest tylko władca, ale jest to możliwe zrób kompas własnymi rękami. Nie używaj przyrządów z nadrukowanymi materiałami referencyjnymi. Kalkulatory na egzaminie nieużywany.

Podczas egzaminu należy mieć przy sobie dokument tożsamości ( paszport), przechodzić i kapilarne lub długopis żelowy z czarnym wkładem! Pozwolono zabrać ze sobą woda(w przezroczystej butelce) i idę(owoce, czekolada, bułki, kanapki), ale mogą poprosić Cię o pozostawienie ich na korytarzu.

Wczesny etap zdania egzaminu Unified State Exam dobiega końca, dlatego zebraliśmy wskazówki od tych, którzy już zdali egzamin, dla tych, którzy jeszcze tego nie zrobili. Chłopaki dzielą się swoimi osobistymi doświadczeniami i opowiadają, co wydarzyło się na zajęciach, dlaczego zdali egzamin wcześniej i na co powinni zwrócić uwagę ci, którzy będą go zdawać. Ujednolicony egzamin państwowy latem. Pierwszym przedmiotem jest matematyka – specjalistyczna i podstawowa.

Galina Sysojewa

Podstawy matematyki zdałem wcześniej, bo 22 maja lecę do Chorwacji na Mistrzostwa Świata w Tańcu w ramach reprezentacji Rosji. Podczas egzaminu byłem sam na sali, reszta chłopaków zdawała maturę specjalistyczną w innej sali.

Mój komplet dokumentów został wydrukowany tuż przede mną i bardzo szybko, po czym obserwatorzy pomogli mi wypełnić formularz rejestracyjny.

Zadania w KIM-ie były takie same, jak we wszystkich zbiórkach, do których się przygotowywaliśmy. Moim zdaniem wszystko jest proste.

Radzę absolwentom, aby nie martwili się podczas egzaminu i w pozostałym czasie rozwiązali wszystkie zadania z rzędu - wtedy na egzaminie nie będzie dla Was niespodzianek.

Nikita Dobrowolski

W tym roku przystępuję ponownie do egzaminu Unified State Exam z matematyki specjalistycznej, więc robię to przed terminem. Mogę powiedzieć, że trafiłem na łatwą opcję.

Nie jestem pewien, czy poprawnie wykonałem wszystkie zadania, ale niektóre z nich były znacznie łatwiejsze niż te, do których byłem przyzwyczajony podczas przygotowań.

Nie podobało mi się bardzo to, że nie było napisane, jak poprawnie wypełnić część C, więc zajęło mi to siedem kartek, a innym maksymalnie trzy.

Yana Weteran

Do egzaminu z matematyki specjalistycznej przystąpiłem przed terminem, ponieważ w zeszłym roku popełniłem błąd na semestrze zasadniczym. Ominęło mnie pierwsze zadanie, zapomniałem o nim i zapisałem wszystkie odpowiedzi w złej kolejności.

W tym roku nie podobało mi się to, jak wszystko było zorganizowane. Teraz maszyny współrzędnościowe są drukowane bezpośrednio w klasie. Kiedy nauczycielom je przepisywał, skończył się papier i musieli robić to od nowa. Niektórzy uczniowie byli zdenerwowani, inni śmiali się i żartowali.

Pierwsza część była bardzo prosta – nie było problemów, których nie rozwiązalibyśmy. Ale druga część wydawała się trudna. Zadania są takie same jak w zbiorach, ale trzeba wykonać znacznie więcej obliczeń. Jeśli rozwiązałem pierwszą część w godzinę, resztę wyznaczonego czasu spędziłem na rozwiązaniu drugiej części - chociaż teoretycznie tak należy zrobić. Za mną siedział facet, nawet kilka razy przeklął z powodu drugiej części. Sześć z 14 osób wyszło godzinę później – nie wiem, co udało im się tam zdecydować.

Aleksiej Ryabowski

Zdawałem już Unified State Exam z matematyki specjalistycznej, ale wstąpiłem na złą uczelnię, na którą chciałem. Postanowiłem zarejestrować się ponownie.

Na zajęciach panowała spokojna atmosfera, zadania nie były łatwiejsze niż na scenie głównej, a nawet trudniejsze niż w zeszłym roku. Absolwenci, pamiętajcie, że kończy Wam się czas – to główna trudność, z jaką spotkacie się na egzaminie.

Nawet nie korzystałem z wersji roboczych, bazując na doświadczeniach z poprzedniego roku, wiedząc, że nie będzie czasu na przepisywanie. Wszystkie wyznaczone godziny pisałem bez rozpraszania się. Nie miałem czasu zrobić drugiej części zadania 16. Gdybym miał chociaż pół godziny więcej, zdecydowałbym się do końca.

Bardzo główna rada- decydować. Jeśli wiesz, jak rozwiązać to czy tamto zadanie, nie będziesz musiał nawet myśleć; gdy zobaczysz zadania, od razu zaczniesz pisać i zaoszczędzisz czas.

Jeśli ubiegasz się o wysoki wynik, nie będziesz miał szansy usiąść i pomyśleć.

Najpierw spróbuj samodzielnie ukończyć wyzwania 2018.

Ujednolicony egzamin państwowy 2018 z języka rosyjskiego. Wczesna opcja. Odpowiedzi i wyjaśnienia

1

(1) Astronomia, podobnie jak wszystkie inne nauki, powstała z praktycznych potrzeb człowieka. (2) Wraz z rozwojem społeczeństwa astronomia stawała przed coraz to nowymi zadaniami, których rozwiązanie wymagało bardziej zaawansowanych metod obserwacji i dokładniejszych metod obliczeń. (3)<…>Stopniowo zaczęto tworzyć najprostsze instrumenty astronomiczne i opracowywano matematyczne metody przetwarzania obserwacji.

Wskaż dwa zdania, które poprawnie przekazują Informacja główna zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Praktyczne potrzeby człowieka doprowadziły do ​​​​powstania astronomii, która rozwinęła się niezależnie od rozwoju społeczeństwa ludzkiego.
2) Powstanie i rozwój astronomii blisko powiązane z praktycznyczłowiek potrzebuje wymagając więcej doskonałe sposobyobserwacje i metody obliczeń, w związku z czym zaczęto tworzyćnajprostsze instrumenty astronomiczne i są coraz bardziej rozwijanezaawansowane matematyczne metody przetwarzania obserwacji.
3) Wraz z rozwojem społeczeństwa ludzkiego astronomia stanęła przed zadaniami, których rozwiązanie wymagało bardziej zaawansowanych metod obserwacji i dokładniejszych metod obliczeń.
4) Geneza i rozwój astronomii wyjaśnione człowiek potrzebuje, który domagał się bardziej zaawansowane metody i metody obserwacjiobliczenia, dla którego zaczęto tworzyć instrumenty astronomiczne i
opracowywać matematyczne metody przetwarzania obserwacji.
5) Tworzenie najprostszych instrumentów astronomicznych i doskonalenie metody matematyczne przetwarzanie obserwacji doprowadziło do rozwoju astronomii.

Polecamy nie czytaj najpierw tekstu, ale znajdź dwa identyczne stwierdzenia. Aby to zrobić, należy podkreślić słowa kluczowe. Często nie jest to łatwe. Jednak w tym zadaniu FIPI zdecydowało się na zabawę w rozdawanie. Opcje 2 i 4 są prawie takie same. Znajdź, jak mówią, 10 różnic. Oczywiście warto jeszcze przeczytać tekst, aby sprawdzić odpowiedź i przejść do zadania 2.

Odpowiedź: 24

2

Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).

Mimo wszystko
Dlatego
Chociaż
Pomimo tego,
Jednakże

Jeśli rosyjski nie jest Twoim językiem ojczystym i nie rozumiesz niuansów znaczeniowych jednostki usługowe mowę, podpowiedź łatwo znaleźć w poprzednim zadaniu. W naszej poprawnej opcji 2 znajdują się słowa „w związku z czym”, zastępując znaczenie słowa „dlatego”.

Odpowiedź: dlatego

3

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa SPOŁECZEŃSTWO. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

SPOŁECZEŃSTWO, -a, zob.
1) Wśród szlachty: wąskie FajnyG wybrany ludzi. Akceptowany w społeczeństwie. Bądź w społeczeństwie.
2) Dobrowolne, stałe jednoczenie ludzi aby osiągnąć jakikolwiek cel. O. miłośnicy książek. Wszechrosyjski o. ochrona przyrody. Towarzystwa sportowe.
3) Jedno albo drugie Środa ludzi, firma . Wejdź w złe miejsce. Dusza społeczeństwa.
4) zbiór ludzi, zjednoczone historycznie określonymi społecznymi formami wspólnego życia i działania. Feudalny o. Kapitalista o.
5) ktoś lub coś. Wspólny pobyt z kimś Unikać kogoś społeczeństwo. W towarzystwie starych znajomych.

Wyrazy polisemantyczne w każdym konkretnym tekście użyte są tylko w jednym ze swoich znaczeń (chyba, że ​​jest to zamierzona gra słów). Jakie jest znaczenie słowa „społeczeństwo” w zdaniu „ Z rozwojemspołeczeństwo Astronomia stawała przed coraz to nowymi wyzwaniami.”? W każdej interpretacji kładziemy nacisk na słowa kluczowe (sekcja jest pogrubiona). Piąty punkt znika natychmiast. Mówimy o rozwoju społeczeństwa, ale bycie razem nie może się w żaden sposób rozwijać. Pierwsze cztery znaczenia można przypisać jednej ogólnej kategorii - zjednoczeniu ludzi. Przyjrzyjmy się, co charakteryzuje każde skojarzenie (zaznaczone na zielono). Ponieważ cała nauka zdążyła się zmienić, tekst mówi o długim czasie i procesach historycznych. Wąski krąg elit, dobrowolne stowarzyszenie i firma nie przetrwałyby tak długo. Pozostaje opcja 4.

Odpowiedź: 4

4.

W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

Mozaika
To ułatwi sprawę
zwołanie
zablokowany
udogodnienia

Jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek nie nauczył się już na pamięć, jak wymówić trzy ostatnie słowa. Są w jakiś sposób znane. Na egzaminie najprawdopodobniej będziesz musiał wybrać jedno z dwóch pierwszych słów. Rzeczywiście, wielu wokół twierdzi, że „to ułatwi”.
Być może ktoś przypomni sobie wiersz pamięciowy: „Rany należy leczyć, aby złagodzić cierpienie” i ktoś przypomni sobie, że czasowniki, które pojawiają się w tym zadaniu, często mają akcent na ostatnią sylabę.

Jeśli pytanie 4 sprawia Ci trudność, kup nasz, a będziesz szczęśliwy. Za godzinę zapamiętasz wszystkie prawidłowe akcenty.

Odpowiedź: mozaika.

5.

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Gdy oddano głos młodemu specjalistowi, na sali zapadła cisza.
Napastnik strzelił dwa gole i zanotował jedną asystę.
Celem programu jest poszerzenie możliwości utalentowanych uczniów profesjonaly rozwój, Działalność wynalazcza.
Podczas ulewnego deszczu beczki w ogrodzie ZALEWAJĄ się wodą.
Wspaniała rola WSPANIAŁEGO aktora przyniosła mu ogólnokrajową miłość i sławę.

To zadanie okazało się łatwe. Pomysłową osobą jest osoba, a nie działanie. Aby to zrozumieć, musisz znać znaczenie paronimów:

Wynalazczy– zaradny, myślący, zdolny do wymyślania: pomysłowa gospodyni domowa, pomysłowy rzemieślnik, pomysłowe dziecko.
Wynalazczy-związane z wynalazkiem, do wynalazcy: biuro wynalazków, prawo, kreatywność, konkurencja.

Odpowiedź: pomysłowy

6

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

Szybkiego powrotu do zdrowia
PIEC Ciasto
OBA stoły
Liście się kołyszą
znani KONSTRUKTORZY

Stoły są m.r., więc kształt „oba” jest w sam raz. „Obydwa” pasowałyby do „łóżek” lub „stolików nocnych”.
Konstruktorzy czy konstruktor? Sprawdzamy tabliczkę w katalogu. Generalnie niewiele osób mówi „projektant”; trudno się pomylić. Możesz mieć kłopoty z lekarzami, profesorami i ratownikami medycznymi. Naucz się materiału!
„Najszybciej” i „chwiejnie” nie budzą wątpliwości. To właśnie mówimy.
Podczas koniugacji czasownika BAKE poprawne formularze- BĘDĘ PIEC, ale: PIEC, PIEC, PIEC, PIEC.

Aby przygotować się do tego zadania, możesz skorzystać z naszego przewodnika po formach wyrazowych (jest bezpłatny).
Na naszej stronie internetowej mamy nagranie webinaru „Zadanie 6 z egzaminu Unified State Exam”. Kup i obejrzyj nagranie.

Odpowiedź: piec

7

Błędy gramatyczne A) błąd w konstruowaniu zdania z członkami jednorodnymi B) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem C) niepoprawna konstrukcja zdania z frazą przysłówkową D) naruszenie konstrukcji zdań z frazami partycypacyjnymi D) naruszenie korelacji aspektowo-czasowej form czasownika

Oferuje 1) Dopiero po przybyciu na miejsce otrzymaliśmy pozwolenie na wprowadzenie się. 2) Artykuł mówi o kulturze starożytnej, a także sztuce współczesnej. 3) Rosyjscy nauczyciele przeprowadzać coś corocznie konkursy zawodowe, podczas których wspólny się wzajemnie w oparciu o zgromadzone doświadczenie zawodowe. 4) Nie było zbyt wielu ludzi, którzy nie odwiedzali galerii sztuki. 5) Pąki goździków kołysały się na cienkich nogach, jeszcze nie w pełni rozkwitnięte były tu. 6) Dzięki używany i ja innowacyjne technologie Jakość produktów uległa zauważalnej poprawie. 7) Pewność, że każdy noworodek musi mówić w jakimś języku, dała początek całemu łańcuchowi eksperymentów. 8) Młody wykonawca Nie tylko kochał muzykę klasyczną ale również jazz 9) Zmiana tytułu spektaklu, było przygotowane nowy plakat.

Zalecamy rozwiązanie tego zadania jak Sudoku, stopniowo eliminując proste i dokładne opcje odpowiedzi.

Patrzymy na prawą kolumnę i wybieramy to, co najłatwiej znaleźć. Pod A - błąd w konstrukcji zdania z członami jednorodnymi. Sformułowanie to obejmuje kilkanaście rodzajów błędów związanych z terminami jednorodnymi. Nigdy nie zaczynaj od takiego punktu.

Uważamy, że łatwiej jest zacząć od B – nieprawidłowego użycia formy rzeczownika z przyimkiem. Zwykle poprawną odpowiedź podają przyimki dzięki, zgodnie, pomimo, wbrew, wymaganiu celownika. Inne przyimki pochodne są mniej powszechne - po przybyciu, po wyjeździe. A my właśnie mamy" Dzięki używany i ja" w d.p. przydałoby się. Więc znaleźliśmy błąd. Nie zapomnij skreślić B i 6, aby te teksty już Ci nie przeszkadzały.

Poszukajmy teraz fraz partycypacyjnych i partycypacyjnych. To też jest łatwe.
Mamy tylko jedną frazę imiesłowową - w zdaniu 5. Czytamy, widzimy, że jest ona napisana całkowicie krzywo. Niespójność słów jest uderzająca.

Przypomnijmy sobie pytania gerundów: co robić? co zrobiłeś? Istnieją dwa wyrażenia imiesłowowe. Wybieramy ze zdań 1 i 9. Podkreślamy rewolucje, podkreślamy podstawy. Dbamy o to, aby oferty nie były bezosobowe. Jeśli widzisz coś bezosobowego, na pewno jest w tym błąd. Wyrażenia partycypacyjne nie mogą być używane w zdaniach bezosobowych. Zobaczmy teraz, że akcja opisana w fraza partycypacyjna, wykonał osoba wymieniona w temacie. Mogliśmy dojechać do jednostki, ale plakat nie mógł zmienić nazwy.

Naruszenie korelacji aspektowo-czasowej form czasownika jest również dość łatwe do znalezienia. W pozostałych zdaniach podkreślamy czasowniki i przyglądamy się ich formom. Poszukujemy różnorodności czasowej lub gatunkowej. .
Znajdujemy rozbieżność: przeprowadzona - n.v., podzielona - p.v.

I teraz pozostało nam najtrudniejsze zadanie, ale ofert jest o połowę mniej. Pozostało 1, 2, 4, 7, 8.
W 1, 4 i 7 nie ma w ogóle członków jednorodnych. Zostało 2 i 8.
W drugim zdaniu „i także” powinno natychmiast Cię ostrzec. Czasami można spotkać się ze zdaniami z nieistniejącym spójnikiem „nie tylko,… i także”. Ale tu nie ma „nie tylko”. Ten poprawna opcja.
Przyjrzyjmy się jednorodnym członom zdania 8. Ojcowie! To jest orzeczenie i dodatek! Nie mogą być jednorodne!

Odpowiedź:

A	B	W	G	D
8	6	9	5	3

Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski testowanego rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

Ab..ment
pr..stizh
ekologia
ten kot
p..rket

Słowo testowe jest dopasowywane tylko do jednego: ekologia - ekolog.

Odpowiedź: ekologia

Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

Ra..układanie i..dostawa
ciągła, ciągła, ciągła walka
nen..sighty, z..go
ra..policz i..daj
o..pociągnięty, na..bit

Ustawiony, obliczony - S przed głuchym,
Produkt, edycja - Z przed dźwięcznymi,
Przedrostki OT i NAD nie ulegają zmianie.
ciągły - znaczenie przedrostka PRE - przerwa zbliżona do PRE.
surfować - znaczenie przedrostka PR - zbliżanie się.
Przedrostki NA i ZA nie zmieniają się i zawsze są zapisywane w ten sposób.

Odpowiedź: ukochany, wejdź

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.

Wytrzymały
niechlujny
sugerowane..wałek
opuszczony
kolorowanie

To i zadanie 11 najlepiej wykonać wymawiając słowa. Jeśli jesteś native speakerem, najprawdopodobniej usłyszysz poprawną wersję. Cóż, słychać: ukryty. Oczywiście możesz dowiedzieć się, że przyrostki CHIV i LIV zapisuje się za pomocą I i powtórzyć wszystkie zasady dotyczące przyrostków czasowników.

Odpowiedź: dorozumiana.

W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

Zrób... szyj
pominięty
niedopuszczalne (warunki)
zniknął..sz
dużo..moje

Tutaj jest trochę trudniej to usłyszeć. „Pominięcie” i „zniknięcie” słychać wyraźnie, resztę można wymówić na różne sposoby. Wyjaśnijmy więc każdą literę.

Jeśli Ci się uda - z wyjątkiem. ogolić się, położyć, położyć - 1 spr, w osobistym końcu E.
pominięty - s. przypowieść, bezokolicznik Skip nie występuje w At-Yat, dlatego piszemy przyrostek EN(N)
Jeśli znikniesz, co zrobisz? co robić - zniknął ugh. Księga pierwsza, w zakończeniu osobistym E.
niedopuszczalne, udręczone - przyrostki przymiotników czasownikowych i imiesłowów EM/IM sprawdzane są poprzez koniugację. Tortury - 2 powtórzenia.

Odpowiedź: dręczony.

Określ zdanie, w którym zapisane jest NIE i podświetlone słowo WNIOSEK. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

Pnącza wierzby i liście dębu błyszczą jak usta (nie) przetarte ręką.
Zostaliśmy w (NIE) KONSYSTENCJI, kiedy dziwny gość nagle wyszedł.
(NIE)UZNAJĄC swój cel, bohaterowie sztuk A.P. Czechow często żyje bez sensu.
Ziemniaki w ogrodach nadal (NIE) są kopane.
Małe tragedie jednostki pozostają (NIE) ZAUWAŻONE przez nikogo.

Wykonując zadanie 12, przede wszystkim zawsze sprawdzaj każde słowo, czy nie występuje w nim słowo NOT. Nie ma słowa „wątpliwość”. Odpowiedź leżała na powierzchni.
Dla pewności sprawdź pozostałe słowa:
nie wycierane ręcznie, niezauważane przez nikogo - imiesłowy ze słowami zależnymi,
nie zdając sobie sprawy - nie z gerundem,
nie wykopano - nie z krótką komunią.

Odpowiedź: zakłopotany

Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

1. (WTEDY) NASTĘPNIE obrócił linijkę kompasu (W) W KIERUNEK, w którym zniknął chłopiec.

2. Na twarzy Artema pojawił się ten sam wyraz gotowości do zdecydowanego działania, co przy naszym pierwszym spotkaniu, (CHOĆ) nawet jego oczy wyrażały tę samą pewność siebie.

3. JA (TA) GODZINA pojechałem do Tatarinowów w taki sposób, że nie złapałem Nikołaja Antonowicza.

4. (C) Przez jakiś czas Vera otrzymuje żarliwe i namiętne listy miłosne od nieznanej jej osoby, ale (NADAL) nie przywiązuje do nich żadnej wagi.

5. Oniegin, PODOBNIE jak bohater B. Konstantego, jest mądry, ale zdecydowanie obojętny na otaczających go ludzi i (NIE) widzi w życiu niczego godnego swoich duchowych wysiłków.

Przed wykonaniem tego zadania pamiętaj o oddzieleniu zdań nawiasami. Upewnij się, że jest ich pięć.

Proponujemy algorytm:

1. Najpierw znajdź słowa zapisane dokładnie z łącznikiem: coś, -to, -lub, -cokolwiek, w końcu podwójne przysłówki (to jest łatwiejsze). Ale ich tutaj nie ma.
2. Sprawdź, czy są słowa, które na pewno są napisane osobno. Przyimki z rzeczownikami i zaimkami, słowa po prostu, tak, jakby, czy coś. Zdanie 1 można przekreślić. „W tym” nigdy nie będzie spójne. Przyimek z zaimkiem.
3. Znajdź słowa „W trakcie” i „w kontynuacji”. Często są podawane i zawsze pisane oddzielnie, bez względu na znaczenie. Jest coś takiego. Twierdzenie 4 można przekreślić.
4. Sprawdź, czy są słowa TO(WOULD), SAME(SAME) i SO(SAME). Z nimi też wszystko jest proste. Sprawdź, czy możesz usunąć cząstkę. Propozycje 2 i 5 zostają odrzucone.

To wszystko, pozostała tylko jedna opcja. Ale sprawdźmy na wszelki wypadek: „natychmiast” jest zapisane razem i nie da się usunąć ani zmienić kolejności „by” z „aby”.

Odpowiedź: natychmiast

Wskaż wszystkie liczby zastąpione przez N.

Podczas uroczystości (1) ceremonii wręczenia (2) odznaczeń państwowych wygłoszono (3) ogniste przemówienie, które wywarło duże wrażenie na zebranych na sali robotników frontowych (5).

Nie ma tu żadnych specjalnych trików. Po prostu wyjaśniamy każde słowo zgodnie z zasadami.
uroczysty, stan, ognisty - wystarczy. ENN w przymiotnikach denominacyjnych,
wymawiane - imiesłów krótki z N,
Oszust ukradł pracownikowi jedno N.

Jeśli nie możesz pokonać N i NN, wypróbuj nasz symulator

Odpowiedź: 35

Umieść znaki interpunkcyjne. Wymień dwa zdania, które wymagają JEDNEGO przecinka. Zapisz numery tych zdań.

1) Serdeczna miłość do rodzimych miejsc i zaśnieżonych przestrzeni przywołuje i rodzi myśli o goryczy strat i niepokoju o przyszłość.
2) Sam język zawiera obrazy, rytm, rymy i aliterację.
3) Język jest różnorodny, polifoniczny i wielotonowy.
4) Przez jego głowę przelatywały myśli, wspomnienia lub sny.
5) Powietrze jest lekkie i czyste, a rzeka zamarznięta.

1) Przyciąga głęboka miłość do rodzimych miejsc i zaśnieżonych przestrzeni, rodząc myśli o goryczy strat i niepokoju o przyszłość. Jednorodne predykaty.
2) Sam język zawiera obrazy, rytm, rymy i aliterację. Powtarzający się spójnik.
3) Język jest różnorodny, polifoniczny i wielotonowy. Znowu powtórzone spójniki.
4) Przez jego głowę błąkały się myśli, wspomnienia lub sny. Trzej jednorodni członkowie z podwójnym związkiem.
5) Powietrze jest lekkie i czyste, a rzeka zamarznięta. SSP.

Odpowiedź: 15 (co za symetria: zadanie 15 i odpowiedź 15!)

Po zakończeniu pierwszego etapu przygotowania (1) do potrawy można dodać (2) drobno posiekane trufle (3) lub (4) ugotowane wcześniej pieczarki.

Podkreślamy frazę imiesłowową.
Wyrażenia partycypacyjne przed zdefiniowanymi słowami. Zdefiniowane słowa nie są zaimkami osobowymi. Brak obrotów dodatkowe znaczenia. Nie ma powodu izolować tych zakrętów.

Odpowiedź 1

Umieść wszystkie brakujące znaki interpunkcyjne: wskaż cyfry, które należy zastąpić przecinkiem.

Kocham (1) ciebie (2) mój adamaszek (3) sztylet (4)
Towarzysz jest bystry i zimny.
Zamyślony Gruzin sfałszował cię dla zemsty,
Wolny Czerkies przygotowywał się do groźnej bitwy.<...>
Dano mi Cię za towarzyszkę (5) zadatek miłości (6) głupi (7)
A przykład dla wędrowca w tobie nie jest bezużyteczny:
Tak, nie zmienię się i będę silny duchem,
Jak się masz, jak się masz (8) mój przyjacielu (9) żelazo.

(M.Yu. Lermontow)

Jeśli uważnie przeczytasz wiersz do końca, możesz łatwo podkreślić jego atuty. Błędy w tym zadaniu popełnili ci, którzy chwycili słowa oczami i nie dokończyli czytania wersów.
Oczywiście musimy także pomyśleć o znaczeniu ostatnie linie. Jeśli postawisz dziewiąty przecinek, okaże się, że bohater liryczny chce stać się żelazem w dosłownym tego słowa znaczeniu.

Odpowiedź: 24578

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż cyfrę(y), w której miejscu(ach) w zdaniu powinien(a) znajdować się przecinek(-y).

Odtąd za każdym razem, gdy (1) spotykamy gdzieś kompozytora (2), nie jest on w stanie przypomnieć sobie tego zdarzenia (3), którego (4) bez śmiechu staliśmy się mimowolnymi świadkami.

Należy zaznaczyć, że to zadanie jest nieco trudniejsze niż te niemal identyczne zadania osiemnaste, które znajdziemy w KIM-ach. Musisz podkreślić podstawy i narysować diagram. Przecinki zostaną umieszczone! Otóż ​​pamiętamy, że w tym zadaniu zaimek „który” zawsze znajduje się głęboko w zdaniu podrzędnym.

[Odtąd za każdym razem (kiedy gdzieś spotykamy kompozytora) nie może on wspominać tego zdarzenia bez śmiechu], (czego staliśmy się mimowolnymi świadkami).

Odpowiedź: 123

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Naprawdę chciałem zobaczyć byli koledzy z klasy(1) i (2) kiedy odbyło się nasze spotkanie (3) Zapytałem ich (4), czy tęsknią za szkołą.

Mamy tu skrzyżowanie spójników koordynujących i podrzędnych. Najtrudniejszą częścią jest podjęcie decyzji, czy użyć drugiego przecinka. Aby to sprawdzić, wyjdź mentalnie zdanie podrzędne i sprawdź, czy bez niego zdanie jest czytane normalnie.

Bardzo chciałem zobaczyć moich byłych kolegów z klasy i zapytałem ich...

Czyta się dobrze, więc potrzebny jest drugi przecinek.
Nie byłoby przecinka, gdyby było mniej więcej tak:
Naprawdę chciałem zobaczyć moich byłych kolegów z klasy i To Zapytałem się ich...

Druga trudność: zdanie podrzędne ze związkiem LI. No cóż, nie każdy go rozpoznaje, zdarza się to rzadko. Naucz się materiału.

[Naprawdę chciałem zobaczyć moich byłych kolegów z klasy] i (kiedy odbyło się nasze spotkanie) [zapytałem ich] (czy opuścili szkołę).

Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, zastępując błędnie użyte słowo. Zapisz wybrane słowo, przestrzegając norm współczesnego rosyjskiego języka literackiego.

Aby pobić rekord świata, sportowcy muszą intensywnie trenować przez ponad rok.

Tak jak się spodziewaliśmy, z tym zadaniem pojawiły się te same problemy, co z zadaniem 6 w OGE. Wszystko to wynika z faktu, że język rosyjski ma wiele synonimów, a tekst można poprawiać na różne sposoby. Wiadomo, że rekordów się nie zdobywa, tylko medale. Słowa nadające się do zastąpienia pokonać, ustawić, ustawić (?). Możemy mieć tylko nadzieję, że odpowiedzi FIPI uwzględnią wszystkie możliwe opcje.

Odpowiedź: pobity, ustalony. Być może tak.

Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę o podanie numerów odpowiedzi.

Wyszukujemy i podkreślamy takie słowa lub synonimy w tekście.

1) Po eksplozji pocisku ranny kapitan Sumskow nadal utrzymywał morale żołnierzy Armii Czerwonej.

(44) Wyprzedzającw wąwozie uciekających Niemców Zwiagincew i reszta zaczęli pracować bagnetami,daleko w tyle żołnierze Armii Czerwonej pędzą naprzód, ciężko padającz ranną nogą szedł sierżant Lubczenko, trzymając w jednej ręce sztandar, w drugiejprzesunięcie karabinu maszynowego skierowanego do przodu w bok;wyczołgał się z załamania
Kapitan Sumskow został ranny pociskiem z okopu... (45) Opierając się na lewej ręce, Kapitan zczołgał się z wysokości, podążając za swoimi żołnierzami. (46) Ani kropli krwibyło na jego limonkowobiałej twarzy, ale mimo to ruszył do przodu iodrzucając głowę do tyłu,krzyknął dziecięcym, cienkim, łamiącym się głosem:
- Orlęta! (47) Moi drodzy, śmiało!.. (48) Dajcie im życie!

Prawidłowy!

2) Ciężka bitwa Armii Czerwonej trwała kilka minut, ale straty wroga były ciężkie.

(35) Do niego walka wydawała się trwaćkilka minut, ale tak naprawdę od rozpoczęcia ataku minęło już ponad pół godziny,
słońce wyraźnie przechyliło się na zachód i jego promienie zaczęły już tracić swoje niedawne, złe żądło.

NIE.

3) Nikołaj Streltsov służył w pułku piechoty podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

(7)Pułk Piechoty opuścił gospodarstwo. (8) Zwiagincew pchnął Mikołajłokciem i z oczami błyszczącymi z ożywieniem powiedział:
- Wyruszać na bitwę ze sztandarem wypada, ale nie daj Boże się z nim wycofać! (9) Czy myślisz, że będziemy się opierać?
(10)Mikołaj zdecydowanie skinął głową.

Prawidłowy!

4) W trudnych czas wojny Nikołaj Streltsov mimowolnie przypomniał sobie swojego syna.

(13) A Mikołaj spojrzał na niego uważnie i ze zdumienia otworzył szeroko oczy: jakie podobne!(14) To samo jak ten starszysynowie, szeroko osadzony Niebieskie oczy, te same płowe włosy... (15) Było nieuchwytne podobieństwo w rysach twarzy i całej małej, ciasno zbudowanej sylwetce. (16) Gdzieś teraz jest, jego mały, nieskończenie drogiNikolenka Streltsov?(17) Chciałem to zrobić jeszcze raz spójrz na chłopca w ten sposóbuderzająco podobny do swojego syna, ale Mikołaj się powstrzymał: niepotrzebne przed walkąwspomnienia dla niego, od którego mięknie serce.

Prawidłowy!

5) Jednostki pancerne przybyły na pomoc żołnierzom Armii Czerwonej broniącym wzgórz.

Były czołgi, ale były niemieckie.

Odpowiedź: 134

Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać liczby
odpowiedzi.

5) Zdania 37, 38 przedstawiają uzasadnienie

1) Zdanie 10 zawiera odpowiedź na pytanie postawione w zdaniu 4.

Było ich tu kilku. Jeśli nie przeczytasz tego uważnie, wszystko wygląda dokładnie tak: jest pytanie, jest na nie odpowiedź. Trzeba uważnie przeczytać i zobaczyć, że bohater odpowiada na inne pytanie.

2) Zdania 12, 14 zawierają opis.

Jest coś takiego.

(12)O wiatrak bosy, białogłowy chłopaksiedem lat , Żołnierze Armii Czerwonej.
(14) Taki sam jak starszysynowie,szeroko rozstawione niebieskie oczy i te same płowe włosy …

3) Twierdzenia 16 i 17 różnią się treścią.

NIE. Nie było tego w pobliżu. Tu nie ma opozycji.

(16) Gdzieś teraz jest, jego mały, nieskończenie drogiwspomnienia, które zmiękczają jego serce.

4) Zdania 27–31 przedstawiają narrację.

Zdecydowanie. Wymienione są fizyczne działania obiektów. Możesz przesłać film.

(27) Po pierwsze zbiornik się zatrzymał, zanim dotarł do grupy cierni, drugi rozbłysnął, obrócony wrócił i stał się, trzymając w stronę nieba czarną jak smoła, lekko oscylującą, dymną pochodnię.
(31) Wreszcie wstała, krótkie kreski wszedłżeby się zbliżyć, ale o tej porze czołgi Fajny
odwrócił się, poruszył z powrotem, pozostawiając na zboczu sześć płonących i uszkodzonych samochodów.

5) Zdania 37, 38 przedstawiają uzasadnienie.

Nie, w niczyjej głowie nie ma ani jednej myśli. Opis z elementami narracyjnymi.

(37) Ciężki zapach spalonego żelaza i benzyny, zmieszany z gorzkim, przypominającym popiół zapachem spalonej trawy, wypełnił jego nozdrza. (38) W pobliżu najbliższego zbiornika trawa wypalała się, małe płomienie, prawie niewidoczne w świetle dziennym, biegały po wierzchołkach pierzastej trawy, a na zboczu dymiły zwęglone, ciemne szkielety nieruchomych zbiorników.

Odpowiedź: 24

Ze zdań 34–35 zapisz jedną jednostkę frazeologiczną.

To było dość trudne zadanie. Spójrz na przejście. Jednostka frazeologiczna nie jest uderzająca:

(34) Nikołaj załadował puste dyski, wypił trochę obrzydliwie ciepłowodę z kolby, spojrzał na zegarek. (35) Wydawało mu się, że bitwa trwałakilka minut, ale tak naprawdę od rozpoczęcia ataku minęło już ponad pół godziny,
słońce wyraźnie przechyliło się na zachód, a jego promienie zaczęły już tracićniedawne złe uczucie pieczenia.

Faktem jest, że są one tak „nadpisane” w naszej mowie na skutek częstego używania, że ​​czasami trudno je znaleźć w tekście. Oto lista niektórych powszechnie używanych jednostek frazeologicznych, które zostały znalezione w testach Unified State Exam w ostatnich latach.

Lista powszechnie używanych jednostek frazeologicznych

 Bardzo blisko - wszędzie, często; Jakby nic się nie stało - bez zawstydzenia; Poczułem się nieswojo - niespokojny, zły; Z czystym sumieniem - bez poczucia winy; Idąc z duchem czasu – zgodnie z duchem epoki; Od czasu do czasu - często; Zepsuć krew - sprawiać, że się martwisz; Moje serce drżało - Było mi przykro; Przyciąga wzrok - staje się zauważalny; Raz i na zawsze - raz; Lato i zima - Zawsze; Przejąć - wygrać, wyprzedzić; Pomachać - przestań mieć nadzieję na czyjeś zmiany, przestań na kogokolwiek wpływać; Pamiętać - miej w zasięgu wzroku; Jest przemówienie - Mówią; Moje serce utonęło - o strachu; W rzeczywistości - osiągać; Na pełnych obrotach – energicznie, szybko; Nigdy nie wiesz - zatwierdzenie, wzmocnienie; Z dnia na dzień - Zawsze; Nie ostatnie słowo należy - wzmocnienie w wyniku pozytywnej oceny kogoś; Z całych sił - szybko; Co to jest mochi - z napięciem, potężnie; Jak dać drinka za wszelką cenę - zdecydowanie, zdecydowanie; Sporadycznie - Czasami; Z nikąd - Nagle; Niespodziewanie - Nagle; Dookoła - wszędzie.

Pobierz pełniejszą listę „zużytych” jednostek frazeologicznych

Odpowiedź: właściwie

24

Znajdź wśród zdań 12–17 takie, które jest powiązane z poprzednim za pomocą spójnika i zaimka osobowego. Zapisz numer(y) tego zdania(ów).

(12) W pobliżu wiatraka bosy, białogłowy chłopiec w wieku około siedmiu lat,który pasł gęsi, podbiegł bliżej drogi, zatrzymał się, poruszając lekkoz różowymi ustami, z podziwem patrząc na przechodzącychŻołnierze Armii Czerwonej. (13) A Nikołaj przyglądał się uważnie jego i ze zdumieniemOtworzył szeroko oczy: jakie podobne! (14) Taki sam jak starszymali synowie, szeroko rozstawione niebieskie oczy, te same płowe włosy...(15) Występowało nieuchwytne podobieństwo w rysach twarzy i w całej małej gęstościprzewrócona figurka. (16) Gdzieś On teraz jego mały, nieskończenie drogiNikolenka Streltsov? (17) Chciałem jeszcze raz spojrzeć na chłopca, więcuderzająco podobny do jego syna, ale Mikołaj się powstrzymał: nie potrzebujądo niego Wspomnienia, które sprawiają, że Twoje serce staje się miękkie.

Zaznaczmy wszystkie zaimki osobowe i poszukajmy spójników w pobliżu. Można było pomylić słowo „gdzieś” ze spójnikiem i popełnić błąd. Pamiętaj: nie ma spójników z łącznikiem.

Odpowiedź: 13

25

"MAMA. Szołochow Specjalna uwaga zwrócił się do zwykłych żołnierzy pokonujących wszystkie niesamowite trudności i trudy wojny. W tekście często używa się syntaktyczne środki wyrazu: (A)________ (zdania 6, 11, 13) i (B)_______ (zdania 9, 16). Szczególną rolę w tekście pełni przedstawienie realiów wojennych. I tutaj odgrywają ważną rolę szlaki: (B)_______ („płonące zło” w zdaniu 35) i (D)________ („języki ognia biegały” w zdaniu 38).”

Lista terminów:
1) dialog
2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
5) parcelacja
6) anafora

8) porównanie

Przede wszystkim zobaczmy, jakie wskazówki dali nam kompilatory testowe. Musimy znaleźć 2 składniowe środki wyrazu i dwa tropy.

Więc. Jakie cechy syntaktyczne mamy na liście?

5) parcelacja
6) anafora
7) zdania wykrzyknikowe
9) zdania pytające

Jakie są szlaki?

2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
8) porównanie

Jeśli nie wiesz jak skorzystać z podpowiedzi, pobierz tabelę. Pobierz tabelę korespondencji terminów

Terminy A i B są łatwe do zdefiniowania. Spójrzmy na zdania 6, 11, 13. Wszystkie są wykrzyknikowe. Odpowiedź 7. 6 i 11 mają charakter pytający. Nie musisz nawet myśleć. Poziom przedszkola.

Zajmijmy się szlakami. W proponowanych sformułowaniach zdecydowanie nie ma przesady (hiperboli). Porównanie jest trochę trudniejsze. Metafora to także porównanie, tylko ukryte. Każdy, kto nie pracował zbyt wiele ze środkami wyrazu, mógł zamarznąć. W porównaniu zawsze jest napisane, co jest porównywane i z czym. Tutaj płomienie ognia porównane są do języków. Ale zapisywane są tylko „trzciny”, tylko to, z czym się porównuje. Przyjrzyjmy się formalnym znakom porównania. Nie ma słów takich jak, jakby, jakby, dokładnie, jakby, co. Nie ma przypadku instrumentalnego. Na pewno nie ma tu porównania.
Oznacza to, że poprawne odpowiedzi to epitet i metafora. B jest epitetem (nie ma tu przeniesienia znaczenia), G jest metaforą (następuje przeniesienie znaczenia).

Odpowiedź: 7923

Kompozycja

Przybliżony zakres problemów
1. Problem bohaterstwa żołnierzy rosyjskich podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (Jakim kosztem osiągnięto zwycięstwo nad faszyzmem w Wielkiej Wojnie Wojna Ojczyźniana?)	1. Zwycięstwo nad faszyzmem w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej zostało osiągnięte kosztem masowego bohaterstwa żołnierzy radzieckich.
2. Problem zachowania człowieczeństwa, pamięci o domu, rodzinie, dzieciach w sercu wojownika (Co pozwoliło wojownikowi przetrwać w warunkach nieludzkiej wojny?)	2. Pamięć dzieci, rodziny, dom, którego żołnierz stanął w obronie, dała mu możliwość pozostania człowiekiem i przetrwania w warunkach ciężkich prób wojskowych.
3. Problem zachowania poczucia obowiązku i odpowiedzialności wobec Ojczyzny.	3. Jeśli żołnierz przygotowuje się do bitwy, powinien zagłuszyć w sobie całe spektrum cech sentymentalnych, aby nie stracić czujności i ducha walki.

Do pierwszego problemu

Jeśli piszesz o bohaterstwie, pomiń epizod z chłopcem, skup się na opisie bitwy, rannym dowódcy itp. Musimy pokazać, że zwycięstwo zostało osiągnięte po wysokiej cenie i dzięki odporności ludzi.

Argumentów jest mnóstwo. Zabierz ze sobą książki z okresu sowieckiego dotyczące wojny.

P.S. Sam musisz zrozumieć, że tak naprawdę nie ma tu żadnego problemu. Bohaterstwo jest tematem, ale FIPI w takich przypadkach chce, aby nazywano to problemem.

Przejdźmy do drugiego problemu.

Autor jest tego pewien stan umysłużołnierz opiera się na swoich wspomnieniach. W tym fragmencie widzimy wizerunek chłopca, który przypominał Streltsovowi jego syna. Był przytłoczony wspomnieniami z domu. Idea domu, rodziny, miłości do dzieci stała się duchowym wsparciem żołnierza.

Argumenty można zaczerpnąć z „Wojny i pokoju” (Mikołaj Rostow), „A tu świt jest cichy…” (wspomnienia dziewcząt), z Opowieści Lwa Kassila (na przykład „Historia nieobecnego Jeden").

W wielu pracach Szołochowa o wojnie nacisk kładziony jest na zachowanie człowieka w człowieku („Znamię”, „Źrebak”, „Nasienie Szibalkowo”, „Los człowieka”). Kontrastował literaturę straconego pokolenia z dziełami utwierdzającymi wiarę w człowieka, który na wojnie zachował kręgosłup moralny. A idea domu, rodziny, miłości do dzieci stała się duchowym wsparciem żołnierza. Wszystkie historie wymienione powyżej mają to. A „Oni bronili Ojczyzny” nie jest wyjątkiem.

Przejdźmy do trzeciego problemu.

Podczas wojny własne prawa oraz wspomnienia o domu, rodzinie i dzieciach odwracały uwagę żołnierzy od przekonania, że ​​ponad wszystko liczy się poczucie obowiązku i odpowiedzialności za Ojczyznę. Odcinek spotkania z chłopcem jest zarówno sprawdzianem umiejętności pozbierania się, gdy jesteś odpowiedzialny za Ojczyznę, jak i jednocześnie motywacją: za kogo tę odpowiedzialność ponosisz. (Komentarz odsyłamy do propozycji nr 5 i nr 18-19).

Dlaczego chłopiec machnął ręką? Wierzy w żołnierza-obrońcę; jest dla niego wzorem do naśladowania. Dlatego Strzelec musi odpowiadać temu obrazowi.

P.S. 2 Uwaga : stanowisko drugie i trzecie są ze sobą sprzeczne. Ale można udowodnić jedno i drugie.

Problemy zostały zidentyfikowane przez autorów i użytkowników „I Can Write” podczas małej burzy mózgów. Dziękuję Dmitrijowi Wasiliewowi, Irinie Ivlevie i Marinie Balyunovej za pomysły.

Jeśli masz problemy z podkreśleniem problemów (przepraszam za tautologię), posłuchaj nagrań webinarów „Kompozycja na egzaminie jednolitym” z Julią Krasovskikh.
Jeśli nie wiesz, jak dobrać argumenty, zapraszamy na kurs Swietłany Guzaevskiej „Argumentacja w eseju egzaminacyjnym Unified State Examination Esej”.
Przy okazji autorzy tych kursów sprawdzają pracę osób, które wykupiły nagrania webinarów. Recenzję otrzymasz w wiadomości prywatnej na VK i będziesz mógł zadawać pytania dotyczące Twojego eseju.

Są w życiu sytuacje, kiedy właśnie w tych terminach po prostu nie można przyjść na egzamin. I co wtedy? Stracić rok i czekać na następny? Niekoniecznie. Zdanie egzaminu Unified State Exam (jak również innych ważnych egzaminów) odbywa się w 2 etapach:

• Etap główny (odbywający się na zakończenie roku akademickiego, na przełomie maja i czerwca);
• Etap wczesny (odbywający się wiosną, w marcu-kwietniu).

Co więcej: niektórzy uczniowie mogą wybrać, kiedy z niego skorzystać. Aby jednak zrozumieć, czy tego potrzebujesz, czy nie, dowiedzmy się, kim są ci uczniowie, a także jakie są główne zalety i wady wcześniejszego przystąpienia do egzaminu.

Kto może przystąpić do wczesnego ujednoliconego egzaminu państwowego?

Do przejścia wcześniejszego dopuszczane są osoby należące do następujących kategorii:

• Ci, którzy do czasu przejścia w pełni opanowali program nauczania– absolwenci poprzednich szkół, techników, liceów, szkół wyższych i szkół;
• Uczniowie klas 11 szkół wieczorowych, którzy będą pełnić służbę wojskową;
• Absolwenci szkół, którzy przygotowują się do przeprowadzki na pobyt stały do ​​innego kraju;
• Uczniowie biorący udział w międzynarodowych lub ogólnorosyjskich olimpiadach lub konkursach, których data pokrywa się z głównym etapem Jednolitego Egzaminu Państwowego;
• Uczniowie, którzy w czasie głównego etapu Jednolitego Egzaminu Państwowego będą przebywać w sanatoriach lub innych instytucje medyczne poddania się programom leczenia, zdrowia lub rehabilitacji;
• Absolwenci, którzy przebywają poza granicami kraju i ze względu na trudności warunki klimatyczne nie mogę wrócić.

Co oznacza wczesny Unified State Examination 2017: zalety

Nie wiesz, jak zdać jednolity egzamin państwowy na początku 2017 roku? Wystarczy napisać wniosek skierowany do dyrektora szkoły, podając powód, dla którego możesz to zrobić.

Ale czy to prawda, że ​​wczesny jednolity egzamin państwowy jest łatwiejszy niż ten przeprowadzany w głównej sesji egzaminacyjnej? Cóż, na pewno ma to pewne zalety, ale na pewno nie w łatwości samego egzaminu, ale w tym:

1. Absolwenci są mniej zdenerwowani ze względu na mniejszą liczbę osób. Dla porównania: jeśli w zeszłym roku do egzaminu w fazie głównej przystąpiło ponad 700 000 uczniów, to tylko 26 000 młodych ludzi zdało przed terminem. Zgadzam się, w tak niemal przyjaznym towarzystwie poczujesz się znacznie pewniej, co oznacza, że ​​​​będziesz mniej zdenerwowany.
2. Mniej zgiełku i jaśniejsza organizacja. Ze względu na to, że do egzaminu wstępnego przystępuje znacznie mniej uczniów, jego struktura jest bardziej przejrzysta i zorganizowana. Nie musisz się obawiać, że nie będziesz mieć wystarczającej formy lub że w klasie nie będzie zegara.
3. Optymalny pogoda . Pogoda od wczesnej do połowy wiosny jest bardziej przewidywalna. W tym czasie nie można bać się upału, duszności, negatywny wpływ bezpośredni promienie słoneczne. W każdym razie wcześniejsze podejście do egzaminu Unified State Exam odbywa się w bardziej komfortowych warunkach.
4. Szybka prędkość weryfikacji. O tym, jak napisałeś wczesną wersję Unified State Exam 2017 (z chemii, rosyjskiego, matematyki lub innego przedmiotu) dowiesz się znacznie wcześniej, ponieważ obciążenie obserwatorów i inspektorów jest znacznie mniejsze. Oczywiście nie należy oczekiwać rezultatów następnego dnia. Aby poznać wyniki egzaminu Unified State Exam (wczesny okres 2017-2018), będziesz musiał poczekać 7-9 dni. Na około 2-3 dni przed ostatecznym terminem ogłoszenia wyników możesz już monitorować swoje wyniki. Dla porównania: osoby przystępujące do egzaminu Unified State Exam w głównym okresie muszą czekać około dwóch tygodni. Oto, co oznacza wczesna wersja Unified State Examination!
5. Dodatkowy czas na przemyślenie strategii przyjęcia. Gdy tylko uda Ci się poznać wyniki wcześniejszego egzaminu Unified State Exam (2017-2018), masz dodatkowe tygodnie, a nawet miesiące na szczegółową analizę swojej sytuacji i przemyślenie, gdzie złożyć dokumenty. W tym czasie możesz wyjeżdżać na kilka dni na różne uniwersytety Otwórz drzwi, przygotować się do egzaminów wewnętrznych wybranej uczelni, a nawet zmienić zdanie na temat wybranego kierunku. I oczywiście poświęć się odpoczynkowi, zyskaniu sił i relaksowi przed trudnymi czasami. rok akademicki, jeśli nadal uda Ci się zapisać.

Wczesne przystąpienie do ujednoliconego egzaminu państwowego: wady

Nie wszystko jest tak proste jak wszystko w naszym życiu. Spójrzmy na wady, jakie obiecuje nam wczesne zdanie jednolitego egzaminu państwowego:

1. Mniej czasu na przygotowanie. Podczas gdy inni będą mieli kolejne 2 miesiące na przygotowanie się do egzaminu Unified State Exam i naukę pod okiem korepetytorów, Ty będziesz musiał przystąpić do egzaminu wcześniej. To niedobrze także dlatego, że część zagadnień objętych egzaminem uczniowie realizują już w ostatnich miesiącach studiów. Jeśli zdecydujesz się na wcześniejsze podejście do egzaminu, będziesz musiał sam przygotować się i zrozumieć temat.
2. Stajesz się królikiem doświadczalnym wszystkich zmian, które nie zostały jeszcze wprowadzone.. Jeśli organizatorzy zdecydują się na wprowadzenie jakichkolwiek innowacji, będziecie pierwszymi, na których je przetestują, aby okres główny przebiegł idealnie.
3. Oddalenie miejsca dostawy. Ponieważ liczba osób ubiegających się o wcześniejsze egzaminy jest znacznie niższa niż główny strumień kandydatów, liczba miejsc, w których będą zdawane egzaminy, jest również znacznie niższa. Przykładowo w okresie głównym będziesz mógł przystąpić do egzaminu w swoim głównym obszarze zamieszkania lub nauki. Jeśli mieszkasz na odludziu, na miejsce dostawy możesz wybrać miejsca, do których trudno będzie dotrzeć.

Ogólnie rzecz biorąc, teraz widzisz różnicę między głównym i wczesnym etapem zdania jednolitego egzaminu państwowego. Każdy ma swoje zalety i wady i musisz wybrać to, co jest najbliższe Twojemu duchowi. Aby złagodzić Twój trudny los, oferujemy Ci przyszłą pomoc naszych specjalistów w głównych rodzajach pracy studenckiej, które komplikują proces uczenia się (testy, eseje, zajęcia, rozprawy).