Igra "Mačka i miševi" za djecu mlađe skupine. Kartoteka aktivnih i sjedećih igara za djecu srednje skupine
p/i “Pronađi si partnera”
Cilj:
Napredak igre:Za igru su vam potrebni rupčići u dvije boje (prema broju djece) (pola rupčića je jednobojno, ostalo drugo). Svaki igrač dobiva jedan rupčić. Na znak učitelja sva se djeca razbježe, pokušavajući zauzeti cijeli prostor dvorane (igrališta). Na riječi "Pronađi par!" ili početak glazbenog djela, djeca s rupčićima iste boje stoje u parovima. Ako dijete ne može pronaći partnera, igrači kažu: "Vanya (Kolya, Olya), ne zijevaj, brzo izaberi par!"
p/i "Automobili"
Cilj:Naučite odgovoriti na signal.
Napredak igre:Svaki igrač dobiva volan (karton ili šperploča). Na učiteljev znak (podizanje zelene zastavice), djeca se raziđu na sve strane kako ne bi smetala jedni drugima. Na drugi znak (podići crvenu zastavu), automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.
p/i “Pronađimo malog vrapčića”
Cilj:Odmor nakon tjelesne aktivnosti.
Napredak igre:Igrači zatvaraju oči, a učitelj skriva malog vrapčića na igralištu. Na znak djeca otvore oči, mirno hodaju po igralištu i traže ga. Onaj koji ga je našao podiže ga, igra se ponavlja
p/i "Avioni"
Cilj:Poboljšati točnost orijentacije u prostoru.
Napredak igre:Djeca stoje u nekoliko kolona na različitim stranama dvorane. Mjesto za svaki stupac označeno je predmetom (kocka, igla, medicinka). Igrači prikazuju pilote. Na učiteljev znak: "Za let!" - djeca izvode kružne pokrete sa savijenim rukama ispred prsa - "upaliti motore". Na sljedeći signal: "Idemo!" - djeca podižu ruke u stranu i trče - "lete" u različitim smjerovima kroz dvoranu. Na signal: "Slijetanje!" - djeca - “avioni” nalaze svoje mjesto (kod svoje kocke) i poredaju se u kolone.
p/i “Krastavac, krastavac…..”
Cilj:Ojačajte mišiće nogu i razvijte osjećaj za ritam.
Napredak igre:S jedne strane dvorane je učitelj (trap), s druge strane su djeca. Zamci prilaze skačući na dvije noge. Učitelj kaže:
Krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Odgristi će ti rep.
Djeca bježe izvan konvencionalne linije, a učitelj ih sustiže. Učiteljica izgovara tekst u takvom ritmu da djeca mogu skočiti dva puta za svaku riječ.
p/i "Vrapci i mačka"
Cilj:Razviti brzinu i agilnost.
Napredak igre:"Mačka" se nalazi s jedne strane dvorane (platforme), a djeca - "Vrapci" - s druge strane.
Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno s učiteljicom koja kaže:
Maco, mačo, klizalište,
Maca ima mali crni rep,
Leži na balvanu
Pravio se da spava.
Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mijau!" - i počinje hvatati "vrapce" koji bježe od njega u svoju kuću (izvan crte).
m/n "Gdje si pokucao?"
Cilj: Razvijte pažljivost i organiziranost.
Napredak igre:Djeca stoje u krugu (ili sjede). Vozač ide u sredinu i zatvara oči. Učitelj tiho obiđe krug iza djece, zaustavi se kod jednog od djece, pokuca štapom i stavi ga djetetu u ruke, odmakne se i kaže: "Vrijeme je!" Osoba koja stoji u krugu mora pogoditi gdje je pokucala i otići do onoga koji ima skriveni štapić. Nakon što je pogodio, on zauzima mjesto djeteta koje je imalo štapić, koje postaje vozač. Ako dijete ne pogodi točno, onda ponovno vozi. Ako drugi put pogriješi, onda biraju novog vozača. Djeca moraju biti tiha dok se igraju.
p/i "Kod medvjeda u šumi"
Cilj:Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjerove kretanja.
Napredak igre:Na jednoj strani dvorane (stranica) nacrtana je linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju dvorane određena je "kućna" linija za djecu. Učitelj imenuje jednog od igrača da bude medvjed (možete odabrati pjesmicu za brojanje), ostali igrači su djeca, kod kuće su.
Učiteljica kaže: "Idite u šetnju." Djeca krenu prema rubu šume, beru gljive – oponašaju odgovarajuće pokrete – i kažu:
„Kod medvjeda u šumi
Uzimam gljive i bobice,
Ali medvjed ne spava
I reži na nas.”
Medo ustaje uz režanje, djeca bježe. Medo ih pokušava uhvatiti (dotaknuti). Uhvaćeno dijete odvodi u svoj "bor". Igra se nastavlja. Nakon što medvjed uhvati 2-3 djece, imenuje se ili odabire drugi medvjed.
p/i "Mačka i miševi"
Cilj:Ojačati koračanje preko gimnastičke klupe ili puzanje ispod nje.
Napredak igre:S jedne strane hodnika postavljene su letvice na stolice ili postolja s užetom rastegnutim na visini od 50 cm od razine poda - ovo je kuća miševa. Nedaleko od kuće miševa nalazi se mačka (dijete u mačjem šeširu) na stolici.
Učitelj kaže:
Tko čuva miševe?
Pravio se da spava.
Djeca pužu ispod letvica (ili užadi), ustaju i trče na sve strane.
Učitelj kaže:
Tiho, miševi, ne bučite
I nemoj probuditi mačku.
Djeca - "miševi" lako, pokušavajući ne stvarati buku, trče po cijeloj dvorani. Nakon 20-25 sekundi, učitelj uzvikuje: "Mačka je budna!" Vozač je “mačka”, viče: “Mijau!”, trči za “miševima”, a oni se skrivaju u “rupama” (zavlače se ispod letvica i kroz nesmetan dio utrčavaju u rupe). Igra se ponavlja nekoliko puta. Za ulogu je odabrano drugo dijete.
p/i “Pronađi svoju boju”
Cilj:Razviti prostornu i vizualnu orijentaciju.
Napredak igre:Igrači su na terenu s raznobojnim trakama u rukama. U različite dijelove Na platformi se nalaze 4 obruča sa zastavicama u sredini čije boje odgovaraju bojama vrpci. Na zapovijed "KORAČAJ MARŠ!" djeca hodaju u svim smjerovima po igralištu, a na naredbu “PRONAĐI SVOJU BOJU!” poredati se u krug oko obruča sa zastavicama svoje boje. Igra se ponavlja 3-4 puta, učitelj mijenja mjesto zastavica i označava pažljive igrače.
p/i "Lovishki"
Cilj:Razvijajte spretnost i inteligenciju kod djece.
Napredak igre:Djeca su na jednoj strani dvorane iza konvencionalne linije. Dobivaju zadatak: trčati do sljedeće uvjetne linije (na drugu stranu dvorane) tako da vozač, koji je u središtu dvorane, nema vremena nikoga vrijeđati. Nakon riječi učitelja: "Jedan, dva, tri - trči!" - djeca trče na drugu stranu. Onaj koga dotakne zamka smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu. Nakon dvije vožnje, uhvaćeni se broje i odabire se drugi vozač.
m/n "Pogodi gdje je skriveno?"
Cilj:Razvijte pažljivost i organiziranost.
Napredak igre: Sakrijte igračku i opišite djetetu njezin izgled. Na primjer: „Žuto; tijelo je okruglo; glava je okrugla; kljun je oštar." (Pile.) Ako jedno od djece pogodi što ili koga ste opisivali, dajte mu skriveni predmet.
Kada djeca u skupini nauče pogađati predmete iz verbalnog opisa, sama će se sakriti i opisati predmet. Odrasla osoba ih dijeli u dvije skupine. Djeca iz različitih skupina naizmjence opisuju različite predmete drugoj skupini, koja mora pogoditi o kojem se predmetu radi.
Igru je moguće diverzificirati skrivanjem predmeta u "čudesnu torbu" i traženjem od djeteta da, nakon što točno pogodi, pronađe taj predmet dodirom .
p/i "Automobili u boji"
Cilj:Razvijte pažljivost i organiziranost.
Napredak igre: Djeca stoje uz zidove sobe. Ovo su auti u garaži. Svaki igrač u rukama drži zastavicu (prsten, kartonski disk plave, žute ili zelene boje). Učitelj stoji u sredini prostorije, okrenut prema igračima, držeći tri zastavice odgovarajućih boja. Podigne 1 od zastavica (ili možda 2 ili sve 3), djeca koja imaju predmet te boje trče po igralištu, oponašaju vožnju automobila i trube. Kad učiteljica spusti zastavu, automobili stanu, okrenu se i krenu u svoje garaže. Zatim učitelj podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.
m/n “Pogodi tko je zvao”
Cilj:Povećajte aktivnost slušnog aparata.
Napredak igre:Djeca sjede u krugu. Jedno dijete stoji ili sjedi u sredini kruga i zatvara oči. Učitelj, ne navodeći ime djeteta, pokazuje rukom na jedno od djece koje sjedi iza njega. Onaj na koga se pokazuje ustaje i glasno proziva ime djeteta koje sjedi u sredini kruga. Ako je dijete pogodilo tko ga je nazvao, otvara oči i mijenjaju mjesta s onim tko ga je nazvao. Ako ne pogodi točno, učitelj ga zamoli da ne otvara oči, već ponovno posluša tko izgovara njegovo ime.
p/i "Konji"
Cilj:Formirati koordinaciju motoričkih radnji.
Napredak igre:Djeca su podijeljena u dvije jednake skupine: neka djeca glume konje, druga – konjušare. Svaki mladoženja ima uže za preskakanje. Na učiteljev znak, "mladoženja" upregne "konje" (stavljaju uzde - užad za preskakanje). Prema sljedećim uputama učitelja, djeca se prvo kreću u hodu, visoko podižući noge u koljenima, zatim počinju trčati (u različitih smjerova) kako ne bi ometali jedni druge. Nakon nekog vremena “konji” stanu, ispregnu ih i puste na livadu, odmaraju se i “konjušari”. Na znak učitelja djeca mijenjaju uloge i ponovno izvode vježbe hodanja i trčanja. Igra se ponavlja nekoliko puta s različitim zapletima igre (konji jašu za sijeno, za ogrjev itd.).
p/i "Salki"
Cilj:Razviti brzinu i poboljšati reakciju na zvučne signale.
Napredak igre:Prema pjesmici brojalice odabire se pokretač ("oznaka"). Platforma na kojoj igraju je konvencionalno uspostavljena. Svi se razbježe po mjestu, vozač objavljuje "Ja sam oznaka!" i počinje sustizati sve igrače. Koga god sustigne i “dotakne” (dotakne), taj postaje “tag”, glasno to obznani i počne sustizati igrače. Nastavljamo ad infinitum.
m/n “Pronađi i šuti”
Cilj:Razvijati prostornu orijentaciju i osjećaj izdržljivosti.
Napredak igre: Djeca stoje duž jedne strane igrališta okrenuta prema učitelju. Na učiteljev znak, okreću se prema zidu. U to vrijeme učitelj skriva šal (ili nešto drugo). Tada djeca otvore oči, okrenu se i počnu tražiti šal. Nalaznik, ne pokazujući da ga je već pronašao, prilazi učitelju i tiho mu govori na uho gdje je našao šal te zauzima svoje mjesto u redu (ili sjeda na klupu ili stolicu). Igra se nastavlja sve dok većina djece ne pronađe šal.
p/i "Zečevi"
Cilj:Razviti kod djece sposobnost kretanja u timu; pronađite svoje mjesto na stranici; vježbati penjanje, trčanje, skakanje na 2 noge.
Napredak igre:S jedne strane mjesta postavljaju obruče - kaveze za zečeve. Ispred njega se postavljaju stolice za koje su okomito vezani obruči. Stolica je postavljena na suprotnoj strani - kući kućepazitelja, a učitelj sjedi na ovoj stolici. Između kuće i kaveza za zečeve je livada. Djeca u malim skupinama od 3-4 osobe formiraju krugove.
"Zečevi sjede u kavezima", kaže učitelj, glumeći čuvara; djeca čučnu. Učiteljica prilazi jednom po jednom kavezu i pušta „zečeve“ uz riječi: „Prošećite, pojedite travu“. “Zečevi” se penju kroz obruče i počinju trčati i skakati.
Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Bježite u kaveze!" “Zečevi” trče kući, svaki se vraća u svoj kavez, ponovno se penju kroz obruč.
“Zečevi” ostaju u kavezu sve dok ih čuvar ponovno ne pusti van.
p/i "Lisica i kokoši"
Cilj:Ojačati skakanje s gimnastičke klupe.
Napredak igre:S jedne strane dvorane nalazi se "kokošinjac" (možete koristiti gimnastičku klupu). U "kokošinjcu" na "kokošinjcu" sjede "kokoši". Na suprotnoj strani hodnika nalazi se lisičja "rupa". Sav slobodni prostor je dvorište.
Jedan od igrača je označen kao lisica, a ostala djeca su kokoši. Na učiteljev znak, pilići skaču iz svog skloništa, trče po dvorištu, mašući krilima i kljucaju zrna. Na signal: "Lisica!" - “kokoši” bježe. "Lisica" pokušava uhvatiti "kokoši". Odvodi "kokoš" koja nije imala vremena pobjeći u svoju rupu. Igra se nastavlja. Kada "lisica" uhvati 2-3 "kokoši", bira se druga "lisica".
p/i “Lopta preko mreže”
Cilj:Ojačati sposobnost bacanja lopte preko mreže.
Napredak igre:Konop ili mreža rastegnuti su između drveća ili gimnastičkih postolja u razini djetetovih prsa.
S obje strane užeta (mreže) povlače se linije na udaljenosti od 1 m od njega. Grupe djece (4-6 ljudi sa svake strane) stoje u linijama jedna nasuprot drugoj.
Onaj koji stoji na rubu dobiva loptu. Na učiteljev znak "početak!" baci loptu preko mreže djetetu koje stoji nasuprot njemu. On, nakon što je uhvatio loptu, baca je osobi koja stoji pored njega, itd. Kada lopta dođe do posljednjeg igrača, nastavnik bilježi koje su pogreške napravili jedan i druga grupa igrača. Kod ponavljanja druga grupa započinje igru.
Mačka i miš
Atributi: mala klupa.
Napredak igre: dvoje djece igraju istovremeno - "mačka" i "miš". “Mačka” stoji blizu jednog kraja klupe, a “miš” stoji blizu drugog. “Mačka” vodi sljedeći razgovor s “mišem”:
- Mišu, mišu, gdje si bio?
- U smočnici.
-Što si tamo radio?
—— Jela sam maslac.
- Jesi li to ostavio za mene?
- Nisam ga ostavio.
-Gdje si stavio žlicu?
- Stavio sam ga pod cijev.
— Gdje si stavio vrč?
— Išao sam stazom i napao ljuti pas— Ispustio sam vrč i razbio ga.
- Uhvatit ću te za ovo.
- Nećeš ga uhvatiti!
„Miš“ bježi od „mačke“. Ako ju je "mačka" uhvatila, mijenjaju mjesta, a ako ne, drugi par zauzima njihovo mjesto.
Posebne napomene: “miš” i “mačka” trče samo oko klupe.
Miševi i ježevi
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih sposobnosti i spretnosti.
Atributi: nekoliko traka za glavu bilo koje boje.
Kako se igra: Krug promjera 10 m nacrtan je u središtu igrališta - to je ježeva rupa. Ostali igrači su "miševi". “Ježevi” vežu zavoje u boji na ruke i idu u krug – rupu, a “miševi” se razlijeću po prostoru simbolizirajući polje. Na znak voditelja: "Ježevi!" — „ježevi“ izlaze iz rupe u polje i počinju da hvataju „miševe“. “Miševi” bježe od njih kako bi se spasili. “Miš” kojeg je “jež” uspio dotaknuti smatra se uhvaćenim i ide u rupu do “ježeva”. Ona ne napušta rupu sve dok je jedan od drugih igrača "miševa" ne dodirne, nakon što je došao do rupe. U tom slučaju uhvaćeni "miš" postaje slobodan, utrčava u polje i ponovno ulazi u igru.
Posebne napomene: spasilački “miš” ne može ući unutar kruga-rupe, već samo trči do njezine granice. Ako uleti u krug, također će se smatrati uhvaćenom.
Jazavci i rakuni
Svrha igre: razvoj motoričkih sposobnosti i brzine reakcije.
Atributi: 2 gumene lopte srednje veličine različitih boja.
Tijek igre: igrači su podijeljeni u 2 tima - "jazavci" i "rakuni". Za svaku momčad bira se kapetan. "Jazavci" uzimaju, na primjer, crvenu loptu, a "rakuni" plavu. Na znak voditelja, kapetani bacaju svoje lopte što dalje. Na drugi znak po jedan igrač iz svake ekipe trči za svojom loptom. Onaj tko prvi donese loptu dobiva bod. Tim s najviše bodova pobjeđuje.
Posebne napomene: možete bacati loptu i trčati za njom samo na naredbu. Kapetan uvijek baca loptu.
Kralj zvijeri
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikativnih i kreativnost, razvoj dobre memorije.
Atributi: lopta srednje veličine.
Napredak igre: svi igrači su "životinje". Jedan od njih je "kralj zvijeri". Svaki igrač kaže "kralju" svoje ime tako da druge životinje ne čuju (zec, medvjed, vuk, lisica, tigar itd.). „Životinje“ se poredaju u jedan red nasuprot „kralju“, nekoliko koraka od njega. U nogama "kralja zvijeri" nalazi se lopta, a u blizini je nacrtana linija. “Kralj” glasno zove neku “zvijer” i ona mora trčati, a “kralj” je pokušava pogoditi loptom.
Ako lopta pogodi trkača, on ide do "kralja" i pomaže mu (donosi loptu).
Nakon što "kralj" uhvati 3 životinje, kaže: "Bježite svi!" - i pokušava nekoga pogoditi loptom.
Posebne napomene: "kralj zvijeri" baca loptu ne prelazeći liniju. Novi "kralj" se bira nakon što se uhvati 4 ili 5 "zvijeri".
Hrčci i mačke
Svrha igre: razvoj motoričkih i komunikacijskih sposobnosti, brzina reakcije.
Tijek igre: 2 vozača su odabrana od igrača - "mačaka". Ostali igrači su "hrčci". Oni postaju parovi u krugu i okreću se prema središtu kruga, tvoreći, tako reći, dvostruki krug. Između parova treba biti razmak od 1 m. “Mačke” stoje iza kruga.
Jedna od “mačaka” bježi, a druga je sustiže pokušavajući je istjerati loše. „Mačka“ koja trči stoji ispred jednog od para „hrčaka“. Zatim igrač koji stoji iza mora pobjeći od "mačke". Ako onaj koji ga sustiže uvrijedi onoga koji bježi, tada ga uhvaćeni sustigne, a "mačka" mu pobjegne pokušavajući stati ispred para "hrčaka".
Posebne napomene: trkač ne može trčati kroz krug. Možete ubiti samo onoga tko bježi ili stoji treći iza para.
Mačka i miš
Svrha igre: razvoj motoričkih sposobnosti, komunikacijskih vještina.
Napredak igre.
1. opcija. Igrači biraju "mačku" i "miša", zatim stanu u krug. “Mačka” je iza kruga, a “miš” je unutar kruga. „Mačka“ mora ući u krug i uhvatiti „miša“, ali igrači zatvaraju ulaze ispred nje. „Mačka“ se pokušava provući, ali djeca čučnu i ne dopuštaju joj da uhvati „miša“. Kad se „mačka“ ipak probije u krug, djeca brzo puste „miša“, ali pokušajte da „mačka“ ne bude puštena van. Kada "mačka" uhvati "miša", odabiru se novi igrači.
2. opcija. Igra se na isti način, ali "miša" ne lovi jedna, već dvije "mačke". "Mačke" mogu ući u krug samo kroz otvorena kapija- podignute ruke djece koja stoje u krugu. Ako jedna od "mačaka" uhvati "miša", stanu u krug, a druga "mačka" bira druge partnere za igru.
Posebne napomene: ako "mačka" ne može uhvatiti "miša" dugo vremena, trebali biste odabrati drugi par.
Učiteljica i mačići
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.
Tijek igre: među igračima se bira “učitelj”, ostali su “mačići”-učenici. "Mačići" crtaju krugove na zemlji - to su njihove kuće. U središtu, nasuprot kuće, nalazi se mjesto "učitelja". Kaže: "Mačići su se probudili!" "Mačići" predstavljaju ono što "učitelj" kaže. Svi se umivaju, rade gimnastiku, spremaju krevet, doručkuju, idu u školu, rade zadaću, vraćaju se iz škole, igraju se u dvorištu. Polaskom u školu “mačići” mijenjaju svoje kućice u krugu. Dok se djeca “mačići” pretvaraju da se igraju u dvorištu nakon škole, “učiteljica” iznenada kaže: “Noć!” "Mačići" se moraju brzo vratiti u svoju kuću. Oni koji nemaju vremena smatraju se gubitnicima.
Posebne napomene: nakon što učitelj kaže: "Igraju se u dvorištu", "mačići" se trebaju razbježati po cijelom igralištu.
Mačak, kupac i prodavač
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.
Atributi: klupa.
Napredak igre: U igri sudjeluju 3 igrača - "prodavač", "kupac" i "mačka". “Prodavač” sjedi na jednom kraju klupe, a “mačka” sjedi na drugom, okrenuta prema “prodavaču”. “Kupac” prilazi “prodavaču” i pita:
- Gdje ideš?
- U Moskvu!
-Koga vodiš?
- Prodaj mi ga!
- Što ćeš mi dati?
- 5 kopejki, žlica meda i crveno štene.
Nakon ovih riječi “mačak” skoči i trči oko klupe, a “kupac” ga sustigne. Ako dodirne rukom, igrači mijenjaju mjesta: "mačka" postaje "kupac", "kupac" postaje "prodavač", "prodavač" postaje "mačka".
Posebne napomene: svaki put kada "kupac" mora smisliti nova opcija naknade za “mačku”, a “prodavač” je novi naziv grada. Nakon što su 2 puta trčali oko klupe, mijenjaju mjesta.
Vlasnik i tvor
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.
Atributi: šal.
Tijek igre: među igračima se bira "domaćin". Preostali igrači stoje čvrsto unazad u krug, držeći ruke iza leđa. “Vlasnik” hoda po krugu s rupčićem u ruci. Brine ga što tvor noću ulazi u njegov kokošinjac.
“Lukavi, grabežljivi tvor hvata moje kokoši noću. Kako mogu uhvatiti tvora? - kaže “vlasnik” i neopaženo od svih stavlja rupčić u ruke jednom od igrača koji stoji u krugu. Prolazi dalje, ali igrač koji sada ima šal to ne pokazuje. “Vlasnik”, nakon što je još malo prošetao, kaže: “Uhvatite tvora!” Nakon ovih riječi igrač sa šalom bježi, a igrač koji stoji s desne strane mora ga uhvatiti. “Vlasnik” zauzima jedno od dva prazna mjesta u krugu. “Tvor” stoji na drugom mjestu ako ga drugi igrač nije mogao dotaknuti rukom. Onaj tko ostane bez mjesta postaje “gospodar”.
Posebne napomene: “lovac” na “tvora” ga prvo mora pustiti da istrči iz kruga, a tek onda ga uhvatiti.
princeza žaba
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.
Atributi: stolica, zelena lopta, nekoliko malih loptica.
Kako igrati: U sredini sobe, zelena lopta - princeza žaba - postavljena je na stolicu ili bilo koji stalak. Sva su djeca Ivanovi. Izmjenjuju se bacajući male loptice kako bi pogodili veliku zelenu lopticu. Onaj koji tamo stigne postaje Ivan Tsarevich.
Posebne napomene: loptice se bacaju s određene linije.
Vrpce princeze
Svrha igre: razvoj motoričkih sposobnosti, spretnosti.
Atributi: 3 vrpce u boji različitih duljina.
Tijek igre: u sredini igrališta na različite visine Vise 3 vrpce princeze u boji. Igrači su podijeljeni u 2 ekipe jednake po broju i snazi. Zadatak im je skočiti i rukom dohvatiti najkraću vrpcu. Igrač koji ga dobije dobiva 3 boda. Tko dobije srednju vrpcu dobiva 2 boda, a najdužu 1 bod. Tim s najviše bodova pobjeđuje.
Posebne napomene: igrači počinju izvršavati zadatak kada dobiju znak. Svaki igrač skače samo jednom.
Gađanje u metu
Svrha igre: razvoj motoričkih sposobnosti.
Atributi: domaći ili gotovi disk kao meta, mala gumena lopta, stolica.
Napredak igre: disk je obješen na zid. Na udaljenosti od 5 m od njega se postavlja stolac oko kojeg igrač mora trčati tijekom igre. Nakon trčanja oko stolca s loptom u ruci, igrač mora baciti loptu i pogoditi metu.
Posebne napomene: svaki put igrač, prije bacanja loptice, mora trčati oko stolice sve veći broj puta - do 5. Ne možete stati da bacite.
Smiješne ježeve bake
Svrha igre: razvoj motoričkih i komunikacijskih sposobnosti.
Atributi: 2 metle ili krpe, nekoliko šarenih čunja.
Tijek igre: igrači su podijeljeni u 2 tima. Iscrtane su startna i ciljna linija. Širom igralište Igle su postavljene na udaljenosti od 0,3 m jedna od druge. Igrači moraju voziti cijelu udaljenost od startne linije na metli bez dodirivanja čunjeva.
Pobjeđuje ekipa koja brže i bolje obavi zadatak od ostalih.
Zatvorenik i zaštitnik
Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.
Tijek igre: na igralištu se iscrtava krug promjera 3 m. U igri može sudjelovati do 10 osoba. Odabiru se “zatvorenik” i njegov “branitelj”. “Zarobljenik” sjedi u sredini kruga, a “branitelj” stoji pored njega i stavlja mu ruku na glavu. Držeći se tako za ruku, obilazi „zatvorenika“ u krug,
pazeći na opasnost. Preostali igrači - "pljačkaši" - koji se nalaze iza kruga, pokušavaju dotaknuti "zatvorenika" rukom, a "branitelj" ih pokušava zaprljati (dodirnuti ih rukom).
Ako je “branitelj” uspio uvrijediti napadača, on postaje “zarobljenik”, a bivši “zarobljenik” postaje “branitelj”. Nekadašnji “branitelj” postaje jedan od “razbojnika”.
Posebne napomene: podmazivanje se ne računa ako "branitelj" odmakne ruku od "zarobljenikove" glave. Ne možete gurati ili vući "branitelja".
Kneževsko strijeljanje
Svrha igre: razvoj motoričkih sposobnosti i točnosti.
Atributi: 10 čunjeva ili palica, gumene lopte srednje veličine.
Kako igrati: Na terenu za igru postoje 2 linije za bacanje. U sredini je nacrtana srednja linija na koju je postavljeno 10 igala. Svi igrači su "prinčevi" koji su odlučili vježbati gađanje mete. Igrači, od kojih svaki ima loptu u rukama, podijeljeni su u 2 tima i svaki se poreda iza svoje linije bacanja. Voditelj igre, Ivan Tsarevich, daje naredbu: "Pucaj!", a svi igrači jedne od momčadi bacaju loptu, pokušavajući srušiti čunjeve. Srušeni čunjevi ponovno se postavljaju, ali 1 m bliže drugoj ekipi. Zatim drugi tim baca lopte. Čugovi koje sruši ovaj tim "prinčeva" također se pomiču 1 m u smjeru drugog tima. Igrači skupljaju svoje loptice i igra se nastavlja. Tim koji postigne najviše bodova nakon 5 voleja je pobjednik.
Za svaki čunj koji stoji 1 m od središnje linije prema drugom timu, "prinčevi" dobivaju 1 bod, 2 m - 2 boda, itd.
Posebne napomene: prilikom bacanja igrači nemaju pravo prekoračiti liniju. Svi "prinčevi" jednog tima moraju bacati lopte u isto vrijeme.
Cilj. Naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez sudaranja jedno s drugim;
snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak učitelja.
Opis. Djeca sjede na klupama ili stolicama. Ovo su miševi u rupama. U
Na suprotnoj strani sobe ili platforme sjedi mačka, čiju ulogu igra
učitelj, nastavnik, profesor Mačka zaspi (zatvori oči), a miševi se razbježe po sobi. Ali ovdje
mačka se probudi, protegne, mjauče i počne hvatati miševe. Miševi brzo bježe
i sakriti se u rupe (zauzeti svoja mjesta). Mačka nosi ulovljene miševe kući. Kada
ostali miševi će se sakriti u svoje rupe, mačka opet hoda po sobi, pa se vraća
natrag na svoje mjesto i zaspi.
Bježite, miševi, mačak čvrsto spava!
Upute za izvođenje. Miševi mogu istrčati iz svojih rupa samo kada mačka
zatvori oči i zaspi, a vrati se u rupe kad se mačak probudi i mijauče.
Učiteljica pazi da svi miševi istrče i razbježe se što dalje od nerca.
Kune, osim stolica, mogu poslužiti kao lukovi za puzanje, a zatim djeca - miševi -
ispuzati iz svojih rupa. Kad se miševi vrate, mogu samo
trčite iza svoje stolice ili luka i sakrijte se, čučeći iza njih.
Čupavi pas
Cilj. Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer
pokreti, trčanje, nastojeći da vas hvatač ne uhvati i bez guranja.
Opis. Djeca sjede ili stoje s jedne strane dvorane ili igrališta. Jedan
dijete na suprotnoj strani, na tepihu, glumi psa. djeca
gomila mu tiho prilazi, a u to vrijeme učitelj kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
S nosom zabijenim u šape,
Tiho, tiho leži,
Ili drijema ili spava.
Idemo do njega i probudimo ga
I da vidimo: "Hoće li se nešto dogoditi?"
Djeca prilaze psu. Čim učitelj završi čitanje
pjesma, pas skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, pas ih juri i
pokušava nekoga uhvatiti i odvesti ga k sebi. Kad se sva djeca sakriju, pas
vraća se na svoje mjesto i ponovno liježe na prostirku.
Pas nas neće uhvatiti!
Upute za izvođenje. Mjesto gdje je pas i mjesto gdje bježe djeca,
trebaju biti udaljenije jedna od druge kako bi bilo mjesta za trčanje.
Učitelj pazi da djeca ne diraju psa kada mu prilaze i ne
Gurali su se, bježali od njega.
Timofeeva E.A. Igre na otvorenom s mlađom djecom predškolska dob: priručnik za odgojitelje / E.A. Timofeeva. – M.: Obrazovanje, 1986. – 67 str.
Cilj: poboljšati sposobnost snalaženja u prostoru, izbjegavati sudare; kretati se u općoj situaciji igre.
Tijek igre: S jedne strane dvorane nalazi se ograđeni prostor - ovo je kuća miševa. S druge strane hodnika je mačja kuća. Učitelj kaže: "Mačak čuva miševe, pretvarao se da spava!" Djeca pužu ispod letvica i trče uokolo. Učiteljica kaže: „Tiho, miševi, ne pravite buku. I nemoj probuditi mačku!" Djeca trče lako i nečujno. Uz riječi: “Mačka se probudila!”, dijete glumeći mačku trči za miševima. Djeca utrčavaju u svoju kuću kroz neograđeni dio.
Kod medvjeda u šumi
Cilj: konsolidirati sposobnost nasumičnog kretanja, oponašati pokrete igre, kretati se u skladu s tekstom.
Tijek igre: Djeca se nalaze na jednoj strani dvorane, a vozač na drugoj. Igrači se kreću prema uspavanom medvjedu uz riječi: „Od medvjeda u šumi uzimam gljive i bobice. Ali medvjed ne spava i reži na nas.” Medo reži i pokušava uhvatiti djecu, ali ona bježe. Uhvativši nekoga, odvede ga k sebi. Igra se ponavlja.
Tko ima loptu?
Cilj: razviti svjesnost; učvrstiti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu s pravilima igre.
Kako igrati: Igrači formiraju krug. Izabire se vozač koji stoji u sredini. Preostali igrači se kreću tijesno jedan prema drugom, svima su ruke iza leđa. Učitelj nekome daje loptu, a djeca iza njih dodaju je jedno drugome. Vozač pokušava pogoditi tko ima loptu. Kaže "Ruke!" a onaj kome se obraća mora ispružiti obje ruke. Ako je vozač točno pogodio, uzima loptu i staje u krug. Igrač kojem je oduzeta lopta postaje vozač.
Čupavi pas
Cilj: poboljšati sposobnost nasumičnog kretanja, kretati se u skladu s tekstom, razviti orijentaciju u prostoru, spretnost.
Kako se igra: Djeca stoje s jedne strane dvorane. Vozač - pas - je s druge strane. Djeca mu tiho prilaze s riječima: “Ovdje leži čupavi pas, s nosom zabijenim u šape. Mirno leži, ili drijema ili spava. Idemo do njega, probudimo ga i vidimo hoće li se nešto dogoditi!” Nakon ovih riječi pas skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.
Lisica i kokoši
Cilj: razviti spretnost, brzinu reakcije, naučiti djelovati na signal, razviti orijentaciju u prostoru.
Kako igrati: Na jednoj strani dvorane nalazi se kokošinjac (možete koristiti klupe). Kokoši sjede na kolibi. S druge strane je lisičja rupa. Na znak, kokoši skaču sa svojih sjedišta i slobodno se kreću po slobodnom prostoru. S riječima "Lisica!" kokoši utrčavaju u kokošinjac i penju se na sklonište, a lisica pokušava uhvatiti kokoš. Nemajući vremena za bijeg, odvodi je u jamu od soje. Kada vozač uhvati 2-3 kokoši, odabire se druga zamka.
Zamke
Cilj: razviti izbjegavanje, agilnost, brzinu.
Kako igrati: Djeca se poredaju iza crte na jednoj strani terena. Moraju pretrčati na suprotnu stranu, a da ih zamka koja stoji u sredini ne uhvati. Oni koji su pokriveni smatraju se poplavnim područjem. Nakon 2-3 trčanja, broje se uhvaćeni. Odaberite novu zamku.
Kompleks jutarnjih vježbi za djecu primarne predškolske dobi
Djeca su smještena u “jatu” u dvorani.
1. " Istegnite se" Podignite ruke prema gore, šire od ramena, raširite prste u stranu, podignite se na prste, ispružite se, udišući. Opustivši mišiće, vratite se u početni položaj, izdišući. Ponovite vježbu 4 puta.
2. " Proljeće" Opustite mišiće trupa i izvedite polagani čučanj. Slobodno spustite ruke naprijed ispred koljena, izdišući. Brzo se uspravite, idite u početni položaj (udahnite). Ovu jutarnju vježbu treba ponoviti šest puta.
3. " Udari komarca" Okrenite torzo ulijevo, pljesnite rukama iznad glave. Idite u početni položaj. Učinite isto s desne strane, bez zadržavanja daha. Ponovite 4 puta u svakom smjeru.
4. " Skakutavi vrapci" Ruke na pojasu, skakutati na nožnim prstima naprijed-natrag, lijevo-desno, s okretima. Ne zadržavaj dah. Napravite 20-25 skokova.
5." Malo šetnje" Mirno hodajte 1-3 minute. („mačka se tiho došulja do vrapca“, „velika ptica leti polako mašući krilima“, „hodamo gazeći na prstima kroz lokve da ne zaprljamo cipele“).
Kompleks jutarnjih vježbi za djecu srednje predškolske dobi
Učiteljica u skupini postavlja djeci zagonetku:
Bijelo zimi, sivo ljeti. Nikoga ne vrijeđa, svakoga se boji. (Zeka)
Odgajatelj: Tako je, to je zeko. Žuri nas posjetiti i raditi s nama vježbe.
Pojavljuje se zeko (igračka "Bi-ba-bo").
dio I.
Hodanje je normalno u koloni, trčanje pravocrtno i “zmijica”, hodanje na prstima, na petama (naizmjenično 8 koraka), trčanje uz zaustavljanje na znak, hodanje uz obavljanje zadataka (sjedi, promijeni položaj ruke), trčanje s ubrzanjem, hodanje s visoko podignutim koljenima, normalno hodanje.
Dio II.
Opće razvojne vježbe
|
"Zeko će narasti velik" |
I.P. – O.S., ruke dolje. Izvođenje: 1 – podignite ruke uz tijelo, dobro se istegnite, podižući se na prste. Udisati. 2 – Spustite cijelo stopalo, spustite ruke. Izdisaj. Izdišući, recite: "y – x – x – x – x." Doziranje: 6 puta. Tempo: prosjek. Upute za djecu:“Održavajte stabilan položaj tijela.” |
|
"Zeko pozdravlja dečke" |
I.P. – stojeći, noge paralelne, ruke iza leđa, dlan na dlanu. Izvođenje: 1 – Nagnite se naprijed (ruke ostaju iza leđa) 2 – I.P. Doziranje: 5 puta. Tempo: prosjek |
|
"Mali zeko trenira šape" |
I.P. – sjedeći, ruku oslonjenih iza sebe. 1 – podignite ravne noge naprijed i gore 2 – raširite noge u stranu 3 – spojite noge zajedno 4 – vratite se u I.P. Doziranje: 5 puta Tempo: sporo |
|
"Zeko je sportaš" |
I.P. – ležeći na leđima, ruke ispružene iza glave. Izvođenje: 1 – Podignite desnu nogu savijenu u koljenu; pljesnite rukama ispod njega. 2 – I.P. 3 – Podignite lijevu nogu savijenu u koljenu; pljesnite rukama ispod njega. 4 – I.P. Doziranje: n oko 3 puta sa svakom nogom Tempo: prosjek Demonstracija i objašnjenje nastavnika |
|
"Zeko koji skače" |
I.P. – noge paralelne, ruke na pojasu. Izvođenje: skakanje na dvije noge s okretom oko svoje osi desno i lijevo, naizmjence s hodanjem u mjestu. Doziranje: 2 serije po 10 skokova. Dah proizvoljan. Upute za djecu:"Skoči lako, visoko." Pokazivanje djeteta. Poticaji. |
III završni dio
Hodajući po dvorani u koloni jedan po jedan.
Irina Fedyanina
Kartoteka dječjih igara na otvorenom juniorska grupa
kartica 1
Igra na otvorenom "Mačka i miš"
S jedne strane mjesta, kuća "miševa" je ograđena. Na suprotnoj strani, odabrana dječja "mačka" sjedi na stolcu.
Instruktor: Mačka čuva miševe, pretvara se da spava (mački su oči zatvorene).
“Miševi” istrčavaju iz kuće i trče ispred mačke.
Instruktor: Ne šuti kao miš, nećeš mačku probuditi.
“Mačka otvara oči, trči za “miševima” i hvata ih. Uhvaćena djeca - "miševi" - smatraju se gubitnicima i sjede na gimnastičkoj klupi. Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje na prstima u koloni s jednom rukom na pojasu.
kartica 2
Igra na otvorenom "Bube"
Uz zvuk tamburice instruktora: "Bube su letjele!" djeca trče, zuje, ruke na leđima, trče po cijeloj dvorani. Instruktor: "Kiša!" "Bube" leže na leđima i čine svojevoljne pokrete rukama i nogama. Instruktor: "Bube su letjele!" Djeca ustaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje u koloni da se vidi tko može mirno proći.
kartica 3
Igra na otvorenom "Shaggy Dog"
Jedno dijete je određeno da bude pas koji sjedi na stolici na kraju igrališta i pretvara se da spava (zatvara oči). Sva djeca idu do psa sa suprotne strane igrališta iza crte i govore:
Ovdje leži čupavi pas,
Zakopao je nos u šape.
Tiho, tiho leži,
Ili drijema ili spava,
Priđimo mu bliže
I čut ćemo ga kako diše.
Nakon ovih riječi pas se budi i lajući trči za djecom. Djeca trče iza crte. Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje u koloni, jedan po jedan, iza instruktora koji u rukama drži psića.
kartica 4
Igra na otvorenom "Ptice u gnijezdima"
Na jednoj strani dvorane postavljeni su obruči - to su gnijezda u kojima žive ptice.
Instruktor: Letimo!
Djeca istrčavaju iz obruča i trče po dvorani oponašajući let ptica.
Instruktor: skačući s grane na granu.
Djeca skaču na dvije noge.
Instruktor: Kljucaju zrna i piju vodu.
Djeca čučnu, oponašajući kljucanje i ispijanje vode.
Instruktor: Ptice u gnijezdima!
Djeca trče i sjede u svojim obručima.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje u koloni jedan po jedan.
Kartica 5
Igra na otvorenom "Uhvati loptu"
Djeca sjede ili stoje na jednom kraju hodnika. Instruktor stoji pored djece i drži košaru s loptama u rukama. Instruktor izbacuje lopte iz koša, djeca trče za njima i hvataju ih. Djeca uhvaćene lopte vraćaju u koš koji nastavnik drži na razini dužina ruke dijete.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje u krug iza instruktora.
kartica 6
Igra na otvorenom "Bubble".
Djeca stoje s instruktorom u malom krugu i govore: "Napuhaj, mjehurić, napuhaj veliki, ostani tako i nemoj puknuti!" počnu se raspršivati u veliki krug.
Zatim riječima: "Letio je, letio, letio i dotaknuo grančicu!" djeca trče u krug u jednom smjeru.
Uz riječi: “Š-š-š-š-š” djeca se zaustavljaju, čučnu i spuštaju ruke.
Igra se ponavlja uz promjenu smjera trčanja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje iza instruktora "zmija" između predmeta.
Kartica 7
Igra na otvorenom "Avioni"
Djeca sjede na stolicama.
Instruktor: Ušli smo u avion! (ustane i napravi korak naprijed) Pali motore! (izvodite kružne pokrete s rukama naprijed, savijenim laktovima).
Instruktor: Letimo!
Djeca rašire ruke u stranu u razini ramena i trče u različitim smjerovima.
Instruktor: Slijetanje!
Djeca sjedaju na svoja mjesta.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje iza instruktora, gaženje preko predmeta (kocke).
kartica 8
Igra na otvorenom "Vlak"
Djeca stoje jedno za drugim, instruktor ispred je lokomotiva, djeca su vagoni. Lokomotiva zazviždi, a vlak se krene, prvo polako, a zatim ubrzava (vožnja se mijenja iz spore u brzu).
Instruktor: Stani!
Djeca zastanu i kažu: "Chuh-chukh-chukh!"
Na stajalištu možete brati gljive, bobice, cvijeće i prošetati.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Mirno hodajte iza instruktora.
Kartica 9.
Igra na otvorenom "Sunce i kiša"
Na podu su lokve izrezane od papira u boji. Djeca prate instruktora.
Instruktor: Sunce!
Djeca mirno hodaju po igralištu i šeću.
Instruktor: Kiša! (djeca trče po dvorani, preskaču lokve).
Čim instruktor otvori kišobran, sva djeca trče do instruktora ispod kišobrana i slušaju kako kiša kaplje, tiho govoreći: „Kap, kap, kap, kap.“
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III: Mirno hodanje u krug iza instruktora.
Kartica 10.
Igra na otvorenom "Krastavac, krastavac"
Odabrano je jedno dijete - ovo je miš. Sjeda na stolicu na kraju teretane.
Na suprotnoj strani dvorane je ograđeni povrtnjak, a svi ostali dečki su krastavci.
Djeca - "krastavci" idu s riječima prema mišu:
Krastavac, krastavac,
Ne idi do tog kraja:
Tamo živi miš koji će ti odgristi rep.
Nakon ovih riječi "miš" trči za "krastavcima", a ovi pobjegnu od "miša" u svoj vrt. Koga god miš uhvati, dolazi na njegovo mjesto.
Igra se ponavlja 2-3 puta s drugim mišem.
DIO III: Hodanje u koloni iza najbržeg djeteta - "miša".
Kartica 11.
Igra na otvorenom "Vrapci i mačka"
Jedno od djece označeno je kao mačka, sjedi na kraju dvorane na stolici.
Ostala djeca su vrapci na suprotnoj strani dvorane.
Instruktor: Odletjeli su vrapci!
Djeca trče, mašu ručicama, oponašajući let ptica.
Instruktor: Skačem s grančice na grančicu, kljucam zrna, pijem vodu.
Djeca skaču na dvije noge, čučnu, gledaju oko sebe.
Instruktor: Mačka!
Djeca “vrabac” bježe od “mačke” na svoju stranu igrališta.
Igra se ponavlja s drugom mačkom.
DIO III:
Sjedeća igra "Glas životinja"
Instruktor: Konj.
djeca: Igo-go, igo-go, igo-go.
Instruktor: Pas.
djeca: Av-av, av-av.
Instruktor: Krava.
djeca: Mu-oo, mu-oo.
Instruktor: Mačka.
djeca: mijau mijau mijau.
Instruktor: Guske.
djeca: Ga-ha-ga-ga.
Kartica 12.
Igra na otvorenom "Čaplja i žabe"
Krug užeta postavljen je u sredini mjesta - ovo je močvara. Djeca sjede u krugu, čučnu kao žabe, jedno dijete, čaplja, stoji daleko od kruga.
Instruktor: Žabice male!
Djeca iskaču iz kruga i skaču na igralište nedaleko od njega.
Instruktor: Čaplja!
Djeca moraju brzo skočiti u krug, a čaplja hoda, visoko podižući koljena, i traži žabe. Obišavši krug, čaplja odlazi na svoje mjesto.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III:
Sjedeća igra "Pronađi žabu"
Instruktor pokazuje malu igračku žabu i poziva djecu da zatvore oči. Djeca zatvaraju oči, a instruktor brzo skriva igračku. Na zapovijed instruktora: "Otvori oči!" djeca otvore oči i počnu tražiti žabu. Tko prvi pronađe igračku, nosi je instruktoru.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
Kartica 13.
Igra na otvorenom "Vuk i djeca"
Instruktor podsjeća djecu na bajku "Vuk i sedam kozlića": ne otvarajte nikome vrata. U protivnom bi mogao doći vuk i uzeti jariće.
Na podu je veliki obruč - ovo je dječja kuća. Jedno dijete je odabrano da igra ulogu vuka, ostali su kozlići. Djeca stoje unutar obruča, a vuk stoji nedaleko od njih.
Instruktor: Mama koza je otišla u grad po mlijeko, a vuk je čuo da su jarići ostali sami i odlučio ih posjetiti.
Vuk priđe kući jarićima, pokuca i tihim glasom kaže: „Kozlića, jarići, otključajte, otvorite, došla vam majka i donijela mlijeka“.
Djeca (uglas): Ti si vuk, a ne naša majka, odlazi, nećemo ti otvoriti!
Vuk odlazi (staje iza obruča).
Djeca su vidjela da je vuk otišao, otvorila vrata i odgalopirala u šetnju (trčala su po cijelom kraju).
Instruktor: Vuk je vidio da jarići hodaju sami i počeo ih je loviti.
Vuk trči za jarićima: koga uhvati, postaje vuk.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
DIO III:
Sjedeća igra "Pokaži navike životinja."
Kartica 14.
Igra na otvorenom "Premještanje žaba."
Instruktor dijeli djecu u dvije ekipe. Svaka ekipa stoji u liniji jedna nasuprot drugoj na udaljenosti od 5-6 metara. Dečki čučnu, ruke na koljenima. Na znak instruktora: "Naprijed!" dečki iz obje ekipe skaču naprijed kao žabe, pokušavajući prvi stati na crtu na kojoj su bili protivnici. Pobjeđuje grupa čiji se članovi najbrže poredaju na suprotnoj strani.
Igra se ponavlja 2 puta.
DIO III: hodajući u koloni jedan po jedan u krugu.
Kartica 15.
Igra na otvorenom "Potok".
Na podu su nacrtane dvije linije ili postavljene ili postavljene od užadi širine 20-30 cm.
Djeca moraju skočiti, odgurnuvši se objema nogama, preko potoka. Instruktor prilagođava širinu mlaza ovisno o fizičkim sposobnostima djece.
Igra se ponavlja 2 puta.
DIO III: hodanje “zmije” u koloni, jedna po jedna, iza instruktora, između kocki.
Kartica 16.
Igra na otvorenom "Konji".
Instruktor dijeli djecu u parove: jedan je konj, drugi je jahač. Na konja se stavljaju uzde (konop, uže ili uže, provlačeći ih ispod pazuha. Igrači se postrojavaju u jedan red. Na znak instruktora: „Utrka počinje!“ morate zajahati konja do suprotnog ruba mjesto i povratak natrag.Par koji je uspio izvršiti zadatak se proglašava pobjednikom brže od ostalih.
DIO III: Hodanje u parovima, s najbržim konjem i konjem ispred.
Kartica 17.
Igra na otvorenom "Zečevi i mrkve".
Na podu je nacrtan veliki krug promjera 3-4 metra. U krug je postavljeno 10 kamenčića - to su mrkve, a krug je povrtnjak. Stražar se bira, svi ostali igrači su zečevi. Na signal instruktora, zečevi moraju pokušati, skačući na dvije noge, ukrasti mrkvu. Čuvar smije trčati i hvatati zečeve samo unutar kruga. Kada se uhvati 5 ptica, bira se novi čuvar.
Igra se nastavlja 2-3 puta.
DIO III: Hodanje iza čuvara koji je uhvatio najviše zečeva.
Kartica 18.
Igra “Rogati jarac” je aktivna.
Instruktor pokazuje djeci gdje im je kuća, gdje se mogu sakriti a da ih ne uhvate. Nakon toga instruktor prikazuje kozu, držeći je uz glavu kažiprstima poput rogova. Prilazi djeci govoreći:
Rogati jarac prati mališane.
Noge stomp stomp, eyes clap clap.
Tko ne jede kašu i ne pije mlijeko -
Probost ću ga, izbosti ga, izbosti ga!
Djeca bježe u kuću, a instruktor ih pokušava uhvatiti.
Igra se ponavlja 2-3 puta, odabire se jedno od djece koje će igrati ulogu koze.
DIO III: Hodanje u koloni, jedan po jedan, u krug iza najbržeg jarca.