Primjeri izravnih i neizravnih objekata. Izravno dodavanje

Nastava je održana u razredu s djecom koja imaju dovoljnu razinu znanja, vještina i sposobnosti, s razvijenim kognitivnim interesom. Prilikom izrade lekcije pokušao sam uzeti u obzir sljedeće karakteristike studenti:

Potreba za kognitivnom aktivnošću,

Spremnost na prihvaćanje različitih zadataka, posebice onih koji se temelje na razvoju individualnih sposobnosti učenika

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Načini izražavanja sabiranja. Izravni i neizravni objekt.

Cilj: aktivirati prethodno stečeno znanje o dopunama, proširiti pojam načina izražavanja dopuna (infinitiv, cijeli izraz); razvijanje sposobnosti određivanja načina pisanog iskazivanja dopuna, razvijanje sposobnosti uočavanja i isticanja izravnih i neizravnih dopuna.

Zadaci:

obrazovni:naučiti vidjeti razlikovna svojstva sekundarnih članova rečenice od glavnih; naučiti odrediti koji su dijelovi rečenice ovaj ili onaj oblik riječi; obratiti pozornost na teže slučajeve iskazivanja dodatka: (razlikovati nominativ od akuzativa, infinitiv-objekt od infinitiva predikata);

Edukativni : formiranje komunikacijskih vještina kod učenika; formiranje moralnih pozicija učenika;

razvijanje : razvoj kulture govora, samostalnog mišljenja, istraživačkih sposobnosti.

Metode i oblici izobrazbe: djelomično pretraživački, samostalni rad uz pomoć IKT-a, individualni, rad u paru.

Vrsta lekcije : učenje novog gradiva.

Oprema : kartice sa zadatkom i tekstom, prezentacija, video projektor

Tijekom nastave:

Faza 1 Organizacijski trenutak. Motivacija za aktivnosti učenja.

Pitanja o kosim padežima

Bez sumnje već znate.

Ako ih pitate bez odlaganja,

Odmah ćete pronaći... DODATAK.

Doista, danas ćemo na satu ponavljati zbrajanje.

Ali započnimo lekciju provjerom domaće zadaće.

Faza 2. Obnavljanje znanja i probno obrazovno djelovanje.

1.Provjera kuće. dupe. (za pločom su 3 osobe - individualni rad s karticama)

2. vježba 160; sintaktička analiza SS. – komentiranje

Razred zapisuje spojeve riječi: naziv SS s podređenom vezom. Raditi u parovima.

Riječ i djelo, šutnuti kantu, nastaviti proučavati, kraj tvrđave, rosna livada, usvojiti rezoluciju.

Što možete reći o ostalim kombinacijama?

3.Jezično zagrijavanje. (3 slajd) Navedite način subordinacijske komunikacije.

Zapiši odgovor na zagonetku.

Po raznolikosti (izmjenjujemo zagonetke)

Koji vizualni medij leži u srcu misterija? 3. slajd.

Naslon od kosti, tvrde čekinje, sprijatelji se s mekom pastom, marljivo nas služi.
(četkica za zube)(pridj.+imenica)

Zlatnici padaju s grane.
(Žuto lišće) (pridj.+imenica)

Dvije majke imaju pet sinova.
(Prsti) (imenica + imenica s prev.)

Široko, a ne more, zlato, a ne novac,
Danas na terenu, a sutra na stolu.
(Pšenično polje) (imenica + imenica)

1c - četkica za zube, prsti; 2. stoljeće - žuto lišće, polje pšenice)

4. Ind. provjera rad za pločom.

1. karta. Iz okvira napamet napiši riječi vokabulara (str. 57-77 - iz domaće zadaće) Napiši leksičko značenje riječ REZOLUCIJA (dekret, odluka), sa ovom riječju napravite SS prema shemi: ch (pogl. riječ) + imenica V.p. (donijeti rezoluciju)

2. karta. Sintaktička analiza rečenice: Prispodoba je figurativna priča koja se često koristi u Bibliji i Evanđelju za iznošenje poučnih istina. Stavite interpunkcijske znakove.

3. karta. Majka, koja je običaje znala napamet, uvijek je pokušavala odgurnuti nesretnu knjigu. Sintaktička analiza rečenice. Ispišite SS s podređenom kontrolom veze.

5. Frontalno ispitivanje:(provjera napredne domaće zadaće - paragraf 16)

Koji se dijelovi rečenice nazivaju sporednim?

Navedi sporedne članove rečenice (primjeri iz rečenice na ploči)

Na koji su način sporedni članovi povezani s drugima u rečenici?

Što je dodatak? Imenujte SS prema shemi Ch. +imenica V.p iz rječničkog diktata (donijeti rješenje) - natuknica ss.

Faza 2. Postavljanje zadatka učenja.

1.Dakle, odredite ciljeve i zadatke lekcije...

Naš zadatak je...proširiti i produbiti razumijevanje sporednog člana rečenice - dopune.

Sažeti postojeće znanje i obratiti pažnju na nove činjenice,

naučiti odrediti:

Dodaci su izravni i neizravni;

Načini izražavanja sabiranja. Formulirajmo temu lekcije. Zapišimo tekst teme.

(1. slajd)

Faza 3. Zajedničko istraživanje problema.

Teorija: paragraf 16, str. 75 - prema planu.

Koje ste nove informacije o dodatku naučili iz odlomka 16?? Što vam je stvaralo poteškoće?

Koji se dodaci nazivaju izravnim?

Koji padež, osim V., može izraziti izravni objekt?

U kojim slučajevima? Koji su dodaci neizravni?

Izravni i neizravni dodaci. Čitanje odlomka odlomak. Usporedba s tablicom.

Slajd 4

Faza 4. Provedba izvedenog projekta.

Ponekad postoje poteškoće u određivanju oblika imenica ako se oblik akuzativa objekta izraženog imenicom podudara s oblikom nominativnog padeža subjekta. (Provjera zadatka na ploči – lektori)

Red riječi je ravan, subjekt je prvi. Sada obrnimo red riječi.

Zadatak “Lektori”:3 kartice – provjerava razred.

1.Popraviti pravopisne greške, podcrtajte dopune u sljedećim rečenicama i označite padež:

Ekspedicija je prešla dolinu - 1. red

Oluja pokriva nebo tamom. -2.red

Breze će preplaviti sunce (u svoje pletenice) - 3. red

Što trebate učiniti da odredite dodatak u tekstu? (istakni gramatičku osnovu.)
- Dobro, što si sljedeće napravio? (Izdvajaju sintagme i postavljaju pitanje od glavne riječi do zavisne)
- A što ste zadnje učinili ili trebali učiniti? (Ako su u pitanju neizravni padeži, onda je ovo dodatak; ako ne, onda je to još jedan sporedni član rečenice).

2. Učitelj pokazuje slajd 5.

Istakni gramatičku osnovu rečenice.

Pronađite fraze.

Postavite pitanje od glavne riječi prema zavisnoj.

Ako je pitanje neizravni slučaj, onda je to dodatak, podcrtavamo ga točkastom linijom, pišemo slučaj iznad riječi; ako ima drugih pitanja, onda je to još jedan sporedni član rečenice.

Faza 4 Zajedničko istraživanje problema.

Teži slučajevi određivanja padežnih oblika imenica.

Kako razlikovati oblik I.p. i V.p?

Zadatak "Lektori"

Red riječi je jasan: subjekt je prvi.

Sada obrnimo red riječi. (3. rečenica)

Sunce plete breze.

Zaključak:

Ponekad postoje poteškoće u određivanju oblika imenica ako se oblik akuzativa objekta izraženog imenicom podudara s oblikom nominativnog padeža subjekta. (Zadatak “Lektori”)

5 pozornici. Primarna konsolidacija.

Vježba 166 1c – 3-4; 2v -6-7 (slijedeći primjer) algoritam zaključivanja

2. Slajd 6

1. dio - zadatak: prepoznati gramatičke osnove i dopune

(čitanje Evanđelja po Mateju 7; 21-27)

Razmislimo sada o tome što je Isus Krist mislio pod “domom”, što je “dom” za svakoga od nas?

Naš život.

Tko god je vidio kako se gradi kuća, zna da što je dublji i čvršći temelj, ona će biti jača, bolje će odolijevati olujama, vjetrovima i poplavama.

Ali što je s osobom u njegovom Svakidašnjica se misli pod "kiša, vjetrovi, oluje"?

Nevolje, nesreće, tuge, bolesti, neimaština...

Da. Čovjek se u životu mora boriti s nesrećama i opasnostima, a tek tada će im se suprotstaviti ako svoj život postavi na čvrste, nepokolebljive temelje. A što bi trebao postati temelj našeg doma – našeg života, prema nauku Isusa Krista?

Vjera, ljubav.

2 var. - stražnjica : u svakoj rečenici (prostoj i složenoj) pronaći gramatičku osnovu (osnove) i dodatak.

Slajd 6. „Svatko tko sluša Moje riječi i vrši ih, sličan je mudracu koji sagradi svoju kuću na stijeni. I kiša je pala, rijeke su se izlile, vjetrovi su zapuhali i udarili na tu kuću, ali nije pala, jer je bila utemeljena na stijeni.

Ali svatko tko sluša Moje riječi i ne vrši ih, sličan je ludom čovjeku koji sagradi svoju kuću na pijesku. I kiša je pala, rijeke su se izlile, vjetrovi su zapuhali i udarili na tu kuću, i ona je pala, i njen pad je bio velik.”

3. Tjelesne vježbe - slajd 7

A sada su svi sjeli ravno,

Podigli su oči prema stropu,

Ruke gore, naprijed, nazad -

Evo zagrijavanja za dečke! (bočno) 2 puta

FAZA 6. Samostalni rad uz provjeru prema standardu

Kojim se dijelovima govora može izraziti dodatak?

(bilo koji dio govora u značenju imenice)

Primjeri iz udžbenika (paragraf 16)

Slajd 8

Ispunite tablicu, određujući koji dijelovi govora izražavaju dodatke - napišite SS (razgovor + dodavanje.)

rad u paru (slajd 9)

Veliki mogu sve. 1 pril.

Osam nije djeljivo s pet bez ostatka. 2 Br.

Sjećamo se mrtvih... 3 stiha.

Tko je pjevao “o ljepoti dalekoj”? 4 osobe

Zamolio je Mariju da pjeva. 5 Inf.

Zagrijao je Bezrodnog i doveo ga u svoju obitelj. 6 Prim.

Pas je savršeno razumio moje "fuj!" 7 Int.

Vidio sam nekoliko ribara na moru. 8 Cijelo ime.

Vidio sam djevojku sa slijepcem.

Zaključak: osim imenice. i mjesta. Dodatak se može izraziti i drugim dijelovima riječi u značenju imenice: pridjev, broj, parabola, prilog, uzvik, n. f. glagol. I također nedjeljiva kombinacija.

Infinitivni objekt odgovara na pitanja neizravnih slučajeva:

Zamoljen (o čemu?) da sjedne

Faza 7. Osmišljavanje novog načina djelovanja.

Problematično pitanje: kako razlikovati uloge infinitiva?

slajd 10

Infinitiv – objekt I glagol u Osobni oblik označava radnje različite osobe Pugačov je naredio (što?) pogubljenje Objašnjenje: Pugačov je naredio, ali drugi će izvršiti Rekao sam kočijašu da ide – naredio sam, i kočijaš mora ići. Molim te da čekaš (tražim, ali moraš čekati) Infinitiv – objekt ovisi o predikatu N.F. može se zamijeniti imenicom: Dogovoren sastanak - dogovoren sastanak

GHS Vladimir se počeo brinuti. Prestao se smiješiti. Lisa je odlučila pomoći svojoj sestri. Infinitiv se odnosi na isti subjekt radnje kao i glagol. U rečenici je dio GHS-a.

FAZA 8. Prijelaz u fazu rješavanja pojedinih problema

Slajd 11

Pronađite izraze u kojima postoji pogreška u korištenju prijedloga i padeža imenice, ispravite je:
a) Nedostaješ mi
b) nije se odazvao pozivu
c) razmislite o pitanju
d) platiti putovanje

Iz eseja! Ispraviti pogreške..Rad na ploči pomoću kartica.

Počela se udaljavati od svojih vršnjaka. Petar je bio zabrinut zbog Mašine bolesti. Pugačev je privukao simpatije okoline.Svojom ozbiljnošću i ljubavlju prema knjigama Tatjana se oštro isticala među djevojkama.

Slajd 12 Razred usmeno radi na tablici. Varijabilni dizajni

Odaberite imenice za ove riječi. Označite izravne objekte. 1. stoljeća Vjera (u što?) Haljina (tko? što?) Pregled (nečega) Platiti (za što?) za Dođi u školu

Izravni objekt označava objekt na koji je radnja usmjerena, izražava se u obliku akuzativa bez prijedloga, proširuje prijelazni glagol, kao i neke riječi kategorije stanja (možete vidjeti kuću, čuti glazbu, boli te glava): Priroda stvara čovjeka, ali razvija i oblikuje njegovo društvo (Belinski). Genitivni oblik izravnog objekta moguć je uz prijelazne glagole s niječnom česticom not: nisam
Volim proljeće (Puškin); Ne mogu zamisliti situaciju u kojoj se nikada ne bi imalo što raditi (Dostojevski).
Prijedlog izravnog objekta često dopušta zadržavanje oblika akuzativa za prijelazne glagole s negacijom not. Očigledno se to objašnjava slabljenjem veze između supstantivne riječi i glagola. Srijeda: Noć nije donijela svježinu (A.N. Tolstoj). - Nisam mogao prepoznati očevu kuću (Jesenjin). Ali moguć je i genitivni slučaj: Sunce se ne vidi - nebo je prekriveno Gori (Gerasimov).
Bilješka. Oni nisu izravni objekti oblika genitiva u sljedećim rečenicama, budući da ne sadrže prijelazne glagole: Nedostaje mi tvoja nježnost, nedostaje ti moja briga (Shchipachev); Nema jače zvijeri od mačke (Krylov); Gerasima više nije bilo u dvorištu (Turgenjev).
Neizravni objekt izražava se oblicima neizravnih padeža sa i bez prijedloga i odnosi se na glagol,
na pridjev, na riječi državne kategorije, na imenicu: Zato zaboravite na svoju tjeskobu, Nemojte biti tako tužni zbog mene (Yesenin); Riječ "sutra" izmišljena je za neodlučne ljude i za djecu (Turgenjev); Donio sam košaru punu rose iz šume (Marshak); Nemoguće je živjeti u svijetu bez odricanja, bez napora i nevolja: život nije vrt u kojem raste samo cvijeće (Gončarov).
Značenje objekta u sekundarnim članovima rečenice često je komplicirano atributivnim i priložnim značenjima.
Odredbene dopune podliježu rečeničnim članovima izraženima glagolskim imenicama koje u semantici zadržavaju komponentu radnje (kategorijsko značenje glagola). To objašnjava korelaciju između niza verbalnih i sadržajnih fraza: razmišljati o prošlosti - misli o prošlosti, sanjati o putovanju - sanjati o putovanju, zahtijevati kvalitetu - zahtijevati kvalitetu, proučavati povijest - proučavati povijest itd.
Što je svjetlija verbalna komponenta u semantici glagolskih imenica, to je jasnije značenje objekta među njihovim distributerima. Kada je glagolska komponenta neutralizirana, jače je atributivno značenje u zavisnoj riječi: misao o tebi, značenje govora itd.
Priloške dopune podliježu glagolskim oblicima: Leptiri lepršaju nad cvijećem... (Sokolov-Mikitov); Za_
umjetnost je prikladna samo za materijal koji je pobijedio
mjesto u srcu (Paustovski).

Više o temi § 45. Izravni i neizravni dodaci:

1. DOPUNA ČLANKU “PITANJE SLOBODNE VOLJE” Dodatak 1.
2. Rečenice s izravnim i neizravnim govorom, njihova strukturna i semantička obilježja. Mehanizam zamjene izravnog govora neizravnim govorom.

– je osoba ili stvar na koju je radnja usmjerena. Objekt se nalazi iza glagola ili kombinacije "glagol-veznica + pridjev":

• Iza glagola: vidim vas. - Vidim te.
• Nakon veznog glagola + pridjeva: bojim se od tebe. - Bojim te se.

Izravni objekt na engleskom

Direktni objekt(izravni objekt) je objekt na koji je radnja usmjerena. Izravni objekt može se dodati bez prijedloga:

volim ova igra. - Volim ovu igru.

vjerujem vas. - Vjerujem ti.

Učimo Jezici. – Učimo jezike.

Također, izravni objekt može se priložiti pomoću prijedloga (predložni objekt).

Ja pričam do vas. - Tebi se obraćam.

On je ponosan od tebe. - Ponosan je na tebe.

Prijedlozi između glagola i objekta su kamen spoticanja, i to ne samo za početnike. Ovdje se ne možete osloniti na obrasce svojstvene glagolima i prijedlozima u ruskom jeziku. Često se događa da je u ruskoj verziji prijedlog potreban, ali u engleskoj nije, ili obrnuto.

Mačka se popela na drvo. – Mačka se popela NA drvo.

Ne slušaj DO njega– Ne slušaj ga.

Kako biste brzo zapamtili koji prijedlog dolazi iza kog glagola, pri učenju glagola obratite pažnju na kontekst. Uzmite u obzir da je "glagol + prijedlog" cijela riječ sa svojim značenjem, a isti glagol + drugi prijedlog je druga riječ. Na primjer:

• Pričaj o nečemu- razgovarati o nečemu

Hajdemo pričati o umjetnost. - Razgovarajmo o umjetnosti.

• Razgovaraj s nekim- razgovarati s nekim

Pričati moj šef. - Razgovaraj s mojim šefom.

Osim toga, praksa pomaže u suočavanju s problemom "glagola i prijedloga" (kao i s bilo kojim drugim problemom). Što više čitaš i slušaš, što više kombinacija pamtiš, lakše ih razumiješ i koristiš.

Indirektni objekt u engleskom jeziku

I u engleskom i u ruskom jeziku postoje glagoli koji zahtijevaju ne samo izravni objekt, već i neizravni - objekt na koji je radnja usmjerena kroz izravni objekt.

Uzmimo glagol reći- razgovarati, ispričati. Ova radnja može biti usmjerena na jedan objekt - izravni objekt:

Jane priča bajka. - Jane priča priču.

Ali često akcija reći usmjerena je na dva objekta - jedan izravno, drugi neizravno, kroz prvi odgovara na pitanje "kome?" Imajte na umu da se neizravni objekt nalazi između glagola i izravnog objekta.

Jane priča mi bajka. Jane mi priča priču.

Neizravni dodatak ne može bez izravnog. Čak i ako u rečenici nema izravnog objekta, on je impliciran, neizrečen:

Rekao mi je... - Rekao mi je... (možda rekao "sve" ili "istinu")

U pravilu, glagoli koji se uklapaju u logičku shemu "činiti nešto nekome" imaju dva objekta - neizravni i izravni - na primjer: pokazati- pokazati, objasniti– objasniti, dati- dati. Štoviše, izravni objekt je obično neki predmet, a neizravni objekt je osoba.

Pokazao je vas njegov grad. – Pokazao ti je svoj grad.

Dati nas Vaš telefon, molim. - Daj nam svoj broj telefona, molim te.

Prošla je Utičnica komad pizze. – Pružila je Jacku komad pizze.

Neizravni objekt iza izravnog

U mnogim slučajevima, neizravni objekt može se staviti nakon izravnog objekta, tada će prije njega biti potreban prijedlog do(neizravni prijedložni objekt):

Pokazao je svoj grad tebi. - Pokazao ti je svoj grad.

Daj svoj telefon nama, molim te. – Dajte nam svoj broj telefona, molim vas.

Dodala je komad pizze Jacku. – Dodala je komad pizze Jacku.

Brojni glagoli dopuštaju samo ovu opciju dodavanja, na primjer: dokazati- dokazati, objasniti– objasniti, ponoviti- ponoviti.

• Pravo: Ponovi mi riječ. - Ponovi mi riječ.
• Pogrešno: Ponovi mi riječ. – Ponovi moju (?!) riječ.

Dodatak. Vrste dopuna i načini njihova izražavanja.

Dopuna je sporedni član rečenice, obično izražava objektne odnose. Οʜᴎ odgovorite na pitanja koja se podudaraju s pitanjima neizravnih padeža.

Značenje. Značenje objekta je najupečatljiviji znak komplementa. U ovom slučaju dodatak može izraziti druga značenja (subjekt, instrument radnje, stanje): Učiteljica je postavila zadatak(učitelj, nastavnik, profesor– subjekt radnje u pasivnom kontekstu); On je tužan (on je- subjekt države).

Izražajna sredstva. Morfologizirani objekt - imenica u obliku neizravnog padeža, zamjenica. Nemorfologizirani dodatak mora biti izražen različitim dijelovima govora: Pričaš prazne priče(pridjev); Nije razumio što je pročitao ( particip); Naučila sam svirati violinu(infinitiv); Uspio sam vidjeti nešto tamno, malo(nedjeljivi izraz); Zapovjednik nije osobito poštovao slabiji spol ( FE).

Položaj u rečenici. Dodatak se obično nalazi iza riječi koja se distribuira. U ovom slučaju moguća je inverzija dodataka u kolokvijalnom ili pjesničkom govoru.

Sintaktička veza. Glavna vrsta podređene veze između dodatka i glavne riječi je upravljanje (rjeđe, susjedstvo) ili slobodno vezivanje za cijelo predikativno središte (odrednica). Većina dopuna odnosi se na jednu riječ, ᴛ.ᴇ. su nedeterministički. Kao odrednice djeluju samo neki semantički obvezni dodaci: Njemu je to i bolno i smiješno.

U odnosu na semantički sadržaj rečenice. Dodaci su semantički obavezne komponente ponude: Veselo je raspoložen.

Nedeterministički dopune se razlikuju prema tome na koju se riječ u rečenici odnose, ᴛ.ᴇ. koji dijelovi govora njima upravljaju.

1. Najčešće i najraširenije su glagolske dopune, jer mnogi glagoli imenuju radnju koja pretpostavlja određeni predmet: izgraditi kuću, graditi za radnike, ispričati prijatelju, ispričati događaj, sjeći sjekirom.

2.Dodaci pridjeva. Οʜᴎ se rijetko koriste, jer samo kvalitetni pridjevi imaju sposobnost upravljanja, a ne svi: Živjeli smo u regiji bogatoj rudama. Regija je siromašna šumama.

3.Dodaci se mogu odnositi na imenice. Ovo su sadržajni dodaci. Također ih je malo, budući da se dopuna treba koristiti samo uz apstraktnu imenicu formiranu od prijelaznog glagola ili od kvalitativnog pridjeva. To znači da u frazi rukav haljine, krov kuće Odnosi nisu objektivni, već atributivni, budući da su distribuirane imenice neglagolske. Ali u frazi liječenje pacijenata objektni odnosi. Zajednička imenica formirana je od snažno kontroliranog izravnog prijelaznog glagola liječiti. Ako se imenica odnosi na snažno kontrolirani, ali neprelazni glagol, tada dodatak dobiva određujuću konotaciju i pojavljuje se sinkretizam: strast prema glazbi, razmišljam o svom sinu.

4. Dodaci se mogu odnositi na riječi u kategoriji statusa: Bilo mi je žao Bele (Ljermontova).

5. Dodaci se također mogu primijeniti na priloge: daleko od kuće.

Vrste dodataka. Tradicionalno se dodaci dijele na izravni i neizravni. Izravni objekt izražava značenje predmeta na koji radnja neposredno prelazi. Mora biti izražena imenicom ili zamjenicom u akuzativu bez prijedloga: Čitao sam knjigu i vidio konja. Istodobno, izravni objekt mora biti izražen imenicom ili zamjenicom u genitivnom slučaju bez prijedloga s negativnim predikatom - prijelaznim glagolom: Nisam čitala ovaj roman. I također imenica u genitivnom slučaju, izražavajući značenje "dio cjeline": piti čaj, donijeti drva. Preostali dodaci su neizravni.

U lingvističkoj literaturi postoji određeno neslaganje u pogledu granica uporabe izravnih i neizravnih objekata. Neki smatraju da se podjela objekata na izravne i neizravne tiče samo verbalnih objekata (Skoblikova). Drugi vjeruju da se izravni objekti javljaju i s riječima kategorije stanja ( žao mi ga) Treći vjeruju da izravni mogu uključivati ​​i pridjevske i supstantivne dopune.

Dodatak izražen infinitivom iznimno je važan za razlikovanje od dijela GHS-a, ᴛ.ᴇ. subjektivni infinitiv od objektiva: Počinjem da pričam, mogu da kažem, bojao sam se da kažem - rekao sam da kažem, tražio da kažem, pomogao da kažem. Infinitivni objekt ima svoj LP. U LZ nema modalnog ni faznog značenja. Aktivnosti su označene različitim glagolima. Takvi dodaci su ϶ᴛᴏ objektivni infinitiv. Subjektivni infinitiv može djelovati i kao dopuna kada se subjekt radnje naznačene dopunom podudara sa subjektom radnje glagola koji se objašnjava: pristao na dopisivanje.

Dodatak. Vrste dopuna i načini njihova izražavanja. - pojam i vrste. Klasifikacija i značajke kategorije "Dodatak. Vrste dopuna i načini njihova izražavanja." 2017., 2018. godine.

Dodatak uz Engleski jezik(ili objekt) rečenični je sporedni član koji je vezan uz predikat i označava na kojem je objektu izvršena radnja. U engleskom, kao iu ruskom, postoje dvije glavne vrste dodavanja: izravno (Direct Object) i neizravno (Indirect Object). Smatrate li ovo malo zbunjujućim? Ali to je samo na prvi pogled.

Ako usporedimo ovaj fenomen s ruskim jezikom, tada u ruskim dodacima odgovaramo na pitanja neizravnih slučajeva. U engleskom jeziku dodatak odgovara na pitanja: Što? Kome)? s odgovarajućim prijedlozima. Da stvari budu jasnije, pogledajmo nekoliko primjera:

• donio sam naslonjač za moj djed. - Jadoniofotelja.
• Razmišljamo o vremenu- Mimi mislimoOvrijemeDanas.
• Mojčuli roditelji najnovije vijesti— Moji su roditelji jučer čuli najnovije vijesti.
• Andrew čita zanimljivo knjiga oko srednji vijek. — AndrijačitazanimljivknjigaOSrednji vijek.
• Moja obitelj ima doručak u 8 sati ujutro. - MojobiteljdoručkujeVosamsatijutro.

Razgovarajmo o vrstama engleskih dodataka. Objekt u engleskoj rečenici može biti nekoliko vrsta. Prva klasifikacija dopuna ovisi o prisutnosti ili odsutnosti prijedloga:

Prijedložni:

• Čuo sam priču oko tri malo prasadi. — Čuo sam priču o tri praščića.
• Michaeldoniooveslatkišiza vas, Jane! — Michael je donio ove slatkiše za tebe, Jane!
• Razgovarali smo o situaciji u tvornici. - MiRazgovaraoOsituacijenatvornica.

Bez prijedloga:

• Mogu li otvoriti prozor i vrata? - LimenkajaJa ću otvoritiprozorIvrata?
• trebam tvoj Pomozite. - Trebam tvoju pomoć
• svibanjmiuzetitvojeolovka- kutija? — Možemo li uzeti tvoju pernicu?

S druge strane, dodaci bez prijedloga podijeljeni su u sljedeće vrste:

• Gledam TV. - Gledam TV.
• Jučer smo se upoznali Andrew Adams. — Jučer smo upoznali gospodina Andrewa Adamsa.
• jadiviti seovajlijepslika. — Divim se ovoj prekrasnoj slici.

neizravno:

• Poziv mi udvadana. - Nazovi me za 2 dana.
• Dati mu ovo pismo. - DajnjemuOvajpismo.
• Pokazati mi put do Sveučilišta. - Pokaži mimenicestaDosveučilište.

Ova klasifikacija ovisi o tome je li predikatski glagol prijelazni ili nije. Podsjećamo da su prijelazni glagoli oni uz koje se koristi dodatak koji odgovara na pitanje "tko?" Pa što?" (to jest, radnja je usmjerena strogo na objekt). Neprijelazni glagoli odgovaraju na pitanje "kome?" i što?" Takvi glagoli mogu označavati kretanje, mjesto u prostoru, stanje itd. Jednom riječju, ne mogu se koristiti s izravnim objektima.

Izravni objekt - što je to na engleskom?

Dakle, dragi ljubitelji engleskog jezika, upoznali smo vas sa kratki tečaj o tome što je dodatak općenito, pogledajmo sada pobliže izravni dodatak, odnosno izravni objekt. Izravni objekt je objekt ili osoba na koju radnja prelazi. I radnja u ovom slučaju mora biti izražena prijelazni glagol u osobnom ili neosobnom obliku.

Obično se izravni objekt u engleskom jeziku nalazi nakon glagola u rečenici. Engleski izravni objekt odgovara u ruskom akuzativnom padežnom objektu bez prijedloga, jer odgovara na pitanja koga? i što?. Na primjer:

• Dobio sam novi putovnica Prije dva dana. — Dobio sam novu putovnicu prije dva dana.
• Miimatidobioa pismo iznašerođak — Upravo smo primili pismo od našeg rođaka.
• Arhitekt je izgradio ovu prekrasnu zgrada na glavnoj ulici našeg grada. - ArhitektizgrađenaOvajlijepzgradanaglavniulicanašegradovima.
• ponudio je Alex mi zanimljiva ova knjiga. — Alex mi je ponudio ovo zanimljiva knjiga.
• Znate li cijena ove haljine? - Znašda liVascijenaovajhaljine?
• Učenici su razumjeli ovu gramatiku pravila vrlo dobro. — StudentiVrloFinorazumjeliovegramatičkipravila.
• Minisam"tsastati seThomas Anders zadobi. — Dugo se nismo sreli s Thomasom Andersom.
• Pišem slovo mojim djedovima i bakama. - JapisanjepismonjegovdjedSbaka.
• Alexposlaomia poruka, alijautočište"tčitatitojoš. — Alex mi je poslao poruku, ali je još nisam pročitala.
• Molim,pisatiovajrečenica utvojekopirati-knjige. — Zapišite ovu rečenicu u svoje bilježnice.

Ali izravni objekt u engleskoj rečenici također može odgovarati na ruskom objektu u genitivnom slučaju (pogotovo ako se radnja odnosi samo na dio subjekta, a ne na cijeli subjekt). npr.:

• Otac mi je dao malo vino. - Očedalimeniosjećaj krivnje.
• Želiš li šalica kave? - Neželimda likupakava?
• Želite li malo čaj sa pekmezom od jagoda? — Želite li čaj s džemom od jagoda?
• Miimatinekimlijeko dokuhatiatorta. — Imamo malo mlijeka da ispečemo kolač.
• Onikupionekicrno kruh. — Kupili su crni kruh.

Dijelovi govora koji se koriste za izražavanje izravnog objekta

Izravni objekt u engleskom jeziku može se izraziti različitim dijelovima govora. Pogledajmo koje točno. Prije svega, to je imenica:

• Daj mi sladoled izthehladnjak, molim. — Kupi mi sladoled, molim te.
• Tajnica je dala pošta načelniku. - Tajnicapreniopoštašef.
• Pošalji mi poruka kada ćete biti na mjestu. - Stigli smomeniporuka, KadaVashoćešnamjesto.
• Bako, reci mi Priča o svom djetinjstvu, molim te! - Baka, Rećimenipovijestiiznjegovdjetinjstvo, molim te.
• Alex, objasni sve svom bratu Uvjeti našeg rada. Alex, objasni svom bratu sve uvjete našeg rada.

Na drugom mjestu je ono što se upotrebljava umjesto imena, odnosno zamjenica:

• Nikada neću zaboraviti vas. - Nikada te neću zaboraviti.
• nisam vidio mu- Nisam ga jučer vidio.
• Molim,pitatimi nekipitanjadočekgoremojznanje. — Molim vas, postavite mi nekoliko pitanja da provjerite moje znanje.
• Dati mi tvoja olovka; Ja svoju imam zaboravljenu kod kuće. - Dajmenirudnikolovka, mojjazaboravioKuće.
• Rećimu daontrebao biposjetitinjegovdjed i baka — Reci mu da bi trebao posjetiti baku i djeda.

Izravni objekt također se može izraziti brojem:

• Koliko ste karata rezervirali? -Rezervirao sam pet, za sve članove naše obitelji. - KolikoulazniceVasnaredio? janarediopet, za sve članove naše obitelji.
• Pročitao sam obje knjige. Svidjelo mi se prvi bolje od drugi. - JaPročitao sam gaobaknjige. PrvimeniSvidjelo mi seviše, kakodrugi.
• Poslali smo vam dvadeset i pet radnika. - Miposlaotebidvadesetpetradnika.
• Midobiosamodvadeset odih. “Imamo ih samo dvadeset.”
• napisao sam deset slova njemu. - Janapisaonjemudesetslova.

Dodatak se može izraziti i neodređenim oblikom, odnosno infinitivom.

• Rekla im je pratiti“Rekla im je da je slijede.”
• upitao sam ih čekati malomalo. — Zamolio sam ih da malo pričekaju.
• Rećiihdo pisati thetrgovina na velikočlanak. — Reci im (da moraju) napisati cijeli članak.
• Učiteljica nam je dala zadatak prevesti cijelu stranicu. - Učitelj, nastavnik, profesorpitaonasvježbanjePrevedisvistranica.
• Izabrali smo sudjelovati u ovom sportskom natjecanju. - MiizabraosudjelovatiVovajsportskinatjecanje.

Na petom mjestu imamo gerundij:

Što se tiče definicija, izravni objekt može imati više od jednog, ali nekoliko. Svi oni čine komplementarnu skupinu.