Terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije djece i odraslih. Terapeutske bajke za mlađe školarce
Svetlana Gruzd
Terapija bajkama za predškolsku djecu. Vrste bajki, metode bajkoterapije
Terapija bajkama za predškolsku djecu.
1. Zašto su potrebni? bajke
Bajke, zajedno s prispodobama, bajkama i legendama, poznati su otkad je čovječanstvo. Stari narodni bajke ili bajke autora, koji su stoljećima popularni - ovi su mudri bajke, znanje akumulirano i reflektirano u njima je znanje o svijetu, njegovim zakonima i konceptima.
Bajke može nositi takve poruka:
Informativan (upoznati dijete sa svijetom, njegovim temeljima i likovima);
Edukativni (pojmovi dobra i zla);
Terapeutski (ispraviti djetetovo loše ponašanje na primjeru likovi iz bajke).
Od davnina roditelji pričati djeci bajke koristeći svaki od ovih metode terapije bajkama na podsvjesnoj razini. Moderna psihologija je to utvrdila bajke Možete utjecati na psihologiju djece, pa čak i odraslih. Liječenje bajka nije samo korisna, no vrlo je zanimljivo i to što roditeljima omogućuje samostalno bavljenje ovakvom terapijom s djecom kojoj je potrebna psihološka pomoć.
2. Vrste bajki
Dječji terapija bajkama usmjerena na takve akcije:
Uči djecu razlikovati dobro od zla;
Podučava dobrim osobinama, odgaja;
Ispravlja nedostatke u ponašanju;
Ukazuje djetetu kada je u krivu i uči ga kako postupiti ispravno;
Promiče povjerenje između djece i roditelja;
Razvija djetetovu maštu.
Roditelji agresivne ili nervozne djece, one koja nešto ne mogu ili se nečega boje, moraju pokušati terapija bajkama. Ovaj metoda identificira probleme djece i izvor njihovih briga, a zatim upita kako ih riješiti. Ako su roditelji posjetili dječjeg psihologa, tada će ih on, u pravilu, od prvog sastanka usmjeriti u kojim smjerovima terapija bajkama treba obratiti pažnju u svakom konkretnom slučaju.
Dakle, možemo razlikovati sljedeće vrste bajki za bajkoterapiju:
1. Edukativni (naglasak na dobrom karakteru i usporedba s djetetom);
2. Poučna (naglašavanje negativnog lika i usporedba njegovih loših postupaka s postupcima djeteta).
Primjena terapija bajkama posebno dobro djeluje na djecu predškolska dob kad njihov mozak još uvijek misli samo u slikama. Općenito, djeca mlađa od 12 godina bolje percipiraju priče i bajke, uvijek sa slikama, jer su vrlo emotivne. Percepcija svijeta i njegovih zakonitosti puno se bolje uči kroz vizualne primjere. Dijete se uspoređuje s junakom bajke i usvaja njegovo ponašanje. U ovoj dobi formiraju se stereotipi ponašanja i razmišljanja. Stoga izbor "točno" bajke a njihova opskrba u potpunosti leži na roditelji:
Važno je kontrolirati djetetovu strast bajke koji ih i sam rado čita pa da u starijim godinama školske dobi on nema zabune oko nevjerojatan i stvaran život . Što se tiče predškolci, to im još ne prijeti, budući da je njihov koncept stvarnosti preuzet iz primjera u bajke. Nema potrebe uskraćivati dijete "čudo bajke» , zabranjujući od djetinjstva vjerovati u magiju, Djeda Mraza ili vilenjake. Neka dijete uživa u svom djetinjstvu, slušajte magiju bajke, odakle crpi i znanje o miru i dobru. Isto "realno" priče, lišene čuda i magije, djeca ih ne percipiraju i neće ih naučiti osjećaju za ljepotu i dobrotu.
3. Terapija bajkama u predškolskoj dobi obrazovne ustanove
Često se koristi u dječjim vrtićima i specijaliziranim predškolskim obrazovnim ustanovama terapija bajkama. Pritom se čita djeci bajka u grupi, koristeći različite Tehnike.
Metode terapije bajkama u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama:
Čitanje bajke učitelj grupi uz daljnji razgovor o temi i likovima;
Podjela uloga prema poznatoj djeci bajka i njeno igranje;
Analiza bajke, čitanje grupi i postavljanje zadataka (nacrtati o čemu se radi bajka, nacrtaj svoj omiljeni lik, ispričati bit priče i njen moral, pronađite heroja ili akciju u bajka, što zahtijeva ispravak i komentar);
Pretjerivanje bajke(čitaj original bajke, a zatim sastavljanje njegovog alternativnog sadržaja s ispravljenim nedostacima junaka).
Takvi razredi terapija bajkama vrlo korisno za dječju percepciju i zdravu psihu, dijete uči što treba biti i kako učiniti pravu stvar. Dijete uzima primjere iz bajke i projicira ga na vlastiti život.
4. Primjeri terapija bajkama za roditelje i njihovu djecu
Osim nastave u vrtiću ili kod dječjeg psihologa, terapija bajkama savršeno korišten u Svakidašnjica roditelji. Moramo češće čitati djeci bajke ili ih samo pričati. Ima i posebnih bajke za terapiju bajkama u audio formatu, koju možete preuzeti i poslušati na računalu prije spavanja.
Bajke možemo podijeliti na:
Kućanstvo (Kolobok, piletina Ryaba);
Čarobno (Avanture Aladina, Mačak u čizmama);
Poučno (Snježna kraljica, zlatna ribica);
herojski (bajka o zmiji Gorynych i herojima, Sivka-Burka).
Roditelji mogu čitati ili prepričavati edukativne knjige za djecu bajke specijalisti dječje psihologije, npr. spec bajke razviti karakter poduzeća "Pametna cura"(ovdje možete pročitati više o njima, a možete i smisliti svoje.
Odmor vrste bajki mogu se pronaći u narodnim pričama svijeta, svima nama poznat pripovjedači, i, naravno, koristiti rusku narodnu bajke.
Edukativno i poučno bajke su moguće"probaj" na svoje dijete. To je glavni lik treba odražavati djetetov problem (u pouci bajka) ili ga razviti dobre osobine (edukativni bajka) .
5. Algoritam terapija bajkama
Roditelji bi se trebali pridržavati ovog algoritma, kazivanje poučno za dijete bajka:
1. Utvrdite djetetov problem, razlog zašto se loše ponaša.
2. Odaberite bajka s glavnim likom, koji je sličan vašem dijete: izgled, karakter, mjesto stanovanja. Istodobno, negativni lik ne bi trebao biti izravno povezan s djetetom, već samo neizravno.
3. Ispričati priču, u kojem ovaj junak čini loš čin (ili strah nečega).
4. Opišite reakciju junakove pratnje na ovaj, njihov prekršaj (ili nedostatak razloga za strah).
5. Okrenite zaplet takve bajke tako da junak shvati da se ponio neispravno i uvrijedio druge (shvatio da su njegovi strahovi bili neutemeljeni).
6. Smislite pozitivan kraj.
7. Razgovarajte s djetetom bajka, neka komentira postupke heroja i kako sve treba ispraviti.
Pričati priču u obrazovne svrhe, možete koristiti takve primjeri:
Kako pomoći starijima;
Pristojne riječi;
Pravila ponašanja;
Kako dobro uvijek pobjeđuje zlo, a zli heroji dobivaju ono što zaslužuju.
Obrazovni algoritam bajke slična je poučnoj, samo u njoj treba hrabrije povezati glavnog pozitivnog lika s djetetom, usredotočiti se na to koliko je super, da čini pravu stvar i da su svi oko njega zadovoljni s njim.
Terapija bajkama za malu djecu. Igra "Kokoš Ryaba došla nam je u posjet."
Autor: Osheva Irina Ivanovnaučitelj – psiholog
TMB DOU "Dječji vrtić" kombinirani tip"Bajka"
Kratki opis: Sesija igre bajke „Kokoš Ryabka nam je došla u posjet" jedna je od sesija igre u ciklusu „Terapija bajkama za djecu - „Čarobna kutija". Ova se nastava provodi u ranim dobnim skupinama tijekom razdoblja prilagodbe. Bit će korisna za odgajateljima ranih dobnih skupina, učiteljima – psiholozima i roditeljima.
Terapija bajkama za malu djecu
Igra "Kokoš Ryaba došla nam je u posjet."
Ciljevi i ciljevi:1. Nastavite poticati interes za usmeno narodna umjetnost: pjesme, dječje pjesmice.
2. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja, obogaćivati i aktivirati vokabular na temu (češalj, kljun, lijep, šaren).
3. Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja žute i crvene boje. Razviti vještine onomatopeje i fine motoričke sposobnosti prstiju. Razvijati vizualnu pažnju i percepciju.
4. Razvijati kod djece sposobnost usklađivanja pokreta s riječima i ritmičkog kretanja. Vježbajte djecu u čučnju i formiranju u krug, u trčanju u različitim smjerovima.
5. Usklađivanje emocionalnog stanja
Oprema:Čarobna škrinja; igračke Piletina, jaje ispod kinder iznenađenja, piletina, djed, žena.
Napredak igranja
1. Trenutak iznenađenja - Prikaz bajke "Ryaba Hen"
Živjeli jednom davno djed i žena.
Imali su Ryaba piletinu.
Kokoš je snijela jaje i to ne obično - zlatno.
Djed je tukao i tukao, ali nije slomio.
Žena je tukla i tukla, ali nije slomila.
Miš je trčao, rep ga je dotakao, jaje je palo i razbilo se.
Plače djed, plače žena, a kokoš kokodače:
- Ne plači, djede, ne plači ženo: snijet ću ti jaje, ne zlatno, nego prosto!
2. Vježba za razvoj izraza lica
Učitelj (postavlja pitanja djeci na temelju slika, pomaže u odgovorima). Zašto plaču? Pokažite kako bake i djedovi plaču. Tko su baka i djed na ovoj slici? Djed i baka su veseli. Kokoš im je obećala snijeti još jedno jaje – ne zlatno, nego jednostavno. Napravite sretna lica poput svojih baka i djedova.
3. Vježba "Pile - brbljanje"
- Tko je to? Kokoš. Kakva je to kokoš (velika, lijepa, šarena) Reci nam što kokoš ima (češalj, kljun, krila) Kakav kljun ima kokoš (velika). Koje je boje češalj? (Crvena).
Pileće brbljanje
Šeta po dvorištu
Grb se napuhuje,
Saziva malu djecu:
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! »
-Tko su njezina djeca? pilići. Kakvi su to pilići (mekani, mali, pahuljasti). Koje su boje pilići? (žuto) Kako majka kvočka zove svoje piliće? (Ko-ko-ko) Kako pilići cvrče? (pi-pi-pi)
Kokoš svoje piliće od milja zove "pilići".
Pokažite kakve su kokoši bile (male). Pogledajte kako kokoš zove piliće (pokazuje rukama).
Napravimo vježbu:
1) hodati uz klupu,
2) popeti se na brdo,
3) skliznuti niz brdo,
4) proći kroz obruč.
4. Sjedeća igra“Pile je izašlo u šetnju”
A sada se želim igrati s tobom. Ja ću biti majka kokoš, a vi ćete biti moja djeca, kokoške.
Pile je izašlo u šetnju (djeca trče oko grupe)
A iza nje su dečki,
Žuti pilići
Pojeo debelu bubu, (raširi ruke u stranu)
kišna glista,
Popio malo vode (tijelo se savija prema naprijed)
Potpuni nered.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko (tresemo prstima)
Ne idi daleko
Veslajte šapama (imitirajte pokrete)
Potražite žitarice.
5. Ritual oproštaja.
Kakve dobre kokoši imamo, trk do mene brzo.
Bravo, pilići!
Dali ste sve od sebe, djeco!
Pa moram opet, doviđenja djeco!
Bajke - djetinjstvo svakog od nas prošlo je u njihovom slatkom zatočeništvu. Iznenađujuće jednostavno, ali u isto vrijeme poučne priče oduzima vam dah, uranjajući vas u svijet zmajeva, goblina, kolačića, lijepih princeza i zlih vještica. Jesu li ove jednostavne priče tako jednostavne kao što se čine na prvi pogled? Je li to samo sredstvo za zabavu ili univerzalni obrazovni programi koji pomažu djeci da se udobno snađu u ovom teškom svijetu?
Bajke iz davnih vremena
Prije, kada Pametne riječi kao što psihijatrija i psihoterapija još nisu bile izumljene, bajke su se prenosile od usta do usta, uranjajući slušatelja u svijet nevjerojatnih priča zanimljivih odraslima i djeci. Novi naraštaj je kroz bajke shvaćao tadašnje moralne standarde i upoznavao različite situacije s kojima se mogao susresti u kasnijem životu. Bila je to svojevrsna razmjena životnih iskustava, povećavajući šanse djece za preživljavanje suočenih s poteškoćama života odraslih.
Danas je općeprihvaćeno da su bajke čisto hobi iz djetinjstva, ali mnoge stare priče koje su preživjele do danas nemaju nimalo dječji sadržaj. Čak je i takav majstor pisanja bajki poput Hansa stvorio neka od svojih remek-djela za odraslu publiku. To sugerira da su ljudi od davnina koristili bajke ne samo da bi zabavili djecu, već iu neke druge svrhe.
Terapija bajkama
Terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije jedna je od inovacija moderna psihologija. Ova metoda je postala široko rasprostranjena nedavno, ali njeni korijeni sežu do utemeljitelja ove znanosti. Među znanstvenicima koji su se bavili tumačenjem i analizom bajki bilo je i takvih stručnjaka ljudska duša poput Junga i Freuda. Bajke su s razlogom zanimale velikane znanosti. Vjerovalo se da sadrže sve glavne psihotipove, a događaji o kojima se govori u ovim poučnim pričama mogli bi pomoći pronaći izlaz iz slične situacije u životu.
Ali počeli su svjesno koristiti bajke za rješavanje unutarnjih sukoba tek u naše dane. Terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije djece pokazala je nevjerojatnu učinkovitost. Ispostavilo se da su to upravo ono što su naši preci radili, samo nisu smislili poseban izraz za ovaj proces. Terapija bajkama omogućuje vam da uronite osobu u vilinski svijet, gdje će na primjeru likova iz priče moći osvijestiti vlastite probleme, sagledati sebe iz drugog kuta.
Terapija bajkama za djecu
Ako se dijete loše ponaša: hirovito je, ne sluša roditelje ili čak pokazuje agresiju, tada općeprihvaćene metode odgoja mogu biti nemoćne. Možete dijete prisiliti na poslušnost, ali to će ostaviti negativan trag na njegovoj psihi. Djeca često ignoriraju jednostavne zahtjeve i pokušaje da im se objasni zašto bi trebali učiniti baš to, a ne nešto drugo. Ali bajka može zainteresirati dijete. Zanimljiva priča u stanju je u potpunosti zaokupiti pažnju nestašnog djeteta, uroniti ga u bajkoviti svijet u kojem će doživjeti sve što proživljavaju junaci, osjetiti njihove emocije i čak se poistovjetiti s njima. Tu postaje jasno koliko je bajkoterapija moćna metoda.
Učinci terapije bajkama
Banalno pričanje bajki može snažno utjecati na formiranje čovjekove osobnosti. Možete birati između raznih gotovih priča koje vam odgovaraju konkretna situacija, ili možete smisliti vlastitu tako da najbolje odgovara zadatku koji imate. Na primjer, ako vaše dijete vrijeđa drugu djecu, možete smisliti bajku u kojoj glavni lik čini isto. To će ga dovesti do teških situacija i stvoriti puno problema koji će biti riješeni nakon što se junak promijeni na bolje.
Također, terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije djece može spasiti vaše dijete od opsesivni strahovi, pomoći će vam da prebrodite teško razdoblje u životu. Još jedna prednost ove metode je razvoj kreativnost kod djeteta formiranje šireg pogleda na život. Bajka će vam pomoći prihvatiti nepravdu i okrutnost svijeta i pripremiti vas za odraslu dob. Što više bajki dijete nauči, to će njegova “banka” biti bogatija. životne priče, čemu će se nesvjesno okrenuti u kasnijem životu.
Upoznajte dijete
Psihoterapija uz pomoć bajki ne samo da uči dijete razlikovati što je dobro od onoga što je loše, već također omogućuje roditeljima da bolje razumiju njegov unutarnji svijet. Zato je bajkoterapija kao metoda psihološke korekcije djece predškolske dobi postala toliko raširena. One priče koje dijete najviše voli odraz su njegovih vlastitih maštarija i ciljeva. Proučavajući omiljene priče vaše bebe, možete razumjeti što ga brine i čemu teži.
Osim toga, potrebno je razgovarati o zapletu bajke, te zajedno tražiti rješenja za probleme koji su u njoj opisani. Time će stečeno znanje djeteta učiniti praktičnijim. Inače će biti u pasivnom obliku, iz kojeg će ih biti puno teže koristiti u pravo vrijeme. Također, razgovorom o bajci dijete se može gurnuti u pravom smjeru, formirati pozitivne osobine karakter i osloboditi se negativnih.
Terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije odraslih
Odrasli, ali i djeca, mogu imati velike koristi od bajki. Nažalost, danas se ova aktivnost prepoznaje kao čisto djetinjasta, što je potpuno pogrešan pristup, budući da se mnogi problemi koji se javljaju kod odraslih članova našeg društva izvanredno rješavaju uz pomoć bajkoterapije. Priče koje se pričaju starijoj publici razlikuju se od onih koje se čitaju djeci. Bajke za odrasle sadrže dublja značenja, koriste više metafora, nejasnije su. Da biste došli do njihove suštine, morate provesti temeljitu analizu situacije, nakon čega će pojedinačni elementi formirati cjelovitu sliku.
Odrasli se često ponašaju prema istim životnim algoritmima, čak i ako oni ne daju rezultate. Pomoću terapije bajkama možete im proširiti pogled na svijet i pomoći im da pronađu nove načine rješavanja problema. Na primjeru glavnog lika bajke, osoba može shvatiti da je cijeli život igrao tuđu ulogu, ponašajući se prema destruktivnoj shemi. Tek nakon spoznaje te činjenice moći će promijeniti svoje životne stavove, pronaći izlaz iz prividnog
Kako koristiti terapiju bajkama
Danas se tretman bajkama koristi posvuda - održavaju se brojni grupni i individualni tečajevi za sve dobne kategorije. Obično su jeftini, ali ova opcija nije prikladna za sve. Neki ljudi žele sami koristiti terapiju bajkama kako bi pomogli svom djetetu ili sebi. Postoji nekoliko opcija za korištenje ove tehnike. Možete uzeti gotovu bajku koja odgovara željenoj životnoj situaciji. Glavna stvar je ne zaboraviti da je nakon čitanja treba rastaviti i raspraviti.
Nije uzalud terapija bajkama kao metoda psihološkog rada s djecom i odraslima stekla toliku popularnost. Jedna od njegovih najučinkovitijih manifestacija je pisanje originalne priče za konkretna osoba. U ovom slučaju, kako se priča razvija, ljudi se počinju prepoznavati u glavnom liku, što im pomaže da prihvate svoje slabe strane i promijeniti. Glavna stvar je da bajka ne osuđuje postupke junaka, već razmatra njegove probleme bez davanja negativne ocjene njegovih postupaka.
Samodijagnoza
Drugi način korištenja bajkoterapije je da osoba sama napiše svoju bajku. Najvažnije je da se prije nego što započnete ovaj proces morate smiriti, razumjeti i prihvatiti problem. Blagotvorni učinak liječenja bajkom počet će se osjećati već pri pisanju priče. Budući da će to otkriti autorove skrivene nedostatke, omogućit će mu da pogleda sebe iz druge perspektive. Ali da bi bajkoterapija kao metoda psihološke korekcije otkrila svoj puni potencijal, potrebno je da bajku pročita još netko.
Čitanje čarobna priča, možete razumjeti autorov unutarnji svijet, saznati što ga brine i kakav je. Obično će ono što brine osobu biti glavna ideja bajke. A kulminacija koju je smislio omogućit će mu da procijeni svoje životno iskustvo, da shvati je li ono bilo pozitivno ili negativno. Mnogi ljudi su bliski terapiji bajkama kao najbolja metoda jer sve to možete lako učiniti sami, ne puštajući strance u svoj unutarnji svijet.
Dobrobiti liječenja bajkom
Terapija bajkama izgleda kao neznanstvena i nepouzdana metoda. Kako šašava bajka može pomoći u našem dobu tehnološkog napretka? Ispostavilo se da je ova metoda mnogo učinkovitija od većine modernih znanstvenih istraživanja. Uronivši u džunglu strogog racionalizma, izgubili smo dodir s ogromnim slojem znanja koje je čovječanstvo prikupilo tijekom svoje povijesti. Racionalizam i znanstveni pristup su uzdignuti u apsolut, a sve staro počelo se smatrati besmislicom neukih ljudi. Sada stare metode dobivaju novo značenje, nalaze znanstvenu potvrdu i prihvaćaju ih znanstvenici diljem svijeta. Pokazalo se da je terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije nasljeđe antike, superiorna u učinkovitosti od mnogih modernih sredstava.
S obzirom na to da se tretman bajkom počeo prakticirati relativno nedavno, njegovi rezultati su jednostavno zapanjujući. Čak i većina može lako razumjeti i prihvatiti ono što im roditelji žele prenijeti, ako su te informacije umotane u “čarobni” omot. Za neke odrasle osobe terapija bajkama pokazala se alatom koji je gdje pomogao tradicionalne metode bili nemoćni.
Terapija bajkama kao metoda psihološke korekcije. Primjeri
U praksi liječenje bajkom obično izgleda ovako. Na primjer, vaše dijete često uzima tuđe stvari bez pitanja ili uzima igračke od vršnjaka. Nikakvo uvjeravanje i objašnjavanje ne pomaže - on i dalje nastavlja svoj negativni rad.
U ovom slučaju, možete mu ispričati bajku, čiji je glavni lik neprestano uzimao stvari drugih ljudi bez pitanja, a to mu je dovelo do ozbiljnih problema. Izlaz iz teške situacije pronađen je tek nakon što se promijenio. Važno je da dijete shvati da sretan kraj dolazi tek nakon što se junak bajke riješi svoje loše navike.
Zaključak
Možda će vam ovaj članak pomoći da promijenite svoj stav prema bajkama. Danas je postalo jasno da su oni ozbiljna sredstva za oblikovanje svijesti, a ne samo priče za zabavu. Terapija bajkama posebno je korisna za djecu. Kao metoda ispravljanja njihovog ponašanja nema mu premca. Pokušaji izravnog suočavanja s djetetom samo će dovesti do sukoba i međusobnih predbacivanja. Druga stvar je bajka ispričana emotivno i sa zanimanjem. Danas je terapija bajkama najugodniji i najučinkovitiji tretman za djecu.
Sadržaj:
- Što je terapija bajkama i njezini primjeri;
- Terapija bajkama za odrasle;
- Primjer: "Bajka o sretnoj zvijezdi";
- za djecu i odrasle.
Pozdrav dragi prijatelji. U današnjem članku želim vam reći o nevjerojatnom i najkorisnije osobine terapija bajkama
. Zamislite samo da postoje takve fantastične priče koje ne samo da vam pomažu da izađete kao pobjednik iz nepovoljnih životnih situacija, već i pozitivno utječu na vaš život ili vam čak pomažu da ispunite mnoge svoje želje. A tu su i bajke koje će od djetinjstva početi oblikovati karakter, navike, životna načela vaše djece i zasititi njihovu podsvijest slikama sretnog i uspješnog života, koji će se sigurno ostvariti u njihovoj budućnosti. O svemu ovome ćemo dalje govoriti.
Što je terapija bajkama
"Već dugo nisam dijete", mnogi odrasli kažu kada čuti o terapiji bajkama. Ali uzalud! Dob, kao takva, nije previše bitan kriterij u ovom pogledu, a blagotvorni rezultati takvih seansi vidljivi su i kod djece i kod odraslih. Pa, detaljnije o tome koliko koristi donosi ovaj smjer psihologije i što je terapija bajkama općenito, obiteljski psiholog iz Moskve Zoya Davydova zna. O tome je govorila u intervjuu za izdavačku kuću “Psihologija i ja”.Razlika između terapije bajkama za djecu, odrasle i tinejdžere samo u problemima, željama i tjeskobama na koje utječe svako od ovih doba. U istoj priči svatko će moći pronaći nešto svoje, zamijeniti svoje slike, riješiti se nepotrebnih briga i pronaći rješenja za svoje probleme. No, vrlo je važno da se svaka bajka izravno odnosi na životnu situaciju određene osobe, na rješavanje njezinih problema, stvaranje potrebnih pozitivnih slika u njezinoj mašti i ostvarenje željenih namjera. Za jako zainteresirane više detaljne informacije a same bajke mogu se nabaviti u posebnim knjige o terapiji bajkama za djecu, adolescente, odrasle i praktičare:
Što je terapija bajkama?(Malo teorije)
Terapija bajkama je proces samostalnog pisanja bajki, razmatranja postojećih ili dramatiziranja, uprizorenja, usmjeren na liječenje i pomoć klijentu. Sve to utječe na nekoliko važnih razina ljudske psihe: pojavljuju se društveni stavovi i arhetipovi, sva iskustva i tjeskobe iz djetinjstva izlaze na vidjelo, identificiraju se i aktiviraju trenutne želje i namjere osobe u ovoj fazi života (tj. jasno vidjeti što su u ovom trenutku).ima tjeskobe, osnovna iskustva i što općenito sada živi, u što je zaokupljen). Kao rezultat, povoljni uvjeti, u kojem klijent praktički samostalno pronalazi rješenja za svoje životne poteškoće i probleme.
Terapija bajkama za odrasle
Sva djeca vole bajke, a kad odrastu, tvrde da su “besmislene” i “odvojene od stvarnosti”. Ove fraze sam posebno stavio pod navodnike jer je to ono što većina mojih klijenata kojima sam nudio koristiti tehniku terapije bajkama. Zapravo, i odrasli vole bajke: mnogi vole čitati knjige u žanru fantazije i gledati filmove o avanturama u svjetovima fantazije. I svatko u njima pronađe nešto za sebe. Zanimljivo je da su se moji klijenti koji su odlučili isprobati terapiju bajkama iznenadili da im se činilo da bajka, kad im je počela “svirati”, “upravlja sama od sebe”. Štoviše, točno tamo gdje su bili usmjereni, često skriveni.I ne čudi, jer u pričama koje smislimo otkrivaju se tajne želje. Kada pišemo bajku, koristimo se kreativno razmišljanje, odnosno izravno, mimo logike i racionalizma. Isprobavamo ovu ili onu sliku, ali se ne poistovjećujemo s likovima u potpunosti: "ne radi se o meni". Ovakav stav vam omogućuje da se ne zalijepite za željeni rezultat, već da ga "pustite". Često čujemo: “Zaželi želju i pusti je”. I nitko ne objašnjava kako to učiniti. Ali kada pišete bajku, možete učiniti upravo to s lakoćom.
Uz pomoć čarobnih priča možete shvatiti kako je moguće izaći iz teške situacije, što nam za to nedostaje, kakva nam je pomoć potrebna, koje unutarnje resurse već posjedujemo, a koje treba aktivirati. Štoviše, ti resursi postupno počinju djelovati nakon što se stvori zaplet bajke i likovi počnu živjeti i djelovati u našem unutarnjem svijetu. To znači da će se svakako očitovati u vanjskom životu.
Ponekad pišem bajke za klijente. Jednu od njih - "O sretnoj zvijezdi" skladao sam za jednu djevojku prije par godina. U to vrijeme bila je na odmoru u Turskoj nakon teškog prekida s mladićem. Činilo se kao da nema namjeru započeti novu vezu, no upoznala je mladića, a ta joj je afera pomogla da preživi bol i ogorčenost, a i natjerala se da pogleda sebe drugim očima. Djevojka će, prema njezinim riječima, uvijek biti zahvalna ovoj bajci i romansi s mladim Turčinom za "ponovno rođenje u životu".
Primjer terapije bajkama
Zatim će nam Zoya Davydova dati primjer terapije bajkama i to nam reći nevjerojatna priča"O sretnoj zvijezdi", koja je tako uspjela pomoći djevojci da promijeni svoj život u korist.Priča o sretnoj zvijezdi
Tamo, visoko na prostranom nebu, zvijezde žive svoje živote pune emocija. Sve su vrlo različite i jedinstvene - ima impresivnih divova, a ima i vrlo malih patuljaka, kao i svugdje drugdje, postoje zvijezde majke i zvijezde oca, a postoje i zvijezde djeca. Oni žive svoje sretan život- rastu i neprestano povećavaju svoj nebeski sjaj kako bi osvijetlili druge, a drugi zauzvrat osvjetljavaju njih. Ponekad se sretnu i zvijezde se formiraju u nevjerojatno lijepa sazviježđa, ponekad se rasprše u različitim smjerovima, zatim se opet zajedno pojave na nebu, a kada se njihovo dugo zvjezdano putovanje približi kraju, nestanu.Među ostalim zvijezdama izrasla je još jedna sjajna, posebna Zvijezda. Mnogim mladim zvijezdama svidjela se i često su je pogledavale, ali nažalost još se nisu usudile to priznati i ponuditi se da formiraju plejadu. A naša sjajna, mlada, sjajna, slobodna i pomalo tužna Zvijezda lebdjela je nebom sama. Ali onda se jednog dana na putu ove zvijezde pojavio cijeli komet. Pojurila je prema njoj, a rep joj se vukao za njom poput vlaka, rasipajući u vihorima neobične vatrene prske. Zvijezda je vidjela da je sama sebi dovoljna nebesko tijelo- zgodan mladić. Nestrpljivo su se gledali u oči, osjećajući snažnu međusobnu simpatiju i smješkali se kao da se poznaju cijeli život. Osjetivši snažnu emotivnu privlačnost, odmah su zajedno shvatili da se više nikada ne bi trebali razdvajati. I nije bilo važno što je Zvijezdi bilo vrlo teško kretati se iza brzog kretanja kometa - ipak se uplela u svijetleći trag i jurila nebom, osjećajući se najsretnijom u cijelom svemiru. Dogodilo se da je Comet odletio važne stvari, a Zvijezda je u ovom trenutku strpljivo i predano čekala svog suputnika. U međuvremenu, prijatelji naše Zvjezdice počeli su primjećivati da njezino svjetlo nije tako sjajno kao prije. To je bilo zbog činjenice da je prečesto letjela u vatrenom repu svog voljenog, a njezine su se sunčeve iskre rastvarale u vrelom plamenu njegova vlaka.
Vrijeme je prolazilo i događalo se da je komet sve više napuštao našu Zvijezdu, ostavljajući je potpuno samu. Ta su razdvajanja postajala sve duža i neugodnija, a susreti, naprotiv, sve kraći. Zvijezda se zbog toga jako rastužila. A njegova nekada blještava svjetlost sada se gotovo potpuno ugasila. A jedne nepovoljne noći Komet se uopće nije vratio našoj Zvijezdi. Od toga joj je bilo višestruko gore i prvi put je zaplakala, zaplakala hladnim nebeskim suzama samoće i ogorčenosti, ispustivši ih na oblake koji su jurili nebeskom površinom, a oni su pak zasjali neshvatljivom mutnom svjetlošću. I sasvim neočekivano, svaki mali i veliki oblak počeo je sinkronizirano svjetlucati sedefastim tajanstvenim bojama, a nakon nekoliko sekundi sve okolo bilo je potpuno obasjano nježnom i toplom svjetlošću. Iznenađeno, zvijezda je podigla svoje uplakane, ali još uvijek lijepe oči i ugledala prekrasan mladi Mjesec kako ide prema njoj. Tiho je i jako čvrsto zagrlio našu Zvjezdicu, obrisao posljednje suze s njenog nježnog lica, nasmijao je i pozvao je sa sobom na nezaboravno međugalaktičko putovanje. Nakon toga više se nisu razdvajali, čak ni na minutu. Tako lebde zajedno čvrsto držeći se za ruke i oduševljavaju sve one koji ih usput sretnu neobično lijepim nijansama boja i sretnim osmijesima zaljubljenih.
Anastazija Allahverdjan
Sažetak lekcije terapije bajkama za djecu od 5 do 6 godina "Priča o dječaku koji je otišao daleko"
Pozdrav djeco! Danas ćemo ići na izlet u vilinska zemlja, V koji učiti o avanturama dječak Vanja.
Prvo se igrajmo "sunčanog zečića" i pozdravimo se jedni s drugima, dodajući iskricu. Super, vratila nam se iskra. Sada sjednimo i slušajmo bajka.
Jedan nevjerojatan, ili možda, u najobičnijoj zemlji, živjeli su dječak, a zvao se Vanja.
Imao je 5 godina i živio je u lijepa kuća zajedno sa svojom mamom i tatom. Zajedno s mojom majkom često su provodili vrijeme zajedno, išli u park, čitali knjige. Dječak Vanja je volio provoditi vrijeme sa tata: šetati i gledati filmove.
Svako jutro se cijela obitelj probudila, obukla i otišla na posao, a Vanju su odveli Dječji vrtić. U vrtiću je imao mnogo prijatelja, a grupa je bila velika. Među njom su bili dječaci, i djevojke. Djevojčice su voljele preskakati uže i igrati se s lutkama. A dječaci su se igrali autićima, tenkovi, nadoknada.
Ali jednog dana u vrtiću se pojavio novi dječak. Bio je vrlo nestašan, a zvao se Petja. Petja se uvijek igrala uokolo, ponekad čak i trošeći ormare bez dopuštenja. Učitelj je često kažnjavao Petju jer je uzimao tuđe stvari, ali to nije pomoglo. A Petya je također volio zapovijedati. Izmišljao je igre i želio da se druga djeca igraju s njim.
Jednog dana cijela je grupa otišla na mjesto. Petja se igrao s Vanjom, Lešom, Serjožom i Mišom. Prvo su trčali, sustižući jedno drugo, a onda je Petja predložila Nova igra. Htio se igrati špijuna i pratiti tko prolazi kraj vrtićke kapije. Svi su krenuli za njim i došuljali se do izlaza iz vrtića. Iza vrata rasle su breze i lipe, cvjetalo je cvijeće i bio je vedar sunčan dan. Povremeno su prolazile tete i stričevi, ali nitko nije ulazio u vrtić. Djeca su se jako zabavila smišljajući koja je koja i izmišljajući priče. Bili su zainteresirani za skrivanje, nitko ih nije primijetio. A onda Petya naredio:
Sada idemo tamo! - i pokazao na ulicu, na stazu, koja je vodila do trgovine. - Tamo ćemo promatrati prolaznike i tražiti uhode, koji idi u onu plavu trgovinu tamo.
Djeca su se pogledala: Znali su da je opasno i da bi učiteljica mogla grditi. Osim toga, Vanja se sjetio kako je njegova majka ispričao da djeca ne izlaze van bez odraslih, jer tamo ima loših ljudi, koji otimaju djecu.
Isprva su djeca htjela odbiti. Kad je Serjoža rekao je da neće ići, Petya je lupnuo nogom i vikao:
Onda neću biti prijatelj s tobom! I tebi također!
Vanja je bio jako zabrinut. S jedne strane, bilo je vrlo zanimljivo igrati špijune, baš je nedavno s tatom gledao film o njima. S druge strane, odgajateljica bi ih mogla početi tražiti, a zatim bi ih mogla prekoriti što su izašli iz vrtića. Vanna je stvarno htjela sve dječaci su bili prijatelji s njim, čak i Petya. I Petya rekao je da neće biti prijatelj s onima koji ne idu. Vanja je također bio jako zabrinut, jer su mama i tata rekli da je opasno izlaziti van bez odraslih. Razmišljao je i razmišljao, ali nije imao vremena ništa smisliti kad je Petja otvorila vrata i djeca su izašla iz dvorišta. Otišao je i Vanja.
Ali tada je stigao policijski auto. Izašao je policajac i obratio se momcima.
Tako tako. Tko tu šeta bez odraslih? Takva nam djeca samo trebaju. Tražimo djecu s ulice i one koji su izgubljeni, odvodimo ih u policijsku postaju da ih predaju roditeljima kada vas počnu tražiti. Uskoči u kombi!
Vanja se jako uplašio. Što ako ga mama i tata dođu tražiti? Što ako ih učiteljica ne pronađe kad ih pozove na večeru?
Nećemo to ponoviti! – jednoglasno su odgovorili Serjoža, Miša, Leša, Vanja. I Petya je odlučila pobjeći. Trčao je što je brže mogao prema trgovini. Policajac ga je uhvatio i zamalo odveo u postaju, ali je onda izašla učiteljica i rekao je: „Djeco, tražim vas! Idi na večeru!” Učitelj ih je nahranio večerom, ali ih je stavio u kut. Djeca više nikad nisu pobjegla. Ako su i glumili špijune, to je bilo samo u vrtiću.
Dečki, što mislite što ovo uči? bajka? Tako je, ona nas uči da ne odlazimo daleko bez odraslih.
Uzmimo olovke i nacrtajmo taj trenutak bajke, koji ti se najviše svidio.
Ovo je naše razred završava, Doviđenja!