Plesne igre za djecu 5 6. Plesna natjecanja za dječje zabave

Zabavne igrice koje zaokupljaju, zabavljaju i edukuju djecu u smislu korištenja nisu previše opterećujuće za roditelje. Na internetu su dostupni mnogi resursi s vrlo interaktivnim i edukativnim igrama koje su potpuno besplatne. Klasične tradicionalne igre zamjenjuju elektroničke verzije, zbog čega se djeca manje aktivno kreću, jer više vremena provode sjedeći za računalom ili igraćom konzolom. To trebaju shvatiti roditelji i svi odrasli koji su odgovorni za razvoj djece. Stoga je sada, više nego ikad, relevantnost dječjih igre na otvorenom. A posebno plesne igre za djecu.

Zemlja, Zrak, Vatra, Voda
Ova igra tjera djecu na brzo i jasno djelovanje, širi im horizonte i omogućuje im kreativnost. Sva djeca stanu u krug, a jedno se postavi u sredinu i dobije tenisku ili drugu malu lopticu. Uz glazbu, djeca se, držeći se za ruke, kreću u krug suprotno od kazaljke na satu, a vozač se kreće u suprotnom smjeru. Kad glazba stane, svi stanu. Dijete s loptom u rukama mora je pažljivo baciti osobi koja stoji nasuprot njemu u krugu i izgovoriti jednu od riječi po izboru: zemlja, zrak, vatra ili voda. Dijete koje uhvati loptu mora odgovoriti imenovanjem životinje ili stvorenja povezanog s ovim elementom.
Na primjer, ako vozač vikne "voda", onda drugo dijete mora imenovati životinju koja živi u vodi, na primjer dupina. Ako dijete viče "zrak", drugo dijete mora imenovati životinju koja leti, poput vrane. Međutim, ako dijete vikne "vatra", dijete koje prima loptu mora imenovati životinju iz bajke ili mitologije, kao što je "Zmija Gorynych" ili "Zmaj".
Ledene figure
Ova je igra namijenjena djeci bilo koje dobi. Sve što trebate je glazba. Okupite djecu na određeno mjesto. Pripremite svoj CD player ili stereo. Koristite glazbu primjerenu dobi. Kad glazba zasvira, djeca počnu plesati. Moraju plesati cijelo vrijeme dok glazba svira. Kad glazba prestane, moraju se ukočiti u plesnim pozama. Koje god dijete da se pomakne ili nasmije ispada iz igre. Zaustavite glazbu na 15-20 sekundi, ne više. Igra će se nastaviti sve dok ne ostane samo jedno dijete. Pobjedniku možete dati nagradu.

Ples oko stolica
Ova igra će se igrati kao obične glazbene stolice, ali djeca moraju dodati plesne pokrete. Prije nego počnete svirati, svakako pripremite nekoliko pjesama primjerenih dobi. Trebat će vam jedna stolica manje od broja igrača. Rasporedite stolice u krug. Kad glazba počne, recite djeci da bi trebali plesati oko stolica. Ako ne plešu, već se samo kreću, automatski ispadaju iz igre. Kad zaustavite glazbu, djeca trebaju prvo pokušati sjesti na stolicu. Dijete koje nema vremena za stolac napušta igru. Zatim trebate maknuti jednu stolicu i ponovno igrati. Kada preostanu dva sudionika, pobjeđuje onaj koji prvi zauzme preostali stolac.
Potok
Ova plesna igra popularna je i među odraslima. Bit igre je jednostavna: jedan sudionik, koji se kreće duž hodnika koji čine plesni parovi, mora odabrati srodnu dušu i stati na kraj hodnika. Ostavši sam, sljedeći sudionik mora izabrati partnera na isti način. Igru prati vesela ritmička glazba. Sudionici mogu polako krenuti naprijed.

Djeca vole izmišljati stvari. Kako bi se mogli izraziti i izraziti, potrebno im je dati što više samostalnog vremena za osmišljavanje i provedbu svojih ideja. Čak i ako ste Maya Plisetskaya ili Nikolai Baryshnikov, zadatak voditelja lekcije je samo usmjeriti djetetovu maštu i impuls, a ne nametnuti mu vlastitu. Vaše će iskustvo biti mrtvo za djecu. Stoga potaknite njihovu maštu i dodijelite „samostalno vrijeme“ za provedbu svojih ideja. Bit će puno bolje ako djeci sugerirate plesne tehnike i pokrete na „njihovom teritoriju“, pri osmišljavanju njima zanimljivih plesova. Neka vam se ovi plesovi na prvu učine lošima, nezanimljivima, punima razmetljive "cool". Dajte djeci priliku da to prebrode. (Oni obično donose nešto poput "Hands Up" ili "Red Mold" za svoje prve plesove). Nemojte ih obeshrabriti. Budi strpljiv. S vremenom, ako im se stalno pokazuje kako mogu BOLJE, djeca će htjeti probati nešto drugo.

1. Dovršavanje figura

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim je pozvan da izgradi svoju kompoziciju-figuru na sljedeći način: jedna osoba izlazi iz reda i zauzima neku pozu koja je po njegovom mišljenju lijepa. (Pozovite ga da zatvori oči i zauzme položaj tijela koji nalaže njegovo trenutno raspoloženje, glazba i inspiracija). Sljedeća osoba u nizu mu prilazi i pokušava “dovršiti” kompoziciju zauzimajući neku vrstu komplementarne pozicije do prve osobe. Može dodirivati prvu, može stajati blizu ili daleko od nje, glavno je da stvaraju cjelokupnu kompoziciju koja ispunjava prostor.

Zatim im se “prilagođava” treća osoba, četvrta i tako redom - do zadnjeg sudionika. Kao rezultat toga, svaki bi tim trebao imati prekrasnu figuru s više ruku i nogu.

Timovi mogu igrati istovremeno ili se izmjenjivati, promatrajući međusobne uspjehe iz perspektive gledatelja.

Svako dijete ima svoj zadatak - otplesati neku životinju, biljku ili dio krajolika. Da bi stvorili neke slike (recimo, potok ili oblak), djeca se mogu udružiti u grupe od nekoliko njih.

Kartice možete smisliti i sami, ali evo nekoliko primjera: pčela, kamilica, stablo jabuke, Ružin grm, ljiljan, skakavac, zec, mačić, sunce, potok, trešnja, grm jorgovana, vrabac, lasta, oblak itd.

Nakon ovog plesa, pozovite djecu da zakompliciraju zadatak - zaplešite zajedno sami zajednički vrt. Da biste to učinili, trebate im objasniti što je zajednički, grupni ples, da cjelokupna slika uvelike ovisi o trudu svih.

Zatim dolazi do postupne integracije slika u cjelokupnu sliku plesa. Odnosno, jedna grupa ljudi, recimo drveće, počinje plesati. Zatim im se pridružuju životinje i cvijeće... I tako do posljednjeg sudionika.

3. Ples prirode

Sva djeca se dijele u parove i trojke (po želji iu većim grupama), a zatim uz istu glazbu grupe pripremaju svaka svoj ples na zajedničku temu. (na primjer - ples pri izlasku sunca, surfanje na moru, oblaci, zvijezde, vatra, fontana).

Dobro je da odvojite vrijeme kako biste promatrali ne samo “proces” svake grupe djece koja plešu, već i organizirali opći “pregled” onoga što se dogodilo. Neka sva djeca sjednu u jedan dio prostorije, kao u gledalištu, a zatim svaki tim naizmjence prikazuje svoj ples.

4. Potočić

Djeca se drže za ruke, a zatim svi osim prvog u redu zatvore oči. Zadatak svake osobe u redu je ponoviti i prenijeti sljedećoj osobi pokrete prve. Ako prvi podigne ruku, onda i drugi treba podići ruku, prenoseći pokret na trećeg. Dakle - do zadnje osobe u nizu. Rezultat bi trebao biti pravi niz pokreta.

Tada će biti moguće početi prenositi pokrete koracima i kretanjem cijelog toka. Nakon nekoliko zadanih pokreta mijenja se prvi koji ide do kraja reda, a onaj do njega postaje vođa.

5. "Ptica u kavezu"

Sva se djeca uhvate za ruke i formiraju krug – „kavez“. Netko sam ostaje u centru. On postaje ptica u kavezu. Mora zaplesati svoj ples kako bi ga kavez oslobodio. Krug djece može se igrati zajedno s Pticom, podižući i spuštajući ruke, ponekad otvarajući izlaz. Zadatak kaveza nije spriječiti pticu da pobjegne, već, naprotiv, pomoći. Ali i ples mora biti dostojan Slobode!

6. Lopta je nevidljiva

Djeca stoje na udaljenosti jedno nasuprot drugog ili u krugu. Igra se sastoji u tome da svatko jedni drugima baca ili dodaje nepostojeću loptu. Moramo pomoći djeci da osjete ovu loptu u svojim rukama. Ne smije biti mala ili velika, zakrivljena, lagana ili teška. Možete pozvati djecu da trljaju dlanom o dlan minutu, a zatim ih polako razmaknite - javlja se osjećaj povezanosti dlanova. Ovaj odnos treba proširiti na veličinu i oblik lopte.

Kada se prođe ova faza, možete pokušati oblikovati, pipati u rukama i prenositi druge predmete - vrč, pladanj, tkaninu, cvijeće... Mogu se prenositi uz neki plesni pokret.

7. Ogledalo

Djeca su podijeljena u parove i sjede jedno nasuprot drugog. Jedan od njih polako počinje uglazbljivati pokrete. Drugi postaje "ogledalo", a njegov zadatak je točno odražavati sve pokrete osobe koja pita. Mora se toliko odreći sebe i osjećati se kao odraz da se izvana ne može razlučiti tko postavlja pokrete, a tko ih ponavlja. Zatim djeca mijenjaju uloge.

8. Tko sam ja?

Domaćin igre unaprijed priprema niz karata s jednostavnim konceptima za sve. (Na primjer: bajka, more, vuk, Baba Yaga, knjiga, zvijezda, lisica, labud, patuljak itd.)

Djeca sjede u krugu. Voditelj daje jednom od njih karticu kako drugi ne bi mogli špijunirati. Dijete ide u krug. Njegov zadatak je plesati sliku koja mu je dana. Objasnite djeci da se za to morate jako, jako transformirati u svoju sliku i plesati je kao "iznutra". Beskorisno je rukama pokazivati rogove jelena ili usta krokodila; trebate prenijeti svojom plastičnošću i držanjem, izrazima lica i pokretima - što osjećaju jelen i krokodil, a onda će svi moći pogoditi tko si ti!

Dajući djetetu minutu ili dvije za ples, druga djeca mogu početi pogađati tko je on. Kada se slika pogodi, prva osoba ustupa mjesto sljedećoj u krugu.

9. Razmotajte strunu

Ovo je prilično zabavna igra, pa se pripremite na buku i smijeh! Najbolje je igrati mali broj ljudi ili nekoliko timova.

Djeca stoje u krugu, drže se za ruke i počinju se zbunjivati. Mogu se uvijati, gaziti jedno drugom preko ruku i nogu, sjesti, leći, podizati jedno drugo na ruke i sl. Rezultat je potpuno raspetljano klupko djece.

Voditelj uključuje glazbu i postavlja brzinu ili tempo kojim će sudionici razotkriti. On kaže: "Sada se morate rasplesti brzo kao morski val" ili "Kao tropski kaktus." Zadatak djece je odmotati svoje uže dok plešu i izbjegavaju „neskladne“ pokrete koji ispadaju iz zadanog ritma.

10. Plesna situacija

Voditelj igre priprema kartice sa situacijama koje će trebati odglumiti u plesu. Djeca su podijeljena u timove od dvije do pet osoba i dobivaju svoju karticu. Nakon toga se pušta glazba i ekipama se daje vremena za pripremu. Zadatak djece je rasporediti uloge, pripremiti i prikazati plesnu situaciju pred svima, poput male scene.

Gledatelji gledaju tko je što dobio, a zatim pokušavaju pogoditi i prepričati što misle da se točno odigralo.

Primjeri karata: svećenica loži vatru u hramu, djevojka skuplja cvijeće u šumi, putnik se penje na planinu, vatra itd.

11. Ples vatre

Svi igrači sjede u krugu. Oni predstavljaju Vatru, a njihov zajednički zadatak je plesati Vatreni ples. Svaka osoba može imati svoje pokrete ili ih može “postaviti” jedna osoba ili najbolje svaki od plesača redom. ovo - prethodna priprema na igru, nakon čega se od djece može tražiti da je zakompliciraju.

Cijeli krug postaju samo putnici koji se opuštaju oko lomače (divljaci ili gusari), a samo jedan od plesača ostaje u središtu i pleše lomaču. Ima pravo kretati se u svim smjerovima poput plamenih jezika. Putnici pokušavaju spriječiti da ih lomača spali. (U isto vrijeme, pokreti onih koji sjede oko vatre moraju ostati sinkroni.)

12. Ples bez glazbe

Svi stoje u krugu, jedna osoba ide u sredinu. Djeca moraju izmisliti i stvoriti atmosferu plesa za igrača koji igra bez glazbe. Na primjer - kiša, vatra ili nalet vjetra. (Krug može pljeskati, kliktati, tapkati, puhati, pjevušiti, zavijati, vrtjeti se, skakati itd. u određenom ritmu.)

Zadatak onoga koji ostaje u kolu je osjetiti i u plesu prenijeti stanje prostora koje mu je dano.

Postoji i druga verzija iste igre: djeca izaberu jednu osobu i onda za nju smisle San (bajkovite okolnosti u kojima se nalazi. U tom Snu svaki plesač može igrati svoju ulogu ili svi mogu plesati zajedno .) Zadatak igrača je - svojim plesom, bez pripreme, reagirati na okolnosti u kojima se našao. On može komunicirati s likovima Sna ili ih čak usmjeriti, glavna stvar je da je atmosfera Sna "pokupljena" i ispravno prenesena.

13. Priča o Rodnichki

Svako dijete dobiva karticu s ulogom (jedan od likova iz bajke) kao i vrijeme za pripremu svog plesa. Nakon toga sva djeca sjede u jednom dijelu dvorane, a drugi postaje dvorana. Voditelj igre počinje čitati bajku, pozivajući na ples onu djecu čije se uloge pojavljuju u radnji. Tako se dobije zajednička bajka u plesu.

Primjer bajke:

"Jednog dana rano ujutro SUNCE je izašlo i obasjalo PUSTINJU. U ovoj pustinji je bilo mnogo, mnogo CVIJEĆA, KAKTUA I PALMI. Živio je LEPTIR. Bilo joj je jako vruće i cijelo vrijeme je bila žedna. Onda je leptir ušao traženje vode.dok je oblak letio nebom.I leptir ju je zamolio da pusti kišu.Oblak je pristao i mnogo,mnogo kapljica je poletjelo na zemlju...

Ali odjednom je zapuhao VJETAR! Otpuhao je kišu dalje i leptir nije mogao piti. I ispred se pojavila ZMIJA! Leptir ju je pitao kamo da leti, a zmija joj je pokazala put. Nakon nekog vremena, leptir je ugledao pravo zeleno DRVEĆE i GRMLJE! A među njima je tekao bistar i mlad potok.

Leptir se napio i sve je dobro završilo!

Karte: Sunce, Pustinja, Cvijet, Kaktus, Palma, Leptir, Oblak, nekoliko kapljica, Vjetar, Zmija, Drvo, Grm, Potok.

Ne bojte se sami smisliti takve priče!

14. Plesni skeč

Svi igrači su podijeljeni u parove, nakon čega svaki par dobiva karticu sa slikama za svakog od njih. Djeca dodjeljuju uloge i smišljaju malu plesnu scenu u kojoj se njihovi likovi susreću i glume neku vrstu radnje. Nakon toga se pred svima prikazuju pripremljeni plesovi.

Karte: Čovjek i zmaj, žohari, veseli slon i leptir, ptica i mačka, dva zeca u igri, hobotnica i riba, pingvin i galeb, pauk i grabežljivi cvijet, panj i mladi svrdlaš, štene i iskusni pas, labudovi, jelen lopatar i svinja , Pijetao i kokoš, Muha i krava, Konj i ovca,

15. Plesna prilagodba

Sva djeca sjede u krugu, jedna osoba ide u sredinu. Dobiva karticu s ulogom. Dijete se mora prilagoditi svojoj slici i plesati je minutu ili malo duže. Potom tu ulogu “prebacuje” na drugog igrača: sljedeći izlazi u krug i plesom se “prilagođava” prvom. (Ako je prvi bio voda, onda bi drugi trebao osjetiti i plesati vodu; ako je prvi bio neka vrsta životinje, onda bi drugi trebao postati životinja). Nakon nekog vremena prva se osoba vraća na svoje mjesto u krugu, a druga plesačica ostaje. Dobiva novi zadatak, koji on počinje plesati, prenoseći dalje svoju ulogu.

16. Čarobna zemlja

Među igračima se izaberu 2-3 osobe i sakriju iza vrata - ne bi smjele vidjeti početak plesa. Ostali biraju još 2-3, koji počinju plesati improvizirani ples uz neku glazbu. U jednom trenutku mu je naređeno da se "zamrzne". Djeca se smrzavaju u položajima u kojima ih je ekipa zatekla. Glazba se mijenja (ako je bila brza, možete je puštati sporo i obrnuto). Pozvani su oni koji su čekali ispred vrata. Moraju zauzeti mjesta plesača, stati u njihove poze i završiti ples uz novu glazbu onako kako je vide i osjećaju.

17. Heroji iz bajki

Ovu igru mogu igrati čak i najmlađa djeca. Podijele se u parove, nakon čega svako dijete za sebe izvlači karticu s imenom nekog poznatog lika iz bajke. Zadatak para je pripremiti i potom pred svima zaplesati ples susreta s ovim junacima, čak i ako su iz različitih bajki.

Primjeri kartica: Crvenkapica, sivi vuk, lovac, Pepeljuga, Lisica, Snjeguljica, Patuljak, Besmrtni Koschei, Miš, Princeza žaba, Palčica, Starac Hottabych, Kolobok, Neznalica, Kamilica, Lijepa Elena, Cipollino, Muha Tskotukha, Starac Pauk, Mowgli, Pantera Bagheera , Alisa, Pinokio, Malvina, Pjero, pudl Artemon, Karabas-Barabas, Žar ptica, Mali grbavi konj, Winnie the Pooh, Praščić.

Za stariju djecu predloženi likovi trebali bi biti zanimljiviji i manje poznati.

Uzorci karata: Kukoryambochka, Čarobnjak iz šume, Duh bunara, Brambrulyak, grofica Manya, tajanstvena božanstva Afrike, Azije, Indije itd.

18. Plesna kićanka

Djeci se dijele boje, papir i kistovi, a pušta se i glazba. Zatim odrasla osoba poziva sve da nacrtaju sliku kao da kist pleše vlastiti ples na papiru s bojama koje diktira glazba. Kada su crteži spremni, djeca se pozivaju da ih sva zajedno pogledaju, a zatim naizmjenično izađu i zaplešu ples koji su nacrtala.

19. Ples oceana

Sva su djeca podijeljena u tri ekipe. Najbolje je s nejednakim brojem ljudi. (Prvi tim treba imati najviše ljudi, drugi - nešto manje i treći - ne više od tri do pet ljudi). Zatim se pušta glazba i sva tri tima dobivaju isti zadatak - osjećati se kao jedan s timom i osmisliti Ocean Dance.

Nakon pripreme, krugovi prikazuju svaki svoj ples, a zatim se skupljaju jedan u drugi kako bi formirali zajednički Ocean od tri ugniježđena kruga. Svaka grupa pleše svoju dionicu u isto vrijeme.

Razvoj umjetnosti i mašte _____________ 3 str.
Orijentacija u prostoru __________________________ 7 str.
Razvijanje muzikalnosti i osjećaja za ritam _____________ 9 str.
Razvoj pažnje i pamćenja _________________________________ 11 str.
Razvoj motoričkih sposobnosti ________________________________ 1 3 str.

3
Razvijanje umjetnosti i mašte
Igra "Klica"
Zima. Klica sjedi u zemlji i čeka proljeće. I evo je
je stigao. Klica izlazi iz zemlje, raste stabljika, pa jedna po jedna
pojavljuju se listovi, a zatim pupoljak.
Tada cvijet procvjeta. Cvjeta, ponekad povjetarac puhne i to
njiše se od daha, a ponekad se i vrti od radosti. Ali ovdje
i jeseni. Cvijet počinje blijedjeti i vraća se u zemlju da ponovno raste.
klijati u proljeće.
Igra "Voda"
Prema brojanju odabire se “Voda”. Zavežu mu oči rupcem i vode ga
oko njega se zaigra kolo i pjeva se:
- Vodjanoj, vodjanoj, zašto sjediš pod vodom? Izađi na obalu
Igraj se sa mnom, druže!
Nakon otpjevane pjesme djeca se razbježe.
Vodač viče: "Stani!"
Svi igrači staju. Merman hoda ispruženih ruku naprijed i
pokušava nekoga dotaknuti.
Dotaknuvši se, pita: "Tko je oko mene?" Dotaknuti odgovara:
"Pčele" (guske, zečevi, vrapci).
Svi igrači smišljaju pozu za onoga koga su imenovali. Vodyanoy uklanja
zavoj, bira jednu pozu koja mu se sviđa, pa drugu. Pita je
“oživjeti” (dati karakteristike plesa). Zatim imenuje najboljeg
njegov pogled. Onaj čija poza bude bolja bit će Vodeni.
Igra počinje iznova.

Igra "Živa skulptura"
Uzrast: za djecu od 6 godina.
Sudionici slobodno stoje zajedno. Voditelj nudi jedno dijete
izađite i zauzmite neku pozu koja odgovara temi (teme: pojave
priroda, cvijeće, životinje, prirodni fenomen itd.), u kojem on
udoban za stajanje.
Od sljedećeg sudionika traži se da mu se pridruži u nekoj pozi
na mjestu gdje ima puno slobodnog prostora, a zatim im priđite u svom položaju
pridružuje se treći, zatim prvi pažljivo izlazi iz skulpture i

gleda na cjelokupnu kompoziciju, a četvrti zauzima svaki prazan prostor
opća skulptura i tako dalje.

Odmiče se onaj koji je dugo stajao, njegovo mjesto
uzima sljedeći.
Napomena: Odrasla osoba cijelo vrijeme djeluje kao kipar
vježbe.
Brine se da sudionici ne stagniraju u općoj skulpturi i, odlazeći,
svakako pogledajte cjelokupni sastav, prateći kako izgleda
sličan.
Igra "Na šumskoj čistini".
Prikladno za djecu od 5 do 10 godina.
Uloge možete dodijeliti unaprijed. Tko će koga igrati, ili je moguće
sudjelovali su svi odjednom. Dakle, djeca će se već morati reinkarnirati
vrlo brzo.
U igricu odmah ubacujem linkove na glazbu.
Započnimo...
Pastir svira sviralu na čistini u šumi, sva stabla plešu
Glazba (J. Last – The Lonely Sheeperd) 6

Čuli su ježići i odlučili vidjeti tko to tako lijepo svira
Glazba (Marš ježeva od plastelina E. Naumova)
Tada su doletjele ptice i leptiri i počeli plesati
Glazba (Cesta)
A onda su zečići dogalopirali i počeli skakati i plesati po travi
Glazba (Travushka)
Tada su došle lisice i vukovi, ugledale zečiće, stale oko zečeva
hodati
Glazba (Moj zeko)
Pa su žabe skočile i ponudile se igrati, i vukovi i lisice
Sustizanje:
Glazba (Kva – Kvafonia E. Naumova)
Odjednom se digao takav vjetar i šuma je počela šumiti.
Pastir je zatrubio, pozvao prijatelje - djeca su dotrčala,
janjad, psi
Glazba (Pastir S. Putincev)
Svi su se sakrili ispod drveća.

I kad se sve smirilo, bili smo sretni i ponovno je počeo odmor, svi su bili sretni
plesali i igrali na prekrasnoj čistini u šumi.
Glazba (Sharmanka E. Naumova)
Kakva igra! Ovdje su i glumačke vještine i sposobnost da se čuje glazba
karakter, tempo, sposobnost improvizacije itd. Uživajte za svoje zdravlje!
Igra "Prodavnica igračaka"
Jedno dijete je kupac, ostali odlučuju koju će igračku koristiti.
oni hoće, djeca se smrznu na upoznavanju, kupac obilazi svaki
igračku i uključi je ključem, igračka oživi i počne se kretati.
Na kraju kupac kupuje igračku koja mu se sviđa, a koja se zatim
postaje kupac.
Glazbena pratnja se svaki put mijenja. Ovdje možete
uvjerite se da je dječja mašta neograničena! 7

Igra "Imaj vremena za prolaz"
Djeca stoje u krugu. Dvoje djece drže šal u rukama. Šal uz glazbu
početi prelaziti iz ruke u ruku. Čim glazba prestane, prijenos
stane, a onaj koji u tom trenutku ima rupčić u rukama odlazi
u središte kruga i zaplešite uz pljeskanje djece (ili glazbeni ulomak)
poznati pokreti. Zatim se igra nastavlja dalje.
Igra "Zamisli"
Svi stoje mirno i pokrivaju oči rukama, zamišljajući da spavaju. Po
Kad učitelj pljesne, oni se probude i oponašaju što je učitelj rekao -
avioni, leptiri, automobili itd.
Igra "Na čistini"
“Jutro je u ljetnoj šumi, sunce sja, a razne životinje dolaze na čistinu
uživajte u njegovim svijetlim, toplim zrakama. Svatko dolazi na svoju glazbu.
Koje su životinje danas došle na našu čistinu? Sada smo ti i ja tihi
Pogledajmo"
1. Zec je odgalopirao na čistinu
2. Na čistinu je dotrčao vuk
3. Po čistini skaču žabe
4. Došla lisica na čistinu
5. Miševi su dotrčali na čistinu

6. Došao medvjed na čistinu
Glazba za ovu igru.

Igra "Mačka i miševi"
Živjeli u istoj kući (stari, lijeni, mrzovoljni itd. - opcija ovisi o tome
tvoja fantazija) mačka koja je voljela spavati. A mali su živjeli u podrumu
miševi
koji se volio igrati i trčati. Ali mačka nije voljela buku i uvijek
uhvaćeni miševi. 8

Ili mačka ili miš plešu na glazbu, ovisno o životinji.
Glazba se također mijenja.
Budući da se mačka probudila, miševi se u ovom trenutku pretvaraju u druge
životinje i kukci: ptice, zečići, leptiri.
Igra nema granica. Ovisno o raspoloženju djece, možete postati
doletite do mačke s prekrasnim leptirima i natjerajte je da zapleše s vama, i
možete se pretvoriti u vuka i preplašiti mačku. Sve ovisi o tom scenariju
koje će voditi učiteljica.

Orijentacija u prostoru
Igra "Uz ribnjak" Cilj: sposobnost održavanja kruga i intervala
Djeca hodaju u krug, marširaju i govore:
“Hodamo ponekad stazom uz ribnjak, ali dalje od vode, da ne bi
bilo je problema.”
Nadalje, može se diverzificirati prema nahođenju učitelja: ili upasti u
ribnjak, ili trčati, ili raditi neke pokrete, itd.
Ponoviti 2-3 puta.
Igra "lopte i mjehurići"
Djeca su podijeljena u dvije ekipe: Loptice su velike, pokušavaju zauzeti što je više moguće
više prostora polaganim kretanjem po dvorani i rotiranjem okolo
sebe, pokušavajući ne propustiti mjehuriće.
Zadatak mjehurića je brzo se kretati i ne dodirivati loptice, trčeći u različite
zakutke i pukotine.
Usput možete izvoditi razne vježbe (skokovi, poskoci,
lagano trčanje, galop).Zatim se ekipe mijenjaju.
Igra "Idemo desno"
„Prvo ćemo desno“ - djeca se kreću u krug držeći se za ruke
"Jedan-dva-tri" - tri pljeska
"A onda idemo lijevo" - idu lijevo
"Jedan-dva-tri" - tri pljeska
"A onda ćemo se okupiti" - odlaze u centar
"Jedan-dva-tri" - tri pljeska
“A onda idemo svatko svojim putem” - kreću iz centra
"Jedan-dva-tri" - pljesak
"A onda ćemo svi sjesti" - čučnjevi 10

"jedan-dva-tri" - pljesak
“A onda ćemo svi ustati” - Ustanite
"Jedan-dva-tri" - pljesak

"A onda ćemo se okrenuti" - okreću se na mjestu
"Jedan-dva-tri" - pljesak
"I osmjehnimo se jedni drugima" osmijeh
"Jedan-dva-tri" - pljeskanje.
Dvije verzije glazbe za ovu igru:

Opcija 1 (umjereni tempo)
Opcija 2 (glazba s ubrzanjem)
Igra "Odvedi me tamo i nemoj me izgubiti"
Djeca su poredana u parove. Jedan zatvara oči, a drugi ga drži za ruku,
pokušava se prebaciti na drugu stranu dvorane, a da se ni s kim ne sudari
koji drugi par. Orijentacija u prostoru se vrlo dobro razvija,
uzajamna pomoć i pažljiv odnos prema partneru. jedanaest

Razvijanje osjećaja za ritam i muzikalnost
Igra "Tik-tak"
Sudionici igre stoje u krugu i biraju mačku i miša prema brojalici.
Miš stoji u sredini kruga, a mačka izlazi iz kruga, djeca u krugu
držeći se za ruke.
Mačka: "Kuc-kuc!"
Djeca: "Tko je tamo?"
Mačka: "Ja sam, Mačko!"
Djeca: "Što ti treba?"
Mačka: "Da vidim miša!"
Djeca: "Koliko sati?"
Mačka: "U (1 do 12) sati!"
Djeca se okreću duž/protiv plesne linije, ritmički gaze,
govoreći: "Jedan sat, tik-tak!" Dva sata, tik-tak! itd." Na digitalnom
imenom Cat, djeca zastanu i podignu ruke. Mačka
utrči u rupu i sustigne miša.
Igra "Disko"
Djeca stoje u krugu, voditelj u sredini. Zvuči kao zabavno
Dance Glazba. Voditelj pokazuje na bilo koje dijete i broji 4
broji, i mora plesati uz glazbu, sljedeća 4 brojanja pleše drugi
(onaj na kojeg voditelj pokazuje).
Glavni uvjet je da se pokreti ne ponavljaju! Igra za djecu od 5 godina.
Učitelj treba osigurati da sva djeca plešu i pohvaliti ih
originalni pokreti (kada su djeca uzbuđena daju i break i east,
općenito sve za što su sposobni). 12

Igra "Kiša"
Djeca izgovaraju riječi i ritmički plješću rukama:
Baci jedan, ispusti dva,
U početku polako pada-----

Kapanje, kapanje, kapanje, kapanje.
(polako pljeskanje).
Kapi su počele držati korak,
Drop drop prilagoditi -----
Kapanje, kapanje, kapanje, kapanje.
(pljesak postaje sve češći).
Otvorimo brzo kišobran,
Zaštitimo se od kiše.
Igra "Lastavice, vrapci i pijetlovi"
Djeca stoje u krugu ili slobodno po dvorani. Svaka slika odgovara
svoju glazbu.
Lastavice “lete” (brzo trče na prstima i mašu krilima);
Vrapci – čuče, kljucaju zrna, skaču po dvorani;
Pijetlovi važno hodaju po dvorani s krilima iza leđa.
Prvo biste s djecom trebali razvrstati slike i objasniti (i pokazati!)
kakva glazba odgovara kakvoj slici. I tek tada možete početi
igra. 13

Razvoj pažnje i pamćenja
Igra "Ponovite pokrete"
Sudionici igre stoje u krugu. Vođa je u centru.
Uvjeti igre: voditelj pokazuje neke pokrete, a sudionici
mora ih ponoviti, osim jednog ili dva. Na primjer, ako voditelj
diže ruke uvis, pljesnuti rukama; i to u položaju “ruke u stranu”.
- gaziti.
Onaj tko griješi sam postaje vođa.
Igra "Tko je bolje zapamtio"
Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke: „Svi smo zajedno plesali, jako
puno smo naučili, tko je najbolje zapamtio, čeka ga uspjeh! Hajde Anya
izađi i pokaži nam što da radimo!"
Dijete mora pokazati samo pokret koji je danas naučio. svi
ponavljaju djeca za Anjom. Učinite to nekoliko puta.
Igra "Učitelj i učenici"
Kad zasvira vesela glazba, učitelj se okrene, a djeca su slobodna
plesanje (huliganstvo). Kad glazba prestane, učitelju
okreće se, djeca zauzimaju željeni položaj, pretvarajući se da voze
osjećati se dobro. Oni koji nepravilno stoje propuštaju jednu utakmicu.
Na taj način se fiksiraju položaji ruku i nogu te položaj šaka na struku.
Starija djeca mogu dobiti zadatak da stoje na jednoj nozi ili na
pola prstiju.
Igra "Kuhari"
Uzrast: za djecu od 4 godine. 14

Svi stoje u krugu - ovo je lonac.
Sada ćemo pripremiti juhu (kompot, vinaigrette, salata). Svatko smisli

što će biti (meso, krumpir, mrkva, luk, kupus, peršin, sol itd.).
Voditelj redom izvikuje što želi staviti u tavu.
Onaj koji se prepozna skoči u krug, sljedeći skoči i uhvati se za ruke
prethodni. Dok sve “komponente” ne budu u krugu, igra
nastavlja. Rezultat je ukusno, lijepo jelo - jednostavno
gutanje. 15

Razvoj motorike
Igra "Jedan, dva"
Jedan, dva kakvi oblaci (širimo ruke u veliki krug)
Tri, četiri smo plivali ( pravite valovite pokrete četkama)
Pet
, šest treba sići ( oponašati korake dlanovima)
Sedam, osam mnogo borova ( ovdje možete napraviti bilo koji pokret)
Devet, deset gledaj, izbrojao si do deset ( pljesni rukama)
Igra "Petero djece"
Jedna beba se ljulja u vrtu (kažiprst desna ruka ispravljena i
usmjeren prema gore, ostatak stisnut u šaku)
Dvoje djece pliva u jezercu (Sada su dva kažiprsta ispravljena
i prosjek)
Troje djece puze prema vratima u stanu (ispraviti također bezimeni
ples)
A još četiri kucaju na ova vrata (Svi prsti su ispravljeni osim palca)
Pet drugih je također dobro (otvori cijeli dlan)
Zabavljaju se, igraju se skrivača (pokrij lice rukama)
Gdje se krije bistro i jež ( prsti obje ruke su stisnuti. Ispraviti
prstima lijeve ruke i palac pravo)
Ali zatvorio sam oči i vozio ( zatvori oči rukom)
"Jedan dva tri četiri pet" (Jedan po jedan otvaraju stisnute prste
šaka: kažiprst, sredina, prsten, mali prst, palac)
Pa, pazite: dolazim pogledati!” (Mahnite kažiprstom)
Igra "Pčela"
Kućica na božićnom drvcu, kućica za pčele, gdje su pčele? ( sklapamo prste
ruke s "prozorom" (košnica), pogledajte tamo) 16
Moraš pokucati na kuću, jedan, dva, tri, četiri, pet ( kucnuti šakom
dlanovi)
Kucam, kucam o drvo, Gdje, Gdje su ove pčele? ( udarajući šakama jedno o drugo
prijatelj, naizmjence ruke)
Odjednom su počeli izletjeti: Jedan, dva, tri, četiri, pet! ( širimo ruke,
raširimo prste i pomaknimo ih)

Igra "Pauk"
Pauk je hodao duž grane, a djeca su ga slijedila ( ukazivanje
jednu ruku na podlaktici druge)
Kiša je odjednom pala s neba ( izvoditi pokrete drhtanja rukama)
Paukove je isprala zemlja ( pljesnuti dlanom po nogama)
Sunce je počelo grijati ( spojite dlanove sa strane, prste

Cilj: pomoći učiteljima glazbe, nastavnom osoblju i glazbenim voditeljima organizirati slobodno vrijeme djece na što zanimljiviji način.”

Zadaci:

Edukativni – učiti plesne igre djeci mlađe (srednje) dobi.

Razvojni – razvijati sposobnost improvizacije, pokazivanje slobodnih plesnih pokreta tijekom plesne igre.

Edukativni – njegovati osjećaj solidarnosti i međusobnog razumijevanja jednih prema drugima kroz proces sudjelovanja u plesnim igrama.

“Dječja igra često ima duboko značenje.” (Johann Friedrich Schiller )

Svima je poznato da je za razvoj dječjeg osjećaja za ritam, takt, sluh za glazbu i pamćenje potrebno od najranije dobi pobliže upoznati ih s glazbenim igrama.Glazba koja prati igre trebala bi imati zapaljiv, veseo ritam, zahvaljujući kojem djeca brzo podižu svoje raspoloženje i povećavaju fizičku aktivnost. Glazbena pratnja raznih igara na otvorenom donosi samo pozitivne rezultate, jer čini osnovu za skladan razvoj i promicanje zdravlja djece.

Igra uvodi dijete u život, u komunikaciju s drugima, s prirodom te pridonosi stjecanju znanja. Uvijek ima određeni cilj. U glazbenim igramaza ovu svrhu je razvoj inteligencije, osjećaja za ritam i takt, pamćenja, sluha za glazbu, glasa i djetetove najkreativnije aktivnosti. Glazbene plesne igre potiču brzo pamćenje naučenog gradiva, intenzitet učenja, emancipaciju djece i oslobađanje od inhibicija. Glazba uvodi dijete u ljepotu, u osjećaj harmonije, jednom riječju, obogaćuje njegov duhovni svijet.

Igra je sastavni dio dječjih aktivnosti. Tijekom igre djeca bolje pamte i brzo shvaćaju što se od njih traži. Igra pomaže u ostvarivanju mnogih pedagoških zadataka.

Djeca vole izmišljati stvari. Kako bi se mogli izraziti i izraziti, potrebno im je dati što više samostalnog vremena za osmišljavanje i provedbu svojih ideja. Zadatak voditelja sata je samo usmjeriti djetetovu maštu i impuls, a ne nametnuti vlastitu. Stoga potaknite njihovu maštu i dodijelite „samostalno vrijeme“ za provedbu svojih ideja.

pružamdatoteka igre, koje koristim u radu s djecom.

« Svaka igra ima svoja pravila." (Johan Huizinga)

"Lanac"

Cilj : istražiti mogućnost uspostavljanja kontakta i interakcije u grupi.

Sudionici stoje u koloni i kreću se kao zmija. Ruke su im u stalnom stisku koji, na zapovijed vođe, preuzima raznih oblika: ruke na ramenima, na pojasu, unakrsno, uz ruke, ispod pazuha itd.

Istodobno, voditelj mijenja predložene okolnosti: "krećemo se uskom stazom na prstima", "hodamo kroz močvaru - pažljivo koračamo", "gazimo preko lokvi" itd.

"Zamrznuti".

Cilj: uklanja unutarnji pritisak, pomaže samospoznaji i samorazumijevanju, kao i oslobađanju osjećaja.

Sudionici su raspoređeni po dvorani na kaotičan način i na licu mjesta izvode plesno hodanje. Na znak vođe (pljesak ili zvižduk), stanu i ukoče se:

Opcija 1: u različitim pozama, predstavljajući skulpturu.

Opcija 2: s osmijehom na licu.

Voditelj daje komentar, nakon drugog signala svi se nastavljaju kretati (ponovljeno 5-8 puta). Igra se može igrati kao "natjecanje u skulpturi" i "natjecanje u osmijehu".

– Tražimo se.

Cilj: istraživati međusobno prihvaćanje i kontakt, razvijati osjećaj za brzo reagiranje.

Sudionici kaotično plešu po mjestu, pozdravljajući sve prolaznike kimanjem glave. Glazba prestaje - svi moraju pronaći partnera i rukovati se (ponovljeno 5-7 puta).

"Svi plešite".

Cilj : zagrijte tijelo, probudite emocije, oslobodite napetosti mišića, stvorite raspoloženje za rad.

Sudionici stoje ili sjede u polukrugu. Voditelj daje zadatak "desna ruka pleše", "lijeva noga pleše", "glava pleše", "ramena plešu" itd. - sudionici improviziraju. Na naredbu "svi pleši" - svi dijelovi tijela su uključeni u rad (ponovljeno 3-4 puta). Voditelj može kombinirati objašnjenje s demonstracijom.

Igra se obično izvodi na početku sata i može biti dio ritmičke gimnastike u treningu plesa i igre.

"Poznanstvo s okruglim plesom"

Cilj: razvijati grupne osjećaje kohezije, uključenosti, pripadnosti i poticati ulazak u međuljudske odnose.

Sudionici formiraju krug i, držeći se za ruke, polako se kreću u smjeru kazaljke na satu. Vođa sa šalom u ruci ide u suprotnom smjeru unutar kruga, zaustavlja se nasuprot bilo kojem sudioniku (u tom trenutku krug se također prestaje kretati), čini duboki ruski naklon i dodaje šal. Nakon što je uzvratila luk, mijenja mjesto s njim. Igra se može nastaviti dok svi ne budu u ulozi vođe.

— Poklone.

Cilj : pomoći u orijentaciji u prostoru, dati priliku eksperimentirati s pokretom, shvatiti vlastitu osobitost samoizražavanja i razviti sposobnost improvizacije.

Igra rekreira atmosferu lopte.

Opcija 1: Sudionici se kreću sporim, smirenim tempom oko mjesta na kaotičan način, pozdravljajući sve koji im idu prema njima kimanjem glave. Glazbena pauza je znak da morate napraviti naklon (ponovljeno 5-7 puta).

Opcija 2: Grupa se postrojava. Kralj (kraljica) hoda duž sudionika, od kojih se svaki, u znak pozdrava, naizmjenično ukoči u kurtonu i stane na kraj reda. Igra se ponavlja dok svi ne odigraju ulogu kralja.

"Dopusti mi da te pozovem."

Cilj: mogućnost eksperimentiranja s pokretom. Svi stoje u krugu. Voditelj poziva bilo kojeg od sudionika i pleše s njim u paru, pokazujući pokrete koje partner "ogleda". Na znak "glazbena stanka", par se razdvaja i poziva nove sudionike. Sada su na stranici dva para, i tako sve dok svi ne budu uključeni u plesni proces. Štoviše, svaki pozvani "zrcali" pokrete onoga tko ga je pozvao.

"Solo s gitarom."

Cilj : poticanje kreativnog samoizražavanja, oslobađanje osjećaja, razvijanje sposobnosti improvizacije, povećanje samopoštovanja.

Svi stoje u krugu i kreću se u ritmu glazbe. Vođa s gitarom u rukama ide u središte kruga i izvodi solo, izražavajući svoje osjećaje u plesu, a zatim dodaje gitaru bilo kojem sudioniku. Zatim svaki sudionik čini isto, a može, ako želi, komunicirati s bilo kim iz grupe. Svaki solo ples na kraju je nagrađen pljeskom.

"Kružni ples"

Cilj: jačati komunikaciju djece u timu, trenirati plesnu i glazbenu memoriju.

Djeca stoje u parovima u krugu jedno nasuprot drugome. Voditelj unaprijed pokazuje pokrete koje će trebati izvesti uz glazbu, potrebno ih je uvježbati bez glazbe: bočni koraci lijevo i desno za četiri brojanja s udarcem u zadnjem taktu, zatim četiri koraka unatrag uz pljesak, zatim četiri koraka naprijed i vraćamo se pogrešnom paru, i, krećući se lijevo - novom partneru (partneru). Pustimo glazbu i zaplešimo!

« Ples prirode"

Cilj: koordinacija pokreta, osjećaj za plesni prostor.

"Plesna situacija"

Cilj: razvoj koordinacije pokreta, kreativne mašte i improvizacije.

Gledatelji gledaju tko je što dobio, a zatim pokušavaju pogoditi i prepričati što su točno mislili da se odigralo. Primjeri karata: svećenica loži vatru u hramu, djevojka skupljau šumi, Putnik se penje na planinu, Vatra itd.

"Vatreni ples"

Cilj:razvoj mašte, kreativna domišljatost.

svi sjediti u krugu. Oni predstavljaju Vatru, a njihov zajednički zadatak je plesati Vatreni ples. Svaka osoba može imati svoje pokrete ili ih može “postaviti” jedna osoba ili najbolje svaki od plesača redom. Ovo je preliminarna priprema za igru, nakon čega se od djece može tražiti da je zakompliciraju.

Cijeli krug postaju jednostavno putnici koji se opuštaju oko lomače (divljaci iligusari), a samo jedan od plesača ostaje u sredini i pleše Krijes. Ima pravo kretati se u svim smjerovima poput plamenih jezika. Putnici pokušavaju spriječiti da ih lomača spali. (U isto vrijeme, pokreti onih koji sjede oko vatre moraju ostati sinkroni.)

Ples bez glazbe

Cilj: poticanje na emancipaciju, prepoznavanje emocija, razvoj plesnih vještina.

Svi stoje u krugu, jedna osoba ide u sredinu. Djeca moraju izmišljati i stvarati za plesna atmosfera. Na primjer - kiša, vatra ili nalet vjetra. (Krug može pljeskati, kliktati, tapkati, puhati, pjevušiti, zavijati, vrtjeti se, skakati itd. u određenom ritmu.)

Zadatak onoga koji ostaje u kolu je osjetiti i u plesu prenijeti stanje prostora koje mu je dano.

Postoji još jedna verzija iste igre: djeca izaberu jednu osobu i onda joj smisle San (bajkovite okolnosti u kojima se nalazi. U tom Snu svatko tko pleše može igra svoju ulogu ili možete plesati svi zajedno.) Zadatak sviranje – svojim plesom, bez pripreme, reagirati na okolnosti u kojima se našao. On može komunicirati s likovima Sna ili ih čak usmjeriti, glavna stvar je da je atmosfera Sna "pokupljena" i ispravno prenesena.

"Ples oceana"

Cilj : razvoj kreativne aktivnosti, plastičnost.

Nakon pripreme, krugovi prikazuju svaki svoj ples, a zatim se skupljaju jedan u drugi kako bi formirali zajednički Ocean od tri ugniježđena kruga. Svaka grupa pleše svoju dionicu u isto vrijeme.

Uvođenje djece u svijet plesa trebalo bi biti ugodno i uzbudljivo, ali što bi moglo biti zanimljiviji od igre za dijete? Samo igra plesa!Plesne igre pogodan za bilo koji odmor, a mnogi odrasli neće odbiti takvu zabavu. Neke plesne igre možete igrati bez razloga, na primjer, na kraju "stresnog" treninga možete se igrati s djecom da se opustite i tako ih potaknete na njihovu marljivost.Nema djece na svijetu koja ne vole zabavne igre i zabava. A ako se izvode uz glazbenu pozadinu, to pridonosi raznolikom razvoju male osobe.

Kao rezultat toga, sa sigurnošću možemo reći da će igre uz glazbenu pratnju osigurati razvoj sposobnosti kod djece u cjelini, a učitelji će ovdje biti glavni pomoćnici.

Djetinjstvo je stanje duha. Igra, a posebno u kombinaciji s plesom, idealan je način da uronite u veselu bezbrižnost.

ples s djecom!

Djeca imaju poseban odnos prema glazbi. Lako reagiraju i na samu melodiju i na značenje teksta, mogu se početi kretati ili čak plesati. Zato djeca vole glazbene igre s pokretima - tijekom takvih igara možete se dobro zabaviti i nikada vam ne dosadi!

Zauzvrat, glazbene igre vrlo su korisne za predškolsku i mlađu djecu školske dobi. Razvijaju osjećaj za ritam, umjetnost i koordinaciju pokreta, pomažu u razvoju kreativnost, naučiti vas slagati s ljudima i uspostaviti kontakt s njima. Ovo je prekrasan način da na zanimljiv i koristan način provedete vrijeme vani i u zatvorenom prostoru, ali treba napomenuti da većina igara na otvorenom zahtijeva slobodan prostor.

Donosimo vam izbor od pet najboljih dječjih glazbenih igara s pokretima primjerenih djeci od 3 do 10 godina.

Igra "Stolice"

Ova drevna dječja igra vjerojatno je svima poznata. U sredini prostorije u krugu su postavljene stolice čiji je broj za jedan manji od broja djece. Odrasli voditelj pušta veselu glazbu na koju svi plešu oko stolica. Čim glazba prestane, igrači moraju zauzeti svaki svoj stolac. Onaj tko ne dobije stolicu ispada, a on nosi jednu stolicu sa sobom. Dakle, uvijek je jedna stolica manje od igrača.

Igra "Vuk ispod planine"

Među djecom se bira onaj koji će glumiti vuka, ostali se smatraju guskama. Vuk se skriva negdje na osamljenom mjestu - "ispod planine". Djeca se pretvaraju da su guske i hodaju uz mirnu glazbu. Čim glazba postane glasnija i brža, vuk iskoči i pokuša uhvatiti guske za sebe. Posljednji uhvaćen postaje i sam vuk.

Igra "Čarobni šešir"

Prije nego započnete ovu aktivnu glazbenu igru za djecu, morate pripremiti veliki šešir. Što neobičnije izgleda, to će se činiti "čarobnijim".

Djeca i odrasli vodeći stoje u krugu, a voditelj drži šešir. Uključuje se glazba, a šešir se počinje prenositi u krug, iz ruke u ruku. Iznenada glazba prestaje. Onaj tko ima šešir u rukama mora ga staviti na glavu. Šešir "radi magiju" i pretvara igrača u neki lik. Morate otići u središte kruga i prikazati nekoga: junak bajke, životinja ili predmet, dok se riječi ne mogu koristiti, samo zvukovi, pokreti i izrazi lica. Ostali sudionici igre moraju pogoditi koga prikazuje vlasnik čarobnog šešira. Onaj tko je točno pogodio dobiva šešir, svi opet stanu u krug i igra se nastavlja.

Glazbena igra "Ogledalo"

Odabire se vođa koji se suočava sa svima ostalima. On će biti glavni postavljač, a ostalo će biti njegovi odrazi u ogledalu. Uz pratnju vesele i nestašne glazbe, voditelj počinje pokazivati različite pokrete koje "odrazi" moraju točno ponavljati. To može biti skakanje, čučnjevi, zamahi rukama ili nogama, plesni koraci – bilo što. Na kraju melodije (obično 2-2,5 minuta) odabire se novi voditelj.

Igra "Neobični plesovi"

Odabrano je 5 kratkih glazbenih skladbi. Za prvu od njih trebate plesati samo rukama, za drugu - samo nogama, zatim samo glavom, zatim - samo licem, i na kraju, svi zajedno.

Sve ove aktivne glazbene igre za djecu bit će izvrsna zabava na bilo kojoj dječjoj zabavi, događaju ili jednostavno u šetnji s više djece u isto vrijeme. Ako ih želite koristiti na otvorenom, umjesto puštanja snimljene glazbe, možete jednostavno puštati kratke pjesme ili čak pjevušiti melodije bez ikakvih riječi.