Inflorescence. Munisipal na yugto ng All-Russian Biology Olympiad para sa mga mag-aaral May mga bulaklak sa basket ng halaman na ipinapakita sa larawan

Gawain 1. "Pagpaparami ng mga halamang namumulaklak"

Gawain 3. “Mga Bulaklak. Pangkalahatang katangian"

Magbigay ng isang pangungusap na sagot:

1. Ilang species ang pinagsama ng Angiosperms department?

2. Mga anyo ng buhay ng mga halamang namumulaklak?

3. Ano ang kinakatawan ng sporophyte ng mga namumulaklak na halaman?

4. Ano ang male gametophyte ng mga namumulaklak na halaman?

5. Ano ang babaeng gametophyte ng mga namumulaklak na halaman?

6. Ang mga pangunahing aromorphoses na humantong sa paglitaw ng mga namumulaklak na halaman?

7. Ano ang kinakatawan ng flowering microsporangia?

8. Ano ang kinakatawan ng namumulaklak na megasporangia?

9. Ano ang namumulaklak na gametangia?

10. Kapag nasa ikot ng buhay Sa mga namumulaklak na halaman, nangyayari ang meiosis - sa panahon ng pagbuo ng mga gametes o spores?

11. Ano ang nabubuo mula sa namumulaklak na microspores at megaspores?

12. Anong pangkat ang kinabibilangan ng mga halamang namumulaklak - pantay - o heterosporous na mga halaman?

Gawain 4. "Ebolusyon ng mga halaman"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

1. Una namumulaklak na halaman lumitaw (_).

2. Ang mga namumulaklak na halaman ay nagmula sa (_).

3. Ang evanthian, strobilar hypothesis ng pinagmulan ng bulaklak ay nagmumungkahi na ang bulaklak ay (_).

4. Ayon sa pseudanthium hypothesis, ang bulaklak ay kumakatawan sa (_).

**Gawain 6. “Ang pinagmulan ng bulaklak”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

1. Isulat sa ilalim kung aling mga numero ang mga palatandaan na katangian ng mga monocot.

2. Isulat sa ilalim kung aling mga numero ang mga palatandaan na katangian ng mga halamang dicotyledonous.

3. Aling mga halaman, dicotyledon o monocotyledon, ang mas sinaunang?

Gawain 8. “Dicotyledonous plants”

Ang bilang ng mga cotyledon sa seed embryo ay (_). Ang mga reserbang sustansya sa buto ay maaaring matatagpuan sa (_), sa (_) o (_).

Ang tangkay ng dahon ay mas madalas (_). Cambium sa tangkay (_). Ang mga conducting bundle ng (_) na uri ay matatagpuan sa stem (_). Sistema ng ugat kadalasan (_). Pangalawang pampalapot ng tangkay at ugat (_). Ang mga anyo ng buhay ay (_) at (_) mga halaman. Ang bilang ng mga bahagi ng bulaklak ay karaniwang isang multiple ng (_) o (_). Ang perianth ay madalas na (_).

Gawain 9. "Monocots"

Isulat ang mga numero ng tanong at mga nawawalang salita (o mga grupo ng mga salita):

1. Ang bilang ng mga cotyledon sa seed embryo ay (_).

2. Ang mga reserbang sustansya sa buto ay matatagpuan sa (_).

3. Ang leaf venation ay karaniwang (_).

4. Ang tangkay ng dahon ay mas madalas (_).

5. Cambium sa tangkay (_).

6. Pagsasagawa ng mga bundle ng uri ng (_), na matatagpuan sa stem (_).

7. Ang root system ay karaniwang (_).

8. Pangalawang pampalapot ng tangkay at ugat (_).

9. Mga anyo ng buhay – (_) halaman.

10. Ang bilang ng mga bahagi ng bulaklak ay karaniwang isang multiple ng (_).

11. Ang Perianth ay mas madalas (_).

Gawain 10. “The Cruciferous Family”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Rosaceae? Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito? Ano ang formula ng bulaklak na Rosaceae? Subukang hulaan: kung sino ang limang magkakapatid na ito, dalawa ang may balbas, dalawa ang walang balbas, at ang huling ikalimang isa ay parang isang freak - sa kanan ay may balbas, sa kaliwa ay walang bakas. Anong mga bunga mayroon ang mga halamang ipinapakita sa larawan? Anong uri ng mga dahon mayroon ang Rosaceae? Anong mga pangkat ng mga halaman ang nakikilala sa pamilya?

Gawain 12. “Ang Pamilya ng Legume”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilya ng Legume? Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito? Ano ang ipinahiwatig sa figure ng mga numero 1 – 8? Ano ang formula ng legume flower? Anong mga inflorescence ang katangian ng legumes? Anong mga prutas ang mayroon ang munggo? Anong uri ng dahon mayroon ang munggo na ipinapakita sa larawan? Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya? Bakit tinatawag na "plant-based veal" ang mga munggo? Bakit tinatawag na "live fertilizers" ang mga munggo?

Gawain 13. “The Nightshade Family”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Solanaceae? Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito? Ano ang formula ng nightshade flower? Anong mga prutas ang mayroon ang nightshades? Anong uri ng mga dahon mayroon ang nightshades? Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya? Anong mga nakakalason na halaman ng pamilya ang alam mo?

Gawain 14. “Pamilya Asteraceae”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Asteraceae? Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito? Anong mga bulaklak ang ipinahiwatig ng mga numero 1 – 4? Ano ang inflorescence ng lahat ng halaman sa pamilya? Anong mga prutas (5) mayroon ang Asteraceae? Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?

Gawain 15. “Class Monocots. pamilya Liliaceae"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Liliaceae? Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito? Ano ang formula ng bulaklak ng liryo? Anong mga prutas ang mayroon ang mga liryo? Anong mga underground shoots ang tipikal para sa mga liryo? Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?

Gawain 16. “Class Monocots. Mga cereal ng pamilya"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

1. Anong bilang ang nagpapahiwatig ng diagram ng mga gulay na cruciferous? Formula ng bulaklak? Prutas?

2. Anong numero ang nagpapahiwatig ng diagram ng Rosaceae? Formula ng bulaklak? Prutas?

3. Anong numero ang kumakatawan sa diagram ng mga munggo? Formula ng bulaklak? Prutas?

4. Anong numero ang nagsasaad ng nightshade diagram? Formula ng bulaklak? Prutas?

5. Anong bilang ang nagpapahiwatig ng diagram ng Asteraceae? Mga uri ng bulaklak? Mga inflorescence? Prutas?

6. Anong mga numero ang nagpapahiwatig ng mga diagram ng monocots? Mga formula ng bulaklak? Prutas?

Mga sagot:

Gawain 1. 1. 1 – mga ovule; 2 – embryo sac; 3 - stamen; 4 – polinasyon; 5 - pagtubo ng pollen tube; 6 - dobleng pagpapabunga; 7 – buto; 8 - punla, pagbuo ng sporophyte. 2. Nabubuo ang mga buto sa loob ng pericarp.

Gawain 2.

Namumulaklak

1. Bilang ng mga uri

3. Lalaking gametophyte

4. Babaeng gametophyte

5. Pagpapabunga

7. Mga ovule

8. Lokasyon ng mga ovule

10. Tracheids sa xylem

11. Trachea sa xylem

12. Sieve cells sa phloem

13. Salain ang mga tubo sa bast

14. Mga anyo ng buhay

Mga 700 species

wala

Butil ng pollen

Endosperm na may dalawang archegonia

Sperm + itlog

wala

Nabuo

Dalawa sa sukat ng isang babaeng kono

Nabuo

wala

Makahoy na mga puno at shrubs lamang

Nabuo

Butil ng pollen

Embryo sac

Nabuo

Sa loob ng obaryo ng pistil

Nabuo

Mga puno, shrubs, herbs

Gawain 3. 1. Mga 250 thousand species. 2. Mga puno, shrubs, shrubs, subshrubs, vines, halamang mala-damo. 3. Madahong halaman. 4. Butil ng pollen. 5. Embryonic sac. 6. Hitsura ng bulaklak at prutas. 7. Pollen nests ng anther. 8. Nucellus sa ovule. 9. Wala. 10. Kapag nagkaroon ng pagtatalo. 11. Gametophytes. 12. Heterosporous na halaman.

Gawain 4. 1. Ang mga sporophyte ay madalas na wala sa algae, ang zygote ay diploid; sa mosses - isang kahon sa isang tangkay; sa mosses, horsetails, ferns, gymnosperms at mga namumulaklak na halaman - isang madahong halaman. 2. Ang mga gametophyte sa algae ay kadalasang kinakatawan ng thallus, na bumubuo ng mga gametes; sa mosses - isang madahong halaman; sa mosses, horsetails at ferns - isang prothallus, sa gymnosperms - isang pollen grain at endosperm na may dalawang archegonia; sa angiosperms - pollen grain at embryo sac. 3. Nabubuo ang sporophyte at nababawasan ang gametophyte.

Gawain 5. 1. Sa panahon ng Mesozoic sa panahon ng Cretaceous. 2. Mula sa mga hindi espesyal na sinaunang gymnosperms. 3. Ito ay isang binagong pinaikling spore-bearing shoot, na orihinal na kahawig ng isang gymnosperm cone. Ang mga megasporophyll ay naging mga carpel, ang mga microsporophyll ay naging mga stamen. 4. Isang koleksyon ng pinababang heterosexual strobili na pinagsama-sama.

Gawain 6. 1. 1 – apocarpous; 2 – syncarpous; 3 - lysicarpous (ang mga carpel ay lumalaki nang magkasama sa gilid, ngunit ang kanilang mga dingding ay nawasak, na pinapanatili ang gitnang haligi, kung saan ang mga ovule ay nakakabit); 4 - paracarpous (nagaganap bilang resulta ng pagsasanib ng mga carpel sa mga gilid). 2. Monocarpous. 3. Syncarpous, lysicarpous, paracarpous. 4. Coenocarpous gynoecium, kung saan ang mga hangganan ng pagsasanib ay hindi nakikita, at ang tanging pugad ng obaryo ay nagdadala lamang ng isang ovule.

Gawain 7. 1. Mga palatandaan ng monocots: 2, 3, 4, 5, Mga palatandaan ng dicots: 1, 6, 7, 8, Ang mga dikot ay mas sinaunang.

Gawain 8. 1. Dalawa. 2. Endosperm, perisperm o cotyledon. 3. Mesh. 4. Kasalukuyan. 5. Available. 6. Buksan; sa isang bilog. 7. Pamalo. 8. Nangyayari. 9. Mga halamang damo at makahoy. 10. Apat o lima. 11. Doble.

Gawain 9. 1. Mag-isa. 2. Endosperm. 3. Arc o parallel. 4. Wala. 5. Wala. 6. Sarado; sa dalawa o higit pang mga singsing. 7. Hibla. 8. Wala. 9. Karaniwang mala-damo na halaman. 10. Trem. 11. Simple.

Gawain 10. 1. Mga 3200 species. 2. Namamayani ang mga halamang damo. 3. *Ch4L4T2+4P1. 4. Pods o pods. 5. Simple at kumplikado. 6. Mga halamang gulay at ornamental.

Gawain 11. 1. Mga 3000 species. 2. Mga halamang damo, palumpong at puno. 3. *Ч5Л5Т∞П1, *Ч5Л5Т∞П∞., o *Ч5+5Л5Т∞П∞ 4. Sepal ng rose hips (tingnan ang larawan). 5. Rose hips - mga maling prutas mula sa isang malukong tinutubuan na sisidlan (cynarodium) at sa loob ay may mga tunay na prutas - mga mani; cherry - drupe; strawberry - mga maling prutas mula sa isang matambok na tinutubuan na sisidlan (fraga, o strawberry) at mga tunay na prutas - mga mani (multi-nut); blackberry - isang koleksyon ng mga drupes (multidrupes); mansanas at peras - mansanas. 6. Simple at kumplikado. 7. Mga prutas at berry, pampalamuti.

Gawain 12. 1. Higit sa 12,000 species. 2. Puno, shrubs, herbs. 3. 1 – sepals; 2 – layag; 3 - mga sagwan; 4 – bangka; 5 – halo; 6 - sampung stamens; 7 – bean fruit; 8 - nodules sa mga ugat ng gisantes. P(5)L1+2+(2)T(9)+1P1 o P(5)L1+2+(2)T(10)P1. 5. Brush, ulo. 6. Beans. 7. Ang mga gisantes ay may mga pinnate complex; sa beans - trifoliate; sa mani at dilaw na akasya - pinnate; sa lupine sila ay palmately compound. 8. May mga halamang pagkain (mga gisantes, beans, soybeans), may mga halamang pampalamuti (caragana, o yellow acacia, black locust, o white acacia, matamis na gisantes), kumpay (clover, alfalfa), mga halamang gamot (clover). 9. Naglalaman ng maraming protina. 10. Ang mga nitrogen compound na nabuo ng nodule bacteria ay nananatili sa lupa kasama ang mga ugat.

Gawain 13. 1. Mga 3000 species. 2. Mga damo, palumpong, at maging mga puno sa tropikal na latitude. 3. *H(5)L(5)T5P1. 4. Berry o kahon. 5. Simple at kumplikado. 6. Mga halaman ng pagkain (patatas, kamatis, talong, taunang paminta), halamang ornamental (petunia, mabangong tabako). 7. Henbane, datura, belladonna, tabako.

Gawain 14. 1. Mga 25,000 species. 2. Ang mga halamang halaman at palumpong ay matatagpuan sa mga tropikal na bansa. 3. 1 – tubular, 2 – reedular, 3 – pseudolingular, 4 – funnel-shaped. 4. Basket. 5. Achenes. 6. Pagkain (sunflower, lettuce); pandekorasyon (asters, dahlias, chrysanthemums); marami halamang gamot(dandelion, mansanilya).

Gawain 15. 1. Mga 4000 species. 2. Perennial herbaceous na mga halaman. 3. *O3+3T3+3P1. 4. Berry o kahon. 5. Rhizomes at bombilya. 6. Mga gulay (asparagus, sibuyas, bawang); pandekorasyon (lily, tulips, hyacinths, aloe), panggamot (mata ng uwak, liryo ng lambak).

Gawain 16. 1. 1 - mga kaliskis ng spikelet; 2 - kaliskis ng bulaklak; 3 – pistil na may dalawang magkasawang malambot na stigmas; 4 - stamens; 5 - dalawang floral na pelikula; 6 – tangkay ng dayami; 7 - kaluban ng dahon; 8 – bunga ng butil. 2. Karamihan ay mala-damo na halaman, ngunit may mga palumpong at makahoy na anyo. 3. Ang mga bulaklak ay may dalawang lemma, dalawang floral film, tatlong stamen at isang pistil, ang formula ng bulaklak ay O(2)+2T3P1. 4. Kumplikadong tainga, panicle, cob, plume. 5. Mga butil. 6. Vaginal, makitid, mahaba na may parallel veins. 7. Karamihan sa mga cereal ay may tulad-straw na tangkay. 8. Ang mga cereal (trigo, rye, mais, bigas at iba pa) ang pangunahing produktong pagkain naglalaman ng protina.

Gawain 17. 1. 2; *Ch4L4T2+4P1. Ang mga prutas ay mga pods o pods. 2.6; *CH5L5T∞P1, *CH5L5T∞P∞., o *CH5+5L5T∞P∞. Ang mga rose hips ay may mga maling prutas mula sa isang malukong, tinutubuan na sisidlan (cynarodium) at sa loob ay may mga tunay na prutas - mga mani; ang mga maling prutas mula sa isang matambok na tinutubuan na sisidlan (fraga, o strawberry) at ang mga tunay na prutas ay mga mani (multi-nut); drupe; gawa na drupe (multidrupe); mansanas. 3.7; P(5)L1+2+(2)T(9)+1P1 o P(5)L1+2+(2)T(10)P1. Ang mga prutas ay beans. 4. 1; *Ch(5)L(5)T5P1. Ang prutas ay isang berry o isang kapsula. 5. 4; Bulaklak - pantubo, tambo, pseudo-reed, hugis ng funnel. Ang inflorescence ay isang basket. Ang mga prutas ay achenes. 6. 3 – liryo; *O3+3T3+3P1. Ang prutas ay isang berry o isang kapsula. 5 - mga butil; O(2)+2T3P1. Ang mga prutas ay butil.

Mga Gawain “C” Unified State Examination_ 2007 – C 2

Pangalanan ang paraan at yugto ng paghahati ng cell na ipinapakita sa figure. Anong proseso ang kanilang inilalarawan at ano ang kakanyahan nito?

1) prophase ng meiosis I;

2) ang conjugation at crossing over ay inilalarawan;

3) crossing over - pagpapalitan ng mga seksyon, mga gene sa pagitan ng mga homologous chromosome, na humahantong sa recombination ng mga gene.

Tukuyin ang uri at yugto ng paghahati ng cell na ipinapakita sa figure. Anong mga proseso ang nangyayari sa yugtong ito?

1) ang figure ay nagpapakita ng metaphase ng mitosis;

2) sa yugtong ito, ang mga bichromatid chromosome ay nakahanay sa equatorial plane;

3) ang mga spindle thread ay nakakabit sa mga sentromer ng mga chromosome.

Pangalanan ang monomer na ipinapakita sa diagram sa ibaba. Ilarawan ang mga tungkulin ng biopolymer na nilalaman nito. Ano ang ipinahihiwatig ng mga titik A, B, C?

1) molekula ng thymine nucleotide DNA;

2) mga function ng DNA: imbakan at paghahatid ng namamana na impormasyon ng cell;

3) A - nitrogenous base thymine, B - carbohydrate deoxyribose, C - phosphoric acid residue.

TUNGKOL SA tukuyin ang mga root zone na ipinahiwatig sa Fig. mga numero 1, 2, 4, at ipahiwatig ang kanilang mga function.

1) 1 - takip ng ugat, pinoprotektahan ang dulo ng ugat mula sa pinsala sa makina;

2) 2 - division zone, tinitiyak ang paglaki ng ugat sa haba dahil sa cell division;

3) 4 - suction zone, ang zone ng root hairs, tinitiyak ang pagsipsip ng tubig at mineral.

Pangalanan ang mga bahagi ng pestle, na ipinahiwatig sa figure sa pamamagitan ng mga numero 1, 2, 3, at ang mga function na ginagawa nila.

1) 1 – stigma, nakakakuha ng pollen;

2) 2 - embryo sac, ang dobleng pagpapabunga ay nangyayari sa loob nito, nakikilahok sa pagbuo ng embryo at endosperm ng buto;

3) 3 - integument ng ovule, kung saan nabuo ang seed coat, na sumasakop sa buto.

Anong mga bahagi ng bean seed embryo ang ipinahiwatig sa figure sa pamamagitan ng mga numero 1 at 2, at anong mga function ang ginagawa nila?

1) 1 - ugat, usbong (embryo-stem at dahon), 2 - cotyledon;

2) ang ugat ay bubuo sa pangunahing ugat, ang isang shoot ay bubuo mula sa usbong;

3) cotyledon - magbigay ng sustansya sa punla

TUNGKOL SA Tukuyin ang klase at pamilya ng angiosperm na ipinapakita sa figure. Pangalanan ang mga uri ng inflorescences at prutas na katangian ng pamilyang ito.

1) klase Dicotyledonous halaman;

2) pamilya Legumes (Pataceae);

3) inflorescence - raceme, ulo;

4) prutas - bean.

Saang pamilyang namumulaklak nabibilang ang halaman na ipinapakita sa larawan? Pangalanan ang mga organo na itinalaga ng mga titik A at B at ipahiwatig ang kanilang papel sa buhay ng halaman.

1) pamilya Brassicas (Cruciferae);

2) A - ulo ng repolyo - ito ay isang binagong shoot (bud) na nagbibigay ng taglamig para sa dalawang taong gulang na repolyo;

3) B - prutas - pod, tinitiyak ang pamamahagi at proteksyon ng mga buto.

N Pangalanan ang bagay na ipinapakita sa figure at ang sistematikong posisyon nito (kaharian, subkingdom, uri). Anong proseso ang ipinapakita sa figure at ano ang biological significance nito?

1) ciliate-tsinelas; kaharian Mga hayop, subkingdom Protozoa (Single-celled), uri ng Ciliates;

2) proseso - asexual reproduction sa pamamagitan ng paghahati sa dalawa (simpleng paghahati); 3) biological significance: pagpaparami ng mga organismo na kapareho ng indibidwal na magulang.

TUNGKOL SA Tukuyin ang klase at pamilya ng namumulaklak na halaman na ipinapakita sa figure. Ilarawan ang istraktura ng bulaklak nito. Pangalanan ang organ na ipinahiwatig sa larawan ng titik A at ipaliwanag ang papel nito sa buhay ng halaman.

1) klase Dicotyledons, pamilya Rosaceae;

2) bulaklak: perianth ng 5 corolla petals at 5 sepals, maraming pistils, sa ilang mga species ng pamilya - isa, maraming stamens;

3) binagong shoot - tendril (o stolon), nagbibigay vegetative propagation.

Ipahiwatig ang mga bilang ng simple at kumplikadong mga inflorescence. Anong mga numero ang nagpapahiwatig ng mga inflorescence, ang basket at ang ulo? Aling mga pamilya ng halaman ang mayroon nito?

1) simple - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, kumplikado - 8, 9, 10;

2) 5 - ulo, 6 - basket;

3) ang basket ay ang pamilyang Asteraceae, ang ulo ay ang pamilyang Anthaceae (Legumonaceae).

SA Anong uri ng hayop ang ipinapakita sa larawan? Ano ang ipinahiwatig ng mga numero 1 at 2, ano ang papel ng mga pormasyon na ito sa buhay ng isang hayop?

1) uri Sarcoflagellate;

2) 1 - contractile vacuole, kinokolekta at inaalis ang labis na tubig at mga produktong metabolic mula sa cell;

3) 2 – nucleus, nakikilahok sa pag-iimbak at paghahatid ng namamana na impormasyon, kinokontrol ang metabolismo.

Pangalanan ang mga bahagi ng bulaklak na ipinahiwatig sa figure sa pamamagitan ng mga numero 1, 2, 3, at ipaliwanag ang kanilang mga function.

1) 1 - stamens, lumahok sa sekswal na pagpaparami, bumubuo ng pollen na may male gametes (sperm); 2) 2 - pistil ovary, nakikilahok sa sekswal na pagpaparami, naglalaman ng isang ovule na may isang itlog (babaeng gamete);

3) 3 - sepals at petals ng corolla (perianth), nagsisilbing protektahan ang stamens at pistil, at lumahok sa pag-akit ng mga insekto (pollination).

Maghanap ng mga error sa ibinigay na teksto. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan nagkamali at ipaliwanag ang mga ito.

1. Kasama sa mga nauunang ugat ng spinal cord ang mga proseso ng mga sensory neuron. 2. Ang dorsal roots ay binubuo ng mga proseso ng motor neurons. 3. Kapag nagsanib ang anterior at posterior roots, nabuo ang spinal nerve. 4. Ang kabuuang bilang ng mga spinal nerves ay 34 na pares. 5. Ang spinal cord ay may cavity na puno ng cerebrospinal fluid.

1) 1 - ang mga nauunang ugat ng spinal cord ay naglalaman ng mga proseso ng mga neuron ng motor;

2) 2 - ang mga ugat ng dorsal ng spinal cord ay naglalaman ng mga proseso ng mga sensory neuron;

3) 4 – kabuuang bilang ng spinal nerves – 31 pares.

Pangalanan ang prutas na ang cross-section ay ipinapakita sa larawan. Anong mga elemento ng istruktura ang ipinahiwatig sa figure ng mga numero 1 at 2, anong mga pag-andar ang ginagawa nila?

1) prutas – butil;

2) 1 - endosperm - imbakan ng mga organikong sangkap;

3) 2 - pericarp, fused sa seed coat - proteksyon ng buto at embryo.

Gawain 1. "Pagpaparami ng mga halamang namumulaklak"

Bakit tinatawag na angiosperms ang mga namumulaklak na halaman?

Gawain 2. "Mga gymnosperm at namumulaklak na halaman"

Punan ang talahanayan:

Gawain 3. “Mga Bulaklak. Pangkalahatang katangian"

Magbigay ng isang pangungusap na sagot:

Ilang species ang kasama sa departamento ng Angiosperms?
Mga anyo ng buhay ng mga namumulaklak na halaman?
Ano ang kinakatawan ng sporophyte ng mga namumulaklak na halaman?
Ano ang male gametophyte ng mga namumulaklak na halaman?
Ano ang babaeng gametophyte ng mga namumulaklak na halaman?
Ang mga pangunahing aromorphoses na humantong sa hitsura ng mga namumulaklak na halaman?
Ano ang kinakatawan ng namumulaklak na microsporangia?
Ano ang kinakatawan ng namumulaklak na megasporangia?
Ano ang namumulaklak na gametangia?
Kailan nangyayari ang meiosis sa siklo ng buhay ng mga namumulaklak na halaman - sa panahon ng pagbuo ng mga gametes o spores?
Ano ang nabubuo mula sa namumulaklak na microspores at megaspores?
Anong grupo ang nabibilang sa mga namumulaklak na halaman - pantay- o heterosporous na mga halaman?

Gawain 4. "Ebolusyon ng mga halaman"

**Gawain 5. “Ang pinagmulan ng bulaklak”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ang mga unang namumulaklak na halaman ay lumitaw (_).
Ang mga namumulaklak na halaman ay nagmula sa (_).
Ang evanthian, strobilar hypothesis ng pinagmulan ng bulaklak ay nagmumungkahi na ang bulaklak ay (_).
Ayon sa pseudanthium hypothesis, ang bulaklak ay kumakatawan sa (_).

**Gawain 6. “Ang pinagmulan ng bulaklak”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ano ang mga pangalan ng mga uri ng gynoecium na ipinapakita sa figure?
Ano ang pangalan ng gynoecium na nabuo mula sa isang carpel?
Aling gynoecium ang maaaring tawaging coenocarpous?
Aling gynoecium ang tinatawag na pseudomonocarpous?

Gawain 7. "Dicotyledon at monocotyledons"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Isulat sa ilalim ng kung aling mga numero ang mga palatandaan na katangian ng mga monocot.
Isulat sa ilalim ng kung aling mga numero ang mga palatandaan na katangian ng mga dicotyledonous na halaman.
Aling mga halaman, dicotyledon o monocotyledon, ang mas sinaunang?

Gawain 8. “Dicotyledonous plants”

Ang mga reserbang sustansya sa buto ay maaaring matatagpuan sa (_), sa (_) o (_).
Ang tangkay ng dahon ay mas madalas (_).
Cambium sa tangkay (_).
Ang root system ay karaniwang (_).
Ang mga anyo ng buhay ay (_) at (_) mga halaman.
Ang bilang ng mga bahagi ng bulaklak ay karaniwang isang multiple ng (_) o (_).
Ang perianth ay madalas na (_).

Gawain 9. "Monocots"

Isulat ang mga numero ng tanong at mga nawawalang salita (o mga grupo ng mga salita):

Ang bilang ng mga cotyledon sa seed embryo ay (_).
Ang mga reserbang sustansya sa buto ay matatagpuan sa (_).
Ang leaf venation ay karaniwang (_).
Ang tangkay ng dahon ay mas madalas (_).
Cambium sa tangkay (_).
Ang mga conducting bundle ng (_) na uri ay matatagpuan sa stem (_).
Ang root system ay karaniwang (_).
Pangalawang pampalapot ng tangkay at ugat (_).
Mga anyo ng buhay – (_) mga halaman.
Ang bilang ng mga bahagi ng bulaklak ay karaniwang isang multiple ng (_).
Ang perianth ay madalas na (_).

Gawain 10. “The Cruciferous Family”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Cruciferous?
Ano ang formula ng isang cruciferous flower?
Anong mga prutas mayroon ang mga gulay na cruciferous?
Anong uri ng mga dahon mayroon ang mga halamang cruciferous?

Gawain 11. “Family Rosaceae”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Rosaceae?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Ano ang formula ng bulaklak na Rosaceae?
Subukang hulaan: kung sino ang limang magkakapatid na ito, dalawa ang may balbas, dalawa ang walang balbas, at ang huling ikalimang isa ay parang isang freak - sa kanan ay may balbas, sa kaliwa ay walang bakas.
Anong mga bunga mayroon ang mga halamang ipinapakita sa larawan?
Anong uri ng mga dahon mayroon ang Rosaceae?
Anong mga pangkat ng mga halaman ang nakikilala sa pamilya?

Gawain 12. “Ang Pamilya ng Legume”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilya ng Legume?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Ano ang ipinahiwatig sa figure ng mga numero 1 – 8?
Ano ang formula ng legume flower?
Anong mga inflorescence ang katangian ng legumes?
Anong mga prutas ang mayroon ang munggo?
Anong uri ng dahon mayroon ang munggo na ipinapakita sa larawan?
Bakit tinatawag na "plant-based veal" ang mga munggo?
Bakit tinatawag na "live fertilizers" ang mga munggo?

Gawain 13. “The Nightshade Family”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Solanaceae?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Ano ang formula ng nightshade flower?
Anong mga prutas ang mayroon ang nightshades?
Anong uri ng mga dahon mayroon ang nightshades?
Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?
Alin nakakalason na halaman Kilala mo ba ang mga pamilya?

Gawain 14. “Pamilya Asteraceae”

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Asteraceae?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Anong mga bulaklak ang ipinahiwatig ng mga numero 1 - 4?
Ano ang inflorescence ng lahat ng halaman sa pamilya?
Anong mga prutas (5) mayroon ang Asteraceae?
Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?

Gawain 15. “Class Monocots. pamilya Liliaceae"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ilang species ang mayroon sa pamilyang Liliaceae?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Ano ang formula ng bulaklak ng liryo?
Anong mga prutas ang mayroon ang mga liryo?
Anong mga underground shoots ang tipikal para sa mga liryo?
Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?

Gawain 16. “Class Monocots. Mga cereal ng pamilya"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Ano ang ipinahiwatig sa figure ng mga numero 1 – 8?
Anong mga anyo ng buhay ang kinakatawan ng mga halaman ng pamilyang ito?
Ano ang mga tampok na istruktura ng isang bulaklak ng cereal?
Anong mga inflorescence ang matatagpuan sa mga halaman ng pamilya?
Anong mga prutas ang mayroon ang mga cereal?
Anong uri ng mga dahon mayroon ang mga cereal?
Ano ang mga katangian ng tangkay ng cereal?
Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pamilya?

Gawain 17. "Mga diagram ng mga halaman ng mga pangunahing pamilya"

Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong:

Anong numero ang nagpapahiwatig ng diagram ng mga gulay na cruciferous? Formula ng bulaklak? Prutas?
Anong numero ang nagpapahiwatig ng diagram ng Rosaceae? Formula ng bulaklak? Prutas?
Anong numero ang kumakatawan sa diagram ng mga munggo? Formula ng bulaklak? Prutas?
Anong numero ang kumakatawan sa nightshade diagram? Formula ng bulaklak? Prutas?
Anong numero ang nagpapahiwatig ng diagram ng Asteraceae? Mga uri ng bulaklak? Mga inflorescence? Prutas?
Anong mga numero ang nagpapahiwatig ng mga monocot diagram? Mga formula ng bulaklak? Prutas?

Mga sagot:

Gawain 2.

Mga tampok para sa paghahambing

Gymnosperms

Namumulaklak

Bilang ng mga species
Bulaklak
Lalaking gametophyte
Babaeng gametophyte
Pagpapabunga
Prutas
Mga ovule
Lokasyon ng mga ovule
Mga buto
Tracheids sa xylem
Trachea sa xylem
Sieve cells sa phloem
Sieve tubes sa bast
Mga anyo ng buhay

Mga 700 species

wala

Butil ng pollen

Endosperm na may dalawang archegonia

Sperm + itlog

wala

Nabuo

Dalawa sa sukat ng isang babaeng kono

Nabuo

wala

Makahoy na mga puno at shrubs lamang

250,000 species

Nabuo

Butil ng pollen

Embryo sac

Nabuo

Sa loob ng obaryo ng pistil

Nabuo

Mga puno, shrubs, herbs

Gawain 3. 1. Mga 250 thousand species. 2. Mga puno, shrubs, shrubs, subshrubs, vines, herbaceous plants. 3. Madahong halaman. 4. Butil ng pollen. 5. Embryonic sac. 6. Hitsura ng bulaklak at prutas. 7. Pollen nests ng anther. 8. Nucellus sa ovule. 9. Wala. 10. Kapag nagkaroon ng pagtatalo. 11. Gametophytes. 12. Heterosporous na mga halaman.

Gawain 7. 1. Mga katangian ng monocots: 2, 3, 4, 5, 9. 2. Mga katangian ng dicots: 1, 6, 7, 8, 10. 3. Ang mga dicotyledon ay mas sinaunang.

Gawain 10. 1. Mga 3200 species. 2. Namamayani ang mga halamang damo. 3. *H 4 L 4 T 2+4 P 1. 4. Pods o pods. 5. Simple at kumplikado. 6. Mga halamang gulay at ornamental.

Gawain 11. 1. Mga 3000 species. 2. Mga halamang damo, palumpong at puno. 3. *H 5 L 5 T ∞ P 1, *H 5 L 5 T ∞ P ∞, o *H 5+5 L 5 T ∞ P ∞ 4. Sepal ng rosehip (tingnan ang larawan). 5. Rose hips - mga maling prutas mula sa isang malukong tinutubuan na sisidlan (cynarodium) at sa loob ay may mga tunay na prutas - mga mani; cherry - drupe; strawberry - mga maling prutas mula sa isang matambok na tinutubuan na sisidlan (fraga, o strawberry) at mga tunay na prutas - mga mani (multi-nut); blackberry - isang koleksyon ng mga drupes (multidrupes); mansanas at peras - mansanas. 6. Simple at kumplikado. 7. Mga prutas at berry, pampalamuti.

Gawain 12. 1. Higit sa 12,000 species. 2. Puno, shrubs, herbs. 3. 1 – sepals; 2 – layag; 3 - mga sagwan; 4 – bangka; 5 – halo; 6 - sampung stamens; 7 – bean fruit; 8 - nodules sa mga ugat ng gisantes. P (5) L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 o P (5) L 1+2+(2) T (10) P 1. 5. Brush, ulo. 6. Beans. 7. Ang mga gisantes ay may mga pinnate complex; sa beans - trifoliate; sa mani at dilaw na akasya - pinnate; sa lupine sila ay palmately compound. 8. May mga halamang pagkain (mga gisantes, beans, soybeans), may mga halamang pampalamuti (caragana, o yellow acacia, black acacia, sweet peas), forage plants (clover, alfalfa), at mga halamang gamot (clover). 9. Naglalaman ng maraming protina. 10. Ang mga nitrogen compound na nabuo ng nodule bacteria ay nananatili sa lupa kasama ang mga ugat.

Gawain 13. 1. Mga 3000 species. 2. Mga damo, palumpong, at maging mga puno sa tropikal na latitude. 3. *H (5) L (5) T 5 P 1 . 4. Berry o kahon. 5. Simple at kumplikado. 6. Mga halaman ng pagkain (patatas, kamatis, talong, taunang paminta), halamang ornamental (petunia, mabangong tabako). 7. Henbane, datura, belladonna, tabako.

Gawain 15. 1. Mga 4000 species. 2. Perennial herbaceous na mga halaman. 3. *O 3+3 T 3+3 P 1. 4. Berry o kahon. 5. Rhizomes at bombilya. 6. Mga gulay (asparagus, sibuyas, bawang); pandekorasyon (lily, tulips, hyacinths, aloe), panggamot (mata ng uwak, liryo ng lambak).

Gawain 16. 1. 1 - mga kaliskis ng spikelet; 2 - kaliskis ng bulaklak; 3 – pistil na may dalawang magkasawang malambot na stigmas; 4 - stamens; 5 - dalawang floral na pelikula; 6 – tangkay ng dayami; 7 - kaluban ng dahon; 8 – bunga ng butil. 2. Karamihan ay mala-damo na halaman, ngunit may mga palumpong at makahoy na anyo. 3. Ang mga bulaklak ay may dalawang lemma, dalawang floral film, tatlong stamen at isang pistil, ang formula ng bulaklak ay O (2) + 2 T 3 P 1. 4. Kumplikadong tainga, panicle, cob, plume. 5. Mga butil. 6. Vaginal, makitid, mahaba na may parallel veins. 7. Karamihan sa mga cereal ay may tulad-straw na tangkay. 8. Ang mga cereal (trigo, rye, mais, bigas at iba pa) ay ang pangunahing produktong pagkain na naglalaman ng protina.

Gawain 17. 1. 2; *H 4 L 4 T 2+4 P 1. Ang mga prutas ay mga pods o pods. 2.6; *P 5 L 5 T ∞ P 1 , *P 5 L 5 T ∞ P ∞ ., o *P 5+5 L 5 T ∞ P ∞ . Ang mga rose hips ay may mga maling prutas mula sa isang malukong, tinutubuan na sisidlan (cynarodium) at sa loob ay may mga tunay na prutas - mga mani; ang mga maling prutas mula sa isang matambok na tinutubuan na sisidlan (fraga, o strawberry) at ang mga tunay na prutas ay mga mani (multi-nut); drupe; gawa na drupe (multidrupe); mansanas. 3.7; P (5) L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 o P (5) L 1+2+(2) T (10) P 1. Ang mga prutas ay beans. 4. 1; *H (5) L (5) T 5 P 1 . Ang prutas ay isang berry o isang kapsula. 5. 4; Bulaklak - pantubo, tambo, pseudo-reed, hugis ng funnel. Ang inflorescence ay isang basket. Ang mga prutas ay achenes. 6. 3 – liryo; *O 3+3 T 3+3 P 1 . Ang prutas ay isang berry o isang kapsula. 5 - mga butil; O (2)+2 T 3 P 1 . Ang mga prutas ay butil.

Laki: px

Magsimulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 1 ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA SCHOOLCHILDREN SA BIOLOGY MUNICIPAL STAGE. 7 8 MGA KLASE Unang bahagi. Ang bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kailangan mong pumili lamang ng isang tama at ilagay ito sa talahanayan sa form ng trabaho. 1. Ang Mycobacteria ay ang mga sanhi ng: a) syphilis; b) paninilaw ng balat; c) tuberkulosis; d) mycoses. 2. Kukushkin flax reproduces: a) zoospores; b) mga buto sa hindi kanais-nais na mga kondisyon; c) mga pagtatalo; d) aplanospores. 3. Ang pulang algae ay naiiba sa berde at kayumangging algae dahil sa: a) ang pulang algae ay hindi bumubuo ng chlorophyll a; b) ang pulang algae ay walang sekswal na proseso; c) walang nakitang unicellular red algae; d) sa siklo ng buhay ng pulang algae ay walang mga cell na may flagella. 4. Sa mga nakalistang algae, sila ay may kakayahang sumisipsip ng mga organikong sangkap mula sa kapaligiran: a) spirogyra at fucus; b) spirogyra at ulotrix; c) chlamydomonas at chlorella; d) kelp at fucus. 5. Sa basket ng halaman na ipinapakita sa pigura, ang mga bulaklak ay: a) tambo; b) pseudolingual; c) pantubo at pseudolingual; d) tambo at pantubo.

2 6. Mga dahon ng strawberry: a) odd-pinnate; b) trifoliate; c) palad; d) kumplikadong unifoliate. 7. Sa isang cross section ng tangkay ng isang 3 taong gulang na puno ng linden makikita mo ang: a) ang cambium, ang umbok sa loob nito, at ang balat sa labas; b) cambium, kahoy sa loob at balat sa labas; c) procambium, na may balat sa labas at kahoy sa loob; d) procambium, isang sentral na silindro sa labas nito, at kahoy sa loob. 8. Sa isang cell ng pulp ng isang mature na prutas ng rowan, sa ilalim ng mikroskopyo ay makikita mo ang mga plastid: a) leucoplasts, chloroplasts at chromoplasts; b) mga leucoplast at chloroplast; c) mga leukoplast at chromoplast; d) mga chromoplast. 9. Ang pagtubo ng mga buto sa ilalim ng lupa ay karaniwang para sa: a) castor bean; b) linden; c) kalabasa; d) pedunculate oak. 10. Ang mga sipi ng resin ay katangian ng: a) conifer; b) Asteraceae; c) payong; d) lahat ng nakalistang halaman. 11. Anong uri ng dugo ang nasa puso ng walang ngipin: venous (low oxygen) o arterial (saturated with oxygen)? a) kulang sa hangin; b) arterial; c) sa atria ito ay kulang sa hangin, at sa ventricle ito ay arterial; d) arterial sa kaliwang atrium, venous sa kanang atrium, halo-halong sa ventricle. 2

4 18. Aling mammal ang nailalarawan sa kawalan ng mga pangil sa sistema ng ngipin? a) noctule na may pulang ulo; b) puting liyebre; c) lobo; d) nunal. 19. Mga kinatawan ng anong klase ang mga caecilian? a) cyclostomes; b) mga mammal; c) mga reptilya; d) amphibian. 20. Sa mga ibong passerine, ang isang maikling malakas na tuka ay nauugnay sa pagpapakain: a) mga buto; b) prutas; c) malalaking pagkain ng hayop; d) mga insekto. 4

5 Ikalawang bahagi. Inaalok ka ng mga gawain sa pagsubok na may maraming mga pagpipilian sa sagot (mula 0 hanggang 5). Ipahiwatig ang mga indeks ng tamang sagot/oo (y) at maling sagot/hindi (n) sa talahanayan sa work form na may sign na “X”. Halimbawa ng pagpuno sa talahanayan: 1 oo/hindi oo hindi a X b X c X d X d X 1. Ang mga namumulaklak na halaman na tumutubo sa tubig ay nailalarawan sa pamamagitan ng: a) mahinang pag-unlad o kawalan mekanikal na tela; b) magandang pag-unlad mekanikal na tela; c) mahusay na pag-unlad ng kahoy, tinitiyak ang paggalaw ng tubig sa buong halaman; d) ang pagkakaroon ng malalaking intercellular space sa mga tisyu ng mga ugat, dahon at tangkay; e) pamamayani ng xylem sa mga bundle at mahinang pag-unlad ng phloem. 2. Sa komposisyon ng ugat ng dahon ay makikita mo ang: a) salaan tubes may kasamang mga cell; b) mga sisidlan; c) sclerenchyma; d) angular collenchyma; e) parenkayma. 3. Sa moss mosses, horsetails at ferns, ang mga ugat ay nabuo: a) ang pangunahing may mga lateral; b) pangunahing; c) mga subordinate na sugnay; d) lateral; e) pangunahing may mga pantulong na sugnay. 4. Ang asexual reproduction sa pamamagitan ng pag-usbong o pagpunit ng mga bahagi ng katawan ay matatagpuan sa: a) roundworms; b) annelids; c) coelenterates; d) shellfish; d) echinoderms. 5. Ang mga lateral line organ sa isda ay nagsisilbing: a) matukoy ang direksyon at bilis ng agos; b) pagtukoy ng kemikal na komposisyon ng tubig; c) pagtuklas ng paglapit ng isang mandaragit o biktima; d) pagtuklas ng mga balakid sa ilalim ng tubig; e) oryentasyon sa espasyo kasama ang mga linya magnetic field. 5

6 6 Ikatlong bahagi. Isang gawain upang matukoy ang kawastuhan ng mga paghatol. Ilagay ang mga numero ng tamang paghatol sa talahanayan sa worksheet. 1. Katawan mas mababang mga halaman palaging kinakatawan ng isang thallus na may malalaking dahon. 2. Ang mga hawthorn spines ay binagong mga shoots. 3. Ang seed embryo ay heterotrophic sa mga pinakaunang yugto ng pagtubo. 4. Ang mga lungfish ay isang patay na grupo ng mga isda kung saan nagmula ang mga unang amphibian. 5. Ang Hagfish ay walang larval stage sa kanilang development cycle. 6. Ang lahat ng kinatawan ng phylum Chordata ay mga dioecious na hayop. 7. Ang pagbabagong-buhay sa mga polyp ay nangyayari dahil sa paghahati ng mga selula ng balat at kalamnan. 8. Lahat ng invertebrates ay gumagamit ng external fertilization. 9. Ang karamihan ng mga kalamnan sa mga ibon ay matatagpuan sa ventral side. 10. Kasama sa pangkat ng mga glandula ng balat ng mammalian ang pawis, sebaceous at mammary glands.

7 7 Ikaapat na bahagi. Punan ang mga talahanayan sa form ng trabaho alinsunod sa mga kinakailangan ng mga gawain. 1. Ang figure ay nagpapakita ng isang cross section ng isang vascular tuft ng mais (Zea mays). Iugnay ang mga pangunahing istruktura ng vascular bundle (A D) sa kanilang mga pagtatalaga: Isang wood parenchyma; B sclerenchyma; Sa air cavity; G mga sisidlan; D phloem.

8 8 2. Ang figure ay nagpapakita ng isang cross section ng isang spruce needle. Itugma ang mga simbolo sa figure (1 5) sa mga pangalan ng mga elemento ng istruktura: Isang epidermis; B dagta daanan; Sa stomata; G conducting beam; D mesophyll.

1st ALL-RUSSIAN OLYMPIAD FOR SCHOOLCHILDREN IN BIOLOGY 2014 2015 MUNICIPAL STAGE. GRADE 9 Unang bahagi. Ang bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kailangan mo lamang pumili ng isang tama at pumasok

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA SCHOOLCHILDREN IN BIOLOGY 2015 2016 academic year. SCHOOL STAGE 7 8 grades Part I Bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kinakailangan na pumili lamang ng isang tama at ipasok ito sa matrix.

1st ALL-RUSSIAN OLYMPIAD FOR SCHOOLCHILDREN IN BIOLOGY 2014 2015 MUNICIPAL STAGE. 10th GRADE Unang bahagi. Ang bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kailangan mo lamang pumili ng isang tama at pumasok

1st ALL-RUSSIAN OLYMPIAD FOR SCHOOLCHILDREN IN BIOLOGY 2014 2015 MUNICIPAL STAGE. GRADE 11 Unang bahagi. Ang bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kailangan mo lamang pumili ng isang tama at pumasok

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA SCHOOLCHHILDREN SA BIOLOGY. 2014-2015 STAGE NG PAARALAN. MGA BAITANG 7-8 Unang bahagi 1 Ang bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Kailangan mo lamang pumili ng isang tama at pumasok

Demonstration version ng transferable intermediate certification sa biology sa grade 6 "A", 6 "B" sa academic year 2016-2017. Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng trabaho Mga materyales para sa naililipat na intermediate na sertipikasyon

Mga materyales para sa paghahanda para sa pagpasok sa ika-8 baitang ng kemikal at biyolohikal na direksyon 1. Form ng trabaho: BIOLOGY tests 2. Oras para makumpleto: 45 minuto. 3. Detalye ng trabaho Paksa Mga buhay na organismo Cell

RESEARCH AND EDUCATION CENTER "ERUDIT" 410000, Saratov, PO Box 91, E-mail: [email protected], http://erudyt.ru, http://erudyt.rus V International Distance Olympiad sa Biology "Mga Halaman" Para sa mga mag-aaral

Ministri ng Edukasyon at Kultura ng Kyrgyz Republic Kyrgyz Agrarian University na ipinangalan sa Scriabin Workshop sa botanika Compiled by: Ph.D. n. Yakovleva N.V. Bishkek - 2006 Paksa 1 Ang cell bilang pangunahing isa

Mga Gawain 4. Kaharian ng Halaman 1. Ano ang pangunahing tungkulin ng chlorophyll sa mga halaman? 1) pagpapalabas ng carbon dioxide 2) pagsipsip ng liwanag na enerhiya 3) proteksyon ng mga halaman mula sa fungal at viral na sakit 4) pagbabago

Munisipal na entidad na "Guryevsky urban district" All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral sa biology (yugto ng paaralan) 2016-2017 akademikong taon Baitang 7 Pinakamataas na puntos 41 puntos Gawain 1. (15

Stage ng paaralan ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral ng 2015-2016 academic year sa biology, grade 7 Oras ng pagkumpleto - 120 minuto Maximum na bilang ng mga puntos - 38 Part I. Inaalok ka ng mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan

PAGHAHANDA PARA SA STAGE NG PAARALAN NG ALL-RUSSIAN SCHOOL OLYMPIAD SA BIOLOGY TRAINING OPTION 7 8 grades Unang bahagi Para sa bawat tanong, apat na pagpipilian sa sagot ang ibinibigay. Kailangan mo lamang pumili ng isang tama.

Kontrol at pagsukat materyal para sa pagsasagawa ng intermediate certification (sa isang bagong anyo) sa BIOLOGY para sa mga mag-aaral sa ika-5 baitang Ang mga tagubilin para sa pagkumpleto ng gawain ay binibigyan ng 40 minuto upang makumpleto ang gawain sa biology.

Municipal entity "Guryevsky urban district" All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral sa biology (stage ng paaralan) 2017-2018 academic year 7th grade Maximum na bilang ng mga puntos 40 Gawain 1. (15 puntos)

Pangwakas pagsubok Sa pamamagitan ng materyal na pang-edukasyon binuo ayon sa mga bagong pamantayan ng Federal State Educational Standard, ayon sa aklat-aralin ng may-akda: Beekeeper 5th grade Biology: Bacteria, Fungi, Plants. Paliwanag na tala Ang akda ay naglalaman ng

Biology ika-11 baitang. Demo version 4 (45 minuto) 1 Diagnostic thematic work 4 bilang paghahanda para sa Unified State Exam sa BIOLOGY sa mga paksang "Evolutionary teaching", "Plants. Bakterya. Mga kabute. Mga lichen",

All-Russian Biology Olympiad para sa mga mag-aaral MUNICIPAL STAGE 2014/2015 academic year THEORETICAL TOUR Grade 7 Part I. Inaalok sa iyo ang mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan na pumili ka lamang ng isang sagot sa apat

Code November 30, 2016 MUNICIPAL STAGE OF THE ALL-RUSSIAN SCHOOL OLYMPIAD IN BIOLOGY 2016/2017 SCHOOL YEAR Set of tasks for 7th grade students Task number Maximum na bilang ng mga puntos na natanggap

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD FOR SCHOOLCHHILDREN IN BIOLOGY 2015 2016 SCHOOL STAGE Grade 9 Part I Para sa bawat tanong, apat na pagpipilian sa sagot ang ibinibigay. Kinakailangan na pumili lamang ng isang tama at ipasok ito sa matrix.

Ikaapat ikatlo ikalawa unang Quarter Thematic planning in biology (externs) 2017-2018 academic year 6th grade Textbook: Biology. Ika-6 na baitang I.N. Ponomareva, O.A. "Ventana-Count", 2012-2015.

MORPOLOHIYA AT ANATOMY NG MATAAS NA HALAMAN Atlas ng microphotographs Shell Cytoplasm Nucleus Larawan 1. Mga cell ng epidermis ng mataba na sukat ng sibuyas Nucleus sa interphase Metaphase Prophase Telophase Anaphase Establishing cell

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA SCHOOLCHHILDREN SCHOOL STAGE BIOLOGY Baitang 8 Bahagi I. Inaalok ka sa mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan sa iyo na pumili lamang ng isang sagot sa apat na posible. Pinakamataas na puntos

Trabaho 1 Opsyon 1 Sub-kaharian Protozoa 1. Totoo ba ang mga sumusunod na paghatol? A. Gumagalaw ang slipper ciliate sa tulong ng mga pseudopod. B. Ang malaria na lamok ay ang sanhi ng malaria. 1) A lang ang totoo 3)

MGA GAWAIN PARA SA MUNICIPAL TOUR NG ALL-RUSSIAN SCHOOL OLYMPIAD SA BIOLOGY. IKA-7 BAITANG. 2016-2017 akademikong taon taon Bahagi 1. Inaalok sa iyo ang mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan sa iyo na pumili lamang ng isang opsyon sa pagsagot.

Mga seksyon ng stem iba't ibang halaman(monocots, dicotyledon, drought-tolerant, aquatic, atbp.) Nakumpleto ni: Gosteva Daria ika-10 baitang Pagputol ng tangkay ng monocotyledonous na halaman Pagputol ng tangkay ng monocotyledonous na halaman Transverse

Panghuling pagsusulit sa biology sa ika-6 na baitang. Paliwanag na tala Ang pagsusulit ay binubuo ng mga bahagi A, B, C. 40 minuto ang inilaan para sa pagkumpleto. Inirerekomenda na kumpletuhin ang mga gawain sa pagkakasunud-sunod, nang hindi laktawan ang anuman,

Mga organo at tisyu ng halaman 1. Ang sumusunod na data sa taas ng tangkay ng isa sa mga varieties ng rye ay ibinigay: Taas ng tangkay, cm 95 105 125 75 80 85 98 88 Bilang ng mga halaman, specimens 22 4 0 3 12 25 14 35 Gumawa isang pagkakaiba-iba

Biology. Mga halaman. Bakterya. Mga kabute. Mga lichen grade 6. (35 oras, 1 oras bawat linggo) Binuo batay sa programang Biology. Mga halaman. Bakterya. Mga kabute. Mga lichen. ika-6 na baitang. Mga May-akda: Ponomareva I.N. / Biology

MBOU "Kingiseppskaya pangalawa sekondaryang paaralan 5" Ang huling sertipikasyon sa BIOLOGY para sa mga mag-aaral sa ika-5 baitang ay isinasagawa sa dalawang yugto: Stage 1 Stage 2 theoretical part (oral na sagot sa mga tanong sa programa

Pagsubok sa biology sa ika-6 na baitang, opsyon 1 (1-16) 0.25 puntos. 1. Ang chlorophyll ay nakapaloob sa: 1. Chloroplasts 2. Cytoplasm 3. Cell sap 4. Vacuole 2. Tube ay: 1. Isang magnifying device 2. Bahagi ng mikroskopyo,

Mga tiket sa pagsusulit sa biology para sa programa ng basic general education (grade 7) 2015-2016 academic year Ticket 1 1. Zoology bilang isang agham. Mga palatandaan at pagkakaiba-iba ng mga hayop. Ang papel ng zoology sa buhay at praktikal

RESEARCH AND EDUCATION CENTER "ERUDIT" 410000, Saratov, PO Box 91, E-mail: [email protected], http://erudyt.ru, http://erudyt.rus IV International Distance Olympiad sa Biology "Mga Halaman" Para sa mga mag-aaral

All-Russian Biology Olympiad para sa mga mag-aaral MUNICIPAL STAGE 2017/2018 academic year THEORETICAL TOUR Grade 7 Part I. Inaalok sa iyo ang mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan na pumili ka lamang ng isang sagot sa apat

Demonstration version of the transfer certification in biology for the 7th grade course Part A. Pumili ng isang tamang sagot 1. Ang pagtunaw ng pagkain ay nagsisimula sa labas ng digestive canal sa 1) mollusk 3) spider

Demo version ng panimulang pagsusulit sa kaalaman sa biology, grade 7. Pumili ng isang tamang sagot. 1. Para sa nutrisyon, mga organismo ng hayop... A) gumamit ng mga nakahandang organikong sangkap B) sumisipsip ng carbon dioxide C) bumubuo

Ikaapat ikatlo ikalawa unang Quarter Thematic planning in biology (externs) 2017-2018 academic year 7th grade Textbook: Biology. Ika-7 baitang V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kuchmenko, Ed. "Ventana-Count"

TASKS ng munisipal na yugto ng XXXIII All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral sa biology 2016-2017 academic year Rehiyon ng Altai Ika-7 baitang Binabati kita sa iyong pakikilahok sa munisipal na yugto ng All-Russian Olympiad

Pangalan ng seksyon/paksa MATERIALS para sa paghahanda sa biology grade 6. Immersion 2 Malaman Kayanin ang Seksyon 3: Pangunahing proseso ng buhay ng mga halaman. Seksyon 4: Pagkakaiba-iba at pag-unlad ng halaman

Ang programa ay batay sa pederal na bahagi pamantayan ng estado pangunahing pangkalahatang edukasyon gamit ang programa ng mga may-akda V.B. Zakharova, N.I. Sonina, E.T. Zakharova M.: Bustard, 2011

Mga gawain para sa munisipal na yugto ng 2013 All-Russian Biology Olympiad para sa mga mag-aaral para sa grade 8 Gawain 1. Inaalok sa iyo ang mga gawain sa pagsusulit na nangangailangan sa iyo na pumili lamang ng isang sagot sa apat na posible.

Bank of sample tasks for Biology 6th grade P1 base Gawain 1 Tama ba ang mga sumusunod na pahayag: Ipahiwatig ang katotohanan o kamalian ng mga pagpipilian sa sagot: Ang lahat ng buhay na halaman ay binubuo ng mga selula. Panloob na cytoplasm

Theoretical tour assignment para sa grade 8. Demo version (maximum score 45) Oras ng pagkumpleto 60 minuto Part 1. Pumili ng isang sagot. Pinakamataas na bilang ng mga puntos na maaari mong puntos

ika-6 na baitang. Pagpipilian 1. Gawain 1* Anong bahagi ng halaman ang ipinapakita sa hiwa? 1 dahon 2 tangkay 3 ugat 4 thallus 2. Suliranin 2* Anong function ang ginagawa ng mga cell na ipinapakita ng arrow? 1 palitan ng gas, transpiration,

Taxonomy. Mga pangunahing dibisyon ng halaman. Mga klase ng namumulaklak na halaman. 1. Ang pinakamalaki sa mga nakalistang sistematikong grupo ay 1) species 3) pamilya 2) genus 4) klase 2. Sa anong kaso ay sistematiko

Moscow GBOU School 329 Album ng mga microphotographs " tissue ng halaman» Mga tissue ng halaman Ang mga selula ng isang organismo ng halaman ay naiiba sa istraktura at mga function. Ang ilan sa kanila ay patag, walang kulay, na may

Badyet ng estado institusyong pang-edukasyon lungsod ng Sevastopol "Secondary school 52 na pinangalanang F.D. Bezrukov" Programa sa trabaho sa asignaturang "Biology" para sa grade 7 para sa taong akademiko 2016/2017

Milestone test sa biology (6th grade) Gawain A. Pumili ng isang tamang sagot Opsyon 1 1. Sa proseso ng paghinga, ang halaman 1. Sumisipsip ng oxygen 2. Naglalabas ng oxygen 3. Sumisipsip ng carbon dioxide

MBOU "Kingisepp Secondary School 5" Ang huling sertipikasyon sa BIOLOGY para sa mga mag-aaral sa ika-7 baitang ay isinasagawa sa dalawang yugto: Stage 1 Stage 2 theoretical na bahagi (oral na sagot sa mga tanong sa programa

Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mag-aaral (ika-7 baitang) Bilang resulta ng pag-aaral ng biology, ang mag-aaral ay dapat: alam/unawain: - mga palatandaan ng mga biyolohikal na bagay: mga buhay na organismo; mga selula at organismo ng mga halaman, hayop,

Mahal na mga lalaki! Binabati kita sa iyong pakikilahok sa munisipal na yugto ng All-Russian Biology Olympiad para sa mga mag-aaral! Kapag sumasagot sa mga tanong at kumukumpleto ng mga gawain, huwag magmadali, dahil ang mga sagot ay hindi palaging halata at nangangailangan

ADVANCED LEVEL TASKS WITH DETALYE ANSWER BIOLOGY 6.6 GRADE (IN-DEPTH STUDY) PAKSANG-ARALIN: Disenyo ng mga magnifying device Tanong 1. Ano ang magnifying glass at anong magnification ang ibinibigay nito? Tanong

Mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral Bilang resulta ng pag-aaral sa paksang “Biology. Pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo" Ang mga mag-aaral sa ika-7 baitang ay dapat: alamin/unawain - ang istraktura at paggana ng biyolohikal

Trabaho sa pagsasanay sa biology. Mga halaman. Baitang 7 Bahagi 1. Kapag kinukumpleto ang mga gawain na may pagpipilian ng mga sagot (1-40), bilugan ang bilang ng tamang sagot sa gawaing pagsasanay o isulat sa nawawalang sagot

ika-6 na baitang. Biology P2 Gawain 1 Mga organo ng halaman Ang bulaklak ay isang organ ng halaman na nagbibigay ng: Pumili ng isa sa 3 pagpipilian sa sagot: pagpaparami ng binhi vegetative reproduction parehong pagpaparami Gawain

Panghuling pagsusulit sa biology para sa kursong ika-7 baitang 1. Sa lancelet at iba pang mga hayop na walang bungo, ang balangkas ay 1) wala 2) panlabas 3) panloob na cartilaginous o buto 4) na kinakatawan sa buong buhay

Paglalarawan ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol para sa intermediate na sertipikasyon, grade 7 1. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng gawaing pagsubok Ang nilalaman at istraktura ng gawaing pagsubok ay tinutukoy

Ministri ng Edukasyon at Agham Russian Federation Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Baltic" pederal na unibersidad sila. Immanuel Kant" Olympiad para sa mga mag-aaral "Nasa atin ang hinaharap" 2015-2016 academic year. Mga full-time (final) na takdang-aralin

Oras para tapusin ang gawain: 60 minuto, 1 pagtatangka Gawain 1. Kasama sa gawain ang 22 tanong, bawat isa sa kanila ay may 4 na posibleng sagot. Para sa bawat tanong, pumili lamang ng isang sagot na sa tingin mo ay pinaka

CALENDAR - THEMATIC PLANNING Paksa ng aralin Mga instrumento sa pagsukat Petsa Mga Nilalaman Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda Panimula (3 oras) 1 Ang mundo ng mga buhay na organismo. Mga antas ng organisasyon ng mga nabubuhay na bagay. 2 Ch. Darwin at pinagmulan

Biology ika-10 baitang. Demo version 1 (45 minuto) 1 Diagnostic thematic work 1 bilang paghahanda para sa Unified State Exam sa BIOLOGY sa mga paksang “Plants. Bakterya. Mga kabute. Mga lichens", "Mga Hayop", "Tao at

YUNIT 4 Systematics at pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo. 1. Itatag ang pagkakasunud-sunod ng pagbuo ng mga sistematikong grupo A) namumulaklak B) gymnosperms C) algae D) psilophytes E) mosses C D D B A 2. Ipahiwatig ang pamamaraan

Biology ika-8 baitang. Demo version 1 (45 minuto) 1 Diagnostic thematic work 1 bilang paghahanda para sa OGE-9 sa BIOLOGY sa mga paksang “Plants. Bakterya. Mga kabute. Mga Lichens", "Mga Hayop" Mga Tagubilin

PAKSANG-ARALIN “Ebolusyon. Pangunahing direksyon" 1. Pagbawas sa bilang at hanay ng Ussuri tigre sa modernong panahon, halimbawa 1) biyolohikal na pag-unlad 2) biological regression 3) idioadaptation 4) aromorphosis

Code Olympiad in Biology Grade 9 School Stage Gawain 1. Para sa bawat tanong, pumili lamang ng isang tamang sagot, na itinuturing mong pinakakumpleto. (1 puntos para sa bawat tamang sagot) A1. Mga protina sa

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA SCHOOLCHHILDREN SA BIOLOGY. 2017 2018 akademikong taon YUGTO NG PAARALAN. 7 8 CLASSES Part 1 Bawat tanong ay may apat na posibleng sagot. Dapat kang pumili lamang ng isang tamang sagot at ipasok

1. Maghanap ng mga error sa ibinigay na teksto. Ipahiwatig ang mga numero ng mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito, iwasto ang mga ito. 1. Ang karaniwang amoeba ay isang kinatawan ng subkingdom Protozoa, nakatira sa tubig dagat. 2. Palipat-lipat

Programa ng trabaho sa biology ( pangunahing antas) 7 "A", 7 "B", 7 "C" na mga marka Compiled by: Liliya Grigorievna Nosacheva, pinakamataas na kategorya ng guro ng biology, 2017 1 Work program in biology para sa grade 7

Ang isang bulaklak ay isang kapansin-pansin, madalas na maganda, mahalagang bahagi ng mga namumulaklak na halaman. Ang mga bulaklak ay maaaring malaki o maliit, maliwanag na kulay at berde, mabango o walang amoy, nag-iisa o pinagsama-sama mula sa maraming maliliit na bulaklak sa isang karaniwang inflorescence.

Ang bulaklak ay isang binagong pinaikling shoot na ginagamit para sa pagpapalaganap ng binhi. Ang pangunahing o side shoot ay karaniwang nagtatapos sa isang bulaklak. Tulad ng anumang shoot, ang isang bulaklak ay bubuo mula sa isang usbong.

Istraktura ng bulaklak

Ang isang bulaklak ay ang reproductive organ ng angiosperms, na binubuo ng isang pinaikling tangkay (flower axis), kung saan matatagpuan ang takip ng bulaklak (perianth), stamens at pistils, na binubuo ng isa o higit pang mga carpels.

Ang axis ng bulaklak ay tinatawag sisidlan. Ang sisidlan, lumalaki, tumatagal magkaibang hugis flat, concave, convex, hemispherical, cone-shaped, pahaba, columnar. Ang sisidlan sa ibaba ay nagiging isang peduncle, na nagkokonekta sa bulaklak sa tangkay o peduncle.

Ang mga bulaklak na walang peduncle ay tinatawag na sessile. Sa peduncle ng maraming halaman mayroong dalawa o isang maliit na dahon - bracts.

Pabalat ng bulaklak - perianth- maaaring nahahati sa isang takupis at talutot.

tasa bumubuo sa panlabas na bilog ng perianth, ang mga dahon nito ay karaniwang medyo maliliit na sukat, berde. Mayroong hiwalay at fused calyx. Kadalasan ito ay nagsisilbing tungkulin ng pagprotekta sa mga panloob na bahagi ng bulaklak hanggang sa bumukas ang usbong. Sa ilang mga kaso, ang calyx ay bumagsak kapag ang bulaklak ay nagbubukas;

Ang mga bahagi ng bulaklak na matatagpuan sa paligid ng mga stamen at pistil ay tinatawag na perianth.

Ang mga panloob na leaflet ay ang mga petals na bumubuo sa corolla. Ang mga panlabas na dahon - sepals - ay bumubuo ng isang takupis. Ang perianth, na binubuo ng calyx at corolla, ay tinatawag na doble. Ang isang perianth na hindi nahahati sa isang talutot at isang takupis, at ang lahat ng mga leaflet ng bulaklak ay halos pareho - simple.

palis — panloob na bahagi perianth, naiiba sa takupis sa maliwanag na kulay at mas malaking sukat. Ang kulay ng mga petals ay dahil sa pagkakaroon ng mga chromoplast. Mayroong hiwalay at pinagsamang mga talutot. Ang una ay binubuo ng mga indibidwal na petals. Sa fused-petal corollas, ang isang tubo ay nakikilala at ang isang paa ay matatagpuan patayo dito, na may isang tiyak na bilang ng mga ngipin o talutot na talim.

Ang mga bulaklak ay maaaring simetriko o walang simetriko. May mga bulaklak na walang perianth ang tawag sa kanila.

Symmetrical (actinomorphic)- kung maraming mga palakol ng mahusay na proporsyon ang maaaring iguhit sa gilid.

Asymmetrical (zygomorphic)- kung isang axis lamang ng symmetry ang maaaring iguhit.

Ang mga dobleng bulaklak ay may abnormal na pagtaas ng bilang ng mga petals. Sa karamihan ng mga kaso, nangyayari ang mga ito bilang resulta ng paghahati ng mga petals.

Stamen- bahagi ng isang bulaklak, na isang uri ng espesyal na istraktura na bumubuo ng microspores at pollen. Binubuo ito ng isang filament, kung saan ito ay nakakabit sa sisidlan, at isang anter na naglalaman ng pollen. Ang bilang ng mga stamen sa isang bulaklak ay isang sistematikong katangian. Ang mga stamen ay nakikilala sa pamamagitan ng paraan ng pag-attach sa sisidlan, sa pamamagitan ng hugis, sukat, istraktura ng mga filament ng stamen, connective tissue at anther. Ang koleksyon ng mga stamen sa isang bulaklak ay tinatawag na androecium.

filament- ang sterile na bahagi ng stamen, na may anther sa tuktok nito. Ang filament ay maaaring tuwid, hubog, baluktot, paikot-ikot, o putol. Hugis: parang buhok, hugis kono, cylindrical, flattened, hugis club. Ang likas na katangian ng ibabaw ay hubad, pubescent, mabalahibo, na may mga glandula. Sa ilang mga halaman ito ay maikli o hindi umuunlad.

Anther matatagpuan sa tuktok ng filament at nakakabit dito ng isang connective tissue. Binubuo ito ng dalawang halves na konektado sa bawat isa sa pamamagitan ng isang connector. Ang bawat kalahati ng anther ay may dalawang cavity (pollen sacs, chambers, o nests) kung saan nabubuo ang pollen.

Bilang isang patakaran, ang anther ay apat na locular, ngunit kung minsan ang pagkahati sa pagitan ng mga pugad sa bawat kalahati ay nawasak, at ang anther ay nagiging dalawang-locular. Sa ilang mga halaman, ang anther ay single-lobed. Napakabihirang matagpuan na may tatlong pugad. Batay sa uri ng attachment sa filament, ang mga anther ay inuri sa immobile, movable, at oscillating anthers.

Ang mga anther ay naglalaman ng mga butil ng pollen o pollen.

Ang istraktura ng butil ng pollen

Ang mga butil ng alikabok na nabuo sa mga anther ng mga stamen ay maliliit na butil; Ang pinakamalaki ay umaabot sa 0.5 mm ang lapad, ngunit kadalasan ay mas maliit ang mga ito. Sa ilalim ng mikroskopyo makikita na ang mga particle ng alikabok iba't ibang halaman hindi pareho. Magkaiba sila sa laki at hugis.

Ang ibabaw ng dust particle ay natatakpan ng iba't ibang protrusions at tubercles. Sa sandaling nasa stigma ng pistil, ang mga butil ng pollen ay hawak sa tulong ng mga outgrowth at ang malagkit na likido na itinago sa mantsa.

Ang mga pugad ng mga batang anther ay naglalaman ng mga espesyal na diploid cell. Bilang resulta ng meiotic division, apat na haploid spores ang nabuo mula sa bawat cell, na tinatawag na microspores dahil sa kanilang napakaliit na sukat. Dito, sa lukab ng pollen sac, ang mga microspores ay nagiging butil ng pollen.

Nangyayari ito bilang mga sumusunod: ang microspore nucleus ay nahahati sa mitotically sa dalawang nuclei - vegetative at generative. Ang mga lugar ng cytoplasm ay puro sa paligid ng nuclei at dalawang cell ang nabuo - vegetative at generative. Sa ibabaw ng cytoplasmic membrane ng microspore, isang napakalakas na shell ay nabuo mula sa mga nilalaman ng pollen sac, hindi matutunaw sa mga acid at alkalis. Kaya, ang bawat butil ng pollen ay binubuo ng mga vegetative at generative na mga cell at natatakpan ng dalawang lamad. Maraming pollen grains ang bumubuo sa pollen ng isang halaman. Ang pollen ay tumatanda sa anthers sa oras na bumukas ang bulaklak.

Pagsibol ng pollen

Ang simula ng pagtubo ng pollen ay nauugnay sa mitotic division, bilang isang resulta kung saan ang isang maliit na reproductive cell ay nabuo (mula sa mga selula ng tamud ay bubuo) at isang malaking vegetative cell (ang pollen tube ay bubuo mula dito).

Matapos maabot ng pollen ang stigma sa isang paraan o iba pa, nagsisimula ang pagtubo nito. Ang malagkit at hindi pantay na ibabaw ng stigma ay nakakatulong upang mapanatili ang pollen. Bilang karagdagan, ang stigma ay nagtatago ng isang espesyal na sangkap (enzyme) na kumikilos sa pollen, na nagpapasigla sa pagtubo nito.

Ang pollen swells, at ang nakakapigil na impluwensya ng exine (ang panlabas na layer ng pollen grain shell) ay nagiging sanhi ng mga nilalaman ng pollen cell upang masira ang isa sa mga pores, kung saan ang intina (ang panloob, walang butas na shell ng pollen grain) nakausli palabas sa anyo ng isang makitid na pollen tube. Ang mga nilalaman ng pollen cell ay pumasa sa pollen tube.

Sa ilalim ng epidermis ng stigma mayroong maluwag na tisyu kung saan ang pollen tube ay tumagos. Ito ay patuloy na lumalaki, na dumadaan sa alinman sa isang espesyal na conducting channel sa pagitan ng mucus cells, o paikot-ikot sa mga intercellular space ng conductive tissue ng column. Sa kasong ito, kadalasan ang isang makabuluhang bilang ng mga pollen tube ay sabay-sabay na sumusulong sa istilo, at ang "tagumpay" ng isa o isa pang tubo ay nakasalalay sa indibidwal na rate ng paglago.

Dalawang sperm at isang vegetative nucleus ang pumapasok sa pollen tube. Kung ang pagbuo ng mga selula ng tamud sa pollen ay hindi pa naganap, kung gayon ang isang generative cell ay pumasa sa pollen tube, at dito, sa pamamagitan ng paghahati nito, ang mga sperm cell ay nabuo. Ang vegetative nucleus ay madalas na matatagpuan sa harap, sa lumalaking dulo ng tubo, at ang tamud ay sunud-sunod na matatagpuan sa likod nito. Sa pollen tube, ang cytoplasm ay nasa patuloy na paggalaw.

Ang pollen ay mayaman sa nutrients. Ang mga sangkap na ito, lalo na ang mga carbohydrates (asukal, almirol, pentosans) ay masinsinang natupok sa panahon ng pagtubo ng pollen. Bilang karagdagan sa mga carbohydrates sa komposisyon ng kemikal Ang pollen ay naglalaman ng mga protina, taba, abo at isang malaking grupo ng mga enzyme. Ang pollen ay naglalaman ng mataas na nilalaman ng posporus. Ang mga sangkap sa pollen ay nasa isang mobile na estado. Ang pollen ay madaling ilipat mababang temperatura hanggang -20Cº at mas mababa pa sa mahabang panahon. Mabilis na binabawasan ng mataas na temperatura ang pagtubo.

Pestle

Ang pistil ay bahagi ng bulaklak na bumubuo sa prutas. Ito ay bumangon mula sa carpel (isang parang dahon na istraktura na nagdadala ng mga ovule) na kasunod ay pagsasanib ng mga gilid ng huli. Maaari itong maging simple kung ito ay binubuo ng isang carpel, at kumplikado kung ito ay binubuo ng ilang simpleng pistil na pinagsama-sama sa mga dingding sa gilid. Sa ilang mga halaman, ang mga pistil ay kulang sa pag-unlad at kinakatawan lamang ng mga simula. Ang pistil ay nahahati sa ovary, style at stigma.

Obaryo — ibabang bahagi pistil, na naglalaman ng mga buto ng binhi.

Ang pagpasok sa obaryo, ang pollen tube ay lumalaki pa at pumapasok sa ovule sa karamihan ng mga kaso sa pamamagitan ng pollen duct (micropyle). Sa pagsalakay sa embryo sac, ang dulo ng pollen tube ay pumutok at ang mga nilalaman ay tumapon sa isa sa mga synergid, na nagdidilim at mabilis na bumagsak. Ang vegetative nucleus ay karaniwang nawasak bago ang pollen tube ay tumagos sa embryo sac.

Regular at hindi regular ang mga bulaklak

Ang mga tepal (simple at doble) ay maaaring ayusin upang ang ilang mga eroplano ng mahusay na proporsyon ay maaaring iguguhit sa pamamagitan nito. Ang ganitong mga bulaklak ay tinatawag na regular. Ang mga bulaklak kung saan maaaring iguhit ang isang eroplano ng simetriya ay tinatawag na irregular.

Ang mga bulaklak ay bisexual at dioecious

Karamihan sa mga halaman ay may mga bulaklak na naglalaman ng parehong mga stamen at pistil. Ito ay mga bisexual na bulaklak. Ngunit sa ilang mga halaman, ang ilang mga bulaklak ay may mga pistil lamang - mga bulaklak ng pistillate, habang ang iba ay may mga stamen lamang - mga bulaklak na staminate. Ang ganitong mga bulaklak ay tinatawag na dioecious.

Monoecious at dioecious na mga halaman

Ang mga halaman na may parehong pistillate at staminate na bulaklak ay tinatawag na monoecious. Ang mga dioecious na halaman ay may staminate na bulaklak sa isang halaman at pistillate na bulaklak sa isa pa.

May mga species kung saan ang mga bisexual at unisexual na bulaklak ay matatagpuan sa parehong halaman. Ito ang tinatawag na polygamous (polygamous) na mga halaman.

Mga inflorescence

Ang mga bulaklak ay nabuo sa mga shoots. Napakabihirang matatagpuan sila nang nag-iisa. Mas madalas, ang mga bulaklak ay nakolekta sa mga kapansin-pansing grupo na tinatawag na mga inflorescence. Ang pag-aaral ng mga inflorescence ay nagsimula kay Linnaeus. Ngunit para sa kanya, ang inflorescence ay hindi isang uri ng sumasanga, ngunit isang paraan ng pamumulaklak.

Ang mga inflorescences ay nakikilala sa pagitan ng pangunahing at lateral axes (sessile o sa mga pedicels ay tinatawag na simple); Kung ang mga bulaklak ay nasa mga lateral axes, kung gayon ang mga ito ay mga kumplikadong inflorescence.

Uri ng inflorescence	Diagram ng inflorescence	Mga kakaiba	Halimbawa
Mga simpleng inflorescence
Magsipilyo		Ang mga indibidwal na lateral na bulaklak ay nakaupo sa isang pinahabang pangunahing axis at sa parehong oras ay may sariling mga pedicels, humigit-kumulang katumbas ng haba	Bird cherry, liryo ng lambak, repolyo
tainga		Ang pangunahing axis ay higit pa o hindi gaanong pinahaba, ngunit ang mga bulaklak ay walang stalk, i.e. umuupo.	Plantain, orchis
cob		Naiiba ito sa tainga sa pamamagitan ng makapal at mataba nitong aksis.	Mais, kaligrapya
Basket		Ang mga bulaklak ay palaging umuupo at nakaupo sa malakas na kapal at pinalawak na dulo ng pinaikling axis, na may malukong, patag o matambok na hitsura. Sa kasong ito, ang inflorescence sa labas ay may tinatawag na involucre, na binubuo ng isa o maraming sunud-sunod na hanay ng mga dahon ng bract, libre o pinagsama.	Chamomile, dandelion, aster, sunflower, cornflower
Ulo		Ang pangunahing axis ay lubos na pinaikli, ang mga lateral na bulaklak ay umuupo o halos umuupo, malapit na puwang sa bawat isa.	Clover, scabiosa
Payong		Ang pangunahing axis ay pinaikli; ang mga lateral na bulaklak ay lumalabas na parang mula sa isang lugar, umupo sa mga tangkay ng iba't ibang haba, na matatagpuan sa parehong eroplano o hugis ng simboryo.	Primrose, sibuyas, cherry
kalasag		Ito ay naiiba sa raceme na ang mas mababang mga bulaklak ay may mahabang pedicels, kaya bilang isang resulta ang mga bulaklak ay matatagpuan halos sa parehong eroplano.	Peras, spirea
Mga kumplikadong inflorescence
Kumplikadong brush o whisk		Ang mga lateral branching axes ay umaabot mula sa pangunahing axis, kung saan matatagpuan ang mga bulaklak o simpleng inflorescences.	Lila, oats
Kumplikadong payong		Ang mga simpleng inflorescences ay umaabot mula sa pinaikling pangunahing axis.	Mga karot, perehil
Kumplikadong tainga		Ang mga indibidwal na spikelet ay matatagpuan sa pangunahing axis.	Rye, trigo, barley, wheatgrass

Biological na kahalagahan ng mga inflorescence

Ang biological na kahalagahan ng mga inflorescences ay ang maliit, madalas na hindi mahalata na mga bulaklak, na nakolekta nang magkasama, nagiging kapansin-pansin at nagbibigay. pinakamalaking bilang pollen at mas mahusay na makaakit ng mga insekto na nagdadala ng pollen mula sa bulaklak patungo sa bulaklak.

polinasyon

Upang maganap ang pagpapabunga, ang pollen ay dapat dumapo sa stigma.

Ang proseso ng paglilipat ng pollen mula sa stamens sa stigma ng pistil ay tinatawag na polinasyon. Mayroong dalawang pangunahing uri ng polinasyon: self-pollination at cross pollination.

Self-pollination

Sa self-pollination, ang pollen mula sa stamen ay napupunta sa stigma ng parehong bulaklak. Ito ay kung paano ang trigo, bigas, oats, barley, gisantes, beans, at bulak ay polinasyon. Ang self-pollination sa mga halaman ay kadalasang nangyayari sa isang bulaklak na hindi pa nabubuksan, iyon ay, sa isang usbong, kapag bumukas ang bulaklak, ito ay tapos na;

Sa panahon ng self-pollination, nabuo ang mga sex cell sa parehong halaman at, samakatuwid, ang pagkakaroon ng parehong namamana na mga katangian ay nagsasama. Ito ang dahilan kung bakit ang mga supling na ginawa ng proseso ng self-pollination ay halos kapareho sa magulang na halaman.

Cross pollination

Sa panahon ng cross-pollination, ang isang recombination ng namamana na mga katangian ng paternal at maternal organism ay nangyayari, at ang mga nagresultang supling ay maaaring makakuha ng mga bagong katangian na wala sa mga magulang. Ang ganitong mga supling ay mas mabubuhay. Sa kalikasan, ang cross-pollination ay nangyayari nang mas madalas kaysa sa self-pollination.

Ang cross-pollination ay isinasagawa sa tulong ng iba't ibang mga panlabas na kadahilanan.

Anemophilia(pollinasyon ng hangin). Sa mga anemophilous na halaman, ang mga bulaklak ay maliit, madalas na nakolekta sa mga inflorescences, maraming pollen ang ginawa, ito ay tuyo, maliit, at kapag ang anter ay bumukas, ito ay itinapon nang may lakas. Ang magaan na pollen mula sa mga halaman na ito ay maaaring dalhin ng hangin sa mga distansyang hanggang ilang daang kilometro.

Ang mga anther ay matatagpuan sa mahabang manipis na mga filament. Ang mga stigmas ng pistil ay malapad o mahaba, mabalahibo at nakausli sa mga bulaklak. Ang anemophily ay katangian ng halos lahat ng mga damo at sedge.

Entomophily(paglipat ng pollen ng mga insekto). Ang mga adaptasyon ng mga halaman sa entomophily ay ang amoy, kulay at laki ng mga bulaklak, malagkit na pollen na may mga outgrowth. Karamihan sa mga bulaklak ay bisexual, ngunit ang pagkahinog ng pollen at pistil ay hindi nangyayari nang sabay-sabay, o ang taas ng mga stigmas ay mas malaki o mas mababa kaysa sa taas ng anthers, na nagsisilbing proteksyon laban sa self-pollination.

Ang mga bulaklak ng insect-pollinated na mga halaman ay may mga lugar na naglalabas ng matamis, mabangong solusyon. Ang mga lugar na ito ay tinatawag na nectaries. Maaaring matatagpuan ang mga nectaries sa iba't ibang lugar ng bulaklak at mayroon iba't ibang hugis. Ang mga insekto, na lumipad hanggang sa isang bulaklak, ay iginuhit sa mga nectaries at anthers at nagiging marumi ng pollen sa kanilang pagkain. Kapag ang isang insekto ay lumipat sa ibang bulaklak, ang mga butil ng pollen na dala nito ay dumidikit sa mga stigmas.

Kapag na-pollinated ng mga insekto, mas kaunting pollen ang nasasayang, at samakatuwid ang halaman ay nagtitipid ng mga sustansya sa pamamagitan ng paggawa ng mas kaunting pollen. Ang mga butil ng pollen ay hindi kailangang manatili sa hangin nang matagal at samakatuwid ay maaaring mabigat.

Ang mga insekto ay maaaring mag-pollinate ng mga bulaklak at bulaklak sa mga lugar na walang hangin - sa kasukalan ng kagubatan o sa makapal na damo.

Karaniwan, ang bawat species ng halaman ay napo-pollinated ng ilang uri ng mga insekto, at ang bawat uri ng pollinating na insekto ay nagsisilbi sa ilang species ng halaman. Ngunit may mga uri ng halaman na ang mga bulaklak ay polinasyon ng mga insekto ng isang species lamang. Sa ganitong mga kaso, ang magkaparehong pagsusulatan sa pagitan ng mga pamumuhay at istraktura ng mga bulaklak at mga insekto ay kumpleto na tila isang himala.

Ornithophilia(pollinasyon ng mga ibon). Katangian ng ilang tropikal na halaman na may maliwanag na kulay na mga bulaklak, masaganang pagtatago ng nektar, at isang malakas na elastikong istraktura.

Hydrophilia(pollinasyon sa pamamagitan ng tubig). Naobserbahan sa halamang tubig. Ang pollen at stigma ng mga halaman na ito ay kadalasang may hugis na parang sinulid.

Pagkahayop(pollinasyon ng mga hayop). Ang mga halaman na ito ay nailalarawan malalaking sukat bulaklak, masaganang pagtatago ng nektar na naglalaman ng mucus, mass production ng pollen sa panahon ng polinasyon paniki- namumulaklak sa gabi.

Pagpapabunga

Ang butil ng pollen ay dumarating sa stigma ng pistil at nakakabit dito dahil sa mga tampok na istruktura ng shell, pati na rin ang malagkit na matamis na pagtatago ng stigma kung saan dumidikit ang pollen. Ang butil ng pollen ay namamaga at tumutubo, na nagiging isang mahaba, napakanipis na tubo ng polen. Ang pollen tube ay nabuo bilang isang resulta ng paghahati ng isang vegetative cell. Una, ang tubo na ito ay lumalaki sa pagitan ng mga selula ng stigma, pagkatapos ay ang estilo, at sa wakas ay lumalaki sa lukab ng obaryo.

Ang generative cell ng pollen grain ay gumagalaw sa pollen tube, naghahati at bumubuo ng dalawang male gametes (sperm). Kapag ang pollen tube ay tumagos sa embryo sac sa pamamagitan ng pollen duct, ang isa sa sperm ay nagsasama sa itlog. Nagaganap ang pagpapabunga at nabuo ang isang zygote.

Ang pangalawang tamud ay nagsasama sa nucleus ng malaking gitnang selula ng embryo sac. Kaya, sa mga namumulaklak na halaman, sa panahon ng pagpapabunga, dalawang pagsasanib ang nagaganap: ang unang tamud ay sumasama sa itlog, ang pangalawa ay may malaking gitnang selula. Ang prosesong ito ay natuklasan noong 1898 ng Russian botanist, academician na si S.G. Navashin at tinawag itong dobleng pagpapabunga. Ang dobleng pagpapabunga ay katangian lamang ng mga namumulaklak na halaman.

Ang zygote na nabuo sa pamamagitan ng pagsasanib ng mga gametes ay nahahati sa dalawang selula. Ang bawat isa sa mga resultang mga cell ay nahahati muli, atbp. Bilang resulta ng paulit-ulit na paghahati ng cell, isang multicellular embryo ng isang bagong halaman ay bubuo.

Ang gitnang selula ay nahahati din, na bumubuo ng mga endosperm cell kung saan ang mga reserba ay naipon sustansya. Ang mga ito ay kinakailangan para sa nutrisyon at pag-unlad ng embryo. Ang seed coat ay bubuo mula sa integument ng ovule. Pagkatapos ng pagpapabunga, ang isang buto ay bubuo mula sa ovule, na binubuo ng isang balat, isang embryo at isang supply ng nutrients.

Pagkatapos ng pagpapabunga, ang mga sustansya ay dumadaloy sa obaryo, at unti-unti itong nagiging hinog na prutas. Ang pericarp, na nagpoprotekta sa mga buto mula sa masamang impluwensya, ay bubuo mula sa mga dingding ng obaryo. Sa ilang mga halaman, ang ibang bahagi ng bulaklak ay nakikibahagi rin sa pagbuo ng prutas.

Hindi pagkakaunawaan sa edukasyon

Kasabay ng pagbuo ng pollen sa stamens, ang pagbuo ng isang malaking diploid cell ay nangyayari sa ovule. Ang cell na ito ay nahahati sa meiotically at nagbubunga ng apat na haploid spores, na tinatawag na macrospores dahil mas malaki ang sukat nito kaysa microspores.

Sa apat na macrospores na nabuo, tatlo ang namamatay, at ang ikaapat ay nagsisimulang lumaki at unti-unting nagiging embryo sac.

Pagbuo ng embryo sac

Bilang resulta ng tatlong beses na mitotic division ng nucleus, walong nuclei ang nabuo sa lukab ng embryo sac, na natatakpan ng cytoplasm. Ang mga cell na pinagkaitan ng mga lamad ay nabuo, na matatagpuan sa sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Sa isang poste ng embryo sac, nabuo ang isang egg apparatus, na binubuo ng isang itlog at dalawang auxiliary cell. Sa tapat ng poste mayroong tatlong mga cell (antipodes). Isang nucleus ang lumilipat mula sa bawat poste patungo sa gitna ng embryo sac (polar nuclei). Minsan ang polar nuclei ay nagsasama upang mabuo ang diploid central nucleus ng embryo sac. Ang embryo sac kung saan naganap ang nuclear differentiation ay itinuturing na mature at maaaring tumanggap ng sperm.

Sa oras na ang pollen at embryo sac ay mature, ang bulaklak ay bubukas.

Istraktura ng ovule

Ang mga ovule ay nabuo sa panloob na panig ang mga dingding ng obaryo at, tulad ng lahat ng bahagi ng halaman, ay binubuo ng mga selula. Ang bilang ng mga ovule sa mga ovary ng iba't ibang halaman ay nag-iiba. Sa trigo, barley, rye, at cherry, ang ovary ay naglalaman lamang ng isang ovule, sa cotton - ilang dosena, at sa poppy, ang kanilang bilang ay umabot sa ilang libo.

Ang bawat ovule ay natatakpan ng takip. Sa tuktok ng ovule mayroong isang makitid na kanal - ang daanan ng pollen. Ito ay humahantong sa tissue na sumasakop sa gitnang bahagi ng ovule. Sa tissue na ito, bilang resulta ng cell division, nabuo ang isang embryo sac. Sa tapat ng pagbubukas ng pollen ay mayroong isang egg cell, at ang gitnang bahagi ay inookupahan ng isang malaking gitnang cell.

Pag-unlad ng mga angiosperms (namumulaklak) na mga halaman

Pagbuo ng buto at prutas

Kapag ang buto at prutas ay nabuo, ang isa sa mga tamud ay nagsasama sa itlog, na bumubuo ng isang diploid zygote. Kasunod nito, ang zygote ay nahahati nang maraming beses, at bilang isang resulta, ang isang multicellular plant embryo ay bubuo. Ang gitnang selula, na pinagsama sa pangalawang tamud, ay nahahati din ng maraming beses, ngunit ang pangalawang embryo ay hindi lumabas. Ang isang espesyal na tisyu ay nabuo - endosperm. Ang mga selula ng endosperm ay nag-iipon ng mga reserbang sustansya na kinakailangan para sa pagpapaunlad ng embryo. Ang integument ng ovule ay lumalaki at nagiging seed coat.

Kaya, bilang resulta ng dobleng pagpapabunga, nabuo ang isang buto, na binubuo ng isang embryo, storage tissue (endosperm) at isang seed coat. Ang dingding ng obaryo ay bumubuo sa dingding ng prutas, na tinatawag na pericarp.

Sekswal na pagpaparami

Ang sekswal na pagpaparami sa mga angiosperm ay nauugnay sa mga bulaklak. Ang pinakamahalagang bahagi nito ay ang mga stamen at pistil. Ang mga kumplikadong proseso na nauugnay sa sekswal na pagpaparami ay nangyayari sa kanila.

Sa mga namumulaklak na halaman, ang mga male gametes (sperm) ay napakaliit, habang ang mga babaeng gametes (mga itlog) ay mas malaki.

Sa anthers ng stamens, nangyayari ang cell division, na nagreresulta sa pagbuo ng mga butil ng pollen. Ang bawat butil ng pollen ng angiosperms ay binubuo ng vegetative at generative cells. Ang butil ng pollen ay natatakpan ng dalawang patong. Ang panlabas na shell, bilang isang panuntunan, ay hindi pantay, na may mga spines, warts, at mesh-like outgrowths. Tinutulungan nito ang mga butil ng pollen na manatili sa stigma. Ang pollen ng isang halaman, na naghihinog sa anthers, ay binubuo ng maraming butil ng pollen sa oras na ang bulaklak ay namumulaklak.

Formula ng bulaklak

Ang mga formula ay ginagamit upang may kondisyong ipahayag ang istraktura ng mga bulaklak. Upang mag-compile ng formula ng bulaklak, gamitin ang sumusunod na notasyon:

	Ang isang simpleng perianth na binubuo lamang ng mga sepal o mga talulot lamang nito ay tinatawag na mga tepal.
H	Calyx, ay binubuo ng mga sepal
L	Corolla, ay binubuo ng mga petals
T	Stamen
P	Pestle
1,2,3...	Ang bilang ng mga elemento ng bulaklak ay ipinahiwatig ng mga numero
,	Magkaparehong bahagi ng bulaklak, magkaiba ang hugis
()	Mga pinagsamang bahagi ng bulaklak
+	Pag-aayos ng mga elemento sa dalawang bilog
_	Upper o lower ovary - isang linya sa itaas o ibaba ng numero na nagpapakita ng bilang ng mga pistil
	Maling bulaklak
*	Ang tamang bulaklak
♂	Unisexual staminate na bulaklak
♀	Unisexual pistillate na bulaklak
	Bisexual
∞	Bilang ng mga bahagi ng bulaklak na higit sa 12

Halimbawa ng cherry blossom formula:

*H 5 L 5 T ∞ P 1

Diagram ng bulaklak

Ang istraktura ng isang bulaklak ay maaaring ipahayag hindi lamang sa pamamagitan ng isang formula, kundi pati na rin ng isang diagram - imaheng eskematiko bulaklak papunta sa isang eroplanong patayo sa axis ng bulaklak.

Gumawa ng diagram gamit ang mga cross section ng hindi nabuksan mga putot ng bulaklak. Ang diagram ay nagbibigay ng isang mas kumpletong ideya ng istraktura ng isang bulaklak kaysa sa isang formula, dahil ipinapakita din nito ang kamag-anak na posisyon ng mga bahagi nito, na hindi maipakita sa isang formula.