U stoljeću moderne tehnologije Djeca vrlo malo čitaju, ali učitelji i dalje tvrdoglavo inzistiraju na potrebi učenja i proučavanja tiskanih knjiga. Uloga knjige u razvoju djeteta i njegovom odgoju glavna je tema ovog članka.

Uloga knjige u odgoju i obrazovanju djeteta

Uloga knjige u razvoju djeteta tema je disertacija mnogih učitelja i psihologa. Unatoč činjenici da tiskana izdanja sve rjeđe nalaze svoje čitatelje, ljudi koji rade s djecom i dalje inzistiraju na važnosti knjige.

Stvar je u tome što bajke i ozbiljne knjige ne samo da uče dijete nečemu, već i utječu na razvoj njegove mašte. Tiskana riječ pomaže bebi da razmišlja izvan uobičajenog, stvarajući živopisne slike u mašti.

Roditelji bi trebali čitati bajke svojoj djeci prije spavanja od djetinjstva, razvijajući njihovo zanimanje za pisanu riječ. Otprilike s tri godine djeca počinju pokazivati ​​interes za čitanje, stoga biste trebali što češće raditi s djetetom, učiti ga abecedu i sastavljanje slogova. Obično svijet slova i riječi toliko osvoji dijete da do pete godine počinje samostalno čitati. Kako biste potaknuli djetetovo zanimanje za književnost, trebali biste pažljivo odabrati materijal za čitanje. U ovoj dobi bebi su prikladne poučne priče i neobične bajke.

Velika prednost knjiga je moralnost koju sadrže. Duboko značenje dječjih bajki izravno utječe na odgoj djeteta, govoreći mu o dobru i zlu, o dobrim i lošim djelima. Na primjeru svojih omiljenih likova dijete može naučiti što učiniti, a koje radnje izbjegavati. Ponekad knjige rade na kontradikcijama tako što zlikovce čine glavnim likovima i ismijavaju njihova loša djela. Objašnjavajući djetetu smisao i sadržaj knjige, roditelj će ne samo pomoći u razvoju mašte, već će utjecati i na pravilno uspostavljanje uzročno-posljedične veze. Uz pomoć književnosti dijete će moći shvatiti da svaki postupak prati svoje posljedice, te da svako loše djelo prije ili kasnije bude kažnjeno. Uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza kod djece je teško, ali zahvaljujući književnosti taj težak trenutak učenja će se savladati.

Još jedna velika prednost knjiga je što u djetetu bude dubok interes. Ako se djetetu svidi ova ili ona knjiga, sigurno će je pročitati do kraja, razvijajući i vlastitu maštu i ustrajnost. Psiholozi su odavno dokazali da djeca koja puno čitaju imaju miran karakter. Oni su u stanju dulje usredotočiti svoju pažnju na određeni predmet proučavanja, a to zauzvrat uvelike olakšava proces učenja. Ona djeca koja su u djetinjstvu puno čitala i često provodila vrijeme čitajući knjige bit će puno marljivija u školi.

Još jedna prednost knjiga, o kojoj učitelji i psiholozi često govore, jest da tiskane publikacije pomažu u razvoju pamćenja. Prije desete godine djetetovo pamćenje radi savršeno i beba može zabilježiti ogromne tokove informacija. Često čitanje pomaže zapamtiti zaplet knjige, imena likova i glavne prekretnice onoga što se događa u književnom izvoru. Zbog toga dijete aktivnim čitanjem puno brže uči i dobro pamti školsko gradivo.

Intelektualni razvoj djeteta sa i bez knjige

Često dijete, proučavajući novu bajku ili pjesničko djelo, nauči neke neobične riječi, što u njemu budi interes za proučavanje istih. Kao rezultat toga, poznavanje knjige potiče povećanje vokabulara i razvoj elementarne znatiželje. Djeca koja često čitaju obično postavljaju puno pitanja i vole smišljati vlastite priče za knjige.

Nasuprot tome, djeca koja odbijaju čitati knjige često pate zbog slabog razvoja mašte i kreativnih vještina. Rječnik takve djece je mali i ograničen na standardne fraze koje se koriste u svakodnevnom životu.

Kako bi kod djeteta potaknuli trajnu ljubav prema čitanju, roditelji trebaju svom djetetu pružiti odličan primjer. Dakle, odrasli bi trebali češće čitati u prisutnosti djeteta, ponekad i naglas. Roditelji također trebaju s djecom pregledavati književna djela i razgovarati o motivima pojedinih likova. Zajednička analiza književnog djela poboljšat će vezu između djeteta i roditelja, pomoći djetetu da se upozna s potpuno novim svijetom riječi.

Roditelji bi također trebali pažljivo odabrati literarni materijal za svoju bebu. U ranoj fazi razvoja, kada beba tek počinje posezati za knjigama, vrijedi odabrati samo najzanimljivija djela, kratke bajke i parabole sa živopisnim slikama. U budućnosti beba može prijeći na proučavanje ozbiljnijih i složenijih djela. Ovaj progresivni pristup pomoći će djetetu pronaći svoj omiljeni književni žanr i upoznati se s bogatim izborom dječjih djela.

Unatoč činjenici da se nastavne metode mijenjaju i transformiraju gotovo svake godine, knjige ostaju nepromjenjivi simbol uspješnog učenja. Učitelji priznaju da je bez čestog čitanja djetetu prilično teško nositi se s puno toga obrazovni materijal, jer mu pamćenje i mašta ne rade 100%. Osim toga, stalno čitanje knjiga čini bebin unutarnji svijet bogatijim. Od ranog djetinjstva kroz književne zaplete dijete se upoznaje s osnovama domoljublja i važnim aspektima zaštite okoliša. Dobre dječje knjige uče dijete ljubaznosti i poštovanju starijih, razvijajući ga ne samo s intelektualnog gledišta, već i psihološki.

Često upoznavanje s književnim likovima budi djetetovo zanimanje i za kino (točnije za filmske adaptacije njegovih omiljenih knjiga) i za kazališne produkcije. Uz pomoć zanimljiva knjiga Pretjerano aktivnu bebu roditelji uvijek mogu smiriti tako da joj ispričaju novu i vrlo neobičnu priču.

Naravno, ne vole sva djeca čitati, a neka od njih uzimaju knjige samo na hitan zahtjev učitelja. Poštovanje i ljubav prema književnosti potrebno je njegovati od ranog djetinjstva, postupno, pazeći na interese i razvojne karakteristike djece. Čak i ako dijete ne želi čitati određenu knjigu, roditelji bi trebali pokušati zainteresirati dijete za radnju, probuditi u njemu osnovnu znatiželju.

U svijetu moderne tehnologije učitelji inzistiraju da roditelji svojoj djeci kupuju papirnate knjige, a ne elektroničke medije. Jednostavna tiskana publikacija pomoći će vašem djetetu da skrene misli s računala, uronjujući ga u potpuno novi svijet, gdje uvijek postoji mjesto za magiju i pravdu.

Unatoč činjenici da dječje knjige pozitivno utječu na učenje i obogaćivanje unutarnjeg svijeta, ne vole sva djeca čitati. Pozitivni primjeri odraslih i sustavna lekcija čitanja u školi i kod kuće pomoći će vašem djetetu da razvije ljubav prema snazi ​​tiskane riječi.

Adolescencija je razdoblje pobune, na ovaj ili onaj način. Stoga rijetko sretnete nekoga tko voli čitati ljetnu lektiru. Ako je vjerovati brojnim anketama među djecom, onda je djeci najdraža literatura. Razne stvari - ruski, strani, razni autori. Dugi niz godina John Tolkien ostaje favorit, s njim se može mjeriti samo JK Rowling i njezina serija knjiga o Harryju Potteru. Osim toga, djeca su aktivno čitala “Kronike iz Narnije” Clivea Lewisa i “Eragon” Christophera Paolinija. Od ruskih autora dečki preferiraju Sergeja Lukjanenka, Nika Perumova i Dmitrija Jemca. Usput, interes za fantastičnu književnost braće Strugatsky također ne jenjava.

Usput, vrijedi istaknuti interes za seriju knjiga Sumrak Stephenie Meyers. Mladi vole ove knjige.

Zanimanje tinejdžera za znanstvenu fantastiku i fantasy objašnjava se željom za bijegom u drugu stvarnost od svakodnevnih problema i poteškoća s kojima se svi, bez iznimke, susreću. Međutim, interes odraslih za takvu literaturu lako se objašnjava istom stvari, da, općenito, oni su već odrasli.

Tinejdžeri vole mainstream, vole ono što je moderno, zato toliko vole moderno novinarstvo. Sergey Minaev i njegov “Dukhless”, Oksana Robski i njezin “Casual” - mladi misle da poniranjem u svijet koji opisuju ovi autori dolaze u dodir sa stvarnim životom, koji je vrlo blizu, koji ih uskoro čeka.

Detektivi i horor još su jedno veliko područje koje zanima tinejdžere. Štoviše, detektivi mogu biti vrlo različiti, od Edgara Allana Poea i Arthura Conana Doylea do brojnih djela Darije Dontsove. Detektivske priče, kao i sve logične zagonetke, oduvijek su bile zanimljive mladima. Što se tiče horora, prvo mjesto na ljestvici uporno drži neokrunjeni kralj horora Stephen King.

A ipak tinejdžeri čitaju klasike. Druga je stvar što ih na to ne tjera popis obavezne literature, nego preporuke prijatelja i, srećom, programi popularizacije kulture koji se održavaju u različitim gradovima. Čitanje klasika postaje moderno. Uzevši prvi put u ruke knjige Dostojevskog, Tolstoja, Stendhala i Balzaca, školarci odjednom shvate da klasici mogu biti zanimljivi. Najčitanija klasična djela su “Heroj našeg vremena” M.Yu. Lermontov, “Zločin i kazna” F.M. Dostevskog, “Očevi i sinovi” I.S. Turgenjev.

Savjet 2: Kuhanje prema knjizi recepata Darije Dontsove: kulinarski eksperiment

Daria Dontsova puni pozitivom ne samo kroz svoje detektivske knjige, već i kroz svoje kuharice. Na posljednjim stranicama pisac govori o tome kako čak i od oskudnog skupa namirnica pripremiti kraljevsku večeru.

Recepti u kulinarskom dvotomniku slavnog pisca oduzimaju mnogo vremena. Štoviše, napisani su s humorom. Dontsova je sigurna u to dobro raspoloženje Kuhajte bolje, a onda jela ispadaju ukusnija.

Prvi obrok

Ne želi svaka domaćica svaki dan dugo stajati za štednjakom kako bi zadovoljila svog voljenog muškarca bogatom juhom od kupusa. Stoga pozitivna spisateljica kao predjelo predlaže skuhati jednostavnu juhu od kiselog kupusa, koja sutradan postaje još ukusnija.

Za pripremu ovog drevnog jela skuhajte juhu od 500 grama i 2,5 litre vode. Tijekom vrenja obavezno skinite pjenu, a zatim posudu sa sadržajem držite na laganoj vatri. Zatim, Dontsova predlaže probušiti meso vilicom. Ako slobodno ulazi u govedinu, onda je juha spremna.

Za pripremu juhe od kupusa od kiselog kupusa, Daria Dontsova savjetuje, osim juhe, uzeti:

1 luk;
- 1 mrkva;
- 2-3 krumpira;
- pasta od rajčice;
- od začina – mljeveni crni papar i lovorov list.

U svojoj kuharici Daria Dontsova upozorava čitatelje da juhu od kupusa pripreme od pokvarenog kupusa. Izreka da se dobro ne smije izgubiti u ovom slučaju ne opravdava samu sebe. Od dobrog proizvoda dobiva se ukusna juha od kupusa.

U juhu stavite narendani kiseli kupus, dodajte pasta od rajčice, dovesti do vrenja. Smanjite vatru i držite aromatični napitak još 15 minuta. Nakon toga dodajte začine i ostavite jelo da se kuha neko vrijeme.

Kulinarski eksperiment Darije Dontsove ne završava s mesnim juhama. Za to predlaže da napravite originalnu juhu od keksa. Za pripremu uzmite:

150 g kolačića (možete, bez čokolade i punila);
- 1 žlica šećera;
- 5 čaša mlijeka;
- 1 žlica maslaca;
- malo cimeta.

Kolačiće je potrebno samljeti u mrvice. U tome će vam pomoći gnječilica ili blender. Dok to radite stavite mlijeko na vatru. Ne zaboravi ga pripaziti da ne pobjegne. Kad prokuha dodajte izmrvljene kekse i ugasite vatru. Dodajte šećer, cimet i maslac. Ako nemate kekse, vanilin krekeri su odlična zamjena. Neobična juha je spremna!

Želeirani jezik

Dontsova daje zanimljiva jela od mesa. Za pripremu aspika trebat će vam minimum proizvoda. Operite i stavite goveđi ili svinjski jezik u vruću vodu. Kad prokuha smanjite vatru i kuhajte 2 sata.

Da biste lakše skinuli kožu, stavite kuhanu iznutricu dok je još vruća hladna voda a zatim ga očistite. Procijedite juhu. Namočite dvije žlice želatine u pola čaše vode, otopite u vodenoj kupelji i dodajte u juhu.

Tu stavite nasjeckani jezik i posudu stavite u hladnjak dok se ne stvrdne.

Neobična jela

Egzotična jela Darije Dontsove zaslužuju posebnu pozornost. Ne znaju svi da se krastavci mogu puniti kao tikvice, a riba se može napraviti s čokoladom. Za pripremu ove potonje sitno nasjeckajte luk i popržite ga maslac. Dodajte žlicu brašna i popržite s lukom.

Zatim ulijte 250 ml vode u tankom mlazu i dobro promiješajte umak. Ulijte pola čaše bijelog vina, dodajte 1 malu žlicu naribane čokolade, sol, papar, prstohvat mljevenog cimeta i klinčića.

Vatrostalnu zdjelu namazati maslacem i u nju staviti 500 grama filea ili bakalara narezanog na porcije. Ribu prelijte umakom od luka i brašna. Neka se sve krčka na vrlo laganoj vatri dok ne bude gotovo.

Šaku šampinjona ogulite pa nasjeckajte i propirjajte na maslacu. 10 minuta prije posluživanja ribi dodajte gljive i iznenadite svoje goste originalnim jelom. !

Video na temu

Savjet 3: Gdje preuzeti Dontsovu knjigu "Ukrotitelj Meduze Gorgone"

Daria Dontsova jedna je od najpopularnijih autorica u Rusiji koja piše u žanru ironičnih i komičnih detektivskih priča. Njezine se knjige lako čitaju i mogu poslužiti kao dobar “lijek” za blues. A možete po novu dozu adrenalina uz autora i njegove likove, kako uz uobičajenu papirnatu knjigu, tako i iza ekrana računala. Na primjer, preuzimanjem jednog od njezinih najnovijih djela - još jedne detektivske priče "Ukrotitelj Gorgone Meduze".

Nove avanture Stepanide Kozlove

Knjige Darije Dontsove mogu se neprestano čitati i ponovno čitati, uživajući u zamršenoj radnji i neočekivanom završetku. Uostalom, u pravilu se zločinac u njezinim romanima ispostavlja kao heroj, kojeg je bilo vrlo teško zamisliti u ovom obliku. Autor koristi isto pravilo u knjizi “Krotitelj Gorgone Meduze”. Ovog puta Stepanida Kozlova, privremeno radeći kao šminkerica u oronulom kazalištu i sastavljajući trupu za premijeru neobične predstave, istražit će još jedan zločin i pokušati pronaći manijaka koji vatrom skriva tragove. Da bi to učinio, Stepa željna avantura morat će predstaviti tim stručnjaka za provođenje zakona, pomoćnika svog dobrog prijatelja - Yakimenka, Misha. Što će od toga biti i koliko će se oni nositi s tako važnim zadatkom, čitatelj će saznati tek na samom kraju.

Preuzmite Dontsovu knjigu

Ako vas zanima radnja knjige, možete je pročitati online na jednoj od brojnih stranica ili. U tom slučaju možete se vratiti čitanju u bilo kojem trenutku, bez obzira na pristup internetu.

Na primjer, na web stranici knjižnice možete se upoznati s poviješću junaka knjige "Ukrotitelj Meduze Gorgone". Jedan od njih je bookz.ru. Ovdje u javnoj domeni ne postoje samo knjige Darije Dontsove, već i mnogih drugih pisaca. Što se tiče knjige “Ukrotitelj Gorgone Meduze”, nju možete pročitati, a osim toga odlaskom na posebnu stranicu pogledajte link do nje ispod.

Na portalu e-knjiga ELbooka možete preuzeti Dontsove knjige u nekoliko formata odjednom.

Također možete koristiti bilo koju tražilicu za traženje e-knjige. U svom zahtjevu napišite "preuzmite knjigu Darije Dontsove "Ukrotitelj Meduze Gorgone", nakon čega ćete morati otići samo na jedno od mjesta koje nudi sustav. No, kako biste u potpunosti uživali u čitanju, nakon preuzimanja knjige u većini slučajeva morate je prvo platiti.

Na mnogim stranicama možete kupiti bilo koju knjigu koja vam se sviđa ili dobiti link za preuzimanje po cijeni znatno nižoj od cijene po kojoj se prodaju u knjižarama. Dakle, uštedite novac.

Tako se, na primjer, na web stranici litersa Dontsova knjiga može kupiti samo nakon registracije i odabira načina plaćanja koji vam odgovara, a koji se može izvršiti ili s bankovne kartice ili pomoću elektroničkog novčanika ili vašeg računa. Nakon toga bit će vam dostupna poveznica za preuzimanje knjige.

Ako ne želite trošiti novac, iskoristite drugu priliku. Na primjer, ne možete preuzeti elektroničku verziju knjige "Ukrotitelj Gorgone Meduze", već . I to potpuno besplatno. Da biste to učinili, idite na web mjesto “Knjižnica KODGES.RU”, unesite naziv knjige u traku za pretraživanje i kliknite jednu od poveznica za preuzimanje ispod sažetka djela.

Uklonite ključnu riječ "Donets". Hvala vam.

Video na temu

Izvori:

• Knjige Dontsove na ELbooki u 2019
• Digitalna knjižnica"Bookz.ru". Daria Dontsova “Ukrotiteljica Gorgone Meduze”
• Kupite i preuzmite knjigu D. Dontsove "Ukrotitelj Meduze Gorgone" 2019

Roman “Junak našeg doba” privodi kraju život i kreativni put Mihail Jurjevič Ljermontov. Unatoč činjenici da junak romana, Grigorij Aleksandrovič Pečorin, ne izaziva uvijek simpatije, on je u mnogočemu blizak samom autoru. Očigledno je zato Lermontovljevo djelo ispunjeno razmišljanjima junaka o smislu života, odnosu čovjeka i društva i ulozi pojedinca u povijesti.

upute

“Junak našeg vremena” prvi je ruski filozofski i socijalno-psihološki roman. Ljermontov u njemu postavlja vječna, univerzalna pitanja. Glavno mjesto među njima pridaje se problemu osobne slobode.

Upravo u potrazi za slobodom i duhovnim skladom Pečorin odlazi na Kavkaz, nadajući se pronaći pravu sreću daleko od licemjerja sekularnog društva. Ljubav prema lijepoj Čerkezinji Beli ubrzo se pretvara u razočarenje za “heroja našeg vremena”. Djevojčina nevinost i iskrena odanost brzo su mu dosadile, a njezina smrt ne izaziva ni osnovno ljudsko suosjećanje.

Pečorin doživljava duboko razočaranje u generaciju kojoj pripada. Slična razmišljanja blizak samom Ljermontovu. Dovoljno je prisjetiti se redaka iz Dume: “Tužno gledam našu generaciju!” Pečorina, takve misli vode u ravnodušnost, dosadu i, naposljetku, usamljenost.

Gubitak vjere u čovjeka čini Pečorina nesposobnim za iskrene osjećaje ljubavi i prijateljstva. On samo muči žene, igra se njihovim osjećajima i uopće ne razmišlja o boli koju im nanosi. Ljubav prema Pečorinu pokazuje se pogubnom i za divlju Belu i za društvenu mladu damu princezu Mariju. Čak i Vera - jedina žena, prema kojemu se činilo da gaji iskrene osjećaje, Pečorin donosi samo tugu i patnju.

Život Lermontovljevog junaka je besmislen, jer u njemu nema vrijednog cilja. Ne zna voljeti, jer se duboko u sebi boji pravih osjećaja, ne želi i ne može preuzeti odgovornost za svoju sudbinu voljeni. U njegovom životu ima mjesta samo za dosadu i cinizam. Pečorin je, kao kasnije i sam Ljermontov, preminuo mlad. Autor pokazuje čitatelju da u svijetu lišenom harmonije nema mjesta za tragajuću i nemirnu dušu.

Jedan od ključnih problema romana je tema sudbine. Prisutna je u pričama “Taman”, “Kneginja Marija” i - posebno - “Fatalist”. Pečorin se ne želi pokoriti njezinoj volji, on smisao života vidi u suočavanju sa sudbinom. Možda je zato “heroj našeg vremena” ravnodušan prema ljudima koji ga okružuju - svi oni postaju pijuni u njegovom opasna igra sa sudbinom.

Lermontovljev roman "Junak našeg vremena" temelji se na dva glavna filozofski problemi: i zlo i odnos čovjeka prema sudbini. Oboje se ogledaju u slici glavnog lika, koji nikada nije pronašao odgovor na pitanja koja su ga mučila.

Video na temu

Svijet bez zločina, nasilja, ubojstava, krađa - to je idealizirana ideja života koju bi apsolutna većina ljudi htjela ostvariti. Ali što se treba promijeniti u društvu da bi svijet bez kriminala postao stvarnost?

upute

Znanstveno-fantastični filmovi o društvu budućnosti često prikazuju idealiziranu sliku svijeta: roboti ili posebno obučeni policijski odredi održavaju red u gradovima, unaprijed saznaju o namjerama kriminalaca i sprječavaju zločine. Ili se ljutnja i agresija ljudi suzbija nekom vrstom lijeka, nakon čega više nema želje za nanošenjem štete. Ili bolje rečeno, ne pojavljuju se nikakve emocije. Ili je društvo u ovim filmovima podijeljeno na dvije klase - aristokrati ili čistokrvni žive u bezoblačnom svijetu harmonije, dok ljudi niže klase vegetiraju u gladi, među zločinima i nasiljem. Koji bi mogao biti način da se čovječanstvo oslobodi zločina?

Put do jačanja vlasti. Vremena kada je crkva za većinu ljudi bila jaka, imala veliki autoritet i propovijedala pravedan i skroman život, njeni savezi su djelovali na ljude, bojali su se koristiti oružje i ubijati ili ozlijeđivati ​​druge. Ista se stvar događa u svim autoritarnim državama s jakom središnjom vladom. Primjer bi bio SSSR, gdje je stopa kriminala bila neusporedivo niža od današnjih pokazatelja. Kult moći i totalitarna politika nametanja pravila i zakona naučili su ljude izbjegavati kriminalne misli. Možda je za njega važno da bi se ponašanje osobe zadržalo unutar granica snažna ruka vlasti sposobne kazniti ga za kršenje zakona.

Načelo jake moći može se poduprijeti modernim sredstvima: povećanjem broja policije na ulicama, uvođenjem ozbiljnih mjera protiv kriminalaca, modificiranjem genoma koji ljude tjera na zločine. Takve mjere mogu biti, na primjer, iseljavanje prekršitelja izvan velikih gradova da žive u nepovoljnim područjima ili uvođenje smrtne kazne. Druga sredstva odvraćanja mogu biti mjere za sprječavanje zločina: identificiranje i neutraliziranje kriminalaca prije nego što počine najgore, kemijsko suzbijanje ljudske agresije. Za sada su takvi projekti u razvoju, no kasnije bi se mogli koristiti uz pomoć robota, uređaja za praćenje i medicinskih recepata. Strah i sila su ono što će neke države koristiti da iskorijene kriminalce.

Postoji još jedan model društva bez kriminala. Razvoj gospodarstva i obrazovnog sustava na visoku razinu, prema znanstvenim istraživanjima, pomoći će što većem smanjenju stope kriminala. Za stvaranje takvog društva nužna je visoka obrazovanost cjelokupne populacije, nepostojanje izraženog raslojavanja društva na vrlo bogate i vrlo siromašne, stalan socijalni rad s teškim tinejdžerima, visok stupanj socijalne jamstva i visoko plaćeno zapošljavanje za sve segmente stanovništva. Upravo u takvom društvu čovjek će se moći osjećati sigurno, bit će zadovoljan svojim zaposlenjem i naknadom koju za njega dobiva, moći će ostvariti svoje planove i živjeti u sigurnom društvu u zadovoljstvu i radosti. U ovom društvu nestat će potreba za spontanim zločinima radi bogaćenja ili preživljavanja. A prirodna razina agresije može se ukloniti online

Ako u obitelji postoji tinejdžer koji čita knjige, to je za roditelje veliko postignuće. Ali najteže je održati iskru interesa za književnost. Dijete treba voljeti knjige, ono još ne razumije ruske klasike uza svu njihovu vrijednost. Ostavite Tolstoja na satovima književnosti, kod kuće možete čitati knjige za svoju dušu. Tinejdžeru je još uvijek teško snaći se u ogromnom protoku informacija, a roditelji bi mu trebali nenametljivo reći što je najbolje čitati.

Djetetu od 10-13 godina može se ponuditi "sovjetska klasika". Iza ovog izraza leži ogroman sloj dječja književnost koja ima dinamičnu fabulu, i što je najvažnije, moral, nešto čega, nažalost, nema u modernoj dječjoj književnosti. I dječaci i djevojčice uživat će u djelima Anatolija Ribakova (“Dirk”, “Brončana ptica”). “Republika Shkid” može postati pravo otkriće za neku djecu, ali odrastanje je nemoguće bez takve literature. Djevojke će cijeniti "Divlji pas Dingo", koji govori o prvoj ljubavi. Štoviše, ove knjige nisu poučne prirode. Sofia Prokofieva ("U zaboravljenom potkrovlju", "Otok kapetana" i drugi) analizira složene životne situacije, izvlači zaključke iz postupaka, a sve to tinejdžeru je lako razumjeti. Mihail Koršunov dobro opisuje i analizira konfliktne situacije (“Tragični hijeroglif” itd.).

Iz strane književnosti U 80-ima se dobro čitala serija romana o avanturama Tomeka pisca Alfreda Shklyarskog. Sada je ponovno tiskan, ali je još uvijek toliko popularan da ga je teško kupiti u knjižarama. Ali u dječjim knjižnicama možete pronaći stare publikacije. Potražite ga, dijete će vam biti zahvalno.

Sada su se počeli pojavljivati ​​dječji autori čije knjige odmah postaju bestseleri. Na primjer, "Vrijeme je uvijek dobro" Andreja Žvalevskog i Evgenije Pasternaka. Čak i odrasli čitaju ovu knjigu! I kako je dobro što se autori nisu zaustavili na jednom uspješnom djelu. Svakako ga dajte svom djetetu i sami pročitajte “Hoću u školu”, “Gledaj ukratko”, “Smrt mrtvim dušama”.

Stasjuk Ljudmila Vladimirovna
MUK " središnja knjižnica Kamenski gradski okrug"
knjižničar Pokrovskaya rural b i knjižnice

Značajke čitanja za tinejdžere

Čitateljski interesi tinejdžera

Posljednje desetljeće u Rusiji je obilježeno činjenicom da su knjige i čitanje, nažalost, prestali biti neizostavni atributi načina života ljudi. Danas, više nego ikad prijeti velika opasnost da narod od duhovnosti i obrazovanja krene u divljaštvo i neznanje. Mlađa generacija prva odustaje od čitanja. Kriza dječja lektira očituje se ne samo u niskoj razini čitanja među školskom djecom, već iu smanjenju broja djece koja čitaju. Za nekoliko generacija ruskih obitelji knjige nisu uvrštene među prioritetne duhovne vrijednosti.

Tvrdnje o “krizi čitanja djece” imaju temelj u stvarnosti. Početkom 21.st. djeca čitaju “pogrešno” i “nije isto” kao prethodne generacije. Ali svakako čitaju. Istodobno, intenzivno je u tijeku proces mijenjanja čitateljskih navika mladih čitatelja. Mijenjaju se gotovo sve karakteristike dječjeg čitanja: status čitanja, njegovo trajanje (vrijeme čitanja u slobodno vrijeme), karakter, način rada s tiskanim tekstom, čitalački opseg djece i adolescenata, motivi i poticaji za čitanje, omiljena djela itd. Izvori dobivanja tiskanih materijala također se mijenjaju. , informacije općenito i još mnogo toga.

Oslonit ćemo se na rezultate analize čitanja učenika 7.-11.

Prema tim podacima, većina onih koji vole čitati su mlađa djeca. školske dobi. Što su djeca starija, to manje vremena provode čitajući za slobodno vrijeme i manje vole čitati. Udio onih koji puno čitaju u ranoj adolescenciji je 43%, a do 11. razreda pada na 17%.

Rezultati analize lektirnih oblika pokazuju da samo jedan od deset ispitanih školaraca ne čita ništa osim knjiga koje su mu potrebne za realizaciju nastave. Ako analiziramo čitalački krug tinejdžera, onda ga 67% čini zabavna literatura, dok znanstvene i obrazovne knjige zauzimaju upola manje - 33%.

Tinejdžer kao čitatelj

Čitalački portret tinejdžera uvelike se određuje u dobi od 10-11 godina. Iskustvo pokazuje da ako je dijete do svoje 10. godine već shvatilo značaj knjige u svom životu, ako je okretanje tiskanoj riječi postalo njegova unutarnja potreba, ako su njegovi spoznajni interesi rezultirali čitanjem, onda ima razloga vjerovati da će se u budućnosti te kvalitete jačati i razvijati. Ako nema interesa za čitanje, onda možemo očekivati ​​da će se u srednjoškolskoj dobi ovaj tinejdžer pridružiti redovima “nečitača”.

Upravo u ovoj dobi aktivira se kognitivna aktivnost, primjetan je interes za izvanredne prirodne pojave, povijesni događaji, nepoznate zemlje, kako bi shvatili činjenice okolne stvarnosti. U ovoj dobi čitatelj u pravilu već razlikuje znanstvenu i obrazovnu literaturu od fikcije. Prvi ga privlači mogućnošću da "nešto nauči", drugi - da "iskusi". Sada je moguće u potpunosti razviti čitateljske potrebe djece u području obrazovne literature, uvesti ih u krug čitanja različiti tipovi literatura: priručnici, poslovne knjige, časopisi.

Za neke knjižničare ideal su čitatelji koji pokazuju trajni interes za knjige od rane dobi. 7 Upravo u ovoj dobi potrebno je podržati, stvoriti uvjete za besplatno, neovisni izbor knjige, nemojte se bojati varijabilnosti zahtjeva. Potraga za “nevjerojatnim”, “neobičnim” ostaje u određenoj mjeri kod adolescenata u odnosu na fikcija. U ovom slučaju privlači se interes čitatelja ekstremna situacija, superheroj. Time se zadovoljavaju vitalne potrebe tinejdžera: želja da testiraju svoje sposobnosti, da se mentalno testiraju u neobičnim okolnostima.

Raspon kognitivnih interesa adolescenata u dobi od 12-13 godina značajno se širi. Kognitivni zahtjevi često dobivaju osobno značenje, postaju selektivni i svjesni. Mnogi tinejdžeri razvijaju snažne interese za pojedinačne akademske predmete i, posljedično, za relevantna područja znanja.

Za čitatelje tinejdžere tipično je ne samo da imaju pitanja tijekom čitanja, već ih i sami nastoje riješiti. Vrlo je važno u ovoj dobi probuditi čitateljsko samopoštovanje, pomoći tinejdžeru da vidi sebe kao čitatelja u usporedbi s drugima.

U posebna pažnjaČetrnaestogodišnjacima su potrebni knjižničari. Ovi su tinejdžeri teški za usmjeravanje čitanja. Stavovi prema čitanju radikalno se mijenjaju. Nije slučajno da jedni postaju “najčitaniji”, a drugi “najnečitaniji”.

Ti tinejdžeri koji su prošli dobra škola njegujući kulturu čitanja, kojima je prijateljstvo s knjigom postalo navika, odlikuju se širinom i postojanošću čitateljskih zahtjeva, svojom selektivnošću, sposobnošću sagledavanja djela teških za njihovu dob te razvijenim kriterijima evaluacijskog odnosa prema knjizi. .

Što se tiče čitanja znanstvene i obrazovne literature, u usporedbi s prethodnom dobi, raspon čitalačkih zahtjeva je donekle sužen, a smanjuje se i broj omiljenih aktivnosti. Do tog vremena mnogi su već formirali interese za određena područja znanja i vrste aktivnosti, što određuje selektivnost čitanja.

Najveće mogućnosti za razvoj čitanja starijeg tinejdžera nalaze se u individualnoj komunikaciji s knjižničarem. Ključ uspjeha je paritetna priroda komunikacije. Ono što 14-godišnji čitatelj najviše cijeni kod knjižničara je kompetentnost, erudicija i “nemiješanje u stvari čitatelja”. Učenik osmog razreda može stupiti u dijalog s knjižničarem samo ako u njega ima potpuno povjerenje.

Drugi, u dobi od četrnaest godina, poprimaju značajke stereotipa niskog čitanja: njihova je potražnja za literaturom situacijska i nasumična, često samo diktirana vanjski faktori: “prijatelji su mi rekli”, “čuo sam na TV-u”. Njihova percepcija karakterno se ne razlikuje od mlađih tinejdžera. Česti su slučajevi njihovog odnosa prema knjizi kao “zastarjelom” sredstvu informiranja.

Videokultura i dječje čitanje

Moderni tinejdžer ima velike mogućnosti odabira jednog ili drugog načina provođenja slobodnog vremena. Ovaj raznim sredstvima masovne komunikacije i elektronički mediji. U posljednjem desetljeću većini djece i adolescenata televizija je najčešći način provođenja slobodnog vremena – ona je edukacija, opuštanje i zabava.

Elektronička kultura često se doživljava kao konkurencija tiskanoj riječi. Upravo su djeca, adolescenti, mladež i mladi danas najaktivnije društvene skupine koje lako svladavaju nove informacijska tehnologija. TV i internet utječu na čitanje djece i adolescenata. Ovaj utjecaj se očituje u sljedećem:

Percepcija tiskanog teksta i informacija se mijenja, postaje sve površnija i fragmentirana, „mozaička“, „isječkasta“ (zbog čega se dijete sve teže koncentrira na tekst od više stranica, posebice priče i romani);

Motivacija za čitanje i repertoar čitateljskih preferencija se mijenjaju (npr. pod utjecajem gledanja televizije i videa raste interes za teme i žanrove koji su široko zastupljeni na platnu – detektivke, trileri, fantazija, horor) .

Prednost imaju tiskani proizvodi sa široko zastupljenim video slijedom (odatle i popularnost ilustriranih časopisa i stripova među djecom i tinejdžerima);

Dolazi do „klišeja“, pojednostavljivanja i ogrubljivanja govora jer djeca ne vladaju jezikom klasične baštine (uključujući jezik ruskih i stranih klasika, koji su ranije činili značajan dio repertoara za čitanje djece i adolescenata).

Tinejdžeri računala vide prije svega kao svojevrsni „spas“ koji im omogućuje da izbjegnu samostalno traženje, prikupljanje i stvaranje informacija. Notorno “skidanje” nema karakter epidemije, već pandemije. Dok čitanju pridaju prvenstveno informativnu ulogu, tinejdžeri u njegovoj provedbi prednost daju računalu. Računalo zaista pomaže tinejdžerima u teškim situacijama; brzo i točno pruža informacije unutar iskazane potrebe; ovdje je informacijama lako manipulirati i upravljati njima. Ali čitanje nije ograničeno na uklanjanje potrebnih informacija!

Dakle, elektronička kultura utječe na čitanje djece i adolescenata, naizgled neprimjetno, ali vrlo značajno.

Dakle, život modernog tinejdžera značajno se razlikuje od onoga kakav je bio prije 10-15 godina. Današnji student ima pristup velikom broju izvora informacija. Mlađa generacija živi u svijetu koji se brzo mijenja, složen i kontradiktoran.

U ruralnim područjima knjižnice često služe kao praktički jedini izvor knjiga za školsku djecu. U posljednjem se desetljeću problem nabave knjižnice iznimno zaoštrio. Ostaje neravnomjerna raspodjela knjižnog fonda. Istodobno, potrebe školaraca za novom, relevantnom literaturom naglo su porasle, što je povezano ne samo s promjenama u lektiri, već i s promjenama u školskom kurikulumu. Zbog toga potrebe djece i adolescenata često ostaju nezadovoljene. Specifičnost dječje čitateljske skupine je upravo u tome što im je knjiga potrebna „ovdje i sada“, djeca ne mogu, poput odraslih, svoje neispunjene potrebe odgoditi za budućnost, već jednostavno prelaze na druge načine komunikacije i provođenja slobodnog vremena. vrijeme.

Što moderni mladi preferiraju? Čime se vodite pri odabiru određene knjige? Kao što praktično iskustvo pokazuje, kada traže "svoju literaturu", tinejdžeri se prvenstveno oslanjaju na recenzije prijatelja i poziciju autora u nekom "topu". Iako je danas teško stvoriti pouzdanu sliku čitanja, ipak smo pokušali sastaviti mali popis najpopularnije literature, koja je, prema raznim “topovima”, zanimljiva tinejdžerima srednje i srednje školske dobi: Maria Semenova “ Wolfhound”, Jacqueline Wilson (priče i romani za djevojčice; sestre Sparrow (romani za djevojčice), JK Rowling - serijal knjiga o Harryju Potteru...

Budući da su i repertoar suvremenog knjižarstva i repertoar televizijskog programa usmjereni na akcijska djela masovne potražnje, ne čudi što u čitanju djece, a posebice tinejdžera, dominira akcijska zabava. književnost, kao i djela napisana prema scenarijima TV serija i filmova ("filmski romani").

Tako su od kraja prošlog stoljeća među djecom i tinejdžerima posebno popularne serije “Dječji detektiv” i “Crno mače”; Zanimanje za književnost pustolovnog žanra, što je najviše karakteristična značajka tinejdžera kao čitatelja, u posljednjem se desetljeću također okrenuo detektivima, avanturama, “fantasyju”, “hororima”. Tinejdžerice i djevojke postale su čitateljice sentimentalne literature za žene i "damskih" romana.

Tinejdžeri imaju toliko pitanja o ovom životu! Oni rado uzimaju psihološku literaturu ili publikacije posvećene međuljudskim odnosima. Ovo im je zanimljivo. Ali svaka dobna skupina ima svoja pitanja. Tinejdžeri od 12-14 godina traže nešto o životinjama i biljkama. Glavni izvor informacija im je “Sve o svemu”, “Sve o svima”, “Susjedi na planeti”, “Što je što”, “Životinjski svijet” itd. Petnaestogodišnjaci su danas zaluđeni znanstvenom fantastikom. Ovo je prilično fascinantna i lagana literatura. Najčitaniji su, naravno, Tolkien i Rowling. Perumov, Lukyanenko, Hitchcock, King, Yemets vrlo su popularni među tinejdžerima, pitaju Zyuskinda, Murakamija, Coelha.

Tražene su serijske publikacije poput “100 velikana...”, “1000 pitanja i odgovora”, razne enciklopedije. U posljednjih godina Vrlo često ljudi traže razne psihološke testove, kao i knjige o psihologiji odnosa. Knjiga iz serije “Praktična psihologija” vrlo je popularna.

U našoj knjižnici najaktivniji čitatelji tinejdžeri su učenice osmog razreda: Polina Borisova, Kristina Mekhontseva, Irina i Kristina Arsentievs.

Među čitajućim tinejdžerima posebno bih istaknuo dvije djevojke - Elenu Voroninu i Alenu Firyulinu.

Obje su djevojčice prag knjižnice prešle u vrtićkoj dobi. Počeli smo rano i aktivno čitati. Sudionici svih dopisnih kvizova. Obje su završile glazbenu školu klavira. Njihovi hobiji su raznoliki.

Lena je počela čitati prije škole. Već u dobi od 2 godine znala je napamet bajke Čukovskog. Njezina majka, na pitanje: Kako ste svojoj djeci usadili ljubav prema čitanju? - odgovorio: "Nema šanse, oni su odgajani na primjeru onih oko njih." I doista, svi u Leninoj obitelji čitaju.

Svaki od njih je na svoj način vrijedan za knjižnicu: Lena je naš asistent u mnogim događanjima, nastupa kao voditeljica, kao čitateljica, a nikada ne odbija pomoći u pripremi događanja.

Književne preferencije i interesi tinejdžera su različiti, glavna stvar je da se uvijek sjećaju: prava knjiga nije samo hrpa stranica u koricama. Ovo je mala zvijezda vodilja.

Svim posjetiteljima i čitateljima bloga želim ponuditi prilično aktualnu temu za razgovor - što, mislim da još uvijek ima djece koja više vole čitati nego igrice na računalu.

Čitaju li djeca knjige koje nisu u obveznom školskom programu, zanimaju li ih još neke knjige osim stripova, privlače li ih klasici - a sve navedeno ovisi o nama roditeljima io tome koliko smo odgovorni prema svome djeca...

koristi za djecu od čitanja knjiga

Naravno, u našim naprednim vremenima, kada svaka obitelj ima TV, internet, većina djece različite dobi preferira, ili računalne igrice, a također mnoge privlače gadgeti, kojih ima jako puno - stvarno nema vremena za čitanje knjiga koje skupljaju prašinu na policama knjižara. Ali razmislite o tako jednostavnom, ali važnom pitanju - koliko će sve gore navedeno biti korisno za dijete u njegovom budućem odraslom životu. Oh, naravno - on je napredan igrač i moći će završiti sve razine bilo koje popularne igre, ali ovo je samo kratkotrajna zabava, iako ponekad s neželjenim posljedicama. Ali u odgoju djece, koliko će mu to znanje koristiti - odgovor je jasan...

Ako dijete sadašnjeg oca želi naučiti o kapetanu Nemu ili Grantu, svatko tko je čitao knjige Julesa Vernea moći će svom sinu ili kćeri ispričati puno zanimljivih stvari. Ali što da odgovori svojoj kćeri ili sinu osoba koja ne zna ni o čemu priča?! Poanta nije čak ni u konkretnim knjigama, kao što mnogi razumiju, već u razini inteligencije, čiji razvoj uvelike ovisi - da, upravo one koje stoje na police za knjige! Mnogi zaposleni ljudi koriste odgovarajući gadget koji im omogućuje slušanje e-knjiga, ali to se više odnosi na odrasle, a ne na djecu. Stoga se iskreno nadam da naši unuci i djeca neće ostati ravnodušni prema čitanju knjiga, iako to ovisi samo o njihovom odgoju. Uostalom, u bilo kojoj dobi nije kasno probuditi djetetovu želju za čitanjem knjiga, iako je za to potrebno vrijeme i odgovarajući pristup. Želio bih pozvati čitatelje na web stranicu veleprodajne skladišne ​​trgovine „Pametna djeca“, gdje možete kupiti prekrasne knjige za djecu svih uzrasta. Savjetujem vam da obratite pozornost na knjige koje se nude u trgovini "pametna djeca", siguran sam da će vaše dijete biti sretno s takvim darom!

Zapamtite, dragi čitatelji članka, s kakvim smo entuzijazmom čitali o avanturama Timura i njegovih prijatelja, ili su, suptilno za nas, formirali naše pojmove poštenja i plemenitosti, vezane uz najvažnije kriterije, svojstvene svim pristojnim ljudima, poučavanje sposobnosti razlikovanja dobrih i loših djela, . Mislite li da izreka osobe s jedne društvene mreže koju sam jednom pročitala odgovara stvarnosti - strah od budućnosti u kojoj će ljudska komunikacija biti poželjna je neodoljiv Najnovije tehnologije. Toga se boji jer će ljudi degradirati. Inače, imam roman poznatog američkog pisca Deana Koontza "Ponoć", napisan u stilu trilera, koji govori o takvoj pobjedi - užasno nevjerojatnoj - koristi za djecu od čitanja knjiga.

Naravno, svako vremensko razdoblje diktira svoje životne kriterije i svoje junake, tko bi rekao! Ali čovječanstvo u cjelini može preživjeti samo sjećajući se moralnih i moralnih vrijednosti nedavne prošlosti, koje bi bilo bolje ne zaboraviti. Našoj generaciji je lakše – mi smo ih dobili iz knjiga, što znači da moramo biti primjer našoj djeci u smislu strasti za čitanjem dobrih knjiga – djeca se u većini slučajeva ugledaju na roditelje. Sjetite se kako smo kao studenti pisali sažetke i eseje – čitanje knjiga, analiziranje pročitanog, a često i prepričavanje nam je pomoglo, poboljšali smo svoje misaone sposobnosti, samim tim napredovali. Danas se svaki esej može preuzeti s interneta, znajući samo temu. Pa, kakva je korist od toga za dijete, zašto uopće trebaju takvi zadaci?! Samo za ocjenjivanje u dnevniku i školskom časopisu?

Što čitanje čini djetetu?

Razmislimo o prednostima čitanja knjiga za dijete - a najvažnija stvar je sposobnost analiziranja i razmišljanja, imajući ove korisne kvalitete, učenik neće tražiti prikladan esej na internetu, već ga lako može sam napisati. Čitajući knjige, svaka osoba, uključujući i dijete, pamti ispravno pisanje govornih figura i riječi, postaje pismeniji. Ali i među odraslom populacijom još uvijek ima dovoljno onih koji pišu s pogreškama - a kamoli djece! Zahvaljujući čitanju možemo pravilno izražavati svoje misli, znamo razmišljati, govor osobe koja puno čita je pismeniji, poput pisanja, iako su mnoga pravila davno zaboravljena. Dijete koje je naviknuto na čitanje najčešće će naći nešto za raditi u čitanju zanimljive knjige, a neće bezumno listati stranice na internetu i time štetiti mentalnom zdravlju ili povraćati. Osim toga, uvijek postoji zajednička tema za komunikaciju - razgovor o zanimljivoj knjizi, koja nas zbližava - koristi za djecu od čitanja knjiga.

Dijete koje čita knjige lako percipira bilo koju informaciju bez postavljanja nepotrebnih pitanja, lako je analizira i donosi potrebne ispravne zaključke. Bit će mu lako učiti - bilo u školi ili na fakultetu. Osim toga, čitanje knjiga je odlično, što znači da će takav učenik bez problema, i što je najvažnije, samostalno obaviti zadaću. Školski kurikulum vrlo je složen, a knjige koje čitate pomoći će vam da to prevladate - uostalom, to je neprocjenjivo znanje za sve bez iznimke. Osoba s istreniranom memorijom moći će lako učiti, a potom i raditi, pa će stečeno znanje, a ne kupljeno od revne rodbine, biti traženije i vrednije - uskoro će kupnja diploma postati prošlost, vjerujte mi!

Djetetova strast za čitanjem knjiga, posebice djela klasika, pomoći će u traženju pravih moralnih smjernica u njegovom životu. Lav Tolstoj pomoći će vam da shvatite globalnost i monstruoznost svakog rata, a razmjere odnosa prema bilo kojem ljudskom životu i sudbini postat će jasne svakoj osobi koja pročita roman "Rat i mir". Zahvaljujući djelima Bulgakova možete se naučiti dubokom razmišljanju, a ne potrazi za lakom istinom, Fjodor Dostojevski će svojim romanima pokazati čitatelju sav užas, bijedu i ružnoću - možemo nastaviti u nedogled, ali mislim da je već Jasno je da će dijete koje voli čitati knjige izrasti u pametno, samostalno, poštenu, trezvenu osobu na koju možete biti ponosni - koristi za djecu od čitanja knjiga!

U ovom ćemo članku pokriti još jednu važnu temu vezanu uz formiranje zdravog i punopravnog djeteta. Razgovarat ćemo o prednostima čitanja i o tome je li potrebno tjerati dijete na čitanje. I ako je potrebno, u kojoj dobi početi?

O prednostima čitanja za djecu.

Pozdrav prijatelji.

Da bi vaše dijete bilo uspješno u školi iu životu, morate ga poticati na čitanje i nastojati da zavoli čitanje. Većinom su najuspješniji ljudi na svijetu strastveni čitatelji. I to ne čudi, jer čitanje otvara vrata gotovo svim znanjima. Štoviše, to je put ka učenju tijekom cijelog života. Poticanje ljubavi prema čitanju kod djeteta jedna je od najvažnijih stvari koje roditelj može učiniti iu koju vrijedi uložiti svoje vrijeme i energiju.

Kako biste se nadahnuli u ovom zadatku, uvijek imajte na umu prednosti djece koja vole čitati:

• Čitajući, dijete u sebi stvara izvor uspjeha u odrasloj dobi. Da biste razumjeli matematiku, fiziku, povijest i druge znanosti, morate puno čitati i biti disciplinirani u čitanju. Ranim vježbanjem ove vještine dijete će biti dobro pripremljeno za te izazove.
• čitanje je vodič za produktivan, ispunjen život u kojem dijete može poboljšati složene vještine i razviti svoje hobije.
• Djetetu koje čita knjige su užitak, a proces čitanja postupno se pretvara u naviku koje će se pridržavati cijeli život.
• Čitanjem dijete razvija apetit za znanjem. Čitanje unapređuje cijela područja osnovnog znanja, uključujući znanost, povijest, geografiju, matematiku i društveno učenje. Što dijete više uči, to više želi znati.
• Djeca čitanjem najčešće razvijaju empatiju prema ljudima, jer su dobre priče uvijek ispunjene ljudskim iskustvima i emocijama. Dobra literatura slavi humanost, snagu ljudi i njihov potencijal.
• Čitanje u djeci budi interes za druge kulture i upoznaje dijete s načinom života drugih naroda.
• Čitanje razvija djetetov vokabular, gramatiku i vještine pisanja.
• Čitanje savršeno priprema dijete za školu.
• knjige pozitivno utječu na životni vijek. Shvaćajući važnost zdravlja, dijete će se nastojati pridržavati zdravog načina života.
• Čitanje uči dijete produktivnom razmišljanju i rješavanju problema. To su temeljna područja razvoja koja pomažu u odrasloj dobi. Osoba koja zna kritički razmišljati rjeđe dolazi u neugodne situacije i teže ju je ostaviti na hladnoći.
• Čitanje savršeno razvija smisao za humor, najvažniju kvalitetu za društveno blagostanje.
• čitanje razvija pažnju.
• Čitajući knjigu, dijete neprestano koristi svoju maštu i uči kreativno razmišljati.
• Prema statistikama, čitanje u ranoj dobi ima pozitivan učinak na književno mišljenje djeteta i nakon 10 godina života. Djeca koja rano počnu čitati imaju bolju sposobnost razumijevanja novinskih članaka, fikcije i složenog teksta u raznim dokumentima. Razvijeno književno mišljenje omogućuje djetetu brže učenje iz knjiga i drugih tiskanih materijala.

Slabo razvijene književne vještine vode u nezaposlenost, siromaštvo i kriminal. Prema istraživanju, 43% ljudi sa slabijim književnim razvojem živi u siromaštvu. U mjestima lišenja slobode velika većina zatvorenika je vrlo malo čitala u životu.

Kako djetetu usaditi ljubav prema čitanju?

• čitajte za svoje dijete. Počnite to činiti što je prije moguće. Čitanje naglas vašem djetetu trebalo bi postati svakodnevna rutina. Odvojite vrijeme tijekom dana kako biste djetetu dali do znanja da je to vrlo važno. Provodeći ovo vrijeme s vama, čitanje će povezivati ​​s nečim ugodnim.
• Stavite knjige i druge materijale na mjesto gdje ih vaše dijete može vidjeti i imati pristup. Ako je moguće, napravite malu knjižnicu za svoje dijete, čak i samo nekoliko polica s knjigama.
• Usadite djetetu da je čitanje dio njegovog života. Neka vas dijete gleda kako čitate knjige ili časopise. Ako idete u knjižnicu, povedite dijete sa sobom. Kada djeca vide da vam je čitanje važno, vjerojatnije je da će to i sebi vidjeti važnim.
• poticati. Ako je vaše dijete provelo vrijeme čitajući knjigu, kupite mu sladoled ili ga pustite da igra neke video igrice.
• Birajte knjige od čitanja kojih vaše dijete može imati najviše koristi. Knjige bi trebale biti ispunjene svijetlim ilustracijama. Oni bi trebali biti što interaktivniji. Savršene su dječje bajke i bojanke čiju recenziju možete pronaći u