Cvrčeća slova. Što su siktavi suglasnici?


Jednom davno, gotovo na samom kraju ABC-a, bila su četiri siktava slova: H, C, W I SCH. Najstarije među njima bilo je pismo Sh. Ona je bila sve w grubo, malo w očigledan, uglavnom pričan w zato se voljela oblačiti u w vunene stvari.

Imala je sestru - slov SCH- jeziv sch on je faca i ljubitelj mode. Nosila je narukvice ne samo na obje ruke, već i na sch gležnjevi i gležnjevi. Ima obrve sch prstima ga čupala u tanku nit i za sch Nisam požalila zbog rumenila. Ona često sch bilo joj je neugodno jer je slabo vidjela i bilo ju je neugodno nositi naočale. Bila je vrlo vesela i nestašna: neprestano sch jebote da sch Bio sam umoran. Pismo SCH Nisam htjela izgledati kao moja starija sestra, pa sam si dala konjski rep. Voljela je s ovim konjskim repom sch naškrabati slovo Sh, i taj w dahtao prema njoj i ljutito w pjevao, umotan u w al:

Pa sad je već dosta w patka i w ili ću te natjerati da platiš w promet!

Pismo sch sch smijala se i smijala, ali onda joj je bilo žao svoje sestre, ona sch poljubio je, poljubio sch božićno drvce i iskreno joj poželio " sch astya."

Bilo je i pisama Sh njezine hirove i sklonosti, na primjer, iz nekog joj se razloga pismo nije svidjelo Y:

Kakvo je ovo pismo? - w petljala je s drugim slovima. “Uvijek je samo mala, nikad velika, s neugodno debelim trbuhom, čak se i oslanja na štap!” Ne, ja osobno nikada neću stajati pored nje, samo mi je neugodno!

Ali što možemo učiniti? - pokušavala su je uvjeriti druga slova. - Nikad se ne zna kako se prema kome ponašamo, ali u različitim riječima moramo stajati jedno uz drugo. Ovo je naš posao! Zato mi
Postojimo da bismo tvorili različite riječi. Na primjer, u riječi POP morat ćeš stajati pored Y.

Nikada! - pismo je postalo tvrdoglavo Sh. - Neka pismo bude bolje sa mnom I troškovi. Sviđa mi se, malo liči na mene, samo što ima dvije noge, a ja tri... S slovom I Pristajem stajati pored tebe u bilo kojoj riječi!

Ali ovo je nemoguće! - počela su se negodovati druga pisma! - Uostalom, u ovoj riječi, iu drugim, na primjer: Shyr, Shyna, Shyfr slovo se jasno čuje Y, što znači da bi trebala stajati pored vas.

Ali ja to ne želim, to je sve! - ostalo je u pismu Sh.

Koliko god su je druga pisma pokušavala nagovoriti, ništa nije pomoglo. Štoviše, slov I počeo je podržavati:

I meni se sviđa pismo Y Ne sviđa mi se! - rekla je. - I ja volim Sh Ja ću stajati pored samo slova I u svim riječima gdje treba biti Y, Na primjer: Život, život, umjetnost...

A budući da je pismo I stajala je u prvih deset slova abecede i njezin je glas bio mnogo glasniji od glasa Sh, uspjeli su njih dvoje ustrajati na svome. Zatim sam morao smisliti posebno pravilo za sve pisce:

« U svim riječima slogovi ZHI i SHI pišu se samo slovom I!”

Tako su dva tvrdoglava pisma postigla cilj.

I pismo SCH bila je kći - pismo C. Izvana je bila vrlo slična svojoj majci: potpuno isti rep, samo ne tri noge, već dvije, ali karakter joj je bio potpuno drugačiji: smatrala se ts centar svijeta i vrlo ts ennaya . Za to je bila kriva njezina majka koja je stalno ts razgovarao s njom i nazvao je
kćerkica "C Arevnoy." Kako se pismo kasnije za ovo pokajalo SCH, jer je njezina odrasla kći postala za nju ts njen problem: bila je neposlušna, prevrtljiva i prevrtljiva.

Pismo C bila jarko narančasta ts Veta, jako mi se svidjelo ts veterinari i ten ts s. Voljela je i sa svojim repom ts držati se susjednih samoglasnika.

Imala je ts smreka u životu - zadovoljiti mlade i vitke G. Vidjevši to u sljedećoj riječi, jednostavno je ts ekstatičan.

Moj C Isuse! - šapnula je, i G nije obraćao pažnju na nju, i nikada nije stajao pored nje.

Čuvši da slova Sh I I odbio stajati pored pisma Y, slovo C je glasilo:

Ni meni se ne sviđa pismo Y i riječima KRUG, CILINDAR, TSYNOVKA Samo ću stajati
s pismom I!

Majka sch udarila ju je repom po potiljku:

- SCH ac! Prvo odrasti, a onda postavljaj zahtjeve! I svejedno sch da, ne možeš biti takav sch odvratan. Mora biti sch Još bolje, sprijateljite se sa svim slovima: nikad ne znate u kojim ćete riječima morati stati jedno uz drugo!

Što sad trebam učiniti? ts ljubiti s njom? - bio je ogorčen C. - Evo moje tete - pismo Sh- uspjela je inzistirati na svome, a zašto sam ja gora od nje? Možda čak ts slasno!..

Što je posebno kod tebe? - sch Mama je zakolutala očima. - Mršav kao sch jebati! Samo za tebe sch iptsami
raditi!

Želiš li da ja ts Je li vaš celulit bio takav? - odbrusi pismo majci C, I ts Gorljivo je nastavila ustrajati na svome.

Na glavnoj skupštini pisaca ABC-a svi su morali raspravljati o ovom pitanju i na kraju su odlučili malo popustiti slovu C. Morao sam prihvatiti novo pravilo:

Na početku riječi, iza slova C, uvijek se piše slovo I, osim nekoliko riječi koje treba zapamtiti, a na kraju riječi, iza slova C, uvijek se piše slovo Y.

To znači da ako želite da vas smatraju pismenom osobom, morate pisati CI RK, CI LINDR i CI FRA, ali BROD TSY i DIMITI TSY.

A od riječi koje treba zapamtiti, sastavili su smiješnu frazu:

"TSIgan je ušao TSY bubrega, rekao je TSY film: TSYts ! »

Svako slovo ima svoj karakter, svoje navike, svoje prijatelje... Slovo SCH imao prijatelja iz grudi - pismo CH. Među prijateljima, u pravilu, jedan je kolovođa, a drugi mu se pokorava ili ga pokušava oponašati. Isto je bilo i sa slovima H I SCH: na H bilo više jak karakter, tako je zapovjedila slovo SCH, koji je bio mekši, ali je želio izgledati moderno i
poštovati među ostalim pismima, iako u tome baš i nije bila uspješna. Slovo H a u ABC-u je pokušala uspostaviti vlastita pravila. Nije voljela pisma ja I YU, nije htio
riječima stajahu za njom, i, gledajući je, i slov SCH počeo zahtijevati da nakon nje stoje samo A ili U. Ovako je nastalo pravilo:

Slogovi CHA i SHA uvijek napisano slovom A.

Slogovi CHU i SHCHU uvijek napisano slovom U.

Pismo H bilo je jako h osjetljiva, a njoj n svidjela su se dva odjednom Do avalera: Do zgodan i Do kulturni Do avaler pismo DO I n jež i n malo n zemaljski - N. Stoji kraj njih u nekoj riječi, slovu H h Osjetio sam to u sebi n nježnost, Do usta i mekoću koja Do kategorički je odbio meki znak koji je ublažio njihovu zajednicu.

- N“Tako nam je dobro zajedno,” rekla je, “ h tada će svatko tko nas vidi osjetiti n moja mekoća, n nježnost i ljubav.

Jadno pismo SCH uvijek sa zavišću gledala na svog bliskog susjeda i sa sch nesnosne bolove u
U srcu sam mislio da neki ljudi imaju dva dečka, dok drugi cijeli život završe s nasumičnim slovima. Čak je jednom tražila i pismo H natjerati je sch pametan dar: dajte bilo kojem od dva gospodina. H h iskreno sam priznao h onda ona ne može gorjeti h bilo koji h dobri prijatelji.

- H zatim za h nevjerojatna ponuda! - hČesto je uzvikivala trepćući trepavicama. - Hšto mi nudiš?!

Pismo SCH razumio sve sch neugodnost ove situacije, ali toliko je htjela pritisnuti leđa n sigurna leđa prijatelja, bez ostavljanja ijednog sch Božićna drvca za druga slova.

Oh molim te! - nježno sch pismo je urlirano SCH.- Inače ću te započeti sch Odjebi!

Pa, ne znam... - oklijevalo je pismo CH. - DO ja Do Volim repu, n o i N takav n stabilan, n malo čak n super... Pa, ako hoćeš, stani pored njega.

SCH odmah sretan zbog sch sjeban i sretno pritisnut n malo n izbezumljeni N. Ona
odmah objavila svim slovima koja je imala N- voli i traži suvišna slova, uključujući meki znak, n ne smetaj im.

I sad su to svi pisci morali zapamtiti u kombinacijama CHK, CHN, LF, SHCHN i NSCH riječima kao što su “prije chk a", "da li chn y", "bly LF ik" "kame" nsch ik", "pomoć schn ik" iako se čuje meki znak, ali ga napišite nema potrebe!

Pismo nije htjelo ništa SCH drži korak sa svojom djevojkom H, pokušao ju je u svemu oponašati, dakle, saznavši da slov Hčesto se pojavljuje u sufiksu - pilence , pismo SCH Počeo sam je moliti da je ponekad zamijeni. Pismo H Malo sam razmislio i odlučio:

U redu, stajat ću nakon pisma D, jer mi se sviđa - ljubazan je. Zatim nakon pisma T- jer on je nećak pisma D. Više nakon slova Z I S- jer im ne možete reći kada je jedan od njih u riječi, jer slovo Z neprestano tražeći failsafe S zamijenite drugim riječima. Pa, i možda nakon pisma I, jer bolje je ne petljati se s njom... Pa, u drugim slučajevima, neka bude, postaneš. Ipak smo prijatelji! Ne žalim te zbog ničega!

Dakle, svi pisci moraju zapamtiti još jedno pravopisno pravilo:

u sufiksima - chik - i - shchik - imenice

-h ik - napisano nakon D, T, Z, S, F:

na primjer: prijevod DC ik, re AF ik, prekidam ZhCh ik.

-sch ik - iza svih ostalih suglasnika: kame NSCH ik, pi FLICE ik.

Ispada da pravila gramatike u ruskom ovise o prirodi slova i njihovom raspoloženju.

Ciljevi: razviti sposobnost prepoznavanja siktavih suglasnika u riječima; dati ideju o tvrdim suglasnicima [Zh] i [Sh] i mekim glasovima [Ch"] i [Shch"].

Planirani rezultati: učenici će naučiti pravilno izgovarati siktave suglasnike; razlikovati siktave suglasnike u riječima.

Ciljevi lekcije:

  • stvaranje uvjeta za nadopunjavanje dječjeg znanja o tvrdoći i mekoći suglasnika ([zh] - [w] - uvijek teško);
  • promicati razvoj kompetentnih vještina pisanja;
  • razvijati suvisli usmeni i pisani govor učenika.
  • poticanje interesa za nastavu ruskog jezika korištenjem informacijske tehnologije.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

Zazvonilo je veselo zvono,
Počinjemo našu lekciju.
Ruski jezik i ja idemo na put.
I koristimo dobro raspoloženje da pomognemo.
Kakvo je tvoje raspoloženje?
- AUU!

II. Kaligrafija (Rad u parovima stalnog sastava)

Sada ljudi, pogodite moje zagonetke, a odgovori u ovim zagonetkama su slova naše izvorne abecede. Vaš zadatak: zajedno sa susjedom po stolu pronađite ova slova na svojim papirićima i prekrižite ih.

1. Ovo slovo je široko
I izgleda kao buba
I u isto vrijeme, kao buba,
Proizvodi zujanje.

2. Ovo slovo je veliko:
Pismo je jako dobro
Jer od nje
Može se učiniti E I Joj.

3. Da! Dobro ste odlučili:
Slovo tapa je slično slovu četiri.
Samo brojevima, prijatelji,
Ne možemo brkati slova.

4. Izgleda kao češalj:
Ukupno tri zuba. Pa što?

Koje glasove predstavljaju ova slova?

Ovo je zadatak za tebe,

III. Obnavljanje znanja.

Pogodi zagonetke. Zapiši riječi pogađanja. Podcrtaj slova koja označavaju parne suglasnike na kraju riječi. Odaberite verbalne ispitne riječi.

  1. Vuče se za vama, čak i ako ostane na mjestu. ( staza)
  2. Najprije je rasla slobodna u polju, ljeti je cvjetala i klasila, a kad su je ovršili, odjednom se pretvorila u žito. Od žita do brašna i tijesta zauzeo je mjesto u trgovini. (kruh)
  3. Nije kravata, nije kragna, ali je navikao stisnuti vrat. Ali ne uvijek, već samo kad je hladno. (šal)
  4. Udaraju Jermilka po potiljku, ali on ne plače, samo skriva nos. (čavao)

Kako provjeriti pravopis riječi s uparenim suglasnicima na kraju riječi? (Da biste provjerili upareni suglasnik na kraju riječi, morate odabrati ispitnu riječ tako da iza suglasnika stoji samoglasnik).

IV. Samoodređenje za aktivnost.

(slova su napisana na ploči.)

M, N, K, R, C, Ch, L, B.

Koje slovo ovdje nedostaje? Obrazložite svoj odgovor. ( Slovo b ne označava glas. Pismo je uklonjeno.)

Koje slovo nedostaje? Obrazložite svoj odgovor. ( Slovo Ch - označava siktajući suglasnik.)

Koja druga slova predstavljaju siktave suglasnike? ( Zh, Sch, Sh.)

Što znaš o njima?

Imenujte temu lekcije. (Zvuci šištajući suglasnik.)

V. Rad na temi lekcije.

  1. Rad prema udžbeniku.

    npr. 1 (str. 104)

Čitati.

Pronađite riječi koje imaju sibilante. Napravite svaki siktavi zvuk. Navedi slovo kojim je označeno na pismu.

Pronađite riječi u tekstu sa siktavim suglasnicima. Navedite slova koja ih predstavljaju.

npr. 2 (str. 104)

Pogledaj slike. Imenujte predmete.

Poslušajte zvuk sibilantnog suglasnika u svakoj riječi.

Koji su sibilantni suglasnici u ovim riječima tvrdi, a koji meki?

Za znatiželjne pročitajte informacije na stranici.

Što ste naučili?

npr. 3 (str. 104)

([I])

A u drugom? ([SH])

Oba glasa se izgovaraju čvrsto.)

Kopirajte bilo koji jezični zavrtač, podvlačeći slova koja označavaju nesparene tvrde zvukove siktanja.

VI. Minute tjelesnog odgoja.

(Glazbena tjelesna minuta)

VII. Nastavak rada na temi lekcije.

  1. Rad prema udžbeniku.

    npr. 4 (str. 106)

Čitajte jezične zavrzlame polako, postupno ubrzavajući tempo.

Koji se zvuk siktanja ponavlja u prvom jezičku? ([SCH"]. )

A u drugom? ([H"])

Što je zajedničko u izgovoru ovih glasova? ( Oba zvuka se izgovaraju tiho.)

Pročitajte informacije o jeziku na stranici 106.

Opišite ove zvukove.

  1. Rad u Radnoj bilježnici.

npr. 59 (str. 53)

    Imenujte slova. Izgovorite zvuk koji svako slovo predstavlja. Zapiši glasovne oznake slova.

npr. 60 (str. 53)

    Pogledaj slike i napiši odgovarajuće slovo u ime svake slike.

    Podcrtaj slova koja označavaju tvrde siktave suglasnike.

VIII. Rad na rječniku. (Rad s ESM-om)

1. Uvođenje nove riječi.

    Otvorite elektronički dodatak udžbeniku "Ruski jezik".

    Pronađite temu današnje lekcije.

    Idite na odjeljak za rad s vokabularom.

    Koju ćemo riječ danas učiti?

    Poslušajte informacije o ovoj riječi.

    Koliko slogova ima riječ?

    Kakav bubanj?

    Koji nenaglašeni samoglasnik trebamo zapamtiti?

    Odvojite riječi za rastavljanje crtica.

    Napiši riječ u svoju bilježnicu sa i bez crtice. Stavite naglasak i podcrtajte nenaglašeni samoglasnik A.

2. Rad na razvoju govora.

    Izvršite zadatak #1. Ubaci odgovarajuće riječi u rečenice.

3. Ponavljanje prethodno proučenog gradiva.

    Izvršite zadatak #2. Dopunite slova koja nedostaju u riječima vokabulara.

IX. Odraz. (Rad s ESM-om)

    Radeći u paru, riješite test u elektroničkom prilogu udžbenika.

    Kako ste se snašli sa zadatkom?

X. Sažimanje lekcije.

    Koji se suglasnici nazivaju sibilantima?

1. Čitati.

U proljeće kiša luda, sve hoće pokvasiti, od šale će plakati, sve će suzama izmamiti, sve će prevariti i stati.

(I. Ehrenburg)

  • Kako se zove kiša? Zašto?
  • Pronađite riječi koje imaju sibilante suglasnike. Ispustite svaki siktavi zvuk. Navedi slovo kojim je označeno na pismu.

2. Imenujte predmete.

  • Izgovorite riječi-nazive ovih predmeta. Poslušajte zvuk pištajućeg suglasnika u svakoj od riječi.
  • Koji su od siktavih suglasnika u ovim riječima tvrdi, a koji meki?

Stranica za radoznale

Siktanje

Neki su zvukovi dobili zanimljiv naziv: siktanje. Izgovarajte glasove [w], [ch"], [sch"] jedan za drugim. Na što vas podsjećaju zvukovi? Možda je to šištanje ulja u tavi, ključanje kuhala za vodu, šuštanje suhog lišća pod nogama, šištanje pegle ili gazirane vode?

Zvuk [zh] se s razlogom naziva i siktanjem: prvo ga izgovorite glasno, zatim sve tiše i tiše - [zh-zhzhsh-sh]. Sada izgovorite riječi jež, stvarno, i opet ćete čuti glas [w] u tim riječima.

(V. Ivanova)

3. Čitati.

      Jež ima ježeve, a zmija ima zmiju.
      Smiješne šale Sashe i Mishutke.

  • Kako zvuče glasovi [w] i [zh]: tvrdo ili meko?
  • Zapiši bilo koju jezičnu zavrzlamu. Provjerite se. Označi naglasak u riječima.

4. Čitati.

      Dva psića obraz uz obraz
      stisnite četku u kutu.

      Četiri kornjače
      po četiri kornjače.

  • Koji se glasovi uče za izgovor jezičnih zavrzlama? Recite ih.
  • Kako zvuče glasovi [u"] i [h"]: tvrdo ili meko?
  • Prvo izgovorite bilo koju jezičku tvrdu polako, zatim sve brže i brže. Svojim glasom naglasite siktave suglasnike.

5. Čitati. Kada to kažu?

      Dobro djelo živi dva stoljeća.
      Vrijeme za posao, vrijeme za zabavu.

  • Napiši jednu poslovicu. U riječima podcrtaj slova koja označavaju siktave suglasnike.

Posao

Stranica za radoznale

O podrijetlu riječi

Riječ olovka došao nam je iz turskog jezika. Sastojao se od dvije riječi: kazna I crtica. Riječ kazna znači "crno" i crtica znači "kamen". Riječ olovka u ovom se jeziku shvaćao kao “crni kamen”, grafit.

6. Napiši riječ olovka. U njemu podcrtajte slovo koje označava nespareni tvrdi siktavi suglasnik.

  • Koji predmet nazivamo riječju? olovka? Čemu služi? Što mislite koje je boje prije bila olovka koja je ostavila trag olovke? A sada? Što je jednostavna olovka?

Ruski jezik ima 21 suglasnik i 36 suglasnika. Suglasnička slova i njima odgovarajući suglasnici:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], sch - [sch].

Suglasnici se dijele na zvučne i bezvučne, tvrde i meke. Oni su parni i neparni. Postoji ukupno 36 različitih kombinacija suglasnika po parenju i nesparivanju, tvrdih i mekih, bezvučnih i zvučnih: bezvučnih - 16 (8 mekih i 8 tvrdih), zvučnih - 20 (10 mekih i 10 tvrdih).

Shema 1. Suglasnici i suglasnički glasovi ruskog jezika.

Tvrdi i meki suglasnici

Suglasnici su tvrdi i meki. Dijele se na parne i neparne. Upareni tvrdi i upareni meki suglasnici pomažu nam razlikovati riječi. Usporedi: konj [kon’] - kon [kon], luk [bow] - otvor [l’uk].

Za razumijevanje, objasnimo to "na prstima". Ako suglasnik u različitim riječima znači ili mek ili solidan zvuk, tada zvuk pripada parovima. Na primjer, u riječi mačka slovo k označava tvrdi glas [k], u riječi kit slovo k označava mekani zvuk[Do']. Dobivamo: [k] - [k’] čine par prema tvrdoći i mekoći. Glasovi za različite suglasnike ne mogu se klasificirati kao par, na primjer [v] i [k’] ne čine par u smislu tvrdoće-mekoće, ali čine par [v]-[v’]. Ako je suglasnik uvijek tvrd ili uvijek mek, onda pripada neparnim suglasnicima. Na primjer, zvuk [zh] je uvijek tvrd. U ruskom jeziku nema riječi gdje bi bilo meko [zh’]. Budući da ne postoji par [zh]-[zh’], klasificira se kao nespareni.

Zvučni i bezvučni suglasnici

Suglasnici su zvučni i bezvučni. Zahvaljujući zvučnim i bezvučnim suglasnicima razlikujemo riječi. Usporedi: lopta - toplina, broj - gol, kuća - volumen. Bezvučni suglasnici se izgovaraju s gotovo zatvorenim ustima; pri njihovom izgovoru ne rade glasnice. Zvučni suglasnici zahtijevaju više zraka, glasnice rade.

Neki suglasnici imaju sličan zvuk u načinu na koji se izgovaraju, ali se izgovaraju različitim tonalitetom - tupim ili zvučnim. Takvi se glasovi spajaju u parove i tvore skupinu uparenih suglasnika. Prema tome, parni suglasnici su par bezvučnog i zvučnog suglasnika.

  • parni suglasnici: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
  • neparni suglasnici: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Sonorni, šumni i sibilantni suglasnici

Sonoranti su zvučni nespareni suglasnici. Postoji 9 sonorantnih glasova: [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’].
Šumni suglasnici su zvučni i nezvučni:

  1. Šumni bezvučni suglasnici (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
  2. Šumni zvučni suglasnici (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

Šištajući suglasnici (4): [zh], [ch’], [sh], [sch’].

Parni i neparni suglasnici

Suglasnici (meki i tvrdi, bezvučni i zvučni) dijele se na parne i nesparene. Gornje tablice prikazuju podjelu. Sažmimo sve dijagramom:


Shema 2. Upareni i nespareni suglasnici.

Moći učiniti fonetska analiza, pored suglasnika, morate znati

Kao što znate, ruska abeceda uključuje 33 slova. Štoviše, potrebno je razlikovati pojam "slovo" od zvuka. Slovo je ono što pišemo i vidimo, a zvuk ono što čujemo i izgovaramo.

Od 21. suglasnika dva (to su “b” i “b”) nemaju zvučne ekvivalente. Ostali su podijeljeni u nekoliko kategorija na temelju zvukova, a jedna od njih je šištanje. Od prvog razreda svi uče jednostavno pravilo o njima: “zhi” i shi” pišu se s “i”, “cha” ili “sha” pišu se s “a”, a kombinacije “schu” ili “chu” s tobom".

Fonetika ruskog jezika uključuje samoglasnike i suglasnike, koji su u pisanju označeni određenim slovima.

Ključni samoglasnici, koji su pod stresom, postoji samo šest:

Budući da u ruskom jeziku postoji više suglasničkih zvučnih formacija, klasificiraju se prema sljedećim kriterijima:

  • način obrazovanja;
  • mjesto;
  • prema stupnju sudjelovanja buke i glasa.
  • sonoranti i njihovi meki parnjaci (p, m, l) i “th” bez para;
  • bučan (zvučan i nezvučan);
  • siktanje (sch, h, sh i zh).

U ovom slučaju, Zh i Sh su uvijek tvrdi, a Ch i Shch su samo mekani.

Značajke šištavih zvukova

Sibilanti imaju svoje karakteristike kada se izgovaraju. Dakle, morate stisnuti usne i pomaknuti ih malo naprijed. Ne mogu se izgovoriti zatvorenih usana, za razliku od nekih drugih (na primjer, M). Vrh jezika se svojim rubovima lagano pritisne na nepce, ostavljajući mali prostor u sredini jezika. Kroz njega prolazi zrak, stvarajući šištanje kada se izgovori.

U početku su siktavi suglasnici bili meki u staroruskom jeziku. Pojavili su se kao rezultat prve palatalizacije, odnosno promjenom kombinacije suglasnika s , [‘zj] i drugim glasovima.

Početna mekoća tih zvukova odredila je činjenicu da su u mnogim književnim spomenicima slova koja su ih označavala , izgovoreno nakon čega slijede samoglasnici ili "ʹ", Na primjer:

  • suprug;
  • nessshi;
  • sat;
  • udobnost, itd.

Međutim, u procesu formiranja jezičnih normi i priloga, [w] i [zh] su očvrsnuli, ali je "ch" i dalje ostalo mekano. Stvrdnjavanje [w] dogodilo se oko 14. stoljeća. U to su se vrijeme u književnim spomenicima pojavile varijante pisanja glasova [w] ili [zh] sa slovom "s" iza njih. Na primjer, "Šiškin" ili "drži".

U moderni jezik tradicionalno pisanje mekog znaka na kraju ili slova "i" za označavanje glasa [s] u riječima kao što su:

  • smetati;
  • sašiti;
  • raž, itd.

Kombinacije poput mekog [schtsch] ili [zhj], koje su bile uobičajene u antici, izgubile su eksplozivni element u takvim kombinacijama u riječima kao što su "tražim" ili "kvasac".

Primjeri zadataka na temu sibilantnih suglasnika

Učiteljica koja će učenicima prvog razreda održati lekciju na ovu temu, treba sebi postaviti sljedeće zadatke:

  • dužan je stvoriti uvjete da djeca nauče pojam tvrdoće i mekoće suglasnika, npr. da su “zh” i “w” uvijek tvrdi;
  • naučiti učenike pravilno formulirati vještine pisanja;
  • razvijati svoj pisani i suvisli usmeni govor;
  • koristiti nove informacijske tehnologije u nastavi.

Nakon što učitelj objasni suštinu lekcije, može napisati nekoliko slova na ploču (B, L, CH, K, R).

Zatim se postavlja pitanje koje od navedenih slova ne označava nijedan glas, a točan odgovor je b. Također možete zamoliti učenike da pronađu slovo za siktavi zvuk.

  • od djece se traži da naizmjenično čitaju tekst (poboljšava se vještina čitanja naglas);
  • odabiremo neke riječi i pozivamo djecu da objasne njihovo značenje (po izboru učitelja);
  • ponuditi pronaći one riječi koje sadrže slova koja označavaju siktave suglasnike;
  • Neka ih izgovore naglas i napišu slova na ploču.

Sljedeći dio lekcije je učiniti rad sa slikama. Objesite slike na ploču i postavljajte učenicima pitanja:

  • koji su predmeti prikazani na slikama;
  • koja imena sadrže siktave zvukove;
  • Koji su od nabrojanih cvrčavih tvrdi, a koji mekani.

Rad s jezičkama

Djeci su jezičke odlično zagrijavanje, koji savršeno razvija njihove govorne vještine. U obrazovni proces koriste se na različite načine, posebice u proučavanju sibilantnih suglasnika.

Pitajte djecu koje su siktave zvukove pronašli u jezičcima, razlikuju li se međusobno i koje su im glavne karakteristike.

Diktat Ponudite da zapišete jedan od njih u svoju bilježnicu i zamolite učenike da podcrtaju tvrde (ili meke) sibilante. Pozovite jednog od učenika da to učini za pločom.

Gore je spomenut djelomični pisani rad. Može uključivati ​​i domaću zadaću. Ponekad se u radnim bilježnicama nalaze zadaci u kojima treba umetnuti slova koja nedostaju u riječi koje sadrže određene sibilante. Treba ih naglasiti.

Dakle, pogledali smo što su siktavi suglasnici, kako ih je moguće identificirati i uz pomoć kojih zadataka možete podučavati lekciju u školi o ovoj temi.

Video

Pogledajte zanimljivu video lekciju o sibilantnim suglasnicima.

Niste dobili odgovor na svoje pitanje? Predložite temu autorima.