Фінансовий диктант приклад. Зразок диктанту
10 клас
Діагностичний диктант
Будинок Пушкіна
Будинок Пушкіна у Михайлівському хоч і музей, а живий. Він наповнений теплом, привітний і світлий. Кімнати його завжди пронизані запахами гарного дерева та свіжої землі. Коли в гаях зацвітають сосни, запашний пилок хмарою стоїть над будинком.
Але приходить час, і на садибі зацвітають липи. Тоді будинок просочується запахами воску та меду. Липи стоять поряд із будинком, і в дуплах їх живуть дикі бджоли.
У будинку багато хорошої псковської лляної білизни - скатертин, рушників, завіс. У льону свій аромат – прохолодний, міцний. Коли лляні речі в будинку старіють, їх замінюють на свіжі, знову виткані сільськими ткалями на старовинних станах.
Речі з льону мають дивовижну властивість - там, де вони, завжди пахне свіжістю. Вчені кажуть, що льон зберігає здоров'я людини. Той, хто спить на грубому лляному простирадлі, носить на тілі лляну сорочку, втирається лляним рушником, - майже ніколи не хворіє на застуду.
Пушкінські селяни, як і всі псковичі, з давніх-давен любили вирощувати льон, і він славився по всій Росії і за її межами. Двісті років тому у Пскові була навіть англійська торгова контора, яка скуповувала льон та лляні вироби та відправляла їх до Англії.
Від льону, квітів, яблук у пушкінських кімнатах завжди пахне сонцем, чистотою, хоча іншого дня через музей проходять тисячі людей. (За С. Гейченком.)
Тиша
А за дубами - Диканька з її чудовим палацом, оточеним парком, що зливається з дубовими лісами, в яких водилися навіть череди диких кіз.
Я цілий день провів у цьому лісі, жовтневий сонячний день.
Тиша разюча. Ні лист, ні гілочка не ворухнуться. Якщо тільки дивитися на сонце - переливається в повітрі прозоре, блискуче павутиння між тонким поростком, та якщо прислухатися - зашелестіть на мить дубовий лист, що впав з дерева. Земля була вистелена щільно прибитим напередодні дощем жовтим листям, над яким стоять ще зелені, не встигли пожовтіти і опасти листя молодої порослі. Ні звуку, ні руху.
Тільки лапчастий кленовий лист, прозоро-жовтий на сонці, стоїть боком до стебла і вперто правильним рухом хитається убік, як маятник: то вправо, то вліво. Довго він гойдався і заспокоївся лише тоді, коли відірвався, зигзагами полетів униз і злився з жовтим килимом. Та ще тиша порушилася двома красунями - дикими козами, які швидко пронеслися повз мене і зникли в лісовій балці... І кінця-краю немає цього лісу. А посеред нього - галявини, де пасуться табуни...
Ось Вовчий Яр, звідки відкривається внизу далеко-далеко неосяжний обрій, прорізаний блакитною стрічкою Ворскли, то з гладким степовим, то з обривистим лісистим берегом... (По В. А. Гіляровському.)
Диканька, Ворскли, Вовчий Яр - слова написати на дошці.
Дворянські садиби
Читачеві, чи знайомі тобі ті невеликі дворянські садиби, якими двадцять п'ять, тридцять років тому рясніла наша Україна? Тепер вони трапляються рідко, а років за десять і останні з них, мабуть, зникнуть безвісти.
Проточний ставок, заросли лозняком і очеретами, привілля клопітливих качок, до яких зрідка приєднується обережний чирок. За ставком сад з алеями лип, цієї краси і честі наших чорноземних рівнин, з заглухлими грядами суниці, з суцільною часткою аґрусу, смородини, малини, серед якої в важку годину нерухомої полуденної спеки вже неодмінно промайне строката хустка двірничка. Тут же комірець на курячих ніжках, оранжерейка, поганий город, з зграєю горобців на тичинках і кішкою, що прикрилася біля проваленого колодязя. А далі – кучеряві яблуні над високою, знизу зеленою, догори сивою травою, рідкі вишні, груші, на яких ніколи не буває плоду. Потім клумби з маком, півонями, братками, кущі жимолості, дикого жасмину, бузку та акації, з безперестанним бджолиним, джмелиним дзижчанням у густих, пахучих, липких гілках.
Нарешті, панська хата, одноповерхова, на цегляному фундаменті, з зеленуватими стеклами у вузьких рамах, з похилим, колись фарбованим дахом, з балкончиком, з якого випадали глечикові перила, з кривим мезоніном, з безголосим старим собакою в ямі під ямі під ямою. По І. С. Тургенєву.)
(191 слово.)
Цигани
Подання з вченим ведмедем було на той час єдиним народним театром. Хоча воно служило розвагою для народу, але, як і багато іншого на той час, уявлення це було вкрай грубим, шкідливим і навіть небезпечним. Розлючений звір часто піднімався дибки, вискалював свої страшні зуби і видавав приголомшливий рев. Жах охоплював тоді домашніх тварин, і на скотарні здіймався страшний переполох: коні іржали, а нерідко зривалися з прив'язі, корови мукали, вівці мекали все жалісливіше і жалісливіше.
Весною та влітку з'являвся також циганський табір і розташовувався поблизу тієї чи іншої поміщицької садиби. З настанням сутінків цигани запалювали багаття і готували собі вечерю, після якої лунали звуки музики та співу. Дивитися на них народ стікався з усіх сіл, а осторонь їх веселощів і танців циганки пророкували майбутнє бабам, дівчатам і панночкам.
Мене особливо приваблювала до себе Маша - красива смаглява червонощока циганка з чорними очима, що горіли вогнем, з хвилястим чорним як смоля волоссям, завитки і кучерики яких суцільно покривали її чоло, з чорними густими бровами дугою. З усіх мандрівок Маша завжди приносила мені гостинці: то якихось особливо великих лісових горіхів, то соняшників, то чорних стручків, то глиняного півника, то якийсь крихітний глиняний горщик.
(За Є. Н. Водовозової.)
Рано-вранці
Тяжкі, товсті стрілки на величезному циферблаті, що білів навскіс від вивіски годинникаря, показували тридцять шість хвилин сьомого. У легкій синяві неба, що ще не потепліла після ночі, рожевіла одна тонка хмарка, і було щось не по-земному витончене в його видовженому нарисі. Кроки нечастих перехожих особливо чисто звучали в безлюдному повітрі, і вдалині тілесний відлив тремтів на трамвайних рейках. Підвода, навантажена величезними зв'язками фіалок, прикрита наполовину смугастим грубим сукном, тихо котила вздовж панелі; торговець допомагав її тягнути великому рудому псові, який, висунувши мову, весь подавався вперед, напружував усі свої сухі людині віддані м'язи.
З чорних гілок трохи зеленілих дерев спалахували з повітряним шерехом горобці і сідали на вузький виступ високої цегляної стіни.
Лавки ще спали за ґратами, будинки освітлені були тільки зверху, але не можна було уявити, що це захід сонця, а не ранній ранок. Через те, що тіні лягали в інший бік, створювалися дивні поєднання, несподівані для ока, яке добре звикло до вечірніх тіней.
Все здавалося не так поставленим, неміцним, перевернутим, як у дзеркалі.
Він озирнувся і в кінці вулиці побачив освітлений кут будинку, де він щойно жив минулим і куди він не повернеться більше ніколи. І в цьому відході цілого будинку з його життя була чудова таємничість. (За В. Набоковим.)
Контрольний диктант за підсумками 1 півріччя
Гість
(194 слова.)
Завдання до тексту
У 3. Випишіть із 10 пропозиції слово, яке відповідає схемі: одна приставка+корінь+один суфікс+закінчення.
В 4. Знайдіть у тексті прості пропозиції, ускладнені відокремленими обставинами. Напишіть їхні номери.
В 5. Знайдіть у тексті речення з однорідними присудками. Напишіть їхні номери.
Море та ліс
(1)Мохнаті сизі хмари, наче розбита зграя зляканих птахів, низько мчать над морем. (2) Пронизливий, різкий вітер з океану то збиває їх у темну суцільну масу, то, немов граючи, розриває і метає, нагромаджуючи в химерні контури.
(3)Побіліло море, зашуміло негодою. (4) Тяжко встають свинцеві води і, клубячись пеною, що клекотить, з глухим гуркотом котяться в імлисту далечінь. (5) Вітер злісно риється по їх косматій поверхні, далеко розносячи солоні бризки. (6) А вздовж излучистого берега колосальним хребтом масивно піднімаються білі зубчасті купи нагромадженого на мілинах льоду. (7) Точно титани у тяжкій хватці накидали ці гігантські уламки.
(8) Обриваючись крутими уступами з прибережних висот, до самого моря похмуро насунувся дрімучий ліс. (9) Вітер гуде червоними стовбурами вікових сосен, кренить стрункі ялинки, хитаючи їх гострими верхівками і обсипаючи пухнастий сніг із сумно пониклих зелених гілок.
(10)Безслідно проходять сиві віки над мовчазною країною, а дрімучий ліс стоїть і спокійно, похмуро, точно в глибокій думі, хитає темними вершинами. (11) Ще жоден його могутній стовбур не впав під зухвалою сокирою жадібного лісопромисловця: багні та непрохідні болота залягли в його темній гущавині. (12) А там, де сторічні сосни перейшли в дрібний чагарник, мертвим простором потяглася нежива тундра і загубилася нескінченною межею в холодній імлі низько навислого туману. (За А. Серафимовичем.)
Завдання до тексту
В 1. У якому реченні у найбільш узагальненому вигляді виражена основна думка тексту?
В 2. Який тип промови представлений у тексті?
У 3. Поясніть лексичне значення слів "титани", "жадібного".
В 4. З 12 речення випишіть слова, утворені різними способами.
В 5. Випишіть з 2 речення слово(и), що відповідають схемі: одна приставка+корінь+один суфікс+закінчення.
О 6. З 1 пропозиції випишіть словосполучення зі зв'язком примикання, управління, узгодження.
О 7. Знайдіть у тексті прості пропозиції, ускладнені відокремленими обставинами. Напишіть їхні номери.
В 8. Знайдіть у тексті речення з однорідними присудками. Напишіть їхні номери.
О 9. Визначте, які типи складних речень використовуються в тексті.
В 10. За допомогою яких мовних засобів здійснюється зв'язок між реченнями, абзацами?
Чудова ніч
(1) Весняна ніч, хвилююча, запашна, сповнена таємничих чарів і пристрасного завмирання, пливе небом. (2)Дудочка пастуха замовкла. (3) Всі звуки помалу стихли. (4) Жаби присмиріли, і комари вгамувалися. (5) Іноді пронесеться якийсь дивний шелест у кущах, або порив вітру віднесе з далекого села виття ланцюгового пса, що нудиться самотністю цієї чудової ночі.
(6) У великій прохолодній кімнаті душно. (7) Встаєш з ліжка, відкриваєш вікно і прикладаєшся гарячою щокою до скла. (8) Але обличчя палає, як і раніше, і так само тяжко завмирає серце.
(9) Навколо тихо! (10) Гай здається величезним. (11) Дерева точно зрушили разом і ніби змовляються, ніби відкривають важливу таємницю. (12) Раптом лунає переливчастий дзвін: це поштова карета проїжджає великою дорогою. (13) Брокання бубонців чути вже здалеку. (14)На хвилину воно змовкне, мабуть, трійка заїхала за гору.
(15) Як хвилює звук поштових бубонців вночі! (16) Адже знаєш – нема кого чекати. (17)А все ж як почуєш цей сріблястий дзвін на дорозі, серце так і заб'ється і раптом потягне кудись у далечінь, у якісь невідомі країни. (18) Як хороше життя! (За С. Ковалевською.)
(164 слова.)
Завдання
I варіант
В 2. З пропозиції 5 випишіть відокремлене поширене узгоджене визначення.
У 3. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складносурядні речення. Вкажіть їхні номери.
В 4. З пропозиції 5 випишіть усі займенники.
В 5. З пропозицій 1 – 4 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, в корені.
О 6. Серед пропозицій 6-10 знайдіть просте односкладове певно-особисте. Вкажіть номер.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова помалу (пропозиція 3).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 11), побудоване з урахуванням управління.
О 9. Випишіть граматичні засади речення 16.
II варіант
В 2. З пропозиції 1 випишіть відокремлене поширене узгоджене визначення.
У 3. Серед пропозицій 11-17 знайдіть складні пропозиції. Вкажіть їхні номери.
В 4. З пропозиції 11 випишіть усі спілки.
В 5. З пропозицій 6–14 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. Серед пропозицій 15-18 знайдіть таке складне, обидві частини якого є односкладовими. Вкажіть номер.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова здалеку (пропозиція 13).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 12), побудоване з урахуванням примикання.
О 9. Випишіть граматичні основи речення 17.
Грамотність на Русі
(1)Тепер уже ніхто не вважає надприродним і незрозумілим той факт, що з початку християнства і до монголо-татарської навали Київська Русь була країною високої та прекрасної писемної культури. (2)Введение християнства і залучення її до візантійської книжності встановило наступність двох писемних культур. (3) Це сильно примножило інтерес східних слов'ян до книги і сприяло поширенню писемності ще на зорі її цивілізації.
(4)Небезпідставно припускають, що грамотність була в нас сприйнята протягом найкоротшого часу і безперешкодно розвивалася спочатку. (5) Ніщо не перешкоджало народу шлях до грамоти, і наші прабатьки швидко опанували порівняно високий рівень листа. (6) Це підтверджується написами, що збереглися на дерев'яних предметах, наприклад на прялках, на химерних гребенях для розчісування льону, на невибагливому глиняному посуді, на різних дерев'яшках, не придатних для експонування.
(7) Наука недарма надає велике значення вивченню старовинних предметів. (8) Без перебільшення можна сказати, що археологічні знахідки перевершили всі очікування вчених, відкривши картини живої давнини. (9)У відомих розкопках під Новгородом, які велися протягом десяти років, було знайдено надцікаві грамоти на бересті. (10) Це безпрецедентне відкриття в археології: у них відображена оригінальна передісторія російської книги.
(За І. Голуб.)
Завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. Серед пропозицій 5−6 знайдіть речення із вступним словом. Вкажіть номер.
У 3. Серед пропозицій 4-6 знайдіть складносурядне речення. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 4 випишіть всі прийменники.
В 5. З пропозицій 1–3 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. З речень 4-6 випишіть відокремлене визначення.
О 7. Вкажіть спосіб освіти слова недарма (пропозиція 7).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 7), побудоване з урахуванням примикання.
II варіант
В 1. Як ще можна було б назвати текст? Запишіть 2 свої заголовки до тексту.
В 2. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію із вступною конструкцією. Вкажіть номер.
У 3. Серед пропозицій 7-10 знайдіть складну пропозицію. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 9 випишіть всі прийменники.
В 5. З пропозицій 4–6 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. На підставі пропозицій 7-10 випишіть відокремлену обставину.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова писемності (пропозиція 3).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 4), побудоване з урахуванням примикання.
З висоти
(1)Металева огорожа відокремила провожаючих і відлітають. (2) У літаку ми прилипли до ілюмінаторів, і перед нами постала чудова картина. (3)Гори зустріли нас негодою, гігантські потоки води рушили вниз. (4) Поруч гуркотіла річка, що несла під крутий ухил білувату, наче підбілену молоком, але зовсім не брудну воду. (5)Одразу за річкою піднімалися скелясті гори, окреслені ламаною лінією. (6)На галявині, обмеженій з трьох сторін невисоким чагарником, а з одного боку гірською річкою з крижаною водою, альпіністи-початківці займалися зарядкою.
(7) Ще коли ми йшли сюди, піднявшись з ущелини і вийшовши на гірський простір, праворуч і ліворуч чулися свистки бабаків. (8)Дивна швидкість, з якою вони пірнають у свої нори. (9) Навіть смертельно поранений бабак все ж таки встигає сховатися в норі. (10) Завмерши, вони можуть стояти дуже довго у повній нерухомості, немов скам'янівши, але при різкому русі когось із нас зникають миттєво.
(11) Ми пройшли край дуже глибокої ущелини, на дні якої назустріч нам бігла з льодовиків вода, прагнучи злитися з іншими річками. (12) Небо над вершинами, що оточували нас, роз'яснилося, і протягом години на ньому загорілися зірки. (За В. Солоухіном.)
Завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. На підставі пропозицій 1-7 випишіть однорідні відокремлені обставини.
У 3. Серед пропозицій 1-8 знайдіть безсполучникове складне. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 11 випишіть всі прийменники.
В 5. З пропозицій 1–6 випишіть слово з невимовною згодою в корені.
О 6. Серед пропозицій 3–11 знайдіть складнопідрядне з підрядним часом. Вкажіть номер.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова білу (пропозиція 4).
О 9. Випишіть граматичні основи речення 8.
II варіант
В 1. Як ще можна було б назвати текст? Запишіть 2 свої заголовки до тексту.
В 2. На підставі пропозицій 8-10 випишіть відокремлені обставини.
У 3. Серед пропозицій 7-12 знайдіть складносурядні речення. Вкажіть їхні номери.
В 4. З пропозиції 12 випишіть всі прийменники.
В 5. З пропозицій 8–12 випишіть слова з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. Серед пропозицій 3-11 знайдіть складнопідрядні з підрядним означальним. Вкажіть номер.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова непогодою (пропозиція 3).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 12), побудоване на основі погодження.
О 9. Випишіть граматичні основи речення 10.
Забавна гра
(1) Все в будинку змінилося, все стало під стать новим мешканцям. (2) Безбороді дворові хлопці, веселуни і балакури, замінили колишніх статечних старих. (3)На стайнях завелися підсмажені інохідці, корінники і завзяті пристяжні.
(4) Того вечора, про який зайшла мова, мешканці будинку займалися трохи складною, але, судячи з дружнього сміху, дуже для них кумедною грою: вони бігали по вітальнях і залах і ловили один одного. (5) Собаки бігали і гавкали, і канарки, що висіли в клітках, безперестанку пурхаючи, навперебій драли горло.
(6) У розпал надто оглушливої потіхи, недоступної розумінню дворових, до воріт під'їхав забруднений тарантас, і людина років сорока не поспішаючи виліз із нього і зупинився здивовано. (7) Він постояв якийсь час, ніби злякавшись, окинув будинок уважним поглядом, увійшов через відкриту хвіртку в дощатий палісадник і повільно виліз на рубаний з сосни ґанок з перилами. (8) У передній ніхто його не зустрів, але двері зали швидко відчинилися, і з неї, вся почервоніла, вискочила Шурочка. (9) Миттєво за нею з дзвінким криком вибігла вся молода компанія. (10) Здивована появою несподіваного і непроханого відвідувача, Шурочка раптово затихла, але світлі, спрямовані на нього очі дивилися так само ласкаво.
(11) Гість, а це був не хто інший, як Лаврецький, представився, і видно було сум'яття на його обличчі. (За І. Тургенєва.)
(193 слова.)
Завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. На підставі пропозицій 1-5 випишіть відокремлені обставини.
В 5. З пропозицій 6–7 випишіть слово із приставкою на -з, -с.
О 6. Якою частиною мови є слово рубане (7 речення)? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова трохи складним (пропозиція 4).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 1), побудоване з урахуванням узгодження.
О 9. Випишіть граматичні основи речення 11.
II варіант
В 1. Як ще можна було б назвати текст? Запишіть 2 свої заголовки до тексту.
В 2. На підставі пропозицій 6-10 випишіть відокремлену обставину.
У 3. Серед пропозицій 6-10 знайдіть просте ускладнене речення. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 8 випишіть усі займенники.
В 5. З пропозицій 8–10 випишіть слова із приставкою на -з, -с.
О 6. Якою частиною мови є слово передній (8 речення)? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова безперервно (пропозиція 5).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 2), побудоване з урахуванням управління.
О 9. Випишіть граматичні засади пропозиції 5.
Краса осені
(1)На полотні був яскравий прощальний день кінця жовтня. (2) Біле сонце стояло низько, прозирало між стовбурами далеких берез, які на косогорі проти сонця здавалися чорними. (3) Дув вітер і оголював покинутий монастирський сад. (4)Блакитне, зовсім літнє небо з літніми хмарами сяяло над верхами дерев, що махали, над зруйнованою кам'яною стіною, освітленою збоку. (5) Одиноке яблуко, що впало в траву, лежало біля стіни, ледве видиме крізь листя, що обліпило його.
(6) Так, він був зовсім один на околицях того монастиря, і був тоді сонячний, сухий, просторий день. (7) Густо шуміли, переливались золотом листя, що залишилося, старі клени, крейда багряна хуртовина по зарослих доріжках саду. (8) Все було прозоро, свіжо, прощально. (9) Чому прощально? (10)Чому після п'ятдесяти років, особливо в яскраві, сухі, дзвінкі дні осені, він не міг уникнути почуття, що і з ним скоро станеться те, що трапилося з мільйонами людей, так само, як він, що ходили стежками поблизу інших стін? (11)Можливо, краса усвідомлюється тільки в фатальний і боязкий момент її зародження і перед її неминучим зникненням, в'яненням, на межі кінця і початку, на краю прірви?
(12) Нічого немає недовговічної краси, але як нестерпно жахливо те, що у кожному зародженні прекрасного є його кінець, його смерть. (13) День помирає у вечорі, молодість – у старості, любов – в охолодженні та байдужості.
(За Ю. Бондарєвим.)
Завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. Якою частиною мови є слово прекрасного (12 речення)? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
У 3. Серед пропозицій 6-11 знайдіть складносурядне речення. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 12 випишіть усі займенники.
В 5. З пропозицій 6–11 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. З речень 1-4 випишіть відокремлене визначення.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова косогорі (пропозиція 2).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 2), побудоване з урахуванням примикання.
О 9. Випишіть граматичні засади пропозиції 2.
II варіант
В 1. Як ще можна було б назвати текст? Запишіть 2 свої заголовки до тексту.
В 2. Якою частиною мови є слово проти (2 речення)? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
У 3. Серед пропозицій 6-11 знайдіть складну пропозицію. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 10 випишіть усі займенники.
В 5. З пропозицій 12–13 випишіть слово з ненаголошеною голосною, що чергується, докорінно.
О 6. З пропозицій 5-10 випишіть окреме визначення.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова збоку (пропозиція 4).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 3), побудоване з урахуванням управління.
О 9. Випишіть граматичні засади речення 13.
Контрольний диктант за підсумками 2-го півріччя
Щастя
1 Справді, коли людина щаслива? 2 Коли він сягає того, чого хоче. 3 Сила переживання залежить від сили бажання. І якщо людина пристрасно бажає досягти якоїсь мети, якщо це бажання не дає їй спокою, якщо вона ночі не спить через цю пристрасть, тоді задоволення бажання приносить йому таке щастя, що весь світ здається йому сяючим, земля співає під нею. .
(За С. Чекмарьовим.)
Завдання
В 1. Як ще можна було б назвати текст? Запишіть 2 свої заголовки до тексту.
В 2. Вкажіть спосіб утворення слова переживання (пропозиція 3).
У 3. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складну пропозицію. Вкажіть номер.
В 4. З пропозиції 4 випишіть усі займенники.
В 5. Випишіть граматичні основи речення 5
Ялинка в траншеї
Це було взимку 1941 року в обложеному Ленінграді. Вже багато днів і ночей не було електрики, у трубах замерзла вода, три останні грудневі дні ніхто у всьому місті не отримував хліба.
У ці важкі для Ленінграда дні гітлерівці посилили бомбардування міста. Ми, хлопчаки, часто ночували в траншеях, виритих навпроти нашого будинку. У них було тепліше, майже завжди горів свічки або ліхтар, а головне – завжди було людно. Неподалік нас стояла батарея зеніток, що охороняла один з невських мостів. Деколи до нас у траншею зазирали артилеристи. Як ми раділи щоразу їхньому приходу! Вони й влаштували для нас новорічну ялинку.
Не думайте, що то була велика, пишна ялинка. Висота її була не більше метра, кілька сучків покривали тоненькі світло-зелені голочки. Натомість уся вона була в іграшках. Висіло на ялинці і кілька гвинтівкових гільз, а на самій маківці – яскраво начищена червоноармійська бляха з п'ятикутною зіркою.
Де дістали артилеристи ялинку, для нас так і лишилося таємницею. Всі ми знали, що поблизу ялинок не було. Ми сиділи, як заворожені, дивлячись на кілька свічок, що потріскували, і залишилися, мабуть, від попереднього року. Не було навколо нашої ялинки танців, веселого сміху. А замість подарунків кожному з нас зенітники дали шматком цукру.
(За Ф. Бездудним.)
Чарівна вулиця
Коли людина надто мріє, на неї чекають жорстокі розчарування. Так зі мною й сталося.
Занурившись у рожеву хмару спогадів про чудові казки, я, сам уже не знаю як, забрів на незнайому вулицю. Раптом я зупинився, вражений звуками, яких ніколи ще не чув.
Я озирнувся на всі боки: вулиця була вимощена і чисто підмічена. Мені стало ясно, що нічого цікавого тут не знайдеш.
По обидва боки цієї чистенької вулиці вишикувалися гарні дерев'яні будиночки, що ховалися в зелені садів, як пташині гнізда.
Вечоріло. У глибині вулиці, за деревами великого парку, сідало сонце. Крізь гілки сяяло яскраве багряне небо. Гарячі короткі промені заходу сонця палали в шибках вікон, навіть камені бруківки стали яскраво-червоними.
З усіх боків лилися потоки світла, і, здавалося, вся вулиця була охоплена грою чарівного полум'я; у рожевому ароматному повітрі дрімали гілки, оповиті золотим прозорим пилом; все нагадувало казкові міста героїв, чарівниць та інших чудових істот.
З-за огорожі акації та бузку виглядав будиночок із зеленими віконницями, і з його відкритих вікон мчали звуки, схожі на сонячні промені, що цілують гладь спокійного озера.
Я одразу здогадався, що вступив у межі чарівного царства, і, зрозуміло, вирішив вирушити на розвідку таємничої країни, щоб своїми руками доторкнутися до її незліченних чудес і насолодитися ними.
Горобина
Восени, коли похолодає, і річка світла до дна, і лісові галявини просвічують наскрізь, і на мокрій від роси траві сяє павутиння, і в ясному, прозорому повітрі гасають зграї молодих качок. Раптом з усіх перелісків висуваються на передній план ошатні, обвішані гронами горобини: ось вони ми, не перегляньте, мовляв, не нехтуйте нашою ягодою, ми щедрі! Вітерець їх огладжує, ерешить згори до низу, і птахи на кожній гілці жують, перелітаючи, як із гостей у гості, з однієї золотої вершини на іншу, а вони стоять собі, трохи погойдуючись, і милуються самі собою.
Хлине дощ - і засяє весь річковий берег. Стекає вода з горобинових пензлів, крапелька за крапелькою, ягоди червоні та краплі червоні. Де висіла одна ягода, зараз їх дві, і обидві живі. Чим більший дощ, тим більше ягід у лісі.
Все, звичайно, може набриднути, до всього з часом звикаєш, але таке не помітити важко. Скинеш голову і несподівано для себе, як після довгої відлучки, побачиш усю цю красу в напрочуд чистому, заворожливому сяйві. Побачиш, як уперше, все наново і радієш за себе, що побачив. Ні наяву, ні уві сні цього забути ніколи не можна. Ось вона яка, наша горобина!
(За А. Яшином.)
Завірюха ніч
Була ніч, і починалася завірюха. Моя чутка ловила якісь дивні звуки, наче тихий шепіт або чиїсь зітхання з вулиці проходили крізь стіни в мою маленьку кімнату, що на дві третини потопала в тіні. Це, мабуть, сніг, що здіймається вітром, шарудів об стіни будинку і скла вікон. Ось повз вікно промайнуло в повітрі щось легке і біле, промайнуло і зникло, подувши на душу холодом.
Я підійшов до вікна і подивився на вулицю, притуливши голову, розпалену роботою уяви, до холодної рами. Пустельна була вулиця. Проти мого вікна горів ліхтарик. Вогник його тремтів, борючись з вітром, тремтяча смуга світла широким мечем тяглася в повітрі, а з дахів будинків сипався сніг, влітаючи в цю смугу, а влетівши, спалахував у ній на мить різнокольоровими іскрами. Мені стало сумно й холодно дивитись на цю гру вітру. Швидко роздягнувшись, я загасив лампу і ліг спати.
Коли погас вогонь і темрява наповнила собою мою кімнату, звуки стали ніби чутнішими, а вікно дивилося прямо на мене великою каламутно-білою плямою. Годинник квапливо рахував секунди, іноді шерех снігу заглушував їхню безпристрасну роботу, але потім я знову чув звук секунд, що падали у вічність. Часом вони звучали з такою виразною ясністю, ніби годинник містився у мене в голові.
(194 слова.)
Автограф у ліфті
Тиждень у нашому ліфті тривав поєдинок любителів настінних автографів, з одного боку, та працівників ЖЕКу – з іншого. Неабияк розмальований, подряпаний ключами та цвяхами ліфт обшили новими панелями. На видному місці був прикріплений лист ватману із зверненням: «Шановні дотепники! Якщо комусь із вас не терпиться вправлятися в дотепності, до ваших послуг цей аркуш паперу». За кілька днів я побачив перший напис на стіні. Це був мов сигнал. Інтелігентна спроба працівників ЖЕКу зазнала невдачі.
Чим справді пройняти цих «малювальників»? Говорити, що за полірованими панелями стоїть праця лісорубів, столярів, полірувальників? Що людям інших уявлень про порядок, про охайність їх написи та малюнки образливі, незрозумілі? Мабуть, не на всіх це подіє. Неповага до оточуючих почалася раніше. Не зуміли вселити звичку зважати на самопочуття іншого, цінувати чужу працю.
Порівняти будь-який свій вчинок, спонукання з тим, як це позначиться на інших людях, - у цьому, на мою думку, закладено витоки виховання доброти та людяності.
(За А. Васінським.)
Щастя
Справді, коли людина щаслива? Коли він сягає того, чого хоче. Сила переживання залежить від сили бажання. І якщо людина пристрасно бажає досягти якоїсь мети, якщо це бажання не дає їй спокою, якщо вона ночі не спить через цю пристрасть, тоді задоволення бажання приносить йому таке щастя, що весь світ здається йому сяючим, земля співає під нею. .
І нехай мети ще не досягнуто – важливо, щоб людина пристрасно хотіла її досягти. Тоді людина розкриває свої здібності, азартно бореться з усіма перешкодами, кожен крок уперед обдає його хвилею щастя, кожна невдача стьобає, як бич, людина страждає і радіє, плаче та сміється – людина живе. А от якщо немає таких пристрасних бажань, то немає життя. Людина, позбавлена бажань, – жалюгідна людина. Йому нема звідки черпати життя, він позбавлений джерел життя.
Цілком мав рацію Писарєв, коли говорив, що найбільше щастя людини полягає в тому, щоб закохатися в таку ідею, якій можна без вагань безроздільно присвятити себе.
Крім того, приємно присвятити себе справі, яка несе в кінцевому рахунку збагачення життя всього людства. Людина не має права радіти та сприяти справам, від яких чахнуть діти та тьмяніють очі дорослих людей.
(За С. Чекмарьовим.)
Любов до моря
Ніч була темна, по небу рухалися товсті пласти кудлатих хмар, море було спокійне, чорно і густе, як олія. Воно дихало вологим, солоним ароматом і лагідно звучало, хлюпаючись об борти суден, об берег, трохи похитуючи човен Челкаша. На далекий простір від берега з моря піднімалися темні кістяки суден, встромляючи в небо гострі щогли з різнокольоровими ліхтарями на вершинах. Море відбивало вогні ліхтарів і було усіяне масою жовтих плям. Вони гарно тремтіли на його оксамиті. Море спало здоровим, міцним сном працівника, який сильно втомився за день.
Хмари повзли повільно, то зливаючись, то обганяючи один одного, заважали свої кольори та форми, поглинаючи самі себе і знову з'являючись у нових обрисах, величні та похмурі.
Він, злодій, любив море. Його кипуча, нервова натура, жадібна на враження, ніколи не пересичалася спогляданням цієї темної широти, безмежної, вільної та потужної. Сидячи на кормі, він різав кермом воду і дивився вперед спокійно, сповнений бажання їхати довго і далеко цією оксамитовою гладіною.
На морі в ньому завжди піднімалося широке, тепле почуття, охоплюючи всю душу, воно трохи очищало її від життєвої скверни. Ночами над морем плавно гасає м'який шум його сонного дихання, цей неосяжний звук вливає в душу людини спокій і, ласкаво приборкуючи її злі пориви, народить у ній могутні мрії… (По М. Горькому.)
(192 слова.)
Михайлівське та Тригірське
Віз в'їхав у віковий сосновий ліс. У траві, на узбіччі дороги щось біліло.
Я зіскочив з воза, нахилився і побачив дощечку, зарослу берунком. На ній був напис чорною фарбою. Я відвів мокрі стебла берізки і прочитав майже забуті слова: «У різні роки під вашу сінину, Михайлівські гаї, був я».
Потім я натикався на такі дощечки в найнесподіваніших місцях: у некошених луках над Сороттю, на піщаних косогорах по дорозі з Михайлівського до Тригорського – всюди лунали з трави, з вересу, із суниці суниці прості пушкінські строфи.
Я з'їздив майже всю країну, бачив багато місць, дивовижних і стискаючих серце, але жодне з них не мало такої раптової ліричної сили, як Михайлівське.
Важко було уявити собі, що цими простими дорогами зі слідами лаптей, мурашниками і вузлуватим корінням крокував пушкінський верховий кінь і легко ніс свого мовчазного вершника.
Я згадую ліси, озера, парки та небо. Це майже єдине, що вціліло тут від пушкінських часів. Тутешня природа не зворушена ніким. Її дуже бережуть. Коли знадобилося провести в заповідник електрику, проводи вирішили вести під землею, щоб не ставити стовпів. Стовпи відразу б зруйнували пушкінську чарівність цих пустельних місць. (За К. Паустовським.)
10 клас
Контрольний диктант за підсумками навчального року
Крапелька неба на землі
У втомленому від зимової тяжкості лісі, коли ще не розпустилися бруньки, що прокинулися, коли сумні пні зимової порубки ще не дали поросль, але вже плачуть, коли мертве буре листя лежать пластом, коли голі гілки ще не шелестять, а лише потихеньку чіпають один одного, донісся запах проліска!
Ледве помітний, але це запах життя, що прокидається, і тому він трепетно-радісний, хоча майже невідчутний. Дивлюсь довкола – виявилося, він поруч. Стоїть на землі квітка, крихітна крапля неба, такий простий і відвертий первовісник радості та щастя, кому воно належить і доступне. Але для кожного, і щасливого, і нещасного він зараз – прикраса життя.
Отак і серед нас: є скромні люди з чистим серцем, з величезною душею. Вони й прикрашають життя, вміщуючи в собі все найкраще, що є в людстві: доброту, простоту, довіру. Так і пролісок здається крапелькою неба на землі.
Якби я був письменником, то обов'язково звернувся б так: «О неспокійна людина! Якщо тобі захочеться відпочити душею, йди ранньою весною в ліс до пролісків, і ти побачиш чудовий сон насправді. Іди скоріше: через кілька днів пролісків може і не бути, і ти не зумієш запам'ятати чари бачення, подарованого природою. Проліски – на щастя, кажуть у народі».
(По Р. Троєпольському.)
Дідусь дім
Зараз, де б я не жив, я не маю і згадки про ту спекотну радісну тягу в місто, яке було в юності. Навпаки, я все частіше й частіше відчуваю, що мені не вистачає дідусиного будинку.
Можливо, тому, що дідусевого будинку вже немає – старі померли, а молоді переїхали до міста чи ближче до нього. А коли він був, все не вистачало часу бувати там частіше, я все залишав його про запас. І ось тепер там нікого немає, і мені здається, що я пограбований, що якийсь мій головний корінь обрубаний.
Навіть якщо я там бував рідко, своїм життям, своїм очаговим димом, доброю тінню своїх дерев він допомагав мені здалеку, робив мене сміливішим і впевненішим у собі. Коли людина відчуває свій початок і своє продовження, він щедріший і правильніше має в своєму розпорядженні своє життя і його важче пограбувати, тому що він не всі свої багатства тримає при собі.
Мені не вистачає дідусевого будинку з його великим зеленим двором, зі старою яблунею, із зеленим наметом волоського горіха. Скільки недозрілих яблук збивали ми з нашої старої яблуні, скільки недозрілих горіхів, покритих товстою зеленою шкіркою з ще ніжною шкаралупою, з ще не загустілим ядерцем усередині!
(За Ф. Іскандером.)
Спогади про батьківщину
Якось до мене на вахту, жовтневу, осінню, негоду, прилетіли шпаки. Ми мчали вночі від берегів Ісландії до Норвегії на освітленому потужними вогнями теплоході. І в цьому туманному світі виникли стомлені сузір'я...
Коли підняв до очей бінокль, у шибках заколихалися білі надбудови теплохода, рятувальні вельботи та птахи – розпушені вітром мокрі грудочки. Вони металися між антенами і намагалися сховатись від вітру за трубою.
Палубу нашого теплохода обрали ці маленькі безстрашні птахи як тимчасовий притулок у своєму довгому шляху на південь. Звісно, згадався Саврасов: граки, весна, ще лежить сніг, а дерева прокинулися. І все взагалі згадалося, що буває довкола нас і що буває всередині наших душ, коли приходить російська весна і прилітають граки та шпаки. Це повертає у дитинство.
І нехай лають наших російських художників за старомодність та літературність сюжетів. 3а іменами Саврасова, Левітана, Сєрова, Коровіна, Кустодієва ховається не тільки вічна у мистецтві радість життя. Приховується саме російська радість, з усією її ніжністю, скромністю та глибиною. І як проста російська пісня, так проста живопис.
Мистецтво тоді мистецтво, коли воно викликає в людині відчуття нехай швидкоплинного, але щастя. А ми влаштовані так, що пронизливе щастя виникає в нас тоді, коли ми відчуваємо любов до Росії. (За В. Конецьким.)
Диктант із суспільствознавства на тему: «Економіка»
Частина 1
Форма присвоєння економічних ресурсів – це…
Все те, що використовується у процесі виробництва товарів та послуг називається…
Наука про основи господарського життя суспільства.
Процес передачі приватної власності державі.
Зіставлення вартості виробленої продукції з вартістю всіх використаних ресурсів називається…
Аналіз випуску продукції конкретними фірмами.
Самостійний суб'єкт господарювання типу фабрики, заводу, магазину, ферми, шахти...
Аналіз випуску всіх видів продукції у країні та у світі.
Група фірм, що випускають однакову продукцію, використовують подібну технологію та однакову сировину.
Процес передачі державної власності до приватних рук називається…
Організація, що з кількох підприємств.
Сукупність суспільних відносин у сфері виробництва, обміну, розподілу та споживання матеріальних благ.
Перелічіть фактори виробництва.
Отримання максимально можливих благ від наявних ресурсів називається…
Перерахуйте п'ять ознак власності.
Довготривалі вкладення будь-які галузі економіки як у країні, і за кордоном.
Перерахуйте види власності.
Економічна політика держави, спрямована на захист вітчизняних виробників від іноземної конкуренції за допомогою мит.
Які з наведених нижче способів повчання власності є:
| 1. Первинними | 2. Похідними |
А) Отримання в дар
Б) Знахідка
В) Збір дарунків природи
Г) Вироблене самим
Д) Купівля
Е) Набуткова давність
Ж) Отримання спадщини
20. Сукупність всіх економічних процесів, які відбуваються у суспільстві з урахуванням сформованих у ньому відносин власності та господарського механізму.
Виберіть з нижчеперелічених характеристик ті, які характеризують цей тип економічної системи:
| Варіант 1 | Варіант 2 |
| | |
| ^ | 2. Сучасний ринок |
А) Державна власність
Б) Особиста свобода всіх учасників економічної діяльності
В) Переважна більшість аграрного сектора економіки
Г) Різноманіття форм власності
Д) Меркантилізм
Е) Глобалізація економіки
Ж) Відсутність конкуренції
З) Вільна конкуренція
І) Переважна більшість ВПК
К) Приватна власність
Л) Посилення впливу держави на ринкові відносини
М) Протекціонізм
Н) Високий рівень технологій
В) Наявність інформаційної економіки
П) Переважання ручної праці
Р) Сильна централізація управління економікою
Відповіді на диктант із суспільствознавства
на тему: "Економіка"
Частина 1
Власність
Ресурсами чи факторами виробництва
Економіка
Націоналізація
Рентабельність
Мікроекономіка
Підприємство
Макроекономіка
Галузь
Приватизація
Фірма
Економіка
Природні капітал (або фінансові), трудові, інформаційні (або знання)
Економічна ефективність
Присвоєння, відчуження, володіння, користування та розпорядження
Інвестиції
Приватна, індивідуальна, корпоративна, колективна, державна, муніципальна, кооперативна та ін.
Протекціонізм
1. Первинними
2. Похідними
Б, Р, В, Е
А, Д, Ж
Економічна система
| Варіант 1 | Варіант 2 |
| 1. Традиційна економічна система | 1. Командно - адміністративна економічна система |
| В, Д, К, М, П | А, Ж, І, Р |
| 2. Ринок вільної конкуренції | 2. Сучасний ринок |
| Б, З, К, | Р, Е, К, Л, Н, О |
Як впливає збільшення припливу туристів курс валюти? Що стосується податкових доходів бюджету? Ні, це не випускний іспит для банкірів, а друга акція «Всеросійський економічний диктант», яка відбулася вчора. Свою фінансову грамотність перевірила кореспондент ВМ
На стандартному екзаменаційному бланку – 20 питань. У аудиторії - щонайменше кілька сотень москвичів. До речі, цього року економічний диктант пишуть не лише у регіонах Росії, а й у Таджикистані, Монголії та Придністровській Молдавській Республіці. Втім, незважаючи на всі запевнення організаторів у тому, що питання орієнтовані на середнього громадянина без профільної освіти, ступор настає вже в перші хвилини. Отже: «З яким дорогоцінним металом чи іншими цінностями встановлюється співвідношення російського рубля?»
Начебто легко, тут і школяр знає, що ні від золота, ні від чогось іншого курс вітчизняної валюти вже давно не залежить. А ось із третім доводиться згадувати всі останні новини. «Чи є криптовалюта законним платіжним засобом у Росії?» Начебто ніяких обмежень на використання не вводилося, криптоконференції відбуваються чи не щотижня, а отже – так.
Всеросійський економічний диктант був задуманий як один із етапів вирішення проблеми з прогалинами у знаннях економіки у нашого населення, - каже голова оргкомітету акції Сергій Бодрунов. - Не всі добре орієнтуються в тому, куди ми рухаємося, як працюють банки, як функціонує податкова система. І наша основна мета – звернути увагу на ці гострі моменти. Мрієте про свою справу? А який орган здійснює реєстрацію індивідуального підприємця, знаєте? А ось ще одне питання навіть людини з філологічною освітою поставить у глухий кут: «Яку ділову угоду збирався здійснити зі своєю коровою кіт Матроскін у мультфільмі «Простоквашино»: лізинг, франшиза, кредит чи оренда?»
Запитання цього року торкаються і теорії, і банківської справи, і системи оподаткування, - стверджує ректор Фінансового університету при уряді Росії Михайло Ескіндаров. - Я б прив'язав цю акцію до тієї програми підвищення рівня фінансової грамотності населення, яка вже йде повним ходом.
ДОВІДКА
Акція "Всеросійський економічний диктант" організована Вільним економічним товариством Росії за участю Фінансового університету за уряду РФ, РЕУ імені Г. В. Плеханова, Московського авіаційного інституту. Минулого року під час проведення акції Всеросійський економічний диктант написали понад 59 тисяч учасників на 638 майданчиках у 80 регіонах Російської Федерації. Тема цьогорічного диктанта - «Сильна економіка - процвітаюча Росія!».
"Сильна економіка - процвітаюча Росія!"
Підсумки Всеросійського економічного диктанту
Загальноросійська освітня акція «Всеросійський економічний диктант» вперше відбулася 12 жовтня 2017 року на 638 майданчиках у 80 регіонах Російської Федерації, зібравши понад 59 тисяч учасників.
Найбільш активну участь (за кількістю учасників) у Диктанті взяли такі регіони: Білгородська область, Володимирська область, Воронезька область, Кіровська область, Курська область, Липецька область, Москва, Московська область, Новосибірська область, Омська область, Республіка Саха, Республіка Татарстан, Ростовська область, Тамбовська область, Ульянівська область, Челябінська область, Ямало-Ненецький Автономний округ.
Введіть номер бланка:
Вільне економічне товариство Росії та Організаційний комітет загальноросійської освітньої акції «Всеросійський економічний диктант» дякують учасникам акції та організаторам регіональних майданчиків за проведення Диктанту на високому організаційному рівні.
Оргкомітет Диктанту повідомляє, що згідно з планом заходів щодо проведення акції Сертифікати учасників Всеросійського економічного диктанту можна отримати, звернувшись до організаторів регіональних майданчиків, у строк з 14 листопада до 29 грудня 2017 року. Організаторам регіональних майданчиків буде надано електронний варіант сертифікату, який можна буде роздрукувати та заповнити на місцях.
Оргкомітет Диктанту також просить учасників Диктанту, учнів та студентів, які набрали за його результатами понад 80 балів, надіслати електронною поштою на адресу Оргкомітету скановану копію особистого відривного листа з прізвищем та ім'ям учасника, а також повідомити свої контактні дані (телефон, місце проживання, електронну адресу) у строк до 31 жовтня 2017 року.
Крім того, Оргкомітет інформує, що результати Всеросійського економічного диктанту будуть представлені на Всеросійських економічних зборах у Державному Кремлівському Палаці 11 листопада 2017 року, аналітичний звіт за підсумками Диктанту буде опубліковано на сайті Вільного економічного товариства Росії, в «Російській газеті», а також на ресурсах провідних ЗМІ.
Також повідомляємо, що на адресу організаторів регіональних майданчиків проведення Всеросійського економічного диктанту буде направлено Подячні листи Оргкомітету у термін з 15 листопада по 15 грудня 2017 року.
Ціль Диктанта
Визначення та підвищення рівня економічної грамотності населення в цілому та його окремих вікових та професійних груп, розвиток інтелектуального потенціалу молоді, оцінка економічної активності та економічної грамотності населення різних суб'єктів Російської Федерації.
Хто візьме участь?
Будь-який бажаючий:
- Учні 9-11 класів освітніх організацій середньої загальної та професійної освіти;
- Студенти вищих навчальних закладів Росії, керівники та викладачі вузів, фахівці, експерти, представники бізнесу, державні та громадські діячі та багато інших.
Взяти участь у Диктанті можна абсолютно безкоштовно.
Коли відбудеться Диктант?
Де відбудеться Диктант?
Диктант проводиться в єдиний день у всіх суб'єктах Російської Федерації.
Центральні майданчики:
м. Москва, Ленінградський проспект, 49 (Фінансовий університет при Уряді РФ)
м. Москва, Стрем'яний пров., 36 (РЕУ імені Г. В. Плеханова)
м. Москва, Волоколамське шосе, 4, A-80, ГСП-3 (Московський авіаційний інститут)
м. Москва, Ленінський проспект, 4 (НДТУ «МІСіС»)
м. Москва, Ленінградський проспект, буд.17 (Московський міжнародний університет)
Повний список з адресами та контактами регіональних майданчиків ДиктантаЩо таке економічний диктант?
Форма Диктанту – тестове завдання.
Навіщо писати економічний диктант?
- Перевірити свої знання
- Оцінити свою економічну грамотність
- Дізнатися, чи здатні ви ухвалити економічно правильні рішення
- Підвищити рівень своїх економічних знань
- Порівняти свої результати з друзями, колегами, відомими діячами
Як написати Диктант?
1 варіант: Прийти на будь-який майданчик Диктанта.
Тестові завдання для очного написання складено у двох варіантах (для школярів, студентів та інших осіб).
2 варіант: Пройти on-line версію Диктанта на сайті акції (початок активності режиму on-line – 12.10.2017 р. з 12:00 до 24:00 за московським часом).
Звертаємо увагу, що on-line версія – єдина для всіх вікових категорій учасників і, на відміну від першого варіанта, є спрощеним варіантом тесту.