Kartoteka igara na otvorenom za stariju djecu. Igra "Mačka i miševi" za djecu mlađe skupine

Uloga igre u formiranju i razvoju djeteta ne može se precijeniti. Dijete u igri upoznaje svijet oko sebe, njegove zakonitosti i uči živjeti po pravilima. Sva djeca se vole kretati, skakati, galopirati i trčati. Igre s pravilima na otvorenom su svjesna, aktivna aktivnost djeteta koju karakterizira pravodobno i točno izvršavanje zadataka vezanih uz pravila koja su obvezna za sve sudionike. Igra na otvorenom svojevrsna je vježba kojom se djeca pripremaju za život.

Igre na otvorenom imaju velika vrijednost u djetetovu životu, jer predstavljaju nezaobilazno sredstvo za stjecanje znanja i predodžbi o svijetu oko sebe. Također utječu na razvoj mišljenja, domišljatosti, spretnosti, spretnosti i moralno-voljnih kvaliteta. Igre na otvorenom za djecu jačaju tjelesno zdravlje, uče životne situacije i pomažu djetetu u pravilnom razvoju.

Igre na otvorenom za predškolsku djecu

Igre na otvorenom za mlađu predškolsku djecu

Mlađa djeca predškolska dob u igri su skloni oponašati sve što vide. U igre na otvorenom Kod djece se u pravilu ne očituje komunikacija s vršnjacima, već odraz života koji žive odrasli ili životinje. Djeca u ovoj dobi uživaju leteći poput vrapčića, skačući poput zečića, mašući ručicama poput leptira s krilima. Zahvaljujući razvijenoj sposobnosti imitacije, većina igara na otvorenom djece primarne predškolske dobi ima zapletni karakter.

Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugu"

Cilj: razviti motoričku aktivnost

Opis: prije pokretanja igre trebate odabrati vozača - "mačku". Mačka izabere sebi "peć" (može biti klupa ili stolica), sjedne na nju i zatvori oči. Svi ostali sudionici uhvate se za ruke i počnu plesati oko mačke uz riječi:

Miševi plešu u krugovima
Mačka drijema na peći.
Tiši od miša, ne buči,
Ne budi mačku Vasku,
Probudit će se mačka Vaska -
Prekinut će nam kolo!"

Dok izgovara posljednje riječi, mačak se protegne, otvori oči i počne loviti miševe. Uhvaćeni sudionik postaje mačka i igra počinje ispočetka.

Igra "Sunce i kiša"

Ciljevi: naučiti djecu pronaći svoje mjesto u igri, kretati se u prostoru, razviti sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.

Opis: Djeca sjede u dvorani na stolicama. Stolice su njihov “dom”. Nakon što učiteljica kaže: “Kakvo lijepo vrijeme, idite u šetnju!”, djeca ustaju i počinju se kretati u proizvoljnom smjeru. Čim učiteljica kaže: “Pada kiša, trčite kući!”, djeca trebaju potrčati do stolica i zauzeti svoja mjesta. Učitelj kaže "Kapanje - kapanje - kapanje!" Kiša postupno jenjava i učiteljica kaže: „Idite u šetnju. Kiša je prestala!”

Igra "Vrapci i mačka"

Ciljevi: naučiti djecu lagano skakati, savijati koljena, trčati, izbjegavati vozača, bježati, pronaći svoje mjesto.

Opis: Na tlu su nacrtani krugovi - "gnijezda". Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" s jedne strane igrališta. S druge strane mjesta nalazi se "mačka". Čim "mačka" zaspi, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto, tražeći mrvice i zrna. „Mačka“ se budi, mjauče i trči za vrapcima koji moraju odletjeti u svoja gnijezda.

Prvo ulogu "mačke" igra učitelj, a zatim jedno od djece.

Igra na otvorenom "Vrapci i auto"

Još jedna igra za djecu od 3-5 godina o vrapcima.

Ciljevi: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, da se počnu kretati ili mijenjaju na znak voditelja, da pronađu svoje mjesto.

Opis: Djeca - "vrapci", sjede u svojim "gnijezdima" (na klupi). Učitelj prikazuje "auto". Čim učiteljica kaže: "Vrapci su odletjeli na stazu", djeca ustanu iz klupa i počnu trčati po igralištu. Na znak učitelja: "Automobil se kreće, vrapci lete u gnijezda!" - “auto” napušta “garažu”, a djeca se moraju vratiti u “gnijezdo” (sjesti na klupu). “Auto” se vraća u “garažu”.

Igra "Mačka i miševi"

Postoje mnoge igre za djecu s mačkama i miševima. Ovdje je jedan od njih.

Ciljevi: Ova aktivna igra pomaže djeci razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Opis: Djeca - "miševi" sjede u rupama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova igrališta sjedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Mačka se probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji trče u njihove rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kad se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka opet prošeta hodnikom, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.

Igra na otvorenom za predškolce "Kod medvjeda u šumi"

Ciljevi: razviti brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razviti pažnju.

Opis: Među sudionicima, jedan vozač je izabran da bude "medvjed". Na igralište nacrtati dva kruga. Prvi krug je medvjeđi brlog, drugi krug je dom za ostale sudionike igre. Igra počinje tako što djeca izlaze iz kuće govoreći:

Kod medvjeda u šumi
Uzimam gljive i bobice.
Ali medvjed ne spava,
I reži na nas.

Čim su djeca izgovorila ove riječi, “medvjed” je istrčao iz jazbine i uhvatio djecu. Onaj tko nije imao vremena doći do kuće i uhvatio ga je "medvjed" postaje vozač ("medvjed").

Kroz potok (aktivna igra sa skakanjem)

Ciljevi: Naučiti pravilno skakati, hodati uskom stazom i održavati ravnotežu.

Opis: Na mjestu su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 1,5 - 2 metra jedna od druge. Na ovoj udaljenosti crtaju se kamenčići određenu udaljenost jedni od drugih.

Igrači stoje na crti - na obali potoka, moraju ga prijeći (preskočiti) po kamenčićima, a da ne pokvase noge. Oni koji su posrnuli i smočili noge odu ih osušiti na suncu i sjednu na klupu. Zatim se vraćaju u igru.

Igra "Ptice i mačke"

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre. Reagirajte na signal.

Opis: za igru će vam trebati maska mačke i ptice, te nacrtan veliki krug.

Djeca stoje u krugu s vanjske strane. Jedno dijete stane u središte kruga (mačka), zaspi (zatvori oči), a ptičice uskoče u krug i odlete tamo kljucajući zrna. Mačka se probudi i počne hvatati ptice, a one pobjegnu iz kruga.

Igra "Pahulje i vjetar"

Zadaci: Vježbati trčanje u različitim smjerovima, bez sudaranja, djelovati na znak.

Opis: Na signal "Vjetar!" djeca - "pahulje" - trče oko igrališta u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar vrti pahulje u zraku"). Na signal "Bez vjetra!" - čučnuti (“pahulje su pale na zemlju”).

Igra na otvorenom "Pronađi sebi partnera"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal, brzo formiranje parova.

Opis: Sudionici stoje uz zid. Svaki od njih dobiva zastavu. Čim učiteljica da znak, djeca se razbježe po igralištu. Nakon naredbe “Nađi si partnera”, sudionici sa zastavicama iste boje, ujedinite se u parove. U igri mora sudjelovati neparan broj djece i na kraju igre jedno ostaje bez para.

Sve ove igre na otvorenom mogu se uspješno koristiti za igru u vrtiću u grupi ili u šetnji. djeca različite dobi: od beba od 3 godine do djece srednja skupina Djeca od 4-5 godina uživaju u igri s njima.

Igre na otvorenom za djecu od 5-7 godina

Kod djece od 5-6, 6-7 godina priroda aktivnosti igre se donekle mijenja. Sada ih već počinju zanimati rezultati igre na otvorenom, nastoje izraziti svoje osjećaje, želje i ostvariti svoje planove. Međutim, oponašanje i imitacija ne nestaju i nastavljaju imati važnu ulogu u životu starijeg predškolskog djeteta. Ove igre se mogu igrati iu vrtiću.

Igra "Medvjed i pčele"

Zadaci: vježbati trčanje, pridržavati se pravila igre.

Opis: sudionici su podijeljeni u dvije ekipe - "medvjedi" i "pčele". Prije početka igre “pčele” zauzimaju mjesta u svojim “košnicama” (kao košnice mogu poslužiti klupe ili ljestve). Na zapovijed vođe, "pčele" lete na livadu po med, au to vrijeme "medvjedi" se penju u "košnice" i blaguju med. Nakon što su čule znak "Medvjedi!", sve "pčele" se vraćaju u "košnice" i "ubadaju" (salat) "medvjede" koji nisu stigli pobjeći. Sljedeći put ubodeni “medo” više ne izlazi po med, već ostaje u brlogu.

Igra "Plamenici"

Zadaci: vježbati trčanje, reagirati na znak, pridržavati se pravila igre.

Opis: U igri sudjeluje neparan broj djece koja postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone stoji vozač koji gleda naprijed. Djeca u zboru ponavljaju riječi:

Gori, gori jasno
Da se ne ugasi,
Pogledaj nebo -
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trčanje!

Čim sudionici izgovore riječ “Trči!”, oni koji stoje u zadnjem paru u koloni oslobađaju ruke i trče naprijed duž kolone, jedan s desne, drugi s lijeve strane. Njihov zadatak je da potrče naprijed, stanu ispred vozača i ponovno se spoje za ruke. Vozač pak mora uhvatiti jednog od ovog para prije nego što se uhvate za ruke. Ako uspijete uhvatiti, tada će vozač i uhvaćeni formirati novi par, a sudionik koji je ostao bez para sada će voditi.

Igra na otvorenom "Dva mraza"

Poznata igra za predškolce sa jednostavna pravila. Ciljevi: razviti inhibiciju kod djece, sposobnost djelovanja na signal i vježbati trčanje.

Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće označene linijama. Igrači su smješteni na jednoj strani terena. Učitelj odabire dvoje ljudi koji će postati vozači. Nalaze se u sredini prostora između kuća, okrenuti prema djeci. Ovo su dva mraza - Crveni nos mraz i Plavi nos mraz. Na učiteljev znak "Počni!" oba Mraza govore riječi: „Mi smo dva brata mlada, dva su mraza smjela. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Tko će od vas odlučiti krenuti ovom malom stazom?” Svi igrači odgovaraju: "Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza" i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi ih pokušavaju zamrznuti, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je Frost dotaknuo ukoče se na mjestu i ostaju tako do kraja trčanja. Smrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.

Igra "Lukava lisica"

Cilj: razviti agilnost, brzinu, koordinaciju.

Opis: Na jednoj strani lokaliteta povučena je linija koja označava „Lisičju kuću“. Učitelj zamoli djecu koja su smještena u krug da zatvore oči. Učitelj obilazi formirani krug iza djece i dodiruje jednog od sudionika koji od tog trenutka postaje „lukava lisica“.

Nakon toga, učitelj poziva djecu da otvore oči i, gledajući oko sebe, pokušaju odrediti tko je lukava lisica. Zatim djeca 3 puta pitaju: "Lika lisice, gdje si?" Istodobno se ispitivači gledaju. Nakon što su djeca treći put pitala, lukava lisica skoči u sredinu kruga, podigne ruke i poviče: "Tu sam!" Svi se sudionici razbježe po mjestu u svim smjerovima, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra počinje iznova.

Igra "Hvatanje jelena"

Ciljevi: vježbati trčanje u različitim smjerovima, agilnost.

Opis: Među sudionicima biraju se dva pastira. Preostali igrači su jeleni smješteni unutar zacrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan nasuprot drugome. Na znak vođe, pastiri naizmjence bacaju loptu na jelene koji pokušavaju izbjeći loptu. Jelen kojeg je lopta pogodila smatra se uhvaćenim i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja broji ulovljene jelene.

Igra "Štap za pecanje"

Ciljevi: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Opis: sudionici sjede u krugu. U središtu je vozač – učitelj. U rukama drži uzicu na čijem je kraju zavezana vrećica pijeska. Vozač rotira uže u krug točno iznad tla. Djeca skaču tako da im uže ne dodiruje noge. Oni sudionici čije noge pogode uže ispadaju iz igre.

Igra "Lovci i sokolovi"

Zadaci: vježbati trčanje.

Opis: Svi sudionici su sokoli i nalaze se na jednoj strani dvorane. U sredini dvorane su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokolovi, leti!" sudionici moraju trčati na suprotnu stranu dvorane. Zadatak lovaca je uloviti (uočiti) što više sokolova prije nego što stignu prijeći uvjetnu crtu. Ponovite igru 2-3 puta, a zatim promijenite vozače.

Igra "Pauk i muhe"

Opis: u jednom od uglova dvorane krug označava mrežu u kojoj se nalazi pauk - vozač. Svi ostali dečki su muhe. Sve muhe “lete” po dvorani, zuje. Na znak voditelja "Pauk!" muhe se smrznu. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve muhe. On uzima one koji se sele u svoju mrežu. Nakon dva-tri ponavljanja broji se broj ulovljenih mušica.

Igra na otvorenom "Mišolovka"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Dva sudionika stoje jedan nasuprot drugome, spajaju ruke i podižu ih u visinu. Nakon toga obojica govore uglas:

“Kako smo umorni od miševa, sve su izgrizli, sve su pojeli!
Postavit ćemo mišolovku i onda ćemo hvatati miševe!”

Dok sudionici izgovaraju ove riječi, ostali momci moraju trčati pod njihovim spojenim rukama. Na posljednje riječi Voditelji odjednom spuštaju ruke i hvataju jednog od sudionika. Uhvaćeni se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako mišolovka postupno raste. Zadnji preostali sudionik je pobjednik.

Igre na otvorenom za školarce 7-9, 10-12 godina

Školarci također vole igrati igre tijekom odmora ili šetnje. Odabrali smo igrice koje možete igrati tijekom šetnje poslije škole ili tijekom nastave. fizička kultura u razredima 1-4. Pravila igre postaju malo kompliciranija, ali glavni ciljevi igara su: treniranje agilnosti, reakcije, brzine, općeg fizičkog razvoja i sposobnosti suradnje s dečkima.

Mnoge igre na otvorenom su univerzalne: mogu ih igrati i dječaci i djevojčice. Djecu možete podijeliti u grupe djevojčica i dječaka ili prema drugom principu.

Igra "Zec beskućnik"

Cilj: razviti pozornost, razmišljanje, brzinu i izdržljivost.

Opis: Lovac i zec beskućnik biraju se od svih sudionika. Preostali igrači su zečevi, svaki nacrta krug za sebe i stane u njega. Lovac pokušava sustići zeca beskućnika koji trči.

Zec može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug. U isto vrijeme, sudionik koji stoji u ovom krugu mora odmah pobjeći, jer sada postaje zec beskućnik, a lovac ga sada hvata.

Ako lovac ulovi zeca, uhvaćeni postaje lovac.

Igra na otvorenom "Noge od zemlje"

Ciljevi: naučiti poštivati pravila igre.

Opis: Vozač hoda po dvorani s drugim momcima. Čim učitelj kaže: "Hvataj!", svi sudionici se razbježe, pokušavajući se popeti na bilo koju visinu gdje mogu podići noge iznad tla. Možete vrijeđati samo one čije su noge na zemlji. Na kraju igre broji se gubitnik i bira se novi vozač.

Igra "Prazni prostor"

Ciljevi: razviti brzinu reakcije, agilnost, pozornost, pomoći poboljšati vještine trčanja.

Opis: sudionici formiraju krug, a vozač se nalazi iza kruga. Dodirom ramena jednog od igrača izaziva ga na natjecanje. Nakon toga vozač i sudionik kojeg je odabrao trče duž kruga u suprotnim smjerovima. U krugu ostaje onaj tko prvi zauzme prazan prostor koji je ostavio izabrani igrač. Onaj koji ostane bez sjedala postaje vozač.

Igra na otvorenom "Treći kotač"

Ciljevi: razvijati spretnost, brzinu, njegovati smisao za timski rad.

Opis: Sudionici hodaju u paru u krug držeći se za ruke. Razmak između parova je 1,5 - 2 metra. Dva vozača, od kojih jedan bježi, drugi ih sustiže. Igrač koji trči može stajati ispred bilo kojeg para u bilo kojem trenutku. U tom slučaju, zadnji igrač para ispred kojeg je stajao postaje onaj koji se sustiže. Ako je igrač ipak uspio sustići ga i ismijati ga, tada vozači mijenjaju uloge.

Igra "Shootout"

Ciljevi: razvijati spretnost, pažljivost, brzinu reakcije.

Opis: Igra se na odbojkaškom terenu. Nakon povlačenja 1,5 metara od prve crte u dvoranu, povlači se linija paralelna s njom koja tvori nešto poput hodnika. Na drugoj strani također je nacrtana dodatna linija.

Sudionici su podijeljeni u dvije ekipe od kojih je svaka postavljena na svoju polovicu terena od srednje linije hodnika. Oba tima moraju izabrati kapetana. Ne možete ući na protivnički teritorij. Svaki igrač koji ima loptu pokušava njome pogoditi protivnika ne prelazeći središnju liniju. Masni igrač je zarobljen i ostaje tamo dok mu igrači njegovog tima ne bace loptu u ruke. Nakon toga igrač se vraća u tim.

Igre na otvorenom u šetnji

Šetnja s djecom u vrtiću ili poslije škole osnovna škola, učitelj treba nešto da zaokupi djecu: odlično rješenje je organizacija igara na otvorenom tijekom šetnje. Najprije učiteljica upoznaje djecu s raznim igrama, a kasnije će djeca sama, podijeljena u grupe, moći odlučiti koju igru žele igrati. Igre uključene svježi zrak blagotvorno djeluju na razvoj djetetovog organizma i jačanje imunološkog sustava. A vrijeme šetnje leti.

Prije početka igre učitelj treba obratiti pozornost na stanje igrališta: ima li ga dodatne stavke, krhotine i sve što može spriječiti djecu u igri i stvoriti traumatično okruženje - nažalost, ne samo na ulici, već i na školskom igralištu ili Dječji vrtić možete pronaći puno smeća.

Igra vlaka

Ciljevi: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta prema zvučnom signalu, učvrstiti vještinu formiranja kolone. Vježbajte hodanje i trčanje jedno za drugim.

Opis: Djeca se postrojavaju u kolonu. Prvo dijete u koloni predstavlja lokomotivu, ostali sudionici su vagoni. Nakon što učitelj puhne u zviždaljku, djeca se počnu kretati naprijed (bez kvačila). Prvo polako, zatim brže, postupno trčeći, govoreći "Chu - chu - chu!" “Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovno puše u zviždaljku i vlak se nastavlja.

Igra na otvorenom "Blind Man's Bluff"

Ciljevi: razvijanje spretnosti, razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru, promatranje.

Opis: Za igranje igre potreban vam je slobodan prostor. Izabire se vozač, stavljaju mu povez na oči i odvode ga na sredinu mjesta. Vozač se nekoliko puta okrene oko vlastite osi, nakon čega mora uhvatiti bilo kojeg igrača. Onaj tko je uhvaćen postaje vozač.

Igra "Dan i noć"

Zadaci: vježbati trčanje u različitim smjerovima, djelovati na znak.

Opis: Svi sudionici su podijeljeni u dvije ekipe. Jedna naredba je "dan", druga je "noć". Na sredini hodnika se povlači linija ili se postavlja uzica. Ekipe stoje na udaljenosti od dva koraka od nacrtane crte, leđima okrenute jedna drugoj. Na naredbu voditelja, na primjer, "Dan!" tim s odgovarajućim imenom počinje sustizati. Djeca iz "noćne" ekipe moraju imati vremena pretrčati uvjetnu liniju prije nego što ih protivnici imaju vremena zaprljati. Pobjeđuje ekipa koja uspije obojiti najviše igrača protivničke ekipe.

Igra "Košare"

Ciljevi: vježbajte trčanje jedni za drugima, razvijajte brzinu, brzinu reakcije i pozornost.

Opis: Odabrana su dva izlagača. Jedan od njih će biti hvatač, drugi će biti bjegunac. Svi preostali sudionici podijeljeni su u parove i pridruže se rukama, stvarajući nešto poput košare. Igrači se razilaze u različitim smjerovima, a vođe se odvajaju; hvatač pokušava sustići bjegunca. Bjegunac mora trčati između parova. Košare ne bi trebale uhvatiti bjegunca, a za to on proziva imena sudionika u košari do koje trči.

Igra "Udari i bježi"

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Učitelj je u središtu kruga. Baca loptu djetetu i izgovara njegovo ime. Ovo dijete hvata loptu i vraća je odrasloj osobi. Kad odrasla osoba podigne loptu, sva djeca moraju otrčati na “svoje” mjesto. Zadatak odrasle osobe je pokušati pogoditi djecu koja bježe.

U ovom smo članku predstavili 29 igara na otvorenom s Detaljan opis pravila igre. Nadamo se tome ovaj materijal pomoći će organizirati dječje igre u školi tijekom odmora i nastave tjelesnog odgoja, tijekom šetnje u predškolskim obrazovnim ustanovama i Državnoj obrazovnoj ustanovi.

Sastavio: Oksana Gennadievna Borsch, učiteljica osnovne razrede, zamjenica ravnatelja za odgojno-obrazovni rad.

Kartoteka dječjih igara na otvorenom starija grupa.

Igre na otvorenom su od velike važnosti u životu djeteta jer su nezaobilazno sredstvo za stjecanje znanja i predodžbi o svijetu oko sebe. Također utječu na razvoj mišljenja, domišljatosti, spretnosti, spretnosti i moralno-voljnih kvaliteta. Igre na otvorenom za djecu jačaju tjelesno zdravlje, uče životne situacije i pomažu djetetu u pravilnom razvoju.

"Miševi plešu u krugovima"

Cilj: razviti motoričku aktivnost

Pravila igre. Prije početka igre morate odabrati vozača - "mačku". Mačka izabere sebi "peć" (može biti klupa ili stolica), sjedne na nju i zatvori oči. Svi ostali sudionici uhvate se za ruke i počnu plesati oko mačke uz riječi:

Miševi plešu u krugovima

Mačka drijema na peći.

Tiši od miša, ne buči,

Ne budi mačku Vasku,

Probudit će se mačka Vaska -

Prekinut će nam kolo!"

Dok izgovara posljednje riječi, mačak se protegne, otvori oči i počne loviti miševe. Uhvaćeni sudionik postaje mačka i igra počinje ispočetka.

"Sunce i kiša"

Cilj: naučiti djecu pronaći svoje mjesto u igri, snalaziti se u prostoru i razviti sposobnost izvođenja radnji na učiteljev znak.

Pravila igre. Djeca sjede u dvorani na stolicama. Stolice su njihov “dom”. Nakon što učiteljica kaže: “Kakvo lijepo vrijeme, idite u šetnju!”, djeca ustaju i počinju se kretati u proizvoljnom smjeru. Čim učiteljica kaže: “Pada kiša, trčite kući!”, djeca trebaju potrčati do stolica i zauzeti svoja mjesta. Učitelj kaže "Kapanje - kapanje - kapanje!" Kiša postupno jenjava i učiteljica kaže: „Idite u šetnju. Kiša je prestala!”

"Vrapci i mačka"

Cilj: naučiti djecu lagano skakati, savijati koljena, trčati, izbjegavati vozača, bježati, pronaći svoje mjesto.

Pravila igre. Na tlu su nacrtani krugovi - "gnijezda". Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" s jedne strane igrališta. S druge strane mjesta nalazi se "mačka". Čim "mačka" zaspi, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto, tražeći mrvice i zrna. „Mačka“ se budi, mjauče i trči za vrapcima koji moraju odletjeti u svoja gnijezda.

Najprije ulogu "mačke" igra učitelj, a zatim jedno od djece.

"Vrapci i auto"

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, počnu se kretati ili mijenjaju na znak voditelja i pronađu svoje mjesto.

Pravila igre. Djeca su “vrapci”, sjede u svojim “gnijezdima” (na klupi). Učitelj prikazuje "auto". Čim učiteljica kaže: "Vrapci su odletjeli na stazu", djeca ustanu iz klupa i počnu trčati po igralištu. Na znak učitelja: "Automobil se kreće, vrapci lete u gnijezda!" - “auto” napušta “garažu”, a djeca se moraju vratiti u “gnijezdo” (sjesti na klupu). “Auto” se vraća u “garažu”.

"mačka i miš"

Cilj: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Pravila igre. Djeca - "miševi" sjede u rupama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova igrališta sjedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Mačka se probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji trče u njihove rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kad se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka opet prošeta hodnikom, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.

"Kod medvjeda u šumi"

Cilj: razviti brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razviti pažnju.

Pravila igre. Među sudionicima bira se jedan vozač koji će biti “medvjed”. Nacrtajte dva kruga na igralištu. Prvi krug je medvjeđi brlog, drugi krug je dom za ostale sudionike igre. Igra počinje tako što djeca izlaze iz kuće govoreći:

Kod medvjeda u šumi

Uzimam gljive i bobice.

Ali medvjed ne spava,

I reži na nas.

Čim su djeca izgovorila ove riječi, “medvjed” je istrčao iz jazbine i uhvatio djecu. Onaj tko nije imao vremena doći do kuće i uhvatio ga je "medvjed" postaje vozač ("medvjed").

"Ptice i mačke"

Cilj. Naučite slijediti pravila igre. Reagirajte na signal.

Pravila igre. Za igru će vam trebati maska mačke i ptice te nacrtan veliki krug.

"Pahuljice i vjetar"

Cilj. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima i ponašajte se prema znaku.

Pravila igre. Na signal "Vjetar!" djeca - "pahuljice" - trče oko igrališta u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar vrti pahulje u zraku"). Na signal "Bez vjetra!" - čučanj (“pahuljice su pale na zemlju”).

"Nađi si druga"

Cilj. Razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal i brzog formiranja parova.

Pravila igre. Sudionici stoje uz zid. Svaki od njih dobiva zastavu. Čim učiteljica da znak, djeca se razbježe po igralištu. Nakon naredbe "Nađi sebi par", sudionici koji imaju zastavice iste boje spajaju se u parove. U igri mora sudjelovati neparan broj djece i na kraju igre jedno ostaje bez para.

"Plamenici"

Cilj. Vježbajte trčanje, reagirajte na signale, pridržavajte se pravila igre.

Pravila igre. U igri sudjeluje neparan broj djece koja postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone stoji vozač koji gleda naprijed. Djeca u zboru ponavljaju riječi:

Gori, gori jasno

Da se ne ugasi,

Pogledaj nebo -

Ptice lete

Zvona zvone!

Jednom! Dva! Tri! Trčanje!

"Dva mraza"

Cilj. Razviti inhibiciju kod djece, sposobnost djelovanja na signal i vježbati trčanje.

Pravila igre. Na suprotnim stranama nalazišta nalaze se dvije kuće označene linijama. Igrači su smješteni na jednoj strani terena. Učitelj odabire dvoje ljudi koji će postati vozači. Nalaze se u sredini prostora između kuća, okrenuti prema djeci. Ovo su dva mraza - Crveni nos mraz i Plavi nos mraz. Na učiteljev znak "Počni!" oba Mraza govore riječi: „Mi smo dva brata mlada, dva su mraza smjela. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Tko će od vas odlučiti krenuti ovom malom stazom?” Svi igrači odgovaraju: "Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza" i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi ih pokušavaju zamrznuti, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je Frost dotaknuo ukoče se na mjestu i ostaju tako do kraja trčanja. Smrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.

"Lukava lisica"

Cilj: razviti agilnost, brzinu, koordinaciju.

Pravila igre. Na jednoj strani mjesta povučena je linija koja označava "Kuću lisice". Učitelj zamoli djecu koja su smještena u krug da zatvore oči. Učitelj obilazi formirani krug iza djece i dodiruje jednog od sudionika koji od tog trenutka postaje „lukava lisica“.

"Štap za pecanje"

Cilj. Razvijati spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Pravila igre. Sudionici sjede u krugu. U središtu je vozač – učitelj. U rukama drži uzicu na čijem je kraju zavezana vrećica pijeska. Vozač rotira uže u krug točno iznad tla. Djeca skaču tako da im uže ne dodiruje noge. Oni sudionici čije noge pogode uže ispadaju iz igre.

"Mišolovka"

Cilj. Razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Pravila igre . Dva sudionika stanu jedan nasuprot drugome, spoje ruke i podignu ih više. Nakon toga obojica govore uglas:

“Kako smo umorni od miševa, sve su izgrizli, sve su pojeli!

Čuvajte se, nitkovi. Doći ćemo do vas!

Postavimo mišolovke i uhvatimo sve odjednom!”

Dok sudionici izgovaraju ove riječi, ostali momci moraju trčati pod njihovim spojenim rukama. Na posljednjim riječima voditelji naglo spuštaju ruke i hvataju jednog od sudionika. Uhvaćeni se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako mišolovka postupno raste. Zadnji preostali sudionik je pobjednik.

Karta 1 Igra na otvorenom "Oznaka s užetom za preskakanje"

Odabrana su dva igrača - ovo je "tag". Učitelj im daje uže za preskakanje, oni ga uzimaju za ručke i na učiteljevu zapovijed: “Jedan, dva, tri, tag, hvataj!” Trče za sudionicima igre po cijelom terenu i pokušavaju ih “okaljati”. Oni koji su "okaljani" smatraju se gubitnicima i napuštaju igru. Da bi se oslobodili užeta, vozači "tag" moraju hvatati jednog po jednog igrača, zatim uhvaćeni uzimaju uže i nastavljaju hvatati. Pobjednik je onaj koji nikad nije uhvaćen. Igra se ponavlja 2 puta.

Karta 2 Igra na otvorenom "Mačka i miševi"

Djeca stoje u krugu. Učitelj imenuje dijete koje brojalicom izabere “mačku”, ostala djeca su “miševi”. "Mačka" sjedi na jednoj strani platforme, "miševi" sjedi na suprotnoj strani.

Odgajatelj:

Miš je ispuzao iz rupe,
Miš stvarno želi jesti
Ima li negdje sasušene kore?
Možda ima korice u kuhinji?

(miševi istrčavaju i trče po cijeloj dvorani)

I u kuhinji kraj ormara
Miš vidi: nečija šapa.
Šapa je šarena,
Kandže su oštre!
Hej mišu, ne zijevaj
Brzo bježi!

Djeca “miševi” bježe, izbjegavajući “mačku”. "Mačka" pokušava uhvatiti što više "miševa".

Učiteljica označava najspretniju djecu “miševe” i najspretniju “mačku”. Igra se ponavlja 3-4 puta s novim "mačkama".

Karta 3 Igra na otvorenom "Ptica i kavez"

Učiteljica od djece odabire „pticohvata” i „vrapca”, ostali igrači su „ptice”: golubovi, orlovi, sise, skegri, lastavice, patke itd.

Krug je označen kao kavez (1-2 m u promjeru). U sredini sjedi "vrabac". Oko nje hoda “pticohvat” štiteći zarobljenika od drugih “ptica” koje rukama pokušavaju dotaknuti “vrapca” kako bi ga oslobodile. Koga god hvatač ptica dotakne rukom smatra se uhvaćenim i ide u kavez. Ako hvatač ptica duže vrijeme ne uspije nikoga uhvatiti, tada se bira novi vozač.

Sjedeća igra "Uši"

Djeca stoje u parovima i, igrajući se, govore:

Mama je tukla, tukla, tukla i sve prijavila tati.
Tata je tukao, tukao, tukao i sve prijavio ženi.
Žena tukla, tukla, tukla i sve prijavila djedu.
Djed je tukao, tukao, tukao i sve prijavio sestrama.
Sestre su tukle, tukle, tukle i sve prijavile braći.
Braća su tukla, tukla, tukla i uvalila me u kadu.
A u kadi dvije žabe - brzo začepi uši!

Na posljednje riječi djeca brzo dlanovima pokriju uši. Pobjeđuje onaj koji igrač to učini brže. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Karta 4 Igra na otvorenom: “Ali Baba”

Djeca su podijeljena u dvije ekipe koje stoje u dva reda jedna nasuprot druge (razmak između ekipa je 5-7 m). Članovi svakog tima drže se za ruke tvoreći lanac. Igrači iz svake ekipe počinju se pozivati redom.

- Ali Baba! - zove prva ekipa, - O čemu priča sluga? - odgovara im druga ekipa. - Servirajte na peti, deseti (nakon čega zovu ime igrača, na primjer, "Vika je tu za nas!")

Imenovani napušta red i trči prema onima koji je zovu, a kada dotrči, pokušava se probiti kroz lanac koji se stvara. Ako uspije, uzima jednog igrača u svoj tim, ako ne, onda ona sama ostaje u protivničkom timu. Igra se nastavlja dok u jednoj od ekipa ne ostanu 2-3 igrača.

Sjedeća igra "Pokvareni telefon"

Djeca sjede u jednom redu. Učitelj prilazi prvom igraču koji sjedi i jasno, ali tiho izgovori riječ na uho, na primjer, auto, lopta, lutka, pas itd. Prvi igrač je dodaje drugom, drugi trećem itd. Posljednji igrač prilazi učitelju i govori riječ koja mu je došla. Ako je riječ iskrivljena, morate se vratiti i identificirati igrača koji je krivo dodao riječ. Krivac postaje vođa i igra se nastavlja.

Kartica 5 Igra na otvorenom "Vjeverice, zečevi, miševi"

Učitelj imenuje jednog vozača, a ostali igrači su podijeljeni u 3 tima od 5-6 ljudi, a učitelj im daje imena: "vjeverice", "zečevi", "miševi". Na terenu su na podu postavljena 3 obruča na udaljenosti od 5 m jedan od drugog - to su kućice za životinje, svaka ekipa zauzima jednu od njih. Učitelj zapovijeda: „Miševi! Zečevi! “Imenovane grupe moraju zamijeniti kuće. Ako tijekom trčanja vozač uhvati nekog od sudionika, tada uhvaćena osoba postaje vozač, a vozač se pridružuje igračima ekipe čijeg je člana uhvatio. Učitelj može dati signal trima ekipama odjednom: „Vjeverice, zečevi, miševi! " Tada sve grupe napuštaju svoje kuće i trče kako bi zauzele bilo koju drugu.

Sjedeća igra "Pokaži navike životinja"

Učitelj imenuje životinju, a djeca moraju pokazati uzice ove životinje, na primjer, prikazati kako hoda, jede, pere se itd.

Odgajatelj: Lisica.

Djeca pokazuju kako hoda, šape na prsima, maše repom.

Odgojitelj: Pijetao.

Djeca hodaju polako, važno, visoko podižući jednu nogu, savijenu u koljenu, zatim drugu.

Odgajatelj: Pas.

Djeca trče i laju.

Odgajatelj: Konj.

Djeca trče okolo skačući i vičući: „Igo-go“.

Odgajatelj: Miš.

Djeca trče na prstima i ciče: "Pi-pi-pi."

Odgojitelj: Medvjed.

Djeca hodaju sa široko razmaknutim nogama, s vanjske strane stopala.

Kartica 6 Igra na otvorenom "Lisica i zečevi"

Na mjestu je nacrtan krug promjera 10 m. Odabrana je "lisica", svi ostali su "zečevi". “Lisica” stoji iza kruga, “zečevi” u krugu. Učitelj daje znak, "lisica" trči u krug i pokušava uhvatiti "zečeve". "Zečevi" ne mogu trčati izvan kruga. Na znak učitelja, "lisica" iskače iz kruga. Učitelj prebrojava broj uhvaćenih "zečeva" i uz pomoć pjesmice za brojanje među njima odabire novu "lisicu". Pobjeđuje "lisica" koja uspije uhvatiti više "zečeva". Igra se nastavlja 2-3 puta.

Sjedeća igra "Tsapki"

Učiteljica stoji s s raširenim rukama dlanovima prema dolje, a djeca koja se igraju stavljaju ih pod učiteljev dlan kažiprst. Učitelj kaže: „Pod mojim krovom skupili su se miševi. Zec, vjeverica, krastača. DAC!

Ili:

“Zečevi su stajali na planini i vikali: “Sakrij prste!” DAC!

Na riječ "DAC!" Učitelj stišće dlan u šaku, a svi moraju brzo maknuti prste. Čiji se prst uhvati ispada iz igre. Igra se nastavlja 3-4 puta.

Karta 7 Igra na otvorenom “Seine”

Uz pomoć pjesmice za brojanje odabiru se dva vozača koji se drže za ruke i na učiteljev znak: "Počni!" uhvatiti ostale igrače. Nakon što su nekoga sustigli, moraju spojiti ruke tako da uhvaćena osoba završi u krugu. Sada njih trojica hvataju ostale. Svaki novi uhvaćeni igrač postaje dio mreže. Igra se nastavlja dok se ne uhvate svi sudionici. Igra se nastavlja 2 puta.

Sjedeća igra "Završi riječ"

Djeca stoje u krugu. Učitelj stoji u sredini kruga s velikom loptom u rukama. Baci loptu nekome i izgovori prvi slog riječi, na primjer: “Ma-” prije nego što to igračima da naslutiti da se radi o imenu, kućnom ljubimcu, komadu namještaja itd. Igrač kojem lopta je bačena hvata je i imenuje riječ u cijelosti. Ako je točno pogodio, vraća lopticu učitelju, a ako ne, ispada iz igre.

Karta 8 Igra na otvorenom "Igra s medvjedom"

Učitelj, uz pomoć pjesmice za brojanje, bira vozača - "medvjeda". Za pojas mu je vezan konop od 1,5-2 m, koji je pak vezan za klupu. U blizini je postavljena bačva na kojoj piše "med". Ostali sudionici igre pokušavaju ukrasti bačvu "meda" od "medvjeda", a "medvjed" je pažljivo čuva. Koga god "medvjed" i dotakne rukom smatra se gubitnikom. I u skladu s tim postaje vozač, tj. "medvjed". Igra se nastavlja 2-3 puta s promjenom vozača.

Sjedeća igra "Nježne riječi"

Sva djeca stoje u velikom krugu. Učitelj započinje igru, kaže nježnu riječ ili izraz, na primjer: "Draga moja" ili "Sunčano", daje loptu igraču. Igrač kojem je lopta dana zauzvrat kaže svoju riječ i dodaje loptu sljedećem sudioniku u krugu. Sudionik koji ne zna navesti riječ ispada iz igre. Igra traje 1-1,5 minuta.

Kartica 9 Igra na otvorenom "Mijenjanje mjesta"

Duga linija nacrtana je u sredini mjesta. Djeca su podijeljena u 2 tima, Carlson i Malysh. Svaki zauzima svoju polovicu stranice. Na znak učitelja: "Trči!" timovi mijenjaju mjesta. Pobjeđuje onaj koji prvi prijeđe na drugu stranu u punoj snazi.

Sjedeća igra "Tko nedostaje"

Djeca stoje u krugu. Učitelj traži da pažljivo pogledate i zapamtite tko stoji u krugu. Na zapovijed učitelja: "Zatvori oči!" “Djeca pošteno zatvaraju oči. Učitelj hoda po krugu, dodirujući ramena 2-3 djece. Tiho bježe iza paravana. Na naredbu učitelja: "Otvori oči!" Djeca gledaju u krug i pogađaju tko nedostaje. Učitelj bilježi tko je bio najpažljiviji u igri i najviše pogađao skrivene drugove. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Kartica 10 Igra na otvorenom "Tag" (sa vrpcama)

Djeca stoje u krugu, svaki igrač ima vrpcu pričvršćenu na stražnjoj strani pojasa. Koristeći se brojalicom, odaberite "oznaku". Na zapovijed učitelja: "Bježi!" djeca se razbježe po dvorani, a "tag" trči za njima i pokušava iščupati vrpcu. Onaj čija se vrpca izvuče smatra se gubitnikom i ispada iz igre. Na zapovijed učitelja: "Na svoja mjesta!" preostali igrači se vraćaju na svoja mjesta u krugu. Od uhvaćenih igrača uz pomoć brojača odabire se novi “tag” i igra počinje ispočetka. Igra se 3-4 puta. Pobjeđuje "tag" koji uhvati najviše igrača.

Sjedeća igra "Pronađi i šuti"

Učitelj pokazuje svijetlu malu gumenu ili meku igračku, djeca je pamte. Učiteljica poziva djecu da čučnu i zatvore oči. U to vrijeme učiteljica je brzo sakrije i kaže da je onaj tko nađe igračku ne podiže, ne upire prstom u nju i ne govori naglas gdje je skrivena. Koje dijete prvo pronađe igračku, priđe učitelju i kaže mu na uho gdje je igračka skrivena. Igra se ponavlja 3-4 puta. Voditelji ove igre mogu biti i sama djeca.

Karta 11 Igra na otvorenom "Stoj!"

Učitelj bira vozača, baca loptu što je više moguće, a vozač je mora uhvatiti. Dok on hvata loptu, ostali igrači se razbježe po terenu.

Čim vozač uhvati loptu i kaže: "Stoj!", igrači se zaustavljaju na mjestu.

Vozač pokušava loptom pogoditi igrača koji stoji što bliže. Ako promaši, trči za loptom, a ostali igrači opet se razbježe u različitim smjerovima. Nakon što je sustigao loptu, vozač ponovno viče: "Stoj!" Ako pogodi, igrač koji je pogođen postaje vozač i igra počinje ispočetka. Igra se nastavlja do 3 puta.

Sjedeća igra: "Uhvati - ne uhvati"

Djeca stoje u velikom krugu, učitelj je u sredini s velikom loptom u rukama. Lopticu je potrebno uhvatiti samo ako se imenuje nešto jestivo: mrkva, kolač, slatkiš, sladoled, pecivo, ananas, naranča itd.

Ako učitelj kaže nejestive stvari: auto, garaža, ograda, papuče itd. i dobaci loptu igraču, ne smije je uhvatiti. Ako igrač pogriješi prilikom hvatanja lopte, ispada iz igre.

Cilj. Naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez sudaranja jedno s drugim;
snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak učitelja.
Opis. Djeca sjede na klupama ili stolicama. Ovo su miševi u rupama. U
Na suprotnoj strani sobe ili platforme sjedi mačka, čiju ulogu igra
učitelj, nastavnik, profesor Mačka zaspi (zatvori oči), a miševi se razbježe po sobi. Ali ovdje
mačka se probudi, protegne, mjauče i počne hvatati miševe. Miševi brzo bježe
i sakriti se u rupe (zauzeti svoja mjesta). Mačka nosi ulovljene miševe kući. Kada
ostali miševi će se sakriti u svoje rupe, mačka opet hoda po sobi, pa se vraća
natrag na svoje mjesto i zaspi.
Bježite, miševi, mačak čvrsto spava!
Upute za izvođenje. Miševi mogu istrčati iz svojih rupa samo kada mačka
zatvori oči i zaspi, a vrati se u rupe kad se mačak probudi i mijauče.
Učiteljica pazi da svi miševi istrče i razbježe se što dalje od nerca.
Kune, osim stolica, mogu poslužiti kao lukovi za puzanje, a zatim djeca - miševi -
ispuzati iz svojih rupa. Kad se miševi vrate, mogu samo
trčite iza svoje stolice ili luka i sakrijte se, čučeći iza njih.

Čupavi pas
Cilj. Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer
pokreti, trčanje, nastojeći da vas hvatač ne uhvati i bez guranja.
Opis. Djeca sjede ili stoje s jedne strane dvorane ili igrališta. Jedan
dijete na suprotnoj strani, na tepihu, glumi psa. djeca
gomila mu tiho prilazi, a u to vrijeme učitelj kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
S nosom zabijenim u šape,
Tiho, tiho leži,
Ili drijema ili spava.
Idemo do njega i probudimo ga
I da vidimo: "Hoće li se nešto dogoditi?"
Djeca prilaze psu. Čim učitelj završi čitanje
pjesma, pas skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, pas ih juri i
pokušava nekoga uhvatiti i odvesti ga k sebi. Kad se sva djeca sakriju, pas
vraća se na svoje mjesto i ponovno liježe na prostirku.
Pas nas neće uhvatiti!
Upute za izvođenje. Mjesto gdje je pas i mjesto gdje bježe djeca,
trebaju biti udaljenije jedna od druge kako bi bilo mjesta za trčanje.
Učitelj pazi da djeca ne diraju psa kada mu prilaze i ne
Gurali su se, bježali od njega.
Timofeeva E.A. Igre na otvorenom s djecom primarne predškolske dobi: priručnik za odgojitelje / E.A. Timofeeva. – M.: Obrazovanje, 1986. – 67 str.

p/i “Pronađi si partnera”

Cilj:

Napredak igre:Za igru su vam potrebni rupčići u dvije boje (prema broju djece) (pola rupčića je jednobojno, ostalo drugo). Svaki igrač dobiva jedan rupčić. Na znak učitelja sva se djeca razbježe, pokušavajući zauzeti cijeli prostor dvorane (igrališta). Na riječi "Pronađi par!" ili početak glazbenog djela, djeca s rupčićima iste boje stoje u parovima. Ako dijete ne može pronaći partnera, igrači kažu: "Vanya (Kolya, Olya), ne zijevaj, brzo izaberi par!"

p/i "Automobili"

Cilj:Naučite odgovoriti na signal.

Napredak igre:Svaki igrač dobiva volan (karton ili šperploča). Na učiteljev znak (podizanje zelene zastavice), djeca se raziđu na sve strane kako ne bi smetala jedni drugima. Na drugi znak (podići crvenu zastavu), automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.

p/i “Pronađimo malog vrapčića”

Cilj:Odmor nakon tjelesne aktivnosti.

Napredak igre:Igrači zatvaraju oči, a učitelj skriva malog vrapčića na igralištu. Na znak djeca otvore oči, mirno hodaju po igralištu i traže ga. Onaj koji ga je našao podiže ga, igra se ponavlja

p/i "Avioni"

Cilj:Poboljšati točnost orijentacije u prostoru.

Napredak igre:Djeca stoje u nekoliko kolona na različitim stranama dvorane. Mjesto za svaki stupac označeno je predmetom (kocka, igla, medicinka). Igrači prikazuju pilote. Na učiteljev znak: "Za let!" - djeca izvode kružne pokrete sa savijenim rukama ispred prsa - "upaliti motore". Na sljedeći signal: "Idemo!" - djeca podižu ruke u stranu i trče - "lete" u različitim smjerovima kroz dvoranu. Na signal: "Slijetanje!" - djeca - “avioni” nalaze svoje mjesto (kod svoje kocke) i poredaju se u kolone.

p/i “Krastavac, krastavac…..”

Cilj:Ojačajte mišiće nogu i razvijte osjećaj za ritam.

Napredak igre:S jedne strane dvorane je učitelj (trap), s druge strane su djeca. Zamci prilaze skačući na dvije noge. Učitelj kaže:

Krastavac, krastavac,

Ne idi u taj kraj

Tamo živi miš

Odgristi će ti rep.

Djeca bježe izvan konvencionalne linije, a učitelj ih sustiže. Učiteljica izgovara tekst u takvom ritmu da djeca mogu skočiti dva puta za svaku riječ.

p/i "Vrapci i mačka"

Cilj:Razviti brzinu i agilnost.

Napredak igre:"Mačka" se nalazi s jedne strane dvorane (platforme), a djeca - "Vrapci" - s druge strane.

Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno s učiteljicom koja kaže:

Maco, mačo, klizalište,

Maca ima mali crni rep,

Leži na balvanu

Pravio se da spava.

Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mijau!" - i počinje hvatati "vrapce" koji bježe od njega u svoju kuću (izvan crte).

m/n "Gdje si pokucao?"

Cilj: Razvijte pažljivost i organiziranost.

Napredak igre:Djeca stoje u krugu (ili sjede). Vozač ide u sredinu i zatvara oči. Učitelj tiho obiđe krug iza djece, zaustavi se kod jednog od djece, pokuca štapom i stavi ga djetetu u ruke, odmakne se i kaže: "Vrijeme je!" Osoba koja stoji u krugu mora pogoditi gdje je pokucala i otići do onoga koji ima skriveni štapić. Nakon što je pogodio, on zauzima mjesto djeteta koje je imalo štapić, koje postaje vozač. Ako dijete ne pogodi točno, onda ponovno vozi. Ako drugi put pogriješi, onda biraju novog vozača. Djeca moraju biti tiha dok se igraju.

p/i "Kod medvjeda u šumi"

Cilj:Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjerove kretanja.

Napredak igre:Na jednoj strani dvorane (stranica) nacrtana je linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju dvorane određena je "kućna" linija za djecu. Učitelj imenuje jednog od igrača da bude medvjed (možete odabrati pjesmicu za brojanje), ostali igrači su djeca, kod kuće su.

Učiteljica kaže: "Idite u šetnju." Djeca krenu prema rubu šume, beru gljive – oponašaju odgovarajuće pokrete – i kažu:

„Kod medvjeda u šumi

Uzimam gljive i bobice,

Ali medvjed ne spava

I reži na nas.”

Medo ustaje uz režanje, djeca bježe. Medo ih pokušava uhvatiti (dotaknuti). Uhvaćeno dijete odvodi u svoj "bor". Igra se nastavlja. Nakon što medvjed uhvati 2-3 djece, imenuje se ili odabire drugi medvjed.

p/i "Mačka i miševi"

Cilj:Ojačati koračanje preko gimnastičke klupe ili puzanje ispod nje.

Napredak igre:S jedne strane hodnika postavljene su letvice na stolice ili postolja s užetom rastegnutim na visini od 50 cm od razine poda - ovo je kuća miševa. Nedaleko od kuće miševa nalazi se mačka (dijete u mačjem šeširu) na stolici.

Učitelj kaže:

Tko čuva miševe?

Pravio se da spava.

Djeca pužu ispod letvica (ili užadi), ustaju i trče na sve strane.

Učitelj kaže:

Tiho, miševi, ne bučite

I nemoj probuditi mačku.

Djeca - "miševi" lako, pokušavajući ne stvarati buku, trče po cijeloj dvorani. Nakon 20-25 sekundi, učitelj uzvikuje: "Mačka je budna!" Vozač je “mačka”, viče: “Mijau!”, trči za “miševima”, a oni se skrivaju u “rupama” (zavlače se ispod letvica i kroz nesmetan dio utrčavaju u rupe). Igra se ponavlja nekoliko puta. Za ulogu je odabrano drugo dijete.

p/i “Pronađi svoju boju”

Cilj:Razviti prostornu i vizualnu orijentaciju.

Napredak igre:Igrači su na terenu s raznobojnim trakama u rukama. U različite dijelove Na platformi se nalaze 4 obruča sa zastavicama u sredini čije boje odgovaraju bojama vrpci. Na zapovijed "KORAČAJ MARŠ!" djeca hodaju u svim smjerovima po igralištu, a na naredbu “PRONAĐI SVOJU BOJU!” poredati se u krug oko obruča sa zastavicama svoje boje. Igra se ponavlja 3-4 puta, učitelj mijenja mjesto zastavica i označava pažljive igrače.

p/i "Lovishki"

Cilj:Razvijajte spretnost i inteligenciju kod djece.

Napredak igre:Djeca su na jednoj strani dvorane iza konvencionalne linije. Dobivaju zadatak: trčati do sljedeće uvjetne linije (na drugu stranu dvorane) tako da vozač, koji je u središtu dvorane, nema vremena nikoga vrijeđati. Nakon riječi učitelja: "Jedan, dva, tri - trči!" - djeca trče na drugu stranu. Onaj koga dotakne zamka smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu. Nakon dvije vožnje, uhvaćeni se broje i odabire se drugi vozač.

m/n "Pogodi gdje je skriveno?"

Cilj:Razvijte pažljivost i organiziranost.

Napredak igre: Sakrijte igračku i opišite djetetu njezin izgled. Na primjer: „Žuto; tijelo je okruglo; glava je okrugla; kljun je oštar." (Pile.) Ako jedno od djece pogodi što ili koga ste opisivali, dajte mu skriveni predmet.

Kada djeca u skupini nauče pogađati predmete iz verbalnog opisa, sama će se sakriti i opisati predmet. Odrasla osoba ih dijeli u dvije skupine. Djeca iz različitih skupina naizmjence opisuju različite predmete drugoj skupini, koja mora pogoditi o kojem se predmetu radi.

Igru je moguće diverzificirati skrivanjem predmeta u "čudesnu torbu" i traženjem od djeteta da, nakon što točno pogodi, pronađe taj predmet dodirom .

p/i "Automobili u boji"

Cilj:Razvijte pažljivost i organiziranost.

Napredak igre: Djeca stoje uz zidove sobe. Ovo su auti u garaži. Svaki igrač u rukama drži zastavicu (prsten, kartonski disk plave, žute ili zelene boje). Učitelj stoji u sredini prostorije, okrenut prema igračima, držeći tri zastavice odgovarajućih boja. Podigne 1 od zastavica (ili možda 2 ili sve 3), djeca koja imaju predmet te boje trče po igralištu, oponašaju vožnju automobila i trube. Kad učiteljica spusti zastavu, automobili stanu, okrenu se i krenu u svoje garaže. Zatim učitelj podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.

m/n “Pogodi tko je zvao”

Cilj:Povećajte aktivnost slušnog aparata.

Napredak igre:Djeca sjede u krugu. Jedno dijete stoji ili sjedi u sredini kruga i zatvara oči. Učitelj, ne navodeći ime djeteta, pokazuje rukom na jedno od djece koje sjedi iza njega. Onaj na koga se pokazuje ustaje i glasno proziva ime djeteta koje sjedi u sredini kruga. Ako je dijete pogodilo tko ga je nazvao, otvara oči i mijenjaju mjesta s onim tko ga je nazvao. Ako ne pogodi točno, učitelj ga zamoli da ne otvara oči, već ponovno posluša tko izgovara njegovo ime.

p/i "Konji"

Cilj:Formirati koordinaciju motoričkih radnji.

Napredak igre:Djeca su podijeljena u dvije jednake skupine: neka djeca glume konje, druga – konjušare. Svaki mladoženja ima uže za preskakanje. Na učiteljev znak, "mladoženja" upregne "konje" (stavljaju uzde - užad za preskakanje). Prema sljedećim uputama učitelja, djeca se prvo kreću u hodu, visoko podižući noge u koljenima, zatim počinju trčati (u različitih smjerova) kako ne bi ometali jedni druge. Nakon nekog vremena “konji” stanu, ispregnu ih i puste na livadu, odmaraju se i “konjušari”. Na znak učitelja djeca mijenjaju uloge i ponovno izvode vježbe hodanja i trčanja. Igra se ponavlja nekoliko puta s različitim zapletima igre (konji jašu za sijeno, za ogrjev itd.).

p/i "Salki"

Cilj:Razviti brzinu i poboljšati reakciju na zvučne signale.

Napredak igre:Prema pjesmici brojalice odabire se pokretač ("oznaka"). Platforma na kojoj igraju je konvencionalno uspostavljena. Svi se razbježe po mjestu, vozač objavljuje "Ja sam oznaka!" i počinje sustizati sve igrače. Koga god sustigne i “dotakne” (dotakne), taj postaje “tag”, glasno to obznani i počne sustizati igrače. Nastavljamo ad infinitum.

m/n “Pronađi i šuti”

Cilj:Razvijati prostornu orijentaciju i osjećaj izdržljivosti.

Napredak igre: Djeca stoje duž jedne strane igrališta okrenuta prema učitelju. Na učiteljev znak, okreću se prema zidu. U to vrijeme učitelj skriva šal (ili nešto drugo). Tada djeca otvore oči, okrenu se i počnu tražiti šal. Nalaznik, ne pokazujući da ga je već pronašao, prilazi učitelju i tiho mu govori na uho gdje je našao šal te zauzima svoje mjesto u redu (ili sjeda na klupu ili stolicu). Igra se nastavlja sve dok većina djece ne pronađe šal.

p/i "Zečevi"

Cilj:Razviti kod djece sposobnost kretanja u timu; pronađite svoje mjesto na stranici; vježbati penjanje, trčanje, skakanje na 2 noge.

Napredak igre:S jedne strane mjesta postavljaju obruče - kaveze za zečeve. Ispred njega se postavljaju stolice za koje su okomito vezani obruči. Stolica je postavljena na suprotnoj strani - kući kućepazitelja, a učitelj sjedi na ovoj stolici. Između kuće i kaveza za zečeve je livada. Djeca u malim skupinama od 3-4 osobe formiraju krugove.

"Zečevi sjede u kavezima", kaže učitelj, glumeći čuvara; djeca čučnu. Učiteljica prilazi jednom po jednom kavezu i pušta „zečeve“ uz riječi: „Prošećite, pojedite travu“. “Zečevi” se penju kroz obruče i počinju trčati i skakati.

Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Bježite u kaveze!" “Zečevi” trče kući, svaki se vraća u svoj kavez, ponovno se penju kroz obruč.

“Zečevi” ostaju u kavezu sve dok ih čuvar ponovno ne pusti van.

p/i "Lisica i kokoši"

Cilj:Ojačati skakanje s gimnastičke klupe.

Napredak igre:S jedne strane dvorane nalazi se "kokošinjac" (možete koristiti gimnastičku klupu). U "kokošinjcu" na "kokošinjcu" sjede "kokoši". Na suprotnoj strani hodnika nalazi se lisičja "rupa". Sav slobodni prostor je dvorište.

Jedan od igrača je označen kao lisica, a ostala djeca su kokoši. Na učiteljev znak, pilići skaču iz svog skloništa, trče po dvorištu, mašući krilima i kljucaju zrna. Na signal: "Lisica!" - “kokoši” bježe. "Lisica" pokušava uhvatiti "kokoši". Odvodi "kokoš" koja nije imala vremena pobjeći u svoju rupu. Igra se nastavlja. Kada "lisica" uhvati 2-3 "kokoši", bira se druga "lisica".

p/i “Lopta preko mreže”

Cilj:Ojačati sposobnost bacanja lopte preko mreže.

Napredak igre:Konop ili mreža rastegnuti su između drveća ili gimnastičkih postolja u razini djetetovih prsa.

S obje strane užeta (mreže) povlače se linije na udaljenosti od 1 m od njega. Grupe djece (4-6 ljudi sa svake strane) stoje u linijama jedna nasuprot drugoj.

Onaj koji stoji na rubu dobiva loptu. Na učiteljev znak "početak!" baca loptu preko mreže djetetu koje stoji nasuprot njemu. On, nakon što je uhvatio loptu, baca je osobi koja stoji pored njega, itd. Kada lopta dođe do posljednjeg igrača, nastavnik bilježi koje su pogreške napravili jedan i druga skupina igrača. Kod ponavljanja druga grupa započinje igru.