Sažetak igre uloga u starija grupa

Tema: "Zoološki vrt"

Zadaci:

1. Obrazovni:

Doprinijeti proširivanju znanja o životinjama, o njihovom izgledu, karakterizirati ih po sjećanju;

Pomozite djeci da nauče nova zanimanja: “Veterinar”, “Turistički vodič”;

Poticati dječju kreativnu aktivnost u igri, razvijati sposobnost razvijanja zapleta igre pomoću građevinskih materijala materijal za podove;

2. Razvojni:

Razvijati dječji govor, učvrstiti izgovor zvuka.

Obogatite svoj vokabular.

Trenirajte pamćenje i pažnju.

3. Edukativni

Stvoriti prijateljske, dobre odnose među djecom tijekom igre,

Njegujte ljubazan odnos prema životinjama, ljubav prema njima i brigu o njima.

Pripremni radovi: Čitanje knjiga fikcija ekološke teme (A. N. Ryzhova) gledanje DVD-a.

Razgovori o životinjama koristeći ilustracije o zoološkom vrtu,

Recenzija albuma "Divlje životinje"

Smišljanje i pogađanje zagonetki o životinjama,

Čitanje fikcije o životinjama.

Slika životinja sa šablonama,

Bojanje slika životinja,

Napredak:

Djeca sjede na stolicama koje stoje u polukrugu. Učiteljica donosi veliki glazbeni plakat "Zoološki vrt".

Odgojiteljica : - Dečki, pogledajte što su nam poklonili prijatelji iz drugog vrtića. . Tko zna što je plakat? (odgovori djece).

Plakat je obavijest o nastupu, koncertu, predavanju i sl., istaknuta na vidnom mjestu.

Pogledajmo pobliže.

Djeca stoje oko stola i gledaju glazbeni plakat "Zoološki vrt".

Zoološki vrt je stigao i kod nas.

U njemu su slonovi i nilski konj.

Postoje medvjed i krokodil,

Čak i par gorila;

Kakadui i majmuni

Zmije, gofovi, varani.

Odgajatelj: - Što misliš, gdje smo pozvani? (Odgovori djece).

Tako je, pozvani smo u zoološki vrt! Recite mi tko je od vas bio u zoološkom vrtu? (Odgovori djece).

Tko zna što je zoološki vrt? (Odgovori djece).

Zoološki vrt, kao što svi znaju, mjesto je gdje se životinje koje danas žive na zemlji drže i pokazuju posjetiteljima.

Reci mi tko radi u zoološkom vrtu? (Odgovori djece).

Odgovor: direktor, blagajnik, čistačice, turistički vodič, kuhar, veterinar.

Odgajatelj: - Tko zna tko je turistički vodič? (Odgovori djece).

Vodič je osoba koja govori zanimljive priče o slikama, životinjama i ostalom.

Tko je veterinar? (Odgovori djece).

Tako je, veterinar je liječnik koji liječi životinje.

Ljudi, pogledajte čije su ovo staze?

Učitelj skreće pozornost djece na tragove životinja položene na podu.

Odgojiteljica : - Idemo za njima i vidimo kamo vode!

Učiteljica i djeca poredaju se jedan za drugim i uz glazbu iz crtića „Maša i medvjed“, „Tragom takve životinje“ prate tragove životinja u skupini i zaustavljaju se ispred Znak "Zoološki vrt".

Odgojiteljica : - Ljudi, gdje su nas tragovi doveli? (Odgovori djece: u zoološki vrt).

Tko živi u zoološkom vrtu? (Odgovori djece).

Pravo! A sada predlažem da igrate igru ​​"Zoološki vrt"

Djeca dodjeljuju uloge i biraju atribute za igru. Svatko preuzima svoj posao.

Odgajatelj: - Ljudi, da bismo došli u zoološki vrt, trebamo pozivnice. Gdje ih možemo kupiti? (Odgovori djece: na blagajni).

Tako je, na blagajni. Ulaznice se prodaju na blagajni.

Djeca i učiteljica odlaze do biletarnice, primaju karte i odlaze u zoološki vrt.

Odjednom direktor (dijete) dobije telefonski poziv u svom uredu:

Zdravo! Zdravo! Da, to je zoološki vrt. Da, naravno, donesi! (Spušta slušalicu i kaže da će nam sada dovesti 10 životinja, ali za njih nema kaveza. Hitno ih treba napraviti).

Odgajatelj: - Dečki, hajdemo izgraditi ograde za životinje. Tko zna što je volijera? (Odgovori djece).

Volijera je prostor, ograđen prostor (s nadstrešnicom ili otvoren) u kojem se drže životinje.

Od čega ćemo graditi ograde? (odgovori djece: od velikog gradevinski materijal).

Da, gradit ćemo ih od krupnog građevinskog materijala. A sada predlažem da igramo igru ​​"Tko će izgraditi najbolju nastambu za životinje"

Djeca pod vodstvom učitelja i uz veselu glazbu grade ograde od velikih građevinskih materijala.

Odgojiteljica :- Dobro napravljeno! Svi su to učinili! Kućišta su spremna!

Oglašava se truba automobila. Dijete u ulozi vozača dostavlja kamion sa životinjama.

Odgajatelj: - Dečki, da vidimo koje smo životinje donijeli. Pogodite zagonetke i oni će izaći iz auta.

Odgojiteljica postavlja zagonetke o svakoj životinji. Djeca ih sa zanimanjem pogađaju.

Odgajatelj: - Reci mi, jesu li ove životinje domaće ili divlje? (Odgovori djece: divlje).

Odgajatelj: - A sada predlažem da svoje životinje pokažemo veterinaru.

Veterinar je liječnik spec.

On liječi sve životinje

Uvijek je pun poštovanja

Među poštenim ljudima.

Takav liječnik se zove:

"Dobri doktor Aibolit."

Pomaže svim životinjama

Zacijelit će, zacijelit će.

Veterinar (dijete) pregledava životinje: izgled, mjeri temperaturu itd.

Odgojiteljica : - Recite mi, doktore, jesu li sve životinje zdrave? (Odgovor: da).

Zatim predlažem da naše životinje (igračke) smjestimo u ograđene prostore.

Dečki, nazovite životinje koje su u našem zoološkom vrtu. (Odgovori djece: medvjed, slon, tigar, lav, klokan, žirafa, zečevi, lisica, vuk, majmun).

Tko od njih spava zimi? (Odgovor djece: medvjed).

Gdje spava? (Odgovor: u jazbini).

Što voli jesti? (Odgovor: bobičasto voće, med).

Pogledaj tko je to? (Odgovor: žirafa).

Tako je - to je žirafa. Najviša životinja na zemlji. Uzorak mrlja na njegovoj koži nikada se ne ponavlja. Žirafa jede grane i lišće drveća.

Odgajatelj: - Dečki, tko od vas može reći o bilo kojoj životinji?

Djeca po želji razgovaraju o životinji koju su odabrali. Učitelj dopunjuje dječje odgovore.

Odgajatelj: - Sad je vrijeme za ručak.

Kuhar (dijete) svakoj životinji donosi hranu.

Učiteljica govori djeci da je vrlo opasno približavati se kavezima sa životinjama, ne smijete ih hraniti keksima, slatkišima, pružati im ruke i ne praviti buku u zoološkom vrtu.

Odgajatelj: - U našem zoološkom vrtu radi fotograf. Ako se želite slikati u blizini životinja, obratite se fotografu.

Izlazi dijete s fotoaparatom i počinje slikati djecu.

Odgajatelj: - Dečki, naše životinje su umorne i moraju se odmoriti. Dođimo ih vidjeti sljedeći put.

Gle, opet su se pojavili nečiji tragovi stopala!

Učitelj skreće pozornost djece na oznake koje leže na tepihu.

Odgajatelj: - Da vidimo kamo će nas ovaj put odvesti.

Učitelj i djeca slijede tragove jedan za drugim uz glazbu iz crtića "Maša i medvjed" "Prateći zvijer" i približavaju se škrinji.

Odgajatelj: - Ljudi, pogledajte kakva je ovo škrinja?

Učiteljica otvara škrinju u kojoj se nalaze kolačići u obliku životinja.

Odgajatelj: - Kakvih poslastica ima! Ovo je od stanovnika zoološkog vrta. Oni kažu Hvala puno za posjet njima.

Učiteljica djeci dijeli kolačiće.

Odgojiteljica : - Nismo ni primijetili kako smo završili Dječji vrtić. Naš put je došao kraju. Bravo za sve vas!

Zemljište- igra igranja uloga Srednja grupa "U zimskoj šumi".

Odgojiteljica: Bolbas Tatyana Alekseevna, Državno komunalno poduzeće Dječji vrtić br. 27 “Balausa”, Astana Kazahstan
Opis: Ovaj materijal bit će korisno za učitelje osnovnih i srednjih skupina. Kroz igru ​​djeca uče međusobno komunicirati. Učvršćuju se znanja o divljim životinjama i njihovim karakteristikama. Odgojen sa željom za brigom o životinjskom svijetu.

Cilj: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama, karakteristične značajke, o metodama kretanja i načinima obrane od neprijatelja, kako biste dobili hranu za sebe. Učvrstiti osnovna pravila ponašanja u šumi. Pozovite djecu da sudjeluju u zajedničkim igrama s učiteljem, koje uključuju 2-3 uloge koje zahtijevaju međusobnu interakciju. Razvijajte vještine pozitivne emocionalne komunikacije djece međusobno i s odraslima. Razviti logično mišljenje. Njegujte ljubav prema životinjama i želju za brigom o njima.
Pripremni radovi: Razgovori o životu divljih životinja u šumi. Kako se divlje životinje pripremaju za zimu. Gledanje slika iz serije “Divlje životinje”. Didaktičke igre "Nahrani životinje", "Čija beba", "Pogodi životinju", "Četvrti nepar". Čitanje priča V. Bianke “Kupanje medvjedića”, Charushin “Vuk”, Suteev “Vreća jabuka”, “Čarobni štapić”.
Napredak igre:
Učiteljica najavljuje djeci da će danas svi zajedno ići u šumu.
Nudi da kaže koga mogu vidjeti u šumi.
djeca: Kažu da se mogu sresti životinje: zec, vuk, lisica, medvjed.
Odgajatelj: Zašto baš ove životinje možemo sresti u šumi?
djeca: Rezoniraju jer te životinje žive u šumi.
Odgajatelj: Kako se te životinje zovu i zašto?
djeca: To su divlje životinje jer se brinu same za sebe, same se hrane, grade kuću, žive u šumi.
Odgajatelj: Uzmimo poslasticu i krenimo u šumu.
Djeca se slažu.
Odgajatelj: Kako ti i ja možemo doći do šume?
Odaberu autobus, stanu u njega sa sjedišta i odu u šumu.
Učitelj čita:
Zajedno smo ušli u autobus (sjedni)
I gledali smo kroz prozor (Razgledati)
Naš vozač je nagazio na gas
I autobus je krenuo (prikaz kretanja autobusa)
Odgajatelj: Dakle, ti i ja smo stigli u šumu, izađi i pogledaj kako je lijepa zimska šuma. Dišite svježe čisti zrak zimska šuma. Vježbe disanja.
Vidi, nečiji otisci stopala. Što mislite čije su ovo staze?
Djeca izražavaju svoje mišljenje.
Odgajatelj: Prisjetimo se kojih se pravila u šumi moramo pridržavati.
djeca: Ne smijete glasno vikati, lomiti drveće, vrijeđati životinje ili bacati smeće.
Učitelj generalizira.
Igrajmo se na snježnoj livadi. Glazbena igra"grude snijega"
Djeca ispod božićnog drvca nalaze jazbinu, ali u njoj nema nikoga.
Odgajatelj:Što mislite čija je ovo kuća i zašto tamo nema nikoga?
djeca: Razgovaraju zašto se medvjed probudio zimi i kamo je mogao otići.
Odgajatelj: Pogledajte, evo našeg medvjeda. s kim je on
djeca: Sa zekom.
Odgajatelj: Da vidimo što će učiniti.
U to vrijeme djeca s maskama zeca i medvjeda razgovaraju. Zec i medvjed pričaju jedan drugome o sebi, kako su se pripremali za zimu, što jedu, kako bježe od neprijatelja.
Zeka:“Ja sam zečić, bunda mi je ljeti siva, a sada je bijela. Ona je topla i pomaže mi da se sakrijem od vuka. Volim jesti mrkvu, travu, a zimi žvačem koru drveta. Živim u grmlju.
Medvjed također priča o sebi.
Učiteljica i djeca pozdravljaju zeku i medvjeda. Kažu da medvjed mora spavati u ovo doba. Medo pristaje, ali se prvo želi igrati s djecom.
"Medvjed traži meda", djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.
Medvjed šeta šumom
Ovaj medvjed traži meda. (hodanje u mjestu)
Gladan je i tužan.
Gdje žive šumske pčele?
Skrenut će desno
Zatim pogleda ulijevo. (okreće se desno i lijevo)
Gdje ovdje lebdi roj pčela?
Tko to zuji među grmljem?
Odgajatelj: Medo, kakav med usred zime, a pčela nema. Počastit ćemo vas našim medom.
Učitelj počasti medvjeda bačvom meda, a on se pošalje u jazbinu.
Zec kaže da ga čekaju mali zečići, djeca ga časte mrkvom i pozdravljaju se s njim.
Glazba svira. Djeca se sakriju iza božićnog drvca i gledaju što će se sljedeće dogoditi.
Na čistini se pojavljuju jež i vjeverica. Vjeverica poziva ježa k sebi na čaj. (Stol sa jelima je unaprijed pripremljen)
Vjeverica i jež vode razgovor o tome kako su se pripremali za zimu, što jedu, gdje žive, kako bježe od neprijatelja.
Jež nudi igranje igre niske pokretljivosti "Šumski ježevi"
Djeca vjevericu počaste šišarkama, a ježa jabukom i oproste se s njima.
Učiteljica poziva djecu da izaberu maske životinja. Djeca se udružuju u podskupine i po želji glume scene sa životinjama.
Učiteljica predlaže da se vrate u vrtić. Ali prvo nahranite ptice, zimi im je vrlo teško pronaći hranu u šumi. Vadi zrna i stavlja ih pod božićno drvce.
Odgajatelj: Pa, svidjelo ti se u šumi. Recimo zbogom igrici "U zimskoj šumi"
Pred prozorom su smreke koje gledaju u plavo nebo. (Povući)
Grane strše sa strane. (Ruke u stranu)
Na granama sjede vjeverice. (Sjedni)
Vjeverice skaču po božićnim drvcima.
Vjeverice skupljaju češere.
Njihove igle ih ne plaše -
Vjeverice su pametna mala bića. (Skakanje)
Sjedimo pod božićnim drvcima
I gledamo vjeverice. (Sjedni)
Vjetar puše leden (maše rukama)
I dižu oblak snijega.
On je surov i moćan. (Okretanje rukama)
Zečevi se skrivaju u grmlju.
Čak i lukava lisica
Skriveno i sjedi (Sjedni)
Pa snijeg leti i leti. (maše rukama)
Ali zla mećava je popustila,
Čitav kraj zabijelio se. (Povucite se, ruke u stranu)
Sunce sja na nebu, (Ruke gore)
Lisica galopira poljem. (Skakanje)
Pa prošetat ćemo malo (Hodanje)
I vratit ćemo se kući sebi. (Sjedni)
Djeca ulaze u “autobus” i vraćaju se u vrtić.
Učitelj ih pita da im kažu gdje su bili, koga su sreli i što im se najviše svidjelo.
Djeca izražavaju svoje mišljenje.
Učitelj zahvaljuje svima na igri.

Dzyagun Anna Yurievna
Naziv posla: odgojitelj predškolske djece
Obrazovna ustanova: MBDOU "Centar za razvoj djeteta" vrtić br. 51 "Rodnichok", 1. kategorija
Mjesto: S. Kagalnik, okrug Azov, regija Rostov.
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet: Sažetak igre uloga "Zoološki vrt"
Datum objave: 23.09.2018
Poglavlje: predškolski odgoj

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 51 "Rodnichok", prvi

Sažetak

Tematska igra uloga "Zoološki vrt"

(Pripremna logopedska grupa)

Odgajateljica: Dzyagun Anna Yurievna

2017

Obrazovno područje: Društveni i komunikacijski razvoj.

Tema igre:"Zoološki vrt".

Cilj: Konsolidirati znanje djece o predstavnicima i radnicima zoološkog vrta,

razvijati vještine igranja, sudjelovati u međusobnoj interakciji igranja uloga

Softverski zadaci:

Edukativni:

Oblik

izvođenje

životinje

zoološki vrt,

pun poštovanja

stav

odrasle osobe;

Proširiti

izvođenje

humano

usredotočenost

radnici zoološkog vrta, o osnovnim procesima rada.

Obrazovni:

Razviti

siguran

značajke

vanjski

životinje;

služi.

Razvijati kreativan odnos prema igri kod djece;

Obrazovanje:

Spomenuti

Kultura

prijateljski

odnosi, kognitivni interes za prirodne objekte.

Nastavne metode: razigrano, verbalno, vizualno.

Oprema:

mini-model “Zoološki vrt”, veliki građevinski materijal.

Pripremni radovi: .

Razgovori o zoološkom vrtu,

Gledajući slike priča

Pogledajte prezentacije o životinjama različite zemlje,

Igre prstiju i govora o životinjama,

Izrada zagonetki o životinjama

Čitajući djela V. Bianchija o životinjama,

Produktivna aktivnost (bojanje predstavnika

životinjski svijet).

Napredak igre

Obrazovno područje/vrste

aktivnosti

Aktivnosti nastavnika

Dječje aktivnosti

I. Uvodni dio

Djeca stoje u polukrugu

pred učiteljem.

Društveni

komunikativan

(igra)

Kognitivni

(komunikativan)

Odgajatelj:

Učitelj nudi

sjetite se igre prstima “Gdje

Vrabac je večerao"

Gdje je vrabac ručao?...

Što je zoološki vrt?

U kojim životinjama žive

zoološki vrt?

Zašto se tako zovu?

Gdje žive divlje životinje?

Djeca ponavljaju pokrete

prema tekstu.

djeca:

sredstva

životinja.

Povezivanje

Rezultat je park u kojem

životinje žive.

Djeca: Divlje.

djeca:

(h i t a u t

pjesma)

Divlje životinje

Ne žive s osobom,

Konstantna pomoć

Ne očekuju od njega.

I žive u šumama,

Na planinama, livadama, stepama.

Hranu dobivaju sami,

Samu djecu štite

Izgradite snažan dom

Sami traže mjesto okupljanja.

djeca: U

džungla,

djeca: Tako da su ljudi na njima

mogao pogledati.

Zašto ih drže u zoološkom vrtu?

Tko radi u zoološkom vrtu?

Koje su odgovornosti ravnatelja?

Koje su odgovornosti veterinara?

Koje su odgovornosti blagajnika?

Tko provjerava karte?

odgovornosti

radnik

zoološki vrt?

Koje su odgovornosti vozač-

dirigent?

Koje su odgovornosti domar?

odgovornosti

turistički vodič?

Što on radi kuhati zoološki vrt?

nazvao

djeca:

(direktor, turistički vodič,

veterinar, njegovatelj,

kuhar, kontrolor,

servisiranje

vozač -

dirigent).

djeca: Direktor

djeca:

R u k o v o d i t

zaposlenici

zoološki vrt,

pazi što radiš

životinje

životni uvjeti, i

radnici su u dobrim uvjetima

Preko rada.

djeca:

prihvaća

životinje,

zdravlje,

vitaminima, liječi bolesne

ptica i životinja.

djeca:

djeca: Kontrolor

djeca: Udvaranje

životinje,

životinje.

djeca:

vozač -

posjetiti zoološki vrt?

Dečki, kakvi ste nas jučer poznavali

nazvao i rekao da dolaze kod nas

Danas će biti isporučeno 9 životinja. Nas

zamolio da ih prihvati. Za ovo,

izgraditi?

Prvo smo napravili mini-

zoološki vrt(

dizajneri to rade. I onda

sagradio ga od velikih

gradevinski materijal.

Kako bismo spriječili životinje da pobjegnu, mi

što si učinio za njih?

kućišta

P o l u h i l s i

lijep, prostran zoološki vrt.

Za početak igranja

Zoo, što trebamo učiniti?

direktor,

veterinar,

turistički vodiči, radnici na održavanju

vozač,

kontrolor).

Zoološki vrt je već spreman, ali još ima životinja

kondukter uhvati i

donosi

životinje

razne

: Stječe

proizvoda

životinje.

djeca: Vodič je

ljudski,

koji

priča zanimljivo

priče

h i v o t n s

zoološki vrt.

djeca:

Vlakovi

životinje.

djeca:

Posjetitelji zoološkog vrta.

zajedno

učitelj, nastavnik, profesor

oni kažu

- Zoološki vrt

djeca: kućišta.

djeca: 9 kućišta.

Jer postoji 9 životinja.

djeca: Podijelite uloge.

o redu čekanja

zaželi želju

nagađanja preuzimaju

ulogu čuvara u zoološkom vrtu

od gore navedenih.

Umjetnički

estetski

(mjuzikl)

Kognitivni

(komunikativan)

Psihička vježba.

Odgajatelj: Hajdemo

Pogledajmo

vozači-

dirigenti

ulov

dostaviti životinje u zoološki vrt.

Igra "Lovimo lava"

(Prijava)

I evo ga dolazi

kamion sa

životinje.

Vozač: Zdravo,

je li ovo zoološki vrt?

Direktor: Zoološki vrt!

Vozač: Prihvatiti

Društveni

komunikativan

(igra,

komunikativan)

Vidjet ćemo

životinje su nam došle.

zaželi želju

zagonetke, tko pogodi pobjeđuje

životinja

će pogoditi

smjesti ograđeni prostor, nahrani ga, a zatim

kako nam kaže vodič

izgrađena

Životinje

uselio se.

Želiš li ići u zoološki vrt?

izlet?

kupiti?

Gdje ih mogu kupiti?

Tko će vam ih prodati?

Blagajnik će karte prodavati samo u

Pravo

životinje.

Djeca: popis.

Direktor: Nas

poziv

v e t e r i n a r a,

o w o w t r e l

g i u rel.(zvonjenje

telefon)

Veterinar: Tako,

test

(pregledava), nos.

Veterinar:Životinje

jesi li zdrav

pustiti u zoološki vrt.

Direktor: Sada

h i v o t n s

objaviti

hraniti se.

Radnik

na k o r m i t e

molim te objavi

životinje.

Djeca rješavaju zagonetke

mjesto

z e r e y.

(Prijava).

djeca: Da

- Blagajnik

koja životinja nego

jede.

Kupimo karte na blagajni i

Idemo gledati životinje!

Z a n i m e m

red.

u e f l i v y

drugo

radnika

z o o p a rka.

zaboravljamo

govoriti

pristojan

kontrolor

provjerio karte.

Ali prije nego što uđemo u

prisjetimo se

pravila ponašanja u zoološkom vrtu.

Pravila ponašanja u zoološkom vrtu

U zoološkom vrtu ne smijete stvarati buku.

Ne smiješ zadirkivati ​​životinje!

Ne možete hraniti životinje.

Ne možete staviti ruke u kavez.

Ne možete fotografirati.

p o s e t i t e l i

kupiti karte na blagajni.

Pitaj:

posljednji?",

"Koliko

isplati li se karta?)

II. Glavni dio

Kognitivni

(komunikativan)

Fizički

(igra)

Sada, započnimo našu turneju.

Razgovor o životinjama “Izlet”.

živi? (žirafa)

Pričaj o njemu.

Nastavimo

putovanje

u zoološki vrt.

idemo

životinje.

- Ljudi, vrijeme je da se vratimo

Dom. Životinje trebaju ručak

i odmoriti se.

dragi

posjetitelji,

V posjetiti

naše

zoološki vrt,

dođi

Bit će nam jako drago vidjeti vas.

P/igra "Idemo u zoološki vrt"

Svi smo došli u zoološki vrt,

Svi su sretni što su tamo!

Postoje medvjedi i pingvini,

Postoje žirafe i slonovi,

Majmuni, tigrovi, lavovi

Svi se zabavljamo igrajući se

I izvodimo pokrete.

Ovo je lav. On je kralj zvijeri

r a s t a l s

životinja

koju je nastanjivao.

(Prijava)

(Okreće se lijevo i desno s

s raširenim rukama)

P o l u p r i s e d a n i

p o r o t a m i

nadesno -

ležerno,

odmjereno,

podignuta

Nema jačeg na svijetu od njega.

Hoda vrlo važno

On je zgodan i hrabar.

I smiješne majmune

Loze su se toliko ljuljale,

Što izvire gore-dolje

I lete više od svih ostalih!

Ali ljubazan, pametan slon

Šalje pozdrave svima.

On klimne glavom

I upoznaje te.

Stavljajući šapu uz šapu,

Držeći korak jedno s drugim,

Pingvini su hodali zajedno u nizu,

Kao mali odred.

Pa dođe veče,

Naš zoološki vrt tone u san,

Zaspi do jutra

Vrijeme je da idemo kući.

izvoditi

graciozno.

Ruke su na pojasu)

(Skakanje uz pljeskanje

(klanjamo se)

kreće se

mljevenje

opušten

staviti

Rastavljen

strane, ruke dolje i

torzo,

okvir

lagano

ljuljačke

(čučnite i

zatvori oči)

III. Završni dio

Društveni

komunikativan

(komunikativan)

Odgajatelj:

Svidjelo mi se

"Zoološki vrt"?

Koje ste uloge imali u igri?

životinje

htio sam

sastati se

Ocjena igre:

vi ste gotovi

prijateljski

s d e r s.

Pridržavao se pravila ponašanja u

zoološki vrt. S preuzetom ulogom

svi su se odlično snašli.

Hvala svima puno na igri.

grupe, napravili krug)

Dječji odgovori.

Samoanaliza igre uloga: "Zoološki vrt"

Sagradio sam situaciju igre na sljedeći način.

U organizacijskom trenutku pozvala je djecu na igru

p/igrica, tj. pomoću kojih je djecu aktivirala na igru

"Zoološki vrt".

Svako dijete je dobilo priliku da se samooslobodi, u

uključujući neaktivnu djecu, koja su naučila neke od najvažnijih

uloge (veterinar, blagajnik). Uloge smo rasporedili po želji,

te uz pomoć brojalica, zagonetki i situacija u igri.

Vjerujem da su djeca imala veliki interes za igru ​​zahvaljujući

stvoreni uvjeti, preliminarni razgovori, priprema

atribute zajedničkim naporima djece i učitelja.

Tijekom igre djeca su preuzimala različite uloge, kao da

zamijenio ljude koji su bili u određenim

društvene odnose i njihovo djelovanje. Vidjeli smo kako

djeca su “živjela” prihvaćenu ulogu, a one su bile raznolike

(Blagajnik, posjetitelji zoološkog vrta.), trudio se poštivati ​​pravila,

međusobno komunicirali.

Kao učitelj, ponekad sam imao poteškoća u vođenju

proces igre. Ali ipak sam pokušao razviti kod djece sposobnost

povezati naziv uloge s određenim skupom radnji i

atributi; koristiti različiti tipovi odnosi između

različite pozicije uloga (upravljanje, podređenost,

jednakost)

Ugradio sam softverski sadržaj igre

u skladu sa zahtjevima i uzimajući u obzir dobne karakteristike

djeca od 7 godina.

Tijekom cijele igre koristio sam razne metode I

tehnike koje su bile međusobno povezane

Koristio sam tehniku ​​privlačenja i fokusiranja pažnje.

(Didaktička igra)

Način osiguravanja emocionalnosti i zainteresiranosti djece. (igra s

pokreti "Idemo u zoološki vrt")

Tehnika za aktiviranje samostalnog mišljenja djece.

Tehnika “uživljavanja” (ulazak u ulogu blagajnice, veterinara)

O kognitivnoj aktivnosti moje djece možemo reći

sljedeće:

Djeca su bila zainteresirana, pažljiva, aktivna i druželjubiva.

Uočena je neovisnost u verbalnoj komunikaciji sa

drugi;

Mislim da je uvođenje atributa u igru ​​pedagoški opravdano.

Oprema koju sam koristio u igri odgovara

estetski zahtjevi. Svijetlo je, šareno,

atraktivan, siguran i jednostavan za korištenje. Mislim,

da je Igra od neprocjenjive važnosti prije svega za

društveni razvoj djeteta, otkriva značenje za njega

postojanje u društvu, smisao komunikacije. Djeca imaju dobro

znanja o ovoj temi. Igra odražava sve dodijeljene zadatke,

odgovaraju dobi djece, odnosu između stupnja složenosti

programske zadatke sa sadržajem gradiva.

PRIMJENA

Žirafa

životinja

jesti

lišće drveća. Žirafin vrat je dugačak i savitljiv, na glavi

Ima rogove, a na vratu mu raste kratka griva. Žirafa može uzimati hranu i

iz zemlje, a također pije vodu, ali za to mora široko

raširite prednje noge da se sagnete. U ovom položaju

žirafa ne može odmah pobjeći, grabežljivci to iskorištavaju i

napad piti vodužirafe.

Zebre Vrlo

plašljiv, bježeći od neprijatelja, i

Trče vrlo brzo, ali ne dugo - umore se. A ako ne pobjegneš

uspije, brane se zubima i kopitima. Ljudi nisu mogli

pitome zebre.Zebra ne nosi ni ljude ni

-Deva

Feeds

trnje.

deva

pacijent,

retransportirati

-Majmunžive u džungli, skaču po drveću, ljuljaju se

na vinovoj lozi, prihranjivanje biljne hrane, volim banane. Majmun

Vole voće, med, gljive. Ruke su vrlo dugačke - dvostruko duže

duži od nogu.

Slon-živi u Indiji, Jungle. . Snažan je, ogroman, siv

boje. Ima dugačak nos - surlu i kljove.

Zna plivati, ali oni to rade vrlo rijetko, jako plivaju

drage volje uzimaju vodu u kovčeg i polijevaju se njome. Najviše

izvršiti

biljojedi

životinje.

sposoban

držati

Nakon što ga napuni vodom, slon smota surlu i zabode njen kraj u nju

usta i puhanje. Voda mu teče ravno u usta.

Lav je kralj životinja. On je veličanstven i snažan. Ima čupavo

griva na glavi štiti vrat od rana.

Lavice nemaju grivu.

Jelo

širi se na velika udaljenost. Oni su takvi

komunicirati između

lovi

zaboravivši sebe

slap,

ogroman

krokodili.

TIGAR - tiho hoda stazama,

Izgleda kao velika mačka

Gibki, brkati,

Krzno je prugasto.

Barem izgleda kao mačka...

Nećeš mu prići:

Velika je snaga u šapama -

Može ubiti bika

Nema vremena za igru ​​sa ovom zvijeri,

Tigar je vrlo opasan.

Žirafa- najviša životinja na Zemlji. Njegova boja je svijetla -

žuta s crnim mrljama. Položaj i veličina mrlja nisu

se ponavljaju. Hrane se biljkama, granama i lišćem

stabla. Žirafin vrat je dug i savitljiv, a ima dva

rogovi, na vratu raste kratka smeđa griva. Ako želi

piti vodu sa zemlje, treba raširiti noge

strane da ga dosegnete. Boja kože ga čini

gotovo nevidljiv kad jede u sjeni drveća. Mu

oštar vid, oštar sluh. Kada je žirafa napadnuta, ona

udara stražnjim nogama.

Krokodil - prijeteći i opasna životinja. Potrebni su jaki zubi

krokodil kako bi zgrabio plijen, rastrgao i

žvakati. Mladi krokodili jedu ribu, ptice, insekte i

Čak su i zebre koje dotrče do jezera da piju teške za odrasle

voda. Životinje poput krokodila koje se hrane drugima

životinje nazivamo predatorima. Pa, i naravno, takvi zubi

poslužiti pouzdana zaštita od neprijatelja. Krokodil može živjeti

zemlji i u vodi. Ali u vodi se osjećaju mirnije.

Šape kojima veslaju i rep pomažu krokodilima u plivanju.

koju koriste kao kormilo.

Krokodil polaže jaja u rupu blizu vode. A

beba krokodil jaja izlegu kao kokoši ili

Nilski konj–

Ovo je "vodeni konj". Može hodati po dnu i

može stajati 8-9 minuta

Nilski konji mogu proizvoditi zvukove i iznad i ispod vode.

voda. Nilski konji također čuju iznad i pod vodom

vodenkonji se rađaju u vodi.U potrazi za prikladnom hranom

nilski konji mogu prijeći 10 km po noći. Nilski konji žive

isključivo u slatkoj vodi i nikako

prilagođen za život u slanoj vodi. Iako je nilski konj

samo pola veličine slona, ​​treba jesti

pojesti otprilike 50 kilograma. Travnati vodenkonji

stisnuti usne. U isto vrijeme, kljove u jedenju hrane nisu

primijeniti. U divlje životinje kod odraslog poskoka

Neprijatelja praktički nema. Plijen lava ili krokodila

Samo slaba životinja ili mladunci mogu postati. Nilski konj

nikada ne jede vodenu vegetaciju.

Pasu samo na kopnu. Kože nilskog konja u mnogim

Afričke zemlje su koristile i koriste se za

izrada raznih rukotvorina.

Slon je jedna od najvećih životinja. Slonovi imaju izvrsne

saslušanje. A po vrućem vremenu koriste uši kao lepeze. slonovi

dobar vid, duge trepavice štite oči životinje od

prah. Duge kljove nisu ništa više od vrlo velikih zuba,

koji nastavljaju rasti tijekom života. Slonovi ih koriste za kopanje

korijenje. Slonovi jedu travu, koru drveta, izdanke, lišće, korijenje,

voće. Slonovima je potrebna surla da piju vodu iz rijeke i povraćaju

lišće s visokog drveća i staviti ga u usta, pokupiti i vući

teška klada, polij se vodom, lupi nevaljalog

slončić. Noge su snažne i debele. Koža je naborana, u naborima.

Slonica okoti 1 tele, koje je teško 120 kg.

Orangutan znači "šumski čovjek". Oni imaju

duga vuna. Vole voće, med, koru drveta, gljive,

insekti, male životinje. Ruke su vrlo dugačke - dvostruko duže

duži od nogu. Životinje se kreću ljuljanjem i skakanjem

grane drveta. Orangutani hodaju po tlu koristeći svoje noge

i zglobovi prstiju. Nogama se mogu uhvatiti za grane drveća.

Lav - Lav riče ili reži. Danju spava i lovi

noću. Lavovi se uglavnom hrane zebrama, gazelama,

antilope. Ponekad napadnu žirafe, ali nikad

dodirnuti slonove, nosoroge, nilske konje.

Zebra – Ovo je graciozan, razigran prugasti konj. Ona ima super

pamćenje i dobar vid. Svaka zebra ima unikat

uzorak crnih i bijelih pruga, poput otisaka prstiju

osoba. Uzorak zebrastih pruga nikada se ne ponavlja. Ždrijebe

Ovako pronalaze svoje majke. Zapravo, zebra je

crna s bijelim prugama, a ne obrnuto, kako neki vjeruju.

Žive u stadima. Hrani se uglavnom travom i šašem.

Zebra rađa 1 ždrijebe.

Nilski konj je "vodeni konj". Može hodati po dnu i

skupljaju sukulentne vodene biljke, kojima se rado hrane.

Nilski konji se obično hrane noću, a odmaraju danju. Pod vodom

može stajati 8-9 minuta.

Polarni medvjed – Unatoč velikoj veličini, polarni medvjedi

čak i na kopnu su brzi i okretni, a u vodi plivaju lako i daleko.

Lako se kreću po ledu, prelazeći 30-40 km. u danu.

Svojim velikim nogama medvjed se lako i brzo kreće

u dubokom snijegu. Također je najpametniji među grabežljivcima.

Dobro se orijentira, nikad ne luta i točno zna kamo treba ići

i zašto ide. Krzno polarni medvjedčini se bijelim iako kosa

sami su prozirni. Baš svaka dlaka je divna

odražava sunčeva svjetlost, pa se oku čini da vuna

bijela, ne bezbojna! Bijela vuna pomaže medvjedu

na snijegu se lov ne primjećuje, stapa se sa snijegom. Kod medvjeda

ne samo nos, nego i sva koža ispod krzna je crna. Pod, ispod

na koži je debeli sloj masti, medvjedi ne mogu dugo živjeti bez njega

plivati. Dok su na kopnu, medvjedi jedu ptičja jaja,

hvatati miševe. U ljeto - cloudberries i odbačen

morske alge na obali. Vrlo su strpljivi i mogu dugo čekati.

njegove žrtve.

ZAGONETKE.

Žustro skaču kroz drveće,

Zavaravaju sve u zoološkom vrtu

U drugima vide samo mane,

I njihova imena su - ...(majmun).

Ogroman, siv, dobre naravi,

Veličanstveno hoda kroz džunglu

I s dugim nosom, poput ruke,

On može podići tebe i mene

(slon).

Iz vode izlazi lešina.

Oh, i teško je na kopnu!

Trbuh visi do zemlje,

Ovo je debelo... (nilski konj)

Jede travu i pije vodu

pješački prijelaz.

(zebra)

Ima grivu, ali nema kopita,

I ne rže, nego reži.

(Lav)

Dugi vrat i duge noge,

Ova životinja hoda u tjeskobi,

Gricka lišće.

Primjetan neprijatelju

Boji se da ga ne uhvate tigar i lav

(žirafa).

Svi kažu

Koliko ličim na svog tatu?

Tako snježnobijela

Tako nespretno

Ali samo tata

Izgleda kao ja -

isti lovac na ribe,

(Polarni medvjed).

Oštri zubi, nema vremena za igre,

Prugasto i prijeteće

(Tigar)

Neka mraz, led i vjetrovi

Odjeveni su za koncert:

Uvijek u frakovima i košuljama

I mame i tate i djeca.

Pingvini.

Palma gleda u jezero,

A ispod palme postoji čudesna ptica.

Rep je poput naslikane lepeze -

Plava. Crvena, zlatna,

Žuta boja, zelena boja -

Šumski buket svekolikog cvijeća.

Nevjerojatna ptica

Po zemlji juri poput vlaka.

Ali čim se uplaši,

Zabija glavu u pijesak.

Ne zna pjevati ni letjeti...

On nije ni slon, ni lav, ni ptica,

Cijelu godinu živi u rijeci,

Ne boji se krokodila

Ima reputaciju debele bačve.

Visok je i pjegav

S vrlo dugim vratom,

I jede lišće

Visoko od drveća.

Skriva se kao maska

Zaštitna boja od svih,

Označeno kao brod

Hoda Afrikom.

Dug, prijeteći i zubat,

Vrlo strašno i opasno

I ako se nađeš u džungli,

Bolje je ne sresti se s njim.

Cijeli život živi u rijeci -

Samo nilski konj nije kukavica.

Krokodil.

U torbama nose šibice

Da, važne stvari.

I ona je njezina djeca

Nosi ga u torbi koju ima sa sobom. (Klokan).

On nije ni jelen ni bik,

Navikao sam živjeti u vrućim zemljama,

Nedruželjubiv, ljut, strog,

Ima jedan rog.

Jak, hrabar i razigran,

Hoda uokolo s čupavom grivom.

Ali brzo se sakrij u rupe -

On je vrlo zastrašujuća zvijer.

Kad je u kavezu, prijatan je,

Na koži ima mnogo crnih mrlja.

On je zvijer grabljivica, iako malo,

Kao lav i tigar, sličan mački.

Sva djeca znaju ovog akrobatu,

Nastupa u cirkusu i obožava banane.

Majmun.

I u krug na mjestu

Crnogrivi konji

Jure rame uz rame iu jednom redu,

Mašu šiškama i repom.

Vjerojatno je ružan

Umjesto nosa - vatrogasno crijevo,

Čini se da su uši lepezaste,

Mahnuo je nekom visokom kao kula.

Od glave do pete

Ovaj grabežljivac je prugast.

Skriven i tih

A kad se naljuti, reži.

Leći na osunčani panj

Dragocjeni prsten.

Smaragdi na njemu

Svijetle žuto od vatre,

I oni trepere i sjaje,

A ispod njih leži otrov.

Ona je ogroman slon

Slina će ispustiti otrov.

Izgleda kao čipka

Šišti, mami pogledom.

Kakvo čudo! Kakvo čudo!

Jelo na vrhu, jelo dole,

Putem hoda jelo,

Glava strši, a noge strše.

Tko pliva i živi u tanjuru?

Tko čupa travu i pije vodu?

Igra uloga vođena pričom srednja skupina Dječji vrtić

Cilj:
Učvrstiti znanje djece o predstavnicima zooloških vrtova
razvijati vještine igranja, sudjelovati u međusobnoj interakciji igranja uloga;
Formirati kod djece odnos poštovanja prema radu odraslih;
Razviti kod djece kreativan stav prema igri, sposobnost korištenja zamjenskih predmeta;
Naučite zajedno ostvarivati ​​svoje planove;
Njegovati kulturu komunikacije i prijateljskih odnosa.
Pripremni radovi:
- Razgovori o zoološkom vrtu,
- igre na otvorenom,
- gledanje prezentacija o životinjama iz različitih zemalja”,
- prstne i govorne igre o životinjama,
- pričanje zagonetki o životinjama,
- čitanje djela V. Chaplina, G. Skrebitskog, V. Bianchia životinje,
- produktivne aktivnosti (crtanje, modeliranje, bojanje predstavnika životinjskog svijeta).
Predmetno-igrovno okruženje. Oprema i atributi:
Za izradu: dječje stolice s amblemima životinja
Za zoološki vrt: životinjske maske, znakovi zabrane u zoološkom vrtu, oprema za igru ​​„Veterinarska klinika“, blagajna, ulaznice, oprema za igru ​​„Trgovina“, metla, pregača, posuđe, bedževi.

Rad na rječniku:
- zoološki vrt
- volijera
-domar
-veterinar

Metodičke tehnike:
- situacija u igri,
- razgovor,
- poezija,
- didaktička igra: "Koga su doveli u zoološki vrt",
-igre s prstima,
- glazbene igre.
Plan igre:
1. Organizacijski trenutak
2. Motivacija:
Čitanje pjesme S. Marshaka "Gdje je vrabac večerao"
Gdje je vrabac ručao? Želiš li se igrati u zoološkom vrtu?
4. Izgradnja zoološkog vrta.
5. Uvoz životinja.
6. Pregled životinja od strane veterinara.

7. Otvaranje zoološkog vrta za posjetitelje.
8. Obilazak zoološkog vrta.

9. Sažetak igre
Uloge i akcije u igri:
Prodavač - izlaže, nudi i prodaje robu
Blagajnik - prodaje ulaznice
Kontrolor provjerava karte
Čuvar - brine se za životinje
Veterinar - prima, pregledava, liječi životinje
Domar - sređuje područje zoološkog vrta
Zaštitar - čuva red

Napredak igre:

Učitelj čita pjesmu S. Marshaka "Gdje je vrabac večerao"
-Gdje je vrabac ručao?
- Što je zoološki vrt?
-Želiš li se igrati u zoološkom vrtu?
- Da bismo počeli igrati, što trebamo učiniti?
3. Podjela uloga i definiranje radnji igre.
- Koje će nam profesije trebati u igri? (čuvar zoološkog vrta)
Odgajatelj: Koje dužnosti obavlja čuvar zoološkog vrta?
Djeca: Brine se da sve životinje budu nahranjene na vrijeme i da su im kavezi čisti.
Odgajatelj: Tko će biti čuvar zoološkog vrta? Molim te idi skuhaj svoje radno mjesto.
Djeca: Veterinar.
Odgajatelj: Koje su odgovornosti veterinara?
Djeca: prihvaća nove životinje, prati njihovo zdravlje, daje vitamine, liječi bolesne ptice i životinje.
Djeca: Blagajnik.
Odgajatelj: Koje su odgovornosti blagajnika?
Djeca: Blagajnik prodaje karte.
Odgajatelj: Tko će biti blagajnik? Molim vas, idite pripremiti svoj radni prostor.
Tko još radi u zoološkom vrtu?
Djeca: Kontrolor.
Odgajatelj: Koje dužnosti obavlja kontrolor?
Djeca: Pozdravlja posjetitelje i provjerava ulaznice pri ulasku.
Odgajatelj: Tko će preuzeti ulogu kontrolora? Molim te baci se na posao.
Djeca: Tu rade i domar i zaštitar. Red na području zoološkog vrta održava zaštitar. Domar čisti okućnicu zoološkog vrta.
Odgajatelj: Tko će preuzeti ulogu zaštitara? Molim te baci se na posao.
Odgajatelj: Tko će preuzeti ulogu domara? Molimo Vas da pripremite opremu koja će Vam koristiti u radu.
Odgajatelj: U blizini zoološkog vrta bit će i trgovina za posjetitelje i potreban je prodavač: Koje obveze obavlja prodavač?
Djeca: Kupcima će nuditi i prodavati raznu robu.
4. Izgradnja zoološkog vrta.
- Tko je još u zoološkom vrtu osim ljudi?
Didaktička igra "Tko je doveden u zoološki vrt."
Učitelj stavlja veliku sliku kamiona na platnu za slaganje i izvještava da su životinje dovedene u zoološki vrt. Zatim u utore kamiona ubacuje slike predmeta koji prikazuju glavu i rep životinje i poziva djecu da odgovore koja je to vrsta životinje (kako igra napreduje, dodjeljuju se uloge i djeca odlaze pripremiti atribute za se).

5. Uvoz životinja.

6. Pregled životinja od strane veterinara

Ostala djeca su posjetitelji zoološkog vrta.

Idemo u zoološki vrt kao grupa prijatelja!
I idemo u dućan po čast!

Održava se igra uloga "Trgovina".

Izašli smo iz trgovine
Imamo puna kolica
U zoološkom vrtu za životinje
Ne štedite na poslasticama!

Idemo i pjevamo ovu pjesmu
Veseli, razigrani, vrlo nestašni! (djeca pjevaju pjesmu "Zabavno je hodati zajedno")

A ovdje je i zoološki vrt. Prisjetimo se pravila ponašanja u zoološkom vrtu. (Odgovori djece).

Pravila ponašanja u zoološkom vrtu
U zoološkom vrtu ne smijete stvarati buku.
Ne smiješ zadirkivati ​​životinje!
Ne možete hraniti životinje.
Ne možete staviti ruke u kavez.

Sada kupimo karte na blagajni, damo ih kontroloru i idemo pogledati životinje!

8. Obilazak zoološkog vrta.
Čitanje pjesama o životinjama, igre prstima o životinjama.
Glazbena igra "Mi smo smiješni majmuni"

Prilazi čuvar: “Zoološki vrt se zatvara. Vrijeme je da se životinje odmore!"
Djeca se opraštaju sa životinjama.

9. Sažetak igre
Jeste li uživali igrajući Zoo? Koje ste uloge imali u igri?
Koja je uloga bila najzanimljivija?
Svira pjesma Zoološki vrt (Glazba i tekst M. Liberov).

Igra uloga "Zoološki vrt"

Sažetak popravne i razvojne nastave

Predmet:"Zoološki vrt".

Dob: viši predškolski.

Cilj: razviti kod djece sposobnost igranja igre uloga "Zoološki vrt".

Zadaci:

1. Poticati dječju kreativnu aktivnost u igri, razvijati sposobnost razvijanja zapleta igre;
2. Razvijati sposobnost samostalne raspodjele uloga bez konfliktnih situacija;
3. Razviti sposobnost korištenja višenamjenskih predmeta;
4. Doprinijeti proširenju raspona radnji u igri, njihovoj dosljednosti i dinamičnosti;
5. Upoznati djecu s novim zanimanjima: blagajnik, veterinar, radnik u zoološkom vrtu, turistički vodič, direktor zoološkog vrta itd.;
6. Obogaćivanje znanja o životinjama, njihovom izgledu i navikama.
7. Formirajte prijateljske, dobre odnose među djecom tijekom igre.

Vrsta djelatnosti: popravno-razvojni.

Metode i tehnike: igranje.

Materijali i oprema: atributi za igru ​​uloga "Zoološki vrt", "Bolnica", mekane ili plastične igračke (životinje), audio zapis iz filma "Maša i medvjed", materijal za podove, višenamjenski namještaj.

Psiholog i djeca stoje u krugu.

Lijepi pozdrav.

Vježbajte “Drago mi je što sam danas s vama.”

Psiholog: Dragi momci! Počnimo našu lekciju s pozdravom. Danas ćemo se ovako pozdraviti: susjeda s desne strane pogladit ću po glavi, od milja ga zvati imenom (Drago mi je što te vidim, Dimočka). Na isti će način moj pozdrav i osmijeh prenijeti svom susjedu s desne strane. I tako će naš pozdrav obići sve momke u krug i vratiti se opet meni.

Zagrijati se.

Igra "Uloge"

Djeca se potiču da neko vrijeme glume glumce. Psihologinja kaže sljedeće: “Što glumac radi u kazalištu ili kinu? Igranje različitih uloga. Ali osoba u običnom životu također igra različite uloge. Pritom, u svakoj od svojih uloga koriste različite izraze lica, geste i intonaciju glasa.” Zatim, zajedno s odraslim, djeca raspravljaju koje su uloge. Psihologinja postavlja slike različitih životinja ispred djece i traži ih da ih nacrtaju. Prvo djeca biraju životinju koju žele prikazati. Nakon toga djeca počinju igrati različite uloge, pazeći na usklađenost svog glasa, izraza lica i gesta s prihvaćenom ulogom.

Glavni dio.

Psihologinja skreće pozornost djece na tragove životinja položene na podu.

Psiholog: Pratimo ih i vidimo kuda vode!

Psihologinja i djeca redaju se jedno za drugim i uz glazbu iz crtića “Maša i medvjed” “Tragom takve životinje” prate tragove životinja u grupi i zaustavljaju se ispred Znak "Zoološki vrt".

Psiholog: Ljudi, gdje su nas tragovi doveli?

Odgovori djece: u zoološki vrt.

Psiholog: Tko živi u zoološkom vrtu?

Dječji odgovori.

Psiholog: A sada predlažem da igrate igru ​​"Zoološki vrt"

Djeca uz pomoć psihologa dogovaraju radnju igre. Psihologinja ukratko govori o ulogama koje možete odabrati.

Ravnatelj zoološkog vrta – rukovodi radom zoološkog vrta.

Blagajnica-kontrolorka - prodaje ulaznice za zoološki vrt i brine da svi imaju karte.

Radnik zoološkog vrta - u skladištu prima hranu za životinje uz predočenje računa, održava čistoću na području zoološkog vrta.

Veterinar - pregledava životinju, bilježi na kartonu, propisuje liječenje; provodi terapijske mjere: daje injekcije, daje vitamine.

Vodič - vodi obilaske zoološkog vrta, govori posjetiteljima o životinjama, njihovim navikama, prehrani itd.

Vrtlar - brine se o biljkama u zoološkom vrtu.

Fotograf - poziva posjetitelje da se slikaju sa životinjama.

Djeca dodjeljuju uloge i biraju atribute za igru. Ako je djeci teško, u odabiru uloga pomaže im psiholog. Psiholog također bira svoju ulogu. Svatko preuzima svoj posao.

Približan razvoj radnje.

Psiholog: Dečki, da bismo došli u zoološki vrt, potrebne su nam pozivnice. Gdje ih možemo kupiti?

Dječji odgovori.

Psiholog: Blagajnica prodaje karte na blagajni.

Djeca i psiholog odlaze na blagajnu, primaju karte i odlaze u zoološki vrt.

Odjednom direktor (psiholog) dobije telefonski poziv u svom uredu:

Psiholog: Pozdrav! Zdravo! Ovo je zoološki vrt. Da, naravno, donesi! (Spušta slušalicu i kaže da će nam sada dovesti 10 životinja, ali za njih nema kaveza. Hitno ih treba napraviti).

Psiholog: Dečki, hajdemo izgraditi ograđene prostore za životinje. Tko zna što je volijera?

Dječji odgovori.

Psiholog: Ograđeni prostor je prostor, ograđen prostor (s nadstrešnicom ili otvoren) u kojem se drže životinje. Od čega ćemo graditi ograde?

Odgovori djece: od velikog građevinskog materijala.

Psiholog: Da, izgradit ćemo ih od velikog građevinskog materijala. A sada predlažem da igramo igru ​​"Tko će izgraditi najbolju nastambu za životinje."

Djeca pod vodstvom psihologa grade ograde od velikih građevinskih materijala.

Psiholog: Bravo! Svi su to učinili! Kućišta su spremna!

Oglašava se truba automobila. Dijete kao vozač dostavlja kamion sa životinjama.

Psiholog: Dečki, da vidimo koje smo životinje donijeli. Pogodite zagonetke i oni će izaći iz auta.

Psiholog postavlja zagonetke o svakoj životinji. Djeca ih sa zanimanjem pogađaju.

Psiholog: Recite mi, jesu li ove životinje domaće ili divlje?

Odgovori djece: divlje .

Psiholog: Sada predlažem da naše životinje pokažemo veterinaru.

Veterinar (dijete) pregledava životinje: izgled, mjeri temperaturu itd. Psiholog može reći djetetu što da radi ako mu je teško.

Psiholog: Recite mi, doktore, jesu li sve životinje zdrave?

Dječji odgovor.

Psiholog: Predlažem da zdrave životinje (igračke) smjestite u ograđene prostore. Dečki, nazovite životinje koje su u našem zoološkom vrtu.

Dječji odgovori.

Psihologinja govori djeci da se moraju brinuti o životinjama, da su životinje gladne, treba ih nahraniti, napojiti, pomesti i očistiti kaveze. Dok djeca izvode radnje igre, psiholog im se prilagođava, usmjerava ih i prenosi nova znanja djeci. Psiholog: U našem zoološkom vrtu radi fotograf. Ako se želite slikati u blizini životinja, obratite se fotografu.

Dijete s fotoaparatom počinje slikati one koji žele.

Psiholog: Dečki, naše životinje su umorne i moraju se odmoriti. Dođimo ih vidjeti sljedeći put. Gle, opet su se pojavili nečiji tragovi stopala!

Psihologinja skreće pozornost djece na oznake koje leže na tepihu.

Psiholog: Da vidimo gdje će nas ovaj put odvesti.

Psihologinja i djeca prate jedni druge tragovima uz glazbu iz crtića "Maša i medvjed" "Za zvijeri".

Odraz.

Psiholog: Nismo ni primijetili kako smo završili u vrtiću. Gdje smo bili danas? Što smo igrali? U kojim ste ulogama najviše uživali? Što vam se najviše svidjelo? (Djeca se sjećaju tijeka lekcije, pričaju priče, iznose svoje dojmove).

Opuštanje.

Vježbajte "Zrake sunca."

Djeca zajedno sa psihologom formiraju krug, ispruže jednu ruku prema sredini, stavljajući dlanove jedan na drugi, poput zraka sunca.

Psiholog: Mi smo zrake jednog velikog dobrog sunca. Svojom svjetlošću oduševljavamo druge, a svojom toplinom grijemo sve oko sebe. Što su naše zračne olovke? (Toplo, nježno, meko i druge opcije za dječje odgovore).

Rastanak.

Vježba "Zbogom svima." Djeca stave šake u jednu "kolonu", a zatim glasno viču: "Zbogom svima!" i maknite šake.

Bibliografija:

1. Paramonova, L.A. “Razvoj djece od pet do šest godina” [Tekst]/ L.A. Paramonova. -M: OLMA-MEDIAGROUP, 2012.
2. Krasnoshchekova, N.V. Igre igranja uloga za djecu predškolska dob[Tekst]: Alati. - 3. izd. - Rostov n/d.: Phoenix, 2014. - 251 str.
3. Mikhailenko, N.Ya. Organizacija igara temeljenih na pričama u dječjem vrtiću [Tekst] / N.Ya. Mikhailenko, N.A. Kotortkova. -M: Gnom i D, 2000.
4. Mikhailenko N.Ya. Igra s pravilima [Tekst] / N.Ya. Mikhailenko, N.A. Kotortkova. - M.: Onega, 1994.

Dokumenti za preuzimanje: