Fizjologiczne mechanizmy powstawania emocji.

Stan psychiczny ma ogromny wpływ na funkcjonowanie organizmu. Kiedy człowiek doświadcza emocji, w organizmie następuje przypływ energii, którego siła zależy bezpośrednio od siły przeżywanej emocji i czasu jej przeżywania. Przypływ ten następuje dlatego, że gdy człowiek doświadcza emocji, zmienia się rytm pracy organizmu. Pobudzenie psychiczne powoduje reakcję w układzie nerwowym. Krew przepływająca przez serce radykalnie zmienia rytm pulsacji. Rozpoczyna się „odpływ” krwi z niektórych części ciała do innych, w zależności od emocji, jakich dana osoba doświadczyła. Jeśli to strach, to do stóp - żeby móc uciec. Jeśli to gniew, włóż go w swoje ręce i przygotuj się do walki. W przypadku kłótni - w głowę. Rozpoczynają się zmiany w falach mózgowych, powodujące wzrost i spadek ciśnienia oraz inne wynikające z tego konsekwencje w funkcjonowaniu organizmu.
Ta nagła zmiana w funkcjonowaniu organizmu zakłóca naturalne wibracje organizmu człowieka, na które składają się wibracje pochodzące z pracy mózgu i narządów wewnętrznych. Ostro zmienione są wibracje pluśnięcie.
W tym wybuchu, w tych nagle pojawiających się nowych wibracjach, informacja o tym, co spowodowało ten wybuch, jest „zapisywana” na poziomie energii. Informacja ta zawarta jest w falach mózgowych emitowanych od chwili rozpoczęcia wybuchu i przez pewien czas po nim. Fale mózgowe, wibracje zawierające informację o danej emocji, jaki był jej charakter, pozytywne = życzliwe lub negatywne = niemiłe, wplatają się w nowe wibracje (wybuchy) i programują energię tymi wibracjami.
Kiedy człowiek doświadcza pozytywnych emocji, na poziomie podświadomości pojawia się reakcja psychologiczna, aby w zamian dać życzliwość, zrobić coś dobrego. W przypadku negatywnych emocji reakcja wydaje się wyrządzać krzywdę, robić coś złego osobie lub czynnikowi, który je wywołał, w takiej czy innej formie. Informacja o tej reakcji, zapisana w falach mózgowych, to program ustalający energię wybuchu, w który została wpleciona, zadanie na temat „Co robić”. Jest to zaprogramowana energia wybuchu emocje energetyczne. Im silniejsza emocja, tym silniej jest zaprogramowana. Przy bardzo silnych emocjach może napłynąć przypływ energii pluśnięcie, w którym większość energii emocji opuści osobę. Wybuch jest konsekwencją nieświadomego pragnienia skierowania energii emocji na przyczynę jej wystąpienia.
Ten wybuch może mieć kilka konsekwencji:
1. Energia emocji wyleje się z ciała do Biopola i Aury i tam pozostanie.
Jeśli dana osoba szybko się uspokoi lub przeniesie uwagę na coś innego, wówczas automatycznie, podążając za wychodzącą energią emocji, wysyłany jest sygnał zatrzymania. Energia zatrzymuje się i większość jej pozostaje w ludzkim systemie energetycznym. Być może niewielka część będzie miała czas, aby wyjść poza i rozproszyć się w otaczającej przestrzeni.
2. Energia emocji spowoduje przyczynę jej wystąpienia.
Im silniejsze przeżywane emocje, tym trudniej człowiekowi się wyciszyć i wprowadzić w normalny rytm pracy psychicznej i fizycznej. Wybuch emocji może skutkować przyczyną, która go spowodowała, czy to osobą, czy „zjawiskiem”.
Jeśli jest to osoba, wówczas energia jest skierowana bezpośrednio na tę osobę i im silniejsza emocja, tym bardziej przenika do jej systemu energetycznego, przenikając nawet do czakr. Jeśli jest to emocja pozytywna, to osoba, na którą została wylana emocja, również poczuje się dobrze i zacznie doświadczać pozytywnych emocji. Aż do pojawienia się wymiany emocjonalnej*. Jeśli jest to negatywna emocja, wówczas dana osoba może doświadczyć ciężkości, a także pewnego rodzaju negatywnych emocji. Przy równoległej interakcji między ludźmi, powiedzmy rozmowie, może rozpocząć się kłótnia w wyniku wymiany negatywnych emocji.
Jeśli przyczyną nie była osoba lub żywa istota, ale powiedzmy zjawisko lub przedmiot, wówczas spłynie na nią pozytywna lub negatywna energia, naładuje ją tą energią / wleje się do ogólnej energii zjawiska (czasami do egregor tego zjawiska).
Podobną metodę stosują niektóre wampirze istoty, które żywią się energią strachu. Kierując na osobę energie wywołujące uczucie silnego strachu, doprowadzają tę osobę do stanu, w którym osoba ta wyrzuca swój strach – energię emocji strachu – na otoczenie. Esencja absorbuje tę energię w sobie.
3. Energia emocji przeleje się na wszystko, co stanie się pod ręką.
Nawet jeśli ktoś powstrzymuje się od powodu pojawienia się emocji, osoby lub zjawiska, to czasami nadal musi gdzieś wyrzucić tę energię emocji, ponieważ zaczyna go „pękać” i jest dodatkowo napompowana, pogrubiony, ponieważ nie może nigdzie opuścić ciała. Instynkt włącza się, aby zatrzymać przepełnienie, „odciążyć” swój system energetyczny lub pozbyć się wszystkiego, co zbędne, niepotrzebne i przeszkadzające (z negatywnymi emocjami).
W przypadku negatywnych emocji, pod wpływem instynktu, człowiek w takim czy innym stopniu „załamuje się” na czymkolwiek. To „załamanie” to wytrysk energii przy najmniejszej irytacji. układ nerwowy, który nasila się z powodu dużej pobudliwości, nawet do czegoś, co w normalnym stanie psychicznym nie spowodowałoby podrażnienia u człowieka. Takie wybuchy będą trwać tak długo, jak długo energia emocji będzie odczuwana przez samą osobę. Gdy tylko człowiek przestanie odczuwać w sobie pierwotną emocję, uspokoi się. Chociaż spokój psychiczny nie jest oznaką całkowitego braku energii przeżywanej emocji u człowieka**.
4. Energia pozostanie całkowicie w człowieku.
Jeśli człowiek doświadczając emocji zamyka się psychicznie na środowisko zewnętrzne, próbując ukryć swoje emocje, wówczas automatycznie daje energii emocji program, aby pozostawała w środku i nie rozlewała się nigdzie. Jednocześnie energia emocji miesza się z energią człowieka podczas naturalnego funkcjonowania organizmu i staje się częścią jego energii, częściowo odzwierciedloną w Aurze tej osoby.

_______________________
* Wymiana emocjonalna ma miejsce wtedy, gdy ludzie wchodzą w interakcję, gdy jeden z nich kieruje energię emocji na drugą osobę i gdy powstają w nim te same emocje i wzajemne kierowanie energii emocji w pierwszej osobie, rodzaj energii emocjonalnej „piłka nożna” ” może rozpocząć się między ludźmi. Wypędzając siebie nawzajem na długi czas, ci dwoje ludzie tworzą wokół siebie potężną warstwę energetyczną, składającą się z energii tej emocji (z tego powodu, jeśli ludzie się kłócą, może wybuchnąć naprawdę duży skandal, ponieważ emocjonalne „gorąco”, jak to się nazywa i jest spowodowane przez tę „piłkę nożną”). Między innymi ta warstwa, kokon, wpływa nie tylko na tę parę, ale może również w ogromnym stopniu oddziaływać na ludzi i środowisko, a także przedmioty, które znajdują się lub przez jakiś czas pojawiają się w polu oddziaływania tego pola.
** Osoba nie pracująca z energią ma znacznie zmniejszoną wrażliwość na energie subtelne, dlatego w małych ilościach w ogóle jej nie czuje, pomimo jej pochodzenia i programu. W obecności jakichkolwiek energii „nie własnych”, energii negatywnych (własnych i nie własnych), programów, wpływów, ludzie na ogół nie odczuwają samych energii, ale przejaw na poziomie fizycznym działania tych energii na organizm. system energetyczny człowieka.

Kontrola emocji

Dlaczego musisz kontrolować swoje emocje? Kontrola w większym stopniu odnosi się konkretnie do emocji negatywnych.. Niekontrolowane wybuchy i wybuchy emocji mają ogromny wpływ na kondycję fizyczną człowieka. Staje się „zakładnikiem” swoich emocji. Ciało fizyczne, przyzwyczajając się do przypływów, zaczyna w niekontrolowany sposób zmieniać rytm swojej pracy, nawet przy najmniejszym przejawie jakiejś emocji. W ten sposób ciało symuluje emocje i wywołuje je celowo. Tak gwałtowna i częsta zmiana rytmów biologicznych (podczas ich wymiany i przywracania) ma bardzo zły wpływ na zdrowie.
Stan psychiczny staje się bardzo niepewny, osoba podlega szczególnemu wpływowi różnych czynników drażniących psychikę. Oznacza to ciągłą zmianę nastroju, co również negatywnie wpływa na organizm. Jest to szczególnie widoczne, gdy człowiek jest w stanie zmęczenia, w którym nawet osoba próbująca zapanować nad emocjami może stać się drażliwa. Osoba, która przyzwyczaja się do niekontrolowanego pojawiania się negatywnych emocji i prawie nie reaguje lub tłumi pozytywne emocje, często popada w stan depresja.

Osoba, która nie potrafi kontrolować swoich emocji, jest bardziej podatna na wejście w stan oddziaływać. Będąc w stanie pasji, człowiek może wykonywać czynności, których normalnie by nie zrobił. stan świadomy. Stan afektu jest konsekwencją przeżycia bardzo silnej emocji, w której świadoma część naszej świadomości zostaje przyćmiona przez nieświadomość (czasami jest ona mylona z Podświadomością). Wszystkie nieświadome działania są wykonywane przez tę część świadomości. Wszystkie tajne myśli i myśli, wszystkie sekretne pragnienia i zdolności, których człowiek nie zdaje sobie sprawy w sobie lub nie chce zdać sobie sprawy, wszystko to ukryte jest w nieświadomości. Tutaj widoczne są także wszystkie naturalne instynkty.
Każda bardzo silna emocja może spowodować „zamglenie świadomości” - gdy nieświadoma część „przejmie kontrolę”, a osoba wykona czynności, od których wcześniej była odległa. Zatem w czasie doświadczenia bardzo silnego strachu i stresu człowiek może nieświadomie przeskakiwać przez 3-metrowe płoty, bez dodatkowych urządzeń. Potrafi fizycznie odrzucić osobę wielokrotnie silniejszą od niego. Może się rozwijać większa prędkość działa, praktycznie bez pracy w normalnym stanie. Gniew u danej osoby może również spowodować wzrost siły, ale inni ludzie mogą cierpieć.
Powód podwyżki siła fizyczna przy jednej i drugiej emocji, podczas tych emocji w organizmie wydziela się adrenalina. W połączeniu z potężną energią emocji, opartą na pragnieniach reakcji wywołanych tą emocją, mózg przełącza się ze swojego zwykłego obszaru świadomego „trybu” i przełącza się na nieświadomy „tryb”, jako mechanizm samoobrony psychicznej. A osoba zaczyna wykonywać działania odpowiadające pragnieniom emocji.
Nawet jeśli całkowite przejście do tego stanu nie nastąpi emocjonalna osoba bardzo często może znajdować się w stanie pośrednim, co stanowi niepotrzebne dodatkowe obciążenie mózgu. A bardzo częste przejścia w stan namiętności nie tylko jeszcze bardziej pogarszają zdrowie, ale przy bardzo silnym obciążeniu ciała fizycznego i psychiki mogą prowadzić do problemów ze zdrowiem psychicznym - rozdwojenia osobowości, schizofrenii, „maniactwa” (ale to osobny temat do rozważenia, gdyż można wyróżnić kilka typów psychologicznych maniaków).

W sytuacjach, które nie osiągają skrajnego stopnia, każdy wybuch emocji częściowo lub poważnie zakłóca jasność świadomości i proces myślenia (nawet wybuch pozytywnych emocji). Znowu z powodu ostro zaburzonego rytmu mózgu. Będąc w normalnym stanie, a nawet mając zdolność częściowego kontrolowania emocji, zapobiegając ich rozprzestrzenianiu się w otoczeniu, osoba na pewien czas traci zdolność jasnego myślenia. W takich momentach człowiek może nie podejmować właściwych decyzji, ale takie, które są dla niego korzystne w danej sytuacji, nie zastanawiając się nad konsekwencjami. Ten rodzaj myślenia nazywa się „myślenie sytuacyjne”. Konsekwencje takich decyzji mogą czasami być dość tragiczne i zazwyczaj takie są. Ponieważ decyzje podejmowane emocjonalnie charakteryzują się pragnienie, które pojawia się w odpowiedzi na emocję. Czym jest nieświadoma, niekontrolowana reakcja psychologiczna w odpowiedzi na przyczynę emocji. Czasami to pragnienie jest inspirowane wzmożonym naturalnym instynktem.
Nawet jeśli dla danej osoby konsekwencje jego działań i decyzji będą dobre, korzystne, pozytywne, to inni, którzy byli bezpośrednio związani z emocjami, które zrodziły się w tej osobie, mogą spotkać się z negatywnymi aspektami, a także z którymi późniejsza decyzja lub działanie osoba została skojarzona, po tym jak pojawiły się emocje.
Dlatego bez względu na to, jakie emocje przeżywa dana osoba, pozytywne czy negatywne, przed podjęciem decyzji należy przeanalizować konsekwencje konkretnej decyzji, która przede wszystkim może wpłynąć na samą osobę.

Niekontrolowane wybuchy energii emocjonalnej są obarczone negatywnymi konsekwencjami dla ludzkiego układu energetycznego. Przede wszystkim gwałtownie zakłócane są naturalne wibracje energetyczne organizmu, które powstają podczas biologicznej aktywności organizmu. Zniszczone wibracje i nowe, które powstają na ich miejscu w formie wybuchu, pozostawiają „ślad” w ciele energetycznym człowieka, w wyniku czego ciało zaczyna funkcjonować zgodnie z tymi wibracjami, czyli gwałtownie przestawia „tryb funkcjonowania”, dostosowując funkcjonowanie mózgu i narządów wewnętrznych do tych wibracji. Ciało energetyczne, posiadające pamięć „trybu wibracyjnego” odpowiadającego normalnemu funkcjonowaniu ciała, stara się wprowadzić ciało w stan normalny stan. Ciało zaczyna walczyć z energiami emocji w sobie. Im silniejsza emocja i im większa jest jej energia, tym silniej ciało energetyczne przywraca stan fizyczny do normalnego trybu ( Nawiasem mówiąc, dlatego człowiek tworzy stan „wybuchu” emocjami).
Kiedy doświadczasz pozytywnych emocji, które nie są szkodliwe, ale raczej korzystne ludzkie ciało i energetyki, ciało energetyczne nie wchodzi w konflikt z tymi energiami, wręcz przeciwnie, stara się włączyć jak najwięcej tych energii do swoich przepływów energii i narządów wewnętrznych. Konflikt pojawia się właśnie w przypadku negatywnych emocji.
Im silniejszy konflikt, tym więcej energii potrzeba do jego rozwiązania. Ciało energetyczne zaczyna pobierać tę energię zarówno od siebie, jak i z Biopola, aby nie wpływać na jego „nietykalne” zasoby energii.
Negatywna energia przenika przepływy energii, osadzając się na kanałach i czakrach, osadzając się narządy wewnętrzne ciało energetyczne. Poprzez czakry i kanały przenika do ciała eterycznego. Powiązane z Biopolem. Obecność w nas negatywnych emocji objawia się w aurze, w postaci jakiejś specyficznej zakres kolorów. To przyciąga dodatkowe negatywne energie z środowisko. Jak również negatywne istoty o wampirzej naturze. Człowiek napełnia się tym, co jest „brudem energetycznym” – energią ujemną. Kiedy człowiek się uspokoi, jeśli nie nastąpi natychmiastowy wybuch energii emocjonalnej, część energii emocjonalnej pozostaje w nim w postaci ustalonej negatywności, a część wychodzi przez ujścia energii do energii otoczenia.
Osoba, która często doświadcza negatywnych emocji i nie panuje nad nimi, z czasem staje się bardzo negatywna – jest całkowicie wypełniona negatywną energią, która osiadła w nim podczas emocji. Osoba taka, otrzymując energię podczas snu, przekształca ją swoją energią negatywną w energię negatywną i uwalnia tę samą negatywną energię, która przenika wszystko, z czym człowiek wchodzi w interakcję. A problem tutaj można rozwiązać jedynie poprzez całkowite oczyszczenie całego systemu energetycznego, a także ciężką pracę nad kontrolowaniem swoich negatywnych emocji. Jako jedna z opcji pewnego energetycznego ukojenia, które może tylko częściowo, ale oczyścić Aurę, Biopole i ludzkie ciało, jest to szczere przeżycie pozytywnych emocji - śmiechu, radości. Energia śmiechu ma pozytywny wpływ na człowieka. Wzmacnia ogólną energię i wymiata negatywne energie otaczające osobę, budując przed nią rodzaj tymczasowej ochrony. Energia śmiechu zawsze wylewa się z człowieka, nawet jeśli ten stara się uspokoić śmiech.
Wszystko to można ująć w kilku zdaniach. Podobne przyciąga podobne. Negatywne emocje przyciągają negatywną energię i powodują problemy ze zdrowiem fizycznym, psychicznym i energetycznym człowieka. Pozytywne emocje przyciągają pozytywną energię i wzmacniają zdrowie fizyczne, psychiczne i energetyczne człowieka.

Osobno należy wskazać, dlaczego dla maga lub osoby praktykującej rozwój energii Główną zasadą od samego początku praktyki jest kontrola emocji.

1. Kontrolowanie emocji jest częścią rozwoju człowieka. Sama ścieżka rozwoju wiąże się z licznymi stresami psychicznymi, a jeśli nie zapanujesz nad emocjami i nie będziesz pracować nad wzmocnieniem swojego stanu psychicznego, człowiek może zacząć wariować. Walka psychologiczna, restrukturyzacja stanu psychicznego jest jednym z etapów rozwoju, równoległym do innych, który może trwać wiele lat, aż do pełnego uformowania się odpowiedniego stanu psychicznego.

2. Doświadczając jakiejkolwiek silnej negatywnej emocji, nad którą mag nie ma kontroli, może on spowodować kilkukrotnie nasilony, niekontrolowany, choć nieświadomie pożądany, wybuch energii tej emocji, wzmocniony dodatkową energią własną, w formie ataku energetycznego. A to może mieć bardzo nieprzyjemne konsekwencje. Na przykład strach, złość, uraza.

3. Kontrola emocji jest konieczna w wielu praktykach, a także podczas interakcji z istotami Planów Subtelnych.

4. Kontrolowanie występowania emocji zapewnia wewnętrzną czystość energetyczną i psychologiczną praktykującego. Nie osłabia energii Biopola. Nie zanieczyszcza aury.

--------------------

Panowanie nad emocjami oznacza wytrenowanie ciała fizycznego, psychiki i energii do poziomu, na którym kontrolowane emocje powstają w większym stopniu na poziomie myśli i objawiają się maksymalnie kompresją ogólnej energii, która stanowi energetyczne ograniczenie dla organizmu. proces rozwoju energii emocji.
Kontroli nie należy mylić z tłumieniem emocji. Podczas ćwiczenia celowego tłumienia emocji całość system emocjonalny człowieka i nie tylko te negatywne zostają wytłumione, jak się często twierdzi, ale przytępiona zostaje także zdolność do wywoływania i odczuwania pozytywnych emocji.
Negatywne emocje obejmują nieświadome pragnienia i naturalne instynkty danej osoby - chęć skrzywdzenia czegoś, co cię skrzywdziło. Uruchamia się instynkt obrony lub ataku, który jednak jest osłabiany przez różne blokady psychologiczne w postaci ustalonych wartości moralnych, etycznych standardów postępowania itp.
Gniew i złość - powodują chęć umyślnego wyrządzenia krzywdy, okrutnego traktowania, zarówno psychicznego, jak i fizycznego.
Zazdrość to chęć wzięcia czegoś, co dana osoba ma dla siebie.
Uraza to chęć zemsty, aby w zamian urazić, „syndrom dzieciństwa”.
Kontrolowanie emocji pozwala nie tylko zawrzeć w sobie wszystkie te reakcje, działając jak blok, ale także kontrolować ich występowanie lub brak, co oznacza, że ​​w niektórych sytuacjach, jeśli jest to naprawdę konieczne, albo zredukować je do „nie”, albo daj im wolę.

Najprostszą praktyką kontrolowania emocji, dostępną dla każdego człowieka, są ćwiczenia oddechowe.
Szybko skup swoją uwagę na oddechu. Zacznij brać spokojne, głębokie oddechy i długie, spokojne wydechy, dwa razy dłuższe niż wdech. Pomiędzy wdechem, wydechem i kolejnym wdechem poczekaj 2-3 sekundy. Skoncentruj się jednocześnie na biciu serca i oddychając jak opisano powyżej, spróbuj uspokoić jego przyspieszony rytm bicia i przywrócić go do normalnego rytmu. Kontynuuj oddychanie w ten sposób, aż twoje ciało całkowicie się uspokoi i poczujesz się uspokojony i „odsunięty”.
Ważny! Niektórzy polecają takie ćwiczenia oddechowe aby przywrócić prawidłowe tętno, oddychaj w następujący sposób: 1 wdech, wstrzymaj oddech na trzy uderzenia serca, wydech, wstrzymaj oddech na 3 uderzenia serca. Ta metoda absolutnie nie nadaje się do uspokojenia psychicznego. Ta metoda ma najlepiej wykorzystać podczas uprawiania sportu, szczególnie po długim biegu, aby przywrócić nie tylko tętno, ale także oddychanie, jeśli zostanie utracone. Opisane powyżej ćwiczenie ma na celu głównie uspokojenie psychiczne, równolegle z którym następuje uspokojenie fizyczne.
W trakcie lub po wykonaniu tego ćwiczenia możesz doświadczyć lekkich zawrotów głowy i apatii – całkowitego braku emocji. Jest to całkowicie normalne i po pewnym czasie ustąpi. Zawroty głowy pojawiają się w wyniku nagłych zmian ciśnienia śródczaszkowego i krwi, które gwałtownie wzrasta w czasie emocji, a następnie (podczas wysiłku fizycznego) spada do normalnego poziomu. Różnica polega na tym, że krew zaczyna „napływać” do kręgosłupa, aby usiedzieć spokojnie. Zmianom ciśnienia towarzyszą zmiany w funkcjonowaniu mózgu, który po uspokojeniu przechodzi z fal beta w fale alfa – początek wejścia w stan transu. I w tym stanie obszary mózgu odpowiedzialne za emocje i komunikację zanurzone są w stanie snu, a VD – dialog wewnętrzny – wyłączony jest ciągły proces myślowy.
Stan ten mija dość szybko, gdy dana osoba zaczyna angażować się w jakąś pracę o charakterze intelektualnym. Najlepiej rozwiązać krzyżówkę. Niezbędne obszary mózgu zaczynają działać, poziom fal mózgowych wzrasta, a osoba wraca do normy. spokój państwo.
Pomimo dość długi opis cała praktyka trwa od 5 do 15 minut. Chociaż przy bardzo silnych wybuchach emocji osoba może potrzebować trochę więcej czasu.
Dzięki ciągłemu używaniu tej techniki osoba może wytrenować się do poziomu, w którym wystarczy jeden wdech i wydech, aby uspokoić emocje, które próbują się narodzić. Za kilka sekund on sam będzie w stanie zatrzymać pojawienie się energii emocjonalnej, przenieść swoje ciało na inny tryb działania i uspokoić nerwy. Wszystko to, przy ciągłej praktyce, rozwinie się w mechanizm ochronny organizmu, w którym człowiek będzie reagował tylko na pozytywne emocje, a wszystkie negatywne pojawią się jedynie w postaci myśli i pewnej kompresji jego energii, w ramach mechanizm ochronny powstrzymujący wzrost niepotrzebnej energii emocjonalnej.

Rozwój emocji i uczuć przechodzi od form zewnętrznych, zdeterminowanych społecznie, do wewnętrznych procesów psychicznych. Na złożony proces kształtowania się osobowości składają się trzy elementy: wpływ otoczenia społecznego, systematyczny wpływ wychowawczy na osobowość poprzez instytucje społeczne, świadomy, celowy wpływ człowieka na siebie, tj. samokształcenie.

Najwcześniejsze przejawy emocjonalne u dzieci są związane z organicznymi potrzebami dziecka. Należą do nich przejawy zadowolenia lub niezadowolenia przy zaspokajaniu lub niezaspokajaniu potrzeby jedzenia, snu itp. Wraz z tym zaczynają pojawiać się takie elementarne uczucia, jak złość i strach, które początkowo mają charakter nieświadomy.

Nieco później (około 2 lat) pojawiają się przejawy empatii i współczucia. Dziecko może płakać, gdy pokazuje się mu zdjęcia jakiejś osoby, płacze, gdy czyta się jej książkę lub ogląda film opowiadający o cierpieniu człowieka lub zwierzęcia.

Pozytywne emocje u dziecka rozwijają się stopniowo podczas zabawy i zachowań eksploracyjnych. Tak więc na początku dziecko jest usatysfakcjonowane momentem osiągnięcia pożądanego rezultatu, co wskazuje na zachęcaną rolę emocji. Później emocje zaczynają odgrywać rolę funkcjonalną, to znaczy dziecko cieszy się nie tylko wynikiem, ale także procesem gry. U starszych dzieci przewidywania przyjemności i emocji pojawiają się w tym przypadku na początku zabawy i ani wynik, ani przebieg zabawy nie są już najważniejsze w doświadczeniu niemowlęcia.

Cechą charakterystyczną manifestacji uczuć w młodym wieku jest ich charakter afektywny. Stany emocjonalne pojawiają się nagle, przebiegają gwałtownie i równie nagle znikają. Tylko w seniorach wiek przedszkolny Wraz z pojawieniem się złożonych form życia emocjonalnego dzieci nabywają umiejętność kontrolowania własnych zachowań emocjonalnych.

Rozwój negatywnych emocji w dużej mierze wynika z niestabilności sfery emocjonalnej dzieci i jest ściśle powiązany z frustracją. Nawykowe sposoby radzenia sobie z frustrującymi sytuacjami determinują wyrażane przez Ciebie emocje. Stany frustracji i sposoby ich przezwyciężania, które często powtarzają się we wczesnym dzieciństwie, u niektórych utrwalają się w postaci obojętności, braku inicjatywy, u innych – agresywności, zazdrości. Dlatego też, aby uniknąć takich skutków, niepożądane jest w wychowaniu dziecka zbyt częste osiąganie swoich żądań poprzez bezpośrednią presję. Nalegając na natychmiastowe spełnienie żądań, dorośli nie dają dziecku szansy na osiągnięcie celu i stwarzają sytuację frustracji, która przyczynia się do utrwalenia się uporu i agresywności u jednych, a braku inicjatywy i obojętności w takich sytuacjach , warto skorzystać. Unikaj niestabilności uwagi dzieci i staraj się odwrócić ich uwagę od powstałego problemu.

Dorośli powinni o tym pamiętać wielka wartość Kara dziecka odgrywa rolę w kształtowaniu takiego stanu emocjonalnego, jak agresywność. Badania wykazały, że dzieci surowo karane w domu były bardziej agresywne podczas zabawy niż dzieci, które nie były karane zbyt surowo. Jednocześnie całkowity brak kary niekorzystnie wpływa na rozwój charakteru człowieka. Dzieci karane za agresywne zachowanie podczas zabawy były mniej agresywne poza zabawą niż te, które w ogóle nie były karane.

Równolegle z powstawaniem emocji u dzieci stopniowo kształtują się uczucia moralne. Początki świadomości moralnej pojawiają się pod wpływem pochwał, zachęt, a także potępienia, gdy dziecko słyszy od dorosłych, co można, a czego nie można zrobić. Początkowo dziecko kieruje się własnymi zainteresowaniami, ale użyteczność społeczna tego czy innego działania zaczyna determinować zachowanie dziecka nieco później – pod koniec okresu przedszkolnego.

Dzieci na początku nauki szkolnej charakteryzują się dość wysokim poziomem kontroli nad swoim zachowaniem, rozwija się w nich poczucie wstydu za popełnienie czynów niegodziwych

Dzieci dość wcześnie wykazują podstawy uczuć estetycznych. Jednym z jego wczesnych przejawów jest satysfakcja dziecka ze słuchania muzyki. Pod koniec pierwszego roku życia dzieci lubią pewne rzeczy – zabawki i rzeczy osobiste dziecka. Dotyczy to szczególnie jasnych obiektów. Dużą rolę w tym odgrywają zajęcia z rysunku, muzyki, zwiedzanie galerii sztuki, teatrów, koncertów itp. Dziecko w tym wieku nie potrafi jeszcze odpowiednio docenić dzieł sztuki, a prawdziwe zrozumienie piękna przychodzi dopiero w szkole średniej.

Wraz z początkiem okresu szkoły podstawowej zakres wiedzy i doświadczeń dziecka poszerza się, wpływając na emocje i uczucia dzieci. Nabywają umiejętność kierowania swoim zachowaniem, powściągliwości, a kiedy je słyszą, nie mają już charakteru afektywnego, który charakteryzował dzieci w młodym wieku.

Poznanie jednostki dyscypliny naukowe zajęcia w klubach, samodzielne czytanie książek przyczyniają się do kształtowania uczuć intelektualnych. Dziecko coraz bardziej pociąga aktywność poznawcza, której towarzyszą pozytywne emocje i poczucie satysfakcji z uczenia się nowych rzeczy.

U dzieci wiek szkolny ideały życiowe się zmieniają. Jeśli dla dzieci w wieku przedszkolnym ideałem jest często jeden z ich krewnych, to dla dzieci w wieku szkolnym inni ludzie zaczynają działać jako ideały, bohaterowie literaccy i postacie historyczne.

Charakteryzując proces wychowania uczuć, należy zauważyć, że rozpoczyna się on już we wczesnym dzieciństwie. Ważnym warunkiem kształtowania pozytywnych emocji i uczuć jest opieka dorosłych. Dziecko, które pozbawia ją miłości i uczucia, dorasta z zimna. Wrażliwość emocjonalna kształtuje się w procesie troski o słabszych (może to być mniejszy brat, siostra lub zwierzę).

Uczucia dziecka nie powinny ograniczać się jedynie do jego własnych przeżyć, ale objawiać się w konkretnych działaniach, działaniach i czynnościach. W przeciwnym razie dziecko wyrośnie na sentymentalne i nie będzie w stanie przełożyć swoich uczuć na życie.

Wszystko, co człowiek spotyka w swoim życiu, wywołuje w nim taką czy inną postawę. Pewna postawa człowieka przejawia się nawet w stosunku do indywidualnych cech i właściwości otaczających obiektów. Do sfery uczuć zalicza się irytację i patriotyzm, radość i strach, zachwyt i smutek.

Uczucia- mają doświadczenie w różne formy stosunek człowieka do przedmiotów i zjawisk rzeczywistości. Życie ludzkie jest nie do zniesienia bez doświadczeń; jeśli człowiek jest pozbawiony możliwości przeżywania uczuć, pojawia się tzw. „głód emocjonalny”, który stara się zaspokoić słuchając ulubionej muzyki, czytając książkę pełną akcji itp. Co więcej, do nasycenia emocjonalnego potrzebne są nie tylko uczucia pozytywne, ale także uczucia związane z cierpieniem.

Najbardziej rozwinięty i złożony kształt procesy emocjonalne u człowieka to uczucia, które reprezentują nie tylko refleksję emocjonalną, ale także koncepcyjną.

Uczucia powstają przez całe życie człowieka w określonych warunkach. Uczucia zaspokajające wyższe potrzeby społeczne nazywane są uczuciami wyższe uczucia. Na przykład miłość do Ojczyzny, swojego narodu, swojego miasta i innych ludzi. Charakteryzują się złożonością budowy, wielka siła, czas trwania, stabilność, niezależność od określonych sytuacji i stanu organizmu. Takim przykładem jest miłość matki do dziecka; matka może rozgniewać się na dziecko, być niezadowolona z jego zachowania, ukarać, ale to wszystko nie wpływa na jej uczucie, które pozostaje silne i w miarę stabilne.

O złożoności uczuć wyższych decyduje ich złożona struktura. Oznacza to, że składają się z kilku różnych, a czasem przeciwstawnych emocji, które wydają się krystalizować na określonym przedmiocie. Na przykład zakochanie się jest uczuciem mniej złożonym niż miłość, ponieważ oprócz zakochania ta ostatnia zakłada czułość, przyjaźń, uczucie, zazdrość i inne emocje, które wywołują uczucie miłości, którego nie można wyrazić słowami.

W zależności od charakteru stosunku człowieka do różnych obiektów środowiska społecznego identyfikuje się główne typy wyższych uczuć: moralne, praktyczne, intelektualne, estetyczne.

Uczucia moralne Człowiek doświadcza w stosunku do społeczeństwa, innych ludzi, a także samego siebie, takich jak poczucie patriotyzmu, przyjaźni, miłości, sumienia, które regulują relacje międzyludzkie.

Nazywa się uczucia związane z wykonywaniem przez daną osobę innych czynności praktyczny. Powstają w procesie działania w związku z jego sukcesem lub porażką. Pozytywne odczucia praktyczne obejmują ciężką pracę, przyjemne zmęczenie, uczucie pasji do pracy i satysfakcję z wykonanej pracy. Kiedy dominują negatywne odczucia praktyczne, osoba postrzega pracę jako ciężką pracę.

Niektóre rodzaje pracy, nauczania i niektórych gier wymagają intensywności aktywność umysłowa. Procesowi aktywności umysłowej towarzyszą emocje intelektualne. Jeśli nabiorą cech stabilności i stabilności, pojawiają się jako uczucia intelektualne : ciekawość, radość z odkrywania prawdy, zdziwienie, zwątpienie.

Uczucia, których doświadcza człowiek tworząc piękno w życiu i sztuce, nazywane są estetycznymi. Poczucia estetyczne kultywuje się poprzez obcowanie z przyrodą, podziwianie lasu, słońca, rzeki itp. Aby zrozumieć prawa piękna i harmonii, przydatne jest, aby dzieci angażowały się w rysowanie, taniec, muzykę i inne rodzaje zajęć artystycznych.

W trakcie rozwoju ludzi ukształtowała się szczególna forma mentalnej refleksji znaczących obiektów i wydarzeń - emocje. Ten sam przedmiot lub wydarzenie wywołuje odmienne emocje u różnych osób, ponieważ każdy ma swoją specyficzną postawę.

Emocje- są to subiektywne reakcje człowieka na wpływ bodźców zewnętrznych i wewnętrznych, odzwierciedlające w formie doświadczeń ich osobiste znaczenie dla podmiotu i objawiające się w postaci przyjemności lub niezadowolenia.

W wąskim znaczeniu tego słowa emocje są bezpośrednim, tymczasowym doświadczeniem jakiegoś uczucia. Jeśli więc weźmiemy pod uwagę uczucia, jakich doświadczają kibice na trybunach stadionu i w ogóle sport (uczucie miłości do piłki nożnej, hokeja, tenisa), to przeżyć tych nie można nazwać emocją. Emocje będą tutaj reprezentowane przez stan przyjemności i podziwu, jakiego doświadcza kibic oglądając dobry mecz.

Funkcje i rodzaje emocji

Uznano, że emocje są ważne pozytywną rolę w życiu człowieka i zaczęto wiązać z nimi następujące pozytywne funkcje: motywacyjno-regulacyjną, komunikacyjną, sygnalizacyjną i ochronną.

Funkcja motywacyjno-regulacyjna jest to, że emocje biorą udział w motywowaniu ludzkich zachowań i mogą motywować, kierować i regulować. Czasami emocje mogą zastąpić myślenie w regulowaniu zachowania.

Funkcja komunikacji polega na tym, że emocje, a ściślej sposoby ich zewnętrznego wyrażania, niosą informację o stanie psychicznym i fizycznym człowieka. Dzięki emocjom lepiej się rozumiemy. Obserwując zmiany stanów emocjonalnych, można ocenić, co dzieje się w psychice. Komentarz: osoby należące do różne kultury, potrafią trafnie dostrzec i ocenić wiele wyrazów ludzkiej twarzy i rozpoznać na jej podstawie takie emocje jak radość, złość, smutek, strach, wstręt, zaskoczenie. Dotyczy to również tych narodów, które nigdy nie miały ze sobą bezpośredniego kontaktu.

Funkcja sygnału. Życie bez emocji jest tak samo niemożliwe, jak życie bez nich. Emocje, argumentował Karol Darwin, powstały w procesie ewolucji jako środek, za pomocą którego istoty żywe ustalają znaczenie pewnych warunków w celu zaspokojenia swoich rzeczywistych potrzeb. Ruchy wyrażające emocje (mimika, gesty, pantomima) służą jako sygnały o stanie systemu potrzeb człowieka.

Funkcja ochronna wyraża się w tym, że powstając jako natychmiastowa, szybka reakcja organizmu, może uchronić człowieka przed niebezpieczeństwami.

Ustalono, że im bardziej złożona jest zorganizowana żywa istota, tym wyższy poziom drabiny ewolucyjnej zajmuje, tym bogatszy i bardziej zróżnicowany jest zakres emocji, jakich jest w stanie doświadczyć.

Charakter doświadczenia (przyjemność lub nieprzyjemność) determinuje znak emocji - pozytywny I negatywny. Z punktu widzenia wpływu na działalność człowieka emocje dzielą się na steniczny i asteniczny. Steniczne emocje stymulują aktywność, zwiększają energię i napięcie człowieka, zachęcają go do działania i mówienia. Hasło: „gotowy do przenoszenia gór”. I odwrotnie, czasami doświadczenia charakteryzują się pewnego rodzaju sztywnością, biernością, wtedy mówią o emocjach astenicznych. Dlatego w zależności od sytuacji i cechy indywidualne emocje mogą wpływać na zachowanie na różne sposoby. Zatem smutek może powodować apatię i bezczynność u słabej osoby, podczas gdy silny mężczyzna podwaja swoją energię, znajdując ukojenie w pracy i kreatywności.

Modalność- główny cecha jakościowa emocji, co określa ich rodzaj ze względu na specyfikę i szczególną kolorystykę przeżyć. Według modalności wyróżnia się trzy podstawowe emocje: strach, złość i radość. Przy całej swojej różnorodności prawie każda emocja jest unikalnym wyrazem jednej z tych emocji. Niepokój, zmartwienie, strach, przerażenie są różnymi przejawami strachu; złość, drażliwość, wściekłość - złość; zabawa, radość, triumf - radość.

K. Izard wyróżnił następujące emocje podstawowe

Odsetki(jako emocja) - pozytywny stan emocjonalny, który sprzyja rozwojowi umiejętności i wiedzy.

Radość- pozytywny stan emocjonalny związany z możliwością wystarczającego i pełnego zaspokojenia rzeczywistej potrzeby, którego prawdopodobieństwo do tej pory było niewielkie lub w każdym razie niepewne.

Zdziwienie- nie ma jasno określonego pozytywu lub znak ujemny reakcja emocjonalna na nagłe okoliczności. Zaskoczenie hamuje wszystkie dotychczasowe emocje, kierując uwagę na obiekt, który je wywołał, i może przerodzić się w zainteresowanie.

Cierpienie- negatywny stan emocjonalny związany z otrzymaną wiarygodną lub pozorną informacją o niemożności zaspokojenia najważniejszych potrzeb życiowych, który do tego momentu wydawał się mniej lub bardziej prawdopodobny, najczęściej objawia się w postaci stresu emocjonalnego.

Gniew- stan emocjonalny o charakterze negatywnym, występujący zwykle w postaci afektu i spowodowany nagłym pojawieniem się poważnej przeszkody w zaspokojeniu niezwykle ważnej dla podmiotu potrzeby.

Niesmak- negatywny stan emocjonalny wywołany przez przedmioty (przedmioty, ludzie, okoliczności), z którymi kontakt (interakcja fizyczna, komunikacja w komunikacji itp.) wchodzi w ostry konflikt z zasadami i postawami ideologicznymi, moralnymi lub estetycznymi podmiotu. Wstręt w połączeniu ze złością może motywować agresywne zachowanie w relacjach międzyludzkich, gdzie atak motywowany jest złością, a wstręt chęcią pozbycia się kogoś lub czegoś.

Pogarda- negatywny stan emocjonalny, który powstaje w relacjach międzyludzkich i jest generowany przez niedopasowanie pozycji życiowych, poglądów i zachowań podmiotu do pozycji życiowych, poglądów i zachowań obiektu uczuć. Te ostatnie prezentowane są podmiotowi jako podstawa, nie odpowiadająca przyjętym standardom moralnym i kryteriom estetycznym.

Strach- negatywny stan emocjonalny, który pojawia się, gdy podmiot otrzymuje informację o możliwym zagrożeniu dla jego dobrostanu życiowego, o niebezpieczeństwie rzeczywistym lub wyimaginowanym. W przeciwieństwie do emocji cierpienia, spowodowanej bezpośrednią blokadą najważniejszych potrzeb, osoba doświadczająca emocji strachu ma jedynie probabilistyczną prognozę ewentualnych kłopotów i na tej podstawie działa (często niewystarczająco wiarygodna lub przesadzona prognoza ).

Wstyd- stan negatywny, wyrażający się świadomością niezgodności własnych myśli, działań i wyglądu nie tylko z oczekiwaniami innych, ale także z własnymi wyobrażeniami na temat odpowiedniego zachowania i wyglądu.

Emocje charakteryzują się także siłą, czasem trwania i świadomością. Zakres różnic w sile doświadczenia wewnętrznego i przejawów zewnętrznych jest bardzo duży dla emocji dowolnej modalności. Radość może objawiać się jako słaba emocja, na przykład gdy dana osoba odczuwa satysfakcję. Zachwyt jest emocją o większej mocy. Gniew może wahać się od drażliwości i oburzenia po nienawiść i wściekłość; od łagodnego niepokoju po przerażenie. Czas trwania emocji trwa od kilku sekund do wielu lat. Stopień świadomości emocji może być również różny. Czasami człowiekowi trudno jest zrozumieć, jakiej emocji doświadcza i dlaczego się pojawia.

Doświadczenia emocjonalne są niejednoznaczne. Ten sam przedmiot może budzić niespójne, sprzeczne emocje. Zjawisko to nazywa się ambiwalencja(dwoistość) uczuć. Na przykład możesz szanować kogoś za zdolność do pracy i jednocześnie potępiać go za temperament.

Cechy charakteryzujące każdą konkretną reakcję emocjonalną można łączyć na różne sposoby, co tworzy wielostronne formy ich ekspresji. Głównymi formami wyrażania emocji są napięcie emocjonalne, emocje sytuacyjne, afekt, pasja, stres, nastrój i uczucia.

Zmysłowy ton wyraża się w tym, że wiele ludzkich doznań ma swoją własną konotację emocjonalną. Oznacza to, że ludzie nie tylko czują zapach i smak, ale postrzegają je jako przyjemne lub nieprzyjemne. Obrazy percepcji, pamięci, myślenia, wyobraźni są również naładowane emocjonalnie. A. N. Leontiew za jedną z istotnych cech ludzkiego poznania uważał zjawisko, które nazwał „stronniczością” w odbiciu świata.

Emocje sytuacyjne pojawiają się w procesie życia człowieka częściej niż inne reakcje emocjonalne. Za ich główne cechy uważa się stosunkowo niską siłę, krótki czas trwania, szybką zmianę emocji i niską widoczność na zewnątrz.

Smutek po kłótni z przyjacielem, niepokój przed rozmową o pracę, strach przed rozmową – chyba doskonale rozumiemy przyczyny tych uczuć. Jednak to, co dzieje się w naszych głowach, nie jest wynikiem okoliczności zewnętrznych, ale złożonych procesów zachodzących w mózgu. Kiedy jesteś zły na kierowcę, który Ci przeszkodził, za twoją złością kryje się coś więcej. Ocena sytuacji i reakcja zależy od tego, jak działa Twój mózg.

W 1872 roku Karol Darwin po raz pierwszy opublikował „Wyrażanie emocji u człowieka i zwierząt”. Zauważył, że emocje odgrywają dużą rolę w procesie ewolucji. Aby uniknąć niebezpieczeństwa i przetrwać, potrzebny jest strach. Miłość pozwala na transfer informacji genetycznej. Mózg reaguje zgodnie z tym, czego najbardziej potrzebujemy konkretna sytuacja(przetrwanie lub reprodukcja) i wykorzystuje emocje jako katalizator, aby popchnąć nas do podjęcia określonych działań.

W mechanizm powstawania emocji zaangażowanych jest pięć czynników.

1. Poziom neuroprzekaźników.

Neurony w mózgu wysyłają sygnały za pośrednictwem neuroprzekaźników. Najczęściej badane są dopamina, serotonina i noradrenalina. Dopamina odpowiada za nagrodę i przyjemność.

Naukowcy uważają, że serotonina jest powiązana z regeneracją komórek mózgowych. Obniżony poziom serotoniny prowadzi do zwiększonej złości i niepokoju.

Norepinefryna kontroluje napięcie i niepokój.

Naturalnie brak równowagi neuroprzekaźników ma ogromny wpływ na emocje. Na przykład brak dopaminy nie pozwoli człowiekowi czuć się szczęśliwym nawet podczas radosnych wydarzeń.

2. Układ limbiczny.

Część tego układu (ciało migdałowate w płacie skroniowym) jest związana z pojawieniem się strachu i manifestacją reakcji „uciekaj lub walcz”. Pomimo tego, że w procesie ewolucji struktura mózgu stała się znacznie bardziej złożona, funkcje układu limbicznego pozostały dość prymitywne. Inne części mózgu mogą nam na przykład powiedzieć, że tylko niektóre rodzaje węży są niebezpieczne. Ale kiedy widzimy węża, układ limbiczny „włącza się” i natychmiast pojawia się strach.

3. Interakcja półkul mózgowych.

Lewa półkula jest związana z przetwarzaniem informacji, które przychodzą w określonej formie (dosłowne znaczenie słów, obliczenia matematyczne itp.). Prawa półkula postrzega symbolikę i gesty. Obie strony mózgu współpracują: prawa strona identyfikuje negatywne emocje i ostrzega lewą półkulę, która decyduje, co zrobić.

Jeśli funkcjonowanie prawej półkuli jest zaburzone, lewa półkula będzie miała trudności z identyfikowaniem negatywnych emocji. Naukowcy odkryli, że gdy prawa półkula jest uszkodzona, ludzie stają się nadmiernymi optymistami, ponieważ nie potrafią rozpoznać negatywnych emocji. Jeśli występuje awaria lewej półkuli, ryzyko samobójstwa wzrasta, ponieważ dana osoba jest przeciążona negatywnością. Badania pokazują, że nie zależy to od naszych działań.

4. Hipokamp.

Niewielka część układu limbicznego w kształcie konika morskiego. Hipokamp zamienia wspomnienia krótkotrwałe w długotrwałe i pozwala je odzyskać w razie potrzeby. Poprzednie doświadczenia przechowywane w pamięci wpływają na to, jak zareagujemy na daną sytuację. Jeśli ktoś kiedykolwiek prawie utonął, może odczuwać strach w pobliżu zbiorników wodnych. Na intensywność emocji wpływa liczba traumatycznych wydarzeń lub niespełnionych oczekiwań.

Kiedy hipokamp jest uszkodzony, nie jesteśmy w stanie zachować pamięci. nowe doświadczenie i możemy nawet stracić część starych wspomnień.

5. Podwzgórze.

Odpowiada za manifestację naszych emocji. Kiedy się martwimy, nasze serce zaczyna bić szybciej, wzrasta ciśnienie krwi, a oddech przyspiesza. To jest praca podwzgórza.

Są na świecie ludzie, którzy nie potrafią zrozumieć i opisać swoich emocji. Ten stan nazywa się aleksytymią. Problemy z identyfikacją wewnętrznych stanów emocjonalnych wynikają z nieprawidłowości strukturalnych mózgu, które mogą być wrodzone lub nabyte (w wyniku urazu). Uszkodzenie jakiejkolwiek części mózgu natychmiast wpływa na nastrój i postrzeganie rzeczywistości. Dlatego ważne jest, aby krewni osoby, która doznała udaru mózgu lub urazu głowy, wiedzieli, który obszar mózgu jest dotknięty. Pomoże Ci to zrozumieć przyczynę określonych emocji i wybrać najskuteczniejsze leczenie.

Skąd się wzięły emocje?

Jeśli kilka stron temu wspominaliśmy Darwina, to po prostu nie mamy prawa zapomnieć o ewolucji. Pod względem ewolucji za źródło emocji można uznać pierwotne formy drażliwości. Ale prawdziwe emocje wiążą się z rozwojem specjalnych struktur mózgowych, przede wszystkim formacji limbicznych (o czym również porozmawiamy w specjalnej sekcji). To dzięki tym formacjom aktywny charakter zachowań przeszedł na jakościowo nowy poziom. Mózg nabył umiejętność wykorzystywania subiektywnych doświadczeń (tj. emocji) własne państwo jako motywująca i napędzająca siła zachowania.

Pierwszy teoria fizjologiczna pojawienie się emocji – to tzw teoria peryferyjna. Zaproponowali ją W. James i K. Lange w latach 80. ubiegłego wieku. Ich zdaniem emocje są konsekwencją zmian w czynności narządów wewnętrznych i mięśni szkieletowych, a zmiany te wywoływane są przez odpowiednie bodźce.

Teoria ta ma prawo istnieć, ale służy głównie do wyjaśnienia emocji, które są spowodowane stanem fizycznym organizmu (na przykład osoba jest chora i w rezultacie martwi się, doświadczając różnych negatywnych emocji). Ale żeby wyjaśnić emocje najwyższy poziom teoria ta nie jest odpowiednia, ponieważ nie da się wyjaśnić emocji społecznych czy estetycznych zmianami w narządach wewnętrznych. Jeśli to możliwe, to tylko z dużą rezerwą, na przykład zmianami strukturalnymi w mózgu, które prowadzą do psychopatologii, a co za tym idzie, pewnych odczuć społecznych (lub antyspołecznych). Ale w rzeczywistości jest to zarówno naciągnięcie, jak i patologia.

W pierwszej tercji XX wieku tzw teoria centralna (lub wzgórzowa). W. Cannona i F. Barda. Teoria ta opiera się na fakcie, że w pewnej strukturze mózgu – wzgórzu – powstają pobudzenia emocjonalne, których efektem są reakcje na obrzeżach mózgu, charakterystyczne dla danej emocji. Następnie J. W. Papes wysunął swoją teorię ( Teoria Papesa), Który główną rolę w powstawaniu emocji przypisuje się strukturom limbicznym mózgu. Ponieważ wspomnieliśmy już o układzie limbicznym i obiecaliśmy poświęcić mu specjalny rozdział, można się domyślić, że to właśnie ten naukowiec był bliski rozwiązania. Według jego teorii pobudzenie emocjonalne powstaje w hipokampie, rozprzestrzenia się na ciała sutkowe, a następnie przez wzgórze do zakrętu obręczy. Okazuje się, że Koło papieskie(ryc. 1) – pole przeżyć emocjonalnych. Według Peipsa rozprzestrzenianie się pobudzenia emocjonalnego z kory obręczy do kory mózgowej powoduje emocjonalne zabarwienie procesów umysłowych.

Ryż. 1. Koło Peipsa

Rozmawialiśmy o tym, jak potrzebujemy emocji, aby żyć i dostosowywać się w społeczeństwie. Ideę tę aktywnie rozwijał w połowie XX wieku fizjolog Piotr Kuzmich Anokhin. Rozwinął się teoria biologiczna, który opiera się na fakcie, że emocje powstały w procesie ewolucji jako środek skuteczniejszego przystosowania się istot żywych do warunków istnienia. Emocje okazały się przydatne do przetrwania i pozwoliły żywym istotom na szybką i najbardziej ekonomiczną reakcję wpływy zewnętrzne, na pojawiające się potrzeby wewnętrzne i ich zaspokojenie. Ponadto emocje pozwalają zwierzętom i ludziom ocenić wpływ różnych czynników, w tym szkodliwych, na organizm. Dokonują niemal natychmiastowej integracji wszystkich funkcji organizmu, w wyniku czego określa się przydatność lub szkodliwość czynnika wpływającego. Emocje w istocie monitorują zmieniające się środowisko i w ten sposób pomagają organizmowi rozwinąć reakcję. Często taka reakcja rozwija się błyskawicznie.

Nas interesuje inna teoria, której autorem jest także nasz rodak, Paweł Wasiljewicz Simonow. Jego teoria informacji sugeruje, że o stanie emocjonalnym organizmu decydują dwa czynniki: z jednej strony negatywne emocje towarzyszące początkowym potrzebom organizmu, a z drugiej strony prawdopodobna przewidywalność pozytywnych emocji w momencie zaspokojenia tych potrzeb. Dokonywana przez mózg ocena dwóch najważniejszych czynników – potrzeby i prawdopodobieństwa jej zaspokojenia – może być warunkiem koniecznym i wystarczającym pojawienia się spektrum emocji.

Z książki Geopsychologia w szamanizmie, fizyce i taoizmie autor Mindella Arnolda

III. SKĄD POWSTAŁA RELACJA

Z książki Niegrzeczne Dziecko Biosfery [Rozmowy o zachowaniu człowieka w towarzystwie ptaków, zwierząt i dzieci] autor Dolnik Wiktor Rafaelewicz

Z książki Niezbędna transformacja. Znalezienie niewyczerpanego źródła autor Andreas Connira

Emocje pierwotne i wtórne Niektóre emocje w naturalny sposób znikają lub po prostu przekształcają się po pracy nad nimi w tym procesie. Jeśli twoje emocje stopniowo zanikają lub przekształcają się, wtedy właśnie je nazywamy

Z książki Język jako instynkt autorstwa Stevena Pinkera

Z książki Księga fantastycznych zmian autor Sokołow Dmitrij Juriewicz

Część 2: „SZAMAN” 13. Sojusznicy Jak pojawili się pierwsi mężczyźni Dawno, dawno temu nie było ani mężczyzn, ani kobiet, bo wszyscy ludzie byli tacy sami. Tak naprawdę wszystkie były kobietami. Żyli wówczas bardzo biednie, w dzikich, gęstych lasach. Żadne ze zwierząt nie chciało

Z książki 30 najczęstszych sposobów oszukiwania na ulicy autor Khatskevich Yu G

Skąd bierze się talent? Wiele osób uważa, że ​​przeciętnym oszustem jest trzydziestoletni mężczyzna, który wychował się w rodzinie alkoholików. Nieważne jak to jest! Po pierwsze, w oszustwa angażują się nie tylko mężczyźni, ale także kobiety – weźmy to pod uwagę. Oczywiście, czasami jest to okrutne

Z książki Miód i trucizna miłości autor Rurikow Jurij Borysowicz

Skąd się bierze „strach rodzinny”? W latach 30. Zoszczenko pisał o kłopotach rodziny: „Wiesz, jest oszustwo, potem jest kłótnia i kłótnia, potem mąż twojej kochanki jest kompletnym głupcem, potem spotykasz taką żonę, że jak oni powiedz, zabierz mój smutek...” Zazdrościmy – powiedział – przyszłości, która jest kompletna

Z książki Mam już 40 lat?! Nadal mam 40 lat!! autor Brno Angelika

Krok 1. Skąd to wszystko się bierze? Zastanówmy się najpierw nad pytaniem: Dlaczego i jak znalazłem się w tej sytuacji? Co to jest? Kryzys wieku średniego?! Zawsze myślałam, że mnie ominie! Jak to się dzieje, że siedzę i zastanawiam się nad tym pytaniem?! Nie myśl -

Z książki Struktura i prawa umysłu autor Żykarentsew Władimir Wasiljewicz

Jak Panna Resentyment i Panna Ból pojawiły się w życiu człowieka Nasz świat to świat kobiety – Wielkiej Matki. Kobieta – zasada kobieca – zostaje potrojona w Mądrość, Poświęcenie i Miłość. Kiedy ascetyczni chrześcijanie odrzucili kobietę i ziemię, zabraniając kobiecie bycia kobietą, ona się przewróciła

Z książki Język i ludzki umysł autor Leontiew Aleksiej Aleksiejewicz

Skąd wiesz. Ściśle rzecz biorąc, możemy tu mówić nie tylko o intuicji, ale także szerzej - o każdym akcie intelektualnym w ogóle. Akt intelektualny jest zawsze mniej lub bardziej skutecznym rozwiązaniem konkretnego problemu. I okazuje się, że w poszukiwaniu i znajdowaniu

Z książki Myśl tworzy rzeczywistość autor Swietłowa Marusja Leonidowna

Rozdział 4 Skąd to się w nas bierze? Dawno, dawno temu wszyscy myśleliśmy, że życie jest piękne, że jesteśmy doskonali, że wszystko jest możliwe i że wszystko na tym świecie wystarczy. Wierzyliśmy w siebie, w swoje możliwości. Poczuliśmy się jak panowie tego świata. Wszyscy nas kochali. Sami kochaliśmy wszystkich - i

Z książki O czym milczą przodkowie autor Markowa Nadieżda Dmitriewna

Skąd to wziąłem? Nikołaj nigdy nie był zazdrosny, dopóki nie poślubił Swietłany. A czy byłby ktoś zazdrosny? Nos jak jajo przepiórcze, pokryty drobnymi piegami, rudy, chudy. Ale to pełne miłości spojrzenie niebieskich oczu w kształcie migdałów, ale ten smak

Z książki Zbrodnie w psychiatrii [Ofiary eksperymentów i nie tylko...] autor Fadeeva Tatiana Borysowna

Skąd się biorą UFO? Według najpowszechniejszej opinii UFO to urządzenia stworzone na innych planetach i kontrolowane przez kosmitów. Jednak gromadzi się coraz więcej faktów, które przekonują nas, że UFO to znacznie bardziej złożone zjawisko, którego nie można jasno zdefiniować.

Z książki Rozmowy z córką [Przewodnik dla zaniepokojonych ojców] autor Kaszkarow Andriej Pietrowicz

Z książki Dziękujemy za recenzję. Jak prawidłowo reagować na informację zwrotną przez Khin Sheilę

Skąd i gdzie Spójrzmy na przykład. Nazywasz mnie nieostrożnym kierowcą. To są ogólne słowa, etykieta. Skąd to się bierze, na jakiej podstawie takie stwierdzenie? Na podstawie naszej ostatniej wspólnej podróży lub przyznania się, że rozmawiałem przez telefon podczas jazdy, lub

Z książki Integralne miasto. Inteligencje ewolucyjne ludzki ul autor Hamiltona Marilyna

Gdzie zaczęliśmy? Ta książka opisuje, w jaki sposób możemy żyć mądrzej w miastach. Jej materiał opierał się na odkryciach z różnych dziedzin sztuki, nauk humanistycznych, przyrodniczych i technologii, mając na celu zrozumienie miasta jako żywego systemu. Jego zasady i