Elena Maryina

GCD scenario para sa pagguhit sa senior group

“Paano namin nilaro ang panlabas na laro na “Bear and the Bees”

Mga gawain: Bumuo ng kakayahang lumikha ng mga komposisyon ng plot na tinutukoy ng nilalaman ng laro. Magsanay ng iba't ibang mga diskarte sa pagguhit at paggamit iba't ibang materyales(mga lapis, marker, may kulay na krayola). Turuan ang mga bata na gumamit ng mga diagram sa pagguhit.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"

Pukawin ang kagalakan sa mga bata mula sa mga nilikhang larawan ng laro. Bumuo ng mga positibong saloobin sa pagguhit, ang mga pangunahing kaalaman ligtas na pag-uugali sa kalikasan.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Bumuo ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at mga kapantay.

"Pag-unlad ng Cognitive"

Paunlarin ang mga interes ng mga bata, patuloy na bumuo ng mga mapanlikhang ideya at imahinasyon ng mga bata.

"Masining na Pag-unlad"

Paunlarin ang mga produktibong aktibidad ng mga bata.

"Pisikal na pag-unlad"

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Mga materyales: mga sheet ng album ng papel, mga lapis na may kulay, mga krayola ng waks.

Koneksyon sa iba pang mga aktibidad.

Mga laro sa labas mga bata. Pagbabasa ng mga libro, pagtingin sa mga ilustrasyon.

Pamamaraan.

Tinawag ng guro ang mga bata sa kanya at sinabi:

Hindi lahat ng bata ay pumasok sa kindergarten ngayon. Sa tingin mo nasaan sila at ano ang mali sa kanila? (Sila magkasakit, manatili sa bahay, magpagamot)

Sa katunayan, huli na ng taglagas, madalas na umuulan, kaya nagkakasakit ang mga tao. Paano mo gagamutin ang sipon? (mga gamot, raspberry jam, herbs at honey)

Gusto mo ba ng honey? Ano siya? (ang pulot ay matamis, malasa, malusog, kulay dilaw, transparent, malapot, mabango, mabulaklak)

Tandaan: Maaari kang magdala ng isang maliit na garapon ng pulot upang suriin ang mga palatandaan nito. Tratuhin ang mga bata na may pulot na may mahusay na pag-iingat, siguraduhin na hilingin sa lahat ng mga magulang upang malaman kung ang sinuman ay may allergy.

Saan nagmula ang pulot? (Ito ay kinokolekta ng mga bubuyog)

Naglalaro ka ba ng larong "The Bear and the Bees?" Paano itinataboy ng mga bubuyog ang mga oso mula sa kanilang mga pantal? (buzz, sting)

Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Ang isang bata ay gumaganap ng papel ng isang oso, at ang iba pang mga bata ay gumaganap ng papel ng mga bubuyog.

Lumipad na ang mga bubuyog (lumipad ang mga bubuyog)

Mangolekta ng pulot mula sa mga bulaklak (paikot ikot).

Bear, darating si Mishenka (patungo sa kanila ang oso),

Aalisin nito ang pulot mula sa mga bubuyog.

Bees, umuwi ka na! (Umupo ang mga bata sa mesa)

Ang pugad na ito ay ang aming bahay.

Lumayo ka sa amin, bear. (Ang mga bubuyog ay bumulong sa oso at ipapapakpak ang kanilang mga pakpak): “W-w-w-w!”

Itinaboy ng mga bubuyog ang oso mula sa kanilang pugad! (Inimbitahan ng guro ang batang gumaganap bilang isang oso na maupo din.)

Ano ang tawag sa oso? (brown Bear, may matamis na ngipin, club-footed, clumsy.)

Sa katunayan, ang oso ay tumakbo nang napakabilis, umakyat sa mga puno at kahit na lumalangoy, kaya kung nakilala mo siya sa kagubatan, imposibleng makatakas mula sa kanya.

Tinitingnan namin kasama ng mga bata ang mga diagram ng mga bubuyog at oso sa iba't ibang pose:

Gumuhit tayo ng larong "Bear and the Bees"

Sa pagtatapos ng aralin, pinag-uusapan ng mga bata ang tungkol sa kanilang mga iginuhit: ang isang oso, na tinatakpan ang kanyang ilong gamit ang kanyang paa, ay tumatakbo palayo sa mga bubuyog, ngayon ay umaakyat lamang sa isang punong guwang para sa pulot, at ang mga dilaw na guhit na mga bubuyog ay nagbabantay. kanilang pugad.

Binasa ng guro ang isang tula ni M. Plyatskovsky:

Hinahabol ng mga bubuyog ang Teddy Bear

“Ju-zhu-zhu, huwag kang magnanakaw!

Huwag mong hawakan ang aming pulot

Sige na!"

Ang oso ay nagmamadali nang hindi lumilingon,

Tanging takong lang ang kumikislap sa damuhan.

Sa halip na pulot ay magkakaroon ng mga cones

May mga oso sa ilong ng magnanakaw.

Suporta sa pamamaraan:

1. Pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool"Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

2. T. S. Komarova "Mga aktibidad sa visual sa kindergarten. Senior group" publishing house "Mosaic-synthesis" Moscow, 2014, p. 45.

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Laro sa labas na "Two Frost"

Panlabas na laro "Carousel"

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Panlabas na laro na "Owl"

I-download:

Preview:

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Layunin: Upang bumuo ng pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang soro!”, hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging isang tusong soro. Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, upang makita kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.

Mga Panuntunan: Ang fox ay nagsimulang manghuli ng mga bata pagkatapos lamang magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at ang fox ay nagsabing "Nandito ako!"

Kung mas maagang ibinigay ng fox ang kanyang sarili, magtatalaga ang guro ng bagong fox.

Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.

Mga Opsyon: 2 fox ang napili.

Laro sa labas na "Pass - tumayo"

Layunin: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Palakasin ang mga kalamnan ng mga balikat at likod.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang column, dalawang hakbang ang layo sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa malayo sa isa't isa nakaunat na mga braso. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa ibabaw ng kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likuran nila, pagkatapos ay tumayo sila at humarap sa column. Ang taong tumatanggap ng bola ay ipinapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din upang harapin ang haligi, atbp. Panalo ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola.

Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.

Mga Opsyon: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Layunin: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.

Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Ang manlalaro ay iniunat ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.

Mga Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.

Mga Opsyon: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.

Laro sa labas na "Two Frost"

Layunin: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata, ang kakayahang kumilos sa isang senyas (sa pamamagitan ng isang salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay ang Red Nose Frost at Blue Nose Frost. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ng mga Frost na i-freeze ang mga ito, i.e. hawakan gamit ang iyong kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.

Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang manatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost. Maaari ka lamang tumakbo pasulong, ngunit hindi pabalik o sa labas ng lugar.

Mga Opsyon: Sa likod ng isang linya ay ang mga anak ni Blue Frost, sa likod ng isa ay ang mga anak ni Red Frost. Sa signal na "asul", ang mga asul ay tumatakbo, at ang Red Frost ay sumasalo at vice versa. Sino ang mas mahuhuli?

Panlabas na laro "Carousel"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at ang kakayahang iugnay ang mga ito sa mga salita. Magsanay sa pagtakbo, paglalakad sa isang bilog at pagbuo ng isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali. Mga bata na may hawak kanang kamay sa pamamagitan ng kurdon, lumiko sa kaliwa at sabihin ang tula: "Barely, barely, barely, barely, nagsimulang umikot ang carousel. At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo." Alinsunod sa teksto ng tula, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, una ay dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, pagkatapos ay tumakbo. Habang tumatakbo, sinabi ng guro: "Okay lang." Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog ng 2 beses, binago ng guro ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Liliko." Ang mga manlalaro ay lumiko sa isang bilog, mabilis na hinawakan ang kurdon gamit ang kanilang kaliwang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Pagkatapos ay nagpatuloy ang guro sa mga bata: "Tumahimik, tumahimik, huwag isulat ito, itigil ang carousel. Isa, dalawa, isa, dalawa, tapos na ang laro!" Ang mga paggalaw ng carousel ay nagiging mas mabagal at mas mabagal. Sa mga salitang "tapos na ang laro," ibinababa ng mga bata ang kurdon sa lupa at naghiwa-hiwalay.

Mga Panuntunan: Maaari kang kumuha ng lugar sa carousel sa pamamagitan lamang ng pagtawag. Ang mga hindi nakakakuha ng isang lugar bago ang ikatlong kampanilya ay hindi nakikilahok sa skating. Dapat kang gumawa ng mga paggalaw ayon sa teksto, pagmamasid sa ritmo.

Mga Pagpipilian: Ang bawat tao'y dapat pumalit sa kanilang puwesto sa sahig, na tumatakbo nang pabilog sa likod nito.

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga galaw gamit ang mga salita, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat, pumila sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang "mouse trap", ang natitirang bahagi ng "mice" - sila ay nasa labas ng bilog. Ang mga manlalaro, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi: "Oh, gaano kapagod ang mga daga, kinagat nila ang lahat, kinain ang lahat. Mag-ingat, kayong mga manloloko, makakarating kami sa inyo. Maglalagay kami ng mga mousetrap para sa iyo at hulihin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay, na bumubuo ng gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Ayon sa guro: "clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at naglupasay - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Mga Panuntunan: Ibaba ang iyong magkahawak na mga kamay sa salitang "clap." Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.

Mga Pagpipilian: Kung maraming bata sa grupo, maaari kang mag-ayos ng dalawang mousetrap at tatakbo ang mga bata sa dalawa.

Laro sa labas na "Hulaan kung sino ang nahuli"

Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, ang guro ay nagmumungkahi na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumusunod sa guro, at pagkatapos ay nagkalat sa iba't ibang direksyon at nagkukunwaring sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.

Mga Panuntunan: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."

Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sa mga upuan, gayahin ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).

Laro sa labas "Nakakatawa kami guys"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "huli". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli. Mga Opsyon: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.

Laro sa labas na "The Herd and the Wolf"

Layunin: Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang mabilis.

Paglalarawan: Ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likuran. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Inaakay ng pastol ang kawan sa barnyard, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.

Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.

Mga Pagpipilian: Isama ang isang "butas ng tubig" sa laro, yumuko at tila umiinom ng tubig.

Panlabas na laro na "Geese - Swans"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa isang dulo ng site ay may linyang "bahay" kung saan matatagpuan ang mga gansa, sa kabilang dulo ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay ang "lugar ng lobo." Ang natitirang bahagi ng lugar ay "paraan". Itinalaga ng guro ang isa bilang pastol, ang isa naman ay lobo, ang iba ay nagpapanggap na gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa para manginain sa parang. Ang mga gansa ay naglalakad at lumilipad sa parang. Tinawag sila ng pastol na “gansa, gansa.” Sagot ng gansa: “Ga-ga-ha.” “Gusto mo bang kumain?” “Oo, oo, oo.” "Kaya lumipad." “Hindi namin kaya. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok at hindi tayo papayagang umuwi." "Kaya lumipad hangga't gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumipad pauwi sa parang, at ang lobo ay tumatakbo palabas, hinaharangan ang kanilang landas, sinusubukang mahuli ang pinakamaraming gansa hangga't maaari (hawakan ng kamay). Inuwi ng lobo ang nahuling gansa. Pagkatapos ng 3-4 na pagtakbo, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang, pagkatapos ay itinalaga ang isang bagong lobo at pastol.

Mga Panuntunan: Ang mga gansa ay maaaring lumipad pauwi, at ang lobo ay mahuhuli lamang sila pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.

Mga Pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.

Laro sa labas "Sino ang pinakamabilis magtanggal ng tape"

Layunin: Upang bumuo ng pagpipigil sa sarili sa mga bata at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Ang mga bata ay nagsasanay ng mabilis na pagtakbo at paglukso.

Paglalarawan: Isang linya ang iginuhit sa palaruan, kung saan ang mga bata ay pumila sa ilang hanay ng 4-5 tao. Sa layo na 10-15 hakbang, sa tapat ng mga haligi, ang isang lubid ay nakaunat, ang taas ay 15 cm sa itaas ng mga nakataas na kamay ng mga bata. Ang isang laso ay inilalagay sa lubid na ito laban sa bawat haligi. Sa hudyat na "tumakbo," lahat ng nakatayo sa mga haligi ay tumatakbo sa kanilang laso, tumalon at hinila ito mula sa lubid. Ang unang taong mag-alis ng tape ay itinuturing na panalo. Ang mga ribbons ay isinabit muli, ang mga nauna sa hanay ay nakatayo sa dulo, at ang iba ay lumipat patungo sa linya. Sa hudyat, tumakbo ang mga susunod na bata. atbp. Ang mga panalo sa bawat column ay binibilang Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumakbo pagkatapos ng salitang "tumakbo". Hilahin ang tape sa harap lamang ng iyong column. Iunat ang lubid sa layo na 40 cm, kung saan kailangan mong gumapang nang hindi hawakan ito. Gumuhit ng dalawang linya sa layo na 30 cm, kung saan kailangan mong tumalon.

Laro sa labas na "Mabilis sa mga lugar"

Layunin: Upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso, ang lugar ng bawat tao ay minarkahan ng isang bagay. Sa salitang "tumakbo", ang mga bata ay umalis sa bilog, lumalakad, tumakbo o tumalon sa buong palaruan. Tinatanggal ng guro ang isang item. Pagkatapos ng mga salitang “umupo kayo,” lahat ng bata ay tumakbo nang pabilog at umupo sa mga bakanteng upuan. Sa naiwan, sabay-sabay na sinabi ng mga bata, “Vanya, Vanya, huwag kang humikab, dali-dali kang pumalit sa iyo!”

Mga Panuntunan: Ang isang lugar sa bilog ay maaari lamang kunin pagkatapos ng mga salitang "Take your places." Hindi ka maaaring manatiling tahimik pagkatapos ng salitang "tumakbo."

Mga Pagpipilian: Sa simula ng laro, huwag itago ang kubo upang walang maiiwan na walang lugar. Alisin ang 2 o 3 cube. Sa taglamig, ang mga bandila ay natigil sa niyebe.

Laro sa labas na "Trap, take the tape"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas, paghuli at pag-linya sa isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa hudyat na "tumakbo", ang mga bata ay tumakas, at ang bitag ay sumusubok na maglabas ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi ang nawalan ng laso. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Binibilang ng catcher ang bilang ng mga ribbons at ibinabalik ito sa mga bata. Nagsisimula ang laro sa isang bagong bitag.

Mga Panuntunan: Dapat kunin lang ng catcher ang tape, nang hindi inaantala ang player. Tumabi ang manlalaro na nawala ang kanyang laso.

Mga Pagpipilian: Pumili ng dalawang bitag. Hindi ka maaaring kumuha ng laso mula sa isang nakayukong manlalaro. Ang mga manlalaro ay tumatakbo kasama ang "landas", "tulay", tumatalon sa "bumps".

Panlabas na laro na "Hunters and Hares"

Layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtalon at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.

Kagamitan: bola.

Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang iba pang mga bata ay "hares".

Progreso ng laro.

Ang mga liyebre ay nakaupo sa kanilang mga "burrows" na matatagpuan sa kabaligtaran ng site. Ang mga "mangangaso" ay naglalakad sa paligid ng lugar at nagpapanggap na naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sa kanilang mga lugar at magtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).

Sa mga salita ng guro:

Tumalon at tumalon si Bunny. tumalon-talon

Sa luntiang kagubatan

Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumatakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "mangangaso" ay naglalayong ang bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito ay kukuha sa kanila. Ang mga "hares" ay lumabas muli sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit itinapon ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".

Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay ibinabato ang bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.

Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Layunin: Upang turuan ang mga bata na bumaba at sa dingding ng gymnastics. bumuo ng liksi at bilis.

Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa kabaligtaran ay isang parang. Sa gilid ay yungib ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 katao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa isang pugad. Ang mga oso ay nasa lungga. Sa isang ibinigay na signal, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad (bumababa sa gymnastic wall), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa sandaling lumipad sila palayo, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang senyales ng "mga oso", lumilipad ang mga bubuyog patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Pagkatapos ay ipinagpatuloy ang laro. Ang mga stung bear ay hindi lumahok sa susunod na laro.

Mga direksyon. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit umakyat sa hagdan; kung kinakailangan, magbigay ng tulong.

Laro sa labas na "Libreng espasyo"

Layunin: Bumuo ng liksi, bilis; ang kakayahang hindi makabangga.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig sa isang bilog, naka-cross ang mga binti. Tinawag ng guro ang dalawang bata na magkatabi. Tumayo sila at tumayo sa paligid ng bilog na nakatalikod sa isa't isa. Sa signal na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo," tumakbo sila sa iba't ibang direksyon, naabot ang kanilang lugar at umupo. Ang mga manlalaro ay nagmamarka kung sino ang unang umupo sa isang bakanteng upuan. Tinatawag ng guro ang dalawa pang bata. Patuloy ang laro.

Mga direksyon. Maaari mo ring tawagan ang mga batang nakaupo sa iba't ibang lugar ng bilog upang tumakbo.

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Layunin: Turuan ang mga bata na tumalon, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Ang isang kanal ay minarkahan sa buong site (bulwagan) ng dalawang magkatulad na linya sa layo na halos 100 cm mula sa isa't isa. Mayroong isang driver sa loob nito - isang lobo. Ang iba sa mga bata ay mga kambing. Nakatira sila sa bahay (nakatayo sila sa labas ng linya kasama ang hangganan ng bulwagan). Sa tapat ng bulwagan, isang linya ang naghihiwalay sa field. Sa mga salitang "Mga kambing sa parang, lobo sa kanal!" ang mga bata ay tumatakbo mula sa bahay patungo sa bukid at tumalon sa kanal sa tabi ng kalsada. Ang lobo ay tumatakbo sa kanal, sinusubukang lampasan ang mga tumatalon na kambing. Naglalakad sa gilid ang mamantika. Sinabi ng guro: "Mga kambing, umuwi na kayo!" Tumatakbo ang mga kambing pauwi, tumatalon sa kanal sa daan. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang driver ang pipiliin o itatalaga.

Mga direksyon. Ang isang kambing ay itinuturing na nahuli kung hinawakan ito ng lobo sa sandaling tumalon ito sa ibabaw ng kanal, o kung tumama ito sa kanal gamit ang kanyang paa. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2 lobo.

Panlabas na laro na "Mga Palaka at Tagak"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis sa mga bata. Matutong tumalon pabalik-balik sa ibabaw ng isang bagay.

Ang mga hangganan ng swamp (parihaba, parisukat o bilog) kung saan nakatira ang mga palaka ay minarkahan ng mga cube (20 cm sa isang gilid), kung saan ang mga lubid ay nakaunat. May mga sandbag sa dulo ng mga lubid. Sa di kalayuan ay may pugad ng tagak. Ang mga palaka ay tumatalon at naglalaro sa latian. Ang tagak (pinuno) ay nakatayo sa kanyang pugad. Sa hudyat ng guro, siya, itinaas ang kanyang mga paa nang mataas, tumungo sa latian, humakbang sa lubid at hinuhuli ang mga palaka. Ang mga palaka ay tumakas mula sa tagak - tumalon sila mula sa latian. Dinadala ng tagak ang mga nahuling palaka sa kanyang bahay. (Nananatili sila roon hanggang sa pumili sila ng bagong tagak.) Kung ang lahat ng mga palaka ay makatatalon palabas ng latian at ang tagak ay walang mahuli, siya ay babalik sa kanyang bahay na mag-isa. Pagkatapos ng 2-3 laro, isang bagong tagak ang napili.

Mga direksyon. Ang mga lubid ay inilalagay sa mga cube upang madaling mahulog kung sila ay hinawakan habang tumatalon. Ibinalik sa pwesto ang nahulog na lubid. Ang mga manlalaro (palaka) ay dapat na pantay na ibinahagi sa buong lugar ng latian. Maaaring mayroong 2 tagak sa laro.

Udmurd panlabas na laro na "Tubig"

Layunin: pagyamanin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.

Ang driver ay nakaupo sa isang bilog na nakapikit. Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang bilog na nagsasabi:

Lolo Vodyanoy,

Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?

Abangan kahit konti

Para sa isang minuto.

Huminto ang bilog. Bumangon ang sirena at nakapikit ay lumapit sa isa sa mga manlalaro. Ang kanyang gawain ay upang matukoy kung sino ang nasa kanyang harapan. Maaaring hawakan ng merman ang manlalaro na nakatayo sa kanyang harapan, ngunit hindi maimulat ang kanyang mga mata. Kung hulaan ni Vodyanoy ang pangalan ng manlalaro, pagkatapos ay magbabago sila ng mga tungkulin at magpapatuloy ang laro.

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Layunin: Upang paunlarin ang atensyon, kahusayan, at imahinasyon ng mga bata. Magsanay ng mabilis na oryentasyon sa espasyo.

Ang mga contour ng mga missile ay iginuhit sa mga gilid ng site. Ang kabuuang bilang ng mga upuan sa mga rocket ay dapat na mas mababa kaysa sa bilang ng mga batang naglalaro. Sa gitna ng platform, ang mga astronaut, na magkahawak-kamay, ay naglalakad nang pabilog, na nagsasabi:

Mabilis na mga rocket ang naghihintay sa atin.

Para sa paglalakad sa mga planeta. Ngunit mayroong isang sikreto sa laro:

Anuman ang gusto natin, walang puwang para sa mga huli.

Sa huling mga salita, binitawan ng mga bata ang kanilang mga kamay at tumakbo upang pumwesto sa rocket. Ang mga walang sapat na puwang sa mga rocket ay nananatili sa kosmodrome, at ang mga nakaupo sa mga rocket ay humalili sa pagsasabi kung saan sila lumilipad at kung ano ang kanilang nakikita. Pagkatapos nito, muling tumayo ang lahat sa isang bilog at ulitin ang laro. Habang nasa byahe, sa halip na pag-usapan ang kanilang nakita, pinapagawa ang mga bata iba't ibang pagsasanay, mga gawaing nauugnay sa mga spacewalk, atbp.

Panlabas na laro "Falcon and Pigeons"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagtakbo at pag-iwas.

Sa magkabilang panig ng site, ang mga linya ay nagpapahiwatig ng mga bahay ng kalapati. Sa pagitan ng mga bahay ay may falcon (nangunguna). Lahat ng bata ay kalapati. Nakatayo sila sa likod ng linya sa isang gilid ng court. Sumigaw ang falcon: "Mga kalapati, lumipad!" ang mga kalapati ay lumilipad (tumatakbo sa kabila) mula sa isang bahay patungo sa isa pa, sinusubukan na hindi mahuli ng falcon. Tumabi ang hinipo ng palkon gamit ang kanyang kamay. Kapag nahuli ang 3 kalapati, isa pang falcon ang pipiliin.

Laro sa labas na "Mga Ibon at Cage"

Layunin: dagdagan ang pagganyak para sa mga aktibidad sa paglalaro, ehersisyo sa pagtakbo - sa kalahating nakaupo na posisyon na may acceleration at deceleration ng bilis ng paggalaw.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa ay bumubuo ng isang bilog sa gitna ng palaruan (ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay) - ito ay isang hawla. Ang isa pang subgroup ay mga ibon. Sinabi ng guro: "Buksan ang hawla!" Ang mga bata na bumubuo ng isang hawla ay nagtaas ng kanilang mga kamay. Ang mga ibon ay lumilipad sa hawla (sa isang bilog) at agad na lumipad palabas dito. Sinabi ng guro: "Isara ang hawla!" sumusuko ang mga bata. Ang mga ibong natitira sa hawla ay itinuturing na nahuli. Nakatayo sila sa isang bilog. Ang parisukat ay tumataas at ang laro ay nagpapatuloy hanggang may 1-3 ibon na natitira. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Mga Layunin: turuan ang mga bata na tumakbo nang mabagal, panatilihing tuwid ang kanilang likod at ulo habang tumatakbo, panatilihin ang distansya sa pagitan ng bawat isa, bumuo ng spatial na oryentasyon.

Pagpipilian I: tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan na nagpapanggap na mga eroplano (nakalahad ang kanilang mga kamay sa gilid). Ang mga eroplano ay hindi dapat mabangga at mabali ang mga pakpak. Lumapit sa guro ang mga biktima ng aksidente. Pagkatapos ng pag-aayos, lumipad muli sila. Ang laro ay tumatagal ng 2-3 minuto.

Pagpipilian II: Ang mga bata ay inilalagay sa paligid ng guro sa isang sulok ng palaruan at naglupasay. Ito ay mga eroplano sa paliparan. Sa hudyat ng guro, ang mga eroplano ay lumilipad nang sunud-sunod at lumilipad (mabagal) sa anumang direksyon, sinusubukan na huwag hawakan ang bawat isa gamit ang kanilang mga pakpak (nakataas ang mga braso sa mga gilid). Sa hudyat, ang mga eroplano ay papasok sa lupa at pumuwesto sa paliparan. Sa pagtatapos ng laro, ipinagdiriwang ang pinakamahusay na lumipad nang walang aksidente. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Mga Layunin: matutong panatilihing tuwid ang iyong likod, palakasin ang iyong mga kalamnan sa likod, magsanay sa pagpasa ng bola.

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Pumili sila ng isang driver (nakatayo siya sa gitna ng bilog), ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa. Ipinapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog sa likod ng kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola, sabi niya "Mga kamay!" at ang tinutukoy ay dapat ipakita ang dalawang kamay, nakataas ang mga palad. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog.

Panlabas na laro na "Owl"

Mga Layunin: pag-unlad ng atensyon, pagtugon sa mga pandiwang utos at boluntaryong regulasyon ng pag-uugali.

Ang pugad ng kuwago ay minarkahan sa site. Ang natitira ay mga daga, bug, butterflies. Sa hudyat na "Araw!" - lahat ay naglalakad at tumatakbo. Maya-maya ay tumunog ang signal na "Gabi!" at lahat ay nag-freeze, nananatili sa posisyon kung saan natagpuan sila ng koponan. Nagising ang kuwago, lumipad palabas ng pugad at dinadala ang gumagalaw sa pugad nito.

Laro sa labas na "Homeless Hare"

Mga Layunin: ehersisyo ng panandaliang mabilis na pagtakbo at pagtakbo na may pag-iwas, pagbuo ng isang reaksyon sa mabilis na paggawa ng desisyon.

Mula sa mga manlalaro, isang "mangangaso" at isang "ligaw na liyebre" ang napili. Ang natitirang mga bata - hares - ay matatagpuan sa mga bahay (mga bilog na iginuhit sa lupa). Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas sa pamamagitan ng pagtakbo sa bahay ng isang tao, ngunit pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay naging isang walang tirahan na liyebre at dapat tumakas kaagad. Pagkatapos ng 2-3 minuto, binago ng guro ang mangangaso.

Mga oso at bubuyog (Ayiklar va asalarilar)

Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo: ang ikatlong bahagi ng mga ito ay mga oso, ang natitira ay mga bubuyog. Ang isang tore ay naka-set up sa gitna ng site - ito ay isang bahay-pukyutan. Sa isang gilid ng tore, sa layo na 3 - 5 m, ang lugar ng den ay nakabalangkas, sa kabilang banda - sa layo na 5 - 7 m - ang lugar ng parang. Ang mga bubuyog ay inilalagay sa isang tore o gymnastic wall. Sa hudyat mula sa pinuno, ang mga bubuyog ay bumaba mula sa tore, lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Ang mga oso ay umakyat sa isang walang laman na tore ng pukyutan at kumakain ng pulot. Sa hudyat na "Mga Bear!" ang lahat ng mga bubuyog ay lumilipad sa pugad, at ang mga oso ay bumaba sa tore at tumakbo palayo sa yungib. Ang mga walang oras na tumakas sa yungib ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Bumalik ang mga bubuyog sa tore at nagpapatuloy ang laro. Ang isang stung bear ay hindi lumalabas para sa pulot, ngunit nananatili sa yungib.

Panuntunan ng laro. Ang mga bubuyog ay hindi nakakahuli ng mga oso, ngunit hinawakan sila ng kanilang mga kamay. Ang bawat bagong aksyon ay nagsisimula sa isang senyas. Hindi ka maaaring tumalon mula sa tore, kailangan mong bumaba.

CARD INDEX

AKTIBONG LARO

PARA SA ISANG TAON

PARA SA MGA BATA

1-2 JUNIOR GROUPS

TEMA: AUTUMN

Pagkahulog ng dahon

Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay, sukat mga dahon ng taglagas; matutong gumalaw sa lupamaingat, sumusunod sa mga tagubilin na ibinigay sa isang mapaglarong paraan; upang tukuyin ang konsepto ng "leaf fall".

Materyal: dahon ng taglagas.

Ilipat mga laro

Sabi ng guro: “Guys! Lahat kayo ay magiging dahon, piliin ang dahon naGusto ko: sino ang dilaw, sino ang pula, sino ang malaki, sino ang maliit."

Ipinakikita at pinangalanan ng bawat bata kung aling dahon ang kanyang pinili ayon sa kulay at sukat.

Sabi ng guro: “Magaan ang mga dahon, mabagal itong lumilipad sa himpapawid.(Ang mga bata ay tumatakbo at iwagayway ang kanilang mga kamay.)

Nahulog ang dahon! Nahulog ang dahon! Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad!Umiikot ang magagandang dilaw na dahon.(Ang mga aksyon ay ginagawa ng mga bata na may dilaw na piraso ng papel.) Ang magagandang pulang dahon ay umiikot.(Ang mga aksyon ay ginagawa ng mga bata na may mga pulang piraso ng papel.) Umikot sila at naupo sa lupa.(Ang mga bata ay yumuyuko.) Umupo ka! Umupo sila at nanlamig.(Ang mga bata ay hindi gumagalaw.)

Dumating at umihip ang mahinang simoy ng hangin."(Pumutok ang isang matanda, sinundan ng mga bata.)

Ang guro ay nagpatuloy: “Ang mga dahon ay tumaas at nagkalat sa iba't ibang direksyon.(Ang mga bata ay maglibot sa site.) Umiikot, umiikot, umiikot!

Nahulog ang dahon! Nahulog ang dahon!Ang mga dahon ay lumilipad sa hangin.

Ang simoy ng hangin ay humina, at muli ang mga dahon ay dahan-dahang nahuhulog sa lupa."

Sa isang makitid na landas

Target: turuang humakbang mula sa bilog patungo sa bilog (iginuhit gamit ang isang stick sa buhangin, tisa sa falte).

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay gumuhit ng mga bilog sa lupa (dapat mayroong mas maraming bilog kaysa sa mga batang naglalaro). Ipinapaliwanag ng 3 na maaari kang tumawid sa isang stream "sa mga pebbles" - mga bilog, kung hindi man ay mabasa ka binti.

Binibigkas ng guro ang mga salita at nagpapakita ng mga aksyon:

"Ang aming mga paa ay naglalakad sa makitid na landas!"

Ang lahat ng mga bata ay sumusunod sa guro at lumapit sa "mga bato". Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita kung paanokailangan mong humakbang mula sa bilog patungo sa bilog. Ginagaya ng mga bata ang kanyang mga kilos: “Pebble by pebble, pebble by pebble.”bato sa bato!"

Biglang sinabi ng guro na hindi inaasahang: "At sa butas - bang!", Tumalon palabas ng bilog, yumukonagbibigay, at ang lahat ng mga bata ay sumusunod sa kanya. Nauulit ang laro.

Mga bata sa kagubatan

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan na nakatayo sa isang gilid ng palaruan. Sa mga salita ng guro:
Ang mga bata ay naglalakad sa kakahuyan,
Ang dilaw at pulang dahon ay nakolekta,
Maganda na nakolekta sa mga bouquet,
Itinaas sa langit
Ang mga bata ay nagkakalat sa buong palaruan at nagsasagawa ng mga naaangkop na paggalaw. Sa mga salitang: "Sa iyong mga lugar!" tumakbo ang mga bata sa kanilang mga upuan at umupo sa kanila. Ang kalahok sa laro na hindi kailanman nagkamali at gumanap ng tama ang mga paggalaw ay nanalo.

Tumawid sa lusak

Target: matutong humakbang at umiwas sa mga hadlangProgreso ng laro : Ang "Puddles" ay iguguhit gamit ang isang stick sa buhangin o chalk sa aspalto. Sa isang senyas, ang mga lalaki ay lumipat mula sa isang dulo ng site patungo sa isa pa, na lumalampas sa mga puddles upang ang kanilang mga paa ay "manatiling tuyo."

"Araw at Ulan"

Target: turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa, upang turuan silang kumilos ayon sa isang senyales.

Progreso ng laro : Sabi ng guro:

“Sikat ng araw, sikat ng araw,
Lumiwanag ng kaunting liwanag!
Ang mga bata ay lalabas para mamasyal -
Tatakbo sila at maglalaro”

Naglalakad at tumatakbo ang mga bata sa buong palaruan.

Pagkatapos ng mga salita

Ulan, ulan, mas masaya
Tumulo, tumulo, huwag mag-sorry.
Huwag mo lang kaming patayin,
Huwag kumatok sa bintana nang walang kabuluhan.

Binubuksan ng guro ang payong, nagtatago ang mga bata. Ang sabi ng guro:

Sunny, magpakita ka
Pula, magbihis ka.
Bilisan mo, wag kang mahiya
Warm up tayo guys! At nauulit ang laro.

At hindi tayo mabasa ng ulan

Target: oryentasyon sa espasyo

Pag-unlad ng laro: Sa halip na mga upuan, maaari kang gumamit ng isang malaking makulay na payong, kung saan nagtatago ang mga bata sa senyas na "Ulan!" Sa paglalakad, maaari mong anyayahan ang mga bata na mamitas ng mga bulaklak, berry, tumalon, at maglakad nang magkapares.

At hindi tayo mabasa ng ulan

Layunin: pag-unlad ng atensyon, oryentasyon sa espasyo

Pag-unlad ng laro: Ang mga upuan ng "Mga Bahay" ay nakatayo sa isang bilog. Sa hudyat na "Sikat ng Araw" ang mga bata ay naglalakad sa bulwagan; sa hudyat na "Ulan" ang mga bata ay tumatakbo sa kanilang "Mga Bahay." tinanggal sa laro.

Tumigil ka!

Target: pag-unlad ng atensyon, balanse, oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro: Sa isang gilid ng palaruan sa likod ng linya, ang mga bata ay nakatayo sa isang linya. Sa layo na 10 - 15 hakbang mula sa mga bata, gumuhit ng bilog. Isang pinuno ang pinili mula sa mga bata, na nakatayo sa isang bilog na nakatalikod sa kanila.
Ipinikit ng nagtatanghal ang kanyang mga mata at sinabing: "Kung nagmamaneho ka nang mas mabagal, lalakad ka pa, huminto ka!" Habang sinasabi niya ang mga salitang ito, ang mga bata ay mabilis na naglakad pasulong sa malalaking hakbang patungo sa pinuno. Sa salitang "stop!" lahat ay nag-freeze sa puwesto, mabilis na tumingin ang nagtatanghal. Kung ang bata ay walang oras upang huminto at tumayo ng tuwid, ang pinuno ay muling humahantong sa kanya sa linya at, kapag ang laro ay naulit, siya ay nagsimulang lumipat muli mula sa linya.
Muling ipinikit ng pinuno ang kanyang mga mata at sinabi ang parehong mga salita, at ang mga bata ay lumakad pa patungo sa pinuno sa isang bilog, at iba pa hanggang sa maabot ng isa sa mga bata ang pinuno sa bilog bago niya sabihin ang "tumigil!" Ang batang ito ay nagbabago ng mga lugar kasama ang pinuno, at ang laro ay paulit-ulit.

Tulong!

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na nakaharap sa gitna. Dalawang bata, na dati nang napili, ay umalis sa bilog at tumakbo: ang isang bata ay tumatakbo palayo, ang isa ay nakahabol. Ang isang bata na tumatakas ay maililigtas ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pagtayo sa likod ng isa sa mga bata na nakatayo sa isang bilog at nagsasabing: "Tulungan mo ako!" Ang batang binanggit ay dapat tumakas mula sa bilog at tumayo din sa likuran ng isa. Kung ang bata ay walang oras upang bumangon, siya ay mahuhuli. Kapag naulit ang laro, isa pang pares ng mga bata ang pipiliin.

PAKSANG-ARALIN: MGA GULAY

Zucchini

Target: pag-unlad ng kakayahang sumayaw sa isang bilog at kumilos ayon sa salita ng guroPag-unlad ng laro: Anyayahan ang mga bata na magkahawak-kamay at sumayaw nang pabilog. Nagtatanim kami ng zucchini sa gitna ng bilog. Naka-on huling salita Sumasayaw ang zucchini, pagkatapos ay pinili ang isa pang zucchini.
zucchini, zucchini,
Manipis na binti
Mga pulang bota
Pinakain ka namin
Binigyan ka namin ng maiinom
Hayaan mong ilagay ka sa iyong mga paa,
Ipasayaw kita.
Sumayaw hangga't gusto mo
Piliin mo kung sino ang gusto mo!

Pipino, pipino

Target: pag-unlad ng kakayahang kumilos ayon sa utos, spatial na oryentasyon, pagtakbo.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa likod ng isang linya sa isang gilid ng palaruan. Ang isang daga ay nakatira sa kabilang panig. Ang mga bata ay pumunta sa mouse at sabihin:

Pipino, pipino,

Huwag pumunta sa dulong iyon:

May isang daga na nakatira doon

Kagatin niya ang buntot mo.

Sa pagtatapos ng mga salita, nagsimulang mahuli ng mouse ang mga tumatakbong bata.

Kung may ilang mga bata na kasangkot sa laro, tandaan na ang mga galaw ng maliliit na bata ay hindi pa perpekto, kaya huwag hayaan silang tumakbo ng masyadong mabilis.

singkamas

Target: Upang turuan ang mga bata na gumalaw nang dalawa, tatlo, apat, upang i-coordinate ang kanilang mga galaw.

Pag-unlad ng laro: Dalawang koponan ng anim na bata bawat isa ay lumahok. Ito ay: anak, lola, apo, Bug, pusa, daga. "Turnip" (bata) "umupo" sa dulong bahagi ng site. Sa hudyat, tumakbo si Yin sa singkamas, tumakbo sa paligid nito at bumalik, kumapit sa kanya ang lola, at patuloy silang tumatakbo nang magkasama, tumakbo muli sa paligid ng singkamas at tumakbo pabalik para sa kanilang apo, atbp. Ang pangkat na humila sa singkamas palabas ng singkamas. pinakamabilis na panalo.

Hares at karot

Target: Pag-unlad ng atensyon at kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro: Ang isang bilog na may diameter na 8-10 metro ay iginuhit sa lupa. Maglagay ng 10 karot o anumang iba pang bagay sa isang bilog. Ang bilog ay isang "hardin". Pinili ang isang hardin na "Scarecrow" na makakahuli ng mga hares. Sa hudyat ng pinuno, ang mga liyebre ay maaaring tumakbo sa bilog at magnakaw ng mga karot, at mahuhuli ng Scarecrow ang mga liyebre. Ang nahuling liyebre ay tinanggal mula sa laro. Ngunit ang Scarecrow ay pinahihintulutan lamang na mahuli ang mga hares kapag nakapasok sila sa hardin;

Pagtatanim ng patatas

Target:

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat ng 4 na tao.

1 bata - "nag-aararo sa lupa" - naglalagay ng mga hoop,

2 bata - "nagtatanim ng patatas" - naglalagay ng patatas sa isang singsing,

3 bata - "pagdidilig ng patatas" - tumatakbo sa paligid ng mga hoop na may isang watering can

4 na bata - nangongolekta ng patatas sa isang balde.

Nanalo ang pangkat na gumawa nito nang mas mabilis.

Anihin ang ani

Target: pag-unlad ng bilis at kalinawan ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro: Pumila ang mga bata sa dalawang column. Ang unang bata mula sa bawat koponan ay tumatakbo gamit ang isang hoop at iniiwan ito sa isang tiyak na lugar. Pagkatapos ay tumakbo ang mga batang babae na may dalang mga basket at "magtanim" ng mga gulay. Pagkatapos ay sumakay ang mga lalaki sa mga kotse at kinokolekta ang mga pananim sa likod. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

Mga gulay

Target: Koordinasyon ng mga salita na may paggalaw, magtrabaho sa tempo at ritmo ng pagsasalita

Pag-unlad ng laro:

Isang gabi sa hardin

Singkamas, beets, labanos, sibuyas

Nagpasya kaming maglaro ng taguan

(Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay; sa gitna ng bilog ay may nakapiring na driver).

Ngunit tumayo muna kami sa isang bilog.

Kinakalkula namin ito kaagad:

(Tumigil sila at pinaikot ang driver).

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima.

(Tumakbo sila, yumuko, hinahanap ng driver).

Sige, tingnan mo.

PAKSA: BERRIES

Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan

Target: Upang mabuo ang pagtitiis ng mga bata, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas,

kasanayan sa kolektibong paggalaw. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon, umiwas, at bumuo ng pagsasalita.

Pag-unlad ng laro: Ang isang linya ay iginuhit sa isang gilid ng site - ito ang gilid ng kagubatan. Sa kabila ng linya, sa layo na 2-3 hakbang, ang isang lugar para sa isang oso ay nakabalangkas. Naka-onsa tapat naman ang bahay ng mga bata. Ang guro ay humirang ng isang oso, ang natitiranasa bahay ang mga bata. Sinabi ng guro: "Maglakad-lakad." Ang mga bata ay tumungo sa gilid ng kagubatan, namumulot ng mga berry at kabute, na ginagaya ang mga paggalaw at sabay-sabay na nagsasabi: "Kumuha ako ng mga berry at kabute mula sa isang oso sa kagubatan hindi natutulog at umungol sa amin.” Ang ososa oras na ito ay nakaupo siya sa kanyang pwesto. Kapag sinabi ng mga manlalaro na "Roars!" bumangon ang oso, tumakbo ang mga bata pauwi. Sinusubukan ng oso na mahuli sila - upang hawakan sila. Nahulidinala siya ng oso sa kanyang lugar. Pagkatapos ng 2-3 nahuli, isang bagong oso ang napili.

Para sa mga raspberry

Target: Turuan ang mga bata na sundin ang mga pangunahing tuntunin ng laro sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga aksyonmga bata na may text at musika.

Pumunta tayo sa hardin upang mamitas ng mga raspberry,punta tayo sa garden, punta tayo sa gardenPumitas kami, kunin, kunin, hinog na mga berry. Ang araw ay nasa bakuran, at may daanan sa hardin.Ang aking matamis,Berry - prambuwesas.

Ang mga bata ay sumasayaw sa isang bilog na magkahawak-kamay.

Paikot-ikot silang naglalakad, nakayuko na parang

namimitas ng mga berry.

Tumayo nang pabilog ang iyong mukha, iunat ang iyong mga braso

pataas.

Ituro pababa gamit ang mga kamay.

Pabilog ang kanilang mga mukha, mga bata

ipakpak ang kanilang mga kamay.

Ang mga oso ay naghahanap ng mga berry

Target: Patuloy na paunlarin ang mga kasanayan sa motor ng mga bata; pagbutihin ang kakayahang i-regulate ang iyong aktibidad ng motor, ang mga salit-salit na paggalaw at pahinga.

Pag-unlad ng laro; Mga bata - ang mga oso ay pumunta sa kagubatan para maglakad at pumili ng mga berry. Sa pagtatapos ng laromga salita: "Lahat ay tumakbo sa yungib." - ang mga bata ay tumakbo sa kanilang mga lugar. Nauulit ang laro2-3 beses.

Ang mga oso ay naglalakad sa kagubatan,Ang mga oso ay naghahanap ng mga berry.

Ganito, ganito

Ang mga oso ay naghahanap ng mga berry.

Matamis na raspberry

Ilagay ang lahat sa basket

Ganito, ganito.

Inilagay nila ang lahat sa basket.

Kung paano namin tinatrato ang aming sarili sa mga raspberry,

Ang lahat ay nakahandusay sa damuhan.

Ganito, ganito.

Ang lahat ay nakahandusay sa damuhan.

At pagkatapos ay sumayaw lahat ang mga Oso

Nakataas ang mga paa

Ganito, ganito.Itinaas nila ang kanilang mga paa.Pagod na pagod ang aming mga osoNakataas ang mga kamay sa itaasPaunti-unti, paunti-unti.Nagtakbuhan ang lahat sa den.

Nagtatawanan kami.

Inilagay namin ang isang kamay sa gilid - ito

"basket". Kinokolekta namin ang mga berry at inilalagay ito "basket".

Hinahaplos namin ang aming tiyan.

Umupo sa sahig, magkahiwalay ang mga binti.

Inilalagay namin ang aming mga paa sa mga takong,

itinaas namin ang aming mga kamay.

Hinila nila ang kanilang sarili, itinaas ang kanilang mga braso.

Naglalakad sila on the spot.Tumakbo sila papunta sa kani-kanilang pwesto.

Sa pamamagitan ng berry

Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas. Hikayatinmga bata sa kalayaan

Progreso ng laro : Isang bata ang napiling maging liyebre na natutulog sa kagubatan. Lahat ng ibaang mga bata ay namamasyal sa kagubatan at naghahanap ng mga berry. Pagkatapos ng mga salitang: "Kuneho, kuneho, tumakbo ka at mabilis na maabutan kami." Nagtakbuhan ang mga bata sa kani-kanilang pwesto. Kung ang isang liyebre ay nakahuli ng isang bata, ang batang iyon ay nagiging isang liyebre. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Naglakad kami at naglakad at naglakad sa kagubatan.Marami kaming nakitang cranberry dito. At lingonberries at blueberries.AT malaking bush mga blackberry. Ang kuneho ay natutulog sa ilalim ng bush.Nakita niya kami at tumayo.Bunny - naubusan ng kuneho,At mabilis na naabutan kami.

Nagmartsa sila nang pabilog na nakahawak ang kanilang mga kamaysinturon Yumuko, kanang kamayilabas ang daliri ng kaliwang paa nang hindi ito baluktotmga tuhod Ipinakita sa iyong kamay kung gaano ito kalakibush. Pinaghiwalay namin ang bush gamit ang aming mga kamay. Tingnan natinpara sa isang kuneho Inaanyayahan namin ang kuneho na pumunta sa amin. Tumakas na kamisa kanilang mga lugar.

Pagpili ng berry

Target: Magsagawa ng mga galaw alinsunod sa teksto.

Pag-unlad ng laro: Nakatayo ang mga bata na nakakalat sa paligid ng bulwagan, binabasa ang teksto kasama ang guromagsagawa ng mga paggalaw. Sa pagtatapos ng laro ay tumakbo sila pabalik sa kanilang mga lugar. Ang laro ay paulit-ulit na 2-3beses.

Pumipili ako ng mga berry mula sa mga sanga

At kinokolekta ko ito sa isang basket.

Isang basket na puno ng mga berry!

Susubukan ko ng kaunti.

kakain pa ako ng konti

Ang daan patungo sa bahay ay magiging mas madali.

At pagkatapos ay higit pang mga raspberry.

Ilang berry ang nasa basket?

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima,

Napakarami nila, oh - oh - oh.

Nagtakbuhan ang lahat pauwi.

Ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nangongolektamga sanga ng berries. Hinawakan namin ang isang kamay sa gilid at naglalagay ng mga berry dito.

Parehong kamayhilahin ito pasulong, ipinapakita ang basket.

Sa isang kamay ay kinuha namin ang berry at inilagay itobibig. Nakatayo silang kumakain. Naglalakad kami sa pwesto.Nagtataka silang tumingin sa basket.Bilangin ang mga daliri ng isang kamay.

Ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid

Napailing sila sa gulat.

Tumakbo sila papunta sa kani-kanilang pwesto.

PAKSANG-ARALIN: MGA Alaga

May sungay na kambing

Target: matutong magsagawa ng mga aksyon alinsunod sa. mga salita ng tula.

Ilipat mga laro : Iminumungkahi ng guro: “Maglaro tayo. Magiging kambing tayong lahat. Ipakita kung paano lumalakad ang kambing -gumagala, pinapadyak ang kanyang mga paa, pinapalo ang kanyang mga mata. Paano niya inilalabas ang kanyang boses? Ipakita mo sa akin kung anong mayroon ang mga kambingmga sungay. Wow, ang sungay ng lahat! Paano ka magpupuyos ng ulo? Maglaro tayo ngayon."

Tagapagturo.

Darating ang sungay na kambing,

May paparating na butted na kambing

Para sa maliliit na lalaki.

Sa iyong mga paa, stomp, stomp,

Pumalakpak-palakpak-palakpak ang mga mata.

Sino ang hindi kumakain ng lugaw o umiinom ng gatas?

Sasapakin kita! Sasapakin kita!

Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga angkop na aksyon.

Ang guro ay nagkukunwaring pumutok sa mga bata. Nagtakbuhan ang mga bata sa “mga butt head” at sumisigaw: “Me-e-e!”Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Saan nakatira?

Target:

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya. Gumuhit ng dalawang bilog sa gitna sa pagitan ng mga ranggo: ang isang bilog ay ang "bakuran", ang isa ay ang "kagubatan". Ang bawat linya ay naglalaman ng parehong "mga ibon" at "mga hayop". Ang bawat bata mula sa unang ranggo ay pipili ng pangalan ng anumang ibon o hayop na nakatira sa kagubatan, o ang mga pangalan ng alagang hayop at ibon na naglalakad sa paligid ng bakuran. Pinipili din ng pangalawang ranggo ang parehong mga pangalan. Halimbawa, ang unang dalawang bata sa dalawang ranggo ay hares, ang pangalawa ay pusa, atbp. Kapag pinangalanan ng guro ang mga alagang hayop, ang mga bata na may pangalan ng mga hayop na ito ay mabilis na tumakbo sa kagubatan. Halimbawa, sa senyas ng guro na "cuckoo!" mga bata - "cuckoos" mula sa dalawang ranggo ay nagmamadali sa isang bilog, na siyang kagubatan; Sa senyales na "mga pusa" ang mga bata - "mga pusa" mula sa dalawang ranggo ay sumugod sa isang bilog, na siyang bakuran. Minarkahan ng guro ang bata mula sa pares na mas mabilis na umabot sa bilog. Kapag ang lahat ng mga bata ay nasa isang bilog, ang laro ay nagtatapos.

Makapal na aso

Target: Tumatakbo, kakayahang gumalaw ayon sa isang senyales.

Progreso ng laro : Nagpapanggap na aso ang isang bata. Bata na nagpapanggap na tulog. Sabay-sabay na binibigkas ng iba sa mga bata ang sumusunod na mga talata:

Dito nakahiga ang isang makapal na aso,

Sa iyong ilong nakabaon sa iyong mga paa,

Tahimik, tahimik siyang nagsisinungaling,

Siya ay natutulog o natutulog.

Tara puntahan natin siya at gisingin

At tingnan natin kung ano ang mangyayari.

Ang aso ay tumalon, nagsimulang tumahol at tumakbo pagkatapos ng mga bata. Ang mga bata ay tumatakbo at nagtatago.

Pagkatapos ay maaari mong ulitin ang laro, pagpili ng isa pang bata upang i-play ang papel ng aso.

Mga daga at pusa

Target : pag-unlad ng kakayahang kumilos sa isang senyas, tumakbo nang hindi nakakasagabal sa bawat isa

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay sumasayaw sa isang pabilog na sayaw, sa gitna ang pusa ay "natutulog".

Ang mga daga ay sumasayaw sa mga bilog
Ang pusa ay natutulog sa kama.
Tumahimik, mga daga, huwag maingay,
Huwag mong gisingin si Vaska ang pusa.
Paano nagising si Vaska ang pusa
Masisira ang ating round dance.

Pusa Target: Oryentasyon sa kalawakan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga kalahok ay pumili ng isang pinuno at italaga sa kanya ang papel ng isang pusa. Ang pusa ay maingat na nagtatago sa likod ng isang puno o bush, sinusubukan na manatiling hindi napapansin ng mga kasama nito. Sa signal, ang mga manlalaro ay nagmamadali sa lahat ng direksyon upang mahanap ang pusa; ang pusa ay umuungol paminsan-minsan, nagpapaalam sa presensya nito, at mabilis na nagtatago upang hindi mabuksan.
Nagpapatuloy ang laro hanggang sa matagpuan ang pusa, pagkatapos ay isa pang pusa ang muling itinalaga ng lot at nilalaro ang laro hanggang sa mapagod o mawalan ng interes ang mga bata dito.

Mga Kabayo

Target: Pagbuo ng kakayahang maglaro nang magkapares at mag-coordinate ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na grupo. Ang isang grupo ay kumakatawan sa mga "kabayo", sila ay nakatayo sa "kuwadra" sa likod ng linya, ang iba ay ang "mga may-ari" na pumupunta sa mga kabayo. Sa hudyat ng guro, ang mga bata - "mga may-ari" ay pumasok sa "kuwadra" at i-harness ang mga kabayo (na may isang jump rope), tumayo nang isa-isa. Sa mga salita ng guro: "Ngunit, umalis na tayo!" maglakad ng mabagal. Kapag sinabi nila: "Tatakbo tayo!" Kapag sinabi nila: "Sa tulay," mabagal silang lumalakad; sa salitang: "Nakarating na kami!" huminto sila. Pagkatapos ay hinayaan ng "mga may-ari" ang mga kabayo na maglakad-lakad, at sila mismo ay umupo sa bangko. Ang mga kabayo ay naglalakad nang mabagal - sila ay nanginginain. Kapag sinabi ng guro, "Umuwi na tayo," nilapitan ng mga may-ari ang kanilang mga kabayo, kinakabit ang mga ito at bumalik sa kuwadra. Kapag inuulit ang laro, inaanyayahan ng guro ang mga bata na magpalit ng mga tungkulin.

Mga pusa at daga

Target: Oryentasyon sa espasyo

Pag-unlad ng laro: Kailangan mong pumili ng "mga pusa" mula sa mga bata at ilagay ang mga ito sa gilid ng palaruan. Ang natitirang mga bata ay "mga daga", nakaupo sa mga butas (sa mga upuan na inilagay sa kalahating bilog). Mayroong 3-5 daga sa bawat butas (para sa bilang ng mga upuan). Kapag tahimik ang palaruan, walang mga pusa, ang mga daga ay lumalabas sa kanilang mga butas, tumatakbo, nagkukumpulan sa isang bilog, at sumasayaw. Kapag sinabi ng guro na "pusa", ang mga daga ay nagmamadali sa kanilang mga butas. Hinuli sila ng mga pusa. Minarkahan ng guro ang pinakamagaling. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong pusa.

PAKSANG-ARALIN: MGA HAYOP NA MALIWID

Saan nakatira?

Target: Pag-unlad ng kakayahang lumipat ayon sa signal ng guro, pag-unlad ng atensyon, koordinasyon ng mga paggalaw

Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya sa layo na 8 - 10 hakbang mula sa isa't isa. Gumuhit ng dalawang bilog sa gitna sa pagitan ng mga ranggo: ang isang bilog ay ang "bakuran", ang isa ay ang "kagubatan". Ang bawat linya ay naglalaman ng parehong "mga ibon" at "mga hayop".
Ang bawat bata mula sa unang ranggo ay pipili ng pangalan ng anumang ibon o hayop na nakatira sa kagubatan, o ang mga pangalan ng alagang hayop at ibon na naglalakad sa paligid ng bakuran. Pinipili din ng pangalawang ranggo ang parehong mga pangalan. Halimbawa, ang unang dalawang bata sa dalawang hanay ay mga liyebre, ang pangalawa ay pusa, atbp. Kapag pinangalanan ng guro ang mga alagang hayop, ang mga batang may pangalan ng mga hayop na ito ay mabilis na tumakbo sa kagubatan. Halimbawa, sa senyas ng guro na "cuckoo!" mga bata - "cuckoos" mula sa dalawang ranggo ay nagmamadali sa isang bilog, na siyang kagubatan; Sa senyales na "mga pusa" ang mga bata - "mga pusa" mula sa dalawang ranggo ay sumugod sa isang bilog, na siyang bakuran. Minarkahan ng guro ang bata mula sa pares na mas mabilis na umabot sa bilog. Kapag ang lahat ng mga bata ay nasa isang bilog, ang laro ay nagtatapos.

Hares at Lobo

Target:

Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay naglalarawan ng mga liyebre sa mga salitang:

Ang mga liyebre ay tumatalon hop-hop-hop,
Sa berde, sa parang.
Kinurot nila ang damo, nakikinig,
May darating bang lobo?

Sa dulo ng mga salita, sinubukan ng "lobo" na mahuli ang mga liyebre, at tumakas sila sa "minks".

Teddy Bear

Target: tumatakbo, spatial na oryentasyon

Pag-unlad ng laro:Teddy bear, couch potato (Naglalakad ang mga bata sa isang round dance).
Itigil ang pagtulog, itigil ang pagtulog.
Gusto naming makipaglaro sa iyo, munting oso.
Naabutan mo ang mga masasayang bata, humabol ka! (Naabutan nila ang oso, tumakbo ang mga bata)

Panlabas na laro na "Squirrels-cones-nuts"

Target: kakayahang maglaro nang sama-sama, koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo.

Progreso ng laro : Lahat ng mga lalaki ay tumayo, magkahawak-kamay, tatlo sa isang pagkakataon, na bumubuo ng isang pugad ng ardilya. Nagkasundo sila kung sino ang magiging ardilya, sino ang magiging mani, at kung sino ang magiging kono. Mag-isa lang ang driver, wala siyang pugad. Mayroon ding nagtatanghal sa larong ito na binibigkas ang mga salita: squirrels, cones, nuts.

Kung sinabi niyang squirrels, ang lahat ng squirrels ay umalis sa kanilang mga pugad at tumakbo sa iba. Sa oras na ito, ang driver ay kumukuha ng isang walang laman na espasyo sa anumang pugad, nagiging isang ardilya. Ang isa na walang sapat na espasyo sa mga pugad ay nagiging pinuno.

Kung sinabi ng pinuno: mga mani, kung gayon ang mga mani ay nagbabago ng mga lugar at ang pinuno, na kumuha ng lugar sa pugad, ay nagiging isang mani.

Ang driver at presenter ay maaaring magkaibang tao, o ang parehong mga function ay maaaring gumanap ng isang tao. Ang nagtatanghal ay maaaring bigyan ng utos: squirrels-cones-nuts, at pagkatapos ay lahat ay nagbabago ng mga lugar nang sabay-sabay.

Lame fox

Target: turuan ang paglukso na may pagsulong sa isang mas bago, pag-unlad ng balanse, atensyon

Pag-unlad ng laro: Sa lugar na napili para sa laro, isang bilog ang iguguhit malalaking sukat, na kinabibilangan ng lahat ng bata maliban sa lame fox. Sa hudyat na ito, ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog, at sa oras na ito ang pilay na soro ay tumalon sa isang binti at sinusubukan sa lahat ng mga gastos na mantsang ang isa sa mga tumatakbong tao, iyon ay, hawakan siya ng kanyang kamay. Sa sandaling magtagumpay siya, pumasok siya sa bilog at sumama sa iba pa niyang tumatakbong mga kasama, habang ang biktima ay gumanap bilang isang pilay na soro.

Bitag ng daga

Target: tumatakbo, gumagapang, nag-orient.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na grupo. Ang isang grupo ay "mga daga". Nakatayo sila sa isang haligi nang sunud-sunod. Sa pangalawang pangkat ng mga bata, gumawa ng 3 bilog - ito ay 3 "moustraps". Magkapit-kamay ang mga bata na bumubuo ng mga mousetrap at kapag sinabi ng guro: “Bukas ang bitag ng daga,” itinataas ng mga bata sa bilog ang kanilang mga kamay. Ang mga daga ay unang tumatakbo sa isang mousetrap, at pagkatapos ay sa pangalawa, atbp. Kapag sinabi ng guro na "pop," magsasara ang mousetrap (ibinababa ng mga bata sa bilog ang kanilang mga kamay). Ang mga daga na nananatili sa bilog ay itinuturing na nahuli at nakatayo sa isang bilog. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga daga ay nahuli. Panalo ang bitag ng daga na may pinakamaraming nahuling daga. Nauulit ang laro. Ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Pastol at lobo

Target:

Pag-unlad ng laro: Mula sa mga bata pumili sila ng isang "pastol" at isang "lobo", ang iba pang mga bata ay "tupa". Sa isang dulo ng site ay gumuhit sila ng isang "bahay" para sa mga tupa, sa kabilang panig ng site - isang patlang kung saan ang mga tupa ay mangingina. May lobo na nakatayo sa gilid. Inaakay ng pastol ang mga tupa sa bukid. Tumatakbo ang mga tupa at nanginginain sa bukid. Sa hudyat ng guro: "lobo!" nagkalat ang mga tupa sa paligid ng site at tumakbo palayo sa kanilang bahay. Hinuli ng lobo ang mga tupa. Pinoprotektahan sila ng pastol. Kinukuha ng lobo ang nahuling tupa sa sarili. Kapag ang laro ay paulit-ulit, ang pastol, na bumalik sa bahay, ay pinalaya ang mga tupang nahuli ng lobo. Sinubukan ng lobo na pigilan ang pastol na makarating sa mga tupa at sa parehong oras ay hinuhuli ang iba. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lobo ay may ilang mga tupa (ayon sa kasunduan).

Tusong soro

Target: pagtakbo, atensyon, spatial na oryentasyon

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, balikat sa balikat, na ang kanilang mga kamay ay nasa likod ng kanilang mga likod. Naglalakad ang guro sa likuran nila at hindi halatang hinahawakan ang sinumang bata. Ang isang bata na hinawakan ng isang guro ay nagiging isang "sly fox." Inaanyayahan ng guro ang isa sa mga bata na tingnang mabuti ang kanilang mga kasama at hanapin ang tusong fox sa kanilang mga mata. Kung hindi ito mahanap kaagad ng bata, ang lahat ng mga bata ay nagtanong: "Sly fox, nasaan ka?" at maingat na panoorin ang mukha ng lahat upang makita kung ang fox ay lilitaw. Pagkatapos ng tatlong tanong, sumagot ang fox: "Nandito ako!" at nagsimulang manghuli. Tumatakbo ang mga bata sa iba't ibang direksyon. Kapag nahuli ng fox ang 2 - 3 bata, nagtatapos ang laro. Kapag umuulit, pumili ng isa pang fox

PAKSANG-ARALIN: MGA IBON

Paglipat ng ibon

Target: pag-unlad ng mga paggalaw: pagtakbo, paghakbang, pag-akyat.

Progreso ng laro : Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan. Sila ay mga ibon.

Sa kabilang dulo ng site ay may maliit na burol (sandbox, stumps...) - isang bahay. Sa hudyat ng matanda, "Ang mga ibon ay lumilipad!" Ang mga bata, na itinataas ang kanilang "mga pakpak" sa mga gilid, ay tumatakbo sa paligid ng palaruan. Sa hudyat na "Bagyo!" tumakbo papunta sa bahay.

Kapag sinabi ng nasa hustong gulang: "Tumigil na ang bagyo," muling tumakbo ang mga bata.

Corydalis ng manok

Target : Kakayahang kumilos ayon sa mga pandiwang tagubilin, spatial na oryentasyon.

Progreso ng laro : Isang matanda ang ginagampanan ng isang manok, ang mga bata ay nagpapanggap na mga manok. Ang isang bata ay magiging isang pusa. Ang pusa ay nakaupo sa isang bangko, malayo sa iba pang mga bata. Siya ay nakatulog, nababanat sa araw. Ang inahing manok ay lumalakad kasama ang mga manok at nagsabi:

Lumabas ang crested hen,

May kasama siyang mga dilaw na manok.

Kumatok ang manok: “Ko-ko-ko,

Huwag kang lalayo."

Paglapit sa pusa, sinabi ng manok:

Sa isang bench sa tabi ng daanan

Umayos na ang pusa at nakatulog...

Binuksan ng pusa ang mga mata nito

At naabutan ng mga manok.

Iminulat ng pusa ang kanyang mga mata, ngiyaw at hinahabol ang mga manok. Tumatakbo ang mga manok kasama ang kanilang inahing manok.

Kapag inuulit muli ang laro, pumili ng ibang bata na gaganap bilang pusa.

Mga ibon sa pugad

Target: pag-unlad ng memorya, atensyon, bilis ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro: Gumuhit ng ilang bilog sa lupa o niyebe - ito ay mga pugad.

Maaari mong anyayahan ang mga kaibigan ng iyong anak na lumahok sa laro.

Sa isang senyas, ang lahat ng mga ibon ay lumilipad palabas sa kanilang mga pugad, nagkalat sa lahat ng direksyon, yumuyuko, tumutusok sa pagkain, at lumilipad muli, na ikinakakapa ang kanilang mga braso at pakpak.

Sinasabi ng matanda ang mga salita:
Dito lumilipad ang mga ibon, maliliit na ibon.

Lahat ay lumilipad, lahat ay lumilipad - nagpapakpak ng kanilang mga pakpak.

Umupo sila sa daan at kumain ng mga butil.

Kluk-kluk-kluk-kluk, kung gaano ko kamahal ang mga butil.
Linisin natin ang mga balahibo para maging mas malinis.

Ganito, ganito, para mas malinis sila!

Tumalon kami sa mga sanga para lumakas ang mga bata.

Tumalon-lundag, tumalon-talon, tumalon kami sa mga sanga.

Sa hudyat: "Lumipad pauwi sa iyong mga pugad!" ang mga bata ay bumalik sa kanilang "mga pugad".

Mga tumatalon na maya

Target: tumatalon, pansin

Pag-unlad ng laro: Ang isang bilog ay iginuhit sa aspalto o lupa. Ang nangungunang "pusa" ay nakatayo sa gitna ng bilog, ang natitirang mga kalahok sa laro ay "mga maya". Nasa labas sila ng bilog. Sa hudyat ng guro, ang "mga maya" ay nagsimulang tumalon sa loob at labas ng bilog. Ang nahuli ay nasa gitna. Kapag ang lahat ng "mga maya" ay nahuli, isang bagong pusa ang napili. Ang nagwagi ay ang isa na hindi pa nahuli, at ang pusa na pinamamahalaang mahuli ang lahat ng "mga maya" nang mas mabilis kaysa sa iba.

Lawin

Target: pag-unlad ng kakayahang tumakbo nang pares.
Pag-unlad ng laro: Pinipili ang isang pinuno - isang lawin. Ang natitira sa mga bata ay magkahawak-kamay at nagiging magkapares, na bumubuo ng ilang mga hilera. Sa harap ng lahat ay isang lawin na makatingin lamang sa harap at hindi nangangahas na lumingon. Sa signal na ito, ang mga pares ay biglang humiwalay sa isa't isa at tumatakbo sa iba't ibang direksyon, kung saan ang lawin ay nahuli sa kanila, sinusubukang mahuli ang isang tao.

Ang biktima, iyon ay, ang isa na natagpuan ang kanyang sarili sa mga kuko ng lawin, ay nagbabago ng mga tungkulin sa kanya.

Mga uwak

Target: Upang mabuo ang pansin ng pandinig ng mga bata, ang kakayahang kumilos alinsunod sa mga salita ng isang tula, upang maisagawa ang tamang pagbigkas ng tunog [p], upang matutong magsalita nang malakas o tahimik.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagpapanggap na mga uwak, nakatayo sila sa gitna ng silid at nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto na binibigkas ng guro. Ang mga salitang "kar-kar-kar" ay binibigkas ng lahat ng mga bata. Dito, sa ilalim ng berdeng Christmas tree, ang mga uwak ay masayang tumatalon: “Kar-kar-kar!” (malakas) Sumigaw sila buong araw, Hindi nila pinatulog ang mga bata: "Kar-kar-kar!" (malakas) (Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng silid, ipinapalakpak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak) Sa gabi lamang sila ay tumahimik At lahat ay natutulog nang magkakasama: "Kar-kar-kar!" (tahimik) (Maglupasay, mga kamay sa ilalim ng pisngi - matutulog)

Heron

Target: pag-unlad ng balanse.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang binti o sa isa pa.

Napakahirap tumayo ng ganyan. Huwag ilagay ang iyong paa sa sahig, At huwag mahulog, huwag indayog, Huwag kumapit sa iyong kapwa.

Kuwago

Target: Pag-unlad ng mga paggalaw at oryentasyon sa espasyo

Pag-unlad ng laro: Madilim sa kagubatan, matagal nang natutulog ang lahat. (Ang mga bata ay nakatayo sa kalahating bilog, inilalarawan ang mga natutulog na ibon) Lahat ng mga ibon ay natutulog, isang kuwago ay hindi natutulog, Lumilipad na sumisigaw, Maliit na kuwago, Malaki ang ulo, nakaupo sa isang sanga, (Mga bata na naglalarawan ng isang kuwago alinsunod sa teksto) Pagpihit ng kanyang ulo, tumitingin sa lahat ng panig, At biglang kung paano ito lilipad!

Mga crane na may pulang korona

Target: turuan ang mga bata na lumipat sa isang koponan, bumuo ng oryentasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang pinuno ng kawan ng mga crane, na pinili sa pamamagitan ng pagbibilang, ay nagsabi ng mga sumusunod na salita: "Mga crane, crane, yumuko sa isang arko." Sa isang sinusukat na paglalakad, ang lahat ng mga manlalaro ay pumila sa isang arko, hawak ang kanilang mga kamay na parang mga pakpak. Ang pinuno, na binilisan ang takbo, ay nagpatuloy: “Ang mga crane, mga crane, ay naging isang lubid.” Mabilis na pumila ang mga bata, nang hindi binibitawan ang kanilang mga kamay, sa isang hanay sa likod ng pinuno, na patuloy na binibilisan ang kanyang mga hakbang ayon sa tempo ng kanta. "Mga crane, crane, kumikislot na parang ahas!" - isang linya ng mga bata ang gumagawa ng makinis na mga zigzag. Ang pinuno ay patuloy na umaawit ng "Ahas, balutin ang iyong sarili sa isang singsing", "Ahas ay tumuwid", atbp. Ang mga pagsasanay ay isinasagawa sa patuloy na pagtaas ng bilis, nagiging pagtakbo, hanggang sa masira ang string. Kapag nalilito ang mga manlalaro, magsisimula muli ang laro.

Kuwago 2

Target: pag-unlad ng mga paggalaw at balanse

Pag-unlad ng laro: Sa isang bahagi ng site mayroong isang lugar para sa mga "butterflies" at "bugs". Ang isang bilog ay iginuhit sa gilid - "pugad ng kuwago". Ang napiling bata - ang "kuwago" - ay nakatayo sa pugad. Ang natitirang mga bata - "butterflies" at "bugs" ay nakatayo sa likod ng linya. Ang gitna ng site ay libre. Sa salita ng guro: "araw," lumilipad ang mga paru-paro at surot (ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan sa salita ng guro: "gabi," ang mga paru-paro at surot ay mabilis na huminto sa kanilang mga lugar at hindi gumagalaw. Sa oras na ito, tahimik na lumilipad ang kuwago patungo sa lugar upang manghuli at dinadala ang mga batang gumagalaw (dinadala sila sa pugad). Sa salita ng guro: "araw," ang kuwago ay bumalik sa kanyang pugad, at ang mga paru-paro at mga bug ay nagsimulang lumipad. Ang laro ay nagtatapos kapag ang kuwago ay may 2 - 3 butterflies o bug. Minarkahan ng guro ang mga bata na hindi pa dinala ng kuwago sa pugad.

Gansa - swans

Target: matutong kumilos ayon sa utos, bumuo ng mga paggalaw.

Progreso ng laro : Sa isang bahagi ng site ay tinukoy nila ang isang lugar para sa isang kamalig ng gansa kung saan nakatira ang mga gansa, at sa kabilang panig ay may isang bukid kung saan sila nanginginain. Sa pagitan ng field at ng bakuran ng gansa ay may lugar para sa isang lobo - isang lobo rookery. Isang bata ang pinili bilang isang lobo. Ang lobo ay nakaupo sa rookery, at ang mga gansa ay nasa kulungan ng gansa. Sinisimulan ng guro ang laro sa mga salitang:

Gansa - gansa!

Gansa: Ga-ha-ha

Educator: Gusto mo bang kumain?

Gansa: Oo, oo, oo

Tagapagturo: Kaya lumipad!

Gansa: Hindi pwede kulay abong lobo sa ilalim ng bundok, hindi tayo uuwi!

Educator: Kaya lumipad ka sa gusto mo, ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!

Ang mga gansa ay tumakbo sa kanilang kulungan ng gansa (sa likod ng linya), at ang lobo ay tumakbo palabas at hinuli sila. Ang mga nahuli ay dinadala sa lungga. Pagkatapos lumabas ng 2 gansa sa field, isang bagong lobo ang napili. Nauulit ang laro.

TEMA: Taglamig

Frost - Pulang ilong.

Pag-unlad ng laro: Dalawang bahay ang itinalaga sa magkabilang panig ng site, at ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isa sa mga ito. Sa gitna ng platform, ang driver - Frost - Red Nose ay nakatayo na nakaharap sa kanila. sabi niya:

Ako si Frost - Red Nose.

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Lumipat sa isang landas?

Sumasagot ang mga manlalaro sa koro:

Hindi kami natatakot sa mga banta

At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.

Pagkatapos nito, tumakbo sila sa site patungo sa isa pang bahay, naabutan ni Frost at sinubukan silang i-freeze (hawakan sila ng kanyang kamay). Huminto ang mga nagyelo sa lugar kung saan naabutan sila ng Frost, at tumayo doon hanggang sa dulo ng gitling. Binibilang ni Frost kung ilang manlalaro ang na-freeze. Isinasaalang-alang na ang mga manlalaro na tumakbo palabas ng bahay bago ang signal o nanatili sa bahay pagkatapos nito ay itinuturing ding frozen. Pagkatapos ng ilang gitling, isang bagong Frost ang pipiliin. Sa pagtatapos ng laro, ang mga resulta ay summed up at inihambing nila kung aling Frost ang nag-freeze ng higit pang mga manlalaro.

Pagpipilian. Ang laro ay nagpapatuloy sa parehong paraan tulad ng nauna, ngunit mayroong dalawang Frosts (Frost - Red Nose at Frost - Blue Nose). Nakatayo sa gitna ng palaruan na nakaharap sa mga bata, sinabi nila:

Carousel ng niyebe.

Paano laruin: Magkahawak-kamay, ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog sa paligid ng taong yari sa niyebe at naglalarawan ng mga snowflake. Sa isang senyas mula sa isang may sapat na gulang, sila ay lumalakad nang mabagal sa simula, pagkatapos ay pabilis ng pabilis, at sa wakas ay tumatakbo. Matapos tumakbo sa isang bilog ang mga manlalaro ng ilang beses, inaanyayahan sila ng nasa hustong gulang na baguhin ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Nagbago ang hangin, lumipad ang mga snowflake sa kabilang direksyon." Ang mga manlalaro ay bumagal, huminto at nagsimulang lumipat sa kabilang direksyon. Sa una ay dahan-dahan silang gumagalaw, at pagkatapos ay mas mabilis at mas mabilis, hanggang sa sabihin ng may sapat na gulang: "Ang hangin ay ganap na humina, ang mga snowflake ay mahinahon na bumagsak sa lupa." Ang paggalaw ng snow carousel ay bumagal, ang mga bata ay huminto at binitawan ang kanilang mga kamay.

Pagkatapos ng maikling pahinga, nagpatuloy ang laro.

Blizzard.

Ang lahat ng mga bata ay sunod-sunod na tumayo at magkahawak-kamay. Ang una ay isang may sapat na gulang - siya ay isang blizzard. Ang blizzard ay dahan-dahang tumatakbo sa pagitan ng mga nalalatagan ng niyebe na mga gusali, mga shaft, mga sled na parang ahas o tumatakbo sa paligid nila, na humahantong sa kanila sa likod nito. Sinisikap ng mga lalaki na huwag masira ang kadena at hindi mauntog sa mga bagay.

Mag-ingat ka, i-freeze kita!

Ang lahat ng mga manlalaro ay nagtitipon sa isang gilid ng court. "Tumakas ka, mag-ingat ka, hahabulin kita at i-freeze ka!" sabi ng matanda. Ang mga bata ay tumatakbo sa tapat ng palaruan upang magtago sa "bahay".

Mga snowflake at hangin.

Paano laruin: Ang mga bata ay nagtitipon sa isang bilog at magkahawak-kamay. Sa isang senyas mula sa isang may sapat na gulang: "Ang hangin ay umihip ng malakas, malakas. Magkakalat, mga snowflake! - kalat sa iba't ibang direksyon sa plataporma, ituwid ang kanilang mga braso sa gilid, umindayog, paikutin. Sinabi ng nasa hustong gulang: “Ang hangin ay humina! Bumalik, mga snowflake, sa bilog!" Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog at magkahawak-kamay.

Mga malalambot na snowflake.

Layunin: magturo na kumilos ayon sa hudyat ng guro

Pag-usad ng laro: Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang pulutong sa paligid ng pinuno, lumingon sa kanilang sarili sa parehong oras. Pagkaraan ng ilang oras, nagbabago ang direksyon ng paggalaw, ang bilog na sayaw ay umiikot sa kabilang direksyon.

Sabi ng nasa hustong gulang: “Ang mga snowflake at fluff ay napagod sa mabilisang, huminto sa pag-ikot, at umupo upang magpahinga.”

Huminto ang mga manlalaro at yumuko.

Pagkatapos magpahinga ng kaunti, ipinagpatuloy nila ang laro.

Sunud-sunod

Target:pag-unlad ng kagalingan ng kamay, balanse

Pag-unlad ng laro: Una, maaari mong sabihin sa mga bata kung paano gumagalaw ang mga lobo sa kagubatan sa isang pack, sumusunod sa bawat isa, tugaygayan pagkatapos trail. At pagkatapos ay mag-alok na maglaro ng isang nakakatuwang laro ng catch-up: ang isang humahabol ay dapat na habulin ang isang tumatakbo palayo, eksaktong humakbang sa mga yapak. Pagkatapos ay maaari mong tingnan ang mga resultang bakas.

PAKSANG-ARALIN: PAGKAIN

Ladushki-pancake

Target: turuan ang mga bata na pumalakpak ng kanilang mga kamay sa iba't ibang paraan, na magbilang: "Isa, dalawa."

Ilipat laro:

Isang subgroup ng mga bata (3^4 na tao) ang lumalahok sa laro.

Lahat ay nakatayo, bumubuo ng isang bilog. Sinabi ng guro: "Nagluluto si Lola ng pancake, tubigmantikilya, tinatrato ang lahat ng mga bata.

Mabagal na sinabi ng guro:

Okay, okay,Nagluto ng pancake si Lola

Binuhusan ko ito ng langis,

Binigay ko sa mga bata.

Isa, dalawa! - Dasha,

Isa, dalawa! - Tanya.Ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay.

Hinahampas ng guro ang bawat bata gamit ang isa o kabilang palad. sabay tingin ko!“Isa, dalawa!”

Dalawa para sa lahat!

Dalawa para sa lahat!

Ipinapalakpak ng guro ang magkabilang kamay ng bawat bata.

Ang mga pancake ay masarapSa lola namin!

Kung gusto ng isa sa mga bata, maaari siyang maging pinuno. Nauulit ang laro.

Pie

Ang mga manlalaro ay pumili ng isang mamimili mula sa kanilang sarili, at ang iba ay nakatayo sa isang hilera, na humahawak sa isa't isa, tulad ng sa larong "Lobo at Tupa." Ang una ay tinatawag na panadero, ang iba ay bumubuo sa oven, at ang huli ay tinatawag na pie.
Lumapit ang bumibili sa panadero at nagtanong:

- Nasaan ang aking pie?

Sagot ni Buloshnik:

- Ito ay nasa likod ng kalan!

Ang bumibili ay tumatakbo doon mula sa kanang bahagi, at ang pie ay sumigaw:

"At siya ay tumatakbo at tumatakbo," nagmamadali siyang tumayo sa harap ng panadero.

Kung siya ay magtagumpay, siya ay magiging isang panadero, ang nasa likod niya ay magiging isang tagagawa ng pie, at ang mamimili ay dapat bumili muli.

Ngunit kung mahuli ng mamimili ang pie, kung gayon siya (ang bumibili) ay magiging isang panadero, at ang pie ay magiging isang mamimili.

At kaya ang mga posisyong ito ay patuloy na pumasa mula sa isa't isa.

Ang larong ito ay napakasigla. Dahil ang pie ay sumasagot kaagad pagkatapos ng panadero, ang mga salita ay patuloy na maririnig:

- Nasaan ang aking pie?

- Nakahiga siya sa likod ng kalan!

- At siya ay tumatakbo at tumatakbo!

Ang lahat ay tumatakbo, at dahil kailangan lang nilang tumakbo sa isang maikling distansya, sila ay tumakbo nang napakabilis.

tinapay

Layunin: matutong sumayaw sa isang bilog, magsagawa ng mga paggalaw ayon sa salita.

Ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng bilog, ang mga bata ay sumasayaw sa paligid niya. Naglalakad sila sa isang bilog, sinasabi ang mga salita:

Paano kami naghurno ng pie para sa araw ng pangalan ni Vanya (naglalakad kami nang pabilog, magkahawak-kamay)
Ang taas na ito (itinaas namin ang aming mga kamay, iunat),
Narito ang isang mababang lugar (ibinababa namin ang aming mga kamay pababa, squat),
Ito ang mga hapunan (pumunta kami sa gitna ng bilog),
Ito ang lapad (malawak ang pagkakaiba namin).
Tinapay, tinapay, piliin kung sino ang gusto mo (naglalakad kami nang pabilog, magkahawak-kamay).

Langis na may paragos

Naglalaro sila sa isang maluwang na lugar kung saan maaari nilang imaniobra ang mga sled. Ang bilang ng mga kalahok ay mula 5 hanggang 10 tao.

Pumili sila ng dalawang driver. Ang isa ay inilalagay sa isang kareta - "mantikilya", at ang isa ay nagdadala sa kanya. Sinisikap ng iba pang mga manlalaro na "tikman ang mantika," iyon ay, upang mantsang ang taong nakaupo sa sled. Pinoprotektahan ng driver ang "mantikilya" at maaari ring mantsang ang mga manlalaro. Ang sinumang mantsang niya ay nagiging "langis," at ang isa na "langis" ay nagdadala sa kanya.

PAKSANG-ARALIN: BAKASYON NG MGA TATAY

Sasakyang panghimpapawid

Ang ilang mga paliparan ay minarkahan ng mga bandila sa site. Ang mga manlalaro ay ipinamamahagi sa pamamagitan ng hanginodromam, inilalarawan nila ang mga piloto. Sa signal; - Maghanda para sa paglipad! - ang mga bata ang namamahalaeroplano (tilt), simulan ang makina (bilog ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib), ibuka ang kanilang mga pakpakitaas ang kanilang mga braso sa gilid) at lumipad (magkakalat sa iba't ibang direksyon). - Landing, - pinalipad ng mga piloto ang mga eroplano at lumapag sa kanilang paliparan.

Tram

Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya, na may isang kamay na nakahawak sa kurdon, nakakatulong ito upang mapanatilidistansya sa pagitan ng mga bata. May kampanang nakakabit sa dulo ng kurdon. Ang huli ay ang konduktor,Pagkatapos ay tumunog ang kampana at nagsimulang umandar ang tram. Ayon sa mga tagubilin ng guro, ang trambumibilis, pagkatapos ay bumagal.

Mga kotseng may kulay

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa tabi ng mga dingding ng silid. Ito ay mga kotse na nakaparada sa isang garahe. Bawathawak ng manlalaro sa kanyang mga kamay ang isang bandila, singsing o karton na disk ng asul, dilaw o pulamga kulay. Ang guro ay may tatlong bandila ng kaukulang mga kulay sa kanyang mga kamay, itinaas ng guroisa, dalawa o tatlong bandila. Ang bandila ay itinaas, ang mga kotse ng ganitong kulay ay umalis sa mga garahe (detumatakbo sila sa paligid ng site). Ang bandila ay ibinaba, ang mga kotse ng ganitong kulay ay bumalik sa garahe (deumupo ka sa mga upuan).

Mga tagapagtanggol

Kakailanganin mo ng dalawang basahanlagusan,dalawang laruang baril, dalawang istrukturang papel na madaling katok. Ilagay ang mga tunnel parallel sa bawat isa; mga disenyo ng papel itakda ito sa malayomga lagusan. Ang gawain ng mga kalahok ay gumapang sa kanilang mga tiyan sa pamamagitan ng lagusan. Pagkatapos ay barilin ang boomahalagang istraktura at bumalik sa parehong ruta. Sa pamamagitan ngAng kalahok na nakatapos ng gawain nang mas mabilis ang mananalo.

Mga Trucker

Naka-onang mga trak ng mga bata ay naglalagay ng mga plastik na tasa o balde ng tubig,napuno sa labi. Ang mga lubid ng parehong haba ay nakatali sa mga kotse (ayon sa taasbata). Sa utos, kailangan mong mabilis na "dalhin ang pagkarga" mula simula hanggang matapos, sinusubukan na huwagtilamsik ng tubig. Ang nagwagi ay ang mas mabilis na nakarating sa finish line at hindi nagwiwisik ng tubig,Mahalagang gumawa ng dalawang premyo - para sa bilis at para sa katumpakan.

Naglalakbay sa Ulap

Gumuhit ng tuwid na linya sa lupa (15 hakbang o higit pa ang haba). Maingat ang lahat ng mga manlalarosuriin; habang papunta siya. Tapos naka-blindfold sila. Nakatayo sa isang dulo ng linya, sa siNagda-drive ako, sunod sunod ang mga lalaki. Kapag sinabi ng pinuno na "Tumigil," huminto ang lahat. Ang isa na gumagalaw nang hindi bababa sa layo mula sa linya ay nanalo.

SPRING

PAKSANG-ARALIN: TRANSPORTA

Pulang ilaw, berdeng ilaw

Target: pagbuo ng balanse at koordinasyon.

Pag-unlad ng laro: Maglagay ng isang piraso ng tape sa isang dulo ng silid at sa kabilang dulo. Ang bata ay hinihiling, sa utos na "berdeng ilaw," na tumakbo mula sa gilid ng isang tape na lampas sa linya ng isa, habang sa utos na "pulang ilaw," ang bata ay dapat huminto.

Ilaw ng trapiko

Target : pag-unlad ng pagkaasikaso at reaksyon.

Progreso ng laro : Dalawang linya ang minarkahan sa lupa 4-5 metro mula sa isa't isa, ang pinuno (ilaw ng trapiko) ay nakatayo sa pagitan ng mga linyang ito, at lahat ng manlalaro ay dapat tumayo sa likod ng isa sa kanila. Ang nagtatanghal, na tumalikod sa mga manlalaro, ay nagpangalan ng isang kulay at lahat ng mga manlalaro na may ganoong kulay sa kanilang mga damit ay lumipat sa kabilang linya. Ang mga walang damit na may ganitong kulay ay dapat na dumaan sa "ilaw ng trapiko", at siya, sa turn, ay dapat sampalin ang isa sa "mga lumalabag". Ang "violator", na nakalantad sa "traffic light", ay nagiging pinuno.

Mga astronaut

Ang mga manlalaro ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay, at nagsasabing: “Naghihintay sa atin ang mga mabibilis na rocket, para sa paglalakad sa paligid ng mga planeta, lilipad tayo sa alinmang planeta na gusto natin Ngunit may isang sikreto sa laro - walang lugar para sa mga huli !” Pagkatapos ng mga salitang ito, lahat ay tumatakbo sa lugar ng paglulunsad ng rocket at pumalit sa alinman sa mga rocket. Ang mga naiwan na walang upuan ay pumunta sa gitna ng site. Pagkatapos ang lahat ay muling tumayo sa isang bilog kasama ang mga latecomers at simulan muli ang laro. Ang mga nanalo ay ang mga kalahok na hindi naiwan na walang upuan sa rocket. Simulan ang laro sa hudyat lamang ng guro.

Ihinto ang sasakyan

Ang pinuno ay dapat tumayo hangga't maaari sa mga manlalaro, na nakatalikod sa mga manlalaro. At ang mga manlalaro ay pumila at, sa hudyat ng pinuno, nagsimulang lumipat patungo sa kanya. Ang senyales ay maaaring ang salitang "simula". Ang gawain ng mga manlalaro ay tumakbo sa pinuno nang pinakamabilis at hawakan ang kanyang likod. Ngunit habang gumagalaw ang mga manlalaro, anumang oras, anumang beses, masasabi ng nagtatanghal ang pariralang: "Tumigil, kotse!!!" At lahat ng mga manlalaro ay dapat mag-freeze sa lugar. Ang pinuno ay maaaring lumingon at tumingin, kung napansin niyang may gumagalaw o nakangiti, ang manlalaro ay pinarusahan. Dapat siyang umatras ng limang hakbang o bumalik ng isa panimulang posisyon(depende sa distansya). Pagkatapos nito, sisimulan muli ng host ang laro at maaari itong ihinto muli anumang oras. Ang nanalong manlalaro ay nagiging pinuno.

Mga maya at kotse

Target . Upang turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa, upang simulan ang paglipat at baguhin ito sa hudyat ng guro, upang mahanap ang kanilang lugar.

Progreso ng laro . Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan o mga bangko sa isang gilid ng palaruan o silid. Ito ay mga maya sa mga pugad. Ang guro ay nakatayo sa tapat. Ito ay naglalarawan ng isang kotse. Pagkatapos ng mga salita ng guro na "Lumipad tayo, mga maya, papunta sa landas," ang mga bata ay tumayo mula sa kanilang mga upuan, tumakbo sa paligid ng palaruan, winawagayway ang kanilang mga pakpak na braso.
Nagkalat ang mga maya sa iba't ibang direksyon.
Sa hudyat ng guro, "Ang sasakyan ay umaandar, lumipad, maliliit na maya, sa iyong mga pugad!" ang kotse ay umalis sa garahe, ang mga maya ay lumilipad sa kanilang mga pugad (umupo sa mga upuan). Bumalik ang sasakyan sa garahe.

Tren

Ang mga bata ay sunod-sunod na nakatayo sa isang hanay. Ito ay mga karwahe. Ang una sa hanay, ang "lokomotiko," ay ang guro o isa sa mga nakatatandang bata. Ang guro ay humihip ng sipol, ang mga bata ay nagsimulang sumulong, unti-unting pinabilis ang bilis ng paglalakad, na maayos na nagiging pagtakbo. Papalapit sa istasyon (sa isang tiyak na lugar), ang mga bata, bilang tugon sa mga salita ng guro: "Ako ay dumating, ako ay dumating, ako ay dumating," nagsimulang maglakad muli. Sa salitang: "Nakarating na kami," huminto ang mga bata at nagpakawala ang makina ng tren (ang batang nakatayo sa harap ay binibigkas ang tunog na "sh - sh - sh"). Nauulit ang laro.

Sasakyang panghimpapawid

Ang ilang mga paliparan ay minarkahan ng mga bandila sa site. Ang mga manlalaro ay ipinamamahagi sa mga paliparan, sila ay kumakatawan sa mga piloto. Sa signal: - Maghanda para sa paglipad! - ginagan ng mga bata ang mga eroplano (tagilid), simulan ang makina (bilogin ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang mga dibdib), ibuka ang kanilang mga pakpak (itaas ang kanilang mga braso sa gilid) at lumipad (magkakalat sa iba't ibang direksyon). - Landing, - pinalipad ng mga piloto ang mga eroplano at lumapag sa kanilang paliparan.

Tram

Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya, na may isang kamay na nakahawak sa kurdon, nakakatulong ito upang mapanatili ang distansya sa pagitan ng mga bata. May kampanang nakakabit sa dulo ng kurdon. Ang huli ay ang konduktor, nagbibigay ng signal na may kampana at ang tram ay nagsimulang gumalaw. Sa direksyon ng guro, ang tram ay maaaring bumibilis o bumagal.

Mga kotseng may kulay

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa tabi ng mga dingding ng silid. Ito ay mga kotse na nakaparada sa isang garahe. Ang bawat manlalaro ay may hawak na bandila, singsing o karton na disc ng asul, dilaw o pula sa kanyang mga kamay. Ang guro ay may tatlong bandila ng kaukulang kulay sa kanyang mga kamay. Ang guro ay nagtataas ng isa, dalawa o tatlong bandila. Ang bandila ay itinaas, ang mga kotse ng ganitong kulay ay umaalis sa mga garahe (ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng site). Ang bandila ay ibinaba, ang mga kotse ng ganitong kulay ay bumalik sa garahe (ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan).

Nakalawit na karwahe

Pag-unlad ng laro:

Ang mga kalahok ay nahahati sa mga grupo ng tatlo o higit pamga tao - "mga tren". Dalawang tao ang naiwang walamga grupo - "nakakalawit na mga karwahe". Magsisimula ang mga trentumakbo nang pabilog, na pinipigilan ang "mga nakalawit na sasakyan" na kumapit sa iyo nang may matalim na pagliko. TargetAng "mga kotse" ay nakakabit sa buntot ng "tren". Pagkataposkung paano nagagawa ng "nakalawit na karwahe".ikabit sa "tren", ang unang manlalaro (head"tren") mismo ay nagiging isang "nakabitin na karwahe".

Mga driver

Pag-unlad ng laro:

Sa isang gilid ng site mayroong dalawang "garahe" (drawdalawang magkatulad na linya sa layo5-6 hakbangisa mula sa isa). Gumawa ng espasyo para sa "mga kotse" sa mga linya; ilagay ang mga cube.

Sa isang garahemay mga kotse na may pulang manibela (may mga pulang bilog sa mga cube), at sa kabilang banda ay may mga kotse na berdemga timon (may mga berdeng bilog sa mga cube). Mga bata -Ang "mga driver" ay nahahati sa dalawang pantay na grupo,Nakatayo sila na nakaharap sa kanilang mga sasakyan, bawat isa malapit sa kanilang manibela, na nakahiga sa mga cube. tagapagturo,na gumaganap bilang isang pulis, naninindiganang parehong distansya mula sa dalawang garahe at direktangpaggalaw ng mga sasakyan.

Kapag nag-take away siya kaliwang kamay sa gilid, mga bata - mga driver mula sa garahe, nakatayo sa kaliwagilid, yumuko, kunin ang manibela gamit ang dalawang kamay atnaghahanda na umalis (sa isang hanay). Sa nakataasang mga batang berdeng bandila ay umalis sa garahe atikalat sa buong site. Sa pulang bandilahuminto sila at magpatuloy kapag ito ay naging berde. Sa mga salitaguro: "Sa garahe" bumalik ang mga sasakyankanilang mga lugar. Binibigyang-pansin ng guro ang matulunginang driver, na bumalik sa garahe bago ang lahat.Pagkatapos ay inilipat ng guro ang kanyang kamay sa gilid at ang mga bata -ginagawa ito ng mga driver na nakatayo sa kanang bahagiparehong bagay.

PAKSA: ATING LUNGSOD

BATO LION

Ang leon na gawa sa bato ay mahilig matulog.Bilangin natin ang mga taon:

Natutulog siya ng isang taon, natutulog ng dalawa,Pinapanatili ito sa loob ng dalawampung taon nang sunud-sunod.

Sa sandaling pumasa ang isang daan at limampung, sisimulan niyang mahuli ang mga lalaki.

Isa, dalawa, ingat!

Huwag mahulog sa clutches ng leon.

"Leon" nakatayo sa gitnabilog. Naglalakad ang mga batabilog.

Papalapit na ang mga batasa leon.

Naabutan ni "Leon" ang mga bata.

Hindi kita papakawalan

gagawin kitang matigas na bato.

Hippo -

wrangler

Hippopotamus

Masakit ang kanyang tiyan

Tumakbo siya palayo sa doktor

At nahulog sa Fontanka

Hippopotamus sa ilog - putok!

At ang tubig mula sa ilog - splash!

Natakot ang hippo

Sumugod siya sa Moika River

Hippopotamus sa Moika - boom!

At ang tubig mula sa Moika - splash!

Natakot si Hippopotamus

At sumugod siya sa Ilog Neva

Hippopotamus sa ilog - putok!

At ang tubig mula sa ilog - splash!

Dito nagsimula ang bahaAng lahat ng tubig ay gumagalaw!Narito ang tubig, at mayroong tubig!Tumakas sa lahat ng direksyon!

Sphinx

Bakit ka, Sphinx, tahimik na nakahiga? Naglalakad ang mga bata

Mukha ka bang misteryoso? Sphinx sa isang bilog na sayaw

Mas mabuting samahan kami sa isang bilog

Oo, maglaro ng kaunti.

Gusto mo bang maglaro? Ang Sphinx ay humahabol

hahabulin kita. Gumagawa ng mga bugtong

At kung sino man ang mahuli ko tungkol sa lungsod.

Sasabihin ko sa iyo ang isang bugtong.

Naglakad si Pedro sa latian

1. Naglakad si Pedro sa latian.
Natagpuan ang Hare Island
Tinipon niya ang mga manggagawa
At nagtayo siya ng kuta dito.

2. Nakatayo ang bagong kuta,
Nagbanta sa kaaway gamit ang mga kanyon:

Pabilog na sayaw, pabilog. "Peter" na may tambolang gitna ay papunta sa kabilang direksyon. Pumunta sila sa gitnatumalon, maghiwa-hiwalayTaas kamay.

PAKSANG-ARALIN: MGA BULAKLAK SA PARANG

Laro "Kolektahin bouquet"

Target : bumuo ng kakayahang tumakboiba't ibang direksyon,liksi. Paunlarinpansin.

2 koponan ng 8 tao bawat isa ay lumahok. 1 bata sa koponan ay isang hardinero, ang natitira ay mga bulaklak. Sa ulo ng mga bulaklak na bata ay mga sumbrero na may mga larawan ng Bulaklak. Ang mga batang bulaklak ay nakayuko sa isang hanaynag-iisa sa isang malaking distansya sa isa't isa. Sa hudyat, tumakbo ang mga hardinero sa unang bulaklak,hinawakan niya ang likod ng hardinero. Tumakbo na silang dalawa sa susunod na bulaklak, atbp. Ang koponan na unang tatakbo sa finish line ang mananalo.

Mga bulaklak at bubuyog

Target: pasiglahinpagnanais na magbigaytulong, aliw.

Kahit papaano ay malungkot ang maliliit na bulaklak,Ibinaba nila ang kanilang mga ulo, Hindi ba dapat nating tawagin ang mga palakaibigang bubuyog,Hayaan silang mangyaring ang bulaklak.

Sa hudyat ng guro, ang mga bata na kumakatawan sa mga bulaklak ay lumuluhod, ibinababa ang kanilang mga ulo, at ang mga batanaglalarawan ng mga bubuyog, masayang nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, lumilipad mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, na nagpapasaya sa kanila.

Buhay na kama ng bulaklak

Layunin: pag-unladpansin, koordinasyonmga galaw.

Ang lahat ng mga manlalaro ay nahahati sa tatlong koponan.Mga gintong bola; Marigold; Marigold.

Ang mga bata ay mga bulaklak sa isang flower bed. Ang mga gintong bola ay lumalaki sa gitna - ang pinakamataas. Nagtaas ng kamay ang mga batapataas at umikot sa kanilang sarili. Ang pangalawang bilog ay marigolds, sumasayaw sila sa paligid ng mga gintong bola.Ikatlong bilog - marigold bata maglupasay, ang mga bulaklak ay ang pinakamaikling.

Humihip ang hangin, nabuhay ang mga bulaklak at nagsimulang gumalaw: ang mga gintong bola ay umiikot, ang mga marigold ay pumupunta sa isang bilog sa isang direksyon, ang mga marigolds ay papunta sa isa pa!

Kami ay mga bulaklak

Layunin: pag-unladpansin,kasanayan sa motor.

Itinuwid ang mga tangkay, pinalawak ang mga sanga (mga bisig).

Itinuwid namin ang mga dahon at kinakaluskos ang mga dahon (mga daliri).

Gymnastics para sa stem: baluktot ang katawan sa kanan at kaliwa; pabalik-balik.

Gymnastics para sa mga ugat: nakaunat ang kanang binti - pinaikot ang paa;

Iniunat nila ang kaliwang paa at inikot ito.

Hinuhugasan namin ang mga dahon at tangkay sa ulan: itinaas namin ang aming mga kamay, ibinuka ang aming mga daliri, mga palad

ulan, umiikot kami.

PAKSANG-ARALIN: MGA INSEKTO

Nanghuhuli ng mga paru-paro

Target: bumuopagtitiis ng mga bata atkakayahang kumilos ayon sasignal; magsanay satumatakbo at umiiwassa paghuli, sa squatting.

Pumili ng apat na manlalaro - "mga bata na may lambat". Ang natitirang mga manlalaro ay "butterflies". Sa salitang "lumipad"tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan. Sa hudyat na "huli," tumakbo ang dalawang bata upang manghuli ng mga paru-paro. Hinuli nilaniyakap ang nahuling tao, pagkatapos ay dinala siya sa isang itinalagang lugar. Sa mga salitang "Butterflies landed on flowers" ​​-ang mga paru-paro ay umupo at nagpahinga. Kapag nahuli ang 3-5 butterflies, tandaan kung aling pares ang pinakamaraming nahuli.Ulitin ang laro 6-8 beses.

Mga gagamba at langaw

Layunin: umunladtibay ng mga bata,kagalingan ng kamay; magsanay satumatakbo at naglupasay.

Ang driver ay pinili - isang spider, ang natitirang mga bata ay langaw. Tumabi ang gagamba, tumatakbo ang mga langaw sa lahatsite. Sa hudyat ng guro, ang mga langaw ay nagyelo, ang gagamba ay umiikot sa mga manlalaro, at kung sino man ang makapansinang pinakamaliit na paggalaw ay nagdadala sa kanya sa kanyang sarili. Ang laro ay paulit-ulit na 6-8 beses.

Uod

Layunin: bubuopagpapalayamga batang naglalaro at koordinasyonmga galaw.

Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang kadena (tumayo sa likod ng bawat isa) - isang "caterpillar". Ang unang manlalaro ay ang ulo, ang huli ay"buntot".

Ang musika ay lumiliko at ang uod ay nagsimulang sumulong, habang ang ulo ay nagpapakita ng iba't ibangmga galaw ng sayaw (na may mga braso, katawan, binti, ulo), at ang iba pang mga manlalaro ay sinusubukang ulitin ang mga itomga galaw.

Kapag ang "ulo" ay napagod, lumingon siya sa manlalaro sa tabi niya, hinaplos ang kanyang ulo, at lumipat sa buntot ng uod.Ang larong ito ay nagpapatuloy sa isang bagong pinuno at mga bagong paggalaw, hangga't ang musika ay nagpapatuloy.

"Spider" (round dance game)

Target: bumuomalikhainkakayahan ng mga bata,turuan ang mga batailipat ayon saiminungkahimga tagubilin.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay, ang gagamba ay nakayuko sa gitna.

gagamba, gagamba,

Manipis na binti

Manipis na binti

Mga pulang bota.

Binigyan ka namin ng maiinom

Pinakain ka namin, (Naglakad sila ng pabilog)

Pinatayo nila siya (tumakbo sila papunta sa driver at binuhat siya)

Pinilit nila akong sumayaw. (Pumikit ang driver at umikot, pumalakpak ang mga bata) Sumayaw hangga't gusto mo,

Piliin mo kung sino ang gusto mo. (Ang driver, nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, ay pumili ng isa sa mga manlalaro, at sila ay nagbagosa ilang lugar)

« Oso At mga bubuyog"

Target: bumuokakayahang tumakbo papasokiba't ibang direksyon, liksi

Ang mga kalahok sa laro ay: ang pinuno ay isang may sapat na gulang, ang isang bata ay isang "oso", ang mga bata ay "mga bubuyog".Tinutulungan ka ng pagbibilang ng tula na pumili ng oso.

Ang "oso" ay natutulog sa "den". Ang "mga bubuyog" ay nakaupo sa "pugad". Ang mga lugar na ito ay dapat piliin nang maaga. Sinabi ng nagtatanghal: "Mga bubuyog!" Mga bata - "mga bubuyog" ay nagsisimulang gayahin ang mga bubuyog: lumipad, lumuhod (na parang nasa mga bulaklak) at lumipad muli.

Isang matanda ang bumulalas: “Mga bubuyog, sa pugad!” Ang "mga bubuyog" ay nagtitipon sa "pugad" at "natutulog." Sabi ng nasa hustong gulang:Narito ang osoAng oso ay naghahanap ng pulot!

Ang isang bata - isang "oso" - ay lumabas sa "den". Siya ay naglalakad sa paligid ng "pugad". Ang nababagabag na "mga bubuyog" ay nagising at nagsabi: Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,Hahabulin at parurusahan kita!

Naabutan ng "mga bubuyog" ang "oso", tumakbo siya sa "den". Ang bubuyog na nakahuli at "nakagat ang oso"(ang unang humipo sa kanya) ay naging isang "oso". Kung walang nakahuli sa "oso" at nagawa niyang magtago sa "den", muli siyang nananatiling "oso".

Ang mga patakaran ng laro ay maaaring baguhin sa pamamagitan ng kasunduan. Halimbawa, kung kayo ay naglalaro nang magkasama, pagkatapos ay simplelumipat ng tungkulin. Kung mayroong maraming mga manlalaro, at mahirap matukoy kung sino ang "nakasakit", maaari moPumili ng isang "bear" sa bawat oras na gumagamit ng isang pagbibilang ng tula.

Panlabas na laro "Catch lamok"

Target: mag-ehersisyo ang mga batasa paglukso; bumuokatumpakan ng mga paggalaw, kagalingan ng kamay.

Ang isang panyo - "lamok" - ay nakatali sa isang string. Ang isang lubid na may lamok ay maaaring ikabit sa isang sanga, o maaari mohumawak sa kamay. Hawak ng matanda ang tali upang ang "lamok" ay 5-10 cm sa itaas ng nakataas na kamay ng bata. Ang bata, tumatalon, sinusubukang hampasin ang lamok gamit ang kanyang mga palad. Pagpipilian: sa halip na isang lubid na may panyo, maaari kang gumamit ng tamburin. Ang bata ay tumatalon at kumakatokpalad sa tamburin.

"Round dance mga insekto"

Mga layunin: bumuo ng isang tainga para sa musika at plasticity;pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga paraan

paggalaw iba't ibang mga insekto, bumuoimahinasyon,malikhaing pag-iisip.

Kagamitan: mga katangian para sa mga kasuutan ng iba't ibang mga insekto, mga sumbrero-mask, musikal saliw. Ginagaya ng mga bata ang galaw ng iba't ibang insekto sa musika.

alupihan

Mataas ang larokadaliang kumilos

Kailangan mong hatiin ang mga bata sa 2 pangkat. Ang bawat kalahok ay dapat itali ang kanyang sarili sa isang malapithawakan ang isang kaibigan sa bukung-bukong gamit ang isang lubid (ang haba ay humigit-kumulang 50 cm). Ang gawain ay upang maabot ang finish line - sakasama ang paraan, maaari kang maglagay ng ilang maliliit na obstacles - mga limitasyon na kailangang iwasan.
Ang laro ay napaka maingay at masaya.

Mga paruparo

Layunin: bumuo ng kakayahang tumakboiba't ibang direksyon,liksi. Paunlarinpansin.

Dumating na ang umaga, sumikat na ang araw.

Ang mga paru-paro ay nagising at nag-inat (mga bata).

At sila ay lumipad palayo (ang mga bata ay nagpapanggap na mga paru-paro, iwinawagayway ang kanilang mga pakpak na braso, lumilipad sa paligid ng mga bulaklak).

Pagkatapos ay sinabi ng may sapat na gulang: dumating ang gabi, lumipad ang mga paru-paro sa kanilang mga bahay at natulog (naupo sasquat down at ipikit ang iyong mga mata). Pagkatapos ay umuulit ang laro.

Maaari mong gawing mas kawili-wili ang laro.

Ang isang may sapat na gulang ay naglalarawan ng isang ibon na lumipad upang kumain ng mga paru-paro, at ang mga paru-paro ay nagtatago sa kanilang mgamga bahay at hindi sila mahuhuli ng ibon doon.