Що таке освіта 15.3. Зразки творів

Сила духу -
це одна з важливих якостей людини, що робить її сильною не фізично, а морально. Сила духу допомагає подолати різні життєві труднощі. Вона проявляється у стійкості та вірі у краще майбутнє. Доведу свою думку двома прикладами.

Звернемося до текстуЧ.Т. Айтматова. У ньому розповідається про жінку, матір маленького хлопчика, яка зуміла впоратися з важким випробуванням долі - загибеллю чоловіка на війні. Крім того, вона знайшла сили продовжувати життя, виховувати дитину і навіть показати їй, яким героєм був його батько. Це свідчить про незвичайну стійкість духу жінки.

Згадаймо інший художній твір – «Повість про справжню людину» Б. Польового, головний герой якої – льотчик Олексій Мересьєв. Під час Великої Вітчизняної війнийого літак був збитий фашистами. На щастя, Мересьєв залишився живим, але через обмороження йому ампутували обидві ноги. Однак, незважаючи на тяжку реабілітацію, він навчився ходити на протезах, а згодом знову сів за штурвал. Це говорить про те, що Мересьєв має силу духу.

Таким чином, сила духу – найважливіша якість людини, яка допомагає подолати тяжкі життєві обставини. (168 слів)

Дружба– близькі відносини, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності та спільності інтересів. Друзі – люди, які можуть розділити твоє горе та успіх, простити тебе, якщо оступишся.

Приклад справжньої дружби можна знайтиу тексті Рози Госман . Ольга змогла пробачити Олену та зберегти з нею дружбу на багато років. Вона не пішла на відкритий конфлікт, щоб викрити Олену та її зраду. Вона поклалася на совість Олени, яка зрозуміла, що чинила неправильно стосовно подруги. Лицемірство Олени мало не зруйнувало їхню дружбу з Ольгою, але вона вчасно все зрозуміла, виправилася і зберегла дружбу з Ольгою.

Другий приклад справжньої дружби можна знайти у творі А.Гайдара «Тімур та його команда». Батько Жені приїжджає до Москви лише на три години, щоб побачитися з доньками. Але в цей час Женя знаходиться на дачі, вона не встигає на останню електричку до Москви. Вона вважає, що вже не побачить батька. І тут вона зустрічає Тимура, якому розповідає все. Він, тринадцятирічний хлопчик, бере без попиту мотоцикл дядька і везе Женю до Москви. Вони ледве встигають побачитися з батьком Жені. Але навіть за ці кілька хвилин, проведених у суспільстві її батька, вона вдячна Тимуру. Він підтримав її і допоміг їй у важкій ситуації, ризикуючи довірою дядька і навіть життям, бо досить небезпечно їхати мотоциклом пізно ввечері. Женя та Тимур – справжні друзі, готові на все заради одне одного.

На закінчення хотілося б сказати, що дружба вкрай необхідна і важлива для людини. Справжні друзі потрібні йому як їжа та повітря. Чим більше у людини друзів, тим впевненішим він почувається. Адже коли тебе оточують люди, на яких людина може покластися, то спокійніше її життя.

****

Внутрішній світ людини – це духовне життя, у якому формуються уявлення та образи. Від внутрішнього світу людини залежить її погляд на реальний світ. Наше духовне життя побудовано на емоціях, почуттях та світогляді. Внутрішній світ – це наша підсвідомість, що робить нас особливими; це наші почуття та емоції, наше бачення навколишнього світу.

Людина — не лише мікрочастинка Космосу, а й величезний, дуже складний і багато в чому загадковий світ. Внутрішнійчи духовний світ людини— це теж безмежний космос найрізноманітніших відчуттів та почуттів, емоцій та настроїв, задумів та ідей, понять та образів, фантазій та ідеалів, цінностей та теорій.

Немає нічого ніжнішого і вразливішого, ніж душа людини. І велика заслуга письменників, що цю душу спіткали, допомагають кожному з нас зазирнути у свій внутрішній світ, зрозуміти самого себе.

Таким чином, внутрішній світ кожної людини – це таємниця, і щоб осягнути її, треба придивитися до того, що і як вона робить, спробувати відчути те, що відчуває вона.

Дорогоцінні книги - це книги, які розвивають уяву та фантазію людини, дарують їй нові враження, переносять в інший світ і закладають основи моральності. Такі книги мають бути у кожної дитини, тому що гострота сприйняття в дитинстві дуже велика і ранні враження можуть потім впливати на все життя. Доведу свої слова конкретними прикладами.

Звернемося до тексту А.А.Лиханова, герой якого, маленький хлопчик, відкрив собі світ книжок. Читання книг його дуже захопило і захопило, герої оживали у його уяві. Хлопчик як приміряв він різні ролі позитивних персонажів, а й складав виправлені сюжети. Я впевнена, що все це не пройде безвісти: прочитані книги стануть дороговказом у подальшому житті хлопчика.

Для мене дорогоцінними книгами є також книги дитинства, наприклад, казки Г.Х.Андерсена. Вони навчили мене доброті, дружбі, відданості. Ці твори не лише розширили мої уявлення про навколишній світ, а й багато в чому визначили мої ідеали.

Таким чином, роль дорогоцінних книг у житті кожної людини дуже велика. (154 слова)

Мистецтво- Це творче відображення дійсності в художніх образах. Справжнє мистецтво як прикрашає наше життя, а й пробуджує у людині сильні почуття, відкриває новий світ, допомагає долати життєві труднощі.

Саме мистецтво допомогло героїні тексту В.П.Астаф'єва Ліні у важкий період знову знайти інтерес до життя. Сумні події забарвили її існування похмурими тонами. Але опинившись у Планетарії, вона почула мелодію Чайковського, яка стала для неї справжнім гімном життя. Музика змусила дівчину забути про те, що її гнітить, і поглянути на життя зовсім іншими очима.

Про вплив мистецтва на людину розповів у своєму оповіданніКошик з ялиновими шишками" та К.Паустовський. Коли Дагні почула музику великого композитора, вона відкрила для себе новий, яскраво, барвистий, надихаючий світ. Почуття та емоції, які були незнайомі їй раніше, сколихнули всю душу і відкрили її очам ще незвідану красу. Ця музика показала дівчині не лише велич навколишнього світу, а й цінність людського життя.

Таким чином, справжнє мистецтво – це велика сила, здатна надихнути людину та підняти її ослаблий дух. (161 слово)

Невпевненість в собі - Це відсутність віри в себе, свої сили, можливості та здібності. Невпевнені в собі люди мають занижену самооцінку, вони страждають на комплекс неповноцінності. Ця риса дуже заважає у житті. Потрібно з нею боротися, долати. Доведу свої слова переконливими прикладами.

Звернемося до т ексту В.І.Одноралова . Хлопчик Вовка не впевнений у собі. Приїхавши до села, він злякався козла Сівку. Це сталося на очах у сільських хлопців. Вовка розуміє, що його невпевненість заважатиме завоювання авторитету серед місцевих хлопчаків. Тому при першій же нагоді він намагається подолати свою невпевненість: поодинці заходить у покинуту темну будівлю, де, за чутками, живе сам чорт. Хлопчик зумів не лише подолати свій страх, а й завоювати повагу у нових друзів.

Подолає свою невпевненість та героїня повісті А.С.Пушкіна "Капітанська донька"Маша Миронова. На початку твору перед нами дуже боязка, полохлива дівчина. Вона червоніє під час розмови і непритомніє при гарматному пострілі. Але перенесені випробування загартують характер Маші. Наприкінці повісті героїню не впізнати: вона сміливо та рішуче бореться за порятунок свого коханого.

Таким чином, люди, невпевнені в собі, повинні докласти всіх зусиль, щоб позбутися цієї якості. (184 слова)

Доброта- Це дбайливе, тепле ставлення до іншої людини. Як правило, вона проявляється у добрих вчинках, мета яких – полегшити чи покращити життя людей.
У розповіді А. Ліханова доброту виявляла тітка Груня. Вона з власної ініціативи допомагала хворим та пораненим у шпиталі (предл. 2). Коли закінчувалося її чергування, вона проводила час поряд з Олексієм, намагалася вгамувати його біль (пропозиція 6). Я вважаю головну героїню розповіді дуже доброю та чуйною жінкою.
Доброті є місце у військовий, а й у мирний час.
Нещодавно я дізнався про історію дев'ятирічного хлопчика з міста Далласа. У нього рідкісне захворювання, і незабаром він втратить зір. Цей хлопчик становив список місць, які хотів би побачити. Дізнавшись, що сім'я не має грошей на здійснення мрії сліпучого сина, на допомогу батькам прийшли добрі люди. Наприклад, один із пілотів безкоштовно відвіз хлопчика на Аляску, де той побачив північне сяйво.
Вважаю, що доброта — це чудова якість, завдяки якій усі люди стають кращими.

Вибір- це усвідомлене ухвалення рішення із запропонованої безлічі варіантів, це перевага одного варіанту іншому. Із ситуацією вибору людина стикається постійно, це життєва потреба. Особливо важливо прийняти правильне рішення при виборі майбутньої професії, адже залежить подальше життя людини. Деколи зробити такий вибір дуже непросто. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами.

Герой тексту Є.В. Гришков ця розповідає про те, як він вибирав свою майбутню професію. У хлопчика виникло три варіанти: стати інженером, як мама, медиком, як дядько та брат, чи працівником культури. У кожній професії він бачив плюси та мінуси. На цьому етапі герой так і не зміг визначитися, але ми розуміємо, що рано чи пізно йому не уникнути прийняття цього важливого рішення.

А ось А.В.Суворову не довелося довго роздумувати про вибір своєї майбутньої професії. Вже в дитинстві, незважаючи на слабке здоров'я та відсутність підтримки з боку батька, він вирішив стати військовим. Тому все подальше життя він присвятив досягненню своєї мети. Правильність обраного ним шляху доводить те, що ім'я А.Суворова увійшло історію нашої країни як ім'я легендарного полководця.

Таким чином, зробити вибір – це ще півсправи, головне – не помилитися зі своїм вибором. (184 слова)

Життєві цінності - це те, що люди вважають важливим у своєму житті. Це їхні переконання, принципи, орієнтири. Це компас, який визначає не лише долю людини, а й взаємини з оточуючими. Життєві цінності формуються у дитинстві, вони закладають фундамент усієї подальшої життя. Доведу свої слова конкретними прикладами.

Звернемося до тексту сучасного російського прозаїка та сценаристаВ. Токарєв ой. Її герой - Корольков - з прикрістю спостерігає за своєю шістнадцятирічної дочкою. Він зазначає, що вона виросла егоїсткою, тому що не зважає на думку власної матері і думає тільки про себе. Корольков розуміє, що він сам винен у тому, що відбувалося: треба було з ранніх дитячих років формувати в дитині духовні цінності. Тому герой усвідомлює відповідальність за власну дочку і готовий виправити помилки.

Інший приклад, що підтверджує мої слова, можна навести з комедії Д.І.Фонвізіна "Недоук". Пані Простакова так само, як і Корольков, не навчила свого сина Митрофана багатьом важливим речам: поважати рідного батькаі старших, трудитися, вчитися. Головні життєві пріоритети для нього – це добре поїсти, поспати та понеділкувати. У нього немає моральних орієнтирів, тому йому важко буде встановлювати взаємини з оточуючими людьми.

Таким чином, життєві цінності мають бути сформовані в дитинстві, інакше в майбутньому житті людина зіткнеться з багатьма труднощами. (185 слів)

Кохання - Це найпотаємніше почуття, яке може випробувати одна людина до іншої. Це якийсь потяг, бажання, прагнення бути поруч із об'єктом свого кохання. Любов ушляхетнює, змушує по-іншому сприймати навколишній світ, милуватися і захоплюватися тим, кого любиш, і навіть здійснювати подвиги. Доведу свої слова конкретними прикладами.

Звернемося до тексту Ю.Я.Яковлева, герой якого закоханий у Наїлю. Він щиро захоплений дівчинкою. Йому приємно бути поруч, розглядати її. Особливо хлопчика вразив голос Наїлі: він змусив його серце битися частіше, ніж зазвичай, і повністю захопив владу над героєм. Спілкування з дівчинкою приносить оповідачу величезну радість і штовхає на шалені вчинки.

Так само щирі і глибокі почуття відчуває і Петро Гриньов, герой повісті А.С.Пушкина " Капітанська донькаЗаради любові до Маші Миронової він готовий багато на що: битися на дуелі, повернутися у ворожий стан, обдурити Пугачова і навіть прийняти несправедливе звинувачення у зраді військовому обов'язку.

Таким чином, справжнє кохання має незрозумілу владу над людиною, вона робить його кращим і благороднішим. (152 слова)

Що таке материнська любов?Це найчистіша, щира і сильне кохання. Це безоплатне кохання. Адже мама любить свою дитину, не тому, що вона щось зробила, а тому що це її дитина.

Я вважаю, що материнське кохання - це не лише любов до своєї дитини, а й до інших дітей. Це тим, що материнське серце як бездонна чаша ніжності, турботи, уваги, у якій є місце кохання всім дітям. За доказами звернемося до текстуЮ.Я. Яковлєв а й до життєвого досвіду.

Наприклад, у реченні 36 оповідач, якого «мучила нелюдська спрага», називає мамою чужу жінку, просячи у неї води. “Чужа” жінка дає оповідачеві води та підтримує його як рідного. Це вкотре доводить великодушність усіх матерів, їхнє безмежне кохання.

Також хочеться згадати нещодавно прочитаний мною віршД. Кедріна "Серце" . Козак, розрубавши мечем груди матері, приносить дівчині в дар материнське серце. Але на ганку він упав, і серце матері випало з рук. Але попри все, серце матері запитало сина, чи не забився той. Цей вчинок “серця” показує величезну силу материнської любові: вона вибачила його.

Таким чином, ми довели величезні "розміри" материнських сердець, в яких знаходиться місце не тільки для рідних дітей, але і для чужих дітей, які потребують їхньої материнської допомоги. Ми зрозуміли, що любов матері безмежна.

Моральний вибір- це усвідомлено прийняте людиною рішення, це відповідь на питання "Як вчинити?": пройти повз чи допомогти, обдурити чи сказати правду, піддатися спокусі чи встояти. Роблячи моральний вибір, людина керується совістю, мораллю, власними уявленнями про життя. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами.

Один із героїв тексту А.Г.Алексіна, Ваня Бєлов, у критичній ситуації зробив свій моральний вибір: він взяв на себе провину друга, Сені Голубкіна, який зі страху залишитися на другий рік вкрав з учительської кілька зошитів із районним диктантом. Ваня безстрашно зізнався у скоєному перед директором. Він зробив цей шляхетний вчинок тому, що хотів допомогти своєму другові перейти до сьомого класу. Ваня вчинив за законами дружби.

Свій моральний вибір зробив і Петро Гриньов, герой повісті А. С. Пушкіна " Капітанська дочка " . Коли Петруша програв у більярд офіцеру Зурину сто карбованців, Савельіч почав переконувати свого вихованця не давати борг цьому аферистові. Гриньов і сам розумів, що Зурін обвів його навколо пальця, але все ж таки прийняв рішення віддати гроші. Він вчинив так, як навчав його батько – за законами честі.

Таким чином, людина дуже часто опиняється у ситуації вибору. І ухвалення рішення багато в чому залежить від його моральних підвалин. (183 слова)

Взаємовиручка- Це моральна якість, яка визначає готовність людини безкорисливо допомогти іншому.

У тексті Воронкової Ваня врятував сина бджоляра, не побоявшись укусів бджіл (пропозиція 29). Хоч інші хлопці і пішли, воліючи вихід простіше, герой не залишив друга в біді, саме тому батько хвалить його. Моральність завжди викликає повагу.

У романі А. Дюма «Три мушкетери» герої постійно рятували один одного. Їхнім девізом було: «Один за всіх, і всі за одного!». Тільки так можна було побудувати міцну дружбу за таких непростих для країни обставин. У цьому й полягав секрет їхнього успіху.Звернемося до тексту Е. Е. Фонякової, героїня якого - щаслива дитина, тому що вона має все для щастя в дитячому розумінні: багато цікавих розваг, можливість помріяти, побешкетувати, турботливі батьки. Але цей щасливий світ виявляється дуже тендітним. Він руйнується в одну мить, коли приходить страшна звістка про початок війни. І хоча дівчинка ще не усвідомлює, що таке "справжня" війна, але відчуття щастя покидає її.

Згадаймо також героя оповідання Л.Андрєєва "Петька на дачі". Петька – це дитина з бідної родини. Він був відданий учнем до перукаря, де виконував найважчу і найбруднішу роботу. Таке життя не приносило дитині жодної радості. Справжнє щастя хлопчик відчув, коли мати привезла його на дачу. Там він відпочиває, купається, досліджує руїни старовинного палацу, словом, робить все те, що й належить робити дитині. Але щастя раптово обривається: хлопчику наказують знову повертатися до своїх нудних, виснажливих обов'язків. Для Петьки це повернення – справжня трагедія.

Таким чином кожна дитина має право на щасливе життя. (197 слів)

Я вважаю, що самовідданість - це моральна якість людини, яка виражається в готовності пожертвувати власними благами та інтересами заради інших.

Але, крім людей, самовідданими бувають і тварини. У тексті Є.І. Носова розповідається про подвиг гусака, що затулив крилами своїх пташенят від сильного граду. Ті хвилини могли б стати останніми в житті гусенят, якби не доблесть Білого гуся.

Приклад самовідданості можна простежити і в героїзмі із сюжету «Повісті про справжню людину», заснованому на подіях, що сталися з радянським льотчиком Олексієм Маресьєвим. Одного разу під час Великої Вітчизняної війни літак Маресьєва був підбитий, а сам солдат поранений. Він був змушений здійснити посадку на території, захопленій німцями. Понад два тижні Олексій повзком діставався лінії фронту. Олексій вижив і був знайдений сільськими жителями неподалік поселення.

Пізніше його доправили до шпиталю, де йому ампутували обидві ноги. Попри те, що сталося, Олексій, пристосувавши до протезів, домігся відправки на фронт, тим самим повернувшись до пілотування.

Таким чином, я роблю висновок, що самовідданість - це важлива властивість особистості, властиве беззавітній і відважній людині. Самовіддані люди готові зробити все заради інших, аж до самопожертви.

Оновлено: 2017-04-29

Увага!
Якщо Ви помітили помилку або друкарську помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту та іншим читачам.

Дякую за увагу.

Що такевідданість ? Відданість – це готовність пожертвувати чимось заради чогось, здатність у будь-якій ситуації зберігати вірність чомусь чи комусь, чи то ідея чи людина. Спробую обгрунтувати це визначення цього етичного поняття.

Як перший аргументправильності висловленої тезиможна навести пропозицію 15 із тексту В.В Чапліною. У ньому описується відданість росомахи материнському обов'язку – захист своїх дітей. Як тільки її дитинчатам почала загрожувати небезпека, вона, незважаючи ні на що, кинулася на захист свого потомства.

Як другий аргумент, що підтверджує мою точку зору, наведу приклад зі свого життєвого досвіду. Я знаю двох друзів. Вони разом служили під час війни у Чечні. Якось під час відступу одного з товаришів поранили. Він міг рухатися і залишився прикривати відхід наших військ. Раптом поряд лягає його приятель і каже: «Російські своїх не кидають!» Ось вона, справжня відданість: незважаючи на загрозу власного життя, залишитися вірним другові, не кинути його у скрутну хвилину.

Думаю, що, навівши два аргументи, я довів своє розуміння слова «відданість». Жаль, що вона рідко зустрічається в наші дні. (Бєлов Микита)

Твір 15.3.

Думаю щодружба – це взаємини між людьми, засноване на довірі, щирості, самопожертві. Доведу це за допомогою запропонованого нам для аналізу тексту та свого життєвого досвіду.

Наприклад, у творі Рози Госман йдеться про дружбу двох дівчат: Ольги та Олени. Оля пише вірші. Вона сама розуміє, що вони не дуже добрі (1). Однак Олена їх завжди хвалить (13). Але подруга нещира: вона лестить Оле, а за спиною сміється з неї (19-21). Тому коли Оля дізнається правду, дівчата сваряться. У цій ситуації Оля поводиться дуже великодушно: вона прощає Олену, а та, здобувши добрий урок, змінила ставлення до захоплення Олі, і дівчата відновили дружбу (45-50).

Крім цього, я хочу навести приклад зі свого життя. Моя подруга завжди мені допомагає, зберігає таємниці та підтримує мене у всіх починаннях. Я теж намагаюся відповідати їй тим самим. Тому я вважаю її справжнім другом.

Таким чином, я довела, що дружба будується на розумінні та довірі. Роль дружби величезна у нинішньому світі, адже добре усвідомлювати, що в тебе є на кого покластися у скрутну хвилину.

(Катерина Лістишенкова)

Твір 15.3.

Я знаю щодружба – це взаємини між людьми, засноване на довірі, щирості, самопожертві. Доведу це за допомогою вихідного тексту та свого життєвого досвіду.

У творі А. Іванова наведено приклад справжньої дружби. Овечкін готовий був пожертвувати власним життям, щоб урятувати друзів. Він безстрашно стрибнув на стовбур дерева і почав рубати його (45-46). Овечкін знав, який ризик він пішов, але з зупинився, а завершив свою справу (48-57).

Крім того, я хочу навести приклад зі свого життя, що підтверджує мою думку. Коли в мене в житті сталася неприємність, через яку я дуже переживала, подруга весь час була поруч, підтримувала та підбадьорювала мене. Я думала, що саме вона допомогла забути ту подію. Хочу висловити подяку їй за це.

Таким чином, я довела, що дружба справді відіграє велику роль у житті людини, на ній тримається весь світ. (Катерина Лістишенкова)

Упорядник Суязова Ірина Анатоліївна

ЕТАПИ РОБОТИ НАД СПРАВИМ 15.3

1. Уважно перечитай вихідний текст.

2. Знайди відповідь на запропоноване запитання: що це таке? (Людина? Доброта? Мужність? Героїзм?).

3. Сформулюй цю відповідь своїми словами і запиши її на чернетці.

4. Підбери матеріал для першого аргументу:

Знайди в тексті приклади, що ілюструють це етичне поняття;

Пам'ятай, що треба пояснити, як проявляється людяність (доброта, мужність, героїзм…) у конкретному випадку;

Необхідно обов'язково коментувати вчинки героїв, виходячи із запропонованого завдання;

Не забувай вказувати номери пропозицій, на які ти посилаєшся;

5. Подумай над тим, який матеріал візьмеш як другого аргументу:

Згадай, чи стикався ти з цим поняттям у житті, у житті батьків, друзів;

Запиши свої спогади, але зверни увагу на те, що це має бути не лише переказ («Друг сказав…», «Він зробив…»), а й аналіз (чому було зроблено!);

Звернись до своїх знань (це теж аргумент, заснований на життєвому досвіді): згадай про нещодавно прочитану книгу, про переглянутий фільм, про історичний факт…

6. І, звичайно ж, не забудь про виведення. Перечитай усе те, що написав, і зроби висновок, узагальнивши написане.

Давай ще раз поговоримо про композицію твору. У творі 15.3. може бути чотири абзаци.

1 абзац –тлумачення етичного поняття, запропонованого для роздумів;

2 абзац –аргумент із вихідного тексту;

3 абзац –аргумент із життєвого досвіду;

4 абзац –висновок.

Не забувай, що кожен наступний абзац має містити нову інформацію

Запитання, які хвилюють випускників

питання

1. Це узагальнення якихось життєвих фактів:

Життєва історія, що сталася з тобою;

Життєва історія, що сталася з твоїм другом;

Життєва історія, що сталася з твоїми батьками чи їхніми знайомими.

2. Це звернення до прочитаної книги, присвяченій цій темі.

3. Це звернення до фільму в якому розкрито цю тему.

4. Це звернення до історичних фактів, які ти знаєш.

5. Можливо, це буде звернення до якомусь цікавому яскравомувірші, присвяченому запропонованій тобі темі. У такому разі його необхідно процитувати.

Можливі вступи

1. Розкажи про доктора Лізі:- справжнє ім'я – Єлизавета Петрівна Глінка;

Російський філантроп , тобто людина, яка займається благодійністю на допомогу нужденним;

Лікар-реаніматолог; - Виконавчий директор фонду «Справедлива допомога»;- фонд надає матеріальну підтримку та надає лікарську допомогувмираючим онкологічним хворим, малозабезпеченим хворим на неонкологічний профіль, бездомним;- вивозила хворих та поранених дітей з України.2. Розкажи про матір Терезу;3. Розкажи про свою участь в акції «Стань Дідом Морозом»:- Проводиться з 2003 року;

Подарунки для вихованців Мирівського дитячого будинку, Семилуцької санаторної школи-інтернату та Острогозького соціально-реабілітаційного центру для неповнолітніх;

4. Розкажи про участь твоєї родини у благодійній акції « Біла квітка»:

- пожертвування воронежців пішли на лікування дітей, хворих на онкологічні захворювання.

5. Розкажи про участь твоєї родини в акції «Тиждень добра»,щорічно проводиться у нашій школі:

Збір іграшок, канцтоварів, одягу для Кам'янського соціально-реабілітаційного центру «Надія»;

Допомога людям похилого віку;

Конкурс стінгазет;

Читання та обговорення оповідань з даної тематики;

Озеленення школи.

6. Розкажи про благодійному фонді«Подаруй життя »:

Співзасновники Діна КорзуніЧулпан Хаматова;

Фонд існує із 2006 року;

Фонд допомагає дітям із онкологічними захворюваннями.

Кожна людина може переказати гроші на рахунок фонду, щоб урятувати хоча б одну дитину.

1. Розкажипро свого друга та його допомогу у скрутну хвилину 2. Розкажипро дружбу відомих людей (наприклад, про дружбу А.С.Пушкіна та його ліцеїстських друзів) 3. Поділися враженнямивід прочитаної притчі, даної нижче.

Завдання:Прочитай притчу і вислови свою думку про дружбу (з опорою на прочитане), почавши аргумент так: «Нещодавно я прочитав цікаву притчу про дружбу, в якій йдеться про те, що…

Обов'язково скажи, який висновок ти зробив з прочитаної притчі

Ішли одного разу два друзі через пустелю. Посперечалися якось, і один ударив іншого по обличчю. Той, кого вдарили по обличчю, образився, але нічого не сказав. Лише написав на піску: СЬОГОДНІ МІЙ КРАЩИЙ ДРУГ УДАРИВ МЕНЕ ПО ОБЛИЧЧІ. Вони йшли далі, і вдалині побачили оазис, і захотіли попити й викупатися. Дорогою до оази той, кого вдарили, раптом опинився в хиткіх пісках. Він почав занурюватися все глибше, але його друг врятував його. Після цього постраждалий написав на камені: СЬОГОДНІ МІЙ КРАЩИЙ ДРУГ Врятував мені життя. Друг, який спочатку його вдарив, а потім врятував йому життя, запитав: "Коли я тебе вдарив, ти написав це на піску, а тепер ти пишеш на камені, чому?" Друг відповів: «Коли хтось нас ранить, ми маємо написати це на піску, щоб Вітер Прощення зміг стерти сліди. Якщо хтось робить нам щось хороше, ми повинні вирізати це на камені, щоб ніякий вітер не зміг це стерти». Вчіться писати свої образи на піску, а все на камені.

4. Прочитайкнигу про дружбу та поділисясвоїми враженнями, пов'язавши з темою твору 1. Згадай,чи відчував ти почуття заздрості. Як ти відчував себе в цей момент (чи тішився життям, друзям, новим книгам чи все здавалося чорним і злим?). Подумай, чи завдає шкода людині, яка заздрить. 2. Згадай,чи була у твоєму житті ситуація, коли заздрили тобі. Як заздрість позначилася на твоєму настрої, на твоїх стосунках із тією людиною, яка заздрила. Узагальни те, що згадав. 3. Подумай над питанням, можна ділити заздрість на чорну та білу. Свою відповідь аргументуй. Чи заздрив ти? 4. Згадай«Казку мертвої царівні і семи богатирях», написану А.С.Пушкиным (заздрість мачухи до підростаючої падчериці та її красі). Проаналізуйцю казку і вислови свою думку до вчинків мачухи. 5. Згадайтрагедію А.С.Пушкіна «Моцарт і Сальєрі». Висловисвою думку до такого почуття, як заздрість. 6. Згадайбіблійну притчу про Каїна та Авела. Проаналізуй її.

1. Розкажипро людину, яка вміє відповідати за свої вчинки, вміє брати він відповідальність. Це може бути вчитель, друг, старший брат, батько, мати, батько, просто знайомий.

2. Проаналізуй історичний приклад безвідповідальності:

Турки змогли захопити Константинополь, пройшовши через хвіртку, яку хтось забув закрити.

3. Прочитайневеликий нарис А. Моруа "Мурахи". Проаналізуй його:

Між двома скляними пластинками, скріпленими приклеєним по краях папером, метушилося і клопотало ціле плем'я крихітних коричневих потвор. Продавець насипав мурах трохи піску, і вони прорили в ньому ходи, які всі сходилися в одній точці. Там - у самій середині - майже нерухомо сиділа велика мураха. Це була Корольова - мурахи шанобливо годували її.

З ними немає жодного клопоту, - сказав продавець.

Усього одну краплю на місяць? - здивувалася молода жінка. - Невже вистачить однієї краплі, щоб прогодувати весь цей народ?

На молодій жінці був великий капелюх із білої соломки та муслінове плаття у квітах, без рукавів. Продавець сумно глянув на неї.

Однієї краплі цілком вистачить, - повторив він.

Як це мило! - Вигукнула молода жінка. І купила прозорий мурашник.

Друг мій, ви ще не бачили моїх мурах? Біла ручка з наманікюреними пальчиками тримала скляний мурашник. Чоловік, що сидів поруч із молодою жінкою, залюбувався її схиленою потилицею.

Як з вами цікаво, люба... Ви вмієте вносити в життя новизну та різноманітність... Учора ввечері ми слухали Баха... Сьогодні... спостерігаємо за мурахами...

Погляньте, любий! - сказала вона з дитячою рвучкістю, яка - вона це знала - йому так подобалася. — Бачите ту величезну мураху? Це Корольова... Працівниці прислужують їй... Я сама їх годую... І чи повірите, любий, їм вистачає однієї краплі меду на місяць... Хіба це не чарівно?

Минув тиждень - мурахи за цей час встигли набриднути і чоловікові, і коханцю. Молода жінка сунула мурашник за дзеркало, що стояло на каміні у її кімнаті. Наприкінці місяця вона забула покласти в отвір краплю меду. Мурашки померли повільною голодною смертю. До кінця вони берегли трохи меду для Королеви, і вона загинула останньою.

1.Проаналізуйжахливі факти людської байдужості, викладені в газеті «Аргументи та факти»:

– У Новосибірській області від виснаження помер п'ятирічний Антон Кір'янов. Мати та бабуся з дідусем вважали хлопчика надто ненажерливим і, щоб менше його годувати, прив'язували малюка тросом до ліжка. Все відбувалося у селі Чупине, де все й усе на очах. Але на страждання дитини ніхто із сусідів не звернув уваги.

– У Барнаулі на очах у пасажирів і людей, які стояли на зупинці, водій автобуса зачинив двері і рушив з місця, не дочекавшись, коли пенсіонерка вийде з транспорту. На землю вона ступила лише однією ногою – друга залишилася в автобусі. Жінку похилого віку затягло під колеса, від отриманих травм вона померла. Ніхто із очевидців навіть не спробував зупинити автобус.

2. Проаналізуйслова Бруно Ясенського

Не бійся друзів: у гіршому випадку вони можуть зрадити!

Не бійся ворогів: у найгіршому випадку вони можуть убити!

Бійся байдужих: вони не вбивають і не зраджують.

Але тільки з їхньої мовчазної згоди

Відбувається на Землі вбивство та зрада!

3. Прочитай розповідьА.П.Чехова «Туга». У ньому ти знайдеш приклади байдужості.

«Радість лікує, а сум калечить», - говорить російське прислів'я. Як добре сказано. Людина, яка вміє радіти, у будь-якій події знайде позитивні моменти. З такою людиною легко спілкуватись. Джерело радості він бачить у всьому: у природі, його навколишньому, у друзях, у роботі, у сім'ї.

________________________________________

"Горе можна пережити на самоті, але радість - щоб пізнати її повною мірою - потрібно розділити з іншою людиною", - сказав американський письменник Марк Твен. Справді, коли тобі радісно, хочеться на весь світ кричати про це, поділяючись нею з усіма знайомими та незнайомими людьми.

2. Розкажипро свій найщасливіший життєвий момент. Поділися своєю радістю з нами.

3. Розкажи про радість,випробуваною тобою, коли ти побачив якесь диво природи. 1. Прочитайвірш у прозі І.С.Тургенєва «Горобець» про сміливість птаха, що кинула захищати свого дитинчата.

…собака повільно наближалася до нього (до пташеня, що випало з гнізда ), як раптом, зірвавшись з близького дерева, старий чорногрудий горобець каменем упав перед самою її мордою - і весь скуйовджений, спотворений, з відчайдушним і жалюгідним писком стрибнув рази два в напрямку зубастої розкритої пащі.

Він кинувся рятувати, він заслонив собою своє дітище... але все його маленьке тільце тремтіло від жаху, голос здичав і охрип, він завмирав, він жертвував собою!

Яким величезним чудовиськом повинен був йому здаватися собака! І все-таки він не міг всидіти на своїй високій, безпечній гілці.

ЗРАЗКИ ПОЛІТУВАНЬ

Завдання 15.3

Що таке відданість ? Відданість – це готовність пожертвувати чимось заради чогось, здатність у будь-якій ситуації зберігати вірність чомусь чи комусь, чи то ідея чи людина. Спробую обгрунтувати це визначення цього етичного поняття.

Як перший аргумент можна навести пропозицію 15 із тексту В.В Чапліною. У ньому описується відданість росомахи материнському обов'язку – захист своїх дітей. Як тільки її дитинчатам почала загрожувати небезпека, вона, незважаючи ні на що, кинулася на захист свого потомства.

Твір 15.3.

Думаю що дружба – це взаємини між людьми, засноване на довірі, щирості, самопожертві. Доведу це за допомогою запропонованого нам для аналізу тексту та свого життєвого досвіду.

( Катерина Лістишенкова)

Твір 15.3.

Я знаю що дружба – це взаємини між людьми, засноване на довірі, щирості, самопожертві. Доведу це за допомогою вихідного тексту та свого життєвого досвіду.

Твір 15.3.

Дружба – це близькі відносини, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів. Це щось безцінне, важливе, необхідне, тому що в твоєму житті є людина, яка тобі дуже дорога і на яку ти завжди можеш покластися. Спробуємо розібратися в значенні цього етичного поняття.

Як перший аргумент правильності висловленої тезивізьмемо приклад із тексту Рози Госман. Пропозиції 45-50 показують нам, що Ленке все-таки було соромно за свою поведінку, тому що в очі Ользі вона висловлювала своє захоплення віршами, а за спиною сміялася з її творчості. Але Ольга, будучи «характером дуже м'якого і мирного», пробачила Ленку, і вони залишилися чудовими подругами.

Як другий аргумент, що підтверджує мою точку зору, мені хотілося б навести приклад із життя. Мій батько, коли йому було 15 років, зібрався із друзями на річку порибалити. Встановлюючи вудки, він ненароком упустив поплавець і, не вміючи плавати, кинувся за ним. Коли ногами він уже не відчував дна, зрозумів, що почав тонути. На щастя, коли інші товариші пішли в ліс за дровами, недалеко від берега розпалював багаття Гриця. Він ні хвилини не сумніваючись, кинувся на допомогу. Мій батько був врятований, і до сьогодні вони з Григорієм залишаються найкращими друзямиготові допомогти один одному.

Таким чином, не можна не погодитися з тим, що дружба є святим, і дуже важливо мати такого друга, який тебе завжди підтримає і не залишить у біді. ( Анастасія Борко)

15.3.

Що таке дружба ? Це радість! Величезна радість від спілкування! Радість від того, що поряд є близька тобі людина, яка допоможе порадою, завжди вислухає і неодмінно підтримає у всьому. Тільки йому можна повністю довіритись. Тільки від нього можна без образи вислухати критику на свою адресу. Справжня дружба, як і справжнє кохання, явище досить рідкісне. Але якщо вона все ж таки є, її треба берегти як зіницю ока. Адже, втрачаючи друга, ми втрачаємо частинку себе. І завжди треба пам'ятати, що втратити його легко, а ось знайти дуже важко. Щоб підтвердити сказане, проаналізуємо статтю відомої дресирувальникки Наталії Дурової та читацький досвід.

Звернемося до прочитаного тексту. Наталі Дурової дороги слон і ослик-крихітка, тому що вони її справжнісінькі і вірні друзі. Адже вона проводила з ними дуже багато часу, не лише відпрацьовуючи будь-які циркові програми, а й просто граючи з ними, довіряючи свої секрети (3-5).

Згадаймо казку А.Сент-Екзюпері «Маленький принц». Я була зворушена простотою і водночас бездонною філософською глибиною твору. Особливе враження на мене справив той епізод, коли Маленький принц розповідає льотчику, який мріяв бути художником, про зустріч з Лисом, якого він приручив, і про те, як вони стали друзями. Лис навчив Маленького принца дбайливо ставитись до близьких людей, попросив не забувати про те, що той «відповідає за тих, кого приручив».

Думаю, не можна не погодитися з тим, що дружба – це душевне кохання, вміння спілкуватися серцем і душею. (Борко Анастасія)

Твір 15.3.

Добро - протилежність злу, це те, що змушує посміхатися навіть у скрутну хвилину, те, що приносить щастя тим, хто робить добрі вчинки, і тому, кому вони призначені.

Можна навести доказ із фрагмента тексту Ю.Я.Яковлева. Собака чекала свого господаря так віддано, що не хотіла йти з Костою та Женечкою з узбережжя. Ця відданість означає, що собака любила свого господаря, бажала йому добра і якнайшвидшого повернення з моря, що вона сподівається, що той ще живий. (28-34)

Крім цього, мені хотілося б звернутися до прикладів вияву доброти в нашому житті. Люди часто беруть участь у різноманітних благодійних акціях, однією з яких є акція «Біла квітка». Волонтери збирають грошові коштиодяг для надання допомоги людям, які потрапили в біду, хворим і нужденним. Воронежці, і моя сім'я в тому числі, не залишилися осторонь. Усі пожертвування пішли на лікування дітей, хворих на онкологічні захворювання.

Таким чином, ми переконалися, що добро – це навмисна та безкорислива допомога іншому, а також любов до близьких. ( Рогова Ганна)

Твір 15.3.

Добро - протилежність злу, це те, що змушує посміхатися навіть у скрутну хвилину, те, що приносить щастя тим, хто робить, і тому, для кого воно призначене. Спробуємо розібратися у сенсі цього поняття.

Давайте звернемося до тексту Ю. Я. Яковлєва. Письменник розповідає нам про хворого хлопчика, який має собаку (34-37). Але його мати, оскільки немає вільного часу, щоб вигулювати таксу, вирішує її продати, а Коста викликається гуляти з Лаптем (39-42). І ми розуміємо, що хлопчик – добра людина.

Приклади добра можна зустріти й у житті. Наразі проводиться акція: усі бажаючі можуть купити новорічні подарунки та відправити їх дітям Донбасу, щоб порадувати дітей України, де триває війна. Багато людей, зокрема моя сім'я, взяли участь у цій акції. Думаю, всі разом ми внесли в цей світ трохи добра.

Таким чином, ми переконалися, що добро – це навмисна та безкорислива допомога іншому, а також дієва любов до близьких. ( Рогова Ганна)

Твір 15.3.

Ви ніколи не замислювалися, що таке добро ? Мені здається, добро – це безкорисливі та щирі вчинки, спрямовані на допомогу близькому чи незнайомій людині, тварини або рослини.

Як перший аргумент можна навести приклад із тексту Т.Устинової. Маша, як могла, дбала про Тимофія: годувала його, дозволяла допомагати їй у роботі, стала його другом (4, 8-10). Вона, безперечно, робила добрі вчинки. Адже, нічого не беручи натомість, вона робила хлопчика щасливим.

Як другий аргумент звернуся до життя дивовижної жінки, яка знедоленим і самотнім говорила: "Ти не один!" Думаю, багато хто чув про неї - про матір Терезу. Вона все своє життя присвятила допомозі бідним та хворим людям. По всьому світу під її патронажем відкрито 400 відділень та 700 будинків милосердя, куди будь-яка людина, незалежно від національності та віросповідання, може звернутися за допомогою. Що це, якщо не прагнення безоплатно дарувати людям радість та щастя?

Навівши два аргументи, я довів своє розуміння слова "добро". Хотілося б, щоб у нашому світі його було якнайбільше. ( Бєлов Микита)

Твір 15.3.

Я думаю що добро – це позитивне ставлення до людей, це безкорисливі вчинки, здійснені людиною від щирого серця. Щоб довести це, наведу приклад зі свого життя та прочитаного твору.

Наприклад, в оповіданні Т. Устинової героїня дозволила Тимофію дивитися, як вона годує ведмедів, а коли хлопчик допоміг їй, вона дозволила йому стати її помічником. Скоро вони потоваришували, і Маша почала спілкуватися з Тимофієм на рівних, була для нього промінцем світла, яке він не хотів втрачати. Маша була доброю дівчиною, і саме завдяки цьому між Машею та хлопчиком почалася дружба. Вона дбала про Тимофія і підтримувала його. Але, на жаль, їхня дружба скінчилася, коли героїня вийшла заміж та поїхала.

Крім цього, хочу навести приклад зі свого життя. Я намагаюся жити у злагоді зі своїм серцем і душею. Допомагаю батькам, сестрі, друзям та рідним. Намагаюся допомогти у скрутній ситуації іншим, зробити все, що в моїх силах. Не завжди людина може зробити глобальний вчинок, але не слід забувати, що починати треба з малого, адже й невеликі добрі вчинки можуть допомогти комусь.

Таким чином, я довела, що добро допомагає вижити людям серед усіх проблем та негараздів у нашому світі. ( Катерина Лістишенкова)

Твір 15.3.

Я думаю що добро - це позитивне ставлення до людей, це безкорисливі вчинки, здійснені людиною від щирого серця. Щоб довести це, наведу приклад зі свого життя та прочитаного твору.

По-перше, у казці А. Сент-Екзюпері Маленький принц був добрим хлопчиком. Він з радістю вирішив потоваришувати з Лисом, якому було сумно і самотньо жити одному, без друзів. Також доброта головного героя проявляється у його щирої печалі, яку він відчуває, коли прощається з Лисом. Лис теж добрий персонаж, тому що він не ображається на Маленького принца, а розуміє та прощає його.

По-друге, я теж роблю невеликі добрі вчинки. У сусідньому під'їзді мого будинку мешкає старенька бабуся. У неї болять ноги, і їй важко ходити. Тому я часто допомагаю їй виносити відро для сміття, коли зустрічаю на вулиці. Ще біля нашого будинку мешкає багато бездомних кішок, яких я підгодовую. У майбутньому я хочу допомагати людям більше.

Таким чином, я довела, що добро однієї людини допомагає іншим пережити важкі моменти та здатна принести радість у цей світ. Катерина Лістишенкова)

Твір 15.3.

Що таке добро ? Щоб з відповіддю, звернемося до словника С.И.Ожегова, у якому написано: «Добро – це щось позитивне, добре, корисне, протилежне злу; добрий вчинок». Доведемо це твердження.

Як перший аргумент візьмемо приклад із твору Тетяни Віталіївни Устінової. Пропозиції 11-12 показують нам, наскільки Маші небайдужий Тимофій. Адже вона, бачачи його щодня, звичайно ж, помітила, що він недоїдає і тому почала його підгодовувати, тим самим роблячи добру справу. Крім цього, вона дозволила йому допомагати її у зоопарку, стала йому другом. А для самотнього, нікому не потрібного хлопчика це було найважливішим у житті.

Як другий аргумент наведу приклад із життя. Знайомий мого батька одного разу побачив оголошення в газеті з приводу тяжкохворого хлопчика і вирішив допомогти йому, надавши матеріальну допомогу. Він ні хвилини негайно набрав номер і зв'язався з батьками хлопця. За кілька днів кошти було перераховано, і хворому хлопчику було надано допомогу. Знайомий батька жодного разу не пошкодував про вчинок. Через кілька років він відкрив центр з надання матеріальної допомоги хворим дітям, щоб рятувати безліч життів, що висіла на волосині.

Таким чином, не можна не погодитися з тим, що робити добро – це необхідна і потрібна справа: ми виявляємо людинолюбство по відношенню до оточуючих нас і допомагаємо тим, хто потрапив у важку ситуацію. ( Борко Анастасія)

Твір 15.3.

Людство - це моральна якість людини, яка показує її доброту та небайдужість до оточуючих. Спробуємо докладніше розібратися у цьому етичному понятті, проілюструвавши його прикладами із життєвого досвіду та прочитаного тексту.

В.П.Астаф'єв розповідає нам, що мисливець випустив куницю на волю, хоча вона "виробляла" багатьох тварин від образи на дворових хлопчаків: ті потягли куняти з гнізда, внаслідок чого один загинув. Чоловік, зрозумівши, що Білогрудка просто захищала своїх дитинчат, виявив співчуття до бідної куниці-матері.

Приклади людяності можна зустріти й у житті. На гроші парафіян місцевої церкви та пожертвування благодійників з усієї Росії у Лисках збудували притулок для дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації. Це і є проявом людяності до постраждалих.

Таким чином, ми переконалися, що людяність - це навмисна та безкорислива допомога іншому, це вираження людинолюбства. ( Рогова Ганна)

15.3.

Людство , мій погляд, це здатність брати участь у долях інших: допомагати їм у скрутну хвилину, надавати моральну, а якщо треба, і матеріальну підтримку. Щоб підтвердити сказане, звернемося до тексту Е. Сетон-Томпсона та життєвого досвіду.

Письменник знайомить читача із стосунками між мисливцем та лісовим оленем. Ян давно полював цього оленя і, нарешті, коли його вистежив, хотів убити. Однак олень був настільки гарний і водночас беззахисний, що Ян пошкодував його. (26-34).

Розмірковуючи над питанням, що таке людяність, хочу розповісти про випадок життя. Нещодавно в нашій школі проводилися акції «Краща церковна листівка» та «Подарунки дітям України»: ми приносили цукерки, іграшки, речі для українських дітей, позбавлених світу. Отримавши шоколадку, або книжку, або нове взуття, вони знайдуть, як мені здається, шматочок щастя, радості, згадають про мирне життя.

Таким чином, ми переконуємося, що людяність - це безкорислива допомога іншому, це моральна чи матеріальна підтримка тих, хто її потребує. ( Гвоздюков Сергій)

15.3.

Краса - це те, що захоплює та приносить естетичну насолоду. Кожна людина має своє розуміння краси. Мені хочеться познайомити Вас зі своїм сприйняттям краси та з поглядом письменника М.М.Пришвіна, який захоплюється, здавалося б, звичайнісінькими речами.

По-перше, Михайло Михайлович звертає нашу увагу на те, як дзюрчить весняний струмок. Цей звук "пестить" вуха і піднімає настрій. Можливо, саме він створює той самий весняний настрій, який піднімає людям настрій (пропозиція 2).

По-друге, коли бачиш, як настає світанок, то тебе охоплює відчуття легкості, захоплення, таємничості. Яскраво-жовтогаряче сонце висвітлює все навколо і дає початок новому дню. Хмари і саме небо фарбуються в рожеві та помаранчеві тони. Чарівний краєвид… Хіба це не краса?

Таким чином ми переконалися, що краса всюди і для кожного вона своя.

( Орлова Ірина )

15.3.

Бажаючи визначити, що ж таке краса , ми представляємо красиві люди і прекрасні куточки землі. Проте саму красу кожна людина оцінює по-різному. І водночас на землі є те, що для всіх буде однаково гарним. Це краса природи. Прості природні явища, такі як ласкаве море, квітка, що розпустилася, водоспад, перший сніг, несуть у собі джерела радості… Щоб підтвердити сказане, звернуся до запропонованого для аналізу тексту і свого життєвого досвіду.

Перший аргумент знайду у тексті І.С. Соколова-Мікітова. Дивлячись на схід сонця, автор їм, проникає у його чарівність, наповнюючись радістю ... (пропозиція 1), тому що схід сонця - це маленька частинка краси, яку дарує нам природа.

Другий аргумент візьму з особистого життя. Дуже часто в літній сонячний день раптом наздожене нас теплий дощ. Після такого явища на небі часто виникає чудова різнокольорова смуга, яка називається веселкою. Вона, як доріжка з якоїсь чарівної казкипоказує, що на одному кінці землі є великий скарб. Веселка – це один із проявів краси.

Таким чином, проаналізувавши два аргументи, я довела, що красою можуть бути не лише гіпсові фігурки чи якісь предмети, зроблені людиною, а й те, що створює природа.

( Науменко Ірина)

15.3.

Дитинство ...Як багато заховано в цьому слові для кожної людини. Адже яким би воно не було, важким чи сповненим щастя та веселощів, ми всі шкодуємо, коли воно йде. Чому? Може, ми нудьгуємо за приємними моментами біля новорічної ялинки або за прогулянками у весняному лісі, а може, за тими уроками, що робила нам життя щохвилини? Не можна позбутися дитинства: воно завжди живе у глибині нашої душі. Щоб підтвердити сказане, проаналізуємо запропонований текст та моє ставлення до дитячої доби.

Як перший аргумент звернуся до тексту Наталії Дурової. Вона згадує своє дитинство, проведене в цирку, ті світлі моменти, коли грала в хованки, ховаючись за «величезною слоновою ногою» (4). Її дитинство було пов'язане саме з цим великим добрим слоном. дитинству, яке назавжди спливало у невідомі краї (14-16).

Як другий аргумент наведу приклад з особистого досвіду. Коли я чую слово "дитинство", переді мною з'являється новорічна ялинка. Біля ялинки я з величезними подарунками в руках. Поруч сидять батьки і допомагають мені впоратися із кольоровими упаковками. Згадую і сонячні теплі дні літа, яке я проводила у бабусі на селі. У пам'яті виникають дивовижні походи в поле за квітами чи суницями, поїздки на сінокіс або вечірні прогулянки на джерело. Все це – дитинство, яке йде, на жаль, безповоротно.

Проаналізувавши два аргументи, ми дійшли висновку, що для кожної людини дитинство – найпрекрасніша пора. Як шкода, що така коротка. Як шкода, що все кінчається. Як шкода, що нам більше ніколи не бачити всього того дивовижного, що так захоплювало дитинство, кружляло голову…

( Остапенко Вікторія)

15.3.

Дитинство …У кожного воно своє. Для когось – це ранок у бабусі у селі з ароматними пиріжками, для когось – ігри з друзями на подвір'ї цілими днями, а для когось – казки, які читали батьки на ніч. На жаль, дитинство рано чи пізно закінчується, але, безумовно, у всіх залишаються теплі спогади про нього. Спробуємо розібратися у сенсі цього поняття докладніше.

Як перший аргумент звернемося до пропозицій 14-16 запропонованого нам тексту Наталії Дурової. Вона говорить про те, що дитинство відпливає від неї разом з баркою, в якій знаходяться її друзі: слон і ослик-дитина. Саме про них вона згадуватиме, ностальгуючи за дитинством.

Як другий аргумент мені хотілося б навести приклад зі свого життя. Найсвітліші спогади про дитинство у мене пов'язані з батьками. Наші спільні походи до лісу, поїздки на море та вечори, проведені за настільними іграми, - Все це включає в себе слово "дитинство". Тепер я стала старшою, часу, який ми проводимо разом, стає все менше. Але ті секунди, хвилини, години, дні, проведені з батьками, для мене найдорожчі. Адже це моє дитинство.

Думаю, ми довели, що дитинство не вічне, але, на щастя, його можна повернути спогадами, тими чудовими спогадами, що надрукувалися в душі назавжди. (Молородова Юлія)

15.3.

Дитинство Як добра казка, живе в душі кожного з нас все життя, тому що саме в ці роки світить найяскравіше сонце, ростуть незвичайні квіти, приходять сміливі мрії, які обов'язково збуваються. Дитинство відкладає відбиток все подальше життя людини: у цьому віці формуються основні риси його характеру і світогляд, розвиваються здібності і талант. Кажуть, що дитинство – найщасливіша пора життя, яку цінувати ми, на жаль, починаємо лише тоді, коли воно пішло від нас назавжди. Щоб підтвердити сказане, проаналізую статтю відомої дресирувальники Наталії Дурової та свій читацький досвід.

Як перший аргумент мені хотілося б навести приклад із тексту. Остання пропозиція даної статті-спогади допомагає зрозуміти, наскільки Наталі Дуровій були дорогі слон і ослик-крихітка: це були не просто виконавці якихось її команд і наказів, а справжнісінькі і вірні друзі, з якими вона провела все своє дитинство. Нескладно уявити, наскільки важко їй було дивитися вдалину на барку, на якій назавжди спливали дорогі її серцю друзі, товариші... Вона з гіркотою каже, що разом з ними спливає її дитинство... Вона дорослішає...

Також на підтвердження свого погляду наведу приклад з читацького досвіду. Прочитавши повість Льва Миколайовича Толстого «Дитинство», я не залишилася байдужою до історії маленького героя. Я була зворушена простотою мови письменника, його легкістю та філософською глибиною, Головний герой, з яким нас знайомить автор, весело і безтурботно живе в селі з усією своєю родиною, ні про що не замислюючись і щодня милуючись ангельським обличчям матінки та загадковим, безперечно, гарним батьком. Але настав час від'їзду, і Ніколенька Іртеньев розуміє, що настав момент прощання з дитинством, що супроводжується сумним і сумним почуттям майбутньої розлуки з рідним домом. А назавжди зачинилися двері в дитинство хлопчику лише тоді, коли вмирає його мати, і він розуміє, що дороги назад немає і повернутися в той прекрасний час неможливо.

Таким чином, не можна не погодитися з тим, що дитинство - прекрасна пора, що дуже швидко пролітала, але запам'ятовується безліччю щасливих моментів. На жаль, дитинство колись закінчується, і йому на зміну приходить доросла самостійна життя ...

(Борко Анастасія)

15.3.

Героїзм – це здатність жертвувати собою заради інших людей чи будь-якої справи, готовність віддати всі свої сили в ім'я чогось доброго, світлого. Проілюструвати цю тезу можна на прикладі вихідного тексту та мого життєвого досвіду.

Як перший аргумент можна навести слова з вірша Івана Буніна " Мудрим " : " Герой ворогу божевільний дав відсіч, але сам загинув - згорів у нерівній сутичці, як іскрометний метеор " (1). Цими словами автор торкається теми самопожертви, однієї з відмінних рис героїзму. Герой не думає про своє життя, коли приймає нерівний бій.

Як другий аргумент наведу свій приклад. Під час Великої Великої Вітчизняної війни героїзм виявляли часто. Одним із героїв був Олександр Матросов. Якось його полк отримав наказ взяти село Чернушки. Наші воїни ніяк не могли придушити один із дзотів. Тоді Матросов, підібравшись до нього, закрив собою його амбразуру. Олександр не думав тоді про себе, він думав про свою Батьківщину, яка має залишитися вільною, незважаючи ні на що. Його подвиг повторив наш земляк – Василь Петрович Захарченко, ім'я якого носить школа, в якій я навчаюся. Обидва вони посмертно нагороджені золотою зіркою Героя .

Думаю, навівши два аргументи, я довів своє розуміння слова «героїзм». Сподіваюся, в наш час люди не забули, що воно означає . (Бєлов Микита)

15.3.

Я думаю що Батьківщина - Це місце, де ти народився, де проходили роки твого дорослішання, знайомства з життям. З думками про Батьківщину у людини пов'язані найперші та найважливіші спогади про дитинство. Щоб це довести, наведу приклад із твору Олександра Яшина та свого життя.

Наприклад, в оповіданні А. Яшина автор розповідає про свою любов до Батьківщини. Він був сином селянина, ріс у селі, працював на землі. Письменник любить Батьківщину. Він упевнений: коли у його земляків справи йдуть добре, то й легко йому живеться. Автор хоче довести своїм дітям, що жити в селі добре і він нізащо не проміняє своє сільське дитинство на міське, тому що село – це його мала батьківщина, яка найдорожча йому на світі.

Крім того, я хочу навести приклад зі свого життя. У мене, як і у всіх людей, є велика Батьківщина – моя країна та мала Батьківщина – місце, де я провела своє дитинство. Взимку я люблю гуляти знайомими вулицями, що потопають у снігу, восени – блукати листям, що шарудить, і збирати жолуді та каштани, навесні – вдихати аромат квітучих вишеньі груш і милуватися «завірюхою» біло-рожевих яблуневих пелюсток, що обсипаються. Я думаю, що Батьківщина для людини – це як коріння для дерева. Якщо у дерева сильне, міцне коріння, дерево буде великим, красивим, сильним. Так і людина, яка має місце з добрими дитячими спогадами, місце, куди можна повернутися, душею буде порядним.

Таким чином, я довела, що Батьківщина є у кожної людини, і вона не проміняє її ні на яку іншу країну, тому що на рідній землі вона залишила свої найщасливіші дні дитинства і частинку своєї душі, бо саме тут витоки її життя. (Катерина Лістишенкова)

Твори для роботи над помилками

Завдання: 1) спробуй знайти та виправити помилки у композиції творів; 2) спробуй знайти граматичні помилки та виправити їх; 3) спробуй оцінити роботу, виставивши за критеріями бали.

Твір 15.3.

Відповідальність – це те, чого має навчитися кожна людина, повністю усвідомлюючи те, що за твоїми вчинками неодмінно підуть наслідки. Відповідальна людина завжди намагається максимально якісно виконати свою роботу чи завдання та входити у становище інших людей.

По-перше, приклад відповідальності можна знайти в тексті: коли Ваня пішов прямо на пасічник, намагаючись врятувати Васятку від бджіл. Також можна побачити Діти приклад безвідповідальності, коли Гринька і Федя вирішили не допомагати Васятці, що потрапив у біду, а просто піти.

По-друге, подібні приклади можна зустріти і в нашому житті, наприклад: кожен учень у школі, інституті повинен розуміти, що від того, наскільки він буде відповідальним у навчанні, залежатиме його майбутнє. Жаль, що це усвідомлюють далеко не всі.

Короткий словник понять та термінів на морально-етичні теми

з прикладами з творів

Альтруїзм -моральний принцип, що наказує людині придушення власного егоїзму, безкорисливе служіння «ближньому», готовність пожертвувати своїм інтересом на користь інших.

Аскетизм -моральний принцип, що наказує людям самозречення, відмова від мирських благ і насолод, придушення чуттєвих прагнень задля досягнення будь-яких соціальних цілей чи морального самозбереження.

Безкорисливість- відсутність користі, жадібності до майна, бажання накопичувати багатства, набувати неправо; небажання користуватися чимось на шкоду, образу чи збиток іншим.

Подяка – ставлення людини до добродіяння, що надала йому в минулому, послугу особі (групі осіб, організації), що виражається в особливому почутті готовності відповісти взаємним благодіянням і у відповідних практичних діях.

Благородство –моральна якість, що характеризує вчинок людей з погляду піднесених мотивів, якими вони продиктовані. Воно включає цілу низку більш приватних позитивних якостей: мужність, самовідданість, вірність високим ідеалам, великодушність та ін.) Це висока моральність, самовідданість та чесність.

Ввічливість -моральна якість, що характеризує поведінку людини, для якої повага до людей стала повсякденною нормою поведінки та звичним способом спілкування з оточуючими. Протилежністю ввічливості є грубість, хамство, прояв зарозумілості та зневажливого ставлення до людей.

Великодушність -властивість характеру, що виражається у безкорисливій поступливості, поблажливості, відсутності злопам'ятства, у здатності жертвувати своїми інтересами, щедрість душі, шляхетність.

Взаємовиручка -це надання один одному допомоги, підтримки у скрутній ситуації. В основі взаємодопомоги лежить принцип "ти - мені, я - тобі". Це означає, що людина, яка надала тобі допомогу, чекає від тебе дій у відповідь, але не завжди ці дії можуть відбуватися на благо.

1.Що таке взаємовиручка? Це питання має глибокий духовний аспект. Адже без взаємовиручки, гадаю, не існувало б саме людство. У взаємодопомозі реалізується людинолюбство, коли на допомогу приходять незнайомі люди, виручаючи тебе з біди.

2. Взаємовиручка - це насамперед допомога людині, яка її потребує. У ній закладено ефект бумерангу: твоя допомога іншій людині до тебе повернеться.

Взаємодопомогавідносини для людей у колективі що виникають за умов спільності інтересів і цілей, коли об'єднання зусиль і роз'єднання функцій передбачає взаємну підтримку індивідуальних зусиль кожного.

Влада- Це здатність і можливість надавати визначальний вплив на діяльність, поведінка людей за допомогою будь-яких засобів: волі, авторитету, права, насильства (батьківська влада, державна, економічна та ін.).

Перші асоціації зі словом «влада», що виникають у мене, - це політика, уряд, цар, держава і подібні до цього поняття, тобто влада для мене - це, перш за все, влада в суспільстві .

Внутрішній світ людини

Це його духовний світ, що складається з почуттів, емоцій, думок, уявлень про навколишню дійсність. Є люди з багатим внутрішнім світом, а з бідним. Про внутрішній світ людини можна судити з її вчинків. Набір якостей, своєрідна власна реальність людини, яка не тільки відрізняє її від інших, а й дуже впливає на її власне життя.

– це якийсь психічний простір, у якому міститься все духовне життя особистості, у ньому зосереджена її енергія. У внутрішньому світі відбувається формування та збереження культурних цінностей людини, та був та його перетворення. Це своєрідна віртуальна реальність, яка є посередником між нейронними мережами головного мозку та навколишньою безпосередньою реальністю людини.

1.Психологи і філософи вважають, що внутрішнього світу є такі складові: емоції, почуття, світогляд та інтелект .

2.Внутрішній світ людини або, іншими словами, духовний чи душевний світ людини має складну структуру, що складається з таких основних елементів, як інтелект, емоції, почуття, світогляд.

3.Внутрішній світ людини – це світ, який людина створює виключно для себе. Це світ, який знаходиться десь у думках, в інформаційному полі людини, але може бути не менш реальним для нього, ніж навколишній світ. Насамперед, внутрішній світ - це розум, який залежно від свого розвитку, досвіду, гнучкості, формує ставлення людини до оточуючого та навколишнього, змушує його або сховатися від світу реального у світі внутрішньому, або розкритися та перетворити світ зовнішній за законами світу внутрішнього.

Війна -конфлікт між політичними утвореннями — державами, племенами, політичними угрупованнями тощо — що відбувається у формі збройного протистояння, військових (бойових) дій між їхніми збройними силами. Однією з цілей війни є власне виживання чи знищення противника. Як правило, війна має засобом нав'язування опоненту своєї волі.

Л.Н.Толстой, великий гуманіст ХІХ століття, говорив: «Війна – це божевілля, що змушує засумніватися у розумі людей. Це найгидкіша справа в житті… неприємна людському розуму і всій людській природі подія».

Виховання

- Це цілеспрямований та організований процес формування особистості.

- Вплив суспільства на що розвивається людини. У вузькому значенні слова виховання є планомірний вплив батьків і школи дитини, тобто. на незрілу людину…

Вибір

- це усвідомлене прийняття рішення із запропонованої безлічі варіантів, це перевага одного варіанта іншому. Із ситуацією вибору людина стикається постійно, це життєва потреба. Особливо важливо прийняти правильне рішення при виборі майбутньої професії, адже залежить подальше життя людини. Деколи зробити такий вибір дуже непросто.

– це прийняття людиною одного рішення із запропонованої безлічі варіантів, самовизначення особистості щодо принципів, рішень та дій. Перевага одного іншому — життєва необхідність для людини, яка, проживаючи життя, змушена постійно вибирати собі «у власність», тією чи іншою мірою, зло чи добро.

1.Що таке вибір? На це питання точно відповів Абрахам Маслоу, відомий американський психолог, який сказав: "Життя - це процес постійного вибору". Ми дійсно щодня стояв перед вибором, і тільки від нас самих залежить, чи підемо ми шляхом добра чи зла.

2. Що таке вибір? За визначенням Вікіпедії, вибір – наявність різних варіантів для здійснення волі; наявність вибору пов'язані з обгрунтуванням свободи волі людини. А в тлумачному словникуВ.Зоріна «Євразійська мудрість» слову «вибір» дається таке визначення: «вибір - духовно-практична процедура, в ході якої свідомість особистості здійснює вибіркову перевагу одних цінностей та норм, відкидаючи інші». Як бачимо з наведених визначень, вибір потребує декількох відмінних один від одного варіантів.

Вибір моральний

– це усвідомлено прийняте людиною рішення, це відповідь на питання "Як вчинити?": пройти повз чи допомогти, обдурити чи сказати правду, піддатися спокусі чи встояти. Роблячи моральний вибір, людина керується совістю, мораллю, власними уявленнями про життя. Це прийняття людиною одного рішення в ситуації, коли йому доводиться надходити на благо іншої особи або відповідно до своїх поглядів і переконань.

1.Рано чи пізно перед кожною людиною постає питання морального вибору, чи то чоловік чи жінка, не має значення. Що таке моральний вибір людини? Це вибір між «добром» та «злом», тим часом, що таке «добре» і що таке «погано».

2. Моральний вибір - це вибір між добром і злом, який людина здійснює у будь-якій варіативної ситуації.

Витримка –моральна якість, у якому знаходять прояви певні сторони самовладання; включає:

*вміння людини здійснювати контроль над своїми почуттями, підкоряти свої дії досягненню поставленої мети, незважаючи на перешкоди, що виникають, і непередбачені обставини (наполегливість);

* здатність долати труднощі, придушувати у собі малодушне бажання відмовитися від намічених завдань (завзятість);

* вірність обраним ідеалам та принципам всупереч тяготам і поневірянням, пасивному чи активному протидії та примусу з боку відкритих ворогів (стійкість).

Героїзм -особлива форма людської поведінки, яка в моральному відношенні є подвигом. Герой перебирає рішення виняткової за своїми масштабам і труднощам завдання, покладає він більшу міру відповідальності та обов'язків, ніж пред'являється до людей у нормальних умовах загальноприйнятими нормами поведінки, долає у зв'язку з цим особливі перешкоди.

Грубість –негативне моральне якість, характеризує зневага культурою поведінки, протилежно ввічливості.

Гуманізм -принцип світогляду, в основі якого лежить переконання в безмежності можливостей людини та її здатності до вдосконалення, вимога свободи та захисту гідності особистості, ідея про право людини на щастя та про те, що задоволення її потреб та інтересів має бути кінцевою метою суспільства.

Добро -одне з найбільш загальних понять моральної свідомості та одна з найважливіших категорій етики. Добро є найбільш узагальненою формою розмежування морального та аморального, що має позитивне та негативне моральне значення, того, що відповідає вимогам моральності, і того, що суперечить їм: благодіяння, чесноти, справедливості та ін.

Добротаце душевна якість людини, яка виражається у ніжному, дбайливому ставленні до інших людей, у прагненні зробити щось добре, допомогти їм. Доброта робить наше життя світлішим і радіснішим. Вона здатна змінити людину, її ставлення до навколишнього світу.

Що таке доброта? Доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

Довіра- Відношення до дій іншої особи і до неї самої, яка ґрунтується на переконаності в його правоті, вірності, сумлінності, чесності.

Борг -необхідність, виражена у моральних вимогах у такій формі, як вони виступають перед певної особистістю. Це перетворення вимоги моральності на особисте завдання даної конкретної особи, сформульовану стосовно її становищу та ситуації, у якій він перебуває у момент. Особистість виступає як носій певних моральних обов'язків перед суспільством, який усвідомлює їх та реалізує у своїй діяльності.

Гідністьпоняття моральної свідомості, що виражає уявлення про цінність будь-якої людини як моральної особистості, а також категорія етики, яка означає особливе моральне ставлення людини до самої себе та ставлення до неї з боку суспільства, в якому визнається цінність особистості: самосвідомість та самоконтроль особистості, на ній ґрунтується вимогливість людини до себе.

Дружба

– це не просто емоційна прихильність, це близькі стосунки, засновані на довірі та щирості. Справжній друг не стане тебе обманювати за жодних обставин. Він знайде сили сказати правду, навіть якщо йому непросто це зробити.

1. З часів Сократа вважалася однією з основних чеснот, що виражається у взаємній прихильності та духовної спільності двох людей. При цьому найвищої моральної оцінки удостоювалася дружба, заснована на взаємного кохання, повагу, відкритості та абсолютної довіри один до одного.

2. Що таке дружба? Дружба – форма спілкування людей, заснована на спільності інтересів, взаємній повазі, взаєморозумінні та взаємодопомозі; передбачає особисту симпатію, прихильність і торкається найбільш інтимних, задушевних сторін людського життя; одне з найкращих моральних почуттівлюдини .

Життєві цінності - це те, що люди вважають важливим у своєму житті. Це їхні переконання, принципи, орієнтири. Це компас, який визначає не лише долю людини, а й її взаємини з оточуючими. Життєві цінності формуються у дитинстві, вони закладають фундамент усієї подальшої життя.

1.Що таке Життєві цінності? Життєві цінності - це цілі та пріоритети, які, керуючи життям людини, визначають її сутність. Для одних важливим у житті є матеріальний добробут, тобто гроші, чи влада, чи кар'єра. Іншим дороги сім'я, Батьківщина... Кожен вибирає сам свої пріоритети.

2. Що таке життєві цінності? Думаю, це ті цінності, які є орієнтирами в житті людини, еталоном, критеріями якості життя і «правильності» рішень, дій.

3.Кожен з нас прагне чогось, чогось хоче досягти. У цьому нам допомагають життєві цінності, яких ми дотримуємось. Адже те, що ми робимо та ким стаємо, залежить від наших основних цінностей.

4. Життєві цінності – це наш внутрішній компас, яким ми повинні звіряти кожен свій крок на життєвій дорозі. Думаю, до життєвих цінностей будь-який з нас віднесе сім'ю, кохання, дружбу. Саме вони є людиною опорою.

Заздрість –неприязно-вороже почуття стосовно успіхів, популярності, моральної переваги чи переважного становища іншої особи. Заздрість виникає у людини на основі себелюбства, честолюбства та марнославства. Почуття заздрості погіршує характер особистість та взаємини людей.

Зло -протилежність добру, поняття моральної свідомості, яке служить найбільш узагальненим виразом уявлень про аморальне, що суперечить вимогам моралі, заслуговує на засудження. Як моральне зло зазвичай оцінюються негативні вчинки людей.

Зрада –порушення вірності спільній справі, узам солідарності, товариства, кохання.

Щирість –моральна якість, що характеризує особистість та її вчинки; виражається в тому, що людина робить і говорить те, в правильність чого вона вірить, діє заради тих міркувань, в яких готова зізнатися сама собі та ін. Щирість протилежна лицемірству та обману.

Мистецтво. Справжнє мистецтво

- Це творче відображення дійсності в художніх образах. Справжнє мистецтво подібно до могутньої сили, здатної пробудити в людині сильні почуття, викликати емоції, змусити задуматися про серйозні життєві питання. Твори справжнього мистецтва є народним надбанням, найважливішими духовними цінностями, які мають передаватися іншим поколінням.

1. Ви ніколи не замислювалися, яке мистецтво називають справжнім? На мій погляд, це мистецтво, яке робить людину кращою, будить її душу, змушує її замислюватися про сенс життя.

2. Справжнє мистецтво – це форма пізнання життя, це образне осмислення дійсності.

3. «Мистецтво – це велика боротьба проти самотності. І вічна сила мистецтва полягає саме в тому, що всім самотнім воно простягає руку», - сказав відомий режисер Павло Лунгін. Цікава точка зору, чи не так? Погоджуся, саме в цьому закладено сенс справжнього мистецтва.

4. Відповідь питанням «Що таке справжнє мистецтво?» я знаходжу в словах Юрія Бондарєва, який сказав: «Мистецтво покликане зберігати людське в людині». Тільки таке мистецтво можна назвати справжнім.

5. Що таке мистецтво? Мистецтво – це творче відображення дійсності у художніх образах. Дотик людини з витворами мистецтва сприяє її духовному збагаченню. Справжнє мистецтво подібно до могутньої сили, здатної пробудити в людині сильні почуття, викликати емоції, змусити задуматися про серйозні життєві питання.

6.Мистецтво - це творче відображення дійсності в художніх образах. Справжнє мистецтво не тільки здатне пробудити в людині сильні почуття та емоції, відволікти на якийсь час від сірої повсякденності, доставити задоволення, а й наповнити життя змістом, знайти ключ до самого себе.

Книги Дорогоцінні книги - це книги, які розвивають уяву та фантазію людини, дарують їй нові враження, переносять в інший світ і закладають основи моральності. Такі книги мають бути у кожної дитини, тому що гострота сприйняття в дитинстві дуже велика і ранні враження можуть потім впливати на все життя.

Яку книгу можна назвати дорогоцінною? Думаю, тільки ту, що пробуджує в людині найкращі прагнення, пом'якшує серце, вчить мислити, виховує. Дорогоцінна книга – це двигун думки, почуттів, джерело знань, друг та порадник. До дорогоцінних книг можна віднести і таку книгу, яка дорога людині як пам'ять про когось, як сімейна реліквія.

Краса- те, що доставляє естетичну та моральну насолоду.

Конфлікт моральний - ситуація морального вибору. У конфліктної ситуаціїпотрібно зробити вибір між моральними цінностями, що зіштовхуються, на користь однієї з них і через вирішення протиріччя реалізувати моральну мету.

Культура

Сукупність традицій, звичаїв, соціальних норм, правил, що регулюють поведінку тих, хто живе зараз, і переданих тим, хто житиме завтра.

- Система цінностей, життєвих уявлень, зразків поведінки, норм, сукупність способів та прийомів людської діяльності, об'єктивованих у предметних, матеріальних носіях і переданих наступним поколінням.

Деяке складне ціле, що включає духовні та матеріальні продукти, які вироблені, соціально засвоєні і поділяються членами суспільства і можуть передаватися іншим людям або наступним поколінням.

Культурна людина

1. Яку людину можна назвати культурною? Думаю, це людина, цивілізована, інтелігентна.

2.Культурна людина - це людина, яка дотримується основних норм поведінки цивілізованого суспільства, але співвідносить себе і суспільство лише в тій пропорції, яка дозволяє йому залишатися особистістю та індивідуальністю.

3.Культурною людиною можна назвати таку людину, яка знає і завжди готова дотримуватися основних норм поведінки, при цьому вона внутрішньо переконана в їх необхідності. Справді вихована людина веде себе належним чином як на офіційних прийомах, не виставляє напоказ свої вишукані манери, а виявляє свою вихованість у незначних вчинках повсякденні.

Лицемірство –негативна моральна якість, яка полягає в тому, що свідомо аморальним вчинкам приписується моральний зміст, піднесені мотиви та людинолюбні цілі. Лицемірство протилежне чесності, прямоті, щирості – якостям, у яких проявляється усвідомлений і відкритий вираз людиною справжнього сенсу його дій.

Особистість -суб'єкт моральної діяльності. Людина ставати моральною особистістю, що він добровільно підпорядковує свої дії моральним вимогам суспільства, усвідомлює їх зміст і значення, здатний ставити собі моральні мети і виробляти рішення стосовно конкретним обставинам, самостійно оцінювати свої вчинки і дії оточуючих, виховувати себе.

Кохання -це найпотаємніше почуття, яке може випробувати одна людина до іншої. Це якийсь потяг, бажання, прагнення бути поруч із об'єктом свого кохання. Кохання облагороджує, змушує по-іншому сприймати навколишній світ, милуватися і захоплюватися тим, кого любиш, і навіть чинити подвиги. Протилежність кохання є ненависть.

1.Що таке кохання? Кохання - почуття, властиве людині, глибока прихильність до іншої людини або об'єкта, почуття глибокої симпатії.

2.Напрочуд точне визначення слову «любов» дала письменниця Жорж Санд, яка сказала: «Кохання — це щастя, яке дарують одне одному». Не можна не погодитись із цим твердженням. Кохання – це почуття, яке робить людину щасливою і змушує її робити шалені вчинки заради коханої чи коханої.

Любов материнська - це найпрекрасніше і найсильніше почуття, це величезна сила, здатна творити чудеса, відроджувати життя, рятувати від небезпечних хвороб. Материнська любов багатогранна, вона проявляється у безкорисливій самовіддачі, турботі, хвилюваннях за власну дитину.

1.Що таке Материнське кохання? Це найпрекрасніше і найсильніше почуття у світі. Мати ніколи не зрадить, завжди підтримає, розділить із тобою твою радість та смуток.

2.Материнська любов - це поняття, яке практично неможливо охарактеризувати словами. Материнське кохання змушує жінку радіти, дивлячись на свою дитину, переживати через всякі дрібниці так, ніби трапилося щось серйозне, а важку хвилину мати готова на все заради своєї дитини.

3.Материнська любов - це джерело життя на землі, що випромінює світло, душевне тепло, ніжність та ласку. Мати готова заради своєї дитини на багато чого, навіть на самопожертву.

Малодушність –негативне моральне якість, що характеризує слабкість волі особистості; виражається в нездатності відстояти і провести в життя моральні принципи, в які він вірить, через побоювання за особисті інтереси, побоювання викликати на себе несприятливі наслідки, через страх перед труднощами або зневіру у власні сили.

Мрія- особливий вид уяви, заповітне бажання, виконання якого часто обіцяє щастя.

1.У словнику С.И.Ожегова дається таке визначення: мрія - це «предмет бажань, прагнень, щось, створене уявою, подумки». Думаю, мрія – це перший крок до мети! Не буде мрії, не буде мети та не буде руху вперед на шляху до свого щастя. Тільки мрії здатні змусити людину зробити неможливе, це вони запалюють у наших душах полум'я надії та віри у себе.

2.Мрія – це певне почуття бажання чогось конкретного, заради чого людина готова почати діяти. Мрія – це наші думки-бажання, які здаються нам недоступними та неможливими, це сила, це сенс життя, це інтерес до життя. Мрія – це найцінніше, що має людина: вона наповнює його життя сенсом.

Милосердя- готовність зі співчуття надати допомогу тому, хто її потребує.

Мораль -форма суспільної свідомості, яка виступає у вигляді норм, правил та принципів, якими люди керуються у своїй поведінці. Мораль регулює поведінку людини в усіх без винятку сферах життя.

Мужність –моральна якість, що характеризує поведінку та моральний образ людини. Мужності притаманні такі якості, як сміливість, стійкість, витримка, самовладання, самовідданість, почуття власної гідності, спокійна хоробрість, присутність духу у біді, небезпеки, хоробрість, безстрашність.

Навички –дії, які людина настільки засвоїв у процесі тривалої вправи, що почала здійснювати їх більш менш автоматизовано. У моральної діяльності у вигляді навички може регулюватися вибір необхідних способів, шляхів, засобів дії.

Ненависть –моральне почуття, що відповідає відносинам взаємної ворожнечі для людей. Воно включає ряд взаємопов'язаних моментів, наприклад: відраза і бажання зла іншому, відмова у допомозі ненависній особі, протидія всім її прагненням.

Невпевненість в собі - це відсутність віри в себе, свої сили, можливості та здібності. Невпевнені в собі люди мають занижену самооцінку, вони страждають на комплекс неповноцінності. Ця риса дуже заважає у житті. Потрібно з нею боротися, долати.

1.Що таке невпевненість у собі? Думаю, це насамперед залежність людини від думки інших та сумнів у своїх фізичних та розумових силах. Крім цього, це невміння приймати самостійні рішення та низька самооцінка, і, як наслідок, невпевненість є причиною багатьох неприємностей.

2.Невпевненість – це страх приймати самостійне рішеннячерез сумніви у своїх силах, можливостях, здібностях, боязнь зазнати невдачі.

3.Невпевненість - це страх, внутрішні побоювання, пов'язані із заниженою самооцінкою. Страхи, що сковують людину, що не дають їй рости і розвиватися далі, що змушують вагатися при вирішенні будь-яких питань, здійсненні дій - все це і є визначення того, що таке невпевненість у собі.

Моральність- Сукупність норм, що визначають поведінку людини.

Відповідальність - Така властивість особистості з точки зору виконання, нею моральних вимог, які пред'являються суспільством; що виражає ступінь участі особистості та соціальних груп, як у їхньому власному моральному вдосконаленні, так і у вдосконаленні суспільних відносин. Якщо борг людини полягає в тому, щоб практично здійснювати моральні вимоги, то питання в якій мірі це завдання виконується або якою мірою людина винна в її невиконанні - це питання особистої відповідальності.

Поводження, що відхиляється (девіантне) – особливий вид морального зла, що виражається у негативних відступах від і зразків поведінки.

Поведінка -сукупність вчинків людини, що мають моральне значення, що здійснюються ним у відносно тривалий період у постійних або змінних умовах.

Корисність- Одна з форм прояву суспільного значення предметів та явищ, а також дій людини; позитивна рольвони грають у задоволенні чиїхось інтересів або для досягнення поставленої мети.

Принциповість – позитивна моральна якість, що характеризує особистість та її дії; означає вірність певній ідеї у переконаннях та послідовне проведення цієї ідеї у поведінці.

Природаматеріальний світ Всесвіту, по суті, основний об'єкт вивчення природничих наук. У побуті слово «природа» часто вживається у значенні природне місце існування (все, що не створено людиною).

1. Що таке природа? Відповідь це питання ми знайдемо у словах російського письменника М.М.Пришвина. На його думку, природа - це «вогонь, вода, вітер, каміння, рослини, тварини...», тобто все те, що оточує людину, і сама людина, звісно ж.

2.Ви ніколи не замислювалися: що таке природа? Мені здається, відповідь очевидна: це світ, який оточує нас і частиною якого ми є. Це «жива істота», як сказав американський письменник Фенімор Купер, «яку треба розуміти»

3.Природа – це все, що нас оточує: від найдальшої зірки у космосі до найдрібнішої піщинки під нашими ногами, Природа наділена як дивовижним інстинктом самозбереження, а й внутрішньої інтуїцією, що дозволяє розуміти, де ворог, де друг. І якщо перед нею, живою природою, друже, вона готова ділитися любов'ю, радістю…

4.Природа – це природне місце існування людини, навколишній світ у всьому різноманітті проявів.

Професійна честь – турбота про авторитет своєї професії у суспільстві.

Каяття –визнання власної вини та засудження своїх минулих вчинків; проявляється або у голосному визнанні перед оточуючими своєї винності та готовності понести покарання, або в особливому почутті жалю про скоєні діяння та помисли. Каяння може бути проявом совісті чи почуття сорому, але у обох випадках воно грає роль самооцінки людиною своїх вчинків, яка спрямовує її подальші дії.

Самостійність

Узагальнена властивість особистості, що з'являється в ініціативності, критичності, адекватній самооцінці та почутті особистої відповідальності за свою діяльність та поведінку

– це властивість людини, яка вміє ставити собі за мету і домагатися її, вирішувати проблеми, що виникають з його життєвому шляху. Самостійність – це свобода вибору та здатність самому оплачувати цю свободу, брати відповідальність за свої вчинки на себе, за власний вибір вирішення тієї чи іншої проблеми.

Що таке самостійність? Відповідь це питання ми знаходимо у «Тлумачному словнику російської» С.И.Ожегова: «Самостійність – це незалежність, свобода від зовнішніх впливів, примусів, від сторонньої підтримки, допомоги. Самостійність – здатність до незалежних дій, міркувань, володіння ініціативою, рішучість». Не можна не погодитись з таким тлумаченням. Справді, самостійність – це здатність людини приймати рішення та відповідати за нього.

родина

1.Якщо ми звернемося до підручника суспільствознавства, то прочитаємо, що сім'я - це група людей, заснована на кревній спорідненості чи укладенні шлюбу. Однак, на мою думку, це визначення не повною мірою відповідає на запитання: що таке сім'я? На мій погляд, сім'я – це особливий світ, який поєднує найближчих людей, в якому комфортно всім, тому що він наповнений любов'ю, ніжністю та турботою. Якщо цього немає, то сім'я розпадається чи стає нещасливою.

2. Сім'я - це живий організм: якщо погано одному, то погано всім, якщо щасливий один, то цим щастям він заражає всіх рідних. Відносини в сім'ї мають на увазі високий ступіньдовіри, і якщо довіра втрачена, то рвуться сімейні узи, тільки вона разом із любов'ю скріплює сім'ю, робить її сильною та міцною.

Сила духу -одна з головних якостей, які роблять людину сильною не фізично, а морально. Сила духу складається з впевненості у собі, цілеспрямованості, завзятості, стійкості, непохитності, віри у краще. Сила духу змушує людину знаходити вихід із скрутного становища, дивитись у майбутнє з оптимізмом, долати життєві негаразди.

1. Що таке сила духу? Сила духу — одна з якостей, що роблять людину стійкою і непохитною. Ця сила складається з волі та завзятості. Про мужніх людей кажуть, що вони зроблені із заліза, не гнуться і не ламаються.

2.Сила духу (твердість духу) – висока духовна, душевна стійкість. Завдяки ній досягаються цілі та підкоряються вершини. Це вся наша внутрішня енергія, без якої ми не зможемо нічого досягти в житті.

3.Сила духу – це стрижень людини. Саме душевна сила дозволяє йому добиватися життєвих цілей та долати перешкоди, робить нас здатними на справжній вчинок.

Сенс життя -поняття, яке показує, в ім'я чого необхідне життя та діяльність людини.

Совість -здатність особистості здійснювати самоконтроль, формулювати собі моральні обов'язки, вимагати від їх виконання і виробляти самооцінку скоєних вчинків.

Що таке сумління? Совість – це внутрішня оцінка, внутрішня свідомість моральності своїх вчинків, почуття моральної відповідальності за свою поведінку.

Сором –один із проявів моральної самосвідомості особистості; моральне почуття, у якому людина висловлює засудження своїх дій, мотивів та моральних якостей.

Щастяце стан душі людини, це найвище задоволення життям. Кожна людина вкладає у це слово своє розуміння. Для дитини щастя - це мирне небо над головою, розваги, веселощі, ігри, батьки, що люблять. І страшно, коли щасливий світ дитини руйнується.

1.Що таке щастя? «Щастя - стан людини, яка відповідає найбільшій внутрішній задоволеності умовами свого буття, повноті та свідомості життя, здійсненню свого людського призначення» - читаємо ми у Вікіпедії. Я додала б, що щастя - це гармонія в душі людини.

2. Чи замислювалися колись над питанням, що таке щастя. Мені здається, щастя – це стан душі, коли все бачиться в рожевому кольорі, коли кожен світ життя приносить радість. Щастя має бути справжнім… Дім — теплим… Кохання – взаємним… Дружба – надійною...

3. Щастя... Скільки неоднозначного та чарівного закладено в цьому слові, скільки незбагненного криється у сенсі цього почуття. Думаю, людина стає щасливою тоді, коли вона віддає себе, свою працю, своє кохання іншій людині...

4.Слово «щастя» включає кілька понять: любов, сімейне вогнище, можливість самореалізації, фінансовий успіх, кар'єра... Кожен сам визначає, що для нього є щастям. Для мене це, безперечно, сім'я. Тільки поряд із рідними людьми я почуваюся щасливим.

5. Щастя – це любов до батька, це вміння мріяти, будувати плани, загадувати найнездійсненніші мрії і жити вірою, що вони збуваються. Щастя – це відчуття тепла весняного сонця, це впевненість у завтрашньому дні, турбота близьких, рідних людей.

5. Щастя - це стан, який людина відчуває тут і зараз, стан душі, коли людину переповнює радість, захоплення та інші позитивні почуття. Крім того, стан щастя передбачає, що відсутні негативні почуття та емоції, які породжують страждання та біль.

6.Формулу щастя можна визначити так: «Щастя - це безліч потужних джерел радості в житті людини та відсутність джерел страждань», коли в чисельник ставляться джерела радості, і чим їх більше, тим краще, а в знаменники джерела страждань.

7. Щастя - це радість, що живе в серці людини, і чим вона більша і потужніша, тим сильніший стан щастя.

8. Щастя - це стан, який ти відчуваєш, коли розумієш, що тебе люблять ті, кого любиш ти.

Сімейне щастя

Сімейне щастя... Визначити цей стан можна лише такими словами, як любов, гармонія, взаємоповага та бажання зробити щось важливе та значуще одне для одного.

Повага -одна з найважливіших вимог моральності, що має на увазі таке ставлення до людей, у якому практично визнається гідність особистості.

Формалізм -суто зовнішнє дотримання заповідей і норм, формальне виконання обов'язку, коли людина не замислюється над соціальним значенням своїх вчинків, не усвідомлює дійсного сенсу своєї моральної діяльності або не здатна мотивувати її з точки зору потреб суспільства та людини.

Цінності(див. «Життєві цінності»)

Цинізм -моральна якість, що характеризує зневажливе ставлення до культури суспільства, до його духовних та моральних цінностей. Цинізмом називають слова і діяння, в яких відбувається наруга над тим, що становить історичні досягнення культури людства, знущання з моральних принципів, осміяння дорогих людям ідеалів, зневажання людської гідності.

Людство -гуманізм, гуманність, людське ставлення до оточуючих. У загальному сенсі — система моральних та соціальних установок, яка передбачає необхідність вияву співчуття до людей, надання допомоги, не заподіяння страждань. Оскільки людина - соціальна істота, то людяність - це необхідна поведінка в соціумі.

Чорність душі- безсердечність, бездушність, сухість, холодність, нечутливість, нечуйність.

Честь –поняття моральної свідомості та категорія етики, тісно пов'язана і багато в чому подібна до категорії гідності. Поняття честі розкриває ставлення людини до себе і ставлення щодо нього із боку суспільства.

Читання - специфічна форма мовного спілкування людей у вигляді друкованих чи рукописних текстів, однією з основних форм опосередкованої комунікації.

1. Читання – це ідеальне поєднання приємного з корисним. З одного боку, це хобі, незаперечне задоволення від процесу, з іншого - знання у чистому вигляді.

2. Процес читання - це підвищення словникового запасу та рівня грамотності теж, але найголовніше - це розвиток внутрішнього світу людини.

3. Читання - це захоплююче, корисне та важливе заняття: приємно занурюватися у світ уяви та фантазії після довгого дня; тепло і затишно сидіти з книгою у великому кріслі, загорнувшись у плед, поки за вікном дощ і холод... Багато цікавого та нового можна почерпнути з величезних талмудів та великих томів; де між курними сторінками ховаються знання...

4. Читання - це мистецтво керувати собою, своїми думками, почуттями, інтелектом, це творчий процес (діалог з автором), це одне з кращих проведення часу, що дозволяють ставати краще.

Щедрість- Надання безкорисливої допомоги іншим, відсутність скупості.

Егоїзм –життєвий моральний принцип і моральна якість, що характеризує людину точки зору її ставлення до суспільства та інших людей; означає надання переваги під час виборів лінії поведінки власним інтересам перед інтересами нашого суспільства та оточуючих людей і є найбільш відкритим проявом індивідуалізму.

Етика– філософська наука, об'єктом вивчення якої є мораль: походження, структура, функції, а також проблеми розвитку моральності: питання про те, як має чинити людина (нормативна етика) та власне теоретичні питання про походження та сутність моралі (теоретична етика).

Етикет –сукупність правил поведінки щодо зовнішнього прояву ставлення до людей.