Naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon

at agham Pederasyon ng Russia

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION NG PROPESYON

072200.01 MODELONG GUMAWA NG MGA DETALYE NG ARCHITECTURAL

I. SAKLAW NG APLIKASYON

1.1. Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon ay isang hanay ng mga mandatoryong kinakailangan para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon sa propesyon 072200.01 Model maker mga detalye ng arkitektura para sa isang propesyonal na organisasyong pang-edukasyon at isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may karapatang magpatupad ng mga programa sa pagsasanay na kinikilala ng estado para sa isang partikular na propesyon sa teritoryo ng Russian Federation (mula dito ay tinutukoy bilang organisasyong pang-edukasyon).

1.2. Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay may karapatan na magpatupad ng isang programa sa pagsasanay para sa mga bihasang manggagawa sa propesyon 072200.01 Model maker ng mga detalye ng arkitektura kung ito ay may naaangkop na lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang isang paraan ng network ng pagpapatupad ng isang programa sa pagsasanay para sa mga kwalipikadong manggagawa at empleyado na gumagamit ng mga mapagkukunan ng ilang mga organisasyong pang-edukasyon ay posible. Kasama ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga organisasyong medikal, mga organisasyong pangkultura, edukasyong pisikal, palakasan at iba pang mga organisasyon na may mga mapagkukunang kinakailangan upang magsagawa ng pagsasanay, pang-edukasyon at kasanayang pang-industriya at pagpapatupad ng iba pang mga uri ng aktibidad na pang-edukasyon na ibinigay ng programa sa pagsasanay para sa mga kwalipikadong manggagawa at empleyado.

II. GINAMIT ANG MGA daglat

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang ito:

SPO - karaniwan Edukasyong pangpropesyunal;

Federal State Educational Standard para sa Secondary Professional Education - federal state educational standard para sa secondary vocational education;

PPKRS - programa ng pagsasanay para sa mga bihasang manggagawa, mga empleyado ayon sa propesyon;

OK - pangkalahatang kakayahan;

PC - propesyonal na kakayahan;

PM - propesyonal na module;

III. MGA KATANGIAN NG PAGSASANAY NG PROPESYON

3.1. Ang mga deadline para sa pagkuha ng pangalawang bokasyonal na pagsasanay sa propesyon 072200.01 Model maker ng mga detalye ng arkitektura sa full-time na pag-aaral at ang kaukulang mga kwalipikasyon ay ibinibigay sa Talahanayan 1.

Talahanayan 1

Antas ng edukasyon na kinakailangan para sa pagpasok sa pagsasanay sa PPKRS	Pangalan ng kwalipikasyon (mga propesyon ayon sa All-Russian classifier propesyon ng mga manggagawa, posisyon ng mga empleyado at mga kategorya ng taripa) (OK 016-94)	Deadline para sa pagkuha ng SPO sa PPKRS sa full-time na edukasyon
pangalawang pangkalahatang edukasyon	Modeler ng mga detalye ng arkitektura Modeler ng mga detalye ng arkitektura
pangunahing pangkalahatang edukasyon		2 taon 10 buwan
(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)

taga-modelo ng mga detalye ng arkitektura - taga-modelo ng mga detalye ng arkitektura.

Mga deadline para sa pagkuha ng mga STR para sa PPKRS, anuman ang naaangkop mga teknolohiyang pang-edukasyon pagtaas:

a) para sa full-time at part-time na mga mag-aaral:

sa batayan ng pangalawang pangkalahatang edukasyon - para sa hindi hihigit sa 1 taon;

sa batayan ng pangunahing pangkalahatang edukasyon - hindi hihigit sa 1.5 taon;

b) para sa mga taong may kapansanan at mga taong may mga kapansanan kalusugan - hindi hihigit sa 6 na buwan.

IV. MGA KATANGIAN NG PROFESSIONAL

MGA GAWAIN NG ALUMNI

4.1. Lugar ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos: gumaganap ng trabaho sa paggawa, pag-install at pagkumpuni ng mga bahagi ng arkitektura ng stucco.

4.2. Ang mga layunin ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos ay:

mga materyales para sa paggawa ng mga hinubog na detalye ng arkitektura;

plaster (piraso) at nababanat na mga anyo;

mga modelo ng clay at plasticine;

mga kasangkapan at kagamitan;

mga teknolohikal na operasyon para sa paggawa, pag-install at pagkumpuni ng mga hinubog na bahagi ng arkitektura;

mga normatibong dokumento.

4.3. Ang isang mag-aaral sa propesyon 072200.01 Modeler-modeler ng mga detalye ng arkitektura ay naghahanda para sa mga sumusunod na uri ng aktibidad:

4.3.1. Paggawa, pag-install at pagkumpuni ng mga hinubog na bahagi ng arkitektura at mga volumetric na produkto.

4.3.2. Paggawa ng mga modelo mula sa iba't ibang mga materyales.

4.3.3. Pagsasagawa ng mga indibidwal na aktibidad sa paggawa.

V. MGA KINAKAILANGAN PARA SA RESULTA NG PAGKUMPLETO NG PROGRAM NG PAGSASANAY

MGA KARAGDAGANG MANGGAGAWA, EMPLEYADO

5.1. Ang isang nagtapos na nakabisado ang PPKRS ay dapat magkaroon ng mga pangkalahatang kakayahan, kabilang ang kakayahang:

OK 1. Unawain ang kakanyahan at kahalagahang panlipunan propesyon sa hinaharap, magpakita ng patuloy na interes sa kanya.

OK 2. Ayusin ang iyong sariling mga aktibidad batay sa layunin at pamamaraan ng pagkamit nito, na tinutukoy ng tagapamahala.

OK 3. Suriin ang sitwasyon sa trabaho, magsagawa ng kasalukuyan at panghuling pagsubaybay, pagsusuri at pagwawasto ng sariling mga aktibidad, at maging responsable para sa mga resulta ng kanyang trabaho.

OK 4. Maghanap ng impormasyong kailangan para sa epektibong pagpapatupad mga propesyonal na gawain.

OK 5. Gumamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga propesyonal na aktibidad.

OK 6. Magtrabaho sa isang pangkat, makipag-usap nang epektibo sa mga kasamahan, pamamahala, at mga kliyente.

OK 7. Magsagawa ng tungkuling militar<*>, kabilang ang paggamit ng nakuha propesyonal na kaalaman(para sa mga lalaki).

<*>Alinsunod sa Pederal na Batas ng Marso 28, 1998 N 53-FZ "Sa Tungkulin Militar at Serbisyong Militar".

5.2. Ang isang nagtapos na nakabisado ang PPKRS ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa mga sumusunod na uri ng mga aktibidad:

5.2.1. Paggawa, pag-install at pagkumpuni ng mga hinubog na bahagi ng arkitektura at mga volumetric na produkto.

PC 1.1. Gumawa ng mga hinubog na detalye ng arkitektura at volumetric na mga produkto.

PC 1.2. Mag-install ng mga hinubog na detalye ng arkitektura at volumetric na mga produkto.

PC 1.3. Ayusin ang hinulma na mga detalye ng arkitektura at volumetric na mga produkto.

5.2.2. Paggawa ng mga modelo mula sa iba't ibang mga materyales.

PC 2.1. Mag-sculpt ng mga flat model na may simpleng pattern.

PC 2.2. Gumawa ng mga bahagi ng three-dimensional na mga modelo.

PC 2.3. Magtipon ng mga flat at three-dimensional na modelo.

PC 2.4. Gupitin ang mga palamuti sa mga modelo.

5.2.3. Pagsasagawa ng mga indibidwal na aktibidad sa paggawa.

PC 3.1. Planuhin ang produksyon ng mga kalakal at serbisyo.

PC 3.2. Magbigay ng mga kondisyon para sa produksyon ng mga kalakal at serbisyo.

PC 3.3. Magbigay ng mga serbisyo sa larangan ng mga propesyonal na aktibidad at magbenta ng mga natapos na produkto.

PC 3.4. Pananagutan ang ari-arian ng isang pang-ekonomiyang entity.

PC 3.5. Panatilihin ang karaniwang dokumentasyon.

VI. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ISTRUKTURA NG PROGRAMA NG PAGSASANAY

MGA KARAGDAGANG MANGGAGAWA, EMPLEYADO

6.1. Ang PPKRS ay nagbibigay para sa pag-aaral ng mga sumusunod na siklo ng edukasyon:

pangkalahatang propesyonal;

propesyonal;

at mga seksyon:

Pisikal na kultura;

pagsasanay sa edukasyon;

Internship;

intermediate na sertipikasyon;

pangwakas na sertipikasyon ng estado.

6.2. Ang mandatoryong bahagi ng PPKRS ay dapat na humigit-kumulang 80 porsiyento ng kabuuang oras na inilaan para sa pagpapaunlad nito. Ang variable na bahagi (mga 20 porsiyento) ay nagbibigay ng pagkakataon na palawakin at (o) palalimin ang pagsasanay, na tinutukoy ng nilalaman ng ipinag-uutos na bahagi, upang makakuha ng karagdagang mga kakayahan, kasanayan at kaalaman na kinakailangan upang matiyak ang pagiging mapagkumpitensya ng nagtapos alinsunod sa mga hinihingi ng rehiyonal na merkado ng paggawa at mga pagkakataon para sa patuloy na edukasyon. Ang mga disiplina, interdisciplinary na kurso at propesyonal na mga module ng elektibong bahagi ay tinutukoy organisasyong pang-edukasyon.

Ang pangkalahatang propesyonal na siklo ng edukasyon ay binubuo ng mga pangkalahatang propesyonal na disiplina, ang propesyonal na siklo ng edukasyon ay binubuo ng mga propesyonal na module alinsunod sa mga uri ng aktibidad na naaayon sa itinalagang (mga) kwalipikasyon. Kasama sa isang propesyonal na module ang isa o higit pang mga interdisciplinary na kurso. Kapag ang mga mag-aaral ay nakabisado ang mga propesyonal na module, ang pang-edukasyon at (o) praktikal na pagsasanay ay isinasagawa.

Ang isang ipinag-uutos na bahagi ng propesyonal na siklo ng edukasyon ng PPKRS ay dapat isama ang pag-aaral ng disiplina na "Kaligtasan sa Buhay". Ang dami ng oras para sa disiplina na "Kaligtasan sa Buhay" ay 2 oras bawat linggo sa panahon ng teoretikal na pagsasanay (mandatoryong bahagi ng mga siklo ng edukasyon), ngunit hindi hihigit sa 68 oras, kung saan 70 porsiyento ng kabuuang oras na inilalaan para sa tinukoy na ang disiplina ay para sa mastering ang mga pangunahing kaalaman sa serbisyo militar.

6.3. Ang isang organisasyong pang-edukasyon, kapag tinutukoy ang istraktura ng PPKRS at ang lakas ng paggawa ng pag-unlad nito, ay maaaring gumamit ng isang sistema ng mga yunit ng kredito, na may isang yunit ng kredito na tumutugma sa 36 na oras na pang-akademiko.

Istraktura ng programa ng pagsasanay para sa mga kwalipikado

manggagawa, empleyado

talahanayan 2

	Pangalan ng mga siklo ng edukasyon, mga seksyon, mga module, mga kinakailangan para sa kaalaman, kasanayan, praktikal na karanasan	Kabuuang maximum na workload ng mag-aaral (oras/linggo)	Incl. oras ng sapilitang pagsasanay		Mga code ng nabuong kakayahan
	Mandatoryong bahagi ng mga ikot ng pagsasanay ng PPCRS at seksyon " Pisikal na kultura"
	Pangkalahatang siklo ng propesyonal na pagsasanay
	Bilang resulta ng pag-aaral ng ipinag-uutos na bahagi ng siklo ng edukasyon, ang isang mag-aaral sa pangkalahatang mga propesyonal na disiplina ay dapat: pumili ng mga materyales para sa pagsasagawa ng mga masining na gawa; gumamit ng mga materyales alinsunod sa mga katangian ng gawaing isinagawa; pangkalahatang impormasyon tungkol sa istraktura ng mga materyales; pangkalahatang pag-uuri ng mga materyales, ang kanilang mga katangian ng katangian at mga lugar ng aplikasyon; pangkalahatang impormasyon, layunin, mga uri at katangian ng mga masining na materyales; mga uri ng pagproseso ng iba't ibang mga materyales; mga kinakailangan sa kaligtasan para sa pag-iimbak at paggamit ng iba't ibang mga materyales.			OP.01. Mga Batayan ng Agham ng Materyales
	gumamit ng mga legal na dokumento ng regulasyon na kumokontrol sa mga propesyonal na aktibidad; protektahan ang iyong mga karapatan alinsunod sa kasalukuyang batas; matukoy ang mapagkumpitensyang bentahe ng organisasyon; gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga kalakal at serbisyo, pag-aayos ng mga benta; gumuhit ng isang plano sa negosyo para sa isang maliit na organisasyon ng negosyo; alam: pangunahing mga probisyon ng Konstitusyon ng Russian Federation; mga karapatang pantao at sibil at kalayaan, mga mekanismo para sa kanilang pagpapatupad; konsepto legal na regulasyon sa larangan ng propesyonal na aktibidad; mga gawaing pambatasan at iba pa mga regulasyon pag-regulate ng mga ligal na relasyon sa proseso ng propesyonal na aktibidad; mga karapatan at obligasyon ng mga empleyado sa larangan ng propesyonal na aktibidad; mga katangian ng mga organisasyon ng iba't ibang mga organisasyon at legal na anyo; pamamaraan at pamamaraan para sa pag-aayos ng pagbebenta ng mga kalakal at pagkakaloob ng mga serbisyo; mga kinakailangan para sa mga plano sa negosyo			Legal na suporta para sa mga aktibidad na propesyonal at pangnegosyo
	magsagawa ng propesyonal na komunikasyon bilang pagsunod sa mga pamantayan at tuntunin ng etika sa negosyo; gumamit ng mga simpleng pamamaraan para sa self-regulation ng pag-uugali sa proseso ng interpersonal na komunikasyon; maghatid ng impormasyon nang pasalita at nakasulat bilang pagsunod sa mga kinakailangan ng kultura ng pagsasalita; gumawa ng mga desisyon at ipagtanggol ang iyong pananaw sa tamang paraan; mapanatili ang reputasyon ng negosyo; lumikha at mapanatili ang imahe ng isang taong negosyante; ayusin ang lugar ng trabaho; mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; etikal na pamantayan ng mga relasyon sa mga kasamahan, kasosyo, kliyente; mga pangunahing pamamaraan at pamamaraan ng komunikasyon: mga tuntunin ng pakikinig, pag-uusap, panghihikayat, pagpapayo; mga anyo ng apela, pagtatanghal ng mga kahilingan, pagpapahayag ng pasasalamat, mga paraan ng argumentasyon sa mga sitwasyon ng produksyon; mga bahagi hitsura taong negosyante: suit, hairstyle, makeup, accessories, atbp.; mga panuntunan para sa pag-aayos ng workspace para sa indibidwal na trabaho at propesyonal na komunikasyon.			Mga pundasyon ng kultura ng negosyo
	ayusin at isagawa ang mga hakbang upang maprotektahan ang mga manggagawa at populasyon mula sa mga negatibong epekto mga sitwasyong pang-emergency; isagawa mga hakbang sa pag-iwas upang mabawasan ang mga panganib iba't ibang uri at ang kanilang mga kahihinatnan sa propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay; gumamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong proteksyon laban sa mga sandata ng malawakang pagsira; gumamit ng mga pangunahing ahente ng pamatay ng apoy; mag-navigate sa listahan ng mga espesyalidad ng militar at malayang tukuyin kasama ng mga ito ang mga nauugnay na propesyon; ilapat ang propesyonal na kaalaman sa panahon ng pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo ng militar sa mga posisyon ng militar alinsunod sa nakuha na propesyon; mga master na pamamaraan ng komunikasyon na walang salungatan at regulasyon sa sarili sa mga pang-araw-araw na gawain at matinding kondisyon Serbisyong militar; magbigay ng pangunang lunas sa mga biktima; mga prinsipyo ng pagtiyak sa pagpapanatili ng mga bagay na pang-ekonomiya, pagtataya ng pag-unlad ng mga kaganapan at pagtatasa ng mga kahihinatnan ng mga gawa ng tao na mga sitwasyong pang-emergency at natural na mga phenomena, kabilang ang sa konteksto ng pagkontra sa terorismo bilang isang seryosong banta sa pambansang seguridad ng Russia; ang mga pangunahing uri ng mga potensyal na panganib at ang kanilang mga kahihinatnan sa mga propesyonal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay, mga prinsipyo para sa pagbabawas ng posibilidad ng kanilang pagpapatupad; mga batayan ng serbisyo militar at pagtatanggol ng estado; mga gawain at pangunahing gawain ng pagtatanggol sa sibil; mga paraan upang maprotektahan ang populasyon mula sa mga sandata ng malawakang pagsira; mga hakbang kaligtasan ng sunog at mga tuntunin ligtas na pag-uugali sa kaso ng sunog; organisasyon at pamamaraan para sa pagkuha ng mga mamamayan sa serbisyo militar at pagpasok dito sa boluntaryong batayan; ang mga pangunahing uri ng mga armas, kagamitang militar at mga espesyal na kagamitan na nasa serbisyo (kagamitan) ng mga yunit ng militar kung saan mayroong mga espesyalidad ng militar na may kaugnayan sa mga propesyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon; ang saklaw ng aplikasyon ng nakuha na propesyonal na kaalaman sa pagganap ng mga tungkulin sa serbisyo militar; pamamaraan at mga tuntunin sa pagbibigay ng pangunang lunas sa mga biktima			Kaligtasan ng buhay
	Siklo ng propesyonal na pagsasanay
	Mga propesyonal na module
	Paggawa, pag-install at pagkumpuni ng mga bahagi ng arkitektura ng stucco at mga volumetric na produkto mayroon praktikal na karanasan: produksyon ng mga hinubog na detalye ng arkitektura at volumetric na mga produkto; pag-install ng mga hinubog na detalye ng arkitektura at volumetric na mga produkto; gumawa ng paghahagis, paghampas at pagpupuno ng mga produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura ng lahat ng uri; gumawa ng mga hulma gamit ang mga modelo ng plaster; isagawa ang pagtatapos ng mga produkto ng lahat ng uri; alisin ang mga molded architectural details, incl. na may mga kumplikadong burloloy o napakalaki, pinapanatili ang mga ito para sa mga form ng paghahagis; pangunahing impormasyon tungkol sa mga detalye ng arkitektura ng stucco at ang kanilang mga katangian ng estilo; mga uri ng mga detalye ng arkitektura at ang kanilang mga bahagi; mga uri ng stucco ornament; mga pangunahing materyales para sa pagbuo ng mga hulma at paghahagis; pag-aayos ng pinagsamang mga hulma mula sa dyipsum at pandikit, dyipsum at formoplast, dyipsum at kahoy; mga kinakailangan para sa kalidad ng mga produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura; mga paraan ng paghahanda ng malalaking modelo ng luad para sa pagkuha ng mga magaspang na anyo mula sa kanila; mga kinakailangan sa kalidad para sa mga detalye ng arkitektura.			MDK.01.01. Mga detalye ng arkitektura at volumetric na produkto
	Paggawa ng mga modelo mula sa iba't ibang mga materyales Bilang resulta ng pag-aaral ng propesyonal na modyul, ang mag-aaral ay dapat: magkaroon ng praktikal na karanasan: paggawa at pagmomodelo ng mga modelo mula sa clay, plasticine at plaster; sculpt flat clay modelo na may simpleng burloloy; gupitin ang mga kinakailangang template at gumawa ng kahoy na formwork; bunutin ang mga base ng plaster ng mga planar na modelo; bunutin, gilingin at gupitin ang mga bahagi ng mga three-dimensional na modelo; mag-ipon ng mga modelo ng plaster planar at volumetric na may makinis na ibabaw, pati na rin ang mga flat na modelo na may mga simpleng burloloy; gupitin ang mga modelo ng maliliit na produkto mula sa plaster: crackers, patak, kuwintas, atbp.; gupitin ang isang simpleng palamuti sa mga modelo ng plaster; malinis na flat at three-dimensional na mga modelo na may makinis na ibabaw, pati na rin ang mga flat na modelo na may mga simpleng burloloy; mga katangian ng mga materyales na ginamit upang gumawa ng mga modelo at mga kinakailangan para sa kanilang kalidad; mga pangunahing kaalaman ng aparato at ang prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga makina at aparato para sa pag-ikot at pagguhit ng mga bahagi ng modelo.			MDK.02.01. Teknolohiya sa paggawa ng modelo
	Pagsasagawa ng mga indibidwal na aktibidad sa paggawa Bilang resulta ng pag-aaral ng propesyonal na modyul, ang mag-aaral ay dapat: magkaroon ng praktikal na karanasan: paghahanda ng dokumentasyon; paggawa ng mga desisyon sa negosyo; maghanda ng mga dokumento para sa pag-file ng isang aplikasyon para sa pagpaparehistro ng estado bilang isang indibidwal na negosyante; pumili ng isang rehimen sa pagbabayad ng buwis; panatilihin ang mga ulat sa itinatag na anyo; pag-aralan ang estado ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo sa larangan ng propesyonal na aktibidad; planuhin ang dami at hanay ng mga produkto at serbisyong ginawa; panatilihin ang mga talaan; kalkulahin ang mga kita at pagkalugi batay sa mga resulta ng indibidwal na aktibidad sa paggawa; legal na batayan ng indibidwal na entrepreneurship; ratio ng pananalapi mga indibidwal na negosyante at mga indibidwal; pinasimple na pamamaraan ng accounting; ang pang-ekonomiyang kakanyahan ng mga buwis, ang kanilang mga tungkulin; mga rehimen sa pagbabayad ng buwis: pangkalahatang rehimen, rehimen ng pagbubuwis sa anyo ng isang solong buwis sa imputed na kita para sa ilang mga uri ng aktibidad (UTII), pinasimple na sistema ng buwis (STS), pinasimple na sistema ng buwis batay sa isang patent, atbp.; pamamaraan para sa pagkuha ng mga pautang; mga pamamaraan para sa pagkalkula ng mga kita at pagkalugi; hanay ng mga produkto at serbisyo.			Indibidwal na entrepreneurship
	Pisikal na kultura Bilang resulta ng pag-master ng seksyong "Physical Education", ang mag-aaral ay dapat: gumamit ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa paglilibang upang mapabuti ang kalusugan, makamit ang buhay at propesyonal na mga layunin; tungkol sa papel ng pisikal na kultura sa pangkalahatang kultura, propesyonal at panlipunang pag-unlad tao; mga pangunahing kaalaman malusog na imahe buhay.
	Variable na bahagi ng educational cycle ng PPCRS (tinutukoy ng organisasyong pang-edukasyon)
	Kabuuan para sa mandatoryong bahagi ng PPKRS, kabilang ang seksyong "Edukasyong Pang-pisikal", at ang variable na bahagi ng PPKRS
		19 na linggo/39 na linggo
(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)
		1 linggo/2 linggo
(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)
		1 linggo/2 linggo
(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)

Talahanayan 3

(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)

Ang panahon para sa pagkuha ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa full-time na edukasyon ay 43/65 na linggo, kabilang ang:

Pagsasanay ayon sa mga siklo ng pang-edukasyon at ang seksyong "Edukasyong Pisikal"
Pang-edukasyon na kasanayan ng mga mag-aaral sa batayan ng pangalawang pangkalahatang edukasyon/sa batayan ng pangunahing pangkalahatang edukasyon	19 na linggo/39 na linggo
Industrial practice ng mga mag-aaral batay sa sekondaryang pangkalahatang edukasyon/sa batayan ng pangunahing pangkalahatang edukasyon
Pansamantalang sertipikasyon ng mga mag-aaral batay sa pangalawang pangkalahatang edukasyon/sa batayan ng pangunahing pangkalahatang edukasyon	1 linggo/2 linggo
Pangwakas na sertipikasyon ng mga mag-aaral batay sa pangalawang pangkalahatang edukasyon/batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon	1 linggo/2 linggo
Mga Piyesta Opisyal
	43 linggo/65 linggo

VII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KONDISYON NG PAGPAPATUPAD NG PROGRAMA NG PAGSASANAY

MGA KARAGDAGANG MANGGAGAWA, EMPLEYADO

7.1. Ang organisasyong pang-edukasyon ay nakapag-iisa na bumuo at nag-aapruba sa PPKRS alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon, na tumutukoy sa isang propesyon o grupo ng mga propesyon ng mga manggagawa (mga posisyon ng empleyado) ayon sa OK 016-94 (batay sa inirerekumendang listahan ng kanilang posibleng mga kumbinasyon alinsunod sa talata 3.2 ng Federal State Educational Standard para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon), na isinasaalang-alang ang katumbas na tinatayang PPKRS.

Bago simulan ang pagbuo ng PPKRS, dapat matukoy ng isang organisasyong pang-edukasyon ang mga detalye nito, na isinasaalang-alang ang pagtutok sa pagtugon sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa at mga employer, at tukuyin ang mga huling resulta ng pag-aaral sa anyo ng mga kakayahan, kasanayan at kaalaman, at nakuha. praktikal na karanasan.

Ang mga partikular na uri ng aktibidad na inihahanda ng mag-aaral ay dapat tumutugma sa (mga) kwalipikasyon na itinalaga at matukoy ang nilalaman ng programang pang-edukasyon na binuo ng organisasyong pang-edukasyon kasama ng mga interesadong employer.

Kapag bumubuo ng PPKRS, ang organisasyong pang-edukasyon:

ay may karapatang gamitin ang dami ng oras na inilaan para sa variable na bahagi ng mga siklong pang-edukasyon ng PPKRS, habang dinaragdagan ang dami ng oras na inilaan para sa mga disiplina at module ng sapilitang bahagi, para sa pagsasanay, o pagpapakilala ng mga bagong disiplina at modyul alinsunod sa ang mga pangangailangan ng mga tagapag-empleyo at ang mga detalye ng mga aktibidad ng organisasyong pang-edukasyon;

(tulad ng binago ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang 04/09/2015 N 389)

ay obligadong i-update ang PPKRS taun-taon, na isinasaalang-alang ang mga kahilingan ng mga employer, ang mga kakaibang katangian ng pag-unlad ng rehiyon, agham, kultura, ekonomiya, teknolohiya, teknolohiya at panlipunang globo sa loob ng balangkas na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Secondary Edukasyong pangpropesyunal;

ay obligado sa mga programa sa trabaho ng lahat ng mga disiplina at propesyonal na mga module na malinaw na bumalangkas ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng kanilang pag-unlad: mga kakayahan, nakuhang praktikal na karanasan, kaalaman at kasanayan;

dapat tiyakin na epektibo pansariling gawain mga mag-aaral kasabay ng pagpapabuti ng pamamahala nito sa bahagi ng mga guro at mga masters sa pagsasanay sa industriya;

ay obligadong magbigay ng pagkakataon sa mga mag-aaral na lumahok sa pagbuo ng isang indibidwal na programang pang-edukasyon;

ay obligadong bumuo ng isang sosyo-kultural na kapaligiran, lumikha ng mga kondisyon na kinakailangan para sa komprehensibong pag-unlad at pagsasapanlipunan ng indibidwal, pangalagaan ang kalusugan ng mga mag-aaral, itaguyod ang pag-unlad ng bahaging pang-edukasyon ng proseso ng edukasyon, kabilang ang pag-unlad ng sariling pamahalaan, ang pakikilahok ng mga mag-aaral sa gawain ng mga pampublikong organisasyon, sports at creative club;

Kapag nagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, dapat magbigay para sa paggamit sa proseso ng edukasyon ng mga aktibong anyo ng pagsasagawa ng mga klase gamit ang mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon, negosyo at Pagsasadula, mga proyekto ng indibidwal at grupo, pagsusuri ng mga sitwasyon sa produksyon, sikolohikal at iba pang mga pagsasanay, mga talakayan ng grupo kasama ang mga ekstrakurikular na gawain para sa pagbuo at pagpapaunlad ng mga pangkalahatan at propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral.

7.2. Kapag nagpapatupad ng PPKRS, ang mga mag-aaral ay may mga karapatang pang-akademiko at mga responsibilidad alinsunod sa Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation".

7.3. Ang maximum na dami ng akademikong workload ng isang mag-aaral ay 54 na oras na pang-akademiko bawat linggo, kasama ang lahat ng uri ng silid-aralan at ekstrakurikular (independiyenteng) gawaing pang-edukasyon sa pag-master ng PPCRS at konsultasyon.

7.4. Ang pinakamataas na dami ng kargamento sa pagtuturo sa silid-aralan sa full-time na edukasyon ay 36 na oras na pang-akademiko bawat linggo.

7.5. Ang maximum na dami ng load ng pagtuturo sa silid-aralan sa full-time at part-time na edukasyon ay 16 na oras ng akademiko bawat linggo.

7.6. Kabuuang tagal ang bakasyon ay hindi bababa sa 10 linggo sa akademikong taon para sa mga panahon ng pag-aaral na higit sa 1 taon at hindi bababa sa 2 linggo sa panahon ng taglamig na may tagal ng pag-aaral na 1 taon.

7.7. Sa disiplina na "Edukasyong Pisikal", 2 oras ng independiyenteng pagkarga ng pag-aaral ay maaaring ibigay linggu-linggo, kabilang ang mga uri ng pagsasanay sa laro (sa gastos ng iba't ibang anyo mga ekstrakurikular na aktibidad sa mga sports club, mga seksyon).

7.8. Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay may karapatan para sa mga subgroup ng mga batang babae na gumamit ng 70 porsyento ng oras ng pagtuturo sa disiplina na "Kaligtasan sa Buhay", na inilaan para sa pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa serbisyo militar, para sa mastering ang mga pangunahing kaalaman sa medikal.

7.9. Ang pagkuha ng pangalawang bokasyonal na edukasyon batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ay isinasagawa sa sabay-sabay na pagtanggap ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa loob ng mga limitasyon ng PKRS. Sa kasong ito, ang PPKRS, na ipinatupad batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon, ay binuo batay sa mga kinakailangan ng may-katuturang mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangalawang pangkalahatan at pangalawang bokasyonal na edukasyon, na isinasaalang-alang ang nakuha na propesyon sa edukasyong bokasyonal.

Ang panahon para sa mastering ng PPKRS sa full-time na edukasyon para sa mga taong nag-aaral batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ay tinaasan ng 82 linggo batay sa:

Teoretikal na pagsasanay (na may ipinag-uutos na pagkarga ng pagtuturo na 36 na oras bawat linggo) 57 linggo. intermediate na sertipikasyon 3 linggo. bakasyon 22 linggo

7.10. Ang mga konsultasyon para sa mga mag-aaral sa full-time at part-time na mga paraan ng pag-aaral ay ibinibigay ng organisasyong pang-edukasyon sa rate na 4 na oras bawat mag-aaral para sa bawat isa. Taong panuruan, kabilang ang panahon ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon para sa mga taong nag-aaral batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang mga anyo ng konsultasyon (grupo, indibidwal, nakasulat, pasalita) ay tinutukoy ng organisasyong pang-edukasyon.

7.11. Sa panahon ng pagsasanay, ang mga kampo ng pagsasanay ay gaganapin para sa mga kabataang lalaki.

7.12. Ang pagsasanay ay isang mandatoryong seksyon ng PCPRS. Ito ay isang uri ng aktibidad na pang-edukasyon na naglalayong bumuo, pagsama-samahin, at pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan sa proseso ng pagsasagawa ng ilang uri ng trabaho na may kaugnayan sa hinaharap na mga propesyonal na aktibidad. Kapag nagpapatupad ng PPKRS, ang mga sumusunod na uri ng mga kasanayan ay ibinibigay: pang-edukasyon at produksyon.

Ang pagsasanay na pang-edukasyon at praktikal na pagsasanay ay isinasagawa ng isang organisasyong pang-edukasyon kapag ang mga mag-aaral ay nakakabisa ng mga propesyonal na kakayahan sa loob ng balangkas ng mga propesyonal na module at maaaring ipatupad alinman sa puro sa ilang mga panahon o dispersed, na kahalili ng mga teoretikal na klase sa loob ng balangkas ng mga propesyonal na module.

Ang mga layunin at layunin, mga programa at mga form ng pag-uulat ay tinutukoy ng organisasyong pang-edukasyon para sa bawat uri ng pagsasanay.

Ang pang-industriya na kasanayan ay dapat isagawa sa mga organisasyon na ang mga aktibidad ay tumutugma sa profile ng pagsasanay ng mga mag-aaral.

Ang sertipikasyon batay sa mga resulta ng pang-industriya na kasanayan ay isinasagawa na isinasaalang-alang (o batay sa) mga resulta na nakumpirma ng mga dokumento ng mga nauugnay na organisasyon.

7.13. Ang pagpapatupad ng PCPRS ay dapat tiyakin ng mga kawani ng pagtuturo na may pangalawang bokasyonal o mataas na edukasyon, naaayon sa profile ng itinuro na disiplina (module). Ang mga master ng pagsasanay sa industriya ay dapat magkaroon ng 1 - 2 kategorya sa propesyon ng manggagawa na mas mataas kaysa sa ibinigay ng Federal State Educational Standard para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon para sa mga nagtapos. Karanasan sa mga nauugnay na organisasyon propesyonal na globo ay ipinag-uutos para sa mga guro na responsable para sa kasanayan ng mga mag-aaral sa propesyonal na siklo ng edukasyon; ang mga gurong ito at mga master ng pagsasanay sa industriya ay tumatanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa pamamagitan ng mga advanced na programa sa pagsasanay, kabilang ang sa anyo ng mga internship sa mga dalubhasang organisasyon nang hindi bababa sa isang beses bawat 3 taon.

Ang gawaing ekstrakurikular ay dapat na sinamahan ng metodolohikal na suporta at katwiran para sa pagkalkula ng oras na ginugol sa pagpapatupad nito.

Ang pagpapatupad ng PPKRS ay dapat tiyakin sa pamamagitan ng access ng bawat mag-aaral sa mga database at mga koleksyon ng aklatan na nabuo ayon sa buong listahan ng mga disiplina (modules) ng PPKRS. Sa panahon ng sariling pag-aaral Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access sa Internet.

Ang bawat mag-aaral ay dapat bigyan ng hindi bababa sa isang pang-edukasyon na nakalimbag at/o elektronikong publikasyon para sa bawat disiplina ng pangkalahatang propesyonal na siklo ng edukasyon at isang pang-edukasyon at pamamaraan na nakalimbag at/o elektronikong publikasyon para sa bawat interdisciplinary na kurso (kabilang ang mga elektronikong database ng mga peryodiko).

Ang pondo ng aklatan ay dapat na nilagyan ng mga nakalimbag at/o elektronikong edisyon ng pangunahing at karagdagang literatura na pang-edukasyon sa mga disiplina ng lahat ng mga cycle, na inilathala sa nakalipas na 5 taon.

Ang koleksyon ng aklatan, bilang karagdagan sa pang-edukasyon na literatura, ay dapat magsama ng opisyal, sanggunian, bibliograpiko at mga peryodiko sa halagang 1 - 2 kopya para sa bawat 100 mag-aaral.

Ang bawat mag-aaral ay dapat bigyan ng access sa mga koleksyon ng aklatan na binubuo ng hindi bababa sa 3 mga pamagat ng mga domestic journal.

Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay dapat magbigay sa mga mag-aaral ng pagkakataon na mabilis na makipagpalitan ng impormasyon sa mga lokal na organisasyon, kabilang ang mga organisasyong pang-edukasyon, at access sa modernong mga propesyonal na base mga mapagkukunan ng data at impormasyon sa Internet.

7.15. Ang pagpasok sa pagsasanay sa PPKRS sa gastos ng mga paglalaan ng badyet mula sa pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupan na entity ng Russian Federation at mga lokal na badyet ay magagamit ng publiko, maliban kung itinatadhana ng Bahagi 4 ng Artikulo 68 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation". Ang pagpopondo para sa pagpapatupad ng PCPRS ay dapat isagawa sa halagang hindi mas mababa kaysa sa itinatag na mga gastos sa regulasyon ng estado para sa pagkakaloob ng serbisyo publiko sa larangan ng edukasyon para sa antas na ito.

aklatan, silid ng pagbabasa na may access sa Internet;

Assembly Hall.

Ang pagpapatupad ng PCPRS ay dapat tiyakin:

pagpapatupad ng mag-aaral gawain sa laboratoryo at mga praktikal na pagsasanay, kabilang ang kung paano kinakailangang sangkap mga praktikal na gawain gamit ang mga personal na computer;

mastery ng mga mag-aaral sa mga propesyonal na module sa mga kondisyon ng isang nilikha na naaangkop na kapaligiran sa edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon o sa mga organisasyon, depende sa mga detalye ng uri ng propesyonal na aktibidad.

Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software.

7.17. Ang pagpapatupad ng PPKRS ay isinasagawa ng isang organisasyong pang-edukasyon sa wika ng estado ng Russian Federation.

Ang pagpapatupad ng PPKRS ng isang organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa teritoryo ng isang republika ng Russian Federation ay maaaring isagawa sa wika ng estado ng republika ng Russian Federation alinsunod sa batas ng mga republika ng Russian Federation. Ang pagpapatupad ng PPKRS ng isang organisasyong pang-edukasyon sa wika ng estado ng republika ng Russian Federation ay hindi dapat isagawa sa kapinsalaan ng wika ng estado Pederasyon ng Russia.

VIII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA RESULTA NG PAGKUMPLETO NG PROGRAM

PAGSASANAY NG MGA KWALIPIKADO NA MANGGAGAWA, EMPLEYADO

8.1. Ang pagtatasa sa kalidad ng pag-master ng PPKRS ay dapat kasama ang patuloy na pagsubaybay sa pag-unlad, intermediate at panghuling sertipikasyon ng estado ng mga mag-aaral.

8.2. Ang mga partikular na porma at pamamaraan para sa patuloy na pagsubaybay sa pag-unlad, intermediate na sertipikasyon para sa bawat disiplina at propesyonal na module ay binuo ng organisasyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa at dinadala sa atensyon ng mga mag-aaral sa loob ng unang dalawang buwan mula sa pagsisimula ng pagsasanay.

8.3. Upang patunayan ang mga mag-aaral para sa pagsunod sa kanilang mga personal na tagumpay sa mga hakbang-hakbang na kinakailangan ng nauugnay na PPCRS (kasalukuyang pagsubaybay sa pag-unlad at intermediate na sertipikasyon), ang mga pondo ng mga tool sa pagtatasa ay nilikha upang masuri ang mga kasanayan, kaalaman, praktikal na karanasan at mga pinagkadalubhasaan na kakayahan.

Ang mga pondo ng mga tool sa pagtatasa para sa intermediate na sertipikasyon sa mga disiplina at interdisciplinary na kurso bilang bahagi ng mga propesyonal na module ay binuo at inaprobahan ng organisasyong pang-edukasyon nang independiyente, at para sa intermediate na sertipikasyon sa mga propesyonal na module at para sa pangwakas na sertipikasyon ng estado - binuo at inaprubahan ng organisasyong pang-edukasyon pagkatapos ng preliminary positibong konklusyon ng mga employer.

Para sa intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral sa mga disiplina (interdisciplinary courses), bilang karagdagan sa mga guro ng isang partikular na disiplina (interdisciplinary course), ang mga guro ng mga kaugnay na disiplina (kurso) ay dapat na aktibong kasangkot bilang mga panlabas na eksperto. Upang dalhin ang mga intermediate na programa ng sertipikasyon para sa mga mag-aaral sa mga propesyonal na module na mas malapit hangga't maaari sa mga kondisyon ng kanilang hinaharap na mga propesyonal na aktibidad, ang mga organisasyong pang-edukasyon ay dapat aktibong kasangkot ang mga employer bilang mga eksperto sa freelance.

8.4. Ang pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral at nagtapos ay isinasagawa sa dalawang pangunahing direksyon:

pagtatasa ng antas ng karunungan ng mga disiplina;

pagtatasa ng kakayahan ng mga mag-aaral.

Para sa mga kabataang lalaki, isang pagtatasa ng mga resulta ng mastering ang mga pangunahing kaalaman sa serbisyo militar ay ibinigay.

8.5. Mga mag-aaral na walang akademikong utang at ganap na natapos ang syllabus o isang indibidwal na kurikulum para sa PPKRS, maliban kung itinatag ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng pangwakas na sertipikasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

8.6. Kasama sa panghuling sertipikasyon ng estado ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado (panghuling praktikal na gawaing kwalipikado at gawaing nakasulat na pagsusulit). Mga kinakailangan sa ipinag-uutos - pagsunod sa paksa ng pangwakas na gawaing kwalipikado sa nilalaman ng isa o higit pang mga propesyonal na module; Ang panghuling praktikal na kwalipikadong trabaho ay dapat magbigay para sa pagiging kumplikado ng trabaho na hindi mas mababa kaysa sa kategorya sa propesyon ng manggagawa, na itinatadhana ng Federal State Educational Standard para sa Secondary Professional Education.

Ang pagsusulit ng estado ay ipinakilala sa pagpapasya ng organisasyong pang-edukasyon.

8.7. Ang mga mag-aaral ng PPKRS na walang pangalawang pangkalahatang edukasyon, alinsunod sa Bahagi 6 ng Artikulo 68 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ay may karapatang sumailalim sa libreng pangwakas na sertipikasyon ng estado. , na kumukumpleto sa pag-unlad mga programang pang-edukasyon pangalawang pangkalahatang edukasyon. Sa matagumpay na pagkumpleto ng tinukoy na pangwakas na sertipikasyon ng estado ng isang akreditadong organisasyong pang-edukasyon, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng sertipiko ng pangalawang pangkalahatang edukasyon.

1. Ano ang pangalan ng iyong propesyon (posisyon)?

Ang aking propesyon ay tinatawag na modeler.

2. Ano ang iyong trabaho at ano ang iyong mga responsibilidad?

Gumagawa ako ng stucco decoration gamit ang casting method o ang broaching method. Ang palamuti ng stucco ay malawakang ginagamit para sa pagtatapos ng mga apartment, opisina, cafe, restaurant, at hotel complex.

Ito ay mga bas-relief, column, ceiling rosette, balusters, cornice, consoles at iba pang architectural excesses. Dapat pansinin na ang paghuhulma ng stucco ay hindi mawawala sa uso; nagbabago ang mga produkto sa paglipas ng panahon, ngunit palaging sikat ang mga ito.

Ang paraan ng paghahagis ay ang solusyon ng dyipsum ay ibinubuhos sa malambot na silicone o polyurethane molds, pagkatapos ay inalog at pagkatapos ng 15 - 20 minuto ang tapos na produkto ay tinanggal. Ang paraan ng broaching ay ginagamit sa pagmamanupaktura mga cornice sa kisame, katawan ng mga haligi at pilaster, mga molding. Dito ang solusyon ng dyipsum ay pantay na ipinamamahagi malaking mesa at sa tulong ng isang espesyal na aparato ang produkto ay nakuha sa pamamagitan ng.

3. Anong edukasyon ang kailangan para makuha ang iyong posisyon?

Upang magtrabaho, dapat ay nakatapos ka ng sekondaryang edukasyon, mas mabuti na magkaroon ng isang espesyal na sekondaryang edukasyon sa konstruksiyon.

4. Ilarawan ang iyong araw ng trabaho.

Ang aking araw ng trabaho ay nagsisimula sa paghahanda ng mga hulma para sa paghahagis. Ang mga kinakailangang form ay inilalagay sa mesa at ginagamot sa isang espesyal na tambalan. Pagkatapos ang isang solusyon ng dyipsum ay halo-halong may pagdaragdag ng mga pigment, at ang solusyon na ito ay ibinubuhos sa mga hulma. Kapag tumigas ang plaster (pagkatapos ng 15 minuto), ang mga natapos na produkto (mga panel, rosette, cornice) ay tinanggal mula sa amag, nililinis ng mga depekto at inilipat sa pagpapatayo.

5. Gaano ka komportable ang iyong mga kondisyon sa pagtatrabaho (buong araw sa kalye, o sa opisina na may isang tasa ng kape)?

Ang buong proseso ay nagaganap sa workshop.

6. Ano ang pinakagusto mo sa iyong negosyo?

Gusto ko ang aking trabaho dahil ito ay malikhain. Mula sa parehong mga bahagi ng cast maaari kang lumikha ng iba't ibang mga produkto.

7. Ano ang pinaka ayaw mo sa iyong negosyo?

Hindi ko gustong gumawa ng maraming monotonous at monotonous na trabaho, ngunit minsan kailangan ko.

8. Kung hindi sikreto, ano ang antas ng iyong suweldo (sapat na bang isulat kung kuntento ka o hindi)?

Ang gawain ay piecework. Kung gusto mong kumita ng mas malaki, magsikap ka. Ang antas ng suweldo ay sapat para sa labor na namuhunan.

9. Ilarawan ang iyong koponan, anong mga tao ang nagtatrabaho sa iyo?

Ang bawat isa sa pangkat ay may mga espesyalidad sa pagtatayo. Lahat ng tao ay malikhain.

10. Anong mga katangian ng tao ang sa tingin mo ang pinakamahalaga sa iyong negosyo?

Sa bagay na ito, mahalagang maging maingat at mahusay.

11. Nagbibigay sa akin ang trabaho karagdagang mga tampok(narito ang lahat ng bagay na ibinibigay sa iyo ng trabaho maliban sa pera, mula sa pagpapahayag ng sarili at pakikipag-usap sa mga kawili-wiling tao hanggang sa pagkakataong bumisita sa iba't ibang bansa).

Bilang karagdagan sa pagtatrabaho sa workshop, mayroon akong pagkakataon na maglakbay sa mga site upang mag-install ng stucco.

12. May pagkakataon kang i-rate ang iyong gawa sa limang-puntong sukat, anong rating ang ibibigay mo?

Nire-rate ko ang aking trabaho bilang 5 sa limang-puntong sukat.

13. Bakit mo pinili ang trabahong ito?

Pinili ko ang partikular na trabahong ito dahil ang aking buong pamilya ay kasangkot sa dekorasyon ng stucco.

14. Anong mga pagkakataon ang umiiral para sa iyong paglago ng karera?

Palaging umiiral ang mga pagkakataon para sa paglago ng karera - pagkakaroon ng ganoong propesyon, maaari mong palaging buksan ang iyong sariling maliit na stucco workshop at gawing maliit na negosyo ang propesyon.

Ang pagpapalabas ay inaprubahan ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang 04/06/2007 N 243
(tulad ng binago: Mga Kautusan ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 28, 2008 N 679, may petsang Abril 30, 2009 N 233)

Modeler ng mga detalye ng arkitektura

§ 91. Tagamomodelo ng mga detalye ng arkitektura, ika-2 kategorya

Mga katangian ng trabaho. Pangkola sa pagluluto at formoplast. Paghahanda ng sculpture clay. Paghahanda ng mga solusyon, lubricant at paper-adhesive mass (papier-mâché) ayon sa isang ibinigay na komposisyon. Paghahanda ng reinforcement, hila at shingles. Pag-alis (nang walang pag-iingat) ng mga hinubog na detalye ng arkitektura na may paglilinis ng mga base.

Dapat malaman: mga uri ng mga pangunahing materyales na ginagamit sa paggawa ng mga modelo at hinubog na mga detalye ng arkitektura; mga pamamaraan para sa paghahanda ng pandikit, formoplast, sculpture clay at mga solusyon sa dyipsum.

§ 92. Tagamomodelo ng mga detalye ng arkitektura, ika-3 kategorya

Mga katangian ng trabaho. Paggawa ng mga hulma mula sa mga modelo ng plaster para sa maliliit na flat molded na detalye ng arkitektura na may makinis na ibabaw o simpleng dekorasyon. Paggawa ng magaspang na amag mula sa clay o plasticine na mga modelo at paghahagis ng mga modelo ng plaster o mga bahagi nito sa mga hulma na ito na may pag-alis ng mga hulma. Produksyon ng dyipsum o semento na bukol na hulma. Produksyon ng malagkit o form-plastic na nababanat na mga anyo. Paghahagis at paghampas ng dyipsum at semento flat maliliit na volumetric na produkto, hinulma ang mga detalye ng arkitektura na may makinis na ibabaw o may simpleng palamuti. Pagpupuno ng maliliit na flat na produkto na gawa sa paper-adhesive mass na may makinis na ibabaw o may simpleng palamuti. Pag-install ng mga maliliit na flat na produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura na may makinis na ibabaw o may simpleng dekorasyon. Pag-alis ng mga hinubog na detalye ng arkitektura maliliit na sukat na may mga simpleng burloloy, pinapanatili ang mga ito para sa paghahagis ng mga hulma. Paglilinis ng mga flat na produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura na may mga simpleng palamuti.

Dapat malaman: pangunahing katangian ng mga materyales na ginamit; mga pamamaraan para sa paggawa ng dyipsum o semento na bukol at mold-plastic na nababanat na mga form; mga paraan ng paghahanda ng mga maliliit na modelo ng luad para sa pagkuha ng mga magaspang na anyo mula sa kanila; mga pamamaraan sa paggawa ng mga hulma.

§ 93. Tagamomodelo ng mga detalye ng arkitektura, ika-4 na kategorya

Mga katangian ng trabaho. Paggawa ng mga hulma gamit ang mga modelo ng plaster para sa mga produkto ng paghahagis at mga detalye ng arkitektura na hinulma. Pag-install ng malalaking flat na produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura na may makinis na ibabaw o may simpleng palamuti, maliliit na may daluyan o kumplikadong palamuti. Pag-install ng mga volumetric na produkto, maliit na may makinis na ibabaw o may isang simpleng palamuti, at malaki na may makinis na ibabaw. Produksyon ng pinagsamang mga anyo. Paghahagis, paghampas at pagpupuno ng mga produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura ng lahat ng uri. Pagtatapos ng lahat ng uri ng produkto. Pag-aalis ng mga hinubog na bahagi ng arkitektura na may mga kumplikadong burloloy o malalaki, pinapanatili ang mga ito para sa mga form ng paghahagis.

Dapat malaman: paggawa ng pinagsamang mga hulma mula sa dyipsum at pandikit, mula sa dyipsum at formoplast, mula sa plaster at kahoy; mga kinakailangan para sa kalidad ng mga produkto at hinubog na mga detalye ng arkitektura; mga paraan ng paghahanda ng malalaking modelo ng luad para sa pagkuha ng mga magaspang na anyo mula sa kanila.

§ 94. Tagamomodelo ng mga detalye ng arkitektura, ika-5 kategorya

Mga katangian ng trabaho. Paggawa ng magaspang na hulma mula sa mga modelong clay at plasticine, paghahagis ng mga modelo ng plaster o ang kanilang mga bahagi sa magaspang na hulma. Produksyon ng dyipsum na bukol, pinagsama at nababanat na mga anyo. Pag-install ng ginawa mga produktong hinulma.

Dapat malaman: mga pamamaraan ng pagmamarka na ginagamit para sa kumplikadong dekorasyon ng mga lugar at facade na may mga produktong stucco.

Tandaan. Ang mga maliliit na flat na produkto ay kinabibilangan ng: mga overhead na titik na may taas na hanggang 500 mm, mga wreath na may diameter na hanggang 500 mm, mga ventilation grilles na may lawak na hanggang 0.5 m2, mga coat of arm na may taas na hanggang 500 mm. , mga garland na may haba (kasama ang circumference) na hanggang 750 mm, mga cartouch na may pinakamalaking sukat hanggang 500 mm , mga sheet na hanggang 750 mm ang haba, mga lock mask hanggang 500 mm ang taas, mga linear na produkto (makinis - ang kabuuan ng taas at offset, embossed - taas, convex - taas sa kahabaan ng curve) hanggang 500 mm, rosettes (bilog - diameter, elliptical - kalahati ng kabuuan ng mga pangunahing axes , rhombic - kalahati ng kabuuan ng mga diagonal) hanggang 500 mm, triglyphs hanggang sa 750 mm ang taas, mga bilog na emblem na may diameter na hanggang 500 mm, mga portal na emblem na may lawak na hanggang 0.5 m2.

Ang mga maliliit na volumetric na produkto ay kinabibilangan ng: mga plorera na may taas (walang plato) hanggang 250 mm, balusters na may taas na hanggang 750 mm, mga plorera na may pinakamalaking sukat hanggang 500 mm, mga capital na may taas na hanggang 250 mm, mga patak ng piraso na may taas na hanggang 500 mm, mga bracket na may pinakamalaking sukat hanggang 500 mm, mga module na may pinakamalaking sukat hanggang 500 mm, mga handrail hanggang 1000 mm ang haba, mga piraso ng crackers hanggang 500 mm ang taas, mga bowstring hanggang 1000 mm ang haba, cones hanggang sa 500 mm ang taas.

Ang mga produkto na ang mga sukat ay lumampas sa mga nakasaad sa itaas ay inuri bilang malaki.

Inaanyayahan namin ang mga nasa hustong gulang na mag-aaral na may hilig sa sculptural modeling at gustong makilahok sa mga kurso para sa mga gumagawa ng modelo sa Russian Academy of Crafts. panandalian master ang isang in-demand na propesyon. Pagmomodelo ng mga detalye ng arkitektura, panloob na elemento, paggawa ng mga modelo at mga form para sa pagtitiklop iba't ibang produkto o para sa paggawa ng mga natatanging bagay (props, mga modelo ng eksibisyon, atbp.) - lahat ng ito ay maaaring maging paksa ng propesyonal na aktibidad ng isang modeler.

Sa loob ng pampublikong edukasyon ang propesyon na ito ay makukuha pagkatapos ng isang taong kurso sa kolehiyo (ang mga kolehiyo sa Moscow ay hindi nag-aalok ng katulad na espesyalidad) o pagkatapos ng departamento ng iskultura ng isang unibersidad ng sining (panahon ng pagsasanay ay 4-5 taon). Ang mga kurso para sa isang tagagawa ng modelo sa loob ng dalawang buwan ay nagbibigay ng pinaka-kinakailangang kaalaman sa propesyon, na nagpapahintulot sa iyo na magsimulang magtrabaho kaagad pagkatapos ng graduation. Ang mga matagumpay na nakumpleto ang programa ng kurso ay tumatanggap ng isang sertipiko ng propesyon na may pagtatalaga ng isang ranggo.

Ano ang kasama sa sculpting training program?

• Mga pag-iingat sa kaligtasan sa trabaho ng isang modeller. Proteksyon mula sa mga nakakalason na epekto ng mga materyales na ginamit.
• Mga istilo sa sining. Mga tampok ng stucco mga elemento ng arkitektura iba't ibang istilo.
• Mga katangian ng mga materyales para sa paghubog (plasticine, dyipsum, polyurethane, kongkreto, formoplast). Paggamit ng adhesives at reinforcing materials. Pagkakatugma ng materyal.
• Disenyo ng mga produktong hinulma. Mga sketch at drawing works.
• Paghahanda ng masa ng paghubog. Paggawa ng mga flasks, molds, castings.
• Paggawa tapos na mga produkto: mga elemento ng arkitektura, mga pormang pang-adorno, mga detalye ng anatomikal.
• Ang pagtatasa ng kalidad ng mga molded na produkto, pag-aalis ng mga depekto.

Sa panahon ng mga kurso, natututo ang mga mag-aaral na maghanda ng mga materyales para sa pagmomodelo, magtrabaho kasama ang pandikit at nagpapatibay ng mga elemento ng mga molded na produkto. Sa panahon ng kanilang pag-aaral, nagsasagawa sila ng ilang mga gawaing pang-edukasyon: lumikha sila ng mga form mula sa plaster at formoplast, sculpt models mula sa plasticine, gumawa ng mga simbolikong detalye ng ornamental at anatomical form. Ang pangwakas na gawain ay maaaring, kung gusto mo, isang Romanong profile, isang Tudor na rosas, isang kalahating haligi, isang cornice, isang portal, isang frieze, o isang dekorasyon.

Mga kondisyon ng edukasyon

Haba ng kurso: 156 akademikong oras.
Mga teoretikal na klase - sa mga silid-aralan, pagsasanay sa mga kagamitang workshop ng Academy.
Inilabas na dokumento: SAsertipiko ng propesyon "l"ukit ng mga detalye ng arkitektura" na may pagtatalaga ng 2–3 kategorya.

Upang makakuha ng isang sertipiko, kinakailangan upang pumasa sa isang pagsusulit sa isang teoretikal na kurso at ipagtanggol ang isang pangwakas na qualifying thesis, na ginagawa ng mag-aaral sa mga praktikal na klase.

Ang pagpapalabas ay inaprubahan ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang 04/06/2007 N 243
(tulad ng binago: Mga Kautusan ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 28, 2008 N 679, may petsang Abril 30, 2009 N 233)

Modeler ng mga detalye ng arkitektura

§ 135. Modeler ng mga detalye ng arkitektura, ika-5 kategorya

Mga katangian ng trabaho. Pagmomodelo ng clay ng mga planar na modelo na may mga simpleng burloloy. Paggupit ng mga kinakailangang template at paggawa ng kahoy na formwork. Extruding plaster base ng mga planar na modelo. Pagpupulong ng mga plaster flat na modelo na may makinis na ibabaw, pati na rin ang mga flat na modelo na may simpleng mga burloloy. Pagputol ng mga modelo ng plaster ng mga cracker, patak, kuwintas at iba pang katulad na maliliit na produkto. Pag-ukit sa mga modelo ng plaster ng mga simpleng burloloy. Paglilinis ng mga flat at three-dimensional na mga modelo na may makinis na ibabaw, pati na rin ang mga flat na modelo na may mga simpleng burloloy.

Dapat malaman: mga uri ng mga simpleng detalye ng arkitektura at ang kanilang mga bahagi; mga uri ng stucco ornament; mga katangian ng mga materyales na ginamit upang gumawa ng mga modelo at mga kinakailangan para sa kanilang kalidad; ang prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga makina at aparato para sa pag-ikot at pag-drawing ng mga bahagi ng modelo.

§ 136. Modeler ng mga detalye ng arkitektura, ika-6 na kategorya

Mga katangian ng trabaho. Pagmomodelo ng clay at plasticine flat na mga modelo na may mga kumplikadong pattern. Pagguhit, pag-ikot at paggupit ng mga bahagi ng mga three-dimensional na modelo. Pagtitipon ng mga modelo ng plaster na may mga kumplikadong pattern, pati na rin ang mga three-dimensional na modelo na may mga simpleng pattern. Pag-ukit ng mga kumplikadong burloloy sa mga modelo ng plaster. Paglilinis ng mga three-dimensional na modelo na may mga kumplikadong pattern.

Dapat malaman: mga pamamaraan para sa pagtatayo ng mga kumplikadong detalye ng arkitektura; mga pamamaraan para sa komposisyon ng mga kumplikadong palamuti ng stucco.

§ 137. Gumagawa ng modelo ng mga detalye ng arkitektura, ika-7 kategorya

Mga katangian ng trabaho. Pagmomodelo ng mga three-dimensional na modelo mula sa clay at plasticine na may partikular na kumplikadong mga pattern. Pagtitipon ng mga modelo ng plaster na may partikular na kumplikadong mga pattern, pati na rin ang mga produktong tatlong-dimensional na may kumplikadong mga pattern. Pag-ukit ng partikular na kumplikadong mga burloloy sa mga modelo ng plaster. Paglilinis ng mga three-dimensional na modelo na may partikular na kumplikadong mga pattern. Paglikha ng mga komposisyon ng stucco ornament.

Dapat malaman: mga pamamaraan para sa pagbuo ng partikular na kumplikadong mga detalye ng arkitektura; mga pamamaraan para sa komposisyon ng partikular na kumplikadong mga palamuting stucco.

Kinakailangan ang pangalawang bokasyonal na edukasyon.