Дитячі командні ігри у приміщенні. Картотека (старша група) на тему: ігри з дітьми у приміщенні

March 28th, 2011

Дошкільнята 4-5 років із задоволенням пограють не лише у рухливі ігри, а й у ті, де треба подумати. Наголос у іграх рекомендується робити на розвиток спостережливості, запам'ятовування, логіки, уяви та навичок мови, а в рухливих іграх - на вдосконалення координації, швидкості, спритності та уважності.

Ось кілька відповідних ігор:

Кішки мишки

Активна гра. Розвиває спритність, швидкість, уважність. Може успішно проходити серед різновікової компанії. Підходить для дому та вулиці.
Є два варіанти цієї гри.
Перший. Усі, крім трьох гравців, беруться за руки і встають у незамкнене коло. Усередині бігає "мишка" та дві "кішки". " Кішки " мають наздогнати мишку, але ці негаразд просто, т.к. вона може спокійно пробігати між гравцями у колі, а вони – ні. Після цього всі втрьох встають у коло і вибираються нові кішки-мишки.
Другий варіант. В одному кутку позначається будинок кішки, в іншому – норка мишей, у третьому – комора, де знаходяться дрібні предмети, що зображають запаси. Кішка засинає в будиночку, а мишки перебігають із нори в комору. На бавовну ведучого (чи після слів віршика) кішка прокидається і починає ловити мишей, які намагаються добігти до нірки. Спочатку кішку грає хтось із дорослих, який вдає, що ловить, але дає мишкам втекти. У гру можна внести словесний супровід:
Кіт мишей вартує,
Прикинувся, ніби спить.
Ось він чує - вийшли миші,
Потихеньку, ближче, ближче,
З усіх повзуть щілин.
Цап – подряп! Лови швидше!

Каруселі

Спокійно активна хороводна гра. Розвиває координацію та синхронність рухів, спритність, уважність. Вміння керувати силою голосу. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий разом із дітьми встає у коло і всі починають повільно і тихо вимовляти текст:
Ледве, ледве-ледве
Закружляли каруселі.
(При цьому гравці починають повільний рух по колу)
А потім, потім, потім
Все бігом, бігом, бігом.
(Наростає і темп і сила голосу, одночасно збільшується швидкість руху. Гравці переходять на біг) Наступна частина вимовляється зі зниженням темпу та сили голосу:
Тихіше тихіше! Не поспішайте!
Карусель зупиніть!
(З цими словами усі зупиняються).

Кенгуру

Активна гра. Розвиває спритність, швидкість руху. Може успішно проходити серед різновікової компанії. Підходить для дому та вулиці.
Змагаються дві команди. Затиснувши ногами сірникову коробку (або аналогічний предмет), потрібно дострибати як кенгуру до протилежної стінки (або стільця), зупинитися і голосно сказати: "Я – кенгуру!" (Ця заява також оцінюється провідним). Потім потрібно дострибати назад і передати коробку товаришу за командою. Команда, що перемогла, - призи.

Зайве слово

Спокійна гра. Розвиває увагу, логіку, вміння об'єднувати предмети у групи та підбирати узагальнюючі слова. Підходить для дому та вулиці.
Перед початком гри ведучий пояснює, що у російській є слова схожі за значенням. Ведучий перераховує дітям 4 слова, а вони називають яке зайве і пояснюють, чому вони так думають. Можна грати не тільки з іменниками, але і з дієсловами та прикметниками.

Цукерки

Спокійна гра. Вчить спілкування, вміння формулювати питання та відповіді. Підходить для дому та вулиці.
Хороша градля початку свята, що дозволяє дітям розкріпачитися. Потрібні будь-які цукерки або драже. Кожній дитині пропонують взяти стільки цукерок, скільки вона хоче. Потім тарілку із частуванням передають по колу. Потім ведучий оголошує правила гри: кожен гість повинен відповісти на кількість запитань від інших, що дорівнює кількості цукерок, які він узяв.

Гаряча кулька

Спокійна гра. Розвиває спритність, швидкість та уважність. Підходить для дому та вулиці.
Азартна гра: всі стають у коло і під музику передають один одному кульку Коли музика замовкає, гравець, який не встиг передати кульку і залишився з нею в руках, вибуває (можна відсаджувати у почесні глядачі, можна брати фанти). Виграє останній учасник, що залишився без кулі.

Пропущені числа

Ведучий вважає до 10, навмисне пропускаючи деякі числа (або помиляючись). Гравці повинні ляснути в долоні, як почули помилку, і назвати пропущене число.

Пушинка

Спокійна гра. Розвиває дисципліну. Підходить для дому.
Старовинна російська гра. Команди постають одна проти одної, з-поміж них – риса, яку не можна переступати (наприклад, стрічка). Ведучий підкидає пір'їнку (можна використовувати розпушений ватяний клаптик) над головами учасників. Завдання: перейти його на бік супротивника. Увага, команді, яка заступила стрічку або доторкнулася до пір'їнка руками, зараховується поразка.

Ромашка

Спокійна гра. Дозволяє розкріпачитися. Підходить для дому.
Підходить для початку свята, якщо гості почуваються скуто. Для гри заздалегідь заготовляється з паперу ромашка. Кількість пелюсток має дорівнювати кількості гостей. На обороті кожного написані легені смішні завдання, наприклад, прокукарікати, прострибати по-жаб'ячому або на одній ніжці, повторити скоромовку, проповзти рачки і т.д. Діти відривають по пелюстці та виконують завдання. Якщо діти ще вміють читати, завдання можна зобразити як малюнка чи прочитати ведучому.

Їжачки

Активна гра. Розвиває швидкість, дрібну моторику. Підходить для вулиці та будинку.
Командна гра. Для неї потрібна мотузка 1.5 м та прикріплені на неї 30 різнокольорових прищіпок. У ролі їжачків виступають дорослі. Гравці підбігають до розтягнутої мотузки по одному, як в естафеті, знімають по одній прищіпці, біжать до "їжачок", що сидять на стільцях, і причіплюють її на будь-яке місце одягу або зачіски. Добре, якщо від мотузки до їжачків відстань метрів 10. Виграє та команда, чий їжачок наїжджає краще, тобто. у якого буде більше прищіпок – голок. Другій команді можна дати приз за найоригінальнішого/симпатичного/веселого їжака (за обставинами).

Я йду, йду

Активна гра. Розвиває швидкість та увагу. Підходить для дому та вулиці.
Весела, емоційна гра, що приносить маленьким дітям багато задоволення. Діти вишиковуються за провідним ланцюжком. Він іде і вимовляє такі слова: "Я йду, йду, йду, за собою дітей веду (довільне число разів), а як тільки повернуся, відразу всіх переловлю" Почувши слово "переловлю", діти біжать у заздалегідь обумовлене безпечне місце, а ведучий їх ловить (для малюків краще вдавати, даючи їм втекти). Гра добре підходить для дому, коли ведучий веде з кімнати до кімнати, повторюючи перші рядки. Коли ж буде вимовлено заповітне "переловлення", діти з вереском прямують через усю квартиру до рятівного місця.

Павук та мухи

Мерехтлива гра. Вчить дітей бігати в різних напрямках, не стикаючись, і завмирати за сигналом. Розвиває координацію та увагу. Підходить для дому та вулиці.
В одному кутку кімнати (майданчика) позначається павутиння, в якій сидить "павук". Інші діти зображують мух: бігають, кружляють по всьому приміщенню, дзижчать. За сигналом ведучого: "Павук!" мухи завмирають на тому місці, де їх застав сигнал. Павук виходить із павутиння і уважно дивиться, хто ворушиться. Того, хто ворухнувся – відводить у своє павутиння.

Хто я?

Спокійна гра. Розвиває логіку, розширює кругозір. Підходить для дому.
Підійде на початок свята. При вході кожна дитина отримує нове ім'я – ведмідь, лисиця, вовк тощо. Картинка з новим ім'ям прикріплюється на спину йому, він про це не знає, доки за допомогою навідних питань не з'ясує в оточуючих все про себе. Як варіант, можна описувати цю тварину тільки прикметниками (наприклад: хитра, руда, пухнаста - лисиця). Завдання – якнайшвидше з'ясувати, про кого йдеться.

Пори року?

Спокійна гра. Розвиває увагу, логіку, розширює кругозір. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий обирає будь-яку пору року та називає його гравцям. Потім він починає перераховувати явища та предмети, пов'язані з цим часом року. Іноді він вимовляє неправильні слова. Почувши слово, яке не має відношення до цієї пори року, діти повинні ляснути в долоні.

Їстівне – неїстівне?

Спокійна гра. Розвиває увагу та логіку. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий кидає м'яч одному з гравців і вимовляє якесь слово. Гравець повинен упіймати м'яч, якщо слово означає їстівний предмет, або відкинути його, якщо предмет є їстівний. Перемагає найуважніший. З тих, хто помилився, можна брати фанти, за якими потім навмання призначаються смішні завдання.

Слухняна тінь або Дзеркало

Спокійна гра. Розвиває увагу. Підходить для дому та вулиці.
Вибираються два гравці (наприклад, за допомогою лічилки), один – тінь іншого. "Тінь" має повторювати дії іншого гравця, по можливості синхронно. Якщо протягом хвилини гравець не зробить жодної помилки – він стає основним гравцем і вибирає собі тінь з-поміж інших гравців.

Пошуки скарбу

Спокійна гра. Розвиває вміння орієнтуватися у просторі, логіку, увагу, здатність зіставляти частини, збирати мозаїку. Підходить для дому та вулиці.
Заздалегідь складається карта місця, де заховані скарби (квартири чи вулиці), розрізається на шматочки, кожен із яких добувається гравцями як нагороди за правильно відгадану загадку чи виконане завдання. Склавши карту як пазл, всі запрошені шукають скарб і виявляють щось смачне чи цікаве. Перед цією грою краще потренуватися та скласти з дітьми схожий план, промовляючи, як і що позначається. Важливо звернути увагу дітей, що план – це вид зверху. У разі труднощів у пошуках скарбу ведучий підказує, спрямовуючи дітей у потрібному напрямку.

Гаряче холодно

Спокійна гра. Розвиває логіку. Підходить для дому.
Підійде для початку свята, якщо в кімнаті наперед заховати різні сувеніри-дрібнички. Гість, що прийшов, починає шукати прихований приз, а решта підказують йому, чи правильно він йде. Якщо він наближається до захованого предмету - кричать "Тепло", якщо зовсім близько - "Горячо", якщо видаляється "Прохолодно" або "Холодно".

Пропущені числа

Спокійна гра. Розвиває увагу та навички рахунку. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий вважає, навмисне помиляючись чи пропускаючи числа. Гравці повинні ляснути в долоні, як зауважать помилку, і виправити його.

Встигни

Спокійна гра. Розвиває увагу дрібну моторику. Підходить для дому.
На підлозі розкладено кубики (або кеглі та ін.) за кількістю гравців мінус один. Гравці ходять під музику навколо, а щойно вона стихає, повинні схопити кубик. Кому не дістався кубик – вибуває (чи віддає фант).

Де ми були, вам не скажемо, що ми робили – покажемо

Спокійна гра. Розвиває моторику, фантазію, увагу, розширює кругозір. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий тихо говорить гравцеві професію, щоб інші не чули. Гравець каже: "Де ми були, вам не скажемо, що ми робили - покажемо" і намагається без слів показати, що роблять люди цієї професії. Інші вгадують. Вгаданий гравець показує наступним.

У старому комірчині

Спокійна гра. Розвиває мовлення та вміння розрізняти частини предметів, розширює кругозір. Підходить для дому та вулиці.
Ведучий разом із гравцями вимовляє:
У старому комірчині, у бабусі Ані,
Куди я заліз
Багато чудес…
Але всі вони "без"...
Далі ведучий називає предмет, а гравець, якого він вказує, повинен сказати, якої деталі предмета може бракувати. Наприклад: стіл – без ніжки, сукня – без кишені тощо.

"ТРОПІЧНИЙ ДОЩ".

Учасники стоять у колі. Ведучий стоїть у центрі: "Зараз ми всі разом викличемо теплий тропічний дощ. Під час цього краще всім мовчати, бо краще буде чути звуки дощу". Потім ведучий показує рухи, поступово повертаючись і дивлячись на учасників по черзі. Учасник, якого дивиться ведучий, починає повторювати його рухи.
РУХИ:

Терти долоні один про одного.
Натискати пальцями.
Плескати долонями по грудях
Плескаємо долонями по колінах
Топаємо ногами.

Потім рухи йдуть за спаданням від п'ятого до першого руху.

"ХОМ'ЯЧОК".

Усі сідають у коло. Перший учасник починає розповідь словами: "У мене живе вдома хом'ячок, у нього такі лапки" і показує. Наступний повторює рухи попереднього учасника і продовжує розповідь: "У мене живе вдома хом'ячок, у нього ось такі вушка" і т. д. За принципом снігової грудки. Після закінчення розповіді вся група малює хо-м'ячка, про якого щойно розповідала.

Вбивця.

Усі граючі стають у коло, беруться за руки і кожен заводить свою праву рукуза спину. Всі заплющують очі і не розплющують, поки не скаже ведучий. Ведучий призначає "вбивцю", торкнувшись когось із учасників. "Вбивця" по сигналу ведучого починає посилати в будь-який бік певну кількість імпульсів (стискає руку сусіда), що отримав імпульс передає його далі, скоротивши на одне рукостискання. Той гравець, хто отримав один імпульс, вважається вбитим і виходить із гри. Потім усі розплющують очі і дізнаються, хто вбитий. Якщо двоє мають підозру, хто вбивця, вони можуть сказати про це на вухо ведучому. Якщо їхня думка збіглася, цей учасник вибуває з гри, незалежно від того, був він убивцею чи ні. Якщо їхні думки розійшлися, вони самі вибувають з гри. Завдання учасників – визначити вбивцю, завдання вбивці – вивести всіх із гри.

МАГІЯ СЛОВ

Усі учасники розраховуються на "перший-другий", а потім утворюють пари, в яких є один "перший" та один "другий" номер. Ведучий каже: "Заплющте очі і уявіть собі десятибальну шкалу. Знайдіть на ній ваш настрій у цю хвилину. Позначте його для себе (можна записати на папірець)". Далі завдання "першим" номерам: повернутися до своїх партнерів по парі та зробити на їхню адресу кілька позитивних висловлювань. Наприклад: "я дуже радий, що ми з тобою в одній парі", "у тебе дуже приємний голос", "мені подобається твоє ім'я", "ти сьогодні дуже гарна", "у тебе чарівна посмішка", "ти класно вчора виступив у концерті" і т. д. Потім хлопці міняються місцями, і висловлюються вже "другі" номери. Після цього всім учасникам знову пропонується заплющити очі та відзначити на десятибальній шкалі свій настрій. Результати "до" та "після" необхідно порівняти.

Зауваження:
o Грати рекомендується з дітьми не молодше 10-12 років.
o Обов'язковою умовоюмає бути активна участь кожного гравця. Можна дати хвилину обмірковувати своє висловлювання.
o Не кажіть дітям, що треба сказати комплімент один одному, - позитивне висловлювання набагато ширше і ємніше поняття.
o У деяких дітей (особливо у різностатевих парах) можуть виникнути труднощі. Тому ведучому краще заздалегідь зробити кілька карток із написаними на них позитивними висловлюваннями.

АСОЦІАЦІЇ

Гру, як правило, проводять у колі. Вибирається людина, про яку йтиметься.
Учасники повинні вигадати, з ким чи з чим асоціюється у них ця людина.
Наприклад, ким (або яким) виявиться ця людина, якщо вона раптом стане:
o деревом
про картину
o квіткою
o піснею
o меблями
o річкою
o тваринам
o рослиною
o птахом
o порою року
Можливий варіант, коли кожного учасника гри описують у формі метафор: "колючий їжачок", "вічний двигун", "капітан Врунгель" тощо.
Зауваження. Гру можна дещо ускладнити: вибрати ведучого, попросити його на якийсь час покинути межі приміщення або загону. У цей час усі учасники обирають людину, про яку йтиметься. Після цього запрошують ведучого. Його завдання – за допомогою питань (див. вище) з'ясувати асоціації гравців та назвати того, про кого вони говорять.
Якщо ведучий впорався із цим завданням, то той, кого він вгадав, йде "водити".

ІМІДЖМЕЙКЕРИ

Ведучий:"Усім нам цікаво знати, яке враження ми справляємо на інших людей, що в нас вони сприймають як суттєве, а його не помічають. Зараз є можливість взяти участь у колективному створенні образів присутніх тут людей, тобто спробувати себе у ролі іміджмейкерів". Гравець виходить у центр кола. Ведучий ставить дітям питання: Який образ у вас з'являється при погляді нашого героя? Яку картину можна створити для цього образу? Які люди його оточують, який інтер'єр чи краєвид становить тло його портрета? У яку епоху це все відбувається? Яка пора року оточує нашого героя? і т.д.
Необхідно підбирати питання те щоб відбити різноманіття внутрішнього світу дитини, особливості її поведінки, характер взаємодії коїться з іншими членами колективу.
Зауваження. Після обговорення переваг та окремих недоліків можна продовжити роботу "іміджмейкерів" щодо формування позитивного іміджу героя. Для цього хлопці повинні сказати про бажані, але відсутні у нього риси характеру, особистісні якості.

Естафета жестів

Усі учасники сідають у коло. Ведучий дає їм завдання придумати якийсь жест, рух, гримасу, з якою кожен братиме участь у грі (клацання пальцями, поплескування долоньками, "ріжки" з пальців, хлюпання носом, смішна пика і т. д.). Після того, як жести придумані, їх необхідно продемонструвати один одному та постаратися запам'ятати все те, що показали інші учасники.
Гра починає ведучий:він показує свій жест і жест тієї людини, якій він передає естафету. Завдання гравця – повторити попередній жест (ведучого), свій жест та жест того учасника, якому передається естафета. Таким чином, кожен із учасників показує три жести: попереднього учасника, свій власний та наступного учасника.
Зауваження. На перший погляд – це гра на увагу (діти дуже часто плутаються, забувають продемонструвати якийсь із жестів тощо). Однак через 5-7 хвилин після початку гри можна помітити, що деякі жести (а відповідно, і учасники) повторюються частіше, ніж інші. Чому? Причина не в тому, що якісь жести запам'ятовуються. Практика показує, що частіше вибирають хлопців приємних у спілкуванні, що встигли вдало проявити себе у будь-яких справах.
Для того щоб гра проходила цікаво, необхідно дотримуватись простої умови - вона повинна проходити в повній тиші.
Через 7-8 хвилин після початку гри її можна ускладнити, давши учасникам завдання збільшити темп гри вдвічі.
Гра може справити на "непосвячених" людей, що опинилися поблизу, шокуюче враження - постарайтеся зробити так, щоб її не побачили сторонні.

КРОКОДИЛЬНИКИ

Гра дуже схожа на попередню і демонструє відносини, симпатії та переваги, що формуються в колективі.
Усі учасники сидять у колі. За командою ведучого (починаючи з неї самого) гравці розраховуються по порядку.
У ведучого номер "один", він каже: "Небом летіло п'ять крокодилів". Гравець із номером "п'ять" запитує: "А чому п'ять?". Ведучий відповідає: "А скільки?" Гравець називає будь-яку цифру, яка не перевищує кількість учасників гри. Тепер уже гравець, номер якого назвали, починає ставити запитання та продовжує гру. Для гравців важливо не збитися та правильно вести діалог у швидкому темпі.
Зауваження:
o Через деякий час після початку гри можна попросити учасників грати швидше.
o У деяких хлопців гра може викликати подив: "До чого все це?". Поясніть, що "крокодильчики" - дуже тонка психологічна гра (звичайно, це не зовсім так, але дітей треба мотивувати), яка допомагає виявити рівень згуртованості колективу.
o Якщо ви гратимете в "Крокодильчиків" хоча б по 10-15 хвилин протягом 3-4 днів, ви помітите, що діти з кожним разом грають все швидше і швидше. o Через кілька днів буває так, що цифри, які діти вибирають найчастіше, змінюються. Це природно, оскільки в колективі існує очевидна динаміка розвитку відносин.

УРОКИ ДЕКЛАМАЦІЇ

Дітям дається завдання: хором виразно прочитати якийсь відомий вірш (в єдиному темпі та ритмі). Цей "урок" зазвичай не викликає серйозних труднощів. Набагато складніше наступний - прочитати цей же вірш з однаковою інтонацією, в єдиному темпі та ритмі, і при цьому "учні" повинні вимовляти слова по черзі, сидячи у колі.
Зауваження. Можна провести той самий "урок" кілька разів. Чи підвищується якість декламування після багаторазових повторень? Який настрій дітей? А може, настав час змінити вірш? Поставте хлопцям низку запитань: Як вони відчували себе на "уроках"? Наскільки їм вдалося подолати психологічний бар'єр (соромливість, скутість)? Як вони налаштовувалися на одну хвилю із "класом"? Як змінився їхній настрій?

ЗДРАВУЙ! ТИ УЯВЛЯЄШ...

Ведучий повертається до учасника, що сидить (стоячи) зліва від нього, і весело каже: "Здрастуй! Ти уявляєш...", а потім повідомляє йому якусь новину, розповідає смішну історію, Випадок, анекдот.
Завдання учасника – уважно вислухати та порадіти разом із ведучим. Потім учасник звертається до сусіда ліворуч і теж радісно вимовляє: "Доброго дня! Ти уявляєш..." і закінчує фразу вже своєю новиною, випадково, історією. Зауваження. Можна змінити завдання в процесі гри. Наприклад попросити дітей переказувати ту саму новину, історію, випадок. Простежте за тим, як змінюється спочатку повідомлена інформація (вона може ставати коротшою, а може й більшою).

РАХУНОК

Учасники сидять у колі. Ведучий називає число і саме стільки учасників має піднятися з місць. Домовлятися учасники немає права, але допускається невербальне взаємодія. Поки група не діятиме досить злагоджено, гра не може продовжуватися. Зауваження. Потрібно довести гру до завершення; важливе позитивне закріплення. Цю гру можна проводити стоячи у колі: учасники, за командою ведучого, мають зробити крок уперед.

РАХУНОК ДО ДЕСЯТИ

Гра дуже схожа на попередню. Але завдання гравців дещо змінюється: необхідно, не домовляючись між собою, рахувати вголос від одного до десяти. Важливо довести рахунок до досконалості.

КАЗКА З ПРОДОВЖЕННЯМ

Ведучий починає розповідати якусь невідому дітям казку чи історію. Після перших 6-7 пропозицій він перериває свою розповідь і передає слово наступному учаснику.
Завдання гравця – придумати невелике продовження казки (3-4 пропозиції). Кожен учасник має право змінити сюжет казки, ввести до неї нових персонажів чи, навпаки, когось виключити. Перебивати того, хто говорить, заборонено. Він має повне право складати свій уривок так, як вважає за необхідне.
Коли всі учасники кола візьмуть участь у творі казки, слово знову переходить до ведучого, і він закінчує розповідь.
Зауваження. Будьте готові до того, що оповідання розвиватиметься не так, як хотілося б вам, а як вирішать оповідачі. А саме:
o часто вмиратимуть, гинуть, зникатимуть герої казки;
o героями казки можуть ставати реально існуючі люди, члени колективу, котрий іноді самі педагоги, які проводять цю гру;
o ймовірно часте поява негативних персонажів, які будуть плутати всю дію і творити всякі гидоти;
o деякі епізоди казки суперечитимуть один одному;
o діти можуть надовго замислюватися над своїм епізодом казки;
o деякі діти відмовляться від участі у вигадуванні, а деякі навпаки - втручаються ще до того, як їм дадуть слово, і т.д.
Щоб уникнути такого розвитку подій, педагогу необхідно взяти управління черговістю він.
Має сенс провести гру кілька разів упродовж 2-3 днів. Тоді взаємодія дітей стає більш злагодженою, цілеспрямованою, зміст казки добріший, а сюжет логічніше.

ЛЕТІЛ ЛЕБІДЬ

Всі діти утворюють коло, повернувшись обличчям до центру. Коло має бути досить широким, тому потрібно стати так, щоб перебувати один від одного на відстані 30-40 см. Руки витягнуті вперед, долоні кожного учасника лежать на долонях, що поруч стоїть, або підтримують їх.
Хтось із гравців починає дитячу лічилку: "Летів лебідь по синьому небу, загадав число...". Кожен із хлопців називає лише по одному слову з лічилочки. Той, кому потрібно назвати число, називає його, а наступні починають рахунок. При цьому кожен робить бавовну по долоні сусіда.
Той, на якого випало кінцеве число, повинен не пропустити його та вчасно прибрати долоню з-під бавовни сусіда.

МІСИМО, МІСИМО ТІСТО

Учасники стають у коло, взявшись за руки, і дружно повторюють слова: "Місимо, місимо тісто, місимо, місимо тісто", при цьому сходяться якомога щільніше. Під слова: "Руздуйся міхур, та не лопайся, роздувайся міхур та не лопайся!" розходяться якнайширше, прагнучи розірвати коло. Двоє людей, чий вузол розірвався, стають у центр кола, і їх уже "місять". Ті, хто перебувають у колі, мають право допомагати "розривати" своїми спинами "міхур". Перемагають найсильніші та спритніші.

Затягни в коло

На землі креслять коло (малюють крейдою на асфальті, викладають мотузкою на підлозі). Навколо нього встають діти та беруться за руки. Ідуть хороводом, промовляючи слова:

Ми йдемо, йдемо по колу,

Тримаємо один одного за руки.

А зараз, хлопці, встанемо,

І когось у коло затягнемо!
(М. Грузова)

Усі зупиняються. За командою «Раз, два, три, тягни!» кожен намагається затягнути сусідів у коло, за лінію, а сам при цьому залишитись зовні.
Ті, кому це вдалося, вважають переможцями. Вони беруть участь у наступному турі гри, а його переможці – у наступному. Не забувайте перед кожним новим етапом гри зменшувати розміри кола!
З двох гравців, що залишилися, визначається переможець. Йому вручають приз, медаль або присвоюють звання найсильнішого та спритнішого.
Гра можна проводити під музику. Поки звучить мелодія, всі йдуть по колу, а на зміну музики або за якимсь сигналом (бавовни, свистку) починають тягнути один одного за лінію.
Якщо грати в цю гру на Масляну, можна сказати, що коло на землі - це сковорода. Той, хто на неї настане, перетворюється на «смажений млинець».

Кроки з іменами

Якщо гравців небагато, наприклад, троє, можна влаштувати між ними таке змагання. Усі учасники шикуються перед лінією. Перший починає крокувати, називаючи будь-які імена кожен крок. Як тільки імена у нього закінчаться, він одразу зупиняється. Замислюватися чи повторювати імена не можна. У гру вступає другий гравець. Коли він зупиниться, йде третій. Хто із гравців виявиться далі, той і переможець.
Але може статися і так, що у хлопців дуже різна довжина кроку. Тоді перемагає учасник, який назвав більше імен.
Імена можна замінити назвами дерев, квітів, тварин тощо.

Хто вище стрибне

Діти діляться на три команди: «кози», «коні» та «кішки». Кожній із них відводиться своє місце. Всі учасники присідають навпочіпки.
Ведучий іноді вигукує «коні», «кози» або «кішки», виділяючи і розтягуючи склад «до» і швидко вимовляючи закінчення слова. Діти — учасники цієї команди повинні в цей момент підстрибнути на місці якомога вище.
Якщо хтось із дітей стрибнув не вчасно або не стрибнув, коли було потрібно, він видаляється до кінця гри.
Перемагає команда, яка має більше гравців. Враховується також, наскільки дружно та високо підстрибувала команда.

Замри!

Всі діти люблять гру "Море хвилюється". Ведучий вимовляє наспів:

Море хвилюється раз,

Море хвилюється два,

Море хвилюється три,

Морська фігура, замри!

Гравці плавно рухаються, зображуючи хвилі чи морських мешканців. На останньому слові всі завмирають у різноманітних красивих позах. Ведучий оцінює вишуканість та оригінальність фігур. Діти стоять нерухомо, але не більше ніж 30 секунд! Потім гра повторюється. Можна вибрати нового ведучого з числа учасників, що найбільш відзначилися. У цю гру можна пограти й узимку, якщо змінити слова. Пропонуємо використовувати наступний текст:

Сніжинки закружляють раз,

Сніжинки закружляють два,

Сніжинки закружляють три,

Фігура зі снігу, замри!
(М. Грузова)

Діти відповідно до тексту зображують завірюху або хуртовину. Завмирають гравці у позах фігуристів, лижників, саночників, сплячих ведмедів, ялинок, сніжинок, крижаних фігур тощо.

Крокувати — стояти

На землі на відстані приблизно десяти метрів одна від одної креслять дві паралельні лінії. Ведучий стоїть перед першою лінією, відвернувшись від інших гравців. Інші учасники вирівнюють носки ніг вздовж другої лінії.
Ведучий починає голосно вважати: «Раз, два, три!» Усі гравці роблять у цей час три кроки вперед. Ведучий вигукує: «Замри!» і різко обертається. Усі зупиняються. Ведучий стежить, щоб ніхто не ворушився. Хто ворухнеться, той вибуває з гри.
Потім ведучий знову відвертається і починає рахувати. Все повторюється кілька разів доти, доки комусь із гравців не вдається перетнути першу лінію (тобто ту, біля якої стоїть ведучий). Він вважається переможцем. Як правило, це той учасник, хто робив найдовші кроки, а завмерши добре зберігав . Переможець може взяти приз і, якщо захоче, стати новим.

Перетяжки

Всім знайома гра перетягування каната. А якщо каната немає? Тоді можна організувати гру інакше. Команди стають навпроти один одного. Гравці кожної з них будуються один за одним, міцно тримаючись за талію попереду (як у казці «Ріпка»). Перші учасники команд беруться обидві руки. На землі поміж ними позначають лінію. За умовним сигналом одна команда намагається перетягнути іншу через лінію на свій бік.
А ось інший варіант перетяжок. На землі креслять довгу лінію. Гравці двох команд постають перед нею, утворюючи пари із суперниками, та беруться з ними за руки. За сигналом «тягни» кожен намагається перетягнути супротивника на свій бік, за межу. За сигналом "стоп" усі зупиняються. Ті діти, яких перетягли за межу, стають гравцями іншої команди та борються вже за неї. Можна утворювати нові пари або триматися ззаду один за одного і вдвох (втрьох тощо) перетягувати суперників на свій бік.
Гра повторюють від трьох до п'яти разів, після чого визначають команду-переможця. Перемогла вважається та сторона, на якій на цей момент виявилося більше гравців.

Рівним колом

Вибирається ведучий, інші гравці встають у коло. Діти йдуть по колу та примовляють:
Рівним колом, один за одним, Ми йдемо за кроком крок. Стій на місці! З нами разом Робимо ось так!
Після чого всі гравці зупиняються, а той, хто веде в центрі кола, починає показувати якісь цікаві рухи (танцювальні, спортивні, наслідувальні, жартівливі). Всі діти повторюють за ним, намагаючись копіювати в точності.
Потім ведучий вибирає замість себе іншого (з числа найкращих гравців). Гра повторюється, поки не набридне дітям або поки не закінчаться цікаві рухи.

Шародром

Діти діляться на дві команди з рівною кількістю гравців. На землі (асфальті) креслять довгу лінію (у приміщенні можна покласти шнур). З обох боків уздовж неї постають гравці. У руках у кожного надута кулька.
За сигналом діти починають перекидати кульки на інший бік, намагаючись, щоб якомога більше куль виявилося у суперників, а на своєму боці куль не залишилося. Кульки, що прилетіли від суперників, також максимально швидко повертають їм. Тобто кожна команда намагається позбутися куль.
Перекидання продовжується до нового сигналу. Як тільки пролунає команда "Стоп!" (свисток, бавовна, зупинка музики), усі зупиняються. На чиєму боці менше кульок, та команда перемогла.
Залежно від пори року та місця проведення гри кульки можна замінити іншими легкими предметами, наприклад, саморобними сніговими грудочками, шишками тощо.

Передача предмета

Діти встають у коло і пускають по руках якийсь предмет, наприклад хустку або квіточку. Передають ритмічно, під текст, який вимовляють:

Наша квіточка (хусточка) прогулялася
По руках, по руках.
У кого він виявився,
Той танцювати вийде до нас!
(М. Грузова)

У кого на останньому слові опинився предмет, той виходить у центр кола і танцює з предметом чи без нього, на власний розсуд. Якщо є музичний супровід, танцювальні рухивиконуються відповідно до характеру музики.
Діти можуть плескати танцюристу або повторювати рухи за ним. Потім ведучий встає у коло своє місце і предмет передають далі.

Найчастіше ігри для дітей відбуваються у приміщенні. Адже навіть за сприятливої погоди не завжди вдається займатися ними на вулиці. Особливо проблематично у міжсезоння, коли йдуть дощі і всі розваги переносяться під дах.

Для того щоб зайняти дітей у такі періоди, існують найрізноманітніші ігри - командні, настільні,

Командні ігри у приміщенні

«Сороконіжки»

Що більше дітей, то краще. Ця гра чудово підійде для будь-якого віку, і навіть дорослі можуть у ній взяти участь. Під енергійну музику, сороконіжка складається з дітей, що тримають один одного за талію, повинна огинати різні перешкоди, бігти, йти присівши навпочіпки по команді ведучого.

«Переполох у курнику»

Хлопчик буде півником, а дівчатка – курочками. З однієї з них він домовляється про певний звук, який вона видаватиме - "ко-ко-ко", "куд-куди" і т.д. Потім під веселу музику півника зав'язують очі і він повинен знайти свою курочку за умовним звуком, тоді як інші кудахтатимуть інакше, по-своєму. Такі дитячі рухливі ігри в приміщенні гарні для дитячих свят, забав у саду і навіть п'ятихвилинок відпочинку на шкільних змінах.

«Знайди мамонтеня»

Іграшку слоненя чи мамонтенка ховають у приміщенні та всі діти під музику з мультфільму «Мама для мамонтенка» його шукають. Ну і, звичайно, виграє той, хто виявить іграшку.

Ігри для школярів у приміщенні

Старшим діткам корисні для розвитку логіки різноманітні настільні та командні ігри. Чим старші діти, тим складнішими повинні бути умови гри. Вони одночасно є такими, що розвивають і навчають, ну і, звичайно ж, розважають. Це відомі всім хрестики-нуліки, шашки, шахи, морський бій, зіпсований телефон, гра в асоціації.

«Гра на увагу»

Ведучий розставляє на столі велика кількістьрізних предметів і дає учасникам гри час, щоб запам'ятати їх, після чого прибирає і просити гравців відновити те, що було перед ними вголос. Інший варіант такої гри – ховається один із предметів, і виграє той, хто перший відгадав той, хто бракує.

Ігри для дошкільнят у приміщенні

Малюків зайняти трохи простіше, ніж старших діток, розпещених комп'ютерними іграми.

"Гра в сніжки"

Незалежно від сезону, малюки можуть залишати сніжки, але не один одного, а в кошик. Ця чудова вправа на влучність і на відміну від м'ячиків, навколишнє оточення не постраждає, адже сніжки виконані зі зім'ятого паперу, закріпленого скотчем.

«Ланцюжок»

Діти стають один за одним і по черзі, починаючи з першого, повинні придумати слово на букву, запропоновану ведучим.

Білоус О.І., вихователь МБДОУ д/р №30 ст.Ленінградська Ленінградський р-н

1. Заводила

Гравці утворюють коло, ставши обличчям до центру. Ведучий відходить убік, тому що не повинен бачити, кого виберуть заводилою. Завдання заводило показувати різні рухи, які повинні відразу, не відстаючи від нього, повторити інші граючі: плескати в долоні, присідати, підстрибувати, загрожувати пальчиком і т. д. Ведучого звуть у коло. І він починає ходити всередині нього, придивляючись, хто командує гравцями. Заводила повинен змінювати рухи непомітно, вибираючи момент, коли той, хто веде на нього, не дивиться. Якщо ведучий вгадав заводилу, то змінюється з ним ролями.

2. Мишоловка

Гравці діляться на 2 нерівні підгрупи: менша (наприклад: 2 особи)утворюють коло - "мишоловку", інші "Миші", знаходяться за колом. Гравці - "мишоловка" - беруться за руки, піднімають руки вгору, утворюючи комірця. «Миші» починають вбігати в «мишоловку» і вибігати з не? Діти, що утворюють «мишоловку», вимовляють слова:

Як нам миші набридли,

Всі? погризли, все? поїли

Мишоловку ми поставимо

І бігти вас усіх змусимо!

При останніх словахдіти опускають руки, «мишоловка» «заплескується». Ті, хто не встиг вибігти з кола, вважаються спійманими і встають у коло, в «мишоловку».

3. Вартовий

«Годинник» - сідає на землю в центрі кола. У нього зав'язані очі. Інші діти стоять за кордоном кола. Педагог показує рукою одного з граючих. Той починає обережно наближатися до «вартового». Почувши кроки чи шарудіння, він повинен вказати рукою, звідки ці звуки долинають. Якщо вкаже правильно, змінюється місцями з тими, хто йде. Якщо ні, то рух продовжується. Продовжує той, хто зможе перетнути коло.

4. Дружно по доріжці

На підлозі кімнати кольоровим шнуром позначається лінія. Мама з дитиною стають один за одним на початку лінії. Мама пропонує малюкові "погуляти по доріжці". У цьому вимовляє слова:

Дружно по доріжці,

дружно по доріжці

Крокують наші ніжки:

Раз, два, раз, два -

Крокують наші ніжки.

По купах, по камінчиках,

По купах, по камінчиках...

У ямку – бух!

Дитина рухається слідом за мамою вздовж лінії. На слова "по купи" вони разом стрибають на двох ногах, злегка просуваючись вперед, руки на пояс; на слова "в ямку - бух!" сідають навпочіпки, руки кладуть навколішки. Коли мама скаже: "Вилізли з ямки", дитина разом із нею встає на ноги.

5. Літаки

На підлозі кімнати шнуром викладається коло – це аеродром. Мама пояснює малюкові, що зараз вони разом перетворяться на літаки. Потім вона вимовляє:

Літаки летять

І на землю не хочуть,

У небі весело мчать,

Але один з одним не зіткнуться.

Літаки, яких зображують дитина і мама, розставивши руки в сторони, починають "літати" за межами кола. Через 30 секунд мама каже:

Раптом летить велика хмара,

Стало все темно довкола.

Літаки - своє коло!

Після цих слів мама і дитина біжать по колу - "літачки сідають на аеродром".

6. Котик до грубки підійшов

Мама та дитина беруться за руки, утворюючи гурток. Мама читає вірш, показує рухи, слідом за нею рухи і слова повторює дитину.

Котик до грубки підійшов,

(Ідуть по колу, взявшись за руки)

Горщик каші він знайшов,

Горщик каші там знайшов,

(Ідуть по колу в інший бік, взявшись за руки)

А на грубці калачі,

Ох, смачні та гарячі!

(Зупиняються, повертаються обличчям до центру кола, ляскають у долоні)

Пироги в печі дбають,

(Виконують нахил вперед, руки вперед, долоні вгору)

Вони до рук не даються.

(Випрямляються, ховають руки за спину)

Для цієї гри знадобляться повітряні кульки та легені дорослих. Надуйте кілька повітряних кульок. Дайте завдання гравцям, щоб кульки завжди літали та не опускалися на підлогу. Нехай вони на них дмуть чи підкидають руками.

8. Дуй на кульку.

Ще одна гра з повітряними кульками. Надує то кількість кульок, скільки буде гравців. Діти стають у лінію і кожному дається кулька з ім'ям гравця. Завдання - дмухати на кульку до фінішу. Перемагає найперший. Ця гра відмінно розробляє легені дітей, тому в неї можна грати якнайчастіше і не тільки в дитячому садку, але й удома.

9. Одягнися.

Це командна гра. Поділіть дітей порівну на дві команди. Покладіть на два стільці по одній кофті та шапочці. Кожен із гравців за сигналом повинен підбігти до стільця та сподіватися. Одягнувся, роздягся і відходить убік. Далі підбігає наступний гравець і робить те саме. Перемагає та команда, у якій швидше надягнуть усі гравці. Така гра більше підходить для середніх і старших груп, оскільки малюки навряд чи зуміють самі одягнути кофту чи інший одяг.

10. Валянки.

Як мені здається, така рухлива гра підійде і для молодших груп. Знову ж таки дітей ділять на дві команди. Кожній команді дають по парі валянок і не простих валянок, а дорослих. Діти повинні в них уміщатися у своєму взутті. Також дітям дають по одному прапорцю. Перед кожною командою ставиться стільчик з відривом приблизно 5 метрів. Перші гравці з команди повинні добігти до свого стільчика, обійти його по колу та повернутися назад, передавши прапорець наступному гравцю. Перемагає команда, в якій останній гравець першим закінчив цю естафету.

Ця гра з м'ячем на спритність рук. Більше підходить для середньої та старшої групи. Діти стають у коло та кидають м'яч один одному. Найнезручніший гравець, який не спіймав м'яч, карається. Покарання – стояти на одній нозі та ловити м'ячик. Якщо він не спіймає м'ячик, його покарання обтяжується - стояти одному коліні. За наступної невдачі йому потрібно буде стати на два коліна. Але якщо покараний гравець спіймає м'ячик, йому прощаються всі попередні невдачі.

12. Обжени.

Ця рухлива гра у дитячому садку на витривалість. Дітей вибудовують у пряму лінію. При цьому вони повинні сісти навпочіпки, а руки тримати на боках. Завдання необхідно дострибнути до фінішу, наприклад, до протилежної стіни. Перемагає той, хто першим дострибне. А хто спіткнеться під час забігу, виходить із гри.

13. Ворони та горобці.

У цій грі діти ділять на дві команди. Одна команда називається горобці, інша – ворони. Вихователь пояснює кожній команді завдання. Наприклад, команда «горобці», як тільки їх назвуть, повинна лягти на підлогу, а команда «ворони» стати на стільці. Усі рухи виконуються швидко. Той, хто переплутав, вибуває з команди та гри. Перемагають ті, у кого на кінець гри лишилося більше гравців у команді.

14. Одягни капелюх.

Це дуже весела грапід музику. Діти стають у коло. Вихователь включає музику і дає їм жіночий капелюшок. Діти передають її між собою. Вихователь несподівано зупиняє музику, і гравець у кого капелюшок опинився в руках, повинен швидко одягнути її на голову і пройтися по колу жіночою ходою. Якщо він забарився, то вибуває з гри. До речі, замість жіночого капелюшка можна скористатися ковбойським або військовим кашкетом. Тоді тут треба буде зображати ковбоя чи солдата.

З дітей вибирають двох найвправніших. Їхнє завдання, зловити інших гравців. Для цього вони повинні взятися за руки, щоб вийшло коло (кільце)та ловити інших дітей цим кільцем. Спійманий гравець відходить убік.

16. Риболовля.

Гравці стають у коло. У центрі кола стоїть ведучий. Він повинен взяти товсту мотузку або канат і крутити нею по низу, намагаючись нею торкнутися ніг інших гравців. Гравці ж, у свою чергу, підстрибують, щоб мотузка-вуда їх не зачепила. У кого не вийшло, вибуває із гри.

17. Ялинка.

Така гра підходить для дитячих новорічних ранків. Вихователь каже: «Прикрасили ми ялинку різними іграшками, а в лісі ялинки різні ростуть: широкі, низькі, високі та тонкі. При слові "високі" гравці піднімають руки вгору, "низькі" - присідають і опускають руки, "широкі" - розширюють коло, "тонкі" - звужують коло. Наступного разу вихователь каже ці слова не по порядку, а в розкид, намагаючись заплутати дітей.

19. Звірі.

Рухливі ігри в дитсадку повинні бути не тільки на спритність, а й на уважність. Наприклад, гра «Звірі». Діти обирають свого ведучого, який гратиме роль Сови. До обов'язків сови входить лише полювання. Решта дітей - лісові звірята. Вихователь каже «день». Гравці починають бігати по кімнаті та веселитися, але зі словом «ніч» вони завмирають, і на полювання виходить сова. Кожен, хто ворухнеться або видасть якийсь звук, робиться здобиччю сови, тобто виходить із гри.

20. Заморожені.

Діти встають у коло з витягнутими рукамиуперед. Заздалегідь обрані два ведучі бігають по колу в протилежних напрямках і намагаються торкнутися долонь учасників. Ті, кого торкнулися, заморожуються та вибувають із гри.

21. Кролик.

Один із гравців стає зайчиком і встає в освічений хоровод. Діти водять хоровод і співають:

Зайчик, потанцюй,

Сіренький, поскачи.

Гуртком, бочком повернись,

Гуртком, бочком повернись!

Їсти зайцю куди вистрибнути,

Є сірому кудись вискочити!

Імпровізованому кролику потрібно постаратися вискочити з хороводу.

22. Вгадай, що за тварина.

Ведучий сідати до всіх дітей спиною. Кожен гравець по черзі підходить до нього і видає звук, зображуючи будь-яку тварину, наприклад корову. Ведучий вгадує, що це за тварина.

23. Вгадай, хто це.

Ведучий знову сідати спиною до решти дітей. Ті по черзі підходять до нього та вимовляють будь-яке слово. Завдання ведучого вгадати ім'я того, хто промовляв.

24. Три.

Вибираються два учасники. Перед кожним кладуть один символічний приз. Ведучий називає цифри у розкид, наприклад, 1, 5, 9, 15, 20, 33, 39, 65 іт. д. Щойно вимовляється цифра 3, гравці повинні схопити свій приз. Перемагає той, хто встиг першим.

25. Повітря, вода, земля.

Подібна гра не тільки рухлива, а й орієнтована на дитячу кмітливість. Гравці сідають у коло. Ведучий ходить перед ними і каже «земля, повітря, вода» щоразу змінюючи розташування слів. Зупинившись біля кожної дитини, ведучий вимовляє слово, наприклад, «земля». А дитина у відповідь повинна зобразити будь-якої тварини, яка ходить землею. При слові "вода" гравець зображує рибу, а при слові "повітря" - птах.

26. Годувати кролика.

На щільному ватмані малюється кролик із вирізаним ротом. Гравці стають у ряд. Першому дають морквину та зав'язують очі. Завдання - покласти моркву до рота кролику. Якщо йому не вийшло, він вибуває з гри. Виконавши завдання, гравець передає морквину наступному.

27. Потрап у ямку.

Грати в цю рухливу груу дитячому садку потрібно на вулиці під час прогулянки. Вихователь викопує 3 однакові ямки в піску на відстані 0,5 м. Гравець відходить від ямки на пару кроків і закидає у неї маленький м'ячик. Якщо потрапив, то переходить до другої ямки, а потім до третьої. Потім все повторює, але у зворотній послідовності. Але якщо гравець не потрапив до першої ямки, то він виходить із гри.

28. Подорож.

Різною кольоровою крейдою ведучий малює на асфальті петляючі і перетинаються між собою «стежки». Гравці повинні вибрати собі «стежкою» і пройти її до фінішу, жодного разу не сходячи з дистанції.

29. Вкради морквину.

Вихователь малює коло діаметром 8 м. У коло кладе 10 кубиків. У цій грі коло символізує город, а кубики — моркву. Із гравців вибирається один сторож. Його завдання охороняти морквину. Інші гравці стають зайцями. Вони повинні постаратися вкрасти ці моркви з кола-городу. Кого «сторож» упіймає, той вибуває з гри. Переможець - найвправніший, тобто той, хто вкрав моркву і не був спійманий «сторожем».

30. Капкан.

Гра на спритність та швидкість! Декілька учасників беруться за руки і утворюють коло. Інші зображують пташок та комах, наприклад, метелики, бджоли, мухи, комарі, синички тощо. буд. Ведучий дає сигнал і «капкан» відкривається – діти у колі піднімають руки вгору. У цей час усім пташкам і комахам можна ходити, бігати та стрибати у капкані. Видається наступний сигнал та капкан закривається. Усі, хто не встиг вибігти з «капкана», опиняються у пастці і встають у коло, замінюючи інших учасників, а ті стають пташками. У цій грі немає переможців. Тут, головне, веселощі та сміх!

31. По купах через болото

Вихователь розподіляє дітей по командах. Попереду кожній із команд лягають цеглинки на певній відстані. Мета гри: пройти по цеглинках задану ділянку, не торкаючись ногами підлоги. Перемагає команда, у якої останній гравець досягне мети першим.

32. Склади фігуру

Діти розбігаються. За певним сигналом вихователя вони повинні прийняти якусь позу, яка відображала б тварину або квітку, дерево, геометричну фігуруі т. п. Виграють діти, чиї фігури найбільше відповідають заданому.

33. Знайди колір

Діти встають у коло і за командою ведучого шукають предмети названого кольору, щоб до них доторкнутися. Програвши вважається той, хто торкнеться потрібної речі останнім. Він вибуває із гри.

34. Живе – неживе

Ведучий називає живі та неживі предмети, а діти відповідають хором лише "живе", а на "неживе" мовчать. Виграють діти, які найменше помилилися.