Основні теми та ідеї лірики Марини Цвєтаєвої. Цвєтаєва – життєвий та творчий шлях; основна тема творчості

Основні теми творчості М. Цвєтаєвої

Тема Батьківщини, «збирання» Росії у творах М. Цвєтаєвої.

Пояснювальна записка

Вивчення російської поезії початку XX століття дозволяє здійснити порівняльний аналіз розвитку традиційної теми в літературі – теми Росії – у творчості А. Блоку та С. Єсеніна, М. Цвєтаєвої та А. Ахматової.

Урок-семінар на тему: «М.І. Цвєтаєва. Лірика. Тема Росії – найважливіша у творчості поетеси» проводиться на основі самостійної роботиу малих групах. Завдання кожної групи розроблено те щоб учні провели самостійне дослідження розвитку теми Росії у творчості Цвєтаєвої, зумовлене трагедією особистої долі поетеси і долі цілого покоління, якому судилося пройти через випробування еміграцією, але в батьківщині опинитися «на чужині».

Етапи роботи над матеріалом уроку допомагають розвивати навички самостійної роботи, інтерес та творчу уяву, пізнавальну активність учнів:

знайомство з біографією Марини Цвєтаєвої та її захопленістю літературою та російською культурою;
перші поетичні збірки віршів Цвєтаєвої та їхнє визнання

М. Волошин;

історія кохання Марини Цвєтаєвої та Сергія Ефрона та поклоніння чоловікові;
розвиток теми Росії у період еміграції (вірші, звернені до сина);
прагнення поетеси повернутися на Батьківщину та повернення історичної Батьківщини синові;
порівняльний аналіз віршів «Батьківщина» та «Туга за Батьківщиною! Давно…»;
скласти питання кросворда на тему уроку та відповісти на запитання;
вивчити напам'ять один вірш поетеси (вироблення навички виразного читання віршованого тексту).

Тема взаємин поета та держави дуже болісна багатьом поколінь російських письменників і поетів. Значне місце на уроці займає читання віршів Марини Цвєтаєвої – від перших, юнацьких «Моїм віршам, написаним так рано…» до філософських «Туга за Батьківщиною! Давно…» та «Росія моя, Росія, навіщо так яскраво гориш?»

Дослідження теми трагічної долі поета у трагічний період історичної долі Росії (метод навчання у співпраці)

Картка-словник літературознавчих термінів

МЕТА: познайомити учнів з особистістю поетеси, її творчою спадщиною;

Удосконалювати самостійну роботу в малих групах на основі випереджальних завдань на тему уроку;

Удосконалювати роботу над розвитком теми Батьківщини у російській поезії початку XX століття;

Формувати у тих, хто навчається, уявлення про долю творчої особистості в тоталітарній державі.

ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу на основі самостійної роботи; урок – семінар.

МЕТОДИ ПРОВЕДЕННЯ: бесіда, дослідницький – робота над порівняльним аналізомвіршів, діалогічний – індивідуальні та групові завдання на тему.

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ:

Історія Росії. Росія на початку ХХ ст. Російська еміграція після Жовтневої революції 1917 року. Культура Росії у першій половині ХХ століття.

НАГЛЯДНІСТЬ, ТСО: портрет М.І. Цвєтаєвої, збірки віршів, виставка на тему уроку, відеофрагмент «Таруса Марини Цвєтаєвої», книга спогадів Анастасії Цвєтаєвої, картки-інформатори.

ЕПІГРАФ ДО УРОКУ: Розкиданим у пилу по магазинах.

(Де їх ніхто не брав і не бере!)

Моїм віршам, як дорогоцінним винам,

Настане свою чергу. М. Цвєтаєва (1913)

«Росія моя, Росія,

Навіщо так яскраво гориш? М. Цвєтаєва (1931)

ЗАПИСИ НА ДОШКІ:

Чи згодні ви з висловом М. Цвєтаєвої, що

СЛОВНИЧА РОБОТА: порівняння, метафора.

I. Оргмомент

1. Перевірка присутніх та готовності учнів до початку уроку.

2. Підготовка учнів до сприйняття нового матеріалу.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Вступне слово викладача

1. Учні читає вірш «Моїм віршам, написаним так рано…»

2. На тлі відеофрагменту викладач пояснює, навіщо необхідно звертатися до фактів біографії М. Цвєтаєвої.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу на основі випереджальних завдань.

А. Випереджальні завдання

Тема: «М.І. Цвєтаєва. Життя. Творчість. Доля»

№ п/п	Запитання по темі	Відповіді на запитання	Сучасники про М. Цвєтаєвої
	Коли і де народилася М. Цвєтаєва? Її походження (коротко про батька та матір).
	Яку освіту здобула М. Цвєтаєва? Як це відбилося на її творчості та долі?
	Як починається поетична діяльність М. Цвєтаєвої? У чому особливість ранньої лірики поетеси? (Покажіть на прикладі однієї збірки).
	20-х? У чому полягає незвичність цієї лірики М. Цвєтаєвої?
	З якої причини М. Цвєтаєва залишає Росію у 1922 році і протягом 17 років не може повернутися до своїх витоків? Розкажіть історію кохання та історію родини М.Цвєтаєвої та С. Ефрона.
	Як відбувалося повернення М. Цвєтаєвої на батьківщину? Як ухвалила радянська Росія цей приїзд поетеси?

Б. Робота над випереджаючими завданнями у малих групах (за виконання завдання враховується участь всієї групи та кожного учасника у ній).

А. 1. Марина Іванівна Цвєтаєва народилася 26 вересня 1892 року в Москвіу сім'ї професора Московського університету, засновника та директора Музею образотворчих мистецтв (нині Музей образотворчих мистецтвімені О.С. Пушкіна) Івана Володимировича Цвєтаєва. Мати – Марія Олександрівна Мейн – з обрусілої польсько-німецької родини, одна з обдарованих учениць Миколи Рубінштейна. «Мама та тато були зовсім несхожі. Кожен має свою рану в серці. У мами – музика та вірші, у тата – наука».

2. Про своє народження Марина Цвєтаєва написала у вірші:

Червоним пензлем горобина запалилася,

Падало листя, я народилася.

Сперечалися сотні дзвонів.

День був суботній Іоанн Богослов.

«Червоним пензлем…»)

3. Через хворобу матері сім'ї часто доводилося переїжджати з місця на місце, у тому числі за кордон. Дитинство Марини пройшло в Трехпрудном провулку в Москві і на дачі, на Оці, поблизу міста Тарус Калузькій губернії. У 16 років Марина здійснила свою першу самостійну поїздку– у Сорбонну, де прослухала курс історії старофранцузької літератури. У той самий час вона допомагала батькові у створенні музею – «улюбленого дітища сім'ї». Після смерті матері Марина, яка чудово володіла німецькою і французькою мовами, практично вела все іноземне листування батька.

4. Сестри Марина та Анастасія осиротіли рано. Мати померла від туберкульозу, коли старшій було 14 років, а молодшій – 12. Влітку 1906 року, повертаючись після чергового лікування, не доїхавши до Москви, Марія Олександрівна вмирає.

Б. 1. Почала друкуватися в 16 років, до революції в Росії вийшли три книги її віршів: "Вечірній альбом" (1910), "Чарівний ліхтар" (1912), "З двох книг" (1913).Першу поетичну збірку видано 1910 року, коли Марина навчається у гімназії. Під час поїздки до Коктебеля вона знайомиться з Максиміліаном Волошиним.

1913 року помирає отець Іван Володимирович.

2. Головна перевага перших поетичних збірок «Вечірній альбом» та «Чарівний ліхтар» полягає в тому, що в них виявилася найдорожча якість її як поета – тотожність між особистістю та словом.Максиміан Волошин високо оцінив першу поетичну збірку, заявивши:

Ваша книга – це звістка «звідти»,

Ранкова, благовісна звістка…

Я давно вже не сприймаю чуда…

Але як солодко чути: «Диво є!»

(Учня читає вірш«Йдеш на мене схожий»)

3. У 20-ті роки було видано дві книги з однаковою назвою «Версти», в яких було зібрано лірику 1914-1921 років. Одна з книг не здобула визнання не лише серед читачів, а й у поетичних колах.

(Учня читає віршХто створений з каменю ...)

В 1. Історія кохання Марини Цвєтаєвої та Сергія Ефрона(Заслуховування індивідуальних завдань).

У Коктебелі відбувається знайомство із майбутнім чоловіком Сергієм Ефроном, якому 17 років. За півроку вони одружилися. В 1912 виходить друга книга віршів «Чарівний ліхтар» і народжується перша дочка Аріадна. Цвєтаєва адресувала Сергію Ефрону понад 20 віршів. Ось рядки з листа Марини: «Він надзвичайно і благородно гарний, він прекрасний зовні і внутрішньо, він блискуче обдарований, розумний, благородний. Душою, манерами, обличчям – весь у матір. А мати його була красунею та героїнею». Вона потонула у щастя, вірила у казковість життя та вічність кохання. Кохання змінило зовнішність і осяяло поезію Марини Цвєтаєвої.

(Учня читає вірш«Чекають на курні дороги»)

2. У зовнішності Сергія відбилися чудові і гідні лики героїв з минулого, тому вірш, написаний 26 грудня 1913 року, адресовано Цвєтаєвої генералам дванадцятого року, але присвячено чоловікові:

Вам усі вершини були малі

І м'який - самий черствий хліб,

Про молоді генерали

Своїх доль.

(Учня читає вірш"Генералам дванадцятого року")

р. Початок розвитку теми Росії у творчості М. Цвєтаєвоїпов'язане з Москвою, в якій вона почувала себе легко і щасливо, незважаючи на переживання та життєві незручності. Цикл віршів про Москву – це Москва Марини Цвєтаєвої: старовинна та велична, горда та героїчна, традиційна та народна.

«Вірші про Москву»)

Д. 1. Роки еміграції та вигнання 1922-1939 р.р.Чоловік Марини Цвєтаєвої Сергій Ефрон був офіцером, воював у добровольчій армії та емігрував разом із залишками цієї армії. Неприйняття збірки «Версти» та відчуття непотрібності в Росії, невідомість долі чоловіка, побутова невлаштованість, смерть доньки, голод послужили головними причинами її еміграції.

Цикл віршів «Лебединий стан» присвячено Білій армії.Це реквієм приреченої жертовності білого руху, реквієм скорботному шляху чоловіка. Вони зустрілися в Берліні, переїхали до Праги, де прожили три роки, а потім поїхали до Франції, де прожили тринадцять із половиною років.

2. Трагедія втрати Батьківщини виливається в емігрантської поезії Цвєтаєвої на протиставлення себе – російської – всьому неросійському і тому чужому. Індивідуальне "я" стає частиною єдиного російського "ми":

Росія моя, Росія,

Навіщо так яскраво гориш?

(Учня читає вірш«Промінь»

3. Головний мотив – трагічне звучання втрати Батьківщини, сирітства, а особливо – туга за Батьківщиною:

Всякий дім мені чужий, кожен храм мені порожній,

І все одно, і все одно.

Але якщо дорогою – кущ

Встає, особливо – горобина.

(Учні читають вірші"Журба по батьківщині! Давно...»та «Батьківщина»)

4. Марина Цвєтаєва мріяла повернутися на Батьківщину, але найбільше повернути історичну Батьківщину синові Георгію (народився 1925 року).

(Учні читають вірші із циклу«Вірші до сина»)

5. Старша дочка Аріадна Ефрон, що виросла, за словами Марини Цвєтаєвої, з її віршів, що розділила з матір'ю всі її прикрощі та біди і сповна випила горя свого (8 років сталінських таборів, 6 років заслання – і тільки потім реабілітація), писала: « …Потрібно було стільки пережити і перестраждати, щоб зрости до розуміння власної матері».

е. «І – головне – адже я знаю, як мене любитимуть (читати – що!) через сто років!»

Повернення на Батьківщину. 12 червня 1939 року Марина Цвєтаєва відпливла з Франції на батьківщину назустріч бідам та загибелі. Світ "залізного" століття петлею захлеснув їй горло. Заарештовано чоловіка та доньку. Затримують видання книжки поезій. Немає живих А. Блоку, З. Єсеніна, У. Маяковського, М. Гумільова. Нема на що жити.

31 серпня 1941 року Марина Цвєтаєва добровільно пішла з життя в татарському м. Єлабуга.

«А мені вибачте – не винесла».

IV. Робота над завданнями у малих групах на тему Батьківщини у ліриці

М. Цвєтаєвої.

План розкриття теми Батьківщини в ліриці М. Цвєтаєвої «РОСІЯ моя, РОСІЯ, навіщо так яскраво гориш?»
	Трагедія втрати Батьківщини виливається в емігрантській поезії Цвєтаєвої на протиставлення себе – російській – всьому неросійському і тому чужому. Індивідуальне «я» стає частиною єдиного російського «ми» (вірш «Промінь», 1931).
	"Росії мене навчила революція". Росія завжди була в її крові – з її історією, що бунтують героїнями, циганами, церквами та Москвою, в якій завжди відчувала себе дітищем міста, «відкинутого Петром».
	Головний мотив віршів Марини Цвєтаєвої періоду еміграції – трагічне звучання втрати Батьківщини, сирітства, а особливо – ТОСКА ПО БАТЬКІВЩИНІ (вірш «Туга за Батьківщиною! Давно…», 1934).
	Вірність традиції завжди бути поруч із Росією навіть тоді, коли це неможливо. У поезії М. Цвєтаєвої втілювалася любов до російської мови, до всього російського. Мрія поетеси полягала в тому, щоб повернути своєму синові батьківщину – його Росію («Вірші до сина»).
	«Батьківщина не є умовність території, а непорушність пам'яті та крові». Дорогою ціною куплене зречення надалі допомогло Цвєтаєвій прийти до осягнення ПРАВДИ СТОЛІТТЯ.
	«Будь-який поет по суті емігрант, навіть у Росії» (стаття «Поет і час»).

V. Закріплення матеріалу з урахуванням відповідей учнів на тему уроку.

Рішення кросворду під час обговорення питань.
Читання напам'ять віршів М. Цвєтаєвої.

3. Обговорення матеріалів із питань. Узагальнення матеріалу уроку через головну цитату, яка стала життєвою переконаністю Марини Цвєтаєвої:«будь-яка сучасність у теперішньому – співіснуванні часів, кінці та початку, живий вузол – який тільки розрубати».

VI. Заключний етапуроку.

Домашнє завдання.

С. 308-318 (за підручником С.А. Зініна та В.А. Чалмаєва, частина 1), заповнити таблицю життєвих та творчих шукань. Вивчити вірш М. Цвєтаєвої.

Написати роздум на тему: «З чого починається Батьківщина?»
Виставлення оцінок. Підбиття підсумків уроку.

Додаток №1

Завдання у малих групах на тему уроку:

«М.І. Цвєтаєва. Тема Батьківщини, «збирання» Росії у творах М. Цвєтаєвої»

Завдання №1

На основі випереджальних завдань розкажіть коротко біографію

М. Цвєтаєвої (батьки, захоплення, навчання).

Завдання №2

Як розпочиналася творча діяльність М. Цвєтаєвої?
Хто з відомих поетів XX століття оцінив її поетичне обдарування? Назвіть особливість ранньої лірики поетеси.

Завдання №3

Розкажіть історію кохання М. Цвєтаєвої та С. Ефрона. Чому їхні стосунки овіяні не лише романтикою, а й смутком?
Прочитати один вірш.

Під час обговорення на уроці відповісти на запитання кросворду.

Завдання №4

На основі випереджальних завдань розкажіть, як прийшла поетеса до Росії у своїй творчості?
У чому полягала трагедія М. Цвєтаєвої під час еміграції?

Під час обговорення на уроці відповісти на запитання кросворду.

Завдання №5

Що говорить М. Цвєтаєва про свою творчість та про поезію?
Звертаючись до матеріалів уроку, доведіть, що творчість М. Цвєтаєвої отримала визнання у літературному середовищі.

Додаток №2

Тема: М.І. Цвєтаєва (1892 - 1941)

Самостійна робота у малих групах

Порівняльний аналіз віршів

М. Цвєтаєвої «Батьківщина» та «Туга за Батьківщиною! Давно...»

Мета: 1. познайомтеся з віршами М. Цвєтаєвої;

2. визначте, у чому полягає прихильність поета до теми Росії;

3. напишіть роздум по темі: «З чого починається Батьківщина?»

№ п/п	Вірш «Батьківщина»	Вірш «Туга за Батьківщиною! Давно...»
	У чому полягає основний зміст вірша? Яким чином розкривається його головна тема?	Назвіть головну темувірші. Як вона пов'язана із творчістю поетеси?
	У яких рядках виражена основна ідея вірша? Як автор передає цю ідею?	Знайдіть рядки, що підтверджують основну ідею вірша.
	Які художні та образотворчі засобивикористовує автор для розкриття змісту?	Чому поетеса часто використовує повтори та порівняння?
	Назвіть образні порівняння Росії та Батьківщини у М. Цвєтаєвої. У чому їхня відмінність?	Які порівняння асоціюються у М. Цвєтаєвої з образом Росії? Наведіть цитати за текстом вірша.
	Доведіть, що цей вірш підтверджує відданість Цвєтаєвій темі Росії.	Які докази можна навести як підтвердження прихильності М. Цвєтаєвої традиційної теми у російській поезії початку XX століття?

Додаток №3

Питання кросворду на тему:

«М.І. Цвєтаєва. Життя. Творчість. Доля.

Тема Росії – найважливіша у творчості Цвєтаєвої»

1. Місто, в якому народилася Марина Цвєтаєва.

2. Назвіть ім'я матері Марини Цвєтаєвої.

3. Університет, у якому Марина Цвєтаєва слухала курс старофранцузької літератури (місто).

4. Дерево, яке стало своєрідним талісманом життєвому шляхуМарини Цвєтаєвої.

5. Цикл віршів, звернений до … (слово).

6. Європейська держава, в якій Марина Цвєтаєва прожила у період еміграції понад тринадцять років.

7. Як називається прихильність до однієї теми в літературі?

8. Яку яскраву якість можна знайти в перших поетичних збірках Марини Цвєтаєвої?

9. Назвіть ім'я чоловіка Марини Цвєтаєвої.

10. Яка збірка віршів не була прийнята критикою і стала однією з причин її від'їзду за кордон?

11. Період перебування Марини Цвєтаєвої на чужині.

12. Місто (назва) – останній притулок поетеси.

13. Хто з поетів, даючи оцінку першій збірці Марини Цвєтаєвої «Вечірній альбом», назвав її «дивом»?

14. Талант поета, який знайшов свого читача, це…

Відповіді на запитання кросворду:

1 – Москва, 2- Марія, 3 – Сорбонна, 4 – горобина, 5 – синові, 6 – Франція, 7 – традиція, 8 – тотожність, 9 – Сергій, 10 – «Версти», 11 – еміграція, 12 – Єлабуга, 13 – Волошин, 14 – визнання.

Ключові слова кросворду:МАРИНА ЦВЄТАЄВА

Кросворд до уроку на тему: «Марина Цвєтаєва»

Тема творчості надзвичайно важлива для Цвєтаєвої I лейтмотивом проходить через всю її лірику, включаючи вимогливе ставлення до слова (вона вміє цілком чітко підібрати визначення будь-якому явищу), неприйняття естетства, відповідальність поета перед своїм читачем, прагнення до гармонії, розрахунок на діалог з читачем . Нескінченні роздуми про це породжували величезне різноманіття віршів. Вірші ці були присвячені різним предметам, але поєднувало їх одне - ідея творчості.

Творча особистість у розумінні Цвєтаєвої самотня. Це вгадується в багатьох віршах, а в деяких - оголошується на всі почуття («Поети», «Роландів ріг»). У творі «Роландів ріг» Цвєтаєва, не вдаючись до алегорій, розповідає про своє «сирітство», про протистояння дурням, про те, що, незважаючи на боротьбу на самоті, на зміну їй прийдуть тисячі таких, як вона. І все ж таки самота поета не абсолютно: у нього завжди є відданий друг - читач. Часто вірші Цвєтаєвої будуються на діалозі, на повноцінному спілкуванні з людиною, яка взяла до рук її книгу. Поетеса звертається до людини, якій присвячено вірш, до незнайомого читача або навіть до того, що ще не народився («Тобі - через сто років»). Якщо навіть у вірші немає прямого звернення, воно все одно розраховане на реакцію, на співчуття, на відповідь.

Невід'ємною частиною цвєтаєвської лірики є посвяти поетам, сучасникам чи попередникам. Поетеса мала рідкісний дар - вміти захоплюватися талантом, бути вдячною художнику, глибоко відчувати душу в його творах. Далека від навкололітературної боротьби, вона була зовсім позбавлена почуття творчої заздрості та ревнощів. Ця обставина дозволяла їй об'єктивно оцінювати твори колег. Широко відомі квітаївські посвяти Блоку, Ахматової, Пушкіну.
Поетам, які міркують про своє призначення, властиво звертатися до Музею. У Цвєтаєвої Муза згадується рідко, побіжно, ніби вона не бачить її особливої заслуги у своїй творчості. Цікаво, що у віршах, звернених до Ахматової, та названа «Музою плачу». Потрібно думати, що Цвєтаєва вважала Ахматову своєю натхненницею і мала сміливість це визнати.

Звернень до Музею небагато: Цвєтаєва сподівається не на неї – на себе. Вона прагне постійного самовдосконалення, бо в цьому бачить шлях розвитку своєї творчості, від якого все одно нікуди не сховаєшся («Стіл»). Поетеса «прибита» до письмового столуна всьому протязі свого творчого шляху, а творчість не має межі і шириться дедалі більше. Але це для Цвєтаєвої не ярмо, а навпаки, «притулок від диких орд». Вона завжди може сховатися у творчості, як у тихій гавані, і в той же час, не ховаючись, говорити те, що хоче сказати.

Є в поезії Цвєтаєвої тема, яка ріднить її з багатьма поетами, - це взаємозв'язок творчості та «невблаганного перебігу часу». Людям властиво боятися смерті та повного забуття, ще гостріше це почуття розвинене у людей мистецтва. Своє безсмертя Цвєтаєва, як усі творчі особи, бачить у творчості:

Для того я (у виявленому – сила)
Все рідне на суд віддаю,
Щоб молодість завжди зберігала
Неспокойну юність мою.

Прагнучи зберегти своє життя у віршах, Цвєтаєва з рідкісною щирістю розкриває перед нами своє життя. Це ціла сповідь, що охоплює дитинство, юність та зрілі роки. Але навіть будучи цілком дорослою людиною, Цвєтаєва зберегла всю безпосередність дитячого сприйняття, і світ у неї розцвічений безліччю фарб, почуття – свіжі, переживання – глибокі. Ці багатогранність і яскравість можливі завдяки рідкісному дару - безоглядної любові до життя. Цим даром Цвєтаєва наділяє і свою ліричну героїню, характер якої завжди непередбачуваний, несподіваний. У героїні сама поетеса досягає бажаного безсмертя, залишаючись завжди молодою та повною творчих сил, натхнення.

Для Цвєтаєвої призначення творчості непорушне: прагнення світла, повноцінне участь у житті, протистояння смерті, боротьба з бездуховністю. Ці вічні людські цінності, які абсолютно щиро проголошуються Цвєтаєвою, зробили її творчість не просто відомою - безсмертною.

Вона у сімнадцять років пише вірш, де до невідомого перехожого звертається… з могили:

Зірви собі стебло дике
І ягоду йому слідом, -
Цвинтарні суниці
Більше і солодше немає.
Але тільки не стій похмуро,
Голову опустивши на груди,
Легко про мене подумай,
Легко про мене забудь.
Однак у той же час Цвєтаєва сподівалася:
Моїм віршам, написаним так рано,
Що й не знала я, що я - поет.
Моїм віршам про юність та смерть
Нечитаним віршам! -
Розкиданим у пилу по магазинах
(Де їх ніхто не брав і не бере!),
Моїм віршам, як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

Поетеса начебто передбачила і власну важку долю, і довге відторгнення її віршів значною частиною критики та читачів. Після еміграції 1922 р. трагічні нотки у поезії Цвєтаєвої посилилися. Так, у 1925 р. вона писала:

Російського жита від мене уклін,
Ниві, де баба заститься… Друг!
Дощі за моїм вікном,
Біди та блажи на серці…
Ти, в гуді дощів і бід
Те, що Гомер у гекзаметрі.
Дай мені руку - на все те світло!
Тут – мої обидві зайняті.

Тут спогади про типовий російський пейзаж знову викликають у Цвєтаєвої думки про потойбічному світі. Тяготи емігрантського побуту, західноєвропейські обивателі, чужі духовним пошукам російських вигнанців, зміцнювали поетесу в переконанні, що саме їй та її товаришам по нещастю судилося навіть у смерті зберегти вселюдську любов:

Лікарі впізнають нас у морзі
За надміру великим серцям.

Цвєтаєва завжди відчувала свою самотність - і в середовищі еміграції, де більшість відвернулася від неї через відкрито прорадянську позицію її чоловіка С.А. Ефрона. І в суто поетичному відношенні - вона була поза шкіл, поза напрямами, не мала послідовників та учнів. У 1931 р. у вірші «Країна» Цвєтаєва висловила тугу за Росією, за тією Росією, яку вже не повернути.

Чим пугалом серед живих
Бути примарою хочу – з твоїми…
І – обидва ні! Розлуки – ні!
Стіл розчарований розбуджений.
Як смерть – на весільний обід,
Я – життя, яке прийшло на вечерю.

Ці вірші народилися менш як за півроку до загибелі. Цвєтаєва відчувала, що життя добігає кінця, до прощальної вечора - вечері. Вона не хотіла залишатися «лякалом серед живих» і в смерті сподівалася подолати розлуку з рідними та близькими, яких втратила так швидко і раптово. Тут уже пророкував фінал: 31 серпня 1941 р. в евакуації в Єлабузі в стані безвихідної туги, втративши будь-яку надію на краще, Марина Цвєтаєва наклала на себе руки. Через чверть століття на її батьківщині вийшов перший однотомник квітаївських віршів (зараз видано вже повне зібрання творів). Черг для її поезії таки настав, але сама поетеса, на жаль, досі не дожила.

Творчість М.І.Цвєтаєвої - яскравий приклад оригінальної творчої майстерності, послідовного служіння мистецтву. З ранніх років вона зрозуміла, що судомно поспішає жити. Поезію ж М.І.Цвєтаєва сприймала як органічну частину духовного існування.

У перших віршах поета позначилися основні теми всього наступного творчості: любовна («Ти закидаєш голову…»), філософська («Йдеш, мене схожий…»), тема рідної землі(цикл «Вірші про Москву»), а також тема поета та поезії («Моїм віршам, написаним так рано…», «Вірші до Блоку», Цикл «Ахматової»), традиційна для російської класичної літератури.

Для творчості М.І.Цвєтаєвої характерно співіснування фольклорної та книжкової традиції. Деякі ж твори є стилізаціями під народну пісню («Циганське весілля», «Посадила яблуньку»). У руслі фольклорної традиції Цвєтаєва звертається до історичної теми.

Поряд із загальними для російської поезії образами-символами у М.І.Цвєтаєвої є самобутні художні знахідки, що легко запам'ятовуються. Так, наприклад, вдалий і яскравий образ червоної горобинової кисті, терпкий смак якої схожий на цвітаєвський поетичний талант.

Мені й дотепер

Хочеться гризти

Спекотної горобини

Гірку кисть, - вигукує лірична героїня М.І.Цвєтаєвої. Її характер суперечливий і імпульсивний, як зіткана із протиріч і сама лірика поета. Характерно у зв'язку вірш «Мені подобається, що ви хворі не мною…», героїня якого радіє з того, що любовне почуття не реалізувалося. Часом їй навіть подобається бути незрозумілою, загадковою, не такою, як усі. Чоловічий ідеал вона, як правило, шукає в минулому, звертаючись до епохи галантних кавалерів, героїв, що давно минула. Вітчизняної війни 1812р.

Лірична героїня М.І.Цвєтаєвої часто відкидає умовності традиційної моралі, приймаючи лики грішниці чи розбійниці. Вона навмисно не хоче нічого спрощувати, зберігаючи певну цілісність духовного світу. Поетичні образи часом є їй у снах. Особистість поета-творця в її творчості мимоволі обожнюється, обростаючи ореолом величі та безсмертя:

І ми сахаємося, і глухе: ох! -

Стотисячне - тобі присягає, - Ганна

Ахматова! - Це ім'я - величезний подих,

І вглиб він падає, яка безіменна

(З циклу "Ахматової").

Літературним кумиром М.І. Цвєтаєвої був А.С. Пушкін. Вона навіть має прозовий твір під назвою «Мій Пушкін», що свідчить про глибоко особистісне сприйняття нею пушкінського творчості. У ліриці також є цикл, присвячений А.С. Пушкіну. Можливо, через Пушкінську традицію прийшла в творчість М.І. Цвєтаєва глибока любов до моря. Морська стихія з її імпульсивними рухами і безмежними просторами, якнайкраще відповідав темпераменту ліричної героїні М.І. Цвєтаєвої.

Цвєтаєвська муза не залишила без уваги і А.Блока. Посвячені йому вірші сповнені благоговіння та обожнення:

Повз вікна мої - безпристрасний –

Ти пройдеш у сніговій тиші,

Божий праведник мій прекрасний,

Світло тихий моєї душі.

Трепетні стосунки протягом усього життя пов'язували М.Цвєтаєву з Б.Пастернаком, розлуку з яким вона тяжко переживала:

Відстань: версти, милі…

Нас рас - ставили, розсадили,

Щоб тихо поводилися,

По двох різних кінцях землі.

У вірші «Маяковському» М.Цвєтаєва наслідує монументальний поетичний стиль «архангела-важкоступу». Весь твір складається з яскравих номінацій, якими нагороджує Марина Іванівна соратника по перу, називаючи його «возником і конем», «співаком майданних чудес», «гордечком замурзаним» і, нарешті, «бруківкою». Подібний вірш свідчить про незамкненість, відкритість індивідуального стилюМ.Цвєтаєвої, здатності легко трансформуватися та портретувати стилістичні особливостітворчості інших поетів

Драматичні обставини життя М.І.Цвєтаєвої, роки емігрантських років та наступна трагічна долясприяли посиленню у її творчості теми туги та самотності, загостреного відчуття швидкої смерті та поетичного безсмертя.

Звернень до Музею небагато: Цвєтаєва сподівається не на неї – на себе. Вона прагне постійного самовдосконалення, бо в цьому бачить шлях розвитку своєї творчості, від якого все одно нікуди не сховаєшся («Стіл»). Поетесу «пригвождено» до письмового столу протягом усього свого творчого шляху, а творчість немає межі і шириться дедалі більше. Але це для Цвєтаєвої не ярмо, а навпаки, «притулок від диких орд». Вона завжди може сховатися у творчості, як у тихій гавані, і в той же час, не ховаючись, говорити те, що хоче сказати.

Вона у сімнадцять років пише вірш, де до невідомого перехожого звертається... з могили:

Зірви собі стебло дике
І ягоду йому слідом, -
Цвинтарні суниці
Більше і солодше немає.
Але тільки не стій похмуро,
Голову опустивши на груди,
Легко про мене подумай,
Легко про мене забудь.
Однак у той же час Цвєтаєва сподівалася:
Моїм віршам, написаним так рано,
Що я не знала, що я - поет...
Моїм віршам про юність та смерть
Нечитаним віршам! -
Розкиданим у пилу по магазинах
(Де їх ніхто не брав і не бере!),
Моїм віршам, як дорогоцінним винам,
Настане свою чергу.

Російського жита від мене уклін,
Ниві, де баба заститься... Друг!
Дощі за моїм вікном,
Біди та блажи на серці...
Ти, в гуді дощів і бід
Те, що Гомер у гекзаметрі.
Дай мені руку - на все те світло!
Тут – мої обидві зайняті.

Лікарі впізнають нас у морзі
За надміру великим серцям.

Чим пугалом серед живих
Бути примарою хочу – з твоїми...
І – обидва ні! Розлуки – ні!
Стіл розчарований розбуджений.
Як смерть – на весільний обід,
Я – життя, яке прийшло на вечерю.

Життя посилає деяким поетам таку долю, яка з перших кроків свідомого буття ставить їх у самі сприятливі умовидля розвитку природного дару. Такою яскравою та трагічною була доля Марини Цвєтаєвої, великого та значного поета першої половини нашого століття. Все в її особистості та в її поезії (для неї це нерозривна єдність) різко виходило за рамки традиційних уявлень, панівних літературних уподобань. У цьому була сила, і самобутність її поетичного слова. З пристрасною переконаністю вона стверджувала проголошений нею ще в ранній юності життєвий принцип: бути тільки самою собою, ні в чому не залежати ні від часу, ні від середовища, і саме цей принцип обернувся надалі нерозв'язними протиріччями трагічної особистої долі.
Моя улюблена поетеса М. Цвєтаєва народилася в Москві 26 вересня 1892:

Червоним пензлем
Горобина спалахнула.
Падало листя.
Я народилась.

Горобина стала символом долі, що теж спалахнула червоним кольором ненадовго і гіркою. Через все життя пронесла М. Цвєтаєва свою любов до Москви, чому дому. Вона увібрала в себе бунтівну натуру матері. Недарма найпроникливіші рядки в її прозі - про Пугачова, а у віршах - про Батьківщину.
Її поезія увійшла у культурний побут, стала невід'ємною частиною нашого духовного життя. Скільки цвєтаєвських рядків, нещодавно ще невідомих і, здавалося б, назавжди згаслих, миттєво стали крилатими!
Вірші були для М. Цвєтаєвої майже єдиним засобом самовираження. Вона повірила їм усі:

По тобі тужить наша зала, -
Ти в тіні її бачив ледве -
По тобі сумують ті слова,
Що в тіні я тобі не сказала.

Слава накрила Цвєтаєву подібно до шквала. Якщо Анну Ахматову порівнювали із Сапфо, то Цвєтаєва була Нікою Самофракійською. Але разом з тим, з перших її кроків у літературі почалася і трагедія М. Цвєтаєвої. Трагедія самотності та невизнаності. Вже 1912 року виходить її збірка поезій “Чарівний ліхтар”. Характерно звернення до читача, яким відкривався цей збірник:

Милий читачу! Сміючись як дитина,
Весело зустрінь мій чарівний ліхтар,
Щирий сміх твій, хай буде він дзвінок
І несвідомий, як у давнину.

У “Чарівному ліхтарі” Марини Цвєтаєвої ми бачимо замальовки сімейного побуту, нариси милих осіб мами, сестри, знайомих, є пейзажі Москви та Таруси:

У небі - вечір, у небі - хмарки,
У зимовому сутінку бульвар.
Наша дівчинка втомилася,
Усміхатися перестала.
Тримають маленькі ручки синій куля.

У цій книзі вперше з'явилася у Марини Цвєтаєвої тема кохання. У 1913-1915 роки Цвєтаєва створює свої "Юнацькі вірші", які ніколи не видавалися. Наразі більшість творів надруковано, але вірші розсипані за різними збірками. Необхідно сказати, що “Юнацькі вірші” сповнені життєлюбності та міцного морального здоров'я. У них багато сонця, повітря, моря та юного щастя.
Що ж до революції 1917 року, її розуміння було складним, суперечливим. Кров, що рясно проливається в громадянської війни, відторгала, відштовхувала М. Цвєтаєву від революції:

Білий був – червоним став:
Кров обгоріла.
Червоним був – білий став:
Смерть перемогла.

То був плач, крик душі поетеси. В 1922 вийшла її перша книга "Версти", що складається з віршів, написаних в 1916 році. У “Верстах” оспівана любов до міста на Неві, в них багато простору, простору, доріг, вітру, хмар, що швидко біжать, сонця, місячних ночей.
У тому ж році Марина переїжджає до Берліна, де вона за два з половиною місяці написала близько тридцяти віршів. У листопаді 1925 року М. Цвєтаєва вже у Парижі, де прожила 14 років. У Франції вона пише свою "Поему Сходів" - один з найгостріших, антибуржуазних творів. Можна впевнено сказати, що “Поема Сходів” - вершина епічної творчості поетеси в паризький період. У 1939 році Цвєтаєва повертається до Росії, оскільки вона добре знала, що знайде тільки тут справжніх шанувальників її величезного таланту. Але на батьківщині на неї чекали злидні та недрукування, заарештовані її дочка Аріадна та чоловік Сергій Ефрон, яких вона ніжно любила.
Одним з останніх творів М. І. Цвєтаєвої став вірш “Не помреш, народ”, який гідно завершив її творчий шлях. Воно звучить як прокляття фашизму, прославляє безсмертя народів, що борються за свою незалежність.
Поезія Марини Цвєтаєвої увійшла, увірвалася в наші дні. Нарешті знайшла вона читача - величезного, як океан: народного читача, якого за життя їй так не вистачало. Знайшла назавжди.
В історії вітчизняної поезії Марина Цвєтаєва завжди займатиме гідне місце. І водночас своє – особливе місце. Справжнім новаторством поетичної промови стало природне втілення в слові неспокійного духу цієї зеленоокої гордячки, “чорнорабочої і білоручки”, що метнувся у вічному пошуку істини.