Laro sa mga istasyong "Fun traffic light". Didactic at panlabas na mga laro para sa mga bata batay sa mga patakaran sa trapiko

Laro ng mga panuntunan sa trapiko na "Pagbisita sa isang traffic light"

Ang kaganapang ito ay naglalayong pag-aralan at pagsamahin ang mga pangunahing tuntunin trapiko, pagkintal ng pakiramdam ng responsibilidad sa mga mag-aaral para sa personal na kaligtasan.

Target: pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran sa trapiko.
Mga gawain:
1. Suriin ang umiiral na kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko;
2. Tandaan ang mga palatandaan sa kalsada;

3. Pagyamanin ang pakiramdam ng responsibilidad para sa personal na kaligtasan.

Venue: MBOU Secondary School No. 6, Amursk, room 26;

Mga kalahok sa laro: mga mag-aaral sa ika-5 baitang

Pag-unlad ng aralin

Presenter: Guys, may bisitang dumating sa lesson namin ngayon. At malalaman natin kung sino ito mula sa bugtong.
Lagi siyang may tatlong mata
Hindi niya tinitingnan ang lahat nang sabay-sabay:
Anumang dalawang mata ay duling,
At ang isa ay hindi natutulog, siya ay naka-duty.
Sinasabi niya sa kanyang mga mata:
"Maaari kang pumunta!", "Ang landas ay sarado!",
Il "Atensyon! Maghintay!”
Sino itong guwardiya? (Ilaw ng trapiko)
Traffic light: Hello guys, gaano mo ako nakilala? Alam mo ba ang mga patakaran ng kalsada? Maglaro tayo ngayon at tandaan ang mga patakaran ng kalsada.
Host: Ano ang ibig sabihin ng traffic lights?

Mga mag-aaral: pula - huminto, dilaw - maghanda, berde - lumipat.
Ilaw ng trapiko: Alam mo ba na ang mga ilaw ng trapiko ay maaaring patayo at pahalang? Ang mga patayong traffic light ay maaaring may isa o dalawang karagdagang seksyon na may mga signal sa anyo ng berdeng arrow na bumukas at nagpapakita kung aling direksyon ang pupuntahan. Mayroong mga espesyal na ilaw trapiko para sa mga pedestrian. Mayroon silang dalawang kulay na sistema ng alarma - pula at berdeng mga signal at ang mga salitang "Stop" at "Go".
-Anong kulay ang nakasulat sa "Stop"? (pula)
-Anong kulay ang nakasulat na "Go" (berde)
Traffic light: Sino ang mga pedestrian? Tama, ang pedestrian ay isang taong nasa kalye, may dalang sled o stroller, nagmamaneho ng bisikleta sa kalsada, o gumagalaw sa wheelchair.
-Ano ang bangketa? (Ito ay isang elevation sa itaas ng daanan, na may espesyal na coating).
-Ano ang daanan ng pedestrian? (Ito ay isang makitid na landas na pinaghihiwalay mula sa daanan ng isang espesyal na puting guhit)
-Aling karatula sa kalsada ang nagsasaad ng “Daanan ng Pedestrian”? (Asul na geometric na pigura na may silweta ng naglalakad na lalaki)
Paalala sa pagsunod sa mga patakaran sa trapiko
Huwag tumawid sa kalye sa harap ng gumagalaw na trapiko. Hintayin mong lumipas.
Tumawid lamang sa kalye sa mga intersection o kung saan mayroong "Crossing" sign at malalawak na transverse stripes sa simento. At kapag naging berde ang traffic light.
Maglakad sa paligid ng isang kotse, bus o trolleybus sa isang hintuan mula sa likod lamang upang makita sa oras kung sinusundan ito ng ibang sasakyan, na hindi ka nakikita ng driver nito. Ngunit mas mabuti pang maghintay hanggang sa umalis sila at makikita mo ang buong kalye.
Kung walang traffic light dito, kapag papasok sa kalsada, tumingin muna sa kaliwa para makita kung may paparating na sasakyan. At kapag narating mo ang gitna ng kalye, tumingin sa kanan upang makita kung ang sasakyan ay nanggagaling doon. At kung nangyari ito, huminto at maghintay hanggang sa makalipas ito.
Kung may ilaw trapiko sa isang intersection, tumawid lamang sa kalye kapag berde ang ilaw o kapag bumukas ang ilaw na "Lakad".
Ilaw ng trapiko: Naalala namin ang lahat ng mga panuntunan, at ngayon ay makikipaglaro kami sa iyo.

Gawain sa laro
"Ipaliwanag ang sitwasyon"

1. Ang isang tao ay natagpuan ang kanyang sarili sa isang suburban highway kung saan walang bangketa at ang pedestrian path ay hindi minarkahan. Paano siya dapat gumalaw?
Mga Bata: Sa pinakadulo, palaging nasa kaliwang bahagi ng kalsada, patungo sa trapiko.
2. Isang grupo ng anim na tao ang gumagalaw sa isang highway ng bansa?
Ipaliwanag kung paano sila dapat pumunta?

Mga Mag-aaral: Sa pinakadulo ng kalsada, palaging naka-isahang file sa kaliwang bahagi ng kalsada, patungo sa trapiko.

Palatanungan
"Marunong akong maglakad sa kalye"

1. Sa gilid ng kalsada kailangan mong maglakad sa gilid ng ____________. (kaliwa)
2. Ang lalaking naglalakad sa kalsada ay ____________. (pedestrian)
3. Ang burol sa tabi ng kalsada ay ____________. (bangketa)
4. Hindi ka makakalabas sa kalsada nang walang_____________. (matanda)
5. Ang grupo ng mga bata ay dapat maglakad lamang__________. (pares)

Gawain sa laro
"Hulaan ang mga bugtong"

At naglalakad sa mga kalsada,
Huwag kalimutan, mga bata:
Ang gilid ng kalsada ay para sa mga pedestrian
Ang natitira ay para sa...
(Machine)
Ano itong zebra crossing sa kalsada?
Ang lahat ay nakatayo nang nakabuka ang kanilang mga bibig,
Hintaying kumislap ang berdeng ilaw.
Kaya ito ay...
(Transition)
Narito ang isang kotse na nagmamadali sa riles,
Nakahawak sa mga wire.
At hindi niya kailangan ng gasolina,
Upang magmadali pabalik-balik.
(Tram)
Nakataas ang dalawang kamay -
Kinuha niya ang dalawang ugat sa kanyang mga kamao.
"Gumawa ka, bantay,
Tatakbo ako sa pavement!"
(Trolleybus)
Uminom ng gasolina na parang gatas
Makatakbo ng malayo.
Nagdadala ng mga kalakal at tao
Syempre pamilyar ka sa kanya.
Ang sapatos na kanyang isinusuot ay gawa sa goma, tinatawag na...
(Kotse)
Mayroong maraming mga espesyal na serbisyo ng sasakyan.
Dapat kang mamuhay kasama sila sa pagkakaibigan.
Lahat ay iyong katulong,
Kahit mahigpit...
(pulis ng trapiko)

Gawain sa laro
"Mag-apela"

Guys!
Mag-ingat lalo na kapag tumatawid sa kalsada:
- huwag maubusan sa _____________ dahil sa isang nakatayong _______________;
-tawid sa kalye sa _____________ at sa _________ traffic light lamang.
Mga salita ng pahiwatig: kalsada, transportasyon, tawiran ng pedestrian, berde.
Ilaw ng trapiko:
- Guys, maganda ang ginawa mo ngayon. Nasagutan mo nang tama ang lahat ng mga tanong, sa tingin ko sa mga kalsada ay magiging tama ang iyong pag-uugali tulad ng iyong sagot.
Ilaw ng trapiko:
- Ibuod natin ang ating aralin sa tulang "Bawal - Pinahihintulutan."
At mga avenue at boulevards -
Ang mga kalye ay maingay sa lahat ng dako.
Maglakad sa sidewalk
Sa kanang bahagi lang.
Dito para maglaro ng mga kalokohan, mang-istorbo ng mga tao
Para-pre-scha! (Sabay-sabay.)
Maging mabuting pedestrian
Tara na! (Sabay-sabay.)
Kung ikaw ay naglalakbay sa isang tram
At may mga tao sa paligid mo,
Nang hindi nagtutulak, nang hindi humihikab,
Lumapit ka agad.
Nakasakay tulad ng isang liyebre, tulad ng alam mo,
Para-pre-scha! (Sabay-sabay.)
Bigyan daan ang matandang babae -
Tara na! (Sabay-sabay.)
Kung naglalakad ka lang,
Tumingin pa rin sa unahan.
Sa pamamagitan ng isang maingay na intersection
Maingat na dumaan.
Tumawid sa pulang ilaw -
Para-pre-scha! (Sabay-sabay.)
Kapag ito ay berde, kahit na para sa mga bata
Tara na! (Sabay-sabay.)
Traffic light: Magaling ngayon, alam mo ang lahat ng mga patakaran. Ngunit ang pinakamahalaga, huwag kalimutang sundin ang mga patakaran.

TRAFFIC LIGHT LARO

Progreso ng laro

Ang lahat ng kalahok sa laro ay nahahati sa mga koponan na naglalakbay mula sa istasyon patungo sa istasyon

Istasyon na "Dream Machine"

Ang bawat tao ay gumuhit ng isang partikular na bahagi ng kotse gamit ang mga kulay na marker. Nakapikit. Ang mga bata ay muling binibigyan ng mga card na may mga tagubilin - "Katawan", "Mga Headlight", "Mga gulong sa harap", atbp. Bago ipikit ang mga mata ng drawer, binibigyan siya ng pagkakataong suriin ang pagguhit at kunin ang layunin.
Ang mga bata ay nabighani sa pagguhit, idinagdag namin ang "Paglikha ng iyong sariling tanda". Isang bagay na tulad ng "Ang pagpasok sa puddle ay ipinagbabawal", "Veight refueling para sa mga kabayo - 300 m", "Mag-ingat, mga kuko sa kalsada!", "Rocket aircraft parking - 100 m", "Hut on Chicken Legs - 2 km"

Istasyong "Bringing Signs to Life"

"Gas station - 100 m." Ang isa ay isang kotse, na gumagalaw nang dahan-dahan sa kanyang mga hawak, at ang iba pang dalawa ay itinutulak ang "kotse", na naglalabas ng kanilang mga dila mula sa pagsisikap. (Siguro "Serbisyo ng kotse - 100 m.")
"Tawid ng riles na may harang." Ang isa ay isang hadlang, ang isa ay isang tren, ang pangatlo ay isang kotse.
"May bayad na parking." Ang isa ay isang kotse, ang isa ay isang hadlang, ang pangatlo ay isang makina ng pagbabayad.

Istasyon "Solve the crossword"

Gumagamit ng kalsada.
"Baton ng konduktor" ng isang traffic controller.
Daan para sa high-speed na trapiko ng sasakyan.
Pagbabago ng direksyon ng paggalaw.
Gilid na bahagi, gilid ng kalsada.
Ang distansya, ang landas na tinatahak ng isang sasakyan mula sa sandaling pinindot ng driver ang pedal ng preno hanggang sa tuluyang huminto.

Mga sagot:
Pedestrian.
Rod.
Motorway.
Lumiko.
Tabing daan.
Preno

Istasyong "Road Sign Expert"

Suriin natin kung paano mo nalaman ang mga totoong road sign. Nasa harap mo ang mga karatula na naglalarawan ng iba't ibang mga palatandaan sa kalsada. Babasahin ko ang paglalarawan ng tanda, at ipapakita mo ang tanda na may larawan nito. Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang puntos para sa tamang sagot.

Istasyong "TRAFFIC SITUATION"

Ang gawain ng koponan ay maunawaan ang sitwasyon ng trapiko sa loob ng tatlong minuto at gumawa ng tamang desisyon. Ang mga koponan ay binibigyan ng mga sobre na may mga paglalarawan ng iba't ibang mga sitwasyon sa kalsada at mga katanungan. Para sa mga tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng dalawang puntos.

Istasyon Laro "Pinapayagan - ipinagbabawal"

Maglaro sa simento...(ipinagbabawal)

Tumawid sa mga kalye kapag berde ang traffic light...(allowed)

Tumawid sa kalye sa harap ng mga kalapit na sasakyan...(ipinagbabawal)

Naglalakad sa maraming tao sa tabi ng bangketa...(pinayagan)

Tumawid sa kalye gamit ang isang daanan sa ilalim ng lupa...(pinayagan)

Tumawid sa kalye kapag dilaw ang traffic light...(bawal)

Pagtulong sa matatandang lalaki at babae na tumawid sa kalye...(pinayagan)

Mga siklista na nakakapit sa mga dumadaang sasakyan...(ipinagbabawal)

Palakad-lakad sa mga sasakyang nakaparada sa bangketa mula sa harapan...(ipinagbabawal)

Maglakad sa bangketa sa kaliwa...(bawal)

Tumatakbo papunta sa kalsada...(pinagbabawal)

Nakasakay sa bisikleta nang hindi hawak ang mga manibela...(ipinagbabawal)

Nag-uusap at nagtatawanan ng malakas sa pampublikong sasakyan...(bawal)

Igalang ang mga patakaran sa trapiko...(pinayagan)

Warm-up

Ngayon susuriin ko kung anong uri ng mga matulungin na pedestrian ka at kung handa ka na para sa laro. Nagtatanong ako sa iyo, at sumagot ka ng "oo" o "hindi."

Say what you want, may matamis na tubig sa dagat? (Hindi)
- Ano ang gusto mo - sabihin, pulang ilaw - walang daanan? (Oo)
- Ano ang gusto mo - sabihin mo, tuwing uuwi tayo, naglalaro tayo sa simento? (Hindi)
- Sabihin kung ano ang gusto mo, ngunit kung nagmamadali ka, tumatakbo ka ba sa harap ng sasakyan? (Hindi)
- Sabihin kung ano ang gusto mo, palagi kaming sumusulong lamang kung saan mayroong isang paglipat? (Oo)
- Sabihin kung ano ang gusto mo, tumatakbo kami nang napakabilis na hindi namin makita ang ilaw ng trapiko? (Hindi)
- Ano ang gusto mo - sabihin, mayroong isang tao na iginuhit sa karatulang "walang daanan dito"? (Hindi)
- Ano ang gusto mo - sabihin, sa mga round sign ang pulang kulay ay nangangahulugang "ito ay ipinagbabawal dito"? (Oo)

Automulti station

Mga tanong mula sa mga cartoon at fairy tale na nagbabanggit ng mga sasakyan.

Ano ang sinakyan ni Emelya papunta sa palasyo ng Tsar?

(Sa kalan)

Leopold the cat's paboritong two-wheeled mode of transport?

(Bike)

Paano pinadulas ni Carlson, na nakatira sa bubong, ang kanyang motor?

(Jam)

Anong regalo ang ibinigay ng mga magulang ni Uncle Fyodor kay Pechkin?

(Bike)

Ano ang naging siya? mabuting diwata kalabasa para kay Cinderella?

(Sa karwahe)

Ano ang nilipad ng matandang Hottabych? (Sa carpet ng eroplano)

Ang personal na sasakyan ni Baba-Yaga?

(Lusong)

Ano ang pinuntahan ng absent-minded na lalaki mula sa Basseynaya Street sa Leningrad?

(Tren)

Saan lumipad si Baron Munchausen?

(Sa kaibuturan)

Anong sinakyan ni Kai? (Sa isang paragos)

Istasyon Larong "Gumawa ng tanda"

Kadalasan, sinisira ng mga lumalabag sa trapiko ang mga karatula sa kalsada, at ngayon ay kailangan nating ayusin ang ilan sa mga ito. Kailangan mong mag-assemble ng road sign mula sa mga iminungkahing bahagi at pangalanan ito ng tama.

Istasyon ng Pelikula. Pelikula. Pelikula

Matapos dumaan sa mga istasyon, nagkikita ang mga lalaki sa bulwagan ng pagpupulong.

Summing up

Naghihintay para sa lahat ng mga utos:

Isang laro para sa pagbuo ng atensyon batay sa kaligtasan sa kalsada "Ano ang nakatayo sa kalye"

Nangunguna:

Kung ano ang nakatayo sa kalye ang tanong ko, kung sumasang-ayon ka at makikita mo talaga sa kalye, sabay-sabay kang magsabi ng "Oo", kung hindi ka sumasang-ayon, "Hindi".

Ano ang nasa kalye? Mga palatandaan?

Mga ilaw ng trapiko?

Iba't ibang sasakyan?

Forest fly agarics?

Masaya kaming naglalaro. Sa set?

Sa stadium?

Sa damuhan?

Sa malawak na simento?

Gumagalaw sa daan. Cranes?

4 na sasakyan?

Mga Traktora?

Mga trak?

Kumakaluskos ba ang mga gulong ng trolleybus?

Lahat ba ng tapat na tao ay nakasakay sa tram?

Isang batang pedestrian na naglalakad na masayang?

Kung mali ang mga bata, itinutuwid sila ng pinuno, na ipinapaliwanag ang tamang sagot.

Laro sa misa kasama ang bulwagan na "Road Questionnaire".

Nangunguna:

Guys, talagang mahilig kayong maglaro. Ikaw at ako ay gustong maglaro ng isang laro na tinatawag na "Road Questionnaire". Tatanungin kita. Kung sa tingin mo na ang tanong na ito ay tungkol sa iyo, palagi mong ginagawa ito sa buhay, pagkatapos ay sumigaw ng "Ako" nang malakas at nagkakaisa. Sumang-ayon? Subukan natin.

Sino ang gumagalang sa ating mga patakaran sa trapiko?

Ilan sa inyo ang naglalakad sa simento nang nakabaligtad ang ulo?

Sino, kapag naglalaro ng volleyball, ay gumagawa ng isang layunin sa ilalim ng mga gulong?

Sino ang mabilis na magbibigay sa akin ng sagot - sino ang nagpapatakbo ng pulang ilaw?

Sino sa inyo ang nakilala nang mahuli sa kotse?

Sino ang natatakot, sabihin nating, ang aming mahigpit na hurado?

Sino ang naglalakad sa daan, naliligaw sa pag-iisip, na nakabuka ang bibig?

Sino ang sumasang-ayon na hindi madali para sa amin na lampasan ang intersection?

Sino ang nagsasabi sa amin: umikot lang sa tram sa harap?

Sino, sabihin sa akin, ang nakakaalam - mag-ingat sa yelo at ulan?

Sino sa inyo, mga kaibigan, ang biglang gustong ma-ospital?

Sino, sabihin sa akin, ay isang matapang na tao. Tingin sa kaliwa, tingin sa kanan?

Sino, sabihin sa akin, nang walang pagpapaganda dito, mga kaibigan, ang nag-ugat sa atin?

Sa totoo lang, hinihiling ko sa lahat na sabihin - sino ang masaya na makipaglaro sa amin?

Masayang-masaya kaming nakilala ka rin!

Ditties

1. Parehong mga avenue at boulevards -
Ang mga kalye ay maingay sa lahat ng dako!
Maglakad sa sidewalk
Sa kanang bahagi lang.

2. Ang pagiging makulit dito ay nangangahulugang nakakagambala sa mga tao
Ipinagbabawal.
Maging mabuting pedestrian
Pinapayagan...

3. Kung ikaw ay naglalakbay sa isang tram
At ang mga taong nakapaligid sa iyo, nang hindi nagpupumilit, nang hindi humihikab,
Lumapit ka agad.

4. Nakasakay na parang liyebre, tulad ng alam mo,
Ipinagbabawal.
Bigyan ng upuan ang matandang babae
Pinapayagan...

5. Kung naglalakad ka lang,
Tumingin pa rin sa unahan.
Sa pamamagitan ng isang maingay na intersection
Maingat na dumaan.

6. Tumawid kapag pula ang ilaw
Ipinagbabawal.
Kapag ito ay berde, kahit na para sa mga bata
Pinapayagan...

Mga parangal ng koponan

"Ang pinaka matulungin"

"Sa pinakamahusay na mga eksperto sa mga palatandaan sa kalsada"

"Ang pinakamabilis

Mga laro sa labas ayon sa mga patakaran ng trapiko para sa kindergarten

Ang mga laro sa labas ay nakakatulong upang bigyan ang mga preschooler ng kaalaman sa mga patakaran sa trapiko sa isang nakakaaliw na paraan, itanim sa kanila ang mga kasanayan at gawi ng tamang pag-uugali sa kalye, pukawin ang interes sa paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian, sa sasakyan mismo, paggalang sa trabaho ng sasakyan. mga driver, at ang gawain ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko.
Sa proseso ng mga laro, pinagsasama-sama at pinagbubuti ng mga bata ang kanilang mga kasanayan at kakayahan upang kumilos sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon at pinakamahusay na tumugon sa isang hindi inaasahang bagong sitwasyon. Ang laro ay nagtuturo sa bata, kapag nakikipag-ugnayan sa mga kapantay sa isang grupo, na ipasailalim ang kanyang mga interes sa mga interes ng iba.

Larong "Bus"

Ang "mga bus" ay mga pangkat ng mga bata na "driver" at "mga pasahero". Ang mga bandila ay inilalagay 6-7 m mula sa bawat koponan. Sa utos na "Marso!" Ang mga unang manlalaro ay mabilis na lumakad (ipinagbabawal na tumakbo) sa kanilang mga watawat, lumibot sa kanila at bumalik sa mga hanay, kung saan sila ay sinamahan ng mga pangalawang manlalaro, at magkasama silang muli sa parehong landas, atbp. Ang mga manlalaro ay humawak sa mga siko ng isa't isa. Kapag ang bus (ang front player - "driver") ay bumalik sa kanyang lugar na may buong pandagdag ng mga pasahero, dapat itong tumunog ng isang sipol. Ang koponan na unang dumating sa huling hinto ang mananalo.

Laro "Inspektor ng trapiko at mga driver"

Ang laro ay nagsasangkot ng 5-6 na tao.
Sa lugar ng paglalaro, 4-5 parallel na linya ang iginuhit gamit ang tisa, na nagpapahiwatig ng mga yugto ng paggalaw. Mga manlalaro(mga driver) iparada ang kanilang mga sasakyan(mga upuan) sa likod ng huling linya at umupo sa kanila. May mga driver's license card ang mga driver(mga parihaba ng karton) . Isang traffic inspector ang nakaupo sa tapat ng platform, nakaharap sa mga driver, na may mga karatula sa kalsada at gunting sa kanyang mga kamay. Ang mga gunting na ito ay kailangan upang maputol ang lisensya ng isang lumalabag na driver. Isa-isang ipinapakita ng traffic inspector ang mga road sign sa mga driver. Ang driver, na naipaliwanag nang tama kung ano ang kailangan ng karatula, ay sumulong sa susunod na linya. Ang driver, na nabigong ipaliwanag ito, ay tumanggap ng isang butas (isang sulok ng lisensya sa pagmamaneho ay pinutol gamit ang gunting) at isang pahayag mula sa inspektor ng trapiko ay nananatili sa lugar; Ang isang manlalaro na nakatanggap ng apat na butas ay tinanggal mula sa laro. Ang isang driver na pumasa sa lahat ng mga yugto nang walang anumang komento ay nagiging isang traffic inspector o isang traffic inspector-driver. Nauulit ang laro. Ang mga driver na tinanggal sa laro ay tumatanggap ng mga bagong kupon ng lisensya sa pagmamaneho at kasama sa laro.

Laro "Mag-ingat!"

Naaalala ng mga bata kung ano ang gagawin at kung kailan ito gagawin. Naglalakad sila sa isang bilog at maingat na nakikinig sa mga senyales ng traffic controller. Sa signal: "Ilaw ng trapiko!" - tumayo kami; sa hudyat: "Transition!" - naglalakad kami; sa hudyat: "Kotse!" - Hawak namin ang manibela sa aming mga kamay.

Laro "Nakakatawang Tram"

Kami ay masayang tram,
Hindi kami tumatalon na parang kuneho
Sabay kaming sumakay sa riles.
Hoy, umupo ka sa amin kung gusto mo!
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat. Isang koponan - mga tram. Ang tsuper ng tram ay may hawak na singsing sa kanyang mga kamay. Ang pangalawang pangkat ay mga pasahero, sila ay pumupunta sa hintuan ng bus. Ang bawat tram ay maaari lamang magsakay ng isang pasahero, na pumapalit sa kanyang puwesto sa hoop. Ang huling hintuan ay nasa tapat ng bulwagan.

Larong pang-akit na "Atensyon, pedestrian!"

Upang maglaro ng larong ito kailangan mo ng tatlong wand, na pininturahan ng tatlong kulay ng ilaw ng trapiko.
Ang traffic controller, isang senior student, ay nagpapakita sa mga bata na nakapila sa harap niya na halili ang isa sa tatlong batuta. Ang mga kalahok sa laro ay umatras kapag nakakita sila ng pulang baras, tumayo kapag nakakita sila ng dilaw, at dalawang hakbang pasulong kapag nakakita sila ng berde. Ang nagwagi ay ang hindi nagkakamali. Ang mananalo ay binibigyan ng badge, postcard, libro, atbp.

Laro "Garage"

Mga Nilalaman: 5-8 malalaking bilog ang iginuhit sa mga sulok ng site - mga paradahan - mga garahe. Sa loob ng bawat paradahan, gumuhit ng 2-5 bilog - mga kotse (maaari kang maglagay ng mga hoop). Ang kabuuang bilang ng mga makina ay dapat na 5-8 mas mababa kaysa sa bilang ng mga manlalaro.
Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, magkahawak-kamay, sa tunog ng musika. Sa sandaling matapos ang musika, lahat ay tumatakbo sa mga garahe at umupo sa alinman sa mga kotse. Ang mga naiwang walang lugar ay tinanggal sa laro.

Larong "Mga Truck"

Nilalaman: Hawak ng mga manlalaro ang mga manibela ng kotse sa kanilang mga kamay - ito ay mga trak. Kailangan nilang maghatid ng kagyat na kargamento. Ang bawat tao ay may maliit na bag ng sawdust o buhangin sa kanilang ulo. Sino ang maaaring tumakbo nang napakabilis upang maabutan ang lahat ng kanilang mga karibal at hindi ibagsak ang karga - ang bag na ito?

Larong "OO o HINDI"

Ang guro o isa sa mga bata ay naglalakad sa pagitan ng mga hilera ng mga mesa at lumingon sa isa o ibang estudyante na may tanong, halimbawa: "Tumatawid ka ba sa kalsada sa isang pulang ilaw ng trapiko?", "Nakasakay ka ba ng scooter sa bakuran. ?", "Sinasabi nila na hindi mo ibinibigay ang iyong upuan sa mga matatanda sa pampublikong sasakyan. totoo ba ito?" Dapat kang sumagot nang mabilis, maikli, at tiyaking isama ang mga salitang "oo" o "hindi." Pagsagot sa tanong ng positibo(“Oo, sumasakay lang ako ng scooter sa bakuran”) , dapat mong sabay na iikot ang iyong ulo mula kaliwa pakanan, at sumagot ng negatibo(“Hindi, ibinibigay ko ang aking upuan sa pampublikong sasakyan sa mga matatanda”) , iling ang iyong ulo mula sa itaas hanggang sa ibaba (tulad ng, halimbawa, ay kaugalian sa mga Bulgarians). Dahil ang mga paggalaw na ito ay ganap na hindi pangkaraniwan, maraming tao ang nagkakamali at hindi sinasadyang sinasamahan ang sagot sa mga maling paggalaw ng ulo, na nagiging sanhi ng pagtawa at kaguluhan sa mga nakapaligid sa kanila.

Laro "Daan, transportasyon, pedestrian, pasahero"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, at isang traffic controller ang nakatayo sa gitna nito. Inihagis niya ang bola sa isa sa mga manlalaro, habang binibigkas ang isa sa mga salita: kalsada, transportasyon, pedestrian, pasahero. Kung sinabi ng driver ang salitang "Daan!", ang nakasalo ng bola ay kailangang mabilis na pangalanan ang isang salita na may kaugnayan sa kalsada.
Halimbawa: kalye, bangketa, gilid ng bangketa, atbp. Sa salitang "Transport!" sagot ng manlalaro gamit ang pangalan ng sasakyan; sa salitang "Pedestrian!" maaari mong sagutin - traffic light, pedestrian, atbp. Pagkatapos ay ibabalik ang bola sa controller ng trapiko. Ang maling manlalaro ay tinanggal mula sa laro.

Laro "Daan - hindi kalsada"

Ang larangan ng paglalaro ay iginuhit sa isang linya, kung saan ang bawat linya ay pinaghihiwalay mula sa isa sa pamamagitan ng isang hakbang (maaari kang maglaro sa isang malawak na hagdan), ang mga manlalaro ay tumayo at ang driver ay inihagis ang bola sa kanila nang isa-isa, na sumisigaw ng iba't ibang mga salita . Kung ang isang salitang "kalsada" ay tumunog, ang manlalaro ay dapat saluhin ang bola, "hindi kalsada" - makaligtaan o itapon ito kung ang manlalaro ay tumugma sa pinangalanang salita, ang manlalaro ay lumipat sa susunod na linya (sa susunod na hakbang). Ang unang tumawid sa huling linya ay nanalo at naging driver.

Larong "Hare"

Isang kuneho ang sumakay sa isang tram
Sumakay ang isang kuneho at sinabing:
"Kung bumili ako ng tiket,
Sino ako: isang liyebre o hindi? (A. Shibaev)
Ang "konduktor" ng tram ay nagbebenta ng mga tiket sa mga pasaherong nakaupo sa mga upuan - ang mga upuan sa tram. Ngunit mayroong isang mas kaunting upuan kaysa sa mga pasahero. Sa sandaling mabenta ang lahat ng mga tiket at may naiwan na walang tiket, naabutan ng konduktor ang "liyebre" na ito, at ang stowaway ay tumakbo palayo.

Laro "Tandaan ang mga signal ng traffic controller"

Dito naka-duty anumang oras
Isang pamilyar na guard ang nakatayo doon.
Kinokontrol niya ang lahat nang sabay-sabay
Sino ang nasa harap niya sa simento?
Walang sinuman sa mundo ang makakagawa niyan
Sa isang galaw ng kamay
Itigil ang daloy ng mga dumadaan
At hayaang dumaan ang mga trak.

Paghahanda. Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat. Sa bawat isa sa kanila ay pinipili ang isang kapitan. Ang mga kapitan ay matatagpuan sa likod ng mga panimulang linya - isa sa tapat ng isa. Ang distansya sa pagitan ng mga koponan ay 20-30 m.
Sa gitna ng site, sa pagitan ng dalawang linya na naglilimita sa isang strip na 2-3 m ang lapad, ang mga flag ay inilatag sa isang pattern ng checkerboard.

Mga nilalaman ng laro. Sa isang senyas mula sa traffic controller (pulang ilaw - nakataas ang mga braso sa gilid o ibinaba - huminto; dilaw na ilaw - kanang kamay na may baton sa harap ng dibdib - humanda; berdeng ilaw - ang traffic controller ay nakaharap sa mga pedestrian patagilid, mga braso pinalawak sa mga gilid o binabaan - pumunta) ang mga manlalaro ay mabilis na tumakbo Sa mga bandila, sa utos ng controller ng trapiko, ang mga bata ay bumalik sa kanilang mga lugar at mabilis na bumuo ng isang linya. Kinokolekta at binibilang ng mga kapitan ang mga watawat na dala ng kanilang mga manlalaro. Isang puntos ang iginagawad para sa bawat bandila. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.
Panuntunan ng laro:
Habang tumatakbo, pinahihintulutan ang manlalaro na mangolekta ng anumang bilang ng mga flag na nakalatag sa lupa.
Ipinagbabawal ang pag-alis ng mga watawat sa bawat isa.
Hindi ka maaaring lumampas sa mga linyang naglilimita sa espasyo para sa mga flag.
Ang mga kapitan ng koponan ay nakikipaglaro sa pantay na termino sa lahat.

Larong "Knowledgeable Pedestrian"

Maraming mga patakaran sa kalsada sa mundo,
Hindi masasaktan na matutunan natin silang lahat,
Ngunit ang mga pangunahing patakaran ng paggalaw ay:
Alamin kung paano gawin ang mga talahanayan ng pagpaparami:
Sa simento - huwag maglaro, huwag sumakay,
Kung gusto mong manatiling malusog!
Ang laro ay nilalaro sa site sa anyo ng isang iskursiyon na may elemento ng kumpetisyon. Pumila ang mga bata sa mga pangkat. Dapat nilang tahakin ang landas, halimbawa, mula sa paaralan hanggang sa aklatan. Kapag papalapit sa isang intersection o landas ng pedestrian, ang mga bata ay dapat huminto at kumpletuhin ang isang praktikal na gawain na may kaugnayan sa papalapit na trapiko at isang aktibong ilaw ng trapiko, pagkatapos ay magtanong: "Kalye, kalye, maaari ba tayong tumawid sa kalsada?"
Kung saan ang sagot ng kalye: "Posible kung sasagutin mo ako ng isang tanong." Nagtatanong ng isang tanong tungkol sa mga patakaran sa trapiko. At kaya sa bawat intersection.
Ang detatsment na sumasagot sa lahat ng mga tanong nang tama ay darating nang mas maaga sa itinalagang punto, kung saan ito ay igagawad ng "Excellent Pedestrians" pennant.

Laro "Naglalakad sa landas"

Naglalakad ang mga manlalaro sa daanan, pinangalanan ang bawat hakbang, halimbawa, ang mga pangalan ng mga palatandaan sa kalsada, atbp. Ang isa na gumawa ng pinakamaraming hakbang at pangalanan ang pinakamaraming salita ang panalo.

Ang larong "Kung sino ang pinangalanan, sasaluhin ito."

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Sa gitna ay isang traffic controller(pagmamaneho) . Tinawag niya ang pangalan ng isa sa mga nakatayo sa isang bilog at ibinato sa kanya ang bola. Ang taong pinangalanan ay sumalo ng bola, nagpangalan ng ilang uri ng transportasyon at inihagis ang bola sa traffic controller. Ang hindi nakahuli ng bola o hindi nagsabi ng salita ay nagiging driver. Ang nagwagi ay ang hindi kailanman naging tagakontrol ng trapiko.

Larong "Mahuli - huwag mahuli"

Ang mga kalahok sa laro, 6-8 na tao, ay pumila sa kalahating hakbang mula sa isa't isa. Ang pinuno ay 4-5 na hakbang ang layo mula sa mga manlalaro na may bola, habang binibigkas ang mga salita, halimbawa, "kalsada", "tawid", "tanda sa kalsada", atbp.(sa kasong ito ang bola ay dapat mahuli) , o mga salitang nagsasaad ng anumang iba pang bagay(sa kasong ito ang bola ay hindi dapat mahuli) .
Ang nagkakamali ay sumusulong, ngunit patuloy na naglalaro. Kung ang pagkakamali ay ginawa muli, siya ay tinanggal mula sa laro. Napakahalaga na sabihin muna ng driver ang salita at pagkatapos ay ihagis ang bola.

Laro "Pangalanan ang Ikaanim"

Ilang tao ang naglalaro. Ang driver ay lumingon sa isang tao kung saan itinapon niya ang bola sa kanyang mga kamay: "Pangalanan ang ikaanim" - at naglilista, halimbawa, limang uri ng transportasyon (o mga palatandaan sa kalsada, atbp.). Ang hinihiling na ipagpatuloy ang listahan ay dapat saluhin ang bola at mabilis na magdagdag ng isa pang pangalan, nang hindi inuulit ang nakalista dati. Kung ang mga salita ay sumunod kaagad, ang taong sumasagot ay magsisimulang magtanong kung hindi, ang driver ay nananatiling pareho;

Laro "Hanapin ang Pamalo"

Bago magsimula ang laro, itinago ng guro ang traffic control rod sa simpleng paningin. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang linya o haligi, nang paisa-isa.
Sa hudyat ng guro, ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang hanay, nang paisa-isa, sa paligid ng bulwagan, at sinisikap ng lahat na maging unang makapansin sa nakatagong bagay. Ang manlalaro na nakakakita ng bagay ay unang inilagay ang kanyang mga kamay sa kanyang sinturon at nagpatuloy sa paglalakad, nang hindi ipinapakita sa iba kung nasaan ang nakatagong bagay. Ang guro, upang matiyak na talagang natagpuan ng manlalaro ang item, ay maaaring lumapit sa kanya at tahimik na magtanong. Matatapos ang laro kapag nahanap na ng lahat o karamihan ng mga manlalaro ang item.
Ang manlalaro, na napansin ang isang nakatagong bagay, ay hindi dapat huminto, bumagal, humipo o sa anumang iba pang paraan na ipahiwatig sa ibang mga manlalaro ang lokasyon ng nakatagong bagay.

Larong "Maghanap ng Pares"

Ang mga manlalaro ay binibigyan ng mga piraso ng papel na may mga larawan ng mga palatandaan sa kalsada. Nang walang pakikipag-usap, ang lahat ay dapat makahanap ng isang kapareha, iyon ay, isang kapareha na may parehong larawan. Ang mga mag-asawa ay nakatayo sa isang bilog.
Mga komplikasyon: Sinasabi ng bawat pares kung ano ang ibig sabihin ng kanilang road sign.

Laro "Hindi Karaniwang Road Sign"

Sa larong ito, ang mga bata ay hinihiling na makabuo ng isang hindi pangkaraniwang palatandaan sa kalsada.
Kailangan mong pumili ng isa sa mga bagay mula sa nakapaligid na mundo at subukang ilipat ang mga katangian nito sa isang palatandaan ng kalsada. Kasabay nito, ang pinaka-kamangha-manghang, pinaka-hindi kapani-paniwalang mga pagpipilian ay posible. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na mag-isip ng ilang bagay na may buhay o walang buhay na kalikasan.(pusa, puno, bulaklak, bahay, atbp.) . Ang guro ay nagtanong: "Maaaring ang isang hindi pangkaraniwang karatula sa kalsada ay kahawig ng isang pusa?" Sumasagot ang mga bata: "Siguro!"

Laro "Mga Ilaw ng Trapiko"

Pula ang traffic light! Ang landas ay mapanganib - walang daanan! At kung ang dilaw na ilaw ay nakabukas, ang sabi niya ay "maghanda." Green flashed sa unahan - ang paraan ay malinaw - krus.
Sa laro, ang lahat ng mga bata ay "mga naglalakad". Kapag ang traffic controller ay nagpapakita ng dilaw na ilaw sa traffic light, lahat ng kalahok ay pumila at naghahanda na lumipat kapag ang berdeng ilaw ay bumukas, maaari kang maglakad, tumakbo, tumalon sa buong bulwagan; kapag ang ilaw ay pula, lahat ay nagyeyelo sa puwesto. Ang nagkakamali ay tinanggal sa laro. Kapag tumatawid sa kalye, sundin ang mga ilaw ng trapiko.

Larong "Spiderweb"

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Ang driver, isang traffic controller, ay may hawak na bola ng sinulid. Naghahagis siya ng bola sa sinuman sa mga bata, na pinangalanan ang sanhi ng mga aksidente sa mga kalsada: "Sasha, ang paglalakad sa kalsada kapag may bangketa ay mapanganib na hinawakan ni Sasha ang sinulid at inihagis pa ang bola." "Sergey! Ang isang hindi inaasahang paglabas mula sa likod ng isang nakatigil na kotse ay maaaring humantong sa isang aksidente," hinawakan ni Sergei ang sinulid at itinapon pa ang bola: "Olya! Ang mga batang naglalaro sa daan ay lubhang mapanganib.”
Kapag ang lahat ng mga bata ay nakibahagi sa laro, magkakaroon sila ng isang "web" sa kanilang mga kamay at isang mahabang kuwento tungkol sa mga sanhi ng mga aksidente sa mga kalsada.

Laro "Paglalakbay sa Sochi"

Upang maglaro, kailangan mo ng mga upuan - mas mababa ng isa kaysa sa bilang ng mga manlalaro. Ang mga upuan ay mahigpit na inilalagay sa isang bilog, isa sa tabi ng isa, na ang mga upuan ay nakaharap sa labas. Bawat manlalaro ay kukuha ng bakanteng upuan. Walang upuan ang driver. Naglalakad siya sa paligid ng mga manlalaro, na may hawak na bandila sa kanyang kamay, at nagsabi: "Pupunta ako sa Sochi, inaanyayahan ko ang mga nais." Lahat ng mga lalaki ay isa-isang sumama sa kanya. Ang sabi ng drayber: “Pupunta kami sa Sochi sakay ng bus.(sa pamamagitan ng tren, eroplano) ", at sabay bilis ng takbo niya. "Bumabilis na ang bus," patuloy ng driver at nagsimulang tumakbo. "Malapit na ang Sochi," announces niya(mabagal ang pagtakbo) . "Atensyon, tumigil ka!" - biglang narinig ang utos ng driver. Sa utos na ito, lahat ay tumatakbo sa mga upuan. Sinusubukan ng lahat na sakupin ang anumang libreng lugar. Sinubukan din ng driver na umupo. Ang naiwan na walang upuan ay nagiging driver, nakakakuha ng bandila at inuulit ang laro. Maaaring alisin ng driver ang mga estudyante mula sa mga upuan, akayin sila sa bulwagan, atbp. at ibigay ang utos na "Landing!" hindi inaasahan kahit saan.

Larong "Crossroads"

Ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng intersection - ito ay isang ilaw ng trapiko. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo - mga pedestrian at mga kotse. Tumunog ang sipol ng nagtatanghal. Nabuhay ang intersection: naglalakad ang mga pedestrian, gumagalaw ang mga sasakyan. Kung ang mga paglabag sa mga patakaran sa trapiko ay ginawa, ang nagtatanghal ay sumipol at tinatawag ang pangalan ng lumalabag. Umalis siya sa laro. Nanalo ang walang pagkakamali.
Isang motor rally ang isinaayos para sa mga nanalo mga tricycle at mga scooter.

Larong "Search for the Wand"

Dalawang upuan ang inilalagay sa layo na 8-10 m mula sa isa't isa at isang staff ang inilalagay sa bawat isa. Ang mga manlalaro ay nakatayo malapit sa mga upuan, magkaharap. Nakapikit sila. Sa hudyat ng pinuno, ang bawat isa sa kanila ay dapat pumunta pasulong, umikot sa upuan ng kanyang kaibigan at, pabalik, hanapin ang kanyang baton at itumba ito sa upuan. Ang unang makakumpleto nito ang panalo.

Laro "Iba't ibang Kotse"

Ang nangungunang traffic controller ay bumulalas: "Mga trak!" - at mabilis na nagmaneho ang mga trak patungo sa kanilang linya. At sinusundan sila ng mga pampasaherong sasakyan, sinusubukang gawing masama ang mga ito. Naaalala ng nagtatanghal(o kahit papaano ay tala) ang bilang ng mga apektado. Pagliko ng mga pampasaherong sasakyan upang pumunta sa kanilang kalsada. At sa kanila ay may mga talunan na naabutan ng mga trak. At iba pa nang ilang beses. Ang nagtatanghal ay hindi kinakailangang tawagan ang mga utos nang mahigpit sa pagkakasunud-sunod - ito ay magiging mas kawili-wili kung hindi niya inaasahang tumawag sa isa nang maraming beses sa isang hilera. Mahalaga lamang na ang kabuuang bilang ng mga biyahe para sa mga trak at kotse ay magiging pareho. Upang lumikha ng higit na tensyon sa laro, ang mga pangalan ng koponan ay dapat na binibigkas ng pantig sa pamamagitan ng pantig. Narito ang tunog: "Ma-shi-ny easy..."

Larong "Traffic Controller"

Habang naglalakad sa isang kolum isa-isa, guro(nauna siya) nagbabago ang posisyon ng mga kamay: sa gilid, sa sinturon, pataas, sa likod ng ulo, sa likod. Ginagawa ng mga bata ang lahat ng mga paggalaw sa likod niya, maliban sa isa - mga kamay sa sinturon. Ang paggalaw na ito ay ipinagbabawal. Ang isa na nagkakamali ay umalis sa mga ranggo, tumayo sa dulo ng hanay at ipinagpatuloy ang laro. Pagkaraan ng ilang oras, ang isa pang paggalaw ay ipinahayag na ipinagbabawal.
Minuto ng pisikal na edukasyon Matigas ang ulo ng guard (lumakad kami sa pwesto)
Kumaway siya sa mga tao: Huwag pumunta!
(mga paggalaw gamit ang mga braso sa gilid, pataas, sa gilid, pababa)
Diretso ang sasakyan dito (kamay sa harap mo)
Pedestrian, maghintay ka! (mga braso sa gilid)
Tingnan: ngumiti (kamay sa sinturon)
Iniimbitahan kaming pumunta (lumakad kami sa pwesto)
Kayong mga makina, huwag magmadali (palakpak ng kamay)
Hayaang dumaan ang mga pedestrian! (tumalon sa pwesto)

Laro "Magtipon ng ilaw trapiko"

Ang mga koponan ay binibigyan ng baton at ang gawain ay ipinaliwanag: ang bawat miyembro ng koponan ay dapat lumahok sa pag-assemble ng ilaw ng trapiko mula sa mga parihaba. Ang nagwagi ay ang pangkat na nagtatapos sa pag-assemble ng ilaw ng trapiko nang mas maaga at walang mga pagkakamali. Dalawang kahon ang naglalaman ng pitong kulay abong parihaba at isang may kulay na parihaba: pula, dilaw, berde. Sa hudyat, ang mga miyembro ng koponan ay tumakbo papunta sa mga kahon, kumuha ng mga parihaba mula sa mga kahon, bumalik sa kanilang lugar, ipasa ang baton sa susunod, bawat susunod na kalahok ay kukuha ng isa pang parihaba mula sa kahon, na patuloy na i-assemble ang ilaw ng trapiko. Ang mga parihaba ay inilalagay nang isa sa ibabaw ng isa sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: kulay abo, kulay abo, pula, kulay abo, dilaw, kulay abo, berde, kulay abo, kulay abo, kulay abo.

Larong "Ilaw ng Trapiko"

Ang field ay limitado sa 4 na panig(depende sa bilang ng mga manlalaro) , tulad ng isang landas ng pedestrian, kung saan hindi ka makakatakbo. Ang driver sa gitna ng play field, tumalikod, nagtalaga ng isang kulay, ang mga manlalaro na may ganitong kulay sa kanilang mga damit ay mahinahong tumawid, ang natitira - "mga lumalabag" - dapat tumakbo sa "kalsada", ang masungit na "violator" ay nagiging ang driver.

Larong "Mga Signal ng Trapiko"

Dalawang pangkat ng 12-15 katao ang pumila sa isang kalahating bilog, isa sa kaliwa, ang isa sa kanan ng pinuno. Sa mga kamay ng manager ay may isang ilaw ng trapiko - dalawang karton na bilog, siya ang nasa gilid nito dilaw, iba ang kabilang panig ng mga bilog
(pula at berde).
Ipinapaalala ng guro sa mga bata kung gaano kahalagang sundin ang mga patakaran ng trapiko sa kalye, tumawid lamang sa mga itinalagang lugar kung saan nakasulat ang karatulang "pedestrian", tumingin muna sa kaliwa, pagkatapos ay sa kanan upang matiyak na walang mga sasakyan sa malapit, at kung saan may ilaw ng trapiko, maingat na bantayan siya. Binabasa niya ang mga tula ni S. Mikhalkov sa mga bata. Iminumungkahi ng mga lalaki ang mga nawawalang salita nang sabay-sabay.
Kung ang ilaw ay nagiging pula,
So, gumagalaw...(delikado).
Sinasabi ng berdeng ilaw:
“Halika, ang daan...” (bukas).
Dilaw na ilaw - babala -
Hintayin ang signal na...(move).
Pagkatapos ay ipinaliwanag ng guro ang mga patakaran ng laro:
- Kapag ipinakita ko ang berdeng ilaw ng trapiko, lahat ay nagmartsa sa lugar.(kailangan mong magsimula sa iyong kaliwang paa) Kapag ito ay dilaw, ipinapalakpak nila ang kanilang mga kamay, at kapag ito ay pula, sila ay tumitigil. Ang sinumang nakakalito sa signal ay umuurong.
Ang mga signal ay dapat magbago nang hindi inaasahan, sa iba't ibang agwat. Ang koponan na may pinakamaraming kalahok na natitira sa dulo ng laro ang mananalo.

Laro "Kumuha tayo ng lisensya sa pagmamaneho"

Kasama sa laro ang 5-7 tao: isang traffic inspector at mga driver. Ang mga manlalaro ay pumili ng isang driver (traffic inspector). Binigyan siya ng mga karatula sa kalsada (mula sa hanay ng mga “Wall Road Signs”), sa likurang bahagi sign ay nakasulat na may kahulugan nito. Ang inspektor ng trapiko ay nagpapakita ng mga karatula sa kalsada(pamilyar sa mga mag-aaral) , binago ang mga ito nang paisa-isa, at ipinaliwanag ng mga driver ang kahulugan ng mga palatandaan. Nakakakuha sila ng punto para sa tamang sagot.(isang kulay na token, isang piraso ng karton ay ibinigay) . Sa pagtatapos ng laro, kinakalkula kung alin sa mga driver ang nakatanggap ng pinakamaraming token. Siya ay iginawad sa titulong 1st class driver, ang iba pa - 2nd at 3rd class driver, ayon sa pagkakabanggit.
Ang manlalaro sa unang lugar ay nagiging traffic inspector.
Nauulit ang laro.

Laro "Kolektahin ang larawan"

Mula sa bawat koponan(“Ilaw ng trapiko”, “Kotse”, “Pedestrian”, atbp.) Gamit ang counting rhyme, pipiliin ang isang manlalaro na lumahok sa laro. Kailangan mong kolektahin ang mga bahagi ng larawan na nakakalat sa kalsada upang makakuha ng larawan na may parehong imahe bilang ang pangalan ng koponan.

Laro ng taxi

Ang isang pangkat ng mga bata ay nahahati sa mga pares. Bawat pares("Taxi") nakatayo sa loob ng hoop (“Taxi”). Hawak ng bawat bata ang kanilang kalahati ng bilog(karaniwan ay nasa baywang o antas ng balikat).
Tumatakbo ang mga bata na nakatayo sa loob ng mga hoop habang tumutugtog ang musika. Ang dalawang bata ay dapat gumalaw sa parehong bilis at sa parehong direksyon. Sa tuwing humihinto ang musika, nagsasama-sama ang mga bata mula sa dalawang hoop. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa magkasya ang maximum na bilang ng mga bata sa loob ng hoops (hanggang 6-8 tao).

Larong "Mabagal ang paggalaw..."

Ang driver ay nakatayo sa isang gilid ng playing field, ang mga manlalaro ay nasa kabilang dulo, ang driver ay tumalikod at nagsabi: "Kung nagmamaneho ka nang mas tahimik, lalakad ka pa, isa, dalawa, tatlo, huminto" at tumalikod, ang mga manlalaro na tumatakbo patungo sa driver sa sandaling ito ay dapat mag-freeze, ang isa na hindi nakahinto sa oras ay bumalik sa panimulang linya. Ang nagwagi na unang nakarating sa teritoryo ng driver ay nagiging driver mismo. Ang buong kawili-wiling bagay ay ang parirala ay maaaring putulin sa anumang paraan(nagpapakilala ng elemento ng sorpresa) , Ngunit ang huling salita dapat mayroon pa ring "stop", pagkatapos lamang nito ay maaaring lumiko ang driver.

Larong relay ng kotse

Ang mga bata ay nahahati sa 2-4 pantay na koponan at pumila sa mga hanay nang paisa-isa, ang isa ay kahanay sa isa pa. Ang mga naglalaro sa mga koponan ay kumukuha ng mga pangalan ng mga kotse: "Moskvich", "Zaporozhets", "Zhiguli", atbp. Ang isang panimulang linya ay iginuhit sa harap ng mga manlalaro sa harap. Ang isang stand ay inilalagay sa harap ng bawat haligi sa layo na humigit-kumulang 10-20 m(mace) .sa layong 2 m mula sa simula, iginuhit ang finish line. Malakas na tinatawag ng traffic controller ang anumang sasakyan. Ang mga manlalaro na may dalang card na may pangalan ng kotse na ito ay tumakbo pasulong, tumakbo sa paligid ng bagay na nakatayo sa harap nila at bumalik. Ang unang makaabot sa kanyang koponan ay nanalo ng isang puntos para sa kanyang koponan. Ang traffic controller ay random na tumatawag sa mga kotse, ang ilan sa mga ito ay maaaring tawagin ng dalawang beses.
Mga laro sa labas ayon sa mga patakaran ng trapiko

Laro "Mga Kulay na Kotse"

Inilalagay ang mga bata sa dingding ng silid o sa gilid ng palaruan. Mga sasakyan sila. Ang bawat manlalaro ay binibigyan ng bandila ng isang tiyak na kulay.(opsyonal) o may kulay na bilog, singsing. Ang guro ay nakatayo na nakaharap sa mga manlalaro sa gitna ng silid(mga site) . May hawak siyang tatlong kulay na bandila sa kanyang kamay.
Itinaas ng guro ang isang bandila ng ilang kulay. Ang lahat ng mga bata na may ganitong kulay ay tumatakbo sa kahabaan ng nilalayong kalsada, na sinusunod ang Mga Panuntunan ng Daan, at bumusina sila habang naglalakad, na ginagaya ang isang kotse. Kapag ibinaba ng guro ang bandila, ang mga bata ay huminto at bawat isa ay pumunta sa kanilang sariling garahe. Pagkatapos ay itinaas ng guro ang isang bandila ng ibang kulay at ang laro ay nagpatuloy.
Maaaring itaas ng guro ang isa, dalawa o lahat ng tatlong bandila nang magkasama, at pagkatapos ay umalis ang lahat ng sasakyan sa kanilang mga garahe. Kung hindi nakita ng mga bata na ibinaba ang watawat, dinadagdagan ng guro ang visual na signal ng isang pandiwang: "Mga kotse(pangalanan ang isang kulay) huminto." Maaaring palitan ng guro ang signal ng kulay ng isang pandiwa (halimbawa: "Aalis na ang mga asul na sasakyan", "Uuwi na ang mga asul na sasakyan").

Larong "Mabilis"

Ang bawat tao'y gumuhit ng isang bilog para sa kanilang sarili (na may berde, dilaw, pulang krayola) at nakatayo dito. Ang nagtatanghal ay nakatayo sa gitna ng plataporma. Sa kanyang utos "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!" tumakas ang mga bata. Sinabi ng nagtatanghal: "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo sa ilaw ng trapiko!" at siya mismo ay sumusubok na sakupin ang ilang bilog. Ang mga walang oras upang sakupin ang bilog ay nagiging pinuno.

Laro "Labyrinth"

Ang larong ito ay nilalaro kapag ang mga bata ay pamilyar na sa mga pagtatalaga ng mga indibidwal na karatula at palatandaan ("Bawal ang pagpasok", "Pedestrian crossing", "Bawal ang pagbibisikleta", atbp.).
Sa taglamig, ang isang labyrinth na may taas na 0.5-0.7 m ay itinayo na may mga bangko ng niyebe na matatagpuan sa layo na 1 m mula sa bawat isa Sa tag-araw, ang isang labirint ay maaaring gawin mula sa buhangin at mga brick, na binabawasan ang taas ng mga dingding. Ang mga palatandaan ay naka-install sa labirint. Sa taglamig, sa mga sled, sa tag-araw, sa mga bisikleta at scooter, ang mga bata ay naglalakbay sa labyrinth, mahigpit na sumusunod sa mga direksyon ng mga palatandaan.
Ang hindi lumabag sa mga patakaran ay tumatanggap ng regalo.

Laro "Pagbisita sa Aibolit"

Upang lumahok sa larong ito, maaari kang mag-imbita ng mga mag-aaral, mga opisyal ng pulisya ng trapiko, na maaaring italaga ng mga tungkulin ng mga controllers ng trapiko at Doctor Aibolit.
Sa sahig(o aspalto) Ang mga intersection at pedestrian crossing ay minarkahan ng chalk, at isa o dalawang traffic controller ang naka-post. Ito ay kanais-nais na ang kalsada ay umiikot sa singsing at mas mahaba. Ang mga bata ay nagsusuot ng iba't ibang sumbrero ng hayop. Doktor Aibolit(tagapagturo) pumuwesto sa dulo ng landas at naghihintay na gamutin ang mga hayop. Ang mga bata, dalawa-dalawa, ay nagsisimulang lumipat sa doktor sa mga bisikleta o, kung hindi sila magagamit, sa paglalakad. Pansinin ng mga regulator kung sino ang lumabag sa mga patakaran ng pagtawid at paghinto. Kapag ang lahat ng "hayop" ay dumating sa Aibolit, ang pagsusuri ng mga paglabag ay nagsisimula. Ang mga regulator ay humalili sa pagtawag sa mga lumalabag. Inanunsyo ni Doctor Aibolit na ang ganyan at ganoong hayop ay natamaan ng kotse, na nadurog ang paa o ulo nito. Ang mga hayop na ito ay pumunta sa Aibolit para sa paggamot. Ang mga nakatapos ng buong paglalakbay nang tama ay tumatanggap ng regalo mula kay Aibolit.(Maaari kang gumamit ng maliliit na laruan, matamis, pinakamahusay na mga gawa mga bata sa visual arts.)

Larong "Traffic Light", bersyon II

Sa sahig o lugar ng kindergarten, ang mga intersection at transition ay minarkahan ng chalk. Sa gitna ay nakatayo ang isang batang lalaki (“traffic light”) na may pulang bilog sa kanyang likod at dibdib at berdeng bilog sa kanyang mga balikat. May hawak siyang dalawang dilaw na bilog sa kanyang mga kamay. Ang mga bata ay nagsisimulang tumawid sa kalye sa mga tawiran ng pedestrian, at ang "ilaw ng trapiko" ay lumiliko sa kanila nang patagilid o sa likod nito, ayon sa pagkakabanggit ay nagpapahintulot o nagbabawal sa pagtawid. Kailangang malaman ng mga lalaki kung ano ang ibig sabihin ng dilaw na ilaw. Kung itinaas ng “traffic light” ang mga kamay nito na may mga dilaw na bilog, nangangahulugan ito na hindi ka pa maaaring tumawid, kailangan mo lamang na maghanda, at ang mga walang oras na tumawid sa kalye ay dapat magtagal sa gitna ng kalye at maghintay. ang berdeng signal.
Ang parehong laro ay maaaring laruin sa pamamagitan ng pagpapalit ng traffic light ng traffic controller. Ang mga lumalabag sa larong ito ay napapailalim sa multa: ipinapaliwanag nila ang kanilang mga pagkakamali.

Larong "Crossroads"

Ang mga kurdon ay inilatag sa sahig, tumatawid sa bawat isa sa tamang mga anggulo. Isang matanda ang nakatayo sa isang dulo ng kurdon na may mga signal ng trapiko. Ang mga bata ay lumalapit sa intersection sa musika at sumusunod sa mga senyas ng guro: kapag ito ay pula, sila ay humihinto, kapag ito ay dilaw, sila ay nagmartsa sa lugar, kapag ito ay berde, sila ay pumunta sa kanan, kaliwa, o pasulong.

Laro "Pagpapatakbo ng ilaw trapiko"

Sinusundan ng mga bata ang pinuno sa lahat ng direksyon. Paminsan-minsan ay itinataas ng nagtatanghal ang bandila, pagkatapos ay tumalikod. Kung itataas mo ang berdeng bandila, ang mga bata ay patuloy na gumagalaw sa likod ng pinuno, kung ito ay dilaw, sila ay tumalon sa lugar, kung ito ay pula, ang lahat ay dapat mag-freeze sa lugar at hindi gumagalaw sa loob ng 15-20 segundo. Ang sinumang magkamali ay umalis sa laro. Ang pinakamaasikaso ay panalo.

Larong "Sa Iyong Mga Palatandaan"

Anim na tao ang random na nakatayo sa site(mga katulong) , bawat isa ay may hawak na karatula sa kalsada: "Mga Bata", "Tawid ng pedestrian", "Tawid sa riles na may harang", "Mga gawa sa kalsada", "Mga ligaw na hayop", "Underpass".
Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo, nagsasama-sama, bumubuo ng isang bilog. Ang mga katulong ay pumapasok sa gitna ng bawat bilog, nagpapakita ng karatula sa kalsada, at ipinapaliwanag ang kahulugan nito.
Tapos yung presenter(tagapagturo) lumapit sa bawat bilog at inaanyayahan ang mga batang naglalaro na sundan siya. Sinusundan ng mga bata ang pinuno at inuulit ang lahat ng kanyang mga galaw. Habang sinusundan ng mga bata ang pinuno, ibinababa ng mga katulong ang kanilang mga karatula at lumilibot sa lugar, ibig sabihin, nagpalit ng kanilang mga lugar.
Sa hudyat ng pinuno(sipol) lahat ng manlalaro ay dapat mabilis na mahanap ang kanilang sign at tumayo sa kanilang bilog, magkahawak-kamay, mga katulong sa gitna ng bilog na may hawak na mga palatandaan sa itaas ng kanilang mga ulo. Ang mga unang nakahanap ng kanilang sign ay nanalo. Ang laro ay nilalaro ng 2-3 beses.
Ang nagtatanghal, na nag-aanyaya sa mga lalaki na sundan siya, ay sinusubukan na ilihis ang atensyon ng mga manlalaro mula sa mga katulong, na nagpapakita sa kanila ng iba't ibang mga paggalaw (paglalakad sa takong, paglukso, pagtalikod, pag-squatting, atbp.).

Larong "Ilaw ng Trapiko at Bilis"

Dalawang mesa. Dalawang layout ng traffic light. Sa utos ng nagtatanghal, ang mga unang numero ay tumatakbo sa mga ilaw ng trapiko at i-dismantle ang mga ito, ang mga pangalawa ay tipunin ang mga ito. Ang iba pa ay muling pinaghiwa-hiwalay, atbp. Ang pangkat na unang makatapos ng gawain ang mananalo.

Laro "Iguhit Natin ang Daan"

Gumuhit ng kalsada sa lupa. Tumalon ang mga bata sa ibabaw nito. Unti-unti naming dinadagdagan ang lapad ng kalsada. Ang nagwagi ay ang tumalon sa kalsada sa pinakamalawak na punto.

Laro "Sa iyong mga bandila"

Ang mga manlalaro ay nahahati sa tatlong grupo. Ang bawat pangkat ay bumubuo ng isang bilog, sa gitna nito ay isang manlalaro na may kulay(pula, dilaw, berde) checkbox. Sa unang hudyat ng guro(pumalakpak) lahat maliban sa mga manlalaro na may mga flag ay nakakalat sa paligid ng court. Sa pangalawang senyas, ang mga bata ay huminto, tumingkayad at pumikit, at ang mga manlalaro na may mga bandila ay lumipat sa ibang mga lugar. Sa utos ng guro "Sa iyong mga watawat!" idinilat ng mga bata ang kanilang mga mata at tumakbo sa mga bandila ng kanilang kulay, sinusubukang maging unang pumila sa isang bilog. Panalo ang mga unang pumila sa pantay na bilog at magkahawak-kamay.

Larong "Mahusay na Pedestrian"

Sa layo na 60 cm, dalawang tali na halos 5 m ang haba ay inilalagay parallel sa isa't isa Dapat kang maglakad na nakapiring sa pagitan ng mga ito sa daan.
Pagpipilian 2. Dalawang bilog ang ginawa mula sa dalawang lubid: panlabas at panloob. Ang distansya sa pagitan nila ay 1 metro. Kailangan mong nakapiring at lumakad sa isang bilog sa pagitan ng mga lubid.

Laro "Bola sa Basket"

3 basket ang inilalagay 2-3 hakbang mula sa mga manlalaro: pula, dilaw, berde. Sa utos ng pinuno, kailangan mong ihagis ang isang pulang bola sa isang pulang basket, isang dilaw na bola sa isang dilaw na basket, at isang berdeng bola sa isang berdeng basket. Maaaring pangalanan ng nagtatanghal ang parehong kulay nang maraming beses sa isang hilera o pangalanan ang berde pagkatapos ng pula, atbp.

Petsa ng publikasyon

Nilikha noong 09/29/2015

Mga laro sa labas bilang isang paraan ng pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata sa mga patakaran sa trapiko

Sa tantiya mga programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool sa seksyong "Paglipat sa mga bata ng kaalaman tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan sa kalsada bilang isang pedestrian at pasahero" ng lugar na pang-edukasyon "Kaligtasan" iminungkahi na bigyan ang mga bata ng ilang kaalaman gamit ang iba't ibang anyo ng gawaing pedagogical, kabilang ang mga laro sa labas.

Ang mga panlabas na laro ay tumatagal mahalagang lugar sa buhay ng mga bata. Sa mga aktibidad sa paglalaro ay nakukuha nila praktikal na karanasan kultura ng komunikasyon: nagkakaroon sila ng aktibidad na nagbibigay-malay, bumubuo ng mga kakayahan sa komunikasyon at mga kasanayan sa komunikasyon sa pandiwang. Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga panlabas na laro, ang bata ay nagkakaroon ng pagnanais na magpakita ng inisyatiba at kalayaan, upang maghanap ng isang makatwiran at karapat-dapat na paraan sa iba't ibang mga sitwasyon sa buhay, nakakaimpluwensya sa moral na pag-unlad ng indibidwal, ang pagpapahalaga sa sarili ng bata, ang kanyang oryentasyon patungo sa pagkamit ng tagumpay, pati na rin ang asimilasyon ng mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali, na tinatanggap sa lipunan.

Sa proseso ng mga panlabas na laro, nabuo ang mga kasanayan sa motor, nabuo ang spatial na oryentasyon at mga pisikal na katangian, at nakuha ang kalayaan sa paggalaw.

Sa proseso ng mga laro, pinagsasama-sama at pagbutihin ng mga bata ang kanilang mga kasanayan at kakayahan upang kumilos sa patuloy at kung minsan ay hindi inaasahang pagbabago ng mga kondisyon, at upang tumugon sa kanila sa pinakamahusay na paraan. Ang laro ay nagtuturo sa bata, kapag nakikipag-ugnayan sa mga kapantay sa isang koponan, na ipailalim ang kanyang mga interes sa mga interes ng iba.

Ang espesyal na halaga ng mga laro sa labas ay nakasalalay sa kakayahang sabay na maimpluwensyahan ang motor at mental spheres. Ang pagbabago ng mga sitwasyon ng laro ay naglalagay ng mas mataas na mga pangangailangan sa kadaliang mapakilos ng mga proseso ng nerbiyos at ang bilis ng reaksyon at hindi karaniwang mga aksyon. Ang mga laro sa labas ay nagtuturo sa iyo na mag-isip nang matipid, agad na tumugon sa mga aksyon ng iyong mga kasosyo, at bumuo ng panloob na pananalita at lohika.

Ang mga larong ito ay nagpapatibay ng kaalaman sa mga patakaran sa trapiko, nagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga sasakyan, mga ilaw ng trapiko at ang kahulugan ng kanilang mga signal; ang mga kasanayan at gawi ng tamang pag-uugali sa kalye ay naitanim; ang interes sa paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian, sa sasakyan mismo, ay bubuo; nabubuo ang paggalang sa trabaho ng mga tsuper ng sasakyan at mga pulis trapiko.

Nasa ibaba ang mga iminungkahing panlabas na laro na naglalayong palakasin ang kaalaman sa mga patakaran sa trapiko sa mga batang preschool.

Mga laro sa labas para sa mas bata

"Tram"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga ilaw ng trapiko; bumuo ng magkasanib na mga kasanayan sa trabaho; bumuo ng pag-iisip.

Progreso ng laro.Ang mga bata ay nakatayo sa isang hanay ng dalawa (pares) at kunin ang kurdon sa magkabilang panig. Nakahawak ang isang bata kanang kamay, ang isa - umalis. Kapag itinaas ng pinuno ang berdeng bandila, ang mga bata ay lumalakad o tumatakbo pasulong. Kung itinaas ng pinuno ang dilaw na bandila, bumagal ang kilusan. Huminto ang mga bata sa isang pulang bandila.

"Mga Kotse"

Target.Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga uri ng transportasyon; bumuo ng oryentasyon sa espasyo, paglalakad at pagtakbo sa lahat ng direksyon, bilis.

Progreso ng laro.Ang mga manlalaro ay binibigyan ng mga hoop - mga gulong ng kotse. Ang mga bata ay gumagalaw sa pamamagitan ng paglalakad at pagtakbo iba't ibang direksyon nang hindi nabangga ang isa't isa, at kasabay nito ang pag-ikot ng manibela. Komplikasyon. Magdagdag ng panuntunan - ilipat lamang kapag nakataas ang berdeng bandila, huminto kapag lumitaw ang pulang bandila

"Mga ibon at ang Kotse"

Target.Magturo ng mga ritmikong paggalaw sa musika; turuan na mag-ingat sa paglipat ng mga sasakyan.

Progreso ng laro. "Mga bata - ang mga ibon ay "lumipad" sa paligid ng bulwagan (lugar), pinapakpak ang kanilang mga braso - mga pakpak.

Tagapagturo.

Dumating na ang mga ibon

Maliit ang mga ibon.

Lahat ay lumilipad, lahat ay lumilipad,

Ibinaba nila ang kanilang mga pakpak.

Dumating sila sa landas,

Ang mga butil ay tinutusok.

Umupo ang mga bata, tinapik ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod. Ang guro ay kumukuha ng laruang sasakyan.

Tagapagturo.

Isang sasakyan ang tumatakbo sa kalye

Siya ay puff, nagmamadali, bumusina.

Tra-ta-ta, ingat, ingat!

Tra-ta-ta, mag-ingat ka, tumabi ka!

Ang mga batang ibon ay tumatakbo mula sa kotse patungo sa isang itinalagang lugar.

"Pula, dilaw, berde"

Target.

Progreso ng laro.Ang mga bata, habang nakikinig ng musika, maaaring huminto (kapag ipinakita ang isang pulang card), o maglupasay (kapag ipinakita ang isang dilaw na kard), o gumawa ng mga paggalaw sa isang direksyon (kapag ipinakita ang isang berdeng kard).

"Tumatakbo ang ilaw ng trapiko"

Target. Umatutong sumunod sa mga ilaw trapiko; bumuo ng pagkaasikaso at pagtitiis.

Progreso ng laro.Ang mga bata ay naglalakad na nakakalat sa paligid ng bulwagan (palaruan). Ang nagtatanghal (pang-adulto) ay may tatlong bandila (pula, dilaw at berde) sa kanyang mga kamay. Paminsan-minsan ay itinataas niya ang bandila, pagkatapos ay lumiliko. Kung ang berdeng bandila ay itinaas, ang mga bata ay patuloy na gumagalaw sa paligid ng bulwagan (palaruan); kung ito ay dilaw, sila ay tumalon sa lugar; kung ito ay pula, huminto sila kung saan sila nahuli ng signal.

"Nakakatawang Mga Kotse"

Target.Matutong tumugon sa isang senyales.

Progreso ng laro.Ang mga manlalaro - "mga kotse" - ay nasa court. Ang bawat manlalaro ay may hawak na singsing sa kanyang mga kamay - isang "manibela". Sa utos na "Mga Kotse, sa garahe!" tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan at "patnubayan" ang hoop. Sa utos na "Mga Kotse", sa garahe!" ilagay ang singsing sa sahig at tumayo dito.

Mga larong panlabas para sa mga bata sa gitnang grupo

"Isla ng Kaligtasan"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga ilaw ng trapiko; bumuo ng pagkaasikaso at kakayahang kumilos sa isang senyas.

Progreso ng laro.Gumaganap ang mga bata ng iba't ibang galaw sa musika. Kapag huminto ang musika, kailangan nilang mabilis na sakupin ang isang "isla ng kaligtasan" na iginuhit (o inilatag mula sa mga lubid) sa gitna ng bulwagan (platform).

"Maligayang Tram"

Target.Palakasin ang mga ideya tungkol sa transportasyon.

Progreso ng laro.

Tagapagturo.

Kami ay masayang tram,

Hindi kami tumatalon na parang kuneho

Sabay kaming sumakay sa riles.

Hoy, umupo ka sa amin kung gusto mo!

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: isa - mga tram, ang tsuper ng tram ay may hawak na singsing sa kanyang mga kamay; ang pangalawa ay mga pasahero, pumupunta sila sa hintuan. Ang bawat tram ay maaaring magdala lamang ng isang pasahero, na sumasakop sa isang upuan sa hoop. Ang huling hintuan ay nasa tapat ng bulwagan.

"Mga Kulay na Kotse"

Target.Bumuo ng pag-iisip; magturo sa pagganap mga tamang aksyon sa iba't ibang traffic lights.

Progreso ng laro.Ang mga bata (mga kotse) ay inilalagay sa isang gilid ng site. Ang bawat tao ay binibigyan ng bandila ng ilang kulay. Ang nagtatanghal ay nakatayo sa gitna ng site na nakaharap sa mga bata. May hawak na mga kulay na bandila sa kanyang kamay. Itinaas ang isang bandila, at ang mga "kotse" na may bandila ng parehong kulay ay nagsisimulang gumalaw. Maaari kang bumusina para gayahin ang mga sasakyan. Kung ibinaba ng nagtatanghal ang bandila, kung gayon ang mga bata - ang mga kotse ay pumunta sa garahe. Pagkatapos ay itinaas ng host ang isang bandila ng ibang kulay at magpapatuloy ang laro. Ang pinuno ay maaaring itaas ang lahat ng mga flag sa parehong oras, at pagkatapos ay ang lahat ng mga kotse ilipat; sa gayon ay ginagawang mas mahirap ang laro. Sa simula ng laro, maaari mong boses ang kulay: "Aalis na ang mga berdeng kotse", "Bumabalik ang mga pulang kotse sa garahe"

"Sindihan ang traffic light"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga ilaw ng trapiko at mga kasanayan sa pagpasa ng bola; turuan kung paano kumilos sa isang laro ng koponan.

Progreso ng laro.Ang mga bata ay nakatayo sa mga haligi. Ang unang manlalaro ay ang kapitan. Nakatanggap siya ng tatlong lobo (o mga bola) na pula, dilaw, berde, at sa isang senyas ay ipinapasa ang mga ito nang paisa-isa sa mga miyembro ng koponan. Kapag ang bola ay umabot sa huling manlalaro, itinaas niya ito - ang una, pulang signal ay naiilawan. Maaaring ipasa ng kapitan ang susunod na bola. Ang pangkat na nag-iilaw sa lahat ng tatlo ay nagpapahiwatig ng pinakamabilis na panalo.

"Ipasa ang pamalo"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga patakaran sa trapiko; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw.

Progreso ng laro.Pumila ang mga bata sa isang bilog ang baton ng traffic controller.

Kinakailangang kondisyon: kunin ang baton gamit ang iyong kanang kamay, ilipat ito sa iyong kaliwa at ipasa sa ibang kalahok. Isinasagawa ang paglilipat sa musika. Sa sandaling maputol ang musika, itinataas ito ng may baton at tatawag ng anumang tuntunin sa trapiko (o karatula sa kalsada). Ang sinumang mag-alinlangan o maling pangalanan ang isang panuntunan o lagda ay aalisin sa laro. Panalo ang huling manlalarong natitira.

"Mag-ingat ka"

Target.Palakasin ang kakayahang kumilos sa isang senyas, kaalaman sa mga patakaran ng kalsada.

Progreso ng laro.Naaalala ng mga bata kung ano ang gagawin at kung kailan ito gagawin. Naglalakad sila sa isang bilog at maingat na nakikinig sa mga senyales ng traffic controller (educator). Sa signal na "Ilaw ng trapiko!" tumindig; sa hudyat na "Transition!" paglalakad; sa hudyat na "Kotse"! tumatakbo sa paligid ng bulwagan.

Mga laro sa labas para sa mga bata ng senior at preparatory school group

"Iba't ibang Kotse"

Target.Ipaliwanag ang kahulugan ng mga kilos ng traffic controller; bumuo ng kagalingan ng kamay at pagkaasikaso.

Progreso ng laro.Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "mga trak" at "mga pampasaherong sasakyan". Ang nagtatanghal - isang traffic controller - ay bumulalas: "mga trak!", at mabilis silang "nagmaneho" sa kanilang linya. At sinusundan sila ng mga pampasaherong sasakyan, sinusubukang gawing masama ang mga ito. Ito na ang turn ng mga pampasaherong sasakyan upang pumunta sa kanilang destinasyon, at iba pa nang magkasunod na beses. Mahalaga na ang bilang ng mga biyahe para sa mga trak at kotse sa pagtatapos ng laro ay pareho.

"Sa iyong mga palatandaan"

Target.Palakasin ang iyong kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko.

Progreso ng laro.Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo ng lima hanggang pitong tao, magkapit-kamay, bumubuo ng mga bilog. Ang isang driver ay pumapasok sa gitna ng bawat bilog na may ilang uri ng karatula sa kalsada, na nagpapaliwanag ng kahulugan nito. Tunog ng musika, nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan. Ang mga driver ay nagbabago ng mga lugar at mga karatula. Sa signal, ang mga manlalaro ay dapat na mabilis na mahanap ang kanilang sign at tumayo sa isang bilog. Hawak ng mga driver ang karatula sa itaas ng kanilang mga ulo.

"Mga Signal ng Trapiko"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga ilaw ng trapiko at ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Progreso ng laro.May mga rack na matatagpuan sa site mula simula hanggang matapos. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa mga hanay sa likod ng isa sa isang kadena sa simulang counter at ipinatong ang kanilang mga kamay sa mga balikat ng taong nasa harapan. Sa mga kamay ng pinuno ay isang bag ng mga bola (bola) ng pula, dilaw, berde. Ang mga kapitan ay humalili sa paglalagay ng kanilang kamay sa bag at paglabas ng isang bola sa isang pagkakataon. Kung ang kapitan ay kumuha ng pula o dilaw na bola, ang koponan ay tumitigil; kung berde, lilipat ito sa susunod na rack. Ang koponan na mas mabilis na nakarating sa finish line ang mananalo.

"Zebra"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa isang tawiran ng pedestrian, ang kakayahang maglaro sa isang koponan.

Progreso ng laro.Ang lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay binibigyan ng isang strip ng puting karton. Ang una ay naglalagay ng isang zebra stripe sa sahig, tumayo dito at bumalik sa koponan. Ang pangalawa ay mahigpit na naglalakad sa kahabaan ng strip, ibinababa ang kanyang "hakbang" at bumalik. Ang huling kalahok ay naglalakad kasama ang mga piraso, at kapag bumalik, kinokolekta ang mga ito.

"Mga bus"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga tuntunin sa trapiko; bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa isang pangkat.

Progreso ng laro.Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat. Ang unang manlalaro ay ang "driver", ang natitira ay "mga pasahero". Ang mga bandila ay inilalagay 6-7 m mula sa bawat koponan. Sa hudyat na "Marso!" Ang mga unang manlalaro ay mabilis na lumakad (ipinagbabawal na tumakbo) patungo sa kanilang mga bandila, lumibot sa kanila at bumalik sa mga hanay, kung saan sila ay sinamahan ng mga pangalawang manlalaro, at magkasama silang gumawa ng parehong landas, atbp. Ang mga manlalaro ay humawak sa mga siko ng isa't isa. Kapag ang bus (ang front player - ang "driver") ay bumalik sa lugar nito na puno ng mga pasahero, dapat itong tumunog ng isang sipol. Ang koponan na unang dumating sa huling hinto ang mananalo.

"Paglalakbay sa Moscow"

Target.Palakasin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga mode ng transportasyon; bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon.

Progreso ng laro.Upang maglaro kailangan mo ng mga hoop - naglalaro ako ng isang mas kaunting numero. Ang mga hoop ay inilatag sa isang bilog, isa sa tabi ng isa. Umupo ang lahat sa bakanteng upuan. Walang hoop ang driver. Naglalakad siya sa paligid ng mga manlalaro, may hawak na bandila sa kanyang kamay, at sinabi: "Pupunta ako sa Moscow, inaanyayahan ko ang lahat." Ang bawat isa ay sumasama sa kanya. Nagpatuloy ang driver: "Pupunta kami sa Moscow sa pamamagitan ng bus (tren, eroplano)" - at sa parehong oras ay pinabilis ang kanyang lakad. "Bumabilis ang bus" - nagsimulang tumakbo ang driver. "Napakalapit ng Moscow," announces niya (Tumagal ang pagtakbo). "Atensyon, tumigil ka!" - narinig ang utos: lahat ay tumatakbo sa mga hoop. Sinusubukan ng lahat na sakupin ang anumang libreng lugar. Sinubukan din ng driver na umupo. Ang naiwan na walang singsing ay nagiging driver, nakakakuha ng bandila at inuulit ang laro. Maaaring alisin ng driver ang mga manlalaro mula sa mga hoop, ihatid sila sa bulwagan, atbp. at ibigay ang utos na "Landing!" hindi inaasahan kahit saan.

Tagapagturo pisikal na kultura Kasinova D.A.

"Hulaan ang transportasyon"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon, kakayahang maglarawan

makilala ang mga bagay; bumuo ng katalinuhan, mabilis na pag-iisip at pagsasalita

aktibidad.

Kagamitan: mga larawan (mga card) na naglalarawan ng transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Tinanong ng guro ang mga bata ng mga bugtong tungkol sa mga uri ng sasakyan. WHO

Makukuha ng unang bata na mahulaan kung anong uri ng sasakyan ang tinatalakay sa bugtong

isang larawan niya. Kung sino ang may pinakamaraming larawan sa dulo ng laro ay siya

nagwagi.

Lotto "Maglaro at maging matapang!"

Layunin: upang matutong iugnay ang pandiwang anyo ng paglalarawan ng mga palatandaan sa kalsada sa kanilang

graphic na imahe; bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at visual

pang-unawa; linangin ang kalayaan, bilis ng reaksyon, at katalinuhan.

Materyal: mga talahanayan na may mga larawan ng mga palatandaan sa kalsada, mga blangkong card.

Pag-unlad ng laro: 4 - 6 na bata ang lumahok sa laro, sa harap kung saan kasama ang mga talahanayan

naglalarawan ng mga karatula sa kalsada at mga blangkong card. Ang guro ay nagbabasa ng mga bugtong

(tula) tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, tinatakpan ng mga bata ang kanilang mga larawan sa mga card gamit ang mga card

mesa. Ang unang tao na sumaklaw sa lahat ng mga larawan nang tama ang mananalo.

tinutunog sa mga bugtong o tula.

"Isipin - hulaan"

Layunin: upang linawin ang mga ideya tungkol sa mga tuntunin sa transportasyon at trapiko;

buhayin ang mga proseso ng pag-iisip, atensyon at pagsasalita ng mga bata; ilabas

katalinuhan at kapamaraanan.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Nagtatanong ang guro sa mga bata. Sinong bata ang nakakaalam ng tama?

sagot, itinaas ang kamay. Kung sino ang unang sumagot ng tama ay makakakuha ng chip.

Ang makakakuha ng mas maraming chips para sa mga tamang sagot ang mananalo.

Ilang gulong mayroon ito? pampasaherong sasakyan? (4)

Ilang tao ang maaaring sumakay sa isang bisikleta? (1)

Sino ang naglalakad sa bangketa? (pedestrian)

Sino ang nagmamaneho ng sasakyan? (Driver)

Ano ang tawag sa lugar kung saan nagtatagpo ang dalawang kalsada? (Crossroads)

Para saan ang daanan? (Para sa traffic)

Saang bahagi ng kalsada gumagalaw ang trapiko? (Tama)

Ano ang maaaring mangyari kung ang isang pedestrian o tsuper ay lumabag sa mga tuntunin sa trapiko?

mga galaw? (Aksidente o aksidente sa trapiko) - Ano ang pinakamataas na ilaw sa ilaw ng trapiko? (Pula)

Ilang senyales mayroon ang ilaw ng trapiko? (tatlo)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (sa zebra)

Aling mga kotse ang nilagyan ng espesyal na tunog at liwanag

mga senyales?

(« Ambulansya", mga sasakyan ng bumbero at pulis)

Ano ang hawak ng inspektor ng pulisya ng trapiko sa kanyang kamay? (Wand)

Saan ka dapat maglaro para hindi malagay sa panganib? (Sa bakuran, sa nursery

site).

"Mangolekta ng isang palatandaan"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada at mga patakaran sa trapiko; bumuo ng lohikal

pag-iisip, pag-iisip; linangin ang kultura ligtas na pag-uugali mga bata

sa kalsada at sa mga pampublikong lugar.

Materyal: ang mga sobre ay naglalaman ng mga puzzle - mga palatandaan sa kalsada, mga chips.

Pag-unlad ng laro: Pinaupo ng guro ang mga bata sa mga crew at ayon sa pangkalahatang pangkat

(whistle blows) binubuksan ng mga bata ang mga sobre at pinagsama-sama ang kanilang mga karatula mula sa mga piraso

(mga palaisipan). Pagkatapos ng 5 - 7 minuto huminto ang laro. Gaano karaming mga palatandaan ang nakolekta?

Tama, ilan ang nakuhang puntos ng koponan. Maaari ka ring kumita

dagdag na puntos kung tama ang sagot ng mga manlalaro sa pangalan ng sign at

ano ang mahalaga? Para sa tamang sagot, binibigyan ng guro ang crew ng chip.

"Pula - Berde"

lohikal na pag-iisip, katalinuhan, pagiging maparaan.

Materyal: mga lobo pula at berde.

Paano laruin: Kailangan mong kumuha ng dalawang bola - berde at pula. Nagbibigay ang guro

isang pulang bola ang inilagay sa kamay ng bata, ang bata ay tumawag ng isang tanda ng pagbabawal. Kung

berdeng bola, ang pangalan ng isang permissive, prescriptive sign. Hindi pinangalanan -

ay tinanggal mula sa laro. At ang nanalo ay tumatanggap ng lobo bilang gantimpala.

"Ilaw ng trapiko"

Mga Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang ilaw ng trapiko, mga signal nito,

bumuo ng pansin at visual na pang-unawa; bumuo ng kalayaan

bilis ng reaksyon, katalinuhan.

Materyal: mga bilog na pula, dilaw, berde, ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang nagtatanghal, na namahagi ng mga mug ng berde, dilaw, pulang kulay sa mga bata,

sunud-sunod na inililipat ang ilaw ng trapiko, at ipinapakita ng mga bata ang katumbas

bilog at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng bawat isa sa kanila.

"Arrow, arrow, bilog..."

Layunin: Turuan ang mga bata na makilala at wastong pangalanan ang mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang

appointment; bumuo ng pansin at memorya; linangin ang mga katangiang moral:

Materyal: mga card na may mga palatandaan sa kalsada, mga dilaw na bilog.

Pag-unlad ng laro: Mula 2 hanggang 10 bata ang maaaring lumahok sa laro. Umupo ang mga bata sa paligid

mesa, lahat ay tumatanggap ng mga card na may mga palatandaan sa kalsada. Pagpapaliwanag ng guro

mga bata na sila ay paikutin ang disk sa turn at para sa wastong pinangalanan

ang traffic sign at ang layunin nito ay makakatanggap ng dilaw na bilog mula sa cashier at

takpan ang parehong karatula sa iyong card, kung mayroon man. May hinirang na cashier

binibigyan siya ng mga dilaw na bilog. Ang guro ay namamahagi ng mga kard sa mga nakaupong bata. Laro

nagsisimula. Pinaikot ng nagtatanghal ang disk at sinasabi ang mga salita kasama ng mga bata:

Palaso, palaso, paikutin,

Ipakita ang iyong sarili sa lahat,

Ipakita sa amin dali

Aling sign ang gusto mo?

Huminto ang arrow, pinangalanan ng nagtatanghal ang road sign at ang layunin nito.

Kung pinangalanan ng bata ang sign nang tama, bibigyan siya ng cashier ng isang dilaw na bilog,

Isinasara ng bata ang parehong nasa card para sa kanila. Kung walang ganoong palatandaan sa kanyang mapa,

nagtatanong: "Sino ang may parehong tanda?" At ibinibigay ng cashier ang bilog sa kung sino

sino ang may karatulang ito sa mapa (sa kondisyon na ang tanda at ang layunin nito ay pinangalanan

Kanan). Pagkatapos ang disk ay ipinasa sa kapitbahay at nagpapatuloy ang laro. Kung sakali

kahirapan o pagkakamali, ang bata ay hindi tumatanggap ng isang dilaw na bilog, ngunit ang disc ay ipinasa

sa susunod na bata naman. Ang nagwagi ay ang nauuna

tatakpan ang mga palatandaan nito ng mga dilaw na bilog. Natapos ang laro kapag

Ang lahat ng card ng mga bata ay natatakpan ng mga dilaw na bilog.

"Automulti"

Layunin: upang turuan kung paano iugnay ang isang fairy-tale character at ang kanyang sasakyan,

pangalanan nang tama, bumuo ng memorya, pag-iisip, katalinuhan.

Pag-unlad ng laro: Inaanyayahan ang mga bata na sagutin ang mga tanong mula sa mga cartoon at fairy tale,

kung saan binanggit ang mga sasakyan.

1. Ano ang sinakyan ni Emelya patungo sa palasyo ng hari? (Sa kalan)

2. Paboritong two-wheeled mode of transport ni Leopold the cat? (Bike)

3. Paano pinadulas ni Carlson, na nakatira sa bubong, ang kanyang motor? (Jam)

4. Anong regalo ang ibinigay ng mga magulang ni Uncle Fyodor sa postman na si Pechkin?

(Bike)

5. Ano ang ginawa ng butihing diwata para kay Cinderella ang kalabasa? (Sa karwahe)

6. Ano ang nilipad ng matandang Hottabych? (Sa magic carpet)

7. Personal na sasakyan ni Baba Yaga? (Stupa) 8. Ano ang pinuntahan ng absent-minded na lalaki mula sa Basseynaya Street sa Leningrad? (Naka-on

9. Ang mga oso ay nakasakay sa bisikleta,

At sa likod nila ay isang pusa

Paatras,

At sa likod niya ay may mga lamok...

Ano ang nilipad ng lamok? (Sa isang lobo.)

10. Ano ang sinakyan ni Kai? (Sa isang paragos)

11. Ano ang pinalipad ni Baron Munchausen? (Sa kaibuturan)

12. Ano ang isinuot ng reyna at sanggol sa dagat sa “The Tale of Tsar Saltan”? (SA

"Mga Tanong at Sagot"

Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada, pag-uugali sa kalye;

bumuo ng pag-iisip, memorya, katalinuhan, pagsasalita.

Materyal: chips.

Pag-unlad ng laro: Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang koponan, nagtatanong, mga bata

sagot, isang chip ay iginawad para sa tamang sagot. Panalo ang team

na nakakolekta ng pinakamaraming chips.

1. Anong mga bahagi ang binubuo ng kalye? (kalsada, bangketa)

2. Saan maaaring mamasyal ang mga bata? (sa bakuran)

3. Paano ka dapat kumilos sa bus? (wag sumigaw, tumahimik ka)

4. Saan naghihintay ng sasakyan ang mga tao? (sa bus stop)

5. Saan ka maaaring tumawid sa kalsada? (ilaw trapiko, tawiran ng pedestrian)

6. Ano ang mga ilaw trapiko? (pula, dilaw, berde)

7. Sa anong senyales maaari kang tumawid sa kalsada? (sa berde)

8. Sino ang makakasama mong tumawid sa kalsada? (kasama ang mga matatanda)

9. Ano ang tawag sa taong nagmamaneho ng sasakyan? (driver)

10. Ano ang binubuo ng makina? (katawan, cabin, gulong)

11. Saan nagmamaneho ang mga sasakyan at saan naglalakad ang mga pedestrian? (sa kalsada, sa bangketa)

12. Ano ang mga uri ng mga palatandaan sa kalsada? (pagbabawal, babala,

mga palatandaan ng serbisyo, pang-impormasyon, indicative, prescriptive sign)

13. Paano ka dapat lumibot sa bus? (maghintay hanggang sa umalis siya)

14. Ano ang mga uri ng transportasyon? (pasahero, hangin, dagat,

lupa, kargamento, hinihila ng kabayo, espesyal, atbp.)

"Mga makina"

Layunin: upang bumuo ng kakayahang pagsamahin ang isang imahe ng isang kotse mula sa mga bahagi

geometric mosaic constructor, pinagsasama ang iba't ibang mga hugis,

pagbabago ng kanilang posisyon sa table plane; bumuo ng lohikal na pag-iisip,

ang kakayahang mag-ipon ng mga bahagi sa kabuuan.

Material: mga diagram na naglalarawan ng mga makina na binubuo ng iba't ibang geometric

mga hugis (tatsulok, parihaba, parisukat, bilog); mga geometric na detalye

taga-disenyo - mosaic.

Pag-unlad ng laro: Isinasaalang-alang ng guro at ng mga bata kung anong mga bahagi ang binubuo nila

mga kotse (katawan, cabin, gulong); alin mga geometric na hugis ay ginagamit

(tatsulok, parihaba, parisukat, bilog). Susunod, nag-aalok ang guro mula sa

mga bahagi ng isang geometric constructor - ang mga mosaic ay nag-post ng isang imahe

mga makina sa eroplano ng talahanayan, batay sa diagram.

"Hindi naman"

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, ang mga bata ay sumagot ng "oo" o "hindi" nang sabay-sabay.

Pagpipilian I:

Mabilis na nagmamaneho sa kabundukan?

Alam mo ba ang mga tuntunin ng paggalaw?

Pula ang traffic light

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye?

Well, ang berdeng ilaw ay naka-on, kung gayon

Maaari ba akong pumunta sa kabilang kalye?

Sumakay ako sa tram, ngunit hindi kumuha ng ticket.

Ito ba ang dapat mong gawin? - Hindi.

Matandang babae, napakatanda sa mga taon,

Ibibigay mo ba ang iyong upuan sa tram sa kanya?

Tinatamad ako, binigyan mo ako ng sagot,

Well, tinulungan mo ba siya dito?

Magaling guys, tandaan natin

Ano ang "hindi" at ano ang "oo",

At laging subukang gawin ang kailangan mong gawin!

Pagpipilian II:

Pamilyar ba ang mga ilaw trapiko sa lahat ng bata?

Kilala ba siya ng lahat ng tao sa mundo?

Naka-duty ba siya sa kalsada? May mga braso ba siya, mga binti?

May mga flashlight - tatlong mata?!

Binubuksan ba niya silang lahat nang sabay-sabay?

Binuksan niya ang pulang ilaw

Nangangahulugan ba ito na walang galaw?

Alin ang dapat nating puntahan?

Asul - maaari ba itong maging isang balakid?

Pupunta tayo sa dilaw?

Sa berde - binge drinking?

Well, malamang pagkatapos

Tatayo tayo sa berde, tama?

Posible bang tumakbo sa pula?

Eh, paano kung mag-iingat ka?

At pagkatapos ay maglakad sa isang file,

Pagkatapos, siyempre, posible? Oo!

Naniniwala ako sa aking mga mata at tainga

Ang traffic light ay pamilyar sa inyong lahat!

At, siyempre, napakasaya ko

Ako ay para sa literate guys!

"Ayusin ang traffic light"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ilaw trapiko.

Materyal: template ng ilaw ng trapiko, pula, dilaw, berdeng mga bilog.

Pag-unlad ng laro: Ipinaliwanag ng guro sa mga bata na sira ang ilaw ng trapiko, kinakailangan

ayusin ang ilaw ng trapiko (i-assemble ito ng tama ayon sa kulay). Ang mga bata ay nagpapataw

mga bilog sa nakahandang template ilaw trapiko.

"Ako ito, ako ito, lahat ng aking mga kaibigan!"

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada at pag-uugali sa transportasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagtatanong, kung ang mga bata ay sumasang-ayon, pagkatapos ay sabay-sabay silang sumagot:

"Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!", at kung hindi sila pumayag, sila ay tahimik.

Sino sa inyo, kapag nagmamadali,

Tumatakbo sa harap ng sasakyan?

Sino sa inyo ang pasulong?

Saan lang ang transition? (ako ito, ako ito...)

Sino ang nakakaalam na ang pulang ilaw ay

Nangangahulugan ba ito na walang galaw? (ako ito, ako ito...) Sino ang mabilis na lumipad pasulong,

Ano ang hindi nakikita ng ilaw ng trapiko?

Sino ang nakakaalam na ang ilaw ay berde

Ibig sabihin ba nito ay bukas ang daan? (ako ito, ako ito...)

Sino, sabihin sa akin, ay mula sa tram

Nauubusan sa kalsada?

Sino sa inyo ang pauwi,

Nasa simento ba? (ako ito, ako ito...)

Sino sa inyo ang nasa masikip na tram?

Nagbibigay ba ito ng daan sa mga matatanda? (ako ito, ako ito...).

"Malaki ka, maliit ako"

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye at kalsada;

magtanim ng napapanatiling pagganyak na sumunod sa mga tuntunin sa trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang umaga ng preschooler ay nagsisimula sa kalsada. Sumusunod sa kindergarten o

bahay, tumatawid siya sa mga kalye na may gumagalaw na trapiko. Kaya ba niya?

tama? Maaaring pumili ligtas na paraan? Ang mga pangunahing sanhi ng kalungkutan

mga kaso sa mga bata - ito ay walang ingat na pag-uugali sa kalye at daanan

kalsada, kamangmangan sa mga pangunahing pangangailangan ng Mga Panuntunan ng Daan.

Hindi na kailangang maghintay hanggang matutunan ng iyong anak ang mga patakaran ng kalsada.

sariling karanasan. Minsan napakamahal ng ganitong karanasan. Mas mabuti kung

matatanda ay mataktika, unobtrusively itanim sa bata ang ugali ng sinasadya

sumunod sa mga tuntunin.

Kapag namamasyal ka, anyayahan ang iyong anak na maglaro ng “malaki at

mga maliliit." Hayaan siyang maging "malaki" at akayin ka sa pagtawid sa kalsada.

Kontrolin ang kanyang mga aksyon. Gawin ito ng ilang beses at ang mga resulta ay hindi magiging pareho.

babagal ang epekto.

"Ang aming kalye"

Layunin: palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali para sa mga pedestrian at driver sa

mga kondisyon sa kalye; pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang traffic light; matuto

mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada (babala, pagbabawal,

prescriptive, informational at indicative), na nilayon para sa

mga driver at pedestrian

Material: layout ng kalye na may mga bahay, intersection; mga kotse (mga laruan); mga manika

Pedestrian; mga manika ng driver; ilaw ng trapiko (laruan); mga palatandaan sa kalsada, mga puno

Ang laro ay nilalaro sa isang layout. Pag-unlad ng laro:

Sa tulong ng mga manika, ang mga bata, sa mga tagubilin mula sa guro, ay kumilos sa iba't ibang mga mapa ng kalsada.

mga sitwasyon.

"Maglagay ng road sign"

Layunin: turuan ang mga bata na makilala ang mga sumusunod na palatandaan sa kalsada: “Riles

gumagalaw", "Mga Bata", "Tawid ng pedestrian", (babala); "Pagpasok

ipinagbabawal", "Sarado ang daanan" (nagbabawal); "Tuwid", "Kanan", "Kaliwa",

"Paikot na trapiko", "Daanan ng pedestrian" (prescriptive); "Lugar

paradahan", "Pedestrian crossing", "Estasyon ng tulong medikal",

“Gas station”, “Telepono”, “Estasyon ng pagkain” (impormasyon

index); bumuo ng atensyon at spatial orientation na mga kasanayan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada; layout ng kalye na may mga larawan ng mga kalsada, pedestrian

mga daanan, mga gusali, mga interseksyon, mga sasakyan.

Pag-unlad ng laro: paglalaro ng iba't ibang sitwasyon ng trapiko.

"Kalye ng Lungsod"

Layunin: upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalye, tungkol sa

mga patakaran sa trapiko, tungkol sa iba't ibang uri mga sasakyan

Material: layout ng kalye; mga puno; mga sasakyan; mga manika - pedestrian; ilaw ng trapiko;

mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng mga manika, ang mga bata, sa mga tagubilin mula sa guro, ay kumilos ng iba't ibang

mga sitwasyon ng trapiko.

"Mga Pedestrian at Driver"

Layunin: upang turuan ang mga patakaran sa trapiko, pag-uugali sa mga kalsada, pagsama-samahin

mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng isang ilaw ng trapiko, na nagbibigay ng sustainable

pagganyak na sumunod sa mga patakaran sa trapiko, bumuo ng atensyon, pag-iisip, oryentasyon

sa kalawakan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko, mga manibela, mga bag na may mga laruan, mesa, mga kupon,

lagdaan ang "Toy Store", mga laruan, stroller, manika, mga sertipiko -

bilog na berdeng karton.

Mga bata sa uniporme ng mga inspektor ng pulisya ng trapiko (cap, kapa na may mga titik na inspektor

traffic police o traffic police badge), mga bata - pedestrian, bata - driver, bata -

nagbebenta ng laruan.

Pag-unlad ng laro:

Ang ilan sa mga lalaki ay nagpapanggap na mga pedestrian, at ang ilan sa kanila ay mga driver. Dapat dumaan ang mga driver

Mga pagsusulit sa lisensya sa pagmamaneho at kumuha ng kotse. Guys - mga driver

pumunta sila sa mesa kung saan matatagpuan ang “traffic police commission” at kumuha ng pagsusulit.

Tumungo ang mga naglalakad sa isang tindahan ng laruan para mamili. Tapos kasama ang mga manika,

pumupunta ang mga stroller sa intersection. Ang komisyon ay nagtatanong sa mga driver: - Sa anong ilaw maaaring gumalaw ang mga sasakyan?

Anong ilaw ang hindi mo dapat lipatan?

Ano ang daanan?

Ano ang bangketa?

Pangalanan ang mga palatandaan ("pedestrian crossing", "mga bata", atbp.)

Ang mga pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng mga sertipiko (berdeng bilog) at mga kupon;

binabati sila ng mga miyembro ng komisyon. Mga driver papunta sa parking lot

sasakyan, sumakay sa mga ito at magmaneho patungo sa isang kinokontrol na intersection. Mga naglalakad

mula sa tindahan ay pumunta din sila sa intersection na ito. Sa sangang-daan:

Pansin! Ngayon ay magsisimula na ang kilusan sa mga lansangan. Panoorin ang traffic light

(Bumukas ang ilaw ng trapiko, nagmamaneho ang mga sasakyan, naglalakad ang mga pedestrian. Pagpalit ng signal.)

Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng mga bata ay nakabisado ang mga alituntunin ng paggalaw.

"Kaibigan natin ang bantay"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa propesyon ng isang traffic controller, ang kanyang mga function;

mga pagtatalaga ng mga kilos (kung aling kilos ang tumutugma sa signal ng ilaw ng trapiko),

bumuo ng pansin at isang palakaibigang saloobin sa mga kapantay.

Material: cap, baton ng traffic controller.

Tingnan: bantay

Nakatayo sa pavement namin

Mabilis niyang inilahad ang kanyang kamay,

Deftly niyang iwinagayway ang kanyang wand.

nakita mo na ba? nakita mo na ba?

Agad na huminto ang lahat ng sasakyan.

Magkasama kaming tumayo sa tatlong hanay

At hindi sila pumupunta kahit saan.

Ang mga tao ay hindi nag-aalala

Tumawid ito sa kalye.

At nakatayo sa simento,

Parang guard wizard.

Lahat ng mga kotse sa isa

Isumite sa kanya.

(Ya. Pishumov)

Pag-unlad ng laro: Leader-guard. Ang mga batang manlalaro ay nahahati sa mga pedestrian at driver.

Sa kilos ng traffic controller, ang mga driver at pedestrian ay naglalakad (sumakay) o

huminto. Sa una, ang guro ay tumatagal ng papel ng bantay. pagkatapos,

Kapag natutunan ng mga bata ang mga galaw ng isang traffic controller, magagawa nila ang tungkuling ito ayon sa

"Maghanap ng Ligtas na Daan"

Paghahanda para sa laro: Depende sa edad ng mga bata, sasabihin ng guro

o nagtatanong sa mga bata:

Posible bang tumawid sa kalye kung saan-saan?

Anong mga palatandaan ang nagpapahiwatig na legal na tumawid sa kalye sa lugar na ito?

Saan at bakit dapat mong tingnan ang simula ng isang tawiran sa kalye?

Saan at bakit dapat kang tumingin sa gitna ng kalye kung aling mga sasakyan ang nagmamaneho sa dalawa

Ano ang hitsura ng isang pedestrian crossing sign at ano ang babala nito?

Bakit may iginuhit na zebra sa kalsada?

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran ng kalsada at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, palawakin ang bokabularyo.

Materyal: layout ng kalye (bahagi ng kalsada), mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko,

transportasyon (mga pampasaherong kotse, trak).

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay gumaganap ng iba't ibang mga sitwasyon sa modelo.

"Saan ang upuan ko?"

pansin, memorya, pagsasalita.

mga babala (paaralan, kantina, pag-aayos ng kalsada, atbp.), naaangkop

natutunan ang mga palatandaan ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang gawain ng mga manlalaro ay palitan ang mga pasalitang babala ng mga kinakailangan

mga palatandaan. Ang laro ay maaaring i-play sa dalawang bersyon.

1. Isang manlalaro ang naglalagay ng mga palatandaan, ang iba ay sinusuri ang kawastuhan.

2. Dalawang manlalaro ang nakikipagkumpitensya upang makita kung sino ang maaaring maglagay ng mga karatula nang mas mabilis at mas tama.

"Pagkalito"

Layunin: pagsamahin ang kaalaman sa mga palatandaan ng trapiko, bumuo ng pag-iisip,

pansin, memorya, pagsasalita.

Materyal: materyales sa gusali(mga cube, brick, prisma, atbp.),

mga palatandaan sa kalsada, mga magic na sumbrero.

Paghahanda para sa laro: Ang guro ay nagdidisenyo ng kalsada nang maaga at mga lugar

hindi tama ang mga karatula (malapit sa Zebra ay may karatula para sa Slippery Road, atbp.) Pagkatapos

nagkukuwento sa mga bata kung paano nagpasya ang masasamang “espiritu” na bisitahin ang lungsod

gulo at humihingi ng tulong para maayos ang sitwasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata, na naging mahusay na mga wizard, ay naglalagay ng mga palatandaan

Tama. Ipinaliwanag nila kung ano ang kanilang ginagawa.

"Pagsusulit sa kalsada"

Layunin: upang turuan ang mga patakaran sa trapiko at pag-uugali sa kalsada; bumuo

pag-iisip, memorya, atensyon, pagsasalita.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga palatandaan sa kalsada.

Paghahanda para sa laro: Konstruksyon ng kalsada at paglalagay ng mga palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Bata - driver - mag-aaral na kumukuha ng pagsusulit sa pagmamaneho

sasakyan. "Nagmamaneho" siya sa kalsada at, nang makita niya ito o ang palatandaang iyon, ipinaliwanag niya na siya

dapat gawin. Halimbawa: may madulas na daan sa unahan. Bumagal ako at umalis

Mag-ingat na huwag maabutan ang ibang mga sasakyan.

"Tuparin ang assignment"

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, prisms,

cones, cylinders, atbp.) para sa paggawa ng kalsada, paglalagay sa kalsada

mga karatula sa kalsada, mga palatandaan na nagpapahiwatig ng "mga istasyon" (canteen,

tawiran ng riles, kindergarten, paaralan, ospital, atbp.), manibela.

Paghahanda para sa laro: Konstruksyon ng kalsada at paglalagay ng mga pinag-aralan na palatandaan.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata mula sa "dispatcher" (guro) ay tumatanggap ng gawaing pumunta,

halimbawa, sa ospital. Aalis at babalik ang bata. Sunod niyang natatanggap

dalawang gawain nang sabay-sabay: “Pumunta sa tawiran ng tren, pagkatapos ay kumain sa

silid-kainan." Dapat kumpletuhin ng bata ang mga gawain sa ibinigay na pagkakasunud-sunod.

Unti-unti, tumataas ang bilang ng sabay-sabay na mga order.

"Liliko"

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay (kanan, kaliwa), visual

pansin, pag-iisip, kakayahang sumunod sa isang utos, ayon sa tanda sa mga kamay

guro

Materyal: mga palatandaan: "Ilipat nang tuwid", "Ilipat pakanan", "Ilipat

sa kaliwa", mga manibela.

Paghahanda para sa laro: Pumila ang mga bata na nakaharap sa guro. Kung ang laro

ay isinasagawa ng isang subgroup ng 6 na tao, pagkatapos ang mga bata ay binibigyan ng mga manibela. Sa guro

mga palatandaan: "Ilipat nang tuwid", "Ilipat pakanan", "Ilipat pakaliwa".

Pag-unlad ng laro: Kung ang guro ay nagpapakita ng "Ilipat nang tuwid", pagkatapos ay ang mga bata

gumawa ng isang hakbang pasulong kung ang karatulang "Ilipat sa kanan" - mga bata, ginagaya

paikutin ang manibela, kumanan kung ang karatulang "Ilipat sa kaliwa" - mga bata,

ginagaya ang pagpihit ng manibela, kumaliwa. “Paano makarating doon?”

Layunin: upang pagsamahin ang mga patakaran sa trapiko, bumuo ng oryentasyon sa

espasyo, atensyon, pag-iisip, memorya, kakayahang magsagawa ng mga utos sa

ibinigay na pagkakasunod-sunod.

Materyal: malaking materyales sa gusali (mga cube, brick, atbp.), mga palatandaan

"Ilipat nang diretso", "Ilipat pakanan", "Ilipat pakaliwa

Paghahanda para sa laro: Pagdidisenyo ng kalsada gamit ang mga palatandaan

"Ilipat nang tuwid", "Ilipat pakanan", "Ilipat pakaliwa". Minarkahan

mga punto ng pag-alis at destinasyon.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata (mula isa hanggang tatlo) ay dapat na magmaneho nang tama hanggang sa punto

mga appointment. Ang nagwagi ay ang gumawa nito nang mas mabilis nang hindi nilalabag ang mga patakaran.

trapiko.

"Hulaan mo ang tanda"

Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, bumuo ng pag-iisip, atensyon,

pagmamasid.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada, mga token.

Paghahanda para sa laro: Ang lahat ng pinag-aralan na mga palatandaan ay inilalagay sa layo mula sa bawat isa

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagbabasa ng isang pandiwang paglalarawan kung ano ang ibig sabihin nito

o iba pang tanda. Ang mga bata ay dapat tumakbo sa kanang tanda. Mga bata, tama na

ang mga pumipili ng tanda ay tumatanggap ng tanda. Sa pagtatapos ng laro, binibilang nila kung sino ang may kung magkano

mga token at matukoy ang mga nanalo.

"Ipasa ang pamalo"

Layunin: upang pagsama-samahin ang pag-unawa ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, mga patakaran sa trapiko, at pagsasanay

tamang pagpapangalan ng mga palatandaan sa kalsada, mga salita ng mga regulasyon sa trapiko, pagbuo

lohikal na pag-iisip, atensyon, katalinuhan, buhayin ang pagsasalita.

Material: baras ng traffic controller.

Paano laruin: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog. Ibinigay ang baton ng traffic controller

sa manlalaro sa kaliwa. Kinakailangan: tanggapin ang pamalo gamit ang iyong kanang kamay, ilipat

sa kaliwa at ipasa ito sa ibang kalahok. Ang programa ay sinasabayan ng musika. Sa lalong madaling panahon

naputol ang musika, itinataas ito ng may hawak ng baton at

pinangalanan ang anumang tuntunin sa trapiko (o palatandaan sa kalsada).

Ang sinumang mag-alinlangan o maling pangalanan ang isang road sign ay aalisin sa laro.

Panalo ang huling manlalarong natitira.

"Teremok"

Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang mga palatandaan sa kalsada, upang malaman ang kanilang layunin

pedestrian, driver ng sasakyan at siklista; linangin ang atensyon

oryentasyon sa espasyo.

Material: Fairytale house "Teremok" na may ginupit na bintana, karton

isang strip na may mga palatandaan sa kalsada na nakalarawan dito. (babala

mga palatandaan: tawiran ng tren, mga bata, tawiran ng pedestrian, mapanganib na pagliko;

ipinag-uutos na mga palatandaan: diretso, kanan, kaliwa, rotonda,

landas ng pedestrian; mga palatandaan ng impormasyon at palatandaan ng mga espesyal na regulasyon:

lugar paradahan, tawiran ng pedestrian, telepono)

Pag-unlad ng laro: Ang strip ay inilipat (mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan, sa window

ang mga palatandaan sa kalsada ay lumilitaw nang paisa-isa). Pangalanan ng mga bata ang mga palatandaan at ipaliwanag ang mga ito

ibig sabihin.

"Paaralan sa pagmamaneho"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata kung paano tumawid sa kalye; O

ang layunin ng mga traffic light, traffic controllers at road signs; magsanay sa

oryentasyon sa espasyo at oras; linangin ang lakas ng loob

pagiging maparaan, kakayahang tumulong sa isang kaibigan.

Material: Dobleng sheet ng karton: mga larawang may

naglalarawan ng iba't ibang sitwasyon sa kalsada, na nakasulat sa kanang sheet

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay tumitingin sa mga larawang naglalarawan ng iba't ibang kalsada

mga sitwasyon. Dapat nilang ipaliwanag ang sitwasyong ipinapakita sa larawan,

suriin ang pag-uugali ng mga pedestrian, mga bata sa mga ilaw ng trapiko, ang pangangailangan para sa kinakailangan

palatandaan sa kalsada.

"Kilalanin ang tanda"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada.

Materyal: 2 karton na disk na konektado sa gitna gamit ang isang tornilyo. Sa ilalim na bilog

Ang mga pagtatalaga ng road sign ay nakadikit sa gilid. Sa panlabas na bilog sa gilid

ang isang bintana ay pinutol sa sukat na bahagyang mas malaki kaysa sa mga palatandaan sa kalsada. Pag-ikot ng disk

nahanap ng bata ang tamang tanda.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay ipinakita sa isang larawan na naglalarawan ng sitwasyon sa kalsada.

Dapat makahanap sila ng road sign na kailangang ilagay dito.

"Sa Isla"

Layunin: upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata kung paano maglibot sa iba't ibang uri

transportasyon; ipakilala ang pinakakaraniwang transportasyon sa kalsada

mga sitwasyon at kaukulang tuntunin ng pag-uugali para sa mga naglalakad.

Kagamitan: mga larawang naglalarawan ng iba't ibang sitwasyong kinasasangkutan

pedestrian, road signs, traffic lights.

Pag-unlad ng laro: Dapat suriin at ipaliwanag ng mga bata ang ipinakitang larawan.

sitwasyon, tasahin ang pag-uugali ng mga pedestrian, pasahero, driver; ipaliwanag

ang pangangailangang i-install ang kinakailangang road sign.

"Ang Ikaapat na Gulong"

1. Pangalanan ang dagdag na gumagamit ng kalsada:

 Trak

 "Ambulansya"

 Snow blower

2. Pangalan ng karagdagang paraan ng transportasyon:

 Pampasaherong sasakyan

 Trak

 Bus

 Andador ng sanggol

3. Pangalan ang isang paraan ng transportasyon na hindi pampubliko

transportasyon:

 Bus

 Tram

 Trak

 Trolleybus

4. Pangalanan ang dagdag na "mata" ng ilaw trapiko:

 Pula

 Dilaw

 Berde

"Laro ng Salita"

1. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag nakarinig ka ng isang salita na may kaugnayan sa ilaw ng trapiko. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: tatlong mata, nakatayo sa kalye, sangang-daan, asul na ilaw, isang paa,

dilaw na ilaw, pulang ilaw, tumatawid sa kalye, pedestrian assistant,

berdeng ilaw, nakatayo sa bahay. 2. Ipakpak ang iyong mga kamay kapag nakarinig ka ng isang salita na tumutukoy sa isang pasahero. Ipaliwanag

pagpili ng bawat salita.

Bokabularyo: bus, ruta, hintuan, kalsada, paglangoy, pagbabasa, pagtulog, tiket,

konduktor, paglipad ng eroplano, pedestrian, upuan, cabin, kama.

3. Sumulat ng isang kuwento na may mga salitang: umaga, almusal, daan sa paaralan (kindergarten),

bangketa, panaderya, parmasya, intersection, tawiran sa lupa, ilaw ng trapiko, mga bata

"Laro ng Bola"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran sa trapiko, kalsada

Materyal: bola.

Pag-unlad ng laro: Ang guro na may bola ay nakatayo sa gitna ng bilog at inihagis ang bola sa bata,

habang nagtatanong. Sagot niya at ibinato ang bola sa guro. Laro

natupad sa lahat ng mga bata sa turn.

Tagapagturo: Sino ang naglalakad sa kalsada?

Bata: Pedestrian.

Tagapagturo: Sino ang nagmamaneho ng kotse?

Bata: Driver.

Tagapagturo: Ilang "mata" mayroon ang isang traffic light?

Bata: Tatlong mata.

Tagapagturo: Kung nakabukas ang pulang "mata", ano ang pinag-uusapan nito?

Bata: Tumigil ka at maghintay.

Tagapagturo: Kung nakabukas ang dilaw na "mata", ano ang pinag-uusapan nito?

Bata: Teka.

Tagapagturo: Kung ang berdeng "mata" ay nakabukas, ano ang pinag-uusapan nito?

Bata: Pwede ka na.

Tagapagturo: Ang aming mga paa ay naglalakad sa daanan ng pedestrian...

Bata: Landas.

Educator: Saan tayo naghihintay ng bus?

Bata: Sa bus stop.

Educator: Saan tayo naglalaro ng taguan?

Bata: Sa playground.

"Makinig ka - tandaan mo"

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga patakaran ng kalsada at pag-uugali ng pedestrian sa

kalye, bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pag-iisip, memorya, atensyon.

Materyal: baras ng kontrol ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang pinuno na may pamalo sa kanyang kamay ay lumapit sa isa sa mga kalahok sa laro,

ibigay sa kanya ang baton at magtanong tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga naglalakad sa kalye.

"Pangalanan ang isa sa mga tuntunin ng pag-uugali para sa isang naglalakad sa kalye." - "Hindi ka maaaring tumawid sa kalye sa harap ng kalapit na trapiko." Kung tama ang sagot, ang nagtatanghal

ipinapasa ang baton sa isa pang kalahok sa laro, atbp. ito ay kinakailangan na ang mga sagot ay hindi

paulit-ulit, kaya dapat bigyang pansin ng lahat.

"Sino ang maaaring magpangalan ng higit pang mga palatandaan sa kalsada?"

Layunin: sanayin ang mga bata sa pagkilala at tamang pagbibigay ng pangalan sa mga palatandaan sa kalsada,

bumuo ng atensyon, pag-iisip, memorya, pagsasalita.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: ang pinuno ay nagpapakita ng mga palatandaan, ang mga bata ay sumasagot, nagmamasid sa pagkakasunud-sunod.

LABAS NA LARO

"Sa iyong mga palatandaan"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng atensyon,

lohikal na pag-iisip, katalinuhan, spatial na oryentasyon.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa mga grupo ng 5-7 tao, magkapit-kamay,

bumubuo ng mga bilog. Isang driver na may karatula ang pumapasok sa gitna ng bawat bilog, nagpapaliwanag

Ang mga driver sa oras na ito ay nagbabago ng mga lugar at karatula. Naglalaro ang mga manlalaro sa signal

dapat mabilis na mahanap ang kanilang tanda at tumayo sa isang bilog. Hawak ng mga driver ang sign over

"Mga Signal ng Trapiko"

Layunin: upang bumuo ng katalinuhan, bilis ng reaksyon, atensyon, visual

pang-unawa, pagyamanin ang isang palakaibigang saloobin sa mga kapantay,

pagkakapare-pareho at pagtutulungan.

Material: bag ng pula, dilaw, berdeng bola, nakatayo.

Pag-unlad ng laro: Ang mga stand ay inilalagay sa site mula simula hanggang matapos. Naglalaro

ang bawat koponan ay sunod-sunod na nakatayo sa isang chain sa start counter at inilalagay ang kanilang mga kamay

sa balikat ng taong nasa harapan. Ang pinuno ng laro ay may isang bag ng mga bola sa kanyang mga kamay.

(mga bola) pula, dilaw, berde. Salit-salit sa pagbaba ang mga kapitan

kamay sa bag at kumuha ng isang bola sa isang pagkakataon. Kung ang kapitan ay kumuha ng isang pula o

dilaw na bola, pagkatapos ay tumayo ang koponan; berde - lilipat sa susunod

rack. Kaninong koponan ang mas mabilis na nakarating sa finish line ang siyang nanalo.

"Hindi namin sasabihin sa iyo kung nasaan kami, ipapakita namin sa iyo kung ano ang aming minamaneho."

Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga uri ng transportasyon, turuan ang mga bata na maglarawan ng mga uri

transportasyon sa isang koponan, gamit ang mga kamay, emosyonal na pagpapahayag, tunog,

bumuo ng pagkamalikhain, kaplastikan, katalinuhan, pagiging maparaan, turuan

pagkakapare-pareho, pagtutulungan.

Pag-unlad ng laro: Ang bawat koponan ay nagpapasya kung aling sasakyan ang magiging

ilarawan (trolleybus, karwahe, barko ng motor, steam lokomotive, helicopter). Pagganap

ang sasakyan ay dapat dumaan nang walang komento. Kalaban team

hulaan kung ano ang pinaplano. Ang gawain ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pagtatanong sa koponan

tiyak na uri ng transportasyon.

"Zebra"

Layunin: upang sanayin ang mga bata na tumpak na sundin ang mga patakaran ng laro, upang bumuo ng bilis

reaksyon, bilis, oryentasyon sa espasyo.

Materyal: mga piraso ng puting papel (karton). Pag-unlad ng laro: Lahat ng kalahok sa bawat koponan, maliban sa huli, ay ibinibigay

strip ng puting papel (karton). Sa hudyat, inilatag ng unang kalahok ang strip,

tumayo ito at bumalik sa kanyang pangkat. Ang pangalawa ay mahigpit na naglalakad sa kanyang sariling paraan

guhit, ibinaba ang kanyang "hakbang" ng zebra at bumalik. Huli

ang kalahok ay naglalakad kasama ang lahat ng mga piraso, bumabalik, kinokolekta ang mga ito.

"Metro ng mata"

Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, pagkalkula ng dami,

bumuo ng lohikal na pag-iisip, katalinuhan, pagiging maparaan, mata,

oryentasyon sa espasyo, pagyamanin ang pagkakaugnay-ugnay at pagtutulungan.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Ang mga palatandaan ng kalsada ay naka-install sa playing field sa iba't ibang paraan

distansya mula sa mga koponan. Ang kalahok sa laro ay dapat pangalanan ang tanda at ang bilang ng mga hakbang

bago siya. Pagkatapos ay pupunta ang kalahok sa sign na ito. Kung nagkamali ang kalahok at hindi umabot

bago ang karatula o tumawid nito, bumalik sa kanyang koponan. Mga palatandaan sa field

iba ang pagkakaayos. Ang koponan na ang lahat ng mga manlalaro ay mas mabilis ang panalo

at mas tiyak, sila ay "lalakad" sa mga palatandaan.

"Mga trak"

Mga materyales: timon, sandbag para sa bawat koponan at dalawang stand.

Pag-unlad ng laro: Hawak ng mga unang miyembro ng koponan ang manibela sa kanilang mga kamay, sa kanilang mga ulo

isang bag ng buhangin ang inilalagay - isang load. Pagkatapos ng simula, tumakbo ang mga kalahok

kanilang paninindigan at ipasa ang manibela at bigat sa susunod na kalahok. Panalo

ang unang pangkat na kumpletuhin ang gawain nang hindi binabawasan ang pagkarga.

"Trams"

Layunin: upang bumuo ng liksi, bilis, bilis ng reaksyon, katumpakan ng mga paggalaw,

pagkakapare-pareho at pakikipagtulungan sa loob ng pangkat.

Materyal: kakailanganin mo ng isang hoop para sa bawat koponan at isa

Pag-unlad ng laro: Ang mga kalahok sa bawat koponan ay nahahati sa mga pares: ang una ay ang driver,

ang pangalawa ay ang pasahero. Ang pasahero ay nasa hoop. Ang gawain ng mga kalahok ay

sa halip, tumakbo sa paligid ng counter at ipasa ang hoop sa susunod na pares ng mga kalahok.

Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

"Tumakbo sa sign"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagsasaulo ng mga palatandaan sa kalsada, upang bumuo ng memorya,

katalinuhan, bilis ng reaksyon, bilis, spatial na oryentasyon.

Materyal: mga palatandaan sa kalsada.

Pag-unlad ng laro: Sa hudyat ng guro, ang bata ay tumatakbo sa karatula sa kalsada, kung saan

tawag ng guro. Kung ang isang bata ay nagkamali sa pagpili ng isang palatandaan, kung gayon siya

babalik sa dulo ng column.

"Ilaw ng trapiko"

Layunin: matutong iugnay ang mga aksyon sa kulay ng ilaw ng trapiko, bumuo ng atensyon,

visual na pang-unawa, pag-iisip, katalinuhan.

Materyal: bilog na pula, dilaw, berde.

Pag-unlad ng laro: Ipinakita ng guro ang bilog, at ginagawa ng mga bata ang mga sumusunod na aksyon:

Pula - tahimik;

Dilaw - pumalakpak ng mga kamay;

Berde - pagtapak ng mga paa.

Kapag pula ang kulay, aatras sila ng isang hakbang,

Sa dilaw - sila ay maglupasay,

Kapag ito ay naging berde, sila ay nagmartsa sa puwesto.

"Mga Kulay na Kotse"

Layunin: upang palakasin ang mga kulay ng ilaw ng trapiko (pula, dilaw, berde), upang mag-ehersisyo ang mga bata

sa kakayahang tumugon sa kulay, bumuo ng visual na pang-unawa at atensyon,

oryentasyon sa espasyo.

Material: mga timon pula, dilaw, berde, mga signal card o

mga bandila pula, dilaw, berde.

Paano laruin: Ang mga bata ay inilalagay sa tabi ng dingding o sa gilid ng site. sila

mga sasakyan. Lahat ay binibigyan ng timon iba't ibang kulay. Nakaharap ang pinuno

naglalaro ng mga signal na kapareho ng kulay ng mga manibela. Itinaas ng nagtatanghal ang signal

isang tiyak na kulay. Nauubusan na ang mga batang may parehong kulay ang manibela. kailan

Ibinaba ng nagtatanghal ang signal, huminto ang mga bata at pumunta sa kanilang garahe. Mga bata sa

Sa panahon ng laro, naglalakad sila, ginagaya ang mga kotse, sinusunod ang mga patakaran sa trapiko. Tapos yung presenter

kukuha ng bandila ng ibang kulay at magpapatuloy ang laro.

"Stop - Go"

Layunin: upang bumuo ng liksi, bilis, bilis ng reaksyon, katumpakan ng mga paggalaw,

pandinig at biswal na atensyon.

Materyal: modelo ng ilaw ng trapiko.

Pag-unlad ng laro: Ang mga batang manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng silid, at ang driver

na may hawak na ilaw ng pedestrian - sa kabilang banda. Mga manlalaro sa mga ilaw ng trapiko

"Go" nagsimulang lumipat patungo sa driver. Sa signal na "Stop" sila ay nag-freeze.

Sa hudyat na "Go" ay patuloy akong gumagalaw. Ang unang umabot

ang driver, nanalo at pumalit sa kanyang pwesto. Ang mga manlalaro ay maaaring gumalaw sa pamamagitan ng pagtakbo o

maliliit na silid na "liliputians", inilipat ang binti sa haba ng paa

sakong hanggang paa.

"Matalinong Pedestrian"

Layunin: bumuo ng mata, kagalingan ng kamay, atensyon, pagsasanay sa paghagis ng bola gamit ang iyong kanang kamay

kamay on the go.

Materyal: ilaw ng trapiko, flat vertical na imahe na may cut-out

kanya bilog na butas, ang diameter nito ay mas malaki kaysa sa bola, goma o

plastik na bola.

Paano laruin: Ang mga pedestrian ay humalili sa pagtawid sa intersection. Ang ibig sabihin ng pumunta ay

Ihagis ang bola sa berdeng mata ng traffic light. Kung natamaan ka ng pula, wala ka

mula sa laro. Kung natamaan mo ang dilaw, makakakuha ka ng karapatang ihagis muli ang bola.

"Mga ibon at ang Kotse"

Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, spatial na oryentasyon, atensyon.

Materyal: manibela o laruang kotse.

Pag-usad ng laro: Mga bata - lumilipad ang mga ibon sa paligid ng silid, pinapakpak ang kanilang mga braso (pakpak).

Ang sabi ng guro:

Dumating na ang mga ibon

Maliit ang mga ibon

Ang lahat ay lumilipad, lahat ay lumilipad, ang mga bata ay tumatakbo, maayos na ipinapalakpak ang kanilang mga braso

Ibinaba nila ang kanilang mga pakpak.

Kaya lumipad sila

Ibinaba nila ang kanilang mga pakpak.

Lumipad sila papunta sa landas at umupo, tinapik ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod.

Ang mga butil ay tinutusok.

Ang guro ay kumukuha ng manibela o isang laruang kotse at sinabing:

Isang sasakyan ang tumatakbo sa kalye

Siya ay puff, nagmamadali, bumusina.

Tra-ta-ta, mag-ingat, mag-ingat,

Tra-ta-ta, ingat ka, tumabi ka! Mga bata - tumatakbo ang mga ibon palayo sa kotse.