Види депривації. Реферат: Психічна депривація та заходи щодо її профілактики
Ми всі є соціальними істотами. Кожна людина належить конкретній соціальній групі. Нормально розвиваючись, дитина спілкується з батьками, однолітками та іншими дітьми та дорослими, відбувається задоволення її основних потреб. Якщо фізичне або утруднене, то і спілкування такої дитини страждатиме, отже, вона не зможе повідомляти про свої потреби і не отримуватиме їх задоволення. Але існують ситуації, коли за нормального, начебто, відбувається обмеження особистісних контактів та інших потреб. Таке явище зветься "депривація". У психології це поняття розглядається дуже ретельно. Депривована особистість не може гармонійно жити та розвиватися. Що ж означає це поняття та які види депривації бувають? Давайте розумітися.
Депривація у психології – це що?
У психології під депривацією мається на увазі певний стан психіки, у якому людина неспроможна задовольнити свої потреби. Це також у разі позбавлення людини будь-яких благ, яких вона вже дуже звик. Слід зазначити, що такий стан виникає далеко ще не всі відкинуті потреби. Є велика кількістьбажань і прагнень людини, але, якщо вона їх не досягає, немає істотної шкоди особистісній її структурі. Тут важливе задоволення саме життєво важливих потреб та потреб. Депривація - це в психології не якесь відхилення від звичної життєдіяльності людини. Такий стан є глибоким переживанням.
Відмінність фрустрації від депривації
Ці два поняття близькі за значенням, але є тотожними. Фрустрація у науці як реакція на подразник особистості. Людина може зануритися, піти в себе на кілька годин або навіть днів після будь-якої ситуації, що напружує її, потім повернутися до звичайного життя. Депривація в психології - цей стан набагато важчий і болісний. Воно може діяти на особистість із руйнівною силою. Від фрустрації воно відрізняється інтенсивністю, тривалістю та жорсткістю. Депривація може поєднувати у собі відразу кілька незадоволених потреб, у разі спостерігаються різні види цього стану.
Внаслідок чого виникає депривація?
Існують певні внутрішні причини виникнення депривації. Цьому стану піддаються люди, у яких з якихось причин виник внутрішній вакуум цінностей. Яке це стосується депривація? У психології цей стан та багато інших взаємопов'язаних. Адже особистість цілісна у своїй багатогранності. Якщо людина тривалий час була на самоті, місцях позбавлення волі, хворобливому стані, вона втрачає здатність дотримуватися всіх норм, правил і цінностей суспільства. У результаті його поняття не збігаються з ієрархією цінностей навколишніх людей, і виникає внутрішньоособистісний вакуум. У цьому стані він не може бути постійно, тому що життя триває і людині необхідно підлаштовуватися під її перебіг і вимоги, які суспільство пред'являє йому. В результаті особистість стоїть на шляху формування нових ідеалів на базі вже зруйнованої ієрархії потреб і цінностей.
Депривація у психології людей тривалий час розглядалася вченими у пошуках методів її нейтралізації. Адже такі відчуття, як знедоленість, безвихідь, почуття втраченої особистої гідності та інші не несуть позитивних моментів для розвитку особистості.
Які види цього поняття?
Депривація у вітчизняній психології буває трьох видів:
- емоційна;
- сенсорна;
- соціальна.
Це основні види депривації, але насправді їх набагато більше. Напевно, скільки існує пригнічених та незадоволених потреб, стільки й видів цього стану. Але багато хто з них ідентичні за своїм проявом. У психічному плані депривація – це у психології такі відчуття, як страх, постійна тривога, втрата життєвої активності, своїм життям та оточуючими, тривала депресія, спалахи агресії.
Але за схожості відчуттів і переживань ступінь зануреності особистості цей стан різна кожному за. Це від стрессоустойчивости людини, ступеня загартованості його психіки, і навіть від потужності самого деприваційного на особистість. Але як існують компенсаторні можливості головного мозку людини на фізіологічному рівні, так проявляється така ж властивість психіки. При повному задоволенні інших потреб людини деприваційний стан щодо однієї незадоволеної буде менш інтенсивним.
Емоційна депривація у психології
Буває, що цей стан виникає через невиражені емоції при повному або частковому позбавленні людини різних емоційних реакцій. Найчастіше це відсутність уваги з боку інших людей. Такий стан рідко виникає у дорослих, але психологія дитячої депривації приділяє цьому явищу чимало уваги. За відсутності кохання та прихильності дитина починає відчувати вищеописані відчуття. Емоційна депривація дуже тісно пов'язана з материнською, про яку ми поговоримо нижче.
Для дорослих набагато більшу руйнацію приносить так звана рухова депривація. Це такий стан, при якому людина обмежена у своєму русі внаслідок травм чи хвороби. Іноді не така страшна хвороба або фізичні аномалії, як реакція людини на них. Дуже важко фахівцям повертати до активного життялюдей, що у такому стані.
Сенсорна депривація
Сенсорна депривація у психології передбачає позбавлення людини різних відчуттів. Найчастіше вона провокується штучно на дослідження здібностей людини протистояти труднощам. Такі експерименти проводяться для підготовки професіоналів у сфері авіації, працівників державних електричних станцій, розвідки, військових спеціалістів тощо.
У більшості випадків подібні досліди проводяться зануренням людини на глибину в боксі або іншому обмеженому пристрої. При проведенні в такому стані тривалого часу у людини спостерігається стан нестійкості психіки: загальмованість, знижений настрій, апатія, які за короткий час замінюються дратівливістю та надмірною збудливістю.
Соціальна депривація
По-різному проявляється депривація у психології. Різновиди груп соціуму також схильні до цього стану. Існують такі суспільства чи соціальні групи, які свідомо позбавляють себе спілкування з навколишнім світом. Але це не так страшно, як повна соціальна депривація в однієї особи. Усі члени молодіжних організацій, сект та національних меншин, які відокремили себе від суспільства, принаймні спілкуються між собою. У таких людей немає незворотних наслідків для їхньої психіки, завданих соціальною депривацією. Чого не скажеш про ув'язнених довгий час в одиночній камері чи людях, які зазнали психотичних розладів.
Перебуваючи довгий час наодинці із собою, людина поступово втрачає соціальні навички спілкування та інтерес до інших людей. Існують також випадки, коли людина переставала розмовляти, оскільки забула звук свого голосу та значення слів. Соціальна депривація може торкнутися також людей, хворих на які можна заразитися. Тому є закон про нерозголошення таких діагнозів.
Материнська депривація – що це таке?
Таке явища, як депривація, вивчається досить ретельно, оскільки наслідки такого стану для незрілої особистості можуть бути згубними. Коли доросла людина відчуває її дискомфортно, погано і самотньо. У дитини воно викликає емоції, набагато інтенсивніше за перелічені. Діти як сприйнятливі губки, які вбирають негативне набагато швидше і сильніше, ніж дорослі.
Яскраво вираженим прикладом материнської депривації є шпиталізм. Це стан самотності дитини через її розлуку з матір'ю. Особливо сильно цей синдром стали помічати після війни у 50-ті роки, коли було багато сиріт. Навіть за гарному доглядіі правильному годівлі в дітей віком значно пізніше спостерігався комплекс пожвавлення, вони пізно починали ходити, казати, вони мали набагато більше проблем із розвитком фізичним і психічним, ніж в, які виховувалися у сім'ях. Після такого явища фахівці зазначили, що депривація у психології дітей тягне за собою великі зміни психіки. Тому почали розроблятися методи її подолання.
Наслідки депривації у дітей
Ми вже визначилися, що основні види депривації у психології дітей – це емоційна та материнська. Даний стан згубно впливає розвиток головного мозку дитини. Він росте некмітливим, позбавленим почуття впевненості у коханні, підтримки та визнання. Така дитина набагато рідше посміхається і виявляє емоції, ніж її однолітки. Розвиток його сповільнюється і формується незадоволеність життям і собою. Для запобігання такому стану психологи визначили, що дитині необхідно, щоб її обіймали, цілували, гладили і підтримували (поплескуючи по плечу або руці) мінімум 8 разів на день.
Як відбивається депривація на поведінці дорослих?
Депривація в психології дорослих може виникнути на основі давньої дитячої або внаслідок незадоволених потреб дорослого віку. У першому випадку згубні впливи на психіку будуть набагато сильнішими і руйнівнішими. Іноді під час роботи з такими дорослими фахівці почуваються безсилими. У другому випадку корекція поведінки можлива під час пошуку способів задоволення депривованої потреби. Людина може вийти зі стану нелюбові до себе, апатії та депресії за допомогою фахівця.
(пізньолат. deprivatio - втрата, позбавлення) (в психології) - психічний стан, виникнення якого обумовлено життєдіяльністю особистості в умовах тривалого позбавлення або суттєвого обмеження можливостей задоволення життєво важливих її потреб.
Абсолютна депривація
Абсолютна депривація - це неможливість для людини, а також для соціальної групи задоволення своїх базових потреб через відсутність доступу до матеріальних благ, а також соціальних ресурсів. Наприклад, до житла, продуктів харчування, освіти, медицини.
Відносна депривація
Під відносною депривацією розуміється суб'єктивно сприймається, а також болісно переживається розбіжність ціннісних очікувань (умови життя і блага, які, на думку людей, їм покладено за всією справедливістю) та ціннісних можливостей (умови життя та блага, які можна отримати в реальності).
Схожість та відмінність депривацій
Незважаючи на різноманітність видів депривацій, їх прояви у психологічному плані змістовно схожі. Як правило, психічний стан депривованої особистості виявляється в її підвищеній тривожності, страху, почутті глибокого, нерідко незрозумілого для самої людини незадоволеності собою, своїм оточенням, своїм життям.
Ці стани знаходять своє вираження у втраті життєвої активності, у стійкій депресії, що іноді переривається сплесками неспровокованої агресії.
У той самий час у кожному окремому випадку ступінь деприваційного " ураження " особистості різна. Вирішальне значення тут мають вираженість та співвіднесеність двох основних груп факторів:
- рівень стійкості конкретної особистості, її деприваційний досвід, здатність протистояти впливу ситуації, тобто. ступінь її психологічного "загартування";
- ступінь жорсткості, модифікаційної потужності та міра багатоаспектності деприваційного впливу.
Часткове обмеження можливостей задоволення якоїсь однієї з потреб, особливо у разі тимчасової деприваційної ситуації, за своїми наслідками є принципово менш небезпечним для особистості порівняно з випадками, коли вона потрапляє в умови тривалої та практично повної неможливості задоволення цієї потреби. І все-таки односпрямоване депривационное вплив, хоч би жорстким воно було, часом то, можливо значною мірою ослаблено завдяки повноцінному задоволенню інших основних потреб цієї особистості.
Відмінність депривації від фрустрації
Концепція деприваціяу змістовно-психологічному плані є спорідненим, але з тотожним поняттю " фрустрація". Порівняно з останньою депривація істотно важчий, болісний і іноді особистісно руйнуючий стан, що відрізняється якісно більш високим рівнемжорсткості та стійкості порівняно з фрустраційною реакцією. У різних обставинах депривованими можуть виявитися різні потреби. У зв'язку з цим термін депривація традиційно розглядається як родове поняття, що об'єднує цілий клас психічних станів особистості, що виникають у результаті тривалого віддалення від джерел задоволення тієї чи іншої потреби.
Депривація від фрустрації відрізняється тим, Що раніше людина не володіла тим, чого зараз позбавлений. Наприклад, матеріальні блага, спілкування, подорожі. При фрустрації людині добре було знайоме присутність у житті поваги, здоров'я, їжі, зарплати, соціальних благ, подружньої вірності, живих близьких.
Види депривації
У психології прийнято виділяти такі види депривації:
- рухова,
- сенсорна,
- материнська,
- соціальна.
Двигуна
Двигуна депривація є наслідком різкого обмеження в рухах, викликаного або хворобою, каліцтвом, або такими специфічними умовами життя, які призводять до яскраво вираженої хронічної гіподинамії.
Психологічні (власне особистісні) деформації, До яких призводить рухова депривація, за своєю глибиною і труднопереборності ні в чому не поступаються, а часом і перевершують ті фізіологічні аномалії, які є прямим наслідком хвороби чи травми.
Сенсорна депривація
Сенсорна депривація - наслідок " сенсорного голоду " , тобто. психічний стан, викликане неможливістю задовольнити найважливішу для будь-якого індивіда потреба у враженнях у зв'язку з обмеженням зорових, слухових, дотикових, нюхових та інших. стимулів. Деприваційна ситуація тут може породжуватися, з одного боку, певними індивідуальними фізичними вадами, з другого - комплексом екстремальних обставин життєдіяльності суб'єкта, що перешкоджають адекватному "сенсорному насичення".
У психології подібні умови описуються за допомогою терміна "збіднене середовище". Психічний стан, що традиційно позначається поняттям "соціальна депривація".
Соціальна депривація
Соціальна депривація є наслідком з тих чи інших причин порушення контактів індивіда з соціумом. Такі порушення завжди пов'язані з фактом соціальної ізоляції, ступінь жорсткості якої може бути різною, що визначає чергу міру жорсткості деприваційної ситуації. У той самий час як така соціальна ізоляція ще визначає фатально соціальну депривацію.
Більше того, у ряді випадків, особливо якщо соціальна ізоляція має добровільний характер (наприклад, ченці, самітники, сектанти, що відселяються в глухі, важкодоступні місця), подібне "соціальне затворництво" внутрішньо багатої, духовно стійкої, зрілої особистості не тільки не призводить до появи деприваційного синдрому, а й стимулює якісний особистісний рістіндивіда.
Вивчення причин, особливостей, наслідків тих чи інших видів депривації вже саме собою показує напрями її профілактики та корекції.
Різні види депривації часто впливають на людину в комплексі. Зокрема, ми вже показували раніше, що людина за умов полярної експедиції переживає і соціальну, і сенсорну, і когнітивну, а часто й емоційну депривацію. Тому зрозуміло, що в більшості випадків допомога людям з такими проблемами теж має мати комплексний характер.
З іншого боку, наслідки різних видівдепривації часто виявляються подібними, зачіпають одні й самі особистісні структури, що ускладнює діагностику справжніх причин порушень. Тому надання психологічної допомоги передбачає ретельне вивчення умов життя і облік всіх чинників, викликали актуальний стан.
Загальна стратегія роботи з особами, які переживають деприваційні наслідки, можна розглядати як компенсацію дефіциту необхідних стимулів.
Так, профілактика та корекція сенсорної деприваціївимагає організації грамотного сенсорного середовища, привнесення до життя людини достатньої кількості сенсорних подразників. Особливо ця вимога є актуальною для дітей, чий мозок ще знаходиться в процесі дозрівання.
Багатство сенсорного середовища не менш важливе і для дорослого. Сучасна людинабільшу частину часу проводить у приміщеннях. У цьому плані особливу роль набуває естетика цих приміщень, у тому числі колірні рішення.Відомий випадок, коли один англійський фабрикант пофарбував свої цехи «немарким» чорним кольором, що спричинило епідемію нервових захворювань серед робітниць. На іншому підприємстві після того, як стіни були пофарбовані світло-зеленою фарбою та покриті чорними смугами, робітники стали скаржитися на головний біль, млявість, підвищену стомлюваність.
Білий колірзавжди вважався символом медицини. Але дослідження показали, що білизна, що панує навколо – білі стіни, білі меблібілі халати – стомлює, дратує, тобто викликає симптоми сенсорної депривації. Тому зараз, всупереч багаторічній традиції, кольорова гама в медичних установзначно розширилася, лікарі працюють вже не в білій, а в зеленій чи блакитній уніформі.
Як компенсація наслідків сенсорної депривації велику роль може відігравати музика.Дослідження показують, що за умов сенсорної депривації значно підвищується емоційно-естетичний відгук вплив музичних творів; випробувані розповідають, що музика викликає в них насолоду, дає можливість емоційно розрядитися.
Музика – гарний засібпрофілактики сенсорної депривації за умов монотонної роботи, одноманітності навколишніх стимулів.
Не можна недооцінювати та роль нюхиу житті людини. Запахи викликають у людини різні асоціації, пожвавлюють емоційні переживання, впливають перебіг психічних процесів. Часто запахи впливають непомітно, проте ефективно. Дослідження показують, що, наприклад, запахи лаванди, м'яти, шавлії сприяють зниженню стомлюваності та підвищенню працездатності, покращенню зору та оперативної пам'яті. Так, в одному з експериментів було створено спеціальний прилад, що дозує ці запахи, який випробувався на диспетчерах аеропорту. В результаті робочого дня диспетчери закінчували бадьорими, які зберегли запас сил.
Поширення ароматерапії підтверджує величезну роль запахів у регуляції емоцій, активності, інтелектуального тонусу тощо. буд. Використання подібних стимулів грає особливу роль умовах дефіциту інших сенсорних подразників.
В даний час розробники пропонують з метою загального покращення психічного стану використання так званих сенсорних кімнат. Вплив спокійних тонів колірного спектру, доповнений релаксуючою музикою, імітацією звуків природи (наприклад, дощу або співу птахів), ароматерапією – все це сприяє нормалізації емоційного фону, релаксації, підвищенню працездатності тощо.
Є дослідження, які свідчать, що сенсорна стимуляція значно підвищує творчий потенціал.
В одному з експериментів, проведених в університеті Нью-Йорка, велика група студентів знаходилася в аудиторії, де зазнавала різних видів стимуляції:
Зоровою (на стінах висіли освітлювальні прилади, які давали спалахи всіх кольорів веселки);
Слуховий (звучала музика на струнних та ударних інструментах);
Тактильною і пропріоцептивною (мінялося положення крісел, що відкидаються, вони вібрували і підігрівалися);
Смаковий (студентам було видано цукерки);
Нюхової (поширювався запах пахучих масел). Піддослідні перед «сеансом роздратування» і після нього мали зробити малюнки. Оцінювалися такі характеристики малюнків, як: «відкритість», «свобода експресії», «глибина перспективи», «емоційність» та «оригінальність».
З'ясувалося, що після сеансу у 78% піддослідних зросла «відкритість» малюнка, у 58% – свобода експресії, у 51% – глибина перспективи, у 66% – сила емоційного впливу, у 31% – оригінальність. У 13% піддослідних відзначалося збільшення всіх п'яти характеристик, у 36% - чотирьох, у 61% - трьох, у 81% - двох та у 95% - однієї.
Організатори експерименту дійшли висновку, що сенсорна стимуляція може сприяти підвищенню творчого потенціалу і що реального життянеобхідно створювати умови, аналогічні до лабораторної сенсорної стимуляції.
Таким чином, створення ситуацій «антидепривації», тобто привнесення необхідних сенсорних стимулів, не тільки є профілактикою та корекцією деприваційних наслідків, але й ширше впливає на психічний стан людини – емоційну сферу, працездатність, креативність тощо.
До сенсорної депривації близька когнітивна.Найкраща профілактика останньої – уникнення інформаційного дефіциту, тобто отримання нових вражень, набуття знань із різних джерел, спілкування з різними людьми(Профілактика інформаційної виснажуваності партнерів зі спілкування). Інакше кажучи – привнесення необхідної кількостіінформаційних стимулів, що дозволяють будувати адекватні когнітивні моделі навколишнього світу. А також володіння способами побудови цих моделей.
Профілактика та корекція емоційної депривації- Повноцінне емоційне спілкування, яке особливо актуальне на ранніх стадіях розвитку, але відіграє велику роль і в житті дорослого.
Раніше ми вже згадували, що Е. Берн говорив про необхідність постійних «погладжувань». При цьому різні ігри та проведення часу, які займають більшу частину життя людини, вважав заміною реального життя. Тільки справжня близькість, на його думку, може задовольнити всі види голоду – сенсорний, структурний та спрагу до визнання.
Хоча наслідки емоційної депривації у перші роки життя досить стійкі й надалі важко піддаються корекції, ситуація проте вважається фатальної. Основний шлях тут бачиться дослідниками у спеціально організованому суб'єктно-орієнтованому спілкуванні дорослого з дитиною у адекватній віковому періоді формі.
Наслідки соціальної деприваціїбагато в чому визначаються віком людини та тривалістю її ізоляції від суспільства. Дитина, яка провела ранні роки свого життя в суспільстві тварин, практично не має шансів знайти справді людські особливості психіки.
Соціальна депривація часто супроводжується сенсорною або емоційною (в умовах закритих освітньо-виховних установ, наприклад) і, отже, передбачає комплексні заходи щодо її запобігання та корекції.
Оскільки соціальна депривація нерідко пов'язана з роботою в замкнутих професійних групах (в експедиціях, на полярних станціях тощо), велику роль у її профілактиці відіграють такі заходи, як грамотний підбір екіпажу з урахуванням психологічної сумісності, раціональна організаціяжиття - чергування праці та відпочинку, можливість займатися хобі, спортом тощо; наявність власного простору, можливість побути одному та ін.
Людина, яка перебуває тривалий час далеко від суспільства, втрачає багато соціальних навичок, а також коло соціальних зв'язків. У цьому випадку йдеться не лише про формування специфічних особливостейпсихіки, а й зниження «інструментальних» можливостей входження у суспільство. Тому в реадаптації таких людей необхідна не лише власне психологічна допомога, а й надання соціальної підтримки: влаштування на роботу тощо.
Ще складніше ситуація з маскованою депривацією.
У цьому випадку причини можуть залишатися прихованими, заміщатися іншими, що лежать на поверхні, у зв'язку з чим робота може вестися довго та неефективно.
Вище вже було написано про те, що витоки багатьох видів депривації, особливо екзистенційною,лежать в особливостях устрою сучасного суспільства. Сподіватися зміну суспільного устрою навряд чи доводиться. Розвиток суспільства швидше призводить до появи нових і нових видів депривації. Тому основна стратегія профілактики та терапії екзистенційної депривації пов'язана з розвитком людини як суб'єкта свого життя. Розуміння своїх сутнісних мотивів, прийняття відповідальності він за свій розвиток, самостійне вибудовування свого життя – усе це зменшує залежність від зовнішніх депривирующих чинників.
2. Депривація як лікування
Депривація може розглядатися як як цілком негативне явище. Вона використовується як засіб досягнення певних цілей.
Так, відомі камери Дж. Ліллізастосовуються з метою релаксації, боротьби зі стресами. Людина лежить на поверхні теплої води, Наповненою певним складом. Вплив зовнішніх подразників – звукових, температурних та інших. – зведено до мінімуму. Полежавши так у темряві хвилин десять, людина перестає відчувати воду та повітря навколо. Йому починає здаватися, що він ширяє у вакуумі. У разі ослабленої гравітації м'язи розслаблюються, у крові знижується кількість адреналіну, йдуть відчуття страху, тривоги. Такий метод релаксації набуває все більшої популярності.
Деякі специфічні види депривації можна використовувати з метою нормалізації психічних станів. Як лікування ендогенних депресій у медицині використовується такий метод, як депривація сну.
Хворих під контролем лікаря деякий час позбавляють сну, або тривалість сну спеціально дозується. Використання методу обґрунтовується в такий спосіб. Організм людини функціонує відповідно до біологічних ритмів, що отримали назву циркадних ритмів. Так, режим сну – неспання підпорядкований 24-годинному добовому ритму. У цьому ж ритмі відбуваються зміни частоти серцевих скорочень, температури тіла, артеріального тиску і т. д. У стані депресії нормальний ритм багатьох періодичних процесів виявляється порушеним.
Передбачається, що неузгодженість, десинхронізація біохімічних і фізіологічних процесів, що циклічно протікають, є одним з патогенетичних механізмів розвитку ендогенних депресій. Лікувальний ефект депривації сну при депресіях пояснюється тим, що при штучній змініпорядку проходження важливих біологічних ритмів відновлюється їхня узгодженість, вони ресинхронізуються. Можливо також, що певну роль відіграє і неспецифічний стресовий вплив позбавлення сну.
Вплив депривації на психічний стан людини відомий давно. Практика обмеження зв'язків людини із зовнішнім світом тією чи іншою мірою широко використовувалася протягом історії людства. Феномен самотності є, по суті, різновидом соціальної депривації. Усуваючи контакти з людьми, і навіть приплив інформаційних, сенсорних, емоційних стимулів, людина досягала дуже незвичайних станів, як фізичних, і душевних.
Техніки медитації, йоги, інших східних духовних практик містять у собі елементи депривації (заплющені очі, тиха одноманітна музика, нерухома поза). Депривація у своїй може бути спрямовано отримання оздоровчого ефекту, тобто поліпшення загального фізичного і психічного стану, і навіть бути засобом розширення свідомості. Позитивний ефект депривації у разі обумовлений наступним. Константність сприйняття, будучи необхідною пристосувальною функцією, одночасно обмежує та звужує потенційний діапазон сприйняття. Обмеження однієї чи кількох модальностей сприйняття акцентує увагу людини інших, раніше недоступних, слабоусвідомлюваних стимулах. Подібне усунення дозволяє людині відкрити в собі нові ресурси, підвищує адаптивні та творчі можливості. У Останнім часомелементи подібних технік все частіше використовуються у психотерапії.
Перейдемо до безпосереднього обговорення розуміння феномену депривації на етапі розвитку психологічної науки. Сьогодні психічна деприваціярозглядається з досить різноманітних позицій, при цьому існує безліч трактувань поняття «депривація» та підходи до побудови різних психокорекційних програм.
Нині у психології простежується тенденція до звуження поняття «депривація»: потреба, що є найважливішою і найбільш незадоволеною, вважають депривированной.
Ґрунтуючись на даних досліджень, зазначимо, що депривація може бути виражена явно чи слабко. Найбільша вираженість зазвичай спостерігається у вихованців дитячих будинків, і її наслідки проявляються у поведінці, утворюючи деприваційний синдром.
Деприваційний синдром включає в себе:
- сенсомоторні порушення (уповільнений розвиток сприйняття мімічних та вербальних сигналів дорослого);
– рухові порушення (відставання та розвиток навичок повзання, ходьби та дрібної моторики);
– емоційні порушення (підвищена тривожність, тривале збереження депресивних форм реагування);
- Порушення в мотиваційній сфері (зниження всіх видів активності, відсутність цікавості, властивого віку, зниження мотивації до імітаційних дій).
Психічна депривація визначається як психічний стан, який виникає в умовах позбавлення чи обмеження задоволення життєво важливих потреб людини протягом тривалого часу. Російськомовними синонімами цього терміна є: «психічне голодування», «психічна недостатність», «психічні поневіряння».
При цьому до «основних (життєвих)» потреб автори включають:
1) потреба у певній кількості, мінливості та вигляді (модальності) стимулів;
2) потреба в основних умовах для дієвого вчення;
3) потреба у первинних громадських зв'язках (особливо з материнською особою), що забезпечують можливість дієвої основної інтеграції особистості;
4) потреба у громадській самореалізації, що надає можливість оволодіння різними громадськими ролямиі ціннісними цілями.
А. Маслоу в контексті зіставлення даних понять виділяє два різновиди депривації: депривацію небазових потребі загрозливу депривацію.Перша легко замінюється і викликає серйозних наслідків для організму. Друга сприймається як загроза особистості, тобто як депривація, яка загрожує життєвим цілям індивідуума, його самооцінці, перешкоджає самоактуалізації – словом, перешкоджає задоволенню базових потреб.
Зовні та сама ситуація, продовжує Маслоу, може мати різні наслідки, призвести до депривації чи одного, чи іншого типу. Так, якщо дитина, якій не купили морозиво, відчуває насамперед розчарування від того, що втратила задоволення її з'їсти, то така депривація навряд чи може вважатися загрозливою і мати серйозні наслідки. Якщо ж відмова сприймається дитиною як відмова у коханні, тобто морозиво є носієм певних психологічних цінностей, то така депривація сприймається як фруструюча. Таким чином, депривація може мати серйозні наслідки для особистості, якщо цільовий об'єкт є символом любові, престижу, поваги або іншої базової потреби.
Діти, які постійно відчувають любов та турботу батьків, діти, у яких сформовано базове почуттядовіри до світу, можуть досить легко переносити випадки депривації, дисциплінуючий режим тощо, вони не сприймають їх як фундаментальну загрозу як загрозу своїм головним, базовим потребам.
Й. Лангмейєр і 3. Матейчек виділили два параметри середовища, що найбільше впливають на розвиток депривованих дітей:
1) мінливість – стійкість;
2) залежність – незалежність.
На думку авторів, одноманітне середовище поглиблюватиме пасивність, надто мінлива – стимулюватиме надмірний, ненасичений інтерес. Середовище з вираженою емоційною байдужістю сприятиме розвитку байдужості до людей. Навпаки, середовище, де можливість створення емоційного зв'язку перевищить можливість створення власної автономії, викликатиме постійний емоційний голод, надмірну вимогу уваги та любові оточуючих.
1. У відносно стійкому та емоційно байдужому середовищі дитина буде пасивною, млявою, апатичною, не зацікавленою у спілкуванні з людьми. Його влаштовуватиме стабільне середовище, він протестуватиме лише у разі примусу до змін або якщо його від чогось відриватимуть: щось вимагатиме чи відбиратиме іграшку.
2. Надмірно мінливе, але також афективно байдуже середовище стимулюватиме гіперактивність дитини та сприятиме розвитку недиференційованого інтересу до всього, що відбувається. Така дитина постійно шукає нові стимули, не затримуючись на них довго.
3. У середовищі надмірно мінливою, але пропонує можливість емоційної залежності розвиток дитини йтиме на кшталт «соціальної гіперактивності»: дитина прагне все нових і нових контактів, у своїй не відрізняючись будь-якої розбірливістю.
4. Щодо стабільне середовище з підвищеною емоційною залежністю стимулює у дитини «гіперактивність специфічної спрямованості». Дитина, як правило, знаходить одну постійну особу, з якою намагається встановити та зберегти емоційний зв'язок. При цьому використовує різні прийоми, у тому числі «соціальні провокації» - витівки і т. п.
Описані особливості емоційно депривованих дітей стосуються насамперед тих, хто виховується у закритих дитячих закладах. Однак багато характеристик можуть бути віднесені і до дітей, які виховуються у сім'ях.
Дефіцит спілкування у ранньому дитячому віці може бути як причиною, так і наслідком таких видів депривації, як материнська та (або) емоційна. Часто ці поняття вживаються як взаємодоповнюючі одне одного. Можна також зустріти вживання їх як синонімів.
Загальноприйнятим можна вважати виділення різних видів депривації в залежності від специфіки тієї стимуляції, яка вважається недостатньою по одному або декільком наступних параметрів: кількість, мінливість, різноманітність.
Насамперед, крім «материнської» депривації, вченими були виділені інші форми депривації. У дослідженнях М. Раттера (1987) наголошується, що негативні наслідки виховання дітей раннього віку в установі закритого типувиникають не тільки через відсутність материнського догляду, а й унаслідок недостатності емоційних контактів та спільної діяльностідитини з дорослим, обмеженості та одноманітності сенсорних та соціальних подразників у подібних установах.
Аналіз подібних форм депривації проведено у багатьох дослідженнях, але одним із фундаментальних є дослідження І. Лангмайєра та 3. Матейчека (1984). У роботі обговорюються проблеми феноменологічних особливостей депривації.
Таким чином, можна говорити принаймні про п'ять видів психічної депривації: сенсорної, рухової, емоційної (деякі дослідники ототожнюють її з материнською або з афективною), когнітивної та соціальної.
Сенсорна депривація виникає за умов недостатності сенсорних стимулів. З цим видом депривації стикаються у будинках дитини, дитячих будинках тощо.
Двигуна депривація, якщо її розглядати як дефіцит пропріоцептивних стимулів, є окремий випадоксенсорної депривації.
Когнітивна депривація виникає в умовах надмірно або недостатньо мінливою зовнішнього середовища, внаслідок чого виявляється порушеною здатність дитини передбачати та регулювати необхідну для нормального розвитку специфічну стимуляцію.
Емоційна депривація у дитини виникає в умовах обмеженої можливості розвитку відносин уподобання з певною людиною або в результаті розриву вже сформованих відносин уподобання. Оскільки для дитини такою близькою людиною найчастіше є мати, то емоційну депривацію в ранньому віці часто ототожнюють із материнською депривацією. Таке розуміння природи емоційної депривації характерне для психоаналізу. У психоаналізі материнська депривація окреслюється психічний дефіцит, викликаний незадовільним характером чи розривом зв'язку дитини з об'єктом його лібідозних потягів (найчастіше – матір'ю).
Соціальна депривація має місце за обмеженої можливості освоєння певної соціальної ролі через ідентифікацію з дорослою людиною або старшою дитиною (наприклад, в умовах неповної сім'ї або її відсутності). Соціальну депривацію можна як аспект материнської чи патернальної депривації. Наслідками депривації цього виду є відхилення у розвитку батьківського та сексуального типів поведінки.
У природних життєвих ситуаціях психічна депривація, зазвичай, носить комплексний характер. Тільки в експериментальних умовах можливим певною мірою ізолювати і контролювати деприваційні впливи тільки одного або, частіше, двох близьких видів: сенсорну і когнітивну депривацію, з одного боку, і афективну і соціальну депривацію, з іншого боку.
У сучасних дитячих установах з їх досить збагаченим сенсорним середовищем та навченим персоналом основні несприятливі впливи припадають на частку ситуацій з елементами емоційної та соціальної депривації.
Слід зазначити, що з виділення різних видів депривації І. Лангмейер і 3. Матейчек використовували різні критерії, які можуть лежати в основі однієї класифікації. Це призвело до того, що терміни цієї теорії відірвані друг від друга.
Звичайно, у чистому вигляді кожен із цих видів депривації можна виділити лише у спеціальних експериментах. У житті вони існують у досить складному переплетенні. Особливо важко зрозуміти, як діють окремі деприваційні фактори в дитячому віці, коли вони накладаються на процес розвитку, що включає і фізичне зростання, і дозрівання. нервової системи, формування психіки Тим паче важко це за умов виховання у дитячому закладі, коли сенсорна, рухова, соціальна депривація пов'язані чи навіть є наслідком материнської депривації, що виникає внаслідок позбавлення дитини з раннього віку піклування матері.
Про таку депривацію можна говорити не лише щодо покинутих дітей, дітей-сиріт, а й тоді, коли мати емоційно холодна чи надто зайнята на роботі.
Материнська депривація сьогодні є важливою соціальною проблемою в усьому світі.
Факторами психічної депривації у дитячому віці є форми порушення зв'язку дитини зі специфічним стимулюючим середовищем. І. Лангмайєр і 3. Матейчек виділяють два фактори психічної депривації: ізоляцію та сепарацію.
Ізоляція передбачає нестачу чи відсутність специфічної стимуляції. Ізоляція виникає у всіх можливих конкретних деприваційних ситуаціях.
Сепарація позначає припинення специфічної стимуляції, наприклад, у ситуації, коли відбувається розрив вже встановленого емоційного зв'язку між дитиною та дорослою.
Таким чином, дитина, з народження поміщена в будинок дитини і живе там протягом тривалого часу, страждає, головним чином, від ізоляції, тоді як фактор сепарації виражений відносно слабко.
Однак при переведенні такої дитини до іншого дитячого закладу виникає сепарація, наслідки якої можуть тимчасово перекривати чи посилювати несприятливу дію ізоляції. Досить виражений ефект сепарації характерний також для дитини, розлученої з матір'ю та (або) сім'єю внаслідок приміщення до дитячого закладу у старшому віці або через госпіталізацію.
І. Лангмайєр і 3. Матейчек (1984) виділяють дві групи умов, за яких діють фактори ізоляції та сепарації та, отже, має місце психічна депривація. Йдеться про зовнішні та внутрішні умови .
До зовнішніх умов психічної депривації у дитячому віці відносяться:
1) досить рідкісні випадки крайньої соціальної ізоляції, класичними документованими прикладами якої можна вважати історію Віктора з Авейрона, Амали та Камали, Каспара Хаузера;
2) будь-які форми досить тривалої фізичної розлуки дитини з матір'ю та (або) сім'єю, що виникає з різноманітних причин (включаючи госпіталізацію, приміщення до дитячого закладу, евакуацію та інше);
3) недостатність сімейної турботи, що виникає в умовах:
а) неповної сім'ї;
б) психічних відхилень у батьків;
в) багатодітної малозабезпеченої сім'ї;
г) зміни у складі сім'ї;
д) небажаної вагітності, збереження якої призвело до народження цієї дитини.
Цей перелік відображає поступове уточнення та сильне подрібнення зовнішніх умов психічної депривації, яке прийнято серед сучасних дослідників.
Інший відмінною рисоюСучасних досліджень психічної депривації в дитячому віці, крім інтересу до окремих специфічних її форм, є вивчення індивідуальних відмінностей у реакціях дітей на ті самі деприваційні ситуації. І. Лангмайєр та 3. Матейчек (1984) називають фактори, що визначають природу індивідуальних відмінностей, внутрішніми умовамипсихічної депривації. До них відносяться:
1) вік дитини;
2) попередній досвід психічної депривації з урахуванням віку, який він припадав;
3) стать дитини;
4) темперамент (чи конституція) дитини;
5) соматичні та (або) психічні відхилення, якщо вони є у дитини.
Таким чином, деприваційний розвиток характерний для будь-якого історичного періоду, але змінюється зміст поняття «депривація». Воно залежить від загальних орієнтацій у культурі, які передусім зумовлюють батьківське ставлення до дітей. Сім'я формує свою особливу систему виховання залежно від періоду історії, норм культури. Функція сім'ї змінюється залежно від соціальних вимог.
Соціальні потрясіння у суспільстві призводили до підвищення наукового інтересу до особливостей емоційного розвитку, унікальності людської особистості.
Депривація- це тимчасова чи постійна, повна чи часткова, штучна чи зумовлена життєдіяльністю ізоляція людини від взаємодії його внутрішнього психічного із зовнішнім психічним. Депривація - це одночасно процес і результат такої ізоляції. Найчастіше виділяють такі види депривації:
- депривація стимульна (сенсорна): знижено кількість сенсорних стимулів або обмежено їх мінливість;
- депривація пізнавальна (когнітивна): надто змінна хаотична структура зовнішнього світу без чіткого впорядкування та змісту, що не дозволяє розуміти, передбачати та регулювати інформацію, яка надходить ззовні
- депривація емоційного відношення (емоційна): недостатня можливість встановлення інтимних емоційних відносин із кимось чи розпад емоційного зв'язку, якщо така вже було створено;
- депривація ідентичності (соціальна): обмежена можливістьдля засвоєння самостійної соціальної ролі.
- сенсорну;
- емоційну;
- психомоторну;
- духовну;
- соціальну;
- пізнавальну;
- психокультурну.
- короткочасної (робота водолаза кілька годин на дні моря, відпочинок на безлюдному острові, хвороба тощо);
- затяжний (наприклад, перебування космонавтів на навколоземній орбіті)
- довготривалого (відсутність фізичного навантаження за ці роки, зречення світського життя шляхом самоізоляції в монастирі, членство в культових організаціях (сектах) тощо).