Сценка овочі господиня одного разу з ринку прийшла. Гімнастика пальчикова та ранкова (тематичний тиждень «Сад та город»)
ДБОУ ЗОШ №21 структурний підрозділ
« Дитячий садок«Дружна сімейка» міста Новокуйбишевська Самарської області»
План-конспект
інтегрованої безпосередньої освітньої діяльності
з дошкільнятами молодшої групи
«Волошка»
по темі: «Одного разу господиня з базару
прийшла ... »
Підготувала: Князіївська С.В.
2013 р
Завантажити:
Попередній перегляд:
План – конспект безпосередньої освітньої діяльності
з дошкільнятами молодшій групіоздоровчого спрямування.
Тема: «Одного разу господиня з базару прийшла…»
Інтеграції: «Соціалізація», «Комунікація», «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Музика», «Художня творчість», «Здоров'я».
Цілі: Познайомити дітей із плодами овочевих культур. Закріпити знання про місце їхнього зростання – овочі ростуть на городі, на грядках. Виділяти характерні ознакиовочів: колір, форму. Впізнавати та називати овочі в натуральному виглядіта на картинках.
Освітні завдання:
- Закріплювати знання дітей про овочі, де вони ростуть, їх колір та форму.
Розвиваючі завдання:
- Продовжувати розвивати мову дітей, збагачуючи словниковий запас(назви овочів, город, грядка)
- Розвивати слухову та зорову увагу, пам'ять.
- Заохочувати дітей до активного спілкування, розвивати діалогічну мову.
- Розвивати інтонаційну промовистість мови.
- Розвивати дрібну моторику пальців рук, координацію рухів.
- Розвивати силу голосу.
Виховні завдання:
- Виховувати дружні стосунки між дітьми.
- Виховувати посидючість та акуратність під час малювання.
- Виховувати любов до природи.
Методи та прийоми: - практичні
Наочні
Словесні
Ігрові
Матеріали та обладнання:Кошик з овочами, маски овочів, велика хустка, необхідні атрибути для продуктивної діяльності, інвентар, підбір музичного супроводу в процесі НОД. Виставка малюнків: «Ось які овочі».
Форми організації спільної діяльності
Хід діяльності.
Вступна частина:
Вос-ль : Діти, підійдіть все до мене Ось які молодці. Але перш ніж я
вам розповім, що ми робитимемо, давайте з вами привітаємось.
Проводиться гра:
Привіт, ліва рука, (показують)
Привіт права рука, (Показують)
Привіт друг (беруться за одну руку)
Привіт друзі (махають руками)
Можемо бути маленькими (присідають)
Можемо ми бути більшими (встають, піднімають руки вгору)
Але ніхто не буде (загрожують вказівним пальчиком).
Молодці, ось які у нас дружні діти, тепер дружно та тихо –тихо
сідаємо на стільчики. (Діти сідають на стільчики)
Основна частина:
Хлопці, а ви колись ходили на базар? А що ви там купували?
А я вчора ходила на базар і купила там… А що купила ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадки. Слухайте уважно!
Наші зайці не сумують,
Качан хрумтять,
Зайцям через хрускіт,
Дуже подобається(Капуста)
Якого вона кольору?
Діти: Зелена.
Вос-ль: А формою?
Діти: Кругла.
Вос-ль: Під кущем копнеш трошки –
Вигляне на світ…(Картопля)
Яка у нас картопля?
Діти: Коричнева, овальна.
Вос-ль: За бадилля, як за мотузку,
Можна витягнути …(Морковку).
Якого кольору морквина?
Діти Оранжевого.
Вос-ль: Для закуски, для салату,
З часником для аромату,
Для засолювання, нарешті,
Стане в нагоді...(Огірок)
Який у нас огірочок?
Діти: Зелений, овальний.
Вос-ль: Не лякайтеся, якщо раптом,
Сльози лити змусить… (Цибуля).
Зростають на грядці
Зелені гілки,
А на гілках -
Червоні діти.(Помідори)
А який у нас помідор?
Діти: Червоний, круглий.
Вос-ль: У світі моди овочевий
Кожен блищить красою.
Фіолетовий каптан
Одягає(Баклажан)
Нема рум'ян, ну як же бути?
Їх у селі не купити.
Знає тітка Фекла,
Їй допоможе (Буряк
Якого кольору буряк?
Діти Бордового.
Вос-ль: Завалився на бочок
лежень… (Кабачок).
Він кусає, тільки ось,
Зубок є, але де ж рот?
Білий носить сюртучок.
Називається(Часник)
Вос-ль: Як назвати одним словом, що я купила на базарі?
Діти Овочі!
Вос-ль: Правильно! Розумнички. Дивіться, щоб овочі не пом'ялися, я склала їх у кошик. А скажіть мені, де вирощують овочі?
Діти: На городі.
Вос-ль: Мабуть, на городі, на грядках.(Показую картинку)
Що росте на грядках?
Скільки капусти на грядці? (багато)
А у мене? (Одна)
Скільки моркви на грядці? (багато)
А у мене? (Одна)
Молодці! А скажіть, яка зараз пора року? (Діти встають біля стільчиків)
1,2,3,4,5
Це кожен повинен знати (діти крокують на місці)
Літо, осінь та зима
А потім прийде весна (ляпають у долоні)
Ми тепер один одного запитаємо (розводять руки убік)
Що настало сьогодні?
– Осінь!
Вос-ль: Так, хлопці, на вулиці зараз осінь. А восени люди збирають урожай овочів.
(З'являється Зайчик за ширмою)
Зайчик: (плаче)
Мені сьогодні дуже сумно,
З'їсти хотів я капустяний лист.
І прийшов на город,
Де капусточка росте.
А там кози побували,
І капусту всю зжували.
Ось сиджу тепер і плачу,
Адже тепер голодний Зайчик!
Вос-ль: Зайчику, ти не плач!
Зайчик: Як мені не плакати?
Навесні капусточку садив,
У землі ямку виривав,
Насіння в неї кидав
І землею засинав.
Влітку багато поливав
І від трави боронив.
Вродила моя капустка на славу!
А кози прийшли і капусту всю зжували
Вос-ль: Плаче Зайчик? Що потрібно зробити?
Діти: Пошкодувати Зайчика. (Діти шкодують Зайчика)
Зайчик, зайчик, не реви.
Краще в гості приходь!
Урожай у нас багатий.
Пригостять тебе хлопці.
Зайчик: (стрибає)
Ой, як чудово! Дякую вам хлопці!
Розкажіть мені, що росте у вас на грядці?
(Дітям одягають шапочки, проводиться гра «Збираємо врожай»)
На город зараз підемо
Овочі там зберемо (діти крокують по колу)
1,2,3,4,5 (плескають у долоні)
Що ми збиратимемо (знизують плечима)
Картоплю, моркву,
Ріпу та буряк.
Помідори, перчик, огірок
І капусту нарешті! (діти у шапочках виходять у коло)
Весь зібрали врожай
Ось він, бачиш, отримуй. (Діти показують руками на врожай)
Зайчик: Гарний у вас урожай! А мої улюблені овочі – морквина та капустка.
Вос-ль: Хлопці, а давайте капустку засолити і пригостимо зайчика. (Гра проводиться
пошепки)
Ми капусту рубаємо, рубаємо.
Ми капусту солимо, солимо.
Ми капусту трьом, трьом.
Ми капусту мені, мені.
Смачна капустка! Пригощайся, Зайко!
Зайчик: Дякую вам, хлопці.
Діти Будь ласка.
Вос-ль: Зайчик, а у нас хлопці люблять усі овочі, бо вони смачні та корисні,
у них багато корисних речовин та вітамінів. Щоправда, хлопці?
Діти: Так!
Всім відомо, всім зрозуміло,
Що здорове бути приємно.
Тільки треба знати,
Щоб здоровим стати,
Треба їсти щодня
Овочі та фрукти.
Всім відомо, що вони -
Корисні продукти.
Зайчик : Скільки я корисного дізнався І капусти мені вистачить на всю зиму. Ще раз
спасибі вам велике. А тепер, до побачення, мені в ліс настав час.(Зайчик іде)
Вос-ль : Я базаром вчора йшла
Ось таку хустку знайшла.
Різнокольоровий, розписний
Незвичайний, непростий!
Пропоную вам, друзі,
Погратися з хусткою я!(Під музику діти бігають, після закінчення музики
присідають, вихователь накриває когось хусткою.)
1,2,3,
Хто ж сховався всередині?
Не позіхайте, не позіхайте,
Найшвидше відповідайте.(Морковки. Гра проводиться 2-3 рази)
Ми хустинку піднімаємо,
Що під ним зараз дізнаємось.
Що ж це таке? Кошик…
А кошику пусто.
Вос-ль: А вам, хлопці, я пропонуюнамалювати овочі та скласти їх у кошик. Давайте з вами домовимося, хлопчики малюватимуть овочі зеленого та помаранчевого кольору, а дівчатка червоного та жовтого.
(Діти малюють методом «тичка», звучить спокійна музика. Після закінчення роботи малюнки вивішуються на дошку. Вихователь звертає увагу дітей на те, як красиво та акуратно діти виконали свої малюнки)
Великі про вірші:
Поезія — як живопис: інший твір захопить тебе більше, якщо ти розглядатимеш його поблизу, а інший — якщо відійдеш подалі.
Невеликі манірні вірші дратують нерви більше, ніж скрип немазаних коліс.
Найцінніше у житті та у віршах — те, що зірвалося.
Марина Цветаєва
Серед усіх мистецтв поезія найбільше піддається спокусі замінити свою власну своєрідну красу вкраденими блискітками.
Гумбольдт Ст.
Вірші вдаються, якщо створені за душевної ясності.
Твір віршів ближче до богослужіння, ніж зазвичай вважають.
Коли б ви знали, з якого сміття Зростають вірші, не відаючи сорому... Як кульбаба біля паркану, Як лопухи та лобода.
А. А. Ахматова
Не в одних віршах поезія: вона розлита скрізь, вона довкола нас. Погляньте на ці дерева, на це небо — звідусіль віє красою та життям, а де краса та життя, там і поезія.
І. С. Тургенєв
У багатьох людей твір віршів - це хвороба зростання розуму.
Г. Ліхтенберг
Прекрасний вірш подібний до смичку, що проводиться по звучних фібрах нашої істоти. Не свої — наші думки змушує поет співати всередині нас. Розповідаючи нам про жінку, яку він любить, він чудово пробуджує в нашій душі нашу любов і нашу скорботу. Він чарівник. Розуміючи його, ми стаємо поетами, як і він.
Там, де ллються витончені вірші, не залишається місця самотності.
Мурасакі Сікібу
Звертаюся до російського віршування. Думаю, що згодом ми звернемося до білого вірша. Рифм у російській мові замало. Одна викликає іншу. Полум'я неминуче тягне за собою камінь. Через відчуття неодмінно виглядає мистецтво. Кому не набридли любов і кров, важкий і дивний, вірний і лицемірний, та інше.
Олександр Сергійович Пушкін
- …Хороші ваші вірші, скажіть самі?
- Жахливі! – раптом сміливо та відверто промовив Іван.
- Не пишіть більше! - попросив прийшов благаюче.
– Обіцяю та клянусь! – урочисто промовив Іван…
Михайло Опанасович Булгаков. "Майстер і Маргарита"
Ми всі пишемо вірші; поети від інших лише тим, що пишуть їх словами.
Джон Фаулз. "Коханка французького лейтенанта"
Будь-який вірш — це покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться, як зірки, через них і існує вірш.
Олександр Олександрович Блок
Поети давнини, на відміну від сучасних, рідко створювали більше дюжини віршів протягом свого довгого життя. Воно й зрозуміло: всі вони були відмінними магами і не любили витрачати себе на дрібниці. Тому за кожним поетичним твором тих часів неодмінно ховається цілий Всесвіт, наповнений чудесами - нерідко небезпечними для того, хто необережно розбудить рядки, що задрімали.
Макс Фрай. "Бовтливий мрець"
Одному зі своїх незграбних бегемотів-віршів я приробив такий райський хвостик.
Маяковський! Ваші вірші не гріють, не хвилюють, не заражають!
- Мої вірші не грубка, не море та не чума!
Володимир Володимирович Маяковський
Вірші - це наша внутрішня музика, наділена словами, пронизана тонкими струнами смислів і мрій, а тому - женіть критиків. Вони - лише жалюгідні присхлубані поезії. Що може сказати критик про глибини вашої душі? Не пускайте туди його вульгарні ручки, що обмацують. Нехай вірші здаватимуться йому безглуздим муканням, хаотичним нагромадженням слів. Для нас - це пісня свободи від нудного розуму, славна пісня, що звучить на білих схилах нашої дивовижної душі.
Борис Крігер. "Тисяча життів"
Вірші – це трепет серця, хвилювання душі та сльози. А сльози є не що інше, як чиста поезія, яка відкинула слово.
Дорогі мої діти!
Я пишу вам листа:
Я прошу вас, мийте частіше
Ваші руки та обличчя.
Все одно якою водою:
Кип'яченою, ключовою,
З річки, чи з колодязя,
Або просто дощовий!
Потрібно митися обов'язково
Вранці, ввечері та вдень -
Перед кожною їжею,
Після сну та перед сном!
Тріться губкою та мочалкою!
Потерпіть – не біда!
І чорнило та варення
Змиють мило та вода.
Дорогі мої діти!
Дуже вас дуже прошу:
Мийтеся чистіше, мийтеся частіше -
Я грязнуль не виношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поїду до них у гості!
Сам я дуже часто моюсь.
До побачення!
Ваш Тувім
АБЕТКА
Що трапилося? Що трапилося?З грубки абетка впала!
Боляче вивихнула ніжку
Прописна букваМ,
Г вдарилася трошки,
Ж розсипалася зовсім!
Втратила буква Ю
Перекладинку свою!
Опинившись на підлозі,
Поламала хвостик У.
Ф, бідолаху, так роздуло -
Чи не прочитати її ніяк!
Літеру P перевернуло -
Перетворило на м'який знак!
Літера С зовсім зімкнулась -
Перетворилася на букву О.
Літера А, коли прийшла до тями,
Не впізнала нікого!
СЛОВЕЧКИ-КАЛЕЧКИ
Сумний, сонний, невеселийЇжачок наш прийшов зі школи,
Сів до столу, раз позіхнув
І над книжками заснув.
Тут з'явилися три слівця:
"Апельсин", "Сосна", "Кільце".
Підійшли вони усі троє
І сказали: Що таке?
Що ти, Єжи, зробив із нами?
Ми поскаржимося мамі!"
"Я, - вигукнув "Апельсин", -
Ніякий не "Опельсин"!"
"Я, - розплакалося "Кільце", -
Ніяка не "Калечка"!
"Я, - розгнівалася "Сосна", -
Я до сліз обурена!
Можна тільки зі сну
Написати, що я "Сасна"!
"Ми, слова, ображені
Тим, що такі спотворені!
Їжаки! Їжаки! Кинь лінуватися!
Так вчитися не годиться!
Неможливо без уваги
Отримати освіту!
Буде піздно! Так і знай!
Стане невчим ледар!
Якщо ти ще хоч раз
Скалічиш, хлопче, нас -
Ми з тобою вчинимо круто.
Нашою честю дорога,
Ім'я Єжи за півхвилини
Переробимо в Їжачка!
Ти будеш колючим їжаком!
Ось як ми тебе провчимо!
Їжаки здригнувся, жахнувся,
Потягнувся і прокинувся.
Придушив позіхання,
Взявся до роботи.
ПТАШИЙ ДВІР
Качка курці сказала:"Ви яєць несете мало.
Всі індички кажуть,
Що на свято вас з'їдять!
"Косолапка! Дармоїдка! -
Розкудахталася квочка. -
Гусак сказав, що ви не качка,
Що у вас катар шлунка,
Що ваш селезень дурень -
Тільки знає: кряк та кряк!
"Кряк! - почулося в канаві. -
Гусак лаяти мене не вправі,
І за це начинено
Буде він яблуками.
Я до гусака дістануся!" -
"Ого-го!" - відповів гусак.
"Ах, скандал, скандал, скандал", -
Сам індик забурмотів.
Розштовхав гусенят навколо
І гуску клюнув раптом.
Прибіг на крик півень,
Полетів із качки пух.
І почулося в кущах:
"Га-га-га! Куди-тах-тах!"
Цю бійку досі
Згадує пташиний двір.
РІЧКА
Як стрічка блискуча,Річка тече
Справжня.
І вдень тече,
І вночі тече -
Направо згорне,
Ліворуч згорне.
А в річці вода льодяна,
Біля берегів буркотлива,
А в центрі лінива.
А чого їй бурчати, річковій воді?
Про це ніхто не скаже ніде.
Мабуть, каміння та риби
Про це сказати могли б,
Але риби мовчать,
І каміння мовчать,
Як риби.
ОВОЧІ
Хазяйка одного разу з базару прийшла,Господиня з базару додому принесла:
Картоплю,
Капусту,
Морквину,
Горох,
Петрушку та буряк.
Ох!
Ось овочі суперечку завели на столі -
Хто кращий, смачніший і потрібніший на землі:
Картопля?
Капуста?
Морквина?
Горох?
Петрушка чи буряк?
Ох!
Господиня тим часом ножа взяла
І ножем цим кришити почала:
Картоплю,
Капусту,
Морквину,
Горох,
Петрушку та буряк.
Ох!
Накриті кришкою, задушливому горщику
Кипіли, кипіли в окропі:
Картопля,
Капуста,
Морківка,
Горох,
Петрушка та буряк.
Ох!
І суп овочевий виявився непоганий!
ПРО ЯНЕКА
Жив у світі Янек,Був він нерозумний.
Якщо знати хочете -
Ось що він робив.
Ситом черпав воду,
Птахів вчив літати,
Ковальця просив він
Кішку підкувати.
Комара побачивши,
Брався за сокиру,
У ліс дрова носив він,
А в квартиру – сміття.
Він узимку будував
Будиночок крижаний:
"То буде дача
У мене навесні!
У літній спекотний полудень
Він на сонці дув.
Коні втомленої
Виносив він стілець.
Якось він полтинник
Віддав за п'ятак.
Простіше пояснити вам:
Янек був дурень!
Пташине радіо
Увага! Увага!Сьогодні о п'ятій годині
Сьогодні до нашої студії
(Увага Увага!)
Злетяться птахи різні на радіозберігання!
По-перше, з питання:
Коли, о котрій годині
Зручніше і вигідніше використовувати росу?
Друге питання назріло давно:
Що "луною" називається?
І якщо є в лісі воно,
То де воно ховається?
З третього питання
Доповідає Дрозд,
Призначений управляти ремонтом пташиних
гнізд.
Потім почнуться дебати:
І свист, і скрип, і спів,
Вурчання, і пілікання,
І щебет, і цвірінькання.
Почнуться виступи
Шпаків, щіглів, синиць
І всіх без винятку
Інші відомі птахи.
Увага! Увага!
Сьогодні о п'ятій годині
Працюватиме станція для гаїв та для лісів!
Наш приймач о п'ятій годині
Прийняв сотню голосів:
"Фіур-фіур! Фью-фью-фіо!
Цвірінь-цвірінь! Тью-тью-тью-тью!
Піу піу! Цвір-цвір-цвір!
Чіві-чіві! Тир-тир-тир!
Спати-пати-пати! Лю-лю! Цик-цик!
Тінь-тінь-тінь! Чу-Ік! Чу-Ік!
Ко-ко-ко! Ку-ку! Ку-ку!
Гур-гур-гур! Ку-но-річку!
Ка-арр! Ка-арр! Пі-ть! Пити!.."
Ми не знали, як нам бути!
Очевидно, у цей час
Передача не для нас!
Де окуляри?
- Що сталося у тітки Валі?- У неї окуляри зникли!
Шукає бідна бабуся
За подушкою, під подушкою,
З головою залазила
Під матрац, під ковдру,
Зазирнула у відра, у глечики,
У боти, у валянки, черевики,
Все вгору дном перевернула,
Посиділа, відпочила,
Повздыхала, побурчала
І пішла шукати спершу.
Знову нишпорить під подушкою,
Знову шукає за кадушкою.
Засвітила на кухні свічку,
Зі свічкою полізла в грубку,
Обшукала комору -
Все марно! Все марно!
Немає очок у тітки Валі -
Очевидно, їх украли!
На скриню старенька села.
Поруч дзеркало висіло.
І бабуся побачила,
Що не там окуляри шукала,
Що вони насправді
У неї сиділи на лобі.
Так чудове скло
Тіті Валі допомогло.
Переклад з польського Сергія Михалкова
Конспект НОД з художньо-естетичного спрямування на тему: Малювання. «Одного разу господиня з базару прийшла…»
Ціль: Викликати в дітей віком інтерес, емоційний відгук на запропоновану тему, бажання зображати овочі.
Завдання:
Викликати у дітей інтерес до діяльності дорослих при покупці овочів на базарі.
Продовжувати знайомити з круглою, овальною формою, вчити передавати її особливості малюнку.
Вчити не виходити за краї контуру, правильно тримати кисть
Розвивати вміння правильно називати колір овочів
Матеріали та забезпечення: шаблони овочів (капуста, морква, картопля), фарби гуаш, пензлі, склянки з водою за кількістю дітей, серветки, муляжі овочів.
Хід заняття:
Вихователь: – Діти, ви хочете піти сьогодні зі мною на базар?
Діти: - Так!
Вихователь: - Тоді візьміть за ручку свою пару і ходімо за мною!
Діти йдуть групою за вихователем, підходять і сідають за стіл, перед кожною дитиною пензель, фарби, стаканчик з водою, серветка.
Вихователь: - Діти, хто з вас любить ходити до магазину чи на базар із батьками?(вислухати відповіді дітей). Ух як вас багато! А навіщо ж ми ходить на ринок? Звичайно ж, щоб купити овочів! Багато різних овочів росте на грядках, а потім потрапляють на прилавки магазинів, де їх купують потім ваші мами. З різних овочів можна приготувати багато смачних страв! Ось послухайте одну історію про те, як одна господиня ходила на ринок за овочами, і що з цього вийшло. А наші пальчики допоможуть нам у цьому!
Читання вірша Ю. Тувима «Овочі» (поєднати з пальчикової гімнастикою)
Хазяйка одного разу з базару прийшла,(пальчиками «пройтися» столом)
Господиня з базару додому принесла:
Петрушку та буряки. Ох!
Ось овочі суперечку завели на столі –(Розвести руками)
Хто кращий, смачніший і потрібніший на землі:
Картопля? Капуста? Морквина? Горох?(Загинати пальчики по рахунку овочів)
Петрушка чи буряк? Ох!
Господиня тим часом ножа взяла(стукайте ребром долоні по столу)
І ножем цим кришити почала:
Картоплю, Капусту, Морквину, Горох,
Петрушку та буряк. Ох!(Загинати пальчики по рахунку овочів)
Накриті кришкою, у задушливому горщику(робити кругові рухи рукою, як би заважаючи)
Кипіли, кипіли в окропі:
Картопля, Капуста, Морківка, Горох,(Загинати пальчики по рахунку овочів)
Петрушка та буряк. Ох!
І суп овочевий виявився непоганий!(погладити себе по животу)
Вихователь: - Діти, які овочі купила господиня?
Діти перераховують назви овочів із вірша. Допомагати промовляти назви.
Вихователь: - Правильно! А що вона з них приготувала? Звісно ж, суп! А які овочі любите ви?(вислухати відповіді)
Всі овочі смачні та корисні. Щоб вони більше не сперечалися, давайте ми їх все намалюємо! Я роздам вам готові шаблони, а ви намагатиметеся не виходити за межі контуру, щоб наші овочі вийшли красивими та акуратними!
Контролювати техніку малювання пензлем, привчати дітей не виходити за контур.
Вихователь: - Подивіться, які гарні у нас овочі! Тут досить і на суп, і на пюре, та й на пиріг теж! Ось з таким багатим урожаєм ми прийшли сьогодні з базару!
Влаштувати виставку робіт для батьків.