Odredite koji atomi elemenata navedenih u nizu sadrže jedan nespareni elektron u osnovnom stanju.
Upišite brojeve odabranih elemenata u polje za odgovor.
Odgovor:

Odgovor: 23
Obrazloženje:
Zapišimo to elektronska formula za svaki od navedenih kemijskih elemenata i prikazuju elektron-grafičku formulu posljednje elektronske razine:
1) S: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4

2) Na: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1

3) Al: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1

4) Si: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2

5) Mg: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2

Od kemijskih elemenata navedenih u nizu odaberite tri metalna elementa. Odabrane elemente rasporedite po redukcijskim svojstvima.

U polje za odgovor upišite brojeve odabranih elemenata u traženom nizu.

Odgovor: 352
Obrazloženje:
U glavnim podskupinama periodnog sustava metali se nalaze ispod bor-astatinske dijagonale, kao iu sekundarnim podskupinama. Dakle, metali s ovog popisa uključuju Na, Al i Mg.
Metalna i, prema tome, redukcijska svojstva elemenata povećavaju se kada se pomiču ulijevo uz period i niz podskupinu.
Dakle, metalna svojstva gore navedenih metala rastu redom Al, Mg, Na

Između elemenata navedenih u nizu odaberite dva elementa koji u kombinaciji s kisikom pokazuju oksidacijsko stanje +4.

Upišite brojeve odabranih elemenata u polje za odgovor.

Odgovor: 14
Obrazloženje:
Glavna oksidacijska stanja elemenata s prikazanog popisa u složenim tvarima:
Sumpor – “-2”, “+4” i “+6”
Natrij Na – "+1" (jednostruko)
Aluminij Al – “+3” (jednostruko)
Silicij Si – “-4”, “+4”
Magnezij Mg – “+2” (jednokratno)

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari u kojima postoji ionska kemijska veza.

Odgovor: 12

Obrazloženje:

U velikoj većini slučajeva, prisutnost ionske vrste veze u spoju može se odrediti činjenicom da njegove strukturne jedinice istodobno uključuju atome tipičnog metala i atome nemetala.

Na temelju ovog kriterija u spojevima KCl i KNO 3 javlja se ionski tip veze.

Uz gornju karakteristiku, o prisutnosti ionske veze u spoju može se govoriti ako njegova strukturna jedinica sadrži amonijev kation (NH 4 + ) ili njegovi organski analozi - alkilamonijevi kationi RNH 3 + , dialkilamonij R 2NH2+ , trialkilamonij R 3NH+ i tetraalkilamonij R 4N+ , gdje je R neki ugljikovodični radikal. Na primjer, ionski tip veze pojavljuje se u spoju (CH 3 ) 4 NCl između kationa (CH 3 ) 4 + i kloridni ion Cl − .

Uspostavite podudarnost između formule tvari i klase/skupine kojoj ta tvar pripada: za svako mjesto označeno slovom odaberite odgovarajuće mjesto označeno brojem.

Odgovor: 241

Obrazloženje:

N 2 O 3 je oksid nemetala. Svi oksidi nemetala osim N 2 O, NO, SiO i CO su kiseli.

Al 2 O 3 je metalni oksid u oksidacijskom stanju +3. Metalni oksidi u oksidacijskom stupnju +3, +4, kao i BeO, ZnO, SnO i PbO su amfoterni.

HClO 4 tipičan je predstavnik kiselina jer pri disocijaciji u vodenoj otopini iz kationa nastaju samo kationi H +:

HClO 4 = H + + ClO 4 -

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari sa svakom od kojih cink stupa u interakciju.

1) dušična kiselina (otopina)

2) željezov(II) hidroksid

3) magnezijev sulfat (otopina)

4) natrijev hidroksid (otopina)

5) aluminijev klorid (otopina)

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 14

Obrazloženje:

1) Dušična kiselina je jako oksidacijsko sredstvo i reagira sa svim metalima osim platine i zlata.

2) Željezov hidroksid (ll) je netopljiva baza. Metali uopće ne reagiraju s netopljivim hidroksidima, a samo tri metala reagiraju s topivim (lužinama) - Be, Zn, Al.

3) Magnezijev sulfat je sol aktivnijeg metala od cinka, pa stoga reakcija ne teče.

4) Natrijev hidroksid - lužina (topljivi metalni hidroksid). Samo Be, Zn, Al rade s metalnim alkalijama.

5) AlCl 3 – sol metala aktivnijeg od cinka, tj. reakcija je nemoguća.

S predloženog popisa tvari odaberite dva oksida koji reagiraju s vodom.

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 14

Obrazloženje:

Od oksida s vodom reagiraju samo oksidi alkalnih i zemnoalkalijskih metala, kao i svi kiseli oksidi osim SiO 2 .

Stoga su prikladne opcije odgovora 1 i 4:

BaO + H 2 O = Ba(OH) 2

SO3 + H2O = H2SO4

1) bromovodik

3) natrijev nitrat

4) sumporni oksid(IV)

5) aluminijev klorid

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 52

Obrazloženje:

Jedine soli među tim tvarima su natrijev nitrat i aluminijev klorid. Svi su nitrati, kao i natrijeve soli, topljivi, pa stoga natrijev nitrat u načelu ne može stvarati talog ni s jednim reagensom. Stoga sol X može biti samo aluminijev klorid.

Uobičajena pogreška među onima koji polažu Jedinstveni državni ispit iz kemije je nerazumijevanje da u vodenoj otopini amonijak stvara slabu bazu - amonijev hidroksid zbog reakcije:

NH3 + H20<=>NH4OH

U tom smislu, vodena otopina amonijaka daje talog kada se pomiješa s otopinama metalnih soli koje tvore netopljive hidrokside:

3NH 3 + 3H 2 O + AlCl 3 = Al(OH) 3 + 3NH 4 Cl

U zadanoj shemi transformacije

Cu X > CuCl 2 Y > CuI

tvari X i Y su:

Odgovor: 35

Obrazloženje:

Bakar je metal smješten u nizu aktivnosti desno od vodika, tj. ne reagira s kiselinama (osim H 2 SO 4 (konc.) i HNO 3). Dakle, stvaranje bakrovog (ll) klorida moguće je u našem slučaju samo reakcijom s klorom:

Cu + Cl 2 = CuCl 2

Jodidni ioni (I -) ne mogu koegzistirati u istoj otopini s dvovalentnim bakrenim ionima jer oksidiraju se njima:

Cu 2+ + 3I - = CuI + I 2

Uspostavite podudarnost između jednadžbe reakcije i oksidirajuće tvari u ovoj reakciji: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

JEDNADŽBA REAKCIJE A) H 2 + 2Li = 2LiH B) N 2 H 4 + H 2 = 2NH 3 B) N 2 O + H 2 = N 2 + H 2 O D) N 2 H 4 + 2N 2 O = 3N 2 + 2H 2 O

OKSIDANT

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 1433
Obrazloženje:
Oksidacijsko sredstvo u reakciji je tvar koja sadrži element koji snižava njezino oksidacijsko stanje

Uspostavite korespondenciju između formule tvari i reagensa sa svakim od kojih ta tvar može djelovati: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

FORMULA TVARI	REAGENSI
A) Cu(NO 3) 2	1) NaOH, Mg, Ba(OH) 2 2) HCl, LiOH, H 2 SO 4 (otopina) 3) BaCl 2, Pb(NO 3) 2, S 4) CH3COOH, KOH, FeS 5) O 2, Br 2, HNO 3

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 1215

Obrazloženje:

A) Cu(NO 3) 2 + NaOH i Cu(NO 3) 2 + Ba(OH) 2 – slične interakcije. Sol reagira s metalnim hidroksidom ako su polazne tvari topive, a produkti sadrže talog, plin ili blago disocirajuću tvar. I za prvu i za drugu reakciju ispunjena su oba zahtjeva:

Cu(NO 3) 2 + 2NaOH = 2NaNO 3 + Cu(OH) 2 ↓

Cu(NO 3) 2 + Ba(OH) 2 = Na(NO 3) 2 + Cu(OH) 2 ↓

Cu(NO 3) 2 + Mg - sol reagira s metalom ako je slobodni metal aktivniji od onoga što je uključeno u sol. Magnezij u seriji aktivnosti nalazi se lijevo od bakra, što ukazuje na njegovu veću aktivnost, stoga se reakcija odvija:

Cu(NO 3) 2 + Mg = Mg(NO 3) 2 + Cu

B) Al(OH) 3 – metalni hidroksid u oksidacijskom stanju +3. Metalni hidroksidi u oksidacijskom stupnju +3, +4, kao i hidroksidi Be(OH) 2 i Zn(OH) 2 kao izuzetak, svrstavaju se u amfoterne.

Prema definiciji, amfoterni hidroksidi su oni koji reagiraju s alkalijama i gotovo svim topivim kiselinama. Iz tog razloga možemo odmah zaključiti da je opcija odgovora 2 odgovarajuća:

Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O

Al(OH) 3 + LiOH (otopina) = Li ili Al(OH) 3 + LiOH (otopina) =to=> LiAlO 2 + 2H 2 O

2Al(OH) 3 + 3H 2 SO 4 = Al 2 (SO 4) 3 + 6H 2 O

C) ZnCl 2 + NaOH i ZnCl 2 + Ba(OH) 2 – interakcija tipa “sol + metalni hidroksid”. Objašnjenje je dato u paragrafu A.

ZnCl 2 + 2NaOH = Zn(OH) 2 + 2NaCl

ZnCl 2 + Ba(OH) 2 = Zn(OH) 2 + BaCl 2

Treba napomenuti da s viškom NaOH i Ba(OH) 2:

ZnCl2 + 4NaOH = Na2 + 2NaCl

ZnCl 2 + 2Ba(OH) 2 = Ba + BaCl 2

D) Br 2, O 2 su jaki oksidansi. Jedini metali koji ne reagiraju su srebro, platina i zlato:

Cu + Br 2 t° > CuBr 2

2Cu + O2 t° >2CuO

HNO 3 je kiselina s jakim oksidacijskim svojstvima jer oksidira ne kationima vodika, već elementom koji stvara kiselinu - dušikom N +5. Reagira sa svim metalima osim platine i zlata:

4HNO 3(konc.) + Cu = Cu(NO 3)2 + 2NO 2 + 2H 2 O

8HNO 3(razrijeđen.) + 3Cu = 3Cu(NO 3) 2 + 2NO + 4H 2 O

Uspostavite korespondenciju između opće formule homologne serije i naziva tvari koja pripada ovoj seriji: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 231

Obrazloženje:

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari koje su izomeri ciklopentana.

1) 2-metilbutan

2) 1,2-dimetilciklopropan

3) penten-2

4) heksen-2

5) ciklopenten

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 23
Obrazloženje:
Ciklopentan ima molekulsku formulu C5H10. Napišimo strukturne i molekularne formule tvari navedenih u uvjetu

Naziv tvari	Strukturna formula	Molekularna formula
ciklopentan		C5H10
2-metilbutan		C5H12
1,2-dimetilciklopropan		C5H10
penten-2		C5H10
heksen-2		C6H12
ciklopenten		C 5 H 8

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari od kojih svaka reagira s otopinom kalijeva permanganata.

1) metilbenzen

2) cikloheksan

3) metilpropan

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 15

Obrazloženje:

Od ugljikovodika s vodenom otopinom kalijeva permanganata reagiraju oni koji u svojoj strukturnoj formuli sadrže C=C ili C≡C veze, kao i homolozi benzena (osim samog benzena).
Za ovaj način prikladni su metilbenzen i stiren.

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari s kojima fenol stupa u interakciju.

1) klorovodična kiselina

2) natrijev hidroksid

4) dušična kiselina

5) natrijev sulfat

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 24

Obrazloženje:

Fenol ima slaba kisela svojstva, izraženija od alkohola. Iz tog razloga, fenoli, za razliku od alkohola, reagiraju s alkalijama:

C6H5OH + NaOH = C6H5ONa + H2O

Fenol u svojoj molekuli sadrži hidroksilnu skupinu izravno vezanu na benzenski prsten. Hidroksi skupina je orjentator prve vrste, to jest, ona olakšava supstitucijske reakcije u orto i para položaju:

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari koje podliježu hidrolizi.

1) glukoza

2) saharoza

3) fruktoza

5) škrob

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 25

Obrazloženje:

Sve navedene tvari su ugljikohidrati. Od ugljikohidrata, monosaharidi ne podliježu hidrolizi. Glukoza, fruktoza i riboza su monosaharidi, saharoza je disaharid, a škrob je polisaharid. Stoga su saharoza i škrob s gornjeg popisa podložni hidrolizi.

Specificirana je sljedeća shema transformacija tvari:

1,2-dibromoetan → X → bromoetan → Y → etil format

Odredite koje su od navedenih tvari tvari X i Y.

2) etanal

4) kloroetan

5) acetilen

Ispod odgovarajućih slova u tablici upiši brojeve odabranih tvari.

Odgovor: 31

Obrazloženje:

Uspostavite podudarnost između naziva polazne tvari i produkta, koji uglavnom nastaje kada ta tvar reagira s bromom: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 2134

Obrazloženje:

Supstitucija na sekundarnom atomu ugljika događa se u većoj mjeri nego na primarnom. Dakle, glavni proizvod bromiranja propana je 2-brompropan, a ne 1-brompropan:

Cikloheksan je cikloalkan s veličinom prstena većom od 4 ugljikova atoma. Cikloalkani s veličinom prstena većom od 4 atoma ugljika, u interakciji s halogenima, ulaze u reakciju supstitucije uz očuvanje ciklusa:

Ciklopropan i ciklobutan su cikloalkani sa minimalna veličina ciklusi uglavnom prolaze kroz adicijske reakcije praćene rupturom prstena:

Zamjena atoma vodika na tercijarnom atomu ugljika događa se u većoj mjeri nego na sekundarnom i primarnom. Stoga se bromiranje izobutana odvija uglavnom na sljedeći način:

Uspostavite korespondenciju između reakcijske sheme i organske tvari koja je produkt ove reakcije: za svako mjesto označeno slovom odaberite odgovarajuće mjesto označeno brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 6134

Obrazloženje:

Zagrijavanje aldehida sa svježe istaloženim bakrenim hidroksidom dovodi do oksidacije aldehidne skupine u karboksilnu skupinu:

Aldehidi i ketoni reduciraju se vodikom u prisutnosti nikla, platine ili paladija u alkohole:

Primarni i sekundarni alkoholi oksidiraju se vrućim CuO u aldehide, odnosno ketone:

Kada koncentrirana sumporna kiselina reagira s etanolom nakon zagrijavanja, mogu nastati dva različita produkta. Zagrijavanjem na temperaturu ispod 140 °C dolazi do intermolekulske dehidracije pretežno uz stvaranje dietiletera, a kada se zagrijava iznad 140 °C dolazi do intramolekularne dehidracije, što rezultira stvaranjem etilena:

S predloženog popisa tvari odaberite dvije tvari čija je reakcija toplinske razgradnje redoks.

1) aluminijev nitrat

2) kalij bikarbonat

3) aluminijev hidroksid

4) amonijev karbonat

5) amonijev nitrat

Upišite brojeve odabranih tvari u polje za odgovor.

Odgovor: 15

Obrazloženje:

Redoks reakcije su one reakcije u kojima jedan ili više kemijskih elemenata mijenja svoje oksidacijsko stanje.

Reakcije razgradnje apsolutno svih nitrata su redoks reakcije. Metalni nitrati od Mg do Cu uključujući razlažu se na metalni oksid, dušikov dioksid i molekularni kisik:

Svi metalni bikarbonati se već pri laganom zagrijavanju (60 o C) razlažu na metalni karbonat, ugljikov dioksid i vodu. U tom slučaju ne dolazi do promjene oksidacijskih stanja:

Netopljivi oksidi se zagrijavanjem raspadaju. Reakcija nije redoks jer Niti jedan kemijski element ne mijenja svoje oksidacijsko stanje kao rezultat:

Amonijev karbonat se zagrijavanjem razlaže na ugljikov dioksid, vodu i amonijak. Reakcija nije redoks:

Amonijev nitrat razlaže se na dušikov oksid (I) i vodu. Reakcija se odnosi na OVR:

S predloženog popisa odaberite dva vanjska utjecaja koji dovode do povećanja brzine reakcije dušika s vodikom.

1) smanjenje temperature

2) povećanje tlaka u sustavu

5) korištenje inhibitora

U polje za odgovor upišite brojeve odabranih vanjskih utjecaja.

Odgovor: 24

Obrazloženje:

1) smanjenje temperature:

Brzina bilo koje reakcije opada kako se temperatura smanjuje

2) povećanje tlaka u sustavu:

Povećanje tlaka povećava brzinu svake reakcije u kojoj sudjeluje barem jedna plinovita tvar.

3) smanjenje koncentracije vodika

Smanjenje koncentracije uvijek smanjuje brzinu reakcije

4) povećanje koncentracije dušika

Povećanje koncentracije reagensa uvijek povećava brzinu reakcije

5) korištenje inhibitora

Inhibitori su tvari koje usporavaju brzinu reakcije.

Uspostavite korespondenciju između formule tvari i proizvoda elektrolize Vodena otopina ove tvari na inertnim elektrodama: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 5251

Obrazloženje:

A) NaBr → Na + + Br -

Na+ kationi i molekule vode međusobno se natječu za katodu.

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

2Cl - -2e → Cl 2

B) Mg(NO 3) 2 → Mg 2+ + 2NO 3 —

Kationi Mg 2+ i molekule vode međusobno se natječu za katodu.

Kationi alkalijskih metala, kao i magnezij i aluminij, ne mogu se reducirati u vodenoj otopini zbog svoje visoke aktivnosti. Zbog toga se molekule vode reduciraju prema jednadžbi:

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

Anioni NO3 i molekule vode međusobno se natječu za anodu.

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Dakle, odgovor 2 (vodik i kisik) je prikladan.

B) AlCl 3 → Al 3+ + 3Cl -

Kationi alkalijskih metala, kao i magnezij i aluminij, ne mogu se reducirati u vodenoj otopini zbog svoje visoke aktivnosti. Zbog toga se molekule vode reduciraju prema jednadžbi:

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

Cl anioni i molekule vode međusobno se natječu za anodu.

Anioni koji se sastoje od jedne kemijski element(osim F -) pobijediti u konkurenciji molekula vode za oksidaciju na anodi:

2Cl - -2e → Cl 2

Stoga je odgovarajući odgovor 5. (vodik i halogen).

D) CuSO 4 → Cu 2+ + SO 4 2-

Metalni kationi desno od vodika u seriji aktivnosti lako se reduciraju u uvjetima vodene otopine:

Cu 2+ + 2e → Cu 0

Kiselinski ostaci koji sadrže element koji stvara kiselinu najviši stupanj oksidacijom, gube natjecanje s molekulama vode za oksidaciju na anodi:

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Stoga je prikladna opcija odgovora 1 (kisik i metal).

Uspostavite podudarnost između naziva soli i medija vodene otopine te soli: za svako mjesto označeno slovom odaberite odgovarajuće mjesto označeno brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 3312

Obrazloženje:

A) željezo(III) sulfat - Fe 2 (SO 4) 3

formirana od slabe “baze” Fe(OH) 3 i jake kiseline H 2 SO 4. Zaključak - sredina je kisela

B) krom(III) klorid - CrCl 3

koju čine slaba “baza” Cr(OH) 3 i jaka kiselina HCl. Zaključak - sredina je kisela

B) natrijev sulfat - Na 2 SO 4

Nastaje od jake baze NaOH i jake kiseline H2SO4. Zaključak - okolina je neutralna

D) natrijev sulfid - Na 2 S

Tvore ga jaka baza NaOH i slaba kiselina H2S. Zaključak - sredina je alkalna.

Uspostavite korespondenciju između metode utjecaja na ravnotežni sustav

CO (g) + Cl 2 (g) COCl 2 (g) + Q

i smjer pomaka u kemijskoj ravnoteži kao rezultat ovog učinka: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 3113

Obrazloženje:

Pomak ravnoteže pod vanjskim utjecajem na sustav događa se na način da se minimizira učinak toga vanjski utjecaj(Le Chatelierov princip).

A) Povećanje koncentracije CO uzrokuje pomicanje ravnoteže prema naprijed reakciji jer rezultira smanjenjem količine CO.

B) Povećanje temperature će pomaknuti ravnotežu prema endotermnoj reakciji. Budući da je prednja reakcija egzotermna (+Q), ravnoteža će se pomaknuti prema obrnutoj reakciji.

C) Smanjenje tlaka će pomaknuti ravnotežu prema reakciji koja rezultira povećanjem količine plinova. Kao rezultat reverzne reakcije nastaje više plinova nego kao rezultat izravne reakcije. Stoga će se ravnoteža pomaknuti prema suprotnoj reakciji.

D) Povećanje koncentracije klora dovodi do pomaka ravnoteže prema izravnoj reakciji, jer se time smanjuje količina klora.

Uspostavite podudarnost između dvije tvari i reagensa koji se može koristiti za razlikovanje tih tvari: za svako mjesto označeno slovom odaberite odgovarajuće mjesto označeno brojem.

TVARI A) FeSO 4 i FeCl 2 B) Na3PO4 i Na2SO4 B) KOH i Ca(OH) 2 D) KOH i KCl

REAGENS

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 3454

Obrazloženje:

Moguće je razlikovati dvije tvari uz pomoć treće samo ako te dvije tvari s njom međusobno djeluju na različit način, i što je najvažnije, te su razlike izvana prepoznatljive.

A) Otopine FeSO 4 i FeCl 2 mogu se razlikovati pomoću otopine barijevog nitrata. U slučaju FeSO 4 nastaje bijeli talog barijevog sulfata:

FeSO 4 + BaCl 2 = BaSO 4 ↓ + FeCl 2

U slučaju FeCl 2 nema vidljivih znakova interakcije, jer reakcija ne dolazi.

B) Otopine Na 3 PO 4 i Na 2 SO 4 mogu se razlikovati pomoću otopine MgCl 2. Otopina Na 2 SO 4 ne reagira, au slučaju Na 3 PO 4 taloži se bijeli talog magnezijevog fosfata:

2Na 3 PO 4 + 3MgCl 2 = Mg 3 (PO 4) 2 ↓ + 6NaCl

C) Otopine KOH i Ca(OH) 2 mogu se razlikovati pomoću otopine Na 2 CO 3. KOH ne reagira s Na 2 CO 3, ali Ca(OH) 2 daje bijeli talog kalcijevog karbonata s Na 2 CO 3:

Ca(OH) 2 + Na 2 CO 3 = CaCO 3 ↓ + 2NaOH

D) Otopine KOH i KCl mogu se razlikovati pomoću otopine MgCl 2. KCl ne reagira s MgCl 2, a miješanje otopina KOH i MgCl 2 dovodi do stvaranja bijelog taloga magnezijevog hidroksida:

MgCl 2 + 2KOH = Mg(OH) 2 ↓ + 2KCl

Uspostavite korespondenciju između tvari i njezinog područja primjene: za svaki položaj označen slovom odaberite odgovarajući položaj označen brojem.

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 2331
Obrazloženje:
Amonijak - koristi se u proizvodnji dušična gnojiva. Konkretno, amonijak je sirovina za proizvodnju dušične kiseline, iz koje se, pak, dobivaju gnojiva - natrijev, kalijev i amonijev nitrat (NaNO 3, KNO 3, NH 4 NO 3).
Kao otapala koriste se ugljikov tetraklorid i aceton.
Etilen se koristi za proizvodnju spojeva (polimera) visoke molekulske mase, odnosno polietilena.

Odgovor na zadatke 27–29 je broj. Upišite ovaj broj u polje za odgovor u tekstu rada, pridržavajući se navedenog stupnja točnosti. Zatim taj broj prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije. Svaki znak upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu. Jedinice fizikalne veličine nema potrebe za pisanjem. U reakciji čija je termokemijska jednadžba MgO (tv.) + CO 2 (g) → MgCO 3 (tv.) + 102 kJ, Ušlo je 88 g ugljičnog dioksida. Kolika će se toplina u tom slučaju osloboditi? (Napišite broj do najbližeg cijelog broja.) Odgovor: ___________________________ kJ. Odgovor: 204 Obrazloženje: Izračunajmo količinu ugljičnog dioksida: n(CO 2) = n(CO 2)/ M(CO 2) = 88/44 = 2 mol, Prema jednadžbi reakcije, kada 1 mol CO 2 reagira s magnezijevim oksidom, oslobađa se 102 kJ. U našem slučaju količina ugljičnog dioksida je 2 mol. Označavajući količinu oslobođene topline kao x kJ, možemo napisati sljedeći omjer: 1 mol CO 2 – 102 kJ 2 mol CO 2 – x kJ Stoga vrijedi jednadžba: 1 ∙ x = 2 ∙ 102 Dakle, količina topline koja će se osloboditi kada u reakciji s magnezijevim oksidom sudjeluje 88 g ugljičnog dioksida iznosi 204 kJ. Odredite masu cinka koji reagira s klorovodičnom kiselinom i proizvodi 2,24 L (N.S.) vodika. (Napišite broj na najbližu desetinu.) Odgovor: ___________________________ g. Odgovor: 6.5 Obrazloženje: Napišimo jednadžbu reakcije: Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Izračunajmo količinu tvari vodika: n(H2) = V(H2)/Vm = 2,24/22,4 = 0,1 mol. Budući da u jednadžbi reakcije stoje jednaki koeficijenti ispred cinka i vodika, to znači da su jednake i količine tvari cinka koje su ušle u reakciju i pritom nastalog vodika, tj. n(Zn) = n(H 2) = 0,1 mol, prema tome: m(Zn) = n(Zn) ∙ M(Zn) = 0,1 ∙ 65 = 6,5 g. Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u obrazac za odgovore broj 1 u skladu s uputama za izradu rada. C 6 H 5 COOH + CH 3 OH = C 6 H 5 COOCH 3 + H 2 O Natrijev bikarbonat mase 43,34 g je kalciniran do konstantne težine. Ostatak je otopljen u suvišku klorovodične kiseline. Dobiveni plin je propušten kroz 100 g 10%-tne otopine natrijevog hidroksida. Odredite sastav i masu nastale soli, njen maseni udio u otopini. U svom odgovoru zapišite jednadžbe reakcija koje su navedene u postavci zadatka i navedite sve potrebne izračune (navedite mjerne jedinice traženih fizikalnih veličina). Odgovor: Obrazloženje: Natrijev bikarbonat se zagrijavanjem razgrađuje prema jednadžbi: 2NaHCO 3 → Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O (I) Dobiveni kruti ostatak očito se sastoji samo od natrijevog karbonata. Kada se natrijev karbonat otopi u klorovodična kiselina dolazi do sljedeće reakcije: Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O (II) Izračunajte količinu natrijevog bikarbonata i natrijevog karbonata: n(NaHCO3) = m(NaHCO3)/M(NaHCO3) = 43,34 g/84 g/mol ≈ 0,516 mol, stoga, n(Na2CO3) = 0,516 mol/2 = 0,258 mol. Izračunajmo količinu ugljičnog dioksida koja nastaje reakcijom (II): n(CO2) = n(Na ​​​​2CO3) = 0,258 mol. Izračunajmo masu čistog natrijevog hidroksida i njegovu količinu tvari: m(NaOH) = m otopina (NaOH) ∙ ω(NaOH)/100% = 100 g ∙ 10%/100% = 10 g; n(NaOH) = m(NaOH)/ M(NaOH) = 10/40 = 0,25 mol. Interakcija ugljičnog dioksida s natrijevim hidroksidom, ovisno o njihovim udjelima, može se odvijati u skladu s dvije različite jednadžbe: 2NaOH + CO 2 = Na 2 CO 3 + H 2 O (s viškom lužine) NaOH + CO 2 = NaHCO 3 (s viškom ugljičnog dioksida) Iz prikazanih jednadžbi proizlazi da se samo prosječna sol dobiva pri omjeru n(NaOH)/n(CO 2) ≥2, a samo kisela sol pri omjeru n(NaOH)/n(CO 2) ≤ 1. Prema izračunima, ν(CO 2) > ν(NaOH), dakle: n(NaOH)/n(CO2) ≤ 1 Oni. interakcija ugljičnog dioksida s natrijevim hidroksidom događa se isključivo uz stvaranje kisele soli, tj. prema jednadžbi: NaOH + CO 2 = NaHCO 3 (III) Izračun provodimo na temelju nedostatka lužine. Prema jednadžbi reakcije (III): n(NaHCO3) = n(NaOH) = 0,25 mol, prema tome: m(NaHCO3) = 0,25 mol ∙ 84 g/mol = 21 g. Masa dobivene otopine bit će zbroj mase otopine lužine i mase ugljičnog dioksida koji je ona apsorbirala. Iz jednadžbe reakcije proizlazi da je reagirao, t.j. apsorbirano je samo 0,25 mol CO 2 od 0,258 mol. Tada je masa apsorbiranog CO 2: m(CO 2 ) = 0,25 mol ∙ 44 g/mol = 11 g. Tada je masa otopine jednaka: m(otopina) = m(otopina NaOH) + m(CO 2) = 100 g + 11 g = 111 g, pa će maseni udio natrijevog bikarbonata u otopini biti jednak: ω(NaHCO 3) = 21 g/111 g ∙ 100% ≈ 18,92%. Izgaranjem 16,2 g organske tvari necikličke strukture dobiveno je 26,88 l (n.s.) ugljičnog dioksida i 16,2 g vode. Poznato je da 1 mol ove organske tvari u prisutnosti katalizatora dodaje samo 1 mol vode i ta tvar ne reagira s amonijačnom otopinom srebrnog oksida. Na temelju podataka o uvjetima problema: 1) napraviti izračune potrebne za određivanje molekularne formule organske tvari; 2) zapisati molekulsku formulu organske tvari; 3) sastaviti strukturnu formulu organske tvari koja nedvosmisleno odražava redoslijed veza atoma u njezinoj molekuli; 4) napišite jednadžbu reakcije hidratacije organske tvari. Odgovor: Obrazloženje: 1) Za određivanje elementarnog sastava, izračunajmo količine tvari ugljičnog dioksida, vode i zatim mase elemenata koji su u njima uključeni: n(CO2) = 26,88 l/22,4 l/mol = 1,2 mola; n(CO2) = n(C) = 1,2 mola; m(C) = 1,2 mol ∙ 12 g/mol = 14,4 g. n(H20) = 16,2 g/18 g/mol = 0,9 mola; n(H) = 0,9 mol ∙ 2 = 1,8 mol; m(H) = 1,8 g. m(org. tvari) = m(C) + m(H) = 16,2 g, dakle, u organskoj tvari nema kisika. Opća formula organskog spoja je C x H y. x: y = ν(C) : ν(H) = 1,2:1,8 = 1:1,5 = 2:3 = 4:6 Tako najjednostavnija formula tvari C4H6. Prava formula tvari može se podudarati s najjednostavnijom ili se od nje može razlikovati cijeli broj puta. Oni. biti, na primjer, C8H12, C12H18, itd. Uvjet kaže da je ugljikovodik neciklički i jedna njegova molekula može vezati samo jednu molekulu vode. To je moguće ako postoji samo jedna višestruka veza (dvostruka ili trostruka) u strukturnoj formuli tvari. Budući da željeni ugljikovodik nije ciklički, očito je da jedna višestruka veza može postojati samo za tvar formule C 4 H 6. U slučaju drugih ugljikovodika s većom molekularnom masom, broj višestrukih veza je uvijek veći od jedne. Dakle, molekularna formula tvari C 4 H 6 podudara se s najjednostavnijom. 2) Molekulska formula organske tvari je C4H6. 3) Od ugljikovodika, alkini kod kojih se trostruka veza nalazi na kraju molekule stupaju u interakciju s amonijačnom otopinom srebrovog oksida. Kako bi se izbjegla interakcija s otopinom amonijaka srebrnog oksida, sastav alkina C 4 H 6 mora imati sljedeću strukturu: CH3 -C≡C-CH3 4) Hidratacija alkina događa se u prisutnosti soli dvovalentne žive:

Srednje opće obrazovanje

ruski jezik

Analiza rane verzije Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika

Predstavljamo vam ranu verziju Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika, koji se nudi maturantima tijekom ispita krajem ožujka. Za vas smo pripremili analizu FIPI zadataka koji su bili na ranom Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika, s odgovorima, kao i izbor prethodno objavljenih materijala koji će pomoći filolozima da se pripreme za ispite i niz priručnika koji će vam pomoći uspješno položiti Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika.

1. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) Astronomija je, kao i sve druge znanosti, nastala iz praktičnih potreba čovjeka. (2) Razvojem društva astronomija se suočavala sa sve više novih zadataka čije je rješavanje zahtijevalo naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna. (3)<...>Postupno su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.

1. Navedi dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1. Praktične potrebe čovjeka dovele su do nastanka astronomije, koja se razvijala neovisno o razvoju ljudskog društva.


2. Nastanak i razvoj astronomije usko je vezan uz praktične potrebe čovjeka, zahtijevajući naprednije metode promatranja i računske metode, u vezi s čime su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati naprednije matematičke metode za obradu opažanja.


3. S razvojem ljudskog društva pred astronomiju su se postavljali zadaci koji su zahtijevali naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna.


4. Postanak i razvoj astronomije objašnjava se ljudskim potrebama, koje su zahtijevale naprednije metode promatranja i računske metode, za što su se počeli stvarati astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.


5. Stvaranje najjednostavnijih astronomskih instrumenata i usavršavanje matematičke metode obrada opažanja dovela je do razvoja astronomije.

Dovršavanje zadatka:
Preporuča se pronaći dvije identične tvrdnje prije čitanja teksta. Da biste to učinili, prvo morate istaknuti ključne riječi. U ovom su zadatku opcije 2 i 4 gotovo potpuno identične. Ali ipak treba pročitati sam tekst da provjeri odgovor i prijeći na zadatak 2.

Odgovor: 2, 4

Priručnik je namijenjen diplomantima obrazovnih organizacija i kandidatima. Sadrži praktične materijale za obuku koji omogućuju kvalitetnu pripremu za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Priručnik sadrži 40 verzija ispitnih radova sastavljenih u skladu sa zahtjevima Jedinstvenog državnog ispita. Opremljeno je 1000 zadataka svih vrsta i razina težine s odgovorima za samotestiranje. Materijale priručnika mogu koristiti nastavnici obrazovnih organizacija za izvođenje lekcija o ponavljanju i kontroli znanja, vještina i sposobnosti o svim temama tečaja ruskog jezika uključenim u kontrolne mjerne materijale za Jedinstveni državni ispit.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Nakon svega
Zato
Iako
Usprkos ovome,
Međutim

Dovršavanje zadatka:
Ako uhvatiš nijanse značenja servisne jedinice govor je težak, onda se nagovještaj može naći u prethodnom zadatku. Lako je pogoditi da kombinacija riječi "u vezi s kojim" zamjenjuje značenje riječi "dakle".

Odgovor: dakle

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi DRUŠTVO. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

DRUŠTVO, -a, usp.

1. Među plemstvom: uzak krug odabranih ljudi. Prihvaćen u društvu. Budite u društvu.


2. Dobrovoljno, trajno udruživanje ljudi radi postizanja cilja. O. ljubitelji knjiga. Sveruski o. očuvanje prirode. Sportska društva.


3. Ovo ili ono okruženje ljudi, kompanija. Dospjeti na loše mjesto. Duša društva.


4. Skup ljudi ujedinjenih povijesno determiniranim društvenim oblicima zajedničkog života i djelovanja. Feudalni o. Kapitalist o.


5. netko ili nešto Zajednički život s nekim. Kloniti se nečijeg. društvo. U društvu starih prijatelja.

Dovršavanje zadatka:
Višeznačne riječi u svakom tekstu koriste se, u pravilu, samo u jednom od svojih značenja (osim, naravno, ako autor nije pokušao stvoriti igru ​​riječi). Kako bismo razumjeli u kojem je značenju riječ “društvo” upotrijebljena u rečenici “Razvitkom društva pred astronomiju se postavljalo sve više i više novih zadataka”, ističemo ključne riječi u svakom od pet tumačenja. Peta točka nam definitivno ne odgovara: govorimo o razvoju društva, a zajedništvo se ne može razvijati. Prva četiri značenja mogu se grupirati prema zajedničkom obilježju – ujedinjenju ljudi. Ako tekst govori o promjeni u znanosti, onda se misli na dugo vremensko razdoblje. Uski krug elite (točka 1), dobrovoljna udruga (točka 2) i tvrtka (točka 3) nisu mogli tako dugo trajati. Kao jedina ispravna ostaje samo opcija 4.

Odgovor: 4

4. U jednoj od donjih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

mozaik
Bit će lakše
sazivanje
zaključan
objekata

Dovršavanje zadatka:
Najvjerojatnije ćete na ispitu morati birati između riječi "mozaik" i "olakšati". Može biti zbunjujuće čuti da mnogi ljudi kažu da će to olakšati. U ovom slučaju, prilikom obavljanja ovog zadatka, prikladno je sjetiti se pjesme: "Moramo liječiti rane kako bismo ublažili patnju",
I, naravno, ne zaboravite da glagoli često imaju naglasak na zadnjem slogu.

Odgovor: mozaik

5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Kad je mladi stručnjak dobio riječ, u dvorani je nastao muk.
Napadač je postigao dva gola i upisao jednu asistenciju.
Cilj programa je proširiti mogućnosti za talentirane učenike profesionalni rast, INVENTIVNE aktivnosti.
Za jake kiše bačve u vrtu SE PRELIJEJU vodom.
Divna uloga VELIKOG glumca donijela mu je svenarodnu ljubav i slavu.

Dovršavanje zadatka:
Riječ "inventivan" može se koristiti samo u odnosu na osobu: inventivnog učenika. Aktivnost može biti inventivna.
Prisjetimo se značenja ovih paronima - riječi koje su slične u zvuku i morfemskom sastavu, ali se razlikuju u leksičkom značenju:

Inventivan- snalažljiv, brzo dolazi na ideje, sposoban za invenciju: inventivna domaćica, inventivan zanatlija, inventivno dijete.
Inventivan- vezano za izum, za izumitelja: inventorski biro, zakon, stvaralaštvo, konkurencija.

Odgovor: inventivan

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

Ozdravi brzo
ISPECITE pitu
OBA stola
Lišće se njiše
poznati KONSTRUKTORI

Dovršavanje zadatka:
Riječ "stolovi" - muški, a njemu odgovara oblik “oboje”. Za "police" ili "kauče" odgovarao bi oblik "oboje", jer su te riječi ženskog roda.
Teško je pogriješiti s riječju "dizajner" - to gotovo nitko ne kaže.
Čini se da sricanje riječi "brz" i "valovi" nije teško, jer to je ono što mi kažemo. Ali očito postoji pogreška u riječi "peći".
Prisjetimo se:
Kod konjugacije glagola PEĆI ispravan je oblik: PEĆI. U isto vrijeme: PECI, PECI, PECI, PECI.

Odgovor: peći

7. Spajanje gramatičke greške i rečenice u kojima se dopuštaju: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

Gramatičke greške:

A) pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima

B) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom

D) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

D) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika rečenice

Nudi:

1) Tek po dolasku u jedinicu dobili smo dozvolu za useljenje.

2) Članak govori o antičkoj kulturi, kao io modernoj umjetnosti.

3) Učitelji ruskog jezika godišnje održavaju stručna natjecanja, tijekom kojih međusobno dijele svoje stečeno radno iskustvo.

4) Nije bilo toliko ljudi koji nisu posjetili umjetničku galeriju.

5) Na tankim nožicama njihali su se pupoljci karanfila koji se još nisu sasvim rascvjetali.

6) Zahvaljujući korištenju inovativne tehnologije Kvaliteta proizvoda je značajno poboljšana.

7) Uvjerenje da svako novorođenče nužno govori neki jezik dovelo je do čitavog lanca eksperimenata.

8) Mladi izvođač nije volio samo klasičnu glazbu, već i jazz.

9) Nakon promjene naziva predstave, pripremljen je novi plakat.

Dovršavanje zadatka:
Najbolje je ovaj zadatak rješavati postupno: izbacivanjem jednostavnih i točnih odgovora.
Prvo, shvatimo što je najlakše pronaći.
Točka A je pogreška u konstruiranju rečenice s homogenim članovima. Ova formulacija odgovara mnogim varijantama pogrešaka koje su povezane s homogenim članovima. Stoga ne vrijedi započeti implementaciju od ove točke.

Najbolje je početi s točkom B - nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Najčešće točan odgovor daju prijedlozi zahvaljujući, prema, usprkos, usprkos, koji zahtijevaju oblik dativa. Rjeđi su drugi izvedeni prijedlozi: po dolasku, po odlasku. A u paragrafu 6 vidimo: "Upotrebom." Oblik dativa mora biti "upotreba".
B - 6

Zatim ćemo tražiti umiješane i djela participne fraze. To nije teško: u ovom zadatku postoji samo jedan participni izraz - u odlomku 5. U rečenici ispod ovog odlomka vidljiva je očita nedosljednost riječi.
G - 5

Sjetimo se pitanja gerundija: raditi što? što si učinio? Ovdje postoje dvije priloške fraze. Trebate birati između prijedloga pod točkama 1 i 9. Izdvajamo revolucije i osnove. Sada moramo biti sigurni da te ponude nisu bezlične. Ako postoji bezlična rečenica, to će svakako biti pogreška, jer se u takvim rečenicama ne koriste priložne fraze. Važna točka, na što morate obratiti pozornost: radnju opisanu u participnoj frazi mora izvršiti onaj koji je imenovan u subjektu: Mogli smo stići do jedinice (točka 1), ali plakat nije mogao promijeniti ime (točka 9) .
U 9

Također nije teško otkriti kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika. U preostalim rečenicama trebate istaknuti glagole i obratiti pažnju na njihove oblike. Sada nalazimo privremeni ili aspektualni nesklad: potrošiti - sadašnje vrijeme, podijeliti - prošlo vrijeme.
D - 3

Točke 1, 2, 4, 7, 8 ostaju.
U 1., 4. i 7. rečenici nema jednorodnih članova. 2 i 8 lijevo.
U rečenici 2, "i također" je alarmantno. Postoje rečenice s nepostojećim veznikom “ne samo, ... i također”. Ovdje nema "ne samo", što znači da je ovo prava opcija.
Predikat i objekt u rečenici 8 nikako ne mogu biti homogeni!
A - 8

Odgovor:
A - 8
B - 6
U 9
G - 5
D - 3

Ova zbirka sadrži mnoge vježbe i diktate različite težine koji će vam pomoći da se pripremite za ispite iz ruskog jezika. Zadaci su pripremljeni uzimajući u obzir nastavni plan i program cijelog školskog tečaja. Priručnik će biti koristan ne samo srednjoškolcima i kandidatima, već i profesorima ruskog jezika i nastavnicima sveučilišnih pripremnih tečajeva. Temelj ovog priručnika su vježbe. Teorijske informacije prezentirane su kao gramatički komentar ili referentni materijal. Važan element tekstualni su diktati općeg karaktera koji se nalaze na kraju svakog dijela. Priručnik je namijenjen učenicima i kandidatima srednjih škola, profesorima ruskog jezika i nastavnicima pripremnih tečajeva na sveučilištima. Pomoći će ne samo ponoviti školski kurikulum, već i učinkovito se pripremiti za prolazeći OGE i Jedinstveni državni ispit, kao i prijemni ispiti za sveučilište.

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ab..nement
pr..stizh
ekologija
ovo...mačka
str..rket

Dovršavanje zadatka:
Od cjelokupnog popisa riječi test se može pronaći samo za riječ “ekologija”: ekolog.

Odgovor: ekologija

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..put, i..djelo
kontinuirana, stalna, neprekidna bitka
nen..vidan, z..go
ra..brojiti i..dati
o..povukao, na..bit

Dovršavanje zadatka:
Da biste riješili ovaj zadatak, zapamtite pravopis prefiksa:

• lociran, izračunati - C je napisano ispred gluhih osoba;


• izdatelya, izdat - Z je napisano prije zvučnih;


• Prefiksi OT- i NAD- ne mijenjaju se: povučeno, ugrizeno;


• kontinuirano - prefiks PR- pojavljuje se u značenju "prekid";


• surf - prefiks PRI- koristi se u značenju "približavanje";


• prefiksi NA- i ZA- se ne mijenjaju.

Odgovor: voljeni, uđi

10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

izdržljiv
neuredan
podrazumijeva se..vratilo
napuštena
bojanje

Dovršavanje zadatka:
Prilikom rješavanja ovog zadatka i zadatka br. 11 možete izgovoriti riječi, tada ćete vjerojatno čuti koje je slovo napisano u riječi: implicirano. Ali također morate zapamtiti da su sufiksi -CHIV- i -LIV- napisani s I. Također se preporučuje ponoviti pravopis glagolskih sufiksa.

Odgovor: podrazumijeva se

Serija "Best Tutor" idealan je pomoćnik za pripremu ispita. "Ruski jezik. Super tutor za pripremu za Jedinstveni državni ispit" je:
više od 150 vježbi o glavnim temama ruskog pravopisa, sintakse i interpunkcije
pristupačan oblik prezentacije materijala u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda
zadaci za složenu analizu teksta u formatima GIA 9 i GIA 11
odgovore za kontrolu i zatvoriti praznine u znanju

11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

napraviti...šiti
propušteno
neprihvatljivo (uvjeti)
nestao..sh
puno..moj

“Propušteno” i “nestati” mogu se čuti vrlo jasno, ali druge riječi mogu se drugačije izgovoriti. Najbolje je objasniti pravopis određenog slova:

• Ako uspijete - izuzetak, 1 referenca. (brijati se ležati, ležati), u osobnom završetku piše E.


• Propušteno - pasivni particip, infinitiv Skip ne počinje s -at/-yat, pa se nastavak piše -EN(N)-.


• Ako nestaneš, što ćeš učiniti? Što uraditi? -nestati. 1 ref, u osobnom završetku piše E.


• Neprihvatljivo, izmučeno: nastavci glagolskih pridjeva i participa -EM-/-IM- provjeravaju se konjugacijom. Mučenje - 2 ponavljanja.

Odgovor: mučen

12. Odredi rečenicu u kojoj uz istaknutu riječ stoji NE. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Vrbova loza i hrastovo lišće sjaje kao usne (ne)rukom obrisane.
Ostali smo u (NE)DOSLJEDNOSTI kada je čudni gost iznenada otišao.
(NE)PREPOZNAJUĆI svoju svrhu, junaci drama A.P. Čehov često besmisleno živi svoje živote.
Krumpir u vrtovima se još uvijek (NE) ISKOPA.
Male tragedije pojedinca nitko (NE)PRIMIJEĆI.

Dovršavanje zadatka:
Prilikom izvođenja ovog zadatka potrebno je provjeriti koristi li se svaka određena riječ bez NE. Riječ "sumnja" ne postoji. Dakle, ovo je točan odgovor.
Provjerimo preostale riječi:

• nije rukom obrisano, nitko ga nije primijetio - participi sa zavisnim riječima;


• ne shvaćajući - ne s gerundijem;


• ne iskopan – ne uz kratku pričest.

Odgovor: zbunjen

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAJNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. (ZA)ONDA je okrenuo ravnalo kompasa (U)SMJERU u kojem je dječak nestao.


2. ISTI izraz spremnosti na odlučnu akciju pojavio se na Artyomovu licu kao i pri našem prvom susretu, (DOK) je čak iu njegovim očima bilo isto samopouzdanje.


3. Išao sam (ONOG) SATA kod Tatarinova tako da ne uhvatim Nikolaja Antonoviča.


4. (C) VEĆ neko vrijeme Vera prima gorljiva i strastvena ljubavna pisma od njoj nepoznate osobe, ali im (IPAK) ne pridaje nikakvu važnost.


5. Onjegin je, BAŠ poput junaka B. Constanta, pametan, ali naglašeno ravnodušan prema ljudima oko sebe i (NE)vidi u životu ništa vrijedno njegovih duhovnih napora.

Dovršavanje zadatka:
Najbolje je izvršiti zadatak pomoću ovog algoritma:

1. Pronađi riječi koje se nesumnjivo pišu s crticom: nešto, -ili, -nešto, ipak, dvostruki prilozi. U ovom konkretnom zadatku nećemo pronaći takve riječi.


2. Pogledajte postoje li riječi koje su jasno napisane odvojeno. To su prijedlozi uz imenice i zamjenice, riječi “samo”, “svejedno”, “kao da”, “kako god”. Prijedlog iz točke 1. definitivno nije primjeren. “U tome” se ni u kojem slučaju neće kombinirati, jer je to prijedlog sa zamjenicom.


3. Sada možete pronaći riječi "Tijekom(a)" i "u nastavku(ima)". Često se nalaze u takvim zadacima, au svakom slučaju pišu se zasebno. Propozicija 4 može se prekrižiti.


4. Treba vidjeti sadrži li zadatak riječi ŠTO(ŠTO), ISTO(ISTO) i TAKO(ISTO). U pravilu, ni s njima ne bi trebalo biti poteškoća. Važno je utvrditi može li se čestica ukloniti. Kao rezultat toga ispada da prijedlozi 2 i 5 nisu prikladni.

Sada trebate označiti preostalu opciju: "odmah" je napisano zajedno, od "tako da" se "ne bi" ne moglo ukloniti ili preurediti.

Odgovor: odmah, tako da

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano N.

Na proslavi (1) svečanosti uručenja državnih (2) nagrada održan je (3) vatreni govor koji je ostavio snažan dojam na domobranske radnike (5) okupljene u dvorani.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije težak, ovdje morate zapamtiti pravopis svake riječi:

• svečani, državnički, vatreni - sufiks -ENN- u poimeničenim pridjevima;


• izrečeno - kratki particip s N;


• za radnika - (jedno N) pravopis ove riječi mora se zapamtiti.

Odgovor: 3.5

15. Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1. Duboka ljubav prema rodnim krajevima i snježnim prostranstvima mami i rađa razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.


2. Sam jezik sadrži slike i ritam i rime i aliteracije.


3. Jezik je raznolik, polifon i višetonski.


4. Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi.


5. Zrak je lagan i čist, a rijeka zaleđena.

Dovršavanje zadatka:
Da bismo pravilno postavili interpunkcijske znakove, određujemo sastav rečenica:

1. Duboka ljubav prema rodnim mjestima i snježnim prostranstvima mami, rađajući misli o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost. Ova rečenica sadrži homogene predikate.


2. Sam jezik sadrži slike, ritam, rime i aliteraciju. Ovdje vidimo veznik koji se ponavlja.


3. Jezik je raznolik, polifon i višetonski. Opet primjećujemo ponovljene veznike.


4. Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. Ovdje vidimo tri homogena člana s dvostrukom unijom.


5. Zrak je lagan i čist, a rijeka zaleđena. A ovo je složena rečenica.

Odgovor: 1.5

Priručnik je namijenjen pripremi maturanata za Jedinstveni državni ispit (USE) iz ruskog jezika. Publikacija sadrži teorijski materijal o svim dijelovima školskog tečaja ruskog jezika u razredima 6-11, preporuke za ispunjavanje zadataka dijelova svih vrsta dijelova 1 i 2 ispitnog rada. Praktični dio uključuje uzorke ispitnih zadataka koji su po volumenu, strukturi i odabranom materijalu bliski materijalima za kontrolno mjerenje jedinstvenog državnog ispita. Odgovori na ispitne zadatke nalaze se na kraju priručnika.

16. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Nakon što ste završili prvu fazu pripreme (1), u jelo možete dodati (2) sitno nasjeckane tartufe (3) ili (4) prethodno kuhane šampinjone.

Dovršavanje zadatka:
Najprije ističemo participni izraz.
U ovoj rečenici participni izrazi dolaze prije riječi koje se definiraju. Ovdje definirane riječi nisu osobne zamjenice. U ovoj rečenici nema participskih fraza dodatna značenja, što znači da nema razloga za izolaciju ovih skretanja.

Odgovor: 1

17. Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) treba stajati zarez.

Volim (1) tebe (2) moj damast (3) bodež (4)
Drug je bistar i hladan.
Pametni Gruzijac kovao te je za osvetu,
Slobodni Čerkezi pripremali su se za strašnu bitku.<...>
Dat si mi kao drug (5) zalog ljubavi (6) glup (7)
I primjer za lutalicu u tebi nije beskoristan:
Da, neću se promijeniti i bit ću jak u duši,
Kako si, kako si (8) prijatelju (9) željezo.

(M.J. Ljermontov)

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vrijedi pažljivo pročitati pjesmu do kraja. U ovom slučaju možete istaknuti zahtjeve. Ne biste trebali izvlačiti pojedinačne riječi iz pjesme, a da niste pročitali cijeli redak. Moramo razmisliti o značenju to dvoje posljednji redovi: uostalom, ako stavite zarez na mjesto (9), ispada da se sam lirski junak sastoji od željeza.

Odgovor: 2, 4, 5, 7, 8

Publikacija će pomoći srednjoškolcima da se pripreme za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Knjiga će vam pomoći da brzo i učinkovito ponovite i sažmete nastavno gradivo. Priručnik uključuje teorijski materijal o svim temama Jedinstvenog državnog ispita. Pitanja, zadaci i vježbe pomoći će učvršćivanju znanja. Odgovori na najteže zadatke dani su na kraju knjige. Publikacija je pripremljena u skladu s modernim zahtjevima školski plan i program srednje (potpuno) opće obrazovanje.

18. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Od tada, svaki put (1) kad negdje sretnemo skladatelja (2) on se ne može sjetiti ove zgode (3) kojoj (4) postajemo nesvjesni svjedoci, a da se ne smijemo.

Dovršavanje zadatka:
Ovaj zadatak je malo teži od svih gotovo identičnih zadataka broj 18 koji se nalaze u CIM-ovima. Ovdje je važno naglasiti osnove i ocrtati obris rečenice. To će olakšati postavljanje interpunkcijskih znakova. Mora se imati na umu da će u rečenicama iz ovog zadatka zamjenica "koji" uvijek biti unutar podređene rečenice.

[Od tada, svaki put (kada negdje sretnemo skladatelja), on se ne može bez smijeha sjetiti ove zgode], (kojoj smo postali nehotični svjedoci).

Odgovor: 1, 2, 3

19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Stvarno sam htjela vidjeti bivši kolege iz razreda(1) i (2) kada se naš sastanak dogodio (3) Pitao sam ih (4) jesu li izostali iz škole.

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vidimo spoj veznika: koordinirajućih i subordinirajućih. Teško je znati treba li se koristiti zarez u slučaju broj (2). Da biste to učinili morate mentalno ukloniti podređena rečenica i vidjeti kako će prijedlog biti percipiran bez njega.

Jako sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda i zamolio sam ih...

Rečenica glasi normalno, pa bi tu trebao stajati broj zarez (2).

Druga poteškoća leži u činjenici da je podređena rečenica sa sindikatom LI. Ne prepoznaju ga svi; rijetko je.

[Stvarno sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda], i, (kada je došlo do našeg susreta), [pitao sam ih], (jesu li izostali iz škole).

Odgovor: 1, 2, 3, 4

20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno upotrijebljene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog književnog jezika.

Sportaši moraju intenzivno trenirati više od godinu dana kako bi osvojili svjetski rekord.

Dovršavanje zadatka:
Mnogi su imali problema s ovim zadatkom, kao i sa zadatkom br. 6.
U ruskom jeziku postoji mnogo sinonima, a ova se rečenica može ispraviti na različite načine. Osvajaju medalje, ali sigurno ne rekorde. Stoga su ovdje prikladne riječi "pretučen", "instaliran", "postavljen".

Odgovor: pobijediti, postaviti, postaviti

Pročitajte tekst i riješite zadatke 21–26.

(1) Kapetan Sumskov je brzo pogledao postrojene crvenoarmejce i pomalo zabrinuto rekao: "Drugovi!" (2) Dobivena je zapovijed: zauzeti obranu na koti koja se nalazi iza farme, na raskrižju putova. (3) Braniti kotu do dolaska pojačanja. (4) Je li zadatak jasan? (5) Za posljednjih dana Puno smo izgubili, ali smo sačuvali stijeg puka, moramo sačuvati i čast puka. (6) Izdržat ćemo do posljednjeg! (7) Pješačka pukovnija krenula je s imanja. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i živahno blistavih očiju rekao: "Ići u bitku sa stijegom je prikladno, ali povući se s njim jednostavno ne daj Bože!" (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti? (10) Nikolaj je odlučno kimnuo. - (11) Moramo se oduprijeti! (12) O vjetrenjača Bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je pasao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, zadivljeno gledajući one koji su prolazili po spaljenoj travi. (38) Kod najbližeg tenka dogorjela je trava, po vrhovima perjanice jurili su mali plamenovi, gotovo nevidljivi na danjem svjetlu, a na padini su se dimili pougljenjeni, tamni kosturi nepomičnih tenkova. (39) Nikolaj nije čuo grmljavinu eksplozije koja je podrhtavala zemlju, niti je vidio veliku masu zemlje koja se uzdiže uz njega. (40) Stisnuti, čvrsti val vrućeg zraka pomeo je nasip prednjeg parapeta u rov i snažno zabacio Nikolajevu glavu. (41) Nikolaj se probudio kada su zrakoplovi, izbacivši svoj teret u dva prolaza, već odavno otišli, a njemačko pješaštvo, nakon trećeg napada, približilo se obrambenoj crti gotovo blizu, pripremajući se za odlučujući napad. (42) Oko Nikolaja bjesnila je žestoka bitka. (43) Samo nekoliko vojnika pukovnije izdržalo se posljednjim snagama; njihova je vatra oslabila: ostalo je malo ljudi sposobnih za obranu; već na lijevom boku korištene su ručne bombe; preživjeli su se već spremali dočekati Nijemce posljednjim bajonetnim udarom. (44) Sustigavši ​​Nijemce u bijegu kod samog klanca, Zvjagincev i ostali počeli su djelovati bajunetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili naprijed, narednik Ljubčenko je teško hodao na ranjenoj nozi, držeći barjak u jednoj ruci, s drugi pritiska mitraljez uperen prema svojoj strani; Ranjeni kapetan Sumskov ispuzao je iz rova ​​razbijenog granatom... (45) Oslanjajući se na lijeva ruka, puzao je kapetan s visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom poput kreča bijelom licu nije bilo ni mrvice krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, viknuo djetinjasto tankim, slomljenim glasom: - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!

(Prema M.A. Šolohovu⃰)

⃰ Mihail Aleksandrovič Šolohov (1906–1984) - ruski sovjetski pisac, filmski scenarist, novinar, ratni dopisnik, dobitnik Nobelove nagrade za književnost.

21. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

Dovršavanje zadatka:
U tekstu trebate pronaći i podcrtati riječi iz ovog zadatka.

1. Nakon što je granata eksplodirala, ranjeni kapetan Sumskov nastavio je održavati moral vojnika Crvene armije.
   Ova izjava odgovara rečenici u tekstu:

   (44) Sustigavši ​​Nijemce u bijegu kod samog klanca, Zvjagincev i ostali počeli su djelovati bajunetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili naprijed, narednik Ljubčenko je teško hodao na ranjenoj nozi, držeći barjak u jednoj ruci, s drugi pritiska mitraljez uperen prema svojoj strani; ispuzao iz slomljenog
   Kapetan Sumskov ranjen je rovovskom granatom... (45) Oslonjen na lijevu ruku, kapetan je puzao s visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom poput vapna bijelom licu nije bilo ni mrvice krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, viknuo djetinjasto tankim, slomljenim glasom:
   - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!



2. Teška bitka Crvene armije trajala je nekoliko minuta, ali su gubici neprijatelja bili veliki.
   Ova izjava je netočna:

   (35) Činilo mu se da je bitka trajala nekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
   Sunce se već primjetno nagnulo prema zapadu, a njegove su zrake već počele gubiti svoj nedavni opaki ubod.



3. Nikolaj Streljcov služio je u pješačkoj pukovniji tijekom Velikog Domovinskog rata.
   

   (7) Pješačka pukovnija krenula je s imanja. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i živahno blistavih očiju rekao:
   - Ići u bitku sa stijegom je primjereno, ali ne daj Bože povući se s njim! (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti?
   (10) Nikolaj je odlučno kimnuo.



4. U teškim ratnim vremenima Nikolaj Streljcov se nehotice sjetio svog sina.
   Ova izjava odgovara rečenici:

   (13) A Nikolaj ga je pozorno pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako je sličan! (14) Isti kao i njegov najstariji sin, široko postavljen. Plave oči, ista lanena kosa... (15) U crtama lica i cijeloj maloj, čvrsto građenoj figuri bila je nedokučiva sličnost. (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svom sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu bila potrebna sjećanja od kojih bi mu srce smekšalo.



5. Tenkovske jedinice stigle su u pomoć vojnicima Crvene armije koji su branili uzvisine.
   U tekstu se govori samo o njemačkim tenkovima, pa se takva izjava smatra neprikladnom.

Odgovor: 1, 3, 4

22. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje postavljeno u rečenici 4.

2) Rečenice 12, 14 sadrže opis.

3) Propozicije 16 i 17 sadržajno su suprotstavljene.

4) Rečenice 27–31 predstavljaju pripovijest.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje

Dovršavanje zadatka:

1. Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje postavljeno u rečenici 4.

   Ako ga pažljivo ne čitate, čini se da je sve tako: tekst postavlja pitanje i daje odgovor na njega. Ali morate ga pažljivo pročitati - tada postaje jasno da junak odgovara na potpuno drugačije pitanje.



2. Rečenice 12 i 14 sadrže opis.

   To je u redu:

   (12) Blizu vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je čuvao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, zadivljeno gledajući crvenoarmejce koji su prolazili.
   (14) Isti kao najstariji sin, široko razmaknute plave oči, ista boja boje lana...



3. Propozicije 16 i 17 su suprotstavljene sadržajem.

   Pročitajmo ponovno rečenice 16 i 17. Očito je ova izjava netočna:

   (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svome sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu trebala sjećanja koja bi mu smekšala srce.



4. Rečenice 27–31 predstavljaju pripovijest.

   Ova izjava je istinita, jer. Rečenica navodi fizičke radnje:

   (27) Prvi se tenk zaustavio prije nego što je stigao do skupine trnovitih grmova, drugi se rasplamsao, okrenuo natrag i stajao držeći katransko crnu, lagano lelujavu zadimljenu baklju prema nebu.
   (31) Napokon se pridigla i u kratkim naletima počela približavati, ali u to vrijeme tenkovi
   okrenuo i krenuo natrag, ostavivši na padini šest zapaljenih i oštećenih automobila.



5. Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje.

   krivo Rečenice 37 i 38 ne predstavljaju obrazloženje, već opis s elementima pripovijesti.

   (37) Težak miris spaljenog željeza i benzina, pomiješan s gorkim mirisom spaljene trave poput pepela, ispunio mu je nosnice. (38) Kod najbližeg tenka dogorijevala je trava, po vrhovima perjanice jurili su mali plamenovi, gotovo nevidljivi na danjem svjetlu, a na padini su se dimili pougljenjeni, tamni kosturi nepomičnih tenkova.

Odgovor: 2, 4

23. Iz rečenica 34–35 ispiši jednu frazeološku jedinicu.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije lak, jer ako pogledate predloženi fragment teksta, frazeologija nije odmah uočljiva:

(34) Nikolaj je napunio prazne diskove i malo gadno popio Topla voda iz pljoske, pogledao na sat. (35) Činilo mu se da je bitka trajala nekoliko minuta, ali zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada, sunce je primjetno potonulo na zapad, a njegove su zrake već počele gubiti svoje nedavne. zao ubod.
Zbog česte upotrebe u govoru, neke frazeološke jedinice se „izgube“ u tekstu, pa ih je vrlo teško odmah prepoznati.

Odgovor: zapravo

24. Među rečenicama 12–17 pronađi onu(e) koja se s prethodnom povezuje veznikom i osobnom zamjenicom. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(12) U blizini vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je pasao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, s divljenjem promatrajući vojnike Crvene armije koji su prolazili. (13) A Nikolaj ga je pozorno pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako je sličan! (14) Isti kao najstariji sin, široko razmaknute plave oči, ista boja boje lana... (15) U crtama lica i cijeloj sitnoj, čvrsto građenoj figuri bila je nedokučiva sličnost. (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svome sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu trebala sjećanja koja bi mu smekšala srce.

Dovršavanje zadatka:
U ovom tekstu trebate pronaći sve osobne zamjenice, a zatim potražiti veznike. Vidimo da rečenica (13) sadrži oboje.

Odgovor: 13

Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 21–24. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova s ​​popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 25, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

Priručnik je pripremljen u skladu s obaveznim minimumom sadržaja osnovnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja na ruskom jeziku, sadrži sav materijal potreban učeniku za samostalno istraživanje za Jedinstveni državni ispit: teorija, uključujući tablice koje se lako pamte, kao i praktični dio, s primjerima ispitnih vježbi i analizom korak po korak. Priloženi CD sadrži ne samo test obuke u formatu Jedinstvenog državnog ispita, već i srednje testiranje za svako poglavlje priručnika, što će omogućiti studentu da organizira samostalan rad za provjeru vlastitog znanja. Program automatski provjerava ispravnost ispunjavanja ispitnih zadataka, što vam omogućuje kontrolu razine pripreme za ispit.

25. “M.A. Šolohov Posebna pažnja okrenuo običnim vojnicima svladavajući sve nevjerojatne teškoće i nedaće rata. U tekstu se često koriste sintaktička izražajna sredstva: (A)________ (rečenice 6, 11, 13) i (B)_______ (rečenice 9, 16). Posebnu ulogu u tekstu ima prikaz ratnih zbilja. I ovdje sljedeći tropi igraju važnu ulogu: (B)_______ (“zla gorućina” u rečenici 35) i (D)________ (“jezici plamena jurili su” u rečenici 38).”

Popis pojmova:

1) dijalog

2) epitet

3) metafora

4) hiperbola

5) parcelacija

6) anafora

8) usporedba

Dovršavanje zadatka:
Najprije morate vidjeti koje su savjete dali pisci testova. Dakle, treba pronaći dva sintaktička izražajna sredstva i dva tropa.

Pogledajmo popis.
Koja sintaktička izražajna sredstva možemo pronaći?

5) parcelacija

6) anafora

7) uzvične rečenice

9) upitne rečenice

Koje su staze?

3) metafora

4) hiperbola

8) usporedba

Pojmove pod točkama A i B lako je definirati. Pronađimo rečenice 6, 11, 13. Sve su uzvične. Rečenice 6 i 11 su upitne, to je očito.

Prijeđimo na staze. U gornjim frazama definitivno nema pretjerivanja (hiperbole). Kad je riječ o usporedbi, stvari su malo kompliciranije. Uostalom, i metafora je, na primjer, usporedba, ali skrivena. U usporedbi je uvijek vidljivo što se s čime uspoređuje. U tekstu se bljeskovi vatre uspoređuju s jezicima. Ali mi vidimo samo "trsku" - ono s čime se uspoređuje. Ako govorimo o formalnim znakovima usporedbe, vidjet ćemo da nema riječi poput, kao da, kao da, baš, kao da, ono. I nema instrumentalnog padeža. Stoga se može tvrditi da ovdje nema usporedbe.

Ispostavilo se da su točni odgovori epitet i metafora. B je epitet (ovdje nema prijenosa značenja), G je metafora (ima prijenosa značenja).

Odgovor: 7, 9, 2, 3

Udžbenik, koji je dio edukativno-metodičkog kompleta „Algoritam uspjeha“, namijenjen je učenicima srednjih škola koji uče ruski jezik i književnost na osnovnoj i naprednoj razini. Sadrži prošireni teorijski materijal, kreativne zadatke i vježbe usmjerene na pripremu za Jedinstveni državni ispit. Udžbenik implementira suvremeni kulturno-kreativni model obrazovanja.

2. dio

26. Esej

Približan raspon problema	Stav autora
Prvi problem- herojstvo ruskih vojnika tijekom Velikog domovinskog rata (po koju cijenu je postignuta pobjeda nad fašizmom u Velikom domovinskom ratu?).	Pobjeda nad fašizmom u Velikom domovinskom ratu ostvarena je zahvaljujući herojstvu sovjetskih vojnika.
Drugi problem- očuvanje ljudskosti, sjećanja na dom, obitelj i djecu u ratu. (Što je dalo snagu ratniku, zahvaljujući čemu je li izdržao sve nedaće ratnih uvjeta?)	Neprolazna uspomena na djecu, obitelj i Dom, u čiju je obranu vojnik stao, dao mu je priliku da ostane čovjek i postojano izdrži teška vojnička iskušenja.
Treći problem- održavanje osjećaja dužnosti prije domovine.	Kad se vojnik spremao za bitku, morao je u sebi potisnuti sve osjećajne kvalitete kako ne bi odjednom izgubio budnost i borbenost.

Prvi problem
Pošto smo se u eseju dotakli teme herojstva, bolje je izostaviti epizodu s dječakom. Ali opisu bitke, ranjenom zapovjedniku i drugim prikladnim pojavama treba posvetiti veću pozornost. Ukratko, moramo naglasiti da je pobjeda ostvarena po visokoj cijeni zahvaljujući otpornosti i hrabrosti ljudi.
Za argumentaciju možete uzeti bilo koju knjigu iz sovjetskog razdoblja o ratu.

Drugi problem
Prema autoru, stanje duha vojnika povezano je s njegovim sjećanjima. Ovaj fragment teksta prikazuje sliku dječaka koji je podsjetio Streljcova na njegovog sina. Obuzela su ga sjećanja na dom. Dom, obitelj i ljubav vojniku su bili duhovni oslonac.
Možete navesti argumente iz “Rata i mira” (Nikolaj Rostov) i “A zore su ovdje tihe...” (sjećanja djevojaka), kao i iz Priča Leva Kassila (na primjer, “Priča o Odsutan”).
Šolohov se u mnogim djelima o ratu fokusira na očuvanje ljudskog u čovjeku (“Krtica”, “Ždrijebe”, “Šibalkovo sjeme”, “Sudbina čovjeka”). Književnosti izgubljene generacije suprotstavio je svoja djela koja afirmiraju vjeru u osobu koja u ratu zadržava moralnu srž.

Treći problem
Život vojnika u ratu razlikuje se od mirnog života običnog čovjeka, pa sjećanja na dom, obitelj i djecu mogu odvratiti vojnike od ideje da je dužnost prema domovini iznad svega. U epizodi susreta s dječakom vidimo test sposobnosti da se sabere kada je vojnik odgovoran prema domovini. Naravno, ova epizoda sadrži i motivaciju: za koga je on točno odgovoran? (Komentar možete pogledati u prijedlozima br. 5 i br. 18-19).
Dječak je odmahnuo rukom. Vjeruje u vojnika koji će ga zaštititi. Vojnik je primjer koji treba slijediti. Naravno, Streltsov mora odgovarati ovoj slici.

Važna napomena: Drugi i treći problem su suprotstavljeni jedan drugome. Međutim, moguće je dokazati oba stava.

Jedinstveni državni ispit iz povijesti 2018. Opcija 101. 1. dio

Odgovori zadataka 1–19 su niz brojeva ili riječ (fraza). Odgovore prvo naznačite u tekstu rada, a zatim ih prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj ili slovo upišite u zaseban okvir prema uzorcima danim u obrascu. Imena ruskih vladara treba pisati samo slovima
(na primjer: Nikola II).

№1 Poredajte kronološkim redom povijesni događaji. Zapiši brojeve koji označavaju povijesne događaje u ispravan slijed do stola.

1) Bitka kod Česme
2) stvaranje Povelje Vladimira Monomaha
3) atentat na austrougarskog prijestolonasljednika, nadvojvodu Franju Ferdinanda.

Odgovor: 213

Objašnjenja: Stvaranje povelje Vladimira Monomaha 1113. Atentat na austrougarskog prijestolonasljednika, nadvojvodu Franju Ferdinanda, dogodio se 28. lipnja 1914. godine. Rusko-turski rat, tijekom kojeg se 1770. godine odigrala bitka kod Česmena.

№2 Uspostavite podudarnost između događaja i godina: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

DOGAĐAJI
A) Smrt Lažnog Dmitrija I
B) početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova
C) početak monetarne reforme E.F. Kankrina
D) krštenje Rusije

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839. godine
5) 1922. godine
6) 1961. godine

Odgovor: 3541

Objašnjenja:Smrt Lažnog Dmitrija datira iz Smutnog vremena 1606.Početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova 1922 Početak monetarne reforme E.F. Kankrin 1839. Krštenje Rusije 988

№3 Ispod je popis pojmova (imena). Svi se oni, osim dva, odnose na događaje (fenomene) u povijesti Rusije u razdoblju 1985.–1991.

1) referendum; 2) “Novoogaryov proces”; 3) nacionalni projekti;
4) propust; 5) javnost; 6) izbori na alternativnoj osnovi.

Pronađite i zapišite redne brojeve pojmova (imena) koji se odnose na neko drugo povijesno razdoblje.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Zadani u Rusiji 1998. Nacionalni projekti pojavili su se u Rusiji početkom 21. stoljeća.

№4 Napiši o kojem je povijesnom pojmu riječ. U ruskoj državi u 16. – ranom 18. stoljeću. službenici koji su činili stajaću vojsku; pješaštvo naoružano vatrenim oružjem

Odgovor: Strijelac

Objašnjenja: Formiranje Strelcke vojske počelo je 1540. pod Ivanom Groznim. Strijelac u 16. stoljeću - početkom 18. stoljeća.

№5 Uspostavite podudarnost između procesa (pojava, događaja) i činjenica vezanih uz te procese (pojave, događaje): za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PROCESI (FENOMENI, DOGAĐAJI)
A) Smolenski rat
B) Rusko-turski rat 1877.–1878.
B) Batjina invazija na Rusiju
G) Bitka kod Kurska

1) bitka kod Prohorovke
2) bitke za Seelow Heights
3) sklapanje Poljanovskog mira
4) opsada Plevne
5) Bitka na Gradskoj rijeci
6) sklapanje mira u Brest-Litovsku

Odgovor: 3451

Objašnjenja: Godine 1632-1634. Rusko-poljski ili Smolenski rat - sklapanje Poljanovskog mira 1634. godine. Rusko-turski rat 1877.-1878.- opsada Plevne. Batuova invazija na Rus' - Bitka kod rijeke City 1238. Bitka kod Kurska - Bitka kod Prohorovke.

№6 Uspostavite podudarnost između fragmenata povijesnih izvora i njihovih kratke karakteristike: za svaki fragment označen slovom odaberite dvije odgovarajuće karakteristike označene brojevima.

FRAGMENTI IZVORA

A) „Čuvajući nepovredivim temeljni zakon Ruskog Carstva o biti autokratske vlasti, priznali smo za dobro osnivanje Državne dume i odobrili propise o izborima u Dumu, proširujući snagu ovih zakona na čitavu prostora Carstva, uz samo one promjene koje će se smatrati nužnima za neke, smještene u posebnim uvjetima, njegove periferije. Posebno ćemo naznačiti postupak sudjelovanja u Državnoj dumi izabranih zastupnika iz Velikog Kneževine Finske o pitanjima zajedničkim za Carstvo i ovu regiju. Istodobno smo naredili ministru unutarnjih poslova da nam odmah dostavi na odobrenje pravila o stavljanju u snagu propisa o izborima u Državnu dumu, na način da članovi iz 50 gubernija i oblasti Donske vojske budu izabrani u vojsku. mogao se pojaviti u Dumi najkasnije do polovice siječnja ... "

B) "autohtoni" državni zakoni utvrđuje sastav Vijeća, bit i glavne oblike njegova djelovanja.
I. U poretku državnih ustanova Vijeće je ustanova u kojoj se povezuju sve radnje zakonodavnog, sudbenog i izvršnog poretka i preko nje se uzdižu do suverene vlasti i iz nje proizlaze.
II. Stoga se svi zakoni, povelje i ustanove u svojim prvim nacrtima... razmatraju u Državnom vijeću...
IV. Vijeće se sastoji od osoba koje su u ovaj razred pozvane najvišom punomoći.”

KARAKTERISTIKE

1) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Nikole II.
2) Autoritet spomenut u ovom odlomku postojao je u ruskom
carstvo staro više od 100 godina.
3) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra II.
4) Suvremenik objave ovog dokumenta bio je P.N. Miliukov.
5) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra I.
6) Odlomak spominje teritorij koji je postao dio Rusije 1720-ih.

Odgovor: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

Objašnjenja: Tekst A Finska je pripojena Ruskom Carstvu 1809. godine kao rezultat rusko-švedskog rata. Državna duma pojavljuje se početkom 20. stoljeća pod Nikolom II. Suvremenik objave ovog dokumenta bio je P.N. Miliukov. Tekst B Uspostava Državnog vijeća Vlast spomenuta u ovom odlomku postojala je u ruskom
carstvo staro više od 100 godina. Ovaj dokument objavljen je za vrijeme vladavine Aleksandra I.

№7 Što se od sljedećeg odnosi na karakteristične značajke društveno-ekonomski razvoj Rusije u prvoj polovici 19. stoljeća? Odaberite tri odgovora i u tablicu upišite brojeve pod kojima su označeni.

1) masovni egzodus seljaka iz zajednice u otrub i farme
2) uvođenje u opticaj prvih papirnatih novčanica
3) pojava kategorije obveznih seljaka
4) početak izgradnje željezničke pruge
5) pojava prvih monopolističkih udruženja u industriji
6) rašireno otkhodnichestvo

Odgovor: 346

Objašnjenja: Pojava kategorije dužnih seljaka nakon potpisivanja ukaza o seljačkim obveznicima 1842. godine. Raširena pojava otkhodnichestva datira iz prve polovice 19. stoljeća. Masovni egzodus seljaka iz zajednice na farme i farme - Stolipinova agrarna reforma.

№8 Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj traženog elementa.

A) U kolovozu 1943. započela je partizanska operacija ________.
B) Tvorac "letećeg tenka" - najpopularnijeg zrakoplova SSSR-a u godinama
Veliki Domovinski rat bio je ________.
B) Kijev je oslobođen od nacista ________ 1943.
Elementi koji nedostaju:
1) "Željeznički rat"
2) S.V. Iljušin
3) "Uran"
4) studeni
5) M.I. Koshkin
6) veljača
Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 124

Objašnjenja: M. I. Koshkin Sovjetski inženjer dizajna, kreator i prvi glavni dizajner tenka T-34.

№9 Uspostavite podudarnost između događaja (pojava, procesa) i njihovih sudionika: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

DOGAĐAJI (FENOMENI, PROCESI)
A) Međusobni rat u Moskovskoj kneževini u drugoj četvrtini 15. stoljeća.
B) Sjeverni rat
B) ograničenje lokalizma
D) jačanje ideološke kontrole nakon Velikog domovinskog rata

SUDIONICI

1) A.D. Menjšikov
2) Vasilij Kosoj
3) Ivan IV
4) A.A. Ždanov
5) Marina Mnišek
6) L.D. Trocki

Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 2134

№10 Pročitaj ulomak iz memoara sovjetskog vojskovođe i napiši naziv države s kojom razgovaraš o rezultatima sukoba.
“U ožujku 1940. održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, koji je veliki značaj za razvoj naših oružanih snaga. Na sastanku se razgovaralo o rezultatima rata...
Što je bila bit zahtjeva koje su partija i vlada postavljale našoj vojsci?
Uzimajući u obzir rezultate ... sukoba, i što je najvažnije, prirodu neprijateljstava svjetskog rata koji je započeo, postrojbe su dobile - oštro i u potpunosti - zadaću da danas podučavaju ono što će biti potrebno u rat sutra. Započelo je preustroj svih vrsta i rodova oružanih snaga
postrojbe, poduzete su ozbiljne mjere za jačanje jedinstva zapovijedanja, reda
i disciplina u trupama."

Odgovor: Finska

Objašnjenja: U ožujku 1940. godine održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, koji je bio od velike važnosti za daljnji razvoj naših oružanih snaga. Na sastanku se raspravljalo o rezultatima rata s Finskom.

№11 Ispunite prazne ćelije tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svako prazno, označeno slovom, odaberite broj traženog elementa.

Elementi koji nedostaju:
1) XVII stoljeće
2) objavljivanje "Povelje od lijevanog željeza"
3) proglašenje Monroove doktrine u SAD
4) poraz Nepobjedive armade od strane Engleske
5) XVIII stoljeće.
6) pripojenje Novgoroda moskovskoj državi
7) usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj
8) "Krvava nedjelja"
9) XVI. stoljeće
Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 657123

Objašnjenja: P ponovno ujedinjenje Novgoroda s Moskovskom državom 15. siječnja 1478. Usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj 1789. godine. Izdanje “Povelje od lijevanog željeza” iz 1826. Proglašenje Monroeove doktrine u Sjedinjenim Državama 2. prosinca 1823. godine.

№12 Pročitajte ulomak iz manifesta.

“Načelniku stožera.

U danima velike borbe s vanjskim neprijateljem, koji je gotovo tri godine nastojao porobiti našu domovinu, Gospodinu Bogu se svidjelo poslati Rusiji novu kušnju. Izbijanje unutarnjih narodnih nemira prijeti pogubnim utjecajem na daljnje vođenje tvrdokornog rata. Sudbina Rusije, čast naše herojske vojske, dobro naroda, cijela budućnost naše drage domovine zahtijeva da se rat pod svaku cijenu dovede do pobjedonosnog kraja. Okrutni neprijatelj napinje posljednje snage, a već se bliži čas, kada će naša hrabra vojska, zajedno s našim slavnim saveznicima, moći konačno slomiti neprijatelja. U ovim odlučujućim danima u životu Rusije, smatrali smo dužnošću savjesti omogućiti tijesno jedinstvo i okupljanje svih narodnih snaga za što bržu pobjedu našeg naroda i, u dogovoru s Državnom dumom, priznali smo to kao dobro odreći se prijestolja ruske države i odreći se vrhovne vlasti. Ne želeći se rastati od našeg voljenog sina, prenosimo naše nasljedstvo našem bratu, velikom knezu Mihailu Aleksandroviču, i blagoslivljamo ga za njegov stupanje na prijestolje ruske države. Zapovijedamo našemu bratu da vlada državnim poslovima u potpunom i nepovredivom jedinstvu s predstavnicima naroda u zakonodavnim ustanovama, na onim načelima koja će oni uspostaviti, položivši na to nepovredivu zakletvu..."

Koristeći odlomak i svoje znanje o povijesti odaberite tri točne tvrdnje s ponuđenog popisa.

Zapiši to u tablicu brojevima, pod kojim su naznačeni.

1) Među saveznicima spomenutim u odlomku bila je Engleska.
2) Ime sina spomenutog u odlomku je Aleksej.
3) Autor manifesta piše da ne vjeruje u pobjedu Rusije u ratu.
4) Autor manifesta napominje da je njegovu odluku podržala Državna duma.
5) Veliki knez Mihail Aleksandrovič, spomenut u odlomku, bio je ruski car više od godinu dana.
6) Ovaj manifest je napisan tijekom Ruskog građanskog rata

Odgovor: 124

Objašnjenja: U sličnim zadacima potrebno je pronaći ključne riječi koje vam omogućuju određivanje povijesnog razdoblja.

Pogledajte dijagram i riješite zadatke 13–16.

№13 Upiši prazna mjesta u rečenici: „Grad označen na dijagramu
broj “2”, ušao u sastav ruske države u ____________ stoljeću.”
Odgovor napiši riječima.

Odgovor: sedamnaesti

Objašnjenja: Grad označen na dijagramu brojem "2" je Kijev.

№14 Navedite naziv utvrđenog grada, koji je na dijagramu označen brojem "1".
Odgovor: ___________________________.

Odgovor: Azov

Objašnjenja: Zadatak zahtijeva analizu povijesne karte.

№15 Upiši prazna mjesta u rečenici: "Ukazom carice Katarine II., rijeka, označena na dijagramu brojem "5", preimenovana je u _______________."
Odgovor: ___________________________.

Odgovor: Ural

Objašnjenja: Nakon gušenja ustanka pod vodstvom Emeljana Pugačova. Za potpuni zaborav, rijeka Yaik preimenovana je u Ural - po planinama u kojima izvire.

№16 Na koje su prosudbe vezane uz povijesnu situaciju upućivale
dijagram je točan? Od šest predloženih prosudbi odaberite tri.
Upiši u tablicu brojeve pod kojima su označeni.
1) Na horizontalnom dijagramu naznačeno je područje proizvodnje lana za prodaju
izlijeganje.
2) Glavna gospodarska specijalizacija područja prikazanog na dijagramu
bodova bila je proizvodnja kruha za prodaju.
3) Grad, označen na dijagramu brojem "6", bio je središte proizvodnje željeza.
4) Jedan od razloga za ustanak monaha samostana naznačen u dijagramu
Broj "4" označavao je nezadovoljstvo crkvenom reformom patrijarha Nikona.
5) Na dijagramu je prikazan i označen grad u kojem je krajem 17.st. na inicijativu
Petra I. započela je gradnja prve redovne željezničke pruge u povijesti Rusije.
mornarica.
6) Broj "3" na dijagramu označava Irbitski sajam.

Odgovor: 345

Objašnjenja: Grad, koji je na dijagramu označen brojem "6" Tula, bio je središte proizvodnje željeza. Broj "4" označava samostan Solovecki, čiji su monasi bili nezadovoljni crkvenom reformom patrijarha Nikona.

№17 Uspostavite podudarnost između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

SPOMENICI KULTURE

A) Desetina crkva u Kijevu
B) spomenik “Ratniku-oslobodiocu” u berlinskom Treptower parku
C) Arhanđelska katedrala Moskovskog Kremlja
D) spomenik "Tisućljeće Rusije"

KARAKTERISTIKE
1) Autor – E.V. Vuchetich.
2) Autor – Aleviz Novy.
3) Početak izgradnje datira iz vremena vladavine Vladimira Monomaha u Kijevu.
4) Autor – M.O. Mikešin.
5) Ovaj spomenik kulture stradao je u 13. stoljeću.
6) Autor – V.I. Mukhina.
Zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: A-5, B-1, C-2, D-4

Objašnjenja: Aleiz Novi talijanski arhitekt koji je djelovao u Rusiji početkom 16. stoljeća. Autor je poznatih crkava kao što su Arhangelska katedrala Moskovskog Kremlja, Katedrala mitropolita Petra u samostanu Visoko-Petrovski. Spomenik "Tisućljeće Rusije", podignut u Velikom Novgorodu 1862. u čast tisućugodišnjice legendarnog poziva Varjaga u Rusiju. Autori projekta spomenika su kipari Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder i arhitekt Victor Hartman.

Pogledaj sliku i riješi zadatke 18, 19.

№18 Koje su ocjene o ovoj slici točne? Odaberite dva
presude od pet predloženih. Upiši u tablicu brojeve ispod kojih
oni su naznačeni.
1) Ova koverta izdana je tijekom razdoblja vodstva zemlje od strane M.S. Gorbačov.
2) Katedrala prikazana na omotnici je grobnica dinastije
Moskovski prinčevi i carevi.
3) Sudionik događaja kojem je posvećena slika na omotnici bio je Boris Godunov.
4) Tijekom izgradnje katedrale prikazane na omotnici, posuđene su značajke Vladimirske arhitekture.
5) Katedrala prikazana na omotnici sagrađena je u 16. stoljeću.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Tijekom izgradnje Katedrale Uznesenja, prikazane na omotnici, posuđene su značajke Vladimirske arhitekture. Zadatak možete izvršiti metodom izuzetaka.

№19 Koje su od prikazanih zgrada u istom gradu kao i katedrala prikazana na omotnici? U svoj odgovor upiši dva broja koji označavaju te zgrade.

Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u obrazac za odgovore broj 1 u skladu s uputama za izradu rada.

Odgovor: 13

Objašnjenja: Zgrada se mora nalaziti u istom gradu (Moskva) u kojem se nalazi Katedrala Uznesenja. Prva slika prikazuje crkvu Uzašašća u Kolomenskome. Na drugom je Katedrala svetog Izaka, koja se nalazi u Sankt Peterburgu. Na trećem je Katedrala Vasilija Blaženog. Na 4. slici je crkva Pokrova na Nerli, koja se nalazi u blizini grada Vladimira.

2. dio

Za bilježenje odgovora na zadatke u ovom dijelu (20–25) koristite OBRAZACODGOVORI br. 2. Prvo upišite broj zadatka (20, 21 itd.), a zatimdetaljan odgovor na njega. Jasno i čitko zapišite svoje odgovore.

Pročitajte ulomak iz povijesni izvor i odgovori kratkopitanja 20–22. Odgovori uključuju korištenje informacija izizvora, kao i primjena povijesnih spoznaja u nastavi povijestiodgovarajuće razdoblje.

Iz monarhove poruke

“Naši opunomoćeni veleposlanici... stigli su Vam s našim vjerodajnicama, u kojima smo Vas zamolili da vjerujete njihovim riječima izgovorenim u naše ime. Pišete da su vam objavili da su došli sa svim potrebnim ovlastima da sklope kršćanski mir; ali kad ste im dopustili da se ugovaraju s gospodom vašeg vijeća, zahtijevali su, da u livanjskoj zemlji zadržimo četiri dvorca: Neuhausen, Neishlos, Neimul i Rugodivu, a k tome dodali i gradove, koji su prošle godine uz pomoć Božju , prešla u tvoje ruke ; za to su, po vama, trebali biti vraćeni bez završetka pregovora. I onda su tražili da im dopustite da nam pošalju ovlaštenja o svim uvjetima mira i prijateljstva koje ste objavili, a vi ste im to dopustili... Oni isti vaši trgovci koji su bez ikakve krivnje bili zatočeni u našoj zemlji , molite da ih dobrovoljno pustimo na slobodu sa svim imetkom i time vam dajemo dokaz naše sklonosti i spremnosti za prijateljstvo.

Vaša gospoda, kako izvješćuju naši veleposlanici... rekli su im u vaše ime da ćete sklopiti mir s nama samo ako vam prepustimo cijelu livanjsku zemlju do posljednjeg pedalja, da su Velizh, Usvyat i Ozerishte svi već s vama. .. i da moramo uništiti grad Sebezh i također vam platiti četiri stotine tisuća zlatnih červoneta za vaš gubitak, koji ste opremili kad ste krenuli u borbu protiv naše zemlje. Nikada nismo naišli na takvu samouvjerenost i čudimo se: uostalom, sad ćete vi sklopiti mir, a vaša Rada postavlja tako goleme zahtjeve - što će zahtijevati prekidanjem mirovnih pregovora?

№20 Imenujte monarha - autora ove poruke. Imenujte monarha - primatelja ove poruke. Označite, s točnošću od pola stoljeća, vrijeme kada je ova poruka napisana.

Odgovor: Ivan IV. Grozni, Stefan Batori, 1558.-1583.

Objašnjenja: Ključne riječi: Livanjska zemlja (govor o Livanjskom ratu), gospodari (u ovom tekstu - apel Poljacima), Velizh (ustupljen u Livanjskom ratu).

№21 U odlomku označite uvjete za sklapanje mira koje je iznio primatelj ove poruke. (Navedite najmanje tri odredbe.)

Odgovor:

1. “prepustit ćemo vam svu livanjsku zemlju do posljednjeg pedalja, to jest Velizh, Usvyat i Ozerishte”

2. “moramo uništiti grad Sebezh”

3. "da vam platim četiri stotine tisuća zlatnih červoneta"

Objašnjenja: Odgovori u drugom odlomku teksta.

№22 Navedite bilo koja tri ishoda rata čiji se događaji spominju u ovom odlomku.

Odgovor: 1. Yam-Zapolsky primirje između Ruskog kraljevstva i Poljsko-litavskog Commonwealtha 1582. stavilo je točku na dugi i nepotrebni rat. Rusija je napustila Livoniju.

2. Obala Finskog zaljeva je izgubljena. Zauzela ga je Švedska, s kojom je 1583. godine potpisan mir u Plusu.

3. Propast Rusije, pustošenje riznice, znatno smanjenje stanovništva u kotarevima središnjeg i sjeverozapadnog dijela zemlje.

Objašnjenja: U ovom zadatku važno je u odgovoru naznačiti ugovore sklopljene nakon Livanjskog rata.

№23 Tijekom građanskog rata boljševicima su se suprotstavile značajne snage bijelogardejaca i intervencionista. Međutim, boljševici su ih porazili. Navedite barem tri razloga za ovu pobjedu. Bijele Bube
nema potrebe za označavanjem pokreta.

Odgovor:

• Crveni pokret bio je ujedinjen: jedinstvena komanda, koja je bila pod kontrolom centra (okupirala je dvije prijestolnice i središnji industrijski okrug).
• Većina stanovništva prešla je na stranu boljševika, oni su jedini ponudili rješavanje seljačkog i radničkog pitanja. Boljševici su predložili nacionalizaciju zemlje, njezin prijenos iz ruku zemljoposjednika u ruke seljačkih gospodarstava i prijenos tvornica radnicima.
• Boljševici su imali moćnu ideološku osnovu i zastupali su parole koje su ujedinjavale ljude.
• Boljševici su vezu između bijelog pokreta i intervencionista tumačili kao suradnju sa strancima i prodaju domovine.

Objašnjenja: U ovom zadatku naznačite snage boljševici.

№24 O povijesnim pitanjima iznose se različita, često kontradiktorna gledišta. Ispod je jedno od oprečnih gledišta.

“Dekabristički ustanak 1825. bio je unaprijed osuđen na neuspjeh i poraz.”

Koristeći se povijesnim spoznajama, navedite dva argumenta koji mogu potvrditi ovo stajalište i dva argumenta koji ga mogu opovrgnuti. Obavezno koristite povijesne činjenice kada iznosite svoje argumente.

Napišite svoj odgovor u sljedeći obrazac.
Argumenti u prilog:
1) …
2) …

Argumenti za pobijanje:
1) …
2) …

Odgovor:

Argumenti u prilog:

1) Dekabristi su djelovali tajno i na njihovoj strani nije bilo širih slojeva stanovništva, narod nije znao za koje se vrijednosti dekabristi bore, ljudi koji su se okupljali na trgu bili su uglavnom promatrači.

2) Ustanak je bio loše organiziran, jer vođa ustanka, Sergej Trubeckoj, nije došao na trg na dan ustanka, dakle, izgubivši vođu, ustanak je izgubio svoju organizaciju.

Argumenti za pobijanje:
1) Ustanak je mogao biti uspješan jer je za njega odabrano najpogodnije vrijeme (razdoblje između vladavine i političke i dinastičke krize).
2) 18. stoljeće bilo je doba državnih udara u palačama, glavna uloga u kojoj su igrali gardijski pukovi i plemići, vršili su državne udare i postavljali uvjete monarsima, stoga je, temeljem povijesti, ustanak mogao biti uspješan.

Objašnjenja: U ovom zadatku trebate se prisjetiti okolnosti događaja od 14. prosinca 1825. godine.

№25 Morate napisati povijesni esej o JEDNOM od razdoblja ruske povijesti:

Esej mora:

– navesti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) koji se odnose na određeno povijesno razdoblje;
- navedi dva povijesne osobe, čija je djelatnost vezana uz navedene događaje (pojave, procese), te koristeći poznavanje povijesnih činjenica okarakterizirati uloge pojedinaca koje ste imenovali u tim događajima (pojavama, procesima);

Pažnja! Kada karakterizirate ulogu svake osobe koju ste imenovali, morate navesti konkretne radnje te osobe koje su značajno utjecale na tijek i (ili) rezultat tih događaja (procesa,
pojave).

– navesti najmanje dvije uzročno-posljedične veze koje karakteriziraju razloge nastanka događaja (pojava, procesa) koji su se dogodili u određenom razdoblju;
– koristeći poznavanje povijesnih činjenica i (ili) mišljenja povjesničara, procijeniti utjecaj događaja (pojava, procesa) određenog razdoblja na daljnju povijest Rusije.
Tijekom prezentacije potrebno je pravilno koristiti povijesni pojmovi, pojmovi vezani za ovo razdoblje.

Osvrnimo se ukratko na sadržaj KIM-a:

S jedne strane, u zadacima 1-2 nema ničeg posebno vrijednog pažnje, osim ako ne uočite smiješnu podudarnost: u 2. zadatku dvije monetarne reforme pojavile su se jedna pored druge - E.F. Kankrin i G.Ya. Sokolnikova.

S druge strane, iznenadilo me nekonvencionalno pisanje riječi "krštenje" u izrazu "krštenje Rusije" malim slovom. Često čak iu udžbenicima još uvijek pišu velikim slovima - “ DO odluka”, naglašavajući time sudbinu onoga što se dogodilo. Ovo je posebno upečatljivo u usporedbi s " N nacionalni projekti“ iz 3. zadaće. Kada su oni postali toliko važan događaj da se njihov izgled mora isticati? veliko slovo, ostaje misterij za sastavljače varijante.

Usput, općenito, izbor razdoblja za termine u istom trećem zadatku - "perestrojka" - prilično je neobičan i dobar. Da budem iskren, već sam pomalo umoran od monotonih izraza iz mnogih verzija.XVIIstoljeća s beskonačnim popisom imena predstavnika različitih klasa. U jednom "Novoogaryov proces" treba reći Hvala puno autorima.

Ali ja bih te izgrdio za 4. zadatak. Po mom mišljenju, postoje dvije prilično ozbiljne pogreške odjednom. Daje se definicija: „ U ruskoj državi u XVI. - poč XVIII V. uslužni ljudi koji su činili trajnog vojska; pješaštvo naoružano vatrenim oružjem" Očigledno bi odgovor trebao biti - “ Strijelac" Ali javljaju se dva prigovora.

Prvo, koliko ja znam, streljačku vojsku je uništio Petarjačak i nakon posljednje Streltsy bune 1698. pa kako je mogao postojati početkom sljedećeg stoljeća apsolutno je neshvatljivo. Pogotovo ako se uzme u obzir da je već 1699. godine obavljeno prvo novačenje u novu carsku vojsku. Ovo je možda greška pri upisu, ali " isprva XVII V."Bilo bi još gluplje.

Drugo, strijelce je prilično teško smatrati stalnom vojskom, s obzirom na to da za njih vojni poslovi nisu bili jedino i glavno zanimanje, budući da su lavovski dio svojih prihoda dobivali od trgovine, obrta i zanata. Ista uniforma, jednoobrazno vatreno oružje i postrojavanje u pukovnije nekako nisu dovoljni da se strijelci izjednače s redovnom vojskom. Točnije bi zvučalo, s moje točke gledišta: “ U ruskoj državi u XVI. - kas XVII stoljeća vojnici koji su činili pješaštvo (pješačke jedinice), naoružani vatrenim oružjem».

1 zadatak - dva događaja (Bitka kod Česmena i atentat na Franju Ferdinanda);

Zadatak 4 - pojam "streltsy" (vojno osoblje);

5. zadatak - isključivo vojni događaji (procesi, pojave) i činjenice;

U 6. sve je “tiho i mirno”: tijela vlasti- Državna duma s Državnim vijećem;

U 7. također je mirno kao u Bagdadu, ovdje je ekonomija 1. pol.XIXV. Ili će to biti u zadacima 13-16 s kartom gospodarskog razvojaXVII stoljeća :)

8 - tradicionalno "vojno";

U 9. su dva događaja vojni sukobi;

10 - tekst o oružanom sukobu (neću reći kojem, da bude zanimljivo odlučiti);

11 - prilično neutralan i nepretenciozan;

12 - opet o događajima koji su se zbili tijekom rata (ovaj put Prvi svjetski rat).

Zadaci 13-16 s kartom već su spomenuti. Jedna od najneugodnijih opcija na koje se može naići. Suosjećam s onima koji su to riješili.

U 17. je bilo dosta monotono, samo spomenici arhitekture. Ipak, zanimljivije je kada ima primjera iz različitih sfera kulture, provjerava se više znanja.

U 18., vrijedno je pažnje koristiti ne marku/kovanicu/medalju, već cijelu poštansku omotnicu! Ovo je vaga. Poštovanje i poštovanje. Istina, to komplicira zadatak, jer je teže vidjeti, pogotovo ono što je napisano malim slovima i brojevima na dnu. Ovo je važno ako, kao u ovom slučaju, trebate znati vrijeme oslobađanja. Spomenici u 19. zadatku prilično su prepoznatljivi i jednostavni, bez neobičnih kutova.

I nastavljajući temu - br. 20-22 s tekstom također o neprijateljstva(I dalje ga neću spoilati), ali to je zanimljiv tekst, jer koristi nestandardni izvor - poruku od monarha.

Br. 23 - opet o ratu, ovaj put građanskom. Štoviše, to je zanimljiva inovacija - prvi put vidim da je formulacija objašnjenja nekako ograničena: " Nema potrebe za označavanjem bijelih pogrešaka kretanja." Zvuči kao: “Pa, ionako nisu mogli pobijediti, pa nije zanimljivo čitati o njihovim pogreškama. Prisjetimo se još jednom zašto su boljševici pobijedili.” Nekako, ipak nije dobro odlučivati ​​umjesto ljudi koja će im objašnjenja dati, a što ne.

Br. 24 - argumenti o ustanku dekabrista. Jedna od mojih omiljenih tema, pa mi se svidjela :) Ne znam za druge, ali moglo je biti i puno gore, to je sigurno.

Iz broja 25 (esej) također miriše na “militarizam”. Treće razdoblje je Prva razina Veliki domovinski rat (od lipnja 1941. do početka radikalne ratne prekretnice u studenome 1942.).

Rezultat: 11 (!) zadataka od 25, tj. gotovo polovica je nekako povezana s vojne povijesti. Malo previše za moj ukus.

Rano Mogućnosti jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ostalih predmeta možete pogledati na stranicama FIPI: početna stranica- odjeljak "Jedinstveni državni ispit i GVE-11" - pododjeljak " Otvorena banka Zadaci jedinstvenog državnog ispita” - pomaknite se do dna stranice. Ili jednostavno slijedite poveznicu. Tamo također možete preuzeti rane verzije 2015, 2016, 2017.