Znanstveni projekti iz ekologije. Kreativni projekti učenika o ekologiji

Općinska obrazovna ustanova

"Kuvshinovskaya srednja škola br. 2"

Edukativno-istraživački ekološki projekt

Ekologija školskog prostora

Vrsta projekta: kreativan, istraživački

Hipoteza projekta : provođenje monitoringa okoliša, analiza njihovih rezultata, ekološko obrazovanjesvih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu pomoći će u očuvanju zdravlja i poboljšanju uvjeta učenja.

Cilj projekta: očuvanje zdravlja učenika, stvaranje povoljnih uvjeta za učenje.

Zadaci:

Edukativni

proširiti i produbiti znanja učenika o ulozi prirode u životu čovjeka;

upoznati učenike s različitošću, uvjetima života sobne biljke, njihov značaj za ljudsko zdravlje.

razvoj:

razvijati sposobnost analize, zaključivanja, dokazivanja svog mišljenja;

obrazovni:

osigurava odnos odgojno-obrazovnih procesa;

njegovati brižan stav prema sobnim biljkama, osjećaj pripadnosti i osobne odgovornosti za ono što se događa okolo.

razvijati istraživačke vještine, sposobnost rada s različitim vrstama izvora informacija;

razviti sposobnost analize, odabira i klasificiranja primljenih informacija;

razvijati sposobnost kreativne primjene stečenog znanja

Predviđeni rezultati:

Učenik će znati:

nazivi sobnih biljaka i životni uvjeti tih biljaka u njihovoj domovini;

pravila za njegu sobnih biljaka;

učinci prirodnih čimbenika (svjetlost, toplina, vlaga, sastav tla) na život sobnih biljaka;

Student će moći:

rad s dodatnom literaturom;

promatrati i brinuti se za sobne biljke;

rad u grupi;

dokumentirajte rezultate svojih aktivnosti prema planu.

Učenik će u sebi kultivirati:

znatiželja;

neovisnost;

tolerancija;

organizacija.

Formulacija problema :

nedovoljno ili nepravilno uređenje školskih učionica pridonosi stvaranju nepovoljni uvjeti za obuku.

Oblikovati :

formiranje grupa, raspodjela zadataka, definiranje zadataka.

Traži informacije:

proučavanje literature, znanstveno-popularne literature, dirigiranje

praćenje.

Međuproizvod: konzultacije, priprema prezentacija, priprema govora.

Prezentacija projekta.

Školska ekologija - to je aktivnost u prostoru školskog života, u skladu s ljudskom prirodom.

Škola je mjesto gdje djeca provode najviše vremena i stoga mora ispunjavati određene uvjete. Ako govorimo o ekologiji škole, glavni zahtjev ovdje je očuvanje zdravlja.

Koje dobrobiti donose sobne biljke i jesu li to samo koristi ili cvjetaju unutar zidova naše škole samo radi ljepote?

S obzirom na trend naglog pada broja stanovnika, postavlja se problem stvaranja i održavanja zdravog društva. Time se povećava odgovornost obrazovnog sustava ne samo za duhovni, već i za fizički razvoj nove generacije, jačanje zdravlja učenika, upoznavanje s vrednotom zdrava slikaživot. Zdravstveno stanje djece, adolescenata i mladih izaziva opravdanu zabrinutost za cijelo društvo u cjelini. U tom smislu, takvo područje rada kao što je zaštita zdravlja i uvođenje zdravstveno štedljivih nastavnih tehnologija postaje najvažnije za školu i sve sudionike u obrazovnom procesu.

Sobne biljke stigle su nam iz dalekih zemalja. Uređenjem našeg interijera pozivaju nas da se trgnemo iz rutinskog vrtloga. Najčudesniji od njih vode nas na putovanja, tjeraju nas da zaboravimo na banalnu svakodnevicu.

Prilikom odabira “zelenih prijatelja” fokusiramo se na vlastiti estetski ukus i slušamo savjete obitelji i prijatelja. U pravilu, sve je ograničeno na ovo, ali uzalud, jer biljke imaju niz prekrasnih svojstava, čije postojanje niti ne sumnjamo! Nakon što su se nastanili u našoj kući, "zeleni stanari" doprinoseapsorpcija zvuka, ovlažiti zrak, zasititi ga kisikom i očistiti od štetnih nečistoća. Posebne hranjive tvari koje oslobađaju biljke povećavaju učinkovitost, normaliziraju san i povećavaju sposobnosti prilagodbe osobe

„Zeleni prijatelji“ unose sklad i spokoj u naše živote, uz njih osjećamo nalet energije i ujedno se opuštamo. Prilikom odabira biljaka mnogi od nas ne razmišljaju o tome kakav će učinak one imati na naše zdravlje, kako fizičko tako i psihičko. Biljke na nas djeluju svojom aromom, bojom lišća i cvjetova te oblikom krošnje.

Obavezna komponentaškolski ured su sobne biljke. Oni ukrašavaju sobu i stvaraju udobnost. Biljke obavljaju različite funkcije, imaju estetski i psihološki učinak te poboljšavaju zračni okoliš. Iza posljednjih godina Sve jasnije dolazi do izražaja još jedna važna funkcija biljaka - čišćenje okoliša od raznih zagađivača. Poput filtera čiste zrak od prašine i štetnih plinova.

Biljke s fitoncidnim svojstvima: povećavaju količinu kisika, povećavaju sadržaj negativnih lakih iona. Pozitivno djeluju na respiratorne procese, smanjuju krvni tlak, povećavaju snagu i izdržljivost mišića: smanjuju tahikardiju i aritmiju; služe kao preventivno sredstvo za distoniju i hipertenziju. - Smanjuje broj mikroorganizama u zraku za 70-80%.

Četinari - kriptomerija, čempres, Olsander čempres, lovor, fortuneella, kaktus opuncija. Citrus kaktus - opuncija - smanjuje broj plijesni za 6-7 puta, ima ljekovita svojstva (liječi rane). Euphorbia, citrusi. Mikrobe (stafilokok) rješavaju Cissus Hibiscus, Cissus, Ficus, Akalifa, Aglaonema. Za terapeutski učinak potrebno je staviti jedan primjerak biljke na 1 m3 prostorije.

Biljke koje mogu ublažiti stres. Ako je moguće, bilo bi dobro u školi urediti sobu za opuštanje. Najbolje je u njega posaditi: pelargonij, origano, mirtu, matičnjak, mirisni geranij (voditi računa o sklonosti alergijskoj reakciji).Biljke čiste zrak ne samo od bakterija, već i od prašine. Ova svojstva ima više od 300 vrsta. Osim toga, još 160 vrsta namijenjeno je otvorenom tlu. To su uglavnom crnogorične biljne vrste. Osim što zadržavaju prašinu, neke od njih su sposobne i apsorbirati zvuk pa ih je korisno saditi u školskim dvorištima koja se nalaze u blizini prometnica, a to je važno zbog sve većeg broja vozila. Okruženje zraka sadrži toksine koji proizlaze iz sintetičkih materijala koji se koriste u završnim radovima.

U okviru programa kontinuiranog ekološkog odgoja i obrazovanja moguće je provoditi samostalan projekt proučavati sastav vrsta školskih sobnih biljaka. ovaj posao pristupačan i zanimljiv učenicima.

Cilj projekta je utvrditi naziv svake biljke, njenu familiju i domovinu iz priručnika; proučavanje ekoloških i ljekovitih funkcija biljaka; uređenje školskih učionica.

Projekt je namijenjen učenicima od 5. do 9. razreda. Ovisno o dobi učenika, projekt „Sobno bilje u školi” može se podijeliti u nekoliko faza, od kojih svaka uključuje teoretski i praktični dio.

5-6 razreda

- Proučavanje sastava vrsta sobnih biljaka u školskim učionicama.

- Školski vrtlarski klub.

- Poruke u nastavi biologije.

7. razred

- Izrada karte “Karta svijeta na prozorskim daskama škole (učionice).”

-"Putovanje sa sobnim biljkama."

8-9 razreda

- Proučavanje ekoloških i ljekovitih funkcija biljaka.

- Uređenje školskih učionica uzimajući u obzir zračne i toplinske uvjete.

- Govor u okolišu znanstveni i praktični konferencije.

Rad na određivanju vrstnog sastava biljaka podijeljen je u dvije faze.

U prvoj fazi ( 5. razred ) učenici identificiraju i opisuju biljke u osnovnoj učionici. U tu svrhu koristi se posebna literatura. Najuspješnija u tom smislu je Hessayonova referentna knjiga "Sve o sobnim biljkama" (M.: Kladez, 1996).

U drugoj fazi ( 6. razred ), radeći u skupinama, učenici identificiraju i opisuju vrstni sastav sobnih biljaka u školskim učionicama. Treba napomenuti da rad u grupama, gdje učenici zajedno rješavaju zadatke, pomaže poboljšati komunikacijske vještine, bolju asimilaciju znanja i intelektualni razvoj djece.

Podaci o sastavu vrsta biljaka postavljaju se u učionički kutak ili na poseban štand. Osim toga, u posudu s biljkama stavlja se pločica s imenom, vrstom i domovinom biljke. Također možete održati sastanak školskih vrtlara, na kojem možete dati preporuke za rad s referentnim knjigama, naznačiti koje biljke, ovisno o izloženosti prozora, preporučljivo uzgajati u određenom uredu. Važna je i povezanost eksperimentalnih aktivnosti učenika s obrazovnim procesom koja se ostvaruje kroz prirodoslovne predmete. Na primjer, u kolegiju biologije u 6. razredu učenici proučavaju morfologiju biljaka, a znanja o biljkama stečena u procesu rada na projektu ne samo da služe kao dobra nadopuna, već se mogu primijeniti iu kolegiju geografije, u posebno kada proučavate kontinente. Na temelju znanja o sastavu vrsta sobnih biljaka škola izrađuje kartu svjetske vegetacije na kojoj je naznačena domovina svake biljke.

U ovom slučaju se provodianticipirajući obrazovanje. Da bi pripremili takvu lekciju, djeca proučavaju prilično veliku količinu literature, referentne i znanstvene, koju predloži učitelj ili pronađu sami. Takve lekcije nedvojbeno su zanimljivije i za djecu koja pripremaju gradivo i za cijeli razred u cjelini.

Radeći na vegetacijskoj karti, učenici saznaju da su domovina većine školskih sobnih biljaka prašume Amerike i Afrike, budući da su uvjeti vlažnosti i temperature u školskim učionicama prilično usklađeni s prirodnim uvjetima ove prirodne zone (praćenje ekološkog stanja učionica škole provodi se pod vodstvom učitelja kemije). Učenicima postaje očito da u središnjoj Rusiji na geografskoj širini Moskve ove biljke zahtijevaju određene uvjete održavanja. To se odnosi na umjereno zalijevanje zimi i obilno zalijevanje ljeti, sjenčanje biljaka u vrućoj sezoni i osvjetljenje u hladnoj, "zimovanje" za kaktuse itd. Rezultati rada mogu se predstaviti u obliku mini sažetaka ili prikazati na stalku u učionici.

Završna faza druge faze Projekt predstavlja prezentaciju rezultata istraživanja i praktičnog rada. Za učenike od 5-7 razreda, bolje je to učiniti u obliku odmora "Putovanje s sobnim biljkama". Učenici voditelji, koristeći kartu vegetacije svijeta, govore o životnim uvjetima biljaka koje se nalaze u školi.

Za učenike 8-9 razreda posebno je zanimljivo proučavanje ekoloških i ljekovitih funkcija biljaka. Iz referentne i znanstveno-popularne literature saznali smo da u školi postoje biljke koje određuju sanitarno stanje zraka u učionicama, tj. djelujući kao bioindikatori. Tu spadaju tradescantia, begonija, šparoge i ljubičice. Osim toga, sobe imaju biljke za detoksikaciju koje mogu neutralizirati otrovne tvari sadržane u zraku. To su klorophytum fasciculata, obična mirta, paprat, geranij, kineski hibiskus, koleus, kraljevska begonija, dracena, bršljan, difenbahija, sukulentni kaktusi.

U sklopu školskog programa vrtlarstva, učenici su za svaku učionicu birali biljke, uzimajući u obzir okolišni čimbenici.

Osim toga, proveli smo rad na identifikaciji biljaka s ljekovita svojstva. U školi su takve biljke: agava, aloja, aspidistra, aukuba, hibiskus, zefirant, kalanhoja, kamenjak, pasiflora, pelargonija, bršljan, sanseviera, tuja, fatsija, fikus. Rezultate smo predstavili u obliku kataloga “ Ljekovito bilje u školi”, s naznakom o sastavu vrsta, upotrebi biljaka u zavičaju i farmakološkim svojstvima. Za svaku biljku liječnika sastavljena je napomena o ljekovitom učinku i načinima uporabe.

rezultate Učenici su predstavili svoj projektni rad na školskom znanstveno-praktičnom skupu na kojem su sudjelovali predstavnici svih razreda srednje i srednje škole. Tako postignuća pojedinih skupina školaraca postaju poznata gotovo cijeloj školi i svi ih mogu tražiti.

Najzanimljiviji radovi prezentirani su na ekološkom znanstveno-praktičnom skupu.

imam ideju stvaranje kabineta sobnih biljaka. Ideja za njegovu izradu nastala je jer je škola prikupila veliki broj sobnih biljaka.

Kućne biljke se koriste u nastavi i izvannastavne aktivnosti kao materijal za demonstraciju i priručni materijal pri provođenju promatranja i izvođenju jednostavnih pokusa. Životni objekti moraju biti nepretenciozni u održavanju i njezi. Moraju se poštovati sanitarni i higijenski zahtjevi, standardi osvjetljenja i sigurnosni propisi. Odabiru se biljke koje ne izazivaju alergijske reakcije.

Pri odabiru biljaka u uredu moguće je voditi računa o njihovoj uporabi u nastavi i izvannastavnim aktivnostima, uzimajući u obzir njihovu ulogu u dizajnu ureda. Biljke se postavljaju na police, montiraju u zidove ili na stalke. Dvije ili tri velike biljke stvaraju jedinstven interijer.

Rad u načinu projektne aktivnosti postaje izvor stvaranja potrebna oprema ured. Potrebno je istaknuti one zadatke u kojima mogu sudjelovati školarci. Kreativne u svojoj biti, uključujući istraživanje, traženje, problemske situacije, projektne aktivnosti ispunjavaju život svakog ureda zanimljivim stvarima.

Analizirajući raspoložive resurse i mogućnosti djece, prednost smo dali sljedećim vrstama projektnih aktivnosti:

istraživanje

primijeniti

informativni

Istraživanje Projekt zahtijeva određeni algoritam rada:

Identifikacija i formulacija problema;
- postavljanje hipoteze;
- postavljanje ciljeva i zadataka;
- akcijsko planiranje;
- prikupljanje podataka, analiza i sinteza, usporedba s poznatim informacijama;
- priprema i pisanje projekta, njegova učinkovitost;
- obrana, prezentacija projekta.

Primijenjeno Projekt od samog početka jasno ukazuje na rezultat aktivnosti njegovih sudionika.

Informativni Projekt je usmjeren na analizu i sažimanje svih informacija za širu publiku.

“Ekologija i fitodizajn školske učionice”

Cilj: upoznati se sa zakonitostima aranžiranja sobnih biljaka, sa zanimanjem cvjećar i dekorater.

Zadaci:

1.Proučite sastav vrsta sobnih biljaka u uredu

2. Utvrdite koje su sobne biljke najpopularnije u uređenju školskih prostorija

3.Koji se zahtjevi uzimaju u obzir pri uzgoju biljaka u školi?

Metode:

Promatranje

Eksperiment

Praktični rad

Očekivani rezultati: stjecanje znanja, cvijeće u školskom kabinetu

Odlučili smo opremiti naš školski kabinet i napraviti fitodizajn ureda:

Uredite ga tako da bude estetski ugodan i udoban za rad; te su ispunjeni uvjeti za održavanje biljaka.

Koristeći literaturu o sobnom cvjećarstvu, utvrdili smo da se u unutarnjem uređenju koriste biljke koje pripadaju 5 skupina:

1 grupa - ukrasni listopadni (palme, paprati, dracaena)

Grupa 2 - lijepo cvjetajuće (begonije, kaktusi, ruže)

Grupa 3 - viseće (klorofitum, tradescantia)

Grupa 4 - penjačice ili prianjalice (bršljan, monstera, šparoge)

Grupa 5 - lukovičasti ili gomoljasti (ciklomen, gloksinija)

U školama je najbolje uzgajati jednostavne, nezahtjevne biljke (tradescantia, chlorophytum), koje lako i obilno cvjetaju, a koje mogu njegovati i djeca. Biljke koje iritiraju kožu i sluznicu ili imaju jarko obojene plodove potpuno su isključene.

Kako bismo živote ljudi učinili ljepšim i čišćim, koristimo se biljkama. Ali morate se pobrinuti i za cvijeće. Prije uzgoja biljaka morate znati osnovne zahtjeve svake od njih

Vlažnost

Osvijetljenost

Temperatura

Biljke trebaju svjetlo za normalan razvoj. Prema zahtjevima za svjetlom sve se biljke mogu podijeliti u tri skupine:

Grupa 1 - svjetloljubivi

Grupa 2 - koja voli sjenu

Grupa 3 - otporna na sjenu

Temperatura zraka u prostoriji nije od male važnosti za razvoj biljaka, posebno zimi.

Za normalan razvoj biljke potrebno je dovoljno vlage.

Osim toga, u uredima je potrebno povećati broj ljekovitih sobnih biljaka, poput aloe i Kalanchoe. Ove biljke jačaju imunitet i imaju baktericidna svojstva. Najpopularnija biljka u školi je klorofitum. Za njega se kaže: što je zrak lošiji za nas, to bolji za njega. Za uređenje okoliša preporučujemo biljke koje vole svjetlost i otporne su na sjenu.

Prilikom sastavljanja sastava potrebno je uzeti u obzir sljedeća pravila i metode postavljanja biljaka. Postoji nekoliko osnovnih tehnika za postavljanje sobnih biljaka u zatvorenom prostoru.

1.Samostojeća biljka može biti zimzelena ili cvjetajuća.

Uspješno sastavljena kompozicija nekoliko biljaka godi oku i pretvara sobu u oazu, gdje vladaju ljepota i udobnost, gdje vlada harmonija prirode i čovjeka.

2.Vrlo efektno u interijeru biljke penjačice, obješen u posebno izrađenoj saksiji za cvijeće.

3. Mali vrtovi na kamenju su jako lijepi

4. Grupe biljaka posađene zajedno vrlo su učinkovite.

Cvijeće oplemenjuje naš život, miluje oko, daje ljudima radost, omekšava moral, donosi mir i opuštanje. Poklanjati cvijeće znači izražavati osjećaje ljubavi, poštovanja, privrženosti, poštovanja. (Vidi prezentaciju).

dodatne informacije o profesionalnom usmjeravanju.

Stvaranje zelenih interijera posebno je područje arhitekture koje zahtijeva svestrano znanje i veliki umjetnički ukus. Stoga, za stvaranje najsloženijeg moderni projekti cvjećarski i dekoraterski radovi.

Cvjećar-dekorater nezaobilazan je savjetnik koji će dati savjete o sobnom cvjećarstvu u raznim prostorijama, u velikom i malom stanu, u radnoj sobi, u velikoj dvorani, u rekreaciji. Pritom će voditi računa o utjecaju biljaka na ljudsko zdravlje. Osim toga, može napraviti buket ili cvjetni aranžman. Ljudi ove profesije znaju napraviti bukete ne samo od svježeg cvijeća, već i od osušenog ili umjetnog cvijeća. Uzgajivači cvijeća rade u staklenicima, staklenicima, rasadnicima i na otvorenom, u pokusnim parcelama, u parkovima i trgovima. Uzgajivači cvijeća i dekorateri otkrivaju ljudima ljepotu prirode. Cvjećari provode projekte uređenja okoliša. Sudjeluju u planiranju zelenih površina, prave grebene, rahle tlo, gnoje. Da bi se održao jasan uzorak cvjetnih gredica i travnjaka, oni se podrezuju, prorjeđuju, izblijedjeli cvatovi se odrežu, a krhke biljke se vežu za kolce. Odaberite ovu profesiju bolje za ljude koji vole prirodu i imaju dobar estetski ukus. Estetski uređeni parkovi, trgovi, pločnici ugodni su za oko i stvaraju blagdansko raspoloženje kod ljudi. Osim toga, zelene površine imaju higijensku i zaštitnu ulogu, odgađaju širenje prašine, ublažavaju buku i pomažu vratiti normalan sastav okolnog zraka.

Priroda je bogata nevjerojatnim bojama. Svakako ćemo ih sresti u našoj školi.

Zadaci: Zadaci: Opišite svoj dom. Opišite svoj dom. Razmotrite glavne čimbenike okoliša koji utječu na zdravlje. Razmotrite glavne čimbenike okoliša koji utječu na zdravlje. Klima u stanu, temperatura, prašnjavost. Klima u stanu, temperatura, prašnjavost. Karakteristike rasvjete. Karakteristike rasvjete. Kućne biljke. Kućne biljke. Kućni ljubimci. Kućni ljubimci. Razvijte vještine ponašanja u svom domu. Razvijte vještine ponašanja u svom domu.

Uvod Kako biološka vrstačovjek se pojavio u svom prirodnom staništu. Od tada je napravio mnoga izvanredna otkrića, a jedno od njih je i stvaranje umjetnog staništa. Stanovanje je smanjilo čovjekovu ovisnost o nepovoljnim okolišnim uvjetima i omogućilo mu da se široko raširi po cijelom svijetu. U današnje vrijeme ljudi provode 80% svog vremena u zatvorenom prostoru (kuća, škola, ured). Kao biološka vrsta čovjek se pojavio u svom prirodnom staništu. Od tada je napravio mnoga izvanredna otkrića, a jedno od njih je i stvaranje umjetnog staništa. Stanovanje je smanjilo čovjekovu ovisnost o nepovoljnim okolišnim uvjetima i omogućilo mu da se široko raširi po cijelom svijetu. U današnje vrijeme ljudi provode 80% svog vremena u zatvorenom prostoru (kuća, škola, ured). Kuća i imanje. Stare riječi, autohtoni seljački pojmovi, danas ponovno oživljeni. Vladimir Ivanovič Dahl ima ovo objašnjenje: kuća s pažnjom. Možda sada nije poznato uhu, ali, ipak, sada zvuči na poseban način - ekspresivno, radosno, svježe u skladu sa strujom narodnog jezika i mišljenja, a u sebi nosi odjeke prošlosti, sada se percipira kao sasvim relevantan. Kuća i imanje. Stare riječi, autohtoni seljački pojmovi, danas ponovno oživljeni. Vladimir Ivanovič Dahl ima ovo objašnjenje: kuća s pažnjom. Možda sada nije poznato uhu, ali, ipak, sada zvuči na poseban način - ekspresivno, radosno, svježe u skladu sa strujom narodnog jezika i mišljenja, a u sebi nosi odjeke prošlosti, sada se percipira kao sasvim relevantan. Za što god služila, o njoj se uvijek pazi - to je ono što se brižno pazi, ono što se cijeni, ono što se štiti i čuva. Upravo takva je stoljećima bila seoska kuća, dvorište dobrog, vrijednog gospodara. Za što god služila, o njoj se uvijek pazi - to je ono što se brižno pazi, ono što se cijeni, ono što se štiti i čuva. Upravo takva je stoljećima bila seoska kuća, dvorište dobrog, vrijednog gospodara. Jasno je da pri prelasku iz prirodno okruženje U umjetnim staništima od velike je važnosti kvaliteta prostora koji uvelike služi ljudskom zdravlju. Nažalost, svojim neprocjenjivim pogodnostima, stanovanje čovjeku stvara i probleme koji se obično nazivaju nepovoljnim stambenim čimbenicima ili čimbenicima rizika. Jasno je da je pri prijelazu iz prirodnog staništa u umjetno od velike važnosti kvaliteta prostora koji uvelike služi ljudskom zdravlju. Nažalost, svojim neprocjenjivim pogodnostima, stanovanje čovjeku stvara i probleme koji se obično nazivaju nepovoljnim stambenim čimbenicima ili čimbenicima rizika.

Karakteristike mog doma Želim govoriti o svom domu, gdje živim, kakvi su bili uvjeti života, koji problemi postoje i kako ih prevladavamo. Želim pričati o svojoj kući, gdje živim, o uvjetima u kojima živim, koji problemi postoje i kako ih prevladavamo. Naša kuća je izgrađena 1064. godine, naša obitelj u njoj živi od 1996. godine. Kuća se nalazi na ulici Molodezhnaya, 2 stana. Druge kuće su daleko od nas. Imanje je veliko, iza vrta je močvara. Kuća je građena od šljake i ožbukana iznutra i izvana. Unutarnje pregrade su zidane, a stolarija i prozori su drveni. Pod i strop također su od drveta. Kuća ima verandu. Stan u 3-sobnoj kući: dnevni boravak – 15 m², spavaća soba – 10 m², dječja soba – 10 m², kuhinja – 9 m², hodnik – 7 m², ukupna površina – 51 m² .m . optimalne veličinečitaj 17,5 sq. m stambenog prostora po osobi. Moja obitelj se sastoji od četiri osobe, tako da svaka osoba ima oko 13 m2, uključujući kuhinju i hodnik. Ali moj brat je mali, on i ja dijelimo istu sobu, tako da imamo dovoljno mjesta. Naša kuća je smještena tako da je tijekom dana gotovo 3 sata obasjana suncem. Zračenje sunčeve zrake(insolacija) se provodi kroz prozore, njihova površina: dnevni boravak - 2,3 m2, u dječjoj sobi, spavaćoj sobi i kuhinji prozori su isti - 1,54 m2. ukupna površina prozora je 7,93 m2, a tlocrtna površina 51 m2. Prema normi, omjer bi trebao biti 1/8, kod nas je 0,15. što je sasvim normalno. Insolacija ne samo da djeluje baktericidno, već djeluje i kao biološki čimbenik na ljude. Naše kožne žlijezde sadrže provitamin, koji se pretvara u vitamin D, koji štiti od rahitisa. Naša kuća je izgrađena 1064. godine, naša obitelj u njoj živi od 1996. godine. Kuća se nalazi na ulici Molodezhnaya, 2 stana. Druge kuće su daleko od nas. Imanje je veliko, iza vrta je močvara. Kuća je građena od šljake i ožbukana iznutra i izvana. Unutarnje pregrade su zidane, a stolarija i prozori su drveni. Pod i strop također su od drveta. Kuća ima verandu. Stan u 3-sobnoj kući: dnevni boravak – 15 m², spavaća soba – 10 m², dječja soba – 10 m², kuhinja – 9 m², hodnik – 7 m², ukupna površina – 51 m² .m . optimalna veličina je 17,5 četvornih metara. m stambenog prostora po osobi. Moja obitelj se sastoji od četiri osobe, tako da svaka osoba ima oko 13 m2, uključujući kuhinju i hodnik. Ali moj brat je mali, on i ja dijelimo istu sobu, tako da imamo dovoljno mjesta. Naša kuća je smještena tako da je tijekom dana gotovo 3 sata obasjana suncem. Zračenje sunčevom svjetlošću (insolacija) provodi se kroz prozore, njihova površina: dnevni boravak - 2,3 m², u dječjoj sobi, spavaćoj sobi i kuhinji prozori su isti - 1,54 m². ukupna površina prozora je 7,93 m2, a tlocrtna površina 51 m2. Prema normi, omjer bi trebao biti 1/8, kod nas je 0,15. što je sasvim normalno. Insolacija ne samo da djeluje baktericidno, već djeluje i kao biološki čimbenik na ljude. Naše kožne žlijezde sadrže provitamin, koji se pretvara u vitamin D, koji štiti od rahitisa. Unutarnji okoliš stana ili stambenog prostora rezultat je međudjelovanja drugih fizikalnih, kemijskih i bioloških čimbenika. Utječući na nas, utječu na naše tjelesno i psihičko zdravlje, te emocionalno stanje. Unutarnji okoliš stana ili stambenog prostora rezultat je međudjelovanja drugih fizikalnih, kemijskih i bioloških čimbenika. Utječući na nas, utječu na naše tjelesno i psihičko zdravlje, te emocionalno stanje.

Temperaturni režim Pokušat ću okarakterizirati te utjecaje na naše živote. Pokušat ću opisati te utjecaje na naše živote. Za udoban život naš dom mora biti topao i svijetao. Naš stan ima autonomno grijanje vode, au kuhinji je štednjak. I ako higijeničari vjeruju da je optimalna temperatura Za udoban život naš dom treba biti topao i svijetao. Naš stan ima autonomno grijanje vode, au kuhinji je štednjak. I ako higijeničari smatraju da je optimalna temperatura stupnjeva, a poželjno je da se održava ista tijekom dana, onda je to u seoskoj kući gotovo nemoguće izdržati, grijemo peć 2 puta dnevno, pa temperatura mijenja oštrije nego što je potrebno. Ono što je prihvatljivo za gradski stan, nemoguće je za selo. Naša temperatura ujutro iznosi 23 stupnja, poslijepodne pada na 15 stupnjeva, navečer opet raste, a ujutro opet pada. Tako je tijekom cijele hladne sezone. Ljeti ne grijemo stan, a poželjno je da ga održavamo cijeli dan, ali u seoskoj kući to je gotovo nemoguće izdržati, grijemo peć 2 puta dnevno pa se temperatura više mijenja oštrije nego što je potrebno. Ono što je prihvatljivo za gradski stan, nemoguće je za selo. Naša temperatura ujutro iznosi 23 stupnja, poslijepodne pada na 15 stupnjeva, navečer opet raste, a ujutro opet pada. Tako je tijekom cijele hladne sezone. Ljeti ne grijemo stan.

Rasvjeta stana je prirodna i umjetna. Prirodno svjetlo u životnim prostorima. Rasvjeta stana je prirodna i umjetna. Prirodno svjetlo u životnim prostorima. Prostorije Rezultat Sanitarno-higijenski standard Sanitarno-higijenski standard HodnikDječja sobaKuhinja 0,21 0,21 0,15 0,15 0,16 0,16 0,25 – 0,17

Svjetlosni koeficijent (LC) izračunava se po formuli: Svjetlosni koeficijent (LC) izračunava se po formuli: S1 S 1 - površina prozora S1 S 1 - površina prozora LC = gdje je LC = gdje je S2 S 2 - površina poda S2 S 2 - površina poda Prirodno osvjetljenje gotovo normalno. Poboljšava i svijetla pozadina sobe, svijetla vrata obojena u bijelo, zidovi i stropovi bijeljeni vapnenom i plavom bojom, što povećava refleksiju površina. Prirodno osvjetljenje je gotovo normalno. Poboljšava se i svijetla pozadina prostorija, svijetla vrata obojena bijelom bojom, zidovi i stropovi bijeljeni vapnom i plavom bojom, što povećava refleksiju površina.

Stan ima i umjetnu rasvjetu, to su žarulje sa žarnom niti. Izračunao sam snagu umjetne rasvjete u svim našim sobama i usporedio je s normama. Prostorije Prostorije Specifična snaga osvjetljenja Rezultat Norma HodnikDječja sobaKuhinja 20 W/m² 15 W/m² 40 W/m² 10 W/m² 17 W/m² 17 W/m²

Na temelju normi, umjetna rasvjeta je ispod norme. Ali to je dovoljno za domaću zadaću navečer; za čitanje ga također uključujemo stolna lampa. Na temelju normi, umjetna rasvjeta je ispod norme. Ali to je dovoljno za domaću zadaću navečer, za čitanje palimo i stolne lampe. Radni stol u dječjoj sobi nalazi se blizu prozora i ima dovoljno svjetla za pisanje domaćih zadataka. Radni stol u dječjoj sobi nalazi se blizu prozora i ima dovoljno svjetla za pisanje domaćih zadataka.

Reflektivnost obojenih zidnih površina. Soba Soba Boja površine Reflektivna površina u % Reflektivna površina u % Hodnik Zidovi okrečeni svijetlo plava 30% 30% Dječja bijelica gotovo bijela 70% 70% kuhinja Zidovi su prekriveni plavom muljem 6% 6%

Zdravlje i čist zrak Čist zrak u zatvorenom prostoru od velike je važnosti za zdravlje. Ovo je također problem. Prema dostupnim podacima, zrak u zatvorenom prostoru četiri je puta lošiji od zraka na otvorenom. Pogotovo ako živimo u selu gdje je zrak ekološki prihvatljiv (nemamo industrijskih poduzeća, štala izvan sela, relativno malo traktora i automobila, puno zelenih površina). Čist zrak u zatvorenom prostoru od velike je važnosti za zdravlje. Ovo je također problem. Prema dostupnim podacima, zrak u zatvorenom prostoru četiri je puta lošiji od zraka na otvorenom. Pogotovo ako živimo u selu gdje je zrak ekološki prihvatljiv (nemamo industrijskih poduzeća, štala izvan sela, relativno malo traktora i automobila, puno zelenih površina). Pa ipak, zračni okoliš životnog prostora ima puno zagađenja: A ipak zračni okoliš životnog prostora ima puno zagađenja: Građevinski materijali; Građevinski materijali; Ljudski otpadni proizvodi; Ljudski otpadni proizvodi; Posao Kućanski aparati; Rad kućanskih aparata; Kuhanje u kuhinji. Kuhanje u kuhinji. Suvremenim metodama fizikalno-kemijske analize utvrđen je kvalitativni i kvantitativni sastav onečišćujućih tvari u zraku. Suvremenim metodama fizikalno-kemijske analize utvrđen je kvalitativni i kvantitativni sastav onečišćujućih tvari u zraku. Ispostavilo se da se različiti pojedinačni spojevi nalaze u zraku koji udišemo. Oni su istaknuti u različitim izvorima. Od onih odabranih u odnosu na vaš stan: Ispostavilo se da su različiti pojedinačni spojevi pronađeni u zraku koji udišemo. Oni su istaknuti u različitim izvorima. Od odabranih u odnosu na vaš stan: Kućna prašina – 80 Kućna prašina – 80 Linoleum, folija – 54 Linoleum, folija – 54 Električna oprema – 33 Električna oprema – 33 Hladnjak – 88 Hladnjak – 88 Kuhanje u kuhinji – 67 Kuhanje u kuhinji – 67 Proizvodi Ljudski otpad – 157 Ljudski otpad – 157 Ukupno: 479 – otprilike toliko zagađivača može biti u stanu. Ali svi ti predmeti nas okružuju.Ukupno: 479 - otprilike koliko zagađivača može biti u stanu. Ali svi ti predmeti nas okružuju, 5 5 više ih ne možemo odbiti. ovo više ne možemo odbiti.

Kako se zagađivači nakupljaju u našem stanu? Zagađenje stanova Zagađenje stanova Koncentracija polutanata Koncentracija zagađivača u stanovima je 2-5 puta veća nego na gradskim ulicama Azbest CO Duhanski dim Formaldehid Zračenje Kancerogeno Azbest CO Duhanski dim Formaldehid Zračenje Kancerogene tvari tvari Plin Plinske peći Pušenje u pećima Pušenje u stanu stan Iverica , Šperploča, Iverica, Šperploča, polistirenska pjena Mikrovalna pećnica, Mikrovalna pećnica, Računalo Računalo TV TV Ćelija Ćelija Izolacijska ljepila, lak telefon Izolacijska ljepila, lak telefon Materijal Otapala Materijal Otapala Deterdženti Deterdženti CO Formaldegh Azbest Duhanski dim Karcinogeni Zračenje

Kućna prašina Zračno okruženje stana uključuje čestice kućne prašine, to su predmeti materijalnog svijeta uništeni do najmanje veličine, od čega je izgrađen naš dom: cigla, pijesak, glina, vapno, troska, cement. Oni čine mineralnu osnovu prašine. Svoj doprinos daju i završni građevinski materijali: drvo, lakovi, boje. U kući smo okruženi raznim predmetima koji nam znatno olakšavaju život: namještaj, odjeća, posteljina, knjige. Ali svi gore navedeni također su dobavljači prašine. A svaka osoba "skuplja prašinu". U prosjeku godišnje proizvedemo oko 450 g mrtve kože, a to je organska tvar - izvrsna hrana za žive organizme: grinje, gljivice i dr. Utvrđeno je da je 1 g mrtve kože dovoljan za prehranu stanovništva. od tisuća grinja. Uostalom, sada spavamo svatko u svom krevetu, a ovdje je toplo, vlažno i hrane za krpelje ima na pretek. U jednom metru može ih živjeti i do 200 tisuća. Karakteristike prašine i njezina veličina, ponašanje prašine ovise o njima; vrlo mali mikroni ne mogu biti suspendirani dugo vremena. Nastanjuju se posvuda. Zračno okruženje stana uključuje čestice kućne prašine, to su predmeti materijalnog svijeta uništeni do najmanje veličine, od čega je izgrađen naš dom: cigla, pijesak, glina, vapno, troska, cement. Oni čine mineralnu osnovu prašine. Svoj doprinos daju i završni građevinski materijali: drvo, lakovi, boje. U kući smo okruženi raznim predmetima koji nam znatno olakšavaju život: namještaj, odjeća, posteljina, knjige. Ali svi gore navedeni također su dobavljači prašine. A svaka osoba "skuplja prašinu". U prosjeku godišnje proizvedemo oko 450 g mrtve kože, a to je organska tvar - izvrsna hrana za žive organizme: grinje, gljivice i dr. Utvrđeno je da je 1 g mrtve kože dovoljan za prehranu stanovništva. od tisuća grinja. Uostalom, sada spavamo svatko u svom krevetu, a ovdje je toplo, vlažno i hrane za krpelje ima na pretek. U jednom metru može ih živjeti i do 200 tisuća. Karakteristike prašine i njezina veličina, ponašanje prašine ovise o njima; vrlo mali mikroni ne mogu biti suspendirani dugo vremena. Nastanjuju se posvuda. Provjerio sam sam: uzeo sam komade stakla, namazao ih vazelinom i stavio u sobe. Provjeravao sam rezultate za 5 minuta ujutro i poslijepodne, nakon škole. Ujutro se više čestica prašine taložilo u dječjoj i spavaćoj sobi, očito jer smo svi ustali, obukli se, skupili stvari, pospremili krevete, a prašina je vibrirala u zraku. Čestica prašine u hodniku je bilo manje i ujutro i danju, a navečer, kada je cijela obitelj bila u zajedničkoj prostoriji, bilo ih je više. Ali s takvim česticama prašine ipak se možete boriti: prozračivanjem prostorija, iako na selu, kada su gradili stanove, nisu pravili prozore na prozorima; kasnije smo to sami radili, ali zimi, naravno, ne otvorite ga, držeći ga toplim. To su obilježja seoskog života. Ljeti provjetravamo prostorije, otvaramo vrata, a preko krmenih zrcala stavljamo mreže protiv insekata. Također koristimo učinkovita tehnička sredstva: mokro čišćenje i usisivač. Provjerio sam sam: uzeo sam komade stakla, namazao ih vazelinom i stavio u sobe. Provjeravao sam rezultate za 5 minuta ujutro i poslijepodne, nakon škole. Ujutro se više čestica prašine taložilo u dječjoj i spavaćoj sobi, očito jer smo svi ustali, obukli se, skupili stvari, pospremili krevete, a prašina je vibrirala u zraku. Čestica prašine u hodniku je bilo manje i ujutro i danju, a navečer, kada je cijela obitelj bila u zajedničkoj prostoriji, bilo ih je više. Ali s takvim česticama prašine ipak se možete boriti: prozračivanjem prostorija, iako na selu, kada su gradili stanove, nisu pravili prozore na prozorima; kasnije smo to sami radili, ali zimi, naravno, ne otvorite ga, držeći ga toplim. To su obilježja seoskog života. Ljeti provjetravamo prostorije, otvaramo vrata, a preko krmenih zrcala stavljamo mreže protiv insekata. Također koristimo učinkovita tehnička sredstva: mokro čišćenje i usisivač.

Kemijske tvari koje se oslobađaju tijekom ljudskog života. Znanstvenici su otkrili i identificirali do 400 antropotoksina. Izlučujemo ih zrakom, kožom, urinom i izmetom. Pokazalo se da njihov sastav ovisi i o ljudskom zdravlju. Svi članovi moje obitelji su zdravi, nitko nema težih bolesti. Toksini će nas uvijek pratiti u zatvorenim prostorima i nemoguće je značajno utjecati na tijek onečišćenja umjetnog okoliša. Djelovanje ovog faktora možete oslabiti ponovnim češćim prozračivanjem prostorija Znanstvenici su otkrili i identificirali do 400 antropotoksina. Izlučujemo ih zrakom, kožom, urinom i izmetom. Pokazalo se da njihov sastav ovisi i o ljudskom zdravlju. Svi članovi moje obitelji su zdravi, nitko nema težih bolesti. Toksini će nas uvijek pratiti u zatvorenim prostorima i nemoguće je značajno utjecati na tijek onečišćenja umjetnog okoliša. Učinak ovog faktora možete oslabiti ponovnim češćim prozračivanjem prostorija.

Zagađivači u našoj kuhinji, peć grijemo na drva i ugljen, na njoj kuhamo hranu plinski štednjak: Ovo je pravi kemijski laboratorij. Stoga je kuhinja najprljavija prostorija što se tiče kvalitete zraka. Sami produkti izgaranja plina (ugljični dioksid i voda) nisu opasni, ali dušikovi oksidi nastaju kada dušik u zraku oksidira na temperaturi izgaranja plina. A izgaranje plina još nije dovršeno. Kao rezultat toga nastaje formaldehid, peć grijemo drvima i ugljenom, hranu kuhamo na plinskom štednjaku: ovo je pravi kemijski laboratorij. Stoga je kuhinja najprljavija prostorija što se tiče kvalitete zraka. Sami produkti izgaranja plina (ugljični dioksid i voda) nisu opasni, ali dušikovi oksidi nastaju kada dušik u zraku oksidira na temperaturi izgaranja plina. A izgaranje plina još nije dovršeno. Kao rezultat toga nastaje formaldehid, 6 6 ugljični monoksid, policiklički ugljikohidrati - najpoznatiji od njih je benzopiren (riječ je o aromatičnom ugljikohidratu, na čijem su primjeru još 1915. japanski znanstvenici Yamagieva i Ishikova otkrili postojanje kemikalija koje uzrokuju rak - kancerogena). I opet se spajaju šteta i pogodnost života u umjetnom okruženju. A u ovom slučaju kuhinju samo češće prozračujemo. I ne možemo odbiti kuhati na plinskom štednjaku. Korištenje plina je također jeftinije za našu obitelj. ugljikov monoksid, policiklički ugljikohidrati - najpoznatiji od njih je benzopiren (riječ je o aromatičnom ugljikohidratu, na čijem su primjeru još 1915. godine japanski znanstvenici Yamagieva i Ishikova otkrili postojanje kemikalija koje uzrokuju rak - kancerogena). I opet se spajaju šteta i pogodnost života u umjetnom okruženju. A u ovom slučaju kuhinju samo češće prozračujemo. I ne možemo odbiti kuhati na plinskom štednjaku. Korištenje plina je također jeftinije za našu obitelj.

Kućne biljke. Dieffenbachia Sobne biljke. Dieffenbachia U selu su mnogi počeli uzgajati dieffenbachiu, i mi smo ovu biljku dobili prije godinu dana. Brzo raste, ne zahtijeva posebnu njegu, bori se protiv formaldehida, benzena, toluena (izlučivanje iz namještaja, linoleuma itd.). U selu su mnogi ljudi počeli uzgajati dieffenbachiju, a i mi smo ovu biljku dobili prije godinu dana. Brzo raste, ne zahtijeva posebnu njegu, bori se protiv formaldehida, benzena, toluena (izlučivanje iz namještaja, linoleuma itd.).

Chlorophytum na zidu u saksiji za cvijeće udobno je smješten klorofitum, naučio sam da pročišćava zrak od potencijala (po %), od dušikovog oksida na zidu u saksiji je udobno smješten klorofitum, naučio sam da pročišćava zrak od potencijala (u %), iz dušikovog oksida

Pelargonij Nakon što sam se bolje upoznao sa sobnim biljkama, već sam smjestio mirisne geranije u svoju sobu. Lijepo cvate i izlučuju posebne tvari koje smanjuju bronhijalne bolesti. Nakon što sam se bolje upoznao sa sobnim biljkama, postavio sam mirisne geranije u svoju sobu. Lijepo cvate i izlučuju posebne tvari koje smanjuju bronhijalne bolesti.

Dakle, uvod u naše živote u umjetnim uvjetima razne biljke Pomoći će u čišćenju zraka od patogena, toksina, prašine, te će imati estetski terapeutski učinak. Sve veće uvođenje korisnih biljaka u naše živote smanjit će pojavnost bolesti, ojačati regenerativne funkcije organizma, povećati učinkovitost i u konačnici produljiti naš život! Dakle, uvođenje različitih biljaka u naše živote pod umjetnim uvjetima pomoći će očistiti zrak od patogena, otrova, prašine, te će imati estetski terapeutski učinak. Sve veće uvođenje korisnih biljaka u naše živote smanjit će pojavnost bolesti, ojačati regenerativne funkcije organizma, povećati učinkovitost i u konačnici produljiti naš život!

Kućni ljubimci: Kućni ljubimci uključuju mačke i mačiće. U dvorištu je pas, brat i ja se volimo igrati s mačićima. Mačka je također neizostavni stanar našeg seoskog stana. Kućni ljubimci uključuju mačku i mačiće. U dvorištu je pas, brat i ja se volimo igrati s mačićima. Mačka je također neizostavni stanar našeg seoskog stana.

Zaključak. I tako je osoba riješila jedan od globalnih problema - stvorila stanovanje, umjetno stanište. Time se zaštitio od mnogih prirodnih iznenađenja: hladnije klime, kiša, vjetrova. Ovdje se mogao povući od drugih "Moj dom je moja tvrđava." Ali kako se civilizacija razvijala, ljudi su se okruživali sve više i više predmeta i raznih naprava, ne razmišljajući uvijek o njihovom utjecaju na zdravlje. To uključuje razne električne uređaje i kemikalije za kućanstvo koje predstavljaju potencijalnu opasnost za zdravlje. I tako je osoba riješila jedan od globalnih problema - stvorila stanovanje, umjetno stanište. Time se zaštitio od mnogih prirodnih iznenađenja: hladnije klime, kiša, vjetrova. Ovdje se mogao povući od drugih "Moj dom je moja tvrđava." Ali kako se civilizacija razvijala, ljudi su se okruživali sve više i više predmeta i raznih naprava, ne razmišljajući uvijek o njihovom utjecaju na zdravlje. To uključuje razne električne uređaje i kemikalije za kućanstvo koje predstavljaju potencijalnu opasnost za zdravlje. Ali to je također olakšalo uvjete života. Čovjek je dio žive prirode, a njegovo psihičko stanje ovisi o mnogim čimbenicima. Ali to je također olakšalo uvjete života. Čovjek je dio žive prirode, a njegovo psihičko stanje ovisi o mnogim čimbenicima. Mislim da će onaj tko riješi problem umjetnog staništa moći stvoriti još bolje uvjete za život. Mislim da će onaj tko riješi problem umjetnog staništa moći stvoriti još bolje uvjete za život. Mnogi znanstvenici vjeruju da će u budućnosti uloga doma rasti upravo kao mjesto zdravog načina života, kao mjesto kreativne aktivnosti u sve većem samoobrazovanju. Mnogi znanstvenici vjeruju da će u budućnosti uloga doma rasti upravo kao mjesto zdravog načina života, kao mjesto kreativne aktivnosti u sve većem samoobrazovanju. U stanovima će se napraviti posebne sobe za tinejdžere.U stanovima će se napraviti posebne sobe za tinejdžere, sobe za rad i odmor. Povećat će se uloga stambene izgradnje. prostorije za rad i odmor. Povećat će se uloga stambene izgradnje. I htio bih završiti s stihovima koji su mi se svidjeli iz pjesama I želio bih završiti s stihovima koji su mi se svidjeli iz pjesama N. Zabolotskog: Čovjek ima dva svijeta: Jedan, koji nas je stvorio, Drugi, koji smo bili stvarajući stoljećima, najbolje što možemo...

Utjecaj klimatskih i meteoroloških čimbenika na funkcioniranje tijela učenika rane adolescencije Sverdlovsk Regional Medical College.
Psi lutalice u urbanom okruženju u Jekaterinburgu ili regionalnim gradovima predstavljaju opasnost za ljudsko zdravlje.
Stabla koja skupljaju prašinu, njihova važnost u poboljšanju okoliša u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Proučavanje čimbenika okoliša u uvjetima nagnute mikrozonalnosti poljoprivrednih krajolika na primjeru planine Uktus.
Analiza kvalitete vode i stanja vodozahvatnih objekata u Jekaterinburgu ili gradovima u regiji Sverdlovsk (specifičan primjer).
Praćenje izvora pitke vode necentralizirane vodoopskrbe u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Proučavanje fitoncidnih svojstava zelenih biljaka u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji
Brojanje zimujućih ptica: ekološki aspekt (Sudjelovanje u programu zimskog brojanja ptica "Euroazijsko božićno prebrojavanje").
Metode proučavanja ekološkog stanja rijeke Iset ili Patrushikha, jezera. Shartash, drugi rezervoari u regiji i njihova upotreba u procjeni antropogenog utjecaja (specifični rezervoar).
Usporedba kapaciteta čišćenja riječnog ekosustava rijeke Iset, rijeke Patrushikha ili drugih rijeka u regiji (specifičan primjer).
Ljekoviti maslačak (Taraxacum officinale Wigg) kao indikator zagađenja okoliša u gradu Yekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Percepcija vizualnog okruženja i njegov utjecaj na ljudsku dobrobit (na konkretan primjer).
Prirodno-povijesno-kulturni spomenik prirode "Kameni šatori" ili drugi spomenici prirode Sverdlovske oblasti (specifičan primjer).
Usporedne karakteristike vegetacije krajobraznih spomenika prirode "Park šuma Shartashsky" i "Park šuma Uktussky" ili drugih park šuma grada (konkretni primjeri).
Procjena stanja zračnog okoliša u područjima Jekaterinburga ili drugih gradova u regiji pomoću metode indikacije lišaja (specifično područje).
Utjecaj antropogenog utjecaja na rast i plodnost stabala običnog bora u parku Kharitonovsky ili drugim parkovima grada i regije (određeni park).
Uloga propagande u povećanju motivacije za zaštitu okoliša na primjeru Sverdlovske regionalne medicinske škole i njezin utjecaj na ljudsko zdravlje.
Ekološka istraživanja promjena u fizičkom razvoju studenata prve godine Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Kućni otpad i problemi njegovog zbrinjavanja u okruzima Jekaterinburga ili regionalnih gradova (specifičan primjer).
Procjena stanja zelenih površina u područjima Jekaterinburga ili regionalnih gradova i utjecaj na zdravlje ljudi (specifičan primjer).
Fauna dnevnih Lepidoptera na području Jekaterinburga ili regionalnih gradova.
Studija demografske situacije u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji (specifičan primjer).
Procjena rekreacijskih kapaciteta park šume ili zaštićenog područja u regiji Sverdlovsk (specifično područje).
Kako preživjeti spomenik u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji (konkretan primjer).
Video ekologija doline rijeka Iset ili Patrushikha i drugih rijeka u regiji.
Dinamika avifaune nekih šumskih područja u regiji Sverdlovsk (specifično područje) i utjecaj antropogenog opterećenja.
Praktični aspekti interakcije između ljudi i ptica u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Čimbenici koji utječu na izvedbu i umor u obrazovnom procesu na Sverdlovsk Regional Medical College.
Praćenje radijacije Jekaterinburga ili regionalnih gradova.
Utjecaj okolišnih čimbenika okoliša na zdravlje studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Problem našeg vremena “Tuberkuloza je granica između života i smrti.”
Usporedne karakteristike ekološke situacije na području zgrada 1 i 2 Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Utjecaj urbane sredine na stanje biljaka (na primjeru proučavanja rasta i razvoja mladica jorgovana).
Sastav vrsta i brojnost ptica močvarica i poluvodenih ptica tijekom jesenskog migracijskog razdoblja na ušću rijeke Patrushikha.
Sastav vrsta i brojnost ptica močvarica i poluvodenih ptica tijekom jesenskog migracijskog razdoblja u ribnjaku parka Kharitonovsky.
Zagađenje bukom u zgradi 2 Regionalnog medicinskog fakulteta Sverdlovsk.
Pravilno održavanje (konkretan primjer).
Usporedna analiza bioloških metoda za ocjenu kakvoće zraka pomoću lišajeva.
Proučavanje Crvene knjige i rijetkih fitocenotičkih objekata park šume ili zaštićenog područja regije Sverdlovsk (specifičan primjer).
Neke značajke tjelesnog razvoja i hemodinamske funkcije srca kod studenata 1. i 2. godine Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Proučavanje kućne prehrane studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta kako bi se u njoj identificirali genetski modificirani sastojci.
Proučavanje kućne prehrane studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta kako bi se identificirali štetni aditivi u hrani.
Praćenje ekološkog stanja ekoloških sustava u Jekaterinburgu ili regionalnim gradovima (konkretni primjeri).
Istraživanje rijetkih i zaštićenih biljaka grada Jekaterinburga ili gradova u regiji.
Dnevni unos hranjivih tvari studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Dijeta za studente Sverdlovsk Regional Medical College
Procjena ekološkog stanja zraka na području Sverdlovske regionalne medicinske škole.
Video ekološko opravdanje za neudobnost sučelja modernih operacijskih sustava.
Usporedna analiza sobnih biljaka u učionicama - br. 216, 316 kao čimbenik poboljšanja mikroklime unutarnjih prostora.
Studija ekološkog stanja Parka Kharitonovsky ili Parka kulture i rekreacije nazvanog po. Majakovskog.
Ekološke karakteristike vodnog sustava park šume Shartash (konkretan primjer) i utjecaj na zdravlje.
Ekološke karakteristike akumulacija u regiji Sverdlovsk i njihov utjecaj na zdravlje (specifičan primjer).
Starenje stanovništva regije Sverdlovsk kao ekološki problem.
Dinamika ekološkog stanja Parka kulture i rekreacije nazvana po. Majakovskog.
Korištenje mikrognojiva kao učinkovitog načina zbrinjavanja kućnog otpada (na određenom mjestu).
Predviđanje razine onečišćenja površinske vode Sverdlovska regija.
Korištenje metode bioindikacije za procjenu stanja atmosferskog zraka u područjima grada Jekaterinburga.
Analiza pitke vode u Jekaterinburgu i njen utjecaj na zdravlje.
Ekološka putovnica šumskog parka Jekaterinburga ili gradova u regiji (specifičan primjer).
Ovisnost incidencije ARVI i gripe kod školske djece o sadržaju askorbinske kiseline (vitamin C) u prehrani.
Biotehničke mjere za očuvanje biljnih vrsta iz Crvene knjige na području šumskog parka ili prirodnog rezervata u Jekaterinburgu ili regionalnim gradovima (specifičan primjer).
Procjena stanja ekosustava jezera Shartash ili rijeka i jezera gradova i mjesta u regiji.
Misterija vode koju pijemo.
Utjecaj različite vrste obrada tla zbog njegovih agronomskih svojstava.
Studija ekološkog stanja rijeke Iset, Patrushikha ili rijeka i jezera u regiji.
Poremećaji ljudskog prehrambenog ponašanja pod utjecajem socio-psiholoških čimbenika.
Socio-psihološki čimbenici okoline i njihov utjecaj na zdravlje studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Određivanje koeficijenta agresivnosti okolnog video okruženja u Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Određivanje ekoloških značajki livada u regiji Sverdlovsk vegetacijskim pokrovom (specifični primjeri).
Utjecaj antropogenog faktora na ekosustav livada u regiji Sverdlovsk.
Procjena utjecaja buke zrakoplova na području uz zračnu luku Koltsovo.
Problem pivskog alkoholizma među studentima Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Mobilni telefon: prednosti i mane (na primjeru studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta).
Određivanje zagađenja bukom na području Sverdlovsk Regional Medical College.
Dodaci prehrani za i protiv.
Prehrambeni aditivi kategorije E za ljudsko zdravlje.
Procjena intenziteta prometnog toka i njegovog utjecaja na stanje atmosferskog zraka u zoni armiranobetonskih proizvoda ili drugim područjima grada i regije.
Dinamika populacije i biomase kišna glista(Limbricus terrestris) u prirodnim i antropogenim ekosustavima (na primjeru prigradskog područja grada Jekaterinburga ili gradova u regiji).
Određivanje nitrata u poljoprivrednim proizvodima.
Ovisnost vrste i kvantitativnog sastava ptica o stupnju rekreacijskog opterećenja prirodnih šumskih parkova i parkova grada Jekaterinburga zimi.
Studije utjecaja autocesta o sigurnosti okoliša na primjeru armiranobetonskog područja ili drugih područja grada i regije.
"Zeleno ruho moje ulice."
Utjecaj željezničkog prometa na zdravlje ljudi (na konkretnim primjerima).
Studija osvjetljenja učionica na Sverdlovskom regionalnom medicinskom fakultetu.
Ekološki potencijal metode fotografiranja divljih životinja u područjima grada Jekaterinburga i regionalnih gradova.
Ekološki potencijal metode crteža objekata žive prirode u područjima grada Jekaterinburga i gradova u regiji.
Ponašanje komparativna analiza parkove ili šumske parkove u okruzima Yekaterinburga i regionalnih gradova fotografiranjem objekata divljih životinja.
Krajobrazni dizajn teritorija Sverdlovsk Regional Medical College.
Ekologija beskućnika u Jekaterinburgu i regionalnim gradovima.
Studija ekološkog stanja izvora grada Jekaterinburga i gradova regije i susjednog područja (na konkretnom primjeru).
Razvoj izvora i okolnih područja u blizini grada Jekaterinburga i gradova regije (na konkretnom primjeru).
Praćenje kvalitete vode iz slavine u gradu Jekaterinburgu.
Utjecaj stupnja onečišćenja okoliša na fiziološke parametre nekih vrsta drveća u gradu Jekaterinburgu i gradovima regije.
Nitrati u biljnim proizvodima (na konkretnim primjerima).
Osobitosti percepcije ekoloških rizika u uvjetima ekonomske krize.
Proučavanje problema onečišćenja urbanog okoliša kućnim otpadom (na primjeru grada Jekaterinburga i gradova regije).
Ovisnost napadaja bronhijalne astme o industrijskom onečišćenju zraka u gradu Jekaterinburgu i gradovima u regiji.
Moje viđenje problema beskućnika u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji i načini rješavanja.
Procjena stanja vizualnog okoliša grada Jekaterinburga i gradova u regiji.
Utjecaj uvjeta urbaniziranog Jekaterinburga na stanje kardiovaskularnog sustava učenika.
Mentalna izvedba i fiziološke prilagodbe učenika na sustav strukovnog osposobljavanja na Sverdlovskom regionalnom medicinskom fakultetu.
Vitamin C u prehrani autohtonog i gostujućeg stanovništva Jekaterinburga.
Proučavanje utjecaja emisija cestovni prijevoz za linearni rast bora u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Studija ekološkog okoliša stambenog prostora (na konkretnom primjeru).
Utjecaj vanjskih čimbenika na klijavost sjemena (na primjeru sjemena cvijeća).
Utjecaj računalne ovisnosti na uspješnost studenata Sverdlovskog regionalnog medicinskog fakulteta.
Studija utjecaja vizualnog okruženja na zdravlje ljudi u gradu Jekaterinburgu ili gradovima u regiji.
Proučavanje stava studenata prema pušenju i štetnosti duhanskih proizvoda na žive organizme (na Sverdlovskom regionalnom medicinskom fakultetu).
Procjena održivosti drveća i grmlja u zelenim površinama u stambenim područjima grada Jekaterinburga ili gradova u regiji.
Lipa kao bioindikator onečišćenja okoliša u Jekaterinburgu i regionalnim gradovima.

Svake godine potrošnja hrane sve više raste. Ali, kako kažu, potražnja stvara ponudu. Pojavljuju se proizvodna poduzeća koja se međusobno natječu. Beskrupulozni proizvođači sve češće u prehrambene proizvode dodaju razne prehrambene aditive. Također se vrlo često koristi ambalaža koja se ne može reciklirati ili uništiti bez štete prirodi. Kupac je dužan odabrati proizvod koji neće štetiti njemu niti okolišu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska autonomna obrazovna ustanova

Gimnazija Domodedovo br. 5

Istraživački projekt iz ekologije na temu:

"EKOLOŠKI PISMENI POTROŠAČ"

Sekcija: Humana ekologija

Izvršitelj projekta:

Učenik 10. razreda

Minajev Nikolaj

Znanstveni savjetnik:

profesor ekologije

Chugunova N.V.

Domodedovo 2012

UVOD ………………………………………………………………………. 3

POGLAVLJE 1. BAR KOD……………………………………………………………….. 4

Izgled crtičnog koda…………………………………………………….....4
Kako provjeriti vjerodostojnost barkoda?................................................ .......5

POGLAVLJE 2. PREHRAMBENI ADITIVI……………………………………………7

2.1. Klasifikacija prehrambenih aditiva……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2. Šteta aditiva u hrani…………………………………………………………8

POGLAVLJE 3. PAKIRANJE……………………………………………………….10

3.1. Povijest pojavljivanja pakiranja…………………………………………………………..10

3.2. Materijali za pakiranje………………………………………………………13

3.2.1. Celofan…………………………………………………………………………………..13

3.2.2. Papir…………………………………………………………………………………...15

3.2.3. Polietilen………………………………………………………………...17

POGLAVLJE 4. REZULTATI ISTRAŽIVANJA…………………………….20

ZAKLJUČAK ………………………………………………………………...21

BIBLIOGRAFIJA ……………………………………………………………..22

DODATAK 1…………………………………………………………………………………23

DODATAK 2…………………………………………………………………………………27

UVOD

Stoga tema moj istraživački projekt zvuči ovako:"Ekološki osviješten potrošač".

Cilj rada: steći vještine određivanja kvalitete robe široke potrošnje i prepoznavanja njihove moguće opasnosti za okoliš.

Zadaci:

Proučite ovaj problem koristeći različite izvore informacija.
Utvrditi mogu li odabrati „pravi“ proizvod: naučiti dešifrirati crtični kod; Saznajte koji su aditivi u hrani štetni za zdravlje; odabrati ekološki najprihvatljiviju ambalažu.
Provedite anketu o ovom pitanju, testirajte dobivene podatke i predložite načine odabira sigurnog proizvoda.

Hipoteza Moje istraživanje je da će znanje kako odabrati sigurne proizvode pomoći potrošačima u zaštiti okoliša i vlastitog zdravlja.

Metode istraživanja:teorijski - prikupljanje, proučavanje, sistematizacija i analiza literature o ovoj problematici; eksperimentalno - proučavanje prehrambenih aditiva, bar kodova i pakiranja, praktični pokušaji odabira ekološki prihvatljivog proizvoda; sociološka anketa - provođenje ankete među školskom djecom.

POGLAVLJE 1. BAR KOD

Crtični kod (crtični kod ) je niz crno-bijelih pruga koje predstavljaju neke informacije u obliku pogodnom za čitanje tehničkim sredstvima.

1.1. Izgled crtičnog koda

“...Godine 1948. Bernard Silver (1924. - 1962.), diplomirani student na Tehnološkom institutu Sveučilišta Drexel u Philadelphiji (Pennsylvania, SAD), čuo je predsjednika lokalnog lanca trgovine mješovitom robom kako traži od jednog od dekana da razvije sustav koji automatski bi pročitao podatke o proizvodu prilikom pregleda. Silver je o tome ispričao svojim prijateljima Normanu Josephu Woodlandu (r. 1921.) i Jordyn Johanson. Njih troje počeli su istraživati različite sustave označavanja. Njihov prvi radni sustav koristio je ultraljubičastu tintu, ali je bila prilično skupa i s vremenom je izblijedjela.

Uvjeren da je sustav izvediv, Woodland je napustio Philadelphiju i preselio se u očev stan na Floridi kako bi nastavio s radom. Njegova sljedeća inspiracija došla je neočekivano iz Morseove abecede - svoj prvi bar kod napravio je od pijeska na plaži. Kako je sam rekao: “Samo sam produžio točke i crtice prema dolje i napravio od njih uske i široke linije.” Za čitanje poteza prilagodio je tehnologiju zvučnog zapisa, optički zvučni zapis koji se koristi za snimanje zvuka u filmovima. 20. listopada 1949. Woodland i Silver podnijeli su prijavu za izum. Kao rezultat toga, dobili su američki patent br. 2,612,994, izdan 7. listopada 1952. godine.

Godine 1951. Woodland i Silver pokušali su zainteresirati IBM za razvoj njihovog sustava. Tvrtka, prepoznajući izvedivost i atraktivnost ideje, odbila ju je provesti. IBM je smatrao da bi obrada dobivenih informacija zahtijevala složenu opremu, te da bi je mogao razviti ako bi imao slobodnog vremena u budućnosti.

Godine 1952. Woodland i Silver prodali su patent tvrtki Philco (kasnije poznatoj kao Helios Electric Company). Iste godine Philco je preprodao patent tvrtki RCA." .

Tako su Woodland i Silver svijetu podarili bar kod i time olakšali rad službenicima u trgovinama.

2.1. Kako provjeriti autentičnost barkoda?

Postoje dvije vrste crtičnih kodova: linearni i dvodimenzionalni.

Linearne simbologije omogućuju kodiranje male količine informacija (do 20 - 30 znakova, obično brojeva) (vidi Dodatak 1).

Dvodimenzionalne simbologije razvijene su za kodiranje velikih količina informacija. Dešifriranje takvog koda provodi se u dvije dimenzije (vodoravno i okomito).

Trenutno je razvijeno mnogo dvodimenzionalnih crtičnih kodova koji se koriste s različitim stupnjevima distribucije (vidi Dodatak, Tablica br. 1). Evo nekih kodova: Aztec Code, Data Matrix, MaxiCode, PDF417, Microsoft Tag.

Upoznajte dijelove crtičnog koda: prve dvije do tri znamenke prije bijele razdjelne crte označavaju šifru zemlje; sljedećih nekoliko znamenki do duge dvostruke razdjelne crte kodira proizvođača proizvoda; prva znamenka iza druge duge razdjelne crte (osma znamenka) je naziv proizvoda; sljedeći (deveti) – potrošačka svojstva proizvoda; deseta znamenka označava veličinu, težinu; jedanaesti označava sastojke; dvanaesti – boja; trinaesta – kontrolna znamenka; posljednja duža crta je znak robe proizvedene prema licenci (vidi Dodatak 1).

Za provjeru autentičnosti crtičnog koda izvršite sljedeće radnje:

Zbrojite sve parne brojeve.
Pomnožite dobiveni iznos s 3. Rezultat (nazovimo ga X) mora se zapamtiti.
Zbrojite sve brojeve na neparnim mjestima (bez kontrolne znamenke).
Tom iznosu dodajte broj X.
Od dobivenog iznosa (nazovimo ga YZ) ostavite samo Z.
Dobiveni broj Z oduzmite od 10.
Ako rezultat odgovara kontrolnoj znamenki u crtičnom kodu, to znači da se ne radi o krivotvorini. Međutim, vrijedi zapamtiti da prisutnost koda zemlje na pakiranju proizvoda ne mora biti pokazatelj podrijetla proizvoda iz te određene zemlje.

POGLAVLJE 2. PREHRAMBENI ADITIVI

Dodaci prehrani - tvari koje se inače ne koriste kao hrana ili kao tipični sastojci hrane (bez obzira na njihovu hranjivu vrijednost). U tehnološke svrhe ove se tvari dodajuprehrambeni proizvoditijekom proizvodnje, pakiranja, transporta ili skladištenja kako bi im se dala željena svojstva, npr. određenaaroma (arome), boje (bojila), trajanje skladištenja (konzervansi), ukus, dosljednost.

Prvo što trebate saznati je kako i po kojim kriterijima se klasificiraju aditivi u hrani.

Klasifikacija prehrambenih aditiva

Za klasifikaciju prehrambenih aditiva u zemljamaEuropska unijarazvijen je sustav numeriranja koji operira s1953. godine. Svaki aditiv ima jedinstveni broj koji počinje slovom "E". Indeks "E" uveden je u jednom trenutku radi praktičnosti: uostalom, iza svakogdodatak hranipostoji dugačak i nerazumljiv kemijski naziv koji ne stane na malu etiketu. I, na primjer, kod E115 izgleda isto na svim jezicima i ne zauzima puno prostora na popisu sastojaka proizvoda.

Dakle, upoznajte:

2.2. Štetni aditivi u hrani

Određene koncentracije nekih aditiva u hrani štetne su za zdravlje, što niti jedan proizvođač ne opovrgava. U medijima se povremeno pojavljuju izvještaji da aditivi uzrokuju "rak", alergije ili želučane tegobe i druge. neugodne posljedice. Ali morate shvatiti da učinak bilo koje kemijske tvari na ljudsko tijelo ovisi io individualnim karakteristikama organizma io količini tvari. Za svaki aditiv u pravilu je određena dopuštena dnevna doza unosa (tzv. ADI), čije prekoračenje povlači Negativne posljedice. Za neke tvari koje se koriste kao dodaci hrani, ova doza je nekoliko miligrama po kilogramu tjelesne mase (na primjer, E250 -natrijev nitrit), za druge (na primjer, E951 -aspartam ili E330 - limunska kiselina) - desetinke grama po kg tjelesne mase.

Također se mora zapamtiti da neke tvari imaju svojstvokumulativno, odnosno sposobnost nakupljanja u tijelu. Kontrola usklađenosti sa standardima za sadržaj prehrambenih aditiva u konačnom proizvodu, naravno, leži na proizvođaču. Na primjer, E250 (natrijev nitrit) obično se koristi u kobasicama, iako je natrijev nitrit općenito otrovanotrovantvari, uključujući i sisavce (50 posto štakora umire pri dozi od 180 miligrama po kilogramu težine). Ali u praksi to nije zabranjeno, jer je to "manje zlo" koje osigurava prezentaciju proizvoda, a samim time i obujam prodaje (samo usporeditecrvena bojakupovne kobasice s tamnimsmeđadomaća kobasica). Za visokokvalitetne dimljene kobasice norma sadržaja nitrita je veća nego za kuhane kobasice - vjeruje se da se jedu u manjim količinama.

Neki dodaci se mogu smatrati prilično sigurnima (mliječna kiselina, saharoza). Međutim, treba razumjeti da metodasintezaodređene aditive u različite zemlje su različite, pa njihova opasnost može jako varirati. S vremenom, kako se razvijaanalitičke metodei nastanak novihtoksikološkipodataka, državni standardi za sadržaj nečistoća u prehrambenim aditivima mogu se revidirati.

Neki aditivi koji su se prije smatrali bezopasnima (na primjer, formaldehidE240u čokoladicama iliE121u gaziranoj vodi) kasnije je utvrđeno da su preopasni i zabranjeni. Dodatno, dodaci koji su bezopasni za jednu osobu mogu imati ozbiljne štetne učinke na drugu. Stoga liječnici preporučuju, ako je moguće, zaštititi djecu, starije osobe i alergičare od aditiva u hrani.

Dakle, zapamtite prehrambene aditive koji su zabranjeni za upotrebu u Rusiji:

POGLAVLJE 3. PAKIRANJE

Paket - vrlo važan dio proizvoda. Koristi se za osiguranje sigurnosti proizvoda. Glavne funkcije pakiranja:omekšavanje (amortizacija); namijenjen je očuvanju svojstava predmeta nakon njihove proizvodnje, kao i njihovom kompaktnosti radi praktičnostiprijevoz; u većini slučajeva je jedan od nositeljaoglašavanjeroba. Zapamti todizajn pakiranja jedan je od potrebne uvjete uspješna prodaja gotovo svih proizvoda, kao inužno nosi informacije o sadržaju i može imati elemente evidentne neovlaštenog otvaranja.

3.1. Povijest pakiranja

Prve vrste ambalaže izrađivane su od sirovina: trske, gline, biljnih i životinjskih vlakana. Ovo je tipično za drevna vremena . Dakle, oko 6000. pr. e. V drevni Egipt Uspostavljena je proizvodnja glinenih posuda. Zatim oko 5000 pr. e. Narodi zemalja buduće Europe razvili su metodu zagrijavanja gline do "keramičkog" stanja.

Prvi proizvodi od stakla pojavili su se u Babilonu 2500 godina pr. e., a već 1500. pr. e. Egipćani su naučili puhati posuđe i razne posude od stakla. Nakon starog Egipta uslijedile su antička Grčka i Sirija.

Slijede drvene bačve, od kojih prve datiraju iz 500. godine pr. e. a pronađeni su na području Galije (današnja sjeverna Italija, Francuska i Belgija). 105. godine naše ere e. papir se pojavio u Kini.

Srednji vijek istaknuo se i pakiranjem. Pojava prve papirnate ambalaže u Egiptu datira iz 11. stoljeća. Također se u srednjem vijeku u sjevernoj Europi razvija bačvarski zanat. Pojavile su se nove tehnologije i “tajne”. Primjerice, hrast se koristio za spremanje mokrih proizvoda pri izradi bačvi, a borovina za suhe proizvode.

Godine 1375. usvojen je jedan od prvih standarda u industriji pakiranja: prema odluci Hanzeatske lige, volumen bačve haringe ili maslaca morao je biti 117,36 litara.

Novo vrijeme diktirala svoja prava, a pojavili su se i novi materijali za pakiranje. Povijest ruskog staklarstva počinje u 17. stoljeću. Da bi ispunio narudžbe Apotekarskog reda, Šveđanin Julius Koyet otvara prvi pogon za proizvodnju boca, retorta, soli, čepova i boca.

Tijekom industrijske revolucije u 18. stoljeću torbe od tekstila, pamuka ili jute postale su raširene.

Prekretnica u razvoju ambalažne industrije bio je izum stroja za izradu papira (1798., Francuska), a potom i stroja za izradu papira u smotama (1807., Engleska).

Zahvaljujući izumu litografije krajem 18. stoljeća u Njemačkoj su po prvi put postali mogući crteži u boji. Prve papirnate naljepnice tiskane litografijom pojavile su se 1820. Prije tog vremena naljepnice su se potpisivale rukom. Otprilike u istom razdoblju pojavila se prva limenka.

Dakle, 19. stoljeće obilježeno je brojnim izumima:

Godine 1827. Francuz Baret izumio je "voštani vosak" - jeftini papir za pakiranje premazan s jedne strane uljem za sušenje;

Godine 1844. Nijemac Heinrich Welter razvio je tehnologiju za proizvodnju celuloze iz drvne mase;

Godine 1850. pojavio se prvi dvoslojni omot od bombona: unutarnji sloj folije, vanjski sloj papira;

Godine 1852−1853 Britanci izumili pergamin - vodonepropusni papir za pakiranje;

Godine 1856. u Velikoj Britaniji je patentiran valoviti papir;

Godine 1872. izumljeni su navojni čepovi za staklenke i boce.

A početkom 20. stoljeća dogodio se niz takvih upečatljivih otkrića: 1907. godine njemački znanstvenik Frederick Kipping otkrio je silikon; 1908. Aldemar Bates izumio je papirnatu vrećicu s ventilima, a 1911. švicarski kemičar izumio je celofan na bazi drva.

Vrijedno je napomenuti da je na prijelazu stoljeća došlo do ozbiljnog proboja u automatizaciji proizvodnje ambalaže:

U 50-60-im godinama. u SAD-u se pojavljuje stroj za izradu papirnatih vrećica;
Godine 1879. Robert Geir prvi je kombinirao proces tiskanja s procesom izrade kutija;
Godine 1880. pojavila se potpuno automatizirana oprema za konzerviranje, uključujući fazu zatvaranja poklopaca;
U 90-ima razvija se ambalažno inženjerstvo;
Godine 1903. Michael J. Owens patentirao je stroj za puhanje staklenih boca.

Nakon Drugog svjetskog rata počinje ubrzani razvoj novih materijala, prvenstveno polimera. Ovladana industrijska proizvodnja:polistiren(metodom toplinske polimerizacije);polietilen, uključujući visoki i niski tlak (LDPE i HDPE);polivinil klorid(PVC); polietilen tereftalat(POGLADITI).

1940-ih godina vrećice s ručkama i reklame u više boja postaju naširoko korištene, djelomično zahvaljujući širenju supermarketa.

1952. godina označava pravu revoluciju u pakiranju mliječnih proizvoda. Pojavljuje se Tetra-Pak pakiranje - “trokutaste” vrećice od laminiranog papira.Tetra Classic- kartonska kutija u obliku tetraedra za skladištenje mlijeka koju je 1950. godine izradio Tetra Pak. Od 1959. isporučivan je i naširoko korišten u SSSR-u, gdje su se ta pakiranja obično nazivala "piramide", "trokuti", "paketi" (na primjer, mlijeko u vrećama, karton mlijeka) ili "trokutasti paketi", kao kao i često popularno korištena "žaba"

U 1958. godine pojavljuje se aluminijlimenka za pivo, izrađen bez šavova na dnu i zidovima. Godine 1963. poklopac je opremljen aluminijskim prstenom. Šezdesetih godina prošlog stoljeća pojavile su se filter vrećice za čaj i samoljepljiva traka za omatanje kutija.70-ih godina prošlog stoljeća. dolazi na tržište ambalažetermootporni papir. Obavlja funkciju stabilizacije paketa proizvoda na paletama. U isto vrijeme pojavljuju sesamoljepljivaoznake i prviPOGLADITI- boce.

3.2. Materijali za pakiranje

Za izradu ambalaže u različitim vremenima korišteni su različiti materijali: od glinenih posuda do plastičnih vrećica. Sada su najpopularniji plastika, celofan, polietilen i papir. Ambalaža od ovih materijala razlikuje se po ekološkoj prihvatljivosti i učinkovitosti zaštite robe.

3.2.1. Celofan

Celofan (iz celuloza I grčki"favos" - svjetlo) - prozirna mast - filmski materijal otporan na vlagu dobiven izviskoza. Ponekad se netočno nazivaju celofanompolietilenproizvodi (vreće, torbe). To su različiti materijali s potpuno različitim svojstvima.

Dakle, “...izumljen je celofanJacques Edwin Brandenberger, švicarski tekstilni inženjer, između I 1911 godine. Namjeravao je stvoriti vodonepropusni premaz zastolnjaci, spašavajući ih od mrlja. Tijekom svojih pokusa premazao je tkaninu tekućinomviskoza, međutim, dobiveni materijal bio je previše krut da bi se mogao koristiti kao stolnjak. Međutim, premaz se dobro odvojio od tkanine, a Brandenberger je shvatio da postoji još jedna upotreba za to. Dizajnirao je stroj koji je proizvodio listove viskoze. U1913. godine u FrancuskaPočela je industrijska proizvodnja celofana. Nakon nekih izmjena, celofan je postao prvi relativno vodootporan savitljivi materijal na svijetu.ambalaža. Nakon razvoja novih vrsta polimernih materijala 1950-ih, uloga celofana se znatno smanjila - gotovo je potpuno zamijenjenpolietilen, polipropilen I lavsan.

Izvana, materijali od celofana i lavsana u obliku filmova prilično su slični - vrlo prozirni, bezbojni, prilično kruti - "krckaju" se kada se zgnječe. Trenutno je većina materijala za pakiranje prozirne folijelavsan I polietilen, a samo mali dio - drugi polimerni materijali, uključujući celofan. Lako ih je razlikovati - jednake debljinelavsanFilm je puno jači od celofana. Osim toga, celofan je plastificiranglicerin, zbog čega ima slatkasti okusukus- za razliku od potpuno netopljivih i inertnijih lavsana i polietilena.

Polietilenske folije, za razliku od celofanske i lavsan folije, manje su prozirne (što je folija deblja, to je zamućeniji izgled na svjetlu), ne krckaju kad se zgnječe i mnogo su plastičnije (kada se razvuku, ne vraćaju prvobitni izgled). oblik).

Celofanske folije su vrlo otporne na trganje. Međutim (za razliku od lavsana i polietilena), kada se počnu trgati s ruba, trgaju se dalje gotovo bez napora (efekt otkopčanog patentnog zatvarača). Ovo svojstvo smanjuje opseg primjene celofana kao materijala za pakiranje." .

Celofan se koristi kao materijal za pakiranje u obliku vanjske prozirne folije (npr. na kutijama s kazetama, CD-ima i DVD-ima, pakiranjima cigareta), kao i za pakiranje prehrambenih i konditorskih proizvoda, za izradu crijeva za kobasice i sirevi, meso i mliječni proizvodi. Istovremeno, danas se uglavnom na ovom području koriste BOP folije izrađene od polipropilena, vizualno sličnih svojstava.

Proizvodi od celofana u prirodnom okruženju uništavaju se i raspadaju mnogo brže od proizvoda izrađenih odpolietilen I lavsan, stoga ne ugrožavaju okoliš, za razliku od otpada od ambalažnog materijala od polietilena i lavsana.

3.2.2. Papir

Papir - materijal u obliku listova za pisanje, crtanje, pakiranje, dobiven izceluloza: od bilje, kao i od materijali koji se mogu reciklirati (krpe I Trošiti papir). Počevši od 1803, koristi se u proizvodnji papirastrojevi za izradu papira.

Kineske kronike izvještavaju da je papir izumljen u105. godine naše ere e.Tsai Lunem. Međutim, u 1957. godineu špilji Baoqia u sjevernoj KiniShanxiotkrivena je grobnica u kojoj su pronađeni komadići papira. Papir je pregledan i utvrđeno je da je nastao u 2. stoljeću pr. Prije Tsai Luna, papir se u Kini izrađivao odkonoplja, a još ranije od svile, koji je napravljen od neispravnogčahuresvilena buba. Tsai Lun drobljenje vlakanamurve, drvenast pepeo, krpe i konoplju. Sve je to pomiješao s vodom i dobivenu masu položio na kalup (drveni okvir i sito od bambusa). Nakon sušenja na suncu, ovu masu je zagladio kamenjem. Rezultat su bili izdržljivi listovi papira. Nakon izuma Cai Luna, proces izrade papira počeo se brzo poboljšavati. Počeli su dodavati škrob, ljepilo i prirodna bojila za povećanje čvrstoće.

Isprva 7. stoljećegodine postaje poznat način izrade papiraKoreja I Japan. I nakon još 150 godina, kroz ratne zarobljenike dolazi doArapi. U 6. - 8. stoljeću odvijala se proizvodnja papiraSrednja Azija, Koreja, Japani drugim zemljamaAzija. U 11. - 12. stoljeću papir se pojavio u Europi, gdje je ubrzo zamijenio životinjski pergament. Od 15. do 16. stoljeća, zbog uvođenja tiska, naglo raste proizvodnja papira. Papir se izrađivao na vrlo primitivan način - ručnim mljevenjem mase drvenim čekićima u mužaru i vađenjem u kalupe s mrežastim dnom.

Pronalazak uređaja za mljevenje, valjka, u drugoj polovici 17. stoljeća bio je od velike važnosti za razvoj proizvodnje papira. Već krajem 18. stoljeća svici su omogućavali proizvodnju velikih količina papirne mase, ali je ručno lijevanje (kupanje) papira usporavalo rast proizvodnje. Godine 1799. N. L. Robert (Francuska) izumio je stroj za izradu papira, mehanizirajući lijevanje papira korištenjem mreže koja se beskonačno kreće. U Engleskoj su braća Fourdrinier, otkupivši Robertov patent, nastavili raditi na mehanizaciji oseke i oseke i 1806. patentirali stroj za izradu papira. Do sredine 19. stoljeća papirni stroj razvio se u složenu jedinicu koja je radila kontinuirano i uglavnom automatski. U 20. stoljeću proizvodnja papira postala je velika, visoko mehanizirana industrija s kontinuiranim protokom tehnološka shema, snažne termoelektrane i složene kemijske radionice za proizvodnju vlaknastih poluproizvoda.

Dakle, kronologija papirne ambalaže je sljedeća:

G. - izum papira izpamukTsai Lunem V Kina.
G. - prodor papira uKoreja.
G. - prodor papira uJapan.
G. - Bitka kod Talasa- prodor papira uZapad.
g. - papir mlin V Španjolska.
Približno - Engleski papirproizvođačJ. Whatman - viši je uveo novi papirnati obrazac koji je omogućio primanjeplahtepapir bez tragova mreže.
G. - patent za izum stroj za izradu papira (Louis - Nicolas Robert A).
G. - ugradnja papirnog stroja uVelika Britanija (Brian Donkin).
G. - patent za izum karbonski papir.
G. - prvi strojevi za izradu papira u Rusiji (Tvornica papira Peterhof).
G. - strojevi za papir uSAD.
g. - izum valovitog kartona.
G. - tehnologijaprimanje papira oddrvo.

Polietilen

Plastična vrećica- torba za nošenje stvari, odpolietilen. Obična vrećica za pakiranje prvi put je proizvedena uSAD V 1957. godinea bila je namijenjena za pakiranje sendviča, kruha, povrća i voća. DO1966Oko 30% pekarskih proizvoda proizvedenih u našoj zemlji bilo je pakirano u takve vrećice. DOObim proizvodnje vrećica u zapadnoj Europi iznosio je 11,5 milijuna komada. Uu najvećim trgovačkim centrima pojaviti na prodaju plastične vrećice s ručkom (tzv. “majice”). DOUkupni globalni obujam proizvodnje plastičnih vrećica procijenjen je u rasponu od 4 do 5 trilijuna. komada godišnje.

Postoji nekoliko vrsta paketa. Prozirna vrećica za pakiranje izrađena je od polietilena niske ili visoke gustoće ili mješavine prvog i drugog. Obavlja zaštitnu funkciju (štiti proizvod od vlage i onečišćenja). Lideri u proizvodnji najtanjih vrećica ove vrste su zemlje jugoistočne Azije, Kina i Rusija: proizvode vrećice debljine samo 4,5-5 mikrona.

T-shirt torbe pretežno se izrađuju od polietilena niske gustoće ("šuškajući") ili, ponekad, visoke gustoće ("glatki"). Ime su dobili po karakterističnoj strukturi ručki. Iako su se vrećice ovog tipa posljednje pojavile na tržištu, čvrsto su se zauzele u supermarketima i maloprodajnim objektima.

Torbe s izrezanim i petljastim ručkama. Proizvodnja vrećica ove vrste smatra se najtežom. Za proizvodnju se koriste polietilen visoke gustoće, linearni polietilen niske gustoće, polietilen srednje gustoće i laminati. Ručke za torbe imaju nekoliko modifikacija. Rezne ručke mogu biti ojačane (varene, lijepljene) ili nearmirane.

Vreće (vreće) za smeće izrađuju se od polietilena niske ili visoke gustoće ili njihove mješavine s dodatkom bojila. Dostupne su i s ručkama (analogno torbi za majice) ili s trakama za stezanje.

Jeftinoća vrećica i lakoća njihove cirkulacije znači da se mnoge vrećice koriste samo vrlo kratko vrijeme. Na primjer, kupljeno u trgovini se stavlja u vrećice, nosi kući, a zatim se vrećice bacaju. Godišnje se koristi četiri trilijuna vrećicasvijet. Ubijaju 1 milijunptice, 100 000 morski sisavcii bezbrojni plićaciriba. 6 milijuna 300 tisuća tonasmeće, od kojih većina jestplastični, baca se godišnje uSvjetski ocean.

U okolišu odbačene vrećice ostaju dugo i nisu biorazgradive. Stoga stvaraju postojano onečišćenje. Stoga promet plastičnih vrećica izaziva ozbiljne prigovore ekologa. Iz tog je razloga u nizu zemalja upotreba plastičnih vrećica kao ambalaže za kućanstvo ograničena ili zabranjena. Konkretno, u na Otok klokana u Australiji Vlasti su uvele zabranu plastičnih vrećica.

Njemačka: Potrošači plaćaju zbrinjavanje ambalaže, te prikupljanje i recikliranjeobradaProdavači i distributeri su odgovorni.

Irska: Nakon poskupljenja paketa, broj iskorištenih paketa smanjio se za 94%. Sada koriste vrećice od tkanine za višekratnu upotrebu.

SAD: IN San FranciscoVeliki supermarketi i lanci ljekarni ne koriste plastične vrećice.

Kina: Zabranjena je proizvodnja, prodaja i uporaba plastičnih vrećica s folijom debljine manje od 0,025 mm.

Tanzanija: Kazna za proizvodnju, uvoz ili prodaju plastičnih vrećica iznosi 2000 dolara ili godinu dana zatvora. Uvoz plastičnih vrećica uZanzibar zabranjeno.

Engleska: Marks and Spencer prestao je izdavati besplatne torbe.NovacPrihod od prodaje paketa tvrtka donira uređenju novih gradskih parkova i vrtova. Godine 2004. uEngleskapojavile su se biorazgradive vrećice za kruh. Razdoblje razgradnje novog materijala je 4 godine, a raspada se na ugljični dioksid i vodu.

Latvija: uveden je porez na plastične vrećice koje se koriste usupermarketimakako bi se smanjila njihova upotreba.

Finska: supermarketi imaju strojeve za skupljanje rabljenih vrećica, koje služe kao sirovina zaobradai proizvodnja nove plastike.

Dakle, postoji jedinstvena eko oznaka za ambalažu i sam proizvod. Omogućuje ispunjavanje zahtjeva ekoloških standarda (bez zagađenja okoliša tijekom proizvodnje i odlaganja, bez štetnih tvari).

POGLAVLJE 4. REZULTATI ISTRAŽIVANJA

Nakon ozbiljnog rada na projektu željela sam saznati kako srednjoškolci misle o ovom problemu. Provela sam malo sociološko istraživanje. U njemu je sudjelovalo 100 učenika. Među ispitanicima su bili učenici od 9. do 11. razreda. Sudeći po odgovorima, mislim da su dečki odgovorili iskreno.

Bila su četiri pitanja. Sadržaj pitanja je sljedeći:

Na što prvo obraćate pozornost pri odabiru kupnje?
Što vam je važnije: okus, cijena ili blagodati hrane i pića?
Kada kupujete proizvod, tražite li bar kod?
Što mislite, jesu li aditivi u hrani dobri ili loši?

Rezultati ankete pokazali su da mnogi obraćaju pozornost na izgled proizvoda, a ne na njegovu kvalitetu i koliko je svjež proizvod koji kupuju. Drugi smatraju da treba vjerovati poznatim robnim markama, a samim time i kvalitetnijem proizvodu. Ali ti i ja znamo da to nije tako. Stoga predlažem da nakon upoznavanja mog istraživački rad, promijenite neke svoje navike pri odabiru robe u trgovačkim lancima.

Nakon analize rezultata upitnika, napravio sam neke dijagrame. Oni se mogu detaljno proučiti u Prilogu 2 projekta.

Dakle, mnogi školarci ne znaju kako odabrati "pravi" proizvod. Ali lako je naučiti ako želite. Takve vještine mogu biti od velike pomoći u životu. I zapamtite, naše zdravlje je u našim rukama.

ZAKLJUČAK

Kao rezultat obavljenog rada donio sam sljedeće zaključke:

Najlakši način provjere autentičnosti proizvoda je pomoću crtičnog koda.
Proizvođači proizvoda koriste prehrambene aditive za poboljšanje izgleda, okusa i produljenje roka trajanja. Kada koristi aditive u procesu pripreme hrane, proizvođač ne razmišlja o tome koje bolesti ovaj ili onaj aditiv može izazvati kod potrošača. Nitko se neće brinuti za vas osim vas samih.
Ne razgrađuje se sva ambalaža tijekom vremena. Bolje je koristiti papirnate vrećice.

Dakle, najvažnija stvar koju želim istaknuti je nakon najosnovnijeg istraživanja. Ekološki pismeni potrošači se ne rađaju. Ali svaki čovjek koji štiti prirodu i svoje zdravlje mora postati takav potrošač.

BIBLIOGRAFIJA

Alekseev S.V., Gruzdeva N.V., Gushchina E.V. Ekološka radionica za školarce: Tutorial za studente. – Samara: Fedorov Corporation, Izdavačka kuća obrazovne literature, 2005. – 304 str. – (Izborni predmet za više stručne škole).
Korobkin V.I., Peredelsky L.V. Ekologija. – Rostov n/d: izdavačka kuća “Phoenex”, 2000. – 576 str.
Mirkin B.M., Naumov L.G., Sumatokhin S.V. Ekologija 10-11. razred (udžbenik za srednjoškolce, stručna razina). – M.: “Ventana Graf”, 2010.
Praćenje okoliša u školi. Obrazovni priručnik / Ed. T.Ya. Ašakhmina. – M.: AGAR, 2000.
www.wikipedia.org

DODATAK 1

Tablica br. 1

Primjeri omjera veličine znakova

dvodimenzionalni barkod i kapacitet koda

15x15

27x27

45x45

61x61

79x79

400-440

Njemačka

Mađarska

Španjolska

460-469

Rusija i ZND

600-601

Južna Afrika

Kuba

Tajvan

Maroko