Ораторське мистецтво: базові правила бою на словесній арені. Риторика? Ораторське мистецтво? Промовистість? Розберемося

Вступ

1. Оратор та його аудиторія.

2. Підготовка промови: вибір теми, мета промови.

3. Основні прийоми пошуку матеріалу.

4. Початок, завершення та розгортання мови.

5. Логічне та інтонаційно – мелодійні закономірності мови.

Висновок

Бібліографія

Вступ

Вираз ораторське мистецтвомає кілька значень. Під ораторським мистецтвом розуміється передусім високий рівень майстерності публічного виступу, якісна характеристикаораторської мови, майстерне володіння живим словом. Ораторське мистецтво-це мистецтво побудови та громадського вимови промови з метою надання бажаного на аудиторію.

Ораторським мистецтвом також називають історично сформовану науку про красномовство та навчальну дисципліну, що викладає основи ораторської майстерності.

Історія свідчить, що найважливішою умовою появи та розвитку ораторського мистецтва, вільного обміну думками щодо життєво важливих проблем рушійною силою прогресивних ідей, критичної думки є демократичні форми управління. Активна участь громадян у політичному житті країни.

Як підкреслюють дослідники, найактивніше ораторське мистецтво розвивається у переломні епохи суспільства. Воно широко застосовується, коли виникає історична потреба участі народних мас у вирішенні важливих державних питань. Ораторське мистецтво допомагає гуртувати людей навколо спільної справи. Переконуючи, надихаючи та спрямовуючи їх. Доказом цього є розквіт красномовства за доби відродження, у періоди соціальних революцій. Коли до громадського руху залучаються мільйонні маси трудящих. Новий сплеск громадського інтересу до ораторського мистецтва спостерігається нині у зв'язку з демократичними процесами, які у нашій країні.

Протягом багатовікової історії свого розвитку ораторське мистецтво використовувалося у різних сферах життя суспільства: духовної, ідеологічної, соціально-політичної. Найбільш широке застосуваннявоно завжди знаходило у політичній діяльності.

Моральна позиція оратора це, мабуть, найголовніше в ораторському мистецтві. Вона важлива як для політичного діяча, але й будь-якого оратора, чиє слово може вплинути на долю людей, допомогти прийняти правильне рішення.

Зазначимо ще одну особливість ораторського мистецтва. Воно має складний синтетичний характер. Філософія, логіка, психологія, педагогіка, мовознавство, етика, естетика – ось науки на які спирається ораторське мистецтво.

Метою роботиє розкриття змісту поняття «ораторське мистецтво», виявлення основних особливостей ораторського мистецтва як соціального явища та розкриття основних правил, якими слід керуватися при розробці змісту виступу.

1.Оратор та його аудиторія.

Найвище прояв майстерності громадського виступу, найважливіше умова ефективності ораторської промови- контакт зі слухачами. Як кажуть досвідчені оратори, це заповітна мрія кожного промовця. Спільну розумову діяльність оратора та аудиторії вчені називають інтелектуальним співпереживанням.

Для виникнення контакту важливим є також і емоційне співпереживання. Таким чином, контакт між оратором і аудиторією виникає у тому випадку, коли обидві сторони зайняті однією і тією розумовою діяльністю та відчувають подібні співпереживання.

Головні показники взаємодії між тими, хто говорить і чують - це позитивна реакція на слова виступаючого, зовнішнє вираження уваги у слухачів (їх поза, зосереджений погляд, посмішки, сміх, оплески), «робоча» тиша в залі.

Про наявність чи відсутність контакту свідчить і поведінка оратора. Якщо оратор говорить упевнено, поводиться природно, часто звертається до слухачів, тримає весь зал у полі зору, отже, знайшов потрібний підхід до аудиторії. Оратор, який не вміє встановити контакт з аудиторією, як правило, говорить плутано, невиразно, він не бачить своїх слухачів, ніяк не реагує на їхню поведінку.

Слід пам'ятати, що оратору часом вдається встановити контакт лише з частиною слухачів, а чи не з аудиторією.

Безперечно, на встановлення контакту оратора зі слухачами впливають насамперед актуальність обговорюваного питання, новизна у висвітленні цієї проблеми, цікавий зміст виступу.

Великий вплив встановлення контакту з аудиторією надає особистість оратора. Його репутація, думка, що склалася про нього. Якщо оратор відомий як людина ерудована, принципова, як людина, у якої слово зі справою не розходиться, то аудиторія відчуватиме довіру до такого оратора.

Щоб встановити контакт зі слухачами, важливо враховувати особливості аудиторії, в якій виступатиме. Насамперед, знати, однорідна вона чи ні. Істотна ознака – кількісний склад слухачів. Також характерне і почуття спільності, що проявляється у емоційному настрої слухачів.

На встановлення контакту між оратором та аудиторією впливають і деякі особливості психології слухачів. Особливістю психології аудиторії і те, що слухачі- це водночас і глядачі. Аудиторія також уважно стежить за поведінкою промовця під час промови. Слухачам далеко не байдуже, куди дивиться промовець.

Форма подання матеріалу істотно впливає на взаємини оратора та аудиторії.

Встановлення контакту, оволодіння увагою аудиторії забезпечує успіх публічного виступу, необхідною умовоюпередачі інформації, надання бажаного на слухачів. Закріплення вони певних знань і переконань.

На закінчення можна підкреслити, що ораторська практика настільки складна, різноманітна, багатогранна, що неможливо все передбачити заздалегідь і дати поради та рекомендації на всі випадки життя.

Дуже важливо щоб кожна людина творчо підходила до підготовки та виголошення ораторської мови, поле і ширше використовувала свої природні дані, індивідуальні можливості. Вміло застосовував набуті риторичні навички та вміння.

2.Підготовка промови: вибір теми, мета промови.

Досить часто перед виступом люди відчувають невпевненість, сильно хвилюються, бояться зустрічі зі слухачами. Це позначається і на їхньому фізичному стані: одних охоплює нервове тремтіння, інші червоніють або бліднуть, у третіх починає тремтіти голос тощо. З'явилося навіть таке поняття, як «ораторська лихоманка».

Словом, оратору потрібна хороша психологічна підготовка. Він має певним чином налаштувати себе перед виступом, навчитися керувати своїми почуттями та настроєм.

Підготовка до виступу - дуже важлива і відповідальна справа діяльності оратора.

Підготовка до конкретного виступу визначається видом ораторської мови, залежить від теми виступу, цілей і завдань, що стоять перед виступаючим, його індивідуальних особливостей, від складу аудиторії, в якій виступатиме, і т.п.

Розглянемо основні етапи розробки ораторського мовлення.

Підготовка до виступу починається з визначення теми промови. Вибравши тему, треба подумати про її формулювання. Назва мови має бути ясним, точним, по можливості коротким. Воно має відображати зміст виступу та обов'язково привертати увагу слухачів.

Довгі формулювання, назви, що включають незнайомі слова, відштовхують слухачів, часом навіть викликають негативне ставлення до виступу.

Слід уникати і занадто загальних назв, вони вимагають висвітлення багатьох питань, чого не в змозі зробити виступаючий.

Приступаючи до підготовки промови, необхідно визначити мету виступу. Оратор, готуючись до виступу, повинен встановити примат цілі над змістом та формою мови. Якщо виступаючий не подумає про призначення мови, він не досягне успіху в її підготовці та виголошенні.

Треба мати на увазі, що промовцеві слід формулювати мету мови не тільки для себе, але і для своїх слухачів.

3.Основні прийоми пошуку матеріалу.

Після визначення тематики виступу, його мети слідує етап пошуку та відбору матеріалу. У методичній літературі визначено основні джерела, з яких можна черпати нові ідеї, цікаві відомості. Факти приклади, ілюстрації для своєї мови.

Найважливіший етап підготовки ораторської мови – вивчення відібраної літератури. Оратору необхідно вибрати з літератури те, що можна використовувати в мові, тобто прочитати відповідні розділи, зробити потрібні записи, систематизувати матеріал і т.д.

Первинний перегляд відібраних книг є важливим моментом у підготовці виступу. Він дозволяє визначити, які з відібраних книг найбільше підходять для теми, що розробляється, і які з них слід вивчити більш детально.

Під час читання важливо вміти осмислити зміст прочитаного, поєднати його з тими знаннями, які були здобуті раніше. Це допомагає аналізувати та систематизувати матеріал, робити необхідні висновки. Під час підготовки до лекції, доповіді потрібно робити обов'язково відповідні записи прочитаного.

Справжня підготовка до виступу полягає у тому, щоб виробити власне ставлення до предмета мови, сформулювати свої думки з того чи іншого питання, проаналізувати свої ідеї з позиції майбутньої аудиторії.

4. Початок, завершення та розгортання мови.

Теоретично ораторського мистецтва під композицією мови розуміється побудова виступу, співвідношення його окремих частині ставлення кожної частини до всього виступу як до єдиного цілого.

Організація матеріалу у мові, розташування всіх частин виступу визначається задумом оратора, змістом виступу. Якщо співвідношення частин виступу порушується, ефективність мови знижується, інколи ж зводиться до нуля.

Контрольна робота

Ораторське мистецтво

Вступ

З усіма траплялися ситуації, коли для того, щоб переконати співрозмовника, потрібно було щось більше, ніж красиві слова. Мистецтво красномовства набуває особливої ​​значущості у наш час комунікацій. Сьогодні під ораторським мистецтвом мається на увазі вид монологу, орієнтований на звернення до певної аудиторії з метою переконання. Як писав Сперанський: " красномовство є дар приголомшувати душі, переливати у яких свої пристрасті і повідомляти їм образ своїх понять " .

Простого навички складати фрази в пропозиції буває недостатньо, щоб аудиторія слухала і засвоювала мова, що вимовляється оратором. Іноді цього потрібно вміння логічно мислити і структуровано викладати свої думки.

Найретельніше ораторське мистецтво вивчалося в Стародавню Грецію. Ні єгиптяни, ні аккадці не надавали риториці такого глобального значення, як жителі Еллади. Для постановки правильного дихання та голосу відомий оратор Демосфен навіть набирав повний рота каміння і декламував промови на березі океану, намагаючись перекрикувати шум морського прибою. Основним принципом риторики вважалося побудова переконливої ​​та ефективної мови. Видатний вчений Арістотель навіть створив роботу, присвячену мистецтву красномовства, яка не втратила актуальності і в наші дні, і назвав її відповідним чином – "Риторика".

Сучасне ораторське мистецтво спирається на склепіння дисциплін. Таких як психологія, філософія, лінгвістика, етика, естетика. Своєрідна тріада логіка-граматика-риторика є певним мовним тріумвіратом. Якщо логіка відповідає за складність і ґрунтовність мови, а граматика демонструє правильне вживання слів, то риторика сприяє послідовному та точному викладу думок.

Грамотну мову здавна було прийнято вважати запорукою успіху. Згідно з цим твердженням, представники риторики свого часу вчилися моделювати тембр голосу відповідно до мовної ситуації, вимовляти фрази з правильною інтонацією, а також покращувати культуру мови в цілому. В арсеналі ритора також були невербальні засобиспілкування, які часом виявлялися набагато ефективнішими за вербальні. Як казав Аристотель: " красномовство є працівниця переконання " . Дійсно, навик переконувати клієнтів і партнерів часом дуже сприяє просуванню кар'єрних сходах.

Необхідно пам'ятати, що ораторське мистецтво – це не вроджений талант, його можна і потрібно тренувати та розвивати. Наука риторика - це така ж наука, як і фізика з хімією, і, доклавши певних зусиль, їй зможе опанувати будь-хто.

Актуальність теми дослідження обумовлена ​​тим, що в сучасному світі, у зв'язку з бурхливим розвитком засобів і комунікації, інтерес до риторики різко зріс. Їй зараз відводиться особливе місце у сфері освіти та соціального життя, оскільки володіння навичками ораторського мистецтва є найважливішим компонентом успіху особистості в будь-якій галузі його діяльності, а ораторське мистецтво є найдієвішим інструментом державної ідеології, маніпуляції суспільною думкою та настроєм, а також процесом формування світогляду кожної особи. Майстерність публічної мови, мистецтво полеміки та спілкування в будь-якому суспільстві – ключ до популярності, визнання, лідерства, самореалізації та високого рівня життя.

Метою даної є вивчення основ ораторського мистецтва. Для досягнення якої необхідно виконати такі завдання:

)Вивчить історію ораторського мистецтва

)Дізнатися принципи та закони риторики

)Розподілити етапи публічного виступу

)Зрозуміти вимоги до оратора.

.Історія ораторського мистецтва

Ораторське мистецтво - це гармонійне поєднання риторики, прийомів акторської майстерності (подання) та психологічних технік.

Термін "ораторське мистецтво" античного походження (від латів. oratoria). Його синоніми: "риторика" (від грец. rhetorike) і "красномовство" (рус.).

Ще за часів римської цивілізації під риторикою стали розуміти "мистецтво говорити добре". Мистецтво тут означало вдосконалення промови з боку її на слухача і з погляду її естетичної характеристики. У ІІ. до н.е. у Римі з'явилися перші школи риторики. Знамениті промовці Стародавнього Риму, Як і оратори Стародавньої Греції, були політичними діячами (Марк Катон Старший, Марк Туллій Цицерон).

Батьківщиною риторики вважається Стародавня Греція, хоча відомо, що про майстерність публічного виступу знали в Єгипті, Ассирії та Вавилоні. Але перші роботи з теорії риторики з'явилися саме в Елладі.

У V столітті до Р.Х. з'явилися софісти (у перекладі – мудреці) – філософи-просвітителі та платні вчителі риторики. Володіючи даром слова, розвиненою культурою мислення, практичним досвідомПідготовка і вимова промов, софісти навчали своїх підопічних вмінню мислити і говорити. Під час навчання вони використовували такі прийоми, як спостереження виступами найдосвідченіших ораторів, аналіз успіхів і поразок, організовували словесні баталії, змагання в дотепності. Заслуга софістів у тому, що вони проводили практичні заняття з підготовки молоді до життя та діяльності як професійні ритори, а також у тому, що вони розробили основи теорії красномовства, визначили зміст навчання риториці. Домогтися переконливості, як вважали софісти, можна майстерно складеною мовою, для чого слід використовувати різні прийоми: вибирати оптимальну довжину мови та фрази, піклуватися про милозвучність, користуватися спеціальною лексикою, прикрашати мову, використовуючи, наприклад, метафору, антитезу, алегорію тощо. .

Софісти вважали, що дар красномовства не дається людині при народженні, а набувається в навчанні та праці («поетами народжуються, ораторами – стають»). Під час навчання основну увагу приділяли складання промов, мистецтву суперечки, вправляли пам'ять, і навіть вивчали літературу, історію у тому, щоб мати матеріал для перемоги у суперечці. Промови вчителів-софістів Горгія, автора одного з перших підручників красномовства, Продіка, Протагора та інших є зразковими й у наш час. Збереглася термінологія, запропонована софістами. За часів софістів риторика була царицею всіх наук.

Разом з тим, однак, великим недоліком софістичної школи слід вважати її основне завдання, сформульоване одним з найвідоміших софістів, Протагором, таким чином: найгірший аргумент необхідно представити як найкращий шляхом хитромудрих хитрощів у мові, у міркуванні, дбаючи не про істину, а успіх у суперечці або про практичну вигоду. Відомо, що Протагор сам і виявився жертвою «софізму Еватла»:

У Стародавній Греції існували школи софістів, де молоді люди могли навчатися красномовству, ораторському мистецтву та юридичним наукам. За зневагу до істини школу софістів розкритикував Сократ (470-399 рр. до Р.Х.), який вважав істину божественною мірою всіх речей. Сократ будував свою викладацьку діяльність (він вчив мислити, доводити, говорити) на усному слові. В історію ця форма увійшла під назвою "сократової бесіди" ("сократичної бесіди"). Мистецтво Сократа полягало у вмінні так організувати розмову, щоб у кінцевому підсумку призвела учнів до знаходження істини. Системою запитань і відповідей Сократ змушував їх переконатися, що навіть незаперечна на перший погляд істина вимагає глибокого осмислення.

Думки Сократа записав його учень Платон (427-347 рр.. до Р.Х.). На думку Платона, справжнє красномовство ґрунтується на знанні істини, яку треба осягнути і скласти про неї думку. А навіяти цю думку іншим людям можна тільки тоді, коли пізнаєш душу людини. Платон заснував Академію, де риториці відводилося особливе місце. Вона вважалася царицею всіх наук, а оволодіння нею - найвищим ступенем освіченості.

Особливого значення у розвитку риторики належить Аристотелю (384-322 рр. до Р.Х.), який заснував Лікей, де провідними предметами були філософія та риторика. Свої погляди з теорії промови Аристотель виклав у книзі «Риторика». У ній він дає вже згадане нами вище визначення риторики як здатності "знаходити можливі способи переконання щодо кожного даного предмета...". Визначивши мету, автор переходить до способів розуміння науки. Він показує, що для успіху промови важливі такі компоненти: характер самого промовця, особливості слухачів та якості промови. Отже, Аристотель виводить тріаду: відправник промови - саме мова - одержувач промови. Головною перевагою промови, за Арістотелем, є ясність. Велика увага у книзі приділяється технічному боці промови: походження способів переконання, сутності та особливостям стилю мовлення, її композиції.

Ідею у тому, що ораторському майстерності можна навчитися, довів прикладом свого життя Демосфен (384-322 рр. е.). Ціною невпинної праці та власних зусиль він подолав свої фізичні вади. За допомогою спостережень за виступами досвідчених ораторів, аналізу промов та розмов йому вдалося виправити помилки своїх перших виступів. Історики пишуть про прийоми роботи над технікою мови, винайдених Демосфеном: про наслідування при постановці звуків (наприклад, звук «р» відпрацьовується при наслідуванні цуценя, що гарчить), про декламацію перед дзеркалом, про розвиток «довгого» дихання шляхом фізичних вправ (наприклад, біг підйому на гору), про зміцнення м'язів мовного апарату та поліпшення дикції (відома історія про тренування Демосфеном губ і язика за допомогою морської гальки, якою він набивав собі рота і вимовляв промови бурхливому морю) та ін. Красномовність Стародавнього Риму розвивалося під впливом грецької спадщини та досягло особливого розквіту під час могутності Римської республіки. У ІІ. до Р.Х. у Римі існували граматичні школи для хлопчиків, які проходили курс гуманітарної підготовки, щоб у майбутньому присвятити себе політичного чи судового оратора. Навчання будувалося у кілька етапів: у школі літератора навчали читання; у школі граматиста – письма; але в найвищої щаблі - у школі ритора - прищеплювали навички красномовства, освоювали теорію, вправлялися у складанні промов на задану тему з історії, міфології, літератури, життя. Свій досвід викладача риторики та судового адвоката узагальнив у великому творі «Риторичні настанови» Марк Фабій Квінтіліан (36-96 рр. н.е.). У його риторичній школі широке загальне гуманітарне освіту поєднувалося з глибоким вивченням ораторського мистецтва часів античного класицизму. Спадщина Квінтіліана містить ретельний аналіз теоретичного та практичного красномовства, думки про виховання промовця, рекомендації для читання творів. Автор намічає шляхи розвитку ораторських якостей: «...придбання запасу кращих виразів згідно з заздалегідь запропонованими правилами, утворення складу, шляхом тривалих і сумлінних стилістичних вправ, причому навіть те, що випадково сходить з пера, має носити характер написаного, і, нарешті, довгі усні бесіди при довгих письмових роботах, - легкість дають переважно звичка та практика».

На думку Квінтіліана, хорошого оратора відрізняє як уміння чітко і ясно говорити, так і краса та витонченість мови. Значно докладніше, ніж попередні теоретики, Квінтіліан розробляє питання про логіку виступу та шляхи прикраси мови, дає поради щодо поліпшення техніки мови, розвиває думки про значення жестів, міміки, рухів тіла в ораторській практиці. У Середньовіччі у країнах Західної Європи відбувалося переосмислення античного ораторського мистецтва. Церковна гомілетика витіснила всі види ораторського мовлення. Епоха Ренесансу відродила риторичну науку та ораторське мистецтво у Німеччині, Англії, Італії, Іспанії та інших європейських країнах.

.Закони та принципи риторики

Основними законами риторики є:

закон гармонізуючого діалогу (досягнення гармонії між орматором та аудиторією)

Для його реалізації потрібне виконання принципів: увага адресату; близькість мови до інтересів адресата; коректність у викладі матеріалу.

закон просування та орієнтації (оратор повинен орієнтувати слухача у просторі)

закон емоційності мови

Для досягнення необхідно використовувати засоби виразності, наприклад, стежки.

закон задоволення (задоволення мають отримати і оратор та аудиторія)

Основною відмінністю принципів риторики від законів є те, що принципи можуть змінюватись в залежності від тієї чи іншої ситуації, тоді як закони завжди залишаються без змін.

.Основні етапи публічного виступу

Перші два етапи входять у докомунікативну фазу, тобто. у фазу підготовки до самого виступу.

1) Підготовка – (якщо вона можлива), найбільш відповідальний етап. Спілкування потрібно планувати, правильно вибирати місце і час, заздалегідь визначати собі установки на результат спілкування.

2) Входження в контакт – важливо відчути стан, настрій аудиторії, освоїтися самому та дати можливість зорієнтуватися слухачам. На цьому етапі важливо привернути слухачів до себе і забезпечити рівний початок. Цей період завершується встановленням психологічного контакту.

А решта - комунікативна фаза, іншими словами, безпосередня взаємодія виступаючого з аудиторією.

) Концентрація уваги на будь-якій проблемі, задачі, що є предметом контакту.

) Підтримка уваги - до прийомів підтримки уваги під час спілкування потрібно звертатися неодноразово, ніж пропустити важливіше моменти спілкування вербального і невербального характеру.

) Аргументація і переконання у разі, якщо є розбіжності у думках.

) Завершення виступу – це критичний момент у виступі і потрібно зробити так, щоб на ньому був відбиток перспективи продовження контактів. Дуже важливим при цьому є останній момент, останні слова. Іноді саме вони можуть відіграти вирішальну роль у позитивності виступу.

.Вимоги до оратора

За правилами класичної риторики оратор повинен показати себе людиною, гідною довіри та здатною викликати повагу аудиторії. Оратор також повинен бути фізично розвинений, виявляти поміркованість у їжі, щоб виглядати пристойно, носити чистий, акуратний і модний костюм, мати сильний голос, тобто бути привабливим зовні.

Ці вимоги особливо важливі в ораториці, коли оратор виступає перед аудиторією вперше і лише один раз. Слухачі його ще не знають, а тому зовнішність виступаючого повинна привертати до себе.

У гомілетичній промові ці Загальні вимогидо оратора послаблюються. У гомілетиці слухачі та оратор вже об'єднаються в один колектив, тому аудиторія звертає увагу на зміст промови та майстерність, з якою його вимовляє оратор. Гомілетична мова вимагає, щоб оратор умів представляти характер своєї професії, показувати манери, типові своєї професії, особливо манеру промови-думки.

Оратор рішуче відрізняється від актора: актор сьогодні може бути принцом, а завтра блазнем. Оратор завжди має бути самим собою. Він має бути представником певної ідеї, яку обстоює всім життям. По образу оратора судять зміст мови.

Принцип підпорядкованості ораторського образу професійної чи політичної ідеї - необхідна частина сенсу промови. Ніхто стане слухати лектора, якщо він лицемірить, тобто. сам не вірить у ідею своєї мови. Для аудиторії особистість мовця є ключем до змісту промови.

За певним видом мовної діяльності ми розрізняємо індивідуальне розмаїття людей. Образ оратора індивідуальний, але є соціальний тип особистості, зі своїм світоглядом, естетичними установками, інтелектом та освіченістю. Все це розвивається в людині з умінням слухати, розуміти та говорити.

Жінка та чоловік мають будувати свої образи дещо по-різному. Чоловік може собі дозволити більшу своєрідність у зовнішньому вигляді. Жінка – ні. Вимоги, які пред'являє до неї аудиторія, такі, що жінка-оратор дещо приховуватиме свої особисті емоції та висловлюватиметься узагальнено. Тому від жінки зазвичай очікують зовнішності, в якій приховані. характерні рисиособливості. Вони присутні, але дані начебто натяком. Розробка образу жінки-оратора складна тим, що невеликими штрихами в костюмі, голосі, жестикуляції можна підкреслити своєрідність, виділити природні та індивідуальні якості своєї особистості.

Образ оратора не складається стихійно. Він – результат достатньо великої роботинад собою незалежно від міри ораторського таланту, відпущеного людині природою.

Для створення ораторського образу потрібна багата практика. Спостереження показують, що виховання красномовства сильно змінює як нервову конституцію говорить, а й його зовнішність, формує різні типи особистості.

Висновок

Немає жодної галузі людських знань, людської діяльності, для яких погана, заплутана, безглузда і багатослівна професійна чи побутова мова виконавця була б благом. Мова, що не містить нових думок, нових співвідношень між старими думками, наповнена вже відомими сентенціями, а нерідко не містить у собі жодних думок як таких. А як часто саме таке мовлення ми чуємо в інституті, по телевізору, на вулиці. Кожна людина має вміти точно, коротко та барвисто висловлювати свої думки.

Саме цьому може навчити предмет риторики. Можна з достатньою мірою впевненості сказати, що якщо всі студенти та учні будь-яких навчальних закладів країни хоча б мало оволоділи риторикою як навчальною дисципліною, то загальний показник культури в Росії піднявся б, як мінімум на порядок за рахунок того, що логічність, стислість відповіді і гідність відповідального в останній момент промови підкреслили знання предмета, володіння ситуацією, знання основ теорії та практики заданого питання, навіть загальний кругозір говорить.

Саме володіння риторикою необхідне кожній людині: наймаючись на роботу, треба вміти розповісти про себе, щоб начальнику захотілося прийняти того, хто говорить у число своїх співробітників; у новому колективі заявити про себе як про людину, з якою приємно та цікаво говорити; звітувати про виконану роботу так, щоб відкрилися подальші перспективи кар'єрного та матеріального зростання.

Той, хто володіє риторичними навичками та вміннями, почувається впевнено у процесі соціального, побутового, ділового та професійного спілкування. А це дуже важливо для досягнення успіху у будь-якій справі.

Список використаної літератури

ораторський риторика публічний виступ

1. Александров Д.М. "Риторика", М "ЮНІТІ", 1999

Апресян Г.З. "Ораторське мистецтво", М МДУ, 1986

Гаудіна Л.К Ширяєв Є.І. «Культура російської мови»

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

У сучасному світі ключем до успіху є оволодіння майстерністю оратора. Це особливе мистецтво, за якого кожна людина зможе відкрити себе наново. Він буде красиво і правильно говорити, впевнено почуватися перед будь-якою аудиторією, бути цікавим у спілкуванні. Звичайно, є люди, які від народження нагороджуються такою здатністю, але їх зовсім небагато. Тому людині, обділеній Божим даром, не варто переживати, за бажання ораторського мистецтва можна вчитися. Вік при цьому не має особливого значення, адже отримувати нові знання та вміння ніколи не пізно.

Безумовно, є професії, які просто зобов'язують досконально пізнавати мистецтво ораторської мови. До них відносяться політики, судді, вчителі, актори, диктори та ін. Навіть якщо Ви не відносите себе до цих категорій, така майстерність у жодному разі не може Вам нашкодити. Крім переваг, ні про що інше не може бути й мови. У житті воно може стати в нагоді, наприклад, при влаштуванні на роботу, і при нових знайомствах. Таким чином, це мистецтво в різних ситуаціях може надати неоціненну послугу.

Що таке ораторське мистецтво?

Це мистецтво живого слова. Людина, яка володіє ним, з легкістю може доносити думки до оточуючих. При цьому пропозиції у нього вишиковуються гарні та ясні. Він почувається впевнено, адже його мова приваблива та цікава. Саме цьому й навчає ораторське мистецтво. Ступінь володіння ним може бути різним, але над собою потрібно працювати в будь-якому випадку. Нерідко в житті ми стикаємося з такими ситуаціями, коли доводиться замислитись над тим, як сказати чи дати відповідь на запитання. Щоб виглядати переконливим, без важливих прийомів особливої ​​майстерності не обійтися.

Ораторське мистецтво та риторикаберуть участь у формуванні стилю та логічних висловлювань. Вони допомагають уникнути небажаних пауз та розвивають пам'ять. Звичайна мова перетворюється на привабливу та наповнюється потрібними емоціями. Справжній оратор завжди цікавіший для публіки, ніж той, хто не вміє грамотно сформулювати свої думки. Крім того, своєчасно наведені аргументи та факти сприяють благополучному вирішенню спірних питань. А це є свого роду гарантією найкращого виходу з конфліктних ситуацій. Непідготовлені люди лише в окремих випадках зможуть сформувати свої фрази чітко і правильно в потрібний момент.

Історія ораторського мистецтва

Літописи ораторського мистецтва переносять у Стародавню Грецію. Саме тут великій майстерності приділялася пильна увага. Звідси йде коріння стилістичних зразків і розвиток мови, адже до появи писемності думки викладалися усно.

Грецькі оратори вміло впливали на публіку, оскільки вони володіли законами логіки та правилами мовлення. Вони змогли досягти того, що красномовствослужило їм головною зброєю з політичного погляду. Ораторське мистецтво, будучи царицею мистецтв, дуже ефективно могло проводити рішення державних справ.

Саме у Стародавній Греції зародилася перша школа ораторського мистецтва. Її видатними майстрами стали Демосфен, Філократ, Гіперід, Есхін та інші громадські діячі. Серед них Демосфен зміг досягти найвищих досягнень. Без його внеску складно уявити ораторську практику та ази теорії риторики, де слову надавалося величезне значення. На його промовах навчалися не тільки в давнину, теорії, що збереглися, актуальні і сьогодні. Вони входять до золотого фонду риторики як окремої науки.

Виступ перед аудиторією

Зорове сприйняття та зовнішній вигляд

Виступаючи перед публікою, оратор повинен підготувати не лише свою промову, а й старанно попрацювати над зовнішнім виглядом. Не секрет, що виступаючого насамперед зустрічають на вигляд. Вже давно доведено, що зовнішній вигляд відіграє при першому враженні. З статистичних даних, 55% переконливої ​​сили посідає зовнішній вигляд оратора і зорове сприйняттяслухачів, на тон голосу – 35% і лише 10% на слова.

Слухачі насамперед є глядачами. Вони дуже уважно розглядатимуть промовця. Особливо жіноча половина приділяє пильну увагу дрібниці. Вбрання, зачіска та манера триматися не залишаться непоміченими. Людина, яка не впевнена в собі, погано підготовлена ​​або нерішуча, швидко впадає в очі. Публіка не захоче зосереджуватись і вникати в суть його виступи. І як би не намагався промовець, привернути до себе слухачів буде дуже важко.

Утримання уваги

Мистецтво ораторської мовиякраз і містить у собі вміння донести підготовлену доповідь або на ходу збудований виступ. Справжній майстер уміє швидко орієнтуватися та вибудовувати логічні пропозиції. Крім того, він вміє залучити своїх слухачів та зацікавити своїм виступом.

Для утримання увагиоратор використовує спеціальні прийоми, що дозволяють як привернути до себе, а й налаштуватися однією психологічну хвилю. При цьому жестикуляція та міміка, голос та інтонація відіграють важливе значення. Адже одна справа слухати, а зовсім інша – бути почутим. Про це ще говорила відома поетеса М.Цвєтаєва. У жодному разі не можна дати публіці жодного приводу для роздратування.

Контакт із аудиторією

Мова виступає переважно є монолог. Однак оратору потрібно вміти знаходити контакт із аудиторією. Він повинен намагатися встановити зв'язок, хай навіть уявний. Тільки в цьому випадку він зможе розраховувати на відгук. Хороший оратор здатний вловити настрій аудиторії та в потрібний момент відкоригувати свій виступ. Він ніби читає думки слухачів і не дає їм відволіктися від інформації, що підноситься. Це схоже на уявний діалог, за якого друга сторона не вимовляє вголос своїх побажань. У свою чергу, це не відволікає промовця, але й не виключає двостороннє спілкування.

Таким чином, мистецтво публічних виступів– це імітація живого спілкування. Новачку складно досягти цього, але цілком реально при освоєнні основних риторичних прийомів. У тому числі: безпосереднє звернення до аудиторії, наповнення виступи емоціями, дотримання розмовного синтаксису. Не варто заздалегідь переживати, все приходить із досвідом, потрібно лише докласти зусиль та терпіння.

Ще один важливий засіб встановлення двостороннього спілкування – це зоровий контактз промовцем. Якщо читати підготовлений текст і не відриватися від паперу, інтерес публіки швидко пропаде. У цьому випадку доповідач самостійно споруджує стіну, яка захищає його від слухачів. Не рекомендується дивитися в один кут чи стелю. Лише перекладаючи погляд від одного слухача на іншого, оратор може розраховувати на об'єднання аудиторії та досягнення ефекту спілкування, нехай навіть у думці.

Потрібно вміти читати реакцію з очей. І тут оратор зможе контролювати аудиторію. Як тільки він помітить перші ознаки перевтоми слухачів, він зможе використати один із перевірених способів для розрядки зали. Наприклад, це може бути спогад кумедного випадку, вставка афоризму чи прислів'я. Бажано, щоб вони були близькими до тематики виступу. Можна взагалі відійти убік від доповіді та розповісти веселий анекдот, розташувавши до себе аудиторію. Емоційна розрядка при втомі найкраще відтворить дружню атмосферу. Все це дозволить продовжити виступ, інтерес до якого лише посилиться.

Ораторське мистецтво за інших видів мовної комунікації

Багатогранне мистецтво ораторської майстерності включає не лише виступи перед великою аудиторією, а й ведення діалогу зі співрозмовником, дебати, дискусії, а також інші види мовної комунікації. При цьому мова оратора повинна завжди вражати залізною логікою, але разом з цим бути щирою та чуттєвою. Тільки в цьому випадку можна розраховувати на зацікавленість слухача та його розташування.

За будь-яких мовних комунікаціях можна проявити ораторське мистецтвоі залишити незабутній відбиток, гарна думкаі заслужити повагу, вразивши цікавою бесідою. У цьому важливого значення приділяється як грамотності і начитаності говорить, а й його емоційності, зацікавленості й умінні вислухати співрозмовника. Безумовно, у цьому допомагають і природні дані, але набутий досвід, культура мови та інтелект не є другорядними.

Навчання ораторській майстерності

Ораторській майстерності може навчатися кожен. Головне, щоб було бажання та націленість на результат. Потрібно не боятися труднощів, які можуть виникнути у процесі навчання. Тільки терпіння та старання принесуть очікувані результати. Навіть багато відомих людей, які змогли досягти успіхів у ораторстві, Спочатку стикалися зі складнощами. Наприклад, Маргарет Тетчер зуміла змінити свій верескливий голос, який від природи був таким. Її старанна робота з вивчення акторської майстерності дала свої плоди. Політичний діяч Франції Мірабо так навчився подавати завчені тексти, що вони стали здаватися справжньою імпровізацією.

Навчання ораторському мистецтвуможна проводити самостійно, але у спеціалізованих школах та центрах заняття будуть більш ефективними. Розроблені програми та психологічні тренінги - популярні способи позбавлення страху виступати перед публікою, розвитку мислення та пам'яті, поповнення розмовного запасу та набуття впевненості в собі. Тут можна навчитися правильно формулювати думки, швидко зацікавлювати слухача, здобути артистичні навички та гарно говорити на будь-які теми, у тому числі й експромтом. Фахівці навчать правильно підбирати інтонацію та вміло користуватися різними мовними прийомами. Вони розкажуть про те, як отримувати користь із спілкування, познайомлять із непродуктивними моделями розмови та розкриють способи ухилення від «незручних» питань.

Хто такий гарний промовець?

Майстром ораторського мистецтває та людина, яка з легкістю володіє живим словом і може за його допомогою впливати на співрозмовника чи цілу аудиторію. Говорячи про такого професіонала, не можна не згадати про високому рівні. Хороша дикціявиключає будь-яку нечіткість вимови слів та окремих звуків. Виступаючого приємно і легко слухати, оскільки немає скоромовок та шепелявості. Сила голосу проявляється у гучності, а й психічному вплив на свідомість і волю слухачів. Іншими словами, техніка мови справжнього оратора наближається до досконалості.

оратор, що відбувся, вміло застосовує різні прийоми. Для красивої мови велике значення має вживання крилатих виразів, відомих прислів'їв та приказок. Коли вони несподівані, але доречно сказані, виступ здається цікавішим і краще запам'ятовується. Мовна культура ораторазавжди оцінюється за багатством його словникового запасу. Що більше слів в арсеналі професіонала, то цікавіше з ним спілкуватися. А якщо до всього цього речення лаконічні та грамотно побудовані, з дотриманням точності слововживання та мовних норм вимови, то такого оратора немає ціни.

• Вивчати ораторську майстерність може кожен. При цьому важливо налаштуватися на успіх і в жодному разі не відступати від поставленої мети.
• Ніколи не слід показувати стороннім своє хвилювання і тим більше говорити про погану підготовку.
• Уникайте монотонних виступів, робіть правильну паузу та виділяйте потрібні слова. Не забувайте про інтонацію, підвищуючи та знижуючи голос.
• Більше часу приділяйте тренуванням, бажано заздалегідь підготовлену мову відрепетирувати не менше 3-х разів.
• Спробуйте зацікавити аудиторію від початку виступу, придумавши інтригуючу назву.
• Під час публічного виступу намагайтеся встановити контакт зі слухачами.
• Під час виступу змінюйте своє становище, використовуйте жестикуляцію.

Головна порада полягає в наступному: щоб опанувати мистецтво живого слова, потрібно навчитися гарно мислити.

Багато професій людей, пов'язані з постійною вимовою промов, що неспроможні обійтися без знання особливого виду науки, як мистецтво красномовства. Можна сміливо стверджувати, що ораторство є найважливішим важелем культури. Знаючи основи ораторського мистецтва, досягають успіху у побудові своєї кар'єри.

Публічний виступ сьогодні розглядають як своєрідний напрямок у науці та мистецтві, адже він здатний впливати як на відчуття, так і на думки людини, змінювати її світогляд.

Таке поняття, як ораторське мистецтво визнають напрямом творчої діяльності громадського виступу, у якому найкраще поєднуються, як риторика, і прийоми акторської майстерності і психологічні техніки, які б переконання.

Кожен потрапляв у ситуації, коли переконання у своїй позиції лише слів недостатньо. Основи красномовства у таких ситуаціях відіграють важливу роль при досягненні мети чи доказі правильності своєї позиції. Сьогодні мистецтво переконання відіграє важливу роль.

Під ораторським мистецтвом розуміють вид діалогу, який звертається до групи слухачів із чіткою метою переконати та дати певне поняття зазначеної проблеми. Сперанський писав: «красномовство є дар приголомшувати душі, переливати у яких пристрасті і повідомляти їм образ своїх понять».

Факти про зародження ораторства

Першу увагу мистецтву ораторства почали приділяти ще в античній Стародавній Греції. Історія ораторського мистецтва виникла набагато раніше. Але саме жителі Еллади надавали такому мистецтву значення та певне поняття. Щоб домогтися правильної та цікавої для співрозмовника постановки мови багато філософів використовували різні прийоми.

Наприклад, Демосфен набив повний рот каменів і репетирував на березі моря, намагаючись говорити голосніше за прибій. В основу цієї науки покладено принципи переконання та ефективності мови.

Серед відомих праць Аристотеля є робота під назвою «риторика», яка присвячена саме мистецтву красномовства.

Усі досягнення мистецтво ораторства давнини перейняли маститі теоретики середньовіччя. Для завоювання уваги та любові публіки вони використовували різні прийоми, серед яких:

• розташування;
• знаходження;
• запам'ятовування.

Серед великих ораторів цього часу є Мартін Лютера, Хома Аквінський, П'єр Абеляра. Їхні цитати та висловлювання залишилися в історії та актуальні й сьогодні.

Історія ораторського мистецтва має особливі риси у кожному з країн. Іноді красномовство було спрямовано досягнення особливих цілей, переконання. Ораторське мистецтво Росії мало ще одне додаткове призначення: використовуючи красномовство, можна призвести людини до добра.

Риторика та ораторство сьогодні

В основі сучасного мистецтва ораторського лежать дисципліни. Це філософія, психологія, лінгвістика, естетика, риторика, етика. Вони тісно пов'язані між собою. Чіткий зв'язок простежується в тріо риторика-граматика-логіка:

• знання риторики дає зв'язність та послідовність думок у мові;
• граматика проявляється в правильному використанніслів та їх форм;
• логіка забезпечує ґрунтовність і смислову зв'язність мови.

З давніх-давен основою успіху вважалася правильна мова. Підтверджували такі думки і відомі філософи та вчені, наприклад, Аристотель стверджував: красномовство є працівниця переконання. Це твердження є справедливим і зараз. Адже досягнення у побудові кар'єри у багатьох сферах діяльності залежить від здатності вмовляти та переконувати своїх покупців, колег та клієнтів. Сьогодні, як і раніше, оратори приділяють значення таким умінням:

• моделювати інтонації та тембр голосу відповідно до ситуації, що склалася;
• правильність інтонацій під час вимови фраз;
• поліпшення культури мови загалом.

При виборі професії завжди варто пам'ятати, що промовці не народжувалися із закладеним талантом, вміння говорити і вимовляти переконливі промови слід постійно тренувати та вивчати суттєві моменти та основні правила.

Риторика - наука, яка розташовується на рівних з хімією або фізикою, і, доклавши зусиль, можна її освоїти кожній людині. Подолати основи ораторського мистецтва може кожна людина, а ось застосовувати їх на практиці, вставляючи потрібні слова та цитати, напевно, тільки цілеспрямована та талановита. Така наука під силу всім.

Види ораторства

Ораторське мистецтво та культура ніколи не відрізнялося своєю однорідністю. У різні часи в залежності від професії та епохи воно мало різні форми ораторства.

Сучасне вчення ораторського мистецтва сприймається як окрема наука та класифікує її за ознаками та має на увазі прояви та форми. Деякі поділяють усні промови на монологічні та діалогічні промови, а деякі поділяють таке мистецтво на емоційні та раціональні виступи.

Існує класифікація на пологи та види ораторського мистецтва залежно від сфер діяльності, у якій воно застосовується. Кожна така категорія поєднує різні стиліта види мови, залежно у якій сфері життя воно буде використане. Одне зрозуміло, що для суспільства важливим є ораторське мистецтво, як соціальне явище.

Красномовність поділяється на:

• Соціально-політичне красномовство, що включає політичні та дипломатичні промови, доповіді, що пов'язані з політикою, економікою та соціальним життям суспільства.
• Академічне красномовство. До цієї групи входять лекції, доповіді та повідомлення, які розроблені для донесення слухачам пізнавальної та наукової інформації. Презентація наукових праць витримується у певному стилі.
• Судове красномовство представляє обвинувальну та судову промову. Такого типу ораторське мистецтво юриста запорука його кар'єри.
• Соціально-побутове ораторське мистецтво включає вітальні, ювілейні чи поминальні промови.
• Богословно – церковне мистецтво представлене проповідями у соборах та церквах.

Ця класифікація відбиває повною мірою мистецтво ораторства існуючого світу, але це далеко ще не повна класифікація. Пологи та види ораторського мистецтва у суспільстві представлені суттєвим списком.

Серед найзатребуваніших сучасних груп ораторства можна виділити красномовство, яке використовується на радіо та телебаченні, рекламу, виступи політиків та дипломатів, відповіді на прес-конференціях тощо.Не знаючи правила та поняття кожної групи, неможливо скласти ефективний виступ. Культура та вміння ведення розмови у таких випадках дуже важливі. В їх основі завжди лежить риторика та культура розмови.

Ораторство та кар'єра

Як уже зазначалося, володіння теорією ораторського мистецтва, відіграє роль у побудові кар'єри та просуванні службовими сходами. Знати такі правила корисно для будь-якої людини, яка працює у сучасних компаніях. Починаючи від менеджера та закінчуючи генеральним директором. Людина повинна при діловому спілкуванні правильно і грамотно говорити, цього безліч причин.

Менеджер компаній витрачає багато часу на ділові переговори з клієнтами, а також з працівниками інших компаній та колегами. Чому йде стільки часу? Людина не може правильно, чітко та лаконічно донести потрібну думку і витрачає багато часу на пояснення. Адже, знаючи основи ораторського мистецтва, можна швидко і чітко донести думку, і не порушити взаєморозуміння в колективі через простий непорозуміння.

Також варто відзначити, що у молодих керівників іноді не складаються стосунки з підлеглими з простої причини. Він володіє основами етики та естетики спілкування, викликаючи шквал невдоволень серед працівників. Ораторське мистецтво, культура ведення діалогу та риторика їм обов'язково для організації роботи у колективі підлеглих. Прості правиланеобхідні.

Існує маса ситуацій, з якими стикається кожен працівник офісів протягом робочого дня, коли важливим є володіння красномовством:

• Виступ на засіданнях керівництва із звітом про виконану роботу або доповіддю. Графічна презентація результатів підтримується зрозумілою мовою та поясненням. Від зробленого враження залежить успіх конкретної фірми.
• Доповідь на нараді серед своїх працівників. Від того, як добре працівники вміють озвучувати завдання та формулювати думки, залежить продуктивність роботи та швидкість прийняття доцільних рішень. Презентація та доповідь мають бути зрозумілими та чіткими.
• Спонтанне ділове спілкування. Людину протягом робочого дня чекають постійні ділові бесіди, окрім запланованих заходів. Розмови варто вести як з клієнтами компанії, так і з працівниками всередині колективу. Культура та вміння ведення таких розмов завжди позначається на кар'єрі. Керівники люблять комунікабельних, освічених та вміючих грамотно спілкуватися працівників, а не володіючи такими навичками можна легко втратити роботу.
• Співбесіда. При працевлаштуванні величезну роль грає перше враження, яке важливою складовою вважається вміння говорити себе, і культура промови.

Як видно, рядові ситуації, які пов'язані з діловим спілкуванням, вимагає від людини навичок правильної та грамотної реї та красномовства. Але ж величезна кількість професій без ораторського мистецтва не існує, і успіх людей, які вибрали такі спеціальності, залежить від володіння ораторськими навичками.

Не володіючи ораторським мистецтвом, успіху не досягне жоден юрист. Для нього дуже важливо мати вміння та навички, які допоможуть правильно, грамотно і лаконічно викладати свою позицію, особливо під час судової дискусії. Значення має правильне емоційне забарвлення. Ораторське мистецтво юриста вважається запорукою його кар'єри.

Хитрості та тонкощі ораторського мистецтва

Всі знають, що риторика пропонує секрети ораторського мистецтва, які допомагаю краще впливати на аудиторію, щоб досягти поставленої мети перед виступом.

• Виступ перед аудиторією не слід робити тривалим та стомлюючим (це не стосується лекцій та інших наукових доповідей). Інформацію викладають чітко та коротко. У середньому довжина мови не повинна перевищувати 20 хвилин.
• Утримати та привернути увагу допомагає нескладна хитрість із риторики, яка полягає у створенні деякої інтриги. На початку виступу можна привернути увагу словами «якось я…» або «у мене якось трапилося так». Такі цитати викличуть в очах аудиторії інтерес до виступу та оратора. Це наука. Не дивно, що промовці вважалися інтриганами.
• Незважаючи на серйозність майбутнього виступу, наукові терміни чи точні факти завжди слід розбавляти легким гумором. Тут важливо знати міру, такі жарти не варто робити плоскими чи вульгарними, перед ними має на меті підняти настрій слухачам.
• Основним моментом у виступі вважається емоційність. Риторика та культура розмови виділяє їй особливу роль. Правильне її застосування це складна наука, адже якщо прояви емоцій здадуться слухачам награними та неприродними, то аудиторія такій доповіді не повірить, і людина їм не навіятиме довіру.
• Велике значення у виступі грає мовчання у потрібний момент, пауза після висловленої думки. Такі моменти допомагають слухачеві включити мислення та замислитися над отриманою інформацією. Такою хитрістю користуються в моменти, коли збився, щоби зібратися з думками і продовжити. Наука про красномовство розповідає про такі моменти та значущість їх застосування.
• Отримана теорія ораторського мистецтва та риторики завжди підкріплюється практичними навичками. За бажання стати затребуваним оратором і навчитися вимовляти переконливі та грамотні промови. Не варто відмовлятися від ситуації виступати публічно навіть, якщо слухачами є родичі та гості за столом.

На закінчення слід зазначити, що ораторське мистецтво та риторика важливі для кожної людини як наука. Культура мови, її правильність і грамотність допомагають у роботі, а й постійному спілкуванні.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru

Вступ

Мистецтво - високий, можливо, навіть найвищий ступінь уміння, майстерності в будь-якій сфері людської діяльності: у літературі, музиці, живописі, танці, архітектурі, але мистецтво людського спілкування - це особливо складна і дуже відповідальна сфера буття. Слово має безмежну владу над людиною, над суспільством. Лише пізніше, у зрілі роки, ми починаємо розуміти, що за словом має стояти і вчинок, справа... Але "спочатку було Слово...", і слово, мова можуть надихнути, покликати на подвиг, а можуть і вбити. Але згадайте про промови вождів світового пролетаріату чи борців за чистоту арійської раси – скільки мільйонів життів знищено та покалічено ними!

Численні тести, опитування, експерименти довели, що людину найбільше хвилюють два питання: її здоров'я та питання про те, як розбиратися в людях, як впливати на них, як керувати ними, їх вчинками? Інтерес до свого здоров'я зрозумілий, і саме цю слабину людської душі так успішно експлуатують чаклуни, шамани, "народні цілителі" та екстрасенси всіх мастей. А ось з умінням розбиратися в людях справа складніша, хоча на володіння цим мистецтвом претендують усі! Що тут складного? Мудро помічено, що будь-яка людина трохи незадоволена своєю зовнішністю, але цілком задоволена своїм розумом. А якщо людина розумна, то оцінити іншого, попліткувати про неї - улюблене та захоплююче заняття для розвитку аналітичних талантів, і цього достатньо для самоствердження (cogito, ergo sum - я мислю, отже, я існую). Але проблема, на жаль, дуже складна, і зрозуміти людину, переконати її, вплинути на її вчинки зовсім непросто.

У керівника будь-якого рангу, який щодня, щогодини спілкується з людьми, немає нічого, крім Слова та знання принципів та методів мистецтва управління. Але це велика сила, якщо ти Майстер. Америка, та й увесь світ були приголомшені висновками Технологічного інституту Карнегі: якщо фахівець у галузі промислового виробництва досяг великих успіхів, то своїми досягненнями він зобов'язаний на 15% своїм спеціальним знанням, а на інші 85% - своєю здатністю керувати людьми, талантом керівника, знанням людської природи. Отже, завдання керівника – створити такі умови, щоб колектив працював із максимальною віддачею. Здається, що найпростіший і зрозуміліший спосіб - розумна система матеріальної винагороди. Але виявляється, що дійсні спонукання до праці, мотивація діяльності дуже складні, а часом важко визначити. Важливо зрозуміти основні моделі мотивації, т. е. способи спонукання себе та інших до діяльності задля досягнення особистих цілей (власна мотивація) і досягнення цілей організації (корпоративна мотивація). Чи не хотілося б звужувати рамки мистецтва управління тільки його утилітарними функціями - методи цього мистецтва однаково застосовні для будь-яких життєвих ситуацій: взаємин у сім'ї, виступів на нараді чи жартівливих привітань на дні народження друга, вміння вести суперечку (а може, вміння уникнути його?) , вміння переконати співробітника, і навіть весь колектив, віддавати роботі максимум зусиль або сказати дівчині такі слова, що її серце здригнеться. При активному цілеспрямованому формуванні морального образу людини об'єктивно необхідні певні виховні на його свідомість, психіку. Усі можливі види впливу умовно можна поділити на дві групи: переконливі та примушують. Обидва ці види використовують у сучасної педагогіці, зокрема і військової.

1. Мистецтво красномовства в античній Греції

переконання вплив управління

Вчення красномовства виникло з узагальнення та систематизації тих прийомів та методів ведення полеміки, суперечок та диспутів, які набули широкого поширення в античній Греції з її розвиненим політичним життям та боротьбою різних партій за вплив на маси. У цих умовах уміння переконувати людей, наводити переконливі аргументи проти своїх опонентів, підкріплювати їх фактами, впливати не тільки на розум, а й на почуття та емоції слухачів, набувало винятково важливого значення. Ось чому в античній Греції розробка проблем риторики починалася задовго до того, коли були створені надійні логіко-методологічні, психологічні та моральні основи та принципи, на які має спиратися переконлива суперечка, діалог, диспут чи полеміка. Точніше кажучи, ці принципи та методи формувалися поступово в процесі узагальнення та систематизації тих прийомів, доказів та способів ведення полеміки чи диспуту, які практикувалися у громадській мові.

Аналізуючи ці промови, давні греки одними з перших поставили за мету пояснити, в чому полягає переконлива сила промови: чому з однією промовою ми погоджуємося, а з іншого - ні, чому одна з них переконує нас і змушує визнати докази оратора, а в іншій виявляємо вади, як у доводах, так і в самій побудові мови? Першими почали досліджувати ці проблеми софісти, багато з яких були також вчителями риторики як особливого мистецтва красномовства, хоча саме це мистецтво виникло задовго до появи софістів. Привабливою рисою софістичної риторики був демократичний дух, прагнення допомогти кожному, хто бажає навчитися мистецтву красномовства, вмінню переконливо та аргументовано сперечатися зі своїми супротивниками. Софісти звертали також увагу на виховання у своїх учнів прагнення свободи висловлювання своїх думок та вміння їх захищати, незважаючи на будь-які авторитети. Багато займалися вони і спеціальними питаннями виголошення та побудови промов.

Однак згодом софістична риторика виродилася у свого роду словесне фехтування, завданням її стало не шукання та обґрунтування істини, а досягнення перемоги у словесному змаганні за всяку ціну. Для цієї мети використовувалися будь-які прийоми і засоби, починаючи від навмисного порушення законів і правил логіки, які згодом отримали назву логічних софізмів, і закінчуючи різними психологічними хитрощами і неприпустимими з моральної точки зору методами ведення полеміки. Приваблива мета - вийти переможцем у будь-якій суперечці-приваблювала у численні школи риторики велику кількість учнів, що давало можливість організаторам та вчителям школи заробляти великі гроші. Таким чином, незважаючи на відомі заслуги у поширенні та пропаганді знань про прийоми ведення полеміки та мистецтво красномовства, софістична риторика до кінця V ст. до н.е. занепала і зійшла з історичної сцени. Це й не дивно, бо вона не стала аналізувати та розробляти ті прийоми, методи та традиції, які сформувалися у реальній практиці ведення полеміки у публічних виступах кращих ораторів свого часу. У той час як ці оратори, виступаючи в народних зборах, громадських форумах і судах, прагнули знайти істину і тим самим переконати своїх слухачів, у школах риторичної софістики намагалися навчити знаходити такі прийоми та хитрощі у веденні полеміки, за допомогою яких можна було перемогти у суперечці ціною різних логічних хитрощів, підтасовування фактів, психологічного на опонента тощо. некоректних та неприпустимих способів. Така риторика, тому навряд чи має щось спільне з справжнім мистецтвом красномовства, яке ставить своєю головною метою за допомогою добре аргументованої, емоційно забарвленої та стилістично бездоганної мови, насамперед переконати слухачів у істинності положень, що висуваються в ній.

2. Поняття переконання

Власний політичний досвід громадяни набувають, беручи участь у виборах у Державну Думу та органи місцевого самоврядування, народні суди, у роботі органів місцевого самоврядування як депутати, у всенародних обговореннях проектів найважливіших рішень Державної Думи, постанов Уряду РФ, і навіть беручи участь у роботі різних з'їздів, конференцій, нарад, у діяльності громадських організацій та політичних партій, у здійсненні народного контролю над роботою органів влади й управління.

Проводячи виховну та агітаційно-пропагандистську роботу, держава виховує у громадян повагу до правил поведінки у суспільстві.

Важливе місце серед заходів переконання посідає широка система нагород та заохочень. Матеріальне та моральне заохочення громадян є найважливішим стимулом підвищення свідомості мас.

Використання різноманітних форм переконання має вирішальне значення у безпосередній боротьбі з правопорушеннями. Переконання тут підвищує рівень правосвідомості громадян, виховує повагу до російських законів та нетерпимість до їхнього порушення. Завдяки переконанню досягається єдність волі законодавця та громадян, керівника та колективу, яка є необхідною умовою єдності дій.

Переконання - це спосіб впливу держави на свідомість і поведінку людей, що є комплексом виховних, роз'яснювальних і заохочувальних заходів, що здійснюються з метою підвищення свідомості та правової дисциплінованості, сумлінного дотримання всіма громадянами правових норм російського суспільства. Це процес послідовно здійснюваних дій, що включає такі елементи, як оволодіння увагою, навіювання, розпалювання інтересу, збудження бажань, стимулювання дій.

У суспільстві більшість громадян добровільно підпорядковується юридичним нормам, якщо розуміє цілі та завдання держави, схвалює їх, свідомо, бере активну участь у їх здійсненні. Це означає, що з допомогою заходів переконання держава домоглася бажаного на свідомість і волю людей і вони сформувалося необхідне розуміння, внутрішня переконаність у доцільності юридичних розпоряджень.

Застосування заходів переконання - це частина великої ідеологічної роботи, що здійснюється державними та громадськими організаціями. Переконання як метод адміністративної діяльності, метод безпосередньої боротьби з правопорушеннями є активним і систематичним впливом на свідомість і поведінку людей.

В адміністративній діяльності держави переконання служить досягненню низки конкретних цілей:

виховання у громадян внутрішньої потреби та стійкої звички правомірної поведінки;

запобігання виникненню стимулів антигромадської поведінки, запобігання протиправним вчинкам;

вплив на правопорушників.

Необхідність досягнення цілей передбачає використання різних форм переконання, цілої системи заходів на свідомість і поведінка громадян.

Важливе місце посідає виховна робота серед населення. У процесі охорони громадського порядку співробітники органів внутрішніх справ знайомляться з населенням та враховують особливості окремих його груп – професія, заняття, вік тощо. З огляду на це вони й будують виховну роботу.

Широке використання знаходить також агітаційно-пропагандистська діяльність, яка полягає у тому, щоб переконати громадян у необхідності правомірної поведінки. Органи внутрішніх справ, використовуючи розмови, пресу, радіо, кіно, телебачення, роз'яснюють характер і змістом встановлених державою правил поведінки й цим популяризують закони, укази та інші нормативні акти, які регламентують громадський порядок.

Важливе місце у діяльності міліції посідає інформування державних органів, громадських організацій та населення про стан охорони громадського порядку на території, що обслуговується.

Метод переконання знаходить одне із своїх конкретних висловів у заохоченні органами внутрішніх справ громадян, які беруть активну участь в охороні громадського порядку. Моральні та матеріальні стимули підвищення активності населення у боротьбі з правопорушеннями відіграють не меншу роль, ніж в інших сферах діяльності держави.

У забезпеченні добровільного виконання велике значення має виховання правової дисципліни, звички дотримуватись закону. Межі використання переконання як засобу на правопорушників обумовлюються передусім природою правопорушення, ступенем його суспільної небезпеки, особистістю порушника. Разом з тим, існує низка умов, за яких, впливаючи на правопорушників, можна обмежитися заходами переконання. Ці умови такі:

правопорушення є малозначним і через це не становить великої суспільної небезпеки (наприклад, невеликий пропуск терміну для обміну паспорта після закінчення терміну його дії);

малозначне правопорушення скоєно особою вперше, випадково (незначне порушення правил користування міським транспортом, допущене людиною, яка прибула із сільської місцевості);

заходи переконання достатні для припинення протиправної поведінки та на правопорушника (роз'яснення дільничним уповноваженим неприпустимості користування в нічний час музичними інструментами, якщо це заважає спокою та відпочинку громадян).

3. Переконання як нова форма впливу

Щоб впливати на іншого, людині немає необхідності бути здатною карати чи заохочувати, мати чари харизми чи мати визначні знання. Одним із найефективніших способів впливу є переконання - ефективна передача своєї точки зору. Як і розумна віра, переконання ґрунтується на владі прикладу та владі експерта. Різниця полягає лише в тому, що виконавець повністю розуміє, що робить і чому. Керівник, який впливає шляхом переконання, не каже виконавцю, що треба робити – він чи вона "продає" виконавцю те, що потрібно зробити. Використовуючи переконання, керівник мовчазно припускає, що виконавець має якусь частку влади, яка може зменшити можливість керівника діяти. Інакше кажучи, керівник визнає залежність від виконавця. Наприклад, якщо керівник служби маркетингу хоче реорганізувати відділ збуту, було б розумно, якби він чи вона визнали, що співробітники відділу збуту здатні так протистояти змінам, що це суттєво вплине на випуск продукції. Таким чином, навіть за умови, що керівник може мати повноваження для впровадження нової організаційної структури без наради з підлеглими, все ж таки правильніше і практичніше було б влаштувати збори, вислухати всі думки і пояснити, чому зміни бажані. Активно домагаючись згоди, керівник дуже сильно впливає на потребу виконавця в повазі. Якщо виконавець своєю чергою потребує знання і авторитет, сила впливу шляхом переконання зростає. Це тому, що керівник визнав компетентність виконавця, а виконавець відчуває, що до нього чи до неї переходить частка влади керівника. Переконання впливає тим, що доводить до свідомості потенційного виконавця, що, зробивши так, як хоче керівник, він задовольнить його чи її власну потребу, хоч би якою вона була.

4. Ефективне переконання

Намагаючись впливати інших, люди займаються, висловлюючись фігурально, " продажем " , хоч і так явно, як із продажу страхових полісів. Це особливо вірно для організацій, зокрема, коли людина не має формальної влади над іншим або коли вона не може запропонувати жодних винагород. Здатність впливати шляхом переконання залежить від низки чинників.

Керівник повинен заслуговувати на довіру. Його аргументація має враховувати інтелектуальний рівень слухача: вона не повинна бути надто складною, але й не має бути спрощеною. Мета, яку ставить собі керівник, має суперечити системі цінностей його слухачів. Справа тільки виграла б, якби риси характеру та поведінка керівника подобалися б його підлеглим. Багато аргументів і спроб "продати" щось зазнали краху тільки тому, що потенційному покупцеві не сподобалася саме особистість продавця, а не його товар чи послуга.

5. Переконливі впливи

Процес переконання людини включає чотири переконливих впливу:

1 інформування;

2 роз'яснення;

3 доказ;

4 спростування.

Інформуванняу процесі переконання може бути реалізоване різними методами. Серед них особливе місце посідає оповідання.

Розповідь є живий і образний виклад суті справи. Розповідь будується двома шляхами:

· Індуктивним (коли йдуть від загальних положеньдо окремих фактів) та

· Дедуктивним (коли йдуть від окремих фактів до узагальнення).

При індуктивному викладі вихователь на початку оповідання повинен порушити питання, відповіддю який і стане все наступне оповідання. p align="justify"> Педагогічна практика показує, що коли виклад передується питанням, то основне повідомлення сприймається більш активно.

При дедуктивному викладі питання порушується після повідомлення головної думки. Якщо питання поставити перед повідомленням головної думки, то наступна аргументація виявляється зайвою.

Психологи вважають, що дедуктивний метод більш дієвим щодо холериків, а для флегматиків краще індуктивний метод. Така залежність не абсолютна, проте досить висока: холерику властивий швидкий темп психічної діяльності, звідси він віддає перевагу узагальненням; флегматик же, маючи сповільнений темп, схильний сприймати спочатку окремі факти, та був уже узагальнення.

Роз'яснення.Виділяють такі основні види:

· Інструктивне;

· Розповідне;

· Розмірковує.

Інструктивне роз'яснення проводиться тоді, коли від людини потрібно запам'ятати, що як треба робити. За такого роз'яснення задіюється й не так мислення людини, скільки його пам'ять. Такий прийом не подобається творчим натурам та особам із художнім типом мислення. Для людини з алгоритмічним типом мислення, що звикли до суворих вказівок, інструктування не породжує протидії.

Оповідальне роз'яснення схоже на оповідання, може бути використане вихователем при викладі фактів у вигляді живої розповіді, що призводить до певних висновків. Лише деякі особи віддають перевагу такому виду роз'яснень.

Розмірковуюче роз'яснення будується таким чином, що військовослужбовець повинен сам відповісти на поставлене вихователем питання "за" чи "проти". Питання має спонукати військовослужбовця самого дати відповідь. Не можна вимагати відповіді, в цьому випадку роз'яснення, що міркує, втрачає сенс і перетворюється на інструктуюче. Перевага роздумів у тому, що військовослужбовець у процесі пошуку відповіді відчуває власну значимість. Такий вид роз'яснення воліють особистості творчі та ініціативні. Вони воліють активну участь у спілкуванні. Для військовослужбовців такого особистісного типу важливо активізувати їхню мислительну діяльність.

Доведеннябудується на законах логіки:

· Законі тотожності;

· Законі протиріч;

· Закон виключає третього;

· Законі достатньої підстави.

Суть закону тотожності в тому, що кожна думка в процесі міркування зберігає один і той же певний зміст, хоч би скільки разів вона повторювалася. Закон тотожності слід враховувати в умовах суперечки, дискусії, при використанні недостатньо чітко визначених понять.

Закон протиріччя виявляється в тому, що два судження, з яких в одному м стверджується щось, а в іншому те ж саме заперечується, не можуть бути обидва істинними.

Закон виключеного третього проявляється в тому, що з двох суддів, що заперечують один одного, одне неодмінно істинно, інше - хибно, а третього - не дано. З цього закону випливає, що не можна бути одночасно згодним із двома взаємовиключними твердженнями.

Закон достатньої підстави. Суть закону полягає в тому, що будь-яка правильна думка має бути обґрунтована іншими думками (аргументами, твердженнями), істинність яких перевірена практикою.

Спростуванняу логічному плані має таку ж природу, як і доказ. Доводячи особі, яка виховується, думку, командир тим самим спростовує іншу, тобто ту, якої дотримується його співрозмовник. З позиції психології вихователь під час спростування створити, проте, умови перебування рішення, не ущемляющего гідності співрозмовника. У цьому випадку вихователь здобуває "красиву перемогу".

Люди можуть піддаватися переконанню по-різному. Фахівці відзначають, що переконання практично не піддаються:

1. Люди з обмеженою фантазією, не наділені багатством уяви і не здатні до яскравої, емоційної уяви.

2. Внутрішньо орієнтовані особистості, котрим власні переживання означають значно більше, ніж переживання інших.

3. Неконтактні люди, що виявляють ознаки відчуженості, слабкої емоційної прихильності до інших, з вираженою перевагою до відокремленої діяльності, що мають слабкий зв'язок з формальними та неформальними групами.

4. Люди з явно вираженою агресивністю чи потребою у владі з інших.

5. Особи, які виявляють відкриту ворожість до людей, що оточують їх у повсякденному житті.

6. Крайнім ступенем опірності переконанню виявляють індивіди з параноїдальними тенденціями (з абсурдними ідеями) і "кримінальні психопати" (люди з яскраво вираженими антисоціальними поведінкою)

Список літератури:

1. Попов Л.Л. Переконання та примус. М., "Московський робітник", 1968

2. Безменова Н.А. Нариси з теорії та історії риторики. М: Наука, 1991. 215 с.

3. Корнілова О.М. Риторика – мистецтво переконувати. Своєрідність публіцистичної античної епохи: Навч. допомога. М.: Изд-во УРАО, 1998. 208 з.

4. Панфілова А.П. Ділова комунікація у професійній діяльності: Навч. допомога. СПб.: Изд-во СПбІВЕСЕП, 1999. 496 з.

5. Алексєєв Н.С., Макарова З.В. Ораторське мистецтво у суді. 2-ге вид., Випр. та дод. Л.: Вид-во ЛДУ, 1989. 191 с.

6. Шейнов У. П. Мистецтво переконувати - М.: Изд. "ПРІОР", 2001 - 304 с.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Вивчення поняття та основних завдань ораторського мистецтва - форми красномовства, одного з видів майстерного володіння словом, усіма засобами спілкування з метою на слухачів. Культура ораторського мовлення. Способи встановлення контакту з аудиторією.

реферат, доданий 20.10.2012


Давньогрецькі ритори та перші теоретики судового красномовства. Короткий опис промовців гомерівської Греції. Сократ і Платон як творці теорії "справжнього красномовства". Твір Аристотеля під назвою "Риторика" та ораторське мистецтво Демосфена.

реферат, доданий 25.04.2011


Позамовний вплив промови, що промовляє професіоналом-оратором з метою змінити поведінку аудиторії, її погляди, переконання, настрої. Політична діяльність та мистецтво красномовства Цицерона, його риторичні трактати.

реферат, доданий 06.06.2011


Дослідження ораторського мистецтва як одного із специфічних видів людської діяльності. Зародження риторики як науки у Стародавній Русі. Вивчення правила мовного виховання та поведінки у збережених творах. Розвиток культурно-мовленнєвих традицій.

доповідь, доданий 16.12.2015


Сутність ораторського мистецтва та мови. Визначення, предмет та зміст сучасної риторики як наукової дисципліни та навчального предмета. Особливості давньоруського красномовства. Історія розвитку риторики на роботах російських учених з ораторського мистецтва.

контрольна робота , доданий 12.03.2010


Історія розвитку ораторського мистецтва. Роль красномовства в Стародавньому світі, шляхи розвитку ораторських якостей Закони та принципи риторики. Основні етапи публічного виступу. Вимоги до оратора згідно з правилами класичної риторики.

контрольна робота , доданий 26.12.2013


Слово - це засіб спілкування для людей, спосіб обміну інформацією, інструмент на свідомість і вчинки іншу людину. Володіння словом. Розмаїття жанрів ораторського мистецтва. Володіння технікою говоріння. Види промов. Підготовка промовця.

доповідь, доданий 31.10.2008


Ознайомлення з різними трактуваннями поняття аргументації у логіці, риториці та лінгвістиці. Сутність красномовства як особливого виду мистецтва. Розгляд структури та семантико-прагматичних властивостей аргументативних висловлювань у політичному дискурсі.

дипломна робота , доданий 01.02.2012


Визначення сучасної риторики та її предмета. Загальна та приватна риторика. Особливості античного риторичного ідеалу. Розквіт давньоруського красномовства. Особливості публічної мови. Пологи та види ораторського мистецтва. Ділове спілкування та комунікації.

шпаргалка, доданий 22.12.2009


Теорія риторики Марка Тулія Ціцерона. Основні види промови по Аристотелю: дорадчі, судові та епідиктичні (урочисті). Горгій як найбільший учитель красномовства у V столітті до н.е. Основні концепції ораторського твору з Ісократа.