Суцвіття. Муніципальний етап всеросійської олімпіади школярів з біології У кошику рослини зображеного на малюнку квітки

Завдання 1. «Розмноження квіткових»

Завдання 3. «Квіткові. Загальна характеристика"

Дайте відповідь однією пропозицією:

1. Яку кількість видів об'єднує відділ Покритонасінні?

2. Життєві форми квіткових рослин?

3. Чим представлений спорофіт квіткових?

4. Чим представлений чоловічий гаметофіт квіткових?

5. Чим представлений жіночий гаметофіт квіткових?

6. Основні ароморфози, що призвели до появи квіткових?

7. Чим представлені мікроспорангії квіткових?

8. Чим представлені мегаспорангії квіткових?

9. Що являють собою гаметангії квіткових?

10. Коли в життєвому цикліквіткових відбувається мейоз – при утворенні гамет чи суперечка?

11. Що розвивається з мікроспор та мегаспор квіткових?

12. До якої групи належать квіткових – одно- чи різноспорових рослин?

Завдання 4. «Еволюція рослин»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

1. Перші квіткові рослиниз'явились (_).

2. Квіткові походять від (_).

3. Евантієва, стробілярна гіпотеза походження квітки передбачає, що квітка (_).

4. Відповідно до псевдантієвої гіпотези квітка є (_).

**Завдання 6. «Походження квітки»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

1. Запишіть, під якими цифрами намальовано ознаки, характерні для однодольних рослин.

2. Запишіть, під якими цифрами намальовано ознаки, характерні для дводольних рослин.

3. Які рослини, дводольні або однодольні, давніші?

Завдання 8. «Дводольні рослини»

Кількість сім'ядолей у зародку насіння – (_). Запасні поживні речовини в насінні можуть перебувати в (_), (_) або (_).

Черешок у листа частіше (_). Камбій у стеблі (_). Проводять пучки в (_) типу, розташовуються в стеблі (_). Коренева системазазвичай (_). Вторинне потовщення стебла та кореня (_). Життєві форми – (_) та (_) рослини. Кількість частин квіток зазвичай кратна (_) або (_). Оцвітина частіше (_).

Завдання 9. «Однодольні рослини»

Запишіть номери запитань та пропущені слова (або групи слів):

1. Кількість сім'ядолей у зародку насіння – (_).

2. Запасні поживні речовини в насінні перебувають у (_).

3. Жилкування листя зазвичай (_).

4. Черешок у листа частіше (_).

5. Камбій у стеблі (_).

6. Проводять пучки в (_) типу, розташовуються в стеблі (_).

7. Коренева система зазвичай (_).

8. Вторинне потовщення стебла та кореня (_).

9. Життєві форми – (_) рослини.

10. Кількість частин квіток зазвичай кратна (_).

11. Оцвітина частіше (_).

Завдання 10. «Сімейство Хрестоцвіті»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Розоцвіті? Якими життєвими формами є рослини сімейства? Якою є формула квітки розоцвітих? Намагайтеся вгадати: хто такі братів п'ять, двоє бородати, двоє безбороди, а останній п'ятий здається виродком – тільки справа борода, зліва немає і сліду. Які плоди рослин, зображених на малюнку? Яке листя у розоцвітих? Які групи рослин розрізняють у сімействі?

Завдання 12. «Сімейство Бобові»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Бобові? Якими життєвими формами є рослини сімейства? Що позначено малюнку цифрами 1 – 8? Яка формула квітки бобових? Які суцвіття характерні для бобових? Які плоди у бобових? Яке листя у бобових, зображених на малюнку? Яким є значення рослин сімейства? Чому бобові називають рослинною телятиною? Чому бобові називають «живими добривами»?

Завдання 13. «Родина Пасльонові»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Пасльонові? Якими життєвими формами є рослини сімейства? Яка формула квітки пасльонових? Які плоди у пасльонових? Яке листя у пасльонових? Яким є значення рослин сімейства? Які отруйні рослини сімейства вам відомі?

Завдання 14. «Родина складнокольорові»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Складноцвіті? Якими життєвими формами є рослини сімейства? Які квіти позначені цифрами 1 – 4? Яке суцвіття у всіх рослин? Які плоди (5) у складноцвітих? Яким є значення рослин сімейства?

Завдання 15. «Клас Однодольні. Сімейство Лілійні»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Лілейні? Якими життєвими формами є рослини сімейства? Якою є формула квітки лілейних? Які плоди у лілейних? Які підземні пагони характерні для лілейних? Яким є значення рослин сімейства?

Завдання 16. «Клас Однодольні. Сімейство Злаки»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

1. Якою цифрою є діаграма хрестоцвітих? Формула квітки? Плоди?

2. Якою цифрою є діаграма розоцвітих? Формула квітки? Плоди?

3. Якою цифрою є діаграма бобових? Формула квітки? Плоди?

4. Якою цифрою є діаграма пасльонових? Формула квітки? Плоди?

5. Якою цифрою позначено діаграму складноцвітих? Види квіток? Суцвіття? Плоди?

6. Якими цифрами позначено діаграми однодольних? Формули квіток? Плоди?

Відповіді:

Завдання 1. 1. 1 – сім'язачатки; 2 – зародковий мішок; 3 – тичинка; 4 – запилення; 5 – проростання пилкової трубки; 6 – подвійне запліднення; 7 – насіння; 8 - проросток, що розвивається спорофіт. 2. Насіння утворюється всередині навколоплідника.

Завдання 2.

Квіткові

1. Кількість видів

3. Чоловічий гаметофіт

4. Жіночий гаметофіт

5. Запліднення

7. Насіннєзачатки

8. Розташування сім'язачатків

10. Трахеїди в ксілемі

11. Трахеї в ксілемі

12. Ситоподібні клітини у лубі

13. Ситоподібні трубки у лубі

14. Життєві форми

Близько 700 видів

відсутні

Пилкове зерно

Ендосперм з двома архегоніями

Спермій + яйцеклітина

відсутні

Утворюються

По дві на лусочці жіночої шишки

Утворюються

відсутні

Тільки деревні, дерева та чагарники

Утворюються

Пилкове зерно

Зародковий мішок

Утворюються

Усередині зав'язі маточка

Утворюються

Дерева, чагарники, трави

Завдання 3. 1. Близько 250 тис. видів. 2. Дерева, чагарники, чагарники, напівчагарники, ліани, трав'янисті рослини. 3. Листостебельною рослиною. 4. Пилковим зерном. 5. Зародковим мішком. 6. Поява квітки та плода. 7. Пилковими гніздами пильовика. 8. Нуцеллусом у сім'язачатці. 9. Відсутнє. 10. При освіті суперечка. 11. Гаметофіти. 12. Різноспорові рослини.

Завдання 4. 1. Спорофити у водоростей частіше відсутні, диплоїдна зигота; у мохів - коробочкою на ніжці; у плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових – листостебельною рослиною. 2. Гаметофіти у водоростей представлені частіше представлені слані, що утворює гамети; у мохів – листостебельною рослиною; у плаунів, хвощів і папоротей – заростком, у голонасінних пилковим зерном та ендоспермом із двома архегоніями; у покритонасінних – пилковим зерном та зародковим мішком. 3. Відбувається розвиток спорофіту та редукція гаметофіту.

Завдання 5. 1. У мезозойську епоху в крейдяний період. 2. Від неспеціалізованих стародавніх голонасінних. 3. Це видозмінена вкорочена спороносна втеча, що спочатку нагадувала шишку голонасінних. Мегаспорофіли перетворилися на плодолистки, мікроспорофіли – на тичинки. 4. Збори редукованих різностатевих стробілів, що зрослися між собою.

Завдання 6. 1. 1 – апокарпний; 2 – синкарпний; 3 – лізикарпний (плодолистки зростаються боками, але їх стінки потім руйнуються із збереженням центральної колонки, до якої і прикріплені сім'язачатки); 4 – паракарпний (виникає внаслідок зрощення плодолистків краями). 2. Монокарпний. 3. Синкарпні, лізикарпні, паракарпні. 4. Цінокарпний гінецей, в якому межі зрощення непомітні, а єдине гніздо зав'язі несе лише один сім'язачаток.

Завдання 7. 1. Ознаки однодольних: 2, 3, 4, 5, Ознаки дводольних: 1, 6, 7, 8, Дводольні більш давні.

Завдання 8. 1. Дві. 2. Ендоспермі, периспермі чи сім'ядолях. 3. Сітчасте. 4. Є. 5. Є. 6. Відкритого; по колу. 7. Стрижнева. 8. Відбувається. 9. Трав'янисті та деревні рослини. 10. Чотири або п'ять. 11. Подвійний.

Завдання 9. 1. Одна. 2. Ендоспермі. 3. Дугове чи паралельне. 4. Відсутня. 5. Відсутня. 6. Закритого; у два і більше кілець. 7. Мочковата. 8. Відсутня. 9. Зазвичай трав'янисті рослини. 10. Трьом. 11. Простий.

Завдання 10. 1. Близько 3200 видів. 2. Переважають трав'янисті рослини. 3. *Ч4Л4Т2+4П1. 4. Стручки або стручочки. 5. Прості та складні. 6. Овочеві та декоративні рослини.

Завдання 11. 1. Близько 3000 видів. 2. Трав'янисті рослини, чагарники та дерева. 3. *Ч5Л5Т∞П1, *Ч5Л5Т∞П∞., або *Ч5+5Л5Т∞П∞ 4. Чашолистки у шипшини (див. малюнок). 5. Шипшина - хибні плоди з увігнутого квітколожа (цинародій), що розрісся, і всередині справжні плоди - горішки; вишня – кістянка; суниця - несправжні плоди з опуклого квітколожа, що розрісся (фрага, або земляничина) і справжні плоди горішки (багатогорішок); ожина - збірна кістянка (багатокостянка); яблуня та груша – яблуко. 6. Прості та складні. 7. Плодово-ягідні, декоративні.

Завдання 12. 1. Понад 12000 видів. 2. Дерева, чагарники, трави. 3. 1 - чашолистки; 2 – вітрило; 3 – весла; 4 – човник; 5 - маточка; 6 – десять тичинок; 7 – плід біб; 8 – бульбочки на корінні гороху. Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 або Ч(5)Л1+2+(2)Т(10)П1. 5. Кисть, голівка. 6. Боби. 7. У гороху – перистоскладні; у квасолі – трійчасті; у арахісу та жовтої акації – перистоскладні; у люпину - пальчастоскладні. 8. Є харчові рослини (горох, квасоля, соя), є декоративні (карагану, або жовта акація, робінія, або біла акація, духмяний горошок), кормові (конюшина, люцерна), лікарські рослини (буркун). 9. Містять дуже багато білка. 10. Разом з корінням у грунті залишаються сполуки азоту, утворені бульбочковими бактеріями.

Завдання 13. 1. Близько 3000 видів. 2. Трави, чагарники, у тропічних широтах – навіть дерева. 3. *Ч(5)Л(5)Т5П1. 4. Ягода чи коробочка. 5. Прості та складні. 6. Харчові рослини (картопля, томати, баклажани, перець однорічний), декоративні (петунія, запашний тютюн). 7. Белена, дурман, беладона, тютюн.

Завдання 14. 1. Близько 25 000 видів. 2. Трав'янисті рослини, чагарники зустрічаються у тропічних країнах. 3. 1 – трубчасті, 2 – язичкові, 3 – хибномовні, 4 – лійчасті. 4. Кошик. 5. Насіння. 6. Харчові (соняшник, салат); декоративні (айстри, жоржини, хризантеми); багато лікарських рослин(кульбаба лікарська, ромашка лікарська).

Завдання 15. 1. Близько 4000 видів. 2. Багаторічні трав'янисті рослини. 3. *О3+3Т3+3П1. 4. Ягода чи коробочка. 5. Кореневища та цибулини. 6. Овочеві (спаржа, цибуля ріпчаста, часник); декоративні (лілії, тюльпани, гіацинти, алое), лікарські (вороній очей, конвалія травнева).

Завдання 16. 1. 1 - колоскові луски; 2 – квіткові луски; 3 – маточка з двома роздвоєними пухнастими приймочками; 4 – тичинки; 5 – дві квіткові плівки; 6 – стебло соломина; 7 – піхву листа; 8 – плід зернівка. 2. Більшість - трав'янисті рослини, але є чагарники та деревні форми. 3. Квітки мають по дві квіткові луски, дві квіткові плівки, три тичинки та один маточка, формула квітки – О(2)+2Т3П1. 4. Складний колос, волоть, качан, султан. 5. Зернівки. 6. Піхвові, вузькі, довгі з паралельним жилкуванням. 7. Більшість злаків стебло соломина. 8. Зернові культури (пшениця, жито, кукурудза, рис та інші) є головним харчовим продуктоммістить білок.

Завдання 17. 1. 2; *Ч4Л4Т2+4П1. Плоди стручки або стручочки. 2. 6; *Ч5Л5Т∞П1, *Ч5Л5Т∞П∞., або *Ч5+5Л5Т∞П∞. Помилкові плоди у шипшини з увігнутого квітколожа (цинародій), що розрослося, і всередині справжні плоди – горішки; хибні плоди з опуклого квітколожа (фрага, або земляничина), що розрісся, і справжні плоди горішки (багатогорішок); кістянка; збірна кістянка (багатокостянка); яблуко. 3. 7; Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 або Ч(5)Л1+2+(2)Т(10)П1. Плоди – боби. 4. 1; * Ч (5) Л (5) Т5П1. Плоди – ягода чи коробочка. 5. 4; Квітки – трубчасті, язичкові, хибномовні, лійчасті. Суцвіття – кошик. Плоди – сім'янки. 6. 3 – лілейні; *О3+3Т3+3П1. Плоди – ягода чи коробочка. 5 – злаки; Про(2)+2Т3П1. Плоди – зернівки.

Завдання «С» ЄДІ_ 2007 р. – З 2

Назвіть спосіб і фазу поділу клітин, зображених малюнку. Який процес вони ілюструють і в чому його сутність?

1) профаза мейозу I;

2) зображені кон'югація та кросинговер;

3) кросинговер – обмін ділянками, генами між гомологічними хромосомами, що призводить до перекомбінації генів.

Визначте тип та фазу поділу клітини, зображеної на малюнку. Які процеси відбуваються у цю фазу?

1) на малюнку зображено метафазу мітозу;

2) у цю фазу двороматидні хромосоми вишиковуються в площині екватора;

3) нитки веретена поділу прикріплюються до центромірів хромосом.

Назвіть мономер, зображений на схемі. Опишіть функцію біополімеру, до складу якого він входить. Що позначено літерами А, Б, В?

1) молекула тімінового нуклеотиду ДНК;

2) функції ДНК: зберігання та передача спадкової інформації клітини;

3) А – азотисте основа тимин, Б – вуглевод дезоксирибозу, У – залишок фосфорної кислоти.

Про Визначте зони кореня, позначені на рис. цифрами 1, 2, 4, та вкажіть їх функції.

1) 1 – кореневий чохлик, що захищає кінчик кореня від механічних пошкоджень;

2) 2 – зона поділу, що забезпечує зростання кореня в довжину за рахунок поділу клітин;

3) 4 – зона всмоктування, зона кореневих волосків, забезпечує всмоктування води та мінеральних речовин.

Назвіть частини маточки, позначені на малюнку цифрами 1, 2, 3, та функції, які вони виконують.

1) 1 - рильце, що вловлює пилок;

2) 2 – зародковий мішок, у ньому відбувається подвійне запліднення, бере участь у формуванні зародка та ендосперму насіння;

3) 3 - покриви сім'язачатка, з нього утворюється насіннєва шкірка, що покриває насіння.

Які частини зародка насіння квасолі позначені на малюнку цифрами 1 і 2 і які функції вони виконують?

1) 1 – корінець, нирка (зародкове стебло та листя), 2 – сім'ядолі;

2) корінець розвивається в головний корінь, з нирки розвивається втеча;

3) сім'ядолі – забезпечують проросток поживними речовинами

Про Визначте клас і сімейство покритонасінної рослини, зображеної на малюнку. Назвіть характерні для цього сімейства типи суцвіть і плоду.

1) клас Дводольні рослини;

2) сімейство Бобові (Мотилькові);

3) суцвіття – кисть, голівка;

4) плід – боб.

До якого сімейства квіткових відносять рослину, зображену малюнку? Назвіть органи, позначені літерами А та Б, та вкажіть їхню роль у житті рослини.

1) сімейство Капустяні (Хрестоцвіті);

2) А – качан – це видозмінена втеча (нирка), що забезпечує зимівлю дворічної капусти;

3) Б – плід – стручок, забезпечує поширення та захист насіння.

Н азовіть представлений малюнку об'єкт і його систематичне становище (царство, подцарство, тип). Який процес зображений малюнку й у чому полягає його біологічне значення?

1) інфузорія-туфелька; царство Тварини, підцарство Найпростіші (Одноклітинні), тип Інфузорії;

2) процес - безстатеве розмноження поділом надвоє (простий поділ); 3) біологічне значення: відтворення організмів, ідентичних батьківській особині.

Про Визначте клас і сімейство квіткової рослини, зображеної на малюнку. Опишіть будову квітки. Назвіть орган, позначений малюнку буквою А, і поясніть його роль життя рослини.

1) клас Дводольні, сімейство Розоцвіті;

2) квітка: оцвітина з 5 пелюсток віночка і 5 чашолистків, маточок багато, у деяких видів сімейства - один, тичинок багато;

3) видозмінена втеча - вус (або столон), забезпечує вегетативне розмноження.

Вкажіть номери простих та складних суцвіть. Якими цифрами позначені суцвіття кошик та головка? Рослини яких родин їх мають?

1) прості – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, складні – 8, 9, 10;

2) 5 – головка, 6 – кошик;

3) кошик - сімейство Складнокольорові, головка - сімейство метеликові (бобові).

До якого типу відносять тварину, зображену малюнку? Що зазначено цифрами 1 і 2, у чому полягає роль цих утворень у житті тварини?

1) тип Саршкіргутикові;

2) 1 – скорочувальна вакуоль, збирає і виводить із клітини надлишок води та продукти обміну;

3) 2 – ядро, бере участь у зберіганні та передачі спадкової інформації, регулює обмін речовин.

Назвіть частини квітки, що позначені на малюнку цифрами 1, 2, 3, і поясніть їх функції.

1) 1 – тичинки, беруть участь у статевому розмноженні, утворюють пилок із чоловічими гаметами (сперміями); 2) 2 - зав'язь маточка, бере участь у статевому розмноженні, містить сім'язачаток з яйцеклітиною (жіночою гаметою);

3) 3 – чашолистки та пелюстки віночка (оцвітина), служать для захисту тичинок і маточки, беруть участь у залученні комах (запиленні).

Знайдіть помилки у наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, у яких зроблено помилки, поясніть їх.

1. Передні коріння спинного мозку включають відростки чутливих нейронів. 2. Задні коріння складаються з відростків рухових нейронів. 3. При злитті передніх і задніх корінців утворюється спинномозковий нерв. 4. Загальна кількість спинномозкових нервів – 34 пари. 5. Спинний мозок має порожнину, заповнену спинномозковою рідиною.

1) 1 – передні коріння спинного мозку містять відростки рухових нейронів;

2) 2 – задні коріння спинного мозку містять відростки чутливих нейронів;

3) 4 – загальна кількість спинномозкових нервів – 31 пара.

Назвіть плід, розріз якого зображено малюнку. Які елементи будови позначені малюнку цифрами 1 і 2, які функції вони виконують?

1) плід - зернівка;

2) 1 – ендосперм – запасання органічних речовин;

3) 2 – оплодник, що зрісся зі шкіркою насіння, – захист насіння та зародка.

Завдання 1. «Розмноження квіткових»

Чому квіткові рослини називають покритонасінними?

Завдання 2. «Голосонасінні та квіткові»

Заповніть таблицю:

Завдання 3. «Квіткові. Загальна характеристика"

Дайте відповідь однією пропозицією:

Яку кількість видів об'єднує відділ Покритонасінні?
Життєві форми квіткових рослин?
Чим представлений спорофіт квіткових?
Чим представлений чоловічий гаметофіт квіткових?
Чим представлений жіночий гаметофіт квіткових?
Основні ароморфози, що призвели до появи квіткових?
Чим представлені мікроспорангії квіткових?
Чим представлені мегаспорангії квіткових?
Що являють собою гаметангії квіткових?
Коли у життєвому циклі квіткових відбувається мейоз – при утворенні гамет чи суперечка?
Що розвивається з мікроспор та мегаспор квіткових?
До якої групи належать квіткових - рівно-або різноспорових рослин?

Завдання 4. «Еволюція рослин»

**Завдання 5. «Походження квітки»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Перші квіткові рослини виникли (_).
Квіткові походять від (_).
Евантієва, стробілярна гіпотеза походження квітки передбачає, що квітка (_).
Відповідно до псевдантієвої гіпотези квітка є (_).

**Завдання 6. «Походження квітки»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Як називаються типи гінецеїв, зображені малюнку?
Як називається гінецей, утворений із одного плодолистка?
Які гінецеї можна назвати ценокарпними?
Який гінець називається псевдомонокарпним?

Завдання 7. «Дводольні та однодольні рослини»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Запишіть під якими цифрами намальовані ознаки, характерні для однодольних рослин.
Запишіть під якими цифрами намальовані ознаки, характерні для дводольних рослин.
Які рослини, дводольні або однодольні, давніші?

Завдання 8. «Дводольні рослини»

Запасні поживні речовини в насінні можуть перебувати в (_), (_) або (_).
Черешок у листа частіше (_).
Камбій у стеблі (_).
Коренева система зазвичай (_).
Життєві форми – (_) та (_) рослини.
Кількість частин квіток зазвичай кратна (_) або (_).
Оцвітина частіше (_).

Завдання 9. «Однодольні рослини»

Запишіть номери запитань та пропущені слова (або групи слів):

Кількість сім'ядолей у зародку насіння – (_).
Запасні поживні речовини в насінні перебувають у (_).
Жилкування листя зазвичай (_).
Черешок у листа частіше (_).
Камбій у стеблі (_).
Проводять пучки в (_) типу, розташовуються в стеблі (_).
Коренева система зазвичай (_).
Вторинне потовщення стебла та кореня (_).
Життєві форми – (_) рослини.
Кількість частин квіток зазвичай кратна (_).
Оцвітина частіше (_).

Завдання 10. «Сімейство Хрестоцвіті»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Хрестоцвіті?
Яка формула квітки хрестоцвітих?
Які плоди у хрестоцвітих?
Яке листя у хрестоцвітих?

Завдання 11. «Родина Розоцвіті»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Розоцвіті?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Якою є формула квітки розоцвітих?
Намагайтеся вгадати: хто такі братів п'ять, двоє бородати, двоє безбороди, а останній п'ятий здається виродком – тільки справа борода, зліва немає і сліду.
Які плоди рослин, зображених на малюнку?
Яке листя у розоцвітих?
Які групи рослин розрізняють у сімействі?

Завдання 12. «Сімейство Бобові»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Бобові?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Що позначено малюнку цифрами 1 – 8?
Яка формула квітки бобових?
Які суцвіття характерні для бобових?
Які плоди у бобових?
Яке листя у бобових, зображених на малюнку?
Чому бобові називають рослинною телятиною?
Чому бобові називають «живими добривами»?

Завдання 13. «Родина Пасльонові»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Пасльонові?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Яка формула квітки пасльонових?
Які плоди у пасльонових?
Яке листя у пасльонових?
Яким є значення рослин сімейства?
Які отруйні рослинисімейства вам відомі?

Завдання 14. «Родина складнокольорові»

розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Складноцвіті?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Які квіти позначені цифрами 1 – 4?
Яке суцвіття у всіх рослин?
Які плоди (5) у складноцвітих?
Яким є значення рослин сімейства?

Завдання 15. «Клас Однодольні. Сімейство Лілійні»

розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Яка кількість видів поєднує сімейство Лілейні?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Якою є формула квітки лілейних?
Які плоди у лілейних?
Які підземні пагони характерні для лілейних?
Яким є значення рослин сімейства?

Завдання 16. «Клас Однодольні. Сімейство Злаки»

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Що позначено малюнку цифрами 1 – 8?
Якими життєвими формами є рослини сімейства?
Які особливості будови квітки злаків?
Які суцвіття зустрічаються у рослин родини?
Які плоди у злаків?
Яке листя у злаків?
Які особливості у стебла злаків?
Яким є значення рослин сімейства?

Завдання 17. "Діаграми рослин основних сімейств"

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання:

Якою цифрою є діаграма хрестоцвітих? Формула квітки? Плоди?
Якою цифрою є діаграма розоцвітих? Формула квітки? Плоди?
Якою цифрою є діаграма бобових? Формула квітки? Плоди?
Якою цифрою є діаграма пасльонових? Формула квітки? Плоди?
Якою цифрою є діаграма складноцвітих? Види квіток? Суцвіття? Плоди?
Якими цифрами є діаграми однодольних? Формули квіток? Плоди?

Відповіді:

Завдання 2.

Ознаки для порівняння

Голосонасінні

Квіткові

Кількість видів
Квітки
Чоловічий гаметофіт
Жіночий гаметофіт
Запліднення
Плоди
Насіння зачатки
Розташування сім'язачатків
Насіння
Трахеїди в ксілемі
Трахеї в ксілемі
Ситоподібні клітини у лубі
Ситоподібні трубки у лубі
Життєві форми

Близько 700 видів

відсутні

Пилкове зерно

Ендосперм з двома архегоніями

Спермій + яйцеклітина

відсутні

Утворюються

По дві на лусочці жіночої шишки

Утворюються

відсутні

Тільки деревні, дерева та чагарники

250 000 видів

Утворюються

Пилкове зерно

Зародковий мішок

Утворюються

Усередині зав'язі маточка

Утворюються

Дерева, чагарники, трави

Завдання 7. 1. Ознаки однодольних: 2, 3, 4, 5, 9. 2. Ознаки дводольних: 1, 6, 7, 8, 10. 3. Дводольні більш давні.

Завдання 10. 1. Близько 3200 видів. 2. Переважають трав'янисті рослини. 3. *Ч 4 Л 4 Т 2+4 П 1 . 4. Стручки або стручочки. 5. Прості та складні. 6. Овочеві та декоративні рослини.

Завдання 11. 1. Близько 3000 видів. 2. Трав'янисті рослини, чагарники та дерева. 3. *Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1 , *Ч 5 Л 5 Т ∞ П ∞ ., або *Ч 5+5 Л 5 Т ∞ П ∞ 4. Чашолистки у шипшини (див. малюнок). 5. Шипшина - хибні плоди з увігнутого квітколожа (цинародій), що розрісся, і всередині справжні плоди - горішки; вишня – кістянка; суниця - помилкові плоди з опуклого квітколожа (фрага, або земляничина), що розрісся, і справжні плоди горішки (багатогорішок); ожина - збірна кістянка (багатокостянка); яблуня та груша – яблуко. 6. Прості та складні. 7. Плодово-ягідні, декоративні.

Завдання 12. 1. Понад 12000 видів. 2. Дерева, чагарники, трави. 3. 1 - чашолистки; 2 – вітрило; 3 – весла; 4 – човник; 5 - маточка; 6 – десять тичинок; 7 – плід біб; 8 – бульбочки на корінні гороху. Ч (5) Л 1+2+(2) Т (9)+1 П 1 або Ч (5) Л 1+2+(2) Т (10) П 1 . 5. Кисть, голівка. 6. Боби. 7. У гороху – перистоскладні; у квасолі – трійчасті; у арахісу та жовтої акації – перистоскладні; у люпину - пальчастоскладні. 8. Є харчові рослини (горох, квасоля, соя), є декоративні (карагану, або жовта акація, робінія, або біла акація, запашний горошок), кормові (конюшина, люцерна), лікарські рослини (буркун). 9. Містять дуже багато білка. 10. Разом з корінням у грунті залишаються сполуки азоту, утворені бульбочковими бактеріями.

Завдання 13. 1. Близько 3000 видів. 2. Трави, чагарники, у тропічних широтах – навіть дерева. 3. *Ч (5) Л (5) Т 5 П 1 . 4. Ягода чи коробочка. 5. Прості та складні. 6. Харчові рослини (картопля, томати, баклажани, перець однорічний), декоративні (петунія, запашний тютюн). 7. Белена, дурман, беладона, тютюн.

Завдання 14. 1. Близько 25 000 видів. 2. Трав'янисті рослини, чагарники зустрічаються у тропічних країнах. 3. 1 – трубчасті, 2 – язичкові, 3 – хибномовні, 4 – лійчасті. 4. Кошик. 5. Насіння. 6. Харчові (соняшник, салат); декоративні (айстри, жоржини, хризантеми); багато лікарських рослин (кульбаба лікарська, ромашка лікарська).

Завдання 15. 1. Близько 4000 видів. 2. Багаторічні трав'янисті рослини. 3. *Про 3+3 Т 3+3 П 1 . 4. Ягода чи коробочка. 5. Кореневища та цибулини. 6. Овочеві (спаржа, цибуля ріпчаста, часник); декоративні (лілії, тюльпани, гіацинти, алое), лікарські (вороній очей, конвалія травнева).

Завдання 16. 1. 1 - колоскові луски; 2 – квіткові луски; 3 – маточка з двома роздвоєними пухнастими приймочками; 4 – тичинки; 5 – дві квіткові плівки; 6 – стебло соломина; 7 – піхву листа; 8 – плід зернівка. 2. Більшість - трав'янисті рослини, але є чагарники та деревні форми. 3. Квітки мають по дві квіткові луски, дві квіткові плівки, три тичинки та один маточка, формула квітки – О (2)+2 Т 3 П 1 . 4. Складний колос, волоть, качан, султан. 5. Зернівки. 6. Піхвові, вузькі, довгі з паралельним жилкуванням. 7. Більшість злаків стебло соломина. 8. Зернові культури (пшениця, жито, кукурудза, рис та інші) є основним харчовим продуктом, що містить білок.

Завдання 17. 1. 2; *Ч 4 Л 4 Т 2+4 П 1 . Плоди стручки або стручочки. 2. 6; *Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1 , *Ч 5 Л 5 Т ∞ П ∞ ., або *Ч 5+5 Л 5 Т ∞ П ∞ . Помилкові плоди у шипшини з увігнутого квітколожа (цинародій), що розрослося, і всередині справжні плоди – горішки; хибні плоди з опуклого квітколожа (фрага, або земляничина), що розрісся, і справжні плоди горішки (багатогорішок); кістянка; збірна кістянка (багатокостянка); яблуко. 3. 7; Ч (5) Л 1+2+(2) Т (9)+1 П 1 або Ч (5) Л 1+2+(2) Т (10) П 1 . Плоди – боби. 4. 1; *Ч (5) Л (5) Т 5 П 1 . Плоди – ягода чи коробочка. 5. 4; Квітки – трубчасті, язичкові, хибномовні, лійчасті. Суцвіття – кошик. Плоди – сім'янки. 6. 3 – лілейні; *Про 3+3 Т 3+3 П 1 . Плоди – ягода чи коробочка. 5 – злаки; Про (2)+2 Т 3 П 1 . Плоди – зернівки.

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 1 ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ м. МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 7 8 КЛАСИ Частина перша. На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести його до таблиці на бланку роботи. 1. Мікобактерії є збудниками: а) сифілісу; б) жовтяниці; в) туберкульозу; г) мікозів. 2. Зозулин льон розмножується: а) зооспорами; б) насінням при несприятливі умови; в) суперечками; г) апланоспори. 3. Червоні водорості відрізняються від зелених та бурих водоростей тим, що: а) червоні водорості не утворюють хлорофіл a; б) червоні водорості не мають статевого процесу; в) одноклітинних червоних водоростей не виявлено; г) у життєвому циклі червоних водоростей відсутні клітини з джгутиками. 4. З перерахованих водоростей здатні поглинати органічні речовини з довкілля: а) спірогіра та фукус; б) спірогіра та улотрикс; в) хламідомонаду та хлорела; г) ламінарія та фукус. 5. У кошику рослини, зображеної на малюнку, квітки: а) язичкові; б) хибномовні; в) трубчасті та хибномовні; г) язичкові та трубчасті.

2 6. Листя суниці: а) непарноперистоскладне; б) трійчастоскладні; в) пальчастоскладні; г) складні однолисткові. 7. На поперечному зрізі стебла 3-річної липи можна побачити: а) камбій, всередину від нього серцевина, а назовні кора; б) камбій, усередину від нього деревина, а назовні кора; в) прокамбій, назовні від нього кора, а всередину деревина; г) прокамбій, назовні від нього центральний циліндр, а всередину деревина. 8. В одній клітині м'якоті зрілого плоду горобини під мікроскопом можна побачити пластиди: а) лейкопласти, хлоропласти та хромопласти; б) лейкопласти та хлоропласти; в) лейкопласти та хромопласти; г) хромопласти. 9. Підземне проростання насіння характерне для: а) рицини; б) липи; в) гарбуза; г) дуба черешчастого. 10. Смоляні ходи характерні для: а) хвойних; б) складноцвітих; в) зонтичних; г) всіх перелічених рослин. 11. Яка кров знаходиться в серці беззубки: венозна (з низьким вмістом кисню) чи артеріальна (насичена киснем)? а) венозна; б) артеріальна; в) у передсердях венозна, а в шлуночку артеріальна; г) у лівому передсерді артеріальна, у правому передсерді венозна, у шлуночку змішана. 2

4 18. Для кого з ссавців характерна відсутність іклів у зубній системі? а) руда вечорниця; б) заєць-біляк; в) вовк; г) кріт. 19. Представниками якого класу є хробаки? а) круглороті; б) ссавці; в) рептилії; г) амфібії. 20. У гороб'їних птахів коротка потужна дзьоба пов'язана з харчуванням: а) насінням; б) фруктами; в) великою тваринною їжею; г) комахами. 4

5 Частина друга. Вам пропонуються тестові завдання з багатьма варіантами відповіді (від 0 до 5). Індекси вірних відповідей/так (д) та невірних відповідей/ні(н) вкажіть у таблиці на бланку роботи знаком «Х». Зразок заповнення таблиці: 1 так/ні так ні а Х б Х в Х г Х д Х 1. Для квіткових рослин, що ростуть у воді, характерно: а) поганий розвиток або відсутність механічної тканини; б) гарний розвитокмеханічної тканини; в) гарний розвиток деревини, що забезпечує пересування води рослиною; г) наявність великих міжклітинників у тканинах коріння, листя та стебла; д) переважання в пучках ксилеми та поганий розвиток флоеми. 2. У складі жилки листа можна виявити: а) ситоподібні трубкиіз клітинами-супутницями; б) судини; в) склеренхіму; г) кутову коленхіму; д) паренхіму. 3. У плаунів, хвощів і папоротей утворюються корені: а) головний з бічними; б) головний; в) придаткові; г) бічні; д) головний із підрядними. 4. Безстатеве розмноження шляхом брунькування або відриву частин тіла зустрічається у: а) круглих хробаків; б) кільчастих хробаків; в) кишковопорожнинні; г) молюсків; д) голкошкірих. 5. Органи бічної лінії у риб служать для: а) визначення напрямку та швидкості течії; б) визначення хімічного складу води; в) виявлення наближення хижака чи видобутку; г) виявлення підводних перешкод; д) орієнтування у просторі лініями магнітного поля. 5

6 6 Частина третя. Завдання визначення правильності суджень. Номери правильних суджень внесіть до таблиці на бланку роботи. 1. Тіло нижчих рослинзавжди представлено сланою з великим листям. 2. Колючки глоду є видозміненими пагонами. 3. Зародок насіння на ранніх етапах проростання гетеротрофен. 4. Двоякодишачі риби вимерла група риб, від якої походять перші земноводні. 5. Міксини не мають у циклі розвитку личинкової стадії. 6. Усі представники типу Хордові роздільностатеві тварини. 7. Регенерація у поліпів відбувається завдяки поділу шкірних клітин. 8. Усі безхребетні використовують зовнішнє запліднення. 9. Основна маса м'язів у птахів розташовується на черевній стороні. 10. До групи шкірних залоз ссавців належать потові, сальні та молочні.

7 7 Частина четверта. Заповніть таблиці на бланку роботи відповідно до вимог завдань. 1. На малюнку зображено поперечний зріз пучка кукурудзи, що проводить (Zea mays). Співвіднесіть основні структури пучка, що проводить (А Д) з їх позначеннями: А деревина паренхіма; Б склеренхіму; повітряна порожнина; Г судини; Д флоема.

8 8 2. На малюнку зображено поперечний розріз хвоїнки ялинки. Співвіднесіть позначення малюнку (1 5) з назвами елементів будови: А епідерма; Б смоляний хід; У продиху; Г провідний пучок; Д мезофіл.

1 ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2014 2015 р. МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 9 КЛАС Частина перша. На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2015 2016 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП 7 8 класи Частина I На кожне запитання наведено чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести його в матрицю.

1 ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2014 2015 р. МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 10 КЛАС Частина перша. На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести

1 ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2014 2015 р. МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 11 КЛАС Частина перша. На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ. 2014-2015 РІК ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 7-8 КЛАСИ Частина перша 1 На кожне запитання наведено чотири варіанти відповідей. Необхідно вибрати лише один правильний та внести

Демонстраційний варіант перекладної проміжної атестації з біології у 6 «А», 6 «В» класах у 2016-2017 навчальному році. Інструкція з роботи Матеріали для перекладної проміжної атестації

Матеріали для підготовки до вступу до 8-го класу хіміко-біологічного напряму 1.Форма роботи: Тести БІОЛОГІЯ 2. Час виконання: 45 хвилин. 3. Специфікація роботи Тема Живі організми Клітина

НАУКОВО-ОСВІТНИЙ ЦЕНТР «ЕРУДИТ» 410000, м. Саратов, а/с 91, E-mail: [email protected], http://erudyt.ru, http://ерудит.рус V Міжнародна дистанційна олімпіада з біології «Рослини» Для учнів

Міністерство освіти і культури Киргизької Республіки Киргизький Аграрний Університет імені Скрябіна Практикум з ботаніки Склала: к. с.-г. н. Яковлєва Н.В. Бішкек - 2006 Тема 1 Клітина як основна

Завдання 4. Царство Рослини 1. Яка головна функція хлорофілу у рослинах? 1) виділення вуглекислого газу 2) поглинання енергії світла 3) захист рослин від грибкових та вірусних хвороб 4) перетворення

Муніципальна освіта «Гур'ївський міський округ» Всеросійська олімпіада школярів з біології (шкільний етап) 2016-2017 навчальний рік 7 клас Максимальна кількість балів 41 бал Завдання 1. (15

Шкільний етап всеросійської олімпіади школярів 2015-2016 навчального року з біології 7 клас Час виконання-120 хвилин Максимальна кількість балів- 38 Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, які вимагають

ПІДГОТОВКА ДО ШКІЛЬНОГО ЕТАПУ ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ ТРЕНУВАЛЬНИЙ ВАРІАНТ 7 8 класи Частина перша На кожне запитання дано чотири варіанти відповідей. Необхідно вибрати лише один правильний

Контрольно-вимірювальнийматеріал для проведення проміжної атестації (у новій формі) з БІОЛОГІЇ 5 класів, що навчаються Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 40 хвилин.

Муніципальна освіта «Гур'ївський міський округ» Всеросійська олімпіада школярів з біології (шкільний етап) 2017-2018 навчальний рік 7 клас Максимальна кількість балів 40 Завдання 1. (15 балів)

Підсумкова контрольна роботапо навчального матеріалурозробленого за новими стандартами ФГОС, за підручником автора: Пасічник 5 клас Біологія: Бактерії, Гриби, Рослини. Пояснювальна записка У роботі містяться

Біологія 11 клас. Демонстраційний варіант 4 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 4 з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на теми «Еволюційне вчення», «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники»,

Всеросійська олімпіада школярів з біології МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП 2014/2015 навч. м. ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР 7 клас Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді з чотирьох

Шифр 30 листопада 2016 МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2016/2017 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ Комплект завдань для учнів 7 класів Номер завдання Максимальна кількість балів Отримані

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ 2015 2016 р. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП 9 клас Частина I На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати лише один правильний та внести його в матрицю.

Четвер та третя друга перша чверті Тематичне планування з біології (екстерни) 2017-2018 навчальний рік 6 клас Підручник: Біологія. 6 клас І.М.Пономарьова, О.А.Корнілова Вид. "Вентана-Граф", 2012-2015рр.

МОРФОЛОГІЯ ТА АНАТОМІЯ ВИЩИХ РОСЛИН Атлас мікрофотографій Оболонка Цитоплазма Ядро Фото 1. Клітини епідермісу м'ясистої луски цибулі Ядро в інтерфазі Метафаза Профаза Телофаза Анафаза клітинна Закладається

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ШКІЛЬНИЙ ЕТАП БІОЛОГІЯ 8 клас Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді з чотирьох можливих. Максимальна кількість балів,

Робота 1 Варіант 1 Підцарство Найпростіші 1. Чи вірні такі міркування? А. Інфузорія-туфелька пересувається за допомогою ложноніжок. Б. Малярійний комар є збудником малярії. 1) вірно лише А 3)

ЗАВДАННЯ ДЛЯ МУНІЦИПАЛЬНОГО ТУРУ ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ. 7 КЛАС. 2016-2017 навч. рік Частина 1. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише одного варіанта відповіді їх

Зрізи стебла різних рослин(однодольні, дводольні, посухостійкі, водні і т.д.) Виконала: Гостьова Дарина 10 клас Зріз стебла однодольної рослини Поперечний

Підсумкова контрольна робота з біології у 6 класі. Пояснювальна записка Тест складається з частин А, В, С. На виконання приділяється 40 хвилин. Завдання рекомендується виконувати по порядку, не пропускаючи жодного,

Органи та тканини рослин 1. Наведено такі дані про висоту стебла одного з сортів жита: Висота стебла, см 95 105 125 75 80 85 98 88 Кількість рослин, екземплярів 22 4 0 3 12 25 14 35 Складіть варіа

Біологія Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники 6 клас. (35 год., 1 год. на тиждень) Розроблено на основі програми Біологія. Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники. 6 клас. Автори: Пономарьова І.М та ін. / Біологія

МБОУ «Кінгісепська середня загальноосвітня школа 5» Підсумкова атестація з БІОЛОГІЇ для учнів 5 класів проводиться у два етапи: 1 етап 2 етап теоретична частина (усна відповідь з питань програмного

Контрольна робота з біології 6 класу 1 варіант (1-16) 0.25 б. 1. Хлорофіл міститься в: 1. Хлоропластах 2. Цитоплазмі 3. Клітковому соку 4. Вакуолі 2. Тубус це: 1. Збільшувальний прилад 2. Частина мікроскопа,

Екзаменаційні квитки з біології за програмою основної загальної освіти (7 клас) 2015-2016 навчальний рік Квиток 1 1. Зоологія як наука. Ознаки та різноманіття тварин. Роль зоології в житті та практичній

НАУКОВО-ОСВІТНИЙ ЦЕНТР «ЕРУДИТ» 410000, м. Саратов, а/с 91, E-mail: [email protected], http://erudyt.ru, http://ерудит.рус IV Міжнародна дистанційна олімпіада з біології «Рослини» Для учнів

Всеросійська олімпіада школярів з біології МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП 2017/2018 навч. м. ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР 7 клас Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді з чотирьох

Демонстраційний варіант перекладної атестації з біології за курс 7 класу Частина А. Виберіть одну правильну відповідь 1. Перетравлення їжі починається поза травним каналом у 1) молюсків 3) павуків

Демоверсія стартового контролю знань з біології 7 клас Вибрати одну правильну відповідь. 1. Для харчування тваринні організми... А) використовують готові органічні речовини Б) поглинають вуглекислий газ В) утворюють

Четвер та третя друга перша Четверті Тематичне планування з біології (екстерни) 2017-2018 навчальний рік 7 клас Підручник: Біологія. 7 клас В.М. Костянтинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко, Вид. "Вентана-Граф",

ЗАВДАННЯ муніципального етапу XXXIII Всеросійської олімпіади школярів з біології 2016-2017 навчальний рік Алтайський край 7 клас Вітаємо вас за участю у муніципальному етапі Всеросійської олімпіади

Найменування розділу/теми МАТЕРІАЛИ для підготовки з біології 6 клас. Занурення 2 Знати Вміти Розділ 3: Основні процеси життєдіяльності рослин. Розділ 4: Різноманітність і розвиток рослин

Програма складена з урахуванням федерального компонента державного стандартуосновної загальної освіти з використанням програми авторів В.Б. Захарова, Н.І. Соніна, Є.Т. Захарової М.: Дрофа, 2011

Завдання муніципального етапу Всеросійської олімпіади школярів з біології 2013 для 8 класу Завдання 1. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді з чотирьох можливих.

Банк зразкових завдань з Біологія 6клас П1 база Завдання 1 Чи вірні такі твердження: Вкажіть істинність або хибність варіантів відповіді: Усі живі рослини складаються з клітин. Цитоплазма внутрішня

Завдання теоретичного туру 8 клас. Демонстраційний варіант (максимальна кількість балів 45) Час виконання 60 хвилин Частина 1. Вибрати одну відповідь. Максимальна кількість балів, яку можна набрати

6 клас. 1 варіант 1. Завдання 1* Яка частина рослини зображена на зрізі? 1 лист 2 стебло 3 корінь 4 слоевище 2. Завдання 2* Яку функцію виконують клітини, показані стрілкою? 1 газообмін, транспірація,

Систематика. Основні відділи рослин. Класи квіткових рослин. 1. Найбільшою з перерахованих систематичних груп є 1) вид 3) сімейство 2) рід 4) клас 2. У якому разі систематичні

Г.москва ГБОУ Школа 329 Альбом мікрофотографій « Рослинні тканини» Рослинні тканини Клітини рослинного організму розрізняються за будовою та виконуваними функціями. Одні з них плоскі, безбарвні,

Державне бюджетне освітня установаміста Севастополя «Середня загальноосвітня школа 52 імені Ф.Д.Безрукова» Робоча програмаз предмету «Біології» для 7 класу на 2016/2017 навчальний

Рубіжна контрольна робота з біології (6 клас) Завдання А. Оберіть одну правильну відповідь Варіант 1 1. У процесі дихання рослина 1. Поглинає кисень 2. Виділяє кисень 3. Поглинає вуглекислий газ

МБОУ «Кінгісеппська середня загальноосвітня школа 5» Загальна атестація з БІОЛОГІЇ для учнів 7 класів проводиться у два етапи: 1 етап 2 етап теоретична частина (усна відповідь з питань програмного

Вимоги до рівня підготовки учнів (7 клас) У результаті вивчення біології учень повинен знати/розуміти: - ознаки біологічних об'єктів: живих організмів; клітин та організмів рослин, тварин,

Дорогі хлопці! Вітаємо вас за участю у муніципальному етапі Всеросійської олімпіади школярів з біології! Відповідаючи на запитання та виконуючи завдання, не поспішайте, тому що відповіді не завжди очевидні та вимагають

ЗАВДАННЯ ПІДВИЩЕНОГО РІВНЯ З РОЗВЕРНУТИМ ВІДПОВІДОМ БІОЛОГІЯ 6.6 КЛАС (ПОГЛУБЛЕНЕ ВИВЧЕННЯ) ТЕМА: Влаштування збільшувальних приладів Питання 1. Що являє собою лупа і яке збільшення вона дає? Питання

Вимоги до рівня підготовки учнів У результаті вивчення предмета «Біологія. Розмаїття живих організмів» учні 7 класів повинні: знати/розуміти - будова та функціонування біологічних

Тренувальна робота з біології. Рослини. 7 клас Частина 1. При виконанні завдань з вибором відповіді (1-40) обведіть кружком номер правильної відповіді у тренувальній роботі або впишіть у відповідь пропущений

6 клас. Біологія П2 Завдання 1 Органи рослин Квітка це орган рослини, який забезпечує: Виберіть один із 3 варіантів відповіді: насіннєве розмноження вегетативне розмноження обидва розмноження Завдання

Підсумкова контрольна робота з біології за курс 7 класу 1. У ланцетника та інших безчерепних тварин скелет 1) відсутній 2) зовнішній 3) внутрішній хрящовий або кістковий 4) протягом усього життя представлений

Опис контрольних вимірювальних матеріалів для проведення проміжної атестації 7 клас 1. Документи, що визначають зміст перевірочної роботи Зміст та структура перевірочної роботи визначаються

Міністерство освіти та науки Російської ФедераціїФДАОУ ВО «Балтійська федеральний університетім. Іммануїла Канта» Олімпіада школярів «Майбутнє з нами» 2015-2016 н.р. Завдання очного (заключного)

Час виконання завдання 60 хвилин, 1 спроба Завдання 1. Завдання включає 22 питання, до кожного з них запропоновано 4 варіанти відповіді. На кожне запитання виберіть лише одну відповідь, яку ви вважаєте найбільше

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ п/п Тема уроку Вимірники Терміни Зміст Вимоги до рівня підготовки Вступ (3 години) 1 Світ живих організмів. рівні організації живого. 2 Ч.Дарвін та походження

Біологія: 10 клас. Демонстраційний варіант 1 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини», «Людина та

БЛОК 4 Систематика та різноманітність живих організмів. 1. Встановіть послідовність розвитку систематичних груп А) квіткові Б) голонасінні В) водорості Г) псилофіти Д) мохи В Г Д Б А 2. Вкажіть спосіб

Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ОДЕ-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини» Інструкція

ТЕМА «Еволюція. Основні напрямки» 1. Скорочення чисельності та ареалу уссурійського тигра в сучасну епоху приклад 1) біологічного прогресу 2) біологічного регресу 3) ідіоадаптації 4) ароморфозу

Шифр Олімпіада з біології 9 клас Шкільний етап Завдання 1. На кожне запитання виберіть лише одну правильну відповідь, яку ви вважаєте найбільш повною. (1 бал за кожну правильну відповідь) А1. Білки в

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З БІОЛОГІЇ. 2017 2018 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 7 8 КЛАСИ Частина 1 На кожне запитання надано чотири варіанти відповіді. Необхідно вибрати тільки одну правильну відповідь та внести

1. Знайдіть помилки у наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, у яких вони зроблені, виправте їх. 1. Амеба звичайна представник підцарства Найпростіші, мешкає в морській воді. 2. Пересувається

Робоча програма з біології ( базовий рівень) 7 «А», 7 «Б», 7 «В» класи Укладач: Носачова Лілія Григорівна, вчитель біології вищої категорії 2017 рік 1 Робоча програма з біології для 7 класу

Квітка – помітна, часто гарна, важлива частина квіткових рослин. Квітки можуть бути великі та дрібні, яскраво забарвлені та зелені, пахучі та без запаху, поодинокі або зібрані разом із багатьох дрібних квіток в одне загальне суцвіття.

Квітка - видозмінена вкорочена втеча, що служить для насіннєвого розмноження. Квіткою зазвичай закінчується головна або бічна втеча. Як і всяка втеча, квітка розвивається з нирки.

Будова квітки

Квітка - репродуктивний орган покритонасінних рослин, що складається з укороченого стебла (вісь квітки), на якому розташовані покрив квітки (оцвітина), тичинки і маточки, що складаються з одного або декількох плодолистків.

Вісь квітки - називається квітколожем. Квітколожа, розростаючись, приймає різну формуплоску, увігнуту, опуклу, напівкулясту, конусоподібну, подовжену, колончасту. Квітколожа внизу переходить у квітконіжку, що з'єднує квітку зі стеблом або квітконосом.

Квітки, що не мають квітконіжки, називаються сидячими. На квітконіжці у багатьох рослин розташовуються два або один маленьких листочка - приквітки.

Покрив квітки - оцвітина- може бути розчленований на чашку і віночок.

Чашечкаутворює зовнішнє коло оцвітини, її листочки зазвичай порівняно невеликих розмірів, зеленого кольору. Розрізняють роздільно-і сростнолисту філіжанку. Зазвичай, вона виконує функцію захисту внутрішніх частин квітки до розкриття бутона. У деяких випадках філіжанка опадає при розпусканні квітки, найчастіше вона зберігається і під час цвітіння.

Частини квітки розташовані навколо тичинок і маточки називають оцвітиною.

Внутрішні листочки - це пелюстки, що становлять віночок. Зовнішні листочки - чашолистки - утворюють чашечку. Оцвітина, що складається, з чашечки та віночка називаю подвійним. Оцвітина, яка не підрозділяється на віночок і чашечку, а всі листочки квітки більш-менш однакові - простий.

Вінчик — внутрішня частинаоцвітини, відрізняється від філіжанки яскравим забарвленням і більшими розмірами. Колір пелюсток обумовлений наявністю хромопластів. Розрізняють окремо-і срістно-пелюсткові віночки. Перший складається з окремих пелюсток. У зрістно-пелюсних віночках розрізняють трубку і перпендикулярно розташований по відношенню до неї відгин, що має певну кількість зубців або лопатей віночка.

Квітки бувають симетричні та несиметричні. Існують квітки, що не мають оцвітини, їх називають голими.

Симетричні (актиноморфні)- Якщо через віночок можна провести багато осей симетрії.

Несиметричні (зигоморфні)- якщо можна провести лише одну вісь симетрії.

Махрові квітки мають анормально збільшене число пелюсток. Найчастіше вони виникають у результаті розщеплення пелюсток.

Тичинка- частина квітки, що є своєрідною спеціалізованою структурою, яка утворює мікроспори і пилок. Складається з тичинкової нитки, за допомогою якої вона прикріплена до квітколожу, та пильовика, що містить пилок. Число тичинок у квітці є систематичною ознакою. Розрізняють тичинки за способом прикріплення до квітколожі, формою, розміром, будовою тичинкових ниток, зв'язка і пильовика. Сукупність тичинок у квітці називають андроцеєм.

Тичинкова нитка- Стерильна частина тичинки, що несе на своїй верхівці пильовик. Тичинкова нитка буває прямою, вигнутою, скрученою, звивистою, зламаною. За формою — волосоподібною, конусоподібною, циліндричною, сплощеною, булавоподібною. За характером поверхні - голою, опушеною, волосистою, із залізцями. У деяких рослин вона коротка чи зовсім не розвивається.

Пильовикрозташований на вершині тичинкової нитки та прикріплений до неї зв'язком. Складається він із двох половин, з'єднаних між собою зв'язком. У кожній половині пильовика є дві порожнини (пилкові мішки, камери або гнізда), у яких розвивається пилок.

Як правило, пильовик чотиригніздний, але іноді перегородка між гніздами в кожній половинці руйнується, і пильовик стає двогніздним. У деяких рослин пильовик буває навіть одногнездним. Дуже рідко зустрічається тригніздним. За типом прикріплення до тичинкової нитки розрізняють нерухомий, рухливий і пиляки, що гойдаються.

У пильовиках знаходиться пилок або пилкові зерна.

Будова пилкового зерна

Пилинки, що утворюються в пильовиках тичинок, є дрібними зернятками, їх так і називають пилкові зерна. Найбільші досягають 0,5 мм у діаметрі, зазвичай вони набагато менше. Під мікроскопом видно, що порошинки різних рослинзовсім не однакові. Вони відрізняються за розмірами і формою.

Поверхня порошинки покрита різними виступами, горбками. Потрапляючи на рильце маточки, пилкові зерна утримуються за допомогою виростів і липкої рідини, що виділяється на рильці.

Гнізда молодого пильовика містять особливі диплоїдні клітини. В результаті мейотичного поділу з кожної клітини утворюються чотири гаплоїдні суперечки, які називаються мікроспорами за дуже малі розміри. Тут же, у порожнині пилкового мішка, мікроспори перетворюються на пилкові зерна.

Відбувається це так: ядро мікроспори ділиться мітотично на два ядра - вегетативне і генеративне. Навколо ядер концентруються ділянки цитоплазми та формуються дві клітини — вегетативна та генеративна. На поверхні цитоплазматичної мембрани мікроспори із вмісту пилкового мішка утворюється дуже міцна оболонка, нерозчинна у кислотах та лугах. Таким чином, кожне пилкове зерно складається з вегетативної та генеративної клітин та покрито двома оболонками. Безліч пилкових зерен складає пилок рослини. Пилок дозріває в пиляках до моменту розпускання квітки.

Проростання пилку

Початок проростання пилку пов'язане з мітотичним розподілом, внаслідок чого утворюються маленька репродуктивна клітина (з неї розвиваються спермії) і велика вегетативна клітина (з неї розвивається пилкова трубка).

Після того, як пилок тим чи іншим способом потрапляє на рильце, починається його проростання. Липка та нерівна поверхня приймочка сприяє утримуванню пилку. Крім того, рильце виділяє спеціальну речовину (ензим), яка діє на пилок, стимулюючи її проростання.

Пилок набухає, а стримуючий вплив екзини (зовнішній шар оболонки пилкового зерна) змушує вміст пилкової клітини розривати одну з пір, через яку інтина (внутрішня, позбавлена пір оболонка пилкового зерна) випинається назовні у вигляді вузької пилкової трубки. У пилкову трубку переходить вміст пилкової клітини.

Під епідермісом приймочка знаходиться пухка тканина, в яку проникає пилкова трубка. Вона продовжує зростати, проходячи або по спеціальному провідному каналу між клітинами, що ослизняються, або звивисто по міжклітинниках провідникової тканини стовпчика. При цьому зазвичай у стовпчику одночасно просувається значне число пилкових трубок, і від індивідуальної швидкості зростання залежить «успіх» тієї чи іншої трубки.

У пилкову трубку переходять два спермію та одне вегетативне ядро. Якщо утворення сперміїв у пилку ще не відбулося, то в пилкову трубку переходить генеративна клітина, і тут вже шляхом її поділу утворюються спермії-клітини. Вегетативне ядро часто розташовується попереду, у кінця трубки, що росте, а за ним послідовно розташовані спермії. У пилковій трубці цитоплазма перебуває у постійному русі.

Пилок багатий на поживні речовини. Ці речовини, особливо вуглеводи (цукор, крохмаль, пентозани) посилено витрачаються під час проростання пилку. Крім вуглеводів у хімічний складпилку входять білки, жири, зола та велика група ферментів. У пилку знаходиться високий вміст фосфору. Речовини перебувають у пилку в рухомому стані. Пилок легко переносить низькі температуридо - 20С і навіть нижче, протягом тривалого часу. Високі температури швидко знижують схожість.

Маточка

Точка — частина квітки, що утворює плід. Виникає з плодолистка (листкоподібна структура, що несе сім'язачатки) згодом зрощення країв останнього. Буває простим, якщо складений одним плодолистиком, і складним, якщо складений кількома простими маточками, що зрослися між собою бічними стінками. У деяких рослин маточки недорозвинені і представлені лише рудиментами. Товкач розчленований на зав'язь, стовпчик і рильце.

Зав'язь — Нижня частинаматочка, в якій знаходяться насіннєві зачатки.

Увійшовши в зав'язь, пилкова трубка росте далі і входить у сім'япочку в більшості випадків через пилковхід (мікропил). Впроваджуючись у зародковий мішок, кінець пилкової трубки лопається, і вміст виливається на одну із синергідів, яка темніє і швидко руйнується. Вегетативне ядро руйнується зазвичай до того, як пилкова трубка проникає в зародковий мішок.

Квітки правильні та неправильні

Листочки оцвітини (простого та подвійного) можуть розташовуватися так, що через нього можна провести кілька площин симетрії. Такі квіти називають правильними. Квітки, якими можна провести одну площину симетрії, називають неправильними.

Квітки двостатеві та роздільностатеві

Більшість рослин мають квітки, в яких є як тичинки, так і маточки. Це двостатеві квіти. Але в деяких рослин одні квітки мають лише маточки — маточкові квітки, а інші — тільки тичинки — тичинкові квітки. Такі квітки називають роздільностатевими.

Рослини однодомні та дводомні

Рослини, на яких розвиваються як маточкові, так і тичинкові квітки називаються однодомними. Дводомні рослини - тичинкові квітки на одній рослині, а маточкові - на іншій.

Існують види, у яких на одній рослині можна виявити двостатеві та одностатеві квітки. Це так звані багатошлюбні (полігамні) рослини.

Суцвіття

Квітки утворюються на пагонах. Дуже рідко вони розташовані поодинці. Набагато частіше квітки зібрані у помітні групи, що називаються суцвіттями. Початок вивчення суцвіть покладено було Ліннеєм. Але для нього суцвіття не було типом розгалуження, а способом цвітіння.

У суцвіттях розрізняють головну та бічну осі (сидячі або на квітконіжках), то такі суцвіття називають простими. Якщо квітки на бічних осях - це складні суцвіття.

Тип суцвіття	Схема суцвіття	Особливості	приклад
Прості суцвіття
Пензлик		Окремі бічні квітки сидять на подовженій головній осі і при цьому мають свої квітконіжки, приблизно рівної довжини	Черемха, конвалія, капуста
Колос		Головна вісь більш менш подовжена, але квітки без ніжок, тобто. сидячі.	Подорожник, ятришник
Початок		Відрізняється від колосу м'ясистою потовщеною віссю.	Кукурудза, білокрильник
Кошик		Квітки завжди сидячі і сидять на сильно потовщеному і розширеному кінці укороченої осі, що має увігнутий, плоский або опуклий вигляд. При цьому суцвіття зовні має так звану обгортку, що складається з одного або багато послідовних рядів листя прицвітання, вільних або зрощених.	Ромашка, кульбаба, айстра, соняшник, волошка
Головка		Головна вісь сильно укорочена, бічні квітки сидячі або майже сидячі, тісно розташовані одна до одної.	Конюшина, скабіозу
Парасолька		Головна вісь є укороченою; бічні квітки виходять як би з одного місця, сидять на ніжках різної довжини, розташовуючись в одній площині або куполоподібно.	Примула, цибуля, вишня
Щиток		Відрізняється від кисті тим, що нижні квітки мають довгі квітконіжки, так що в результаті квітки розташовуються майже в одній площині.	Груша, спірея
Складні суцвіття
Складна кисть чи волотко		Від головної осі відходять бічні осі, що гілкуються, на яких розташовані квітки або прості суцвіття.	Бузок, овес
Складна парасолька		Від укороченої головної осі відходять прості суцвіття.	Морква, петрушка
Складний колос		Окремі колоски розташовані на головній осі.	Жито, пшениця, ячмінь, пирій

Біологічне значення суцвіть

Біологічне значення суцвіть у тому, що дрібні, часто непоказні квітки, зібрані разом, стають помітними, дають найбільша кількістьпилку і краще залучають комах, які переносять пилок із квітки на квітку.

Запилення

Для того щоб сталося запліднення, необхідно, щоб пилок потрапив на приймочку маточка.

Процес перенесення пилку з тичинок на рильці маточка називають запиленням. Розрізняють два основні типи запилення: самозапилення та перехресне запилення.

Самозапилення

При самозапиленні пилок з тичинки потрапляє на рильце маточка тієї ж квітки. Так запилюються пшениця, рис, овес, ячмінь, горох, квасоля, бавовник. Самозапилення у рослин найчастіше відбувається в квітці, що ще не розкрилася, тобто в бутоні, коли квітка розкриється, воно вже закінчено.

При самозапиленні зливаються статеві клітини, що утворилися на одній рослині і, отже, мають однакові спадкові ознаки. Ось чому потомство, що утворилося в результаті процесу самозапилення, дуже схоже на батьківську рослину.

Перехресне запилення

При перехресному запиленні відбувається перекомбінація спадкових ознак батьківського і материнського організмів, і потомство, що утворилося, може придбати нові властивості, яких не було у батьків. Таке потомство більш життєздатне. У природі перехресне запилення зустрічається значно частіше, ніж самозапилення.

Перехресне запилення здійснюється за допомогою різних зовнішніх факторів.

Анемофілія(вітрозапилення). У анемофільних рослин квітки дрібні, часто зібрані в суцвіття, пилку утворюється дуже багато, він сухий, дрібний, при розкриванні пильовика з силою викидається назовні. Легкий пилок цих рослин може переноситися вітром на відстані до кількох сотень кілометрів.

Пильовики розташовані на довгих тонких нитках. Рильця маточки широкі або довгі, перисті і висовуються з квіток. Анемофілія властива майже всім злакам, осокам.

Ентомофілія(перенесення пилку комахами). Пристосуванням рослин до ентомофілії є запах, колір та розмір квіток, липкий пилок з виростами. Більшість квіток двостатеві, але дозрівання пилку і маточок відбувається не одночасно або висота приймок більше або менше висоти пильовиків, що служить захистом від самозапилення.

У квітках комахозапильних рослин є ділянки, що виділяють солодкий ароматний розчин. Ці ділянки називаються нектарниками. Нектарники можуть бути в різних місцях квітки і мати різні форми. Комахи, підлетівши до квітки, тягнуться до нектарників і пильовиків і під час трапези брудняться пилком. Коли комаха перебирається на іншу квітку, пилкові зерна, що переносяться ним, прилипають до рильців.

При запиленні комахами менше пилку витрачається марно, і тому рослина заощаджує речовини, виробляючи менше пилку. Пилкові зерна немає необхідності довго утримуватися в повітрі, і тому вони можуть бути важкими.

Комахи можуть запилювати рідко розташовані квіти і квітки в безвітряних місцях — у лісовій гущавині або частіше трави.

Як правило, кожен вид рослин запилюється комахами кількох видів і кожен вид комах-запилювачів обслуговує кілька видів рослин. Але є такі види рослин, квітки яких запилюються комахами лише одного виду. У таких випадках взаємна відповідність способів життя та будови квіток та комах буває настільки повною, що здається чудовою.

Орнітофілія(запилення птахами). Характерно для деяких тропічних рослин із яскраво забарвленими квітками, рясним виділенням нектару, міцною еластичною структурою.

Гідрофілія(запилення за допомогою води). Спостерігається у водних рослин. Пилок та рильце цих рослин найчастіше мають ниткоподібну форму.

Зоофілія(запилення за допомогою тварин). Для цих рослин характерні великі розміриквітки, рясне виділення нектару, що містить слизу, масова продукція пилку, при запиленні кажанами- Цвітіння вночі.

Запліднення

Пилкове зерно потрапляє на рильце маточка і прикріплюється до нього завдяки особливостям будови оболонки, а також липким цукристим виділенням рильця, до яких пилок прилипає. Пилкове зерно набухає і проростає, перетворюючись на довгу, дуже тонку пилкову трубку. Пилкова трубка утворюється в результаті розподілу вегетативної клітини. Спочатку ця трубка росте між клітинами рильця, потім стовпчика і нарешті вростає в порожнину зав'язі.

Генеративна клітина пилкового зерна переміщається в пилкову трубку, ділиться та утворює дві чоловічі гамети (спермії). Коли пилкова трубка через пилок проникає всередину зародкового мішка, один із сперміїв зливається з яйцеклітиною. Відбувається запліднення, і утворюється зигота.

Другий спермій зливається з ядром великою центральною клітиною зародкового мішка. Таким чином, у квіткових рослин при заплідненні відбувається два злиття: перший спермій зливається з яйцеклітиною, другий з великою центральною клітиною. Цей процес відкрив 1898 року російський ботанік, академік С.Г.Навашин і назвав його подвійним заплідненням. Подвійне запліднення характерне лише квіткових рослин.

Зигота, що утворилася при злитті гамет, ділиться на дві клітини. Кожна з клітин, що виникли при цьому, знову ділиться і т. д. В результаті багаторазових поділів клітин розвивається багатоклітинний зародок нової рослини.

Центральна клітина теж ділиться, утворюючи клітини ендосперму, у яких накопичуються запаси поживних речовин. Вони необхідні для харчування та розвитку зародка. З покриву сім'язачатка розвивається насіннєва шкірка. Після запліднення із сім'язачатку розвивається насіння, що складається зі шкірки, зародка та запасу поживних речовин.

Після запліднення до зав'язі притікають поживні речовини, і вона поступово перетворюється на стиглий плід. Навколоплодник, що захищає насіння від несприятливих впливів, розвивається зі стінок зав'язі. У деяких рослин в утворенні плода беруть участь інші частини квітки.

Освіта суперечка

Одночасно з утворенням пилку в тичинках, у сім'япочці відбувається утворення великої диплоїдної клітини. Ця клітина ділиться мейотично і дає початок чотирьом гаплоїдним суперечкам, які називаються макроспорами, оскільки за розмірами вони більші, ніж мікроспори.

З чотирьох макроспор, що утворилися, три відмирають, а четверта починає розростатися і поступово перетворюється на зародковий мішок.

Освіта зародкового мішка

В результаті триразового мітотичного поділу ядра в порожнині зародкового мішка утворюються вісім ядер, що вдягаються цитоплазмою. Утворюються позбавлені оболонки клітини, які знаходяться в певному порядку. На одному полюсі зародкового мішка формується яйцевий апарат, що складається з яйцеклітини та двох допоміжних клітин. На протилежному полюсі розташовуються три клітини (антиподи). З кожного полюса до центру зародкового мішка мігрує по одному ядру (полярні ядра). Іноді полярні ядра зливаються і утворюють центральне диплоїдне ядро зародкового мішка. Зародковий мішок, у якому відбулося диференціювання ядер, вважається зрілим, може сприймати спермії.

До моменту дозрівання пилку та зародкового мішка квітка розкривається.

Будова сім'язачатка

Насіннязачатки розвиваються на внутрішніх сторонахстінок зав'язі і, як усі частини рослини, складаються з клітин. Число сім'язачатків у зав'язях різних рослин по-різному. У пшениці, ячменю, жита, вишні зав'язь містить лише один сім'язачаток, у бавовнику — кілька десятків, а у маку їх кількість сягає кількох тисяч.

Кожен сім'язачаток одягнений покривом. На вершині сім'язачатки є вузький канал — пилковхід. Він веде до тканини, яка займає центральну частину сім'язачатку. У цій тканині в результаті поділу клітин утворюється зародковий мішок. Навпроти пилку в ньому знаходиться яйцеклітина, а центральну частину займає велика центральна клітина.

Розвиток покритонасінних (квіткових) рослин

Освіта насіння та плоду

При утворенні насіння та плоду один із сперміїв зливається з яйцеклітиною, утворюючи диплоїдну зиготу. Надалі зигота ділиться багаторазово, і в результаті розвивається багатоклітинний зародок рослини. Центральна клітина, що злилася з другим спермієм, також багаторазово ділиться, проте другий зародок немає. Утворюється особлива тканина – ендосперм. У клітинах ендосперму накопичуються запаси поживних речовин, необхідні розвитку зародка. Покрови сім'язачатка розростаються і перетворюються на насіннєву шкірку.

Таким чином, в результаті подвійного запліднення утворюється насіння, яке складається з зародка, тканини, що запасає (ендосперму) і насіннєвої шкірки. Зі стінки зав'язі утворюється стінка плода, звана навколоплідником.

Статеве розмноження

Статеве розмноження покритонасінних рослин пов'язане з квіткою. Його найважливіші частини - тичинки та маточки. Вони відбуваються складні процеси, пов'язані з статевим розмноженням.

У квіткових рослин чоловічі гамети (спермії) дуже дрібні, жіночі (яйцеклітини) набагато більші.

У пильовиках тичинки відбувається розподіл клітини, в результаті якого утворюються пилкові зерна. Кожне пилкове зерно покритонасінних рослин складається з вегетативної та генеративної клітин. Пилкове зерно покрите двома оболонками. Зовнішня оболонка, як правило, нерівна, з шипиками, бородавочками, виростами у вигляді сіточки. Це допомагає пилковим зернам утримуватися на рильці маточка. Пилок рослини, що дозріває в пильовиках, на момент розпускання квітки складається з безлічі пилкових зерен.

Формула квітки

Для умовного виразу будови квіток застосовують формули. Для складання формули квітки використовують такі позначення:

	Проста оцвітина, що складається з одних чашолистків або з одних пелюсток, його частини називають листочками оцвітини.
Ч	Чашечка, складається з чашолистків
Л	Віночок складається з пелюсток
Т	Тичинка
П	Маточка
1,2,3...	Кількість елементів квітки позначається цифрами
,	Однакові частини квітки, що різняться формою
()	Зрослі частини квітки
+	Розташування елементів у два кола
_	Верхня або нижня зав'язь – рисочкою над чи під цифрою, що показує кількість маточок
	Неправильна квітка
*	Правильна квітка
♂	Одностатева тичинкова квітка
♀	Одностатева маточкова квітка
	Двостатевий
∞	Число частин квітки, що перевищує 12

Приклад формули квітки вишні:

*Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1

Діаграма квітки

Будова квітки можна висловити не лише формулою, а й діаграмою. схематичне зображенняквітки на площину перпендикулярну до осі квітки.

Складають діаграму по поперечних зрізах нерозкритих квіткових бруньок. Діаграма дає повніше, ніж формула, уявлення про будову квітки, оскільки на ній відображено і взаємне розташування її частин, чого не можна показати у формулі.