Гіперактивна дитина – діагноз чи характер. Що робити батькам


Що робити, якщо у вашій сім'ї росте гіперактивна дитина? Як бути батькам, якщо їхня дитина настільки невгамовна і стрімка, що з нею важко впоратися? Як бути, якщо він не може спокійно реагувати на все, що відбувається грати з однолітками? Як бути, якщо він непосидючий і йому непросто передати знання? Як вибрати правильну стратегію виховання гіперактивної дитини і що у її невгамовності? Читайте про особливості поведінки гіперактивної дитини: рекомендації батькам.

Гіперактивність та її ознаки

Гіперактивна дитина стикається з багатьма проблемами

У середині минулого століття медики розглядали гіперактивність як патологічний стан, який спричинений незначними розладами функцій мозку. Згодом надмірна рухова активність стала сприйматися як самостійне захворювання, яке отримало назву «синдром дефіциту (порушення) уваги з гіперактивністю» (СДВГ).

«Гіперактивна дитина стикається з проблемами концентрації уваги, слабкої пам'яті, навчання. Його мозку складно переробити інформацію. Дитина не може зберігати зосередженість упродовж тривалого часу, контролювати всі свої дії. Він непосидючий, неуважний і імпульсивний».

Симптоми гіперактивної поведінки:

  • непосидючість
  • метушня
  • занепокоєння
  • імпульсивність
  • емоційна нестабільність
  • плаксивість
  • недотримання правил та норм поведінки
  • проблеми зі сном
  • затримка та порушення мовного розвитку
  • та інші.

Симптоми СДВГ вже можна побачити у 2-3 річного малюка. Найчастіше батьки не поспішають звертатися до лікаря, проте, як тільки дитина вступає до першого класу, у неї виникають складнощі з навчанням, які з'являються внаслідок гіперактивності.

На кожен із описаних симптомів обов'язково потрібно реагувати та звертатися за допомогою до фахівців, які дадуть правильні рекомендації, як допомогти дитині з СДВГ, як навчитися її заспокоювати, як адаптуватися їй у суспільстві.

Якщо ознаки гіперактивності зберігаються у дитини більше 6 місяців, потрібно проконсультуватися з фахівцем - психологом, невропатологом.

Серед ознак гіперактивності виділяють такі:

  1. Неуважність,що проявляється у:
  • частої нездатності бути уважним до деталей (через це дитина припускатиметься помилки при виконанні шкільного домашнього завдання та в інших видах діяльності)
  • складності зберігати увагу
  • невмінні слухати
  • нездатності дотримуватись вимог та інструкцій (наприклад, довести до кінця виконання уроків або інших домашніх обов'язків на робочому місці
  • складності самостійно організувати виконання домашнього завдання та іншу роботу
  • уникнення залучення у виконання завдань, що вимагають тривалого збереження розумової напруги
  • частої втрати предметів (іграшок, шкільного приладдя, олівців, книг, канцелярського приладдя)
  • легкому відволіканні на сторонні стимули
  • частої забудькуватості у повсякденних ситуаціях.
  1. Гіперактивність,яка проявляється у:
  • неспокійних рухах кистей та стоп
  • кручення і крутіння, сидячи на стільці
  • частому вставанні з місця у класі під час уроку чи інших ситуаціях
  • частому прояві безцільної рухової активності: бігу, крученні, спробах кудись залізти, причому тоді, коли це неприпустимо
  • нездатності спокійно, тихо грати або займатися чимось
  • постійному русі
  • балакучості, шумності.
  1. Імпульсивність,що проявляється у:
  • відповіді на запитання, не вислуховуючи їх до кінця і особливо не думаючи
  • складності дочекатися своєї черги
  • частих перешкодах іншим, приставаннях до оточуючих (наприклад, може спокійно втручатися у розмови чи гри).

Якщо описані ознаки зберігаються у дитини більше 6 місяців, обов'язково потрібно проконсультуватися з фахівцем - психологом, невропатологом.

Лікування вдома та з фахівцем

Відповідний курс лікування для вашої гіперактивної дитини може підібрати тільки лікар

Помітивши у дитини симптоми та ознаки СДВГ, слід проконсультуватися з лікарем-невпропатологом. Лікар проведе обстеження і з'ясує, чи не є причиною гіперктивності дитини якесь важке захворювання.

Діагностика СДВГпроводиться у 3 етапи:

  1. Збір інформації.Лікар збирає інформацію про дитину, з'ясовуючи особливості перебігу вагітності та пологів, історію хвороб дитини, особливості виховання. Лікар просить батьків охарактеризувати дитину. Далі він дає суб'єктивну оцінку поведінці дитині з урахуванням певних діагностичних критеріїв.
  2. Психологічне обстеження.За допомогою спеціальних методик (тестів) фахівець діагностує увагу дитини.
  3. Апаратне обстеження.СДВГ діагностується за допомогою електроенцефалографічного дослідження або дослідження на основі магнітно-резонансної томографії (що дозволяє реєструвати електричні потенціали мозку та виявити відповідні зміни). Процедури є безболісними та безпечними.

Сукупність отриманих результатів визначить наявність СДВГ та необхідність спеціального лікування.

Іноді дитина стає настільки некерованою, що батьки готові зробити все, що завгодно, щоб припинити неподобство та відпочити від нього. Тут важливо пам'ятати, що не можна самовільно давати дитині заспокійливі препарати: їх може призначити лікар, провівши обстеження. Підбір препаратів, що нормалізують сон, що знімають дратівливість, що зменшують тривожність, підбирається лікарем строго індивідуально для кожної дитини.

"Порада. Пам'ятайте, що відповідний курс лікування для вашого гіперактивного малюка може підібрати тільки лікар. Вибираючи домашні методи лікування, зупиніться на тих, які не завдадуть дитині шкоди. В якості домашнього лікуваннянайкраще вибрати стратегію дбайливого, спокійного, лагідного ставлення до малюка».

Як організувати життя гіперактивної дитини

Уважне та дбайливе ставлення до гіперактивної дитини допоможе правильно організувати її життя

  1. Забороняйте правильно.При спілкуванні з гіперактивною дитиною не використовуйте заперечення, негативну частку «ні», слова «ні» та «не можна». Краще переформулювати заборони, наприклад: «Не ходи газоном!» слід замінити на "Краще грай на доріжці". Тобто, забороняючи щось малюкові, одразу пропонуйте альтернативу.
  2. Завдання ставте чітко.Дітей із СДВГ відрізняє слабо розвинене логічне та абстрактне мислення. Тому завдання потрібно озвучувати чітко. У спілкуванні з дитиною вживайте короткі прості фрази, уникаючи складних формулювань.
  3. Дотримуйтесь послідовності.Гіперактивним, неуважним дітям краще не давати кілька доручень одночасно, як «переодягнися, і склади одяг, помий руки і швидше сідай обідати». Дитині буде важко відразу сприйняти всю інформацію. Швидше за все, він відвернеться і забуде виконати все, що потрібно. Краще давати доручення одне одним, зберігаючи логічну послідовність.
  4. Слідкуйте за часом.Гіперактивним дітям складно відчувати час, тому батьки повинні самі стежити, скільки часу малюк витрачає виконання того чи іншого завдання.
  5. Привчайте режим дня.Розпорядок дня – основа нормального життя гіперактивної дитини. Дитина має достатню кількість часу врятувати (не менше 8-10 годин на добу), їсти, займатися (вчитися), грати, гуляти в один і той же час. Не забувайте хвалити малюка, якщо він дотримується правил.
  6. Будьте позитивно налаштовані.Радуйтеся успіхам дитини, хвалите її, підтримуйте. Малюк повинен відчувати, що про нього піклуються і допомагають упоратися зі складнощами. Згладжуйте конфлікти.
  7. Чітко позначте критерії хорошої поведінки.Вседозволеність - не найкраща тактика виховання. Дитина має розуміти, що їй можна, а що не можна; як поводитися красиво, а як - ні.
  8. Створіть комфортні умови розвитку дитини.У малюка має бути своє місце у будинку, де він може спокійно грати та займатися. Не відволікайте дитину від занять. Слідкуйте за тим, щоб він не втомлювався.
  9. Створіть можливості для витрати надлишків енергії.Гіперактивним дітям краще мати хобі. Добре, якщо це буде спорт, де дитина зможе виплеснути зайву енергію. Більше гуляйте на свіжому повітрі.

З раціону гіперактивної дитини потрібно виключити продукти, що містять барвники та консерванти

"Порада. З раціону гіперактивної дитини потрібно виключити продукти, що містять барвники та консерванти. Не рекомендується вживати газовані напої, шоколад, гостру та солону їжу».

Народні методи корекції поведінки

Іноді лікар може призначити не лише медикаментозне лікування, а й посилити його народними методами, наприклад:

  1. Настої заспокійливих трав'яних зборів.Настій від тиків: 2 ст. ложки сухого листя ожини заварити літром окропу і давати пити дитині по півсклянки двічі на день.
  2. Зміцнюючі нормалізуючі суміші.Наприклад: журавлину та алое потрібно перекрутити на м'ясорубці та заправити медом. Давати по чайній ложі тричі на день протягом півроку. Така суміш посилює концентрацію уваги та посидючість.
  3. Заспокійливі фітовані.Деякі трави (ромашка, валеріана, собача кропива) і ефірні олії (ялиця, неролі) мають розслаблюючу дію. Трави потрібно заварити, а потім настій вилити у ванну, а ефірної олії капнути пару крапель.

«Чудовий старовинний заспокійливий спосіб – склянка теплого молока з медом. Краще пропонувати дитині пити її на ніч».

Підбирайте індивідуально способи, щоб заспокоїти гіперактивну дитину

Поки діагностика ще не проведена, батькам стануть у нагоді поради, як поводитися з гіперактивною дитиною:

  1. При перезбудженні дитини потрібно змінити обстановку: дайте попити води та поведіть її в іншу кімнату.
  2. Якщо малюк засмучений, найкращими ліками будуть обійми батьків, ласкаве погладжування по голові: фізичний контакт дуже важливий для гіперактивних дітей.
  3. Ефективним домашнім способом лікування гіперактивних дітей є фітовані перед сном. У заспокійливий збір для такої ванни можуть увійти шишки хмелю та хвойних дерев. Порадьтеся з лікарем при виборі такого способу домашньої терапії.
  4. Улюблена казка, книжка з мальовничими ілюстраціями, масаж, спокійна музика – за допомогою цього малюк зможе швидше заспокоїтися і заснути.

Непросто рекомендувати, що потрібно робити з гіперактивністю малюка, адже кожен випадок індивідуальний і породжений різними причинами. Головне – бути люблячими та терплячими батьками, які допоможуть малюку адаптуватися в навколишньому світі та впоратися з труднощами, з якими він стикається.

дається дуже часто, і часом батьки не знають, що їм робити в даній ситуації. Адже такі діти ніколи не сидять на місці, їм постійно треба рухатись, бігати, стрибати, вони неуважні та плаксиві. Батьки таких дітей не можуть відпочити навіть уночі, тому що малюки дуже погано сплять, постійно прокидаються та плачуть.

Батьки дуже часто плутають активних дітей із гіперактивними. Як визначити, що дитина гіперактивна, і що взагалі таке гіперактивність?

Важливо розуміти, що гіперактивність — це не належне виховання, а медична проблема, вирішити яку можуть допомогти лікарі та психологи.

Гіперактивність: що це?

Ще в 60-х роках минулого століття гіперактивність вважали патологічним станом, а це пояснювалося незначними розладами функцій мозку. Але численні дослідження, які проводилися понад 20 років, показали, що надмірна активність – це самостійне захворювання, яке обумовлюється порушеннями центральної роботи. нервової системи.

А також дослідження показали, що гіперактивність практично завжди супроводжується синдромом дефіциту уваги. Так, у даного захворювання з'явилася своя назва – СДВГ, тобто синдром дефіциту уваги з гіперактивністю.

Головний мозок такої дитини дуже важко сприймає інформацію – як зовнішню, і внутрішню. Такі дітки не можуть довго концентрувати свою увагу на одному предметі та відрізняються від здорових дітей непосидючістю, неуважністю, імпульсивністю, а також невмінням контролювати свої рухи. Якщо вчасно не розпочати лікування, то є велика ймовірність того, що гіперактивній дитині буде дуже складно адаптуватися в суспільстві, а також у неї можуть виникнути проблеми з навчанням.

Неусидливість, неуважність, постійні примхи та спроби привернути до себе увагу – симптоми СДВГ

Як визначити гіперактивність?

СДВГ дуже часто проявляється у віці з 2 до 3 років. Але він може себе проявити у пізнішому віці – під час навчання у шкільництві, тобто у віці 6–8 років. У гіперактивних дітей виникають проблеми з навчанням та у спілкуванні з однолітками. Там не діють ні покарання, ні вмовляння. Вони ніби пропускають повз вуха все те, що їм кажуть. Вони порушують встановлені батьками або навчальними закладамиправила поведінки.

До симптомів СДВГ можна віднести наступне:

  • непосидючість (дитина не може просидіти на одному місці без рухів більше 2 хвилин);
  • неуважність (дитина не в змозі концентрувати тривалий час свою увагу на одному предметі);
  • емоційна нестабільність (часті зміни настрою, плаксивість);
  • метушливість та занепокоєння;
  • проблеми зі сном (дитина довго не може заснути і часто прокидається вночі);
  • ігнорування правил та норм поведінки;
  • затримка розвитку промови.

Якщо ви спостерігаєте у своєї дитини хоча б один симптом СДВГ, необхідно звернутися до лікаря-неврологи, який розповість вам, як лікувати захворювання, що робити з емоційною нестабільністю дитини, і допоможе вашому малюку адаптуватися у суспільстві.

Неправильний спосіб життя, куріння під час вагітності – ось справжні причини гіперактивності дитини

Причини

Медицина не виявила певних причин появи гіперактивності у дитини, але є фактори, що можуть спровокувати розвиток захворювання. Це:

  • ускладнення під час вагітності: якщо під час вагітності майбутня мама страждала від токсикозу та підвищеного тиску, а у плода була виявлена ​​внутрішньоутробна асфіксія, ймовірність того, що народиться гіперактивна дитинадуже велика;
  • неправильний спосіб життя вагітної також може призвести до народження дитини із СДВГ. Під неправильним способом життя мається на увазі вживання алкоголю під час вагітності та куріння;
  • Ускладнення під час пологів: стрімкі або, навпаки, затягнуті пологи також можуть призвести до порушення центральної нервової системи малюка.

Поставити діагноз і призначити лікування може тільки лікар-невролог - до нього потрібно звертатися за перших тривожних симптомів.

Як лікувати?

Природно, що займатися самолікуванням та «прописувати» самостійно лікарські препарати своїй дитині в жодному разі не можна. Бо тут йдеться не про звичайний нежить, а про нервову систему малюка. Якщо у вас гіперактивна дитина і не знаєте, що з цим робити, варто звернутися до фахівця.Він огляне малюка. Якщо дозволяє вік, лікар може провести спеціальні тести, які визначають відхилення у роботі нервової системи. Також йому потрібно буде провести сімейний аналіз, в якому він розпитуватиме батьків про перебіг вагітності, про перенесені захворювання – як мамою під час вагітності, так і малюком після народження.

Крім того, лікареві буде необхідно, щоб батьки самостійно дали характеристику своїй дитині. Під час огляду фахівець суб'єктивно оцінить поведінку дитини та винесе вердикт.

Для підтвердження діагнозу він також повинен призначити обстеження, яке включає проведення електроенцефалогічного дослідження або дослідження із застосуванням магнітно-резонансної томографії.

Крім цього, лікар призначить відповідне лікування і при необхідності заспокійливий засіб для нормалізації сну та усунення почуття тривоги. А також підкаже вам, що робити з малюком, коли він надмірно порушить.

Щоб «заспокоїти» нервову систему малюка та налагодити режим сну, потрібно вкладати своє чадо щодня в один і той самий час.

Що робити?

Отже, якщо у вас росте гіперактивна дитина і ви не знаєте, що з цим робити, то вам просто необхідно створити мікросвіт для свого чада, який матиме певні правила, дотримання яких необхідно, де він отримуватиме необхідну йому увагу від дорослих, але не шляхом покарань чи криків, а нормального спілкування, яке супроводжується фізичним контактом, тобто частіше його обіймайте та гладьте по голові, особливо коли він плаче.

У цьому мікросвіті повинні існувати всі умови для нормального існування. Запишіть його в якийсь гурток або спортивну секцію. Там гіперактивна дитина виплескуватиме свою енергію і одночасно навчатиметься дисципліни. Але найважливіше – це заняття має до вподоби вашому чаду.

Також цей мікросвіт має бути максимально передбачуваним, спокійним та стійким для малюка. Має бути суворий режим дня, виконання якого необхідне і за якого не існує «поважних» причин, щоб його не дотримуватися. Тобто підйом о 8:00, туалет, умивання, чищення зубів, сніданок, заняття. Увечері о 10:00 потрібно лягати спати, перед сном за годину обов'язково виключаються активні ігри, гучна музика – загалом, все, що дратує та збуджує нервову систему. Купаємось, п'ємо кефір, читаємо казку і лягаємо спати.

Крім того, ви також повинні брати активну участь у житті вашої дитини, особливо якщо вона гіперактивна. Грайте з ним частіше, робіть разом якісь вироби, вам необхідно зацікавити малюка, тож ви навчите його концентрувати свою увагу на чомусь одному.

Також можна чергувати активні ігри зі спокійними. Побігайте з малюком, пограйте в пасма, а потім посадіть його за стіл і помалюйте разом.

Якщо дитина гіперактивна, їй необхідна увага дорослих. Виконуйте всі рекомендації лікаря, адже тільки він зможе вам підказати, що потрібно робити в даній ситуації. І у вас все вийде! Гіперактивна дитина – це покарання сім'ї. Чим раніше ви звернетеся за допомогою до фахівця, тим краще для вашої дитини та для вас.

Завантажити:


Попередній перегляд:

ГІПЕРАКТИВНА ДИТИНА

Гіперактивність являє собою сукупність симптомів, пов'язаних із надмірною психічною та моторною активністю. Діагноз гіперактивності зазвичай ставиться, коли батьки скаржаться, що дитина занадто рухливий, непосидючий і погано поводиться, його руки і ноги в постійному русі, він ерзає на стільці, не заспокоюється ні на хвилину і не здатний концентрувати увагу на чомусь одному. Однак не існує точного визначення даного стану або особливого тесту, який однозначно підтверджував би діагноз гіперактивності. (Рухової розгальмованості). Початок захворювання починається у дитинстві або у віці двох-трьох років. Подібний стан часто супроводжується порушеннями сну. Коли дитина сильно втомлюється, гіперактивність посилюється.

Причини.

У виникненні гіперактивності, на думку більшості фахівців, найважливішу роль відіграють ті фактори, які позначаються на розвитку головного мозку під час вагітності, пологів та дитинства. Це можуть бути інфекції, травми, передчасні чи важкі пологи. Іноді можна говорити про гіперактивність як спадкову межу. Несприятливо протікає вагітність. Токсикоз, захворювання внутрішніх органівматері під час вагітності, нервові стреси. Впливає на центральну нервову систему плоду нестача вітамінів та амінокислот. Несприятливо впливають на дитину застосування жінкою лікарських препаратів під час вагітності, таких як снодійні, гормональні препарати, транквілізатори. Несприятливі пологи. Патологія пологів. Інфекція та токсикація перших років життя дитини.

Гіперактивні діти потребують суворого режиму, і вся їхня діяльність має мати максимально регулярний характер. Щоб такі діти охоче займалися і досягали успіху там, де раніше зазнавали лише невдачі, їм потрібна часта похвала, підбадьорення та особлива увага. Дуже важливо навчити членів сім'ї правильно поводитися з гіперактивною дитиною.

Обов'язковими мають бути:

Ранкова зарядка, рухливі ігри на повітрі та тривалі прогулянки. Фізичні вправи дитини та рухливі ігри дозволять зняти зайву м'язову та нервову активність. Якщо малюк погано спить, краще увечері також грати в активні ігри.

Активні ігри, які одночасно розвивають мислення.

Масаж. Він зменшує частоту пульсу, знижує збудливість нервової системи.

Добре було б віддати дитину у спортивну секцію. Показані такі види спорту, де дитина вчиться дотримуватись правил, контролювати себе, взаємодіяти з іншими гравцями. Це командні ігри. Такі як хокей, футбол, баскетбол.

У гіперактивних дітей може виявитись виражена здатність до певного роду занять. Наприклад, музика, спорт чи шахи. Слід розвивати це захоплення.

Ознаки гіперактивності та імпульсивності, що збереглися, слід враховувати при професійній орієнтації. Проте зазвичай прогноз гіперактивних дітей сприятливий. У міру зростання та дорослішання симптоми гіперактивності слабшають.

Гіперактивна дитина найчастіше складна у спілкуванні. Батьки такої дитини повинні пам'ятати, що малюк не винний. Суворе виховання не підходить гіперактивним дітям. Не можна кричати на дитину, суворо карати, пригнічувати. Спілкування має бути м'яким, спокійним, без емоційних сплесків як позитивних, і негативних. Не варто перезавантажувати дитину додатковими заняттями. Але й не можна дозволяти все такій дитині, інакше вона швидко почне маніпулювати батьками. Варто заохочувати дитину навіть за незначні здобутки. Слідкуйте, щоб дитина не перевтомлювалася.

Корисні поради батькам гіперактивних дітей, запропонованих доктором Д. Реншоу.

1. Виявляйте послідовність у дотриманні встановлених правил та у застосуванні заходів покарання.

2. Слідкуйте за своєю промовою, говоріть повільно, спокійним тоном.

Почуття гніву і обурення - це нормальне явище, але воно піддається контролю і зовсім не означає, що ви не любите свою дитину.

3. Намагайтеся, по можливості, тримати свої емоції в охолодженому стані, зміцнюючи нерви для того, щоб витримати очікувані ексцеси.

Звертайте увагу і реагуйте на будь-які прояви позитивної поведінки дітей, хоч би якими незначними вони були. Хто шукає хороше, той обов'язково знаходить його.

4. Уникайте безперервного негативного реагування. Намагайтеся рідше говорити: "Ні", "Припини", "Не можна".

5. Відрізняйте форми поведінки, які вам не подобаються, від особистісних якостей своєї дитини. Наприклад, раджу говорити так: «Я тебе люблю, але мені не подобається, що ти розтягуєш бруд по всьому будинку».

б. Пропонуйте дитині дуже точний розклад повсякденних справ. Складіть порядок дня, в якому визначите час ранкового підйому, їжі, гри, перегляду телевізора, для занять, роботи по дому та відходу до сну. Дотримуючись цього розкладу, виявляйте гнучкість і завзятість, оскільки дитина все одно його порушуватиме. Поступово така організація життя діятиме на нього заспокійливо. Він набуде впевненості і зможе надалі багато робити самостійно.

7. Вчіть дитину виконувати нові чи складні завдання, використовуючи при цьому поєднання практичних дій із коротким, ясним поясненням у спокійному тоні. Повторюйте ці уроки, доки він не навчиться виконувати їх так, як треба.

Для закріплення різних навичок та умінь дитині з підвищеною активністю потрібно більше часу, ніж здоровим дітям. Виявляйте терпіння, не дратуйте, повторюйте навчання знову і знову.

8. Намагайтеся виділити для дитини кімнату або її частину, яка буде її власною, особливою територією. Уникайте при цьому яскравих кольоріві складних композиційу її оформленні. Поставте робочий стіл так, щоб дитина бачила перед собою гладку порожню стіну, на якій нічого її не відволікає. Простота, ясні, спокійні кольори та порядок допомагають сконцентрувати увагу. Дитина, у якої підвищена активність, не в змозі сама відфільтровувати зовнішні збудники, зробити так, щоб ніщо стороннє не заважало йому займатися справою.

9. Пропонуйте дитині не більше однієї справи одночасно; давайте йому тільки одну-єдину іграшку; перш ніж він займеться розфарбовуванням, заберіть зі столу все зайве; коли дитина сідає робити уроки, вимикайте радіо та телевізор.

10. Визначте для дитини коло обов'язків, які мають важливе значення для його розвитку. Завдання мають бути в межах його можливостей, а виконання обов'язків слід тримати під постійним наглядом та контролем. Раджу відзначати та хвалити зусилля дитини, навіть якщо результати далекі від досконалості.

11. Намагайтеся розшифровувати сигнали, які попереджають про можливість вибуху у поведінці дитини. Спокійно втручайтесь у ситуацію, щоб уникнути неприємностей. Постарайтеся відволікти його і спокійно обговорити те, що виникло конфліктну ситуацію. У цих випадках корисно відвести дитину на кілька хвилин із зони конфлікту в «священний гай» - його кімнату.

12. Обмежуйте кількість товаришів за іграм одним, найбільше двома дітьми одночасно через те, що дитина дуже легко збуджується. Найкраще запрошувати дітей до себе в будинок, тому що тут ви можете забезпечити контроль за ситуацією та впливати на напрямок гри або занять. Поясніть маленьким гостям правила, які діють у вашому домі.

13. Намагайтеся не виявляти до дитини зайвої жалості, не набридайте їй розпитуваннями, не виявляйте своїх страхів за неї, але не допускайте і всепрощення. Пам'ятайте, що його нервова система знаходиться в особливому стані, але вона піддається покращенню та управлінню.

14. Пам'ятайте назви та дози ліків, які виписані дитині. Давайте регулярно. Слідкуйте за їх впливом на дитину і повідомляйте про це лікаря.

Часто гіперактивні діти талановиті. Ознаки гіперактивності спостерігалися у багатьох відомих людей, наприклад, у Томаса Едісона, Лінкольна, Сальвадора Далі, Моцарта, Пікассо, Діснея, Ейнштейна, Бернарда Шоу, Ньютона, Пушкіна, Олександра Македонського, Достоєвського

Корекційна робота з гіперактивною дитиною має бути спрямована на вирішення наступних завдань:

1. Стабілізація обстановки в сім'ї дитини, її взаємин із батьками та іншими родичами. Важливо запобігти виникненню нових конфліктних ситуацій.

Можливо, для вирішення цієї непростої проблеми краще звернутися за допомогою до фахівця. Адже часто в сім'ї, де росте гіперактивна дитина, навколо неї виникає зайва напруга, утворюється замкнене коло, з якого з кожним роком все важче вибратися.

Поліпшення стану дитини з гіперактивністю залежить не тільки від спеціального лікування, але значною мірою ще й від позитивного, врівноваженого і послідовного ставлення до нього. Близьким дитини потрібно роз'яснити її проблеми, щоб вони зрозуміли: її вчинки не є навмисними, і в силу своїх особистісних особливостей вона не в змозі керувати складними ситуаціями, що виникають. Причому добре розуміти, що відбувається з дитиною, мають усі без винятку члени сім'ї, щоб дотримуватись єдиної тактики виховання.

У вихованні дитини з гіперактивністю батькам необхідно уникати крайнощів: прояви надмірної м'якості, з одного боку, та пред'явлення підвищених вимог, які вона не в змозі виконати, у поєднанні з педантичністю, жорсткістю та покараннями – з іншого. Часта зміна вказівок та коливання настрою батьків надають на дитину з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю набагато глибший негативний вплив, ніж на його здорових однолітків.

Необхідно уникати перевтоми дитини, пов'язаної з надмірною кількістю вражень, надмірних подразників. Не слід ходити з дитиною без гострої необхідності до місць масових скупчень людей - ринки, гіпермаркети, галасливі компанії; під час ігор з однолітками бажано обмежувати малюка лише одним партнером.

Гіперактивній дитині як повітря необхідний суворий режим дня, що здійснюється щодня і незмінно, що втілює постійність умов існування.

2. Не шкодуйте зусиль на те, щоб сформувати у дитини навички послуху, акуратності, самоорганізації, здатність планувати та доводити до кінця розпочаті справи; розвинути у нього почуття відповідальності за власні вчинки.

Для того щоб домогтися поліпшення концентрації уваги при виконанні домашніх завдань, для дитини необхідно знайти в квартирі тихе місце з мінімальною кількістю відволікаючих факторів. В процесі підготовки шкільних уроківодин із батьків повинен заглядати в кімнату дитини, щоб переконатися, що вона продовжує працювати. Через кожні 15-20 хвилин дозволяйте дитині підвестися з-за столу, рухатися близько 5 хвилин, а потім повернутися до уроків.

Щоразу дитині слід давати не більше 1-2 інструкцій, які повинні мати конкретний характер.

Ефективний спосіб нагадування для дітей з порушеннями уваги, пам'яті та труднощами самоорганізації – це розвішування спеціальних листів-пам'яток. Виберіть дві найважливіші справи протягом дня, які дитина може успішно виконати. Після цього напишіть нагадування про ці справи на аркушах. Листи вивішуються на спеціальній «дошці оголошень» у кімнаті дитини або, як варіант, на холодильнику. На аркушах-пам'ятках корисно дати інформацію у письмовій, а й образної формі, т. е. можна зробити малюнки, відповідні змісту майбутніх справ(наприклад, «Помий посуд» - зображення тарілки). Після виконання відповідного доручення дитина має зробити на аркуші спеціальну позначку.

Ще один спосіб виховання навичок самоорганізації – застосування кольорового маркування. Наприклад, якщо для занять з різних шкільних предметів завести зошити певних кольорів(зелені за природознавством, червоні з математики, сині за листом), то надалі їх легше шукати. Коли зошит буде закінчено, його можна покласти в теку такого ж кольору. При необхідності це допоможе без зайвих тимчасових витрат знайти записи пройденого навчального матеріалу.

Для наведення ладу в кімнаті також можуть допомогти колірні позначення: ящикам письмового столупривласним червоний колір, ящикам для одягу – синій, для іграшок – жовтий. Значне за площею та добре помітне кольорове маркування, яке доповнене малюнками або наклейками, що відповідають вмісту ящика, дозволяє успішно вирішити поставлене завдання.

3. Як навчити дитину з гіперактивністю повазі прав оточуючих людей, правильному мовленнєвому спілкуванню, контролю власних емоцій та вчинків, навичкам ефективної соціальної взаємодії з людьми?

Правила поведінки, що пропонуються дитині, мають бути простими, зрозумілими та цілеспрямованими, передбачати певний час на їх виконання. Йому пояснюють, що за добру поведінку він отримає заохочення, нагороду. Навпаки, невиконання правил спричинить санкцію(тимчасове скасування привабливих для дитини занять: катання на велосипеді, перегляд телепередачі, улюбленої гри). Обговорюйте з дитиною її поведінку та висловлюйте зауваження спокійно та доброзичливо.

При необхідності змінити поведінку дитини важливо вибирати для подолання будь-яку проблему на певний період часу.

Для розвитку тонкої моторики та спільної організаціїрухів корисно включати гіперактивних дітей у заняття хореографією, танцями, тенісом, плаванням, карате(але не силовою боротьбою, боксом – тому що вони потенційно травматичні, а безпосередній тілесний контакт призводить до перезбудження).

4. Домагайтеся підвищення у дитини самооцінки, впевненості у власних силах за рахунок засвоєння нею нових навичок, досягнень успіхів у навчанні та повсякденному житті. Визначте сильні сторони дитині і добре розвинені в неї вищі психічні функції і навички, про те, щоб спиратися ними у подоланні наявних труднощів.


Гіперактивна поведінка потребує корекціїі правильної організаціїпорядку дня.

Якщо у вас гіперактивна дитина, поради психолога підкажуть, що робити батькам і як налагодити контакт.

Як виявляються психічні захворювання підлітків? Дізнайтесь про це з нашої.

Як визначити симптоми?

Насамперед необхідно з'ясувати, чи дійсно у дитини гіперактивність.

Синдром може бути знайдений як у дитячому віці, так і набагато пізніше.

Зустрічається і у дорослих людей, деякі дослідники пов'язують це з наявністю певних генів.

Повністю звучить як синдром дефіциту уваги та гіперактивності, проте гіперактивність може діагностуватись і окремо. Пов'язано з порушенням роботи мозку.

У хлопчиків, за статистикою, діагностується вчетверо частіше. Страждає на синдром приблизно 1-7 % дітей.

Симптоми, на які слід звернути увагу:

  1. Дефіцит уваги.Знижена здатність керувати своєю реакцією, фокусуватись на своєму завданні. При дефіциті уваги у шестирічної дитини спостерігається безладна поведінка, неможливість всидіти у класі під час занять. Але симптом може спостерігатися і без гіперактивності, тому потрібне додаткове вивчення та діагностика.
  2. Відсутність самоконтролю. Дитина може мати нормальний інтелект, але при цьому поводитися, як маленька. У нього недостатньо розвинена сила волі та здатність зосередитися на важливому завданні.
  3. Імпульсивність. Спершу робить, потім думає. Різко реагує дії інших людей. Може раптово розплакатися. Дитина пропускає стадію обмірковування реакції, а водночас робить дію.

У чому причини агресії підлітків? дізнайтесь прямо зараз.

Причини виникнення

Причини виникненнясиндрому бувають різні, залежить від багатьох факторів:

  • генетична схильність;
  • патологічні чинники: прийом батьками чи матір'ю алкоголю, заборонених речовин, куріння, проблеми, що виникли під час пологів, загроза переривання вагітності, стреси під час виношування дитини.

Факторами, що підвищують ризик, є перенесення вагітних інфекційних захворювань, хронічні захворювання, погана екологія, розбіжність резус-фактора.

Діагностика

У яких випадках ставлять діагноз «гіперактивність» у дітей дошкільного та шкільного віку? Що має насторожити батьків та психолога при аналізі поведінки дитини:


Як позбутися комп'ютерної залежності у дитини? ви знайдете на нашому сайті.

Особливо сильно гіперактивність проявляється приблизно до 4 років.Спочатку батьки радіють, що дитина активна, допитлива, але потім це стає проблемою, тому що її стає складно контролювати, навчання дається нелегко, його увага різко перемикається.

Лікарі для лікування гіперактивності можуть призначати спеціальні препарати, але робити це самими батьками не рекомендується.

Важливо з'ясувати, чи справді спостерігається порушення у роботі мозку, та призначити найбільш оптимальне та безпечне лікування.

Працюючи з гіперактивними дітьми важливо виявляти терпіння.Якщо збуджуються дорослі, дитина починає нервувати сильніше. У результаті непослух, відмова вчитися.

При підозрі на синдром дефіциту уваги та гіперактивність рекомендується відвідати психолога та терапевта. Вони призначать відповідні дослідження.

Медикаментозним лікуванням обійтись не вдасться. Необхідно ретельно продумати поведінку батьків.

Дорослі повинні створити сприятливу та спокійну обстановку. Дитині обов'язково потрібна розрядка, щоб їй було куди подіти енергію, що накопичилася. Для цього підійдуть спортивні секції, прогулянки на свіжому повітрі.

Що робити батькамякщо дитині поставили діагноз гіперактивність?

Як впоратися з ним удома?

Що робити з гіперактивною дитиною?

Батькам стоїть якомога раніше звернути увагуна надактивного малюка.

Важливо забезпечити комфортну обстановку у розвиток. Протипоказані стреси, сімейні конфлікти.

Дитина з 2 років реагує на настрій близьких людей, тому дорослі мають зберігати спокій та врівноваженість.

При спілкуванні з гіперактивним малюком потрібно терпіння. Якщо ви будете на нього кричати, і тим більше карати фізично, це призведе до посилення ситуації.

Обов'язково займайте його якоюсь діяльністю. Не давайте відразу багато іграшок, нехай вчиться зосереджуватись на невеликій кількості предметів.

Як заспокоїти непосидю?

  1. Заспокойтесь самі і не виявляйте дратівливість при дитині.
  2. Забудьте про звичку підвищувати голос, ця дитина ще сильніше збуджує.
  3. Розмовляйте з ним спокійно, впевнено, тихим, дружнім голосом.
  4. Переключіть його на іншу діяльність, змініть ситуацію, переключіть увагу.
  5. Перед сном можна прийняти ванну з екстрактом шишок хна, зробити легкий масаж.

Медикаментозна терапія

Що призначають дітям за гіперактивності? Медикаменти для лікування призначає лише лікар.

Як заспокійливий можуть призначати гліцин- Це амінокислота, необхідна для роботи головного мозку.

У тяжких випадках може призначатися ПантогамВін відноситься до нотропних седативних препаратів. Прийом його здійснюється лише після консультації з лікарем.

Можливе призначення Піроцетамупроте він має безліч протипоказань.

Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю

Як вилікувати дитину? При СДВ застосовують:


Для дітей із синдромом дефіциту уваги велике значення має і організація правильного харчування . Необхідно, щоб мозок отримував необхідну йому кількість білків, вуглеводів, вітамінів та мінеральних речовин.

Слід виявити продукти, на які дитина має індивідуальну непереносимість. Для маленьких дітей не рекомендуютьсязбуджуючі напої - кава, міцний чай.

Обережніше слід бути з лимонадом, готовою їжею, що містить штучні добавки, оскільки вони можуть безпосередньо впливати на роботу головного мозку та обмін речовин загалом.

Вуглеводинеобхідні роботи мозку, але надходити вони мають над вигляді білого цукру й борошняних виробів, та якщо з натуральних продуктів — фруктів і овочів.

Як лікують гіперактивність у дорослих?

Як боротися із гіперактивністю? Перш ніж почати приймати медичні препарати, варто звернути увагу на інші способи лікування гіперактивності у дорослих:

Гіперактивність - це не вирок, а особливість роботи мозку. Скоригувати поведінку допоможе правильний підхід, але при яскраво вираженій гіперактивності та синдромі дефіциту уваги рекомендується консультація психолога та лікарів.

Як перевірити психологічну готовність дитини до школи? підкажуть вам.

Синдром дефіциту уваги та гіперактивність. Поради батькам:

Гіперактивна дитина– це малюк, який страждає на надмірну рухову рухливість. Раніше наявність гіперактивності в анамнезі малюка вважалася мінімальним патологічним розладом функцій психіки. Сьогодні гіперактивність у дитини відносять до самостійної недуги, яка зветься синдром. Характеризується вона збільшеною руховою активністю дітей, непосидючістю, легкою відволіканням, імпульсивністю. Одночасно з цим у індивідуумів високим рівнемактивності відзначається рівень інтелектуального розвитку, що відповідає їх вікової норми, а в деяких, навіть вище за норму. Первинні симптоми підвищеної активності рідше зустрічаються у дівчаток і починають виявлятися вже на ранньому віковому етапі. Дане порушення вважається досить поширеним розладом поведінково-емоційного аспекту психічних функцій. Діти з синдромом надмірної активності помітні одночасно серед інших дітей. Такі малюки не можуть спокійно всидіти ні хвилини на одному місці, вони постійно рухаються, рідко доводять справи до закінчення. Симптоми гіперактивності спостерігаються майже у 5% дитячого населення.

Ознаки гіперактивної дитини

Поставити діагноз гіперактивність у дитини можна тільки після тривалого спостереження фахівцями за дитячою поведінкою. Деякі прояви підвищеної активності можна побачити в більшості дітей. Тому важливо знати ознаки гіперактивності, головним у тому числі є неможливість концентрації уваги тривалий час одному явище. При виявленні даної ознаки слід враховувати вікову приналежність малюка, оскільки різних етапах дитячого розвиткунездатність зосередити увагу проявляється неоднаково.

Дитина, яка страждає на підвищену активність надто непосидюча, вона постійно ерзає або метається, бігає. Якщо малюк перебуває у постійному безцільному русі і в нього спостерігається нездатність концентрації уваги, можна говорити про гіперактивності. Також дії малюка з підвищеною активністю повинні володіти певною часткою химерності і безстрашністю.

До ознак гіперактивної дитини відносять невміння поєднувати слова в речення, стійке бажання брати все до рук, незацікавленість у прослуховуванні дитячих казок, нездатність чекати своєї черги.

У гіперактивних дітей відзначається зниження апетиту поряд із підвищеним почуттям спраги. Таких малюків важко укласти спати, як у денний час, так і в нічний час. Старші діти з синдромом підвищеної активності страждають. Вони гостро реагують на звичайні ситуації. Поряд із цим їх досить складно втішити та заспокоїти. Діти з цим синдромом надмірно уразливі та досить дратівливі.

До явних провісників гіперактивності в ранньому віковому періоді можна віднести порушення сну та зниження апетиту, низьку надбавку у вазі, занепокоєння та підвищену збудливість. Однак слід враховувати, що всім переліченим ознаками можуть бути інші причини, не пов'язані з гіперактивністю.

У принципі психіатри вважають, що діагноз підвищена активність можна поставити малюкам тільки після подолання ними віку 5 або 6 років. У шкільному періоді стають помітнішими і вираженими прояви гіперактивності.

У навчанні дитина з гіперактивністю характеризується невмінням працювати в колективі, наявністю складнощів із переказом текстової інформації та твором оповідань. Міжособистісні стосунки з ровесниками не складаються.

Гіперактивна дитина нерідко виявляє щодо оточення. Він схильний не виконувати вчительські вимоги на уроках, відрізняється непосидючістю на заняттях та незадовільною поведінкою, часто не виконує домашніх завдань, одним словом, такий малюк не підкоряється встановленим правилам.

Гіперактивні діти, як правило, надто балакучі і вкрай незручні. У таких дітей, як правило, все випадає з рук, вони всі зачіпають або все ударяються. Найбільш виражені проблеми спостерігаються у дрібній моториці. Таким діткам важко самостійно застигнути гудзики або зав'язати собі шнурки. Вони зазвичай негарний почерк.

Гіперактивну дитину в загальних рисах можна описати як непослідовну, нелогічну, непосидючу, розсіяну, неслухняну, уперту, неохайну, незграбну. На старшому віковому етапі непосидючість і химерність, як правило, йдуть, але неможливість концентрації уваги залишається, іноді на все життя.

У зв'язку з вищесказаним до встановлення діагнозу підвищеної дитячої активності слід ставитися з обережністю. Також потрібно розуміти, що навіть якщо у малюка і існує в анамнезі діагноз гіперактивність, це не робить його поганим.

Гіперактивна дитина – що робити

Батьки гіперактивної дитини повинні насамперед звернутися до фахівців для встановлення причини виникнення даного синдрому. Такими причинами може бути генетична схильність, тобто спадкові фактори, причини соціально-психологічного характеру, наприклад, клімат у сім'ї, умови проживання в ній і т.д., біологічні фактори, до яких відносять різні ураження головного мозку. У випадках, коли після встановлення причини, яка спровокувала появу гіперактивності у дитини, призначається відповідне лікування терапевтом, таке як масаж, дотримання режиму, прийом медикаментозних засобів, його необхідно виконувати неухильно.

Корекційна робота з гіперактивними дітьми, перш за все, повинна вестися батьками малюків, і починається вона зі створення навколо крихти спокійної, сприятливої ​​обстановки, оскільки будь-які розбіжності в сім'ї або гучні з'ясування стосунків тільки «заряджають» їх негативними емоціями. Будь-яка взаємодія з такими малюками, а зокрема, комунікативна, має бути спокійною, м'якою, через те, що вони вкрай сприйнятливі до емоційного стану та настрою близьких, особливо батьків. Всім дорослим членам сімейних відносин рекомендується слідувати єдиній моделі поведінки у вихованні дитини.

Всі дії дорослих щодо гіперактивних дітей мають бути спрямовані на вироблення у них навичок самоорганізації, зняття розгальмованості, формування поваги до навколишніх індивідів та навчання прийнятих норм поведінки.

Ефективним методом, що перемагає проблеми самоорганізації, є розвішування в приміщенні спеціальних листівок-пам'яток. З цією метою слід визначити дві найбільш важливі та максимально серйозні справи, які малюк зможе успішно здійснити протягом світлового дня, і написати їх на листках. Такі листки слід вивісити на так званій дошці оголошень, наприклад у дитячій кімнаті або на холодильнику. Інформацію можна відображати не лише за допомогою писемного мовлення, але й за допомогою образних малюнків, символьних зображень. Наприклад, якщо малюку слід вимити посуд, можна намалювати брудну тарілку чи ложку. Після того, як малюк виконає поставлене доручення, він повинен на листку-пам'ятці навпроти відповідного доручення зробити спеціальну позначку.

Ще одним способом вироблення навичок самоорганізації є використання кольорового маркування. Так, наприклад, для занять у школі можна завести певних кольорів зошити, які школяру надалі буде простіше відшукувати. З метою навчання дитини наведенню порядку у приміщенні також допомагають різнокольорові позначення. Наприклад, на ящики для іграшок, одягу зошитів прикріпити колірній гамілисточки. Листи для маркування повинні бути великого розміру, добре помітні та мати різні малюнки, які зображатимуть вміст ящиків.

У молодшому шкільному періоді заняття з гіперактивними дітьми, головним чином, мають бути цілеспрямовані на розвиток уваги, вироблення довільного регулювання, тренувати формування психомоторних функцій. Також терапевтичні методи повинні охоплювати відпрацювання конкретних умінь взаємодії з ровесниками та дорослими особами. Початкова корекційна робота з надмірно активним малюком має відбуватися індивідуально. На цій стадії корекційного впливу необхідно навчити маленького індивіда слухати, розуміти інструкції психолога чи іншого дорослого та промовляти їх голосно, висловлювати самостійно під час занять правила поведінки та норми виконання конкретного завдання. Також бажано на цій стадії виробити разом із малюком порядок заохочень та систему покарань, які згодом допоможуть йому пристосовуватися у колективі ровесників. Наступна стадіяпередбачає залучення надмірно активного малюка до колективної діяльності і теж має реалізовуватися поступово. Спочатку дитину необхідно залучати до ігрового процесу йди в роботу з невеликою групою дітей, а потім її можна запрошувати брати участь у групових заняттях, які передбачають велика кількістьучасників. Інакше при недотриманні такої послідовності малюк може перезбуджитись, що спричинить втрату контролю поведінки, загальну перевтому та дефіцит активної уваги.

У школі також досить не просто працювати з надмірно активними дітьми, однак і такі діти мають свої привабливі риси.

Гіперактивні діти у школі характеризуються свіжою спонтанною реакцією, легко надихаються, завжди охоче допомагають педагогам та іншим ровесникам. Гіперактивні діти абсолютно незлопамятні, вони витриваліші за однолітків, порівняно рідше однокласників схильні до захворювань. Вони часто дуже багата фантазія. Тому педагогам рекомендується для вибору грамотної стратегії поведінки з такими малюками постаратися зрозуміти їхні мотиви та визначити модель взаємодії.

Так, практичним шляхом було доведено, що розвиток рухової системималюків надає інтенсивне вплив з їхньої всебічний розвиток, зокрема, формування зорової, слуховий і тактильної аналізаторних систем, мовних здібностей, . Тому заняття з гіперактивними дітьми неодмінно повинні містити рухову корекцію.

Робота з гіперактивними дітьми

Три ключові напрями передбачає робота психолога з гіперактивними дітьми, а саме формування функцій психіки, які є такими, що відстають у таких малюків (контролю над рухами та поведінкою, уваги), відпрацювання конкретних здібностей взаємодії з ровесниками та дорослим оточенням, роботу з гнівом.

Така корекційна робота відбувається поступово і починається з відпрацювання якоїсь однієї функції. Так як гіперактивне маля фізично не в змозі тривалий час слухати педагога з однаковою увагою, стримувати імпульсивність і спокійно сидіти. Після того, як було досягнуто стійких позитивних підсумків, слід переходити до одночасного тренування двох функцій, наприклад, брак уваги та поведінковий контроль. на останньому етапіможна вводити заняття, створені задля розвиток всіх трьох функцій одночасно.

Робота психолога з гіперактивною дитиною починається з персональних занять, потім слід переходити до вправ у малих групах, поступово підключаючи дедалі більше дітей. Оскільки індивідуальні особливості малюків із надмірною активністю заважають їм зосередитися, коли поряд багато ровесників.

Крім цього, всі заняття повинні відбуватися в емоційно прийнятній для малюків формі. Найбільш привабливими для них є заняття у формі гри. Особливої ​​увагита підходу вимагає гіперактивна дитина в саду. Тому що з появою такого малюка в дошкільному закладівиникає безліч проблем, вирішення яких лягає на вихователів. Їм необхідно спрямовувати всі дії малюка, а системі заборон повинні супроводжувати альтернативні пропозиції. Ігрову діяльність слід спрямовувати на зняття напруги, зниження, формування можливості зосереджувати увагу.

Гіперактивна дитина в саду досить тяжко витримує тиху годину. Якщо малюк не в змозі втихомиритися і заснути, то вихователю рекомендується сісти поруч і ласкаво поговорити з ним, гладячи по голові. Внаслідок чого м'язова напруга та емоційне збудження знижуватимуться. Згодом такий малюк звикне до тихої години, і після нього відчуватиме себе відпочиваючим і менш імпульсивним. При взаємодії з надмірно активною крихтою досить ефективним впливом мають емоційну взаємодію та тактильний контакт.

Гіперактивні діти у школі також потребують особливого підходу. Насамперед необхідно вони підвищувати навчальну мотивацію. З цією метою можна застосовувати нетрадиційні форми корекційної роботи, наприклад, використовувати навчання малюків старшими учнями. Старші школярі виступають як би інструкторами і можуть навчати мистецтву орігамі або бісероплетіння. Крім цього, навчальний процес має бути орієнтований на психофізіологічні особливості учнів. Так, наприклад, необхідно змінювати види діяльності, якщо дитина втомилася, або втілювати в життя її рухову потребу.

Педагогам необхідно брати до уваги неординарність розладів у дітей із гіперактивною поведінкою. Часто вони заважають нормально проводити заняття, оскільки їм важко дається контроль та управління власною поведінкою, їх завжди щось відволікає, вони більш збуджені порівняно з ровесниками.

У ході шкільного навчання, особливо спочатку, дітям із надмірною активністю досить складно виконувати навчальне завдання та бути обережним одночасно. Тому педагогам рекомендується знижувати вимоги до акуратності у таких дітей, що надалі сприятиме виробленню у них почуття успіху, підвищення самооцінювання, наслідком яких буде зростання навчальної мотивації.

Дуже важливим у корекційному впливі є робота з батьками гіперактивної дитини, спрямована на пояснення дорослим особливостей малюка з надмірною активністю, їхнє навчання вербальній та немовній взаємодії з власними чадами, вироблення єдиної стратегії виховної поведінки.

Психологічно стійка ситуація та спокійний мікроклімат у сімейних зв'язках є ключовими складовими здоров'я та благополучного розвитку будь-якого малюка. Саме тому необхідно, перш за все, батькам приділити увагу обстановці, навколишньому малюкові будинку, а також у шкільному або дошкільному закладі.

Батьки гіперактивної дитини повинні спостерігати за тим, щоб дитина не перевтомлювалася. Тому не рекомендується перевищувати необхідне навантаження. Перевтома веде до дитячих примх, дратівливості та погіршення їхньої поведінки. Для того щоб у малюка не настало перезбудження важливо дотримуватися певного порядку дня, в якому обов'язково відведено час на денний сон, рухливі ігри замінені спокійними іграми або прогулянками і т.д.

Батькам слід також запам'ятати, що чим менше вони роблять зауважень своєму гіперактивному чаду, тим краще буде для нього. Якщо дорослим не подобається дитяча поведінка, краще постаратися їх чимось відволікти. Потрібно розуміти, що кількість заборон має відповідати віковому періоду.

Для гіперактивної дитини дуже потрібна похвала, тому хвалити її потрібно намагатися якомога частіше. Однак, при цьому не слід надто емоційно це робити, щоб не спровокувати перезбудження. Також слід намагатися, щоб прохання адресоване дитині, не несла одночасно кілька вказівок. При розмові з малюком рекомендується дивитися йому у вічі.

Для правильного формуваннядрібної моторики та всебічної організації рухів слід дітей з високою активністю залучати до занять хореографією, різними видами танців, плаванням, тенісом чи карате. Необхідно залучати малюк до ігор рухливого характеру та спортивної спрямованості. Вони повинні вчитися розуміти цілі гри та підкорятися її правилам, а також намагатися планувати гру.

Виховуючи дитину з високою активністю не потрібно перегинати, тобто батькам рекомендується в поведінці дотримуватися середньої позиції: не слід виявляти зайву м'якість, але також потрібно уникати і підвищених вимог, які діти не в змозі здійснити, поєднуючи їх з покараннями. Негативним впливомна малюків має постійна зміна покарань та настроїв батьків.

Батькам слід не шкодувати ні сил, ні часу на формування та вироблення у дітей послуху, акуратності, самоорганізації, на розвиток відповідальності за власні дії та поведінку, можливості планувати, організовувати і доводити до завершення розпочате.

Для поліпшення концентрації уваги в ході виконання уроків або інших завдань слід по можливості виключити всі фактори, що дратують і відволікають малюка. Тому дитині потрібно виділити тихе місце, в якому вона зможе зосередитись на уроках чи іншій діяльності. У процесі виконання домашніх уроків батькам рекомендується періодично заглядати до малюка, щоб перевірити, чи виконує він завдання. Також потрібно надавати невелику перерву кожні 15 або 20 хвилин. Обговорювати з дитиною його вчинки та поведінку слід у спокійній та доброзичливій формі.

Крім усього перерахованого вище, корекційна робота з гіперактивними дітьми полягає і в підвищенні самооцінки у них, придбанні впевненості у власному потенціалі. Батьки можуть це зробити за допомогою навчання дітей новим навичкам, умінням. Також успіхи у навчанні або якісь досягнення у повсякденному житті сприяють зростанню самооцінки у малюків.

Дитина з підвищеною активністю характеризується надмірною чутливістю, вона неадекватно реагує на будь-які зауваження, заборони чи нотації. Тому дітям, які страждають надмірною активністю, більше за інших необхідна душевна теплота близьких осіб, турбота, розуміння та любов.

Також існує безліч ігор, спрямованих на оволодіння гіперактивними дітьми навичок контролю та навчання управлінню власними емоціями, діями, поведінкою, увагою.

Ігри для гіперактивних дітей є максимально ефективним способомвироблення вміння концентрувати увагу та сприяють зняттю розгальмованості.

Часто родичі дітей з підвищеною активністю мають багато труднощів у процесі виховних дій. Внаслідок чого багато хто з них за допомогою жорстких заходів воює з так званим дитячим непослухом або, навпаки, зневірившись, «махнули рукою» на їхню поведінку, тим самим надавши повну свободу дій своїм чадам. Тому робота з батьками гіперактивної дитини, перш за все, повинна включати збагачення емоційного досвіду такої дитини, допомогу їй у оволодінні елементарними вміннями, що сприяє згладжуванню проявів надмірної активності та тим самим веде до зміни взаємин із близькими дорослими.

Лікування гіперактивної дитини

Сьогодні гостро постало питання щодо необхідності лікування синдрому гіперактивності. Багато терапевтів упевнені, що гіперактивність є психологічним станом, який має зазнавати корекційного впливу для подальшої адаптації дітей до життєдіяльності в колективі, а інші – проти медикаментозної терапії. Негативне ставленнядо лікування лікарськими препаратами є наслідком використання у деяких країнах із цією метою препаратів-психотропів амфетамінового ряду.

У колишніх країнахСНД для лікування застосовується лікарський засіб Атомоксетин, який не відноситься до психотропних препаратів, але також має ряд побічних дійта протипоказань. Ефект від прийому препарату стає помітним вже після чотирьох місяців терапії. Вибравши медикаментозне втручання як засіб боротьби з гіперактивністю, слід розуміти, що будь-які препарати спрямовані виключно на ліквідацію симптомів, а не причини захворювання. Тому ефективність такого втручання залежатиме від інтенсивності проявів. Але все ж таки медикаментозне лікування гіперактивної дитини слід застосовувати виключно в найскладніших випадках. Так як воно нерідко може нашкодити дитині, тому що має величезну кількість побічних ефектів. Сьогодні найбільш щадними медикаментозними засобами є гомеопатичні препарати, оскільки вони не мають такого сильного впливу на діяльність нервової системи. Однак прийом таких препаратів потребує терпіння, оскільки ефект від них настає лише після накопичення в організмі.

Також успішно застосовується немедикаментозна терапія, яка має бути комплексною та розробленою індивідуально для кожного малюка. Зазвичай така терапія містить у собі масаж, мануальний вплив на хребет та лікувальну фізкультуру. Ефективність таких засобів спостерігається майже у половини пацієнтів. Недоліками немедикаментозної терапії вважається необхідність індивідуального підходу, Що практично неможливо в умовах організації сучасної охорони здоров'я, величезних грошових витрат, необхідність постійної корекції терапії, нестача кваліфікованих фахівців та обмежена ефективність.

Лікування гіперактивної дитини передбачає також використання інших методів, наприклад, використання методики біологічного зворотного зв'язку. Так, наприклад, методика біологічно зворотного зв'язку повністю не замінює лікування, проте сприяє зниженню та коригування доз препаратів. Ця методика відноситься до поведінкової терапії і ґрунтується на використанні прихованого потенціалу організму. Ключове завдання цієї методики передбачає формування навичок та оволодіння ними. Методика біологічного зворотного зв'язку відноситься до сучасних напрямків. Її ефективність полягає в поліпшенні можливості дітей планувати свою діяльність і розуміти наслідки недозволеної поведінки. До недоліків слід віднести недоступність для більшості сімей та неможливість отримання дієвих результатів за наявності травм, усунення хребців та інших захворювань.

Біхевіоральна терапія також досить успішно використовується для корекційного впливу гіперактивності. Відмінність підходу фахівців від підходу послідовників інших напрямів полягає в тому, що перші не прагнуть зрозуміти причини явища або передбачити їх наслідки, у той час як другі займаються пошуком витоків проблем. Біхевіористи працюють безпосередньо з поведінкою. Вони позитивно підкріплюють так зване «правильне» або потрібна поведінкаі негативно підкріплюють неправильне або невідповідне. Інакше кажучи, виробляють у пацієнтів своєрідний рефлекс. Ефективність даного методу спостерігається практично у 60% випадків і залежить від вираженості симптомів та наявності супутніх захворювань. До недоліків можна віднести те, що біхевіоральний підхід більшою мірою поширений у США.

Ігри для гіперактивних дітей також є методами корекційного впливу, що сприяють виробленню навичок контролю за руховою активністю та управління власною імпульсивністю.

Комплексне та індивідуально розроблене лікування сприяють настанню позитивного ефекту корекції гіперактивної поведінки. Однак при цьому не слід забувати, що для максимального результату необхідні спільно спрямовані зусилля батьків та іншого оточення малюка, педагогів, лікарів і психологів.