Završiti naprednu obuku u. Tečajevi za obnavljanje znanja


Dodatni stručno obrazovanje danas, u vrijeme napredne tehnologije, vrlo je važno. Potreba za osposobljavanjem može nastati iz dva razloga: na inicijativu poslodavca ili na zahtjev same osobe.

Vrste usavršavanja

Stručno usavršavanje prema obujmu znanja i trajanju usavršavanja organizirano je u sljedeće vrste:

  1. Kratkotrajna tematska izobrazba u trajanju od najmanje 72 sata. Ova obuka se provodi na mjestu glavnog rada, obrađuju se pitanja specifične proizvodnje, a završava polaganjem ispita ili testa.
  2. Tematski ili problemski seminari u trajanju od 72 do 100 sati. Edukacija se odvija o znanstvenim, tehničkim, tehnološkim, socio-ekonomskim problemima na industrijskoj, regionalnoj razini, u udruženjima itd.
  3. Dugotrajno usavršavanje, preko 100 sati, u obrazovnim ustanovama s produbljenim proučavanjem problematike iz struke profesionalna djelatnost.

Dodatni stručni programi zahtijevaju samoorganizaciju i želju za profesionalnim usavršavanjem. Edukacijski programi osmišljeni su tako da unaprijede vještine i kako spojiti posebne želje i potrebe kupca.

Oblici usavršavanja

Stručno usavršavanje zaposlenika provodi se u sljedećim oblicima:

  • uz prekid rada, proizvodnje,
  • bez prekida rada, proizvodnje,
  • s djelomičnim odvajanjem od proizvodnje, rada,
  • individualni oblik obuke.

Neovisno o vrsti usavršavanja, prema čl.187 Zakon o radu RF, zaposlenik se zadržava za vrijeme trajanja studija radno mjesto i prosječna primanja. Zaposlenik koji studira u drugom mjestu prima putne naknade u iznosima potrebnim za službena putovanja. Osim toga, prema članku 187. Zakona o radu Ruske Federacije, prosječna primanja isplaćuju se na službenom putovanju.

Ako se usavršavanje odvija bez prekida ili s djelomičnim prekidom proizvodnje, plaća se obračunava prema stvarno odrađenom vremenu ili prema proizvedenim proizvodima. Ako se rad i učenje kombiniraju, trajanje ne bi smjelo biti duže od dnevnog radnog vremena.

Tečajevi za obnavljanje znanja

Ako trebate unaprijediti svoje znanje u svom području djelovanja ili rada, onda nema potrebe za upisom na fakultete. Samo trebate pohađati tečajeve na traženu temu. Ovi se tečajevi mogu ponuditi na velikim institutima i sveučilištima.

Program obuke obično uključuje ekskluzivne, zaštićene programe za te tečajeve. Tečajevi se sastoje od predavanja, radionica i individualnih konzultacija. Trajanje tečaja je 72 sata. Po završetku tečaja polaznici dobivaju certifikat i informativni paket za svoju specijalnost.

Obuka na daljinu

Učenje na daljinu vrlo je zgodno za one koji žele učiti, ali imaju malo slobodnog vremena. Ova obuka vam omogućuje da unaprijedite svoje vještine, bez obzira na mjesto stanovanja, u prikladnim satima i rokovima. U procesu učenja:

  • materijali za ovu obuku prezentirani su u elektroničkom obliku,
  • razdoblje studiranja nije ograničeno kao kod redovnog studija,
  • osigurana je individualna obuka i supervizija,
  • nastavnik na daljinu može provoditi video obuku, odgovarati na pitanja putem interneta, može odgovarati na pitanja preko e-pošta.

Gdje poboljšati svoje vještine

Dokvalifikacija, ovisno o vrsti prekvalifikacije, može se odvijati:

  1. u samoj organizaciji,
  2. u obrazovnim ustanovama: instituti za usavršavanje ili usavršavanje (regionalni, sektorski),
  3. centri, tečajevi, škole za obuku,
  4. od kvalificiranih stručnjaka (članak 21. stavak 3. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 „O obrazovanju”).

Sve obrazovne ustanove moraju imati licencu za obavljanje odgojno-obrazovne djelatnosti. Licenca nije potrebna u sljedećim slučajevima:

  • pri izvođenju jednokratnih seminara, predavanja, stručne prakse, pri čemu se ne izdaje isprava o stručnom usavršavanju,
  • uz individualnu obuku stručnjaka s odgovarajućim kvalifikacijama.

Unutar organizacije provodi se tzv. “neformalna obuka” kada novi član tima u paru s iskusnim zaposlenikom obavlja isti posao. Ili kada novajlija provede određeno vrijeme u svakom odjelu kako bi stekao predodžbu o radu tima i organizaciji. Također, novi članovi organizacije mogu povećati svoje profesionalna razina samoobrazovanje, čitanje određene literature za to.

Zdravo! U ovom ćemo članku govoriti o razvoju osoblja.

Danas ćete naučiti:

  1. Što je kvalifikacija i zašto je poboljšavati;
  2. Koje metode za to postoje;
  3. Kako funkcionira proces promocije?

Svaka tvrtka koja poštuje sebe i koja se bavi bilo kojom vrstom aktivnosti uvijek smatra razvoj osoblja među svojim glavnim pitanjima. Kako ne bi izgubila svoju poziciju na tržištu, tvrtka treba visokokvalificirano osoblje.

Upravo o tome će biti današnji razgovor.

Vrste osposobljavanja zaposlenika

  • Poboljšanje kvalifikacija osoblja;
  • Prekvalifikacija;
  • Priprema.

Ciljevi i zadaci razvoja osoblja

Prije toga morate postaviti pitanje: zašto? Dakle, koji bi mogli biti ciljevi profesionalnog razvoja?

  • Naoružajte zaposlenike novim znanjima i vještinama. To će im omogućiti ne samo izražavanje svježe ideje, ali i nositi se s raznim poteškoćama u radu;
  • Motivacija osoblja. Kada zaposlenik stječe znanje kroz organizaciju, osjeća da je menadžmentu stalo do njega. Stoga, osoba ima želju povećati produktivnost rada;
  • Smanjena stopa fluktuacije osoblja. Dolazi u obzir napredovanje učinkovit način boriti se protiv ove pojave. Ovo načelo vrijedi čak i kada ni bonusi ne pomažu.
  • Uvođenje novih tehnologija. Sada je vrijeme računala i velikih brzina. Od toga nema bijega, trebamo razvijati i modernizirati proizvodnju. A to može podnijeti samo tim pravih profesionalaca.
  • Edukacija vlastitih kadrova. To je proizvodna strategija nekih tvrtki. Radije obučavaju svoje zaposlenike nego zapošljavaju veliki broj ljudi izvana.

Koga trenirati

Jasno je da je nerealno istodobno poboljšati kvalifikacije svih stručnjaka. Ispada da treba istaknuti one koji bi među prvima trebali podizati razinu profesionalnosti.

Osim toga, postoji rizik da će se vrijeme i financijska sredstva potrošiti na osposobljavanje onoga što zaposlenik već zna i može. A još je gore kada poslodavac plati školovanje zaposlenika, a on nakon nekog vremena ode na drugi posao.

Zato menadžeri radije obučavaju zaposlenike koji će organizaciji ili poduzeću donijeti maksimalnu korist, odnosno zaposlenike koji zauzimaju važne pozicije.

Ostali zaposlenici obučavaju se o trošku tvrtke u samo dvije opcije:

  • Ako je učenje važno komponenta proces rada (na primjer, u medicinskim tvrtkama);
  • Ako trebate otvoriti novu proizvodnju ili promijeniti profil stare .

Problem je što menadžment mlade tvrtke ne može uvijek odrediti koliki je potencijal njenih zaposlenika. U tom slučaju možete se posavjetovati sa stručnjacima koji se bave obukom osoblja. Također možete provesti anketu zaposlenika, a zatim analizirati dobivene informacije.

Pomoću upitnika možete odrediti ne samo psihološki tip zaposlenika, već i koliko je prikladan za radno mjesto, koja je njegova razina profesionalnosti i tako dalje.

Razlike između usavršavanja i stručnog usavršavanja

Često ljudi vjeruju da su ta dva pojma ista stvar. To nije istina, razlika među njima je ozbiljna. Da vidimo što je sljedeće.

Ne. Vrsta obuke Suština Rokovi
1 Trening Provodi se radi usavršavanja znanja u struci, vještina i sposobnosti 72 - 100 akademski. sati
2 Prekvalifikacija osoblja Omogućuje vam stjecanje novih vještina ili zanimanja 500 - 1000 akademskih. sati

Oba ova procesa usmjerena su na usavršavanje i razvoj osoblja. Ali u prvom slučaju, specijalnost ostaje ista, samo se poboljšavaju znanja i vještine, au drugoj mogućnosti postoji mogućnost dobivanja novog zanimanja.

Oblici usavršavanja

Poboljšanje kvalifikacija osoblja organizacije događa se korištenjem razne forme. Ovi se oblici međusobno razlikuju prema raznim kriterijima: po stupnju povezanosti s praktičnim aktivnostima, organizaciji procesa, po ciljnim skupinama.

  • Ovisno o tome tko provodi program promocije, dijeli se na vanjska obuka(izvan poduzeća) i u kući(unutar tvrtke). In-house trening ima svoje prednosti: smanjenje troškova za tvrtku, mogućnost kontrole procesa, razvoj korporativnog duha, i tako dalje;
  • Sa ili bez odvajanja od radnog mjesta. Stručnjaci preporučuju kombiniranje ova 2 oblika;
  • Po stupnju organiziranosti: samostalno i organizirano stručno usavršavanje;
  • Ovisno o ciljnim skupinama: usavršavanje rukovodećeg osoblja, opće napredovanje, kao i otvoreno napredovanje (koje mogu koristiti i članovi obitelji zaposlenika).

Metode razvoja osoblja

Način usavršavanja ovisi o točnom obliku u kojem će se izobrazba provoditi. Ako je unutar tvrtke, tada će se koristiti dokumenti, oprema i materijali koje zaposlenik inače koristi u svom radu.

Metode obuke na radnom mjestu

  • Informiranje. Koristi se kada trebate steći vještine na novom radnom mjestu;
  • Projektna grupa. Formira se grupa koja zajednički radi na jednom projektu. Istovremeno se poboljšavaju vještine upravljanja i kolektivnog rješavanja problema;
  • Treniranje. Primjenom ove metode, trener i polaznici su u interakciji i uspostavljaju komunikaciju između sudionika u proizvodnom procesu;
  • Rotacija. Zaposlenik se premješta unutar tvrtke u drugi odjel. Trenutačno vrlo popularna tehnika.
  • Mentorstvo. Kada se iskustvo svrhovito prenosi, obuka zaposlenika osobni primjer. Iskusniji zaposlenik prenosi svoje znanje nekome tko je manje iskusan;
  • Podučavanje- vrsta mentorstva. Vodi se rasprava u kojoj student pokazuje stečeno znanje;
  • Strotelling – mladi zaposlenici se uče pravilima rada koristeći se poviješću organizacije;
  • Sjenčanje– bit metode je da se proces rada prati, čime se može saznati koji su aspekti prof. obučavanje slabosti zaposlenika i sastavljanje plana obuke za njihovo uklanjanje.

Metode eksternog usavršavanja

  • Konferencije, sastanci, simpoziji. Razvija se aktivna metodika nastave koja potiče razvoj komunikacijskih vještina logično mišljenje, poučava specifičnosti govorništva;
  • Predavanja. Najtradicionalnija metoda. Materijali se ovdje apsorbiraju pasivno i ova metoda se sada ne smatra optimalnom, nadopunjuje se drugima.
  • Trening. Tijekom treninga trener daje određene upute i provjerava koliko je znanja stečeno u određenom vremenskom periodu.
  • Interaktivni tečajevi. Znanje se stječe, učvršćuje i provjerava programom osposobljavanja;
  • Samoobrazovanje. Najjednostavnija opcija, ali u isto vrijeme zahtijeva samodisciplinu i odgovornost. Ova se metoda sada razvija uvođenjem različitih programa obuke i učenja na daljinu;
  • Studija slučaja – ova vam metoda omogućuje rješavanje pravi problemi proizvodnja. Uglavnom je prikladan za više rukovoditelje i rukovodeće osoblje.
  • Poslovna igra– bit metode je da problem ne rješava jedna osoba, već grupa učenika;
  • Košarica – metoda – na temelju simulacije situacija koje se susreću tijekom rada.

Izbor metoda obuke ovisi o mnogim čimbenicima: karakteristikama učenika, mogućnostima tvrtke (uključujući financijske), kvalifikacijama nastavnika i ciljevima procesa. Ako je metoda pogrešno odabrana, učinkovitost treninga jednostavno će se smanjiti na nulu.

Tečajevi za razvoj osoblja

Ovaj događaj obuke obično se održava u određenom prostoru. Organizirani su tako da slušatelje ništa ne ometa u procesu niti ometa percepciju informacija.

Velika prednost pohađanja ovakvih tečajeva je ta što će nakon završetka obuke vaše vještine ne samo porasti, već će biti i dokumentirane.

Odabir prikladnog centra za obuku trebao bi se temeljiti na sljedećim pokazateljima:

  • Povratne informacije onih koji su već završili obuku;
  • Sastav nastavnika;
  • Koliko dugo centar radi;
  • Troškovi tečajeva.

Nije slučajno da je trošak bio na posljednjem mjestu na listi. Visoka cijena Pohađanje tečajeva uopće ne jamči da će biti korisni za studenta. Postoje slučajevi kada su tečajevi skupi, ali donose minimalnu praktičnu korist.

Na ovakvim tečajevima nastava se održava u malim grupama, koje se sastoje od maksimalno 5 do 30 osoba. Dostupni su i individualni satovi. Organiziraju obuku prema programima naprednog usavršavanja koji su osmišljeni da povećaju i prošire spektar znanja i vještina, posebice onih koje osoba već posjeduje.

Uobičajeno, obuka na tečajevima podijeljena je u nekoliko skupina:

  • Sveobuhvatna obuka;
  • Samostalno istraživanje;
  • Kombinirani trening.

Svaka od ovih grupa ima svoje prednosti i nedostatke, ali bitno je da te grupe ne isključuju jedna drugu, već se nadopunjuju i poboljšavaju.

Kad zaposlenici prolaze tečajeve naprednog obrazovanja, obje strane imaju koristi: i zaposlenik i poslodavac. Zaposlenik, nakon završenog tečaja, može računati na povećanje plaće, do karijera i povećanje razine vašeg znanja. Poslodavac će dobiti kompetentne zaposlenike koji mogu razumjeti sve zamršenosti procesa rada i povećati razinu konkurentnosti svoje tvrtke.

Kako se odvija profesionalni razvoj: glavne faze procesa

Ovaj proces je podijeljen u nekoliko važnih koraka. Analizirajmo ih detaljnije.

Faza 1. Izračun potrebe za naprednim usavršavanjem.

Prvo morate utvrditi koja je potreba za obukom kadrova u pojedinoj tvrtki. Definiran je na nekoliko razina.

Na razini cijele tvrtke kao cjeline, ova će potreba ovisiti o sljedećim točkama:

  • Ima li planova za modernizaciju opreme?
  • Hoće li se nove tehnologije uvesti u proizvodnju;
  • Postoje li planovi za izdavanje nove vrste proizvoda?
  • Koliko se planira povećati broj radnih mjesta?

Ako govorimo o razini strukturnih odjela tvrtke, tada je potrebno provesti naprednu obuku ako:

  • Radnici često krše tehnologiju proizvodnje;
  • Događaju se ozljede na radu;
  • Opseg nedostataka značajno je porastao.

Što se tiče pojedinačnih zaposlenika, sve također ovisi o nekoliko čimbenika:

  • Koliko je zaposlenik spreman i voljan unaprijediti svoju profesionalnu razinu;
  • Koji su rezultati certifikacije;
  • Koliko osoba želi napredovati na ljestvici karijere?

Nakon analize svih ovih nijansi, uprava tvrtke odlučuje poboljšati kvalifikacije svojih zaposlenika.

Sljedeći korak bit će izbor metoda naprednog usavršavanja.

Korak 2. Odabir metode.

Prilikom planiranja obuke zaposlenika potrebno je odrediti kroz koje će se metode ona odvijati. Ranije smo već govorili o najčešćim metodama, nećemo ih ponavljati. Napomenimo samo to ruske tvrtke Sve više se uvode mentorske metode.

Korak 3. Razvoj proračuna.

Nakon što se analizira potreba za naprednim usavršavanjem, sastavlja se proračun. Mora biti dokumentirano.

Stavke troškova u ovom slučaju bit će: troškovi školarine, plaćanje usluga centra za obuku i tako dalje.

Najjeftinija opcija za tvrtku su tečajevi učenja na daljinu.

Faza 4. Odabir učitelja.

Prije odabira trenera potrebno je upoznati se s njegovim radnim iskustvom. Također je vrijedno proučiti dokumente koji će potvrditi njegove kvalifikacije i razinu obrazovanja.

Osim toga, ne biste trebali zanemariti recenzije drugih ljudi. Tko može reći o učitelju bolje od onih koji su bili njegovi učenici?

Korak 5. Proces razvoja programa obuke.

Ukoliko se proces osposobljavanja planira provoditi unutar tvrtke, potrebno je izraditi i odobriti program stručnog usavršavanja. Da biste to učinili, preporuča se iskoristiti konzultacije s vanjskim stručnjacima, budući da se potrebni stručnjaci ne nalaze uvijek unutar same tvrtke.

Ako planirate koristiti usluge Centra za obuku, bit će ponuđeni gotovi programi, samo trebate odabrati onaj pravi.

Faza 6. Proces implementacije odabrane metodologije.

Ovisno o odabranoj metodi usavršavanja, odlučuje se o njenoj provedbi.

Postoji nekoliko načina za njegovu implementaciju:

  • Organizirati naprednu obuku unutar same organizacije koristeći njezine stručnjake;
  • Provesti obuku osoblja u centru za obuku;
  • Provedite obuku u uredu tvrtke, privlačeći vanjskog trenera.

Odmah napomenimo da je prvu opciju najteže implementirati. Ovdje neće biti moguće značajnije uštede, ali ako uložite novac i ne dobijete očekivani rezultat, prilika postoji. Stoga, prije donošenja takve odluke, morate sve pažljivo odvagnuti.

Faza 7. Analiza napredne obuke.

Nakon završene obuke potrebno je provjeriti razinu znanja onih zaposlenika koji su prošli obuku. Dalje ćemo razgovarati o tome kako to učiniti ispravno.

Potrebno je formirati kvalifikacijsku komisiju, odrediti datum njenog sastanka i obavijestiti zainteresirane. Zakazanog dana komisija provjerava stečeno znanje zaposlenika.

Ukoliko pouzdano odgovara na pitanja povjerenstva i pokaže znanje stečeno tijekom tečaja, povjerenstvo odlučuje o priznanju rezultata učenja.

Gdje poslati zaposlenika na usavršavanje

Obrazovne ustanove koje se bave usavršavanjem su sljedeće:

  • Instituti (regionalni, sektorski itd.);
  • Akademije (osim onih u kojima stječu visoko obrazovanje);
  • Škole i centri za usavršavanje.

Prema uvjetima za usavršavanje kadrova, sve obrazovne ustanove moraju imati odgovarajuću licenciju.

Ali ovaj se zahtjev ne odnosi na:

  • Jednokratni seminari, prakse i predavanja nakon kojih se ne izdaju dokumenti;
  • Ako je zaposlenika osposobljavao stručnjak koji posjeduje potrebnu dokumentaciju.

Primjer razvoja osoblja.

U poduzeću Euroset djeluje veliki trening centar za naprednu obuku. Ovdje obučavaju i prekvalificiraju zaposlenike kako bi povećali opseg prodaje kako bi zaposlenici zadovoljili promjenjive uvjete rada.

Ako zaposlenik napreduje u drugoj regiji

Ako se obuka odvija u drugom području, putovanje zaposlenika treba biti u obliku službenog putovanja.

U ovoj situaciji potrebno je popuniti sljedeći niz dokumenata:

  • Nalog potpisan od strane voditelja da je zaposlenik upućen na službeni put;
  • Dodjela usluge;
  • Potvrda o službenom putu;
  • Obrazac za izvješćivanje o izvršenom radnom zadatku.

Sva dokumentacija mora biti pripremljena na odobrenim standardnim obrascima.

Dokumenti koji potvrđuju završetak obuke

Dokumenti koje izdaje obrazovna ustanova potvrđuju:

  • Činjenica da je zaposlenik prošao obuku i na temelju njegovih rezultata stekao određenu kvalifikaciju;
  • Činjenica da je zaposleniku dodijeljen određeni čin, klasa ili kategorija.

Na temelju zakonskih zahtjeva, obrazovne ustanove svojim učenicima mogu izdati sljedeće dokumente:

  • Uvjerenje o stručnom usavršavanju, ako je školovanje trajalo više od sto sati;
  • Uvjerenje da je zaposlenik pohađao seminar ili završio kratkotrajnu obuku;
  • Diploma ako je zaposlenik prošao obuku koja je trajala više od tisuću sati.

Čin pružanja usluge

Nakon završetka procesa osposobljavanja obrazovna ustanova mora poduzeću kupcu osigurati. Bilježi trajanje razdoblja obuke, naziv programa i cijenu obuke.

Prijava obuke od strane poslodavca

Stručno usavršavanje zaposlenika mora biti dokumentirano. Razgovarajmo sada o tome kako to učiniti ispravno.

Prvo morate prihvatiti zahtjev zaposlenika za ponovnu provjeru njegove stručne razine na temelju dokumenata koje je primio.

Čim zaprimi prijavu, formira se kvalifikacijska komisija i provjerava se znanje zaposlenika. Nakon zaključka povjerenstva donosi se nalog za podizanje kategorije pojedinog zaposlenika. Nakon čitanja naloga, zaposlenik stavlja svoj potpis.

U roku od 7 dana, zaposlenik kadrovske službe unosi zapis o dodjeli čina ili kategorije u radna knjižica zaposlenik. U tom slučaju pozivaju se na potvrdu primljenu tijekom obuke.

Također se izrađuje fotokopija potvrde ili iskaznice, ovjerava i pohranjuje u osobni dosje radnika.

U sljedećem dijelu našeg materijala vrijedi spomenuti prekvalifikaciju stručnjaka. Već smo govorili o sličnostima i razlikama između prekvalifikacije i usavršavanja, a sada ćemo detaljnije razmotriti aspekte ovog procesa.

Proces prekvalifikacije: zašto je potreban i kako se to događa

Suština ovog procesa je ista kao i bilo koje druge vrste treninga.

Načela organizacije procesa su sljedeća:

  • Proces mora biti organiziran jasno, bez kvarova;
  • Zaposlenici bi trebali biti fokusirani na primanje dobar rezultat trening;
  • Obuka se mora provoditi sustavno, mora se poštivati ​​odnos teorije i prakse.

Opća shema organizacije cijelog procesa je sljedeća:

  • Određuje se svrha prekvalifikacije;
  • Predviđanje rezultata (na primjer, smanjenje proizvodnih nedostataka za pola);
  • Izrada programa prekvalifikacije kadrova;
  • Izrada popisa nastavnika (ako će se proučavati različite discipline);
  • Određujemo u kojem će se obliku stečeno znanje kontrolirati.

Mnogi poslodavci danas smatraju da je prekvalifikacija već dokazanog zaposlenika za novo radno mjesto isplativija od zapošljavanja novog stručnjaka. Ovo načelo često vrijedi za velike tvrtke koje nova slobodna radna mjesta nude prvenstveno postojećim zaposlenicima.

Kada prekvalifikacija završi, osoba može radikalno promijeniti svoje aktivnosti. Na primjer, bio je profesor likovnog, ali je postao psiholog. Nakon završetka prekvalifikacije, osoba će dobiti diplomu jednaku dokumentu o drugom više obrazovanje.

Zaključak

Dokvalifikacija i prekvalifikacija su vrste osposobljavanja kadrova. Prvi je ipak popularniji. Pokušali smo otkriti suptilnosti ovog procesa što je više moguće u ovom članku.

Također bih želio dodati: morate učiniti svoje profesionalni razvoj, poboljšajte svoje kvalifikacije ako je moguće. To vam omogućuje ne samo usavršavanje u struci, već i planiranje vaše budućnosti.

Posjetitelji bloga - učitelji u svojim komentarima često se dotiču pitanja vezanih uz usavršavanje, iako su Ministarstvo obrazovanja i znanosti i Sveruski sindikat obrazovanja dali iscrpna objašnjenja (vidi zajedničko pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije i Sveruskog sindikata obrazovanja od 23. ožujka 2015. br. 08-415/124 „O provedbi prava nastavnog osoblja na dodatnu stručno obrazovanje", dopis Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 9. listopada 2013. br. 06-735 „O dodatnom strukovnom obrazovanju").

Učitelje zanimaju npr. sljedeća pitanja: je li profesionalni razvoj preduvjet za rad u odgojno-obrazovnoj organizaciji, za certifikaciju, mogu li se seminari, konferencije, okrugli stolovi računati kao usavršavanje, ima li ravnatelj škole pravo obvezati nastavnika na usavršavanje o svom trošku i sl.

Što je napredno usavršavanje?

U čl. 2 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruska Federacija" (u daljnjem tekstu: Zakon o odgoju i obrazovanju) dana je sljedeća definicija: " Napredno usavršavanje je ažuriranje teorijskog i praktičnog znanja, poboljšanje vještina stručnjaka u vezi sa stalno rastućim zahtjevima za njihovu kvalifikaciju ».

Dakle, usavršavanje je daljnje osposobljavanje zaposlenika iste struke radi usavršavanja stručno znanje, sposobnosti, vještine, provode se u okviru dodatnog strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu: DSS).

Postupak organizacije i provedbe obrazovne aktivnosti za dodatne profesionalni programi utvrđeno naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 1. srpnja 2013. br. 499.

Bilješka. Prema definiciji Zakona o radu Ruske Federacije (članak 195.1.) " Kvalifikacija je razina znanja, sposobnosti, vještina i kompetencija koja karakterizira spremnost za obavljanje određene vrste profesionalne djelatnosti. ».

Što je dodatno stručno obrazovanje?

Kako je definirano Zakonom o obrazovanju (čl. 76.) dodatno strukovno obrazovanje je strukovno obrazovanje koje se provodi provedbom dodatnih stručnih programa (programi usavršavanja i programi stručne prekvalifikacije).

Program napredno usavršavanje usmjereno je na poboljšanje i (ili) stjecanje novih kompetencija potrebnih za profesionalne aktivnosti i (ili) povećanje stručne razine u okviru postojećih kvalifikacija. To mogu biti kratkotrajni programi, ali ne kraći od 16 sati.

Program stručna prekvalifikacija usmjeren je na stjecanje kompetencija potrebnih za obavljanje nove vrste profesionalne djelatnosti, stjecanje novih kvalifikacija. To su već programi u trajanju od najmanje 250 sati.

Razdoblje za svladavanje dodatnog stručnog programa mora osigurati mogućnost postizanja planiranih rezultata i stjecanja nove kompetencije (kvalifikacije) deklarirane u programu.

Osposobljavanje u dodatnim stručnim programima može se provoditi istovremeno i kontinuirano ili postupno (diskretno), uključujući svladavanje pojedinih nastavnih predmeta, kolegija, disciplina (modula), obavljanje pripravničkog staža, korištenjem online obrazaca, na način utvrđen obrazovni program i (ili) ugovor o obrazovanju, kao iu cijelosti ili djelomično u obliku pripravničkog staža.

Povećanje ili dodjela kvalifikacija na temelju rezultata dodatnog stručnog obrazovanja potvrđuje se svjedodžbom o usavršavanju ili diplomom o stručnoj prekvalifikaciji (1. stavak 10. dio 60. Zakona o obrazovanju).

Dakle, pohađanje pojedinačnih jednokratnih seminara, “ okrugli stolovi“, konferencije ne znače da se nastavnik usavršavao, stoga se potvrde o sudjelovanju na njima ne mogu računati kao dokumenti o usavršavanju.

Pravo učitelja na dodatno stručno obrazovanje

Pravo nastavnog osoblja na dodatno stručno obrazovanje u profilu nastavne djelatnosti najmanje jednom u tri godine utvrđena Zakonom o odgoju i obrazovanju (st. 2. st. 5. čl. 47.). Učestalost usavršavanja u tom razdoblju određuje poslodavac.

Stvaranje uvjeta i organiziranje dodatnog stručnog usavršavanja nastavnika Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 5. st. 3. čl. 28.) u nadležnosti je obrazovne organizacije, tj. u nadležnost poslodavca. Istodobno, poslodavac nema pravo obvezati zaposlenike na usavršavanje o vlastitom trošku, uključujući takve uvjete koji se ne mogu uključiti u relevantne ugovore.

Ostvarivanje prava na dodatno stručno obrazovanje

Pravo nastavnog radnika na dodatno stručno usavršavanje ostvaruje se sklapanjem ugovora između nastavnika i poslodavca (2. dio, str. 197. Zakona o radu Ruske Federacije), koji mora sadržavati obveze stranaka, uključujući obveza nastavnika da poboljša svoje kvalifikacije u smjeru poslodavca, a obveze poslodavca kada nastavnika šalje na napredovanje u kvalifikacijama bez rada, osiguravaju poštivanje jamstava i naknada predviđenih člankom 187. Zakona o radu Ruske Federacije. Federacija: očuvanje mjesta rada (položaja) i srednje plaće u glavnom mjestu rada, a pri upućivanju na usavršavanje s prekidom rada na drugo područje - isplatu putnih troškova na način iu visini koji su predviđeni za osobe upućene na službeni put.

Dakle, ako se nastavno osoblje, odlukom svojih poslodavaca, šalje na tečajeve usavršavanja u državne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja, tada bi osposobljavanje za njih trebalo biti besplatno.

Usavršavanje kao odgovornost nastavnika

Učiteljski poziv zahtijeva stalno usavršavanje, redovito nadopunjavanje znanja te korištenje suvremenih, najučinkovitijih tehnologija i metoda poučavanja. Sve je to moguće samo uz kontinuirano usavršavanje i usavršavanje. Stoga nije slučajno da među odgovornostima nastavnog osoblja, definiranim u 1. dijelu čl. 48. Zakona o obrazovanju uključuje dužnost “ sustavno poboljšavati svoju profesionalnu razinu ». Ovaj zahtjev odnosi se na sve nastavno osoblje, bez obzira rade li prema Saveznom državnom obrazovnom standardu ili ne.

Što ako …

Ako pravo učitelja na dodatno stručno usavršavanje, utvrđeno ugovorom sklopljenim između učitelja i poslodavca, nije ostvareno zbog odbijanja poslodavca da ispuni svoje obveze, učitelj ima pravo žalbe nadležnim tijelima radi razmatranja individualnog rada. sporove (povjerenstvo za radne sporove, sud) ili Državnom inspektoratu rada za vraćanje povrijeđenog prava na dodatno stručno usavršavanje;

ako je nastavnik upućen od strane poslodavca na dodatno stručno osposobljavanje, a poslodavac mu ne daje zakonom i ugovorom predviđena jamstva i naknade, tada nastavnik ima pravo odbiti dodatno stručno osposobljavanje;

ako učitelj želi biti certificiran, tada njegov neuspjeh u dodatnom stručnom osposobljavanju ne može poslužiti kao osnova za odbijanje utvrđivanja kvalifikacijske kategorije za njega ili za njegovo prepoznavanje neprikladnim za radno mjesto koje obnaša;

Ako poslodavac poštuje uvjete sklopljenog ugovora o dodatnom stručnom osposobljavanju, uključujući davanje jamstava, zaposlenik nema pravo bez opravdanog razloga odbiti dodatno stručno osposobljavanje, pa tako ni u slučajevima kada se provodi dodatno stručno osposobljavanje. out using a form of organiziranje obrazovnih aktivnosti temeljenih na modularni princip, tijekom Školska godina bez prekidanja vašeg glavnog posla;

ako su ispunjeni uvjeti iz sklopljenog ugovora o stručnom osposobljavanju, a zaposlenik bez opravdanog razloga odbije dodatno stručno osposobljavanje, činit će se stegovni prekršaj, odnosno neispunjavanje radnika svojom krivnjom obveze koje su mu dodijeljene u skladu s ugovor o radu radne dužnosti, za čije izvršenje poslodavac ima pravo primijeniti odgovarajuću stegovnu sankciju predviđenu člankom 192. Zakona o radu Ruske Federacije: opomena, ukor, otkaz na odgovarajućim osnovama.

Propisi

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 6. listopada 2009. br. 373 „O odobrenju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opće obrazovanje” s izmjenama i dopunama

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. svibnja 2012. br. 413 „O odobrenju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja” s izmjenama i dopunama

Naredba Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. br. 761n „O odobrenju Jedinstvenog imenik kvalifikacija radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika, odjeljak “ Kvalifikacijske karakteristike mjesta prosvjetnih radnika"

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. prosinca 2010. br. 1897 „O odobrenju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja” s izmjenama i dopunama

Lokalni akti obrazovne organizacije (kolektivni ugovor, sporazum, pravilnici i sl.)

Postupak certificiranja nastavnog osoblja organizacija koje se bave obrazovnim aktivnostima, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 7. travnja 2014. N 276 s objašnjenjima Ministarstva obrazovanja i znanosti i Sveruskog sindikata Obrazovanje

Izvor:

Zakon o radu Ruske Federacije

Savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 1. srpnja 2013. br. 499 „O odobrenju Postupka za organiziranje i provedbu obrazovnih aktivnosti u dodatnim profesionalnim programima”

Materijali stranice:

« Obrazovni resursi»

Stručno usavršavanje je i pravo i odgovornost nastavnika: 92 komentara

    Sve su to besmislice i ništa ne znače za područje predškolskog odgoja. Kao što su učitelje slali o svom trošku (putovanju) u drugi grad, uz naknadni rad za propuštene sate, šalju ih, a kažu da to nikome nije plaćeno. Svi koje sam uspio intervjuirati potvrdili su to. Sada to moram raditi o svom trošku, jer se jedan čovjek ne može boriti protiv sustava.

    • Dobar dan, Evgenia! Imate pravo kontaktirati Državnu inspekciju rada i Tužiteljstvo u vezi s kršenjem Zakona o radu Ruske Federacije od strane vašeg upravitelja.

    I za menadžere Odjeli za dodatno strukovno obrazovanje, koji standardi certificiranja vrijede nakon rodiljnog dopusta za djecu mlađu od 3 godine?

    A u likovnom obrazovanju, koliko često bi učitelji trebali prolaziti PDA? Postoji li standard za Dsha i DHS? Napišite dokument, mogu li se pozvati na mačku?

    I još jedno pitanje: ako je učitelj u mirovini, treba li raditi PCP, kako je propisano zakonom? Mi s 30 godina staža ćemo biti prisiljeni na to, čini mi se da je to kršenje zakona. Bit će mi drago za Vaš iscrpan odgovor.

    Zdravo. Ove godine sam išao na tečajeve prekvalifikacije (diplomirao sam na podružnici KUBSU-a, stekao kvalifikaciju za učitelja matematike i informatike, donio diplomu, sada na jesen će me poslati na tečajeve naprednog usavršavanja) dali su mi 20 sati u 6. i 7. razredu. Daju mi ​​više. Kažu da moram ići na napredne tečajeve. Koliko je ovaj zahtjev zakonit? Hvala unaprijed.

    Dobra večer! Prošle sam godine položio certifikaciju za sukladnost, a sljedeće godine moj upravitelj traži od mene da položim certifikaciju za kategoriju 1. To je točno?

    Zabrinut sam zbog ovog pitanja. Radim u predškolskom odgoju 2 godine kao učitelj umjetnosti. Sada moram poboljšati svoje kvalifikacije u trećoj godini rada. Također sam student na Dagestanskom državnom pedagoškom sveučilištu na HoodGraphu. Recite mi molim vas da to što sam student može biti razlog da ne popravite svoje kvalifikacije prije završetka studija?Ili je napredovanje ipak obavezno bez obzira na sve?!

    Zdravo! O svom trošku sam prije godinu dana prošao usavršavanje i prekvalifikaciju. Htjela bih ostvariti pravo studiranja na teret poslodavca. Zadnji tečajevi na fakultetu bili su prije 3 godine. Na poslu su mi odbili tečajeve, navodeći činjenicu da postoji "svježi studij" ("malo nas zanima na čiji je to račun.") Što da radim? Hvala vam.

    I još jedno pitanje. Radim kao profesor kirurgije na medicinskom fakultetu. Želim studirati kirurgiju, ali sam dobila i odbijenicu - “imaš pravo studirati samo pedagogiju”. Imam pedagošku prekvalifikaciju i malo me zanima. Kako nastaviti? Hvala vam.

    Rad u Dječji vrtić. Jesu li potrebni tečajevi za usavršavanje određeni brojem sati? (72,42,36,18 sati). Mogu li pohađati ICT tečajeve na primjer od 18 sati - hoće li se računati?

    Zdravo. Recite mi, budući da svake tri godine morate pohađati napredne tečajeve, hoće li se računati tečajevi od 72 sata? Ako da, na koji dokument se možete pozvati?

    2019. ću potvrditi kategoriju, tečajevi su obavezni... Upisala sam MGOU, već idem srijedom, ali sam još na odmoru... Pitanje?! Ovo nije uključeno u radno vrijeme? Učiteljica sam, radni tjedan je 36 sati. Upravitelj kaže da vam ovo treba, ali morate raditi svoje radno vrijeme.

    • Dobar dan, Sesitashvili Marina Aleksandrovna! U skladu s člankom 196. Zakona o radu Ruske Federacije, potrebu za dodatnim stručnim obrazovanjem za vlastite potrebe utvrđuje poslodavac. Oblici dodatnog stručnog obrazovanja zaposlenika također utvrđuje poslodavac, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenika na način utvrđen člankom 372. Zakona o radu Ruske Federacije za donošenje lokalnih propisa.

      U odgovoru na pitanje 47 u Objašnjenjima Ministarstva prosvjete i znanosti i Sveruskog prosindikata obrazovanja navodi se da se utvrđivanje kvalifikacijskih kategorija za nastavno osoblje provodi na osnovi iz stavaka 36. i 37. Postupka certificiranja, koji ne uključuje obvezni uvjet dodatnog stručnog obrazovanja nastavnog osoblja (u okviru programa usavršavanja).

    Dobar dan Moja je kći godinu dana pohađala tečajeve Federalnih državnih obrazovnih standarda o trošku škole i dobila je dokument. Računovodstvo na novom radnom mjestu ukinulo je dodatno plaćanje jer... ovo nije diploma. Je li to legalno?

    Zdravo. I ako sam mladi specijalist, bez svoje suglasnosti sam upisan na tečajeve usavršavanja (konkretno za mlade specijaliste), jesam li ih dužan pohađati? Što će se dogoditi ako ne pohađam te tečajeve?

    Dobra večer! Ja sam učitelj i student na pedagoškom institutu, molim vas recite mi postoji li odgoda od naprednih tečajeva?

    Dobra večer. Ja sam učitelj na engleskom. Ove godine sam trebao ići na usavršavanje, ali me ravnatelj nije pustio, navodeći da sam ove godine prošao prekvalifikaciju. (U lipnju sam završila prekvalifikaciju za profesora ruskog jezika i književnosti). Što sad da radim, treba mi savjet, ispalo je da sam prekršio zakon, iako nisam kriv?

    Dobar dan. Student sam završne godine pedagoško sveučilište, radim kao odgojiteljica u dječjem vrtiću. Mogu li ući dano vrijeme pohađati napredne tečajeve?

    Poštovani, primjenjuju li se odredbe zakona o obrazovanju neprofitne organizacije DPO sustavi? Koji zaposlenici u takvoj organizaciji imaju status pedagoških radnika?

    Zdravo. Predajem 3 predmeta, prije 1,5 godinu pohađao sam tečajeve s oznakom Saveznog državnog obrazovnog standarda iz 2 predmeta. Prošle godine pohađao sam tečajeve iz predmeta s oznakom Saveznog državnog obrazovnog standarda za specijalno obrazovanje. Uprava je rekla da je sada potrebno ponovno pohađati tečajeve kako bi imali oznaku Federalnog državnog obrazovnog standarda za specijalno obrazovanje, inače se predmeti ne mogu predavati. Je li njihova izjava istinita? Hvala vam.

    • Dobar dan, Evgeniy! U skladu s člankom 196. Zakona o radu Ruske Federacije, potrebu za dodatnim stručnim obrazovanjem za vlastite potrebe utvrđuje poslodavac. Oblici dodatnog stručnog obrazovanja zaposlenika također utvrđuje poslodavac, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenika na način utvrđen člankom 372. Zakona o radu Ruske Federacije za donošenje lokalnih propisa.
      U skladu s člankom 197. Zakona o radu Ruske Federacije, pravo na osposobljavanje i dodatno stručno obrazovanje ostvaruje se zaključkom dodatni dogovor između zaposlenika i poslodavca, koji također definira jamstva i naknade utvrđene člankom 187. Zakona o radu Ruske Federacije. Ovim člankom utvrđeno je da kada poslodavac upućuje radnika na stručno osposobljavanje ili dodatno stručno obrazovanje izvan rada, zadržava mjesto rada (radno mjesto) i prosječnu plaću na glavnom mjestu rada. Zaposlenicima upućenim na stručno osposobljavanje ili dopunsko stručno obrazovanje s rada u drugo mjesto isplaćuju se putni troškovi na način iu visini koji su predviđeni za osobe upućene na službeni put.

    Dobar dan, 2015. godine stekla sam diplomu o stručnoj prekvalifikaciji i uvjerenje o usavršavanju za nastavnika povijesti i društvenih znanosti, a 2016. godine diplomirala sam na institutu, smjer psihologija i pedagogija primarnog obrazovanja. Radim kao profesorica društvenih predmeta. U kojoj godini moram pohađati tečajeve za usavršavanje?

    Zdravo! Učiteljica sam najviše kategorije. U mirovini sam, ali radim. Razdoblje potvrđivanja kategorije istječe tek 2020. godine. Ali želio bih potvrditi ranije - 2019. Je li moguće? Hvala vam!

    Poštovani, radim kao profesor matematike i informatike. Pohađao sam napredne tečajeve iz matematike. Ali informatiku sam, kako kaže ravnateljica, trebala polagati u prvoj polovici 2018., ali polažem je u drugoj polovici. Što će biti sa mnom zbog ovoga?

    Zdravo. Držim nastavu iz matematike (imam odgovarajuću VSS matematičkog smjera). Postoje i tečajevi povremeno. Ali također predajem kemiju. Administracija vas tjera na prekvalifikaciju iz kemije (i okruga također). Obvezuje (poput profesionalnog standarda učitelja). Jesu li u pravu? Ali ja ne želim. Seoska škola. Pristajem na usavršavanje, ali ne na prekvalifikaciju. Na što će to utjecati? Kategorija me ne zanima, dovoljna je konformnost. Mogu li dobiti otkaz bez kategorije? Ili mogu učiniti tako da bez prekvalifikacije ne mogu ispuniti zahtjeve?

    Zdravo. Razumijem li dobro da poslodavac nema pravo tjerati zaposlenika u nastavi da pohađa tečajeve učenja na daljinu o njegovom (zaposlenikovom) trošku iu njegovo slobodno vrijeme?

    Dobar dan, recite mi koji dokument regulira broj sati usavršavanja?
    Hvala vam.

    Dobra večer! Napišite da li direktor može natjerati ljude da oduzimaju dane bez plaće tijekom obuke ako se zaposlenik dokvalificira ili prekvalifikuje u profilu potrebnom za daljnji rad, ali na vlastitu inicijativu, bez traženja naknade za obuku.

    Dobar dan Recite mi, je li prisutnost učitelja u školskom osoblju koji nije pravodobno završio napredne tečajeve grubo kršenje zahtjeva za licenciranje? Hvala vam.

    Zdravo. Pohađao sam nekoliko naprednih tečajeva u 2018. o vlastitom trošku, tečajeve različitih tema. Sada me ravnatelj tjera da pohađam tečajeve na tu temu, iako sam već završio obuku o ovoj temi o vlastitom trošku. Imam li pravo odbiti, jer sam ispunio svoju obvezu usavršavanja?

    Dobar dan, želio bih pohađati napredne tečajeve na daljinu, ali moj poslodavac inzistira na redovnim tečajevima u drugom gradu, ali oni još nisu dostupni u mojoj specijalnosti. jesu li u pravu? Mogu li me prisiliti da pohađam te tečajeve? i hoću li prekršiti zakon ako nakon tri godine ne položim KPK? (moji prethodni tečajevi završavaju u ožujku)

    Zdravo! Uskoro napredni tečajevi. Radim u dječjem vrtiću. Na poslu kažu da su dužni raditi bez prekida. Odnosno učiti prvu smjenu, raditi drugu smjenu. Kako mi djeca idu u drugi vrtić i mala su, ne mogu biti cijeli dan na poslu. Mogu li proći naprednu obuku dok nisam na poslu?

Prema zakonu, nastavno osoblje mora se usavršavati najmanje jednom u tri godine. Međutim, uprava obrazovne ustanove ima pravo postaviti vlastite "standarde kvalitete" slanjem zaposlenika na tečajeve, na primjer, jednom svake dvije godine - u ovom slučaju to bi se trebalo odražavati u lokalnim propisima.


Ujedno, usavršavanje nije samo odgovornost, već i pravo nastavnika. Drugim riječima, obrazovne ustanove moraju “stvoriti uvjete” za profesionalni razvoj zaposlenika – organizirati edukaciju nastavnika, slati ih na tečajeve s radom ili bez posla, plaćati putne troškove ako se tečajevi koji spadaju u “obavezni minimum” održavaju u drugom gradu , i tako dalje Dalje.


Obrazac za pohađanje tečajeva za usavršavanje nije reguliran zakonom. Oni mogu biti:


  • licem u lice,

  • skraćeno radno vrijeme,

  • dopisivanjem,

  • pomoću daljinskih tehnologija.

Do 2014. minimalno trajanje tečaja za nastavnika bilo je 72 nastavna sata. Sada ovaj zahtjev više nije relevantan - programi s razdobljem završetka od 16 sati ili više mogu se računati kao završetak kratkoročnih tečajeva.

Tko bi trebao platiti napredne tečajeve?

Troškovi za dodatno obrazovanje nastavnici su uključeni u proračun, a uprava obrazovne ustanove nema pravo obvezati zaposlenika da samostalno plaća tečajeve koji su uključeni u potrebni "minimum".


Jedina iznimka su dugoročni (od 250 sati) programi prekvalifikacije, kada se u biti radi o stjecanju obrazovanja "od nule". Ovo pitanje postalo je aktualno u vezi s uvođenjem novih strukovnih standarda za učitelje, prema kojima je pedagoško obrazovanje obvezno za rad s djecom. Stoga su diplomanti, primjerice, bioloških odjela “akademskih” sveučilišta koji predaju biologiju u školi ili inženjeri koji vode tehničke dječje klubove, suočeni s činjenicom da njihovo obrazovanje više ne odgovara njihovom položaju. U ovom slučaju pedagoška prekvalifikacija provodi se na teret samih zaposlenika - obrazovna organizacija ima pravo u cijelosti ili djelomično financirati tečajeve, ali nije dužan to učiniti.


Ako zaposlenik ima pedagoško obrazovanje, ali uprava škole želi da se „proširi“, svlada srodnu struku i počne predavati nove predmete, to se mora učiniti na trošak obrazovne organizacije.

Kako pohađati napredne tečajeve uz proračunski trošak

Najčešća opcija za pohađanje naprednih tečajeva je putem preporuke obrazovne ustanove. U većini slučajeva radi se o redovnim ili izvanrednim tečajevima koji se izvode:


  • instituti za usavršavanje nastavnika,

  • odjeli za trajno obrazovanje sveučilišta,

  • gradski metodički centri,

  • obrazovne ustanove koje imaju status resursnih centara ili eksperimentalnih mjesta.

Obrazovna ustanova u pravilu ima kvotu unutar koje šalje nastavnike na usavršavanje o trošku proračuna. Ponekad se od nastavnika traži da samostalno odabere predmet s popisa, ponekad se nudi određeni program. U većini slučajeva, nastavnici imaju priliku "pokazati inicijativu" - nakon što su se unaprijed upoznali s popisom programa, odabrali nešto zanimljivo za sebe osobno i zatražili da budu usmjereni na ovaj predmet.


Tečajevi mogu biti posvećeni podučavanju specifičnih disciplina i više "univerzalnih" stvari - na primjer, projektne aktivnosti, inkluzivno obrazovanje, interaktivne metode poučavanja, jačanje kreativne aktivnosti učenika, rad na saveznim državnim obrazovnim standardima i tako dalje. Za mlade učitelje obično se organiziraju posebni tečajevi kako bi se upoznali s njihovom specijalnošću.

Besplatni tečajevi na daljinu za nastavnike

Besplatni tečajevi su još jedna opcija za usavršavanje nastavnika, koja postaje sve popularnija. Prilikom odabira tečaja na daljinu treba obratiti pozornost izdaje li se standardna potvrda koja će se “brojati” u obrazovna ustanova ili prilikom polaganja certifikacije. U nekim slučajevima sama obuka na tečajevima na daljinu je besplatna, ali ćete morati platiti pripremu potvrda o završenoj obuci (u pravilu govorimo o malim iznosima koji nisu usporedivi s troškovima komercijalnih tečajeva) .


Online tečajevi mogu biti u tijeku ili se održavati u određenim vremenskim razdobljima - u tom slučaju se prijave za njih otvaraju unaprijed. Obuka se može sastojati od samostalnog proučavanja tekstualnih materijala, gledanja video predavanja, pripremanja kolegij i tako dalje.



Besplatni tečajevi na daljinu mogu se pohađati, na primjer, na sljedećim resursima koji izdaju državne diplome uspješnim studentima:



  • Obrazovni portal "Moje sveučilište"(moi-universitet.ru), gdje se održavaju i plaćeni i besplatni tečajevi moderne tehnologije trening;


  • Foxfordov centar za online učenje(http://foxford.ru), ponuda veliki izbor tečajevi pripreme za olimpijadu iz različitih predmeta, specifičnosti pripreme za jedinstveni državni ispit i državni ispit;


  • UNESCO Institut za informacijska tehnologija u obrazovanju(http://lms.iite.unesco.org), koja je specijalizirana za tečajeve u području novih obrazovne tehnologije i otvoreni obrazovni resursi.