Спеціальність «Фізична культура та спорт. Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.
На кафедрі Фізичного виховання та спорту здійснюється наукова діяльність за такими напрямами:
Оздоровча фізична культурата спорт;
Спорт найвищих досягнень.
В рамках цих напрямів розробляються тематики, такі як "Сучасні підходи у підготовці типових та навчальних програмз дисципліни "Фізична культура" для вищих навчальних закладів"; " Ефективна методикаформування теоретичних знань та умінь у процесі занять з фізичного виховання студентів"; "Сучасні підходи до організації навчального процесуз фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення"Значення рухової активності для людини".
У 2019 році відбулася 83-та науково-технічнаБГТ У, підсекція "Фізичне виховання та спорт". Співробітниками кафедри було представлено 14 доповідей, що торкнулися різні напрямкифізкультурно-спортивної діяльності. Також було заслухано доповіді доцентів кафедри фізичного вихованняБДПУ ім. М. Танка, кандидатів педагогічних наук Гайдука С.О. та Григоровича І.В. До уваги були представлені доповіді Тараканова М.Є., директора центру Фізічної культури і здоров'я (СПХФУ, м. Санкт-Петербург), та Терновського В. А., доцента, кандидата технічних наук (ВДІІТ. м. Воронеж).
 |
На кафедрі здійснюється науково-дослідна, дослідно-конструкторська та технологічна робота(НДДКР) на тему ГБ 55-16 «Експериментальне обґрунтування програмних нормативів та оцінок фізичної підготовленостістудентів технічного вишу на сучасному етапі».
Матеріал та методи дослідження. Отримуваний матеріал – результат моніторингу рівня фізичної підготовленості студентів 1-4 курсів БДТУ.Один із етапів полягає у тестуванні всіх студентів з використанням методик, передбачених навчальною програмою з фізичної культури. У цьому типовому документі вводиться оцінка основних фізичних здібностей, насамперед кондиційних (сили, швидкості, витривалості, гнучкості). Для підготовки студентів до здачі контрольних нормативів у вузі можуть бути використані нормативи оцінки рівня фізичної підготовленості Державного фізкультурно-оздоровчого комплексу Республіки Білорусь. Зрозуміло, що показники фізичної підготовленості неможливо знайти вичерпними визначення фізичного стану студентів.
На підставі наукових даних про фізичний стан студентів створюються різні варіантинавчальних програм, більш цілеспрямовано планується навчальний процес із фізичної культури, використовуються різні шляхи підвищення його ефективності. Тим часом є підстави вважати, що успіх формування у студентів позитивного ставлення до певних видів занять фізичною культурою та спортом багато в чому залежить від правильної взаємодії організованих занять та впливу соціального середовища.
Мета роботи– вивчення річної динаміки фізичної підготовленості та виявлення найбільш ефективних форм організації та проведення навчального процесу зі студентами основного та спеціального навчальних відділень.
Завдання дослідження:
1. Визначити рівень фізичної підготовленості студентів основного та спеціального відділень.
2. Проаналізувати результати тестування з фізичної підготовленості студентів основного та спеціального відділень 1-4 курсів.
Методи дослідження:
1. Аналіз наукової та методичної літератури.
2. Тести фізичної підготовки.
3. Методи математичної статистики.
Керівник держбюджетної теми зав. кафедрою, д.п.н. Філіппов Н.М.
Укладено договори про міжнародне співробітництво кафедрою фізичного виховання та спорту БДТУ з вузами:
Чернігівським національним педагогічним університетом імені Т.Г.Шевченка (Україна, м.Чернігів, декан факультету фізичного виховання професор Л.М.Кузёмко, дата укладання 24.10.2013 р. – представник БДТУ колишній професор кафедри д.п.н., професор В .В.Тимошенко);
Софійським університетом імені «Св. Климента Охрідськи» (Болгарія, м.Софія, директор Департаменту спорту доцент Анжеліна Г.Янова, дата укладання 08.11.2013 р. – представник БДТУ професор кафедри д.п.н., колишній професор В.В.Тимошенков);
Харківська державна академіяфізичної культури (Україна, м.Харків, проректор з науково-педагогічної роботи к.п.н., професор О.О.Боляк, дата укладання 06.23.2013 р. – представник БДТУ зав.кафедрою д.п.н. н. Н. Філіппов).
У 2017 році кафедрою фізичного виховання та спорту за укладеними договорами проводилася робота щодо спільної розробки наукових проектіву галузі фізичної культури та спорту між вузами.
У 2017 році кафедра ФВіС взяла участь у наступних конференціях:
- 81-а науково-технічна конференція ППС, наукових співробітниківта аспіратнів БДТУ;
- XV Міжнародна наукова сесія за підсумками НДР за 2016 рік (Мінськ, БДУФК, 2017).
У 2017 році було видано низку наукових публікацій, інформацію про які представлено в таблиці нижче.
|
Найменування публікацій |
Видавництво (назва, місто, рік) |
Вид публікації |
Об'єм (к-во д.а. або стор.) |
||
|---|---|---|---|---|---|
|
Науково-методичні аспекти підвищення ефективності фізичного виховання студентів спеціального медичного осередку. |
Куликов В.М. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 112-113 |
|||
|
Куликов В.М. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 107-109 |
||||
|
Методика формування теоретичних знань у навчальному процесі студентів. |
Тимофєєв А.А. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 206-207 |
|||
|
Науково-методичні аспекти підвищення ефективності фізичного виховання студентів спеціального медичного відділення. |
Тимофєєв А.А. |
Здоров'я студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст./редкол.: А.Р. Борисович (відп. ред.) - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 112-113. |
|||
|
Особливості організації фізичного виховання студентів за умов реформування вищої школи. |
Куликов В.М, Хожемпо С.В. |
Здоров'я студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст./редкол.: А.Р. Борисович (відп. ред.) - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 114-115. |
|||
|
Контролює функціональний стан студентів з використанням комп'ютерних технологій. |
Тимофєєв А.А. |
Здоров'я студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст./редкол.: А.Р. Борисевич (відп. ред.) - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 207-209. |
|||
|
Формування соціально-особистісних компетенцій студентів засобами фізичної культури. |
Жмуровський С.А., Козлова Т.В. |
Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Соціальне знання та проблеми сучасного розвитку білоруського суспільства в умовах глобалізації»: Мінськ НАН Білорусі, Інститут соціології, 2017 – С. 138-141 |
|||
|
Сучасні засобизв'язку. |
Долінін Є.М., ПасічниченкоВ.А, Курмашев В.І., Котко Д.Е. |
Матеріали XXII міжнародної науково-технічної конференції: Мінськ, Білоруська державна академія зв'язку, 2017 – С. 393-395 |
|||
|
Динаміка антропометричних показників та рівня фізичної підготовленості юних футболістів 12-13 років у річному циклі тренування |
Масловский Є. А., Саскевич А. П., Хіжевський О.В. |
/ Є. А. Масловський, А. П. Саскевич О. В. Хіжевський // Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / Білорусь. держ. пед. ун-т; редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін.]. - Мінськ, 2017. - С. 130-132. |
|||
|
Організаційно-методичні основи систематизації та уніфікації параметрів тренувальних навантажень |
Саскевич А.П., Хіжевський О.В. |
/ А. П. Саскевич, О. В. Хіжевський // Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / Білорусь. держ. пед. ун-т; редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін.]. - Мінськ, 2017. - С. 176-177. |
|||
|
Динаміка антропометричних показників та рівня фізичної підготовленості юних футболістів 12–13 років у річному циклі тренування |
Масловский Є.А., Саскевич А. П.,. Хіжевський О.В |
/Е.А.Масловский, А.П. Саскевич, О.В. Хижевський // Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / Білорусь. держ. пед. ун-т; редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін.]. – Мінськ, 2017. – С. 130–133. |
|||
|
Фізична та технічна підготовка юних самбістів |
Хіжевський О.В. |
/ О. В. Хіжевський // Світ спорту. – 2017. – № 1. – С. 24–28. |
|||
|
Удосконалення тренувального процесу юних дзюдоїстів за допомогою розвитку гнучкості |
Хіжевський О.В. |
/ О. В. Хіжевський // Світ спорту. – 2017. – № 2. – С. 56–59. |
|||
|
Диференційований підхід як організаційно-методична структура фізичної та технічної підготовленості юних футболістів |
Саскевич А.П., Хіжевський О.В. |
/ А. П. Саскевич, О. В. Хіжевський // Світ спорту. – 2017. – № 2. – С. 52–55. |
|||
|
Загартовування в системі фізичного виховання студентів-першокурсників |
Хіжевський О.В. |
/ О. В. Хіжевський // Вага. БДПУ. Сер.1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2017. – № 3. – С. 51–58. |
|||
|
Біометричне тестування: оцінка сумісності у системі «тренер-спортсмен» на прикладі відділення дзюдо Гомельського обласного училища олімпійського резерву. |
Дворецький О.Л. |
Проблеми та перспективи розвитку фізичної культури в умовах реалізації Державних стандартіву Луганській народній республіці: сб-до матер. наук.-практ. конф. з межд. участь. (м. Луганськ, 4 квітня 2017 р.) / За ред. проф. Т.Т. Ротерс. - Луганськ, 2017. С. 180-188. |
|||
|
Оцінка професійних знаньтренерських кадрів Республіки Білорусь з легкої атлетики. |
Дворецький Л.К., Зайцев В.М. |
Проблеми та перспективи розвитку фізичної культури в умовах реалізації Державних стандартів у Луганській народній республіці: сб-до матер. наук.-практ. конф. з межд. участь. (м. Луганськ, 4 квітня 2017 р.) / За ред. проф. Т.Т. Ротерс. - Луганськ, 2017. С. 199-207. |
|||
|
Визначення здібностей та спортивного амплуа учнів СДЮШОР футбольного клубу «Мінськ» методом біометричного тестування. |
Дворецький Є.Л., Потапенко І.Є. |
Актуальні проблеми фізичного виховання, спорту, оздоровчої та адаптивної фізичної культури [Електронний ресурс]: матеріали Міжнародної науково-методичної заочної конференції, присвяченої 70-річчю кафедри фізичного виховання та спорту УО «Гомельський державний університетімені Ф.Скорини» (Гомель, 8-9 червня 2017 р.) – Електрон. Текст. Дан. (20,01 МБ) - Гомель: ГДУ ім. Ф. Скорини, 2017. - 1 електрон. Опт. Диск (CD-ROM). - Систем. Вимоги: IBM-сумісний комп'ютер; Windows XP; ОЗУ 512 Мб; CD-ROM 8-х та вище. - Загл. з етикетки диска. З. 327-332. |
|||
|
Оцінка професійних знань тренерів Республіки Білорусь у футболі. |
Дворецький Л.К., Зайцев В.М., Потапенко І.Є. |
Проблеми та перспективи розвитку фізичної культури, спорту та туризму в Республіці Білорусь: матеріали Респ. наук.-практ. семінару, Новополоцьк, 24 березня 2017 р. / Полоц. Держ. ун-т; відп. за вип.: О.М. Борун. – Новополоцьк: Полоцький державний університет, 2017. – 1 CD-ROM. - С. 27-32. |
|||
|
Фізична підготовленість учнів, які у зоні радіоактивного забруднення. |
Філіппов Н.М. |
Журнал «Веснік освіти», 2017, №с2 – С. 52-57 |
|||
|
Аналіз показників фізичної підготовленості школярів, які у зоні радіоактивного забруднення. |
Філіппов Н.М. |
Здоров'я для всіх: Матер. VII Міжнар. наук.-практ. конф. УО «Поліський державний університет» м. Пінськ 18-20 травня, 2017 р. / Міністерство освіти Республіки Білорусь [та ін]; - Пінськ: Поліс. ГУ, 2017. - С. 72-77 |
|||
|
Динаміка фізичної підготовленості студентів технічного вишу. |
Філіппов Н.М. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук.ст. / редкол. А.Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. С. 267-268 |
|||
|
Особливості адаптації серцево-судинної системилижників-гонщиків до навантажень циклічної спрямованості. |
Тимофєєв А.А., Холод О.В. |
81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 55 |
|||
|
Модельні рівні фізичного стану студентів основного осередку. |
Тимофєєв А.А. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 54 |
|||
|
Ефективна методика формування теоретичних знань та умінь у процесі занять із фізичного виховання студентів. |
Тимофєєв А.А. |
Здоров'я учнівської та студентської молоді: досягнення теорії та практики фізичної культури, спорту та туризму на сучасному етапі: зб. наук. ст. / редкол.: А. Р. Борисович (відп. ред.) [та ін]. - Мінськ: РІВШ, 2017. - С. 56 |
|||
|
Сучасні підходи до організації навчального процесу із фізичного виховання студентів спеціального медичного відділення. |
Куликов В.М., Гусєва Є. А., Козлова Т.В. |
Суспільні та гуманітарні науки: тези 81-й наук.-техн. конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю), Мінськ, 1-12 лютого 2017р. [Електронний ресурс]/відп. за видання І. М. Жарський; УО БДТУ. - Мінськ: БДТУ, 2017. - С.57. |
|||
|
Значення рухової активності в людини. |
Куликов В.М, Волкова Н.І., Куликовська М.В. |
Суспільні та гуманітарні науки: тези 81-й наук.-техн. конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю), Мінськ, 1-12 лютого 2017 р. [Електронний ресурс] / відп. за видання І. М. Жарський; УО БДТУ. - Мінськ: БДТУ, 2017. - С.58. |
|||
|
Оціночно-аналітичний компонент навчально-виховного процесу з дисципліни «фізична культура» у ВНЗ. |
Жмуровський С.А. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 80 . |
|||
|
Особливості силової підготовки студенток за даними педагогічних досліджень. |
Хіжевський О.В., Гайсенкович О.М. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 52. |
|||
|
Функціональний тренінг як напрям фітнесу в системі підготовки студентів основного навчального відділення. |
Молохвей Є.В. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 61. |
|||
|
Роль фізичної культури у формуванні майбутнього фахівця. |
Кантончик О.В. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 63. |
|||
|
Аналіз результатів тестування фізичної підготовленості 1-3 курсів факультету ІЕ. |
Кантончик О.В. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 64. |
|||
|
Мотивація відвідування занять із фізичної культури студентами вузу. |
Борковська Н.О. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 65. |
|||
|
Сучасні підходи у підготовці типових та навчальних програм з дисципліни «Фізична культура» для вищих навчальних закладів. |
Філіппов Н.М. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 149. |
|||
|
Порівняльний аналізтестів фізичної підготовленості студентів вузів Республіки Білорусь та Російської Федерації. |
Філіппов Н.М. |
Тези 81 науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, наукових співробітників та аспірантів (з міжнародною участю): Мінськ БДТУ, 2017 – С. 150. |
На базі факультету фізичної культури з 2008 року відкрито аспірантуру за спеціальністю 49.06.01 «Теорія та методика фізичного виховання, спортивного тренування, оздоровчої та адаптивної фізичної культури» - педагогічні науки.
Основний зміст (паспорт спеціальності) можна переглянути тут: http://www.aspirantura.spb.ru/pasport/13_00_04.html
Аспірантура - форма післядипломної освіти, що має основну мету підготовку аспіранта до захисту дисертації на здобуття наукового ступеня кандидат наук. Мета аспірантури – підготовка наукових та науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації педагогічного профілю для науки, освіти та різних галузей народного господарства. Цілями підготовки аспіранта, відповідно до чинного законодавства, є:
поглиблене вивчення методологічних та теоретичних засадпедагогічних наук;
формування умінь та навичок самостійної науково-дослідної та науково-педагогічної діяльності;
вдосконалення філософської освіти, у тому числі орієнтованої на професійну діяльність.
Випускник аспірантури є фахівцем вищої кваліфікації та підготовлений:
до самостійної (у тому числі керівної) науково-дослідної діяльності, яка потребує широкої фундаментальної підготовки сучасних напрямкахпедагогіки, глибокої спеціалізованої підготовки у вибраному напрямку, володіння навичками сучасних методів дослідження;
до науково-педагогічної роботи у вищих та середніх спеціальних навчальних закладах різних формвласності.
За час функціонування аспірантури успішно захистили кандидатські дисертації шістьох випускників. В даний час на факультеті навчається п'ять очних аспірантів.
Керівництво підготовкою аспірантів здійснюють провідні викладачі факультету:
Лікар педагогічних наук, професор В.Г. Шилько. Основний напрямок наукових досліджень– проблеми фізичного виховання та спортивно-масової роботи у вищих навчальних закладах, оздоровча фізична культура осіб похилого віку.
Доктор педагогічних наук, професор О.І. Загревський. Основний напрямок наукових досліджень – спортивна біомеханіка, біомеханічне обґрунтування техніки спортивних вправ, моделювання у спорті.
Лікар медичних наук, професор Л.В. Капілевіч. Основний напрямок наукових досліджень – проблеми фізіологічного забезпечення та контролю при заняттях фізичною культурою та спортом, оздоровча фізична культура, спортивно-оздоровчий туризм.
Лікар педагогічних наук, доцент О.І. Загревська. Основний напрямок наукових досліджень – фізична та спортивна культура особистості, кінезіологічна компетентність (розробка наукових підходів, принципів, освітніх технологій), олімпійську освіту дітей, підлітків, студентської молоді.
Вступ до аспірантури можливий для осіб, які мають диплом спеціаліста або магістра. Навчання в аспірантурі здійснюється у очній формі (3 роки).
Вступники складають такі вступні іспити:
- спеціальну дисципліну(теорія та методика фізичної культури);
- іноземна мова(англійська, німецька, французька, російська як іноземна).
Прийом здійснюється на конкурсній основі за підсумками складання вступних іспитів. Можливо вступ на позабюджетну форму з повною оплатою вартості навчання.
Ознайомитись з інформацією про порядок надходження та отримати форми необхідних документівможна на сайті ТГУ.
Чернігівський національний педагогічний університетімені Т.Г.Шевченка
ЗАПРОШУЄ
докторантів, аспірантів, магістрантів, викладачів Вашого навчального закладу взяти участь у роботі ІV міжнародної наукової конференції пам'яті
Анатолія Миколайовича Лапутіна "Актуальні проблеми сучасної біомеханіки фізичного виховання та спорту", яка відбудеться 20-21 жовтня 2011 року
Метою конференції є обмін теоретичною та науково-методичною інформацією, визначення перспективних напрямівфундаментальних та прикладних досліджень у галузі біомеханіки фізичного виховання та спорту.
ТЕМАТИЧНІ НАПРЯМКИ КОНФЕРЕНЦІЇ:
1. Сучасний розвитокта викладання біомеханіки фізичного виховання та спорту.
2. Біомеханічні, педагогічні, психологічні аспектифізичного виховання та спорту.
3. Біомеханічні, інформаційно-комунікаційні технології та конструкторські розробкиу фізичному вихованні та спорті.
4. Проблеми формування та вдосконалення спортивно-технічної майстерності.
Для участі у конференції необхідно до 13 вересня 2011 року надіслати заявку на участь у конференції.
Матеріали надсилати на e-mail: [email protected], [email protected].
РОЗДІЛ ОРГКОМІТЕТУ:
Носько Микола Олексійович – член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, ректор Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка (04622 3-22-54).
Загальна інформація
Чернігівський національний педагогічний університет ім. Шевченка (ЧНПУ) - додаткова інформаціяпро вищий навчальний заклад
Загальна інформація
У Чернігівському національному педагогічному університеті імені Т. Г. Шевченка сьогодні працюють вісім факультетів:
Фізико-математичний, індустріально-педагогічний, історичний, фізичне виховання, початкового навчання, хіміко-біологічний, психолого-педагогічний, філологічний
У Чернігівському національному педагогічному університеті сьогодні налічується:
6 тисяч студентів стаціонару та заочного відділення; 27 спеціальностей та спеціалізацій.
Навчально-виховний процес у Чернігівському національному педагогічному університеті забезпечують 40 кафедр, понад 70% професорсько-викладацького складу яких – доктори наук та професори, кандидати наук та доценти.
Підготовка педагогічних працівників освітньо-кваліфікаційного рівня „Магістр” здійснюється на всіх факультетах Чернігівського національного педагогічного університету.
Історія Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка
Родовід Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка бере початок у Чернігівського колегіуму, заснованого 1700 р. за зразком Києво-Могилянської академії.
У 1786 році колегіум було реорганізовано на духовну семінарію, яка, як і її попередник, продовжила підготовку вчителів.
Естафету у підготовці вчителів перейняв Вчительський інститут (1916 р.), який розпочав діяльність як навчальний заклад вище середнього типу.
У наступні роки інститут неодноразово реорганізовувався (інститут народної освіти – 1920 р., інститут соціального виховання – 1930 р., педагогічний – 1933 р., учительський – 1935 р., об'єднаний учительський та педагогічний – 1939 р.).
У 1954р. інститут реорганізується у педагогічний та діє аж до 13 березня 1998 р., до надання йому нового статусу Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка.
Наукова робота у Чернігівському національному педагогічному університеті імені Т. Г. Шевченка
Підготовка молодших спеціалістів у галузі знань «Фізичне виховання, спорт та здоров'я людини» спеціальності «Фізичне виховання» має на меті задоволення потреб особистості, суспільства та держави у фахівцях, орієнтованих на сучасні методиосвіти та виховання людини, прищеплення здорового образужиття, а також підготовку таких фахівців із фізичного виховання, які здатні здійснювати освітню та спортивно-оздоровчу діяльність на високому професійному рівні.
Потреба таких фахівців постійно зростає. У кожному регіоні, кожній області працюють як загальноосвітні установи, так і спеціальні спортивні та медичні заклади, реабілітаційні центри Україна має значний рекреаційний потенціал У державі функціонує багато санаторіїв, оздоровчих центрів, профілакторіїв, діє потужна мережа лікувальних закладів, спортивно - фізкультурних установ та організацій, а також велика кількістьдитячих спеціалізованих лікувально-оздоровчих шкіл та інтернатів, які потребують спеціально підготовлених педагогів, інструкторів з фізкультури, вчителів фізкультури, методистів з фізичного виховання тощо. Усе це потребує достатнього професійного кадрового забезпечення, зокрема й фахівців із фізичного виховання, покликаних сприяти підтримці належного рівня здоров'я населення.
Професійна підготовка за спеціальністю «Фізичне виховання», яку забезпечує коледж МНТУ, включає глибоке вивчення майбутньої професії, набуття здатності мобілізувати потенційні творчі можливостіу вибраних видах діяльності, набути знання соціально-професійного орієнтування на ринку праці, формування спортивної та фізичної культури.
Актуальність спеціальності «Фізичне виховання» та затребуваність у таких кадрах зумовлена незадовільним станом рівня здоров'я населення України, пов'язаного з наслідками Чорнобильської катастрофи, а також недостатньою фізкультурно-оздоровчою, спортивно-масовою, реабілітаційною роботою у всіх ланках виробничо-соціальної сфери, недостатньою фізкультурно-оздоровчої роботи серед населення, нераціональним використанням оздоровчих можливостей довкілля.
Навчання фахівців з фізичного виховання має свої особливості та ознаки, оскільки саме ця спеціальність спрямована на збереження та зміцнення здоров'я людини. Тому освітньо-професійна програма за спеціальністю «Фізичне виховання» коледжу МНТУ розрахована на формування здібностей молодшого спеціаліста застосовувати основні методи аналізу та оцінки стану здоров'я різних верств населення, роботи з нормативними, статистичними, діагностичними та іншими документами, що характеризують стан здоров'я людини, набуття знань організаційної структури різних за призначенням реабілітаційно-лікувально – рекреаційних та спортивних установ, принципів та методів організації їх діяльності. Коледж дає базові знання з біології, анатомії, вікової анатомії людини, динамічної анатомії, морфології, гістології, фізіології людини, спеціальних знань спортивної медицини, спортивної фізіології, основ біохімії та біохімії спорту. Серйозна увага приділяється проблемам педагогіки, медичної психології, вікової психології, психології спорту, корекційної психології для визначення індивідуальних методів роботи з хворими та інвалідами Випускники коледжу отримують поглиблені знання видів, форм, методів, прийомів масажу, особливостей застосування масажу для людей різного віку, стану, статі, виду спорту, яким займається людина
У коледжі студенти навчаються працювати інструкторами з дітьми дошкільного та шкільного віку, а також з людьми різних професій, з фізкультурників та спортсменів, жінками, інвалідами тощо. Поглиблено викладаються такі професійні дисципліни як: теорія та методика гімнастики, теорія та методика легкої атлетики, теорія та методика спортивних та рухливих ігор, музична ритміка та хореографія та ін.
Широка палітра універсальних та спеціальних знань дозволяє випускникам коледжу МНТУ успішно знайти роботу у сфері спорту, організації відпочинку, у сфері освіти та виховання. Вони знайдуть себе і в таких видах діяльності, як:
- діяльність професійних спортсменів та суддів, хронометристів, інструкторів, тренерів, спортивних викладачів та знавців, які беруть участь у підготовці спортсменів та атлетів;
- участь у фізкультурно-оздоровчих заходах;
- діяльність навчально-тренувальних центрів та баз, спортивних таборів з підготовки спортсменів до змагань з різним видамспорту;
- діяльність дитячих спортивних шкіл, шкіл вищої спортивної майстерності, шкіл олімпійського резерву;
- діяльність дошкільних та шкільних навчально-виховних закладів;
- надання послуг, пов'язаних зі спортом та ін.