Za što se koristi imenik radnih kvalifikacija? Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta zaposlenika, rukovoditelja, stručnjaka

Naravno, u svijetu postoji veliki broj pozicija i slobodnih radnih mjesta za koje se jedna ili druga osoba odlučuje. Postoji jedinstveni klasifikator koji sadrži sva rukovodeća i druga radna mjesta i može se pronaći na internetu. Također ćete pronaći opis i upute za pojedino radno mjesto. Nalog za odobrenje ovoga ili onoga radno mjesto napisano na temelju informacija u ovoj knjizi. Novi sveruski klasifikator sustava može se naći u odjelu za osoblje bilo koje organizacije. Aktivnosti državnog rada regulirane su Zakonom o radu. Opseg promjena predmeta, opseg i odredbe revidiraju se kvartalno.

što je to, sažetak

je jedinstvena knjiga koja sadrži popis svih postojećih pozicija, njihove detaljne opise i tehničke karakteristike. Svrha izrade ovog dokumenta bila je regulirati sva pitanja koja su na ovaj ili onaj način povezana s radom u određenoj organizaciji. Sadrži informacije o medicinskim, nastavničkim, obrazovnim zanimanjima zaposlenika, kao i vozača, konzultanta, skladištara, višeg menadžera, kadrovika, administratora, upravitelja, ministra.

Poseban dio zauzimaju natječaji Ministarstva rada. Ako govorimo o sažetku, ova knjiga sadrži sljedeće dijelove:

• 1. Postojeće odgovornosti menadžera.
• 2. Slobodna radna mjesta za specijaliste.
• 3. Tehnički i državni službenici, njihov detaljan opis.
• 4. Napomena.

Radi praktičnosti korisnika, sve su klasifikacije raspoređene abecednim redom, što značajno ubrzava pretraživanje.

Imenik kvalifikacija radnih mjesta radnika i namještenika 2018

U 2016. godini ovaj je dokument doživio manje izmjene. Dakle, sada svaka profesija uključuje puni opis s rasporedom. Osim toga, možete pronaći 3 odjeljka:

• 1. Potpuni popis obveza zaposlenika sukladno Zakonu o radu.
• 2. Radno znanje. Popis znanja i vještina potrebnih za rad.
• 3. Zahtjevi koji se odnose na pojedino zanimanje.

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta prosvjetnih radnika

Opća obrazovna ustanova za kadrove ima kodeks i poseban pravni standard.

1. Odgovornosti voditelja u školama ili sveučilištima:

• Voditelj ili direktor - viša razina
• Zamjenik šefa
• Ravnatelj ustrojstvene jedinice
• Glavni majstor
• Učitelj, nastavnik, profesor
• Učitelj, nastavnik, profesor

Djelatnost svih razina odgojno-obrazovnih ustanova odvija se u skladu s aktivnosti vlade. Također, posebna kategorija dodjeljuje se skladištaru i knjižničaru.

Menadžeri i stručnjaci

Što se tiče viših odjela, postoji vlastita hijerarhija. Općeprihvaćena klasifikacija izgleda ovako:

• 1. Glavni i glavni upravitelj poduzeća ili organizacije.
• 2. Direktor financija.
• 3. Glavni inženjer.
• 4. Glavni tehnolog.
• 5. Ravnatelj tiskare
• 6. Voditelj informatičkog centra.

Stambeno-komunalni domar i kuhar spadaju u kategoriju službenih poslova.

Medicinski radnici 2018

Razmatrajući klasifikator kao normativni pravni dokument, može se primijetiti da on sadrži sve opsežne informacije o pojedinim zanimanjima. U oblasti medicinske zaštite, ovo razdoblje Dostupan je sljedeći opis:

• 1. Ravnatelj ili viši menadžment medicinskog centra
• 2. Specijalisti – koji su podijeljeni na radna mjesta koja zahtijevaju posebne više medicinsko obrazovanje i prosječan.
• 3. Mlađe medicinske sestre.
• 4. Slobodna radna mjesta koja ne zahtijevaju posebna znanja iz područja medicine i tarife, a pogodna su za rad u stražnjim prostorijama ETC-a i drugim odjelima.

U zaštiti zdravlja i sigurnosti na radu, ovaj vodič potreban atribut raditi. Odredbe i dodaci dokumentu i slučaju RF nalaze se u nastavku. Područja kinematografije i obrane imaju svoje podjele.

Stavovi obrazovnih institucija 2018

Da biste kompetentno koristili ovaj resurs, morate raditi u blokovima. Svaki odjeljak opis posla sadrži pojedinu granu s opisom pojedine struke i razvoja na području sveučilišta ili škole. Posebna rubrika za zaposlenike predškolskih ustanova. Odobravanje kulturnih radnika, kao i Detaljan opis mogu se naći u klasifikatoru pod nazivom glazbeni direktor. Kadrovski službenici u Ukrajini, DPR-u, kao i pravni savjetnici mogu se razlikovati u svojim odgovornostima i zahtjevima za prijem na određeno radno mjesto.

Sistem administrator, kulturni djelatnici, građevinski predradnik, električar, domar, računovodstveni stručnjak, nabavnik - predstavnici različitih djelatnosti i zanimanja mogu pronaći informacije o onome što trebaju znati iz imenika kvalifikacija radnika, namještenika i menadžera.

Ovaj dokument vrijedi za cijelu zemlju i industriju. Radi praktičnosti, podijeljen je na dijelove. Odnosno, na primjer, predstavnicima nastavne i medicinske profesije bit će lako pronaći tražena radna mjesta u jedinstvenom imeniku kvalifikacija s istim nazivom.

Imenik kvalifikacija radnih mjesta - što je ovaj sažetak

Za svaku industriju, kvalifikacijska kompilacija radnih mjesta ima vlastiti popis menadžera i zaposlenika. Menadžer se pri odabiru onih koji će za njega raditi i služiti svojoj struci često oslanja na karakteristike iz ovog dokumenta prije odobrenja.

Svaki stručnjak ima tri karakteristike: mora znati, zahtjeve, radne obveze. Postoje zahtjevi za rad u organizaciji i za same menadžere. Na primjer, ne samo da moraju imati odgovarajuće obrazovanje, već i znanje za rješavanje pitanja tarifa. Rezolucija o odobrenju postojećeg imenika kvalifikacija radnih mjesta izdana je u Ruskoj Federaciji još u kolovozu 1998.

Imenik kvalifikacija radnih mjesta radnika i namještenika 2017

Ako se oslonite na Zakon o radu, odnosno njegovog 143. članka, zatim će se tarifiranje rada, kao i naknadno dodjeljivanje kategorija radnicima i namještenicima u 2017. godini i dalje provoditi sukladno opisanom dokumentu. Drugi važan čimbenik za politiku poduzeća su profesionalni standardi. U Rusiji se pojavljuju nova zanimanja, pa se ova dokumentacija svake godine proširuje.

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta prosvjetnih radnika

Ovaj zasebni dokument podijeljen je u tri kategorije: menadžeri, nastavno osoblje i obrazovno pomoćno osoblje. U obrazovne ustanove Postoje, kao i drugdje, pitanja vezana uz radne odnose koja zahtijevaju reguliranje. U tome pomaže zbirka kvalifikacija. Zahvaljujući njemu moguće je organizirati učinkovito upravljanje nastavnim osobljem. Karakteristike su osnova za one razvijene u obrazovne ustanove upute za posao.

Imenik zdravstvenih radnika 2017

U srpnju 2010. resorno Ministarstvo je dalo suglasnost na karakteristike za djelatnost zdravstva. U ovom su dokumentu svi stručnjaci podijeljeni u četiri kategorije: menadžeri, specijalisti, mlađe farmaceutsko i medicinsko osoblje te ostalo osoblje medicinskih organizacija. Zbog važnosti radnika medicinske ustanove posebno je visoka zbog činjenice da zdravlje drugih ovisi o njima; za gotovo svaku specijalnost zahtjevi uključuju i obrazovanje i radno iskustvo;

Imenik radnih mjesta obrazovnih ustanova

Posebnom naredbom iz 2011. navedeni su zahtjevi za radnike u obrazovnim ustanovama koje pružaju visoko obrazovanje. stručno obrazovanje. Nastavno osoblje, menadžment te administrativno i pomoćno osoblje tri su zasebne kategorije obuhvaćene ovim dokumentom. Primjerice, isti profesor mora imati najmanje doktorat znanosti i pet godina znanstvenog i nastavnog iskustva, dok je za izvanrednog profesora dovoljna titula kandidata i tri godine iskustva.

Sveruski imenik kvalifikacija položaja i zanimanja 2017

Ovaj regulatorni dokument je javno dostupan za preuzimanje. Pročitajte što trebate raditi na određenim pozicijama i što morate znati da biste tamo dobili posao.

U skladu sa stavkom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravstva i socijalnog razvoja Ruska Federacija, odobren Dekretom Vlade Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2004, N 28, čl. 2898; 2005, N 2, čl. 162; 2006, N 19, čl. 2080, čl. 1434, čl 25, N 26, N 31, 4251), Naručujem:

Odobri samca imenik kvalifikacija položaji rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak " Kvalifikacijske karakteristike radna mjesta prosvjetnih radnika“ prema prilogu.

Ministrica T. Golikova

Primjena

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika

Odjeljak "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta prosvjetnih radnika"

ja Opće odredbe

1. „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta prosvjetnih radnika“ Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovodećih, stručnih i namještenika (u daljnjem tekstu: UKS) namijenjena je rješavanju pitanja vezanih uz uređenje radnih odnosa, osiguravanje učinkovit sustav upravljanje kadrovima odgojno-obrazovnih ustanova i organizacija, neovisno o njihovim organizacijsko-pravnim oblicima i oblicima vlasništva.

2. Odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika“ EKS-a sastoji se od četiri odjeljka: I - „Opće odredbe“, II - „Radna mjesta rukovodećih osoba“, III - „Radna mjesta nastavnih radnika“, IV - „Radna mjesta odgojno-obrazovnih radnika“. Pomoćno osoblje”.

3. Kvalifikacijske karakteristike koriste se kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih odgovornosti zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetencije zaposlenika. Po potrebi se radna zaduženja koja su uključena u kvalifikacijske karakteristike određenog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.

4. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri odjeljka: “Radne obaveze”, “Mora znati” i “Kvalifikacijski zahtjevi”.

U rubrici „Radne obveze“ nalazi se popis osnovnih radnih funkcija koje se mogu u cijelosti ili djelomično povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija za radna mjesta.

Odjeljak "Mora znati" sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i drugih regulatornih pravnih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka. .

U odjeljku "Zahtjevi kvalifikacije" definirana je razina potrebna za obavljanje radnih zadataka. stručno osposobljavanje djelatnika, ovjerene ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti radnog iskustva.

5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koje se ne podudara s godišnjim odmorom zaposlenika, otkazivanje obuke predavanja za studente, promjene režima obrazovnog procesa prema sanitarnim i epidemiološkim, klimatskim i drugim razlozima itd.), kao i utvrđivanje zahtjeva za potrebnom posebnom obukom radnika.

6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja učinkovitosti rada zaposlenika ustanove, moguće je proširiti raspon njihovih odgovornosti u usporedbi s onima utvrđenim odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta koja su po sadržaju rada slična, po složenosti jednaka, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i stručna sprema. .

7. Pri izradi opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na općeindustrijska radna mjesta zaposlenika, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste gospodarske djelatnosti (zdravstveni radnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, knjižnični djelatnici). i sl.), primjenjuju se kvalifikacijske karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mjesta službenika, uz navođenje popisa poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima.

8. Naziv radnog mjesta »stariji« koristi se pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih njegovim položajem, rukovodi sebi podređenim izvršiteljima. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu odsutnosti izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

9. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno u odjeljku „Kvalificirani zahtjevi“, ali imaju dovoljno praktično iskustvo i osposobljenosti, učinkovito i u cijelosti obavljajući poslove koji su im dodijeljeni, na preporuku certifikacijske komisije, iznimno, mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta kao i osobe s posebnom izobrazbom i radnim iskustvom.

II. Menadžerske pozicije

Voditelj (ravnatelj, voditelj, načelnik) obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Upravlja obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim regulatornim pravnim aktima, statutom obrazovne ustanove. Osigurava sustavan odgojno-obrazovni (nastavno-odgojni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava provedbu saveznog državnog obrazovnog standarda i saveznih državnih zahtjeva. Formira kontingent učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštuje prava i slobode učenika (učenika, djece) i zaposlenika odgojno-obrazovne ustanove na način utvrđen zakonodavstvom Republike Hrvatske. Ruska Federacija. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja odgojno-obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju odgojno-obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava ispunjavanje zahtjeva za uvjete odgojno-obrazovnog procesa, odgojno-obrazovni programi, rezultati rada odgojno-obrazovne ustanove i kvaliteta odgoja i obrazovanja, stalno unapređivanje kvalitete odgoja i obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Osigurava objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavni planovi i programi, nastavni plan i program tečajeva, disciplina, godišnji kalendarski rasporedi obrazovanja, povelja i interna pravila rada obrazovne ustanove. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerenih na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. U granicama svojih ovlasti upravlja proračunskim sredstvima, osigurava djelotvornost i učinkovitost njihova korištenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond plaća dijeleći ga na osnovni i stimulativni dio. Odobrava strukturu i kadrovski sastav odgojno-obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu s statutom obrazovne ustanove. Provodi odabir i postavljanje osoblja. Stvara uvjete za kontinuirano usavršavanje zaposlenika. Osigurava utvrđivanje plaća radnika obrazovne ustanove, uključujući stimulativni dio (bonuse, dodatke na plaće (službene plaće) i plaće zaposlenika) i isplatu plaća u cijelosti zaposlenicima u rokovima koje utvrđuje kolektiv sporazum, pravila internog rada i ugovori o radu. Poduzima mjere za osiguranje sigurnosnih i radnih uvjeta koji zadovoljavaju uvjete zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguranje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovih stručnih znanja i iskustava, osigurava formiranje kadrovske pričuve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovog materijalnog poticaja, za povećanje ugleda rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi, za racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje radnika u upravljanju odgojno-obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže standarde Zakon o radu, uključujući i pitanja uspostavljanja sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontrolira rad ustrojstvenih jedinica, nastavnih i drugih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava učinkovitu interakciju i suradnju s tijelima državne vlasti, jedinicama lokalne samouprave, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Zastupa obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama i drugim organizacijama. Promiče aktivnosti učitelja (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih udruga, javnih (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite na radu, računovodstvo i skladištenje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih povelja obrazovne ustanove. Osnivaču podnosi godišnje izvješće o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava te javno izvješće o radu odgojno-obrazovne ustanove u cjelini. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati:

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo u nastavnim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dodatno stručno obrazovanje iz područja državne i općinske uprave ili upravljanja i ekonomije te radno iskustvo u nastavi odn vodeće pozicije najmanje 5 godina.

Zamjenik ravnatelja (ravnatelja, voditelja, voditelja) obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, odgajatelja, majstora industrijske nastave, drugih pedagoških i drugih radnika, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organizacije obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu. Prati kvalitetu obrazovnog (nastavnog i odgojnog) procesa, objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnih aktivnosti učenika, rad klubova i izbornih predmeta, osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjevi savezne države. Organizira rad na pripremanju i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira obrazovne, metodičke, kulturne i izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata i učenika. Sastavlja raspored treninga i drugih vrsta odgojno-obrazovnih (uključujući kulturno-zabavne) aktivnosti. Osigurava pravodobnu pripremu, odobravanje i predaju izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u provođenju kulturnih, obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Provodi zapošljavanje i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u krugovima. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje njihove osposobljenosti i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i certificiranju nastavnih i drugih djelatnika obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, nastavnih laboratorija i učionica moderna oprema, vizualna pomagala i tehnička sredstva nastave, popunjavanje knjižnica i učionica nastavnom, metodičkom, beletrističnom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite učenika (učenika, djece), uvjete stanovanja u domovima. U obavljanju poslova zamjenika ravnatelja odgojno-obrazovne ustanove za upravno-ekonomske poslove (dio) rukovodi gospodarskom djelatnošću odgojno-obrazovne ustanove. Prati gospodarsko održavanje i ispravno stanje odgojno-obrazovne ustanove. Organizira nadzor nad racionalnim korištenjem materijala i financijskih sredstava odgojno-obrazovne ustanove. Poduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, pravodobno sklapanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za obavljanje djelatnosti predviđene statutom obrazovne ustanove. Organizira rad na analizi i ocjeni financijski rezultati djelatnost odgojno-obrazovne ustanove, izrada i provedba mjera za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupak obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih socijalnih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. Sastavlja izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Upravlja poboljšanjem, uređenjem i čišćenjem teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih službi i ustrojstvenih jedinica. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja drž. i općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina.

Voditelj (upravitelj, šef, direktor, voditelj) strukturne jedinice

Odgovornosti na poslu. Upravlja aktivnostima ustrojstvene jedinice odgojno-obrazovne ustanove: obrazovni i savjetodavni centar, odjel, odjel, odsjek, laboratorij, ured, obrazovna ili proizvodna radionica, internat u školi, đački dom. , obrazovnu ustanovu, industrijsku praksu i druge ustrojstvene jedinice (u daljnjem tekstu: ustrojstvena jedinica). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti ustrojstvene jedinice, uzimajući u obzir ciljeve, zadatke i smjernice za čiju provedbu je osnovana, osigurava kontrolu nad provedbom planiranih zadataka, koordinira rad učitelja, odgajatelja i nastavnika. ostalo nastavno osoblje u realizaciji odgojno-obrazovnih planova i programa, izradi potrebne nastavno-metodičke dokumentacije. Omogućuje kontrolu kvalitete obrazovnog procesa i objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti studenata, učenika, osiguravajući razinu obuke studenata, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za razvoj radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, edukativni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturne i izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata (učenika, djece). Sudjeluje u regrutaciji studentske populacije (učenici, djeca) i poduzima mjere za njeno očuvanje, sudjeluje u izradi rasporeda treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, djece). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog i drugog osoblja, u organiziranju usavršavanja njihove osposobljenosti i stručnosti. Sudjeluje u pripremi i ovjeri nastavnika i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu izradu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju obrazovne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima, čuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju knjižnica i metodičkih kabineta nastavnih i metodološki i fikcija, periodika, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za osposobljavanje kadrova. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i radno iskustvo po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove najmanje 3 godine.

Glavni majstor

Odgovornosti na poslu. Rukovodi praktičnom nastavom i obrazovno-proizvodnim radom na strukovnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na profesionalnom usmjeravanju učenika u obrazovnim ustanovama (odjelima) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Vodi poslove majstora industrijske obuke. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravovremenu opskrbu učenika opremom, alatom, materijalom i pomagalima za nastavu. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, kao i ovladavanje naprednih metoda rada od strane učenika, Moderna tehnologija i tehnologiju proizvodnje. Kontrolira izvršenje praktični rad i stupanj osposobljenosti učenika koji udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove usmjerenih na privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana s proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama o edukacijskoj praksi (osposobljavanje na radnom mjestu) i prati njihovu provedbu. Pruža osposobljavanje učenika za nastup kvalifikacijski radovi i predati se kvalifikacijski ispiti. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičnih udruga), savjetovanja i seminara. Doprinosi općeobrazovnom, stručnom, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, psihologija obrazovanja; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju, kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije , financijska i gospodarska djelatnost obrazovne ustanove, osnove rada s uređivačima teksta, elektroničkom poštom i preglednicima, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove, pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 2 godine ili srednja stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 5 godina.

III. Radna mjesta nastavnog osoblja

Učitelj, nastavnik, profesor

Odgovornosti na poslu. Omogućuje osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se uči, promiče formiranje opće osobne kulture, socijalizaciju, svjestan izbor i ovladavanje obrazovnim programima, koristeći različite oblike, tehnike , metode i sredstva poučavanja, uključujući individualni nastavni plan i program, ubrzani tečajevi u okviru saveznih državnih obrazovnih standarda, suvremeni obrazovne tehnologije, uključujući informacije kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno odabire programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Planira i provodi obrazovni proces u skladu s obrazovni program odgojno-obrazovna ustanova, izrađuje program rada za nastavni predmet, kolegij na temelju okvirnih temeljnih općeobrazovnih programa i osigurava njegovu provedbu, organizirajući i podupirući različite oblike aktivnosti učenika, usmjerene na osobnost učenika, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti, organizira samostalne aktivnosti studenata, uključujući istraživanje, provodi problemsko učenje, povezuje učenje predmeta (kolegija, programa) s praksom, raspravlja sa studentima o aktualnostima našeg vremena. Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i rezultate učenja učenika u predmetu (kolegiju, programu), uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj kreativnog iskustva, kognitivni interes učenika, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode studenata, održava nastavnu disciplinu, raspored pohađanja nastave, poštivanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda studenata. Provodi kontrolne i evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu korištenjem modernim metodama ocjenjivanje u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (vođenje elektroničkih oblika dokumentacije, uključujući elektronički dnevnik i studentske dnevnike). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u mjeri potrebnoj za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodičkih i organizacijsko-menadžerskih problema; pedagogija, psihologija, razvojna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programe i udžbenike iz nastavnog predmeta; metode odgojno-obrazovnog rada; zahtjevi za opremu i opremljenost učionica i pomoćnih prostorija; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvene organizacije rada; normativni dokumenti o pitanjima obrazovanja i odgoja djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Učiteljica 1

Odgovornosti na poslu. Provodi obuku za studente u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizira i kontrolira njihov samostalni rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacijske. Promiče razvoj osobnosti, nadarenosti i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, te širenje društvene sfere u njihovom obrazovanju. Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) studentima, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj kreativnog iskustva, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Održava nastavnu disciplinu i raspored pohađanja nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled studenata. Provodi kontrolno-evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (uključujući vođenje elektroničkih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), savjetovanja, seminara Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada nastavnih disciplina (modula) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe studenata, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom nastavnog procesa, kao i za kvaliteta obuke diplomanata. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i načela organizacije nastave iz nastavnog predmeta; temeljne tehnološke procese i metode rada na radnim mjestima u organizacijama po specijalnosti u skladu s profilom izobrazbe u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogije, fiziologije, psihologije i metodike stručno osposobljavanje; moderni oblici i metode obuke i obrazovanja učenika; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja radnog iskustva, odnosno VSS ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje u području djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez predočenja uvjeta radnog iskustva.

Nastavnik-organizator

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interese i potrebe studenata, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uvjete za njihovu implementaciju u različite vrste kreativnih aktivnosti, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resursi. Provodi nastavu, obrazovne i druge aktivnosti, temeljene na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Organizira rad dječjih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruga, raznih individualnih i zajedničke aktivnosti studenti (učenici, djeca) i odrasli. Rukovodi radom u jednom od područja djelovanja odgojno-obrazovne ustanove: tehničkom, umjetničkom, sportskom, turističkom i zavičajnom i dr. Promiče ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na osnivanje dječjih udruga i udruga. Organizira večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u području njihovog slobodnog vremena, slobodnog vremena i zabave, s fokusom na osobnost studenta, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući i istraživačke, uključuje problemsko učenje u odgojno-obrazovni proces te pomaže u povezivanju učenja i prakse. Analizira postignuća studenata, učenika, djece. Ocjenjuje učinkovitost njihove obuke, na temelju razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesa učenika (učenika, djece), koristeći računalnu tehnologiju, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama zamjenjujući ih. Uključuje radnike kulturnih i sportskih ustanova, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i javnost u rad sa studentima (učenicima, djecom). Pruža potporu dječjim oblicima organiziranja rada učenika (učenika, djece), organizira njihov odmor. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece i njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj, metodika i organizacija jednog od vidova stvaralaštva: znanstveno-tehničkog, estetskog, turističko-zavičajnog, zdravstveno-športskog, slobodnog vremena; postupak izrade nastavnih programa za klubove, sekcije, studije, udruge klubova, osnove za rad dječjih grupa, organizacija i udruga; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima, njihovim zamjenama i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara profilu rada bez zahtjeva za radnim iskustvom.

Socijalni učitelj

Odgovornosti na poslu. Provodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinaca u ustanovama, organizacijama i po mjestu stanovanja učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovu mikrookolinu, uvjete u kojima žive. Uočava interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, odstupanja u ponašanju učenika (učenika, djece) te im pravovremeno pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između učenika (učenika, djece) i ustanove, organizacije, obitelji, okoline, stručnjaka različitih socijalnih službi, odjela i upravnih tijela. Utvrđuje zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada s učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja osobnih i društvenih problema, korištenjem suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Poduzima mjere socijalne zaštite i socijalne pomoći, ostvarivanje prava i osobnih sloboda učenika (učenika, djece). Organizira različite vrste društveno značajnih aktivnosti za studente (učenike, djecu) i odrasle, događaje usmjerene na razvoj društvenih inicijativa, provedbu društvenih projekata i programa, sudjeluje u njihovoj izradi i odobravanju. Promiče uspostavljanje humanih, moralno zdravih odnosa u društvenom okruženju. Promiče stvaranje okruženja psihološke udobnosti i osobne sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti učenika (učenika, djece), usredotočujući se na karakteristike njihove osobnosti, razvoj njihove motivacije za odgovarajuće vrste aktivnosti, kognitivne interese, sposobnosti, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u organiziranju njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući i istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktualnostima našeg vremena. Sudjeluje u provedbi poslova zapošljavanja, pokroviteljstva, stambenog zbrinjavanja, naknada, mirovina, upisa štednih uloga, korištenja vrijednosnih papira studenata (učenika, djece) iz reda djece bez roditelja i onih koji su ostali bez roditeljskog staranja. Surađuje s učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima socijalne službe, službama za zapošljavanje obitelji i mladih, s dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno skrbništvo i starateljstvo, s invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao iu ekstremnim situacijama. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) studenata (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radnog i obiteljskog zakonodavstva; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, ​​socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove očuvanja zdravlja i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa osobno računalo, s e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni razgovori), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u područjima obrazovanja i pedagogije, Socijalna pedagogija bez predočenog radnog iskustva.

Učitelj-defektolog, učitelj-logoped (logoped) 2

Odgovornosti na poslu. Obavlja rad usmjeren na maksimalnu korekciju razvojnih nedostataka kod učenika, učenika s poremećajima u razvoju, uključujući one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za učenike, učenike s teškoćama u razvoju (za gluhe, nagluhe i kasno gluhe, slijepe, slabovidna i kasno slijepa djeca, djeca s težim oštećenjima govora, s oštećenjima mišićno-koštanog sustava, mentalno retardirana, mentalno retardirana i druga djeca s teškoćama u razvoju). Obavlja preglede studenata i učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. Provodi grupnu i individualnu nastavu za ispravljanje nedostataka u razvoju i vraćanje poremećenih funkcija. Usko surađuje s učiteljima, odgajateljima i drugim odgojno-obrazovnim osobljem, pohađa nastavu i nastavu. Savjetuje nastavno osoblje i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o primjeni posebne metode te načini pružanja pomoći djeci s teškoćama u razvoju. Vodi potrebnu dokumentaciju. Promiče formiranje opće kulture osobnosti, socijalizaciju, svjesni izbor i razvoj profesionalni programi. Provodi obrazovne programe. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. studiranje individualne karakteristike, sposobnosti, interesa i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uvjeti za njihov razvoj u skladu s dobnom normom, rast njihove spoznajne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija, korištenjem različitih oblika, tehnike, metode i sredstva poučavanja, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse, osiguravajući razinu osposobljenosti studenata i učenika koja zadovoljava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, savezne državne zahtjeve. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike sprječavanja i ispravljanja odstupanja u razvoju učenika i učenika; normativni i metodološki dokumenti o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programska i metodička literatura za rad sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; najnovija dostignuća defektološke i pedagoške znanosti; propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema defektološkog smjera bez uvjeta radnog iskustva.

Pedagoški psiholog

Odgovornosti na poslu. Primjenjuje profesionalna djelatnost usmjerena na očuvanje mentalnog, somatskog i socijalno blagostanje studenti, učenici u procesu obrazovanja i osposobljavanja u obrazovnim ustanovama. Promiče zaštitu individualnih prava u skladu s Konvencijom o pravima djeteta. Promiče usklađivanje socijalne sfere obrazovne ustanove i provodi preventivne mjere za sprječavanje pojave socijalne neprilagođenosti. Utvrđuje čimbenike koji ometaju razvoj osobnosti učenika i učenika te poduzima mjere za pružanje različitih vrsta psihološke pomoći (psihokorekcijska, rehabilitacijska, savjetodavna). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Provodi psihološku dijagnostiku; korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacijski i savjetodavni rad, oslanjajući se na dostignuća iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na temelju materijala istraživački rad radi usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme osobnog i socijalnog razvoja studenata i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je namjenski. Sudjeluje u planiranju i razvoju razvojnih i popravnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i dobno-spolne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju razine osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Promiče razvoj spremnosti učenika za snalaženje u različitim situacijama života i profesionalno samoodređenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim studentima i učenicima, potiče njihov razvoj i organizaciju razvojnog okruženja. Utvrđuje stupanj razvojnih poremećaja (duševnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika i učenika, kao i različite vrste poremećaja socijalnog razvoja i provodi njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Sudjeluje u formiranju psihološke kulture studenata, učenika, nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), uključujući kulturu spolnog odgoja. Savjetuje djelatnike odgojno-obrazovnih ustanova o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, povećanju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnog osoblja, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika razina razvoja i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Procjenjuje učinkovitost obrazovnih aktivnosti nastavnog osoblja i nastavnog osoblja, uzimajući u obzir razvoj osobnosti učenika, koristeći računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulatorni akti koji uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, profesionalnog usmjeravanja, zapošljavanja studenata i učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; psihologija obrazovanja, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, patopsihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, mentalne higijene, profesionalnog usmjeravanja, stručnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki komunikacijski trening; suvremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko strukovno obrazovanje iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radno iskustvo.

Učitelj (uključujući starije)

Odgovornosti na poslu. Obavlja poslove odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihovim ustrojstvenim dijelovima (internati, đački domovi, skupine, skupine produženog dana i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti studenata i učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova obrazovanja. Provodi proučavanje osobnosti učenika, njihovih sklonosti, interesa, potiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizira pripremu domaće zadaće. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svakog studenta i učenika. Promiče razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže studentu ili učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji s prijateljima, učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima i učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže osigurati da njihova razina osposobljenosti ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, federalnih državnih obrazovnih zahtjeva. Promiče dobivanje dodatno obrazovanje studenti, učenici kroz sustav kružoka, klubova, sekcija, udruga organiziranih u ustanovama, u mjestu stanovanja. U skladu s individualnim i dobnim interesima studenata, učenika unapređuje se životna aktivnost kolektiva studenata i učenika. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, te je odgovoran za njihov život, zdravlje i sigurnost tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Provodi promatranje (praćenje) zdravlja, razvoja i obrazovanja studenata, učenika, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom studenata i učenika. Zajedno s tijelima samouprave studenti i učenici aktivno promiču zdrav način života. Usko surađuje s učiteljima, pedagoškim psihologom, drugim nastavnim osobljem, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika i učenika. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka pedagoga-psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s učenicima i učenicima s teškoćama u razvoju (grupno ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnog učitelja, mlađeg učitelja. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara. U obavljanju poslova višeg odgojitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgajatelja i nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, pridonosi uopćavanju naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju odgajatelja i razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti studenata i učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata i učenika; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje iz područja odgoja i pedagogije bez predočenog uvjeta radno iskustvo.

Za višeg učitelja - viša stručna sprema smjera "Odgoj i obrazovanje" i radno iskustvo na poslovima nastavnika najmanje 2 godine.

Učitelj 4

Odgovornosti na poslu. Organizira proces individualni rad s učenicima identificirati, oblikovati i razvijati njihove spoznajne interese; organizira njihovu osobnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne pripreme i specijalističke obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove osobnosti (pomaže im razumjeti uspjehe, neuspjehe, formulirati osobni red za proces učenja, izgraditi ciljeve za budućnost). Zajedno sa studentom raspodjeljuje i procjenjuje sve vrste resursa koji su mu dostupni za postizanje njegovih ciljeva; koordinira odnos spoznajnih interesa učenika i područja predstručnog obrazovanja i stručnog obrazovanja: utvrđuje popis i metodologiju nastavnih predmeta i orijentacijskih predmeta, informativnog i savjetodavnog rada, sustava profesionalnog usmjeravanja, odabire optimalnu organizacijsku strukturu za taj odnos . Pruža pomoć učeniku u svjesnom izboru obrazovne strategije, prevladavanju problema i teškoća procesa samoobrazovanja; stvara uvjete za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava razinu osposobljenosti učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu s učenikom njegovih aktivnosti i rezultata, usmjerenu na analizu izbora njegove strategije u osposobljavanju, prilagođavanje individualnih obrazovnih planova. Organizira interakciju studenta s nastavnicima i drugim nastavnim osobljem radi ispravljanja individualnog nastavnog plana i programa, promiče stvaranje njegovih kreativnih potencijala i sudjelovanje u projektnim i istraživačkim aktivnostima, uzimajući u obzir njegove interese. Organizira interakciju s roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvijanja spoznajnih interesa učenika, uključujući osnovnoškolsku i srednjoškolsku dob, izrađuje, prilagođava individualne odgojno-obrazovne planove učenika, analizira i raspravlja s njima o napretku i rezultatima provedbe. ovih planova. Prati dinamiku procesa izbora učenika za svoj obrazovni put. Organizira individualne i grupne konzultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o pitanjima otklanjanja obrazovnih poteškoća, korekcije individualne potrebe, razvoj i implementacija sposobnosti i mogućnosti, korištenje razne tehnologije te načini komunikacije sa studentom (skupinom studenata), uključujući elektroničke forme (internetske tehnologije) za kvalitetno provođenje zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava učenikov spoznajni interes analizirajući razvojne izglede i mogućnosti proširenja njegova raspona. Sintetizira kognitivni interes s drugim interesima i predmetima učenja. Promiče najpotpunije ostvarenje kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje obrazovnih razina (obrazovnih kvalifikacija) učenika. Prati i vrednuje učinkovitost izgradnje i provedbe odgojno-obrazovnog programa (pojedinca i odgojno-obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoodređivanja učenika, ovladavanju vještinama, razvoju iskustva u kreativnoj djelatnosti, spoznajnom interesu učenika, primjeni računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tehnologije podučavanja; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakata s učenicima različite dobi i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama, uvjeravanje, argumentiranje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizacija financijskih i gospodarskih aktivnosti obrazovne ustanove; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.

Viši savjetnik

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i djelovanje dječjih javnih organizacija i udruga, pomaže u izradi i provedbi programa njihova djelovanja na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika, djece). ). U skladu s dobnim interesima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života organizira njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, pridonosi osavremenjivanju sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava uvjete za široko informiranje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama i udrugama. Stvara povoljni uvjeti, omogućavanje studentima, učenicima i djeci da iskazuju građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe te da svoje slobodno vrijeme provedu zanimljivo i za svoj razvoj korisno. Brine se o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizira i sudjeluje u organizaciji godišnjih odmora, učenja i korištenja inovativno iskustvo rad s djecom i adolescentima. Provodi rad na izboru i osposobljavanju voditelja (organizatora) primarnih timova dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava interakciju između tijela samouprave odgojno-obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja odgojno-obrazovnih ustanova i dječjih javnih organizacija. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti, tjelesni odgoj i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; zakonitosti i trendovi u razvoju dječjeg kretanja; pedagogija, dječji razvoj i socijalna psihologija; individualne i dobne karakteristike studenata, učenika, djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Učitelj dopunskog obrazovanja (uključujući starijeg)

Odgovornosti na poslu. Dodatno obrazuje učenike u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove raznovrsne kreativne aktivnosti. Kompletira sastav studenata, učenika kruga, sekcije, studija, kluba i drugih dječjih udruga i poduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata i učenika tijekom razdoblja studija. Omogućuje pedagoški utemeljen izbor oblika, sredstava i metoda rada (učenja) na temelju psihofiziološke i pedagoške svrsishodnosti, uz korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Osigurava poštivanje prava i sloboda studenata i učenika. Sudjeluje u izradi i provedbi obrazovnih programa. Izrađuje nastavne planove i programe te osigurava njihovu provedbu. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, promiče njihov razvoj, formiranje održivih profesionalnih interesa i sklonosti. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na njihove osobnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesa i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata i učenika, uključujući istraživanja, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje s praksom, razgovara sa studentima i učenicima o aktualnostima našeg vremena. Obrađuje i analizira postignuća studenata i učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku darovitim i nadarenim studentima, učenicima, te studentima i učenicima s teškoćama u razvoju. Organizira sudjelovanje studenata i učenika na javnim događanjima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, udruga, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobe koje ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru svoje nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tijekom nastave. U obavljanju poslova višeg učitelja dopunskog obrazovanja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom učitelja dopunskog obrazovanja, koordinira aktivnosti učitelja dopunskog obrazovanja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojnog odgojno-obrazovnog okruženja škole. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć učiteljima dodatnog obrazovanja, pridonosi uopćavanju njihovog najboljeg iskustva u nastavi i usavršavanju te razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnove njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj nastavnog plana i programa, metodika i organizacija dodatnog obrazovanja djece, znanstvenih, tehničkih, estetskih, turističkih, zavičajnih, zdravstvenih, športskih i rekreacijskih aktivnosti; programi treninga za klubove, sekcije, studije, udruge klubova; djelovanje dječjih skupina, organizacija i udruga; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera koji odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba ili druge dječje udruge bez predočenja uvjeta radnog iskustva ili viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dodatno strukovno obrazovanje u smjeru " obrazovanja i pedagogije“ bez iskaza uvjeta radnog iskustva.

Za višeg učitelja dopunske nastave - viša stručna sprema i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.

Glazbeni direktor

Odgovornosti na poslu. Provodi razvoj glazbenih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organiziranja glazbenih aktivnosti. Sudjeluje u izradi odgojno-obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na pitanjima glazbenog odgoja djece, utvrđuje pravce njihovog sudjelovanja u razvoju glazbenih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike učenika, kao i njihov kreativni razvoj. sposobnostima. Utvrđuje sadržaj glazbene nastave, uzimajući u obzir dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći suvremene oblike, nastavne metode, obrazovne, glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture, suvremene metode ocjenjivanja postignuća učenika. . Sudjeluje u organizaciji i provođenju javnih priredbi s učenicima u okviru odgojno-obrazovnog programa odgojno-obrazovne ustanove (glazbene večeri, zabave, pjevanja, kola, plesa, predstave lutaka i kazališta sjena i dr. priredbe), sportskih priredbi s učenicima te osigurava njihovo glazbena pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i odgojitelje o pripremi učenika za njihovo sudjelovanje u masovnim, svečanim priredbama. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike dječjeg razvoja, glazbene percepcije, emocija, motorike i glazbenih sposobnosti djece različite dobi; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem, glazbenim djelima dječjeg repertoara; u radu s djecom s teškoćama u razvoju, osnove defektologije i odgovarajuće metode poučavanja; suvremene obrazovne glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije, stručno poznavanje tehnike izvođenja glazbenog instrumenta bez predočenja radnog iskustva.

Korepetitor

Odgovornosti na poslu. Izrađuje tematske planove i programe zajedno s nastavnicima posebnih i glavnih disciplina. Provodi individualne i grupne treninge sa studentima, temeljene na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija, te osigurava glazbenu pratnju treninga. Formira izvedbene vještine kod učenika, usađuje im vještine sviranja ansambla, promiče razvoj njihovog umjetničkog ukusa, širenje glazbeno-figurativnih ideja i njegovanje kreativne individualnosti, organizira njihove samostalne aktivnosti koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i računalne tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Pruža stručnu izvedbu glazbenog materijala na nastavi, ispitima, kolokvijima, koncertima (predstavama), pokaznim nastupima (sportska natjecanja u sportu, ritmičkoj gimnastici, umjetničkom klizanju, plivanju). Čita iz pogleda, transponira glazbena djela. Koordinira korepetitorski rad tijekom glazbene nastave i javnih događanja. Ocjenjuje učinkovitost obuke, ovladavanje vještinama, razvoj kreativnog iskustva, kognitivni interes, te sudjeluje u certificiranju učenika. Sudjeluje u izradi tematskih planova i programa (općih, posebnih, temeljnih disciplina). Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreacijskim, edukativnim i drugim sadržajima predviđenim odgojno-obrazovnim programom. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; metode nastave i odgojno-obrazovnog rada, glazbene i odgojne djelatnosti; programi i udžbenici iz područja glazbene djelatnosti; glazbena djela različite ere, stilovi i žanrovi, njihove tradicije interpretacije; način izvođenja nastave i vježbanja; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja glazbenih fragmenata, odabir glazbe za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, glazbena djela dječjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. VSS strukovno (glazbeno) obrazovanje ili srednje strukovno (glazbeno) obrazovanje, strucno poznavanje tehnike izvođenja glazbenog instrumenta bez predocenog radnog iskustva.

Nadglednik tjelesna i zdravstvena kultura

Odgovornosti na poslu. Planira i organizira obrazovnu, izbornu i izvanučioničku nastavu tjelesnog odgoja (tjelesne kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja. Obavlja nastavu tjelesnog odgoja učenika u obimu od najviše 360 ​​sati godišnje. Nadzire rad nastavnika tjelesne kulture. Organizira evidenciju napredovanja i prisutnosti učenika na nastavi. Uvodi najučinkovitije oblike, metode i sredstva tjelesnog odgoja učenika, osigurava praćenje njihovog zdravstvenog stanja i tjelesnog razvoja tijekom cijelog razdoblja izobrazbe te provodi stručno-aplikativno tjelesno odgajanje. Organizira, uz sudjelovanje zdravstvenih ustanova, liječnički pregled i provjeru znanja učenika iz tjelesne kulture. Osigurava organizaciju i provođenje zdravstveno-tjelesnih priredbi tijekom izvannastavnog i godišnjeg odmora, organizira rad sportsko-rekreacijskih kampova. Poduzima mjere za fizikalnu rehabilitaciju učenika sa zdravstvenim problemima i slabije tjelesne spremnosti. Organizira rad domova tjelesne i zdravstvene kulture i zdravstvenih soba. Prati stanje i rad postojećih sportskih objekata i prostora, poštivanje sigurnosti tijekom treninga, čuvanje i pravilno korištenje sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za kupnju sportske imovine. Promiče obuku javnog osoblja za tjelesni odgoj. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike tjelesnog odgoja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; način izvođenja nastave na sportskim objektima i spravama; obrasci za izradu izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima i nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva ili srednja stručna sprema i radno iskustvo u području tjelesne kulture i sporta najmanje 2 godine .

Instruktor tjelesnog odgoja

Odgovornosti na poslu. Organizira aktivan odmor studenata i učenika u nastavnom i izvannastavnom vremenu odgojno-obrazovne ustanove. Organizira i provodi, uz sudjelovanje nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), smotre tjelesne i sportske kulture, natjecanja, dane zdravlja i druge zdravstvene priredbe. Organizira rad klubova i sportskih sekcija. Održava odnose s ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizira rad aktiva tjelesne kulture. Provodi obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnog osoblja uz uključivanje odgovarajućih stručnjaka. Utvrđuje sadržaj nastave uzimajući u obzir dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interese učenika i učenika. Provodi rad na ovladavanju vještinama i tehnikama za studente i učenike psihička vježba, formira njihove moralne i voljne kvalitete. Osigurava sigurnost učenika i studenata tijekom tjelesnih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati poštivanje sanitarnih i higijenskih standarda i stanje prostorija. Zajedno s medicinski radnici prati zdravstveno stanje studenata i učenika i regulira njihovu tjelesnu aktivnost, prati kvalitetu zdravstvenog rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi korištenjem elektroničkih obrazaca za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i tjelesne aktivnosti. Pri provođenju tjelesno-zdravstvenog rada s učenicima i učenicima u bazenima, zajedno s nastavnim osobljem provodi rad na podučavanju plivanja, vodeći računa o dobnom sastavu skupine; izrađuje raspored nastave plivanja za svaku skupinu, vodi dnevnik, bilježi sadržaj nastave plivanja i njihovo savladavanje od strane studenata, učenika, organizira predradnje s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) o pripremi učenika, učenika mlađih razreda za nastavu u bazenu, vodi razgovore i informiranje s učenicima, učenicima koji počinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u prostorijama bazena i njihovoj provedbi. Uzimajući u obzir dob učenika, mlađi učenici im pružaju pomoć pri presvlačenju i tuširanju, uče ih pridržavanju higijenskih zahtjeva; održava kontakt s medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira rad nastavnog osoblja na teoriji i praksi tjelesnog odgoja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. ih. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode vježbanja pomoću sportske opreme i sprava; metodika podučavanja ekipnih sportova, plivanje; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti pri provođenju aktivnosti tjelesnog odgoja i rekreacije; osnove odgojno-zdravstvenog rada i primjerene tehnike (u radu s djecom s teškoćama u razvoju); suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik (pravilnik o radu) obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša ili srednja stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta, zdravstvene zaštite bez predočenih uvjeta za rad iskustvo.

Metodist (uključujući starije)

Odgovornosti na poslu. Obavlja metodički rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim knjižnicama, metodičkim, nastavnim i metodičkim kabinetima (centrima) (u daljnjem tekstu ustanove). Analizira stanje odgojno-metodičkog (odgojno-obrazovnog) i odgojnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove učinkovitosti. Sudjeluje u izradi metodičkih i informativni materijali, dijagnostika, predviđanje i planiranje osposobljavanja, prekvalifikacije i usavršavanja rukovoditelja i stručnjaka ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u utvrđivanju sadržaja obrazovnih programa, oblika, metoda i sredstava nastave, u organizaciji rada na znanstveno-metodičkoj potpori odgojno-obrazovne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama. i tečajeve obuke. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobravanje nastavne i metodičke dokumentacije i priručnika za nastavne discipline, standardnih popisa opreme, nastavnih materijala i dr. Analizira i sažima rezultate eksperimentalnog rada ustanova. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizira i koordinira rad metodičkih udruga nastavnog osoblja, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u radu na organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije radnika u odgovarajućim područjima svoga djelovanja, u znanstveno-metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama osposobljavanja i obrazovanja (uključujući informacijske tehnologije), naprednim domaćim i svjetskim iskustvima u području obrazovanja. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, mitinga, natjecanja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja sudjeluje u kadrovskom popunjavanju studijskih grupa, klubova i učeničkih udruga. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara. U obavljanju poslova višeg metodičara, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom metodičara, nadzire sebi podređene izvršitelje. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; načela metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi; načela i postupke izrade obrazovne programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, standardnih popisa obrazovne opreme i druge obrazovne i metodičke dokumentacije; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga nastavnog osoblja ustanova; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti audiovizualnih i interaktivnih nastavnih sredstava, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s programom za obradu teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - viša stručna sprema i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.

Instruktor-metodičar (uključujući starijeg)

Odgovornosti na poslu. Organizira metodičku podršku i koordinaciju rada odgojno-obrazovnih ustanova (odjela odgojno-obrazovnih ustanova) sa sportskim usmjerenjem na odabiru djece u skupine za tjelesno odgojne i sportske aktivnosti, provođenju njihove sportske orijentacije. Organizira i usklađuje odgojno-obrazovni i odgojno-obrazovni proces, utvrđuje njegov sadržaj, te osigurava rad na provođenju odgojno-obrazovnih nastava. Organizira rad na poboljšanju kvalifikacija trenera i nastavnika, ponašanje otvorene lekcije. Prati kadrovsku popunjenost studijskih grupa (odsjeka), sadržaj i rezultate odgojno-obrazovnog i obrazovnog procesa, kvantitativni i kvalitativni sastav odsjeka (skupina). Vodi statističku evidenciju rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove (odjela odgojno-obrazovne ustanove) sa sportskim usmjerenjem po etapama sportske pripreme, te dugoročnu evidenciju, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i iskustva treneri-nastavnici obrazovne ustanove (odjel odgojno-obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom, monitori pravilna organizacija zdravstveni nadzor nad studentima i učenicima. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju odgojno-obrazovnih ustanova u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije nastavnog osoblja u područjima tjelesne i sportske kulture. Organizira rad na znanstveno-metodičkoj potpori obrazovnih sadržaja. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i učenika tijekom odgojno-obrazovnog, obrazovnog i obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara. U obavljanju poslova višeg instruktora-metodičara, uz obavljanje poslova instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara sportske obrazovne ustanove, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore-metodičare, nadzire podređene izvođače. ili samostalno područje rada, rad metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; metode svladavanja i načela metodičke potpore obrazovnog predmeta ili područja djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportskog usmjerenja; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada u području tjelesnog odgoja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti audiovizualnih i interaktivnih nastavnih sredstava, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez predočenog radnog iskustva ili visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez predočenog radnog iskustva.

Za višeg instruktora metodičara - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora metodičara najmanje 2 godine.

Instruktor rada

Odgovornosti na poslu. Formira radne vještine kod studenata i učenika, priprema ih za praktična aplikacija stečeno znanje. Provodi rad na profesionalnom usmjeravanju sa studentima, učenicima, organizira njihov društveno koristan i produktivan rad, sudjeluje u predstrukovnom osposobljavanju tinejdžera i organizira strukovno osposobljavanje srednjoškolaca, proširuje znanja studenata i učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći se suvremenim spoznajama. o radu, obrazovanju i proizvodne tehnologije. Promiče formiranje glavnih komponenti komunikacijske, informacijske, pravne kompetencije među studentima i učenicima. Osigurava provedbu programa izobrazbe. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, te je odgovoran za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Provoditi tekuće i preventivne popravke opreme i tehničkih sredstava ili organizirati njihovu provedbu. Osigurava da studenti i učenici poštuju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Koristi vještine rada s osobnim računalom, e-poštom i preglednicima te multimedijskom opremom. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i provođenju rekreativnih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći nastavnom osoblju. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode osposobljavanja i obrazovanja; instruktivna i normativna dokumenta i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizirane obuke; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; važeće standarde i tehničke uvjete za rad opreme i tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; metode pružanja prve pomoći; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. VSS ili SSS bez uvjeta radnog iskustva.

Nastavnik-organizator osnova sigurnosti života

Odgovornosti na poslu. Obavlja osposobljavanje i obrazovanje polaznika, uvažavajući specifičnosti predmeta iz osnova zaštite života i prednovačke obuke u obimu od najviše 9 sati tjedno (360 sati godišnje). Organizira, planira i provodi obuku, uklj. izborne i izvannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na osobnost učenika, učenika, razvoj motivacije za njihove kognitivne interese i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje te povezuje učenje s praksom. S učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Doprinosi formiranju opće osobne kulture. Ocjenjuje učinkovitost osposobljavanja, uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj djelatnosti, kognitivni interes, prati i certificira studente, učenike, koristeći suvremene informacijske i računalne tehnologije u svojim aktivnostima. Sudjeluje u planiranju i provedbi mjera zaštite na radu radnika odgojno-obrazovne ustanove, te života i zdravlja učenika i učenika. Surađuje sa zainteresiranim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizira liječničke preglede prednovačne i regrutne mladeži radi prijavljivanja u vojno-prijavne urede. Pruža pomoć vojnim uredima za registraciju i novačenje u odabiru mladića za prijem u vojne obrazovne ustanove. Vodi evidenciju vojnih obveznika u odgojno-obrazovnoj ustanovi i podnosi odgovarajuća izvješća vojnim uredima. Izrađuje plan civilne zaštite (CD) obrazovne ustanove. Organizira nastavu građanskog odgoja s djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova. Priprema i provodi zapovjedne stožerne, taktičko-specijalne vježbe i druge događaje civilne zaštite. Sudjeluje u osiguravanju funkcioniranja odgojno-obrazovne ustanove u slučaju raznih izvanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih objekata, pojedinačna sredstva postrojbe zaštite i civilne obrane u odgovarajućoj pripravnosti. Obavlja praktičnu nastavu i osposobljavanje studenata, učenika i zaposlenika obrazovnih ustanova o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unaprjeđenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje sigurnosnih pravila od strane studenata i učenika tijekom izvođenja nastave temeljne životne sigurnosti i tečajeva prednovačke obuke te je odgovoran za sigurnost imovine civilne zaštite. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; zakonodavstvo u području civilne obrane i osiguranje funkcioniranja obrazovne ustanove u izvanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada sa sportskom opremom i opremom; organizacijske strukture sustava upozorenja i hitnog odgovora; temeljna načela i metode zaštite stanovništva od prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od suvremenog naoružanja; postupak obavješćivanja stanovništva u slučaju izvanrednih situacija; pravila i način provođenja aktivnosti u izvanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i stručno osposobljavanje iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite bez zahtjeva za radnim iskustvom, odnosno srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite i radno iskustvo po specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednje strukovno (vojno) obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 3 godine.

Trener-učitelj (uključujući starije)

Odgovornosti na poslu. Novaci u sportska škola, sekcija, grupa sportsko-rekreativnih aktivnosti za djecu i mladež koja se žele baviti tjelesnim odgojem i sportom, a nemaju medicinskih kontraindikacija. Odabire najperspektivnije studente i učenike za njihovo daljnje sportsko usavršavanje. Provodi odgojno-obrazovni i obrazovni rad koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija koristeći naj. učinkovite metode sportsko osposobljavanje studenata i poboljšanje njihovog zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, usmjerenost na vlastitu osobnost, razvijanje motivacije njihovih spoznajnih interesa i sposobnosti; povezuje učenje s praksom, s učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje razine sportske (tjelesne) osposobljenosti učenika, procjenjuje učinkovitost njihovog osposobljavanja korištenjem suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava povećanje razine tjelesne, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihova zdravlja tijekom nastave, te sigurnost odgojno-obrazovnog i trenažnog procesa. Provodi preventivni rad na suzbijanju korištenja raznih vrsta dopinga od strane studenata. Vodi sustavnu evidenciju, analizu i sumiranje rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. i osobe koje ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara. U obavljanju poslova višeg trenera-učitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom trenera-učitelja, koordinira aktivnosti trenera-učitelja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć trenerima nastavnika, doprinosi uopćavanju njihovog naprednog nastavnog iskustva i usavršavanja te razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; značajke tjelesnog razvoja učenika različite dobi; metode sportske pripreme studenata i učenika i unapređenje njihovog zdravlja; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa, osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima; multimedijska oprema; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (zamjenama) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa itd.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunska stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.

Za višeg trenera-učitelja - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 2 godine.

Majstor industrijskog obrazovanja

Odgovornosti na poslu. Obavlja praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane uz stručno (industrijsko) osposobljavanje. Sudjeluje u provođenju rada na profesionalnom usmjeravanju učenika, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Vodi izobrazbu temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, poboljšava materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, uredom i poduzima mjere za njihovu pravovremenu opskrbljenost opremom, alatom, materijalom, rezervnim dijelovima i pomagalima za obuku. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, ovladavanje naprednih metoda rada učenika, suvremene opreme i proizvodne tehnologije. Organizira provedbu praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji kvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama i poljoprivrednim gospodarstvima o izvođenju nastavne (industrijske) prakse i prati njihovu provedbu. Priprema studente i učenike za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), savjetovanja, seminara, pedagoških, metodičkih vijeća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnog programa, u organizaciji i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Promiče opći obrazovni, profesionalni, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; programi učenja o industrijskoj obuci; tehnologija proizvodnje prema profilu osposobljavanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog usavršavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u područjima koja odgovaraju studijskim profilima i dodatno strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva.

IV. Radna mjesta nastavnog i pomoćnog osoblja

Dežurni časnik (uključujući višeg)

Odgovornosti na poslu. Provodi stalno praćenje ponašanja učenika devijantnog ponašanja na području posebne obrazovne ustanove i izvan nje. Sprječava narušavanje discipline i reda. Prati poštivanje dnevne rutine i pridržavanje pravila ponašanja učenika. Identificira učenike sklone bijegu i disciplinskim povredama te provodi preventivni rad. Tijekom dežurstva provjerava vozila koja ulaze i izlaze s područja odgojno-obrazovne ustanove, kao i teret koji prevoze, te o tome vodi evidenciju na propisani način. Postupa prema uputama zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili u slučajevima nediscipline pojedinih učenika. Sudjeluje u potrazi za učenicima koji su neovlašteno napustili posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za osiguranje da se učenici u karantenskoj sobi pridržavaju dnevne rutine i pravila ponašanja. Radi utvrđivanja i oduzimanja od učenika nedopuštenih i zabranjenih predmeta, stvari i prehrambenih proizvoda, obavlja osobni pregled učenika, kućanstva, igrališta i drugih prostorija uz sastavljanje zapisnika o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara. U obavljanju poslova višeg dežurnog organizira rad dežurnih. U slučaju odsutnosti učenika tijekom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihove odsutnosti i mjesto, te po potrebi poduzima mjere za njihov pronalazak i vraćanje u posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. U odsutnosti zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove prema režimu obavlja njegove poslove.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, odgojna i razvojna psihologija; sanitarna pravila održavanje i režim posebne odgojne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. VSS ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje po utvrđenom programu bez uvjeta radnog iskustva.

Za višeg dežurnog - viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i radno iskustvo na poslovima dežurnog najmanje 2 godine.

Savjetnik

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i djelovanje dječjih timova (grupa, odjela, udruga) u različitim ustanovama (organizacijama) koje rade s djecom različite dobi, uključujući rekreacijske odgojno-obrazovne ustanove koje se organiziraju tijekom praznika ili kontinuirano djeluju (u daljnjem tekstu ustanove). ). Pomaže učitelju u programiranju aktivnosti učenika i djece na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu s dobnim interesima i životnim zahtjevima učenika i djece, pomaže u ažuriranju sadržaja i oblika aktivnosti dječjeg tima, organizira kolektivne kreativne aktivnosti. Zajedno s učiteljem i drugim djelatnicima ustanove brine se o zdravlju i sigurnosti učenika i djece, stvara povoljne uvjete koji im omogućavaju iskazivanje građanskog i moralnog stava, ostvarivanje interesa i potreba, zanimljivo provođenje slobodnog vremena i korisno za njihov razvoj, koristeći najbolje prakse u radu s djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Surađuje sa višim savjetnikom, tijelima samouprave, nastavni timovi obrazovne ustanove i javne organizacije. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove razvojne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječjih javnih organizacija; osnove dječje razvojne i socijalne psihologije; individualne i dobne karakteristike učenika i djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i djece; osnove kreativne djelatnosti; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Pomoćni nastavnik

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika. Pod vodstvom učitelja svakodnevno obavlja rad koji osigurava stvaranje uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu, osigurava im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja, loše navike od zjenica. Osigurava sanitarno-higijensko stanje prostora i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, prava djeteta, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u odgojno-pedagoškom području bez uvjeta radnog iskustva.

Mlađi učitelj

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika, u izvođenju nastave koju organizira učitelj. Pod vodstvom učitelja obavlja svakodnevni rad koji osigurava stvaranje uvjeta za socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu učenika. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, njihov rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja i loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostora i opreme u skladu sa sanitarnim i higijenskim standardima za njihovo održavanje. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara, internih pravila rada obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje strukovno obrazovanje bez uvjeta radnog iskustva ili srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u području obrazovanja i pedagogije bez uvjeta radnog iskustva.

Tajnik prosvjetnog odjela

Odgovornosti na poslu. Prima korespondenciju koju zaprimi odgojno-obrazovna ustanova, prosljeđuje je sukladno uputama voditelja odgojno-obrazovne ustanove ustrojstvenim jedinicama ili određenim izvođačima radi korištenja u procesu rada ili pripreme odgovora. Obavlja uredske poslove, uključujući i u elektroničkom obliku; priprema nacrte naloga i uputa o kretanju kontingenta učenika, izrađuje osobne dosjee primljenih na izobrazbu, vodi abecednu knjigu učenika i evidenciju sati odgojno-obrazovnog rada djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, obrađuje i formalizira podnošenje osobni dosjei studenata u arhivu. Obavlja različite radnje pomoću računalne tehnologije koristeći programe namijenjene prikupljanju, obradi i prezentiranju informacija. Prati pravovremeni pregled i pripremu dokumenata, naloga primljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovnih ustanova i određenih izvršitelja. U ime ravnatelja (njegovog zamjenika) sastavlja dopise, zamolbe i druge dokumente te priprema odgovore podnositeljima zamolbi. Prati izvršenje izdanih naloga i uputa od strane djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, kao i poštivanje rokova za izvršenje uputa i uputa voditelja odgojno-obrazovne ustanove, preuzetih pod nadzor. Usko surađuje s voditeljem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnim osobljem i voditeljima strukturnih odjela. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; propisi i upute za vođenje evidencija; struktura obrazovne ustanove, njen sastav osoblja; pravila za rad uredske opreme; pravila korištenja portafona, faksa, uređaja za umnožavanje, skenera, računala; pravila za rad s uređivačima teksta i proračunskim tablicama, bazama podataka, e-poštom, preglednicima; tehnologija za izradu, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovne korespondencije; državni standardi jedinstveni sustav organizacijske i upravne dokumentacije; pravila za tiskanje poslovnih pisama na standardnim uzorcima; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema uredskog smjera bez predočenog radnog iskustva ili srednja (potpuna) opća sprema i stručna sprema uredskog bez predočenog radnog iskustva.

Voditelj obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u izradi rasporeda nastave (nastavnih sati) i provedbi operativnih propisa o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa i drugih aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, njezinim odjelima u skladu s odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, uključujući korištenje računalnih programa i tehnologije. Kontrolira opskrbu razreda, grupa, odjela obrazovne ustanove potrebnim prostorom, nastavnim materijalima, informatičkom opremom, kao i prijevozom. Provodi operativni nadzor nad odvijanjem odgojno-obrazovnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje nastavnog i izvannastavnog prostora odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava poštivanje sanitarnih standarda i pravila prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa uspostavljanjem najracionalnijih načina rada informatičke opreme, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja obrazovne opreme i učionica obrazovne ustanove. Osigurava racionalno korištenje suvremenih elektroničkih sredstava operativnog upravljanja odgojno-obrazovnim procesom u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Vodi otpremni dnevnik (elektronički dnevnik), prezentira izvješća, izvješća i druge podatke o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu ocjenjivanja rasporeda sati u razredima, grupama, odjelima obrazovne ustanove i daje preporuke za njegovo poboljšanje. Radi u uskoj vezi sa zamjenicima ravnatelja i voditeljima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodološkim udrugama nastavnog osoblja. U skladu je s propisima o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; smjernice i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom ustanovom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i raspored treninga; psihološke i fiziološke karakteristike različitih školske dobi; suvremene obrazovne tehnologije; računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovnog komuniciranja; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema iz područja organizacije rada bez uvjeta radnog iskustva.

1 Osim nastavnika razvrstanih u nastavno osoblje sveučilišta.

2 Naziv radnog mjesta „Logoped“ ne koristi se u odgojno-obrazovnim ustanovama, ali se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.

3 Osim poslova neposrednog odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama, u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg odgojitelja.

4 Osim mentora zaposlenih u visokom i dopunskom stručnom obrazovanju.

Za mnoge radnike kadrovske službe, katalog kvalifikacija radnih mjesta postao je referentna knjiga. Razgovarajmo o korištenju ETKS i EKS, kao io njihovom skorom ukidanju u vezi s konačnim prijelazom na profesionalne standarde.

Iz članka ćete naučiti:

Kvalifikacijski imenik radnih mjesta - menadžeri, stručnjaci, radnici - skup karakteristika glavnih vrsta poslova u zanimanjima koja se odnose na različite sektore gospodarstva. Zbog svoje dužnosti, svaki kadrovik s iskustvom morao ga je kontaktirati. Razvoj i ažuriranje jedinstvenih tarifnih i kvalifikacijskih priručnika provodi Ministarstvo zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije zajedno s izvršnim tijelima koja reguliraju i koordiniraju određene gospodarske sektore (članak 2. Vlade Ruske Federacije br. 787 od 31. listopada 2002.).

Knjižica kvalifikacija za radna mjesta radnika i namještenika - 2018: postupak prijave

Ne propustite: glavni članak mjeseca od praktičnog stručnjaka

5 glavnih zabluda o profesionalnim standardima.

Stanje i poredak praktičnu upotrebu Tarifne i kvalifikacijske knjige definirane su člankom 143. Zakona o radu Ruske Federacije. Dakle, prema dijelu 8. članka 143. Zakona o radu Ruske Federacije, pri ocjenjivanju rada i dodjeljivanju tarifnih kategorija zaposlenicima primjenjuju se sljedeće:

• jedinstveni tarifno-osposobljenički imenik poslova i zvanja radnika;
• jedinstveni tarifni imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika;
• profesionalni standardi.

Preuzmite dokumente na temu:

Postoje čak i zasebni regulatorni dokumenti koji detaljno opisuju pravila za primjenu ETKS-a (vidi "Postupak" odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije br. 9 od 9. veljače 2004.). Uz odredbe priručnika, uzimaju se u obzir državna jamstva za plaće, utvrđena saveznim zakonodavstvom, preporuke tripartitne komisije za reguliranje socijalnih i radnih odnosa i mišljenje sindikata. Detalji su u bilješkama “Kako koristiti " I kako ».

Važno: zahtjevi ETKS-a i EKS-a odnose se prvenstveno na radne odnose, stoga, prilikom sklapanja građanskog ugovora, poslodavac nije dužan provjeravati izvođača radi usklađenosti s kriterijima utvrđenim u referentnim knjigama.

Vrste i važeća izdanja tarifnih i kvalifikacijskih priručnika

Trenutno se koriste dvije vrste priručnika o kvalifikacijama - za radnike (ETKS) i za zaposlenike, menadžere, stručnjake (EKS). Potreba za izradom dva odvojena dokumenta javila se zbog značajnih razlika u specifičnostima poslova dodijeljenih različitim kategorijama osoblja. Stoga se poslodavci prilikom utvrđivanja tarifa ili kvalifikacijskih zahtjeva za radnička zanimanja (monter, ljevaonik, zavarivač itd.) obraćaju ETKS-u, imeniku radnih zanimanja.

Ako je riječ o rukovodećem ili službeničkom radnom mjestu, koristi se Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta za rukovoditelje i namještenike. O tarifama za različite vrste rada pročitajte u članku „Kako postaviti “: saznat ćete zašto je toliko važno znati točnu minimalnu plaću, koliko često treba indeksirati plaće i je li zakonito određivati ​​različite plaće zaposlenicima na istom radnom mjestu.

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta

Tarifni i kvalifikacijski priručnik, kojim se utvrđuje složenost i plaćanje rada, kao i dodjeljuju kategorije radnika, sastoji se od više od 70 brojeva.

Svaki broj posvećen je određenim područjima i područjima gospodarstva, npr.

1. br. 5 - geološka istraživanja i topografsko-geodetski radovi (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 16 od 17. veljače 2000.);
2. br. 16 - proizvodnja medicinski instrument, instrumenti i oprema (odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 38 od 5. ožujka 2004.);
3. br. 24 - opća zanimanja u kemijskoj proizvodnji (odobrena naredbom Ministarstva zdravstva Rusije br. 208 od 28. ožujka 2006.);
4. br. 50 - proizvodnja i prerada ribe i plodova mora (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 73 od 12. listopada 2000.);
5. br. 52 - željeznički, pomorski i riječni promet (odobren nalogom Ministarstva rada Rusije br. 68n od 18. veljače 2013.);
6. Br. 57 - reklamni i dizajnerski, restauratorski i rasporedni radovi (odobren nalogom Ministarstva zdravstva Rusije br. 135 od 21. ožujka 2008.).

Neki odjeljci izgubili su svoju važnost (brojevi 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), neki su stavljeni na snagu davno, čak i sovjetskim propisima. Na primjer, odjeljci „Kemijsko čišćenje i bojanje” i „Radovi i profesije radnika u praonici rublja”, odobreni Uredbom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata br. 320/21- 22 od 31. listopada 1984. još nisu ažurirani.

Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika

Jedinstveni priručnik o kvalifikacijama za radna mjesta stručnjaka i zaposlenika (SAD) koji je razvio Institut za rad odobren je Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 37 od 21.08.1998. Od usvajanja dokument je više od deset puta mijenjan i dopunjavan. Sadašnje izdanje ETKS-a obvezno je za sve državne i općinske organizacije (u odnosu na radna mjesta za koja nisu razvijeni profesionalni standardi). Tablica "Kategorije i Državna državna služba" bit će korisna kadrovskim službenicima državnih agencija.

Zahtjevi za trgovačka društva nisu tako strogi. Međutim, članak 57. Zakona o radu Ruske Federacije obvezuje sve poslodavce, bez iznimke, da se pozivaju na profesionalne standarde ili ETKS prilikom uvođenja radnih mjesta u tablicu osoblja koja uključuju ograničenja ili pružanje beneficija. Drugim riječima, ako poduzeće ima radna mjesta koja daju pravo na određena jamstva (prijevremeno umirovljenje, naknada za "štetnost" itd.), Njihova imena moraju točno odgovarati tekstu ETKS-a ili profesionalnih standarda. Više o ostvarivanju pogodnosti zaposlenicima pročitajte u člancima „Kako prijaviti mirovinu zaposlenika “ i „Koju naknadu ima zaposlenik za rad za vrijeme ».

Dokument ima ukupno trideset dijelova. Opće karakteristike radna mjesta koja se primjenjuju na zaposlenike poduzeća, institucija i organizacija svih industrija navedena su u prvom odjeljku, odobrenom Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 37 od 21. kolovoza 1998. Slijede odjeljci za pojedine djelatnosti:

• područja istraživanja, projektiranja, inženjeringa i istraživanja;
• zdravstvena zaštita;
• obrazovanje, uključujući strukovno;
• kultura, umjetnost i kinematografija;
• zaštita rada;
• elektroprivreda;
• arhitektonsko-urbanistički poslovi;
• sfera civilne obrane i zaštite stanovništva od izvanrednih situacija, osiguranje sigurnosti ljudi na vodenim, planinskim i podzemnim mjestima;
• geologija i istraživanje podzemlja;
• tjelesni odgoj i sport;
• turizam;
• Poljoprivreda;
• državni arhivi i centri za pohranu dokumentacije;
• vojne jedinice i organizacije Oružanih snaga RF;
• centri za mjeriteljstvo, normizaciju i certifikaciju;
• sustavi državnih materijalnih rezervi;
• pravna zaštita rezultati intelektualne djelatnosti i sredstva individualizacije;
• tijela za pitanja mladeži;
• cestovni objekti;
• hidrometeorologija;
• suprotstavljanje tehničkim obavještajnim podacima i osiguranje informacijske sigurnosti;
• nuklearna energija i plutanje nuklearne elektrane;
• konfliktologija;
• raketna i svemirska industrija;
• prevoditeljske djelatnosti;
• forenzičko ispitivanje;
• vlasti Savezne službe za migracije.

Ako obratite pozornost na datume objave naredbi i propisa kojima se odobravaju dijelovi CEN-a, primijetit ćete da su najnovije odredbe imenika stupile na snagu 2013. godine. I od tada nisu ažurirani, iako su prethodno novi odjeljci dodavani gotovo svake godine. Razlog ovakvog stanja bio je prijelaz na profesionalne standarde - praktičniji i moderni sustav ocjene kvalifikacija. Detalji su u bilješci “Kako koristiti ": stručnjak će objasniti na koga će prvenstveno utjecati promjene zakonodavstva, koliko često će se standardi kvalifikacija ažurirati i kako provjeriti usklađenost zaposlenika s novim zahtjevima.

Pitanje iz prakse

Kako u radna knjižica Napišite radno mjesto zaposlenika ako nije navedeno u klasifikatoru radnih mjesta i zvanja?

Odgovor je pripremljen u suradnji s uredništvom

Ivan Shklovets odgovara:
Zamjenik načelnika Federalne službe za rad i zapošljavanje

U radnoj knjižici navedite naziv radnog mjesta zaposlenika u skladu s rasporedom osoblja organizacije. Na formiranje osoblja proizvoljno navesti radna mjesta zaposlenika za koje se utvrđuju beneficije i naknade.

Na primjer, rad na određenom radnom mjestu može zaposleniku dati pravo na prijevremenu mirovinu. Popis radnih mjesta na kojima rad daje pravo na prijevremenu mirovinu naveden je u člancima I Zakon od 28. prosinca 2013. br. 400-FZ. Ako radno mjesto u radnoj knjižici ne odgovara imeniku kvalifikacija, Zavod za mirovinsko može radniku uskratiti pravo na prijevremenu mirovinu...

Postavite svoje pitanje stručnjacima

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta kao preteča stručnih standarda

Iz sustava profesionalnih standarda, u vezi s kojim se pojavio Zakon o radu Ruske Federacije dodatni standardi(Članak 195.1-195.3 Zakona o radu Ruske Federacije), jedinstveni priručnik o kvalifikacijama za radna mjesta menadžera, zaposlenika i stručnjaka razlikuje se ne samo u obliku. Profesionalni standardi sadrže jasnije i strukturiranije podatke o radnim funkcijama koje zaposlenici obavljaju te su u potpunosti usklađeni s duhom vremena.

Ranije je stručnjak koji je stekao specijalizirano obrazovanje mogao cijeli život raditi na istoj opremi, koristeći poznate tehnologije i znanja koja je stekao na sveučilištu ili tehničkoj školi. Ali moderne tehnologije brzo se razvijaju, dramatično mijenjajući sadržaj rada i kvalifikacijske karakteristike radnog mjesta. Moramo radikalno revidirati postojeće norme i uvesti nove standarde. Kako ETKS i EKS (Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika) postupno gube na važnosti, poslodavci se sve više okreću profesionalnim standardima za:

• odabir osoblja;
• obuka, prekvalifikacija, certifikacija i planiranje karijere zaposlenika;
• izrada opisa poslova i rasporeda osoblja;
• formiranje kadrovske politike i tarifnog rasporeda za obavljeni posao;
• razvoj sustava nagrađivanja.

Važno: stručni standard je univerzalni dokument koji utvrđuje zahtjeve za uvjete i sadržaj rada, kao i za vještine, znanja i iskustva stručnjaka.

U prosjeku je potrebno 9-12 mjeseci da se razvije „standard“ za svaku pojedinačnu poziciju, tako da danas, unatoč aktivnom radu u u ovom smjeru, novi standardi za niz specijalnosti i vrsta poslova još nisu odobreni. Slijedom toga, u 2018. godini prerano je otpisati jedinstveni imenik kvalifikacija službenika i tarifno-osposobljenički imenik stručnih specijalnosti.

Ali ako postoji izbor između ETKS (EKS) i trenutnog profesionalnog standarda (a već postoji više od tisuću takvih pozicija), prednost treba dati potonjem. Barem zato što se u narednim godinama planira konačno ukidanje priručnika i potpuni prijelaz na sustav profesionalnih standarda, primijenjenih uzimajući u obzir pojedinačne zahtjeve industrije (vidi pismo Ministarstva rada Rusije br. 14-0/ 10/13-2253 od 4. travnja 2016. godine).

Prijelaz na profesionalne standarde: upute korak po korak

Za komercijalne organizacije, profesionalni standardi su savjetodavne prirode. Oni postaju obavezni samo u dva slučaja (poput imenika):

• kada je zakonodavac uspostavio naknadu ili beneficije za određenu vrstu posla ili su predviđena ograničenja za njegovu provedbu (članak 57, 195.3 Zakona o radu Ruske Federacije);
• kada su zahtjevi za radnim iskustvom i kvalifikacijama zaposlenika utvrđeni Zakonom o radu Ruske Federacije, saveznim zakonodavstvom ili drugim propisima (članak 195.3 Zakona o radu Ruske Federacije).

U prvom slučaju, trebali biste provjeriti je li naziv radnog mjesta u tablica osoblja, ugovora o radu, naloga za zapošljavanje i drugih lokalnih dokumenata podudara se s tekstom stručne norme. Ostali aspekti - značajke radne funkcije, zahtjevi za razinu obrazovanja i radno iskustvo u specijalnosti - ostaju diskrecijsko pravo poslodavca. Detaljna analiza teškim situacijama - u člancima “Kako zadržati kategoriju radnika po ETKS-u, ako ", "Kako provjeriti da li profesionalni standard" i "Kako prevladati 6 glavnih problema koji se javljaju kada ».

Što se tiče druge kategorije radnika (koja uključuje pravne radnike, učitelje, liječnike, pa čak i privatne detektive), na njih se zahtjevi profesionalnih standarda odnose u potpunosti. Kako biste shvatili o kojim pozicijama je riječ, pogledajte tablicu “ , za koje zakon utvrđuje uvjete kvalifikacije.”

Organizacije, poduzeća i ustanove javnog sektora, kao i svi izvanproračunski fondovi, trgovačka društva i trgovačka društva s državnim udjelom većim od 50%, dužni su prijeći na profesionalne standarde, htjeli oni to ili ne. Kako bi tranzicija bila manje bolna, dopušteno je uvođenje novih standarda u fazama (do 1. siječnja 2020., kako zahtijevaju odredbe 1.2 Uredbe ruske vlade br. 584 od 27. lipnja 2016.). Za pomoć kadrovskom časniku - članci „Kada , a kada profesionalni standard. Šest kontroverznih situacija" i "Kako će profesionalni standardi utjecati ».

Budući da zakonodavac ne regulira postupak prelaska na sustav profesionalnih standarda, poslodavac sam odlučuje kako će postupiti, na temelju potreba organizacije i specifičnosti njezine djelatnosti.

Cijeli proces može se podijeliti u pet uzastopnih faza:

1. formiranje radne skupine ili komisije, u kojoj sudjeluju predstavnici ključnih odjela (pravne i kadrovske službe, računovodstvo itd.);
2. izrada plana rada za provedbu stručnih standarda;
3. upoznavanje voditelja odjela i službi s rasporedom i zakonodavni okvir, u skladu s kojim se provodi prijelaz;
4. provedba aktivnosti predviđenih planom;
5. sumiranje rada povjerenstva i usvajanje izvješća o rezultatima.

Praktična situacija

Osoblje: kako unijeti podatke bez grešaka

Odgovor je pripremljen zajedno s uredništvom časopisa " »

Odgovara Nina KOVIAZINA,
Zamjenik ravnatelja Odjela za medicinsko obrazovanje i kadrovsku politiku u zdravstvu ruskog Ministarstva zdravstva

Imamo malu organizaciju, a postoje odjeli koji zapošljavaju jednu po jednu osobu. Ako je zaposlenik menadžer, trebaju li u odjelu biti podređeni?

Formalno, Zakon o radu ne zabranjuje poslodavcu stvaranje strukturnih jedinica koje se sastoje od samo jednog zaposlenika, posebno voditelja odjela. U isto vrijeme, položaj “menadžera” uključuje i vođenje podređenih. Na primjer, Pravilnik o kvalifikacijama predviđa takvu obvezu za radno mjesto „Voditelj odjela za ljudske resurse“ (odobren ). Priručnici o kvalifikacijama su savjetodavne prirode. Ali postoje iznimke...

Potpuni odgovor dostupan je nakon besplatnog

Prvi korak je donošenje naredbe o osnivanju povjerenstva. Naredba poimence navodi sve članove komisije (radne skupine), a također navodi vremenski okvir dodijeljen za upoznavanje s regulatornom dokumentacijom i izradu rasporeda.

Preuzmi u.doc

Preuzmi u.doc

Svaki protokol je ovjeren potpisima članova radne skupine, uključujući i predsjednika.

Da biste promijenili naziv radnog mjesta, dopunili ugovor o radu ili odobrili nove lokalne standarde, direktor tvrtke daje pisani nalog (vidi članak " ne zadovoljava profesionalni standard: što učiniti"). Srećom, zakon ne zabranjuje spajanje naloga iste vrste u jedan nalog i time uštedu resursa. Članak “Trikovi koji će vam olakšati rad » pomoći će minimizirati troškove rada povezane s pripremom naloga, ugovora, uvodnih listova i druge dokumentacije.

4. izdanje, ažurirano
(odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. kolovoza 1998. N 37)

Uz izmjene i dopune od:

21. siječnja, 4. kolovoza 2000., 20. travnja 2001., 31. svibnja, 20. lipnja 2002., 28. srpnja, 12. studenoga 2003., 25. srpnja 2005., 7. studenoga 2006., 17. rujna 2007., 29. travnja 2008., ožujka 14. 2011., 15. svibnja 2013., 12. veljače 2014., 27. ožujka 2018.

Kvalifikacijski imenik radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i drugih zaposlenika normativni je dokument koji je razvio Institut za rad i odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije od 21. kolovoza 1998. N 37. Ova publikacija uključuje dodatke donesene rezolucijama Ministarstvo rada Rusije od 24. prosinca 1998. N 52, od 22. veljače 1999. N 3, od 21. siječnja 2000. N 7, od 4. kolovoza 2000. N 57, od 20. travnja 2001. N 35 od 31. svibnja 2002. i 20. lipnja 2002. N 44. Imenik se preporuča za korištenje u poduzećima, ustanovama i organizacijama različitih grana gospodarstva, neovisno o vlasništvu i organizacijsko-pravnim oblicima, kako bi se osigurao pravilan odabir, raspored i korištenje kadrova.

Novi Kvalifikacijski priručnik osmišljen je kako bi osigurao racionalnu podjelu rada, stvorio učinkovit mehanizam za razgraničenje funkcija, ovlasti i odgovornosti na temelju jasnog reguliranja radnih aktivnosti zaposlenika u modernim uvjetima. Imenik sadrži nove kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta vezane uz razvoj tržišnih odnosa. Sve ranije postojeće kvalifikacijske karakteristike su revidirane, u njih su unesene značajne izmjene u vezi s transformacijama koje se provode u zemlji i uzimajući u obzir praksu primjene karakteristika.

U kvalifikacijskim karakteristikama unificirani su standardi za reguliranje rada radnika kako bi se osigurao jedinstven pristup izboru kadrova odgovarajuće stručne spreme i poštivanje jedinstvenih načela za tarifiranje rada prema njegovoj složenosti. Kvalifikacijske karakteristike uzimaju u obzir najnovije zakonodavne i regulatorne pravne akte Ruske Federacije.

Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, specijalista i ostalih zaposlenika

Opće odredbe

1. Kvalifikacijski priručnik za radna mjesta menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika (tehničkih izvođača) namijenjen je rješavanju pitanja vezanih uz reguliranje radnih odnosa, osiguravanje učinkovitog sustava upravljanja osobljem u poduzećima * (1), u institucijama i organizacijama različitim sektorima gospodarstva, neovisno o obliku vlasništva i organizacijsko-pravnim oblicima djelatnosti.

Kvalifikacijske karakteristike uključene u ovo izdanje Imenika su normativni dokumenti koji imaju za cilj opravdati racionalnu podjelu i organizaciju rada, pravilan odabir, raspored i korištenje osoblja, osiguravajući jedinstvo u određivanju radnih odgovornosti radnika i kvalifikacijskih zahtjeva za njih, kao i donesene odluke o pozicijama usklađenosti tijekom certificiranja rukovoditelja i stručnjaka.

2. Izrada Imenika temelji se na karakteristikama poslova, budući da su zahtjevi za stručnom spremom zaposlenika određeni njihovim radnim obvezama, koje pak određuju nazive radnih mjesta.

Imenik je izrađen u skladu s prihvaćenom klasifikacijom zaposlenika u tri kategorije: rukovoditelji, stručnjaci i ostali djelatnici (tehnički izvođači). Raspored zaposlenika u kategorije provodi se ovisno o prirodi poslova koji se prvenstveno obavljaju, a koji čine sadržaj rada zaposlenika (organizacijsko-administrativni, analitičko-konstruktivni, informacijsko-tehnički).

Nazivi radnih mjesta zaposlenika, čije su kvalifikacijske karakteristike uključene u Imenik, utvrđeni su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom radničkih zanimanja, radnih mjesta i tarifnih razreda OK-016-94 (OKPDTR), koji je stupio na snagu 1. 1, 1996.

3. Imenik kvalifikacija sastoji se od dva dijela. Prvi odjeljak daje kvalifikacijske karakteristike industrijskih pozicija menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika (tehničkih izvođača), raširenih u poduzećima, institucijama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima gospodarstva, uključujući one koji primaju proračunska sredstva. Drugi dio sadrži kvalifikacijska obilježja radnih mjesta zaposlenika u znanstvenim ustanovama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama te uredničkim i izdavačkim odjelima.

4. Kvalifikacijske karakteristike u poduzećima, ustanovama i organizacijama mogu se koristiti kao normativni dokumenti izravnog djelovanja ili poslužiti kao osnova za izradu internih organizacijskih i administrativnih dokumenata - opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih odgovornosti zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, te njihova prava i odgovornosti. Ako je potrebno, odgovornosti uključene u karakteristike pojedinog radnog mjesta mogu se raspodijeliti na više izvođača.

Budući da se kvalifikacijske karakteristike odnose na zaposlenike poduzeća, institucija i organizacija, bez obzira na njihovu industrijsku pripadnost i podređenost odjela, one predstavljaju najtipičnije poslove za svako radno mjesto. Stoga je prilikom izrade opisa poslova moguće razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i tehničkim uvjetima te utvrditi zahtjeve za potrebnom posebnom obukom radnika.

U procesu organizacijskog, tehničkog i gospodarskog razvoja, ovladavanja suvremenim tehnologijama upravljanja, uvođenjem najnovijih tehničkih sredstava, poduzimanjem mjera za poboljšanje organizacije i povećanje učinkovitosti rada, moguće je proširiti raspon odgovornosti zaposlenika u odnosu na one utvrđene odgovarajuće karakteristike. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih svojstvima drugih poslova koji su po sadržaju poslova slični, po složenosti jednaki, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije.

5. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri dijela.

U odjeljku „Radna zaduženja” utvrđene su glavne radne funkcije koje se u cijelosti ili djelomično mogu povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija zaposlenika.

U rubrici "Mora znati" navedeni su osnovni zahtjevi za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i podzakonskih akata, propisa, uputa i drugih uputa, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka.

U odjeljku "Uvjeti stručne spreme" definira se razina stručne osposobljenosti radnika potrebna za obavljanje predviđenih poslova te uvjeti za radno iskustvo. Razine potrebne stručne osposobljenosti dane su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".

6. Karakteristike specijalističkih radnih mjesta predviđaju unutar istog radnog mjesta bez promjene naziva međuradnu kvalifikacijsku kategorizaciju za primanja.

Kvalifikacijske kategorije za nagrađivanje stručnjaka utvrđuje čelnik poduzeća, ustanove ili organizacije. Pri tome se uzima u obzir stupanj samostalnosti zaposlenika u obavljanju radnih zadataka, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema poslu, učinkovitost i kvaliteta rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno duljinom radnog staža u specijalnosti itd.

7. Imenik ne sadrži kvalifikacijske karakteristike izvedenih radnih mjesta (viši i vodeći stručnjaci, kao i zamjenici voditelja odjela). Radna zaduženja ovih djelatnika, uvjeti za njihovo znanje i osposobljenost utvrđuju se na temelju obilježja odgovarajućih temeljnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku.

Pitanje raspodjele radnih obaveza zamjenika rukovoditelja poduzeća, ustanova i organizacija rješava se na temelju internih organizacijskih i upravnih akata.

Uporaba naziva radnog mjesta »stariji« moguća je pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih radnim mjestom, nadzire i podređene mu izvršitelje. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu odsutnosti izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada. Za specijalistička radna mjesta za koja su predviđene kvalifikacijske kategorije ne koristi se naziv radnog mjesta "viši". U tim slučajevima, funkcije upravljanja podređenim izvođačima dodjeljuju se stručnjaku prve kvalifikacijske kategorije.

Radna zaduženja „voditelja“ utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih specijalističkih radnih mjesta. Osim toga, povjerene su im funkcije rukovoditelja i odgovornog izvođača poslova u jednom od područja djelatnosti poduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, ili odgovornosti za koordinaciju i metodološko upravljanje grupama izvođača stvorenih u odjelima (biroi) vodeći računa o racionalnoj podjeli rada u određenim organizacijskim jedinicama. Uvjeti za potrebno radno iskustvo povećavaju se za 2-3 godine u usporedbi s onima predviđenim za stručnjake prve kvalifikacijske kategorije. Radna zaduženja, zahtjevi znanja i kvalifikacije zamjenika voditelja strukturnih odjela utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih radnih mjesta rukovoditelja.

Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta voditelja (rukovoditelja) odjela služe kao osnova za određivanje radnih odgovornosti, zahtjeva znanja i kvalifikacija voditelja odgovarajućih ureda kada se oni stvaraju umjesto funkcionalnih odjela (uzimajući u obzir karakteristike industrije).

8. Usklađenost stvarno obavljenih poslova i kvalifikacija zaposlenika sa zahtjevima karakteristike posla utvrđuje povjerenstvo za ovjeru sukladno važećim propisima o postupku ovjere. Pritom se posebna pažnja posvećuje kvalitetnom i učinkovitom obavljanju poslova.

9. Potreba osiguranja života i zdravlja radnika u procesu rada postavlja probleme zaštite na radu i okoliš među hitnim društvenim zadacima, čije je rješavanje izravno povezano s usklađenošću rukovoditelja i svakog zaposlenika poduzeća, ustanove, organizacije s važećim zakonodavnim, međusektorskim i drugim regulatornim pravnim aktima o zaštiti na radu, standardima i propisima o zaštiti okoliša.

S tim u vezi, radne obveze zaposlenika (rukovoditelja, stručnjaka i tehničkih izvođača), uz obavljanje funkcija predviđenih odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama radnog mjesta, predviđaju obvezno poštivanje zahtjeva zaštite na radu na svakom radnom mjestu, a radne odgovornosti menadžera uključuju osiguravanje zdravih i sigurnim uvjetima rad za podređene izvođače, kao i praćenje njihove usklađenosti sa zahtjevima zakonodavnih i regulatornih pravnih akata o zaštiti na radu.

Prilikom imenovanja na radno mjesto potrebno je uzeti u obzir zahtjeve za poznavanje zaposlenika relevantnih standarda zaštite na radu, zakonodavstva o zaštiti okoliša, normi, pravila i uputa o zaštiti na radu, sredstava kolektivne i individualne zaštite od djelovanja opasnih i štetnih proizvodnih čimbenici.

10. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno uvjetima stručne spreme, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva te učinkovito i u potpunosti obavljaju svoje radne obveze, na preporuku povjerenstva za ovjeru, iznimno mogu biti imenovane za odgovarajuća radna mjesta na isti način, kao i osobe s posebnom naobrazbom i radnim iskustvom.